- POF Anno Educativo 2013/2014

PIANO OFFERTA FORMATIVA

Scuola dell’Infanzia “ P. e M. Cavalli “ Villa di Serio -

L’Obiettivo del Progetto Educativo di quest’anno è il vivere un’avventura STUPENDA, attraverso

l’esperienza diretta del e con il nostro corpo, per arrivare a conoscerlo e percepirlo nelle sue molteplici

sfaccettature.

Il CORPO della relazione

Non c’è niente come il colore,l’odore,il rumore di un amico…

Si vede subito,dalla faccia,da come mette la bocca,dagli occhi e dal rossore,dal movimento delle mani,cosa

pensa e cosa vuole un tuo amico:non occorrono neanche le parole.

Il primo “medium” è il corpo:ci permette di riconoscere l’altro,di affezionarci ai suoi modi,di distinguerlo fra

mille,di raggiungere la sua anima.

Il CORPO contenitore dell’Identità

Il mio corpo sono io…

Posso giocare con il CORPO,mascherarmi,truccarmi,fingere di…ma il mio CORPO DICE di me,PARLA di

me…Dice agli altri,anche quello che sono dentro.

Sarà importante aiutare i nostri bambini e le nostre bambine ad andare OLTRE LE APPARENZE e a NON

giudicare per quello che vedono.

Il CORPO come mezzo di comunicazione

Imparare a leggere i gesti è come imparare una lingua nuova.

A volte non siamo capaci di capire i gesti degli altri e,a volte,gli altri non sono capaci di capire i nostri.

Le PAROLE passano attraverso il CORPO e senza questa mediazione(e senza la capacità di

comprenderla)sarebbero solo dei suoni senza dimensione.

E’ il CORPO(inteso come la PERSONA,complessivamente,nella sua profondità ed estensione),che trasforma

una sequenza di sillabe in EMOZIONI e SENTIMENTI,MUSICALITA’ ed ATMOSFERA,mettendoci in contatto

con tutta l’INTIMITA’ dell’altro.

Il CORPO come strumento per agire sulla realtà

Tra i piaceri più grandi vi è quello del produrre qualcosa,di usare le proprie mani,i propri piedi,la propria

bocca per “CREARE” qualcosa.

Non si agisce sulla realtà solo pensando.

Tra il dire e il fare c’è di mezzo… la fatica,il provarci e riprovarci.

Quando uno fatica,si sente anche più vivo,esce da un mondo di plastica… e METTE IN GIOCO le sue infinite

e peculiari POSSIBILITA’.

Traguardi per lo sviluppo della competenza:

Il bambino vive pienamente la propria corporeità, ne percepisce il potenziale comunicativo ed

espressivo, matura condotte che gli consentono una buona autonomia nella gestione della giornata

a scuola.

Riconosce i segnali e i ritmi del proprio corpo, le differenze sessuali e di sviluppo e adotta pratiche

corrette di cura di sé, di igiene e di sana alimentazione.

Prova piacere nel movimento e sperimenta schemi posturali e motori, li applica nei giochi

individuali e di gruppo, anche con l’uso di piccoli attrezzi ed

è in grado di adattarli alle situazioni ambientali all’interno della scuola e all’aperto.

Controlla l’esecuzione del gesto, valuta il rischio, interagisce con gli altri nei giochi di movimento,

nella danza, nella comunicazione espressiva.

Riconosce il proprio corpo, le sue diverse parti e rappresenta il corpo fermo e in movimento.

Sviluppa il senso dell’identità personale, percepisce le proprie esigenze e i propri sentimenti, sa

esprimerli in modo sempre più adeguato.

Settembre 2013

Obiettivi:

- infondere nel bambino fiducia nei confronti dell’ambiente scolastico e nella figura degli educatori.

- far percepire al bambino di essere accolto ed accettato.

- sviluppare nel bambino il desiderio di comunicare e di sentirsi parte del gruppo.

- conoscere e rispettare gli ambienti, acquisendo la capacità di orientarsi negli stessi.

- acquisire il rispetto delle regole della comunità.

Ottobre/ Metà Novembre 2013

Obiettivi:

- Conoscere ed utilizzare in modo consapevole i 5 sensi per interagire con la realtà

- Condividere con i compagni momenti di scoperta, vivendo le nuove esperienze con meraviglia ed

aspettative e partecipando attivamente ad esse

- Conoscere la denominazione dei colori e comunicare attraverso essi

- Immaginarsi in un sé corporeo diverso ed eseguire percorsi sulla base di indicazioni verbali e non verbali

- Riuscire ad identificare ciò che si è visto, toccato, udito, odorato e gustato dell’ambiente circostante

- Intuire l’Amore Infinito di Dio sapendo riconoscere e rispettare gli elementi naturali come suo dono

prezioso di bellezza e utilità

Metà Novembre/ Dicembre 2013

Aprile 2014

- Imparare a conoscere l’Altro e riconoscerlo come il dono più grande di Dio

- Vivere esperienze trasversali positive con le varie parti del corpo e attraverso i suoi molteplici

linguaggi,esprimere e comunicare emozioni e stati d’animo

- Riconoscere i simboli del Natale presenti nell’ambiente

- Comprendere i messaggi di Amicizia e di Pace trasmessi da Gesù con il suo grande sacrificio per tutti

noi

- Conoscere i riti della festività Pasquale nella propria realtà territoriale

Gennaio/ Febbraio 2014

- Riconoscere il proprio corpo, nella sua globalità e nelle sue diverse parti e i segnali e i ritmi che ci

invia

- Percepire, conoscere e denominare le parti del corpo

- Prendere consapevolezza delle potenzialità del proprio corpo

- Riconoscere la propria identità sessuale e di esseri unici e irripetibili

- Superare la contrapposizione tra generi vissuta in maniera competitiva, imparando a verbalizzare

differenze faticose, ma anche gli arricchimenti che derivano da esse

- Percepire e localizzare rumori e suoni del corpo

- Capire che il proprio corpo necessita di cure e adottare comportamenti corretti di igiene e di sana

alimentazione

- Riprodurre la figura umana in posizione statica e dinamica e le sue vari8e parti utilizzando

strumenti grafico- pittorico- manipolativi

- Riconoscere in una rappresentazione Artistica elementi del proprio corpo

- Comunicare, esprimere emozioni, raccontare, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del

corpo consente

- Comprendere che Dio è Padre di ogni persona e promuovere la maturazione della propria identità

anche nella dimensione religiosa

Marzo/ Aprile/ Maggio

- Formulare ipotesi sulle caratteristiche e sul funzionamento interno del corpo

- Individuare, collocare e denominare alcuni dei principali organi interni

- Interpretare con il corpo, con i movimenti e con la voce il viaggio al centro del nostro corpo

- Percepire e localizzare rumori e suoni del corpo

- Rappresentare e riprodurre graficamente gli organi interni del nostro corpo

- Scoprire il piacere di giocare con il cibo per superare situazioni di disagio e di diffidenza nei suoi

confronti

METODOLOGIA

Al centro di tutte le proposte didattiche viene posto il bambino rispettando i suoi tempi e stimolandone la

curiosità.

La metodologia ruota attorno a quattro nuclei fondamentali :

predisposizione di un ambiente sereno e stimolante;

valorizzazione del gioco;

valorizzazione dell’esplorazione e della ricerca;

Valorizzazione del proprio corpo, come fonte di conoscenza e di scoperta

attenzione alla vita di relazione.

La risorsa principale sia per le relazioni che per l’apprendimento è il gioco che nell’infanzia assume un

significato primario consentendo al bambino di : mobilitare e fissare la sua attenzione, sviluppare e

coordinare schemi percettivi e motori, memorizzare, anticipare e prevedere risposte e soluzioni, analizzare,

confrontare e scoprire relazioni, acquisire una maggiore competenza linguistica, socializzare.

La curiosità del bambino è un mezzo prezioso per consentirgli di ampliare i suoi orizzonti di esperienza e

conoscenza in modo da raggiungere conquiste sempre più significative.

La dimensione affettiva è una componente essenziale dei processi di crescita per cui, nella scuola

dell’infanzia, vengono favorite le relazioni in un clima sereno e rassicurante in cui il bambino possa

esprimersi liberamente. Una vita di relazione positiva è la premessa fondamentale affinchè il bambino

possa trovare l’equilibrio necessario per la sua crescita anche sul piano cognitivo.

Il progetto prevede pertanto diversi momenti di lavoro e differenti metodologie:

TEMPO DELLA SCOPERTA

Per ogni tappa educativa è previsto un evento-stimolo,nel quale il personaggio guida, la MANO AMICA, che

fa da sfondo all’intero Progetto dell’anno, accosta il bambino a determinati aspetti con stimolanti sorprese

e mirate motivazioni.

Le Insegnanti approfondiranno il tema stimolato dall’evento, attraverso il dialogo, le attività grafico-

pittoriche- manipolative, l’espressività corporea- sonoro musicale, il Laboratorio Logico- Matematico,

Linguistico, Creativo e quello di Inglese e attraverso un approccio all’ Informatica e al mondo Multimediale.

Gli ultimi due sono vissuti solo dai bambini e dalle bambine “Grandi”.

I Laboratori, pensati come elemento parallelo al Progetto dell’Anno, aiuteranno i bambini “Mezzani” e

“Grandi” ad addentrarsi meglio all’interno del mondo del proprio CORPO a volte, poco esplorato e vissuto

in ogni sua componente.

Gli Obiettivi di ogni Laboratorio saranno:

LABORATORIO LINGUISTICO:

- Riflettere, confrontarsi e discutere con gli adulti e con gli altri bambini cominciando a riconoscere la

reciprocità di attenzione tra chi parla e chi ascolta

- Comunicare, esprimere emozioni, raccontare, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del

corpo consente

- Inventare storie ed esprimerle attraverso la drammatizzazione, il disegno, la pittura e altre attività

manipolative

- Usare la lingua italiana, arricchire e precisare il proprio lessico, comprendere parole e discorsi, fare

ipotesi sui significati

- Esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio

verbale che utilizza in differenti situazioni comunicative

- Sperimentare rime, filastrocche, drammatizzazioni, inventare nu9ove parole, cercare somiglianze e

analogie tra i suoni e i significati

- Ascoltare e comprendere narrazioni, raccontare e inventare storie, chiedere e offrire spiegazioni

- Ragionare sulla lingua

- Avvicinarsi alla lingua scritta, esplorare e sperimentare prime forme di comunicazione attraverso la

scrittura

LABORATORIO LOGICO- MATEMATICO:

- Prendere familiarità sia con le strategie del contare e dell’ operare con i numeri sia con quelle

necessarie per eseguire le prime misurazioni di lunghezze, pesi e altre quantità

- Raggruppare e ordinare oggetti e materiali secondo criteri diversi, identificare alcune proprietà,

confrontare e valutare quantità

- Utilizzare simboli per registrare

- Individuare le posizioni di oggetti e persone nello spazio, usando termini come avanti/ dietro,

sopra/ sotto, destra/ sinistra ecc.

- Seguire correttamente un percorso sulla base di indicazioni verbali

LABORATORIO CREATIVO:

- Utilizzare materiali, strumenti e tecniche espressive e creative

- Utilizzare il disegno, la pittura e altre attività manipolative

- Sviluppare interesse per l’ ascolto della Musica e fruire di opere d’Arte

INGLESE:

- Avviare una prima conoscenza della lingua inglese avvicinandosi in modo naturale alle strutture e al lessico

- Sviluppare la capacità di ascoltare e comprendere

- Familiarizzare con suoni diversi da quelli della propria Lingua Madre

- Sperimentare la capacità di comunicare in lingua inglese pronunciando semplici vocaboli e brevi

frasi

- Partecipare attivamente alle proposte collaborando e dimostrando una buona motivazione

APPROCCIO ALL’ INFORMATICA E AL MONDO MULTIMEDIALE:

- Provare interesse a macchine e strumenti tecnologici

- Scoprire le funzioni e i possibili usi

PROGETTI COMPLEMENTARI

PROGETTO ACCOGLIENZA:Settembre-Ottobre 2013

PROGETTO I.R.C.:da Settembre 2013

PROGETTO PSICOMOTORIO:da Ottobre 2013 ( Per Piccoli, Mezzani e Grandi )

PROGETTO MUSICALE: - da Ottobre 2013 ( Per i Grandi )

- da Aprile 2014 ( Mezzani )

PROGETTO INGLESE: da Ottobre 2013 ( Grandi )

APPROCCIO ALL’INFORMATICA E AL MONDO MULTIMEDIALE: in data da destinarsi

“ NATI PER LEGGERE”, in Collaborazione con la Biblioteca Comunale di Villa di Serio: da Novembre

2013 ( Per Piccoli e Mezzani )

PROGETTO CONTINUITA’ NIDO-PRIMAVERA-SPAZIO GIOCO: Primavera 2014

PROGETTO CONTINUITA’ SCUOLA PRIMARIA: Primavera 2014

PROGETTO SPORT PALLAVOLO ( Grandi )

PROGETTO EDUCAZIONE STRADALE: Maggio 2014 (Grandi )

Corsi di nuoto in collaborazione con il “Comitato Genitori” (in orario extra-scolastico)

Dott.ssa Nadia Raimondi Psicopedagogista per insegnanti e Consulente Familiare,

specialista in Pedagogia clinica,esperta di processi Formativi di area espressiva- teatrale

Riunioni Assembleari/Sezione: - 10/10/2013 ( h. 20.30 )

-20/03/2014 ( h. 20.30 )

Collegio Docenti (Mercoledì)

Riunioni del comitato genitori(primo Lunedì del mese) Colloqui personali con le insegnanti Colloqui personali con la Coordinatrice Pedagogico/ Didattica Suor Emilia ( Lunedì, previo

appuntamento ) Sportello Pastorale con Don Franco, o Don Carlo ( Venerdì ) Sportello di consulenza psicopedagogica

OTTOBRE: 2- Festa dell’angelo custode

17- Castagnata a scuola ( h 14:30 con i Genitori )

NOVEMBRE: 7- Festa dei nonni ( h 14:30 ) 30- Open-Day ( 10:30/ 12:30 )

DICEMBRE: 13- S. Lucia 21- Auguri di Natale ( h 14:00 )

FEBBRAIO: 18- S. Geltrude Comensoli 28- Carnevale a Scuola

MAGGIO: 9- colazione, insieme alla nostra mamma, per la sua Festa

25-Festa della scuola:Santa Messa,mini-marcia, pranzo, giochi e diplomi

SPORTELLO DI CONSULENZA PSICOPEDAGOGICA

APPUNTAMENTI

SCUOLA IN FESTA

28-La Scuola saluta i suoi “Grandi”(h. 16.00/17.00)

1 Novembre: Tutti i Santi

Dal 23 Dicembre al 6 Gennaio 2014: Vacanze Natalizie

3-4 Marzo: Vacanze di Carnevale

Dal 17 Aprile al 22 Aprile 2014 ( compreso ): Vacanze Pasquali

25-26 Aprile: Festa Liberazione e Madonna del Buon Consiglio

1 Maggio: Festa dei lavoratori

2 Maggio: Ponte

2 Giugno: Festa della Repubblica

27 Giugno:Termine anno scolastico

L’orario Scolastico è dalle ore 8:30/9:15 alle ore 15:40/16:00

Per agevolare le Famiglie la Scuola dispone di:

7,30- 8,30 Orario Anticipato

12,30- 12,45 Uscita anticipata

16,00- 18,00 Orario Posticipato

8,30- 9,15 Accoglienza

9,30- 11,00 Attività programmate

11,00- 11,15 Igiene personale

11,20 Preghiera insieme

11,30- 12,10 Pranzo (la scuola offre un servizio di mensa interno conforme

alla tabella dietetica proposta dall’A.S.L.)

UNA GIORNATA ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA…

VACANZE

12,15- 13,20 Momenti di gioco

13,20- 13,30 Igiene personale

13,30- 15,10 “Piccoli”:riposo pomeridiano

“Mezzani”e“Grandi”:attività programmate e Laboratori

15,00- 15,30 Riordino,spuntino e preparazione all’uscita

15,45- 16,00 Uscita

*Per il buon andamento delle attività,si prega di RISPETTARE gli orari indicati

Presidente: Asperti Elisabetta Coordinatrice: Sr. Emilia Rota

Insegnanti: - Assolari Elsa ( sez. “Gialli” )

-Marta Donadoni ( sez. “Azzurri” ) con Carissimi Cristiana Ins. Supplente -Fantoni Roberta e Morotti Lucia ( sez. “Verdi/ Rosa ” ) orario part-time -Marconi Claudia ( sez. “Rossi” ) con Ferri Sara Ins. Supplente -Pedrini Anna (sez. “Arancioni” ) -Poloni Silvia ( sez. “Blu” ) -Moroni Tania ( sez.”Lilla” )

Assistenti educatrici: - Gelmi Arianna

- Fumagalli Marina

- Valoti Simona

Insegnanti Progetti esterni: - Colombi Sabrina (“Musica”)

-Laura Biagi, Psicomotricista e

Roberta Distante, Logopedista

( Intervento interattivo di Psicomotricità e Logopedia )

COMUNITA’ EDUCATIVA

Cuoca: Marchesi Dalida

Aiuto-cuoca:Castrogiovanni Maria

Ausiliarie: -Capella Elia

-Morotti Lidia -Signorelli Marilena

Servizio di Volontariato: -Suor Nunzia

-Suor Fede

-Laiche

La nostra scuola partecipa al progetto “Scuole in rete” che favorisce la collaborazione tra le scuole

dell’infanzia dell’ambito territoriale. La tematica di quest’anno sarà relativa alle Indicazioni Nazionali

Le Insegnanti,insieme con Suor Emilia,parteciperanno a diversi Corsi di Aggiornamento:

- I.R.C.

- Incontri di Formazione presso la “ Politerapica ” di Seriate

-Primo Soccorso

-Prevenzione incendi

Nel Mese di Luglio, la Scuola propone il C.R.E.

Orari di Segreteria:

Lunedì- Mercoledì- Venerdì h 8:00- 13:00

SCUOLA MATERNA COMM. PIERO E MATILDE CAVALLI

SCUOLA PARITARIA prot.3088/230 del 05/06/01

Via A. Locatelli n.10-24020-Villa di Serio Bg

Telefono: 035/661260 Fax 035/658850

e-mail:scuolainfanziavilladiserio@virgilio.it

C.F. 80027650169 P.IVA. 02141310165

A TUTTE LE NOSTRE FAMIGLIE

ESPRIMIAMO

UN GRAZIE SINCERO PER L’ ATTENZIONE E LA FIDUCIA

CHIEDIAMO

UNA FATTIVA COLLABORAZIONE EDUCATIVA PER IL RAGGIUNGIMENTO DI

UNO SVILUPPO ARMONICO, SERENO E CONCRETO DEI NOSTRI BAMBINI E

DELLE NOSTRE BAMBINE.

BUON CAMMINO!

SUOR EMILIA E LA COMUNITA’ EDUCANTE