МАКЕТ - ruza-gimnazia.ru file · Web viewПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ДИРЕКТОРА . О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ муниципального

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ДИРЕКТОРА О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №1 г. Рузы» о проделанной работе за 2008-2009 учебный год, г. Руза 2009 г. , с.

Авторы:

Китаева М.К. – директор муниципального общеобразовательного учреждения « Гимназия №1 г. Рузы»; Сапегина А.Б. – заместитель директора по НМР МОУ « Гимназия №1 г.Рузы»;Чуваева Т.В. – заместитель директора по УВР МОУ « Гимназия №1 г.Рузы»; Кучуева Н.П. – заместитель директора по УВР МОУ « Гимназия №1 г.Рузы»; Ветлянских М.В.. – заместитель директора по ВР МОУ « Гимназия №1 г.Рузы»;Утенков С.А.. – заместитель директора по информационным технологиям МОУ « Гимназия №1 г. Рузы»;

Отчет подготовлен муниципальным общеобразовательным учреждением «Гимназия №1 г. Рузы» и предназначен для публичных слушаний в аудитории родительской общественности. В отчете представлен анализ состояния и результатов деятельности гимназии за период 2008/2009 учебный год.

Ежегодный публичный отчет директора МОУ «Гимназия №1 г. Рузы»

С О Д Е Р Ж А Н И Е :

1. Общая характеристика гимназии…………………………………………. 3.

2. Образовательная политика и управление гимназией …………………… 6.

3. Условия осуществления образовательного процесса …………………… 14.

4. Результаты образовательной деятельности. ……………………………… 21.

5. Воспитательная работа .................................................................................. 24

6.Методическая работа.......................... ………………………………………. 31.

7. Приложения. ………………………………………………………………… 37.

2


В ярких лучах знаний под алыми парусами мечты и надежд

по бурному морю жизни только вперед!

Публичный отчет-доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения

« Гимназия №1 г. Рузы» Рузского муниципального района Московской области

1. Общая характеристика гимназии.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 г.Рузы» расположено по адресу: 143103, Московская область г. Руза, микрорайон д.19Телефоны 8-(49627)-23 – 925, 8-(49627)- 20 – 157 Факс: 8 – (49627) – 23 – 925 Адрес электронной почты: E-mail: ruza _ gimnazia @ mail . ru Сайт: ruza - gimnazia . ru Директор гимназии – Китаева Маргарита Константиновна. Гимназия имеет государственную лицензию на осуществление образовательной деятельности серия А № 301431 от 15.10.2008 года и Свидетельство о государственной аккредитации АА 149338 от 11.04.2008 года

Историческая справка.Наша школа одно - из старейших средних учебных заведений Московской области. Она

основана в год рождения Советской власти – 1-го декабря 1917 года. В 1899 году в городе было две 3-х классных начальных церковно-приходских школы и

Высшее начальное городское училище (4-х классное), в которое принимали детей зажиточных родителей, окончивших начальную школу. Но учителя города мечтали об учреждении в городе Рузе гимназии, не только мечтали, но и писали прошения на имя министра просвещения Мануйлова, дача которого находилась недалеко от Старой Рузы. Он обещал учителям содействовать в учреждении классической гимназии на базе высшего начального училища. Но обещания не осуществились…

После Великой Октябрьской революции дело народного образования было передано в ведение Наркомпроса. 1-го декабря 1917 года (по старому стилю) народный комиссар просвещения Луначарский А. В. дал санкцию на открытие гимназии в нашем городе. Этот день стал днём рождения первого среднего учебного заведения в г. Рузе, директором которого был назначен Банковский Николай Александрович.

В конце 1918 года вышло «Положение о единой трудовой школе», принятое Всероссийским съездом учителей-интернационалистов, наша школа стала именоваться I ой

Советской школой II ой ступени г. Рузы Московской губернии. Она управлялась Президиумом Школьного Совета, в состав которого входили: Н. А. Прытков, А. С. Соколов, А. Воскресенский. С 1920 года школа носила имя В.И. Ленина. За годы своего существования школа приобрела богатейшие традиции в обучении и воспитании подрастающего поколения. Школа - лауреат Всероссийского смотра-конкурса «Школа года-97», «Школа года-98». В 2006 году гимназия признана победителем конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках ПНПО. По итогам 2007 и 2009 учебного года гимназия – лучшее учреждение отрасли Рузского муниципального района.

3

mailto:[email protected]



В апреле 2008 года наше учебное заведение подтвердило статус гимназии. Сегодня учителя гимназии продолжают дело качественного обучения и воспитания учащихся. В настоящее время в гимназии трудятся 25 её выпускников разных лет.

Миссия гимназии.

Гимназия имеет Устав, утвержденный Постановлением Главы Рузского муниципального района от 02.06.06года № 1252 . Среди важнейших локальных актов, на основе которых работает гимназия, Положение о Гимназии, Положение об Управляющем совете Гимназии, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка и др.«… Гимназия является образовательным учреждением, ориентированным на работу с учащимися, обладающими повышенной мотивацией к учебной деятельности, на обучение и воспитание детей, способных к активному интеллектуальному труду, формирование широко образованной интеллигентной личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных наук…» (из Положения о гимназии)

Свою миссию коллектив гимназии видит в создании образовательно-воспитательного пространства, способствующего развитию и социализации учащихся, достижению современного качества образования. В своей деятельности мы руководствуемся принципами гуманизма и демократии, приоритета общечеловеческих ценностей, общедоступности и открытости образования. Задачу гимназии мы определяем как удовлетворение образовательных потребностей детей с повышенной учебной мотивацией, она формируется не только школой, но и родителями в семьях, где ценят качественное образование, серьезно относятся к будущему своего ребенка.

2.Образовательная политика и управление школой.

Образовательная политика гимназии продиктована потребностями учащихся, родителей, социума в получении детьми качественного образования в пределах государственного образовательного стандарта.Дальнейшее развитие гимназии связано с решением следующих задач:

обеспечение благоприятной социальной среды, налаживание и поддержание деловых, партнерских, профессиональных отношений с органами управления образованием, государственными структурами, общественными организациями, предприятиями, учреждениями;

укрепление материально-технической базы гимназии для обеспечения условий получения качественного образования, реконструкция гимназии;

поиск и привлечение дополнительных источников финансирования; повышение профессионального и педагогического мастерства учителей путем

переподготовки кадров, привлечения к сотрудничеству преподавателей ВУЗов, методистов, поощрения творчески работающих педагогов;

участие в научно-исследовательской и экспериментальной деятельности, поиск оптимальных методов организации учебного процесса;

совершенствование содержания общего образования, расширение спектра элективных курсов, организации предпрофильной и профильной подготовки учащихся в средней и старшей школе;

расширение и совершенствование системы дополнительного образования и воспитания;

повышение качества образования, привлечение учащихся к участию в научно-исследовательской деятельности

4


Учебный план школы и программное обеспечение. Содержание образования в гимназии отражено в ее учебном плане, который строится на

следующих принципах: соответствие Базисному учебному плану ОУ РФ и Примерным учебным

планам для некоторых возможных профилей; учет регионального компонента образовательного стандарта; возможность выбора развивающего дополнительного образовательного

компонента; соответствие развивающего компонента учебного плана возрастным

особенностям учащихся; соответствие статусу гимназии.

Учебный план начальной школы МОУ «Гимназии №1 г. Рузы» составлен на основании базисного учебного плана 2004 года с учетом регионального компонента. Основная школа осуществляет постепенный переход на новый план, в старшей школе введено профильное обучение. Базовый компонент учебного плана полностью обеспечивает выполнение федерального и регионального компонентов содержания образования, дает основу для развития творческих способностей учащихся, их самостоятельности и готовности к интеллектуальному труду в различных сферах человеческой деятельности. Необходимо сказать, что общее количество уроков в неделю регламентируется предельно допустимой учебной нагрузкой в соответствии с санитарно – эпидемиологическими требованиями и нормами СанПиН п. 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях». Превышения этих норм у нас не допускается, осуществляется систематический контроль норм домашних заданий, педагоги гимназии используют в учебном процессе здоровьесберегающие технологии. Мы исходим из того, что школьными уроками жизнь ребенка ограничиваться не должна (см. Приложение №1 «Учебный план гимназии 2008-2009»).

По всем предметам учебного плана в гимназии реализуются федеральные программы. В 10-11 классах успешно апробирована региональная программа курса «Русское речевое общение». С 2006 года введен факультативный курс «Основы православной культуры» для учащихся 1-11 классов. В 2007 введено преподавание программы «Духовное краеведение». В 2008/09 году преподавание предмета «Краеведение» велось по учебному пособию «Рузский край вчера, сегодня, завтра». В феврале 2008 года гимназия прошла государственную аккредитацию, проведенная экспертиза учебных программ, реализуемых в нашем ОУ, подтвердила правильность выбора образовательной стратегии гимназии.

Профильное обучение. Важным направлением развития гимназии является профилизация обучения на старшей

ступени. Бурное развитие науки активно увеличивает потоки информации, из которых учащемуся приходится выбирать те, к чему он испытывает интерес, имеет склонности, способности, что может оказаться ближе всего к его будущей профессиональной деятельности.

Выбор профиля образования, предлагаемого гимназией, обусловлен следующими факторами:

социальная направленность ВУЗов, находящихся на территории Рузского муниципального района;

перспективы развития района, превращение г. Рузы в туристический центр; возможность получения выпускниками высшего образования и дальнейшее

трудоустройство в районе.

5


В 2008/2009 учебном году в гимназии старшеклассники обучались в четырех профильных классах: 10 «А», 11 «А» - социально-экономические, 10 «Б» - социально-гуманитарный, 11 «Б» - гуманитарный. В ходе итоговой аттестации выпускники подтвердили высокое качество знаний по профильным предметам.Предпрофильными предметами в гимназических классах являются введение в экономику, исторический практикум, зарубежная литература, второй иностранный язык, информатика, речь и культура общения, теория и практика сочинений разных жанров, краеведение. Во второй половине дня учащимся предлагаются в соответствии с учебным планом различные курсы, развивающие научное мышление, приобщающие их к ценностям культуры мира, прививающие навыки проектной и исследовательской деятельности (см. Приложение №1 «Учебный план гимназии»). Эти курсы имеют логическое продолжение в системе дополнительного образования

гимназии. Так как большая часть образовательных учреждений района ориентирована на физико-математический, оборонно-спортивный и естественно-научный профили, в гимназии на повышенном уровне изучаются предметы гуманитарного цикла и общественные дисциплины. Для учащихся, желающих глубже изучать математику, физику, биологию и другие предметы, работают предметные кружки и факультативы. Содержание образования в гимназии направлено на выявление и развитие способностей и возможностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной адаптироваться к условиям новой жизни, т.е., нацелено на общекультурное развитие личности (см. Приложение №2 «Кружки и факультативы в гимназии»).

Принятая в 2007 году программа развития гимназии предусматривает расширение спектра элективных курсов, системы дополнительного образования и воспитания, перехода к обучению в старшей школе по индивидуальным планам.

Охват учащихся школы повышенным уровнем образования.

Классы комплекты 2006-2007 2007-2008 2008-2009ВсегоИз них:

35 32 30

ранним изучением иностранного языка

9 9 9

прогимназические 6 6 6гимназические 8 8 9профильные 5 4 4

Инновационная деятельность. В гимназии осуществляется научно-исследовательская, проектная и

экспериментальная деятельность (профильное образование, обновление содержания образования в начальной школе, апробация новых учебников и программ, историко-краеведческая и экологическая проектная деятельность учащихся). Успешность ребенка в школе, а затем во взрослой жизни во многом зависит от состояния его здоровья, поэтому гимназия создает условия для физического развития детей, приобщению к систематическим занятиям спортом. В 2009 году в городе открыт Дворец водных видов спорта «Руза», предоставивший возможность детям и взрослым заниматься не только плаванием, но и борьбой, художественной гимнастикой, боксом, игровыми видами спорта. В течение двух лет в гимназии функционируют спортивные классы. Учащиеся 8 «б» и 9 «б» классов начинают свой день с тренировок в бассейне. В Спортивную детскую юношескую школу олимпийского резерва, работающую на базе Дворца спорта, поступают наиболее талантливые дети из всех уголков России, из трех ОУ города они отдали предпочтение гимназии. На базе гимназии работает школьная экспериментальная площадка «Разработка оптимальных условий организации УВП в спортивных классах для успешного физического и

6


интеллектуального развития учащихся». В деятельности площадки принимают активное участие не только классные руководители, учителя, работающие в классах, но и тренер-преподаватель ДЮСШОР (Закиров А.С.), психолог, социальный педагог.

Интеллектуальное развитие учащихся, расширение их кругозора, формирование навыков исследовательской деятельности осуществляется не только в учебном процессе, но и во внеклассной деятельности. На базе гимназии работает региональная экспериментальная площадка «Организация исследовательской деятельности в образовательном учреждении» (руководитель к.п.н. Герасимова С.И.), учащиеся 8-11 классов могут посещать спецкурс «Основы исследовательской деятельности». В начале учебного года на заседании НОУ утверждается план работы, темы проектов и исследовательских работ. По традиции 17 апреля в день рождения гимназии проводится День наука, в рамках которого проходит защита исследовательских работ, рефератов, проектов учащихся.

Навыки научно-исследовательской и проектной работы учащихся особенно успешно применяются в деятельности краеведческого объединения «Следопыт» под руководством Ветлянских М.В. В системе организуется работа полевого лагеря в Палашкино, проведение походов, сбор и накопление материалов, приобщение детей к здоровому образу жизни, привитие туристических навыков, воспитание патриотизма, любви к родному краю. В течение учебного года учащиеся обрабатывают собранный материал, работают с архивными документами, готовят рефераты, презентации. Результатом этой работы стали победы гимназистов на районных, областных олимпиадах по школьному краеведению, участие и победа в финале Всероссийской олимпиады. Опыт работы Ветлянских М.В. представлен на зональных педагогических чтениях в 2008 году. Навыки самостоятельной подготовки компьютерных презентаций проектов учащиеся приобретают не только на уроках информатики (учитель Утенков С.А.), но и на уроках технологии (учителя Тугушева Е.И., Сапегин Ю.В.), спецкурса по информатике в 5, 6, 7, 8 классах (учитель Чуваева Т.В.).

2009 году завершила работу региональная экспериментальная площадка по апробации курса «Русское речевое общение» в 10-11 классах (учитель русского языка и литературы Селиверстова И.В.). Акцент в преподавании делался на знакомство учащихся с основами ораторского искусства, анализа разнообразных текстов, развитие навыков редактирования авторских текстов, психологическому аспекту ораторского искусства. Данный курс может быть использован не только в классах гуманитарного профиля, но и в других профильных классах.

Итогом работы по расширению и углублению знаний учащихся является успешное участие гимназистов в районных, областных олимпиадах по предметам, конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно».

В сентябре 2006 года гимназия, включившись в реализацию программы губернатора Московской области по расширению и углублению спортивно-массовой работы среди подростков, получила оборудование, необходимое для занятий гандболом. На первом районном открытом первенстве команда гимназии заняла 3-е место, в 2008 году – 4 место. Учащиеся гимназии входят в состав районной сборной команды гандболистов. 72 учащихся гимназии посещают факультатив «Основы православной культуры». Полученные на занятиях знания помогли ребятам успешно выступить на районном турнире по «Основам православной культуры». Участники команды – как второклассники, так и учащиеся среднего звена – были отмечены жюри за отличную подготовку к интеллектуальным конкурсам. Гимназисты приняли участие в ток-шоу с православной тематикой, в областном конкурсе юных фотографов, в Дмитровском, Рождественском, Пасхальном православных фестивалях. Под руководством преподавателей музыки, МХК, технологии на занятиях объединений дополнительного образования дети осваивают новые приёмы создания произведений православной тематики, становятся лауреатами фестивалей в различных номинациях.

На базе гимназии были проведены районные семинары: Система физического воспитания в гимназии (февраль)

7


Использование интерактивной доски в образовательном процессе (годичный семинар).

На семинарах опытом работы поделились Минаев А.И., Ветлянских С.М., Емельянова С.П., Селиверстова И.А., Плясунова И.А., Ветлянских М.В., Хайдаршина А.М.,

Казарменкова Н.Г., Утенков С.А., Чуваева Т.В., Сентякова Н.С., Герасимова С.И., Сапегина А.Б., Мурунова Г.П.. В течение учебного года учителя гимназии дали 17 открытых уроков и внеклассных мероприятий.

Система дополнительного образования в школе Организация досуга учащихся гимназии осуществляется через систему дополнительного образования, способствующую повышению качества общего образования, обеспечению глубокой подготовки по выбранным учащимися образовательным областям. Открытые на базе гимназии клубы «Спасатель», «Орленок», «Пятое колесо», туристско-краеведческое объединение «Следопыт», экологическое - «Радуга», кружки предметные и художественного творчества раскрывают творческие способности детей. В рамках экспериментальной работы в гимназии работает 20 кружков, творческих объединений, спортивных секций и клубов, в которых занимается около 2/3 учащихся. Наиболее эффективно работают, добиваясь высоких результатов в образовательной и воспитательной деятельности:

спортивные секции баскетбола, гандбола, волейбола (рук. Минаев А.И., Ветлянских С.М.) краеведческое объединение «Следопыт» (рук. Ветлянских М.В.) клуб «Орленок» (рук. Ефремов С.С.) кружок «Рукодельница» (рук. Тугушева Е.И.) и многие предметные кружки.

В истекшем учебном году традиционно высокими были спортивные достижения гимназистов (см приложение 9)

Управление гимназией. Демократические начала и системный подход в организации общественно-государственного управления гимназией используется уже в течение ряда лет. На современный момент структура управления гимназией представляет собой многоуровневую систему, основанную на сочетании принципов единоначалия и демократического самоуправления. Высшими органами управления гимназией являются Управляющий совет, в который входят на выборной основе работники гимназии, учащиеся, родители, представители общественности и педагогический совет. Юридическую ответственность за деятельность гимназии несет директор, и за ним сохраняется право принятия обязательных к исполнению решений. ( см. Приложение №2 «Структура управления гимназией»)

Государственно-общественная составляющая управления. Деятельность управляющего совета гимназии регламентируется следующими нормативными документами: Гражданский кодекс РФ, Закон РФ «Об образовании», Закон МО «Об образовании », Типовое положение об ОУ, Устав и локальные акты гимназии Степень общественного участия в управлении:

согласование компонента ОУ государственного стандарта и профилей обучения; утверждение программы развития гимназии; согласование выборов учебников, установление режима занятий обучающихся; решение о форме одежды для обучающихся, рассмотрение жалоб и заявлений; содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности

гимназии; согласование бюджетного финансирования и сметы расходования средств; заслушивание отчета руководителя гимназии, рассмотрение вопросов создания

здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в ОУ и др.

Самоуправление учащихся.8


Центральным звеном ученического самоуправления является Совет старшеклассников. На своих заседаниях два раза в месяц старшеклассники решают основные задачи организации общественной жизни гимназии, выступают инициаторами проведения интересных и важных дел. Традиционными стали Дни дублера, безопасности, науки, здоровья, гимназические балы, различные праздники. Еженедельно проводятся линейки, на которых выступают члены Совета – руководители штабов, подводятся итоги работы, награждаются победители конкурсов, соревнований, конференций, фестивалей, олимпиад. О жизни гимназии ребята узнают из информационных бюллетеней на стендах «Учись учиться», «Информация», «КВН – газета». Большую роль играют старшеклассники в организации летнего отдыха малышей, они работают вожатыми в школьном лагере «Солнечный», пользуются авторитетом у ребят. Опыт организации демократического управления в классном коллективе 10 «А» (9л. руководитель Чуваева Т.В.) обобщен в гимназии, выборы, структура органов «республики», их работа одобрены и детьми и взрослыми.

Система работы с родителями. Гимназия ведет постоянный и заинтересованный диалог с родителями, видя в них

первых и самых важных своих союзников. Благодаря активной поддержке родителей решались задачи обеспечения безопасности учащихся, организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсий, содействия социально незащищенным семьям. При помощи родителей проводится косметический ремонт кабинетов, приобретается недостающая учебная литература.

С целью информирования родителей о жизни школы и успехах детей проводятся родительские собрания. Регулярными стали тематические родительские лектории, на которых педагоги, врачи, инспектора УДН и психологи ведут серьёзный разговор о проблемах развития детей разных возрастных групп:

психологическая адаптация ребёнка при поступлении в школу, при переходе из начальной в основную, из основной — в старшую школу;

трудности в учёбе и пути их преодоления; причины асоциального поведения подростков; психолого-педагогическое сопровождение учащихся в период их подготовки к

итоговой аттестации; физическое и нравственное здоровье ученика – вот их неполный перечень.

В новом учебном году планируем организовать постоянный диалог с родителями через сайт гимназии, открыть новую рубрику «Вопросы к администрации гимназии». Сегодня на сайте представлены нормативные документы и внутренние положения, регулирующие различные аспекты школьной жизни, информация о работе предметных кафедр, расписание уроков и занятий объединений дополнительного образования, новости, объявления и фотоматериалы. Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса. Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом положительно относятся к гимназии, доверяют нашим педагогам. Хороший результат дает индивидуальная работа с родителями и учащимися, которую ведут психологи, логопеды, социальный педагог, классные руководители, администрация. Нас сближает общая цель: качественное образование и воспитание наших детей.

3.Условия осуществления образовательного процесса.

Режим работы гимназии. Работает гимназия в одну смену,

Ступень обучения I ступень II ступень III ступеньПродолжительность учебной недели: 5 дней 6 дней 6 дней

Продолжительность уроков 45 45 459


(мин.)Продолжительность перерывов:

минимальная (мин.) 10 10 10максимальная (мин.) 20 20 20

Учебный год делится на четверти. Уроки начинаются в 8.15. С 1 по 8 класс организованы

группы продленного дня.Количество классов-комплектов

I ступень(начальное

образование)

II ступень(основное


III ступень(среднее

образование)Всего по ОУ

2006-2007 12 15 5 32 класса2007-2008 11 15 4 30 классов1008-2009 11 15 4 30 классов

Средняя наполняемость классов (чел.)показана в таблице и диаграмме

Учебный год 2006-2007 2007-2008 2008-2009гимназия гимназия гимназия



24 22 24



24 25 24,6



24 25 25

В 2008-2009 учебном году ситуация с наполняемостью и количеством классов стабилизировалась. Это связано не только с подъемом рождаемости в городе, но и с с открытием классов, совмещающих учебу по программам гимназического профиля с систематическими занятиями в спортивной школе олимпийского резерва. Так, в течение учебного года в гимназию прибыло 47 учащихся.

Условия безопасности и здоровьесбережения. Сохранение и укрепление здоровья учащихся всегда являлось в гимназии приоритетным

направлением, сложилась целая система традиционных оздоровительных мероприятий: разработана нормативно-правовая база по организации безопасности, необходимые

инструкции; составлен паспорт по антитеррористической безопасности; организован пропускной режим; установлена кнопка тревожной сигнализации; установлена автономная пожарная сигнализация; персонал планомерно и регулярно проходит обучение и инструктажи в области охраны

труда и техники безопасности; постоянно осуществляется технический осмотр здания школы; систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников

по сигналу ЧС; проводятся Дни безопасности, беседы с учащимися и родителями о правилах

безопасности и охраны жизни; организована круглосуточная охрана гимназии.

10


Четко отлажен механизм обеспечения школьников горячим питанием. Большинство учащихся отдают предпочтение обедам в школьной столовой не только в учебное, но и в каникулярное время, когда открываются оздоровительные лагеря на базе гимназии.

Горячее питание (завтраки) на сумму 10,0 руб. организовано для следующих категорий учащихся: всех учащихся начальных классов (1-4); на сумму 5.00 руб. учащиеся 5-11 классов; горячие обеды для детей из семей, находящихся в трудных жизненных ситуациях на

сумму 25,0 руб.; в соответствии со списками Управления Здравоохранения Администрации Рузского муниципального района (Постановление Главы Рузского муниципального района №194 от 01.02.2007г.).

Анализ состояния здоровья учащихся В гимназии ежегодно проводится мониторинг состояния здоровья учащихся 1-11 классов.

Данные мониторинга указывают на то, что, несмотря на общее снижение численности учащихся среднего звена, их количество по 3 и 4 группам здоровья ежегодно увеличивается. В последние годы наблюдается тенденция поступления в школу учащихся с III группой здоровья (хронические заболевания), что указывает на необходимость проведения более интенсивных мер по оздоровлению учащихся практически с первого дня поступления в школу.

Углубленный медицинский осмотр был проведен во 2,5,9,11-х классах и в 10–х классах (мальчики), что составило 28% всех учащихся гимназии. 100% учащихся гимназии было охвачено витаминизацией. Проведено 2247 прививок. Шло постоянное наблюдение за учащимися, имеющими дефицит массы тела. Вся начальная школа обследована на яйцеглист. Проведено обследование на туберкулезное инфицирование.

Оздоровительная работа традиционно не прекращается с окончанием учебного года, она находит своё логическое продолжение в школьном летнем лагере. В нынешнем июне 100 ребятишек отдохнули в лагере «Солнечный». К сожаленью, в связи с нашествием клещей не удалось открыть выездной спортивно-краеведческого лагерь «Палашкино». По этой же причине был отменен традиционный районный туристический слет. Однако детей 7-9 классов удалось привлечь в трудовой лагерь, который принимал участие в благоустройстве церкви в с. Рождествено.Материальные ресурсы. Гимназия расположена в трехэтажном здании 1979 года постройки. Крупноблочная конструкция с общей площадью 2008,8 кв.м, территория земельного участка составляет 20162 кв.м. В учебном заведении 36 предметных кабинетов, из которых полностью оборудованы 16. Работают два кабинета информатики, 3 мастерские, кабинет музыки, МХК, ОБЖ, в 7 кабинетах установлены интерактивные доски.

Библиотека занимает изолированное приспособленное помещение – комнату площадью 93 кв.м. Основной фонд библиотеки –11602 экземпляров, фонд учебной литературы – 20375 экземпляров. Количество читателей – 559; книговыдача – 3791; среднее число библиотечных книг на 1-го читателя – 39,2. Абонемент совмещен с читальным залом и книгохранилищем. Библиотека имеет современное оборудование (компьютер, принтер, медиатека, ксерокс). За последний год произошло обновление фонда на 80%.

Работа по физическому развитию учащихся ведется на подготовленной спортивной базе: гимназия располагает 2 спортивными залами общей площадью 550,9 кв.м., занятия проводятся на городском стадионе, где имеется прыжковая яма и беговые дорожки. Для проведения уроков физической культуры и занятий различных секций в гимназии имеются мячи, маты, лыжи, тренажеры, туристический инвентарь и др. В целом обеспеченность спортивным оборудованием составляет 60%.

Школьная столовая рассчитана на 140 посадочных мест, идет постепенное обновление оборудования пищеблока. Для проведения общешкольных внеклассных мероприятий,

11


занятий хора и хореографической студии имеется актовый зал, оборудованный необходимыми техническими средствами. В гимназии имеется медицинский кабинет.

Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Образовательный процесс в гимназии осуществляется профессиональным стабильным коллективом, в котором 63 педагога, из них 5 – совместители.

(см Приложение № 2). Основную часть педагогического коллектива составляют опытные, грамотные,

высококвалифицированные педагоги, способные к инновационной деятельности, разработке и внедрению новых форм работы с учащимися и их родителями. Администрации гимназии удалось добиться минимальной текучести кадров и отсутствия вакансий. Основными требованиями к учителю становятся его профессиональная компетентность, знание предмета, широкая культура, способность к самосовершенствованию, поиск новых форм организации учебно-воспитательного процесса.

Обновление содержания образования требует постоянного повышения квалификации учителей. В 2008/09 уч. году прошли курсовую подготовку 22 учителя гимназии, многие преподаватели воспользовались дистанционными курсами по предмету при МГУ им М.Ломоносова и редакции газеты «Первое сентября». Повышению педагогической компетентности способствует методическая работа и опытно-экспериментальная работа. Действовала творческая группа учителей начальных классов, работающих по экспериментальной программе Виноградовой «Начальная школа ХХ1 век» (Рарыкина О.В., Курдюкова Т.Н., Астафурова В.А.), учащиеся этих классов показывают самое высокое качество знаний, что говорит о правильности выбора учебной программы. Объединили свои усилия учителя-экспериментаторы, работающие в рамках региональной экспериментальной площадки ПАПО «Организация исследовательской деятельности в образовательном учреждении»Успешно решались воспитательные задачи временными творческими группами классных руководителей 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9-х, 11-х классов при подготовке и проведении больших школьных мероприятий. Многие учителя работают над индивидуальными творческими темами, с результатами этой работы делятся на заседаниях предметных кафедр, семинарах, педсоветах, районных методических объединениях.

Финансовые ресурсы. Гимназия получает бюджетное нормативное финансирование, но его размеры, к сожалению,

недостаточны для обеспечения эффективного образовательного процесса и развития гимназии. Поэтому мы стараемся привлекать внебюджетные средства, в первую очередь, благотворительные добровольные пожертвования. Коллектив гимназии, её ученики бесконечно благодарны тем, кто, понимая необходимость этого в современных условиях финансирования, помогает нам в создании условий, необходимых для успешного обучения детей.

Информационные ресурсы ИКТ – обеспеченность:

Всего компьютеров 58Компьютерных классов для учащихся основной и полной средней гимназии

2 ( 20 компьютеров)1 мобильный комп. класс

Интерактивная доска 7АРМ учителя 15АРМ администратора 5АРМ библиотекаря 1

12


Психологи 1 В гимназии функционирует административная локально-вычислительная сеть, имеется выход в Интернет (выделенная линия через модем ADSL скорость 128 Mb/с). Суммарное время использования Интернета в среднем на 1 учащегося в год составляет 23часа. Создана медиатека, которая включает в себя пособия по всем предметам.

Доступность образования.Гимназия принимает детей в первый класс без предварительного собеседования в возрасте от 6 до 8 лет. Прием осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», письмом Министерства образования РФ с изменениями «Рекомендации по организации приема детей в 1-й класс» №03-51-51 ин/1303 от 21.03.2003г., в соответствии с Положением о приеме в образовательные учреждения Рузского муниципального района, Уставом гимназии.

Для подготовки детей к школе в гимназии проводятся следующие мероприятия:1. «Школа будущего первоклассника», для детей не посещавших детский сад.2. Родительские собрания для родителей будущих первоклассников (ноябрь – апрель),

которые проводят психологи и логопеды:a. Мой ребёнок идёт в школу;b. Легко мне быть учеником.

3. Индивидуальное консультирование родителей учителями начальных классов, психологами, логопедами, администрацией.

4. Создание банка данных по индивидуальному сопровождению учащихся: социально – педагогический портрет ученика (социальный педагог); психолого – педагогическая карта развития учащихся (психолог;) диагностика готовности будущих первоклассников к обучению (психолог,

логопед); памятка родителей первоклассника «Мой малыш – ученик», памятка будущего

первоклассника (комикс) «А теперь я ученик».Учащиеся получают образование в различных формах.

Количество учащихся, получающих образование в форме индивидуального обучения:

Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы по индивидуальному учебному плану







Всего по ОУ

2005-2006 3 4 0 72006-2007 4 6 1 112008-2009 1 3 1 5

В гимназии серьезное внимание уделяется социально-психологическому сопровождению учащихся. Основными целями деятельности психологической службы являлось:

выявление причин различного рода трудностей в учебном процессе с учащимися разного возраста;

определение причин школьной неуспеваемости; выявление неблагополучных в плане умственного развития учащихся,

нуждающихся в коррекции развития;

13


диагностирование интеллектуальных особенностей учащихся, препятствующих нормальному протеканию процесса обучения, и осуществления коррекции;

преодоление и профилактика отклонений в интеллектуальном развитии школьников.

Работа шла по направлениям: диагностика; профилактика; участие в работе педагогических советов, психолого–педагогических

консилиумов, совещаний; развивающая и коррекционная работа; консультации; вспомогательная работа

Главной задачей социального педагога гимназии являлось создание условий для преодоления отчуждения между родителями и школой, выработке отношений сотрудничества, поддержки для формирования целостной нравственной позиции учащихся, для повышения уровня социальной защищенности. Родители учащихся гимназии имеют в основном средне-специальное образование и работают в государственных и коммерческих предприятиях города, района, области, г.Москвы.

Большинство семей имеют одного или двух детей. 81% учащихся проживает в полных семьях, 20 % - в малообеспеченных, 1% от общего числа учащихся – опекаемые дети. В начале учебного года были составлены социальные портреты классов, выявлены учащиеся «группы риска». По каждому из таких детей составлены социально-психолого-педагогические характеристики. Вместе со службами социальной помощи и другими организациями оказывались содействие и поддержка семьям и детям «группы риска». Для малообеспеченных семей выделялись новогодние подарки детям, бесплатные завтраки, обеды, денежные средства на приобретение школьной формы, учебных принадлежностей.

Логопедическую помощь в гимназии отличает личностно-ориентированный подход, поэтапность, системность и последовательность проведения специально разработанных фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий. Организационная работа включала в себя: обследование вновь прибывших детей, комплектование групп, ознакомление с личными делами учащихся, анализ письменных работ и состояния техники чтения. В результате были сформированы логопедические группы, в состав которых вошли дети с ОНР, дислалией, дислексией, дисграфией. Коррекционная работа велась по следующим направлениям:

постановка, автоматизация, дифференциация звуков в устной речи; развитие фонематического восприятия; развитие внимания, памяти, мышления; активизация и расширение словарного запаса; дифференциация звуков на письме.

В результате работы у детей уменьшилось количество ошибок на пропуски гласных и согласных букв, улучшилась структура слова и предложения, память, внимание стало более устойчивым, увеличился словарный запас.

Таким образом, в гимназии созданы благоприятные условия для получения качественного образования.

4. Результаты образовательной деятельности.Главным результатом деятельности гимназии является положительная динамика

уровня обученности и качества знаний учащихся.

Доля учащихся школы, окончивших учебный год на «4» и «5»по каждой ступени обучения

14


В условиях сложившейся демографической ситуации гимназия не придерживается жесткого отбора учащихся. Качество знаний по гимназии составляет 53%. В гимназии нет второгодников. Качество знаний учащихся могло быть выше, но этому препятствует низкая мотивация к учению некоторых детей, отсутствие положительных познавательных интересов, потребностей, недостатки в развитии моральных качеств личности, слабый родительский контроль, пропуски уроков, низкое умственное развитие. Количество выпускников школы, получивших золотые и серебряные медали в соотношении с городскими школами

Учебный год 2006-2007 2007-2008 2008-2009золотые медали

3 9 1

серебряные медали

4 8 4

Количество выпускников основной школы, получивших аттестаты особого образца

Количество выпускников 9,11 классов награжденных грамотой за успехи в изучении отдельных предметов

Количество учащихся награжденных похвальными листами

Олимпиады, конкурсы Ежегодно учащиеся гимназии принимают активное участие в олимпиадах и конкурсах.

Победители и призеры районных олимпиадпредмет 2006-2007 2007-2008 2008-2009Русский язык 10 1Литература 10Математика 3 1 1Физика 1ХимияГеография 1 2Биология 5 2

% I ступень(начальное





образование)2006-2007 67,9 47 472007-2008 66 43 412008-2009 69 53 51

2006-2007 2007-2008 2008-2009

Количество учащихся 5 5 1

2005-2006 2006-2007 2008-2009

Количество выпускников 9кл

23 14 25

Количество выпускников 11кл

20 27 15

2006-2007 2007-2008 2008-2009

Количество учащихся(чел) 35 21 26Количество учащихся(%) 6 3 4

15


Экология 2 1 2Английский язык 7 1 1Немецкий язык 4 1Право 1 1 1История 6 3Экономика 5ИЗО, МХКОсновы православной культуры

3 2

политология 1итого 55 16 8

Снижение количества победителей олимпиад, в первую очередь, связано с сокращением квоты на участие в районных турах представителей от образовательных учреждений. В 2008-2009 учебном году ученица 10 класса Горячева Марина (учитель Сапегина А.Б.) приняла участие на областной олимпиаде по праву, ученик 11 класса Годунов Виктор в олимпиаде по политологии.

5. Воспитательная работа.

Воспитательная работа в гимназии традиционно осуществлялась согласно перспективному плану воспитательной работы на учебный год, контролировалась методическим советом гимназии, корректировалась методобъединением классных руководителей и возглавлялась советом старшеклассников. Цели и задачи воспитательной работы гимназии на 2008/2009 учебный год: - реализовать утверждённый план работы, посвящённой Году семьи;

- разработать систему дел навстречу 680-летию г. Рузы;- отладить организацию проведения и методическое обеспечение работы семинара

классных руководителей;- провести коррекцию работы с Советом старшеклассников.

Одним из ведущих направлений воспитательной работы гимназии в текущем учебном году оставалось военно-патриотическое и гражданско-патриотическое воспитание, что обусловлено традициями учебного заведения, несколько лет работающего по программе «Я – гражданин России» и «Солдаты России». Встречи с ветеранами (Дубасовым В.И., Скворцовыми Н.Ф. и А.Ф., Сивцовым А.Ф., Юхимовичем В., Вовкогоном М.Н, Агафоновым В.В.), классные часы, уроки Мужества, линейки памяти, конкурсы сочинений на тему Великой Отечественной войны, посещение школьного и городского краеведческих музеев стали традиционными.

Продолжилась работа гимназистов над альманахом «Солдаты России», содержащем материалы о службе отцов учащихся в рядах ВС РФ. Отцы - воины запаса приглашены на Уроки Мужества, посвящённые 23 февраля; акция получила освещение в средствах массовой информации (в течение 2008/2009 учебного года газета «Рузский курьер» продолжила публикацию работ гимназистов). Отдел переписки Музея Боевой Славы отправил 28 писем по адресам поиска родственников погибших на территории Рузского района. Члены краеведческого объединения «Следопыты» ведут активную переписку с государственными архивами РФ с целью выявления судеб полковника Н.Н Соловьёва, чьё имя носит одна их улиц Рузы, и Героя Советского Союза А.Ф.Соловьёва, чьи родственники живут в нашем городе. Установлено место гибели полковника Н.Н.Соловьёва, планируется экспедиция в район захоронения (Калужская обл.);

Все старшеклассники гимназии приняли участие в митинге, посвящённом Дню освобождения Рузы от немецко-фашистских захватчиков. Учащиеся 6-7-х классов организовали и провели соревнования «Вперёд, мальчишки!» и «Весёлые старты»,

16


посвящённые Дню Защитника Отечества. Гостями и членами жюри соревнований стали отцы учащихся, 3-4-х классы приняли участие в игре-соревновании «Зарница». Учащиеся 11-х классов стали победителями соревнований в День призывника. Восьмиклассники участвовали в районном военно-патриотическом Димитриевском фестивале. Учащиеся начальной школы стали участниками классных часов «Моя Родина – Рузский край», «Великие для нас слова – «мама», «родина», «мир», «Страна, где я живу», «Битва под Москвой», «Они защищали Рузский край», «Боец, спасая всю страну, ты защитил Москву!». Запомнился детям вечер семейного альбома «Звучи, памяти набат!».Все малыши приняли участие в конкурсе рисунков «Битва за Москву» и выставке работ ко Дню Защитника Отечества. Традиционными стали уроки мужества в детской городской библиотеке.

Участие в Областном Дне добрых дел, посвящённом Дню национального единства, дало возможность наиболее умелым школьникам лично вручить сделанные своими руками подарки ветеранам войны и труда, бабушкам и дедушкам.

Становлению гражданской позиции способствует и традиционное проведение раз в четверть Дней безопасности и Дней здоровья с непременным участием в них врачей РРБ, специалистов ГАИ, Госпожнадзора. В программе: проведение противопожарного инструктажа работников и учащихся гимназии, практических занятий по РХБЗ, оказанию первой медицинской помощи, практические занятия по спасению утопающего, учебные тревоги, родительские лектории по ПДД. Нравственное воспитание подрастающего поколения осуществляется вне дат и конкурсов. Была продолжена традиция проведения гимназических балов: на своём первом балу 19 октября семиклассники были посвящены в гимназисты, затем стали участниками бала, посвящённого 197-ой годовщине открытия Пушкинского Лицея, побывали в усадьбе Пушкиных в Захарово. Восьмиклассники посвятили бал юбилею Л.Н.Толстого. Старшеклассники приняли участие в районных толстовских чтениях, творческие работы гимназистов отмечены жюри. В начальной школе закрепилась традиция проведения уроков миролюбия, Дней вежливости. Это особенно важно в условиях обучения и воспитания интернационального контингента учащихся.

В системе проводится профилактическая работа с учащимися 6-9 классов, включающая циклы бесед, встреч со специалистами о вреде курения, употребления алкоголя. Старшеклассники обсудили проблема наркомании в среде отечественной молодёжи «Есть ли будущее у России?» Проведены родительские собрания «Мораль и нравственность ребёнка и их роль в воспитании ребёнка». Велась активная работа в рамках объявленного Года семьи: конкурсы сочинений о семье, семейные вечера в гимназии, конкурсы на самую дружную семью. Эти мероприятия превратились в настоящие праздники. Все перечисленное - выше мероприятия являются неотъемлемой составляющей системы воспитательной работы гимназии, а это прежде всего комплекс программ, в рамках которых выстраивается деятельность гимназии в приоритетных направлениях:

- Я гражданин России - Одарённые дети - Преемственность - Здоровье - Профиль - Острова - Солдаты России - Лето - Добрая дорога детства.

Следует отметить, что в течение года успешно шла реализация всех программ. А в перспективе это ещё и воплощение в жизнь программы «Я лидер».

6. Методическая работа. Методическая тема:

17


«Личностно-ориентированное образование в современной школе». Тема года: «Управление качеством образования на основе информационных технологий и образовательного и мониторинга»Направления методической работы.

Работа методического совета Подбор и расстановка кадров Мониторинг качества преподавания Повышение квалификации педагогических кадров Обеспечение методической работы Методическая работа с родителями учащихся Экспериментальная работа в гимназии

Структура методической работы, руководители структурных подразделений (методические объединения/кафедры)

Предметные кафедры учителей: Начальных классов Словесности (русский язык, литература, зарубежная литература, русское речевое

общение) Иностранных языков (английский, французский и немецкий языки) Общественных наук (история, право, экономика, обществоведение, экономическая

география, глобальная география) Физико-математических наук (математика, ИВТ, физика) Естественных наук (химия, биология, экология) Изящных наук (МХК, ИЗО, музыка, технология, хореография) «Здоровье» (ОБЖ, физическая культура) Кафедра классных руководителей

Творческие группы учителей: Использование информационных технологий Исследовательская и проектная деятельность Организация дополнительного образования Организация и проведение итоговой аттестации в новой форме по математике Развитие математических способностей учащихся в условиях гимназии

Сведения по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта по форме:

Ф.И.О. педагога

кв. категор.

пед. стаж

предмет Тема форма диссеминации

на каком уровне

Сапегина А. Б. . высшая 33

история обществознание

Организация работы с различными источниками на уроках истории и обществознания

доклад зональная научно-практическая конференция

Инновационная деятельность в ОУ

докладпрезентация

районные пед чтения

Новгородская республика открытый урок

областная конференция

Ветлянских М.В.

высшая 31 русский язык и литература

Краеведческая деятельность как составная воспитательной работы с классом. Влияние особенности характера деятельности, её результатов на повышение уровня


зональные пед. чтения

18


воспитанности и качества знаний учащихся«Система физического воспитания


районный семинар

Чуваева Т. В.

высшая 13 математика

Система работы замдиректора по УВР по подготовке независимой итоговой аттестации

доклад презентация


Власова Е. Ф.

высшая 26 английский язык

Лимерик как один из примеров формирования у учащихся социокультурной компетенции



Сердюкова Г. М.

высшая 31 химия Учебный проект как одна из форм развития творческой деятельности при изучении химии



Герасимова С.И.

высшая, к.п.н. 18

Технология и методика проведения игр в экологическом образовании

статья областная конференция

Факторы влияющие на физическое развитие гимназиста

открытые уроки

районный семинар «Система физического воспитания в гимназии»

Сентякова Н. С.

высшая 20 история и обществознание

Игра как средство повышения познавательной активности учащихся на уроках истории

доклад, открытые уроки

районный конкурс «Учитель года - 2009»

Минаев А. И.

высшая 36 физ.культура

Физическое воспитание в системе ДО



Коченкова С. А.

высшая 27 учитель нач. кл.

Организация физического воспитания младших школьников Применение различных технологий в преподавании литературного чтения в начальной школе.

доклад, презентация

открытый урок

районный семинар «Система физического воспитания в гимназии»РМО уч. нач. кл.

Емельянова С. П.

высшая 26 физ.культура

Здоровьесберегающие технологии в режиме учебного дня в гимназии



Закиров А. С.

первая 9 тренер ДЮС ШОР

«Олимпийское образование в системе физического воспитания гимназистов


районный семинар «Система физического воспитания в

19


гимназии»Ветлянских С. М.

первая 29 физ.культура

Физическое воспитание в системе ДО



Воропаева Л. Е.

первая 20 уч. нач. кл. Нравственное и эстетическое воспитание средствами устного народного творчества. Путешествие по жанрам устного народного творчества

доклад, открытое внеклассн. мероприят.

Районный конкурс учитель года - 2009

Миронова Т. Б.

первая 19 уч. нач. кл. Применение различных технологий в преподавании литературного чтения в начальной школе.


РМО уч. нач. кл.

Астафурова В. А.




Никитина Л. Б.




Курдюкова Т. Н.

высшая 31 уч. нач. кл. Применение различных технологий в преподавании литературного чтения в начальной школе.

открытые уроки,доклад презентация


Жданова А. А.




Дмитриева Н. Б.

высшая 24 уч. нач. кл. Применение различных технологий в преподавании литературного чтения в начальной школе.



Ульянова Н. В.




Напечатаны материалы из опыта работы:

тема ФИО педагога издание

"Технологии и методика проведения игр в экологическом образовании"

Герасимова С. И.

АСОУ, МГОУ

"Развитие физико-математических способностей одарённых детей в условиях гуманитарного образования"

Чуваева Т. В. на сайте гимназии

«Образ Святителя Николая Чудотворца в жизни моих земляков», «Долгая дорога к храму»

Ветлянских М. В.

на сайте гимназииСМИ «Рузский курьер»

Публичный отчёт гимназии за 2007/2008 учебный год М. К. Китаева

на сайте АСОУ, гимназии

20


Простые биологические эксперименты и их роль в формировании исследовательских умений

Минюк Е. В. ПАПО

Тестовые материалы по физике по форме ЕГЭ 10- 11 кл. Тестовые материалы по математике 7 класс

Утенков С. А.

на сайте образовательного портала творческих учителей, на сайте гимназии

Ф.И.О. педагога

кв. категор.

пед. стаж

предмет Тема форма диссеминации

на каком уровне

Познакомиться с работой гимназии, документами можно на сайте гимназии: ruza - gimnazia . ru . Ждем ваших отзывов по электронной почте (E-mail:ruza _ gimnazia @ mail . ru ), по факсу и телефону 8 – (49627) – 23 – 925, по почте (143103, Московская область г. Руза, микрорайон д.19) и лично, на приеме у директора. Ведь так важно знать мнение тех, на кого мы работаем. Спасибо всем! С уважением, Китаева Маргарита Константиновна, директор МОУ «Гимназия №1 г. Рузы».

21


Приложение №1 «Учебный план гимназии».

Учебный план на 2008/2009 учебный год

(10 – 11 классы)

Образовательные области Образовательные компоненты 10 «А»

соц-эконом.10 «Б»

соц- гум

11 «А»соц-

эконом.

11 «Б»гуманитар.

1. Филология

Русский язык 1 2 1 2Литература 4 4 4 4Зарубежная литература 2Иностранный язык 3 3 3 3Вт. иностранный яз. 3

2. Математика Математика 5 5 5 5Информатика 2 1 2 1

3. Обществознание

История России 2 2 2 2Всеобщая история 1 1 1 1Право 2 2 1Обществознание 2Обществоведение 2 2 2


Экономика 2 1 2География 2 2 2

4. Естествознание

Физика 2 2 2 2Химия 2 2 2 2Биология 1 1 1 1экология

5. Искусство МХК 1 1

6. Физическая культура

Физическая культура 2 2 2 2ОБЖ 1 1 1 1

7. Технология Технология 2 2 2 28. Обязательные занятия по выбору, факультативные

Русское речевое общение

1

Общая нагрузка 36 36 36 36

5 – 9 классы

Образовательные области

Образовательные компоненты

5 «А»п/г

5 «Б»п/г

5 «В»п/г

6 «А»п/г

6 «Б»п/г

6 «В»

п/г

7 «А»

гм

7 «Б»гм

(спорт)

7 «В»

гм

8 «А»гм

8 «Б»гм

(спорт)

8 «В»

гм

9 «А»гм

9 «Б»

гм

9 «В»гм


Русский язык 6 6 6 5 5 5 5 5 5 3 3 3 2 2 2Литература 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3Иностр. язык 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2.Математика

Математика 5 5 5 5 5 5

Алгебра 3 3 3 3 3 3 3 3 3Геометрия 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3. Обществознание

История России 2 2 2Веобщая история 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1Обществознание 1 1 1 1 1 1География 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

4. Естествознание

Физика 2 2 2 2 2 2 2 2 2Химия 2 2 2 2 2 2Биология 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

5. Искусство Музыка 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

23


ИЗО/МХК 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

6. Физическая культура

Физическая культура 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2ОБЖ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

7. ТехнологияТрудовое обучение 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2Черчение 1 1 1

8.Обязательные занятия по выбору, факультативные, индивидуальные и групповые занятия

Речь и культура общ-я 1 1 1 1 1 1 1

Теория и практика сочинений.

1 1 1

Зарубежная литература

1

Вт. Иностр. яз. 2 2 2 2 2 2 2 2

Спорт без границ(англ /нем)

1 1

Информатика 1 1 1 1 1Истор. практ. 1 1 1

История физической культуры и олимпийского движения

1 1

Духовное краеведение 1 1Туризм и краеведение 1 1

Экономика 1 1Окружающая среда и здоровье человека

1

Физические качества и их развитие

1

Хореография 1 1 1

Общая нагрузка 28 28 28 32 32 32 34 34 34 35 35 35 35 35 35

Начальные классы

Образовательные области

Образовательные компоненты

1 «А» 1 «Б» 2 «А»п/г

2 «Б»п/г

2 «В»п/г

3 «А»п/г

3 «Б»п/г

3 «В»п/г

4 «А»п/г

4«Б»п/г

4 «В»п/г


Русский язык 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5Чтение 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4Письмо и чтениеграмота

2.Математика

Математика 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Информатика 1 1Окружающий мир

2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2

4. Искусство Музыка 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

24


ИЗО 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15. Физическая культура

Физическая культура

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

6. Технология Трудовое обучение

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2

7. Обязательные занятия по выбору, факультативные, индивидуальные и групповые занятия

иностранный язык

2 2 2 2 2 2 2 1 1

Общая нагрузка 20 20 22 22 22 22 22 22 22 22 22

Приложение №2.

1. Всего педагогов: 60 человек2. Из них совместителей: 3 3. Профессиональный уровень педагогических кадров:

Профессиональный уровень Кол-во (человек и %)1 Образование:

Высшее 54/ 90%Средне-специальное 6 / 10%Средний возраст педагогов 52 года

2 Педагогический стаж:До 5 лет 4 чел.5-10 лет 2 чел.11-15 лет 5 чел.16-20 лет 8 чел.

25


21-25 7 чел.И более 25 31 чел.

3 Квалификационная категория:Высшая 31 чел.Первая 16 чел.Вторая 8 чел.Не имеют категории 2 чел. – стажевый разряд

4 Награды и звания:Заслуженный учитель МО 2 чел.Отличник просвещения 2 чел.Почетный работник общего образования РФ

5 чел.

Грамоты:Министерства образования РФ 8 чел.Министерства образования МО 19 чел.Управления образования 20 чел.Прочие:Медаль «Ветеран труда»Медаль 850 лет МосквыМедаль 60 лет ПобедыПремия Губернатора МОПремия Губернатора МО за победу в конкурсном отборе Премия Президента РФ за победу в конкурсном отборе

3 чел.10 чел.1 чел.1 чел.

4 чел.

3 чел.5 Аттестация:

Аттестованы в 2008-09 уч. г. (всего) 7 чел.Высшая категория 4 чел.1-ая категория 3 чел.2-ая категория -

Приложение №3Участие в муниципальных, региональных, федеральных конкурсах (Ф.И.О. педагога, название конкурса, место).

ФИО педагога Название конкурса РезультатСентякова Н. С районный этап конкурса «Педагог года – 2009»,

региональный конкурс ПНПО

1 место

Награждена премией Губернатора Московской области

Минаев А. И. региональный конкурс ПНПО Награжден премией Губернатора Московской области

26


Воропаева Л. Е. районный конкурс «Классный классный -2009» 4 местоГерасимова С.И. областной конкурс творческих работ педагогов (2008) лауреат

Приложение №4Участие школьников в олимпиадах различного уровня, конкурсах, фестивалях, конференциях:

1. Областной праздник отрядов ЮИД «Добрая дорога детства» (конкурсная программа) 10

3 место в конкурсе капитанов

2. Районная краеведческая конференция 3 2 (3 место) 1 (1 место)3. Зональная областная краеведческая

конференция 1 1 (2 место) --

4. V областная научно-практическая конференция 1 --- ---

5. Областной конкурс на лучший проект «Юный исследователь» 3 3 ---

6. X Всероссийский конкурс исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия – ХХ век»

3в

ожидании результата

7. IX Всероссийская акция «Я – гражданин России» 2 --- ----

8. Районный конкурс сочинений «Моя семья» 4 1 (2 место) 1 (1 место)9. Районный Рождественский фестиваль

19 ----5 (лауреаты)

1 (победитель)

10. V Всероссийский конкурс образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами»

4 ---- ----

11. Районный конкурс плакатов на тему безопасного движения на дорогах 3 ---- -----

12. Районные ученические чтения, посвящённые 180-летию Л.Н.Толстого 7 ---- 4 (лауреаты)

13. Районный фотоконкурс 2 --- 1 (лауреат)14. Районный Рождественский фестиваль

19 --1

(победитель)5 (лауреаты)

15. Конкурс чтецов и исполнителей художественного слова среди образовательных учреждений Рузского р-на

2 ---- 1 (лауреат)

16. VIII слёт ЮИД образовательных учреждений Рузского р-на 4 ----- 4 (лауреаты)

17. Фестиваль «Мир без границ» 4 --- ----18. Конкурс сочинений «Моя будущая профессия»

2 --- 1 (победитель)

19. Экологическая конференция3 ---- 3

(победитель)20. Международная экологическая конференция

2в

ожидании результата

21. Конкурс сочинений «Я ремеслом своим горжусь»» 4 ----- ------

27


22. Конкурс сочинений «Никто не забыт, ничто не забыто!» 2 1 (2 место) 1

(победитель)23. Пасхальный фестиваль 6 ---- -----24. Конференция творческих работ «Да ведают

потомки православных земли родной минувшую судьбу!»

106

(дипломанты)

4 (лауреаты)

25. Конкурс «Ученик года – 2009» 4 1 (2 место) 1 (1 место)26. Областная экологическая конференция

22

(дипломанты)

-----

27. II Всероссийский конкурс юношеских исследовательских и проектных работ по историко-церковному краеведению

11

(дипломант)

-----

Приложение №5

Результаты работы по диссеминации инновационного опыта

Ф.И.О. педагога Тема на каком уровне1. Семинары, проводимые на базе ОУ

Герасимова С.И. Факторы влияющие на физическое развитие гимназиста

райо

нны

й се

мина

р«С

исте

ма ф

изич

еско

го

восп

итан

ия в

гим

нази

и»Минаев А. И. Физическое воспитание в системе ДОКоченкова С. А. Организация физического воспитания младших

школьников Емельянова С. П. Здоровьесберегающие технологии в режиме учебного

дня в гимназииЗакиров А. С. «Олимпийское образование в системе физического

воспитания гимназистов Ветлянских С. М. Физическое воспитание в системе ДОВетлянских М.В. «Система физического воспитания»Коченкова С. А. Применение различных технологий в преподавании

литературного чтения в начальной школе.

РМО

уч.

нач

. кл.

в р

амка

х се

мина

ра

Миронова Т. Б. Применение различных технологий в преподавании литературного чтения в начальной школе.

Астафурова В. А. Применение различных технологий в преподавании литературного чтения в начальной школе.

Никитина Л. Б. Применение различных технологий в преподавании литературного чтения в начальной школе.

Курдюкова Т. Н. Применение различных технологий в преподавании литературного чтения в начальной школе.

Жданова А. А. Применение различных технологий в преподавании литературного чтения в начальной школе.

Дмитриева Н. Б. Применение различных технологий в преподавании литературного чтения в начальной школе.

Ульянова Н. В. Применение различных технологий в преподавании литературного чтения в начальной школе.

2. Участие в семинарах, конференциях, педагогических чтениях Сапегина А. Б. . Организация работы с различными источниками на уроках

истории и обществознаниязональная научно-практическая конференция

28


Инновационная деятельность в ОУ районные пед чтения

Герасимова С.И. Технология и методика проведения игр в экологическом образовании

областная конференция

Ветлянских М.В.

Краеведческая деятельность как составная воспитательной работы с классом. Влияние особенности характера деятельности, её результатов на повышение уровня воспитанности и качества знаний учащихся

зональные пед. чтения

Сапегина А. Б. . Руководитель секции районные пед чтенияФомченко В. В. участник районные пед чтенияУтенкова З. Л. участник районные пед чтенияУльянова Н. В. участник районные пед чтенияЗеленкова Л. Е. участник районные пед чтенияГерасимова С. И. Руководитель секции районные пед чтенияЧуваева Т. В. Система работы замдиректора по УВР по подготовке

независимой итоговой аттестациирайонные пед чтения

Власова Е. Ф. Лимерик как один из примеров формирования у учащихся социокультурной компетенции


Сердюкова Г. М. Учебный проект как одна из форм развития творческой деятельности при изучении химии


Сентякова Н. С. Игра как средство повышения познавательной активности учащихся на уроках истории


Воропаева Л. Е. Нравственное и эстетическое воспитание средствами устного народного творчества. Путешествие по жанрам устного народного творчества


Приложение № 6 Участие в реализации программы по диссеминации инновационного опыта

ФИО квалификационная

категория

предмет тема

Ветлянских М. В. высшая русский язык и литература

Формы и методы организации работы с учащимися в рамках спецкурса «Духовное краеведение»

Герасимова С.И. высшая биология Организация исследовательской деятельности в ОУ

Яремчук М.И. высшая география, экономика

Технология проведения практических работ учащихся по географии

Утенков С.А. высшая ИВТ Школьный сайт: от идеи до воплощения.

Участие в областной Педагогической ассамблее

29


Тема ФИО педагога издание"Технологии и методика проведения игр в экологическом образовании"

Герасимова С. И. АСОУ, МГОУ

"Развитие физико-математических способностей одарённых детей в условиях гуманитарного образования"

Чуваева Т. В. на сайте гимназии

«Образ Святителя Николая Чудотворца в жизни моих земляков», «Долгая дорога к храму»

Ветлянских М. В. на сайте гимназииСМИ «Рузский курьер»

Публичный отчёт гимназии за 2007/2008 учебный год М. К. Китаева на сайте АСОУ, гимназииПростые биологические эксперименты и их роль в формировании исследовательских умений

Минюк Е. В. ПАПО

Тестовые материалы по физике по форме ЕГЭ 10- 11 кл. Тестовые материалы по математике 7 класс

Утенков С. А. на сайте образовательного портала творческих учителей, на сайте гимназии

Новгородская республика (открытый урок) Сапегина А. Б. на сайте гимназии

30

Приложение к таблице № 7

Результаты инновационной деятельности

МОУ «Гимназия № 1 г. Рузы»

Экспериментальная деятельность

- "Организация исследовательской деятельности в ОУ 2007/2010 - "Русское речевое общение" УМК В.М.Шаталовой 10-11 класс

Количество педагогов, участвующих в экспериментальной деятельности

45 человек

Наличие в ОУ базовой площадки

Региональная экспериментальная площадка "Организация исследовательской деятельности в ОУ 2007/2010 (Герасимова С.И. , к.п.н. – руководитель площадки, Ветлянских М.В., Утенков С.А., Яремчук М.И., Сапегин Ю.В., Минюк Е.В., Сапегина А.Б., Чуваева Т.В., Тугушева Е.И., всего 9 педагогов). Региональная экспериментальная площадка УМК по русскому языку В. М. Шаталовой "Русское речевое общение" 10-11 класс 2007/2009 (Селивёрстова И. В.)

Предпрофильная подготовка

Социально-экономический профиль: экономика, право, информатика Гуманитарный профиль: второй иностранный язык, МХК, история, теория и практика сочинений (8-9 кл. - шесть классов)

Профильное обучение

Социально-экономический профиль: экономика, история, обществоведение, право, информатика, география (10-11 кл. – 55 чел.) Гуманитарный профиль: русский язык, литература, второй иностранный язык, история, МХК (10-11 кл. – 49 чел.)

Наличие публикаций по результатам инновационной деятельности

"Технологии и методика проведения игр в экологическом образовании" - Герасимова С. И. "Развитие физико-математических

способностей одарённых детей в условиях гуманитарного образования" - Чуваева Т. В. "Духовно-нравственное воспитание детей

и молодёжи", "Детское движение в родной школе - отражение жизни города и судьбы страны", "Рузский край вчера, сегодня, завтра", "Исчезнувшие деревеньки", "Тайна Глубокого", "Образный язык предков во внешнем декоре крестьянской одежды и жилища" , «Образ Святителя Николая Чудотворца в жизни моих земляков», «Долгая дорога к храму» - Ветлянских М. В.


«Простые биологические эксперименты и их роль в формировании исследовательских умений» - Минюк Е. В. "Преподавание истории и общественных

дисциплин в профильных классах", "Индивидуальные учебные планы учащихся", "Рузский край вчера, сегодня, завтра" - Сапегина А. Б. "ИКТ в образовательном процессе

начальной школы" - Миронова Т. Б. План-конспект урока с применением мультимедийной презентации"- Ветлянских М. В.

Наличие публикаций по результатам инновационной деятельности на сайтах в сети Интернет

Программа развития гимназии на сайте сетевого объединения школ-победителей ПНПО

Публичный отчёт гимназии за 2007/2008 учебный год на сайте АСОУ, гимназии - Китаева М. К.

"Река Руза - рубежи бессмертия", "Тайны Глубокого", "Подводный некрополь" (исследовательские работы уч-ся на сайте гимназии)

Открытый урок по информатике. Тема: «Поиск информации в Интернете» (в формате Word). + презентация к уроку – авт. Утенков С. А.

Урок на тему "Решение задач с использованием цикла. Вычисление площади криволинейной трапеции", «тестовые материалы по физике по форме ЕГЭ 10-11 кл», «Тестовые материалы по математике 7 кл.» - авт. Утенков С. А. "План-конспект урока с применением мультимедийной презентации" 2007 г. - автор: Ветлянских М. В.

"Технологии и методика проведения игр в экологическом образовании" - Герасимова С. И. на сайте АСОУ, МГОУ

32


Количество обращений к сайту гимназии ruza- gimnazia.ru

2006 2007 2008 2009январь 62 77 66 271

Февраль 70 72 588 353Март 87 270 410 407

Апрель 51 79 443Май 44 37 419

Июнь 17 38 256Июль 16 87 129

Август 14 301 177Сентябрь 13 410 552Октябрь 62 277 82 840Ноябрь 104 198 256Декабрь 134 148 254итого 674 1994

Приложение№7 Результаты соревнований

Спортивные соревнования. Муниципальные - 2008Районный слёт-соревнование «Юные Инспектора Движения» 2 местоКобелев Кирилл СергеевичСокова Олеся Олеговна

Амплеев Александр ДмитриевичЧепелова Людмила Владимировна

Районные соревнования допризывной молодёжи участникиЗахаркин Дмитрий Витальевич

Паршин Артём СергеевичСоловьёв Кирилл Павлович

Троян Артур Александрович

Шкаликов Владимир АлександровичСмирнов Сергей Викторович

Егоров Дмитрий Андреевич

Районные соревнования по лыжным гонкам участникиЗахаркин Дмитрий Витальевич Паршин Артем СергеевичСоловьёв Кирилл Павлович

Селионов Максим МихайловичАлещенко Александр ЮрьевичФадеев Илья АлександровичСолёнов Никита ИгоревичИлларионов Антон АлександровичВязовецкий Илья Андреевич

Климук Екатерина ВикторовнаКолпакова Кристина ИгоревнаЛопатина Екатерина ЕвгеньевнаЛесина Галина АлександровнаЖигарева Ксения АльбертовнаАнтонова Екатерина ИгоревнаПечетова Мария АлександровнаПозднякова Елена Игоревна

Районные соревнования по гандболу 4 местоВасильев Евгений Константинович Гадирли Ризван Элшад оглы Дуринов Андрей ЮрьевичПатрикеев Станислав ОлеговичСытенко Илья Сергеевич

Эминли Фарид Эльшан оглыЧигарёв Даниил ЕвгеньевичКургаёв Сергей ВикторовичЭйвазов Имран Эльман оглы

Районные соревнования по плаванию 1 место

33


Мерхасин Павел ЛеонидовичЕмельянов Егор АлександровичДьячков Артём АндреевичВладыка Дмитрий ИгоревичГаврилаш Виктор СтаниславовичРивний Руслан Олегович

Савина Алина АлександровнаЦыханская Ольга РобертовнаХрусталёва Таисия Юрьевна

Данилова Евгения Алексеевна

Районный слёт – соревнование «Школа безопасности 3 местоТолстой Егор Евгеньевич Соловьёв Кирилл ПавловичЕгоров Дмитрий АндреевичАнисимов Виталий Николаевич

Сак Дмитрий ГеннадьевичСелионов Максим МихайловичКолпакова Кристина ИгоревнаЛопатина Екатерина Евгеньевна

Районная студенческая спортивная акция «Молодёжь за здоровый образ жизни»

2 место

Бабурова Татьяна Сергеевна Колпакова Кристина ИгоревнаЛопатина Екатерина ЕвгеньевнаКлимук Екатерина ВикторовнаВолчкова Дарья СергеевнаСелионов Максим Михайлович

Сак Дмитрий ГеннадьевичТолстой Егор ЕвгеньевичТроян Артур АлександровичТимофеев Александр ВладимировичКочетов Владимир Александрович

Районные соревнования по легкой атлетике 1 местоВолчкова Дарья СергеевнаЛеонова Анастасия ИгоревнаКлимук Екатерина ВикторовнаКолпакова Кристина Игоревна

Захаркин Дмитрий ВитальевичТимофеев Александр ВладимировичТолстой Егор ЕвгеньевичСелионов Максим Михайлович

Зональные соревнования по мини-футболу – 2008 (полуфинал) 1 местоСавина Татьяна СергеевнаЦыханская Ольга ВладиславовнаМинюк Наталья СергеевнаГуленко Екатерина АнатольевнаОстраницына Ольга Валентиновна Зеленкова Анна АнатольевнаНикиткина Ангелина ИгоревнаЭйвазова Сабина МаксудовнаПарашина Юлия Олеговна Панкова Евгения Сергеевна Сокова Олеся Олеговна

Анищенков Николай Николаевич Громов Никита ВячеславовичКуминов Станислав Андреевич Масловский Владимир Андреевич

Зональные соревнования по мини-футболу – 2008 (финал) 3 местоНикиткина Ангелина ИгоревнаСокова Олеся Олеговна Лыжина Юлия Александровна Баранова Вероника Олеговна Семенова Анастасия Александровна Савина Алина Александровна

Волков Василий СергеевичЭйвазов Имран Эльман оглыМулин Иван ИгоревичДанилов Дмитрий АндреевичЛеонова Юлия ИгоревнаХарламова Татьяна Михайловна

Областные соревнования по мини-футболу – 2008 5 местоМинюк Наталья СергеевнаГуленко Екатерина АнатольевнаОстраницына Ольга Валентиновна Зеленкова Анна АнатольевнаНикиткина Ангелина ИгоревнаПарашина Юлия Олеговна Панкова Евгения Сергеевна Сокова Олеся Олеговна

Анищенков Николай Николаевич Громов Никита ВячеславовичКуминов Станислав Андреевич Масловский Владимир Андреевич

34


Зональные соревнования по мини-футболу – 2008 (финал) участникиДуринов Андрей Юрьевич Патрикеев Станислав Олегович Эминли Фарид Эльшан оглыСытенко Илья Сергеевич

Иванов Алексей АлексеевичСолёнов Никита Игоревич Крутогоров Егор Сергеевич

35

Documents

МАКЕТ - ruza-gimnazia.ru file · Web viewПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ДИРЕКТОРА . О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ муниципального