Районний методичний кабінетвідділу освіти Городоцької

районної державної адміністраціїзагальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2

м. Городка

Тихун Ніна Альфредівна – вчитель початкових класів

Лист солдатуМіні-проект

м. Городок

1

Автор: Тихун Н.А., матеріали до міні-проекту «Лист солдату»

для вчителів початкових класів, студентів – м. Городок,

2015 р., с. 49.

Рецензенти: Гладун Н.П., методист районного методичного

кабінету відділу освіти Городоцької районної

державної адміністрації;

Дролюк О.В., заступник директора загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів № 2 м. Городка.

Міні-проект містить матеріали для проведення уроку зв’язного

мовлення щодо написання листа.

Матеріали адресовані вчителям початкових класів, студентам

педагогічних вузів, батькам.

Рекомендовано Радою методичного кабінету відділу освіти Городоцької

районної державної адміністрації.

(Протокол № 1від 28.01. 2014р.)

2

ЗМІСТ

1. Вступ.................................................................................................3

2. Міні –проект «Лист солдату».........................................................4-7

3. План-конспект уроку.......................................................................8-16

4. Матеріали до уроку………………………………………………..17-34

5. Листи учнів………………………………………………………...35-41

6. Малюнки учнів…………………………………………………….42-47

7. Висновки…………………………………………………….....…..48

8. Список використаної літератури....................................................49

3

ВСТУП

Проектна діяльність – особливий вид навчально-пізнавальної

активності, який полягає в мотивованому й спланованому досягненні

свідомо поставленої мети для розроблення навчального проекту з

реальним результатом.

У навчальному процесі проектна діяльність має перевагу в тому,

що дитина є об’єктом виконання роботи, з її особливостями, інтересами,

потребами. В процесі цієї діяльності реалізується ідея диференціації та

індивідуалізації навчання. Участь молодших школярів у проектній

діяльності позитивно впливає на формування їхніх загальноосвітніх

компетентностей.

Під час роботи над проектом в учнів формуються такі уміння, як:

парна, групова, колективна форми роботи, взаємодопомога,

взаємопідтримка, спілкування в соціумі.

Впровадження проектної діяльності в освітній процес сучасної

початкової школи є ефективним засобом формування загальноосвітніх та

ключових компетентностей учнів, реалізуючи завдання Державного

стандарту.

4

Міні-проект

1. Назва проекту: «Лист солдату»

2. Учасники проекту:

Учні 3-Б класу, вчителі: Тихун Н.А., Дролюк О.В., батьківська громада.

3. База реалізації проекту:

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 м. Городка.

4. Обґрунтування вибору проблеми:

Створення сприятливих умов для навчання учнів початкових класів за новими

навчальними програмами відповідно до вимог нового Державного стандарту

початкової загальної освіти.

Формування патріотичних поглядів у дітей.

Підняття патріотичного духу українських воїнів під час війни на сході.

Виховання любові до рідної Батьківщини, почуття гордості за основних

захисників України.

5. Мета та завдання проекту:

Забезпечення зростання рівня творчості дітей, розвиток логічного мислення,

збагачення активного словника школярів та підвищення ефективності навчального

процесу.

Виявлення , узагальнення та поширення кращого досвіду роботи з даного

питання.

Ефективна спільна праця загальноосвітнього навчального закладу та сім’ї.

6. Характеристика проекту:

За метою та результатами діяльності:

5

творчий практично-орієнтований.

За місцем у дидактичному просторі:

тематичний.

За кількістю учасників:

колективний.

За тривалістю:

на протязі двох тижнів, короткотривалий.

За остаточним результатом:

практично-теоретичний.

7. Термін реалізації проекту:

Початок: 17 листопада 2014 року

Закінчення: 4 грудня 2014 року.

8. Прогнозований результат:

Навчити писати листи;

підняття духу воїнів АТО.

9. Ресурси:

людські – учні класу, вчителі Тихун Н.А., Заворотна Т.В., Дролюк О.В.,

батьківська громада.

матеріально-технічні – обладнання;

фінансові – спонсорська допомога;

інформаційні – ЗМІ, інтернет, фахові видання.

6

10. Етапи реалізації проекту

№п/п

Етапи Завдання Діяльність Термін

Ресурси Резуль-тати

Викона-вець

1. Підготов-чий

Опис проекту, пошук методів виконання проекту

Опис основних етапів

2014 р. Педагогічний колектив, учні 3-Б класу, батьківська громада

Тихун Н.А., заступник директора з НВР початкових класів - Дролюк О.В.

2. Організаційний

Підготовкаміні-проекту

Планування проведення оглядів- конкурсів малюнків, віршівПідбір матеріалу про воїнів АТО

2014 р.

2014 р.

Журнал «Початкова школа» №5, 2014 р.

Матеріали обєднання вчителів початкових класів; підручник «Українська мова», 3 клас, автори М.Д.Захарій-чук, А.І. Мовчун

Тихун Н.А., заступник директора з НВР початкових класів - Дролюк О.В.; голова методичного об’єднання вчителів початкових класів

3. Діяльніс-ний

проведення оглядів - конкурсів

Плетіння маскувальної сітки для бійців АТО.

Конкурс на кращий вірш- фізкульт-хвилинку.

Інформаційна хвилинка «З історії листів».

Конкурс малюнків «Мир очима дітей».

2014 р.

2014 р.

2014 р.

2014 р.

Учні 3-Б класу

Класний керівник 3-Б класу Тихун Н.А.

Батьківська громада

матеріально-технічні обладнання,ЗМІ, спонсорська допомога,Інтернет, фахові видання,

Створе-ння освіт-нього середо-вища

7

Написання листів.

Складання подяки солдатам

2014 р.

2014 р.

голова МО

4. Підсумковий

Оцінюва-ння результатів діяльності

Організація виставки малюнків.Відправка листів за місцем призначе-ння

2014 р. Узагальнення поширення досвіду через організацію майстер-класів, МО, видання матеріалів проекту

Методист РМК, голови МО, вчителів початкових класів

Консультант: Заступник директора школи з НВР в початкових класах Дролюк О.В.

Експерт: Методист РМК Гладун Н.П.

Дата: 4 грудня, 2014 року.

8

План - конспект уроку розвитку зв’язного мовлення

Лист солдатуМіні-проект

9

Мета. Ознайомити учнів із поняттями адреса, адресат, адресант, індекс,

конверт, листоноша;

вчити складати листи, правильно їх оформляти;

формувати вміння вживати відповідні слова для передачі своїх думок і

почуттів;

закріплювати навички вживання звертань;

розвивати культуру писемного мовлення;

виховувати почуття гордості за славних захисників України.

Обладнання: конверти, зразок заповнення конверта, пам’ятки «Як оформити

лист», ілюстрації із життя солдатів у зоні АТО, демонстраційні

слова – картки.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.(Учні виходять зі словами –картками, складають вірш про мову)

Ніжна, мила, світанкова,

Материнська, чарівна, веселкова,

Ясна, чиста, колискова,

Мелодійна, калинова, дзвінкотюча,

Сонцесяйна, дивна, радісна, співуча,

Журавлина, солов’їна, барвінкова,

Українська рідна мова.

10

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.Робота над загадкою

Можна його другу написати.

Мама у конверт його кладе.

Можна його з дерева зірвати,

Восени і сам він опаде.

- Який секрет зберігає слово лист? ( Має різне значення)

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.- Отже, тема уроку написання листів.

(Використання таблиці «Листи – мистецтво спілкування» )

- Чи потрібно писати листи?

- А чи доводилось вам писати листи? Чи отримували їх від когось? Про що

можна писати у листах?

ІV. Сприймання і усвідомлення матеріалу.1. Робота з підручником (с. 75, впр.172)

2. Хвилинка фантазії «Доповніть зміст листа»

3. Гра «Що зайве?»

4. Слухання вірша.

11

- А кому ми будемо писати листи, дізнаєтесь із вірша «Я напишу тобі листа,

солдате»

Я напишу тобі листа, солдате

Вкладу повагу в кожен свій рядок,

За твою мужність, честь, відвагу

Перед тобою я схилю своє чоло.

За те, що ти не спиш ночами,

За те, що захищаєш на відбій

Країну рідну, волю, честь і стяги

І рідний дім – він завжди буде твій.

Якби я міг, я б все зробив для тебе,

Щоб твоя мати сльози не лила,

Щоб ти в житті не знав ні в чом потреби,

Якби я мав на спині два крила.

Та я не маю, і за це пробач ти,

Твій подвиг завжди буде мій!

Я лиш вклонюся перед богом на коліна,

Й подякую за цих хоробрих юнаків.

Хай оминає вас, ворожа міна,

Ви повертайтесь, дорогенькі,

Живими повертайтесь до батьків.

(Обговорення змісту ілюстрацій із життя солдатів у зоні АТО)

5. Робота над оформленням листа.

Опрацювання пам’ятки «Як оформити лист»

ЯК ОФОРМЛЯТИ ЛИСТ

1. Пишіть на якісному папері, чорнилом.

12

2. Дбайте про почерк, охайність в оформленні листа.

3. Уживайте звертання. Звертаючись до старших на Ви, пишіть це слово

з великої букви.

4. Дотримуйтеся композиції листа (початку, основної частини, кін-цівки).

5. Слідкуйте за мовленнєвим оформленням і грамотністю.

6. Закінчіть лист побажанням здоровя, успіхів, або словами: Щасти тобі (Вам)!,

Усього доброго!, Усяких гараздів!

7. Ставте розбірливий підпис, число.

8. Не залишайте листів без відповіді.

9. Перечитайте лист. Якщо ви забули повідомити про щось адресата, допишіть

постскриптум (P.S.).

6. Усне колективне складання листа учнями.

7. Самостійне написання листа учнями.

8. Перевірка самостійної роботи.

Зачитування листів за бажаннями.

9. Повідомлення вчителя.

- У Конституції України, с.31 зазначено, що кожному гарантується

таємниця листування, таємниця телефонних розмов.

Фізкультхвилинка.

Передам привіт солдату,

Щоб згадав він рідну хату,

Золотистую пшеницю і джерельную водицю.

Бо солдат наш - молодець!

Прийми тепло наших сердець!

13

10. Гра «Пошта»

- Що потрібно знати, щоб лист дійшов до адресата? (Відповіді дітей)

11. Презентація слів:

Індекс потрібен машині, яка сортує листи на пошті. За цифрами вона визначає

куди, в який район слід відправити листа.

Адреса – місце проживання відправника вгорі, у лівому кутку

внизу одержувача, у правому кутку

Конверт – паперовий пакет, у який вкладають лист.

Адресат – той, хто отримує лист.

Адресант – той, хто надсилає лист.

Листоноша – людина, яка розносить газети, журнали, листи.

12. Заповнення конвертів за зразком, поданим на дошці.

13. «Подарунок захисникам України до дня Української Армії».

Вкладання малюнків у конверти.

14. Інформаційна хвилинка.

а) про першого листоношу

Єдиний у світі пам'ятник листоноші було зведено у закарпатському селі Тур'ї

Ремети Перечинського району в середині XIX століття.

Щодня листоноша, якого тоді шанобливо називали «послом», долав 60 кілометрів,

доставляючи землякам з Ужгорода газети, листи, грошові перекази тощо. Шлях

пролягав через гори, струмки і річки. Посол не раз зустрічав ведмедів і рисей, але

завжди вчасно приносив пошту. Якось його все ж спіткала біда. За однією з легенд,

14

листоноша провалився під кригу і втонув, а за іншою він усе ж таки піднявся з

крижаної води і прибув до села, але потім помер від запалення легень.

Та селяни не забули легендарного листоношу. Пам'ятник листоноші

встановлено 1838 року на стіні православної церкви святого Михаїла (1616 року,

реконструйовано 1990 року) у вигляді барельєфу. На дошці написано «Въ Память

Приязности, Тверезности, Чесности и Послужности Посла Феодора Фекета.

Померъ р. Б.1838». Меморіальна дошка на стіні сільського храму збереглася до

наших днів.

А ось у райцентрі міста Перечин, що знаходиться за кілька кілометрів від села 2004

року було встановлено справжній пам'ятник Федорові Фекеті.

Пам'ятник листоноші Федорові Фекеті у селі Тур'ї Ремети Перечинського району (Україна)

15

Єдиний у світі пам'ятник листоноші знаходиться у районному центрі Перечин (Україна)

б) Леся Українка планувала написати 5439 листів, а написала - 1637. Найбільше

листів написав Іван Франко;

в) Найдовшим листом вважають лист, написаний невідомим в 1994 році на шосе в

місті Баварії фарбою-розпилювачем – 140 метрів;

г) найбільше отримала листів Бренда Джанкарів від свого чоловіка:за 32 роки

подружнього життя він написав їй 11600 листів;

д) Найдревніший за зразків писемності, який дійшов до нас, - папірус Прісса. Йому

близько 6000 років;

е) Вага одного листа 50 кг, довжина усіх сторінок – 2,5 км. Його написав індієць

Джонсон Папі Римському.

16. Заклеювання конвертів. Опущення у скриньку.

16

V. Підсумок урокуПродовжити мою думку: Наші листи допоможуть…»

VІ. Подяка захисникам Вітчизни.О, наші любі, наші дорогі солдати!

Вклоняємось ми Вам , до самої землі,

За те, що неньку – Україну йдете захищати,

За те, що ми усі іще живі.

17

Понад 100 жителів нашого міста і району перебувають наразі на Сході, серед них - городоччанин Микола Миколайович Козак. Мало чи не з перших днів початку військових сутичок у нашій державі Микола Миколайович вирішив добровольцем іти захищати кордони України від посягань сусідньої держави. Влітку чоловік три тижні проходив підготовку під Львовом, де перебував на Яворівському полігоні, а у серпні 80-та окрема аєромобільна бригада була дислокована на Луганщину. Відтак, наш земляк попав відразу наче в пекло.

18

- Протягом п’яти днів ми не скидали бронежилетів, оскільки «Гради» своїми

смертоносними снарядами обсипали нас з усіх боків, - по телефону розповідає нам Микола. – Навіть хвилинки перепочинку (якщо це можна назвати перепочинком) ми проводили на землі у брониках. Було дуже важко, не раз подумки прощалися з рідними…

5 вересня, за годину до оголошеного перемир’я, командири дали наказ відступати від зайнятих позицій, тож військовослужбовці почали виконувати наказ, але…. їхній батальйон, відступаючи, тричі потрапляв у засідку.

- 5 вересня – це мій другий день народження, - каже Микола Козак, - бо нас обстрілювали так, немовби знали передчасно наше місцезнаходження. Відтак, нас залишилася лише третина… Саме тоді все, що передавала дружина городоччанина та його друзі, було знищено. Микола та його військові побратими залишилися лише в тому, в чому були. Від обстрілів «Градів» згоріли теплі речі, спальники, намети й усе, що в них було. Хлопці наразі сплять під відкритим небом, коли йде дощ, то ховаються у так званій палатці, яку змайстрували з гілок дерев.

Ці мужні хлопці настільки поріднилися, що стали мов одне ціле. Вони допомагають один одному, підтримують, і діляться один з одним, немов брати.

19

За словами нашого земляка, військовослужбовцям на Сході надзвичайно допомагають волонтери із Західної України, які передають продукти харчування та одяг, але дуже потрібною є допомога й земляків. Бо не за горами - холодні дощові дні та ночі, і нашим чоловікам вкрай потрібні дощовики, зимові спальники, теплий одяг, білизна, ліки. Для того, щоб усе придбати, необхідні кошти, які ми з вами можемо зібрати для наших військовослужбовців.

20

Передам привіт солдату,Щоб згадав він рідну хату,

Золотистую пшеницю і джерельную водицю.

Бо солдат наш - молодець!Прийми тепло наших сердець!

21

ВіршЯ напишу тобі листа,

солдатеЯ напишу тобі листа, солдатеВкладу повагу в кожен свій рядок,За твою мужність, честь, відвагуПеред тобою я схилю своє чоло.За те, що ти не спиш ночами,За те, що захищаєш на відбійКраїну рідну, волю, честь і стягиІ рідний дім – він завжди буде твій.Якби я міг, я б все зробив для тебе,Щоб твоя мати сльози не лила,Щоб ти в житті не знав ні в чом потреби,Якби я мав на спині два крила.Та я не маю, і за це пробач ти,Твій подвиг завжди буде мій!

22

Я лиш вклонюся перед богом на коліна,Й подякую за цих хоробрих юнаків.Хай оминає вас, ворожа міна,Ви повертайтесь, дорогенькі,Живими повертайтесь до батьків

Пам’ятка«Як оформити лист»

1. Пишіть на якісному папері, чорнилом. 2. Дбайте про почерк, охайність в оформленні листа. 3. Уживайте звертання. Звертаючись до старших на Ви, пишіть це слово з великої букви. 4. Дотримуйтеся композиції листа (початку, основної частини, кін-цівки). 5. Слідкуйте за мовленнєвим оформленням і грамотністю. 6. Закінчіть лист побажанням здоровя, успіхів, або словами: Щасти тобі (Вам)!, Усього доброго!, Усяких гараздів! 7. Ставте розбірливий підпис, число. 8. Не залишайте листів без відповіді.

23

9. Перечитайте лист. Якщо ви забули повідомити про щось адресата, допишіть постскриптум (P.S.).

Можна його другу написати. Мама у конверт його кладе. Можна його з дерева зірвати, Восени і сам він опаде.

24

Конституція УкраїниСтаття 31

Кожному гарантується таємниця листування, телефонних розмов, телеграфної кореспонденції. Винятки можуть бути встановлені лише судом у

25

випадках, передбачених законом, з метою запобігти злочинові чи з’ясувати істину під час розслідування кримінальної справи, якщо іншими способами одержати інформацію неможливо.

конвертадреса

26

індексадресат

листоношаадресант

27

Найдревніший зі зразків писемності, який дійшов до нас,- папірус Прісса. Йому близько 6000 років.

Найдовшим листом вважають лист написаний невідомим в 1994 році на шосе в місті Баварії фарбою

розпилювачем.

28

Вага 1 листа 50 кг, довжина усіх сторінок – 2,5 км.Його написав індієць Джонсон Папі Римському.

Леся Українка планувала написати 5439 листів, а написала 1637.

Найбільше листів написав Іван Франко.

29

30

Листи –мистецтво

спілкування

31

ніжнамила

світанковаматеринська

чарівнавеселкова

ясначиста

колисковамелодійнакалинова

32

дзвінкотючасонцесяйна

дивнарадіснаспівуча

журавлинасолов’їна

барвінковаукраїнськарідна мова

33

Наді́я Ві́кторівна Са́вченко (нар. 11 травня 1981, Київ) — українська військова льотчиця, штурман-оператор вертольота Мі-24 16-ї окремої бригади армійської авіації Сухопутних військ Збройних Сил України, старший лейтенант.

На початку липня 2014 р. опинилась на території Росії і безпідставно звинувачена у вбивстві російських журналістів, хоча перед тим була захоплена та ув'язнена проросійськими сепаратистами, активну співпрацю з якими офіційна влада Росії не визнає.

Брала участь у боях біля селища Металіст під Луганськом, де, йдучи за пораненими, потрапила в полон терористів 18 чи 19 червня. Утримувалась у полоні терористами батальйону «Заря». 19 червня в мережі набув поширення відеозапис, у якому вона, прикута наручниками до труби, гідно й сміливо відповідає під час допиту.

34

Пастор з Маріуполя Геннадій Вікторович Мохненко захищає рубежі Маріуполя від бойовиків.

Керівник батальйону «Артемівськ» Костянтин Матейчинко

35

36

37

38

39

40

Висновки

Сьогодення надихає всі думки і погляди кожного українця, школяра

до глибоких патріотичних почуттів щодо захисту і любові рідної

Батьківщини.

Міні-проект спрямований на виховання любові до рідної Вітчизни,

гордість за славних синів України, за їхню відданість, сміливість,

непохитність.

41

Використана література

1. М.Д. Захарійчук, А.І. Мовчун. Українська мова : підручник для

3 класу – К:, Грамота, 2013.-с.75.

2. Оксана Онопрієнко. Проектна діяльність як засіб компетентнісно

орієнтованого навчання. Учитель початкової школи. = №1.- с.11-13.

3. Конституція України для школярів. - 1998 – Стаття 31. – с.18

4. Районна газета «Городоцький вісник». – 2014, - №5. – грудень.

42

43