АКЦИОНЕН ПЛАН ЗА РЕАЛИЗАЦИЈА НА …ou-stivnaumov.edu.mk/downloads/aneks.doc · Web view2012 година Презентација на училиштето

ОСНОВНО УЧИЛИШТЕ „Стив Наумов“ - Скопје

2012 година

АНЕКС НА РАЗВОЕН ПЛАНВизија и приоритети за развој на ОУ „ Стив Наумов “- Скопје за

периодот 2012 – 2014 година

Презентација на училиштето

Osnovnoto u~ili{te ,,Stiv Naumov,, - Skopje e smesteno vo isto~niot del na grad Skopje, vo tn. industriska zona na gradot, so mnogu pretprijatija vo naselbata Avtokomanda, na ul. ,,Lazar Pop Trajkov,, br. 28, op{tina Gazi Baba. Vo 1948 godina vo Skopje be{e izgradena nova naselba ,,Avtokomanda,,. Toa be{e po~etok na razvojot na vospitno - obrazovnata ustanova, Osnovnoto u~ili{te ,,Stiv Naumov ,, Skopje.Razvojniot pat na u~ili{teto mo`e da se ka`e deka minuva niz ~etiri etapi i toa: prvata od 1948 - 1955 godina, vtorata od 1955 - 1963 godina, tretata od 1963 - 1991 godina i ~etvrtata od 1991 godina pa do denes.

Slika 1. U~ili{na zgrada

Vo ovaa u~ebna godina u~enicite se rasporedeni vo 37 paralelki i toa: 23 paralelki vo oddelenska,dneven prestoj i 14 paralelki vo predmetna nastava. Vo 6 paraleki od I – III oddelenie organizirana e celodnevna nastava i dve paralelki za dneven prestoj.

. So redovna nastava se opfateni 911 u~enici koi {to se rasporedeni vo 35 paralelki и 2 паралелки дневен престој.

Работењето на училиштето според Извештајот на инспекцискиот тим за екстерна евалуација, е оценето со добар. Извршениот интегрален увид во работењето се однесува на сите подрачја од работењето училиштето.

Врз основа на утврдените приоритети од интерната самоевалуација во 2012година во анексот на развојниот план на училиштето дефинирани се:

Мисија на училиштето:ГО ПОТТИКНУВАМЕ УЧЕЊЕТО И ЛИЧНИОТ, ЕМОЦИОНАЛНИОТ И

СОЦИЈАЛНИОТ РАЗВОЈ НА УЧЕНИЦИТЕ ПОДЕДНАКВО,СО КОМПЕТЕНТЕН И ЕДУЦИРАН КАДАР

Изјава за мисија: Училиште со еднакви можности за развој и напредување

СЛОГАНИ

Визија на училиштето:ЌЕ ГИ ПОДОБРУВАМЕ И ПРОМОВИРАМЕ ПОСТИГАЊАТА НА

УЧЕНИЦИТЕ ВО СИТЕ ПОДРАЧЈА СО КОРИСТЕЊЕ НА СТЕКНАТИТЕ ЗНАЕЊА И ВЕШТИНИ НА КАДАРОТ ,

СОРАБОТУВАЈКИ СО РЕЛАТИВНИ ИНСТИТУЦИИ ОД ЛОКАЛНАТА И ПОШИРОКАТА ЗАЕДНИЦА

IZJAVA ZA VIZIJATAU~ili{te so uslovi i stru~nost za maksimalen razvoj i edukacija na u~enicite

ГО ПОТТИКНУВАМЕ УЧЕЊЕТО

ГО ПОТТИКНУВАМЕ ЛИЧНИОТ, ЕМОЦИОНАЛНИОТ И

СОЦИЈАЛНИОТ РАЗВОЈ НА УЧЕНИЦИТЕ

ГО ПОТТИКНУВАМЕ УЧЕЊЕТО ПОДЕДНАКВО,СО КОМПЕТЕНТЕН И

ЕДУЦИРАН КАДАР

Подрачја за промени и приоритети

Поаѓајки од самоевалвацијата на училиштето спроведена на крајот од учебната 2011/2012 година,од предлозите на учениците, наставниците и родителите во училиштето е спроведена организирана постапка за утврдување на потребите за промени во училиштето за учебната 2012/2013година.

1.Во однос на подрачјето Наставни планови и програми утврдени беа следните потреби за промени:-да се збогати фондот на стручна литература за наставници ;-во наставните програми да се вметнат повеќе содржини кои ќе ја третираат воспитната компонента;-стручно доусовршување на одделенските и предметните наставници за работа со деца со посебни образовни потреби.

2.Во однос на подрачјето Постигања на учениците:-да се изготвуваат споредбени прегледи на резултати од интерни тестирања;- информирање за постигањата на наши ученици во средното училиште;-при анализа на отсуства од настава да се прави диференцијација по пол и етничка припадност;- советување на учениците од страна на наставниците како најефикасно да учат;-подобрување на квалитетот на дополнителната и додатната настава

3.Во однос на подрачјето Учење и настава:- поголема поддршка и коресподенција со/меѓу МОН и БРО при изготвување на наставните планови и програми;- организирање обука на наставниците за работа со надерени деца.

4.Во однос на подрачјето Поддршка на учениците:- поголема контрола и почитување на процедурите за следење на насилното однесување помеѓу учениците;-навремено и доследно изрекување на педагошки мерки кај учениците;-интензивирање на комуникацијата со одговорните социјални работници од Центарот за социјални работи на град Скопје;-да се зголеми бројот на вработени лица-технички персонал за одржување на хигиената во училиштето.

5.Во однос на подрачјето Училишна клима:- превземање навремени педагошки мерки за учениците ки ја нарушуваат работната атмосфера на часовите и не го почитуваат куќниот ред во училиштето;-соработка меѓу учениците во извршување на училишните обврски;-поголема поддршка од стопанскиот и бизнис секторот од локалната заедница;-наставниците да имаат еднакво строг однос кон сите ученици. 6.Во однос на подрачјето Ресурси:-да се зголеми бројот на лектирни изданија на учениците; -обновување на нагледните средства и помагала ;-збогатување на стручната литература во библиотеката;-зголемување на буџетот кој го доделува општината и МОН-водење на електронска евиденција и документација во училишната.библиотека.

7.Во однос на подрачјето Управување, раководење и креирање политика:- потранспарентно информирање на сите родители за одлуките што се донесуваат во училиштето; -поголема доследност во почитување на мислењата и предлозите од учениците при донесување одлуки во училиштето; -поквалитетна опременост и адекватно одржување на информатичко компјутерска технологија.

Од оваа листа на утврдени потреби за промени тимот за изготвување на програмата за работа на училиштето за учебната 2012/2013година во соработка со стручните активи како приоритети за оваа учебна година ги утврди следниве :

1.Во однос на подрачјето Наставни планови и програми утврдени беа следните потреби за промени:-стручно доусовршување на одделенските и предметните наставници за работа со деца со посебни образовни потреби.

2.Во однос на подрачјето Постигања на учениците:-да се изготвуваат споредбени прегледи на резултати од интерни тестирања;-подобрување на квалитетот на дополнителната и додатната настава

3.Во однос на подрачјето Учење и настава:

-организирање обука на наставниците за работа со надерени деца-имплементација на еколошката едукација во образовниот систем.

4.Во однос на подрачјето Поддршка на учениците:-навремено и доследно изрекување на педагошки мерки кај учениците;-интензивирање на комуникацијата со одговорните социјални работници од Центарот за социјални работи на град Скопје;

5.Во однос на подрачјето Училишна клима:- превземање навремени педагошки мерки за учениците ки ја нарушуваат работната атмосфера на часовите и не го почитуваат куќниот ред во училиштето;-наставниците да имаат еднакво строг однос кон сите ученици. 6.Во однос на подрачјето Ресурси:-обновување на нагледните средства и помагала ;-водење на електронска евиденција и документација во училишната.библиотека.

7.Во однос на подрачјето Управување, раководење и креирање политика:-поголема доследност во почитување на мислењата и предлозите од учениците при донесување одлуки во училиштето.

4. Констатции и планирање за идно делување

Интерните и екстерните наоди за квалитетот на работењто на училиштето имаат многу висока корелација. Во двата извештаи потенцирани се истите јаки и слаби страни. Задоволство е да се истакне дека јаките страни се однесуваат на многу клучни прашања. Сепак постојат одредени сегменти од работењето за кои е потребно да се превземат активности за подобрување. Во насока на унапредување на воспитно-образовната дејност, квалитетот на поучувањето, условите во кои се реализира наставата и стручните компетенции на наставниот кадар конципиран е следниот Анекс на Развоен план во кој се дадени целите и активностите за нивна реализација.

АНЕКС НА РАЗВОЕН ПЛАНВизија и приоритети за развој на ОУ „ Стив Наумов “- Скопје за

периодот 2012 – 2014 година

ГО ПОТТИКНУВАМЕ УЧЕЊЕТО И ЛИЧНИОТ, ЕМОЦИОНАЛНИОТ И СОЦИЈАЛНИОТ РАЗВОЈ НА УЧЕНИЦИТЕ ПОДЕДНАКВО,СО

КОМПЕТЕНТЕН И ЕДУЦИРАН КАДАР

ЌЕ ГИ ПОДОБРУВАМЕ И ПРОМОВИРАМЕ ПОСТИГАЊАТА НА УЧЕНИЦИТЕ ВО СИТЕ ПОДРАЧЈА СО КОРИСТЕЊЕ НА

СТЕКНАТИТЕ ЗНАЕЊА И ВЕШТИНИ НА КАДАРОТ , СОРАБОТУВАЈКИ СО РЕЛАТИВНИ ИНСТИТУЦИИ ОД

ЛОКАЛНАТА И ПОШИРОКАТА ЗАЕДНИЦА

1. Подобрување на материјално- техничките услови во кои се реализира наставата преку :

Визија за училиштето

Мисија на училиштето

Приоритети

Унапредување на хигиено-техничките услови во училиштето , преку молерисување , санации на покрив, прозори, фасада, уредување на училишниот двор,поставување на ограда.

2.Подобрување на условите во кои се реализира наставата преку :

Подобрување на тимската работа на наставниот кадар; доопремување на кабинетите и училниците со компјутери и

активирање на истите за изведување настава со користење на ИКТ збогатување на книжниот фонд во училишната библиотека со

лектирни изданија и стручна литература за наставниците обезбедување на потребни наставни средства и помагала за

доопремување на училниците и кабинетите .

3. Стручно усовршување на наставниот кадар преку:

Вклучување во проекти од интерес на училиштето финансирани преку : Министерство за образование, УСАИД и други невладини организации ;

Организирање и реализација на интерни семинари и работилници според потребите на наставниот кадар ;

прилагодување на наставните содржини кон повисоките можности и способности на учениците (обука за работа со надарени деца)

4. Подобрување на постигнувањата на учениците преку:

Градење на интерна политика на оценување , со разработени критериуми за оценување по наставни предмети и подрачја , користење на форми и методи на формативно оценување;

работа на анализа на успехот на учениците според полот на секој класификационен период во текот на учебната година

анализа на влијанието на социјалната положба на учениците врз неоправданите изостаноци

5. Подобрување и унапредување на училишната клима и култура преку:

да се обезбеди и едукативна поддршка и соработка од стопанските субјекти од локалната средина

Интенвизирање на соработката со родителите, нивно активно вклучување во животот и работата на училиштето;

Унапредување на комуникациите ученик-наставник – родител- локална заедница ;

Почитување на традициите на училиштето , негување на неговите специфики во правец на взаемен соживот;

Развивање кај учениците позитивни ставови и вредности кон работата и современиот животен стил ;

Воспоставување на соработка со училишта од општината, републиката и од странство;

Интенвизирање на соработката со средните училишта од Општина Гази Баба и град Скопје;

Соработка со претпријатија , институции или НВО ( невладини организации) кои можат да помогнат во работата на училиштето.

6. Подобрување на соработката со родителите преку:

Планско осмислени активности насочени кон јакнење на взаемна доверба и почитување;

зголемена соработка со родителите чии деца покажуваат неадаптирано однесување и слаби постигања во образовниот процес

зајакнување на безбедноста во училиштето преку ангажирање на лице од МВР или враќање на чуварска служба во училиштето

Отвореност на училиштето за учевство на родителите во изготвување на правилници

Учество во давање на мислење за наставни програми и учебници Самосвесни родители за своите права и обврски, во одредени

комуникации .

Каде сме сега?Приоритети на училиштето

Каде сакаме да бидемеПлан за развој на училиштето – стратешка

цел Унапредување на хигиено-техничките услови во училиштето , преку молерисување , санации на покрив, прозори, фасада, уредување на училишниот двор,

1.Подобрување на материјално- техничките услови во кои се

реализира наставата



цел




2. Подобрување на постигнувањата на учениците



цел Вклучување во проекти од интерес

на училиштето финансирани преку : Министерство за образование, УСАИД и други невладини организации ;

Организирање и реализација на интерни семинари и работилници според потребите на наставниот кадар ;

прилагодување на наставните содржини кон повисоките можности и способности на учениците (обука за работа со надарени деца)

3. Стручно усовршување на наставниот кадар



цел да се обезбеди и едукативна поддршка

и соработка од стопанските субјекти од локалната средина

Интенвизирање на соработката со родителите, нивно активно вклучување во животот и работата на училиштето;

Унапредување на комуникациите ученик-наставник – родител- локална заедница ;

Почитување на традициите на училиштето , негување на неговите специфики во правец на взаемен соживот;

Развивање кај учениците позитивни ставови и вредности кон работата и современиот животен стил ;

Воспоставување на соработка со училишта од општината, републиката и од странство;

4. Подобрување и унапредување на училишната клима и култура

Интенвизирање на соработката со средните училишта од Општина Гази Баба и град Скопје;

Соработка со претпријатија , институции или НВО ( невладини организации) кои можат да помогнат во работата на училиштето.

Д



цел Планско осмислени активности

насочени кон јакнење на взаемна доверба и почитување;

зголемена соработка со родителите чии деца покажуваат неадаптирано однесување и слаби постигања во образовниот процес

зајакнување на безбедноста во училиштето преку ангажирање на лице од МВР или враќање на чуварска служба во училиштето

Отвореност на училиштето за учевство на родителите во изготвување на правилници

Учество во давање на мислење за наставни програми и учебници

Самосвесни родители за своите права и обврски, во одредени комуникации .

5. Подобрување на соработката со родителите

Доброто познавање на состојбите во училиштето, потенцијалот на кадарот, учениците и родителите, овозможува соодветно планирање на развојните цели и активностите кои треба да се превземат за нивна реализација.

Во следниот период приоритети на училиштето се:

1.Подобрување на материјално- техничките услови во кои се реализира наставата2. Подобрување на постигнувањата на учениците3. Стручно усовршување на наставниот кадар 4. Подобрување и унапредување на училишната клима и култура5. Подобрување на соработката со родителите

Во понатамошниот текст направена е елеборација на секоја од стратешките цели.

Стратешка цел Развојни цели

1.Подобрување на материјално- техничките услови во кои се реализира наставата

1.1. Унапредување на хигиено-техничките услови во училиштето.

1.2. преку молерисување

1.3. санации на покрив, прозори, фасада,

1.4. уредување на училишниот двор

1.5 поставување на ограда

2. Подобрување на постигнувањата на учениците

2.1. Градење на интерна политика на оценување , со разработени критериуми за оценување по наставни предмети и подрачја , користење на форми и методи на формативно оценување,изотвување на квалитетни тест задачи;

2.2. работа на анализа на успехот на учениците според полот на секој класификационен период во текот на учебната година

2.3. Поставување на нов инвентар во училишните простории

2.4 анализа на влијанието на социјалната положба на учениците врз неоправданите изостаноци

3. Стручно усовршување на наставниот кадар

3.1. Вклучување во проекти од интерес на училиштето финансирани преку : Министерство за образование, УСАИД и други невладини организации ;

3.2 Организирање и реализација на интерни семинари и работилници според потребите на наставниот кадар ;

3.3. Подобрување на училничката и училишната клима преку менаџерското организирање на наставниот процес ( нови улоги на наставниците во училницата)

3.4. прилагодување на наставните содржини кон повисоките можности и способности на учениците (обука за работа со надарени деца)

4. Подобрување и унапредување на училишната клима и култура

4.1. да се обезбеди и едукативна поддршка и соработка од стопанските субјекти од локалната средина

4.2. Интенвизирање на соработката со родителите, нивно активно вклучување во животот и работата на училиштето

4.3. Унапредување на комуникациите ученик-наставник – родител- локална заедница ;

4.4 Почитување на традициите на училиштето , негување на неговите специфики во правец на взаемен соживот;

5. Подобрување на соработката со родителите

5.1. Планско осмислени активности насочени кон јакнење на взаемна доверба и почитување;;

5.2. зголемена соработка со родителите чии деца покажуваат неадаптирано однесување и слаби постигања во образовниот процес

5.3. зајакнување на безбедноста во училиштето преку ангажирање на лице од МВР или враќање на чуварска служба во училиштето

5.4 Отвореност на училиштето за учевство на родителите во изготвување на правилници

5.5 Самосвесни родители за своите права и обврски, во одредени комуникации .

Развојна цел Конкретни задачи Активности ( дејствија)

2012-2013одина 2014 година

1.3.

сан

ации

на

проз

ори

и вр

ати

1.3.1 Согледување - идентификување на моменталната сосотојба на прозорци и врати

Редовни контроли; Формирање на тим

1.3.2 Изработка на градежен проект

Следење на состојбите во ентериерот на училиштето;

Изработка на градежен проект Определување на -приоритети на замана

Изработка на предмер-пресметка

1.3.3. Доставување на градежниот проект до локалната самопурава

Редовни контроли на состојбите во ентериерот на училиштето;

Изработка на предмер-пресметка;

1.34. Санација на прозорци и врати по етапи Тековно одржување Изведување на занатско-градежни работи

Реализацијата на оваа развојна цел е потенцирана и во наодите од Извештајот на инспекцискиот тим кој изврши интегрална евалуација на училиштето Во последниве три учебни години отпочнато е со замена на вратите и прозорците во училиштето и досега се заменети прозорците на дел оучилниците-подеднакво во

стариот и новиот дел, особено кај првачињата, како и влезната врата.Досега се превземени следните активности:Согледани се сотојбите и потребите, Изработен е градежен проект со предмер пресметка,Елаборатот е доставен до локалната самоуправа и во тек е негово разгледување од страна локалната самоуправа.Се очекува висока реализација на поставените цели, имајќи ја во предвид досегашната соработка и помошта од локалната самоуправа на училиштето, при реализација

на значајни капитални инвестиции, како што беа санација на фискултурната сала, санација на санитарните чворови,на покрив и друго.

Развојна цел Конкретни задачи Активности ( дејствија)2012-2013одина 2014 година

1.4.

уре

дува

ње

на

учил

ишни

от д

вор 1.4.1. Уредување на паркот во училиштето

Континуирано одржување на паркот;

Анализа на состојбите со училишниот парк

1.4.2.Подобрување на патеката до спортските терени

Перманентно одржување на просторот околу патеката

Обнова на дотраени делови

1.4.3 Поставување на бекатон -одржување на патеките

Обнова на дотраени делови

1.4.4.Употреба на терените во наставата Континуирано

одржување на терените

Замена на реквизити на спортските терени

Развојна цел Конкретни задачиАктивности ( дејствија)


2.1.

Гра

дењ

е на

инт

ерна

пол

итик

а на

оце

нува

ње

, со

разр

абот

ени

крит

ериу

ми

за о

цену

вањ

е по

нас

тавн

и пр

едм

ети

и по

драч

ја ,

кори

стењ

е на

фор

ми

и м

етод

и на

фор

мат

ивно

оце

нува

ње,

изот

вува

ње

на к

вали

тетн

и те

ст з

адач

и;

2.1.1. Идентификација на моменталната сосотојба по однос на градење на интерна политика на оценување , со разработени критериуми за оценување по наставни предмети и подрачја , користење на форми и методи на формативно оценување,изотвување на квалитетни тест задачи;

- евалуација на примена на методи и средства во наставата

-определување на приоритети за Градење на интерна политика на оценување , со разработени критериуми за оценување по наставни предмети и подрачја , користење на форми и методи на формативно оценување,изотвување на квалитетни тест задачи;

2.1.2. Нагледните средства ,помагала,тестови и методите да бидат подобрени

Поправка на постојните Нагледни средства ,помагала,тестови и методи

Тековно одржување

2.1.3. Утврдување на потребите од градење на интерна политика на оценување , со разработени критериуми за оценување по наставни предмети и подрачја , користење на форми и методи на формативно оценување,изотвување на квалитетни тест задачи;

Набавка на нови наставни средства и помагала

Набавка на нови наставни средства и помагала

2.3.

Пос

таву

вањ

е на

но

в ин

вент

ар в

о уч

илиш

ните

пр

осто

рии

2.3.1. Идентификување на опремата и состојбата на инвентарот во училиштето

Поправка на постојниот инвентар

Поправка на постојниот инвентар

2.3.2. Поправка на постојниот инвентар во училиштето

Кoнтинуирано одржу-вање на инвентарот

Набавка на потребен инвентар

2.3.3. Утврдување на потребите за набавка на нов инвентар во училиштето и набавка на истиот

Набавка на нов инвентар определување на потреби од поправки и набавки

Развојна цел Конкретни задачи Активности ( дејствија) 2012-2013одина 2014 година

2.4

ана

лиза

на

вли

јани

ето

на

соци

јалн

ата

по

лож

ба

на

учен

ицит

е в

рз н

еопр

авда

ните

из

оста

ноци

2.4.1. Согледување на влијанието на социјалната положба на учениците врз неоправданите изостаноци

-Следење на ефектите на влијанието на социјалната положба на учениците врз неоправданите изостаноци

-Анализи на ефектите на влијанието на социјалната положба на учениците врз неоправданите изостаноци

2.4.2. Идентификување на потребите во наставата за влијанието на социјалната положба на учениците врз неоправданите изостаноци

-Размена на искуства на наставниот кадар-Анализи на квалитетот на ученичките постигања по предмети и одделенија

-Размена на искуства на наставниот кадар

2.4.3. Обука на наставниците за влијанието на социјалната положба на учениците врз неоправданите изостаноци

-Размена на искуства на наставниот кадар-Анализи на квалитетот на ученичките постигања по предмети и одделенија

-Анализи на квалитетот на ученичките постигања по предмети и одделенија

Развојна цел Конкретни задачи

Активности ( дејствија)2012-2013одина 2014 година

3. 3.

П о 3.3.1. Дијагноза на прифатеноста и компетентноста на тимската работа

примена на стекнатите сознанија во практиката

евалуација на практичната примена на тимската работа

3.3.2.Обука на група наставници за комбинирање и водење на тимовите


евалуација на практичната примена на тимската работа

3.3.3. Подобрување и усовршување на образовните резултати преку менаџерскиот процес и обука на наставниците


евалуација на училишна клима-култура

Развојна цел Конкретни задачи

Активности ( дејствија)


5.2.

зго

лем

ена

сора

ботк

а со

род

ител

ите

чии

деца

по

каж

уваа

т не

адап

тира

но

одн

есув

ање

и сл

аби

пост

игањ

а во

обр

азов

ниот

про

цес

5.2.1.Согледување на потребите на родителите чии деца покажуваат неадаптирано однесување и слаби постигања во образовниот проце

-Евалуација на работата и утврдување на потреби од понатамошна едукација

-Евалуација на работата и утврдување на потреби од понатамошна едукација

5.2.2. Организирање на интерни работилници за за работа со родителите чии деца покажуваат неадаптирано однесување и слаби постигања во образовниот процес

-Размена на искуства на наставниот кадар-Анализи на квалитетот на ученичките постигања по предмети, одделенија и реализација на вонснатавни активности, учества на натпревари

-Размена на искуства на наставниот кадар-Анализи на квалитетот на ученичките постигања по предмети, одделенија и реализација на вонснатавни активности, учества на натпревари

5.2.3. Организирање на интерни работилници за за работа со ученици со посебни потреби- ученици со потешкотии во развојот и учењето

Водење на тимовите по развојни цели од страна на обучените раководи-тели

Водење на тимовите по развојни цели од страна на обучените раководи-тели

Во периодот 2012-2014 година, се очекува унапредување на воспитно-образовната дејност за што индикатори би биле: Реализација на наставата во современи услови, кои ги задоволуваат и највисоките хигиено-технички и естетски стандарди на

модерниот воспитно-образовен процес. Примена на најсовремени форми, методи и нагледни средства во наставата; Задоволување на индивидуалните потреби на различни категории на ученици; Тимска соработка на сите учесници во воспитно-образовната работа;

АКЦИОНЕН ПЛАН ЗА РЕАЛИЗАЦИЈА НА РАЗВОЈНИОТ НА ОУ„СТИВ НАУМОВ“ СКОПЈЕ

ЗА периодот 2012 – 2014 ГОД.

2.Подобрување на условите во кои се реализира наставата преку : Подобрување на тимската работа на наставниот кадар; доопремување на кабинетите и училниците со компјутери и активирање на истите за изведување настава со

користење на ИКТ Kреирање на веб страна на училиштето за информација за случувањата и напредокот на училиштето. збогатување на книжниот фонд во училишната библиотека со лектирни изданија и стручна литература за

наставниците обезбедување на потребни наставни средства и помагала за доопремување на училниците и кабинетите .

АКТИВНОСТ НОСИТЕЛИ НА АКТИ-ВНОСТ

РЕСУРСИ ИНСТРУМЕ-НТИ

СЛЕДЕЊЕПОВРАТНА ИНФОРМАЦИЈА

ВРЕМЕНСКА РАМКА

КРИТЕРИУМИ ЗА УСПЕХ

КРЕИРАЊЕ НА УЧИЛИШТЕТО РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ Подобрување на условите во кои се реализира наставата

ПЕДАГОГ ПСИХОЛОГДИРЕКТОРНАСТАВНИЦИРОДИТЕЛИУЧЕНИЦИ

АНАЛИЗА НА СОСТОЈБАТА: ПРАШАЛНИЦИ , СТРУЧЕН МАТЕРИЈАЛ

РАБОТЕН ЛИСТ ЗА НАСТАВНИЦИ И УЧЕНИЦИ, ПРАШАЛНИК

ИЗГОТВЕНА АНАЛИЗА НА ДОБИЕНИТЕ ПОДАТОЦИ

СЕПТЕМВРИ201220132014

УВИД ВО ВИСТИНСКАТА СОСТОЈБА НА УЧИЛИШТЕТО

СЛЕДЕЊЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈАТА


НАБЛУДУВАЊЕ НА ПЕДАГОШКАТА ДОКУМЕНТАЦИЈА, АНАЛИЗА НА РЕСУРСИТЕ

ИНСТРУМЕНТ ЗА ОПСЕРВАЦИЈА НА ПЕДАГОШКАТА ДОКУМЕНТАЦИЈА ЧЕК ЛИСТИ ЗАРОДИТЕЛИНАСТАВНИЦИУЧЕНИЦИ

ИЗВЕШТАИ КОНТИНУИРАНО ПРЕКУ ЦЕЛИТЕ 2ГОДИНИ

УВИД ВО ВИСТИНСКАТА СОСТОЈБА НА УЧИЛИШТЕТО

ЕВАЛВАЦИЈА ПЕДАГОГ ПСИХОЛОГДИРЕКТОРНАСТАВНИЦИРОДИТЕЛИУЧЕНИЦИ

АНАЛИЗА НА СОСТОЈБАТА:

ИНСТРУМЕНТ ЗА ОПСЕРВАЦИЈА НА ЧАСОТ ,ПРАШАЛНИК, СТАТИСТИЧКА ОБРАБОТКА, СКАЛА НА ПРОЦЕНА


ЈУНИ 2014ГОД.

ПОДОБАР КВАЛИТЕТ ПРИ РЕАЛИЗАЦИЈА НА НАСТАВАТА

3. Стручно усовршување на наставниот кадар преку: Вклучување во проекти од интерес на училиштето финансирани преку : Министерство за образование, УСАИД

и други невладини организации ; Организирање и реализација на интерни семинари и работилници според потребите на наставниот кадар ; прилагодување на наставните содржини кон повисоките можности и способности на учениците (обука за

работа со надарени деца)






КРЕИРАЊЕ НА УЧИЛИШТЕТО РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ Стручно

ПЕДАГОГ ПСИХОЛОГДИРЕКТОРНАСТАВНИЦИРОДИТЕЛИ





УВИД ВО ВИСТИНСКАТА СОСТОЈБА НА УЧИЛИШТЕТОПОДОБРУВАЊЕ

усовршување на наставниот кадар

УЧЕНИЦИ НА НАСТАВАТА






УВИД ВО ВИСТИНСКАТА СОСТОЈБА НА УЧИЛИШТЕТО ПОДОБРУВАЊЕ НА НАСТАВАТА






ПОДОБАР КВАЛИТЕТ ПРИ РЕАЛИЗАЦИЈА НА НАСТАВАТА

4. Подобрување на постигнувањата на учениците преку:









КРЕИРАЊЕ НА УЧИЛИШТЕТО РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ Подобрување на постигнувањата на учениците






УВИД ВО ВИСТИНСКАТА СОСТОЈБА НА УЧИЛИШТЕТОПОДОБРУВАЊЕ НА НАСТАВАТА И КВАЛИТЕТОТ НА ЗНАЕЊАТА






УВИД ВО ВИСТИНСКАТА СОСТОЈБА НА УЧИЛИШТЕТО ПОДОБРУВАЊЕ НА НАСТАВАТАИ КВАЛИТЕТОТ НА ЗНАЕЊАТА






ПОДОБАР КВАЛИТЕТ ПРИ РЕАЛИЗАЦИЈА НА НАСТАВАТА И КВАЛИТЕТОТ НА ЗНАЕЊАТА

5. Подобрување и унапредување на училишната клима и култура преку: да се обезбеди и едукативна поддршка и соработка од стопанските субјекти од локалната средина Интенвизирање на соработката со родителите, нивно активно вклучување во животот и работата на

училиштето; Унапредување на комуникациите ученик-наставник – родител- локална заедница ; Почитување на традициите на училиштето , негување на неговите специфики во правец на взаемен соживот; Развивање кај учениците позитивни ставови и вредности кон работата и современиот животен стил ; Воспоставување на соработка со училишта од општината, републиката и од странство; Интенвизирање на соработката со средните училишта од Општина Гази Баба и град Скопје; Соработка со претпријатија , институции или НВО ( невладини организации) кои можат да помогнат во

работата на училиштето.






КРЕИРАЊЕ НА УЧИЛИШТЕТО РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ Подобрување и унапредување на училишната клима и култура



















6. Подобрување на соработката со родителите преку: Планско осмислени активности насочени кон јакнење на взаемна доверба и почитување; зголемена соработка со родителите чии деца покажуваат неадаптирано однесување и слаби постигања во

образовниот процес зајакнување на безбедноста во училиштето преку ангажирање на лице од МВР или враќање на чуварска

служба во училиштето Отвореност на училиштето за учевство на родителите во изготвување на правилници Учество во давање на мислење за наставни програми и учебници Самосвесни родители за своите права и обврски, во одредени комуникации .






КРЕИРАЊЕ НА УЧИЛИШТЕТО РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ Подобрување на соработката со родителите








ПЕДАГОГ ПСИХОЛОГ

НАБЛУДУВАЊЕ НА ПЕДАГОШКАТА

ИНСТРУМЕНТ ЗА ОПСЕРВАЦИЈА

ИЗВЕШТАИ КОНТИНУИРАНО ПРЕКУ

УВИД ВО ВИСТИНСКАТА

ДИРЕКТОРНАСТАВНИЦИРОДИТЕЛИУЧЕНИЦИ

ДОКУМЕНТАЦИЈА, АНАЛИЗА НА РЕСУРСИТЕ

НА ПЕДАГОШКАТА ДОКУМЕНТАЦИЈА ЧЕК ЛИСТИ ЗАРОДИТЕЛИНАСТАВНИЦИУЧЕНИЦИ

ЦЕЛИТЕ 2ГОДИНИ

СОСТОЈБА НА УЧИЛИШТЕТО ПОДОБРУВАЊЕ НА НАСТАВАТАИ КВАЛИТЕТОТ НА ЗНАЕЊАТА







2. Подобрување на материјално- техничките услови во кои се реализира наставата преку : Унапредување на хигиено-техничките услови во училиштето , преку молерисување , санации на покрив, прозори, фасада, уредување на училишниот двор, поставување на осветлување , еден од влезовите да се постави држач и патека за влез и излез на ученици со телесни пречки






КРЕИРАЊЕ НА УЧИЛИШТЕТО РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ Подобрување на материјално- техничките услови во







кои се реализира наставата СЛЕДЕЊЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈАТА








,ПРАШАЛНИК, СТАТИСТИЧКА ОБРАБОТКА, СКАЛА НА ПРОЦЕНА




Documents

АКЦИОНЕН ПЛАН ЗА РЕАЛИЗАЦИЈА НА …ou-stivnaumov.edu.mk/downloads/aneks.doc · Web view2012 година Презентација на училиштето