МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Строительный факультет

АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Сборник студенческих и преподавательских научных работ

Ульяновск УлГТУ 2016

УДК 72 ББК 85.11

А 79 Редколлегия: Сотникова В. О.; отв. за выпуск Сотников Б. Е.

Архитектурно-строительное проектирование : сборник студенческих и преподавательских научных работ / отв. за вып. Б. Е. Сотников. – Ульяновск : УлГТУ. 2016. – 96 с.

Сборник составлен по итогам научно-технической конференции,

проведенной на факультете в 2015 г. В сборнике представлены научные статьи студентов, а также преподавателей кафедры АСП.

УДК 72 ББК 85.11

© Коллектив авторов, 2016 ©Оформление. УлГТУ, 2016

А 79

3

Студ. Л. Р. Алиуллова, доцент В. О. Сотникова МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ЖИЛОЙ КОМПЛЕКС

В последние годы в архитектуре больших городов огромную роль играют жилые

комплексы. Многофункциональный жилой комплекс – представляет собой целую совокупность зданий, которые с одинаковым успехом используются как для комфортного проживания, так для осуществления коммерческой деятельности. Как правило, верхние этажи зданий — жилые квартиры разной площади и уровня комфорта, а нижние этажи – нежилые и используются в качестве магазинов и офисов.

Следует сказать, что за последние годы многофункциональные жилые

комплексы стали неотъемлемой частью города и показателем его величины и самодостаточности. Дело в том, что построить многофункциональный жилой комплекс не так просто как может показаться на первый взгляд. Ведь не так просто совместить в одной здании и комфортное жилье элитного уровня, и развитую инфраструктуру, включая магазины, аптеки и офисные кабинеты. А уж сделать так, чтобы жильцы и бизнес не пересекались и не мешали друг другу и вовсе настоящее искусство. При этом не стоит забывать о том, что должны неукоснительно исполняться все правило архитектурной и пожарной безопасности. Особое внимание при строительстве многофункциональных жилых комплексов уделяется звуковой и шумовой изоляции. Также крайне важно устроить раздельные входы, как для жителей жилого комплекса, так и для посетителей его инфраструктуры. Нередко элитные жилые комплексы имеют подземные парковки, часть из которых предназначена для жильцов, а другая часть для посетителей и работников офисных зданий.

В настоящее время все существующие многофункциональные жилые комплексы можно подразделить на вертикальные и горизонтальные. Как не сложно догадаться вертикальные комплексы возводятся в центрах городов, там, где земельные участки до крайности дороги. Такие жилые комплексы отличаются большим количеством этажей и продуманной планировкой, при которой эффективно используется каждый квадратный метр площади.

В свою очередь горизонтальные многофункциональные жилые комплексы строятся за городской чертой, в пригородах. Такие жилые комплексы не могут похвастаться большим количеством этажей (обычно не более пяти), зато они имеют превосходную территорию, которая нередко включает в себя парки и даже каскады искусственных озер.

Литература: 1. Смоляр И.М. Градостроительство как правовая планировочная система:

Серия «Градостроительство и городское планирование» 2008 г. 2. http://73.realtyvision.ru/nedvizhimost-ot-zastrojschika/5722/ 3. http://stroi.mos.ru/

4

Студ. Л. И. Аюпова., Н. А. Савостин, ст. преп. Л. Л. Сидоровская ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ

В российской педагогической науке на стыке XX- XXI столетий активно стала

обсуждаться проблема гендерного подхода в образовании. Интерес связан с появлением нового направления – гендерология, занимающегося рассмотрением социального взаимодействия между представителями мужского и женского полов.

Современное мировое сообщество обеспокоено проблемой гендерных различий, разрабатываются пути их преодоления.

Министерством образования и науки РФ разработано инструктивное письмо «Об изучении вопросов по основам гендерных знаний, гендерным проблемам в системе образования», в котором рекомендуется включить основы гендерных знаний в программы переподготовки преподавателей и учителей.

Нами было проведено исследование среди преподавателей УЛГТУ, которое доказало необходимость расширения знаний о гендерных подходах в образовании.

Психологи отмечают, что нормальная личность формируется на базе конкретной половой принадлежности. «ГЕНДЕР» – это социально-психологическая характеристика, а «ПОЛ» – биологическая.

Все гендерные стереотипы можно условно разделить на три группы: Первая – стереотипы маскулинности/феминности (мужественности/

женственности). Стереотипы этой группы можно определить, как характеризующие мужчин и женщин с помощью личностных качеств и социально-психологических свойств.

Вторая группа гендерных стереотипов связана с закреплением определенных социальных ролей в семейной, профессиональной и других сферах.

Третья группа гендерных стереотипов отражает различия между мужчинами и женщинами в занятиях определенными видами труда.

Таким образом, гендерный подход в образовании дает возможность отойти от предопределенности мужских и женских характеристик и показывает учащимся личностные пути развития, не ограниченные традиционными гендерными стереотипами.

По мнению исследователей, соединительных связей между полушариями головного мозга у девушек на 30% больше, чем у юношей. Эта особенность позволяет девушкам делать несколько дел одновременно.

У девушек лучше развито боковое зрение, у юношей прямое, дальнее. Визуальную информацию для юношей лучше располагать столбиками, для девушек – в горизонтальном направлении. Отмечается, что девушкам присуще пристрастие к лекциям-беседам, для юношей характерна склонность к дискуссии.

При восприятии учебного материала девушкам присуще конкретность мышления, юношам – абстрактность мышления.

Из вышеизложенного можно сформулировать следующее:

5

1. Использовать на занятиях поочередно маскулинно-ориентированные и фемининно-ориентированные методы обучения;

2. Пользоваться приемами взаимного обучения, научить кооперации; 3. В рамках одной задачи активизировать оба полушария головного мозга.

Это лишь малая часть гендерного подхода в образовании. Различий в психике

юношей и девушек очень много. Поэтому так остро стоит вопрос о проведении исследований и разработке специальных методов обучения, учитывающих гендерные различия. Гендерный подход в образовании призван помочь всестороннему развитию личности, вне зависимости от гендерных стереотипов.

Литература 1. Дусказиева, Ж. Г. Гендерный подход в образовании. – Красноярск, 2009,

С. 15-22. 2. Пьянкова, Ж. А. Разработка инструментария для измерения уровня развития

способности оперировать пространственными объектами у студентов. – С. 61-65. 3. Иващенко, Г. А. Формирование профессионально-значимых качеств личности

будущего инженера в геометро-графических дисциплинах // Образование и наука. – 2009. – N 5. – C. 23-31.

Студ. А. И. Барабанов, доцент В. О. Сотникова ОСОБЕННОСТИ СТРОИТЕЛЬСТВА И ДИЗАЙНА ВОДОПАДА

Человек стремится к гармонии столько, сколько живет на Земле. Вода для него была, есть и будет источником жизни и примером того, как можно подчинить себе даже такую мощную стихию.

Не обходится и современный ландшафтный дизайн без таких элементов, как водоемы. Искусственные или естественные, созданные природой, водоемы являются неотъемлемой частью дизайнов ландшафта, играя, как эстетическую, так и утилитарную роль.

6

Любой водоем на участке преображает и добавляет эстетичности ландшафтному дизайну. А в летнюю жару, пруд озеро или ручей помогают поддержать необходимый микроклимат в вашем саду. Любой водоем будет выглядеть более интересно, если его гладь преобразиться стекающими ручьями воды из водопада. Водопады или фонтаны на участке можно сделать и своими силами, особенно если уже есть искусственный водоем. Но если

водоема нет, то нужно определиться с местом, сделать там небольшой пруд и оснастить его водопадом.

Если вы приняли твердое решение сделать водопад, то первым делом нужно выбрать стиль, который подойдет именно вам и будет вписываться в общий дизайн территории. По стилям водопады разделяются на формальные и неформальные. Водопад в формальном стиле имеет четкие геометрические формы, в его оформлении присутствуют элементы из бетона и камни различной формы. Водопад в неформальном стиле, больше похож на естественный. В его оформлении присутствуют естественные природные камни и насыпь из них.

После того, как определились со стилем, можно приступать к выбору места для водопада, и решить какой формы он будет. Форму водопада, по большей части, определяет внешний вид участка. Водопад с правильно выбранной формой, поможет вам скорректировать визуальное восприятие территории.

Длинный и узкий водопад, будет визуально сужать широкую территорию, а низкая и широкая конструкция поможет зрительно расширить узкий участок.

Форма самого водоема, в которую будет струиться вода, может быть произвольной. Если вы остановились на формальном стиле, то озеро можете сделать овальной или четырехугольной формы.

А если вы отдали предпочтение более естественным формам, то чашу озера лучше сделать с неправильными, но не очень сложными очертаниями.

Глубину водоема, в котором есть водопад, можно сделать и маленькой. Это будет зависеть от ваших предпочтений и дальнейшего использования водоема.

Но если вы хотите заселить ваш пруд флорой и фауной, то минимальная глубина пруда должна составить 1м.

Выбирать место для водопада нужно исходя из водоснабжения участка и ориентируясь на окружающий ландшафтный дизайн. Гармоничность композиции зависит от ее размеров и сочетания с окружающим пространством. Водоем с водопадом, как и фонтаны, можно разместить у дома или в зоне отдыха.

Неплохо смотрится водопад рядом с шатром или лавочками.

Для пруда с водопадом нужно выбирать место таким образом, чтобы на слишком близко к нему, не было

7

высокорослых деревьев. Опавшие листья и ветки с деревьев могут вызвать цветение воды, да и излишняя влага полезна не для всех деревьев. Конструкцию лучше расположить на достаточно освещенном и открытом участке.

Выбор места для строительства водоема с водопадом имеет и практическое значение. Если вы планируете использовать большие камни, то привести их к месту расположения конструкции нужно так, чтобы не повредить уже существующий ландшафт.

Важными моментами является доступ и к водоснабжению, и к электричеству. Для функционирования водопада нужно подключать насосное оборудование. Так же важно продумать и отвод воды, который нужно сделать так, чтобы можно было при необходимости сливать воду из пруда, для технической профилактики и очищения.

После выбора места и подготовки необходимых материалов, можно непосредственно приступать к строительным работам, которые начинаются с котлована.

Для начала определитесь с четкими размерами и формой, и проведите разметку, используя колья и веревку.

Земля, которую вы выберете из котлована, очищенная от камней и прочего мусора еще пригодиться для дальнейшего оформления пруда. Поэтому сложите ее отдельно. В процессе подготовки котлована, грунт со стен будет осыпаться, чтобы избежать этого, нужно хорошо его увлажнять и трамбовать по всей поверхности котлована.

После того, как котлован будет вырыт, на его дно нужно насыпать слой песка в 10-12см, и утрамбовать.

Когда котлован будет готов, то нужно будет приступить к такой важной части работ, как обустройство гидроизоляции водоема. От добротной гидроизоляции водоема зависит, его срок службы и работа декоративного водопада.

Делать гидроизоляцию можно пленкой из ПВХ – такой материал достаточно долговечный и прочный. Можно выбрать для этих целей и бутилкаучук, который прослужит минимум 10 лет.

Застилаем чашу выбранным гидроизоляционным материалом так, чтобы часть его выходила за кромку. Гидроизоляция, выходящая на поверхность, нужна для фиксации.

Если вы проводите гидроизоляцию водоема пленкой, то воду на зимний период придется сливать – замерзшая жидкость увеличится в объеме и нанесет вред гидроизоляционному слою. Для избежания таких сложностей, можно воспользоваться геотекстилем.

После проведения гидро-изоляционных работ, можно приступать к обустройству на водоеме водопада.

Водопады или фонтаны для сада можно сделать с использованием форм, которые продаются в магазинах. Они могут выглядеть как различные сосуды или как скульптуры.

Но, если было принято решение сделать водопад своими руками, то для этого вам пригодится природный камень. Песчаник для таких целей – оптимальный вариант, но можно приспособить и валуны различных размеров.

8

Для равномерного и плавнотекущего водного потока, нужны будут плоские камни, которые создадут каскад.

Если вы желаете получить сильный поток, который будет разбиваться внизу о камни, то нужно в верхней части водопада пропустить воду между плотно прилегающими камнями. А нижняя часть при этом, должна находиться на достаточном расстоянии от верхней.

Используя камни с неровностями, можно отделить несколько струй. Выбрав необходимые камни, их нужно уложить определенным образом и скрепить между собой раствором из цемента.

Для функционирования водопада необходим насос. При высоте конструкции, которая не будет превышать 1,5 м, вам подойдет насос мощностью 70 Вт. При более высокой конструкции, вам нужен будет насос помощнее. Насос желательно выбрать с регулировкой потока. Схему работ по строительству водопада смотрите на фото.

Вода с помощью насоса будет подаваться по шлангам к вершине водопада. Сам насос со шлангами необходимо задекорировать камнями. Шланг, который подает воду, нужно протянуть к верхней части водопада, а второй шланг, который втягивает – оставить на дне водоема.

После того, как все работы по строительству и обустройству водопада проведены, можно начинать его оформление.

Для декорирования береговой линии можно использовать различные камни, валуны, цветы и прочий декор для сада. На этом этапе работ вам и пригодится земля, которая осталась после подготовки котлована.

Хорошим вариантом для декорирования будет галька, которую можно в сочетании с песчаником и валунами расположить по периметру.

Будет красиво, если вы разместите в водоеме водные растения. В таких водоемах отлично приживаются кубышки, нимфеи, пистии и еще ряд растений. Цветущие экземпляры, добавят вашему пруду красок. Есть много растений которые помогают очищать воду, что тоже не мало важно.

Берег водоема то же можно украсить различными цветами. Рядом с водопадом можно оборудовать место для отдыха – поставить лавочку,

сделать перголу и пустить по ней вьющиеся растения. Это могут быть розы, если позволяет почва.

При желании, на территории возле водопада можно поставить различные садовые скульптуры, которые сочетаются с общей концепцией в ландшафтном дизайне.

Можно оборудовать для водопада освещение из камней, плавающих и других фонарей, которые придадут водоему сказочный вид в темное время суток.

Если водоем достаточно большой, то можно его дополнить и такими элементами, как фонтаны. Фонтаны, при установленной насосной системе – сделать не сложно. А можно просто купить плавающий. Плавающие фонтаны устанавливаются достаточно просто, а выглядят как небольшие гейзеры – это отлично дополнит композицию и дизайн.

Садовые водопады – прекрасное дополнение для сада в ландшафтном дизайне, который и создать не сложно и отдыхать возле него крайне приятно. Он позволит, отдохнуть от тяжелого рабочего дня и, конечно же, позволит покрасоваться великолепным видом перед соседями и гостями.

Литература 1. Иванов Д. Особенности строительства и дизайна водопада. [Электронный

ресурс] / Д. Иванов. – Режим доступа: http://rozarii.ru/vodoemy/vodopad-v-landshaftnom-dizajne.html

9

Н. Ф. Белова, преподаватель ДШИ им. А. Пластова РИСОВАНИЕ ГОЛОВЫ

Изображение человека имеет свои специфические особенности. Первая

особенность заключается в изображении фигуры человека как формы, состоящей из парных форм (у каждого человека имеется две руки, две ноги, два уха, два глаза и т. д.). Вторая особенность заключается в том, что изображение человека неразрывно связано с его анатомическим строением. От знания анатомического строения человека во многом зависит убедительность изображенного человека. Третья особенность заключается в том, что при движении человека форма его фигуры меняется (фигура может принимать как симметричные, так и асимметричные позы).

В портрете как жанре изобразительного искусства существует еще одна важная особенность. Искусство портрета заключается не только в передаче внешности человека. Мастера портрета через образ конкретного человека раскрывают нам психологическое состояние портретируемого, его духовный мир, передают время, нравы, настроения в обществе, облик целого поколения.

В академическом рисунке изучение головы разделяется на стадии. На первой стадии изучаются гипсовые формы, на второй – живые модели.

Для успешного изображения головы и фигуры человека необходимо обладать знаниями перспективы и костно-мышечного строения человека, развитым глазомером и умением консервативно мыслить, цельным видением.

Прежде чем рассматривать метод построения головы человека, познакомимся с классическими пропорциями головы.

Голова человека в целом представляет собой яйцевидную форму, расположен-ную острым концом вниз. Однако бывают исключения: форма головы может быть шарообразной, приквадраченной, вытянутой, расширяющейся книзу.

Голова человека – симметричная форма. Симметричность позволяет выполнять построение головы на основе условной линии, называемой серединной линией. Эта линия делит череп на правую и левую половины. Начинаясь под затылком, она проходит, поднимаясь, по середине черепа, спускается вниз по лбу, по переносице и через середину подбородка уходит под нижнюю челюсть. Серединная линия дугообразна и минует выступающие и углубленные части лица. Не выявляя рельеф головы, она служит первоначальным ориентиром для построения частей лица.

Серединная линия характеризует поворот головы. При положении головы в фас серединная линия воспринимается прямой и делит голову пополам, т. е. становится осевой линией. При повороте головы в сторону серединная линия прогибается в эту сторону. Чем больше поворот головы, тем сильнее изогнута дуга серединной линии.

Для построения головы человека пользуемся линией переносицы, проходящей через переносицу и делящей пополам глазные впадины. При построении парных форм головы в перспективе активно пользуются другими вспомогательными линиями, проходящими через лобные бугры, надбровные дуги, основание носа, разрез рта и т. д.

Линия переносицы, пересекаясь на переносице с серединной линией, образует так называемую «крестовину». Крестовина в рисунке задает поворот и наклон головы, определяет ее положение в пространстве.

Если голову мысленно рассечь пополам вертикальной плоскостью, то наружный след сечения предстанет перед нами в виде вспомогательной профильной линии. В процессе построения головы профильная линия служит для уточнения характеристики рельефа выступающих и углубленных частей лица, которой не дает серединная линия.

10

Вышеперечисленные вспомогательные линии не являются самоценными, они лишь служат для построения головы. Чрезмерное увлечение схематизацией чревато потерей живого ощущения формы. В этом случае можно оказаться в плену вспомогательных линий и перестать видеть характер конкретной формы. Потеря живого восприятия отрицательно сказывается на профессиональном росте.

Рассмотрим шаг за шагом построение формы головы в так называемом повороте «в три четверти». Решение светотеневое, без фона.

Прежде чем рисовать какую-либо форму, надо разобраться в ее строении, т. е. определить основные грани и ребра, образующие ее объем, расположение этих граней в пространстве, почувствовать характер формы. Форму головы образуют плоскости, находящиеся в различных поворотах и имеющие различное перспек-тивное сокращение.

1. Сначала намечаем габариты головы, заботясь о том, чтобы выявить ее общие пропорции и хорошо расположить в формате. Определив размер, соотношение высоты и ширины головы, легкими линиями обозначим ее массу. Основная характеристика формы должна быть передана уже в этом первоначальном наброске.

Голова не должна рисоваться изолированно, в рисунке нужно ясно выявлять ее положение относительно плечевого пояса. Ведь каждый человек имеет свою, характерную только для него «посадку» головы, которую необходимо передать в рисунке. Поэтому легкими линиями следует наметить шею и прилегающую часть плечевого пояса.

2. Далее намечаем крестовину, задающую поворот и наклон головы, выяв-ляющую точку зрения на нее. Определяя линию переносицы, делящую голову на черепную и лицевую части, следует помнить, что отношения этих частей у разных людей различны. Эти отношения во многом определяют характер головы человека. В большинстве случаев величины верхней и нижней частей головы примерно равны. Частой ошибкой является преувеличение размера лицевой части головы вследствие того, что она имеет большое количество деталей. Черепная же часть головы цель-ная, поэтому кажется меньше.

3. Намечаем светораздел головы, характеризующий ее большую форму, и лег-ко тонируем теневую часть головы. Пока общая форма головы не определена, не найдены ее основные пропорции, не спешим намечать детали головы. Отдельные похожие детали на неверно намеченной общей форме не дадут сходства в целом. Торопясь перейти к деталям, рискуем перестать анализировать большую форму, впасть в срисовывание, в перечисление.

Построение головы в рисунке подобно работе скульптора, который начинает с больших поверхностей, образующих общую форму. Эта упрощенная вначале форма является основой для дальнейшей разработки деталей. Нужно знать, что форму головы человека конструктивно образуют шесть основных поверхностей: передняя, верхняя, нижняя, две боковых и задняя. Эти основные поверхности головы заданы формой черепа и должны быть переданы в рисунке.

4. После выявления обобщенной формы головы и определения крестовины на-носим вспомогательные линии, проходящие через основание носа, надбровные дуги и разрез рта. Эти линии проводятся с максимально точным определением про-порций и обязательно с учетом перспективы.

5. Используя вспомогательные линии, строим части лица: определяем их местоположение, размеры и характер. Парность форм головы человека предполагает определенный метод построения частей лица.

Еще раз коснемся важности одновременного построения парных форм. Во-первых, такое рисование позволяет четко выравнивать парные формы, подчиняя их перспективе. Во-вторых, оно предполагает постоянное сравнение парных форм.

11

При этом выявляется их разница в размере с учетом перспективы, внешнем виде с учетом поворота формы, симметрии или асимметрии головы. Также одновременное рисование парных форм способствует развитию объемного восприятия натуры в целом.

Итак, нельзя рисовать один глаз без другого, одну скулу без другой и т. д. На-метив, например, один уголок рта, следует сразу намечать другой уголок рта, вырав-нивая их в перспективе с помощью вспомогательной линии, определяя разницу между ними. При этом вспомогательные линии не должны мешать восприятию формы, их нужно проводить легко, иногда просто мысленно. Одновременное ри-сование парных форм должно стать привычкой.

В рисунке головы необходимо ясно передавать взаимное расположение и связь ее парных форм, понимать их строение. Например, изображая еле видимый из-за носа глаз, важно представлять его в целом, а не отделываться примерным штрихом. Такой подход необходим при рисовании всей головы. Независимо от точки зрения важно чувствовать форму головы целиком, а не копировать видимую ее часть. Поэтому рекомендуется внимательно изучать строение формы головы, а перед тем как приступать к рисунку новой модели, рассматривать ее со всех сторон, анализируя характер и составляя о ней представление.

Построение деталей головы лучше начинать с надбровных дуг и носа как наиболее рельефных и выступающих вперед форм, которые делят лицо на крупные части. Строя нос, внимательно анализируя его характер: общий размер, курносый или с горбинкой, ширину и высоту ноздрей. При построении носа и в дальнейшем при лепке его формы тоном важно акцентировать боковые плоскости носа, отделяя их от передней поверхности скуловых костей.

Чтобы верно определить место глаза на лице и размер глаза, нужно найти положение и размер форм, окружающих глаз, т. е. подготовить место для глаза. Для этого определяется граница боковой плоскости носа и слезного места, граница надбровной дуги и верхнего века и т. д. Таким образом, постепенно уточняются размер глаза, его форма и расположение на лице. Кроме этой процедуры построения важно еще добиться, чтобы глаза сидели в глубине относительно носа и надбровных дуг. Тогда говорят: глаза «вставлены», т. е. верно встроены в общую форму головы и точно расположены в пространстве.

Определив габариты глаза, можно приступать к определению ширины верхнего и нижнего век, разреза глаза. При построении глаз нужно учесть, что слезнички и внешние углы глаз не всегда «посажены» на одну прямую. Внешние углы глаз могут располагаться выше или ниже слезничков.

При построении губ определите габариты рта в целом и пропорциональные от-ношения между верхней и нижней губой. Важно точно определить характер разреза рта, его изломы, зафиксировать уголки рта. Края верхней губы в уголках рта обычно закруглены вверх, подтягиваемые мимическими мышцами.

Построение ушей начинается с определения их размера, общей формы, угла наклона. Затем анализируется строение уха: характер складок и углублений, форма мочки.

При построении парных форм нужно сразу заботиться о пространственности, выделяя ближнюю форму более контрастно линией и тоном.

Важно, чтобы в размерных соотношениях парных форм учитывалась перспек-тива: дальние от рисующего формы будут зрительно меньше ближних.

Размерные соотношения парных форм в еще большей степени могут зависеть от ракурса этих форм, т. е. поворота в пространстве относительно рисующего. Например, уши могут визуально иметь различную ширину в зависимости от ракурса каждого уха. Или боковые плоскости носа могут быть визуально различны по ширине в соответствии с ракурсом. При построении парных форм необходимо учитывать

12

округлость общей формы головы. Постепенно, по мере построения частей лица, уточняем и характер большой формы головы, все время возвращаясь кцелому. Намечая объем частей лица тоном, следует «собирать» их в большую форму, уплотняя теневую часть головы. Одновременно с этим нужно заботиться о пространственном решении головы, усиливая выступающие части формы.

И при построении головы, и при лепке ее формы тоном рисунок должен вестись от большой формы к деталям и в любой момент восприниматься цельно. Стреми-тесь к тому, чтобы детали на любом этапе выполнения рисунка были подчинены большой форме. Работая над деталью, или, как говорят, «от детали», «от куска», нужно видеть целое, встраивать эту деталь в целое.

6. После построения деталей лица и прохождения теней легким тоном начи-нается наиболее трудоемкий этап – этап лепки формы тоном. Проработка головы тоном: сначала прокладываются тени, затем полутона и далее света. При этом постепенно нужно усиливать общую тональность рисунка.

Работу над лепкой формы нужно начинать с ее выступающих участков. Если голова рисуется в профиль, то это скуловые и височная плоскости, выстраивающие границу между передней и боковой частями головы, а также ухо, если оно открыто и активно освещено. Если голова рисуется в фас, строить и лепить форму головы луч-ше начиная с носа. Поворот в три четверти требует «вытянуть» форму носа и скулы одновременно. Естественно, выступающие участки формы должны выделяться в первую очередь и на законченном рисунке. Плановость конкретной детали влияет также на степень ее проработанности: внимательнее прорабатываются ближние формы.

Работая над объемом отдельных частей лица, следует подчеркивать конструктивную основу их формы, выявлять и акцентировать плоскости и ребра формы. Рисуя глаза, необходимо передавать шарообразную форму глазного яблока. Для этого нужно вылепить объем склеры, а также верхнего и нижнего век, облегающих склеру.

Однако наибольшую трудность в передаче формы головы представляют не глаза, нос, губы и уши. Более сложной задачей является выявление форм, окружающих эти части лица, вследствие их неясной выраженности, особенно лба и скул. Но эти формы нельзя изображать в виде неопределенного округления. В форме скул нужно видеть переднюю, верхнюю и боковую поверхности. В форме лба должны быть выявлены передняя и две боковые поверхности, внимательно пролепленаформа лобных бугров и поворот передней поверхности лба к затылочной части черепа. Лобные бугры иногда бывают ярко выражены, иногда – нет, но линия лобных бугров важна при построении формы головы как излом, выявляющий границу между передней и верхней поверхностями головы.

Верхняя, покрытая волосами, часть головы должна выстраиваться объемно, с учетом плоскостей черепа. Внимательно нужно проследить все повороты формы волосяного покрова головы к фону, его уходящие в глубину плоскости. Волосы прокладываются штрихом по их движению.

Работа над характером головы не заканчивается с ее построением. С первых линий рисунка и до его завершения нужно заботиться о сходстве с моделью. Лепка формы головы тоном должна постоянно сопровождаться проверкой и уточнением всех пропорций головы.

В течение всей работы над рисунком головы нужно заботиться о передаче ее анатомического строения. Убедительный рисунок головы всегда содержит ощущение формы черепа и лицевых мышц, их объемную и конструктивную взаимосвязь. Если открыты шея и часть плечевого пояса, то даже в обобщенной трактовке должна быть дана конструктивно-анатомическая характеристика их формы.

13

7. После внимательной лепки формы головы необходимо завершить рисунок, добившись целостности изображения. Прежде всего убеждаемся, что в рисунке нет ненужных деталей, что все отобранные детали объединены в большую форму, которая ясно прочитывается. Целостность рисунка достигается также единством тонального решения, которое показывает общую степень освещенности формы. Проверьте отношения пятен света и тени, цельность теней (не слишком ли прозрачны рефлексы). Убедившись, что в рисунке передано ослабление освещенности формы по мере удаления от света ее поверхностей; подчиним все света и тени наиболее сильно освещенному месту (например, блику на носу или выпуклости лба). Еще раз проверяем пространственное построение формы головы от выступающих ее частей до находящихся в глубине.

Если рисунок выполняется без фона, нужно добиться, чтобы форма, нарисо-ванная на белом листе, воспринималась в среде. Если рисунок выполняется с фоном, важно выдержать тональные отношения головы к фону. Правильное восприятие объемной формы головы в пространственной среде достигается смягчением границ головы с фоном, их «списыванием» в тех местах, где они сливаются.

Сходство с моделью является важным требованием в рисунке головы. Однако в первых рисунках головы сложно добиться полного сходства с натурой. Иногда возникает даже своего рода комплекс – болезненно щепетильное отношение к вопросу сходства. Не следует ставить перед собой задачу добиться сходства любой ценой. При такой постановке вопроса можно упустить решение других задач, которые важны при рисовании головы. Точность в передаче сходства придет постепенно, к кому-то быстрее, к кому-то медленнее; вырабатывается она в процессе выполнения рисунков головы.

Немаловажным условием для передачи точных пропорций головы является постоянность точки зрения на натуру. Даже незначительное изменение точки зрения может отрицательно сказаться на сходстве с моделью. В то же время важно научиться чувствовать пропорции натуры, чтобы не зависеть от малейших изменений точки зрения на нее, а если рисуем живую модель, то и ее позы.

Хотя голова является симметричной формой, часто встречаются люди с выра-женными асимметричными чертами лица. Например, нос слегка искривлен или один уголок губ ниже другого. Эти элементы асимметрии важны – они помогают острее передать характер головы.

В жанре портрета возникает задача передать психологическую характеристику человека: его взгляд, выражение лица, внутреннее состояние. Психологическое состояние человека проявляет работа мимических мышц лица. Сокращенное или расслабленное состояние этих мышц вызывают различные состояния лица человека: улыбку, испуг, размышление, боль, презрение, равнодушие, ненависть, печаль, скорбь, безмятежность и т. д. Чтобы убедительно передавать эти психологические состояния, важно иметь представление о работе мимических мышц (эти вопросы изучает пластическая анатомия).

Рисование головы человека требует «привыкания» к форме головы, понимания строения большой формы головы. Все это нужно, чтобы не впасть в срисовывание, хаотичное копирование деталей, которое никогда не даст убедительности в передаче формы, ощущения ее цельности и внутренней взаимосвязи форм.

Литература 1. Беда Т.В. Основы изобразительной грамоты. – М.: Просвещение, 1969. 2. Методические разработки к программе "Изобразительное искусство". –

М., 1987.

14

Студ. Д. А. Борисова, науч. рук. В. О. Сотникова ЛАНДШАФТ КИТАЙСКОГО САДА

Создание китайского сада – это удивительное, ни на что не похожее искусство. Оно базируется на принципах, довольно далеких от традиционного и в значительной степени прагматичного европейского мировоззрения. И хотя китайский сад довольно часто сравнивают с японским, к которому он гораздо ближе, чем к европейскому, принципы его построения довольно сильно отличаются даже от японского сада.

Ключевыми моментами при создании китайского сада являются положения Фен-шуй, эзотерического учения, которое некоторые причисляют к искусству, а некоторые считают наукой. Слово это в китайском написании состоит из двух иероглифов, один из которых обозначает воду, а другой – ветер. Эти две стихии, находящиеся в непрерывном движении, по мнению китайцев, символизируют движение ци – энергии, пронизывающей все окружающее нас пространство и наполняющей жизнью не только живые существа, но и предметы неживой природы, а также предметы, созданные руками человека. Все проблемы в жизни человека, связанные с его здоровьем, карьерой, финансовым состоянием, связаны с нарушением гармоничного течения энергии ци. Созданный на основе Фен-шуй сад сможет нормализовать ее потоки и принести в жизнь человека покой и умиротворение. Китайский сад создается при обязательном соблюдении трех основных правил. Согласно первому из них, любые предметы, созданные руками человека, в том числе и его жилище, как правило, искажают нормальное течение ци. Особенно это касается предметов, для которых характерны четкие геометрические формы и прямые углы, которых практически не встречается в природе. И сад призван компенсировать возникающие нарушения энергетических потоков. Этому способствуют плавные линии, характерные для китайского сада, а также некоторая хаотичность его элементов. С помощью сада ущерб, нанесенный течению ци, можно полностью уравновесить.

Второй момент, обязательно учитываемый при создании китайского стиля ландшафтного дизайна, – создание законченной композиции, в которой каждый элемент был бы подчинен единой цели – направлению потоков ци в нужную сторону. При этом дом является органичной частью сада, так как потоки ци должны направляться к его входу. Именно поэтому чаще всего дом является той центральной

точкой всей композиции, откуда открывается вид на все ее составные части.

И еще один важный момент – китайский сад создается не только для выполнения эстетических задач, он призван решать и вполне конкретные вопросы оздоровления своего хозяина. Прогуливаясь по саду, в котором нужным образом циркулирует энергия ци, человек не только ощущает душевный комфорт и прилив сил, но и получает положительный заряд энергии, который поможет ему справиться с встающими перед ним

15

проблемами. Мастера Фэн-шуй считают, что идеи, которые приходят в голову во время такой прогулки, всегда являются самыми верными и плодотворными для жизни человека. Нужно только уметь к себе прислушаться и довериться своей интуиции. Для традиционного китайского искусства характерна высокая роль его изобразительной составляющей, и специально созданные визуальные образы, несущие определенную смысловую нагрузку – это характерная черта китайского сада. При этом каждый сад символизирует как бы целый мир в миниатюре, и, как и мир, он является совокупностью элементов, каждый из которых несет определенный философский смысл. Отличительная черта китайского сада – он должен создавать впечатление естественности и минимального вмешательства человека. Именно эта естественность вызывает покой в душе. Основная идея дизайна китайского сада – из каждой его точки должен открываться новый вид. Сад, таким образом, создает ощущение безграничности. При этом ни один участок его не остается пустым, а некоторые места привлекают к себе особое внимание. Один из обязательных элементов китайского сада – вода, которая предстает здесь в двух своих ипостасях – в движении и в покое. Поэтому в саду, как правило, имеется и водоем со стоячей водой, и «живая» вода – водопад или ручей. Шум падающей или бегущей воды – обязательный спутник прогулки по китайскому саду. Водоемы, как правило, отличаются низкими берегами, чаще всего не имеют облицовки. Именно такой водоем позволяет полностью отдаться неторопливому созерцанию изменчивой водной поверхности. Гладь водоема чаще всего занята цветущими водными растениями. Создание модели мира, которой является китайский сад, невозможно без камней, которые символизируют незыблемость и основательность, представляя собой совокупность энергии неба и земли. Камни должны быть тщательно подобраны и расположены в строго определенном месте сада. Камни могут быть самыми разнообразными, особенно ценятся камни необычной формы и цвета. На участке может быть один живописный камень, большую выразительность ландшафту придаст горка камней, как правило, без растений, тщательно и со вкусом сложенная. Чтобы подчеркнуть законченность сада как «мира в миниатюре», его обязательно огораживают. Однако ограда должна четко следовать изгибам рельефа и составлять единое целое с композицией участка. В китайском саду обязательны ворота, отделке которых придается большое значение, часто ворота украшаются надписью. В китайском саду обязательно должны быть рукотворные сооружения, сообщающие о присутствии человека. Это может быть небольшая беседка или терраса, чайный домик, выполненные в традиционном китайском стиле, для которого характерно присутствие округлых линий. Эти сооружения создаются с таким расчетом, чтобы из любой их точки обязательно был виден сам сад, предоставляя возможность для спокойного созерцания. Если говорить о растениях, китайский сад, как правило, отличается их большим многообразием. При этом каждому растению придается определенное символическое значение. Например, сосна считается символом силы духа, персик – это «дерево счастья». Часто можно встретить и других представителей голосеменных – пихты, можжевельники и др. Обязательное растение для китайского сада – бамбук, символ священной пустоты. В китайском саду можно встретить и кустарники (жасмин), и цветущие растения – пионы, хризантемы, тюльпаны, георгины, флоксы и др. Особое место в саду принадлежит розам – чайные их гибриды являются исконно китайскими растениями. В китайском саду, как правило, не устраивают значительных по площади газонов, соблюдая принцип отсутствия в

16

саду пустых пространств. Конечно, вовсе не обязательно строго следовать всем канонам китайской философии. Однако даже стилизованный китайский сад способен принести в вашу жизнь покой и гармонию, которых, зачастую, так не хватает вечно спешащему горожанину.

Литература 1. ООО "ПозитивПроект". Озеленение, благоустройство, ландшафтный дизайн –

М., 2003 / http://www.ginkgo.ru/inform/landshaft/chinesestyle/

Студ. М. И. Вакуленко, доцент И. С. Буднев МАРСЕЛЬСКАЯ ЖИЛАЯ ЕДИНИЦА

Марсельская жилая единица (Unité d'Habitation) – семнадцатиэтажный единый комплекс в Марселе (1945–1952) расположен среди парка на бульваре Мишле. Ориентация квартир – восток – запад, на север» (в сторону мистраля) выходит глухой торец. Здание поднято на мощных опорах. Оно включает 337 квартир 23 различных типов (квартиры для холостяков, для мало- и многосемейных), обслуживаемых пятью коридорами – «внутренними улицами», средняя из которых, торговая, связывает квартиры с различными учреждениями торговли и обслуживания, размещенными в доме.. Квартиры расположены в двух уровнях, что позволило разместить коридоры через два этажа и дало возможность резко дифференцировать комнаты по высоте, внести в интерьер жилища пространственные контрасты.

Марсельский дом – это эксперимент с целой серией идей в области стандартизации и современных методов строительства и вместе с тем плод градостроительной концепции, определяющий принцип которой – свободная постановка в пространстве многоэтажных зданий. Это и опыт организации средствами архитектуры определенного образа жизни с заданным соотношением индивидуального и коллективного. Архитектура дома активна и красноречива. Она не только формирует быт жильцов, но и страстно апеллирует к их духовному миру, утверждая свое право на то, чтобы быть «искусством в его высшем выражении».

От бульвара Мишле к стоящему в глубине участка зданию, простой объем которого взгляд охватывает сразу, во всей дельности замысла и оркестровке пропорций и дальше через вестибюль (принадлежащий столько же внешнему миру, сколько и интерьеру), через темные, напоминающие улицы в южных городах,

подсвеченные «окрашенным» светом улицы-коридоры, которые сменяются залитым солнечным светом пространством квартир, а потом тесным, казалось бы замкнутым, миром пониженного верхнего этажа (детского сада), архитектор постепенно разворачивает пространственную структуру дома через смену впечатлений к главному, завершающему, когда при выходе на крышу-террасу открывается грандиозный спектакль, в котором природа и архитектура играют одинаково важную роль.

17

Поддержанное и усиленное синтезом природных и созданных человеком форм (благодаря точно найденным соотношениям между ближними элементами здания и дальними планами ландшафта) ощущение огромности сооружения перерастает в чувство величия окружающего, которое составляет содержание архитектуры дома, ее смысл и цель. Сила эмоционального воздействия ансамбля крыши-террасы марсельского дома так велика, что кажется, будто все многообразие его композиции было лишь подготовкой к этому моменту раскрытия замысла архитектора.

Марсельский дом послужил прототипом для «жилых единиц», построенных Ле Корбюзье с некоторыми изменениями в 1957–1959 гг. в Нант-Резе, Берлине, Брие-ан-Форе, а также позднее, по его проекту, в Фирмини (1968).

Литература 1. Архитектурная энциклопедия Барановского. [Электронный ресурс]

http://www.kannelura.info/?page_id=7965 2. [Электронный ресурс] http://corbusier.totalarch.com/architecture_1940_1965

Студ. М. И. Вакуленко, доцент В. О. Сотникова ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА

Ландшафтная архитектура – это объёмно-пространственная организация территории, объединения природных, строительных и архитектурных компонентов в целостную композицию, несущую определённый художественный образ.

Понятие «ландшафтная архитектура» впервые было применено для обозначения этого вида деятельности в США в XIX веке, в период организации на территории этой страны общедоступных национальных ландшафтных парков, сохраняв-ших уникальные памятники природы. В современной практике ландшафтная архитектура понимается как

18

разработка и создание искусственных композиций, повторяющих или воспроизводящих естественные природные формы. Ландшафтная, или пейзажная архитектура в современной практике проектирования городских и сельских населенных мест приобретает все большую самостоятельность и становится специфической отраслью архитектурного проектирования. Ландшафтная архитектура занимается важной проблемой формирования среды обитания человека, в условиях урбанизируемой все более быстрыми темпами государственной территории. Ландшафтная архитектура по сути дела сегодня все больше является основой среды обитания человека, в которую должны «встраиваться» жилые, общественные, производственные здания и сооружения, транспортная и инженерная инфраструктура. Основным материалом, с которым работает архитектор-ландшафтник, являются естественный рельеф и естественная растительность региона, которые художник дополняет инженерными мероприятиями и архитектурными элементами, а также разрабатывает дендрологические композиции, создавая в целом так называемый урбанизированный пейзаж, улучшенный и исправленный средствами озеленения и инженерного обустройства.

Палитрой архитектора-ландшафтника являются малые архитектурные формы, различные виды и разновидности древесных, кустарниковых пород, трав, цветов, характерные особенности которых (цвет, форма, размеры) используются для достижения большей художественной выразительности композиции.

Средствами формирования ландшафтных архитектурных композиций являются вертикальная планировка территорий, ее инженерное оборудование, устройство пешеходных, транспортных и визуальных коммуникаций, спроектированных с учетом художественной образности проекта.

В решении практических задач архитекторы-ландшафтники опираются на ландшафтоведение, которое является важной научной отраслью, изучающей природные (естественные) и антропогенные (искусственные) ландшафты, их особенности, свойства, способности к эволюционированию, потенциальные возможности развития.

Дендрология как наука также является важным и неотъемлемым резервом знаний, необходимых для решения задач ландшафтного проектирования. Практика показывает, что только знание тонкостей дендрологии помогает архитектору-ландшафтнику разрабатывать оптимальные проекты озеленения с точки зрения их художественных, экологических и экономических качеств.

В отличие от садоводства и огородничества, ландшафтная архитектура и вообще, ландшафт, не предполагают никаких сельскохозяйственных работ, насаждений. Ландшафт – это создание красоты и гармонии природы и рукотворной архитектуры.

Зачастую понятия «ланд-шафтная архитектура» и «ландшафтный дизайн» пу-тают, считая это одним и тем же. На самом деле, второе – дизайн, предусматривает более детальное оформление пространства, придания определенного стиля, орга-низацию аксессуаров и других более мелких атрибутов интерьера и обстановки. В то время, как ландшафтная архитектура

19

являет собой действия только по организации гар-монии и красоты в природ-ном пространстве. Стоит отметить, что ландшафтная архитектура, выполненная профессионалами, пред-ставляет собой приспособ-ление человеческих пред-почтений под природную местность, а не наоборот. Так, талантливые мастера с легкостью оформляют и преобразуют старое болото под красивый атрибут и элемент общей ландшафт-ной картины, в то время, как новички занимаются высу-шиванием таких водоемов.

В ландшафтной архи-тектуре используются мно-гие предметы и вещи, но все это подразделяется на 3 класса: рельеф, водные источники, флора. Более подробно стоит оговорить инструменты, которые наиболее чаще использу-ются при оформлении ландшафта. Это фонтаны, павильоны, беседки, мос-тики, пагоды, ротонды, скамейки. Все это выполняется из различного материала, любой формы и размера. К распространенным инструментам, конечно же, относятся газоны и клумбы со всеми украшающими их элементами и живыми растениями.

В настоящее время в связи с активным ростом строительства как городского, так и загородного, все большее количество людей хочет жить в окружении озелененных и благоустроенных дворов, парков или частных усадеб.

Именно поэтому спрос на ландшафтное благоустройство так вырос в нашей стране, особенно в последние годы.

Литература 1. [Электронный ресурс] http://www.grand-arch.ru/landshaft_arch.html 2. [Электронный ресурс]

http://www.obrazovanie66.ru/main_sschools.php?level=0&code=250700

20

Студ. Н. П. Вунберова, ст. преп. А. Ю. Лапшов СВЯЗЬ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Рассмотрим данную тему на примере выполнения курсового проекта.

Он представляет собой проектирование индивидуального жилого дома коттеджа на участке ориентировочно 0,06-0,01 га. в г. Ульяновске.

На данном этапе обучения задачей курсовой работы является знакомство со следующими аспектами:

• основами методики проектирования (содержанием, последовательностью, стадиями работы);

• проектированием территории усадьбы как самостоятельного фрагмента пространства и его элементов;

• проектированием здания жилого дома как объектом среды; • с основами комплексного (функционального, художественно-

композиционного, объемно-пространственного и конструктивного) решения здания; • элементами внутреннего интерьерного пространства жилища (выработки

концепции социально-функционального, эргономического и предметного наполнения).

Инженерная графика - это техническая дисциплина, подчиненная ГОСТам, изучаемая по средствам создания, оформления и чтения чертежей, формирующая базовые знания, необходимые для освоения специальных общетехнических дисциплин.

История развития черчения как способа изображения уходят в далекое прошлое. Изобразительные навыки людей возникли задолго до появления письменности. Однако чертежи как средство выражения технической мысли появились значительно позднее, что связано с разделение труда и развитием производственных сил общества. Особое развитие получает черчение, в частности строительное черчение, в 18 веке. В конце 18 столетия французский ученый и инженер Гаспар Монж обобщил и научно обосновал накопившийся опыт создания проекционных изображений. Именно с именем этого великого ученого связаны основы начертательной геометрии. Такие термины как эпюр, прямоугольное проецирование, горизонтальная, фронтальная и профильная плоскости проекции и т.д., хорошо известные многим технически «подкованным» людям, впервые были использованы в учениях Гаспара Монжа.

Отвлекаясь от терминов чисто начертательной геометрии, заменяя, к примеру, горизонтальную плоскость проекции на план, фронтальную – на фасад, профильную – на разрез, получаем термины, уже используемые, преимущественно, в документациях строительного характера. К коим относится рассматриваемый курсовой проект. Однако, основы проецирования одни и те же. Вот первая «связующая нить» дисциплины инженерной графики и курсового проекта.

Залогом успешного освоения рассматриваемой дисциплины и применения компетентным специалистом – знание ГОСТов, а это тексты, говорящие с нами техническим языком. Возникает необходимость уметь читать такие тексты и применять полученные знания на практике. Инженерная графика содержит основные сведения по оформлению и выполнению чертежей, основные приемы геометрических построений на плоскости, которые способствуют правильному и точному построению плоских фигур, являющихся элементами различных проекционных изображений, распространяющимися как на машиностроительные, так и на строительные чертежи. В процессе правильного выполнения курсового проекта, невозможно не использовать данные ГОСТов, СНиПов, СП и т. п., что

21

является вторым связующим звеном между инженерной графикой и курсовой работой, в основе которой лежит проектирование жилого здания.

Научно-техническая дисциплина «Инженерная графика» также знакомит нас с различными видами наглядных графических изображений – аксонометрическими и перспективными, знакомит с приемами увеличения наглядности ортогонально-проекционных чертежей, применяемыми в архитектурно-строительном проектировании, а также с автоматизированными графическими средствами и макетно-модельным методом проектирования. Знакомит с методикой и приемом технического рисунка, а также с отмывкой и художественно-графическим оформлением архитектурно-строительных чертежей. Ведь в работе инженера-строителя большое значение имеет умение графически грамотно выразить и пояснить в виде наглядного изображения свои творческие замыслы, умение рисовать конструктивные узлы, строительные идеи и детали. В работе курсового проекта, следуя его задачам и целям, нам предстоит таким же образом оформить индивидуальный жилой дом (т. е. воспользоваться приемом отмывки чертежа). Опять же, полное знание в этой области инженерной графики, благотворно повлияет на качественное выполнение курсового проекта. Что является третьим связующим фактором между исследуемой дисциплиной и курсовой работой.

В соответствии с приведенными данными, можно предположить, что для качественного выполнения курсовой работы по проектированию индивидуального жилого дома, просто необходимо глубокое и полное знание дисциплины «Инженерная графика». Представленные субъекты тесно связаны между собой : как дом не сможет устоять долгий срок без крепкого и надежного фундамента, так и качественное выполнение курсового проекта невозможно без крепкого и полного знания дисциплины «Инженерная графика».

Литература 1. Короев Ю.А. Строительное черчение и рисование: Учебник для

строительных специальностей вузов. – М.: Высш. школа, 1983. – 288 с. 2. Индивидуальный жилой дом-коттедж: Задания и методические указания к

практическим занятиям и курсовой работе / Сост. В. Ф. Фомина, И. И. Исаевич. – Ульяновск : УлГТУ, 2003. – 28 с.

Студ. О. В. Громова, доцент И. С. Буднев ПОДЗЕМНЫЕ КОММУНИКАЦИИ. МЕТРО В УЛЬЯНОВСКЕ

Лёгкое метро, лёгкий метрополитен – вид регулярного скоростного внеуличного

рельсового городского транспорта. По своим характеристикам занимает промежуточное положение между классическим метрополитеном и легкорельсовым транспортом

Ещё в конце эпохи развитого социализма было решено, что в Ульяновске будет метрополитен. Несмотря на то, что население города составляло немногим более 600 тысяч человек, а метрополитеном по нормативам Госплана СССР

22

«награждались» только города-«миллионеры», Ульяновск должен был стать исключением. Дело не в особом расположении к родине Ильича, хотя и это имело место. Дело в том, что Правительство Страны Советов задумало очередную «эпохальную стройку социализма». На левом берегу Волги начал расти фактически новый Ульяновск. Его градообразующим ядром стал новейший огромный авиастроительный комплекс (ныне «Авиастар»), который начал производить самые большие в мире грузопассажирские самолеты Ан-124 «Руслан».

Для устойчивой связи «двух Ульяновсков» потребовались метрополитен и уникальный новый мост. В генеральном плане развития города, разработанном ленинградским институтом «Ленгипрогор» в 1984 году, заложили, что из северной части старого Ульяновска в новый Авиаград над самым глубоким местом – старым руслом – Волги шагнет один из самых крупных в Европе двухъярусный мостовой переход длиной 12,5 километров (из которых на мост приходится 5,8 км). Верхний ярус (шириной 23 метра) отдавался под четырехрядное интенсивное автомобильное движение (до 30 тыс. машин в сутки). На нижнем ярусе (шириной 13 метров) предполагалось пустить на первое время скоростной трамвай, который вскоре был бы конвертирован в метрополитен по мере строительства подземных станций в обеих частях города.

Проектирование авто-метро-моста институтом «Гипротрансмост» началось в апреле 1985 года, а строительство силами 51-го и 121-го мостоотрядов «Ульяновскмостостроя» – в ноябре 1988 года. После «кончины» социализма и СССР стройка века приостановилась было в 1993 году, но в 1998 году ее включили в федеральную программу «Дороги и мосты», и строительство возобновили. С 2002 года строительство вошло в федеральную целевую программу «Модернизация транспортной системы России до 2010 года» и ведется «БСК – Санкт-Петербург». Сдать в эксплуатацию верхний ярус моста планировалось в ноябре 2004 года, но сроки вновь перенесли: в 2008 году (реально – только в 2009 году) сдается строительный комплекс первой очереди, затем в конце 2009 года начинается эксплуатация автомобильного верхнего яруса.

Тем временем, по мере развития товарно-денежных отношений мобильность населения резко возросла. На старом мосту и других транспортных магистралях Ульяновска стали обычным явлением «пробки», в которых из-за долгого стояния, бывало, даже появлялись на свет новые горожане.

В новом генеральном плане развития Ульяновска до 2025 года его разработчики из петербургского Российского государственного научно-исследовательского и проектного института урбанистики в начале 2004 года вернулись к идее связи двух берегов, а также других частей города, с помощью надежного пассажироемкого скоростного внеуличного легкорельсового транспорта.

Однако в перспективе, согласно новому генплану, принятому в 2007 году, планируется начать проектирование, а затем строительство легкого метро, которое обойдется намного дешевле обычной «подземки», но будет вполне удовлетворять как существующим, так и будущим пассажиропотокам в Ульяновске. В новых частях города линия легкого метро будет располагаться на земле и эстакадах и лишь в центре «нырнет» в два небольших подземных участка-перегона. Прорабатываются варианты подземно-надземного легкого метро на обычных рельсах, пневмоходу, на монорельсовой основе.

Начнется линия в Новом Городе на проспекте Дружбы Народов, будет следовать по проспекту Ленинского Комсомола, улицам Деева, Михайлова, по новому мосту, улице Юности, проспекту Нариманова, уйдет под землю в районе улицы Кролюницкого, где пройдет до ЦУМа и улицы Гончарова, затем по новому бульвару наземно пройдет к улице 12 Сентября, где вновь ненамного окажется под землей, а затем уже над землей пойдет по улице Минаева и Московскому шоссе

23

через 19-й микрорайон Свияги и Автозавод, по Западному бульвару, улицам Александра Невского, Рябикова, Хваткова до конечной станции у железнодорожной платформы «Студенческая». Генпланом утверждена только трасса линии (длиной около 20 км); конкретная посадка на ней станций (возможным общим числом около 17-ти) должна быть определена при проектировании. В далеком будущем в городе может быть сооружена 43-километровая сеть легкого метро.

Литература 1. Статья из газеты «Ульяновская правда» 29.07.2014 г. 2. Лёгкий метрополитен (статья из википедии) [Электронный ресурс] – Режим доступа:https://ru.wikipedia.org/wiki/легкий_метрополитен

Студ. О. В. Громова, доцент В. О. Сотникова АКТУАЛЬНОСТЬ СТРОИТЕЛЬСТВА БАЗ ОТДЫХА В УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

В современном мире туризм является одной из динамично развивающихся

отраслей экономики. Однако финансовый кризис не может не влиять на туристскую деятельность и тенденции ее развития. Потребители туристских услуг не откажутся от поездок, однако будут отдавать предпочтения путешествиям на небольшие расстояния и сократят их продолжительность. В связи с этим, прогнозируется рост внутреннего туризма. Следовательно, необходимыми условиями успешного развития внутреннего туризма в России является формирование конкурентоспособного туристского продукта

Выгодное географическое положение Ульяновской области создает возможности привлечения туристов из регионов России, ближнего и дальнего зарубежья, роста лечебно-оздоровительного, рекреационного, активного туризма. Расположенность территории в бассейнах рек Волги, Ульяновска, создает возможности для развития круизных типов путешествий. Высокотехнологические производства региона привлекают специалистов, что важно для делового и конгрессного туризма. Людям сегодня доступны путешествия в любую часть земного шара, однако многие предпочитают отдыхать невдалеке от дома, на местных базах отдыха.

В Ульяновской области работают десятки баз отдыха, как летних, так и круглогодичных. Почти все турбазы находятся на реке Волге. По условиям проживания, комфорту и дополнительным услугам турбазы Ульяновской области могут сильно отличаться друг от друга. Есть весьма демократичные турбазы, где стоимость проживания составляет несколько сот рублей в день. Есть и турбазы с высоким уровнем комфорта. В любом случае бронировать места на турбазе лучше заранее, особенно в разгар летнего сезона. Современные требования организации отдыха диктуют необходимость совершенствования качества обслуживания, повышения комфорта, расширения и обновления материальной базы туристских баз Ульяновской области. В Ульяновской области действует порядка 50 различных баз отдыха, турбаз. Часть из них закрывается на ремонт, другая – выходит из этого состояния.

Современные требования организации отдыха диктуют необходимость совершенствования качества обслуживания, повышение комфорта, расширения и обновления материальной базы туристских баз Ульяновской области. Актуальность темы данной статьи заключается в том, что в настоящее время рынок существующих баз отдыха не обладает достаточным количеством объектов, отвечающих современным требованиям.

Рассмотрим некоторые проблемы развития баз отдыха Ульяновской области. Основная проблема связана с нехваткой инвестиционных средств на

24

восстановление баз отдыха. Состояние некоторых баз отдыха оставляет желать лучшего. Материально-техническое состояние некоторых баз отдыха удручает. Такое впечатление, что к ним не притрагивалась рука человека в течение последних лет с самого начала перестройки. Отсутствует питьевая вода, нет столовых, туалеты не соответствуют элементарным гигиеническим нормам. По словам санитарного врача Владислава Никишина, территория большинства из баз отдыха и пансионатов плохо убирается. Что стоит за этим нежеланием привести, в общем-то, потенциально доходные места: нехватка средств или далеко идущий умысел? Заброшенные баз отдыха облюбовали бомжи и криминальные элементы, устраивающие там свои «разборки». Директора баз отдыха рассчитывают на финансовую помощь из областного бюджета. Однако областные власти считают, что положение можно исправить, включив в цену путевок полную себестоимость проживания и восстановления материальной базы. Тогда дешевле обойдется поездка на черноморский курорт или за рубеж, нежели отдых на такой базе отдыха.

Поэтому проблема создания современной базы отдыха на территории Ульяновской области не является достаточно изученной и разработанной. Новизна исследования состоит в том, что на данный момент туристы придают большое значение разнообразию предоставляемых услуг и отдают предпочтение тем средствам размещения, которые способны предложить максимальное количество услуг за умеренную плату. В такой ситуации для привлечения клиентов базы отдыха обязаны постоянно расширять ассортимент предлагаемых услуг и совершенствовать качество уже имеющихся. Из этого вытекает и практическая значимость проекта.

В целом для туризма в России нет неперспективных регионов. В каждом возможно развитие культурно-познавательного, лечебно-оздоровительного, этнографического, агротуризма, экологического, приключенческого и других видов туризма. Нужен только профессиональный комплексный подход и желание со стороны руководства регионов заниматься развитием этой сферы.

Литература 1. Турбазы и базы отдыха Ульяновской области[Электронный ресурс] / Каталог турбаз – Режим доступа:http://katalogturbaz.ru/russia/uljanovskaja-oblast 2. Воличенко О.В. Проект организации базы отдыха[Электронный ресурс] - Режим доступа:http://baza-referat.ru

Студ. Д. С. Дзятко, доцент И. С. Буднев АРХИТЕКТУРНАЯ КРИТИКА

Статус архитектуры в контексте времени нестабилен и противоречив, он

напрямую зависит от процессов экономических, социальных и культурных. Происходящие трансформации в современном архитектурном процессе в России связаны не только со сменой приоритетов в сложной иерархии проектной практики и формотворчества, с усиливающейся ролью девелоперов и инвесторов архитектурных проектов, но и с возникающей необходимостью осмысления происходящего в отечественной архитектуре. Сегодня архитектура становится тотальным объектом коммерческого приоритета, тем не менее, ее современное состояние не может не представлять значительного интереса как для архитектурной науки, так и для отечественной архитектурной критики.

К архитектурной критике среди архитекторов существует сегодня странное отношение. Никто не утверждает, что она не нужна, но и особо желающих поупражняться в этом виде деятельности, за малым исключением, пока не находится. Одной из причин этого, по-видимому, является недавнее и незавидное

25

прошлое этой деятельности в профессиональном архитектурном сообществе, нежелание играть роль носителя "устаревших" идей и ценностей, другой причиной - нежелание выступать в роли "судьи", стать причиной унизительного коммунального скандала. Последнего же можно достойно избежать, если обратиться к культурным нормам этой деятельности.

Еще в начале 90-х годов в одной из статей В.Л. Глазычев, цитируя создателей CICA (международный совет критиков архитектуры, созданный в 1978 году), обозначил роль и смысл критики сегодня: "Критики – не судьи, а архитекторы – не подсудимые. У архитектурной критики более существенная роль: ломая любые табу, любые шаблоны мысли, стремиться к развитию архитектуры, нацеленной на достижение лучшего качества жизни, повышение мощи творчества, на яркое выражение индивидуального и коллективного воображения. Критика должна быть признана сущностной частью архитектурного процесса – от стадии первичного замысла до стадии реализации". По мнению В.Л.Глазычева, до тех пор, пока критикой будет считаться оценочное высказывание в адрес индивидуальной постройки или проекта, ситуация с архитектурной критикой не изменится .

Какие же функции архитектурной критики уходят в прошлое и, возврат к которым отбрасывает нас в незабвенные времена? Это, прежде всего, – социальный контроль, осуждение, поучение, воспитание "инакомыслящих", в лучшем случае - посредничество с потребителем и объяснение ему, "непонимающему", роли и престижа профессии архитектора. Этот профессиональный снобизм присущ и сегодня многим архитекторам, что чаще всего разрушает продуктивную работу архитектора во взаимодействии с другими участниками архитектурно-строительного процесса.

Сегодня главными функциями критики являются организация понимания существа и содержания происходящих процессов, с которыми сталкиваются архитекторы в своей деятельности, идей и ценностей, в рамках которых живут и работают разные архитекторы, а также соорганизация участников общей работы, а не разрушение их коллективной деятельности. Критик, прежде всего, должен уметь понимать и организовывать такое понимание между участниками, уметь ценить любые идеи, хотя и порожденные в пространствах различных культур и соответствующих им ценностей.

Развитие архитектуры, как результат организации качественной профессиональной коммуникации с организацией процессов мышления и коллективной мыследеятельности - вот главная цель и назначение архитектурной критики сегодня.

Наиболее эффективна критика сегодня там, где собственно происходит процесс творения с решением многочисленных сиюминутных проблем, а также тех проблем, которые способен увидеть профессионал, если он таковым является. Первое, что должен делать профессиональный критик сегодня, - это не искать "злой умысел", не поучать людей, занятых реальным делом, не ставить им оценки и не навешивать ярлыки. Главным его умением должно стать понимание - не столько эстетического результата архитектурной работы, а понимание тех проблем и задач, которые ставил и решал архитектор, как социальный проектировщик и градостроитель. Критиковать культурно можно только после того, как критик потрудился реконструировать процесс творения до постановки проблем, откуда этот процесс собственно и начинается. А это не простая интеллектуальная работа, и строить ее желательно в присутствии автора, а что особенно важно, в атмосфере доброжелательности и конструктивности.

Конечно, такая критика существует в каждом творческом коллективе, как нормальный механизм реализации идей и поиска оптимальных решений для

26

сегодняшних задач, в сегодняшних условиях существования строительной базы и человеческих ресурсов.

Такой культуре критической работы пытаются обучать современных студентов в ВУЗе, а работающие архитекторы осваивают ее в профессиональной деятельности.

К сожалению, некоторые из сегодняшних "критиков" получили свое образование как раз в те времена, когда критика выполняла функции воспитателя и контролера с позиций соцреализма, а аналитические работы считались прерогативой ученых и исследователей.

Сегодня архитектор-профессионал должен владеть нормами многих деятельностей, составляющих профессию, в том числе и проектирования, программирования, исследования, конструирования архитектурной формы, а также владеть техникой культурной критической работы. В сегодняшних вузах этому должны обучать не избранных студентов, а всех, претендующих на получение диплома архитектора. Критика сегодня - не звание, а прежде всего техника, умение, и даже – технология.

Изучение современной архитектурной критики невозможно без выявления факторов, влияющих на ее развитие. Исторический фактор подразумевает влияние исторически сложившейся модели взаимоотношений между участниками архитектурного процесса (архитекторы, заказчики, строители, представители органов управления архитектурно-строительной деятельностью, критики, потребители архитектуры) на темпы и особенности развития современной архитектурной критики. Общественно-политический фактор проявляется, когда смена политического строя или курса ведет к смене творческого направления в архитектуре, пересмотру взглядов на цели и задачи архитектуры и, как следствие, – к изменению уровня значимости и набора преобладающих функций архитектурной критики. Экономический фактор связан с влиянием модели экономического развития и реальной экономической ситуации на уровень развития объекта архитектурной критики – архитектуры, а также на количество печатных изданий и интернет-ресурсов, где размещаются архитектурно-критические тексты. И наконец, социально-культурный фактор отражает воздействие общего уровня образования и культуры членов общества на качество создаваемых архитектурно-критических текстов и восприятие архитектурной критики читателями.

Развитие архитектурной критики – важная предпосылка гармоничного развития архитектуры. Опыт советского периода и последнего десятилетия убедительно доказывает, что недостаточное участие критики в сфере архитектурной деятельности влечет за собой одностороннюю оценку архитектурных явлений, градостроительных ансамблей и отдельных построек, замалчивание важнейших архитектурных проблем, а также непонимание и рост взаимного недовольства между участниками архитектурного процесса. Для того чтобы критика могла выполнять свои функции максимально эффективно, нужно прежде всего официально признать, что она существует, и научиться не только доброжелательно и вдумчиво критиковать, но и благосклонно принимать критику.

Изучение отечественного зодчества с позиции архитектурной критики позволит сформировать общее представление о современном архитектурном процессе, оценивать существующее положение архитектуры и прогнозировать тенденции ее развития. Для этого необходимо создать универсальную методику оценки современных архитектурных объектов, которая предполагает обновление, расширение существующих в отечественной архитектурной критике оценочных инструментов.

27

Литература 1. NORMACSсистема нормативов/ Аспекты системного подхода к

архитектурной критике/ http://www.normacs.info/articles/384 2. A3d/Архитектурная критика – значение, функции, культура/

http://www.a3d.ru/architecture/stat/151 3. Архитектон/ Доктринаяльная критика как один из методов архитектурной

критики/ http://archvuz.ru/2014_2/22 4. Архитектурные сезоны/ Куда исчезла архитектурная критика?/

http://www.archiseasons.ru/2015/05/15/kuda-ischezla-arhitekturnaya-kritika/

Студ. Д. С. Дзятко, доцент В. О. Сотникова АРХИТЕКТУРНЫЙ РИСУНОК И ЭСКИЗ. ИХ РОЛЬ В ОБРАЗОВАНИИ АРХИТЕКТОРА

Специфика творческого процесса по созданию архитектурного объекта состоит в его двуединстве. На первом этапе творчества («идеальном») архитектор работает над моделью архитектурного объекта – комплексом чертежей и макетов будущей постройки. На втором этапе творчества («материальном») архитектор наблюдает и контролирует строительство архитектурного объекта, которое осуществляется по чертежам и является материальной реализацией проектных материалов первого этапа.

Начиная с XV в. архитектор занимается почти исключительно первой частью этого творческого процесса, которая в наше время носит название «проектирование». Проектирование архитектурного объекта невозможно без изобразительного отображения замыслов архитектора в графике и объемных моделях.

Процесс проектирования построен таким образом, что поиск архитектурной идеи осуществляется с помощью эскиза, а оформление архитектурного чертежа – с помощью архитектурного рисунка.

Изобразительные формы архитектурного эскиза и архитектурного рисунка очень схожи, а целевые назначения изображения – различны. Архитектурный эскиз - способ совершенствования творческого замысла архитектора. Архитектурный рисунок – любое рисованное произведение архитектора, выполненное не обязательно с профессиональной целью. Сюжет архитектурного рисунка может иметь самостоятельное значение (набросок с натуры, графический рисунок – иллюстрация и т.д.), но может быть составной частью чертежа, эскиза.

Навыки эскизирования и рисования очень важны для архитектора, так как с их помощью фиксируются его профессиональные замыслы, совершенствуется его графическое мастерство, творческие способности. Навыки архитектурного рисунка необходимы для изображения окружающей предметной и природной среды, элементов оборудования, поскольку с их помощью архитектурный объект приобретает реальные размеры, правильно соотносится с человеком, природой.

Архитектор разговаривает молча. За него говорят его эскизы. Через его рисунок мы можем говорить о его уровне, мастерстве, чувствует ли он ритм, масштаб, пропорции. Строит ли композицию здания, сооружения структурно, с пониманием корней, традиций, с чувством местности, ландшафта или проектирует, насмотревшись зарубежных или наших современных журналов поверхностно, выдергивая модные, необдуманные, списанные чужие архитектурные идеи и фрагменты без глубокого понимания традиций.

Только живой эскиз, ручное проектирование, а уже после всего этого компьютерное проектирование даёт успех, своеобразие, выразительность объекту. В творчестве архитектора рисунок служит средством создания архитектурного

28

проекта и постоянное и систематическое занятие рисунком (с натуры, по представлению) способствует развитию склонности к логическому мышлению, острого, активного и эмоционального видения мира. Методика конструктивно-структурного рисунка занимает важное место в обучении и воспитании архитектора. Конструктивно-структурный рисунок рассматривается как основная часть реалистического рисунка. Основное внимание уделено на всесторонне осмысленное отношение к рисунку в процессе восприятия, изучения и изображения натуры, а также на момент творческого поиска архитектурного решения.

В литературе, рассматривающей вопрос о формировании пространственного представления в рисунке, значение конструкции формы и связи внешнего построения с внутренней конструкцией – огромно.

Особое значение приобретает понимание конструкции формы с точки зрения ее пространственной организации, геометрической структуры и внешнего пластического строения, материала, из которого создана форма, ее функционального назначения. Будущему архитектору важно видеть и понимать именно эти стороны формы и ее конструкции, необходимые в практической работе при проектировании и строительстве сооружений. Познавая предмет с внешней стороны. Нужно стремиться проникнуть в сущность его внутреннего строения. По мере осознания этой сущности возникает более ясное представление о предмете.

Происходящие в последние годы изменения неизбежно затронули структуру и содержание системы образования. С вторжением цифровой техники новая плеяда современных архитекторов пытается полностью перейти на компьютерные технологии, рискуя при этом потерять навыки рукотворных изображений, значение которых не может заменить никакой технический прогресс. Нередко в архитектурных вузах принижается роль рисунка до «украшения» проектов в виде антуражей и стаффажей.

Господствует академический подход в преподавании рисунка. Забывается, что рисунок – важнейший инструмент познания и развития пространственного представления, творческого воображения и художественно-образного мышления будущих архитекторов.

«Много идей остается невоплощенными из-за неспособности выразить их на бумаге». В век глобальной технологической революции с вторжением цифровой техники слышны речи о снижении роли традиционных методов проектирования. Конечно, в наше время процесс творческой деятельности архитектора не может не быть тесно связанным с компьютерной технологией. Однако новая плеяда современных архитекторов пытается полностью перейти на компьютерные технологии, рискуя при этом потерять навыки рукотворных изображений, значение которых не может заменить никакой технический прогресс. Дорогой ценой приходится платить за отказ от архитектурного рисунка – как правило, "измельчением и оскудением самого архитектурного образа".

Анализ художественного, изобразительного языка зодчего от истоков далекого прошлого до наших дней, позволяет определить внутренние возможности самого архитектора, оценить его культурно-художественный потенциал, позволяющий профессионально импровизировать в контексте конкретного места. Архитектурный рисунок, по сути своей, не только язык выражения творческих замыслов, но и основной фактор или инструмент, активно влияющий на сам процесс образования архитектурной формы, генератор профессиональной культуры зодчего. Рисунок не просто подсобное средство условной и деловой графики, не просто средство профессиональной коммуникации, а полноценное искусство, создающее своими специфическими средствами художественную проекцию архитектурного образа.

29

Архитектурный рисунок – это путь предельного раскрытия и реализации архитектурного замысла.

Если для живописца или художника-графика рисунок может быть самоцелью или конечным результатом работы, то в творчестве архитектора рисунок служит промежуточным этапом и является лишь подсобным средством создания архитектурного проекта, который, в свою очередь, – не что иное, как промежуточный этап на пути осуществления проекта в натуре. Но главное также в том, что постоянное и систематическое занятие рисунком (с натуры, по представлению, путевые зарисовки и пр.) способствует развитию склонности к логическому мышлению, острого, активного и эмоционального видения мира.

Проблема мастерства извечно занимала узловое положение в комплексе проблем архитектуры. Она определяла способность архитектора использовать специфические свойства своей профессии для удовлетворения актуальных потребностей общества, его социальных групп, человеческой личности. Реализация архитектора в профессиональных действиях зависит не только от его знаний и умений, не только от экономических структур и материально-технических средств, от места, занимаемого профессией в обществе, от культуры общества и его воли преобразовать среду обитания, но и от внутренних возможностей самого архитектора, его культурно-художественного потенциала.

Рисунок является тем катализатором, который приводит в живое и плодотворное столкновение материал наблюдений и сферу теоретических обобщений, заставляя активизировать механизм творческого процесса.

Персональное, индивидуальное мастерство зодчего должно явиться защитой от узкопрофессиональной безнравственности и гарантировать качество современной архитектуры. Мастерство в архитектуре – это уровень культурно-профессионального и мировоззренческого потенциала творческой личности, позволяющий зодчему свободно импровизировать в художественном контексте конкретного места. В последние десятилетия стало утрачиваться внимание ко многим, прежде всего художественным, сторонам профессиональной культуры, что и определяет существо проблемы и ее актуальность. Необходимо возрождение утраченных навыков и воспитание новых, продиктованных задачами грядущей глобальной технологической революции.

Литература 1. Хармова М.В. Поэтапное формирование пространственного представления в

рисунке при подготовке архитектора-дизайнера / М.В. Хармова Астраханский инженерно-строительный институт, г. Астрахань (Россия)

2. http://fan-5.ru/best/best-79370.php / Виды архитектурной графики 3. http://idrisovalmas.ru/novosti/ocherk-18.html / Роль рисунка в архитектурно-

градостроительной деятельности 4. http://urss.ru/cgi-bin/db.pl?lang=Ru&blang=ru&page=Book&id=158219 / Рисунок

в профессии архитектора

Студ. С. В. Евграфова, доцент В. О. Сотникова ЗЕЛЕНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО

Проблема жилья и жилищного вопроса в России особенно актуальна сегодня.

На сегодняшний день существующее городское многоквартирное жилище не удовлетворяет современным требованиям. Комфорт жилища и комфорт проживания населения тесно связаны с уровнем экономического развития государства. Поэтому в настоящее время развитие экодомостроения для России особенно необходимо. Экодомостроение является эффективным средством вывода экономики из кризиса и

30

повышения уровня жизни населения. Экодома способны обеспечить высокий уровень бытового комфорта в любых в т. ч. не городских поселениях.

Зелёное строительство – это вид строительства и эксплуатации зданий, воздействие которых на окружающую среду минимально. Его целью является снижение уровня потребления энергетических и материальных ресурсов на протяжении всего жизненного цикла здания: от выбора участка по проектированию, строительству, эксплуатации, ремонту и сносу. Другой целью зелёного строительства является сохранение или повышение качества зданий и комфорта их внутренней среды. Эта практика расширяет и дополняет классическое строительное проектирование понятиями экономии, полезности, долговечности и комфорта. Основной целью является сокращение общего влияния застройки на окружающую среду и человеческое здоровье, что достигается за счёт:

1. Эффективного использования энергии, воды и других ресурсов; 2. Внимания по поддержанию здоровья жителей и повышению эффективности

работников; 3. Сокращения отходов, выбросов и других воздействий на окружающую среду. 4. Схожий подход натурального строительства заключается в использовании

натуральных местных материалов. Самыми распространенными типами энергоэффективных домов являются:

«пассивный дом» и «активный дом». Архитектурная концепция «пассивного дома» базируется на принципах

компактности, качественного и эффективного утепления, отсутствия мостиков холода в материалах и узлах примыканий, правильной геометрии здания, зонировании, ориентации по сторонам света.

Активный дом представляет собой комплексную систему, которая базируется на трех ключевых составляющих: энергоэффективности; создании здорового микроклимата; бережном отношении к природе.

Ключевым фактором зеленой архитектуры является то, что начиная с прорастания идеи, планирования, исполнения, последующего технического обслуживания и ремонта, до точки разрушения, осуществляется с помощью экологически чистых технологий и ресурсов. Факторы в зеленой архитектуре строительства сосредоточены таким образом, что природные ресурсы могут быть эффективно использованы, чтобы защитить здоровье владельца дома, снизить воздействие отходов, деградации и загрязнения окружающей среды и обеспечить все необходимые вещи, которые нужны в строительстве, не влияя на растительный мир. «Зелёная» архитектура создается благодаря взаимодействию инженерных, ландшафтных и архитектурных решений и должна рассматриваться в их совокупности.

Принципы экожилья: 1. Сохранения энергии. 2. Накопления солнечной энергии. 3. Сокращения объемов нового строительства. 4. Уважения к обитателю. 5. Уважения к месту. 6. Целостности. Задачи «зеленой» архитектуры: • Сокращение совокупного пагубного воздействия строительной деятельности

на здоровье человека и окружающую среду, что достигается посредством применения новых технологий и подходов

• Создание новых промышленных продуктов • Снижение нагрузок на региональные энергетические сети и повышение

надёжности их работы

31

• Создание новых рабочих мест в интеллектуальной сфере производства • Снижение затрат на содержание зданий нового строительства Преимущества для окружающей среды: 1. Значительное сокращение выбросов парниковых газов, мусора и

загрязнённых вод; 2. Расширение и защита естественной среды обитания и биологического

разнообразия; 3. Сохранение природных ресурсов. Преимущества для здоровья и общества: 1. Создание более комфортных условий в помещениях по качеству воздуха, а

также тепловым и акустическим характеристикам; 2. Снижение уровня загрязнений, попадающих в воду, почву и воздух, и как

следствие, сокращение нагрузки на городскую инфраструктуру; 3. Повышение качества жизни с помощью оптимального градостроительного

проектирования — размещения мест приложения труда в непосредственной близости жилых районов и социальной инфраструктурой (школы, медучреждения, общественный транспорт и т. д.).

Экономические выгоды: 1. На 25 % снижается энергопотребление, и соответственно достигается

уменьшение затрат на электроэнергию;

2. Уменьшение потребления воды на 30 % закономерно приводит к значительному снижению издержек на водоснабжение;

Большинство Зелёных зданий дороже обычных не более чем на 4 %, а в ближайшем будущем применение Зелёных технологий станет самым эффективным средством для снижения себестоимости строительства.

Критерии, используемые при оценке экологичности строительных материалов: низкая энергоёмкость; возможность переработки; использование возобновляемых ресурсов; энергоэффективность; низкое воздействие на окружающую среду; долговечность; минимизация отходов; положительный социальный эффект; доступность.

Литература 1. Зеленое строительство / Экологическое строительство [Электронный

ресурс]. – Режим доступа: Интернет: https://ru.wikipedia.org/

Студ. М. В. Изделеева, доцент В. О. Сотникова ПЯТЬ ПРИНЦИПОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА

Понятие «экологическое строительство» включает совокупность мер,

ориентированных на снижение уровня потребления природных ресурсов при проектировании, строительстве, эксплуатации новых зданий и реконструкции ветхих, мер, направленных на повышение комфорта внутренней среды зданий. Эко - строительство представляет собой многосложный комплексный подход ко всему строительному и проектному процессу. Чтобы строительство по праву можно было назвать «экологичным», должны соблюдаться определенные стандарты и нормы на каждом из его этапов. Существует 5 принципов создания такого строительства:

- гармоничная планировка и выбор участка для строительства; - природные строительные материалы; - экологический след; - благоприятное время для строительства;

32

- качество строительства. Первый принцип: Гармоничная планировка и выбор участка для строительства.

Комфортный и благоприятный для жизни дом можно построить только опираясь на древние знания о связи физического и ментального здоровья человека с архитектурой. Эти знания сегодня можно почерпнуть из различных источников: к примеру, таких как древняя индийская наука Васту Шастра.

Васту Шастра – древняя наука о связи физического и ментального здоровья человека с архитектурой, предназначенная для построения счастливого общества и гармонизации человеческих отношений в нем. Предписания Васту Шастра распространяются на все этапы проектирования нового дома: выбор участка земли, планировка дома, ориентация его в пространстве, пропорции всех измерений дома, выбор цветового решения и др. (рис. 1)

Второй принцип: Природные строительные материалы.

Применение при строительстве и эксплуатации дома исключительно экологически чистых природных материалов и технологий. Желательно использовать для строительства возобновляемые природные материалы, которые имеются в том районе, где строится дом.

Виды природных строительных материалов:

Лес: - всевозможного рода

древесина, пиломатериалы, доски, брёвна;

- материалы, используемые для утепления: лен, солома.

Каменные породы: - природный камень; - валуны; - песок; - гравий; - известняки; - песчанники; - гранит; Глина: - кирпич; - саман (смесь глины и соломы); - кладочный раствор. Экодома с утеплителем из соломенных блоков. Соломенные блоки – экологически чистый, безопасный, эффективный и самый

дешевый утеплитель и звукоизолятор. Преимущества домов из соломенных блоков: 1. Низкая стоимость

строительства. 2. Короткие сроки строительства. 3. Экологичность. 4.Экономичность эксплуатации.

Рис. 1. Васту Шастра

33

Дома из самана. Саман – известный с древности композитный строительный материал.

В качестве основы – глина средней жирности, вода используется для придания глине нужной вязкости, наполнителем служит мелко резанная солома, навоз или волокнистые растения. Преимущества и недостатки домов из самана:

«плюсы»: - Низкая стоимость – не требуется топлива на обжиг, исходный материал

буквально "лежит под ногами»; - Большая тепловая инерция и звукоизоляция стен благодаря их массе; - Огнестойкость самана с малым количеством целлюлозы; - Стабилизация влажности в помещении благодаря огромной гигроскопичности

глины; - Экологичность; - Долговечность; - Разнообразие архитектурных форм. «минусы»: - Низкая влаго- и морозостойкость. (требуется оштукатуривание внешней

поверхности или другая защита от сырости); - В самане могут жить грызуны, насекомые, мхи, грибки; - Долгое высыхание стен и набор прочности в умеренном климате; Третий принцип: Экологический след. Важно, чтобы дом был не только благоприятен для живущих в нем людей, но

также экологически безопасен для окружающей среды на всех стадиях: строительство, эксплуатация и утилизация дома. Важным качеством экодомов является энергоэффективность. Это означает, что такой дом в процессе эксплуатации потребляет минимальное количество энергии на отопление, освещение и пр. нужды. В идеале на обеспечение такого дома вообще не требуется энергии извне – такой дом называется Пассивным. Достигается это следующими путями:

1. Рациональное архитектурно-планировочное решение (здания проектируются таким образом, чтобы не активно, а пассивно поглощать, аккумулировать и сохранять максимальное количество тепла из окружающей среды);

2. Максимально качественная теплоизоляциявсех внешних ограждающих конструкций (корпус дома строится из таких материалов, которые максимально снизят потери тепла, чтобы накопленного днем тепла хватило на всю ночь);

3. Использование тепловой инерции (эту роль выполняет термическая масса - некая массивная строительная конструкция, смысл которой в том, что она вбирает в себя тепло в теплый период и отдает в холодный);

Четвертый принцип: Благоприятное время для строительства. Начало строительства дома – это очень важный и ответственный момент.

Очень полезно согласовать эту дату не только с климатическими и экономическими условиями, но и с природными энергетическими циклами (лунный календарь). Благодаря этому строительство пройдет более успешно. Строительстве дома один из очень важных периодов в жизни. Важно определить, в какое время:

Купить дом, землю, офис, недвижимость; - Начать строительство, заложить фундамент; - Заключить договор купли-продажи, аренды; - Передать деньги при покупке недвижимости; - Въехать в новый дом; - Начать ремонт и перестановку. Пятый принцип: Качество строительства.

34

Качество строительство во многом определяется тем, кто строит дом. К выбору строительной бригады стоит подходить очень ответственно. Подбирать строителей следует исходя не столько из стоимости их услуг, сколько из их личных качеств характера.

В заключение надо отметить, что «зеленое» строительство – необходимое условие для более бережного отношения к природным ресурсам нашей планеты и состоянию экологии в целом. На сегодняшний день, все большую популярность приобретает движение за охрану окружающей среды. Заботясь об экологическом равновесии.

Литература 1. http://novikov-architect.ru/images/eco-5.pdf 2. Энергоэффективное строительство. Теплоизоляция – важный элемент

энергоэффективного строительства. http://www.energosovet.ru 3. Принцип экологического строительства http://bibliofond.ru/view.aspx?id=804938

Доцент, к.т.н. И. И. Исаевич, студ. А. С. Гаранина, студ. П. В. Стренявская АГРЕССИВНОСТЬ ВИЗУАЛЬНЫХ ПОЛЕЙ В ГОРОДСКОЙ СРЕДЕ

Данная статья посвящена рассмотрению и оценки визуальных полей в

городской среде. Был произведён расчет коэффициента агрессивности на примере зданий УлГТУ.

Видимая среда (ВС) окружения человека определяет качество его жизни. Данные науки свидетельствуют о том, что инвариантная ВС, ее насыщенность или обедненность, способна оказывать разностороннее влияние на психофизиологическое состояние человека, как и любой другой экологический фактор (химическое и физическое загрязнение атмосферы, почв, гидросферы, вырубка лесов и др.). Но только в 1989 году, разработанная отечественным ученым В. А. Филиным новая научная дисциплина, развивающая исследования различных аспектов механизма визуального восприятия окружающей среды, была названа «видеоэкологией» (визуальной экологией). Проблема видеоэкологии стала особенно актуальной во 2-й половине XX в. в связи с урбанизационными процессами, оторвавшими человека от природы и ее естественной визуальной среды.

Что же такое агрессивная визуальная среда и коэффициент агрессивности? Окружающая среда, в которой человек одномоментно видит большое количество одинаковых элементов, определяется как агрессивная (наглядным примером является гостиница «Космос» в Москве). Коэффициент показывает степень агрессивности. Он варьируется от 0,1 до 1.

Рассмотрим алгоритм проведения оценки агрессивности вертикально расположенных плоскостей, а именно фасадов здания и сооружения на примере УлГТУ.

1. Определим вертикальный угол обзора плоскости фасада исследуемого

объекта:

β = arccos = arccos = 17°44,

где L – горизонтальное проложение от видовой точки до вертикали плоскости исследуемого объекта, от которой будем начинать разбивку сетки, определяемое по

35

картографическим материалам, м; H – высота здания, м; d – разность высотных отметок уровня горизонта и уровня поверхности земли в месте нахождения объекта.

Рис. 1

Рис. 2

Расчетные схемы определения вертикального и горизонтального углов обзора.

1) Угол обзора плоскости по горизонтали определяем по формуле

α = arcos = arccos = arccos 0. 627 = 50° 2,

где c1, c2 – расстояние от видимой точки до крайних границ плоскости фасада исследуемого объекта, м; Lϕ –длина исследуемого фасада, м.

По найденным параметрам производим разбивку сетки, определяем общее количество ячеек сетки, Σн, и число ячеек, в которых более двух одинаковых видимых объектов Нп, и по формуле находим коэффициент агрессивности Кагр.

36

Рис. 3 Количество ячеек по горизонтали: Nг=α/ϕ = 50.2/2 = 25.1≈ 25 Количество ячеек по вертикали: Nи= β/ϕ = 17,44/2 = 8,72 ≈9

Карг= Нп/Σн = = 0. 20 Как мы видим, коэффициент агрессивности у здания не слишком высокий,

потому что озеленение территории и вывеска на фасаде делают эту среду комфортной.

Теперь определим коэффициент агрессивности с боковой стороны фасада УлГТУ. Алгоритм определения тот же.

1) Определим вертикальный угол обзора плоскости фасада

исследуемого объекта:

β = arccos = arccos = ;

β = - со стороны бокового фасада.

β = arccos = arccos = 190 54;

β = 19° 54 – со стороны главного фасада.

37

Рис. 4

Расчетная схема определения вертикального и горизонтального углов обзора.

2) Угол обзора плоскости по горизонтали определяем по формуле:

α = arcos = arccos = arccos 0.96= 16026 – со стороны бокового фасада.

α = arcos = arccos = arccos 0.99 = 801 – со стороны бокового фасада.

Так же по найденным параметрам производим разбивку сетки, определяем

общее количество ячеек сетки, Σн, и число ячеек, в которых более двух одинаковых видимых объектов Нп, и по формуле находим коэффициент агрессивности Кагр.

Рис. 4

38

Количество ячеек по горизонтали: Nг=α/ϕ = 16˚26/2 = 8,13 ≈ 8 Количество ячеек по вертикали: Nи= β/ϕ = 14˚06/2 = 7,03 ≈ 7

Кагр. = Нп/Σн= 0. 35 – у главного фасада;

Кагр. = Нп/Σн= 0.77 – у бокового фасада. Следовательно, наиболее агрессивной является боковая сторона фасада, так

как Кагр.= 0.77, потому что в ней наибольшее число повторяющий элементов и озеленение практически отсутствует.

Последствия при увеличении коэффициента агрессивности бывают следующими: боль, тошнота, головокружение, дефекты зрения, развитие близорукости и т.д. Выход из этой ситуации только один – создание комфортной визуальной среды, за счет уменьшения повторяющихся элементов в фасадах здания, озеленения пространства, наличие декоративных элементов и, конечно же, использование цветовой гаммы.

Литература 1. Городков А. В. Экология визуальной среды / А. В. Городков, С.И. Салтанова.

– СПб. : Издательство Лань, 2013. – 192 с.

Доцент, к.т.н. И. И. Исаевич, студ. В. Г. Давыдова, студ. Р. Р. Ишмухаметова, студ. М. С. Сапрыгина ВЫБОР ТЕПЛОИЗОЛЯЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ И РАСЧЕТ УРОВНЯ ТЕПЛОВОЙ ЗАЩИТЫ

С каждым днем все больше и больше людей задается вопросом как же правильно и рационально решить проблему тепла. В течение последней декады придумали много идей, которые могут позволить создать уютный микроклимат в помещении, и в то же время снизить расходы на теплоизоляционные материалы.

Если взять, к примеру, старые советские здания, то там потеря тепла составляет 40%. Соответственно необходимо потратить деньги на утепление дома. Тепло уходит из дома через наружные стены, пол, кровлю, окна и двери.

Особенно широкое применение в строительстве получил прибор тепловизор для оценки теплоизоляционных свойств конструкций.

Тепловизор – устройство для наблюдения за распределением температуры исследуемой поверхности. С помощью тепловизора легко обнаружить места, где строители пожалели утеплитель, ведь через эти щели уходит драгоценное тепло. Можно избежать использования тепловизора, если произвести расчеты при проектировании здания.

Особое внимание уделяется подбору теплоизоляционных материалов и расчету тепловой защиты.

Данная тема является актуальной, потому что в современном мире решение проблемы потери тепла является экономически затратной и трудоемкой .

Теплоизоляционными называют материалы, применяемые в строительстве жилых и промышленных зданий, тепловых агрегатов и трубопроводов с целью уменьшить тепловые потери в окружающую среду.

Выбор теплоизоляционных материалов должен удовлетворять требованиям экономической целесообразности.

39

Экономическая целесообразность – способность к экономическому анализу, направленному на выбор наиболее качественного и менее затратного продукта.

Требовалось оценить экономическую целесообразность использования в городе Ульяновск теплоизоляционных материалов для теплозащиты кирпичной стены жилого дома.

Рис. 1. Стены здания состоят из трехслойных железобетонных панелей на гибких связях с утеплителем из пенополистирола

Теплоизоляционным материалом, удовлетворяющим требованиям

экономической целесообразности, являются маты теплоизоляционные URSA M-11 (группа компаний «Теплострой» г. Ульяновск), имеющие стλт = 55,24 (руб./м3)*(м2*·°С)/Вт).

Рис. 2. Маты теплоизоляционные URSA M-11

Для расчета уровня тепловой защиты по нормируемому удельному расходу

тепловой энергии на отопление здания необходимо определить уровень теплозащиты 9-этажного жилого двухсекционного здания, намеченного к строительству в Ульяновск. Уровень теплозащиты определяется по комплексному показателю нормируемого удельного расхода тепловой энергии на отопление здания.

40

Рис. 3. Исследуемое

здание Рис. 4. План типового этажа исследуемого здания

Итогом расчета тепловой защиты здания являлся пример заполнения

энергетического паспорта. Перед заполнением формы энергетического паспорта следует привести

краткое описание проекта здания. При этом указываются этажность здания, количество и типы секций, количество квартир и место строительства. Приводится характеристика наружных ограждающих конструкций: стен, окон, покрытия или чердака, подвала, подполья, а при отсутствии пространства под первым этажом - полов по грунту. Указывается источник теплоснабжения здания и характер разводки трубопроводов отопления и горячего водоснабжения.

В результате произведенных расчетов исследуемое здание относится к категории C (Нормальный). Дополнительных исследований и реконструкции не требуется.

Литература 1.Свод правил по проектированию и строительству (СП 23-101-2004) 2.Строительная климатология (СНиП 23-101-99) 3.Строительная теплотехника (СНиП II-3-79*) 4.http://73-ulyanovsk.ru/catalog/teploizolyacionnye_materialy 5.http://ulyanovsk.regtorg.ru/goods/teploizolyacionnye-materialy/ 6.http://www.lobzikov.ru/look_715.html

41

Доцент, к.т.н. И. И. Исаевич, студ. А. С. Корнеенко ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СТРОИТЕЛЬСТВА В СЕЙСМИЧЕСКИХ РАЙОНАХ

Землетрясение – это стихийное бедствие, страшное из-за внезапности возникновения и опасное по результату своего последствия. Главная опасность землетрясения – разрушения зданий и сооружений, вызванные колебаниями поверхности земли, и возможные человеческие жертвы.

Предотвратить землетрясение пока невозможно. Чтобы исключить опасные последствия землетрясений, необходимо возводить такие здания, которые устояли бы при сильных колебаниях поверхности земли без серьезных повреждений.

Первым и самым важным шагом на пути снижения числа человеческих жертв и разрушительных последствий при сильных землетрясениях должно быть надёжное районирование сейсмической опасности и адекватное ему сейсмостойкое строительство. Другим важнейшим фактором, от которого зависит размер причиняемого ущерба, является осведомленность населения и органов государственной власти об угрозе землетрясений и умение противостоять подземной стихии.

Сейсмическое микрорайонирование (СМР) – оценка сейсмической опасности, при которой учитывается влияние местных грунтовых условий на интенсивность сейсмических колебаний на поверхности Земли, и определяются поправки, уменьшающие или увеличивающие сейсмичность района, задаваемую картами общего или детального сейсмического районирования.

Результатом работ СМР являются карты сейсмического микрорайонирования в масштабе 1:5000 и крупнее, которые отображают зоны различной интенсивности сейсмических воздействий с точностью до 0.1 балла.

Карты СМР позволяют с высокой степенью детальности оценивать локальные инженерно-сейсмические условия территории исследования и должны учитываться всеми организациями, ведущими изыскания, проектирование и строительство.

Сильные землетрясения оставляют множество последствия, особенно в районе эпицентра. Эти последствия условно делятся на первичные и вторичные последствия землетрясений.

К первичным последствиям землетрясения или, по-другому, непосредственным, можно отнести:

• повреждения, обрушения и разрушения зданий, сооружений или их частей • повреждения и разрывы трубопроводов, линий электропередач и связи, дорог • нарушения инфраструктуры, влекущие за собой гибель и травмирование

людей, потерю материальных ценностей • неравномерные просадки и разжижение грунта под фундаментами отдельных

зданий и сооружений, приводящие к их наклону, повреждению или разрушению • колебания зданий и сооружений, обусловливающие падения оборудования и

неустойчивых предметов, что в свою очередь приводит к гибели и травмам людей и хозяйственному ущербу

• колебания зданий (часто сопровождающиеся подземным гулом, скрежетом частей здания, грохотом падающих предметов), приводящие к массовым стрессам людей, возникновению паники и, как следствие этого, к осложнению эвакуационных и спасательных работ, дополнительному травмированию людей, находящихся в здании

• оползни, обвалы, лавины, частичный сход ледников, другие сейсмогравитационные деформации

42

• повреждение или разрушение плотин, оползание огромных масс грунта в водохранилища, приводящие к затоплению огромных территорий, разрушению строений в нижнем течении реки.

Наиболее характерными из вторичных последствий землетрясения являются: • Пожары • Повреждения зданий и систем жизнеобеспечения • Цунами и сейши • Сейсмогравитационные деформации • Изменения гидрогеологического и гидрологического режимов • Повреждение и разрушение коммуникаций • Человеческие и материальные потери При проектировании зданий и сооружений, предназначенных для

строительства в сейсмических районах, следует применять конструктивные решения, позволяющие до минимума снижать сейсмические нагрузки. Поэтому рекомендуют применять симметричные конструктивные схемы, легкие ограждающие конструкции и такие несущие относительно обеих осей здания в плане конструкции, которые обеспечивают развитие пластических деформаций в элементах и стыках.

Здания должны иметь простую форму плана (квадрат, прямоугольник, круг и т. п.). Здание сложной формы должно быть разделено на отсеки простой формы. В каждом отсеке необходимо соблюдать жесткость и симметричность расположения несущих вертикальных конструкций. Конструктивные решения отсеков во время землетрясения должны обеспечивать независимую работу каждого из них. Достигается это устройством антисейсмических швов, которые могут быть совмещены с температурными или осадочными. Антисейсмические швы осуществляются путем установки парных стен, парных колонн или рам, а также путем возведения рамы и стены.

Литература 1. СП 14.13330.2014. Строительство в сейсмических районах. 2. Корчинский И. Л. Сейсмостойкое строительство зданий / И. Л. Корчинский,

Л. А. Бородин, А. Б. Гроссман и др. – М.: Высшая школа, 1971. – 302 с. 3. Мартемьянов А. И. Проектирование и строительство зданий и сооружений в

сейсмических районах. – М.: Стройиздат, 1985. – 255 с.

50%

30%

20%

Факторы, влияющие на здоровье человека

образ жизни

среда обитания

наследственность

43

Доцент, к.т.н. И. И. Исаевич, студ. А. С. Равин, Р. И. Галиев, ОЦЕНКА СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ГОРОДА УЛЬЯНОВСКА

Большую часть времени человек обитает в среде, которую он создал сам, так

называемая искусственная среда. Своей деятельностью он может, как ухудшать ее качество, так и наоборот улучшать. До 21 века человек не задумывался о качестве среды и ее состояния, тем самым он губил среду, в которой же он обитает. Если мы посмотрим на диаграмму (рис.1), то увидим, что среда обитания на 30% оказывает влияние на жизнь и деятельность человека, следовательно, если человек ухудшает среду, в которой он живет, то он ухудшает и свое здоровье.

И для мониторинга состояния среды создаются специальные рейтинги. Например, иностранные такие как: рейтинг городов компании Mercer, десять наиболее пригодных для жизни городов по версии The Economist, наиболее пригодные для жизни города мира по версии Monocle и другие. Также в России начиная с 2010 года проводиться ежегодный конкурс на выявление самого благоустроенного города. Для того чтобы оценить, город должен набрать наибольшее количество баллов по следующим категориям:

1) выполнение капитального и текущего ремонта жилых домов; 2) благоустройство жилищного фонда 3) установка в жилых и общественных зданиях приборов индивидуального

потребления водоэнергоресурсов; 4) строительство и капитальный ремонт городских автодорог и тротуаров,

а также систем дождевой канализации; 5) состояние транспортного

обслуживания населения и безопасности дорожного движения;

6) уровень обеспеченности населения зелёными насаждениями и качество озеленения городской территории;

7) приведение фасадов зданий в надлежащее состояние; 8) сохранение историко-культурного и природного наследия; 9) архитектурно-композиционная завершенность и художественная

выразительность городской застройки; 10) обеспеченность владельцев индивидуальных машин благоустроенными

стоянками и гаражами; 11) надлежащее санитарное содержание городов; 12) обеспечение экологической безопасности проживания населения; и другие. Для составления своей оценки среды обитания мы воспользовались

нормативными документами: 1. «Зеленое строительство». Здания жилые и общественные. Рейтинговая

система оценки устойчивости среды обитания. 1-я ред.– СТО НОСТРОЙ, Москва, 2011.

В качестве исследуемых объектов мы выбрали жилой дом по улице Минаева 9 (рис. 2), и общежитие по улице Роза Люксембург 34 (рис. 3), и поставили определенное количество баллов по каждому критерию и выявили общую сумму по категориям. Полученные результаты приведены в таблице (табл. 1).

44

Рис. 2. Многоквартирный жилой дом, ул. Минаева 9

Рис. 3. УлГТУ Общежитие № 3, ул. Роза Люксембург 34

Таблица 1 Количество полученных баллов по критериям

№

Название категории Количество полученных баллов ул. Минаева 9 ул. Роза Люксембург 34

1 Комфорт и качество внешней среды

33 34

2 Качество архитектуры и планировки объекта

20 15

3 Комфорт и экология внутренней среды

28 18

45

№

Название категории Количество полученных баллов ул. Минаева 9 ул. Роза Люксембург 34

4 Качество санитарной защиты и утилизации отходов

13 13

5 Рациональное водопользование 12 8 6 Энергосбережение и

энергоэффективность 50 33

7 Применение альтернативной и возобновляемой энергии

0 0

8 Экология создания, эксплуатации и утилизации объекта

5 5

9 Экономическая эффективность 0 0 10 Качество подготовки и управления

проектом 0 0

Итоговая сумма баллов 161 126

Таблица 2 Классы устойчивости среды обитания для жилых и общественных зданий

Сумма баллов

520-650 420-519 340-419 260-339 170-259 100-169 0-99

Классы оценки

A

B C D E F G

По итоговой сумме баллов мы отнесли наши здания в соответствии с классами

устойчивости среды обитания (табл. 2) к классу F, это низкий класс, характеризуемый невыполнением требований энергосбережения и энергоэффективности, а также отсутствием «зеленой архитектуры». Но с 2016 года в соответствии с федеральным законом все проектируемые здания должны соответствовать классу В и С что на наш взгляд окажет положительное влияние на среду обитания человека в будущем.

Литература 1. Самый благоустроенный город. URL: http://barmani.ru/post279484650 2. «Зеленое строительство». Здания жилые и общественные. Рейтинговая

система оценки устойчивости среды обитания. – 1-я ред. – М. : СТО НОСТРОЙ, 2011.

Доцент, к.т.н. И. И. Исаевич, студ. Д. А. Скворцов, ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СТРОИТЕЛЬСТВА НА ПОДРАБАТЫВАЕМЫХ ТЕРРИТОРИЯХ

В России открыто более 20 тыс. месторождений полезных ископаемых.

На территории России сосредоточены исключительные запасы сырьевых и топливно-энергетических ресурсов. В частности, имеются: крупные месторождения нефти, асбеста, газа, угля, графита, слюды, калийных солей, никеля, олова, алюминиевого сырья, вольфрама, золота, платины, метана, руд чёрных, цветных, редких и благородных металлов, редкоземельных элементов и других полезных ископаемых. Добыча запасов полезных ископаемых как правило ведется по средством строительства шахт и карьеров.

Подрабатываемая территория – территория, на которой в результате проведения подземных горных работ могут возникнуть неравномерные оседания или смещения грунта в основании зданий или сооружений.

46

Подрабатываемые территории занимают относительно небольшую площадь, однако они являются крупнейшими центрами сосредоточения тяжелой промышленности, городов и шахтных поселков

К подрабатываемым территориям относятся территории, производящие следующие работы:

– Подземное строительство камер, тоннелей и т.п.; – строительство шахт по добыче угля и других полезных ископаемых; – добыча нефти и газа, откачка воды; – наземное строительство, над действующими тоннелями и камерами

неглубокого заложения. К последствиям добычи полезных ископаемых можно отнести следующие

явления: – Оседание и провал, трещины земной поверхности; – Повышение минерализации и загрязнение подземных вод; – Изменение движения подземных вод – Подъем грунтовых вод и подтопление местности; – Выделение из выработок токсичных и взрывоопасных газов; – Разрушение зданий и сооружений; – Гибель людей

По результатам некоторых экспериментов радиус области влияния крупного горнодобывающего предприятия составляет несколько десятков километров.

Рис. 1. Добыча нефти

Рис. 2. Провал шахты в г. Березники

47

Подрабатываемые территории относятся к категории сложных условий строительства. Для них были специально разработаны сборники правил являющиеся обязательными при проектировании зданий и сооружений на подрабатываемых территориях.

Проекты зданий и сооружений, разработанные для обычных условий строительства, не допускается применять для строительства на подрабатываемых территориях без проверки расчетом и переработки их, при необходимости, в соответствии с требованиями настоящих норм. Согласно требованиям норм длинные и сложные по конфигурации в плане здания разделяют деформационными швами на отсеки.

Исходными данными для проектирования этих мероприятий являются максимальные величины ожидаемых деформаций земной поверхности на участке строительства: оседание, относит, горизонтальная деформация (растяжение-сжатие), наклон, макс, кривизна или обратный ей минимальный радиус кривизны, горизонтальное сдвижение.

Для обеспечения устойчивости, прочности и эксплуатационной пригодности зданий и сооружений, возводимых на подрабатываемых территориях, применяются: жесткие и податливые конструктивные схемы.

На площадках, где ожидаются образование трещин с уступами, провалы, а также в местах выходов пластов и тектонических, нарушений строительство зданий и сооружений не допускается. Размещение зданий и сооружений на площадках должно быть максимально уплотненным и по срокам строительства согласовываться с календарным планом развития горных работ в пределах месторождения.

К конструктивным мерам защиты эксплуатируемых зданий и сооружений относятся:

– Разделение зданий и сооружений деформационными швами; – Усиление отдельных конструктивных элементов или сооружения в целом

тяжами или железобетонными поясами; – Установка связей-распорок; – Выравнивание зданий и сооружений путем поддомкрачивания. Выполнение указанных мер защиты не исключает возможности появления в

несущих и ограждающих конструкциях допускаемых по условиям эксплуатации деформаций и трещин, устранимых при проведении ремонта. Литература

1. СНиП 2.01.09-2010. Здания и сооружения на подрабатываемых территориях и просадочных грунтах.

2. Указания по проектированию зданий и сооружений на подрабатываемых территориях (СН 289-64). – М., 1965.

3. Турчанинов И.А., Иофис М.А., Каспарьян Э.В. Основы механики горных пород. М.:Недра, 1977. – 154 с.

Ст. пр. А. Ю. Лапшов, студ. Н. П. Вунберова ПРОГРАММА 3ds Max В ХОДЕ ЗАНЯТИЙ ЧЕРЧЕНИЮ В АРХИТЕКТУРНОЙ ШКОЛЕ

Архитектурная школа, занимаясь подготовкой будущих студентов к обучению в УлГТУ, развивает пространственное воображение школьников, обучает школьников основам знаний по черчению. Решая эти задачи, преподаватель прибегает к применению подручных предметов, показывая их с разных сторон имитируя тем самым проекции этого предмета. Кроме того, в меру своих художественных

48

способностей, можно создать объемное изображение предмета на доске. Примитивность этих методов со всей очевидностью приводит нас к необходимости использовать методы объемного компьютерного моделирования.

Наиболее интересным, в этом отношении, представляется использование компьютерной программы 3ds. Перед другими программами объемного моделирования она имеет следующие преимущества:

Наиболее интересным, в этом отношении, представляется использование компьютерной программы 3ds. Перед другими программами объемного моделирования она имеет следующие преимущества:

1. Наличие трех окон проекций настраиваемых в соответствии с положением плоскостей проекций начертательной геометрии и четвертого окна объемного изображения. Изменения параметров объекта в любом из окон, влекут немедленные изменения и в остальных окнах проекций, включая окно объемного изображения.

2. Любое из окон проекций можно развернуть на весь экран, обеспечивая детальный просмотр полученных изображений.

3. Возможность построения геометрически точно очерченных теней предмета, как собственных, так и падающих.

4. Возможность подготовки качественных объемных иллюстраций для методических пособий. Подготовленные иллюстрации выполняются в цвете, с прозрачными тенями и с объемным буквенным обозначением точек.

Темы, в которых применение программы 3ds Max наиболее актуально: 1. Пространственная ориентация геометрических тел относительно плоскостей

проекции. Объемная визуалзация плоскостей проекций и проецируемые на них геометрические образы дадут наглядное и запоминающееся изображение. Возможность динамического изменения положения геометрического образа относительно плоскости проекции, будет способствовать углубленному пониманию сути излагаемого материала.

2. Пересечение поверхностей. Линия пересечения поверхностей, для наглядности обозначенных различными цветами, будучи построенной в программе 3ds Max выглядит очень наглядно. Программа позволяет динамически отслеживать изменение конфигурации линии пересечения, при изменении положения одного геометрического образа относительно другого. Если в числе пересекающихся тел имеется тело вращения, важным условием является достаточное количество сегментов, на которые оно делится. При не достаточном их количестве, линия пересечения получается ломаной, поэтому количество сегментов должно быть не менее 32 (обычно число сегментов выбирается четным).

3. Виды, разрезы, сечения. В ходе выполнения заданий по данной теме, у студентов возникают трудности с представлением объемного вида детали по ее ортогональным проекциям. Кроме того, проблемы возникают при попытках представить вид разреза или сечения детали имеющей сложную конфигурацию. С решением этих проблем, возникающих при недостаточном развитии пространственного мышления, также могут успешно помочь программы объемного моделирования.

4. Аксонометрические проекции. В четвертом окне проекции программы 3ds Max обычно, по умолчанию, строит перспективу геометрических образов. Для построения аксонометрии, достаточно в настройках окна изменить построение перспективы на любую ортогональную проекцию, а затем ее вращением установить нужный аксонометрический вид.

5. Занятия по композиции. Тяжело усваиваемая тема, связанная с глазомерным построением линий пересечения геометрических фигур, усваивается значительно легче, если выполнить объемное моделирование этих фигур, показать, как изменяются линии их пересечения при их перемещении относительно друг друга.

49

6. Тени в ортогональных проекциях и перспективе. Во-первых, для построения теней необходимо выбрать правильные источники света, моделирующие солнце и дающие поток параллельных лучей. В качестве такого источника подходит стандартный источник света Target Direct, у которого легко установить требуемое направление падения лучей. Во-вторых, в качестве метода построения теней необходимо использовать вариант Ray Traced Shadows дающий четкие, геометрически правильные тени

Рассматривая методику применения программы 3ds Max в ходе занятий по черчению в архитектурной школе, надо отметить следующие важные моменты:

1. Излишне активное применение объемного моделирования оказывает не позитивное, а негативное воздействие на развитие пространственного мышления. Студент не стремится напрягаться, пытаясь вообразить изображенный на проекциях предмет, а ждет, когда преподаватель продемонстрирует объемное изображение. Поэтому, применение компьютерного моделирования оправдано только тогда, когда возникли действительные трудноразрешимые затруднения в понимании формы объекта.

2. После демонстрации объемной модели предмета, или динамического изменения его формы, необходимо закрепление решения задачи в ее традиционном бумажном варианте

3. Для комфортного применения программы 3ds Max в учебном процессе, необходимо заранее побеспокоиться о создании собственной библиотеки объектов, объемное представление которых вызывает у студентов наибольшие трудности.

В заключение следует сказать, что рассмотренная программа в среде пользователей считается тяжелой для изучения. Вопрос этот безусловно спорный, но отметим, что для иллюстративной работы по начертательной геометрии и инженерной графике достаточно уровня начальных знаний.

Студ. А. В. Лобашова, доцент В. О. Сотникова ФЕНОМЕН ГОРОДСКОГО ОСТРОВА ТЕПЛА

Остров тепла (Heat-Island Effect) – зона повышенных температур над городами и промышленными районами, образующаяся в результате повышенного выброса тепловой энергии, в результате чего образуются тепловые отходы. Как правило, наблюдается в крупных городах, где температура воздуха в течение всего года на несколько градусов выше, чем на прилегающих территориях. Городской остров тепла – площадь во внутренней части большого города, характеризующаяся повышенными, по сравнению с периферией, температурами воздуха. Центр городского острова тепла обычно с двинут от центра города в т у сторону, куда направлены преобладающие ветры. Эффект «теплового острова», относящийся к повышенной температуре воздуха в городах-миллионниках был известен ещё в восемнадцатом веке, но приобрёл особую остроту лишь в последние десятилетия. Известно, что здания сами по себе не потребляют энергию, люди являются главными пользователями. Тем не менее, количество необходимой для пользователей энергии, зависит от трёх основных аспектов (от мелкого масштаба к крупному):

• климатического оборудования здания (системы отопления и охлаждения, вентиляция, свет и др.);

• оболочки здания (форма, ориентация, материалы); • городского микроклимата. О разнице температуры воздуха на городской территории по сравнению с

сельской местностью первоначально упомянуто в знаменитом исследовании Люка Ховарда в 1820 году [1]. В своей книге под названием The Climate of London, Говард сообщил о измерениях температуры воздуха в центре Лондона и в районе

50

Тоттенхэм Грин, являющимся в 1820-е годы сельской местностью на севере от Лондона. Его измерения, которые были проведены в течение нескольких месяцев показали, что температура в Лондоне был заметно выше, чем температура в Тоттенхэм Грин, особенно в ночное время. Он очень просто отметил разницу между температурами воздуха по уравнению: ΔT(город-село)= Tгород – Tсело. Это хотя и очень простое уравнение вызвало большой интерес со стороны других учёных. В период до 1960-х проводились аналогичные измерения в других городах, и так называемый эффект городского острова тепла был зафиксирован в различных городских районах. В 1980-е учёные пытались описать реальные причины эффекта городского острова тепла, и проанализировать факторы, влияющие на городской климат. Основываясь на исследовании Оке [2], мы можем определить семь причин, как наиболее значимых факторов, влияющих на городской микроклимат:

1. Усиленное коротковолновое излучение (многократные отражения от фасадов зданий или от поверхности земли).

2. Усиленное длинноволновое излучение (в основном вызвано загрязнением воздуха).

3. Снижение потерь тепла длинноволнового излучения (геометрия «городского каньона» или аналогичных городских элементов, препятствующих высвобождению длинноволнового излучения).

4. Антропогенные источники тепла (например, тепла, выделяемого автомобилями, промышленностью и т. д.).

5. Увеличение запаса тепла (использование строительных материалов, тротуарных материалов и т. д.).

6. Снижение испарения (уменьшение числа водных объектов, растительности). 7. Снижение турбулентного переноса тепла (низкая скорость ветра в городских

районах, низкий уровень городской вентиляции). Безусловно, эти факторы, которые влияют на городской климат, создают

различные условия для зданий с точки зрения их энергопотребления. Вообще говоря, нагрузка на отопление/охлаждение зданий напрямую зависит от климатических условий. Учитывая тот факт, что с эффектом городского остров тепла температура в городских районах в течение года выше по сравнению с сельской местностью, это может быть выгодно для нагрузок на отопление в зимний период. С другой стороны, если рассматривать эту ситуацию в тёплой стране, где нагрузка на охлаждение в летний период является более значительной, чем нагрузка на отопление на весь год, эффект городского острова тепла увеличит нагрузку на охлаждение. В этом случае, этот эффект не может рассматриваться как положительное явление. После того, как нами определены факторы, влияющие на городской микроклимат, мы можем предложить меры, которые могут его улучшить. Есть различные примеры, которые можно рассматривать в качестве мер адаптации, к примеру, увеличение растительности, устройство водоёмов, вентиляционных отверстий и другое. Вообще, все эти предлагаемые меры по адаптации стараются повлиять на один из семи факторов, влияющих на городской микроклимат.

Одной из таких мер адаптации может быть улучшение ориентации улиц зданий в пределах городской территории. Голани [3] показывает, что уличная система, которая состоит из улиц-блоков, препятствует увеличению скорости ветра и сохраняет большее количество тепла в пределах городской территории (что усиливает эффект острова тепла), тогда как улицы, параллельные друг другу, позволяют усиливать скорость ветра, что приводит к уменьшению эффекта острова тепла. Эта методика рассматривает один из факторов, влияющих на городской микроклимат (турбулентный перенос тепла) и предлагает такое архитектурное решение, которое способно изменить климат в соответствии с потребностями какого-либо конкретного населённого пункта [3].

51

Другой широко применяемой мерой адаптации является использование растительности. Растительность в городских районах может отличаться от типа (трава, деревья, сады и т. д.) или от размера (одиночно-стоящее дерево, зелёная кровля, городской парк и т. д.). В работе, проведённой Ca и др. [4], было исследовано влияние городского парка на температуру воздуха и нагрузку на охлаждение в здании. Исследование оценило микроклимат вокруг города Тама в Японии. В основном, ветровой поток дул с юга и, таким образом, охлаждающий эффект парка был более ощутим в подветренной области (около северной части центрального парка Тама). В летнее время, когда проводились измерения, коммерческая зона и жилая зона 1 показали значительно более низкие температуры воздуха, чем в жилых районах, расположенных на юге. Температура воздуха была на 2 °C ниже в парке и на 1,2 °C ниже в подветренной области на территории 0,6 км2. С точки зрения энергопотребления, парк позволил сэкономить 15 % энергии в течение дня, что приравнивается к 4000 кВт•ч (650 долл США для Японии) сбережений, только в течение 1 часа [4]. Меры по адаптации к изменению климата могут быть важным инструментом для достижения высоких уровней энергоэффективности зданий. Помимо естественной вентиляции и растительности, существует множество других способов, таких как использование водных объектов (рек, каналов и т. д.), испарительного охлаждения (спреи, городские водоёмы и т. д.) использование светоотражающих материалов и т. д. Тем не менее, очень трудно определить эффект от каждой из этих мер. Полевые измерения могут быть проведены только после реализации определённой меры. В измерениях с использованием масштабных моделей-макетов, возможно, потребуется упрощать некоторые сложные физические механизмы, происходящие в городской местности. Информация о городской климатологии может быть необходимой для архитекторов и проектировщиков. Один из хорошо известных городских климатологов современной эпохи, Джеральд Миллс, отметил, что «одна из основных проблем заключается в передаче знаний о городском климате в повседневную практику городского планирования и проектирования» [5].

Городской микроклимат является одним из ключевых факторов, влияющих на энергопотребление зданий и тепловой комфорт для пользователей. Если здания должны достичь высокого уровня энергетической эффективности, то планирование должно начинаться с предоставления лучших граничных условий для их строительства. Инновационные исследования в области проектирования энергоэффективных зданий и их систем активно ведутся в настоящее время. Ожидается, что в будущем городское планирование с учётом микроклимата будет ключевым элементом для достижения энергоэффективного развития городских регионов.

Литература 1. Howard L. The climate of London. London, 1820. 2. Oke TR. City size and the urban heat island. Atmos Environ 1973; Pp. 769–779. 3. Golany G. Urban design morphology and thermal performance. Atmos Environ,

1996; P. 30. 4. Ca V, Asaeda T, Abu E. Reductions in air conditioning energy caused by a nearby

park. Energy Build, 1998, Pp. 83–92. 5. Mills G. Urban climatology: History, status and prospects. Urban Clim 2014.

doi:10.1016/j. uclim.2014.06.004.

52

Студ. А. Е. Манахова, доцент В. О. Сотникова ОРИГИНАЛЬНАЯ ТЕНТОВАЯ АРХИТЕКТУРА

Тентовый материал представляет собой высокопрочную полиэфирную основу,

покрытую с двух сторон слоем поливинилхлорида (ПВХ). Благодаря своей структуре материал оптимально сочетает надежность,

эластичность, долговечность, устойчивость к коррозии, горению, атмосферным осадкам. Даже при многолетней эксплуатации тентовая ткань не теряет свои свойства при перепаде температур от -30°C до +70°C.

Все эти свойства, а также легкость и быстрота возведения, более низкая стоимость в сравнении с капитальными строениями позволяют конструкциям из тентовых материалов конкурировать на рынке и отвоевывать себе новые области использования.

Вершиной проявления оригинальных возможностей тентовой архитектуры являются мембранные конструкции. Они являются первыми вестниками, наглядно показывающими, как можно по-новому реализовать повседневные строительные решения. Мембранные структуры, где бы они ни устанавливались, могут выступать и центром, и основой, и просто эффектным акцентом любой архитектурной композиции – область применения ограничивается только воображением проектировщика.

Оригинальность архитектурного образа объектов достигается за счет специфических свойств основного конструктивного элемента – механически растянутой (напряженной) безызгибной мягкой оболочки (МО). Устойчивость геометрии обеспечивает форма поверхности отрицательной гауссовой кривизны (ОГК). Форму поверхности обуславливают геометрия опорного контура, условия преднапряжения и крепления к несущим конструкциям покрытия.

При перекрытии больших пролетов тентовые оболочки, как правило, подкрепляются (стабилизируются) тросами (системой натяжения).

Наиболее распространены следующие тентовые покрытия: ПВХ (полиэстер, покрытый поливинилхлоридом), ЕРОМ (зтиленпропилендиеновый сополимер), РТТЕ (стекловолокно, покрытое политетрафторидэтиленом), ЕТРЕ (пленки из этилентетрафто-ридэтилена). ПВХ-ткани и РТБЕ-пленки могут быть светоблокирующими и полупрозрачными. Классификации оригинальных тентовых структур: 1. По степени герметичности пространства: открытые, закрытые. 2. По наличию/отсутствию каркаса: каркасные (сталь, алюминий, дерево, бетон,

композит, пневмокаркас); вантовые (система опор и элементов натяжения); бескаркасные (воздухонаполненные).

3. По степени сезонности: летние, круглогодичные. 4. По степени мобильности: стационарные, трансформируемые, мобильные. 5. По назначению объектов: гостиницы, центры, выставочные центры, сцены

зрелищных сооружений, конгресс-холлы, культовые сооружения, летние кинотеатры, танцплощадки, транспортные посадочные площадки и др.

6. По характеру использования: элементы фасада зданий, архитектурные мембранные навесы, входные порталы, архитектурные инсталляции, солнцезащитные фасадные системы, декоративное оформление интерьера и др.

Литература 1. Скопенко В.А. Тентовая архитектура: «оригинальный» эпилог //

Академический вестник УралНИИпроект РААСН. – 2010. – № 42. – 89 с.

53

Студ. Е. С. Маркелова, доцент В. О. Сотникова ВЗАИМОСВЯЗЬ АРХИТЕКТУРНЫХ И ПРИРОДНЫХ ФОРМ

Взаимосвязь архитектуры и природы исторически обусловлена и развивается

вместе с обществом. Достаточно вспомнить старые русские и белорусские города – Ярославль, Псков, Суздаль, отдельные сооружения – церковь Покрова на Нерли, расположенное на гористом острове аббатство Мо-Сен-Мишель во Франции, дом О. Нимейера в живописной долине, «Дом над водопадом» архитектора Ф.Райта, отдельные общественные комплексы.

Природный ландшафт – это ландшафт, формирующийся под влиянием при-родных процессов. Кроме того, это важнейший фактор для композиции любого архи-тектурного объекта. Общеизвестно выражение: здание «вписалось» в ландшафт. Под этим подразумевается гармоничное сочетание его с рельефом, использование эффекта отражения в зеркале водоема, масштабные соотношения с массивами зе-леных насаждений.

То или иное композицион-ное решение, внешний облик отдельного сооружения опре-деляются творческим методом архитектора, его мастерством, знанием национальных тради-ций, пониманием природы, на-копленным опытом. Задачами ландшафтной архитектуры яв-ляется охрана, преобразование, или формирование, и восста-новление ландшафтов. Исходя из этого, следует выделить три уровня архитектурно-ланд-шафтной связи:

- формирование архитек-турно-ландшафтного ансамбля, гармоничное включение архи-тектурных сооружений в при-родное окружение, общая ком-позиционная взаимосвязь архи-тектуры и природы, максималь-ное выявление в функциональ-ном и композиционном решении природных предпосылок

- введение природных элементов, мотивов в архитек-турный облик здания или со-оружения

- детальная архитектурно-ландшафтная проработка от-крытых пространств, примы-кающих к зданиям и формируе-мых ими.

В настоящее время архи-текторы стали пользоваться особыми методами и средст-

54

вами, которые помогают достичь определенной степени согласованности архитек-турных сооружений с ландшафтом. Здание может гармонировать с ландшафтом формой, материалом, масштабом или иными критериям, контрастировать окружаю-щей среде или даже нарушать ее, либо быть в нейтральной позиции. Существует прием гармонизации ансамбля такой, как подчинение пространственных форм за-стройки ландшафту. Например, расположение здания вдоль рельефа или в местах понижения позволяет взять верх природе над архитектурой. И наоборот, расположе-ние здания поперек рельефа и в местах повышения, тем самым возвеличивает роль архитектуры.

Однако размеры и форма зданий и сооружений тоже является приемом

гармонизации. Совершенно по-разному выглядят дачный домик на фоне гор, где он подчинен природному рельефу, и гостиничный комплекс в равнинной местности, где здание играет ведущую роль.

Геометрическая форма сооружений и зданий занимают не последнее место в гармонизации с ландшафтом. Формы ассоциативные с природными мотивами, больше всего помогают согласовывать архитектуру и природу. Например, формы пирамиды или конуса символичны с горами.

Как архитектурные сооружения, так и формы ландшафта могут иметь массивную или ажурную пространственную структуру. Расчлененная застройка, ажурная структура здания ведут к большей согласованности архитектуры с природой. Большую роль в согласовании архитектурного сооружения с ландшафтом играет фактура материала. Органичнее всего композиционно увязываются с природным окружением простейшие сооружения из естественных материалов - дерева, камня, песка. Фактура искусственных строительных материалов (пластмасса, алюминий) контрастирует с фактурой природных компонентов.

Таким образом, чтобы сооружение максимально согласовывалось с ландшафтом, оно должно иметь малую величину, ажурную пространственную структуру, геометрическую форму, аналогичную формам ландшафта, гармоничное цветовое сочетание архитектурных и природных компонентов.

Подводя итог, следует сказать, что современная архитектура постепенно приближается к решению такой проблемы, как создание идеальной среды обитания человека, среды, в которой природа и архитектура имеют гармоничную взаимосвязь. Природная форма – идеал творчества, подражание природным формам это постоянный источник развития архитектуры.

Литература 1. Курбатов Ю. Время органической архитектуры. [Электронный ресурс] /

Ю. Курбатов. – Режим доступа: http://www.cozyhomestead.ru/Rastenia_4978.html

55

2. Сычева А.В. Ландшафтная архитектура: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., испр. – М.: ООО "Издательский дом "ОНИКС 21 век", 2004. – 84 с.: ил.

3. Воличенко О.В. Взаимное тяготение и противоречие природных и архитектурных форм (эволюционный аспект). [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://archvuz.ru/2011_3/6

Студ. Е. А. Матюнина, доцент В. О. Сотникова КАК ПРАВИЛЬНО ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕТСКОЕ ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО

Правильная организация детских игровых площадок очень важна для

формирования здорового культурного, физического и нравственного развития ребенка. Данной проблеме сегодня уделяется катастрофически мало внимания. Это проблема большинства городов России. На мой взгляд, организация детского игрового пространства не должна ограничиваться постановкой нескольких игровых стандартных комплектаций. Мы совершенно не уделяем внимания тому, что интересно самим детям, какие им нравятся цвета, какие у них возникают потребности с периодом взросления. Правильно организованное детское игровое пространство подразумевает создание цельной единой комплексной среды, в которой нашлось бы место для интересного времяпрепровождения не только детям любого возраста, но и их родителям.

Сегодня, в период бурного развития технологий дети все больше времени проводят дома за компьютером, что в корне неправильно, ведь именно среда формирует у детей мотивацию к самостоятельной физической активности, личностному развитию, овладению важными навыками, развивает их поведенческую культуру [1]. Современные стандартные комплектации детских площадок предназначены в основном для детей дошкольного возраста, а вот старшим ребятам они в силу возрастных особенностей уже не интересны. Так почему же наши детские игровые площадки рассчитаны лишь на малую часть детей? На деле для ребят школьного возраста не предусмотрено ничего, в лучшем случае во дворе есть спортивная площадка, но большинство дворов не может похвастаться даже этим. Отсюда следует, что дети привыкают вести малоподвижный образ жизни. Все больше времени проводят за компьютером. И в результате, вступают во взрослую жизнь неподготовленными и зачастую обремененными различными заболеваниями. Какой же из всего этого выход? Мы должны изменить сам подход к формированию детского игрового пространства. Оно должно быть цельным, и подразумевать некую концепцию. Организацией такого пространства должен заниматься исключительно человек, обладающий необходимыми знаниями в области создания среды. Исходное требование к детской предметно-пространственной среде это создание условий для разнообразной деятельности, преследуя цели физического и психического развития и совершенствования личностных характеристик детей. В основе любого дизайн-проекта лежит определенная идея, от которой зависит визуальный образ объекта, что имеет особенное значение для такого средового объекта как детская площадка. Невозможно переоценить роль игры в развитии ребенка и развитии его как полноценной социальной и творческой личности [2]. Игра и пространство должны сливаться воедино, создавать неповторимую интересную среду. Правильно сформированная окружающая среда учит, направляет, развивает. Игровое пространство должно стать местом взаимодействия детей разных возрастов, ведь именно это создает естественный процесс познания детьми окружающего мира. Позволяет научиться общаться, заводить друзей, что очень важно для осознания себя как части общества. Пространство должно отличаться сложностью и разнообразием форм, нести какую-либо познавательную информацию, на примере

56

простых игровых композиций можно показать множество научных явлений. Это подходы, на которых основан зарубежный опыт. Есть еще один очень важный пункт организации детского игрового пространства. Он основан на принципе свободной игры. Прежде чем создавать проект детского пространства, архитекторы и дизайнеры наблюдают за процессом естественной игры детей в свободных природных условия. Выявляют то, что интересно детям, какие объекты исследования привлекают их внимание, какие места им интересны, как они взаимодействуют с другими детьми. В Швеции считают, что самая лучшая воспитательная среда – это природная среда. Один из важнейших принципов создания качественной игровой среды – создание разнообразного ландшафта искусственным путем. Больше всего с природой у нас ассоциируется ландшафт и деревья. Прием использования искусственного ландшафта позволяет создать небольшой кусочек природы в городской среде. Ведь именно окружающий мир учит нас с самого детства основам жизни и ее законам.

Сложно организованная интересная среда развивает воображение. Детям нужно все потрогать, все обследовать, где-то спрятаться, откуда-то скатиться, куда-то забраться. Именно на этих принципах и должна основываться правильная организация детского игрового пространства.

Литература 1. Грашин А.А. Дизайн детской предметно-развивающей среды – М.:

Архитектура-С, 2008. – 296 с. 2. Григорьев А.Д. Проектирование. Детские игровые площадки – М.: МаГУ,

2012. – 234 с.

Студ. Е. В. Михайлова, доцент В. О. Сотникова ЗНАЧЕНИЕ ЗЕЛЕНЫХ НАСАЖДЕНИЙ В ГОРОДСКОЙ СРЕДЕ

Зеленые насаждения являются органической частью планировочной структуры

современного города и выполняют в нем разнообразные функции, которые можно подразделить на две большие группы; санитарно-гигиенические и декоративно-планировочные. Начнем с санитарно-гигиенических функций зеленых насаждений. Прежде всего, зеленые насаждения очищают городской воздух от пыли. Происходит это следующим образом. Загрязненный воздушный поток, встречающий на своем пути зеленый массив, замедляет скорость, в результате чего под влиянием силы тяжести 60–70% пыли оседает на деревья и кустарники. Под зелеными насаждениями вследствие разности температур, возникают нисходящие потоки воздуха, которые также увлекают пыль на землю. Распространению пыли препятствуют и газоны. Среди зеленых насаждений запыленность воздуха в 2–3 раза меньше, чем на открытых городских территориях. Пылезадерживающие свойства различных пород деревьев и кустарников неодинаковы и зависят от морфологических особенностей листьев. Лучше всего задерживают пыль шершавые листья: если принять количество пыли, задерживаемой 1 см 2 поверхности листа тополя за 1, то количество пыли, удерживаемой таким же по площади листом клена остролистного, составит 2, сирени 3, вяза 6. Осевшая на листьях пыль, периодически смывается дождем, сдувается ветром, и листья вновь способны задерживать пыль [1]. Другой важной особенностью является защита воздуха от вредных газов. Взрослый здоровый лес на площади 1 га поглощает 220–280 кг углекислого газа, выделяя в атмосферу 180–220 кг кислорода. В среднем 1 га зеленых насаждений поглощает за 1 час около 8 литров углекислоты (столько выделяют за это время 200 человек). На выделение кислорода влияют количество

57

листвы дерева и ее состояние [2]. Интенсивность связывания токсичных соединений зелеными растениями (по Ю. Кулагину)

В г на 5 кг зеленой массы

Вид растения Токсичные вещества SO2 NO2 NH4

Тополь бальзамический 30 23 12 Береза бородавчатая 25 25 5 Липа мелколистная 28 20 3 Клен ясенелистный 13 8 2 Кустарники 75 60 50

К деревьям, интенсивно поглощающим газы, также относятся шелковица белая,

ясень обыкновенный, рябина обыкновенная, вяз мелколистный, белая акация и др. [3]. Влияние зеленых насаждений на снижение концентрации газов в воздухе зависит и от плотности их посадки. Известно, что среди плотных непродуваемых насаждений деревьев и кустарников, расположенных вблизи источников выбросов в атмосферу пыли и газов, создается застои воздуха, в результате чего возникают очаги повышенной концентрации загрязнений атмосферы. Поэтому вблизи источников выбросов следует создавать хорошо продуваемые насаждения в групповых ажурных посадках. Не менее важна ветрозащитная роль зеленых насаждений. В случае необходимости защиты городской застройки от неблагоприятных ветров поперек основного ветрового потока устраивают защитные полосы зеленых насаждений. Движение воздуха снижает эффективные температуры, под которыми понимается теплоощущение человека при определенном состоянии атмосферы. Например, воздух, насыщенный влагой при температуре 20°С и скорости ветра 3 м/с, равноценен по теплоощущению неподвижному воздуху при температуре 14°С. Защитная роль полос зеленых насаждений определяется их плотностью и расположением, а также типом застройки. Наиболее эффективны ажурные защитные полосы, пропускающие сквозь себя до 40% ветра всего потока. Допускаются небольшие разрывы среди зеленых полос для проезда и проходов, которые практически не снижают ветрозащитных свойств зеленых насаждений. Большинство растений выделяет летучие и нелетучие вещества – фитонциды, обладающие способностью убивать вредные для человека болезнетворные бактерии или тормозить их развитие. Например, фитонциды дубовой листвы уничтожают возбудителя дизентерии. К числу ярко выраженных фитонцидных деревьев и кустарников относятся береза, дуб, тополь, черемуха. Особенно много фитонцидов образуют хвойные породы: 1 га можжевельника выделяет в сутки 30 кг летучих веществ.

Зеленые насаждения также влияют на тепловой режим и влажность воздуха. Зеленые насаждения, защищая почву и поверхности стен зданий от прямого солнечного облучения, предохраняют их от сильного перегрева и тем самым от повышения температуры воздуха. Наиболее эффективно снижают температуру растения с крупными листьями. Зеленые насаждения оказывают большое влияние и на улучшение радиационного режима в городе. Напряжение общей радиации (прямой и рассеянной) на открытой городской территории в солнечные дни может достигать больших величин, а среди зеленых насаждений города это напряжение снижается в 7 раз. Следует иметь в виду, что смягчающее действие зеленых насаждений на радиационный режим проявляется только в том случае, если обеспечивается проветривание участка. Поверхность листьев деревьев и кустарников испаряет в воздух большое количество влаги, нагреваясь. Влажностный режим среди зеленых насаждений в жаркую погоду является благоприятным,

58

смягченным и не имеет резких колебаний, как на облучаемых открытых участках. Зеленые насаждения, располагаемые между источниками шума и жилыми домами, участками для отдыха и спортивными площадками, снижают уровень шума на 5–10%. Кроны лиственных деревьев поглощают 26% падающей на них звуковой энергии. Наличие травяного покрова также способствует уменьшению уровня на 5–7 фонов [1].

Привлекательны и декоративно-планировочные функции насаждений, которые можно подразделить на 3 группы: ландшафтообразующие, планировочные и организацию отдыха городского населения. Являясь органической частью планировочной структуры города, зеленые насаждения активно участвуют в создании ландшафтов жилых районов. С их помощью преодолевается монотонность городской застройки, они позволяют привести в соответствие масштаб человека и застройки, который нарушается при многоэтажном строительстве. Планировочные функции зеленых насаждений заключаются в организации городских территорий. Даже небольшие участки зеленых насаждений играют огромную планировочную роль, организуя движение и подчеркивая наиболее ответственные элементы архитектуры. Высаженные у жилых домов насаждения являются основой функционального деления жилых территорий, изолируя их от проездов и транспортных магистралей, ограничивая площадки для отдыха от хозяйственных площадок и т. д.

Большое значение имеют зеленые насаждения и в решении проблемы организации отдыха населения, т.к. оказывают благотворное физиологическое действие на нервную систему человека, снимая напряжение, вызванное ритмом городской жизни, укрепляя здоровье человека и повышая его работоспособность. Огромное влияние оказывают на человека различные ландшафты, создавая у него определенное настроение и повышая жизненный тонус [1].

Литература 1. Роль зеленых насаждений в городе. Режим доступа: http://

www.sdelaemsami.ru/landdiz09.html 2. Абубакаров М.А., Умаров М.У. Роль зеленых насаждений в обеспечении

комфортных условий окружающей среды // Наука и бизнес: пути развития. – 2014. – №4. – С. 99-102.

3. Макарова, Н. М. Повышение средозащитной роли зеленых насаждений в городской черте // Научный журнал Российского НИИ проблем мелиорации. – 2013. – № 1(09). – С.23-31.

Студ. А. В. Осипов, ст. преп. Л. Л. Сидоровская ГЕОМЕТРИЯ СТЕКЛА

Считается, что первыми стекло научились создавать египтяне. Но могли ли древние мастера представить, что через 5 тысяч лет стекло станет одним из самый важнейших в мире материалов. Что же такого особенного в этом стекле, казалось бы какой то кусок запеченого песка? Ответ прост. Оно очень универсально и может применяться в разных сферах. Оно найдет применение не только в строительстве, машиностроении, в военной промышленности.

Стекло – это строительный материал, обладающий уникальными и удивительными свойствами, а именно: красотой, надежностью, многофункциональностью, да и многими другими. Например, сейчас окна используются не просто как ограждающие конструкции, но и зачастую как несущие конструкции. Так же получает распространение энергосберегающие стёкла,

59

солнцезащитные стёкла. Они регулируют уровень энергии солнца, что важно для экономии отопления зимой и охлаждения летом. Стекло может выступить, как устройство управления домом. То, что сегодня из него может быть только придумано, завтра выпускается в свет.

Кэндзо Тангэ (японский архитектор) говорит: «стекло – это строительный материал нашего будущего, ведь то, что сегодня из него может быть только придумано, завтра выпускается в свет». Чем выше скорость научно-технического прогресса, тем больше мы должны быть обеспокоены устройством нашего будущего. То, что ждет в будущем такой материал, как стекло, прежде всего зависит от путей развития архитектуры. С помощью достижений современной науки прозрачное стекло может приобретать различные свойства: энергосбережение, сверхпрочность, огнестойкость, а также солнцезащитные свойства”. Но обо всём по порядку [2].

Учёные из Англии создали сверхпрочное стекло, которое в 20 раз прочнее стали. Сотрудник научной лаборатории так высказывается о своём детище:

«Основной материал для такого стекла – кремний, которого достаточно в окружающей среде. Суперстекло такое же прозрачное, как обычное и весит столько же. Когда мы попытались продавить его алмазной пирамидкой (стандартный тест на прочность), это получилось. Только при этом пришлось приложить усилие в два раза больше, чем для продавливания кевлара, который используется для изготовления бронежилетов. Кевлар в среднем в пять раз прочнее стали».

Представьте, что будет, если такое стекло использовать в комплексе с другими строительными материалами, можно увеличить их прочность в десятки раз. Думаю что, такой материал найдёт нужное применение в военной промышленности.

В строительных материалах нужно улучшать качества, создающие наиболее удобные условия для проживания людей. Основной путь применения стекла в мире – это окна. Окна приносят в дом свет, ветер, благодаря им создаётся ощущение открытого пространства. Но и у стекла есть свои недостатки. Самое «плохое» из них - это пропуск холода в зимнее время года и жары в летнее. Также все знают, что, чтобы поддерживать в здании комфортную температуру затрачивается очень много энергии. Поэтому важно знать и регулировать роль окон в «жизни» зданий, чтобы оптимизировать условия их эксплуатации [3].

Сейчас в обиход входят энергосберегающие стекла, которые позволяют значительно уменьшить затраты энергии и воздействие на окружающую среду.

Огромные перспективы раскрывает солнцезащитное стекло. Оно способно поддерживать или изменять уровень энергии солнца. Это позволяет экономить затраты на отопление зимой и охлаждения здания летом.

В недалёком будущем мы можем увидеть и многофункциональные стёкла, которые также называют селективными. Например – стекло, с наружной стороны работающее – как солнцезащитное, внутри здания работающее – как энергосберегающее.

Кампания AGC Flatt Glass разрабатывает светодиодное стекло Glassiled, которое раскрывает огромные возможности для фантазии архитекторов и дизайнеров. Это стекло можно применять для отделки фасадов общественных, жилых и офисных зданий, а также промышленных комплексов. В светлое время суток стекло пропускает свет в здание, а ночью является источником искусственного света, освещающего городскую жизнь. Если подумать, сооружения из этого материала становятся светящимися произведениями искусства [4].

По словам архитектора Жана Нувеля: «Один из самых современных стилей – хай-тэк – нуждается в достижениях научно-технического прогресса. Стеклянные двери, лестничные перила и марши, полы, потолки – это уже настоящее, а не

60

будущее. Пространство жилища расширяется, а интерьер как будто растворен в воздухе».

В настоящее время существуют уникальные проекты из стекла. Это, к примеру, стеклянный дом в Эстонии, построенный по заказу одного богатого человека (рис. 1).

Рис. 1

Стены здесь сделаны из стекла, а пол и лестница из непрозрачного стекла. Мебель в этом доме была изготовлена по спецзаказу, потому что прозрачность

стен требует мягких линий и не терпит грубых поверхностей [1]. Но если вы думаете, что дом из стекла это предел, то вы ошибаетесь. В январе

2014 завершилось строительство стеклянного моста над большим каньоном (рис. 2).

Рис. 2

61

Рис.3

Также в последнее время всё большую популярность приобретают лифты со стеклянным полом (рис. 2). Как только вы заходите в такой лифт (особенно если спускаетесь с 30 этажа), причем впервые и видишь, что под тобой ничего нет, то тебе сразу станет не по себе, ты испытаешь и страх, и очень сильное удивление. Но как только закончится ваша эйфория, вы станете наслаждаться прелестным видом из окон вашего лифта [3].

Таким образом, вслед за каменным, бронзовым и железным веками наступает век стеклянный.

Литература 1, Стекло – материал будущего – [Электронный ресурс] – Режим доступа. URL:

http://tv.m24.ru/videos/41118 (дата обращения: 24.10.15). 2. Стекло – материал будущего будущего – [Электронный ресурс] – Режим

доступа. URL: http://oknoudoma.ru/steklo-material-budushhego (дата обращения 26.10.15).

3. Стекло – материал будущего будущего – [Электронный ресурс] – Режим доступа. URL: http://www.spravka053.ru/article?id=1444 (дата обращения: 27.10.15).

4. Новый вид стекла – [Электронный ресурс] – Режим доступа. URL: http://mynewsonline24.ru/novosti-24-chasa/uchenye-razrabotali-novyy-vid-stekla.html (дата обращения: 27.10.15).

Студ. М. К. Пасев, доцент В. О. Сотникова КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

Первые вычислительные машины не имели отдельных средств для работы с графикой, однако использовались для создания и редактирования изображений. Программируя память первых электронных машин, построенную на основе матрицы ламп, можно было получать узоры. В 1961 году программист С. Рассел возглавил проект по созданию первой компьютерной игры с графикой. Она была создана на компьютере PDP-1. Позже, американский учёный Айвен Сазерленд создал

62

программный алгоритм Sketchpad, позволяющий рисовать простые геометрические фигуры на трубке цифровым пером. Также можно было использовать базовые действия с примитивами, такие как: перемещение, копирование и прочее. «Sketchpad» представлял из себя первый векторный редактор, созданный на компьютере. Более того, данную программу можно назвать первым графическим интерфейсом, ставшей таковой ещё до формулировки самого термина. В 1964 году GeneralMotors представила систему автоматизированного проектирования DAC-1, разработанную совместно с одной из знаменитейших и прогрессивных компаний своего времени IBM. В том же году группой советских ученых под руководством Н. Константинова была создана компьютерная математическая модель движения кошки. Машина БЭСМ-4, выполняя написанный алгоритм решения дифференциальных уравнений, рисовала мультфильм «Кошечка», являвшийся для своего времени прорывом. Для создания визуализации использовался алфавитно-цифровой принтер. В 1968, с появлением возможности запоминать изображения и выводить их на компьютерном дисплее, произошел прорыв в компьютерной графике. Сейчас же существует огромное количество программ и устройств для создания компьютерной графики и многие из них находятся в свободном доступе.

Виды компьютерной графики В настоящее время компьютерная графика используется во многих областях

деятельности человека: - Научная (построение графиков, аналитика); - Деловая (наглядное представление показателей работы); - Конструкторская (создание планов, проекций, сечений, моделей зданий); - Иллюстративная (рисунки, чертежи); - Художественная и рекламная (телевидение, компьютерные игры), к слову,

одна из самых обширных областей компьютерной графики; - Компьютерная анимация (получение движущихся изображений на экране

дисплея); - Мультимедиа (совмещение высококачественного изображения на экране со

звуковым сопровождением, или другим словом, фильмы). По методу создания изображений можно выделить две категории: Двумерная графика (растровая графика рис.1 (а), векторная графикарис.1 (б),

фрактальная графика; Трёхмерная графика (трехмерная графика, CGI графика). Компьютерная графика, как искусство. Понятие компьютерной графики можно рассматривать, как одно из

направлений постмодернизма. Особенностью постмодернизма является неклассическая трактовка классических традиций искусства(формами, методами рисования и т.д.). Компьютер тут – средство создания новых произведений искусства. Сходство графики компьютерной с классической графикой в том, что основным материалом для создания и размножения графических произведений является бумага. Однако, компьютерная графика куда более удобна в плане выбора материалов. Художник свободен в их использовании, причем более того, материалы виртуальны, следовательно неисчерпаемы. Понятие «компьютерная графика» условно, так как данная область может охватывать живопись, и графический дизайн, фотографию и классическую графику. Компьютерная графика – не элитарный, а даже наоборот массовый вид искусства, благодаря свободному доступу к работам современных художников. Именно это формирует новые виды искусства, как например, медиа-арт и нет-арт, новейшие виды искусства, развивающиеся благодаря и при помощи пользователей, в компьютерных сетях, в частности, в сети Интернет.

63

Как уже было сказано выше, цифровая живопись дает художнику куда более широкий арсенал творческих возможностей. Художники создали электронные аналоги кисти и карандаша в виде планшетов с перьями, так как это намного удобнее таких устройств ввода, как мыши и клавиатуры. Подобное рисование почти не отличается от классического, подчиняясь тем же законам и правилам, сложившимся давным-давно, изменился лишь инструмент и носитель. И хотя, выбор инструментов и возможностей огромен, проблемы компьютерной графики имеют место быть. Одна из них – отсутствие художественной выразительности, ведь она проявляется через технику рисования используемую тем или иным художником, будь то ширина мазка, использование текстуры и прочее. Но все же, компьютерные художники, иллюстраторы невероятно востребованы на рынке труда.

Абсолютно точно можно сказать, что компьютерные технологии и развитие компьютерной графики полностью удовлетворяет требованиям эпохи. Компьютерная графика конца 20-го века и начала 21 века стала актуальным видом искусства. Общественное внимание к ней повышено, так, как она пробралась абсолютно во все сферы деятельности человека. Она используется везде, начиная с офисных презентаций, заканчивая кинематографом.

Рис.1

Литература 1. Компьютерная графика [Электронный ресурс] / Портал Википедия-Свободная

энциклопедия. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/свободный (дата обращения: 08.11.2015).

2. Турлюн, JI.H. Компьютерная графика в контексте культуры постмодернизма / Турлюн Л.Н. // Наследие и современность искусство Сибири: Материалы межрегиональной научной практической конференции. – Барнаул, 2005. – С. 100-115.

64

Студ. Н. А. Парамонова, доцент В. О. Сотникова ГИПЕРРЕАЛИЗМ. ИСКУССТВО ИЛИ РЕМЕСЛО?

Гиперреализм – стиль в живописи и скульптуре, основанный на фотореализации объекта. Гиперреализм возник в США в середине 20 века. Главная цель гиперреализма – показать действительность.

Современный гиперреализм основывается на эстетических принципах фотореализма, но в отличие от последнего, не стремится буквально копировать повседневную реальность. Объекты и сцены в гиперреалистичной живописи детализированы, чтобы создать иллюзию реальности, но это не сюрреализм, так как изображенное вполне могло произойти.

Нужен ли такой рисунок, если есть фотоаппарат? Если думать так, то нужен ли вообще рисунок? Новые технологии позволяют

нам из простых фотографий сделать сюрреалистичные, фантастические картины. Это не говоря о пейзажах, портретах, которые при таком восприятии вообще не обязательно рисовать. Зачем? Есть фотоаппарат: один момент, одна секунда – и у вас уже есть изображение. Не нужно тратить часы, чтобы передать то, что вы видели. Но! Любая картина – это не только момент, это частичка души, это время, настроение, чувства, наконец.

Гиперреализм – картина по фотографии. Почему многие утверждают, что гиперреализм является не искусством, а, скорее, ремеслом. Да, он показывает умение автора, его мастерство. Там, вроде бы, нет места фантазии, поэтому некоторые не принимают этот стиль за искусство.

Однако, художник-гиперреалист (буду называть их художниками, ибо таковыми они для меня и являются) могут нарисовать реалистично, абстрактно, сюрреалистично – как угодно, потому что у них есть главное - умение, талант, в то время как не каждый абстракционист сможет сделать работу в несвойственном для себя стиле.

Да, в защиту того, что этот стиль является ничем другим, кроме как ремеслом, приводят такие доводы: для создания своих работ художники-гиперреалисты используют механические способы копирования фотографий и увеличения их до размеров большого полотна (диапроекцию и масштабную сетку).

Действительно, в некоторых случаях это является правдой. Но гиперреализм охватывает не только живопись или рисунок. Давайте

рассмотрим скульптуру. Здесь не придут на помощь масштабные сетки и диапроекторы. Исключительно работа мастера – от А до Я.

Что такое вообще искусство? Википедия подсказывает: "Искусство – образное осмысление действительности; процесс или итог

выражения внутреннего или внешнего (по отношению к творцу) мира в художественном образе; творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей."

Автора, естественно, интересуют его работы, но вот интересуют ли эти работы других людей?

Работы художников-гиперреалистов стран СНГ находятся в фондах Третьяковской галереи, Международной конференции союзов художников, Московского музея современного искусства, государственного Музейно-выставочного центра "РОСИЗО". Летом 2015 года в Москве состоялась выставка этих работ в Третьяковской галерее.

Выставки, миллионы поклонников художников в интернете... Разве это не говорит о том, что людям это нужно?

Да, это не сюрреализм Дали, не реализм Шишкина, это что-то новое, непривычное, но нельзя утверждать, что в этом нет искусства. В этих работах есть

65

сам автор, есть его душа, от этих работ можно заплакать, хотя бы от непонимания "как у них так получается?"...

Не важно, принимает его кто-то или нет. Гиперреализм вызывает споры. Им восхищаются или отвергают, но он не оставляет людей равнодушными. И пока это так, гиперреализм остается искусством!

Работы художников гиперреалистов: Рубен Беллонсо Адорна – молодой художник из испанского города Севилья.

Рисует он исключительно пастелью на деревянных холстах.

Художник под ником "Hirothropologie"

66

Скульптор Джейми Салмон – канадский скульптор британского происхождения изначально работал художником-декоратором в кинематографе.

Скульптор Казухиро Цудзи – художник по специальному гриму создает реалистические трехмерные скульптурные изображения известных исторических деятелей: от художника Сальвадора Дали до президента Авраама Линкольна. Сорокапятилетний уроженец японского города Киото удостоен премии «Оскар» и премии BAFTA за лучший грим и прически.

Литература 1. http://worldartdalia.blogspot.ru

67

Студ. Е. А. Протасова, доцент В. О. Сотникова САД И ЕГО ОКРУЖЕНИЕ ПО ФЭН-ШУЙ: ПУТЬ К ГАРМОНИИ

Сад лишь тогда будет выглядеть гармонично, когда он созвучен окружающему

его пространству, поэтому необходимо ознакомиться с ландшафтом местности и прилегающей территорией. Их облик является тем фактором, который человек не в состоянии измерить. Однако при правильном планировании участка можно направить энергию таким образом, что сад и его окружение будут находиться в гармонии, а благодаря этому вы будете чувствовать себя в нем комфортно. Сад, в свою очередь благотворно повлияет на окружающий ландшафт. Особое внимание в фэн-шуй уделяется оформлению входа в сад и палисадника. При правильном обустройстве они способствуют свободной циркуляции энергии ци на участке и в доме, что положительно влияет и на вас, и на сад, подпитывая положительной энергией. На характер дома и участка влияют многочисленные факторы. Почва, климат, освещенность и формы определяют, какому элементу соответствует сад, так же как материалы и дизайн влияют на качество и свойства дома. Лишь изредка все эти факторы соответствуют идеалу, определяемому правилами фэн-шуй: участок имеет правильную форму, дом расположен в центре и имеет вход с юга; дом надежно защищен с задней и боковых сторон, а фасад, смотрящий на юг, остается открытым. Фэн-шуй и геомантия располагают различными вспомогательными средствами, позволяющими скорректировать поток энергии, чтобы превратить сад в цветущий оазис.

Состав почвы может оказывать различное влияние. Такие породы как гранит обозначают обновление. Осадочные породы сглаживают конфликты и противоречия. Метаморфические породы типа сланца и гнейса символизируют сопротивление. Воздействие пород следует учитывать при обустройстве участка. Так, например, сад в Эйфеле, расположенный на вулканических породах, имеет «земной характер», а берлинский сад с его песчаной почвой – поистине легкую атмосферу. На рост растений, а также настроение человека влияет содержание воды в почве: места с высоким уровнем грунтовых вод помогут создать тихий пруд, энергия инь будет действовать успокаивающе. Противоположные по характеру хорошо дренированные песчаные почвы стимулируют энергию ян. Чтобы определить состав почвы сада, стоит взглянуть на геологическую карту местности. Иногда и само название местечка указывает на характер почвы. Такие названия как «Озерная» говорят о почвах богатых влагой, а «Высокая гора» о наличии скального грунта. Расположение участка в любом случае влияет на его характер. Саду, сориентированному на юг, гарантирован более сухой климат, нежели участку, расположенному на северном склоне, где метеорологические условия более прохладные и влажные. Огромное значение имеет расположение участка относительно сторон света. Зоны сада, ослабленные, скажем, соседними домами, можно подкорректировать, интенсивно внедряя аксессуары, соответствующие элементу данной территории. Это не всегда легко: допустим, на востоке участок граничит с хвойным лесом, он затеняет эту зону и она, следовательно, требует коррекции. Чтобы добавить света на затемненные лесом уголки, можно посадить светлые, создающие ощущение легкости растения, они добавят немного ян в инь-окружение. Помимо растений при обустройстве сада размещают элементы садовой архитектуры, способные вдохнуть благотворную энергию с запада. Форма участка оказывает влияние на качество вашей жизни. Правильная форма способствует спокойствию, стабильности и уравновешенности, поэтому квадратная и прямоугольная форма считается в фен-шуй идеальной. Однако чаще участки имеют неправильную форму и могут стимулировать, так и забирать энергию. При правильном формировании можно визуально скорректировать неблагоприятную форму участка.

68

Литература 1. Палацио де, Сильвия Райхерт. Ландшафтный дизайн. Гармония в вашем

саду / Сильвия Райхерт де Палацио; пер. с нем. М. В. Коляда. – М.:ОЛМА Медиа Групп, 2012. – 192 с.

Студ. Н. И. Резникова, доцент В. О. Сотникова ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО В РОССИИ

Здания без энергопотерь – жилье будущего. Человечество столкнулось с

необходимостью найти замену углеводородам, запасы которых невозобновляемы и неуклонно снижаются. С конца двадцатого столетия страны Запада пытаются найти наиболее эффективное решение проблемы, однако в России дела обстоят сложнее. На сегодняшний день в России на отопление тратиться 350 кВт в час на 1 квадратный метр – это в пять раз больше, чем в Европе.[1] Столько неэффективный расход энергии может происходить за счет следующих факторов:

- архитектурные решения, вызывающие повышенный расход энергии; - отсутствие практики применения альтернативных видов энергии; - отсутствие приборов контроля и учета энергии; - плохое качество и неграмотный монтаж окон; - плохое качество теплоизоляции стен; - морально устаревшие системы вентиляции; - значительная протяженность теплотрасс. Строительство энергоэффективных домов позволит исключить

вышеприведенные факторы. И так, что же под собой подразумевает само понятие "энергоэффективный дом"? В настоящее время существует несколько концепций.

Пассивный дом. Это наиболее ранняя концепция подобного плана, впервые была применена в Германии в конце 20-го века.

В основе ее, в первую очередь, – хорошая теплоизоляция, комфортный микроклимат поддерживается за счет тепла человеческого тела, энергии солнца, бытовых приборов.

Пассивный дом практически не имеет тепловых потерь, экономия энергии составляет 90%. Этого возможно достигнуть в первую очередь за счет грамотной теплоизоляции, увеличения площади остекления южного фасада, за счет автоматизации систем отопления и вентиляции.

Дом с нулевым потреблением энергии. В домах такого типа особое внимание уделяется использованию альтернативных источников энергии.

Солнечные батареи вырабатывают на 60 % больше энергии, чем требует для нормального проживания, избыток расходуется на получение водорода из воды, а водород используется для отопления зимой при недостатке солнечного тепла.

Однако подобный дом имеет недостатки в виде высокой стоимости инженерных решений. Для того чтобы их избежать, при реализации концепции уменьшаются утечки нагретого воздуха, утепляются ограждающие стены, окна ориентируются на юг – соответственно, разрабатываются грамотные архитектурные решения.

Дом, генерирующий энергию. Концепция представляет собой дом, самостоятельно производящий энергию для своих нужд. Излишки энергии летом продаются энергетической компании, а зимой покупаются обратно. Все те же грамотное архитектурное решение и технологии, позволяющие перерабатывать альтернативную энергию в электроэнергию, делают проект технически реализуемым. Первый в России активный дом, построенный на территории поселка "Западная долина" в Московской области по технологии "active house", был представлен 7 сентября 2011 года. Применение теплового насоса позволило на

69

72%, в сравнении с электрокотлом, снизить расход электроэнергии. По итогам наблюдения средний сезонный коэффициент преобразования для теплового насоса составляет 3,6 единиц. Другим инновационным решением стало применение солнечных коллекторов. Это решение полностью оправдало себя. Нагрев воды на 70% производится за счет энергии солнца, это позволяет сберегать порядка 30 тыс. рублей в год. Однако из-за особенностей климата в России, эффективность работы таких устройств, как солнечные коллектора зависит от времени года. Зимой значительный снежный покров не позволяет солнечным коллекторам работать на полную мощность, весной система становится эффективной. Микроклимат, создается в доме при помощи интеллектуальных систем вентиляции, фильтрации воздуха и обогрева. В Active House поддерживается наилучший уровень кислорода и оптимальная влажность. Это стало возможным благодаря применению экологических строительных материалов, а также за счет применения специальных датчиков, реагирующих на рост содержания углерода в воздухе. Значительная площадь остекления, достигнута благодаря применению мансардных и фасадных окон. Естественная освещенность в «Active House» в 10 раз превышает уровень требований СНиП. Такое обилие света используется для отопления. Так как большая часть окон находится на южном фасаде, солнечное тепло не теряется, а используется для обогрева. Дополнительные теплопоступления за счет расположения окон на южной стороне составляют порядка 7000 кВт*ч [1]. В 2012 г. в Нижегородской области построен энергоэффективный дом, рассчитанный на проживание 3-4-х человек с удельным потреблением энергии на отопление 33 кВт*ч/м2 в год. Дом построен по каркасной технологии, имеет 165 м2отапливаемой площади. Система отопления – электрические низкотемпературные конвекторы общей мощностью 3,5 кВт на весь дом. Они работают полностью автономно, включаясь лишь при падении температуры в помещении ниже 22° С. Установлена система приточно-вытяжной вентиляции с рекуператором и грунтовым теплообменником подогрева уличного воздуха перед рекуператором. На горячее водоснабжение установлены вакуумные солнечные коллекторы [2]. Еще один интересный энергоэффективный проект – дом Natural Balance, построенный в Набережных Челнах, республика Татарстан. По завершению проекта энергопотребление дома Natural Balance составило 37,3 кВт*ч/м2 в год, что на 78,5% меньше нормативного. Таким образом, дому присвоен класс энергетической эффективности «А» (очень высокий). Отличные показатели энергоэффективности дома Natural Balance достигаются за счет снижения потребности в отоплении [2]. Сама идея экономии энергии в плотном сотрудничестве с окружающей средой – новая философия архитектуры и инфраструктуры, которую перенимает все больше специалистов. В России для них есть только один риск – дефицит обслуживающих кадров и сертифицированных технологий, так как энергоэффективность зависит от качественных материалов и подготовленных специалистов. Высокая технологичность всех компонентов и этапов строительства – абсолютная необходимость, которую сегодня удается обеспечить далеко не везде. Поэтому важно поддерживать разработки в области энергосбережения, в том числе и на государственном уровне.

Литература 1. Степин Д. Энергоэффективный дом. http://www.proterem.ru 2. Е. В. Свиридова. Энергоэффективное строительство. Теплоизоляция –

важный элемент энергоэффективного строительства. http://www.energosovet.ru 3. Индустриальные новости. Строительство энергоэффективных домов в

России. http://ria-in.ru

70

Студ. Ю. В. Самаркина, доцент В. О. Сотникова ПЕЧАТЬ ДОМОВ НА 3D-ПРИНТЕРЕ. МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?

В начале двухтысячных годов несколько независимых друг от друга групп

ученых из разных стран начали исследования технологий 3D-печати в области строительства.

Группа инженеров британского Университета Лафборо, под руководством доктора Сунгву Лима, создала уникальный цементный состав, позволяющий печатать изделия любых форм: выпуклые, краеугольные, изогнутые, кубические. Такой цементный состав укладывается методом экструдирования. Это позволяет значительно упростить строительные работы, так как нет необходимости в опалубке. Готовые бетонные фигуры легко корректируются и поддаются отделочным работам.

Идея британских инженеров вызвала интерес ученых из Южно-

Калифорнийского университета. Они предложили использовать огромные машины для 3D-печати непосредственно на строительных площадках. На данный момент в патентное бюро США был направлен проект под названием Contour Crafting, на основе которого планируется собрать огромный принтер, который сможет печатать дома в сборе: не только несущие стены, но и проводку вместе с сантехникой.

В шанхайской компании Shanghai WinSun Decoration Design Engineering Co инженеры собрали собственный 3D-принтер WinSun, поразивший мировую общественность в первую очередь своими размерами. Аппарат 150 метров длиной и 10 метров шириной способен всего за несколько часов напечатать здание высотой до 6 метров. Строительный 3D-принтер WinSun в качестве «чернил» использует цемент, усиленный стекловолокном.

Компания уже применила свое изобретение на практике. Такой принтер позволяет напечатать недорогое, несложное одноэтажное жилье, однако инженеры Shanghai WinSun полны энтузиазма. Тестовые образцы обошлись предприятию на 50% дешевле, чем при использовании классических методов строительства.

71

Словенская компания BetAbram занялась серийным производством строительных принтеров. На данный момент модельный ряд состоит из трех моделей – P1, P2 и P3. Стоимость бюджетной модели составит «всего» 12000 евро, в то время как флагманы линейки будут продаваться по цене от 20000 евро. Учитывая, что аппарат может печатать несущие конструкции, его стоимость полностью себя оправдывает. Но что более важно, окупает себя с лихвой. Например, принтер BetAbram P1 способен напечатать бетонное здание без опалубки объемом 144 квадратных метра. Примечательно, что высота аппарата составляет чуть больше двух метров. Специальная платформа, водруженная на регулируемые по высоте рельсы, оперативно поднимает экструдер по оси Z, в то время как размеры осей X и Y ограничены (для принтера P3 16 х 9 метров).

Все описанные выше технологии и изобретения ориентированы на строительство внешних конструкций. Но существуют компании, которые задумались над внутренней отделкой жилого пространства. Например, Emerging Objects изобрели соляной полимер для печати межкомнатных перегородок. Из смеси строительного клея и соли, добытой в пруду Редвуд-сити, изобретатели получили недорогой, легкий, водостойкий, полупрозрачный материал. Первым проектом Emerging Objects стал дом, напечатанный на 3D-принтере, под кодовым названием 1.0. Стены в комнатах целиком печатаются из новоизобретенного материала Saltygloo. В результате получается красивый, изящный и достаточно прочный дом, который станет украшением любой курортной зоны.

В Нидерландах исследователи, представляющие лабораторию Sabin Design при Корнельском университете, решили, что современная промышленность не готова к печати домов целиком. Вместо этого они сосредоточили свои усилия на печати керамических кирпичей. Ученые решили обойти традиционные трудоемкие методы строительных работ, заменив шлакоблоки, цементный раствор и физический труд с помощью изделия под названием PolyBricks.

Специалисты из Sabin Design решили отказаться от традиционных клеящих

составов. Кирпичи Polybrick создавались с учетом классических столярных технологий, применяющихся строителями для скрепления между собой деревянных изделий. Другими словами, кирпичные блоки проектируются таким образом, чтобы сила тяжести соединяла между собой все детали конструкции. Для изготовления несущих блоков использовался современный порошковый 3D-принтер ZCorp 510, который полностью оправдал свою функциональность и продемонстрировал высокое качество печати.

По моему мнению, через 10-15 лет «напечатанные» дома будут очень популярны в мире. 3D-принтеры всё больше входят в нашу жизнь, дизайн, архитектуру и даже медицину. Новые технологии облегчают производство,

72

сокращают его сроки, позволяют быстро собирать дома и обеспечивают внутреннюю отделку. Но подойдут ли для нашей страны, с ее разнообразными климатическими условиями, такие дома? Насколько они долговечны и экологичны? Я считаю, в России лучше следовать традициям и следить за качеством строительства.

Литература 1. http://make-3d.ru

Студ. М. Сапрыгина, доцент А. В. Тур КРИТЕРИЙ КАЧЕСТВА КУПОЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ

Как правило, при проектировании пространственных конструкций приходится

рассматривать различные варианты конструктивных решений, отличающиеся между собой по целому ряду параметров. Для выбора оптимального варианта конструкции требуется обеспечить возможность сравнения вариантов. Каждый рассматриваемый вариант должен обладать некоторым численным критерием качества. Критерий качества зависит от параметров конструкции, является их функцией, которую принято называть целевой функцией задачи оптимального проектирования.

Достаточно часто за критерий качества принимается один из следующих показателей: минимум стоимости в деле, минимум приведенной стоимости, минимум массы, максимум жёсткости, максимум несущей способности и т.п. В этом случае задача является однокритериальной.

Но существуют случаи, когда за критерий качества принимают несколько показателей, например, минимум стоимости и максимум жёсткости, тогда задача переходит в разряд более сложных многокритериальных задач параметрической оптимизации. Очевидно, что попытки учесть несколько критериев качества связаны со стремлением приблизить расчетную модель конструкции к её физическому прототипу, однако такое стремление способно настолько усложнить задачу, что она становится трудноразрешимой [1].

В работе [3] подробно рассматриваются вопросы выбора критериев оптимальности при решении оптимизационных задач. В то же время в работе [2] указывается на сложность выбора критериев качества для купольных конструкций, и купола, запроектированные исходя из различных критериев качества, обладают значительными геометрическими, весовыми и конструкционными различиями.

На основе анализа работ [2, 3], можно в качестве критерия качества принять стоимость материалов конструкции.

Стоимость материалов купола будет складываться из: 0 К ПС С С= + , (1) где С0 – общая стоимость материалов купола; СК – стоимость материала каркаса купола; СП – стоимость материала покрытия купола. Так как в качестве критерия качества принимается минимум стоимости

материалов купола, то можно поставить задачу в форме минимизации значения критерия качества. В этом случае задачу оптимизации можно сформулировать как отыскание таких переменных параметров купола, удовлетворяющих всем требованиям проектирования, при которых С0 приобретает минимальное значение.

Критерий качества, учитывающий стоимость как материалов покрытия купола, так и его стержней, позволяет провести сравнение купольных конструкций и выбрать оптимальный вариант купола еще на стадии расчета купола. В то же время

73

следует отметить, что предложенный критерий качества, не учитывает повышенной стоимости изготовления узловых соединений купола (по сравнению со стоимостью изготовления стержней), а также разную стоимость монтажа при использовании различных видов покрытия и узловых соединений и может быть рекомендован только для приближенной оценки качества купольных конструкций.

Литература 1. Алпатов В.Ю. Оптимальное проектирование металлических структур - Дисс.

к.т.н. – Самара, 2002. – 270 с. 2. Молев И.В. Конструктивные разработки, экспериментально-теоретические

исследования и внедрение стальных куполов. Дисс. д.т.н., Нижний Новгород, 1999. 3. Холопов И.С. Оптимизация стержневых систем применительно к САПР. Дисс.

д.т.н. – М., 1992. 4. Хисамов Р.И., Исаева Л.А. Определение технико-экономических показателей

структурных покрытий. – Казань: Казанский инженерно-строительный институт, 1979. – 80 с.

И. В. Соловьева, педагог-организатор УГСВУ НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СУВОРОВЦЕВ ПОСРЕДСТВОМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Общество нуждается в воспитании личности нового типа – творчески активной,

свободно мыслящей, духовно и эстетически развитой. Подрастающее поколение не обладает сформированной культурой, поэтому как губка впитывает не только положительные, но и отрицательные стороны сегодняшней жизни. В большей степени способствует свободный доступ к сети Интернет и компьютерным технологиям. В связи с чем, с одной стороны, у подростка размытое чувство эстетического вкуса, а с другой стороны, имеются больше возможностей для его формирования.

Специфика закрытого образовательного учреждения, такого как суворовское военное училище, имеет свои особенности: строгий распорядок дня, углубленное военно-патриотическое воспитание и лингвистическое образование, ограниченность в свободном выходе за пределы территории училища и другие особенности. В связи с чем, обучающиеся таких учреждений имеют ограничения во времени и возможностях для эстетического самосовершенствования.

Роль педагога-организатора заключается в том, чтобы способствовать формированию у обучающегося всесторонне развитой, духовно богатой и креативной личности, исходя из специфики суворовского военного училища.

Эстетическое воспитание, включая в себя изобразительное искусство, развивает обучающегося в основном не для искусства, а для его активной эстетической жизнедеятельности. Художественная деятельность и художественное воспитание начинаются с восприятия и во многом зависят от способностей к восприятию произведений искусства. Воспитывая умение «видеть», искусство расширяет и углубляет познание мира обучающимся.

Эстетическое воспитание суворовцев, в силу будущей профессии офицера, тесно сопрягается с нравственным аспектом. Понятия долга, чести, патриотизма являются приоритетными для воспитанников. И задача педагогов и воспитателей суворовского училища способствовать воспитанию суворовцев в этом направлении.

Центральное место в мотивации учения в подростковом возрасте занимает самоутверждение. Кроме того, на нее влияют и особенности самооценки подростка – ее неустойчивость, смена критериев и т.п. Творческая работа под руководством педагога – организатора может увлечь суворовцев, показать им значимость их

74

деятельности. Организуя творческую работу суворовцев, педагог развивает их самооценку, раскрывает способности подростка, создает внутренние критерии самооценки, базирующиеся на его реальных и потенциальных возможностях. Педагог в процессе совместной деятельности вселяет в воспитанника уверенность в собственных силах, способствует укреплению представлений подростка о себе, формирует положительную самооценку. Развитие интересов в подростковом возрасте определяется, прежде всего, общей атмосферой учебного заведения, увлеченностью педагогов и разносторонностью их интересов, желанием передать это обучающимся. Ведущими для суворовцев являются военно-профессиональные интересы. В них выражено положительное эмоциональное отношение к профессии офицера, к конкретной специальности, к боевой технике, к военному делу. Именно поэтому необходимо включать темы творческих работ, связанные с военной тематикой. В суворовском военном училище военно-профессиональная ориентация подростков является важным периодом становления и средством формирования их личности. Творческая работа по темам патриотического направления дает возможность реализовать основную задачу, стоящую перед училищем: подготовить всесторонне образованных, развитых и патриотически-настроенных граждан.

Суворовцы, получив позитивный опыт в процессе творческой работы, обретают необходимую им уверенность в себе в интеллектуальной сфере, это способствует появлению у них желания получить положительный результат и в учебной деятельности. Как следствие увеличивается количество участников и победителей различных ученических конференций и конкурсов. В качестве методологической основы для данной деятельности следует применить культурно-исторический системно-деятельностный подход, в соответствии с которым качества личности формируются, развиваются и обнаруживаются в деятельности (целенаправленной активности человека), общении и самопознании. Для достижения успешных результатов необходимо создавать такую атмосферу, в которой воспитанники смогли бы обнаружить свои таланты и способности. Приоритет отдается методам, побуждающим к самостоятельной работе, ориентирующим на саморазвитие, самоусовершенствование, самореализацию суворовца.

Изобразительное искусство как средство эстетического воспитания может служить развитию гармоничной личности. Оно помогает воспитанникам познавать окружающую действительность, видеть и понимать прекрасное, формировать представление о красоте своего края, дома и т.д. В основе методики эстетического воспитания посредством изобразительного искусства должны лежать разнообразные педагогические и образовательные технологии. При подготовке занятия должен учитываться возраст воспитанников, их способности. Художественная деятельность обучающихся может иметь разнообразные формы выражения:

- Изображение на плоскости и в объеме: конкурсные работы, исполнение стенной печати (праздничной и текущей),оформление расположения роты и концертов;

- Восприятие явлений действительности и произведений искусства; - Обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и

индивидуальной работы на занятиях; - Изучение художественного наследия; - Подбор иллюстративного материала к изучаемым темам (в том числе и для

презентаций); Также в процессе обучения используются различные методы, способствующие

развитию обучающегося: - Метод вживания. Средства этого метода позволяют нам почувствовать другую

эпоху: Великой Отечественной войны, 1812 год и т.д.

75

- Метод ученического планирования. Этот метод предполагает спланировать свою образовательную деятельность на выполнение творческого проекта, на составление реферата или презентации по проекту.

- Метод самоорганизации обучения. Работа с первоисточниками. - Методы проектов. Метод проектов – это комплексный процесс, формирующий

у обучающихся общеучебные умения и позволяющий развивать и формировать творческую личность.

Суворовцы 4-й и 5-й роты в течение трех лет неоднократно посещали Ульяновский Художественный музей, Галерею им. А. А. Пластова. На данный момент они имеют представление о классической живописи западно-европейских и русских художников в оригинале, а также о произведениях искусства современных авторов.

Суворовцы 4-й и 5-й роты принимают участие в городских, всероссийских, международных конкурсах в номинации «Изобразительное искусство».

Ежегодный Суворовский конкурс рисунка. Санкт-Петербург. «Взятие турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В.Суворова»: Мельников Артем – 1-е место; Бормотов Даниил – 3-е место;

Международный Творческий конкурс «Суворовцы и нахимовцы навсегда» : Митин Максим – Диплом второй степени; Виноградов Владимир, Филимонов Дмитрий – Диплом третьей степени;

Историко-литературный кадетский конкурс, посвященный 200-летию победы России в Отечественной войне 1812 г. Санкт-Петербург: Сокенов Дамир – Диплом высшей категории; Евграфов Владислав- Диплом первой степени;

Всеармейский конкурс плакатов «Родная Армия»: Егоров Андрей, Титов Илья, Юха Иван, Моисеев Виктор – участие;

Всеармейский конкурс «Олимпиада – 2014»: Юха Иван, Митин Максим – участие.

Ст. преп. Б. Е. Сотников ОСОБЕННОСТИ СОЧЕТАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ И СОВРЕМЕННОЙ ЗАСТРОЙКИ В УЛЬЯНОВСКЕ

Богатая история, культурные, революционные, боевые и трудовые традиции

Ульяновска воплощены в многочисленных памятниках материальной и духовной культуры. Эти исторические ценности должны быть включены в архитектурно-градостроительную систему современного города и найти выражение в его архитектурно-художественном образе через раскрытие связи времен истории.

Вопрос об охране отдельных архитектурных памятников, имеющих художественную ценность, получил положительное разрешение в законодательном порядке еще в первые годы Советской власти. Статья 68 Конституции СССР гласит: «Забота о сохранении исторических памятников и других культурных ценностей –долг и обязанность граждан СССР». В Ульяновске в настоящее время находятся под охраной Дом Гончарова, достаточно успешно функционирует музей-заповедник «Родина Ленина» «Засечная черта».

Задача гармонического включения памятников архитектуры в современную застройку в условиях быстро развивающегося и реконструируемого в больших масштабах города становится важной архитектурной и градостроительной проблемой.

В период известной перестройки творческой направленности советской архитектуры и перехода на высокий уровень индустриализации строительства получил распространение композиционный прием контрастного сочетания старой и новой застройки, рассчитанный на пластическое взаимодействие памятника

76

архитектуры с современными сооружениями, на неожиданность пространственных сопоставлений. Старые здания при их небольших размерах выполняли роль пластического элемента на фоне упрощенной архитектуры новых зданий. Однако при этом сами памятники прошлого, как правило, проигрывали с изменением свойственного им окружения (Дом Быта и ЦУМ в исторической застройке ул. Гончарова, Гостиница «Венец» и Дом Офицеров и др.)

С переходом архитектуры на новый качественный уровень и возрастанием значения ее эстетических и идеологических задач сложилось и новое отношение к памятникам старины. Интерес к ним становится массовым, получает все большее признание представление о том, что определенной исторической ценностью обладают не только отдельные памятники архитектуры, но и комплексы сооружений вместе с окружающим их ландшафтом, отдельные районы городов и целые города, а также отдельные объекты и элементы города, связанные с памятными событиями истории, с жизнью и деятельностью выдающихся людей, с техническими и производственными достижениями. Эти вопросы нашли глубокое отражение в ряде ранее принятых решений, наконец, в принятом государственном законе об охране и использовании памятников истории и культуры.

Поскольку Ульяновск – достаточно крупный индустриальный центр страны, многократно выросший за годы Советской власти по населению и объему осуществленного строительства, сохранившиеся в центральной части отдельные памятники архитектуры, истории и культуры занимают относительно небольшие участки его теперешней территории.

Эти обстоятельства не позволяют отнести город целиком к разряду исторических городов. Но проблема охраны его памятников – актуальная и достаточно сложная в связи с реконструкцией центра, должна решаться специфическими методами.

Один из методов, который внедряется в настоящее время на уровне исследований и проектных разработок, – установление охранных зон памятников архитектуры, истории и культуры в ткани современной застройки и примыкающих зон регулирования последней. Специфический вопрос исследования – определение границ исторического центра города в сложившейся к настоящему времени ситуации. Целесообразность выявления зоны определяется поставленной задачей сохранения своеобразных черт исторического центра, включения его в градостроительную композиционную структуру и обогащения архитектурно-художественного образа города. Возможность создания сложной структуры и полифонического образа города определяется многополюсностью современного общегородского центра, где один из полюсов – исторический центр как элемент композиционного ядра города.

Своеобразие исторического центра Ульяновска в сложившейся ситуации заключается в том, что основные объекты, определяющие его облик, – это крупные ландшафтные элементы: здание Мемориального комплекса им. В. И. Ленина, гостиница Венец, водоем Куйбышевского водохранилища, парк Дружбы народов на склоне волжского берега, зеленые насаждения, а также, комплексы старых зданий.

Спецификой большинства памятников архитектуры советского периода в стране в целом, а в Ульяновске в особенности, является их посвящение имени В. И. Ленина. На самом высоком и красивом месте центральной части Ульяновска – Венце, сохранившим черты старого города, в 1970 году появилась площадь им.100-летия со дня рождения В.И.Ленина. Отсюда открываются взору бескрайние волжские просторы.

Наиболее значимым на площади Столетия является беломраморное сооружение – Ленинский мемориал. Это величественное здание уникально и

77

неповторимо во многих своих архитектурных и инженерных решениях. Легкость, невесомость здания отмечают все, кто видит его. В ансамбль площади Столетия также гармонично вписывается высотная комфортабельная гостиница «Венец».

В 1940 г., в 70-ю годовщину со дня рождения Ленина на вершине волжского берега, рядом с бульваром Новый Венец, был возведен памятник знаменитому уроженцу Симбирска. Он удачно гармонирует с волжскими просторами и окружающей площадью Ленина, ставшей центром политической жизни Ульяновска.

Факт рождения Ульянова (Ленина) на Симбирской земле, несомненно, ускорил развитие города в советский период. Но резко отрицательно сказалось на архитектуре Симбирска (Ульяновска) отношение тогдашней власти к религии. Большинство культовых сооружений безвозвратно утрачены. Несмотря на многочисленный споры о восстановлении этих памятников архитектуры, в реальности восстановление многих дореволюционных зданий невозможно в силу объективных причин.

Пожалуй одной из основных достопримечательностей центра города, возведенных в дореволюционный период, является Дом Гончарова. Он был построен в к. XVII века на углу Б. Саратовской (ул. Гончарова) и Московской (ул. Ленина). Принадлежал до 1864 г. семье Гончаровых. Здесь 18 июня 1812 г. родился писатель И.А. Гончаров. Дом в своем первоначальном виде не сохранился: в конце XIX века к нему был сделан пристрой из красного кирпича, возведен 3-й этаж, расширены окна, а старый гончаровский дом облицован новой кирпичной кладкой с фигурным кирпичом.

В 1907 г. в связи с 95-летием писателя на средства купца А. Юргенса на доме была установлена мемориальная доска, изготовленная в Санкт-Петербурге из черного шведского гранита с бронзовым барельефом И.А. Гончарова. В 1947 г. над крышей дома была сооружена башня с часами, а в 1982 г. – на 1-м этаже открыт единственный в стране музей И.А. Гончарова.

Дополнительные проблемы при попытках сохранения существующих исторических памятников создает оползневая ситуация на склоне берега Волги. Решения по зданиям расположенным в оползневой зоне требуют особо квалифицированных технических решений. Новое время, новые экономические отношения диктуют новые правила жизни. Это непосредственно сказывается на отношении к исторической застройке, поднимается вопрос о соотношении историко-художественной ценности здания и экономической целесообразности его существования. Центр города является привлекательным местом для размещения различного рода офисов, магазинов, салонов – одним словом более оживленная жизнь центра притягивает коммерцию. Но центр Ульяновска является средоточием исторической застройки города, а свободное размещение коммерческих и административных заведений в исторической застройке подчас просто невозможно в силу ряда объективных причин. К ним можно отнести техническое состояние старых зданий, которое можно охарактеризовать как аварийное, малая площадь и неудобная планировка дореволюционных строений.

78

Доцент В. О. Сотникова ИСКУССТВО АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ

«Для нашего общества искусство является не роскошью,

а необходимой целенаправленной задачей, чтобы дать нашему окружающему миру

гуманное содержание». О. Х. Хайек.

Архитектурно-художественное образование должно быть направлено на

воспитание такого специалиста, который бы мог создавать эстетически организованную среду.

Отдельные специализации художников направлены на получение специалистов по созданию предметов быта (стекло, фарфор, мебель…) эстетизирующие быт. Другие на выпуск художников воспроизводящих действительность.

Художник может применить свои знания в создании монументальных городских ансамблей, в создании произведений организующих общественную среду.

Теория и практика русских конструктивистов и функционалистов (К. Малевич, Л. Попова, К. Мельников, И. Ладовский и др.) решивших конкретную проблему искусства ХХ века, рассматривающих искусство не только как воспроизводящий акт, но как акт творящий, организующий пространство, где обитает человек, эстетизирующий, облагораживающий среду, особенно городскую. Делающий ее разумно организованной и художественно насыщенной в быту и на производстве, в городе и в доме.

Искусство должно пронизывать жизнь человека. Нужно идти по пути, указанному конструктивистами. Заменять искусство воспроизводящее действительность на искусство творящее пространственную реальность. Нельзя слепо повторять пройденное, новые обстоятельства не позволяют это делать. Математическая выверенность построения среды не заменит разумно-чувственных поисков ритма, динамики, напряженности цвета, его плотности, тяжести и т. д.

Курсовые проекты в архитектурном образовании идут по объектам, от мелких к крупным («Павильон», «Школа», «Частный дом», «Много квартирный дом», «Театр» и т.д.), если есть в этих проектах место среде, то и она сводится к благоустройству территории, противопожарным разрывам, наминальным посадкам кустов и деревьев. В дальнейшем и на градостроительных советах проекты различных объектов рассматриваются как отдельно взятое сооружение, в лучшем случае смотрят на вписываемость в красную линию, ритмическую композицию улицы или микрорайона. А эстетической среды для человека нет. Потом посадим деревья, кустарники, поставим детскую стандартную площадку, а люди сами будут обживать территорию. Но люди обживают в меру своего понимания, умения и материальных возможностей. Но никакая общественная инициатива не создаст организованную среду если это не было предусмотрено в процессе проектирования. Взаимопонимание между человеком и природой, между человеком и средой являются постоянным спором, за который архитекторы несут ответственность в творческой работе.

Таким образом, искусство почти утрачивает традиционную воспроизводящую функцию, замененную теперь на производящую, творчески созидательную.

Меняется природа искусства, его иногда с трудом можно отнести к изобразительным видам. Оно ничего не изображает, а выражает идею.

Творческий труд может творчески воздействует на социальную среду. Искусство в городской среде есть процесс против будничности.

79

Творческая работа имеет свойство эстетически образовывать человека, человека чувственного превращать в разумного.

Человек имеет право на художественно оформленное эстетическое пространство, в котором он может жить и творить. Только когда мы обеспечим этому пониманию влияние и власть, мы сможем из творческих вопросов делать политические требования, гарантирующие свободу, на которой основывается открытое общество.

Доцент В. О. Сотникова ПЕДАГОГ В АРХИТЕКТУРНОЙ ШКОЛЕ

Есть одно только благо — знание и одно только зло — невежество.

Сократ. В современном образовании все отчетливее проявляется тенденция

обезличивания, а именно вывода личности преподавателя из образовательного процесса. Собственно в педагогике тенденция деперсонализации проявляется в преувеличении роли технических средств обучения.

Значительной трансформации подвергаются ценностные основания образования: все более распространенным становится взгляд на образование как на средство овладения лишь некоторыми навыками и информацией, необходимыми для выполнения определенных профессиональных функций.

При таком подходе образование перестает выполнять свою основную функцию — воспитание зрелой, творческой, социально ответственной личности. Это, в свою очередь, сказывается в общем падении культурного уровня, социальной активности, национального самосознания.

Процесс образования невозможно рассматривать как простое «вложение» информации в сознание студента. Если в связи с этим вспомнить многократно и в разных вариантах приводившиеся в классической философии образования доказательства того, что деятельность педагога есть не только обучение данному предмету или передача определенной информации, но, прежде всего, воспроизводство культурно-исторического опыта человечества, формирование личности. Мы сами провозгласили: «Архитектурное образование, должно иметь две основные цели:

- подготовить компетентных, критически мыслящих проектировщиков; - воспитать граждан мира интеллектуально зрелых, экологически

чувствительными и социально ответственными» (МСА и Архитектурное Образование и Рекомендации).

Наша кафедра состоит из специалистов приехавших в Ульяновск из разных регионов еще СССР (по распределению): Белоруссии, Казахстана, Армении, Киргизии и др. Каждый привнес часть своей школы: МАРХИ, Строгановки, Института им. Репина, Камен-Уральского, Самарского, Саратовского, Чебоксарского институтов и др. Эти части не противоречат общей концепции архитектурного образования, которая регулируется Госстандартом. Отличительные черты методик, разные модели поведения со студентами, различные способы побуждения студентов к восприятию даваемого материала, взятые в своей школе, выработанные в ходе опыта работы в проектных, строительных организациях. Обогащается общая работа над созданием своей школы разными специальностями преподавателей, основной костяк – архитекторы, но есть на нашей кафедре театральный художник - член союзов художников и театральных деятелей; дизайнеры окончившие факультет «интерьер и оборудование», скульптор и т. д.

80

Появились свои выпускники – они впитали «все наши школы» прибавили анализ того, что им не хватало в учебном процессе и начинают свою педагогическую деятельность – Сотников Б.Е., Шадин Д.М., Андрианова О.С. Старшее поколение кафедры направляет в профессиональном плане, передает педагогический опыт, а молодое поколение заставляет нас осваивать современные технологии (отставать не хочется). Обогащение друг друга выводит кафедру на новый уровень.

Выдающийся русский химик Д.И. Менделеев писал: «К педагогическому делу надо призывать, как к делу морскому, медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только обеспечить себе жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу и к науке сознательное призвание и предчувствуют в нем свое удовлетворение, понимая общую народную надобность». Сама жизнь производит отбор, долго не задерживаются на кафедре те кто не чувствует жизненной необходимости работы с молодыми, те кто не способны «расти» в месте с ними. Определение пригодности к педагогической деятельности связано с физическим и психическим здоровьем, хорошими речевыми данными, уравновешенностью нервной системы, способностью человека выдерживать воздействие сильных раздражителей, проявлять выдержку и т.д.

К числу личностных качеств, характеризующих пригодность к педагогической деятельности, также относятся: склонность к работе с молодым поколением, коммуникабельность, наблюдательность, тактичность, развитое воображение, организаторские способности, высокая требовательность к себе, быть самому интеллектуально зрелым и социально ответственными, а потом это воспитывать.

Высшим уровнем профессионализма учителя является педагогическое новаторство (от лат. novator – обновитель). Оно включает в себя внесение и реализацию существенно – новых, прогрессивных теоретических идей, принципов и методов в процессе обучения и воспитания, благодаря чему обеспечивается высокое качество последних. Новаторство в педагогической работе есть по существу настоящее открытие чего-то ранее неизвестного и использование чего означает коренное усовершенствование учебно-воспитательного процесса.

Наши преподаватели проходят различные курсы повышения квалификации, участвуют в многочисленных форумах, имеют до десяти и более серьезных публикаций в год. В соответствии с Хартией ЮНЕСКО об архитектурном образовании большая часть преподавателей являются активными членами творческих союзов (семь членов Союза Архитекторов, пять – Союза Художников), а это выставочная деятельность в России и за рубежом, значительная группа наших коллег продолжает проектную работу, что позволяет держать руку на пульсе современных проблем и делиться этим со студентами, тем самым помогая им адаптироваться в будущей профессии. Нужно организовать еще большую «рекламу» творческой и профессиональной деятельности наших педагогов, это повысит авторитет, общее доверие к нашей школе, даст понимание студентам, что надо ценить и рационально использовать то время, которое мы посвящаем преподавательской деятельности. Студенты должны видеть наши проекты, посещать творческие выставки, читать наши научные труды и публикации.

Говорить о замкнутости школы в современном мире по меньшей мере не уместно, современные технологии, возможности общения на различных конференциях, в том числе и в рамках которой мы обсуждаем данную проблему, не дают нам «засохнуть», толкают на поиски и освоение все новых технологий преподавания в архитектурных школах.

Известный русский математик и методист М.В. Остроградский писал: «Хороший учитель рождает хороших учеников». Наши выпускники быстро находят место работы, в проектных бюро города и области, успешно работают и других

81

городах. Активно открывают свои фирмы в области архитектуры, дизайна и рекламы. Этому способствуют хорошо отлаженные механизмы взаимодействия университета с городом на учебных и производственных практиках во время учебы, проведение курсового и дипломного проектирования на реальных топографических подосновах, предоставляемых Министерством по делам архитектуры и строительства города Ульяновска. После прохождения производственной практики многие студенты продолжают работать в архитектурных мастерских, совмещая учебу и практику конкретной работы. Это дает им возможность еще быстрее адаптироваться в жизни, появляется еще один стимул в учебе через понимание как много надо знать в реальной архитектурной деятельности. Кафедра совместно с творческими союзами, администрацией города и области, с различными организациями проводит много конкурсов на проектирование объектов малой архитектуры, благоустройства населенных мест, дизайнерское оформление витрин магазинов и улиц города к различным событиям и праздникам. Мы передаем большое количество студенческих работ для дальнейшей разработки и внедрения Управлениям по делам архитектуры различных уровней. Ученики видят, что их работы востребованы, реалистичны, имеют живой отклик – это дает им новые силы в учебе и работе над собой. Нельзя умолчать здесь и о материальной стороне, студенты получают денежные премии конкурсных комиссий, так же за активное участие в научной, творческой жизни университета различные денежные суммы, оплата командировочных расходов стимулирует более активное участие студентов в олимпиадах и студенческих форумах, а это опять возвращается повышением интереса к учебному процессу.

Роль педагога поддерживать этот интерес личным примером активной жизненной позицией, постоянным ростом в профессиональной и педагогической деятельности. Гете сказал: «Двух вещей очень трудно избежать: тупоумия – если замкнуться в своей специальности, и неосновательности – если выйти из нее», мы не должны замыкаться в своей педагогической деятельности, но «выходя» из нее должны помнить, что на нас смотрят наши ученики.

Студ. А. Д Тетушкина, доцент В. О. Сотникова АРХИТЕКТУРА МОСКОВСКОГО МЕТРОПОЛИТЕНА

Современная архитектура поражает разнообразием художественных и

конструктивных решений. Однако, прогулявшись по улицам любого города любой страны можно заметить, что история оставила нам удивительные произведения строительного искусства.

Одним их таких общепризнанных шедевров является московский метрополитен, снискавший славу «самого красивого в мире». Удивительно, но за долгую историю его существования он не только не утратил статус чуда техники, но и продолжает поражать как жителей, так и туристов решениями интерьеров станций. Современные деятели искусства посвящают московскому метро песни и стихи. Так, например, поэту Ларину Г.Г., принадлежат следующие строки:

Бегут куда-то в пустоту вагоны поездов. Бегут куда-то в пустоту обрывки фраз и слов. Московский метрополитен таинственно-суров. Московский метрополитен – мираж из детских снов. Особое внимание

заслуживает процесс создания художественного образа станций метрополитена, в частности станции «Площадь революции». Ее проект принадлежит на тот момент времени молодому архитектору Душкину А., который в целях воплощения идеи революции решил украсить станцию барельефами вместо скульптурных композиций, однако сдался под напором талантливого скульптора Манизера М.Г.

82

Благодаря его стараниям станцию украшают семьдесят шесть бронзовых скульптур, каждая из которых имеется в четырех экземплярах. Интересно, но некоторые из них приобрели статус «магических». Так, например, среди студентов считается, что если потрогать но собаки, то гарантирован успех при сдаче экзамена, а маузер чекиста притягивает удачу в финансовом плане (рис. 1.)

Рис. 1. «Счастливая собака» на станции метро «Площадь революции»

Еще одним проектом Душкина Алексея Николаевича является станция

«Площадь Маяковского» (1936-1937 гг.). Интерьер этой станции, на создание которого архитектора вдохновили стихи поэта, а также музыка Прокофьева и Баха, преисполнен романтики. В качестве основного материала колонных конструкций выбрана сталь, которая впервые была использована в условиях глубокого заложения. Это позволило предельно расширить пространство, делая его динамичным, растущим в высоту и вширь. Этой цели служат и эллипсовидные купола (рис. 2). И несмотря на то, что идея Душкина среди многих считалась безумной, проект данной станции был под достоинству оценен на Международной Нью-Йоркской выставке, получив Гран-при.

Станция «Боровицкая», в свою очередь, служит примером поиска новых решений в осмыслении пространства. Архитектором ее вестибюлей является Л. Н. Попов. Языку пластики станции свойственна подчеркнутая материальность, переданная через соединение в рамках одного интерьера различных фактур, света и тени, масс и проемов. Прием создания формы и пространства путем светотеневой моделировки, являясь отличительной чертой творчества Попова, выявляет подземный характер постройки.

83

Рис. 2 .Фрагмент убранства станции «Площадь Маяковского»

Литература 1. О творчестве А. Душкина // Архитектура СССР. – 1985. – № 5. – С. 99. 2. Зиновьева Т.А. Метро и синтез искусств / Зиновьева Т.А. // ДИ СССР. – 1987.

– № 4. – С. 16.

Кандидат архитектуры, доцент В. П. Усова ОРГАНИЗАЦИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

Древняя Греция – Эллада, страна, которой суждено было сыграть

исключительную роль в истории человечества. История ее строительства так же знает периоды зарождения традиций, приобретения опыта, кульминации и, наконец, возрождения в других эпохах. Так называемый гомеровский период, который приходится на ХI – VII вв. до н. э., оставил остатки построек и литературные описания строительных сооружений. В период архаики, с VII – VI вв. до н. э. в строительстве широко применяют камень-известняк, гранит, мрамор. Эволюция храмов совпадает с развитием строительного искусства. Первоначально храмы строились из дерева. С конца VI в. до н. э. – из известняка, а с середины VI в. до н. э. – все чаще из мрамора. В классический кульминационный период, в IV – I в. до н. э., строятся святилища, в том числе, уникальный Афинский акрополь и множество общественных зданий. Новые города с регулярной (Гипподамовой) планировкой, идея которой принадлежала философу Гипподаму начали строить в период классики. Их украшали великолепные архитектурные ансамбли. Строительство достигает небывалого подъема. В эпоху эллинизма к концу IV в. н.э. объем строительных работ падает и становится ничтожным.

Для производства строительных работ в греческих городах рабочие набирались, главным образом, среди свободных граждан, чернорабочие же - среди государственных рабов. Что касается подрядчика, то афиняне требовали, что бы он был афинского происхождения. Архитектор, на которого возлагалось общее руководство работ, был обыкновенно и подрядчиком этих работ. Часто архитекторов брали из числа скульпторов. Так наблюдение за работами на Акрополе Перикл поручил скульптору Фидию. Ройк, архитектор храма в Самосе, работал как скульптор в Эфесе, скульптор Поликлет Младший был архитектором театра в Эпидавре.

84

Строительные работы велись по системе подрядов. Организация подрядов находилась в руках строительных комиссий. Подготовку подрядной документации производил именно архитектор. Он же распределял участки работы, которые подрядчики могли вести независимо друг от друга. Архитектор давал «рекомендации» о способах кладки, инструментах и сырье. В Греции большое значение придавали быстроте строительства. Вопрос о стоимости считался одним из важнейших. Периклу стоило больших усилий добиться утверждения сметы расходов в народном собрании на строительство акрополя. Представители правых аристократических партий, как и крайние демократы упрекали его в безрассудных тратах общегородской казны. Наиболее точные сведения об организации и ведению строительных работ известны из договоров и отчетов о расходах, высеченных на мраморе (договор на постройку арсенала в Пирее, отчеты по храмам Эрехтейона, Делоса, Элевсина, Милета). Строители имели в своем распоряжении самые разнообразные приспособления – блоки вороты, уровни, отвесы катки, рычаги. Для перевозки плит, частей ордеров применяли прямоугольные рамы и наклонные плоскости, в которые впрягались быки.

Большое значение в Древней Греции придавалось планированию, организации и контролю ведения строительных работ. Особо учитывались качество, сроки и экономное рациональное расходование средств.

Студ. Ю. Г. Файзуллина, ст. преп. Л. Л. Сидоровская ГЕОМЕТРИЯ ПОКРЫТИЯ

Много лет назад в Финляндии, Прибалтике и в России крыши домов покрывали мхом и дерном. Это делалось не в декоративных, а в утилитарных целях: таким способом люди укрепляли кровлю и утепляли крышу, спасались от жары, резких перепадов температур.

В ходе индустриального развития возник дефицит зеленой площади. Чтобы его восполнить, стали устраивать сады на крышах офисных зданий, куда люди могли бы выйти, посидеть и отдохнуть. Озелененная кровля способствует созданию благоприятного микроклимата. Если обычно на крыше перепад между зимней и летней температурами в среднем составляет от -40° до +50°С, то на озелененной кровле «климат» гораздо мягче и температура варьируется в диапазоне от -10° до

+35°С. Устроить «зеленый ковер» можно практически на любом кровельном материале. Единственное ограничение – устойчивость конструкции кровли.

В ХХ веке озеленение крыш приобретает популярность, наполняясь новым смыслом. Теперь «живая» зеленая крыша – это элемент декора и оригинальное дизайнерское решение.

К нам нынешняя мода на сады на крышах пришла из Европы. Именно в Европе и были разработаны два основных современных метода озеленения крыш зданий: экстенсивный и интенсивный.

85

Интенсивный метод озеленения крыш зданий предполагает весьма серьезную нагрузку на кровлю и несущие конструкции (на 1м2 поверхности нагрузка составляет 150-750 кг). Данный метод хорошо подходит для оформления ресторанов, коттеджей, административных зданий, бизнес-центров, пентхаусов. С помощью такой системы на крыше создается своеобразный «оазис», растительный уголок, где часто прокладывают дорожки, сажают кустарники и деревья.

Экстенсивное озеленение представляет собой наиболее простой способ оформления крыш, не требующих последующего ухода. Используется данная система как на покатых, так и на плоских кровлях. Это могут быть крыши гаражей, жилых домов, торгово-развлекательных центров. Высаживаются смеси из нескольких сортов многолетних растений, которые не требуют стрижки и полива.

Озеленение используется не только в эстетических целях, но и в практических: появляется возможность воплощения любых идей ландшафтного дизайна; осуществляется защита кровли от повреждений благодаря тому, что

создается дополнительный слой, который отделяет поверхность от всевозможных ударов;

чинить такую крышу приходится гораздо реже, чем обычную; обеспечивается дополнительная теплоизоляция; зеленые насаждения препятствуют нагреву поверхности, поэтому летом будет

прохладно, а зимой наоборот тепло; такой покров делает дом гораздо более экологичным, поскольку поглощает

вредоносные излучения; растительность способствует ликвидации микробов и значительно повышает

влажность воздуха; является отличным способом поглощения шума, при этом растения забирают

высокие частоты, а почвенный слой – низкие. Литература 1. Озеленение городов: биопозитивность зданий и сооружений, Саяпина Д.Г.,

Коробий Е.Б. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pnu.edu.ru/media/nionc/articles-2014/171-176_Саяпина_Д.Г._Коробий_Е.Б..pdf

2. Зеленые кровли в России: проблемы и перспективы. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://stroy-magazin.ru/pdf/Green_roof.pdf

3. Зеленая кровля. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zvt.abok.ru/articles/9

Доцент В. Ф. Фомина, ассистент Г. Н. Фурсова, студ. О. И. Федотов СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ КОМФОРТНОГО МИКРОКЛИМАТА ПРОМЫШЛЕННЫХ ЗДАНИЙ

Промышленные здания предназначены для размещения в них производств

различного назначения с обеспечением требуемых условий для технологического процесса и среды для нормальной трудовой

деятельности человека. Любой производственно-технологический процесс должен исключать

загрязнение воздушного и водного бассейна, обеспечивать рациональное использование природных ресурсов (сырья, топлива, энергии и др.) и отходов производства. Вместе с тем и само производственное здание, и его размещение, должны всемерно способствовать исключению или ослаблению вредного воздействия производства на природу и, особенно, людей. Для них должен быть создан безопасный для здоровья микроклимат.

86

Условия микроклимата в промышленных зданиях зависят от ряда факторов: климатического района и сезона года; характера технологического процесса и вида используемого оборудования; условий воздухообмена; размеров помещения; числа работающих людей и т.п.

Микроклимат в производственном помещении может меняться на протяжении всего рабочего дня, быть различным на отдельных участках одного и того же цеха. В производственных условиях характерно суммарное действие параметров микроклимата: температуры, влажности, скорости движения воздуха.

Технологический процесс играет особенно активную роль в формировании микроклимата. Сопровождающее этот процесс выделение потоков тепла, влаги, газов, пыли осуществляется непосредственно в помещение и прямо воздействует на тепловые параметры и состав воздуха (см.рис.1).

Источниками тепла в помещении, как правило, являются тепловыделения от технологического оборудования, людей, искусственного освещения, отопительных приборов и теплопоступления от солнечной радиации через окна (см. рис. 2).

Рис. 1. Структурная схема формирования микроклимата

Рис. 2. Перемещение потоков в помещении

87

В соответствии с СанПиН 2.2.4.558 – 96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений» параметрами, характеризующими микроклимат являются: температура воздуха; температура поверхностей (учитывается температура поверхностей ограждающих конструкций (стены, потолок, пол), устройств (экраны и т.п.), а также технологического оборудования или ограждающих его устройств); относительная влажность воздуха; скорость движения воздуха; интенсивность теплового облучения.

Параметры микроклимата формируются в результате воздействия на помещение наружной среды, технологического процесса в помещении и систем отопления-охлаждения и вентиляции или кондиционирования воздуха.

Наружная среда оказывает влияние на тепловые параметры микроклимата опосредовано через ограждающие конструкции (тепловлагопередача и воздухопроницаемость) и внутренние связи между помещениями (перемещение потоков воздуха, теплообмен).

Для поддержания параметров микроклимата на уровне, необходимом для обеспечения комфортности и жизнедеятельности, применяют вентиляцию помещений, где человек осуществляет свою деятельность. Оптимальные параметры микроклимата обеспечиваются системами кондиционирования воздуха, а допустимые параметры – обычными системами вентиляции и отопления.

Наиболее распространенная система вентиляции – приточно-вытяжная, при которой воздух подается в помещении приточной системой, а удаляется вытяжной; системы работают одновременно. Приточный и удаляемый вентиляционными системами воздух, как правило, подвергается обработке – нагреву или охлаждению, увлажнению или очистке от загрязнений. Если воздух слишком запылен, в помещении выделяются вредные вещества, то в приточную или вытяжную систему встраиваются очистные устройства.

Для постоянного воздухообмена, требуемого по условиям поддержания чистоты воздуха в помещении, необходимо организованная вентиляция или аэрация. Воздухообмен в помещении регулируют различной степенью открывания фрамуг (в зависимости от температуры наружного воздуха, скорости и направления ветра).

Для создания оптимальных метеорологических условий, в первую очередь, в производственных помещениях применяют наиболее совершенный вид вентиляции – кондиционирования. При кондиционировании автоматически регулируется температура воздуха, его относительная влажность и скорость подачи в помещения в зависимости от времени года, наружных метеорологических условий и характера технологического процесса в помещении. В ряде случаев могут проводить специальную обработку: ионизацию, дезодорацию, озонирование и т.д. Кондиционировании воздуха значительно дороже вентиляции, но обеспечивает наилучшие условия для жизнедеятельности людей.

Перечисленные параметры – каждый в отдельности и в совокупности – оказывают влияние на работоспособность человека, его здоровье и формируют комфортную производственную среду.

88

Доцент В. Ф. Фомина, ассистент Г. Н. Фурсова РОЛЬ ЗЕЛЕНЫХ НАСАЖДЕНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ КОМФОРТНОЙ ЖИЛОЙ СРЕДЫ

Внутренняя среда жилища, как и среда прилегающих к нему внешних

пространств, находится в оппозиции к человеку. Поэтому, для достижения комфортности среды обитания человека необходимо добиться гармонизации суммы факторов, влияющих на человека, в том числе и пространства, в котором он находится.Жилье должно обеспечивать человека всем, начиная от комфорта, уюта и необходимых санитарных норм обеспечения чистоты, заканчивая техническими новинками, облегчающими жизнь современному человеку и прилегающим к дому пространству.

Пространственная организация жилища определяется совокупностью биологических и социальных потребностей отдельного человека, семьи, а также групп населения. Эволюция этих потребностей определяет необходимость изменения пространственной организации, как жилой ячейки, так и внешней жилой среды.

В условиях повышенных антропогенных нагрузок, дискомфортности поселений и загрязнения воздушной среды, важным фактором сохранения и оздоровления жилой среды становится создание мест для отдыха человека, как общественных, так и приватных пространств, благотворно влияющих на психофизическое состояние человека. Важную роль в решении этой проблемы играет озеленение. При помощи зеленых насаждений можно регулировать эти параметры, чтобы приблизить их к оптимальным. Зеленые насаждения способствуют улучшению микроклимата.

Научно установлено, что зеленые насаждения влияют на температурно-

влажностный режим: даже небольшой зеленый массив снижает температуру летом на несколько градусов не только внутри себя, но и в прилегающих районах. Эта особенность основана на большой отражательной способности зеленых насаждений и их свойстве поглощать тепловую энергию.

Зеленые насаждения способствуют горизонтальному и вертикальному проветриванию, что значительно улучшает состав воздуха. Потокам воздуха можно искусственно придавать требуемое направление и скорость, применяя разные конструкции зеленых насаждений. Также, они оказывают влияние на ионизацию воздуха, которая, в свою очередь, оказывает положительное влияние на нервную систему человека.

89

Зеленые насаждения обладают большой испаряющей способностью, они испаряют влаги в 20 раз больше, чем занимаемая ими площадь, при этом значительно понижая, за счет процесса испарения влаги с поверхности листьев, температуру окружающего воздуха.

Важную роль играют зеленые насаждения в процессе газообмена: они поглощают углекислый газ и выделяют кислород. Также, зеленые насаждения

90

вырабатывают особые летучие и нелетучие вещества (фитонциды), угнетающие жизнедеятельность некоторых бактерий и микроорганизмов.

Зеленые насаждения можно использовать для очищения городской пыли и газов. Образованию пыли существенно препятствует даже газон. Запыленность среди зеленых насаждений в 2-3 раза меньше, чем среди застройки.

Наряду с выразительностью застройки и пластикой малых архитектурных форм природные условия оказывают существенное влияние на общее эстетическое восприятие.

С помощью озеленения можно создать неограниченное многообразие цветовых оттенков, изменяющихся во времени и пространстве. Зелень в любое время года оказывает на человека умиротворяющее действие. Деревья, кустарники, цветы украшают нашу жизнь. Современный уровень цивилизации удалил человека от природы, поэтому теперь человеку ее особенно не хватает.

Зеленые насаждения могут выполнять следующие функции при формировании жилой среды: защитные – находясь между тротуаром и транспортным потоком, обеспечивают безопасность пешеходов, защищают от перегрева солнечными лучами и чрезмерного шума; гигиенические – сокращают поступление пыли и газов, улучшают микроклимат; психологического воздействия – цветом, формой, запахом сглаживают впечатления от безликих нагромождений железобетонных объектов; оптического воздействия – вносят в современную застройку утерянный человеческий масштаб.

Прилегающее к дому пространство – двор – главная единица жилой среды, должна обязательно выполнять рекреационно-оздоровительную функцию, в этом, безусловно, помогут зеленые насаждения.

При проектировании озеленения следует предусматривать: - удобные пешеходные связи со всеми сооружениями и площадками; - возможность подъезда к жилым домам; - изоляцию зданий от шума и пыли; - разграничение различных по назначению площадок (детских, спортивных,

хозяйственных, площадок для отдыха различных возрастных групп и т.д.); - затенение в летний период части площадок и пешеходных дорожек; - создание живописных композиций из растений.

Студ. Е. В. Эльмукова, ст. преп. Л. Л. Сидоровская ПОЛЕЗНЫЕ ПОВЕРХНОСТИ

XXI век – современный век, который с каждым годом развивается в лучшую сторону. В каждой сфере жизни общества появляются новые технические средства, механизмы и методы, которые пытаются сделать жизнь людей более удобной и комфортной. Одной из таких сфер является строительство. Инженеры-строители всячески пытаются применить свои знания и умения, чтобы здания были более удобными, усовершенствованными и лучше оборудованными. К сожалению, одной и основным проблем строителей в наше время является недостаток площади и пространства для строительства, особенно в крупных городах. Кроме того, помимо промышленных и жилых зданий в мегаполисах не хватает места для развлекательных комплексов таких, как кинотеатры, детские и спортивные площадки, бассейны, кафе, рестораны, сады, парки и т.д. Самый гениальный выход – это устраивать подобные развлечения на крышах.

На сегодняшний день существует много разнообразных и необычных способов использования пространства на крыше во всех уголках мира. Самые известные – это теннисный корт в Дубае (рис.1), «Американские горки» в США и Японии, кинотеатр на крыше в Австралии. А в Китае в связи с тем, что стоимость квадратного метра

91

довольно высока, а место на школьной территории не хватает, китайцы строят стадионы на крышах школ (рис. 2).

Еще одним все более популярным способом использования крыши является бассейн (рис. 3). Это экономия земельного пространства и энергозатрат (ведь вода в таком бассейне частично будет подогреваться за счет солнечной энергии), и более легкий уход, и возможность оригинального отдыха и другие.

Рис. 1

Рис. 2

92

Самым известным и самым крупным бассейном во всем мире, конечно же, является бассейн на крыше отеля Marina Bay Sands в Сингапуре, расположенный на высоте 200 метров. В нашей стране бассейны на крыше только набирают оборот, но уже становятся популярными.

Рис. 3 Например, московский фитнес-клуб Sky Club. Безусловно, проект бассейна на

крыше требует самой тщательной проработки с учетом санитарных, технических и прочих норм и требований. Ведь одним из главных требований является необходимость рассчитать несущую конструкцию здания, которая смогла бы выдержать столь мощную нагрузку.

Другим развлечением или приятным местом препровождения на крыше являются кафе и рестораны. На данный момент по всему миру распространен такой метод использования крыши. Наша страна не стала исключением; почти в каждом крупном городе России есть прекрасные заведения с потрясающим видом на весь город, расположенные на крыше.

В Америке – стране «небоскребов» развивается строительство такого типа помещений для жилья, как пентхаус. Пентхаус – жилое помещение (квартира), которое находится на крыше небоскреба или на самом верхнем этаже здания. На мой взгляд, очевидным преимуществом данного типа сооружения являются стены, которые на четверть или на половину стеклянные, и тем самым все жилье пронизано светом. Кроме того, открытая терраса создают иллюзию, будто вы живете в отдельном доме, вне суеты и городского шума. Еще одним преимуществом пентхауса, расположенного на крыше небоскреба, является более чистый и свежий воздух.

Помимо мест для отдыха и развлечения, и жилых помещений, крыши можно использовать во благо природы и окружающей экологии. Речь идет об озеленении крыш и солнечных батареях. «Зеленые крыши» только начинают развиваться в современном мире, но наибольшую популярность приобрели на сегодняшний день солнечные батареи. При быстром росте промышленности нехватка

93

электроносителей привела к тому, что человек всерьез начал задумываться о других альтернативных источниках сырья, которые смогут обеспечить теплом и светом наше жилище. Поглощая излучения солнца, они перерабатывают свет для выработки энергии. В настоящее время солнечные батареи имеют большое количество отличий от своих первых моделей и главное отличие — эффективность. Преимущества данной системы:

• Большинство солнечных батарей производят не только тепло, но и электричество;

• Способность подключения аккумуляторов позволяет запасать энергию и использовать ее в ночное время;

• Солнечные батареи достаточно хорошо работают в дождливую и пасмурную погоду.

Но есть и минусы солнечных батарей, а именно их установки: достаточно большая стоимость устройств, большая площадь. Кроме того, необходимо учитывать климатические особенности местности, в которой будет устанавливаться данное оборудование. Например, в нашей стране не всегда солнечно, а зимой облачные дни постоянно и сильные морозы способствуют быстрой трате накопленной энергии. Поэтому солнечные батареи не так хорошо распространены в нашей стране.

Таким образом, с развитием новых технологий и методов конструирования в строительстве наибольшую популярность набирает использование крыш под различные помещения. На мой взгляд, крыши – это отличный источник вдохновения для дизайнеров и строителей. Сооружения на крышах отличаются своей оригинальностью и огромной полезностью в жизни людей. Поэтому данный вид строительства в XXI веке становится все более актуальным и востребованным.

Литература 1. Самые невероятные развлечения на крышах. [Электронный ресурс]. – Режим

доступа http://www.infoniac.ru 2. Солнечные батареи. [Электронный ресурс]. – Режим доступа

eplo.guru/eko/solnechnye-batarei-dlya-doma.htm.

94

СОДЕРЖАНИЕ Студ. Л. Р. Алиуллова, доцент В. О. Сотникова МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ЖИЛОЙ КОМПЛЕКС...................................................... 3

Студ. Л. И Аюпова., Н. А. Савостин,ст. преп. Л. Л. Сидоровская ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ ............... 4

Студ. А. И. Барабанов, доцент В. О. Сотникова ОСОБЕННОСТИ СТРОИТЕЛЬСТВА И ДИЗАЙНА ВОДОПАДА ............................... 5

Н. Ф. Белова, преподаватель ДШИ им. А. Пластова РИСОВАНИЕ ГОЛОВЫ ......................................................................................................... 9

Студ. Д. А. Борисова, науч. рук. В. О. Сотникова ЛАНДШАФТ КИТАЙСКОГО САДА .................................................................................. 14

Студ. М. И. Вакуленко, доцент И. С. Буднев МАРСЕЛЬСКАЯ ЖИЛАЯ ЕДИНИЦА ............................................................................... 16

Студ. М. И. Вакуленко, доцент В. О. Сотникова ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА .................................................................................... 17

Студ. Н. П. Вунберова, ст. преп. А. Ю. Лапшов СВЯЗЬ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ КУРСОВОГО ПРОЕКТА ................................................................ 20

Студ. О. В. Громова, доцент И. С. Буднев ПОДЗЕМНЫЕ КОММУНИКАЦИИ. МЕТРО В УЛЬЯНОВСКЕ. ................................... 21

Студ. О. В. Громова, доцент В. О. Сотникова АКТУАЛЬНОСТЬ СТРОИТЕЛЬСТВА БАЗ ОТДЫХА В УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ................................................................................................................................ 23

Студ. Д. С. Дзятко, доцент И. С. Буднев АРХИТЕКТУРНАЯ КРИТИКА ............................................................................................. 24

Студ. Д. С. Дзятко, доцент В. О. Сотникова АРХИТЕКТУРНЫЙ РИСУНОК И ЭСКИЗ. ИХ РОЛЬ В ОБРАЗОВАНИИ АРХИТЕКТОРА ...................................................................................................................... 27

Студ. С. В. Евграфова, доцент В. О. Сотникова ЗЕЛЕНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО. .......................................................................................... 29

Студ. М. В. Изделеева, доцент В. О. Сотникова ПЯТЬ ПРИНЦИПОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА ................................. 31

Доцент, к.т.н. И. И. Исаевич, студ. А. С. Гаранина, студ. П. В. Стренявская АГРЕССИВНОСТЬ ВИЗУАЛЬНЫХ ПОЛЕЙ В ГОРОДСКОЙ СРЕДЕ ..................... 34

Доцент, к.т.н. И. И. Исаевич, студ. В. Г. Давыдова, студ. Р. Р. Ишмухаметова, студ. М. С. Сапрыгина ВЫБОР ТЕПЛОИЗОЛЯЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ И РАСЧЕТ УРОВНЯ ТЕПЛОВОЙ ЗАЩИТЫ ......................................................................................................... 38

Доцент , к.т.н. И. И. Исаевич, студ. А. С. Корнеенко ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СТРОИТЕЛЬСТВА В СЕЙСМИЧЕСКИХ РАЙОНАХ ................................................................................................................................ 41

Доцент, к.т.н. И. И. Исаевич, студ. А. С. Равин, Р. И. Галиев ОЦЕНКА СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ГОРОДА УЛЬЯНОВСКА ........................................... 43

95

Доцент, к.т.н. И. И. Исаевич, студ. Д. А. Скворцов ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СТРОИТЕЛЬСТВА НА ПОДРАБАТЫВАЕМЫХ ТЕРРИТОРИЯХ ........................................................................ 45

Ст. пр. А. Ю. Лапшов, студ. Н. П. Вунберова ПРОГРАММА 3ds Max В ХОДЕ ЗАНЯТИЙ ЧЕРЧЕНИЮ В АРХИТЕКТУРНОЙ ШКОЛЕ ..................................................................................................................................... 47

Студ. А. В. Лобашова, доцент В. О.Сотникова ФЕНОМЕН ГОРОДСКОГО ОСТРОВА ТЕПЛА .............................................................. 49

Студ. А. Е. Манахова, доцент В. О. Сотникова ОРИГИНАЛЬНАЯ ТЕНТОВАЯ АРХИТЕКТУРА ............................................................ 52

Студ. Е. С. Маркелова, доцент В. О. Сотникова ВЗАИМОСВЯЗЬ АРХИТЕКТУРНЫХ И ПРИРОДНЫХ ФОРМ .................................. 53

Студ. Е. А. Матюнина, доцент В. О. Сотникова КАК ПРАВИЛЬНО ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕТСКОЕ ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО... 55

Студ. Е. В. Михайлова, доцент В. О. Сотникова ЗНАЧЕНИЕ ЗЕЛЕНЫХ НАСАЖДЕНИЙ В ГОРОДСКОЙ СРЕДЕ. ........................... 56

Студ. А. В. Осипов, ст. преп. Л. Л. Сидоровская ГЕОМЕТРИЯ СТЕКЛА ......................................................................................................... 58

Студ. М. К. Пасев, доцент В. О. Сотникова КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА. ........................................................................................... 61

Студ. Н. А. Парамонова, доцент В. О. Сотникова ГИПЕРРЕАЛИЗМ. ИСКУССТВО ИЛИ РЕМЕСЛО? ...................................................... 64

Студ. Е. А. Протасова, доцент В. О. Сотникова САД И ЕГО ОКРУЖЕНИЕ ПО ФЭН-ШУЙ: ПУТЬ К ГАРМОНИИ............................... 67

Студ. Н. И. Резникова, доцент В. О. Сотникова ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО В РОССИИ ........................................ 68

Студ. Ю. В. Самаркина, доцент В. О. Сотникова ПЕЧАТЬ ДОМОВ НА 3D-ПРИНТЕРЕ. МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ? ......................... 70

Студ. М. Сапрыгина, доцент А. В. Тур КРИТЕРИЙ КАЧЕСТВА КУПОЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ ............................................. 72

И. В. Соловьева, педагог-организатор УГСВУ НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СУВОРОВЦЕВ ПОСРЕДСТВОМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА............................................. 73

Ст. преп. Б. Е. Сотников ОСОБЕННОСТИ СОЧЕТАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ И СОВРЕМЕННОЙ ЗАСТРОЙКИ В УЛЬЯНОВСКЕ .......................................................................................... 75

Доцент В. О. Сотникова ИСКУССТВО АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ ...................................................................... 78

Доцент В. О. Сотникова ПЕДАГОГ В АРХИТЕКТУРНОЙ ШКОЛЕ ........................................................................ 79

Студ. А. Д Тетушкина, доцент В. О. Сотникова АРХИТЕКТУРА МОСКОВСКОГО МЕТРОПОЛИТЕНА ................................................ 81

Кандидат архитектуры, доцент В. П. Усова ОРГАНИЗАЦИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ ........................ 83

96

Студ. Ю. Г. Файзуллина, ст. преп. Л. Л. Сидоровская ГЕОМЕТРИЯ ПОКРЫТИЯ .................................................................................................. 84

Доцент В. Ф. Фомина, ассистент Г. Н. Фурсова, студ. О. И. Федотов СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ КОМФОРТНОГО МИКРОКЛИМАТА ПРОМЫШЛЕННЫХ ЗДАНИЙ ............................................................................................ 85

Доцент В. Ф. Фомина, ассистент Г. Н. Фурсова РОЛЬ ЗЕЛЕНЫХ НАСАЖДЕНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ КОМФОРТНОЙ ЖИЛОЙ СРЕДЫ .................................................................................................................... 88

Студ. Е. В. Эльмукова, ст. преп. Л. Л. Сидоровская ПОЛЕЗНЫЕ ПОВЕРХНОСТИ ............................................................................................ 90

Научное электронное издание

АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Сборник студенческих и преподавательских научных работ

Отв. за выпуск Б. Е. Сотников

ЭИ № 797. Объем данных 6,21 Мб.

Печатное издание Подписано в печать 18.07.2016. Формат 60×84/16.

Усл. печ. л. 5,58. Тираж 50 экз. Заказ 671.

Ульяновский государственный технический университет 432027, г. Ульяновск, ул. Сев. Венец, 32.

ИПК «Венец» УлГТУ, 432027, г. Ульяновск, ул. Сев. Венец, 32. Тел.: (8422) 778-113

E-mail: venec@ulstu.ru http://www.venec.ulstu.ru