ЛицеистЛицеистПриходи, зима,Приходи, красна,С морозами трескучими, С снегами сыпучими,С ветрами завьюжными,С метелями дружными,С Рождеством, с Колядой,С Масленицей молодой!

Русская народная закличка

Выпуск №6декабрь 2009–январь 2010 г.

Читайте в номере:◄ ЛОСЬ: репортаж о праздновании Нового года◄ лицейские записки: ДМС, или ирония судьбы◄ конференц-зал: “Московский комсомолец” –

“Лицеисту”◄ конференц-зал: интервью с профессиональным

журналистом◄ поломаем головы: бесконечные кролики

Газета муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей» г. Протвино

Соле-

ные волны, солнечные ванны, морская свежесть

, стайки дельфинов... Все это необходимо, что-

бы питать нас энергией в хмурые осенние дни.

Отдых помогает восстановить силы, заря-

Представляете, праздничных дней вРоссии ХVIII – XIX вв. было 140-150 в году!И попробовал бы кто, будучи в здравии, про-игнорировать праздник – грех, нарушение об-щинных норм и Божьих правил. От Рождествадо Крещения – Святки (2 недели!): колядо-вали, наряжались – солдатами, офицерами,цыганами, птицами, медведями, волками,играли по вечерам в избе в жмурки, маски из-готовляли, сценки разыгрывали, а потом обя-зательно грех переодевания (лицедейство) наКрещение в проруби смывали.

На Масленицу катались на лошадях «сутра до ночи». Лошади разряжены цветны-ми лоскутками, бубенчиками, колокольчи-ками, к передку саней красный(!) флаг при-вязан. Обязательно «справляли обнову»(наряжались): если у парней не было своейкрытой шубы для катания, брали напрокат,потом отрабатывали. Старшие собирались

смотреть на катающуюся молодежь, бесе-довали – так формировалось общественноемнение. А уж катание с ледяных гор в мас-леничную неделю было распространено по-всеместно. Горки делались искусственные,съезжали на салазках, шкурах, рогожках. НаУрале и в Сибири парни строили ледянуюкрепость и устраивали взятие снежногогородка.

А потом Пасха, Троицкие гуляния (хо-роводы, русалочья неделя), гречишница – идо Рождества. Такая яркая, богатая культу-ра праздника была необходима для гармо-нии жизни – трудовые будни были уравно-вешены праздниками.

Известно также, что в лунной периоди-ке существуют «времена нестабильности» –новолуние и полнолуние, когда повышаетсяриск аварий, нервных и душевных срывов.Все религии строго отслеживают эту ритмику,многие христианские праздники (Маслени-ца, Вербное воскресение, Вознесение) до-статочно четко совпадают с полнолуниямии новолуниями. Так что в праздники надопраздновать!

Психологи обнаружили, что у людей, по-живших в советскую эпоху, с представлени-ем о празднике связаны радость, мир, ду-

шевная близость с другими людьми, ссемьей, со страной. Грустно, что у совре-менной молодежи, по результатам иссле-дования, проявилась «общая бедностьпраздничных впечатлений». И даже такое яв-ление, как заимствование праздников издругих культур (например, День Святого Ва-лентина, Хэллоувин) не добавляет яркихпозитивных ощущений. Возможно, на этовлияет длительная экономическая и соци-альная нестабильность нашей страны …

Праздник нам нужен! Радостные впе-чатления необходимы человеку как воздух.Праздник хорош тем, что несет в себе по-тенциал единения, всеобщности, русскойобщинности. Праздник – это обряд перехода.Мир перестает быть обыденным, и откры-вается возможность слышать пульс космоса.

И ВеСТИ СеБя ОБыДеННыМ ОБРА-зОМ Не РеКОМеНДУеТСя!

И.Н. Михеева,гл. редактор

Праздник нам нужен!Склонность к веселостям народа здешней гу-

бернии весьма видна из того, что они не только в

торжествуемые ими праздники при (...) пляске и

пении с своими родственниками и друзьями по

целой неделе и более гуляют, но и в воскресные

летние дни (...). «Топографическое описание

Владимирской губернии», 1784 г.

“Встать! Суд идет!” –обратилась секретарьсуда София Базько к при-сутствующим. В 10 клас-се проходил классный

час – слушалось дело по обвинению едыфастфуд во вреде, приносимом здоровью че-ловека. Фастфуд обвинялся в том. что вы-зывает ожирение, ведет к заболеваниям ЖКТи, как следствие, портит волосы, зубы и ног-ти и даже влияет на демографическую си-туацию в стране.

Свидетель обвинения Алексей Бука-лин показал (в видеозаписи) кота, которыйне ест макчикены. И хотя свидетели защи-ты утверждали, что дети любят “Макдо-нальс”, восторжествовала правда: молодойздоровый американец провел эксперимент,в результате которого после месяца пита-ния в “Макдональсе” превратился в боль-ного усталого человека (ребята увиделифрагменты этого фильма).

Следует сказать, что современный по-требитель уже пресытился отбивными, на-поминающими на вкус ароматизирован-ную туалетную бумагу, равно как и булоч-ками, словно сделанными из поролона.Опрос показал, что 2/3 покупателей изме-нили свои пищевые пристрастия и пред-почитают натуральные продукты.

10 класс – за здоровый образ жизни!

Юра Гаврилов (10 кл.),Настя Алексеева (9 кл.)

21 ноября в Мос-ковском государст-венном мюзик-хол-ле проходил гала-концерт лауреатовмузыкального кон-курса. Участники ис-полняли песни наслова известного

поэта Юрия Энтина (написавшего, в част-ности, слова песен к мультфильму «Бре-менские музыканты»), который устраивалэто шоу и возглавлял жюри.

Наша лицеистка-четвероклассница Али-на зуева вместе со своим музыкальным ру-ководителем Н.Ф. Шман подготовила пес-ню «Синеглазка» (из мультфильма «При-ключения Незнайки») и стала одним изтрех лауреатов-победителей, опередивименитых соперников! На итоговом кон-церте она покорила жюри живым испол-нением песни «Солнечный зайчик» и «Пропапу», которую так ждал Юрий Энтин.

По словам Натальи Федоровны, многиеиз лицеистов, любящих музыку, могли бытоже стать победителями Всероссийскогоконкурса. “Ребята, от вас нужны лишь же-лание и смелость”,– сказала Наталья Фе-доровна.

От редакции

Стр. 2

«Лицеист» — газета МОУ «Лицей»

ËèöåéñêèéÎáîçðåâàòåëü ÑîáûòèéÜ Ломоносовский турнирЛицеист

Этой зимою...

Лицеист

В конце ноября на нас, как всегда, об-рушилась эпоха городских олимпиад. Вэтом году мы вновь подтвердили, что способныпокорять любые вершины. я считаю, что труд-нее всего найти ход решения, логику: в на-пряженной обстановке соперничества за-бываешь даже самые простые и понятныевещи. Наверно, со мной согласятся те ли-цеисты, которые с успехом выступили на не-скольких олимпиадах.

Станислав еч (8 кл.) и София Базько

(10 кл.) показали отличные зна-ния на четырех олимпиадах.Лиза Рязанцева (10 кл.) и буду-

щие выпускники лицея Кирилл Никитин иВладимир Александров стали призерамитрех олимпиад. И девятый класс имеетсвоих героев: Александр Мишурин завоевалтри награды, Анастасия Рыкованова – 4.

Поздравляю всех лицеистов-побе-дителей! Впереди нас ждут областныеолимпиады и, надеемся, новые победы.

Анастасия Рыкованова, 9 кл.

Из 187 протвинских школьников, при-нявших участие в Ломоносовском турнире,23 награждены грамотами, среди них 11 на-ших лицеистов.

Маша Молчанова (6 кл.)Катя Савина (6 кл.)Настя Клишевич (6 кл.)Толя Шиптенко (6 кл.)Максим Караваев (6 кл.)Илья Фирсов (6 кл.)Станислав еч (8 кл.)Настя Атрощенко (8 кл.)Катя Курышева (8 кл.)Дима Иглин (10 кл.)Юра Гаврилов (10 кл.)Ребята, мы рады за вас! Так держать!

“Лицеист”– дипломант Смелее на сцену!

Олимпийское многоборье

Был обычный школьный день. У наше-го 6 класса был классный час. И мы пошлив святая святых – в мастерскую заслужен-ного художника Российской Федерации Ви-талия Петровича Губарева. его произведе-ния закуплены Государственной Треть-яковской галереей, находятся в частных кол-лекциях мэров Франции, Финляндии, США.Нам очень понравилась природа на его кар-тинах: Байкал, северная деревня Кимжа,Серпухов, ледоход на Оке, Протва. Он рас-сказал, что побывал во многих странах.

Когда интересная экскурсия закончи-лась, художник неожиданно подарил нам

картину (видимо, мы емупонравились, потому чтозадавали много вопро-сов). На картине изоб-ражен грациозный лось,стоящий на высокомхолме. У него большиеветвистые рога и оченьвыразительная морда.Все вместе мы донесликоролевский подарок до лицея и поставилив классе в стеклянный шкаф. Приходите кнам – покажем!

Юля Леонова, 6 класс

Лось в лицее(подарок лицеистам от художника)

Дерзайте –спонсоры найдутся

Нет поролоновымбулочкам!

Наша газета “Ли-цеист” за год своегосуществования ста-ла победителем в 2-х городских конкур-сах: “Лучшее школь-ное издание” (сен-тябрь 2009) и “за

здоровый образ жизни” (октябрь 2009). Спасибо всем, кто вкладывает свой

труд в ее создание! Поздравляем нас! Редакция

18 высших наград ( из 200 участников)было вручено за научно-исследовательскиеработы школьников на Всероссийскомконкурсе “Первые шаги в науку” (16-18 де-кабря 2009 г.). Две из них оказались в ли-цее – у Софии Турик и Матвея Ивашко. По-четными знаками были награждены М.Н.Губина и О.А.Сухих за подготовку дипло-мантов этого конкурса.

С. Турик (3 кл.) исследовала содержи-мое школьного ранца( диплом 1 ст.), А. Ка-линина (3 кл.) за литературоведческую ра-боту “И гусь достоин памятника” удо-стоена диплома 1 ст., М.Ивашко (7 кл.) ре-шал проблему общности культур афри-канского племени скотоводов и российскихненцев-оленеводов (диплом 1 ст.). Стани-слав еч выдвинул смелую гипотезу про-исхождения названия реки Протва от мор-довского “парот-ава – хорошая, добрая де-вушка” (диплом 2 ст.).

Так что среди проектов, представленныхна VI Научно-практической конференции (вчастности, “Пути экономии семейного бюд-жета” или “Христианство в золотой Орде”)наши участники выглядели достойно.

Правда, участие в таком форуме длянас дороговато – 9 200 руб. Поэтому мы вы-ражаем благодарность Л.Н.Рашевской,начальнику комитета землепользования иэкологии администрации г. Протвино, заспонсорскую помощь.

О.А. Сухих, учитель географии

Фрагмент картины

?!

Стр. 3

Тигры… Грациозные. Опас-ные. Сильные. Могут долгоевремя нести добычу, для транс-

портиров-ки кото-рой пона-добиласьбы силапятерыхмужчин .

Встречаясь на тропе, приветствуютдруг друга, энергично выдыхаявоздух через рот и нос, трутсябоками и головами. Очень любяткупаться, в отличие от других по-род кошачьих.

Интересно, а если тигра отве-

сти к парикмахеру и побрить,останутся ли полоски? Говорят,что останутся. Полосы на теле укаждого тигра расположены уни-кально, как отпечатки пальцев учеловека.

Ваня Кулешов, любитель-натуралист, 6 класс

Год тигров«Лицеист» — газета МОУ «Лицей»

6 класс, наверное, один из самых актив-ных в нашем лицее. Казалось бы, такие раз-ные ребята, у всех свои интересы, а что-тоих все же объединяет. Классный руководи-тель? Возможно, но неужели только это? ядолго над этим думала, но помог мне, не по-верите, наступающий 2010 год!

В магазинах сейчас продаются календа-ри, наклейки, магниты, тетради, даже ластикис изображениями тигров. Поэтому каждый ре-бенок знает, что наступает год белого тигра.

А что было бы,если бы однаждытигр превратился в

человека? Попробуем представить. Во-пер-вых, тигр – индивидуалист. Даже в природетигры охотятся поодиночке. Во-вторых, тиг-ры очень эмоциональны. Да, наш 6 класстоже такой. Мимика, жесты очень много зна-чат в их жизни. В-третьих, тигр кажется жиз-нерадостным (может, благодаря яркой окрас-ке). Активный и подвижный – безусловно (ма-лоактивный тигр вряд ли поймает долго-жданную добычу на охоте). Целеустрем-

ленный – естественно! Скорее всего,человек-тигр будет работоспособ-ным, ответственным, эмоциональ-ным, жизнерадостным, требователь-ным. Действительно, у инициативно-го 6 класса все задумки осуществ-ляются, претворяются в жизнь. А ещетигры очень самостоятельны (а вызнаете, что 11-месячные детенышитигра уже могут охотиться?). ещепара интересных фактов: наши ше-

стиклашки (абсо-лютно все!) лю-бят воду, а мно-гим известенфакт, что тигрыдовольно частопоявляются наостровах, отде-ленных от мате-рика широкой по-лосой моря.Рычание тиграслышно на расстоянии до 2-х километров,а шестиклашек – просто по всей школе(шучу, конечно, не по всей – только по по-ловине). Отличие от тигров у них только одно– они очень дружелюбные.

Как оказалось, много тигриного в харак-тере людей, родившихся в его год (а это1938, 1950, 1962, 1974, 1986, 1998 и 2010).

Вот и раскрыта тайна этого «тигриного»класса. Осталось только поздравить всех сНовым годом!

Настя Алексеева, 9 класс, наш спецкор

Мы все встречаем Новый год, даримподарки, поднимаем бокалы, ждем ДедаМороза. А как давно люди стали отмечатьэтот праздник? его история забавная игрустная.

Новый год – самый древний на светепраздник. При раскопках египетских пира-мид археологи нашли сосуд с надписью«Начало нового года». Правда, в египтеНовый год начинался не со снегопадов иметелей, а с разлива реки Нил.

А вот обычай дарить подарки, которыемы все так ждем, возник в Древнем Риме.Именно римляне стали праздновать Новыйгод в январе. Этот месяц получил свое на-звание в честь двуликого бога януса.Одним лицом он смотрел в год прошедший,другим – в будущий. Говорят, что один рабЮлия Цезаря пожелал ему прожить в новом

году дольше, чемв предыдущем.О с т р о у м н о м урабу Цезарь да-ровал свободу.

Скоро импе-раторы в честьнаступления Но-

вого года стали требовать подарки. Гай Ка-лигула в первый день нового года выходилна площадь перед дворцом и принимал по-дарки от подданных, записывая, ктосколько и чего дал.

В это время на туманном Альбионекельты встречали Новый год в конце ок-тября. Праздник назывался Samhain omsummer’s end (конец лета). Они украшалидома омелой, чтобы изгнать злых духов.Кельты также переняли у римлян традициютребования подарков от подданных, благо-даря которой в семнадцатом веке елиза-вета I накопила огромную коллекциюперчаток.

А теперь пример для настоящих муж-чин. В Новый год в Англии мужья давалиженам деньги …на булавки! Так называе-мая традиция Pin money сохранилась донаших дней. Новый год в средневековойАнглии начинался в марте. А когда в пар-ламенте в 1752 году предложили пере-нести его на 1 января, то взбунтовалисьженщины. Возмущенные англичанки за-явили, что парламент не имеет права сде-лать женщин «намного старше», на чтоспикер якобы ответил: «Вот классический

образец женской логики». Согласитесь,Новый год действительно всемирныйпраздник.

Изначально в России Новый год отме-чался 1 марта, с началом весны отож-дествляли возрождение природы. Но вот в1699 году Петр объявляет указ: «Поелику вРоссии считают Новый год по-разному, с сегочисла перестать дурить головы людям и счи-тать Новый год повсеместно с 1 января».

Но поскольку никто толком праздно-вать зимой не умел, «в честь Нового годаучинять украшения из елей, детей забав-лять, на санках катать с гор. А взрослымлюдям пьянства и мордобоя не учинять(а то вдруг – М.К.) – на то других днейхватает».

По указу наряжали елку и пели песни.А девушки мели под столом: если по-падалось хлебное зерно – к замужеству.Первого января надевали самое лучшее инесколько раз в день меняли одежду, по-добные перемены – к частым обновам. Су-ществовали приметы. Не делай тяжелую игрязную работу в новогоднюю ночь – иначевесь год будет в тяжком труде.

Не отдавай долгов – весь год рас-плачиваться будешь.

Максим Караваев, победитель олимпиадыпо истории среди 6-11 классов,

Детей забавлять – и булавки покупать!

Тигриный классТигры бывают очень разными...

Разбудите тигра в себе!

Новогодняя энциклопедия

«Лицеист» — газета МОУ «Лицей»

Стр. 4

ЛОСЬ новогодний

Репортаж о праздновании Нового года

Мексиканцы, шотландцы в клетчатыхюбочках, индийцы в сари, африканцы впончо, японцы, итальянцы и даже бра-зильцы собрались в лицейской столовой,чтобы поздравить с Новым годом пяти-ше-сти- классников, а заодно и провести у них

дискотеку. Как вы, наверное,догадались, в националь-ные костюмы были наряже-ны старшеклассники, они жеи показывали, и рассказы-вали, как встречают Новыйгод в разных странах.

Играют с Санта-Клау-сом в прятки – в Шотландии,с восходом солнца запус-

кают воздушных змеев и стреляют излука – в Индии, прогоняют зло из дома уда-рами колокола – в японии, ждут волшеб-ницу Бефану, специально подвешивая чу-лочки для подарков,– в Италии и даже бе-гают наперегонки с куриным яйцом во рту(раздавить нельзя!) – в Африке.

Пяти-шестиклассники тоже готови-лись к празднику – сочиняли свою ново-годнюю песню и задорно ее исполняли. Идискотека всем показалась веселой и за-жигательной.

здравствуй, год Тигра! Каким ты бу-дешь для нас?

Материалы предоставилВладимир Александров, 11 класс

Новый год в разных странах

29 декабря наулице мела настоя-щая метель, а в ли-цее было тепло иуютно. Там прохо-дил новогодний кар-навал для старше-

классников, задуманный в стиле фильма«Карнавальная ночь» (ведущий и один изсценаристов В.Александров, 11 класс).Огромным успехом пользовалось выступ-ление ВИА под руководством В.А.Рома-ненко. Наши лицеисты е.Рязанцева,М.Дубижанская, Р.Коцибан, Д.Мартовецкая,Т.Желудкова исполняли песни из репер-туара «Битлз» и зажигательные хиты дис-котеки 80-х.

Всех заворожил красивый восточный та-нец Лейлы Гаджиевой и спортивный танецНасти Савкиной. Один из лучших номеров– рэп в исполнении выпускника лицея Арсения Андрияненко. зал подпевал и хло-пал в ладоши.

яркими и веселыми были музыкальные

номера учащихся 8, 9-Б и11 классов. А 9-А классвместе с классным руко-водителем В.Б.Мурашки-ным снял смешной ново-годний выпуск новостей(режиссер и операторН.Рыкованова).

Учителя ездили на ро-ликовых коньках (е.А.На-зарова и Т.Н. Минаева) иосыпали всех искусствен-ным снегом!

А потом грянула дис-котека! Было здорово!

С Новым годом!

В.В. Халецкая,зам. дир. по восп. работе

Рэп в карнавальную ночь

На импровизированной сцене стоя-ли старые, видавшие виды чемоданы, в

глубине игралаогнями новогод-няя елка. На по-толке кружилсяз е р к а л ь н ы йшар, наполняязал лучистымиснежинками.

На сцену вышли артисты, и пред-ставление началось. задорное, веселое, за-хватывающее действие спектакля увлеклонас в страну детства. Мы как будто окуну-лись в атмосферу венецианского карна-вала. Невозмутимо-важный Панталоне(К.Кочкуров); задорный Иван-дурак (В.Ми-наков); задиристый, острый на язык Арле-кин (М.Караваев); кокетливая ОбезьянкаЧичи (Д.Кушниренко); загадочная Синяяптица (М.Николаенкова); рассудительныйзвездочет (А.Шиптенко); трогательныйПьеро (Д.Кузнецов); словоохотливые Мад-муазели (Н.Клишевич, е.Савина, Д.Ищен-ко); артистичная Мальвина (С.Морсина); на-пористая Коломбина (Ю.Леонова); умо-рительные друзья-разбойники (Н. Бородкин,Н.Кожевников); коварный Тощий маг (Д.Хо-ликбердиев) и, конечно же, галантный ве-дущий (Б.Чебан) – они нас просто очаро-

вали. Мы завороженно смотрели, не узна-вая своих детей: мощный поток энергии иоптимизма исходил от актеров.

Хочу сказать большое спасибо орга-низаторам этого представления. Покоряетпрофессионализм Н.Ф.Шман. ей удалосьподметить индивидуальные черты детей,научить мастерски передавать настроениягероев. А самое главное, дети пели чисто,красиво, звонко, как настоящие артисты, за-метьте, под аккомпанемент фортепиано (ак-компаниатор И.В. Горлова). Музыкальныйспектакль получился на славу.

если с ребятами занимаются талант-ливые педагоги, то дети раскрываются, пре-ображаются. я думаю, вам стоит поторо-питься взять у юных артистов автографы,пока им не покорилась большая сцена.

Л.И.Караваева,мама уч-ка 6 класса

Ах, карнавал!Пожалуй, это становится еще одной лицейской

традицией – мы имеем в виду постановку «Карнавала».

Уже 4-й раз ребята с неизменным успехом продемон-

стрировали свое театрально-исполнительское ма-

стерство. В феврале 2007 года в г. Москве на Фести-

вале наук и искусств «Творческий потенциал России» ны-

нешние семи-восьмиклассники стали лауреатами в но-

минации «Театральное исполнительское мастерство».

И вот снова «Карнавал»!

«Лицеист» — газета МОУ «Лицей»

ЛОСЬ новогодний

30 декабря урок английского языка в 6 классе назывался «Рас-скажи о празднике». еслибы вы заглянули в кабинет№ 15, то увидели бы раз-ложенные на партах раз-ноцветные коробки с над-писью “Marry Christmas! RichFruit Pudding” и узнали бы,как празднуют Рождество встране изучаемого языка.

Оказывается, наканунеРождества каждый англий-ский ребенок сжигает в ка-

мине список подарков и ждет чуда. Он верит, что Санта- Клаус приезжает

на Рождество на санях, запряженных 12 оле-нями (одного из них зовут Рудольф – егоузнают по красному светящемуся носу), ноиногда английский Дед Мороз может слу-чайно задержаться, например, застрять втрубе, и тогда на помощь приходят гномы.

если ребенок вел себя целый год хо-рошо, он получает хороший подарок, еслиплохо – подарок похуже или совсем плохой.Английские мамы используют это поверьекак эффективную воспитательную меру:«Ты знаешь, что будет, если ты себя будешьплохо вести!»

В школах проходят традиционные рож-дественские спектакли, а по улицам дети хо-дят толпами и поют хоралы (нечто вроде на-ших колядок). И если их не пригласить в доми не накормить мандаринами, пудингом идругими сладостями – все, счастья в этомгоду не жди!

Каникулы в школах начинаются с 17 де-кабря, а заканчиваются 4 января. 31 декабряангличане, уже отпраздновавшие Рождество(во всей европе его отмечают 25 декабря),не садятся за стол, а отмечают Новый годскромно и по-деловому: пишут записки –цели на будущий год, вешают в доме на вид-ное место и стараются реализовать их в

течение года. Ну, например: «я перестану ку-рить», «я исправлю плохую оценку по …».

В заключение этого веселого урока,полакомившись настоящим английским пу-дингом (папа Кати специально привез из Анг-лии), отведав тарталеток, ребята тянули запротивоположные концы CHRISTMAS CK-RACKER – большую хлопушку, из которойвысыпались 15 конфет. Это любимое ново-годнее развлечение англий-ских ребят. И наши весели-лись на славу – восторг, визг.

А Катя Савина, подго-товившая такой подарок дляодноклассников, все же не-много переживала: а вдругучителям не понравится такой шумный урок.Понравился, Катя, еще как понравился! И пу-динг с изюмом, и истории, и хлопушка, и визг,и восторг!

В.И. Ульюк,учитель англ. языка

Тихой ночьюна пастбище, гдемирно паслисьстада, сидели укостра пастухи(их сыграли А. Су-джян, е.зуев иА.Ваштаев из 10кл.). И явился к

ним ангел с бла-гой вестью орождении Спа-

сителя. Отправились пастухи в путь. Вела ихвосьмиконечная путеводная звезда, котораяостановилась перед колыбелью Христа.Весть о рождении Царя Царей дошла домудрецов с Востока (в чудесном исполненииИ.В. Лучинина, О.В. Лямина и С.А. Атро-щенко). И поспешили они поклониться но-ворожденному Спасителю. Но коварный изавистливый царь Ирод (М.В. Букаткин)жаждал уничтожить своего соперника и хо-тел использовать восточных гостей в своихцелях. На помощь мудрецам пришли анге-лы, и их замечательный танец (девочки 5-хкл.) надолго запомнится зрителям. Нельзяне отметить исполнительницу роли Девы Ма-

рии, которую так искренне инежно сыграла Р.А.Турик.зрителям понравился вос-точный танец (ученицы 4-5-хкл.) Колоритны были и жи-тельницы Иерусалима (И.С.Пименова, Н.А. Сафонова).Все действие сопровожда-лось рождественскими пес-нями. Их по-рождественски чисто исполнилиученики 2-4-х классов под руководствомН.Ф. Шман.

Ребята так прониклись торжеством и та-инством библейских событий, что по лицу од-ного из поющих текли слезы. А что уж го-ворить про зрителей...

Алиса Блинова, 5-а класс

Мы решили накануне праздника вы-браться в лес. Утром проснулись – слякоть,дождь! Руководители, наверное, втайне на-деялись, что в такую погоду в «Сказку» (наместо встречи) никто из нас не придет. Какони ошибались! В лес на костер у новогод-ней елки мы готовы идти в любую погоду! В

рюкзакахсосиски иелочныеукраше-ния, втермосахчай, дажедрова мызахватили

с собой. С неба моросит?Снег мокрый? замеча-тельно!

Мы построили крепость и прятались вней, играя в снежки. Мы слепили снеговиков,закоптили сосиски, ответили на вопросы вик-торины, и вдруг кто-то закричал: «Смотри-те, смотрите! Они идут! Дед Мороз и Сне-гурочка!» Среди стволов сосен в безлюдномзимнем лесу показались они – как в сказке.К нам! Вот это сюрприз! Они играли с нами,водили хоровод вокруг лесной елки, а мы уго-стили их сосисками. Представляете ДедаМороза на бревне возле костра с откинутойбородой, жующего сосиску?

Скажем по секрету, что в Деде Морозе мыузнали одиннадцатиклассника ВолодюАлександрова, а в Снегурочке – нашу ве-

селую На-стю Алек-сееву в ве-лик олеп -ных костю-мах. А сне-говики, ко-торых мыслепили ,оказалиськак две капли воды похожи на Деда Моро-за и Снегурочку.

Мокрые и счастливые, мы брели домой.В Протвино ручьи стекались в большиелужи, а мы шли в новогоднем настроении.Как хочется в следующем году вернуться наэто чудесное место!

Диана Ищенко, 6 класс

Наш 6 класс придумал одно очень ин-тересное развлечение. Мы решили да-рить к Новогоднему празднику друг другу по-дарки-сюрпризы (кто кому хочет). И вот задве недели до праздника началось их при-готовление: кто из войлока делает поделки,кто из бисера, а кто просто покупает зани-мательные штучки. Что и говорить – празд-ничная суета.

Настало время складывать подарки вволшебный мешок. Они в таких красивыхупаковочках, так и хочется посмотреть, чтовнутри. Мешок полон. Долгожданный день

дарения нако-нец наступил.Мы в карна-вальных костюмах, играет музыка, слышенсмех - мы ставим «Карнавал». Спектакль по-лучился просто замечательным! зрителидолго аплодировали, а мы с нетерпениемждали возможности взглянуть на наши по-дарки. Поклонившись в последний раз, мыринулись в класс. Перед глазами мелькамивоображаемые кучи (и кучки) подарков раз-ных форм и размеров.

Но вот мечты прервались, мы вбежали

в класс и увидели свои парты, усыпанные на-стоящими подарками!!! У кого 2, у кого 5, ау кого-то и больше. Важно, что никто неостался без сюрприза.

И ты смеешься от радости, разгляды-вая свои подарки, и удивляешься, сколькотепла и веселья принесли эти ми-лые сюрпризы от одноклассни-ков.

Даша Кушниренко,6 класс

Стр. 5

Подаркотерапия – это здорово!

И ангелы, и волхвы, и Дева Мария...

Хоровод под дождем

29 декабря состоялась премьера рождествен-

ского спектакля, организованного Н.Ф. Шман,

К.А. Казарян, Н.А. Богдановой. В действии при-

нимали участие ученики 4, 5, 8 и 10-х классов и

некоторые родители.

Christmas Pudding

Рождество по-английски

Стр. 6

«Лицеист» — газета МОУ «Лицей»

Легко ли быть журналистом?Конференц-зал

Лена, в программе "Треугольник"

ты встречаешься с людьми разных

профессий, увлечений.Это требует от

журналиста знаний во многих обла-

стях, эрудиции. Как ты готовишься к

передаче?

Читаю разные интервью с этим чело-веком или статьи по обсуждаемой пробле-ме. Хотя на самом деле я стараюсь простоузнавать, как можно больше, каждый день,расширять кругозор "вслепую". Не потому,что мне нужно будет об этом спрашивать, апотому, что в жизни всё может пригодиться.

Недавно к нам в программу приходилспортивный комментатор Георгий Чердан-цев. я ничего не понимаю в футболе! По-этому все не поверили ушам, когда я вдругвыдала: "Да, я помню, как Филя пропустилтогда две банки!" В переводе на доступныйвсем язык: вратарь Филимонов на матче Рос-сия-Украина пропустил два гола. Потом япринимала комплименты от начальства затакой "неожиданный поворот в интервью".Всю жизнь я спрашивала себя: зачем я то-гда потащилась на этот матч? Спустя 10 летвыяснилось, наконец, зачем.

Были ли какие-либо курьёзные слу-

чаи, связанные с твоей профессией?

Их очень много. Например, когда явела дневные новости, я встретила в суф-лёре незнакомое слово. Это к интервью надоготовиться, а новости можно ведь и пошпаргалке прочитать. Поэтому я не оченьвникала в текст дикторских подводок. Ивот стою я в прямом эфире и читаю: "На мос-ковских железных дорогах участились кра-жи. Особенной популярностью у воров поль-зуются обогреватели вагонов. Только с на-чала этого месяца сотрудники МЖД не до-считались десятка..." И дальше это непо-нятное слово – "колорифер". я его не зна-ла! А это прямой эфир! И я, ничтоже сум-няшеся, с каменным лицом произношу: "...сотрудники МЖД не досчитались десятка ко-лорифЁров", с ударением на Ё. И слышу внаушнике голос режиссёра: "Чего они не до-считались?"

Никто из руководства канала, к счастью,тот эфир не видел.

Как складывалась

твоя журналистская дея-

тельность?

Своим чередом. я начала работать на4-м курсе журфака МГУ. Устроилась в га-зету редактором телевизионной програм-мы. Надо было располагать программу те-лепередач в газете по дням недели и пи-сать короткие аннотации к художественнымфильмам.

Потом ещё какое-то время я писала втой же газете о кино. Это была газета "Рос-сiя"; кажется, теперь её закрыли.

Потом я узнала, что на 3 канале нужнылюди, и пришла работать - сначала в ут-реннюю новостную программу, затем в ве-чернюю. Побыла ведущей новостей, а потомработала в отделе "Специальных репорта-жей". Это было самое интересное! "Спец-репы" ездили в командировки. Так на моейличной географической карте появилисьфлажки на месте Камбоджи, Австрии, Таи-ланда и США. Из-за кризиса программу за-крыли. Но всё к лучшему.

Теперь вместе с Алёной Огневой мы ве-дём ток-шоу "Треугольник". Конечно, и этовременно.

Что в памяти осталось от лицея?

если бы не было Лицея, ничего, о чёмнаписано выше, тоже бы не было. я оченьблагодарна своёму детству и всем, кто менятогда окружал. Особенно классному руко-водителю Ирине Николаевне. Когда на пер-вом курсе журфака по античной литературевсе проходили Софокла и Аристофана, мнеможно было "Антигону" и "Лисистрату" ужене читать – я прошла их в школе. Все делалитакие круглые глаза: это что же у тебя былаза школа, где это такая?! А вот такая школа –лицей города Протвино.

Конечно, походы! Полтора года назад яездила в Карачаево-Черкессию, на хребетАбишира Ахуба. Мы с друзьями провели вгорах неделю. если бы в 8-м классе я не про-шла горный маршрут по Крыму, я не знаю,что бы со мной было. Но горы уже так не пу-гали. Как и "Лисистрата" - в детстве ещё пре-одолённый этап.

Одноклассники... У меня лучшие одно-классники на свете!

Чтобы продолжать, нужно, пожалуй,пару полос вашей газеты. Лицей, СПАСИБО.

Лицей каким-то образом повлиял на

выбор тобой профессии?

Несомненно. Потому что все в меня ве-рили и помогали – и я поступила на журфак..

Твоё впечатление от газеты "Ли-

цеист". Какой-либо материал особенно

понравился?

Газетой зачиталась. Даже чуть не за-плакала. Кажется, что Лицей был совсемнедавно и ты с тех пор совсем не изменился.Кажется, что ты такой же – по-прежнему ма-ленький, находчивый, мечтательный и у тебявся жизнь впереди. Но вот читаешь то, что пи-шут дети, и понимаешь – они совсем другие.Это – другое поколение, а мы уже мыслим

десятилетиями. Мы уже можем сказать – ну,это было лет 10 назад примерно.

Безумно понравился рассказ Толи Шип-тенко про Новый год в кабинете 14! Тоже люб-лю этот кабинет, а Гермес у них, действи-тельно, "тук-тук".

И ещё понравились хайку. я часто про-бовала их писать - и никогда не получалось.И тут вдруг, прочитав объяснение как схему –что же такое хайку? – я поняла: всё дело в том,что это трёхстишия "с неожиданным выводомв конце"!

И вот что сразу получилось:

Жёлтый лист уронила берёза.

"Скоро весна!" – пропела синица.

Быстро время летит.

Какой вопрос ты бы сама себе зада-

ла и как на него ответила?

– зачем ты живёшь?– Чтобы быть человеком.– Кто такой человек?– Тот, кто любит, и поэтому счастлив.

Беседовала И.Н. Михеева

Человек – тот, кто любит...

13 января вРоссии отмечается День российской

печати. В этот день в 1703 г. по указу Петра вы-

шел в свет 1-й номер газеты “Ведомости”.

На сегодня в стране зарегистрировано более 46

000 наименований периодических изданий. Из них га-

зет – 26 000.

Поздравляем нашу газету “Лицеист” с профес-

сиональным праздником!

Интервью с выпускницей лицея

Сверкает солнце над горами,

Трава зеленая под нами.

По парку за руки идем

И песню весело поем.

И радуга дугой цветной

Сияет прямо надо мной.

А на деревьях листьев нет.

Лежит в горах высоких снег.

Попали из зимы в весну,

И, улыбаясь, я иду

И восхищаюсь на ходу...

...Я запах моря украду,

И заберу его домой,

И будет запах моря мой!Полина Мельникова, 4 класс

В 1997 году Елена Павлова закончила нвш ли-

цей и поступила на журфак МГУ. Сейчас она теле-

журналист, ведущая программы “Треугольник” на 3

канале. Мы связались с ней по электронной почте и,

в связи с Днем печати, попросили ответить на не-

сколько вопросов. Интервью печатаем с небольши-

ми сокращениями...

Январь в КрымуЛицейские записки

Чикаго. Озеро Мичиган

Чикаго. С оператором С.Городецким

С

А ведь Новый год на носу! Нарядная елка,подарки, веселье и, конечно, Дед Мороз! засвою десятилетнюю жизнь я видел многоразных Дедов Морозов. я видел Деда Мо-роза в домашних тапочках, таких же как умоего папы. Приходил ко мне худенький де-душка в красном колпачке и в очках с тон-кой оправой. Мне сказали, что зовут егоКлаусом. А один раз пришел Дед Мороз с на-половину оторванной бородой. я не помню,

что он мне говорил, потому чтодумал только об одном: «Ин-тересно, а усы у деда отры-

ваются или нет? Может, проверить?» Иеще было много Дедов Морозов, которых явообще забыл.

А мне так хочется, чтобы ко мне в гостина Новый год пришел настоящий русскийДед Мороз – с добрыми глазами, румяный,с богатой бородой, в синей длинной шубе,подпоясанный кушаком, в боярской шапке,запорошенных снегом валенках и чтобы обя-зательно от него пахло морозом, лесом,хвоей. Эх, как бы я его встретил! Открыл бывсе окна и двери, чтобы ему жарко небыло. Сначала бы я его с дорожки усадил застол, меню продумал бы заранее: торт-мо-роженое, холодец и прочие мороженыештучки. Мы выпили бы несколько стакан-чиков молочного коктейля и попели бы лю-бимые песни, поговорили о жизни, о поли-тике. Когда бы Дед Мороз отдохнул, мы быпоиграли в его любимые игры. Конечно, за-держивать долго я бы его не стал. Многие

ждут встречи с таким Дедом Морозом. Напрощание своему гостю я обязательно бысделал подарок. Так как он круглый год жи-вет в зимнем лесу, я бы подарил ему паль-му в кадушке – символ лета. Пусть в своейизбушке любуется на нее в трескучий мороз!А еще бы я подарил ему адреса и телефо-ны своих друзей. И друзьям будет приятно,и Деду хорошо!

Эх, жаль, что это только мечта! Хотя… Го-ворят, что мечта сбывается, особенно подНовый год!

Анатолий Шиптенко, 6 класс

Как вы думаете, чем занимается редак-тор отдела в ежедневной газете? Редакти-рует тексты, скажете вы, и будете правы. Ноэто далеко не все. Редактор – в своем родеучитель. А редакция – почти что школа. Каж-дое утро редакторы отделов во главе сглавным редактором собираются в своей«учительской», чтобы обсудить планы на те-кущий день, разбирают ошибки и совмест-ными усилиями исправляют допущенные не-дочеты. А они, поверьте, случаются у всех –ежедневная газета делается «с колес», ново-сти меняются ежесекундно, и главная задачаредакторов – не пропустить какую-нибудьважную новость по своей части в информа-ционной лавине сообщений со всего мира.

Но и обязанность правки текстов у ре-дакторов никто не отменял. Ведь средижурналистов, как и представителей другихпрофессий, есть люди опытные, а есть на-чинающие. От новичков можно ожидатьчего угодно, поэтому то, что выходит из-подих пера, следует читать особенно внима-тельно. В нашей газете всех начинающих от-правляют ко мне, в отдел молодежных про-блем. Руководство, видимо, считает, чтолюдей в студенческом возрасте мало инте-ресует экономика, политика, культура икино, а волнуют сплошь молодежные про-блемы, типа какой прикид круче, чем эмолучше готов, почему паркур – это вчерашнийдень, и все такое. ему, руководству, конеч-но, виднее, вопрос не в этом, а в том, что,собственно, главное в карьере начинающегожурналиста.

Грамотный русский язык? Конечно. Об-щительность и любознательность? Одно-значно. Талант ухватывать суть на лету?Даже не обсуждается. Умение выслушать со-беседника? Безусловно. Но есть еще одноочень важное качество, которым, увы, мно-гие начинающие журналисты блеснуть не мо-гут,– эрудиция. Журналист никогда не добь-ется в профессии успеха, если он не знает,чем отличается изморозь от измороси, чтостолица Турции вовсе не Стамбул, а Мике-ланджело – не только один из мультяшныхчерепашек-ниндзя. Эти, как и многие другиезнания, даются в школе, достаточно лишьвнимательно слушать учителя и интересо-ваться пройденным материалом.

О чем я только не прочитала в статьяхпрактикантов с журфаков московских вузов!О том, что «известная греческая святаяТатьяна родилась в Риме…» (помните по-кровительницу всех студентов?), о том, что«верблюды стали мигрировать из Архан-гельских степей в Калмыкию» (видимо, этобыли особые, морозоустойчивые верблюдыили автор легким росчерком пера перенесих за тысячи километров на север из Астра-хани), о том, что «ежики, как известно, от-кладывают яйца», о том, что «россиянки всечаще стали выходить замуж за гражданстраны Газосектор» (думаю, не нужно объ-яснять, какую страну упомянул автор?) имного чего подобного. Одна из студенток примне буквально ввела в ступор лидера из-вестного российского молодежного полити-ческого движения наивным вопросом «а

чем российский флаг отличается от совет-ского?» . Он долго пыхтел, пока не нашел-ся ответить, что «всем».

К чему я все это? А к тому, что знания вамникто не даст, если вы сами не захотите ихвзять. Поэтому меня искренне радует же-лание молодых корреспондентов «Лицеис-та» познать мир, попытаться его понять и вы-нести из увиденного и услышанного объ-ективные и полезные суждения. Мне попалсяв руки пятый выпуск «Лицеиста», посвящен-ный в основном летнему отдыху. Однако ду-мается, что и в других номерах газеты будетмного столь же интересной, сколь и полезнойинформации, подготовленной юными журна-листами для других учащихся лицея.

Отдельное напутствие коллективу ре-дакции «Лицеиста»: помните – тот, кто бы-стро пишет, не научится писать хорошо; нотот, кто пишет хорошо, научится писать бы-стро. Сказала не я , а Марк Фабий Квинти-лиан, знаменитый римский оратор, педагоги литературный критик. Делайте выводы.

Хотя мне почему-то кажется,что великий оратор осталсябы вами доволен.

Мария Лямина, редактор отдела

молодежных проблем газеты «Московский комсомо-

лец»10 января 2010 года

Стр. 7

«Лицеист» — газета МОУ «Лицей»

Про страну Газосектор и архангельских верблюдовЭксклюзивно для газеты “Лицеист”

Эту головоломку придумал итальянскийученый Фибоначчи. Вот ее условие.

Некто поместил пару кроликов, сам-ку и самца, в некоем месте, огороженномсо всех сторон глухой стеной. Сколькопар кроликов родится при этом в тече-

ние года, если природа кроликов такова,что через месяц пара кроликов про-изводит на свет пару крольчат – самца исамочку, а рожают кролики со второго ме-сяца после своего рождения? Предпо-лагается, что все кролики живы и здо-ровы и ни один не умер в течение года.

Сама задача довольна простая, ина первый взгляд в ней нет ничего особен-ного. Но потом неожиданно выясняется,что в этой головоломке (а потом в ряде чи-сел, который появляется в ходе решения) вы-является ряд схем. Например, его можнопродолжить до бесконечности.

Илья Фирсов, 6 класс

Кролики Фибоначчи Поломаем головы...

Лицейские записки

Конференц-зал

Вы любите решать головоломки?Нет??? Я уверен, что, поразмыслив над этой, взя-той из книги М.Данези “Величайшие головоломкимира”, вы в корне измените свое отношение кэтому виду умственной деятельности. Инте-ресно, что иногда ответа нет даже у ученых...

П о з д р а в л я е м Толю Шиптенко с наградами “За

лучшую журналистскую рабо-

ту” (октябрь 2009г., городскойконкурс), “За лучшее детское

произведение” в международ-ном конкурсе “золотое перышко-2009” (декабрь).Желаем творческих успехов!

Дед Мороз приходит в гости

Стр. 8

«Лицеист» — газета МОУ «Лицей»

Газета «Лицеист»Тираж: 100 экз.ежемесячное издание

Гл. редактор: И.Н. Михеева Техн. и худ. редактор: О.В. Романова

Адрес редакции: г. Протвино, ул. Школьная 12Тел./факс: 8(4967) 74 69 24Адрес эл. почты: protvinol@yandex.ru Сайт в Интернете: www.protvino-licey.narod.ru

На первой странице:Фото Дианы Ищенко

Я заснул. Во сне я повстречался с

эльфом, который показал мне волшебную

тропу в сказочный лес.

Я пошел по тропе, добрел до леса, при-

сел на пенек и, к моему удивлению, увидел

старинный посох. Стукнул им три раза и

превратился в Деда Мороза.

Я сразу же принялся за дело. Я отпра-

вился в Испанию к тореадорам и превра-

тился в быка.

И вот я уже на арене. Долго мотал

тореадор передо мной красной тряпкой,

но зря. И зачем он надел красные штаны?

Я побежал на шта-

ны. Как я здорово

повеселился!

Но вдруг я проснулся и подумал: “А мо-

жет, Деда Мороза не существует?”

Георгий Бражников, в 9 лет

... И вдруг я стал Дедом Морозом с бо-

родой и в меховой шубе. Подумалось мне:

раз уж я Дед Мороз, так надо творить чу-

деса! Захотелось мне в кого-нибудь пре-

вратиться. В собаку!

Как подумал я об этом, так из алма-

за полетели искры. Я уменьшился и стал

собакой (немецкой овчаркой). Посох упал

на снег. Максим Сергеев, в 9 лет

Я увидела утром посох. Я заметила

его около кровати. Я захотела стать со-

бачкой. Стукнула посохом три раза –

стала собачкой.

Порода у меня – овчарка. У собак ост-

рый нюх. Я поступила на службу в полицию,

стала разыскивать преступников, убийц,

оружие. Я поймала всех преступников. Мне

нужен был посох, чтобы люди жили хорошо,

счастливо.

Потом я взяла посох и снова стала

Тамарой.Тамара Бреховских, в 10 лет.

К чему снится собака?

Угадайте, кто мы

Лицейские записки

«Новый год уже через пять дней!» – ра-довалась я, будучи пятилетней девочкой. Этипредпраздничные дни ожидания казалисьмне чудесной сказкой. Всюду блестящая ми-шура, фонарики, елка сверкает разноцвет-ными огнями, в стеклянных шарах отра-жаются зеленые иголки, украшенные се-ребряным дождиком. Мама соорудила розыдля моего праздничного платья и ждет меняна примерку, а я надвинула на лицо маскухитрой лисицы и пробираюсь за конфетами.

И вот я надеваю нежно-розовое платьеи превращаюсь в маленькую принцессу.Глянцевый подол переливается всеми цве-тами радуги, а на груди расцвели три пыш-ные розы. «Ах, какая кукла!» – восхищенно

говорит мама, разглядывая каждую скла-дочку блестящей ткани.

Так кончился еще один сказочный день.А ночью на моей волшебной елочке вырос-ли конфеты. Нет, не игрушечные, а самые на-стоящие. Каждую ночь, как по взмаху вол-шебной палочки, елочка надевает свой на-ряд из конфет.

Утром солнышко проникает в комнату ииграет с разноцветными фантиками, шара-ми, перепрыгивает с мишуры на фонарики.Облако своей легкой рукой закрывает игри-вое солнышко, и лучик уже кружится вокругсияющего колокольчика, заглядывая в щел-ку приоткрытой двери, начинает перебиратьмои волнистые волосы. Праздничное утро.

Потягиваясь и протирая глаза, я бегу келочке. Целых семь конфет за ночь приба-

вилось! Настоящее волшебство! Нет, ни начто я свою елочку не променяю!

Сегодня мне уже непять лет, а пятнадцать.Жаль, что я больше неверю в то, что на моейелочке растут конфе-ты. Но каждый раз подбой курантов я загады-ваю желание и ждучуда на Новый год. Всечаще и чаще ощущениепраздника не приходитиз-за будничной суеты,а так хочется чего-топо-настоящему вол-шебного…

Настя Рыкованова, 9-А класс

Конфеты из детства

Одним пред-новогодним вече-ром после про-гулки мама про-вожала меня имою подругуСоню в гости кСоне. Войдя вподъезд, Соня ки-нулась к своемупочтовому ящику (он был открыт), что-то вы-нула из него и радостно показала нам кра-сивую новогоднюю открытку и конверт отDVD-диска. Все было без подписей, и мыстали гадать: кто же мог поздравить так та-инственно. Но в этот момент мама заме-тила, что в темном углу подъезда, рядом с

почтовыми ящиками, возятсякакие-то молодые люди, и ска-

зала: «Давайте-ка, девочки, я провожу васдо квартиры!»

забежав в квартиру, мы с Соней первымделом начали вытаскивать содержимоеконверта: диск, какие-то бумажки с пожела-ниями…Диск оказался музыкальным, даеще и новогодним. Мы терялись в догадках,от кого этот подарок. На конверте мы обна-ружили только три заглавные буквы Д, М иС. Ну, конечно же, это нам, трем подружкам:Д – Диане, М – Марине и С – Соне!

Раздался звонок в дверь – вернулась моямама и спросила: «Девочки, вы взяли тотконверт не из открытого ящика?» Мы отве-тили: «Да, а что? Это Cонин ящик!»

Оказалось, когда мама спустилась вниз,

она увидела очень грустных парня и девушку.Это были те самые молодые люди, что во-зились в углу. Только теперь они выгляделиочень растерянными. Они с надеждой спро-сили ее: «Это не Вы только что проходилис двумя девочками? Мы шли на праздник инесли для него программу на диске и по-здравительную открытку для детей. На кон-верте была надпись :Д, М и С – Дед Мороз иСнегурочка. Мы спрятались в подъезде, что-бы переодеться, а конверт пропал простомгновенно! Как же нам поздравлять детей?»

Ну что же? Мы протянули маме недо-слушанный и такой красивый музыкаль-ный диск. Он все же для других детей. Нонам, ДМС-подружкам, как повезло!

Диана Ищенко, 6 класс

ДМС, или ирония судьбы

Наши чудо-третьеклашки (из архива 1 класса)

Сны по восточному календарю

Милые сестрички Н.Алексеевой