ZAPRASZAMY DO POLSKIEJ SZKOŁY IM. CZESŁAWA MIŁOSZA www.czeslawmilosz.org

Czeslaw Milosz Polish School 1100 W. Schaumburg Rd. Schaumburg, IL 60194 contact@czeslawmilosz.org

Michał Florczykowski

SZKOŁA POSIADA AKREDYTACJĘ ILLINOIS STATE BOARD OF EDUCATION

W BIEŻĄCYM NUMERZE:

- Ślubowanie klas pierwszych

- Wspomienia z wakacji

- Jesień:

prace plastyczne

szkolne uroczystości

piknik

- Zima w naszej szkole:

prace plastyczne

wystawy

wizyta w Konsulacie

wizyta w Polvision

jasełka i spotkanie

wigilijne

- Szkolne rozmaitości

- Uczniowie piszą i rysują

- Konkursy

- Dzień Babci i Dziadka

- Wizyta w muzeum

- Zabawy i konkursy uczniów

- Malujemy pisanki

- Żegnamy maturzystów

- Zakończenie roku szkolnego

2014/2015

2

Gazetka Polskiej Szkoły im. Czesława Miłosza Zespół redakcyjny: Mariola Repala, Anna Dunajewski Zdjęcia: Mariola Repala, Anna Dunajewski, Krystyna Jacniacka, Zofia Widawska, Elżbieta Wolicki

Redakcja zastrzega sobie prawo do redagowania otrzymanych tekstów i nie odpowiada za ich treść.

Moim najlepszym wakacyjnym dniem był wyjazd do Krakowa. Po raz pierwszy jechałam pociągiem. Podróż trwała cztery godziny. Po przyjeździe na dworzec główny udałam się zwiedzać prastarą stolicę. Zwiedziłam: Kościół Mariacki, Sukiennice, a później udałam się na Wawel i pod jego wzgórzem widziałam smoczą jamę i smoka. Będąc na wzgórzu wawelskim widziałam Kopiec Wandy. Przechodząc przez plac zam-kowy wstąpiłam do krypty i odwiedziłam grób pary prezydenckiej Marii i Lecha Kaczyńskich. W drodze powrotnej na dworzec PKP zakupiłam pocztówki w Galerii Kraków. Byłam zachwycona zwiedzaniem zabytków i starych kamienic. Przywiozłam sobie wiele zdjęć pamiątkowych, które teraz w wolnych chwilach oglądam i wspominam moje najwspanialsze wakacje spędzone w Polsce u babci i dziadka. Gabi Darlak 4a

PASOWANIE UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH

Uczniowie czterech klas pierwszych złożyli uroczyste ślubowanie, że będą uczęszczać do polskiej szkoły, żeby uczyć się języka ich przodków. Wszyscy dostali dyplomy ślubo-wania , książeczki i odznaki szkolne.

Dziesięciolecie Polskiej Szkoły Czesława Miłosza. Polska Szkoła Czesława Miłosza w Schaumburg, IL rozpoczęła działalność w rocznicę śmierci laureata Nagrody Nobla - Czesława Miłosza w 2005r., a więc dziesięć lat temu. W tym okresie szkoła rozwijała się gwałtownie. W ubiegłym roku szkolnym do szkoły uczęszczało 540 uczniów z którymi pracowało 27 nauczycieli i 17 katechetów. Dzięki dyrekcji zorganizowaliśmy w tym czasie wiele międzynarodowych konkursów i imprez szkolnych. Konkurs plastyczny o Miłoszu był konkursem miedzynarodowym. Zorganizowałam wystawę w Muzeum Polskim w Ameryce " Generał Anders i II Korpus Polski we Włoszech” i z tej okazji wydany był album. Wydrukowaliśmy dwa razy kalendarze. W naszej szkole były też szkolenia dla nauczycieli prowadzone przez ORPEG. Gościliśmy w naszych progach wielu wspaniałych ludzi. O naszej szkole wiedzą nie tylko w aglomeracji chicagowskiej ale również w świecie. Możemy być dumni z naszych osiągnieć dzięki nauczycielom, uczniom, rodzicom. Jubileusz 10 lecia będziemy uroczyście świętować 15 listopada 2015 r. w restauracji Mirage, na który serdecznie Wszystkich zapraszamy. Anna Dunajewski Dyrektor szkoły

WSPOMNIENIA Z WAKACJI

3

4

5

6

Wrażenia uczniów klasy IIIa po obejrzeniu spektakli teatralnych „ Alicja w krainie czarów”, „Smok wawelski” i „Czarownice są wśród nas”.

W ostatnią sobotę 25 października byliśmy z moją klasą na przedstawieniu pt. „Alicja w krainie czarów”. Była to bardzo fajna opowieść o dziewczynce,

która śniła o niesamowitych rzeczach, jak: dama Pik czy królik , którego w swoim śnie goniła. Wszystkim dzieciom i ich rodzicom polecam to cudowne

przedstawienie, śliczne stroje i piękną dekorację sceny. Julia Ekonomiuk

Bardzo podobało mi się przedstawienie pt. „Alicja w krainie czarów”, które obejrzałam w Copernicus Center w Chicago. Opowiada o Alicji, która goniąc

królika wpada do krainy snu pełnej cudów. Królik zostaje przewodnikiem Alicji po tym zaczarowanym świecie. Gra aktorów była idealna.

Julia Mazurkiewicz

W sobotę byłam na przedstawieniu „Alicja w krainie czarów”. Widziałam jak Alicja obudziła się w krainie czarów i spotkała tam królika, kota, myszki,

króla i królową. Królowa chciała pozbyć się Alicji i mówiła ściąć ją, ściąć ja! Kiedy Alicja się obudziła okazało się, że to był tylko sen.

Veronica Chom

Po obejrzeniu przedstawienia „Alicja w krainie czarów” byłam pod wielkim wrażeniem. Stroje aktorów były bardzo ładne. Najbardziej podobał mi się

strój królowej. Również piękny strój miała Alicja. Rola królika była bardzo śmieszna, a zespół taneczny zachęcił wszystkich widzów do wspólnej

zabawy. Olivia Ufnal

Spektakl „Alicja w krainie czarów” bardzo mi się podobał. Najbardziej zapamiętałam królową, bo śmiesznie krzyczała, żeby wszystkim ściąć głowy. To

było wesołe. Olivia Partyka

W niedzielę 26 października odbyło się przedstawienie pt. „Czarownice są wśród nas”. Zostałam na nie zaproszona przez moje koleżanki Sonię i Emilkę.

Obie występowały na scenie jako potwory. Czarownice miały różne stylizacje, ich stroje i makijaże były śliczne. Śpiewały piosenki pięknymi głosami.

Spektakl był bardzo kolorowy i dynamiczny. Bardzo mi się podobał. Miło spędziłam czas na widowni. Julitka Warias

Oglądałem przedstawienie pt. „Smok wawelski”. Bardzo mi się podobało. Aktorzy mieli kolorowe kostiumy, a scena była pięknie ustrojona. Teatr był

pełen widzów. Sylvan Szlachetko

kazać. Pięknie śpiewany przez uczniów Mazurek Dąbrowskiego na pewno długo pozostanie w pamięci każdego ucznia klasy 3a, a symbole państwa polskiego będą rozpoznawalne w każdym miejscu. Oczywiście nie mogło zabraknąć nagród. Biało - czerwone chorągiewki powie-wały nad głowami, a lizaki osłodziły uczniom wszelki trud jaki włożyli do przygotowań.

CO WIEM O POLSCE? Pod takim tytułem w klasie IIIa został przeprowa-dzony konkurs dla chętnych uczniów. Grupa 14 uczniów doskonale opanowała legendę o powstaniu państwa polskiego, umiała wskazać na mapie Polski nazwę miejscowości z której pochodzą rodzice, czy wymienić nazwy rzek, gór, miast i je po-

Wszyscy czekamy na Święta Bożego Narodzenia i Mikołaja.

Uczniowie klasy IIIa wspólnie z Panią napisali list do Świętego

Mikołaja, który odwiedza nas 6 grudnia.

Kochany Święty Mikołaju!

Jesteśmy uczniami klasy IIIa. Uczymy się bardzo dobrze i jesteśmy

grzeczni. Czy mógłbyś odwiedzić nas z prezentami. Dziękujemy i

zapraszamy.

Uczniowie klasy IIIa

W odpowiedzi na list, 6 grudnia wizytę złożył nam Święty

Mikołaj. Ten prawdziwy. Przyjechał razem z rodzicami z trójki

klasowej, żeby spotkać się z dziećmi, wysłuchać wierszyków,

pochwalić, pomachać rózgą i rozdać prezenty. Radości było dużo.

Wiem, że niektórzy wątpili, czy Święty Mikołaj istnieje i czy jest

naprawdę prawdziwy. Ho, ho, ho! Nie ma co wątpić! Istnieje i

wszystkich grzecznych odwiedzi za rok.

Zofia Widawska n-lka kl. IIIa

Zofia Widawska n-lka kl. IIIa

7

Jakie obowiązki wobec Polski ma obecnie

młodzież polonijna ?

Młodzież polonijna wobec Polski ma dwa

obowiązki. Te obowiązki to pamięć i nauka o

ojczyźnie, jak również uczenie innych o

naszym kraju. Te obowiązki są bardzo ważne

dlatego, że pomagają poznać naszą historię i

pozwalają naszemu narodowi przetrwać za

granicą. By spełnić obowiązek o nauce i

pamięci o Polsce należy zacząć od chodzenia

do polskiej szkoły i interesowania się tym, co

dzieje się na lekcjach. Na lekcje trzeba

fizycznie i mentalnie uczęszczać. Co znaczy,

że nie tylko jesteśmy tam obecni, musimy też

myśleć o tym co tam omawiamy. W polskiej

szkole nauczyciele mogą przekazać nam ich

pogląd na Polskę, co obdaruje nas wiedzą i

informacjami o Polsce, której młodzież

urodzona w Ameryce nie może dostać. By

pamiętać o Polsce, można na przykład, mówić

w domu po polsku i interesować się

teraźniejszymi nowinkami, które kreują lub

formują naszą historię i przyszłość.

Drugi obowiązek, czyli uczenie innych o

swoim kraju można spełnić w bardzo łatwy

sposób. Wystarczy, że będziesz rozmawiał ze

swoimi kolegami i nauczycielami z amery-

kańskiej szkoły o najnowszych wydarzeniach.

W konkluzji, polska młodzież

ma obowiązek pamięci, nauki

i mówienia o Polsce, by o niej

nie zapomnieć.

Julia Gawronska

klasa II liceum

W klasie IIIb odbył się konkurs pięknego czy-tania, gdzie egzekwo 1-sze miejsce zdobyły: Weronika Kmiec i Jessica Dmochowski. Zwycięzcy otrzymali nagrody. Marzena Motyka wychowawca kl.3b

SERCE DOBROCI UCZNIÓW KLASY IIIa

Mam dobre serduszko i jak dorosnę będę pomagała innym ludziom. Będę dla

nich dobra i uprzejma i będę zawsze się dzielić. Jestem wesoła i będę pocieszać

smutnych. Olivia Partyka

Obiecuję być pracowitym, będę pomagał mamie i sumiennie wykonywał swoje

obowiązki. Myślę, że zawsze będę miły i wesoły i będę miał dużo przyjaciół.

Hubert Szutkiewicz

Jestem wesołym chłopcem i chciałbym być dobrym i mądrym. Pomagałbym

ludziom, a dzięki moim zdolnościom wymyślałbym nowe rzeczy, które

wszyscy mogliby używać. Kacper Knapczyk

Będę bardzo odważna, pracowita, wesoła i miła. Sumiennie i cierpliwie będę

się uczyła. Gdy zarobię dużo pieniędzy to szczodrze podzielę się z

potrzebującymi. Julia Mazurkiewicz

Teraz jestem wesoły, miły, mądry, cierpliwy i hojny. Jak dorosnę będę

pracowity i będę pomagał innym ludziom. I taki będę.

Sylvan Szlachetko

Obiecuję być uczynnym i bedę pomagał innym. Jak dorosnę chciałbym być

mądrym człowiekiem, pracowitym i odważnym.

Kubuś Grzybowski

Będę odważny pracowity i grzeczny, ponieważ chcę stać w obronie moich

przyjaciół i rodziny. Uczę się dobrze, żeby mieć dobrą pracę i pieniadze.

Kacper Budz

Objecuję być sprawiedliwym i grzecznym i będę pomagał innym.

Adam Toporkiwicz

Będę mądra i pracowita, ponieważ dzięki temu będę mogła pracować w swoim

wymarzonym zawodzie. Chciałabym być także miła, wesoła i uprzejma. Dzięki

tym cechom ludzie będą mnie lubili i szanowali.

Julitka Warias

Teraz i kiedy dorosnę chciałabym być dobrym, miłym, grzecznym i uprzejmym

człowiekiem. Natalia Barnaś

Lubię pomagać mamie, bo jestem uczynna i grzeczna. Będę miła i uprzejma dla

rodzeństwa i będę pomagała wszystkim. Zuzia Sady

Lubię pomagać innym, więc odwaga i hojność na pewno mi w tym pomogą.

Będę dobrym człowiekiem, uprzejmym i pracowitym.

Julia Ekonomiuk

8

WIZYTA UCZNIÓW NASZEJ SZKOŁY W POLVISION

18 stycznia 2014 roku, grupa uczniów naszej szkoły biorących udział w Jasełkach wraz z księdzem Sergiuszem oraz nauczycielkami: p. Julitą Florczykowską i p. Agnieszką Kubowicz, wzięła udział w programie telewizji Polvision "Dzieci mó-wią", prowadzonym przez p. Krzysztofa Arsenowicza. Uczniowie odpowiadali na pytania dotyczące przygotowań do Jasełek oraz zaprezentowali swoje możliwości wokalne śpiewając kilka kolęd (m. inn. kolędę "Przybieżeli do Betlejem pasterze" w wersji jazzowej). Fakt wystąpienia w telewizji wywołał duże emocje wśród obecnych uczniów, a program wyemitowany na antenie Polvision był oglądany przez polską społecz-ność w Chicago i promował naszą szkołę w środowisku polonijnym. Agnieszka Kubowicz

Mikołajki w Konsulacie RP w Chicago

Od kilku lat w Konsulacie RP w Chicago są organi-

zowane Mikołajki, na które zapraszani są uczniowie

z polskich szkół. W roku szkolnym 2014/15 z na-

szej szkoły zostały wytypowane dzieci potrzebujące

pomocy, z rodzin wielodzietnych, matek samotnie

wychowujących dzieci. Na to spotkanie Konsulat

przygotowal specjalny świąteczny program. Dzieci

miały poczęstunek i otrzymały prezenty od

Mikołaja. Anna Dunajewski - dyrektor szkoły

Kompetycje językowe

Sprawdzian kompetycji językowych - test, został przygotowany

przez Zrzeszenie Nauczycieli Polskich w Ameryce, w którym

brali udział wszyscy uczniowie klas I - VIII.

Uczniowie otrzymali dyplomy i nagrody. Natomiast najlepsi

uczniowie klas ósmych ze szkół biorących udział w sprawdzia-

nie walczyli o pierwsze miejsce w Chicago.

Oto lista uczniów, którzy zajęli pierwsze miejsca w poszcze-

gólnych klasach :

Mikoska Aimee (1a), Potocka Paulina (1b), Welc Sebastian

(1c), Kania Amelia (1d), Ciula Adam (2a), Pirga Allan (2b),

Dudek Olivia (2c), Sady Susanne (3a), Jasinski Marek (3b),

Wawrzynek Julia (3c), Lowczyk Weronika (5a), Gruca Victoria

(5b), Popielnicki Jakub (6a), Tatarczuch Emilia (6b), Deresz

Michal (7), Blacha Wiktoria (8).

Przygot.: Anna Dunajewski - dyr. szkoły

11 listopada to dla Polaków jedna z najważniejszych dat w kalenda-rzu.Tego dnia obchodzimy Narodowe Święto Niepodległości. 11 listopada 1918 roku po 123 latach niewoli nasz kraj znów pojawił się na mapie Europy. Z tej okazji, w 96 rocznicę odzyskania niepodległości, uczniowie klas dzie-siątej i jedenastej przygotowali apel poświecony temu wydarzeniu.

9

10

11

I znów grudzień. Dookoła unosi się świąteczna atmosfera. Boże Narodzenie wkrótce. Które to kolejne święta poza domem lat dziecięcych? Myślami wracam do dzieciństwa, do domu rodzinnego pełnego ciepła, miłości i tradycji. Gdy nadchodziła pora bożonarodzeniowych porządków, sprzątaliśmy nasz dom bardzo dokładnie. W przedświątecznym tygodniu mama zaczyna-ła piec ciasta. Najpierw był piernik, a po nim keks. Uwielbiałam kroić do niego bakalie. Następnie w ciężkiej makutrze ucieraliśmy ser do przepysznego sernika. To samo naczynie było ponownie użyte do tarcia maku. Podziwiałam mamę, która potrafiła cieniutką warstwą drożdżowego ciasta otulić mak. Lepiliśmy także uszka z grzybami i kapustą. Do tego dania zawsze podawany był czerwony barszcz. Na naszym wigilijnym stole obowiąz-kowo gościła ryba w galarecie. Zazwyczaj był to karp, po którego tato stał w długiej kolejce. Babcia także pomagała w przygotowaniach do świąt. Do jej obowiązków należało ugotowanie kisielu żurawinowego, kompotu z suszu, czyli suszonych owoców i przyrządzenie dania z makiem. Zgodnie z polską tradycją dopiero w wigilijny poranek ubieraliśmy choinkę. Było to moje ulubione zajęcie. Na drzewku wieszaliśmy nie tylko lampki i bombki, ale także zabawki i łańcuszki wykonane własnoręcznie. Gdy zabły-sła pierwsza gwiazdka na niebie, zbieraliśmy się przy wigilijnym stole. Dzieląc się opłatkiem składaliśmy sobie wzajemnie życzenia. Na stole nakrytym białym obrusem babcia ustawiała nakrycia a mama pięknie dekorowała stół ga-łązkami choinki, świeczkami i orzechami. Później pojawiało się na stole 12 potraw. Gdy wnoszono słodkie rzeczy wiedzieliśmy, że wkrótce, przy dźwiękach kolęd będzie można otworzyć prezenty, na które tak bardzo czeka-liśmy. Nawet w największe mrozy, około północy szliśmy na pasterkę. Wigilia była zarezerwowana dla rodziny i sa-motnych przyjaciół. W pierwszy i drugi dzień świąt spotykaliśmy się z przyjaciółmi i znajomymi. Bardzo miło, z łezką w oku, wspominam Boże Narodzenie mojego dzieciństwa. Jaka szkoda, ze to już tylko wspomnienie…

Krystyna Jacniacka

12

13

Dzień spędzony z babcią i dziadkiem

w Polskiej Szkole Czesława Miłosza

21 i 22 stycznia to dni o których

pamiętają wszystkie wnuki – te

małe i duże. To też okazja do po-

dziękowania babciom i dziadkom

za ich wspaniałe, kochające serca,

za opiekę, pomoc, za to, że są z

nami w każdej potrzebie.

17 stycznia do naszej szkoły

tłumnie przybyli dziadkowie - a to

okazja niezwykle rzadka, zoba-

czyć w szkole znów babcię i

dziadka ...

Czekały na nich niespodzianki,

które w tym roku przygotowały

klasy: 0b, IIa, IIIa i IIIc. Atrakcji

nie zabrakło. Rodzice z klasy IIIa

witali dziadków kawą, herbatą i

własnoręcznie upieczonym cias-

tem. Następnie dyrektor Anna

Dunajewski i prezes Małgorzata

Szostek gorąco i serdecznie powi-

tały zgromadzonych seniorów i

gości zapraszając na program

artystyczny.

Mali artyści pięknie zaprezen-

towali wzruszające i pełne ciepła

wiersze, piosenki, inscenizacje.

Wszyscy z dumą patrzyli na swoje

wnuczęta, które włożyły wiele

wysiłku w to, aby jak najlepiej

wyrazić swoją miłość i szacunek.

Gościom towarzyszyły radość,

uśmiech oraz łzy wzruszenia.

Dziadkowie i babcie sprawnie

poradzili sobie z zaplataniem

warkoczyków czy wiązaniem kra-

watów.

Na zakończenie występów

wszyscy odśpiewali babciom i

dziadkom głośne 100 lat. Każda

babcia i dziadziuś otrzymali

laurki, znaczek „Babcia na medal -

Dziadek na medal” lub ramkę ze

zdjęciem wnuka.

Wspólne zdjęcie i zaproszenie „do

zobaczenia za rok” uwieńczyło

uroczystość, po której dziadkowie

odwiedzili wnuków w klasach.

Mam nadzieję, że ten dzień na

długo pozostanie w pamięci za-

równo dzieci jak i dziadków!

Zofia Widawska n-lka kl. IIIa

14 lutego grupa uczniów z klas szóstych, siódmych, ósmych i gimnazjalnych pod opie-

ką pani dyrektor Anny Dunajewskiej oraz nauczycielek Krystyny Jacniackiej i Elżbiety

Wolickiej uczestniczyła w wycieczce do Muzeum Polskiego w Ameryce. Głównym

tematem wycieczki była wystawa zatytuowana "Prawda i pamięć o zbrodni katyńskiej".

Młodzież została powitana przez Dyrektor Muzeum panią Małgorzatę Kot, która

przybliżyła uczniom historię założenia Muzeum Polskiego w Chicago. Pani Anna

Dunajewska i pani Małgorzata Kot opowiedziały młodzieży o działaności Polonii w

Chicago. Następnie uczniowie obejrzeli wystawę katyńską. Wystawa została

przygotowana przez Stowarzyszenie ,,Rodzina Katyńska" w Łodzi i Muzeum Tradycji

Niepodległościowych w Łodzi. Katyń w historii polskiej jest symbolem jednego z

najbardziej szokujących, a zarazem mało znanych masowych ludobójstw w historii XX

wieku. Wiosną 1940 roku, żołnierze sowieckiego NKWD zamordowali 22 000 polskich

jeńców wojennych w trzech różnych miejscach wspólnie określanych nazwą jednego z

nich jako "Katyń". Zdarzenie owo było częścią większej akcji sowieckiej skierowanej

przeciwko narodowi polskiemu. Podczas tej akcji ponad milion osób zostało zesłanych

na Syberię i wiele z nich zmarło w strasznych warunkach. Dwujęzyczna wystawa skła-

dała się z 32 paneli przedstawiających historię tej zbrodni w odniesieniu do II wojny

światowej, masowe egzekucje i ich utajnienie, oraz akcje poszukiwania prawdy i

współczesne zdjęcia cmentarzy. Bogaty materiał fotograficzny, przedstawiający najważ-

niejsze fakty dotyczące zbrodni katyńskiej, opatrzony był szczegółowymi opisami, które

pomogły uczniom zrozumieć tło historyczne. -"Wystawa wpisuje się w nurt większego

zainteresowania Katyniem w USA. Tragedia smoleńska spowodowała, że wzrosła

świadomość Amerykanów na temat zbrodni katyńskiej". Następnie uczniowie obejrzeli

stałe ekspozycje malarstwa, rzeźby, regionalnych strojów polskich . Szczególnie duże

zainteresowanie wzbudziła zbroja husarska. Uczniowie mieli okazję przymierzyć

orginalny hełm husarski. Na koniec obejrzeli pamiątki po Ignacym Janie Paderewskim

oraz zwiedzili Bibliotkę Muzealną. Elżbieta Wolicki

14

Program geografii w klasie szóstej obejmuje zapoznanie sie z geografią

Polski. Uczniowie stopniowo poznają różne regiony Polski, ich charaktery-

stykę i różnorodność. Aby lepiej poznać te zagadnienia, uczniowie przygo-

towali materiały o miastach skąd pochodzą ich rodzice. Plakat zawierał

następujące informacje: herb miasta, położenie, liczbę mieszkańców, krótką

historię, legendę i inne ciekawe informacje, jak również zdjęcia lub mapy.

Wszyscy uczniowie przygotowali się doskonale do prezentacji. Wielu

podzieliło się z nami ciekawymi wspomnieniami z odwiedzin w Polsce.

Opowiadali o rodzinie, o miejscach, które utkwiły im w pamięci, o druży-

nach piłkarskich lub gdzie jedli najsmaczniejsze lody, czy o zwiedzaniu

starych zamków. Niektórzy opowiadali o pobycie u babci i dziadka.

Dodatkowo uczniowie opracowali drzewo genealogiczne swojej rodziny.

W przygotowaniach do prezentacji pomagali również rodzice.

15

Jak co roku uczniowie naszej szkoły brali udział w

konkursach szkolnych, międzyszkolnych i między-

narodowych.

Zajmowali pierwsze miejsca i zdobywali wyróżnie-

nia. Gratulujemy uczniom i rodzicom.

Gratulujemy wszystkim

Zimowe konkursy i zabawy uczniów

16

17

Legenda o Smoku Wawelskim

Kiedyś na Wawelu żył ogromny smok. Król ogłosił, że kto zabije smoka pojmie w na-grodę jego córkę za żonę. Żaden rycerz nie dał rady, w końcu szewczyk Dratewka uszył owcę i nafaszerował ją siarką. Gdy smok zjadł owcę, zaczęło go strasznie palić w gardle i wypił tak dużo wody z rzeki, że pękł ! Uradowany król spełnił obietnicę i wszyscy żyli długo i szczęśliwie. Kuba Potępa, kl.2c

18

19

Polska Szkoła im. Czesława Miłosza, odegrała znaczną

rolę w życiu moich uczniów. Szkoła to przecież niejako

„drugi dom”. To nie tylko budynek, miejsce gdzie zdo-

bywa się wiedzę, to coś znacznie więcej. To mała ojczy-

zna, w której kultywuje się tradycje i zwyczaje polskie.

To także ostoja polskości, ośrodek kultury i namiastka

rodziny.

Byliśmy razem niczym załoga statku żeglarskiego.

Przeżyliśmy wiele wzlotów i upadków, zgłębiając mean-

dry wiedzy z literatury polskiej, historii i geografii. Kochani, dziękuję Wam za 3 lata współpracy. Życzę

wytrwałości w zdobywaniu dalszego wykształcenia a

także optymizmu w dążeniu do celu i spełniania marzeń.

Wychowawca klasy

Justyna Sawczyk

Lata, które spędziłem w polskiej szkole, zachowam w mojej pamięci na

zawsze. Mam nadzieję, że pozostanę w dobrych kontaktach z kolegami i

koleżankami z klasy przez kolejne lata mojego życia, bo przecież uczyliśmy

się razem o "Naszej Ojczyźnie". Mateusz Strzalka

Polska szkoła pozostanie w mojej pamięci, ponieważ mogłem nauczyć się w

niej ciekawych rzeczy. Ponadto, spotkałem wielu nowych przyjaciół.

Colin Napierala

Dla mnie polska szkoła kojarzyć się będzie z przyjemnie spędzonym

czasem, śmiechem i radością. Mogłem lepiej poznać historię i

geografię Polski. Michał Lupa

Cieszę się, że miałem możliwość kontynuowania nauki języka polskiego.

Polska szkoła sprawiła, iż zawsze będę pamiętał o tym, że jestem

Polakiem. Robert Giba

Dzięki polskiej szkole, mogę lepiej komunikować się w języku polskim,

kiedy wyjeżdżam na wakacje do Polski. Ponadto mam wielu przyjaciół, z

którymi mogę porozmawiać w ojczystym języku. Philip Gabiga

Przez ostatnie 3 lata spędzone w polskiej szkole, zbudowaliśmy przyjaźnie a

także przeżyliśmy najważniejsze lata naszej młodości. Nie tylko uczyliśmy

się o Polsce, ale również o sobie nawzajem i o sobie samych.

Kinga Rzezinowska

Do polskiej szkoły uczęszczałam od 2005r., czyli od początku jej istnienia.

Czasem nie było łatwo, cieszę się jednak, że udało mi się wytrwać do

końca. W dużej mierze zawdzięczam to moim nauczycielom. Polska szkoła

dała mi poczucie tożsamości narodowej i kulturowej. Jestem dumna z faktu,

ze mogę czuć się Polką. Melania Toczko

Spędziłam w polskiej szkole wiele radosnych chwil. Poznałam ludzi, z

którymi chcę utrzymywać kontakt przez kolejne lata. Jestem dumna z faktu,

że mogłam uczęszczać i zdobywać wiedzę w tak przyjaznym i miłym

otoczeniu. Klaudia Puch

20

Jak oceniasz naukę w polskiej szkole

Czesława Miłosza?

Victoria F: Dla mnie jest to ciekawe do-

świadczenie. Moje dodatkowe prace

pozwoliły mi podnieść mój poziom języka

polskiego.

Kasia G: Podoba mi się w mojej szkole i w

mojej klasie. Lekcje są ciekawe.

Nauczycielka w ciekawy sposób przeka-

zuje nam wiedzę. Uczymy się nie tylko ze

szkolnych podręczników. Oglądamy też

filmy i prezentacje power point. W równie

ciekawy sposób nasza nauczycielka opo-

wiada nam o historii Polski. Koleżanki w

klasie są miłe i jest fajna atmosfera. Nicole S: Jest to mój ósmy rok w tej szkole

i zamierzam uczyć się dalej. Nasze zajęcia

nie są nudne, są ciekawe. Poznałam tu

koleżanki, z którymi spotykam się cza-

sami po lekcjach. Żałuje, że pani Krystyna

nie będzie uczyła nas w następnej klasie. Wiktoria B: Jest to mój pierwszy rok w tej

szkole. Jest tu inaczej niż w poprzedniej.

Sposób uczenia jest tu inny. Tu nauczyciel

dużo pokazuje i dobrze tłumaczy. Nowe są

dla mnie prezentacje power point i sposób

robienia testów. Lubię przyjazną atmosferę

w tej szkole. Planuję kontynuować tu

naukę w następnej klasie. David: Moja mama mówi, że mam dużo

szczęścia, bo mam najlepszych nauczycieli

co roku. Nauczyłem się tu bardzo dużo, nie

tylko geografii i historii ale także języka

polskiego. Nauczycielki są miłe i myślą o

nas. Renata W: Chciałabym aby pani Krystyna

uczyła nas do matury. Uważam, że jest

bardzo dobrym nauczycielem i uczy nas w

ciekawy sposób. Podoba mi się też to, że

mogliśmy oglądać filmy, które pokazywały

to, o czym uczyliśmy się na lekcjach

historii i języka polskiego.