ПУБЛИЧНЫЙ ДДОКЛААДsh40.ru/dow/doc4/publichnyj_doklad_2013-2014.pdf · Публичный доклад МБОУ СОШ № 40 города Липецка 2013-2014

Публичный доклад МБОУ СОШ № 40 города Липецка 2013-2014 учебный год

1

РАССМОТРЕН

на заседании Совета школы

август 2014 год

Председатель Управляющего совета школы

С.Ф. Трапезникова

Директор МБОУ СОШ № 40

Т.И. Аксёнова

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА № 40 г.ЛИПЕЦКА

ППУУББЛЛИИЧЧННЫЫЙЙ ДДООККЛЛААДД

2014


2

ССООДДЕЕ РРЖЖААННИИЕЕ

1. Общая характеристика учреждения ..................................................................................................................................... 6

Административная команда образовательного учреждения .................................................................................................................................................... 7

Структура управления образовательного учреждения ............................................................................................................................................................. 8

Характеристика контингента обучающихся .............................................................................................................................................................................. 9

2. Особенности образовательного процесса ............................................................................................................................ 14

Характеристика образовательных программ ........................................................................................................................................................................... 14

Дополнительные образовательные услуги ............................................................................................................................... Error! Bookmark not defined.

Организация изучения иностранных языков ........................................................................................................................... Error! Bookmark not defined.

Информационные образовательные программы и технологии .............................................................................................. Error! Bookmark not defined.

Организация воспитательного процесса .................................................................................................................................................................................. 23

3. Общешкольные воспитательные программы ......................................................................... Error! Bookmark not defined.

Научные общества, кружки, секции ......................................................................................................................................... Error! Bookmark not defined.

4. Условия осуществления образовательного процесса ........................................................................................................... 23

Режим работы .............................................................................................................................................................................................................................. 23

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность .............................................................................................................................................. 25

IT – инфраструктура ................................................................................................................................................................................................................... 26

Школьная библиотека ................................................................................................................................................................ Error! Bookmark not defined.

Условия для занятия физкультурой и спортом ........................................................................................................................................................................ 32

Организация охраны, питания и медицинского обслуживания ............................................................................................................................................. 34

Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья .................................................................................................................... 37


3

Кадровый состав ......................................................................................................................................................................................................................... 39

5. Результаты деятельности учреждения, качество образования ...................................................................................... 42

Результаты Единого Государственного экзамена ................................................................................................................................................................... 42

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-а классе ......................................................................................... Error! Bookmark not defined.

Результаты экзаменов по выбору выпускников 9 класса ....................................................................................................... Error! Bookmark not defined.

Воспитательная работа ............................................................................................................................................................................................................... 48

Социальная активность и внешние связи учреждения ........................................................................................................................................................... 60

6. Направления и задачи на 2014-2015 учебный год ................................................................................................................ 63


4

Школа – это мастерская, где формируется мысль

подрастающего поколения, надо крепко держать ее в

руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.

А.Барбюс

« В перспективе развития Липецкой области на 2014 – 2019 годы одной

из важных задач является изменение качества жизни людей. Мерилом

становятся главные ценности, близкие каждому человеку – семья, дети,

здоровье, образование, комфортная среда.

Образование наших детей сегодня – успешное будущее завтра.

В современных условиях задача поиска нового качества образования,

нового учителя, новой школы требует концентрации информационного,

интеллектуального, организаторского и деятельностного ресурсов.

Особенностью содержания новой школы является перенос акцента с позиции жесткой установки знаний, умений и

навыков на позицию формирования средств и способов самостоятельного продвижения ученика в образовательном


5

процессе. Инициативность и самостоятельность всех участников образовательного процесса становятся основным

ценностно-целевым ориентиром образования.

Переход на новый компетентностный стандарт в части образовательных результатов учащихся требует

обновления не только учебно-методических комплексов, но и в первую очередь, методов обучения для реализации

деятельностно-компетентносного подхода».

Татьяна Ивановна Аксенова

директор МБОУ СОШ № 40 г.Липецка


6

1. Общая характеристика учреждения

Тип учреждения муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 40 г. Липецка.

Юридический адрес 398043, г. Липецк, ул. Гагарина 123/3.

Телефоны 34 - 06 - 28, 34 - 40 - 61

E-mail [email protected]

Адрес официального сайта http:// lipetsk40.ucoz.ru

Банковские реквизиты

ИНН 4826030158 КПП 482601001

УФК ПО Липецкой области

(МБОУ СОШ № 40 л/с 20620001600)

Р/С 40701810900003000001 БИК 044206001

Банк: Отделение Липецк, г. Липецк

Учредитель Департамент образования администрации г. Липецка

Место регистрации Устава

школы

Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы № 6 по Липецкой

области № 1024840853619 от 29.04.2014 г.

Лицензия на образовательную

деятельность

выдана управлением образования и науки Липецкой области серия 48ЛО1 №

0000786 регистрационный № 666 от 04.07.2014 г.

Свидетельство о

государственной аккредитации серия 48АО1 № 0000205 регистрационный № 015 от 23.05.2014 г.


7

Административная команда образовательного учреждения

Директор – Аксёнова Татьяна Ивановна

Заместители директора:

по учебно-воспитательной работе – Илларионова Ирина Алексеевна

Сафронова Ирина Владимировна

Чумбарева Елена Анатольевна

Овчинникова Лариса Викторовна

по воспитательной работе – Старых Геннадий Вячеславович

по административно-хозяйственной работе – Духанина Надежда Петровна


8

Структура управления образовательного учреждения

Управление школой осуществляется системой органов, которые взаимосвязаны между собой и работают на

принципах демократизации, системности и целостности. Это: педагогический совет, Управляющий совет, Совет

учащихся школы.

СОВЕТ ШКОЛЫ

УПРАВЛЯЮЩИЙ

СОВЕТ

СОВЕТ

УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

СОВЕТ

ШКОЛЬНЫЕ

УЧЕНИЧЕСКИЕ КОМИТЕТЫ

КЛАССНЫЕ

УЧЕНИЧЕСКИЕ КОМИТЕТЫ


9

Характеристика контингента обучающихся

Соотношение количества учащихся по ступеням обучения:

Уровень

образован

ия

Общеобразовательные классы Классы для детей с ОВЗ по слуху Всего обучающихся

Количество человек % Количество человек %

2011-2012 учебный год

начальное

общее 202 90 21 12 223

основное

общее 192 88 25 12 217

среднее

общее 57 85 10 15 67

Итого: 451 89 56 11 507


начальное

общее 240 92 20 8 260

основное

общее 189 89 23 11 212

среднее

общее 41 77 12 23 53

Итого: 470 89,5 55 10,5 525


10


начальное

общее 261 92 22 8 283

основное

общее 221 90,5 26 9,5 247

среднее

общее 37 95 9 5 46

Итого: 519 90 57 10 576

Особенности контингента обучающихся

№

п/п Контингент

2011-2012

учебный год

2012-2013


2013-2014


1 Дети, находящиеся под опекой 5 3 4

2 Дети из многодетных семей 22 25 28

3 Дети из неблагополучных семей 3 3 3

4 Дети, состоящие на ВШУ 12 -

5 Дети по программе переселения 21

Количество детей, обучающихся на дому


11

Учебный год

Уровень обучения

2011-2012


2012-2013


2013-2014


начальное общее 6(2,6%) 9(3,5%) 4 (1,3%)

основное общее 12 (5,5%) 15 (7,1%) 13 (5,1%)

среднее общее 1 (1,5%) 2(3,8%) 1 (2,3%)

Итого: 19 (3,7%) 26(5%) 18 (3%)

№

п/п Параметры статистики


2011-2012 2012-2013 2013-2014

1 Обучалось (всего) 507 525 581

1.1 начальное общее 223 260 286

1.2 основное общее 217 212 253

1.3 среднее общее 67 53 42

2 Отсев (всего) - - -

2.1 начальное общее - - -

2.2 основное общее - - -

2.3 среднее общее - - -


12

№



2011-2012 2012-2013 2013-2014

3 Не получили аттестат - - 3

3.1 об основном общем образовании - - 1

3.2 о среднем (полном) общем образовании - - 2

4 Оставлены на повторный курс обучения - - -

4.1 начальное общее - - -

4.2 основное общее - 2

4.3 среднее общее - -

5 Окончили школу без «3» 40,6 40,6

6 Количество выпускников 9-х, 12-х классов 44 35 43

7 Количество выпускников 11-х классов 36 20 21

8 Окончили школу с аттестатом особого образца 1(2,2%) 2(6%) 1(2,3%)

9 Окончили школу с золотой медалью 4(9%) - -

10 Окончили школу с серебряной медалью 3(6,8%) 1(5%) 1(4,7%)

12 Кол-во выпускников, не работающих и не учащихся по окончании

школы - -

13 Кол-во выпускников, поступивших в колледжи (техникумы)

13.1 после 9-го, 12-го класса 10


13

№



2011-2012 2012-2013 2013-2014

13.2 после 11-го класса 2

14. Кол-во выпускников, поступивших в ПТУ

14.1 после 9-го, 12-го класса 6

14.2 после 11-го класса - -

15 Кол-во выпускников, поступивших в высшие учебные заведения 32(90%) 19(95%)

16 Кол-во выпускников основной школы, поступивших в 10 класс нашей

школы 22 (90%) 11(61%)

17 Кол-во учащихся, проживающих в районе школы 59% 59% %


14

2. Особенности образовательного процесса

Характеристика образовательных программ

В 2013-2014 учебном году в МБОУ СОШ № 40 г. Липецка реализовывались следующие образовательные

программы:

основная образовательная программа начального общего образования (по ФГОС);

основная образовательная программа начального общего образования (по ФК ГОС);

основная образовательная программа основного общего образования (по ФК ГОС);

основная образовательная программа среднего общего образования (по ФК ГОС);

адаптированная образовательная программа начального общего образования для учащихся с ОВЗ по слуху (по

ФК ГОС);

адаптированная образовательная программа основного общего образования для учащихся с ОВЗ по слуху (по

ФК ГОС);

адаптированная образовательная программа среднего общего образования для учащихся с ОВЗ по слуху (по ФК

ГОС).

В учебном плане школы на 2013-2014 учебный год в необходимом объём было сохранено содержание

образовательных программ, являющееся обязательным на каждой ступени обучения, обеспечивающее базовый уровень

и гарантирующее сохранение единого образовательного пространства на территории Российской Федерации.


15

Учебный план для учащихся 1-3 классов, осваивающих основную образовательную программу начального общего

образования в соответствии с ФГОС НОО, состоит из 2-х взаимосвязанных частей: обязательная часть и часть,

формируемая участниками образовательного процесса.

Обязательная часть учебного плана обеспечивает право на полноценное образование, она эквивалентна учебному

плану любой образовательной организации, что делает систему школьного образования открытой на каждом этапе

обучения. Обязательная часть учебного плана включает в себя следующие предметные области: «Филология»,

«Математика и информатика», «Обществознание и естествознание», «Искусство», «Технология», «Физическая

культура».

Предметная область «Филология» представлена учебными предметами «Русский язык», «Литературное чтение»,

«Иностранный язык». Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса – 2 часа в неделю; предметная

область «Обществознание и естествознание» реализуется интегрированным курсом «Окружающий мир», который

отражает две стороны окружающего мира – природу и общество; предметная область «Искусство» включает в себя 2

учебных предмета: «Музыка» и «Изобразительное искусство»; на изучение предмета «Физическая культура» отводится

3 часа в неделю во всех 1-3 классах.

Часы части, формируемой участниками образовательного процесса, нацелены на создание условий для развития

познавательных интересов учащихся, дальнейшее саморазвитие и самосовершенствование учащихся и распределены на

преподавание учебных предметов «Русский язык» (1-2 классы), «Литературное чтение» (1-3 классы), «Математика» и

«Информатика» (3-и классы).


16

Русский язык способствует формированию первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового

и культурного пространства России, овладению нормами русского литературного языка (орфоэпическими,

лексическими, грамматическими), учит использовать знания для решения познавательных, практических и

коммуникативных задач.

Литературное чтение формирует представления о мире, российской истории и культуре, понятия о добре и зле,

нравственности; способствует успешности обучения по всем учебным предметам; активизирует потребность в

систематическом чтении, использовании разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое).

С целью развития у учащихся 3-го класса логического и абстрактного мышления и формирования

интеллектуальных познавательных учебных действий добавлено по 0,5 часа для изучения предметов «Математика» и

«Информатика». Таким образом, за счет часов части, формируемой участниками образовательного процесса, увеличено

количество часов на изучение информатики в 3-х классах до 1 часа, на изучение математики – до 5 часов.

Количество часов, отведённое на освоение учащимися учебного плана школы, состоящего из обязательной части и

части, формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает величину максимально

допустимой недельной нагрузки.

Обучение в 1-3 классах ведется по следующим УМК:

1а,б, 2а,б,в, 3а,в, 4а,б,в - УМК «Школа России»;

1в,3б - УМК «Планета знаний».


17

Внеурочная деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО осуществлялась в формах, отличных от классно-

урочной, и была направленна на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

В нашей школе отработана оптимизационная модель организации внеурочной деятельности.

Тип организационной модели

внеурочной деятельности

База Основные формы внеурочной деятельности

Оптимизационная модель МБОУ СОШ №

40 г.Липецка

Посещение кружков и секций различной направленности

по интересам

Посещение кружков учащимися группы продленного дня

Реализация программы духовно-нравственного развития и

воспитания обучающихся начальной школы

«Сороконожки»

Реализация подпрограммы «Мы – школа здоровья»

Детское объединение учащихся «РМиД»

Учебный план для учащихся IV классов, осваивающих основную образовательную программу начального общего

образования в соответствии с ФК ГОС, включает в себя федеральный компонент, региональный компонент и компонент

образовательного учреждения и имеет следующие особенности:


18

предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 4абв классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета

«Технология»; данный модуль направлен на овладение умениями работать с разнообразными видами информации в

учебной деятельности и повседневной жизни;

в учебный план 4-х классов СОШ №40 входит учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»

(ОРКСЭ). Цель курса ОРКСЭ – формирование у младшего школьника мотиваций к осознанному нравственному

поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и

уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Курс имеет

культурологический характер. Учащимися образовательного учреждения и их родителями (законными

представителями) выбраны для изучения модули «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской

этики», «Основы православной культуры». В феврале 2013 года в школе прошел выбор модулей курса учащимися

и их родителями, который представлен в таблице:

Модули курса ОРКСЭ Учащиеся Родители

Основы мировых религиозных культур 12% 20%

Основы православной культуры 20% 33%

Основы светской этики 28% 47%


19

Региональный компонент для 4-х классов с 5-дневной учебной неделей составляет 1 час и поддерживает

выполнение учебных программ по русскому языку; компонент образовательной организации (1 час) используется для

изучения предмета «Литературное чтение».

Количество часов, отведённое на освоение учащимися данного учебного плана, в совокупности не превышает

величину максимально допустимой недельной нагрузки.

Обучение в 4-х классах велось по УМК «Школа России».

Обучение на уровне основного общего образования обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных

программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей,

интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.

Учебный план МБОУ СОШ № 40 для учащихся 5-9 классов, осваивающих основную образовательную программу

основного общего образования в соответствии с ФК ГОС состоит из 3-х взаимосвязанных частей: федерального

компонента, регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

Обязательная часть составлена в полном соответствии с федеральным компонентом учебного плана.

Использование часов регионального компонента и компонента образовательной организации нацелено на создание

условий для развития познавательных интересов учащихся, готовности к социальной адаптации, профессиональной

ориентации; дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование учащихся.


20

В федеральном компоненте учебный предмет «Искусство» в 5-7 классах представлен самостоятельными

предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство» по 1 часу в неделю на каждый предмет, в 8-9-х классах – как

интегрированный учебный предмет, 1 час в неделю. В соответствии с приказом управления образования и науки

Липецкой области от 20.06.2013 № 585 из краеведческого модуля в 8 классе выделен 1 час на преподавание предмета

«Искусство», что позволило добавить по 0,5 часа на изучение предметов «Музыка» и «Изобразительное искусство» в 8-х

классах.

На изучение предмета «Физическая культура» в 5-9-х классах отводится 3 часа в неделю в соответствии с приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 № 889.

Часы регионального компонента и компонента ОУ для учащихся основного общего образования направлены на

реализацию следующих целей:

достижение государственных образовательных стандартов;

развитие познавательных интересов ребенка и воспитание социально адаптированной, высококультурной

личности;

выполнение социального заказа родителей, удовлетворение образовательных потребностей учащихся;

подготовку к выбору предпрофильной направленности образования;

подготовку к государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования.


21

Исходя из вышеизложенных целей, часы регионального компонента направлены на изучение следующих учебных

предметов:

5 классы – математика 2 часа, русский язык 3 часа;

6 классы – математика 1 час, русский язык 2 часа, география и биология по 1 часу (с целью изучения

краеведческого компонента в рамках этих учебных предметов);

7 классы – русский язык 2 часа, геометрия 1 час;

8 классы – искусство 1 час, технология 1 час;

9 классы – геометрия 1 час, история 1 час (с целью преподавания краеведческого модуля).

Кроме того, курс профориентации в 9-х классах направлен на развитие содержания базового предмета в рамках

предпрофильной подготовки. Цель предпрофильной подготовки – создание образовательного пространства,

способствующего начальному профессиональному самоопределению учащихся 9-х классов. Предпрофильная

подготовка осуществляется внутри классов без деления на группы по учебнику для 8-9 классов П.С. Лернер, Г.Ф.

Михальченко, А.В. Прудило и др./под ред. С.Н. Чистяковой «Технология. Твоя профессиональная карьера».

Часы компонента образовательного учреждения использовались на поддержку предметов, изучаемых школьниками

впервые, на расширение знаний по предметам, на формирование духовной сферы личности, на обеспечение

безопасности человека, а именно:

5 классы – обществознание 1 час, литература 1 час, ОБЖ 1 час;


22

6 и 7 классы – русский язык и литература по 1 часу, ОБЖ 1 час (с целью обеспечения безопасности

жизнедеятельности);

8 классы – русский язык и литература по 1 час, геометрия 1 час;

9 классы – русский язык 2 часа, обществознание 1 час.

Средняя школа является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающей освоение

учащимися образовательных программ общего образования. Среднее общее образование призвано обеспечить

качественное образование учащихся с учётом их потребностей, познавательных интересов, склонностей и

способностей, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

Учебный план среднего общего образования в МБОУ СОШ № 40 на 2013-2014 учебный год был разработан для

универсальных (непрофильных) классов.

Инвариантная часть учебного плана обеспечивает реализацию обязательных учебных предметов федерального

компонента на базовом уровне: русский язык, литература, иностранный язык, математика (алгебра и начала

анализа и геометрия по 2 часа), история, обществознание (включая экономику и право), физика, химия, биология,

физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности.

Вариативная часть учебного плана универсальных 10-11 классов включает:

1) учебные предметы на базовом уровне: география –1 час, физика –2 часа, химия - 1 час, биология –1 час,

информатика и ИКТ - 1 час, искусство (МХК) – 1 час, технология – 1 час;


23

2) региональный компонент: русский язык – 1 час, математика (алгебра и начала анализа) - 1 час;

3) компонент образовательного учреждения: русский язык, литература, математика (алгебра и начала анализа),

история, обществознание (включая экономику и право), физика, химия, биология – по 1 часу (с целью усиления

программы обязательных предметов для подготовки учащихся к ЕГЭ).

Реализация данных учебных планов предоставляет возможность получения стандарта образования всеми

учащимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ

родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся.

Таким образом, учебные планы в полной мере обеспечивают выполнение задач российского образования:

доступность качественного образования, его непрерывность, а также позволяет подготовить выпускников школы,

любящих отечество и приумножающих его экономический потенциал, способных жить и трудиться в

высокотехнологичном мире.

3. Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы

Количество учебных дней в неделю:

начальное общее образование – 5 дней,

основное общее образование – 6 дней;

среднее общее образование – 6 дней.


24


25

Кл

асс

ы I смена II смена

Понедельник-

пятница Суббота

Продолжи

тельност

ь уроков

Продолжи

тельность

перемен

Понедельник-

пятница Суббота

Продолжи

тельность

уроков

Продолжи

тельност

ь перемен

1 кл.

сентябрь-

октябрь 1.8.30-9.05

2.9.15-9.50

3.10.35-11.10

ноябрь-декабрь 1.8.30-9.05

2.9.15-9.50

3.10.35-11.10

4.11.20-11.55

январь-май 1.8.30-9.15

2.9.25-10.10

3.10.55-11.40

4.11.50-12.35

5.12.45-13.30

Сен

тяб

рь-д

екаб

рь п

о 3

5 м

ин

ут,

ян

вар

ь –

май

по 4

5 м

ин

ут

Посл

е 1,3

урока

по 1

0 м

ин

ут;

посл

е 2 у

рока

45 м

ин

ут

(ди

нам

ич

еская

пау

за)

2-11 кл.

1.8.30-9.15

2.9.25-10.10

3.10.30-11.15

4.11.35-12.20

5.12.30-13.15

6.13.25-14.10

1.8.30-9.15

2.9.25-10.10

3.10.30-11.15

4.11.35-12.20

5.12.30-13.15

6.13.25-14.10

45

ми

ну

т в т

ечен

ие

все

го

учеб

но

го г

ода

По

сле

1,4

,5 п

о 1

0 м

ин

ут

по

сле

2,3

по

20

ми

ну

т

1.13.45-14.30

2.14.40-15.25

3.15.45-16.30

4.16.40-17.25

5.17.35-18.20

6.18.30-19.15

45

ми

ну

т в т

ечен

ие

все

го

учеб

но

го г

ода

По

сле

1,3

,4 п

оу

10

ми

ну

т,

по

сле

2 р

ока

20

ми

ну

т

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность


26

В законе РФ «Об образовании в Российской Федерации» чётко определены компетенции образовательного

учреждения. Оной из основных компетенций является «Материально-техническое обеспечение и оснащение

образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и

требованиями, осуществляемые в пределах собственных финансовых средств».

Школа размещена в типовом здании, построенном в 1964 году, общей полезной площадью 4621,8 м². Техническое

состояние здания, состояние материально-технической базы школы удовлетворительное, условия осуществления

образовательного процесса соответствуют государственным требованиям в части строительных норм и правил,

санитарных и гигиенических норм, оборудования учебных помещений, оснащенности учебного процесса.

Для организации учебно-воспитательного процесса в школе 37 оборудованных учебных кабинетов, 3 кабинета для

индивидуальной слуховой работы, 1 кабинет для индивидуальной работы, 1 кабинет психолога, спортивный зал, малый

спортивный зал, тренажерный зал, мастерские по обработке древесины и металлов, кабинет технологии для девочек,

столовая, совмещенная с актовым залом, библиотека, читальный зал. Площадь учебных помещений соответствует

потребностям школы с учетом перспективы ее развития. Оснащенность кабинетов оборудованием и техническими

средствами составляет 100%. Классные кабинеты оборудованы с учетом спецификации преподавания предметов,

имеются необходимые учебно-методические пособия. Мебель подобрана в соответствии с антропометрическими

данными детей: имеется 3 размера столов и стульев. В начальной школе установлены кулеры и ионизаторы воздуха. Все

кабинеты используются по назначению. Школа оснащена автоматической пожарной сигнализацией, кнопкой тревожной

сигнализации и видеонаблюдением.


27

В 2013-2014 учебном году реконструирован 1 этаж под детский сад, капитально отремонтировано 4 учебных

кабинета. Приобретено 5 интерактивных комплексов, 10 ноутбуков.

В 2013-2014 учебном году средства бюджета освоены на 100%.

IT – инфраструктура

Информатизация школы – это создание единой информационной и образовательной среды, которая включает

совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в

образовательном и управленческом процессах новые информационные технологии, осуществлять сбор, хранение и

обработку баз данных.

Основной целью информатизации учебно-воспитательного процесса является: улучшение результативности учебно-

воспитательного процесса за счёт использования информационно-коммуникационных технологий.

Материальная база школы (средства информатизации) состоит из компьютерной техники, сопутствующих

компонентов для обеспечения новых требований к условиям и результатам обучения в рамках введения ФГОС нового

поколения.

На сегодняшний день, помимо прежнего оборудования, появилось значительное количество нового и

дополнительного оборудования, обогатилась методическая ресурсная база.

На сегодняшний день в школе компьютерной техникой оборудованы кабинет информатики, библиотека, кабинеты

зам. директоров, приемная директора, кабинет директора, бухгалтерия, кабинет психолога. Предметные кабинеты


28

химии, истории, физики, математики, русского языка, технологии, начальных классов также оборудованы

компьютерной техникой, которая активно используется в учебно-образовательном процессе.

Информационно-техническое оснащение

учебно-воспитательного процесса

2011-2012

уч.год

2012-2013

уч.год

2013-2014

уч.год

Персональный компьютер,

из них ноутбуки 51

5

57

5

70

13

Мультимедиа проекторы 6 10 13

Принтеры 11 12 13

Сканеры 3 3 3

Многофункциональные устройства 3 4 4

Ксероксы 2 3 3

Достижением текущего учебного года стало оснащение интерактивным оборудованием всех кабинетов начальных

классов. Так же было приобретено 10 ноутбуков.

В школе существует локальная сеть, к которой подключены: администрация, бухгалтерия, кабинет информатики,

14 кабинетов. В этом учебном году увеличилось количество учебных кабинетов, которые были подключены к сети

Интернет: кабинет русского языка, кабинет математики, кабинеты начальных классов, кабинет географии, и др.. На всех

компьютерах, где имеется доступ обучающихся, установлена программа «Интернет-цензор» (для ОС WINDOWS) для


29

осуществления ограничения доступа к Интернет-ресурсам, несовместимым с целями и задачами обучения и воспитания

обучающихся.

В настоящее время в школе имеется:

№ п/п Всего

(шт.)

1. Общее количество компьютеров в школе 70

2. Количество учебных кабинетов, оснащенных компьютерами 20

3. Место свободного доступа учителей к компьютеру 42

4. Количество учеников на 1 компьютер 11

5. Количество компьютеров, установленных на рабочих местах учителя 20

6. Количество компьютеров, подключенных к Интернету 47

7. Количество компьютеров в локальных сетях 43

8. Количество кабинетов, объединенных в сеть 14

9. Количество интерактивных досок 15

Уже не первый год в школе работает медиатека. Благодаря созданию школьной медиатеки идет целенаправленная

работа по систематизации, обновлению и пополнению информационных ресурсов образовательного процесса,

расширению использования мультимедийного сопровождения. В образовательном процессе активно используются

материалы:


30

предметные информационные презентации (русский язык, литература, математика, физика, химия, биология,

история, обществознание, изобразительное искусство, география, информатика, информационные технологии,

начальная школа);

обучающие программы и диски;

презентации по исследовательским проектам учащихся;

электронные пособия созданные учителями (презентации);

презентации по административной работе (образовательные программы и стандарты, педагогические советы,

родительские собрания и др.).

Хорошим началом стало пополнение школьной медиатеки электронными ресурсами учителей: разработками

уроков, внеклассных мероприятий, описанием проектов.

Фонд медиаресурсов

Фонд медиаресурсов 2011-2012

уч.год

2012-2013

уч.год

2013-2014

уч.год

Видеоматериалы 200 200 200

Интерактивные наглядные пособия 56 60 73

Электронные приложения к учебным пособиям 15 189 198

Аудио-коллекции 26 26

Количество медиаресурсов, разработанных в ОУ 136 154 175


31

Обеспечение качества образовательного процесса определяется не только технической оснащенностью школы, но

и готовностью учителей использовать имеющиеся современные технические ресурсы и оборудование. В школе

наблюдается рост потребности учащихся и учителей в повышении компьютерной грамотности.

Применение информационно-коммуникационных технологий подняло на качественно новый уровень проведение

различных мероприятий: предметных декад, классных часов, родительских собраний и т.д. Все школьные мероприятия и

праздники теперь проводятся с использованием информационных технологий.

Информатизация образовательного пространства школы позволила ускорить анализ учебно-воспитательной

работы, облегчить построение разнообразных отчетов, графиков, диаграмм, а вместе с тем и сэкономить рабочее время

администрации школы. Создание компьютерной базы данных предоставило возможность накопления и анализа

результатов работы школы за длительные промежутки времени.

Для организации работы в направлении управлением образовательным процессом в школе внедрены программные

комплексы администрирования «1С:ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ»., 1С библиотека ", "1С бухгалтерия", на базе 1С

установлена программа «Посещаемость», «Effecton». Так же разработаны и действуют авторские программные

продукты:

– «Учет медиаресурсов»;

– «Учет питания»;

– «Учет успеваемости».


32

В школе организована работа по оказанию государственной услуги в электронном виде – электронный дневник и

электронный журнал в соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 г. №273-

ФЗ.

Для повышения результативности и эффективности работы школы с 2012 года была введена в рабочий режим

автоматизированная система оценки качества образования ШСОКО. Предметом исследования стало содержание

(критерии, параметры, эталонные показатели, измерители) системы оценки достижения планируемых результатов

обучения, процедура и технология сбора и обработки данных о его состоянии, предполагающие использование

современных информационных технологий, а также механизмы управления качеством образования на основе

результатов проведенного анализа.

Одним из главных средств взаимодействия школы и семьи является школьный сайт. Школьный сайт содержит

важную для всех участников учебно-воспитательного процесса информацию, регулярно обновляемые новости,

официальную информацию, даёт возможности для виртуального общения. Большая галерея фотографий – отчётов о

наших традиционных мероприятиях, информация, связанная с учебным процессом, итоговой аттестацией, внеучебной

деятельностью, достижения наших учеников и педагогов и многое другое призвано информировать учеников и

родителей о всех аспектах разносторонней жизни школы и приглашает их принять непосредственное участие. Адрес

сайта: sc40.lipetsk.ru

Условия для занятия физкультурой и спортом

Четвертый год идет работа по программе «Школа – территория здоровья», цель которой – сформировать

творческую, стремящуюся к сохранению физического, психического и нравственного здоровья личность учащегося.


33

Кроме этого учителем физкультуры Овчаровой Г.В. и учителями начальных классов была разработана система

физкультурно-реабилитационных мероприятий.

Мероприятия позволяют реализовать индивидуальные возможности детей, помогают им адаптироваться к

постоянно изменяющимся условиям среды. При этом ребенок рассматривается как единое целое, а не как набор

отдельных систем организма. Только в этом случае возможно сколько-нибудь значимое улучшение состояния здоровья

школьников. Такой подход позволяет формировать высокую мотивацию к учёбе, длительное время поддерживать и

сохранять активность детей на общеобразовательных уроках.

Задачами системы реабилитационных физкультурно-оздоровительных мероприятий являются: снижение

негативных последствий учебной перегрузки; увеличение уровня ежедневной двигательной активности; формирование

«школы движений»; обучение методике самостоятельного проведения физкультурно-реабилитационных мероприятий;

формирование социально-значимых качеств личности. Занятия выделены в два основных блока.

1. Самостоятельные занятия в домашних условиях: утренняя гигиеническая гимнастика, закаливающие процедуры,

прогулки на свежем воздухе, выполнение физических упражнений по индивидуально разработанным программам.

2. Занятия в режиме учебного дня общеобразовательной школы (физкультурные паузы, подвижные переменки,

дополнительный (третий) час физкультуры в начальной школе)

Физкультурные паузы выполняются на общеобразовательных уроках и направлены на улучшение

функционального состояния при утомлении зрения, мышц кисти и общем психическом утомлении.

Подвижные переменки включают три основных направления: организующие мероприятия, подвижные игры и

релаксационные упражнения. К организующим мероприятиям относятся: упражнения на концентрацию внимания,


34

строевые упражнения и упражнения на координацию. Подвижные игры подразделяются по тому, насколько они

развивают двигательные навыки и способствуют увеличению объема ежедневной двигательной активности.

Релаксационные упражнения подразумевают дыхательную гимнастику, гимнастику для суставов и статические

упражнения системы хатха-йога.

Дополнительный (третий) час в режиме учебного дня ориентирован преимущественно на формирование осанки,

тренировку дыхания, профилактику простудных заболеваний.

Организация охраны, питания и медицинского обслуживания

В 2013-2014 учебном году большое внимание уделялось формированию навыков здорового питания у

обучающихся. В школе проводились мероприятия, связанные с информированием детей и их родителей о

необходимости и преимуществах новой системы школьного питания. Обеспечение горячим питанием было

организовано в соответствии с постановлением администрации города Липецка от 30.08.2013г №2059 «Об организации

питания обучающихся образовательных учреждений г.Липецка в первом полугодии 2013-2014 учебного года»,

приказом департамента образования от 05.09.2013 №1105

Питание получали:

одноразовое 108 человек из расчета 12 руб. в день на одного ученика за счет средств бюджета (нельготная

категория 1-11 классов);

одноразовое 307 человек (из расчета 56 рублей в день на одного ученика, в т.ч. 12 рублей за счет средств

бюджета, 44 рубля за счет родительской доплаты, нельготная категория 1-11 классов);


35

двухразовое 20 человек из многодетных семей, из расчета 32 рубля в день на одного ученика за счет средств

бюджета;

трехразовое питание 4 обучающихся из расчета 53 рубля на одного ученика, в т.ч. 32 рубля за счет средств

бюджета, 21 руб. за счет родительской доплаты, льготная категория детей, посещающая группы продленного дня);

трехразовое питание 46 обучающихся из расчета 80 рублей на одного ученика, в т.ч. 12 рубля за счет средств

бюджета, 68 руб. за счет родительской доплаты, нельготная категория детей, посещающая группы продленного

дня);

Таким образом, охват учащихся горячим питанием составляет 81% .

Положительная динамика свидетельствует об эффективной работе педагогического коллектива и родительской

общественности

Состояние здоровья учащихся

Учебный год Кол-во

человек

Группа здоровья Физкультурная группа

I II III IV осн. подг. спец. осв.

2011-2012 507 32 245 173 57 265 164 25 2

2012-2013 525 12 311 156 46 289 147 89 -

2013-2014 576 11 350 161 54 301 188 85 2


36

Заболеваемость учащихся

Характер

отклонений в

здоровье

Год

Классы по параллелям Всего

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Заболевания

желудочно-кишечного

тракта

2011 9 6 9 4 11 7 4 7 3 7 6 73

2012 6 14 8 8 5 6 9 4 4 2 1 - 67

2013 14 10 16 3 3 3 6 6 2 - - 63

Аллергические

заболевания

2011 10 4 6 5 7 - - - - - - - 37

2012 12 9 4 6 5 36

2013 6 1 2 7 2 1 2 21

Заболевания органов

дыхания

2011 9 11 7 3 9 4 3 4 1 1 2 54

2012 20 11 5 11 3 3 3 3 3 - 2 64

2013 22 12 10 5 9 2 3 3 6 10 5 93

Заболевания органов

зрения

2011 3 10 5 3 12 9 3 8 7 6 6 69

2012 7 10 12 4 12 1 7 5 7 7 6 78

2013 7 9 13 13 15 4 16 16 8 6 8 115

Нарушение опорно-

двигательного

аппарата

2011 35 33 16 35 30 28 5 23 17 19 16 267

2012 37 36 36 32 45 35 32 15 29 16 20 333

2013 73 60 49 38 47 40 35 30 23 26 15 436

Болезни системы

кровообращения

2011 5 5 6 7 13 6 6 19 4 6 7 84

2012 14 16 15 8 3 7 10 6 12 4 6 101

2013 21 19 23 16 10 3 11 10 3 8 7 131

Неврологические

заболевания

2011 2 1 1 1 2 7

2012 4 1 1 1 1 8


37

Характер

отклонений в

здоровье

Год

Классы по параллелям Всего

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2013 6 3 5 1 2 1 4 22

Заболевания

эндокринной системы

2011 8 3 1 3 3 8 2 10 1 39

2012 5 7 4 3 6 3 8 - 4 3 3 46

2013 2 3 6 4 4 6 3 8 2 3 2 43

Заболевания почек

2011 3 1 1 2 2 2 11

2012 2 2 1 2 1 1 9

2013 1 1 2 2 6

Критериями оценки состояния здоровья детей являлись показатели здоровья, физического развития и физической

подготовленности. Показателями здоровья являются:

уровни и структуры общей и острой заболеваемости;

численность часто болеющих детей;

численность детей с отклонениями в состоянии здоровья;

численность детей с хроническими заболеваниями;

численность детей из основной, подготовительной и специальной медицинской групп.

Анализ состояния здоровья школьников показал, что работа, проводимая в этом направлении, не на всех этапах

дала положительный результат.


38

За последний год численность детей, посещающих основную группу остается стабильным. Количество детей,

имеющих кардиозаболевания, органов дыхания, органов зрения нарушения опорно-двигательного аппарата растет.

В связи с невысоким уровнем здоровья учащихся в школе и необходимостью укрепления здоровья

педагогический коллектив внедряет систему лечебно-оздоровительных, физкультурно-массовых, внеклассных и

внеурочных мероприятий.

Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Классы для учащихся с ОВЗ по слуху размещены на первом и третьем этажах школы, в 12 классных комнатах, из

них 4-начальная школа,

7- кабинеты учителей-предметников, 1-кабинет для проведения индивидуальных занятий по развитию речевого слуха).

Все кабинеты начальной школы, 3 кабинета русского языка и литературы и кабинет истории оснащены

радиоклассами «УНИТОН», мультимедийными проекторами, интерактивными досками, компьютерами или ноутбуками,

кабинет биологии оборудован звукоусиливающее оборудование для создания доступной среды в классах, реализующих

совместное обучение детей с ОВЗ «IR Swift». Кабинеты истории и биологии оснащены телевизионной аппаратурой.

В 6 классных комнатах оборудованы рабочие места и установлены слухо-речевые тренажеры «УНИТОН» для

проведения индивидуальных занятий по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи,

коррекционно-развивающий программный комплекс «ВАБОС», мобильный комплекс ультрафиолетового оборудования

для сенсомоторной реабилитации и коррекции в классах с ОВЗ «Sensori +», комплекс лингводидактических средств с

методическими рекомендациями, комплекс учебно-коррекционных программ «Живой звук».

Оснащен и функционирует компьютерный класс.


39

В 2013-2014 учебном году продолжалась деятельность педагогического коллектива по созданию условий для

адаптации неслышащих детей в микро- и макро-социуме. и организационно-педагогических основ, обеспечивающих ее

реализацию. Проводились психолого-педагогическое обучение и консультирование педагогов, родителей, ученических

коллективов; сбор, анализ и систематизация материалов работы по проблемам инклюзивного обучения учащихся с

ограниченными возможностями здоровья.

Кадровый состав

На сегодняшний день в школе работают 62 педагогических работника.

№ Звания и награды Количество педагогов

1 «Отличник народного просвещения», «Почетный работник общего образования РФ» 7

2 «Почётный работник общего профессионального образования» 1

3 Победитель конкурса «Лучший учитель» в рамках приоритетного национального

проекта «Образование»,

1

4

Профессиональный конкурс «Учитель года»:

абсолютный победитель

лауреат

3

4

5 Лауреат премии С.А. Шмакова 1

6. Грамота Министерства образования РФ 12

7. Грамота департамента образования администрации г.Липецка 42


40

Качественный состав администрации школы

Ф.И.О. Должность в ОУ

Стаж

управленческой

работы

Награды и достижения

Аксенова Татьяна Ивановна Директор 19 лет

Почетный работник общего

образования РФ, 2000 год,

премия имени С.А. Шмакова,

2007 год

Илларионова Ирина Алексеевна Заместитель директора 9 лет

Грамота управления

образования и науки Липецкой

области, 2012 год

Сафронова Ирина Владимировна Заместитель директора 9 лет Почетная грамота Минобрнауки

РФ, 2013 год

Чумбарева Елена Анатольевна Заместитель директора 5 лет

Грамота департамента



Овчинникова Лариса Викторовна Заместитель директора 5 лет

Грамота управления



Старых Геннадий Вячеславович Заместитель директора 11 лет

Грамота департамента

образования администрации

г.Липецка, 2013

Духанина Надежда Петровна Заместитель директора

по АХЧ 5 лет


41

Квалификация педагогических кадров

Учебный год Высшая I категория II категория Всего (чел.)

2011-2012 31% 40% 16% 62

2012-2013 16% 39% 10% 62

2013-2014 16% 48% 3,2% 62

В течение года аттестовалось 6 педагогических работников на первую категорию, 1 – на высшую. Пятнадцать

учителей-предметников прошли курсовую переподготовку по актуальным проблемам преподавания предмета в аспекте

ФГОС второго поколения

Возрастной состав педагогических кадров

Учебный год до 30-ти

лет 31-40 41-55

свыше

55-ти лет всего (чел.)

2011-2012 9,6% 25% 42% 23,4% 62

2012-2013 9,6% 27% 37,4% 26% 62

2013-2014 2% 29% 27% 42% 62

Педагогический стаж

Учебный

год до 5-ти лет 5-10 лет 11-15 лет 16-20 лет 21-25 лет

Свыше

25-ти лет

Всего

(чел.)

2011-2012 2(3,2%) 7(11,2%) 9(14,5%) 12(19,5%) 13(20,9%) 19(30,7%) 62


42

2012-2013 3(4,8%) 5(8%) 8(13%) 12(19,5%) 14(22,5%) 20(32,2%) 62

2013-2014 5(8%) 5(8%) 4(6,5%) 13(21%) 17(27%) 18(29.5%) 62

Образовательный уровень педагогических кадров

Образование 2011-2012


2012-2013


2013-2014


высшее 59 (95,2%) 60 (96,7%) 60 (96,7%)

средне-специальное 2 (3,2%) 2 (3,3%) 2 (3,3%)

н/высшее 1 (1,6%) - -

ВСЕГО: 62 62 62

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

Доступное и качественное образование является главной приоритетной задачей развития школы.

По итогам 2013-2014 учебного года подлежало аттестации 507, успешно прошли аттестацию 493, переведены

условно – 2, оставлены на повторный год обучения - 4, выпущены со справкой – 3.

Внешняя оценка качества образования предоставляемого школой осуществляется за счет использования

независимых экспертных процедур различных уровней: МСКО, государственная итоговая аттестация выпускников в

форме ЕГЭ, ОГЭ3 ГВЭ.

Результаты Единого Государственного экзамена

Важным показателем результативности работы педагогического коллектива является государственная (итоговая)

аттестация.


43

В 2013-2014 учебном году к государственной итоговой аттестации был допущен 21 учащийся, из них сдавали ЕГЭ

– 19, ГВЭ – 2 (учащиеся с ОВЗ по слуху)

Предметы

2011-2012


2012-2013


2013-2014


Кол

-во у

ча

ство

вавш

их

вы

пус

кн

ик

ов

Кол

-во п

ол

ож

ит

ельн

о

спра

ви

вши

хся

%

Кол

-во у

ча

ство

вавш

их

вы

пус

кн

ик

ов

Кол

-во п

ол

ож

ит

ельн

о

спра

ви

вши

хся

%

Кол

-во у

ча

ство

вавш

их

вы

пус

кн

ик

ов

Кол

-во п

ол

ож

ит

ельн

о

спра

ви

вши

хся

%

Русский язык 35 35 100 20 20 100 19 19 100

Математика 35 35 100 20 20 100 19 18 95

Литература 1 1 100 1 1 100

Обществознание 28 27 100 15 14 93 12 12 100

История 7 7 100 2 2 100 3 2 67

Физика 7 6 100 5 5 100 4 4 100

Иностранный язык 4 4 100 2 2 100 1 1 100

Биология 2 2 100 4 4 100 2 2 100

Информатика 1 1 100 1 1 100 - - 100

Химия 2 2 100 1 1 100 2 2 100

География - - - 4 4 75


44

Минимальное количество баллов ЕГЭ по русскому языку, установленное Рособрнадзором, преодолели все

выпускники 11а класса. Средний тестовый балл, полученный выпускниками г.Липецка на экзамене по русскому языку,

составил ___, по школе – 62,5. Максимальное количество баллов – 90 получила Евлахова А.

Средний тестовый балл по математике по городу составил ___, по школе 44 Максимальное количество баллов 72

– получил Яковлев И. Не сдали экзамен и не получили аттестаты о среднем общем образовании Артюшина Ю.,

Дохолян П.

Из предметов по выбору минимальный порог баллов не преодолел 1 учащийся – Горбунов Д. (география)

Предмет Мин. Балл Средний тестовый балл по предметам Максимальный балл по школе

русский язык 24 Евлахова А. (90), Звонарева Ю.

(84)

математика 20 Яковлев И. (72), Марков А.(70),

Кунов И. (68)

обществознание 39 Ким А. (66)

физика 36 Сиваков Д. (48)

химия 36 Яковлев И. (95)

биология 36 Яковлев И. (93)

география 37 Марков А. (52)

английский 20 Звонарева Ю. (64)

история 32 Колчин С. (61)


45

Из 19 выпускников поступили в высшие учебные заведения 84,2 (%), из них на бюджет 68,8 (%).

Результаты государственного выпускного экзамена по математике выпускников 12с для учащихся с ОВЗ по слуху

Все

го в

ып

ускн

ик

ов,

пл

ан

ир

ующ

их

сдава

ть

ГИ

А в

фо

рм

е Г

ВЭ

До

пущ

енн

ых

к

ГИ

А в

форм

е Г

ВЭ

Н

е я

ви

вш

их

ся

на

ГИ

А

в ф

орм

е Г

ВЭ

Усп

ешн

о п

ро

шл

и Г

ИА

в

форм

е Г

ВЭ

Получили на ГВЭ отметки:

Кач

ест

во з

на

ни

й, %

Усп

еваем

ост

ь, %

«5» «4» «3» «2»

по

ув.

пр

ич

ин

е

без

ув.

пр

ич

ин

ы

2 2 - - 2 - 2 - - 100 100

Как результат – оба выпускника поступили в Липецкий государственный педагогический университет на

факультет физико-математических и компьютерных наук.

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах

В 2013- 2014 учебном году на экзамене по русскому языку качество знаний по городу составило 66%,

успеваемость 95,15%, по математике качество знаний – 88%, успеваемость 90,13%.


46

По школе:

Предмет Качество (%) Успеваемость Место в рейтинге школ города

Русский язык 86% 100%

Математика 78,5% 93%

Предмет

Кол-во

выпускников,

допущенных к

Г(И)А

Кол-во

выпускников,

сдававших

экзамены в

новой форме

Подтвердили

годовую отметку

Получили

отметку выше

годовой

Получили отметку

ниже годовой

кол-во % кол-во % кол-во %

Математика 43 40 30 75 3 7,5 7 17,5

Русский язык 43 40 27 67,5 11 27,5 2 5


47

Результаты экзамена по математике в форме ГВЭ

Все

го в

ып

ускн

ик

ов,

пл

ан

ир

ую

щи

х с

дава

ть Г

ИА

в

фор

ме

ГВ

Э

До

пущ

енн

ых

к

ГИ

А в

фо

рм

е

ГВ

Э

Н

е я

ви

вш

их

ся н

а Г

ИА

в ф

ор

ме

ГВ

Э

Усп

ешн

о п

ро

шл

и Г

ИА

в ф

ор

ме

ГВ

Э

Получили на ГВЭ

отметки:

Кач

ест

во з

на

ни

й, %

Усп

ева

емо

сть, %

«5» «4» «3» «2»

по

ув.

пр

ич

ин

е

без

ув.

пр

ич

ин

ы

3 3 - - 3 1 - 2 - 33 100


48

Результаты экзамена по русскому языку в форме ГВЭ В

сего

вы

пус

кн

ик

ов,

пл

ан

ир

ующ

их

сда

ват

ь Г

ИА

в

форм

е Г

ВЭ

До

пущ

енн

ых

к

ГИ

А в

фор

ме

ГВ

Э

Н

е я

ви

вш

их

ся н

а

ГИ

А

в ф

орм

е Г

ВЭ

Усп

ешн

о п

ро

шл

и Г

ИА

в

форм

е Г

ВЭ

Получили на ГВЭ отметки:

Кач

ест

во з

на

ни

й, %

Усп

ева

емо

сть, %

«5» «4» «3» «2»

по

ув.

пр

ич

ин

е

без

ув.

пр

ич

ин

ы

3 3 - - 3 2 1 - - 67 100

Воспитательная работа

В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив МБОУ СОШ № 40 г.Липецка работал над темой

«Организация воспитывающей деятельности в условиях здоровьесберегающей педагогики».

Воспитательная работа – это часть учебно-воспитательного процесса, направленная на развитие нравственно-

этического, правового, эстетического, трудового и патриотического сознания ребенка, на привитие навыков культуры

поведения.


49

Воспитательная работа является общим фактором, осуществляющим тесное взаимодействие семьи и школы,

учреждений дополнительного образования, культуры, здравоохранения и спорта над развитием личности ребёнка,

всесторонне развитой личности, способной на совершение осознанных поступков, направленных на благо общества.

Для качественного проведения воспитательной работы коллектив МБОУ СОШ № 40 г.Липецка тесно

взаимодействует с учреждениями дополнительного образования школьников (Дом детского творчества «Городской»,

Центр развития творчества детей и юношества «Советский», детско-юношеский центр «Ритм», экологический центр

«Экосфера»), учреждениями здравоохранения (поликлиника № 3, больница № 2), учреждениями культуры (областной

Центр культуры и народного творчества, музей народного и декоративно-прикладного творчества, Липецкая областная

филармония, Липецкий драматический театр, Липецкий театр драмы им.Л.Толстого, Липецкий театр кукол,

библиотеки), УМВД России по г.Липецку и другими учреждениями и организациями города и области.

Внеклассная воспитательная работа в течение года была направлена на активное участие в городской акции

«Покори свой Олимп!».

Городская акция «Покори свой Олимп!» проводилась департаментом образования администрации города Липецка

в целях реализации Концепции единого воспитательного пространства г.Липецка, обеспечения согласованного

взаимодействия субъектов муниципальной среды в решении задач воспитания и развития школьников и включала в

направления образовательной, воспитательной и спортивной деятельности и была отмечена в ряде конкурсов.


50

Воспитательные программы, реализуемые в МБОУ СОШ №40

1. Общешкольные воспитательные программы

Полное название

программы, уровень

(федеральная,

общероссийская,

авторская, др.)

Направленность

программы

Авторы

программы

Цель программы

(коротко) Сро

к

реа

ли

зац

ии

С какого года

внедряется в

школе

Авторская программа

«Школа – территория

здоровья»

здоровьесбережени

е

Овчарова

Галина Витальевна формирование ЗОЖ 5 лет 2013

1. Программа духовно-

нравственного развития

2. и воспитания

обучающихся на ступени

начального общего

образования

«Сороконожка»

патриотическое,

нравственное,

трудовое,

экологическое,

социальное,

эстетическое

воспитание

Ненахова

Галина Ивановна

организация

нравственного уклада

школьной жизни

4 года 2011

2. Воспитательные программы, реализуемые в рамках внеурочной деятельности в классах начальной школы

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет не более 10 часов на класс. Это время не учитывается при

определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

Направления развития личности Объединения

Спортивно-оздоровительное «Спортивный час»


51

«Разговор о правильном питании»

«Основы хореографии»

Духовно-нравственное «Историческая реконструкция доспеха и вооружения русского

дружинника»

Социальное «Психолог и Я»

Общеинтеллектуальное

Литературный клуб «Читландия»

Литературный кружок «В мире книг»

Экологический кружок «Путешествие натуралиста»

Общекультурное

«Затейники»

«Волшебная кисточка»

«Смотрю на мир глазами художника»

«Путешествие в страну «Фантазия»

3. Воспитательные программы классных коллективов





авторская) На

правл

енн

ост

ь

прогр

ам

мы

Авт

оры

Цель

Кто

реализуе

т (кл.

рук,

психолог

, ПДО)

Срок

реа

ли

зац

ии

На какие

классы

рассчит

ана

С какого

года

реализует

ся

Кол-во

классов, где

реализуется

данная

программа

Кол-во

детей


52






пр

авл

енн

ост

ь

пр

огр

ам

мы

Авт

ор

ы

Цель

Кто

реализуе

т (кл.

рук,

психолог

, ПДО)

Срок

реа

ли

зац

ии

На какие

классы

рассчит

ана

С какого

года

реализует

ся

Кол-во



данная

программа

Кол-во

детей

1.Общероссийская

программа «Мой

выбор»

здо

ро

вы

й

об

раз

жи

зни

-

профилактика

асоциального

поведения

кл.

руководи

тели

1 год 6-7 2005 2 41

2.Авторская

программа

«Патриотическое

воспитание» пат

ри

оти

-

чес

кая

Мо

ло

ды

х

Л. Б

. формирование

гражданской

позиции

кл.

руководи

тель

5 лет 5-7 2009 1 18


программа «Старший

подросток» об

раз

жи

зни

Флен

ова

Т.

И. формирование

способностей к

саморегуляции

кл.

руководи

тель

4 года 8-11 2007 1 28


программа

«Здоровый образ

жизни» здоровье

Флен

ова

Т.

И.

формирование

ЗОЖ

кл.

руководи

тель

4 года 8-11 2007 1 28


программа

«Патриотическое

воспитание пат

ри

оти

-

чес

кая

Флен

ова

Т.

И. формирование

гражданской

позиции

кл.

руководи

тель

4 года 8-11 2007 1 28


53






пр

авл

енн

ост

ь

пр

огр

ам

мы

Авт

ор

ы

Цель

Кто

реализуе

т (кл.

рук,

психолог

, ПДО)

Срок

реа

ли

зац

ии

На какие

классы

рассчит

ана

С какого

года

реализует

ся

Кол-во



данная

программа

Кол-во

детей


программа

«Изумрудная страна»

тво

рчес

кая

Тат

ари

но

ва

Е.

С.

Клы

чев

а К

. Д

.

Тер

ехо

ва

Л.

Н.

формирование

социально-

ценностных

отношений

учителя

начальн

ых

коррекци

онных

классов

4 года 1-4 2007 4 14


программа «Воспитай

гражданина Мира»

пат

ри

оти

чес

кая

Воро

бьев

а И

.К.

Овч

ин

ни

ко

ва

Л. В

.

Волч

ко

ва

А.

В. формирование

способностей к

саморегуляции,

самоорганизации

и

самоопределению

кл.

руководи

тели

8 лет 6-12 2007 8 32


программа «Я –

гражданин»

пат

ри

оти

-

чес

кая

Плотн

иков

а

Е.

В.

патриотическое

воспитание

младших

школьников

кл.

руководи

тели

4 года 1-4 2010 1 3


программа «Развитие

творческой личности

в классном

коллективе» тво

рчес

кая

Ко

ро

бчан

ска

я Л

. В

. воспитание

творческой

личности

кл.

руководи

тель

5 лет 7-11 2007 1 25


54






пр

авл

енн

ост

ь

пр

огр

ам

мы

Авт

ор

ы

Цель

Кто

реализуе

т (кл.

рук,

психолог

, ПДО)

Срок

реа

ли

зац

ии

На какие

классы

рассчит

ана

С какого

года

реализует

ся

Кол-во



данная

программа

Кол-во

детей

10. Авторская

программа «Трудный

подросток» об

раз

жи

зни

Шал

ьн

ева

К. И

. профилактика

асоциального

поведения

кл.

руководи

тель

3 года 7-9 2009 1 16

Спортивные кружки, секции

В 2013-2014 учебном году в на базе школы работали следующие спортивные секции от учреждений спорта и

дополнительного образования детей: волейбол, баскетбол, футбол, греко-римская борьба. Руководители секций:

В.Т.Царьков, Е.В.Нацвин. В школьных спортивных секциях занималось 19% учащихся. Это не очень высокий

показатель, и в следующем учебном году необходимо активизировать работу по вовлечению учащихся, прежде всего

среднего звена, в секции. В течение года в школе прошли, ставшие уже традиционными, школьные соревнования по

футболу, баскетболу, волейболу, легкой атлетике, победители которых, приняли участие в окружных, городских,

областных и даже всероссийских соревнованиях и заняли призовые места (1 место в соревнованиях по футболу среди

школ города в рамках Спартакиады).


55

Наши победы и достижения

№ ФИ

учащегося Класс Конкурс, соревнование

Достижение

1 Е.Алифанова 7-г

I открытый фестиваль для детей

инвалидов и детей с ОВЗ «Зажги свою

звезду!»

Номинация «Вокал» (жестовое пение)

I место

Диплом

(09.2013)

2 А.Назарова 2-с



звезду!»

Номинация «Вокал» (жестовое пение)

I место

Диплом

(09.2013)

3 Е.Чиграй 10-г



звезду!»

Номинация «Компьютерное творчество»

(жестовое пение)

II место

Диплом

(09.2013)

4 П.Дохолян 11-а

Всероссийский турнир по рукопашному

бою «Кубок Черноземья» памяти бойца

СОБР кавалера Ордена Мужества,

ст.лейтенанта милиции Мельникова Д.Н.

Грамота

I место

09.2013

5 А.Чубаров 2-а

Городской экологический карнавал

«Улыбка природы»

Номинация «Цветочная мозаика»

I место

(приказ ДО

от 07.10.2013 №1213)

6 И.Дятлова 3-в Городская акция «Дорога глазами детей» I место

(приказ ДО


56

от 31.10.2013 №1317)

7 Е.Чиграй 10-г

Областной фестиваль «Открытый мир»

Номинация «Компьютерное и

техническое творчество»

III степень

Диплом

(11.2013)

8 Е.Алифанова 7-г

Открытый городской фестиваль

художественного творчества детей

с ограниченными возможностями

здоровья «Радуга творчества»

номинация «Жестовое пение»

Гран-при

(приказ ДО

от 28.11.2013 №1422)

9 А.Назарова 2-с

I место

(приказ ДО

от 28.11.2013 №1422)

10 Фольклорная группа

«Веретенце»

I место

(приказ ДО

от 28.11.2013 №1422)

11

трио Т.Абашкина,

Н.Перегудов,

М.Селиванов

8-г

I место

(приказ ДО

от 28.11.2013 №1422)

12 Т.Лепунов 4-в

Открытое первенство ОБУ ДО

«Областная комплексная детско-

юношеская спортивная школа с

филиалами в городах и районах области»

по каратэ

I место

Диплом

(07-08.12.2013)

13 М.Бугаков 4-в Первенство и Чемпионат Липецкой

области по синкёкусинкай

I место

Грамота (08.12.2013)

14 С.Носова 4-в

Российский турнир по

латиноамериканским танцам «Зимний

марафон» в номинации Дети-2 Открытый

класс Латиноамериканская программа

II место

Диплом

(15.12.2013)


57

15 У.Гребенщикова 7-б Городской конкурс «Вместо ёлки –

букет» Номинация «Креативная ёлка»

I место

(приказ ДО

от 20.12.2013 №1496)

16 А.Дедов

Областные соревнования по дартсу

I место

Грамота

(28.01.2014)

17 М.Леганцева 8-с

III место

Грамота

(28.01.2014)

18 Д.Махиньков 12-с

II место

Грамота

(28.01.2014)

19 М.Полянских

II место

Грамота

(28.01.2014)

20 А.Шегян

III место

Грамота

(28.01.2014)

21 Д.Бугро 3-в Первенство Липецка по пулу-8 среди

юношей и девушек до 16 лет 2014

I место

Грамота

(26.01.2014)

22 А.Александров 8-а

Открытое первенство ЛРО ОГО ВФСО

«Динамо» по тяжелой атлетике среди

юношей и девушек

Грамота

II место

(24-26.01.2014)


Открытый чемпионат города Орла по

рукопашному бою среди мужчин 1995

г.р. и старше в весовой категории 65 кг.

Грамота

I место

1-2.02.2014


58


Межрегиональный турнир по

смешанным единоборствам,

посвященном 60-летию образования

Белгородской области

Диплом

II место

22.02.2014


Первенство Белгородской области по

рукопашному бою среди юношей и

юниоров

Грамота

III место

26 П.Дохолян 11-а Открытый областной турнир по

рукопашному бою. Тамбовская область

Диплом

I степени

27 С.Носова 4-в

Кубок «Латинского квартала»-2014.

Дети-2. Латиноамериканская программа.

Международное соревнование. Москва.

20.02.2014

http://www.rusdsu.ru/competitions/results/7

41512/

Грамота

III место

20.02.2014

28 С. Носова 4-в

Традиционный турнир по спортивным

танцам «Золотой силуэт-2014»

Латиноамериканская программа

Возрастная категория «Дети-2»

Грамота

I место

30.03.2014

29 С. Носова 4-в

Традиционный турнир по спортивным

танцам «Золотой силуэт-2014»

Европейская программа

Возрастная категория «Дети-2»

Грамота

I место

30.03.2014

30 И.Дятлова 3-в

III Всероссийский фестиваль-конкурс

сценического искусства

«Жемчужина Черноземья»

Номинация «Эстрадный вокал»

Диплом

III степени

26.04.2014


59

31 Д.Шурыгин

Всероссийский конкурс детского рисунка

и прикладного творчества «Там, где

живет кенгуру»

Диплом

I место по Липецкой

области

04.2014

32 Е.Дрепина

М.Дрепина 5-с

Всероссийский конкурс детского рисунка

и прикладного творчества «Там, где

живет кенгуру»

Диплом

III место по ЦФО

04.2014


XIV Всероссийский турнир по

рукопашному бою на призы

Международной полицейской

ассоциации

Грамота

III место

2014

34 П.Дохолян 11-а Кубок Тамбовской области по

рукопашному бою

Грамота

I место

12.04.2014

35 А.Водопьянов 12-с Чемпионат Липецкой области по легкой

атлетике. Бег.

Диплом

I место

05-06.05.2014

36 О.Петрищева 8-с Чемпионат Липецкой области по легкой

атлетике. Бег.

Диплом

I место

05-06.05.2014

37 О.Петрищева 8-с Чемпионат Липецкой области по легкой

атлетике. Прыжки в длину.

Диплом

I место

05-06.05.2014

38 А.Водопьянов 12-с Чемпионат Липецкой области по легкой

атлетике. Прыжки в длину

Диплом

I место

05-06.05.2014


60

Представление деятельности МБОУ СОШ № 40 г.Липецка

в средствах массовой информации

Название материала СМИ

Липецкие выпускники:

«Самое страшное на ЕГЭ по русскому языку — это сочинение»

http://gorod48.ru/news/244928/,

от 29.05.2014 г.

Алина Соломатина: «Школа №40: когда учеба в радость» Журнал «Неоновый город», №12

(105) 2013г., стр. 12

Социальная активность и внешние связи учреждения

Педагогический коллектив МБОУ СОШ №40 стремится к своему становлению как открытой социально-

педагогической системы, готовой к укреплению и расширению взаимодействия со всеми социальными институтами.

Круг социального партнерства школы достаточно широк. Мы укрепляем связи с коллегами г.Липецка, Липецкой

области и других регионов России. В рамках партнерско-сетевого взаимодействия установлены связи с учреждениями

высшего профессионального и дополнительного образования, другими государственными учреждениями и

общественными организациями.

ВУЗы

Липецкий государственный политехнический университет, Федерация «Интернет-Образование»;

Липецкий государственный педагогический университет;

Липецкий филиал Финансового университета при Правительстве Российской Федерации;

http://gorod48.ru/news/244928/


61

Липецкий кооперативный институт (филиал Белгородского университета потребительской кооперации);

Муниципальный институт права и экономики;

Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина

Липецкий металлургический колледж.

Общества и организации:

Липецкое региональное отделение Всероссийского общества глухих;

Областной Дворец Культуры;

главное управление по делам ГО и ЧС по Липецкой области;

областной государственный театр кукол;

государственный академический театр драмы им. Л.Н.Толстого;

театр (Сокол)

муниципальное учреждение детская художественная школа №2;

муниципальное учреждение детская музыкальная школа №5;

краеведческий музей;

Городское управление ГИБДД;

инспекция по профилактике правонарушений Советского округа;

ДОУ №118;

ДОУ №70;


62

Липецкий зоологический парк.

Спортивные организации:

детская юношеская спортивная школа №2;

спортивное общество «РОСТО»;

Липецкая областная общественная организация «Всестилевая федерация каратэ»;

Центры творчества:

o Дом детского творчества им. С.А.Шмакова;

o Центр развития творчества «Советский»;

o Центр детского творчества «Сокол»;

o Центр детского (юношеского) технического творчества;

o Детский юношеский Центр «Галактика»;

o Детский юношеский Центр «Ритм»;

o станция юных натуралистов «Эколог».

o ЭкоСфера


63

5. Направления и задачи на 2014-2015 учебный год

Основной целью деятельности МБОУ СОШ №40 г. Липецка в 2013-2014 учебном году является обеспечение

равного доступа к качественному образованию учащихся и воспитанников и их позитивной социализации.

Приоритетные направления деятельности

1. Обеспечение доступности дошкольного образования для детей с ОВЗ по слуху.

2. Создание организационных условий для массового перехода на федеральные государственные образовательные

стандарты дошкольного и основного общего образования.

Проблемы, стоящие перед коллективом школы, и задачи по их решению

I. Дошкольное общее образование

Реализация мероприятий, направленных на обеспечение доступности дошкольного образования для

детей с ОВЗ по слуху:

создание условий для получения дошкольного образования детьми с особыми образовательными потребностями;

Обеспечение качества услуг дошкольного образования:

поэтапное внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;


64

разработка и внедрение системы оценки качества дошкольного образования;

Разработка системы по охране здоровья воспитанников

– создать условия для сохранения, укрепления физического и психического здоровья детей в соответствии с их

возрастными особенностями;

– отработать механизм совместной деятельности всех сотрудников школы, направленных на сохранение и

укрепление здоровья воспитанников;

Введение эффективного контракта в дошкольном образовании

совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей систему оплаты труда в дошкольном

образовании;

внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками дошкольного образования;

внедрение показателей эффективности деятельности руководителей дошкольных образовательных учреждений и

педагогических работников;

информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта

II. Начальное, основное, среднее общее образование


65

Обеспечение достижения учащимися новых образовательных результатов:

обеспечение условий для внедрения в ОУ успешных практик формирования и оценки новых образовательных

результатов учащихся, учета и оценки их индивидуального прогресса;

создание системы условий реализации ФГОС ООО;

корректировка основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего

образования с учетом ФГОС;

формирование и закрепление практики обеспечения преемственности между дошкольным и начальным общим

образованием, начальным и основным общим образованием в условиях стандартизации

Обеспечение равного доступа к качественному образованию:

участие во внедрении системы оценки качества общего образования;

создание условий для формирования в ОУ современной информационно-образовательной среды

деятельностью по охране здоровья учащихся

– сформировать у детей мотивацию к навыкам здорового образа жизни;

– организовать консультативную помощь родителям по вопросам физического воспитания и оздоровления

детей;

Введение эффективного контракта в общем образовании


66

совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей систему оплаты труда в ОУ;

внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками;


III. Дополнительное образование

Расширение потенциала системы дополнительного образования детей:

разработка и реализация программ дополнительного образования;

совершенствование организационно-экономических механизмов обеспечения доступности услуг в сфере

дополнительного образования;

совершенствование системы оценки качества дополнительного образования

Создание условий для развития детей с высокой мотивацией через реализацию Концепции

общенациональной системы выявления и развития молодых талантов и условий для социализации детей с

ограниченными возможностями здоровья

Введение эффективного контракта в дополнительном образовании


67

совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей систему оплаты труда педагогов дополнительного

образования;

внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими дополнительного образования;



68

Documents

ПУБЛИЧНЫЙ ДДОКЛААДsh40.ru/dow/doc4/publichnyj_doklad_2013-2014.pdf · Публичный доклад МБОУ СОШ № 40 города Липецка 2013-2014