교사 지도서 - schemakids

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우리 원과 친구

누리 과정 5대 영역

사회관계

누리 과정 생활 주제

유치원(어린이집)과 친구

B1Level

교사 지도서Teacher's Guide

KCTY의 넘버링(Numbering)

액티비티(Schema Activity)

B1Level

우리 원과 친구빅북(Schema Book)

활동 번호 활동명 창의핵심역량 놀이 유형

1 어디 어디 숨었니? 분류화 능력 보드 게임

2 변신하는 네모 괴물 비판적 확산력 스티커 놀이

3 바람아 고마워! 구조 유추 능력 만들기

4 약속을 지키지 않으면 가치의 내재화 이야기 하기

2B1

Activity주 차별 활동 번호

스키마키즈의 연령

A: 만 3세B: 만 4세C: 만 5세

호

먼지 괴물이 나타났다!

레오네 유치원에는 작은 먼

지 괴물이 숨어 있었어요. 레

오와 친구들은 이 사실을 까

맣게 몰랐죠. 먼지 괴물은 레

오와 친구들이 유치원을 더

럽힐 때마다 생긴 먼지를 먹고 무럭무럭 자랐어요. 몸

집이 커진 먼지 괴물은 숨어 있지 않고 밖으로 나와 교

실을 먼지투성이로 만들기 시작했어요. 레오와 친구

들은 무서운 먼지 괴물이 나타나자 어쩔 줄을 몰라 했

어요.

“우리 모두 힘을 합치자!”

레오의 말에 친구들은 각자 잘 사용할 수 있는 청소

도구를 하나씩 들고 먼지 괴물을 공격하기 시작했어

요. 과연 우리 친구들이 힘을 합쳐 먼지 괴물을 무찌

를 수 있을까요?

BI (Big Idea)

사람들은 왜 모여 살까요?

그리스의 철학자 아리스토텔레스는 “인간은 사회적

동물이다.”라고 말했어요. 항상 무리지어 살아가는

인간의 특성을 보고 한 말이에요. 그러고 보면 우리

는 늘 누군가와 함께 어울려 살아가요. 집에서는 가족

과 함께, 유치원에서는 친구들과 선생님과 함께 어울

려 지내죠. 그 이유는 무엇일까요? 인간은 혼자일 때

보다 함께 있을 때 훨씬 더 큰일을 해낼 수 있기 때문

이에요. 농작물을 수확하고 커다란 건물을 세우는 일

등 우리 생활에 필요한 모든 일은 서로 돕고 협동할

때 훨씬 좋은 결과를 만들어낼 수 있어요.

KCTY B1에서는 무서운 먼지 괴물이 나타났을 때 레

오와 친구들이 어떻게 협력하는지에 대해 살펴보세

요. 친구들이 힘을 합쳐 먼지 괴물로부터 교실을 지켜

내는 모습을 보면서, 우리들이 서로 사이좋게 모여 살

아야 하는 이유를 이해할 수 있을 거예요.

우리는 서로 도움을 주고받으며 함께 살아가요.(우리는 생존을 위해 도움을 주고받으며 무리지어 생활한다.)

GQ (Guide Question)

● 다른 사람을 도와준 적이 있나요?

● 다른 사람의 도움을 받은 적이 있나요?

● 여럿이 함께 모여 살면 어떤 점이 좋을까요?

| 우리 원과 친구 |

액티비티 미리보기

1B1

Activity

먼지 괴물이 숨어 있는 장소가 어디인지 “위치, 색깔, 모양”로 힌트를 만들고

답을 맞춰보는 보드 게임 액티비티입니다.

어디 어디 숨었니?보드 게임

네모, 세모, 동그라미 중

무엇으로 분류될 수 있을까요??

액티비티 개발 의도

“추상(abstraction)”은 개념을 형성하는데 가장 기초가

되는 사고 과정이에요. 추상은 복잡한 사물의 본질적인 특

성에 집중하는 것을 의미해요. 예를 들어, 책상의 형태에서

둥근 모양의 다리나 복잡한 무늬 같은 요소들을 떼어내고,

가장 본질적인 형태가 네모라는 것을 파악하는 능력이에

요. 추상화 하는 능력은 아이가 앞으로 복잡한 생각을 간결

하고 명확하게 정리해 나가는 데 큰 도움이 되는 인지 능력

이라고 할 수 있어요.

“어디 어디 숨었니?”는 재미있는 게임을 통해서 추상화 하

는 연습을 해볼 수 있는 활동이에요. 먼지 괴물이 숨은 장소

를 네모, 세모, 동그라미로 분류하고, 또 위치와 색깔을 기

준으로도 분류해 보면서 분류화 능력의 발판이 되는 추상

화를 연습해 볼 수 있어요.

“ ”

액티비티 목표

먼지 괴물이 숨은 장소를 위치, 모양, 색깔로 구분해 보며 분류화 능력을 기른다.

준비물 없음

누리과정 관련요소

� 자연 탐구:

기초적인 자료 수집과 결과 나타내기

활동 친구와 함께 해요

게임판

힌트판

게임말

힌트 카드

분류화 능력

① 2명의 친구가 마주 앉아 문제 낼 순서를 정하세요.

② 문제 내는 아이는 장소 카드 한 장을 뒤집어 먼지 괴물이 숨어 있는 장소를 혼자

만 확인하세요. (친구에게 보여 주지 마세요.)

③ 먼지 괴물이 숨어 있는 장소가 어디인지 힌트 판을 사용해 힌트를 만드세요.

④ 다른 친구는 힌트를 보고 게임 판에서 먼지 괴물이 숨어 있다고 생각하는 장소에

말을 내려놓으세요.

⑤ 정답이 맞는지 확인하세요.


활동 방법

활동 순서 교사 발문의 예 지도 중점

③ [활동➋-게임 판] [활동➋

-힌트 판], [활동➋-말]을 꺼

내세요.

● 게임을 사진처럼 세팅하고, 아이들에게 게임 방법을 설명해

주세요.

➎ 회상하기 및 평가하기 ● (게임 판을 보며) 네모인 물건에는 어떤 것이 있나요?

● 세모인 물건에는 어떤 것이 있나요?

● 동그라미인 물건에는 어떤 것이 있나요?

● 제각각 모양이 다르지만 같은 모양으로 분류할 수가 있네요.


➊ 빅북의 맥락 가져오기

빅북을 읽어주고, 내용에

대하여 질문하세요.

● 먼지 괴물은 왜 친구들의 눈에 잘 안 보였나요?

● 레오와 친구들이 교실에서 놀고 있을 때 먼지 괴물은 어디에

숨어 있었나요?

➋ 흥미 유발하기

유아의 생활과 관련한 질문을

통해 흥미를 유발하세요.

● 교실을 둘러보세요.

● 우리 교실에 먼지 괴물이 숨어 있다면 어디에 숨어 있을까요?

➌ 활동 소개하기

액티비티를 간단히 소개하세요.

● 이번 시간에는 숨어 있는 먼지 괴물을 찾는 게임을 해볼 거예요.

➍ 활동하기

① [활동➊-활동지]를 꺼내세요.

● 활동지의 그림을 보면서 아이들에게 “뒤” “아래” “속”의 개념을

알려 주세요.

이 활동지는 아이의 수준에 따

라서 건너 뛸 수 있어요.

②[활동➋-게임 판]을 꺼내세요.

● 아이들과 게임 판을 보면서, 게임 판에 있는 물건들의 모양과

색깔을 알아보세요.

● 텐트는 무슨 색이니?

● 텐트는 네모, 세모, 동그라미 중 무슨 모양일까?

1B1

Activity 어디 어디 숨었니?

가위 바위 보로 문제 낼 순서를 정

하세요.

다른 친구는 힌트를 보고 게임 판

에서 먼지 괴물이 숨어 있다고 생

각하는 곳에 말을 내려놓으세요.

문제 내는 아이는 장소 카드 한

장을 뒤집어 혼자만 먼지 괴물이

숨어 있는 곳을 확인하세요. (다

른 친구에게 보여주지 마세요.)

문제 내는 아이는 힌트 판과 힌트

말을 사용하여 먼지 괴물이 숨은

곳을 나타내세요.

정답이 맞는지 확인하세요.

1

4

2 3

5

게임 방법


변신하는 네모 괴물스티커 놀이

2B1

Activity

비판적 확산력


도형 조각을 합쳐 여러 가지 재미있는 모양을 만들어 보는 액티비티입니다.

세모가 모여서 네모가 돼요


“(윗변+아랫변) X 높이 X 1/2”

사다리꼴의 넓이를 구하는 공식이에요. 많은 아이들이 이

공식을 그냥 외우지만, 사실 사다리꼴처럼 복잡한 모양의

도형의 넓이를 구하는 공식은 하나의 원리를 갖고 있어요.

바로 도형을 이리 저리 자르고 붙여서 몇 개의 네모나 세모

모양이 들어 있는지를 찾아낸 후, 그것들을 합쳐 넓이를 구

하는 것이죠. 네모에는 2개의 세모가 들어 있기 때문에 네

모 넓이를 반으로 나눠 세모 넓이를 구하는 것처럼 말이죠.

“변신하는 네모 괴물”은 하나의 도형이 합쳐져서 다른 여러

도형의 모습을 만들 수 있음을 경험할 수 있는 활동이에요.

이런 방식으로 접하게 된 도형의 개념은 훗날 아이들이 수

학을 이해하는 데 큰 밑거름이 될 수 있을 거예요. 또한 주

어진 도형만으로 먼지 괴물의 모양을 만들어 보면서, 한정

된 제약 조건 안에서 상상력을 발휘하는 비판적 확산력도

기를 수 있어요.

“ ”

액티비티 목표

도형 조각을 조합하여 다양한 모양을 만들어 보면서 비판적 확산력을 기른다.

준비물 그리기 도구(사인펜, 색연필 등)


� 자연탐구:

공간과 도형의 기초 개념 알아보기

도형 조각으로 네모 괴물을 만들어 보세

요.

도형 조각으로 사람 모양을 만들어 보세요.

도형 조각으로 먼지 괴물의 모양을 상상해

서 만들어 보세요.

1

2

3활동 ➋ 혼자 해 볼래요 | 활동지 + 스티커활동 ➊ 선생님과 함께 해요 | 활동지 + 스티커


활동 방법


③ [활동➋-활동지], [활동➋-

스티커]를 꺼내세요.

● 도형 스티커를 자유롭게 붙여서 여러 분이 상상한 먼지 괴물의

모습을 만들어 보세요.

● 다 만들고 난 후에는 그 위에 그림을 그려서 꾸며 보세요.

주어진 제약 조건을 가지고 상

상해보는 비판적 확산력 활동

이기 때문에, 가능한 많은 도형

조각들을 사용할 수 있도록 지

도해 주세요.

➎ 회상하기 및 평가하기 ● 어떤 친구가 만든 먼지 괴물이 제일 무섭나요?

● 똑같은 모양의 도형 조각들로 친구들마다 이렇게 다양한 모양의

먼지 괴물을 만들었네요.

친구가 만든 다양한 모양의 먼

지 괴물을 보면서, 도형을 다양

한 방법으로 합칠 수 있다는 것

을 인식하게 해 주세요.





● 작았던 먼지 괴물이 어떻게 변신했나요?

● 먼지 괴물은 무엇을 먹고 자랐나요?




● 우리 교실에도 먼지 괴물이 숨어 있을까요?

● 먼지 괴물은 모두 다르게 생겼대요. 우리 교실에 숨어 있는 먼지

괴물은 어떻게 생겼을까요?



● 오늘은 여러 도형 조각들을 합쳐서 상상한 먼지 괴물의 모습을

만들어 볼 거예요.

➍ 활동하기

① [활동➊-활동지], [활동➊-스

티커]를 꺼내세요.

● 알맞은 스티커를 붙여서 네 마리의 괴물을 완성해 보세요.

● 세모를 두 개, 또는 세 개 합쳤더니 어떤 모양이 됐나요?

세모 모양을 합쳐서 네모 모양

을 만들 수 있다는 것을 알려

주세요.

② [활동➊-활동지]를 뒤집어요.

● 알맞은 스티커를 붙여서 도망치는 사람의 모습을 완성해 보세요.

● 도형 조각들로 재미있는 모양을 만들어 낼 수가 있네요.

스티커를 서로 겹쳐서 붙이면

더욱 재미있는 모양을 만들 수

있어요. 아이가 좀 더 다양한

상상을 하는 데 도움이 돼요.

2B1

Activity 변신하는 네모 괴물


3B1

Activity


바람이 하는 일과 바람을 이용한 도구들을 알아보고,

이 도구들에 공통적으로 들어 있는 프로펠러를 만들어 날려보는 액티비티입니다.

바람아 고마워!만들기

바람을 이용한 도구들은

어떤 공통점이 있을까요?


자연은 사람이 하기 힘든 큰일들을 해낼 수가 있어요. 바람

은 어떤 일들 할 수 있을까요? 커다랗고 무거운 비행기를 날

릴 수도 있고, 물에 젖은 빨래를 뽀송하게 말려 줄 수도 있

죠. 사람들은 자연이 하는 일에 영감을 받아서 여러 가지 생

활 도구들을 발명해요. 드라이기, 선풍기, 청소기 등이 그런

도구들이죠. 이러한 도구들은 모두 바람을 이용해서 만들

었기 때문에 공통점을 갖고 있어요. 바로 바람을 일으킬 수

있는 프로펠러를 가지고 있다는 것이죠.

“바람아 고마워!?”는 바람을 이용해서 만든 도구들의 공통

점을 찾아보는 활동이에요. 이 활동을 통해서 겉으로는 드

러나지 않지만 사물들이 갖고 있는 공통된 원리를 찾아내는

구조 유추 능력이 발달될 수 있어요.

“ ”

액티비티 목표

바람을 이용한 도구들의 공통점을 발견하면서 구조 유추 능력을 기릅니다.


� 자연 탐구:

물체와 물질 알아보기

활동 ➋ 혼자 해 볼래요 | 프로펠러 + 클립

준비물 그리기 도구(연필, 색연필, 사인펜 등)

구조 우츄 능력

활동 ➊ 선생님과 함께 해요 | 활동지 + 스티커

바람은 어떤 일을 할까요? 바람을 이용한

도구에는 무엇이 있는지 스티커를 붙이며

알아보세요.

바람을 이용한 도구들에는 어떤 공통점이

있을까요?

예쁜 프로펠러 모양을 그려 보세요.

프로펠러를 만들어 날리며, 프로펠러가

돌아가는 모습을 관찰해 보세요.

1

2

3

앞

뒤


활동 방법





● 먼지괴물이 어떻게 하자 교실이 먼지투성이가 되었나요?

● 레오는 어떤 도구를 사용해서 먼지 괴물을 공격했나요?




● 전기청소기를 본 적이 있나요?

● 전기청소기 안은 어떻게 생겼기에 쓰레기를 빨아 당기는

걸까요?



● 오늘은 바람이 하는 일과 바람을 이용한 도구에 대해서 알아볼

거예요.

➍ 활동하기

① [활동➊-활동지, [활동➊-

스티커]를 꺼내세요.

● 바람은 어떤 일을 할까요?

● 바람은 날리기를 할 수 있어요. 바람을 일으켜 나는 도구는 무엇

인지 스티커를 붙여 보세요. (헬리콥터)

● 바람은 말리기를 할 수 있어요. 바람을 일으켜서 젖은 물건을

말리는 도구는 무엇인지 스티커를 붙여 보세요. (드라이기)

● 바람은 시원하게 하기를 할 수 있어요. 바람을 일으켜서 시원하

게 해주는 도구는 무엇인지 스티커를 붙여 보세요. (선풍기)

● 바람은 빨아 당기기를 할 수 있어요. 바람을 일으켜서 쓰레기를

빨아 당기는 도구는 무엇인지 스티커를 붙여 보세요. (청소기)

활동지를 뒤집기 전에 4가지

물건들에는 어떤 공통점이 숨

어 있을지 아이들이 다양하게

말해 볼 수 있는 시간을 가지세

요.

3B1

Activity 바람아 고마워!


② 활동지를 뒤집으세요.

● 바람을 이용한 도구들은 어떤 공통점을 가지고 있을까요? 어떤

비슷한 모양을 가지고 있는지 살펴보세요.

● 모두 프로펠러를 가지고 있네요. 모두 조금씩 생김새는 다르지만

사방에 날개를 가지고 있어요. 이제 나만의 예쁜 프로펠러 모양

을 그려 보세요.

겉으로는 모두 다르게 생겼지

만 속에는 비슷한 원리가 숨어

있음을 인지할 수 있도록 지도

해 주세요.

③ [활동➋-프로펠러]와 클립을

꺼내세요.

● 프로펠러 아래에 클립을 끼우고 높은 곳에서 떨어뜨려 보세요.

● 프로펠러가 돌아가는 모습을 관찰해 보세요.

➎ 회상하기 및 평가하기 ● 바람은 또 어떤 일을 할 수가 있을까요?

(움직이게 하기, 빨리 가게 하기, 먼지를 털어내기 등등)

● 이러한 바람을 이용해서 또 어떤 새로운 물건들을 만들 수 있을

까요?

바람을 이용한 새로운 물건을

생각해 보는 것까지 나아갈 수

있으면 좋아요.


약속을 지키지 않으면 어떤 일이 일어날 수 있는지

생각해 보는 액티비티입니다.

손을 잘 씻어요!

Keep the promise!

양치질을 잘해요! 인사를 잘해요!

장난감 정리를 잘해요!

빨래 개는 것을 도와요!

C

M

Y

CM

MY

CY

CMY

K

Ω∫∆º�ø∆˜Ω∫≈�(A2).pdf 1 2019. 1. 30. 오전 11:59

4B1

Activity약속을 지키지 않으면 생활 과제

액티비티 미리보기약속을 지키지 않으면

어떤 일이 벌어질까요?


두둥. 당신의 선택은?” 갈등 상황에서 어떤 한 가지 행동을

선택해야 할 때, 가장 현명하게 선택할 수 있는 방법은 무엇

일까요? 바로 내가 어떤 선택을 했을 때 향후 어떤 일이 벌

어질지 곰곰이 생각해 보는 것이겠죠. 미래에 일어날 일을

논리적으로 예측하고 현재의 행동을 결정하는 거예요. 아

이에게 “약속”의 가치를 알려 줄 때에도 마찬가지에요. 무턱

대고 약속은 꼭 지켜야 한다고 이야기해 주는 것보다는, 약

속을 지키지 않았을 때 일어날 일을 아이가 생각해보게 하

는 거예요. 그러면 말로 설명해주지 않더라고 아이 스스로

약속을 지켜야 하는 이유를 깨달을 수 있을 테니까요.

“약속을 지키지 않으면”은 아이가 스스로 약속을 정하고 그

것을 지키지 않았을 때 일어날 수 있는 일을 생각해보는 활

동이에요. 활동을 통해 알게 된 약속의 가치를 꼭 실천할 수

있도록, 약속을 잊어버리지 않고 적어 두는 약속 스티커 판

도 준비했답니다.

“ ”

액티비티 목표

약속을 지키지 않았을 때 일어날 수 있는 일을 예측해 보면서 약속에 대한 가치를

내재화 합니다.

준비물 필기도구(연필, 색연필, 사인펜 등)


� 사회 관계:

사회적 가치를 알고 지키기

활동 ➋ 친구와 함께 해요

가치의 내재화

약속을 지키면 어떤 일이, 약속을 지키지

않으면 어떤 일이 일어날까요?

알맞은 그림을 선으로 이어 보세요.

친구와 할 약속을 정해 보세요. 그리고 그

약속을 지키지 않으면 어떤 일이 일어날지

이야기해 보세요.

약속은 잊지 말고 잘 지켜야 해요. 이제부터

부모님과 하는 약속은 잊어버리지 않게 스

티커 판에 적고 지킬 때마다 스티커를 붙여

보세요!

1

2

3

활동 ➊ 선생님과 함께 해요 | 활동지 Keep the promise | 스티커 판 + 스티커


Keep the promise!




C

M

Y

CM

MY

CY

CMY

K

Ω∫∆º�ø∆˜Ω∫≈�(A2).pdf 1 2019. 1. 30. 오전 11:59

활동지

스티커


4B1

Activity 약속을 지키지 않으면

활동 방법


③ 약속 스티커 판과 스티커는 집에

가져가서 사용할 수 있도록 지도해

주세요.

● 약속은 꼭 지켜야 하는 중요한 거예요.

● 부모님과 약속을 하게 될 때에는 무슨 약속을 했는지 잊어버리지

않게 여기에 적어두고 꼭 지키기로 해요!

약속 스티커 판은 가정에서 다

양한 방법으로 활용하실 수 있

어요.

➎ 회상하기 및 평가하기 ● 약속은 왜 지켜야 하는 걸까요?

● 우리 꼭 지킬 수 있는 약속만 하고, 약속을 했으면 꼭 지키도록

노력해요!

약속을 지켜야 하는 이유를 아

이 스스로 말해보는 시간을 가

져 보세요.





● 레오와 친구들은 선생님에게 어떤 약속을 했나요?

● 레오와 친구들이 그 약속을 잘 지키자 교실이 어떤 모습이 되었

나요?




● 친구나 부모님이 나와 한 약속을 지키지 않아서 속상했던 적이

있나요?

● 반대로 내가 다른 사람과 한 약속을 지키지 않으면 그 사람의

기분이 어떨까요?



● 오늘은 약속을 지키지 않았을 때 어떤 일들이 일어날 수 있을지

생각해 볼 거예요.

➍ 활동하기

① [활동➊-활동지]를 꺼내세요.

● 약속을 지키지 않으면 무슨 일이 일어날까요? 선으로 이어 보세요.

② [활동➋-활동지], [활동➋-붙

임재료]를 꺼내세요.

● 친구와 어떤 약속을 하고 싶어요? 한 가지 약속을 정해서 붙여

보세요.

● 내가 그 약속을 지키지 않으면 친구는 어떤 기분일까요? 어떤

일이 일어날까요?

● 약속은 꼭 지키는 것이 좋을까요? 지키지 않아도 될까요?


Keep the promise!




C

M

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Ω∫∆º�ø∆˜Ω∫≈�(A2).pdf 1 2019. 1. 30. 오전 11:59

Documents

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