РАБОЧАЯ ПРОГРАММАsc16vp.ucoz.net/rab_progr/OOO/rp_russk_jaz_5-9_fk_gos.pdf · 119 Сочинение по картине (Г.Нисский. «Февраль.Подмосковье»)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 16»

с изменениями

от 16.12.2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «русский язык»

5-9 класс (ФК ГОС)

2

Требование к уровню подготовки выпускников

В результате изучения русского языка ученик должен:

знать/понимать:

- роль русского языка как национального языка русского народа,

государственного языка Российской Федерации и средства

межнационального общения;

- смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и

ситуация речевого общения;

- основные признаки разговорной речи, научного, публицистического,

официально-делового стилей, языка художественной литературы;

- особенности основных жанров научного, публицистического,

официально-делового стилей и разговорной речи;

- признаки текста и его функционально-смысловых типов

(повествования, описания, рассуждения);

- основные единицы языка, их признаки;

- основные нормы русского литературного языка (орфоэпические,

лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы

речевого этикета;

уметь:

- различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-

деловой стили, язык художественной литературы;

- определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой

тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

- опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

- объяснять с помощью словаря значение слов с национально-

культурным компонентом;

аудирование и чтение:

- адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

(цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);

- читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения

(изучающим, ознакомительным, просмотровым);

- извлекать информацию из различных источников, включая средства

массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями,

справочной литературой;

говорение и письмо:

- воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план,

пересказ, изложение, конспект);

- создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию,

реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);

- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с

темой, целями, сферой и ситуацией общения;

- владеть различными видами монолога (повествование, описание,

рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями,

3

установление и регулирование межличностных отношений);

- свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной

форме, соблюдать нормы построения текста (логичность,

последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать

свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к

прочитанному, услышанному, увиденному;

- соблюдать в практике речевого общения основные произносительные,

лексические, грамматические нормы современного русского литературного

языка;

- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и

пунктуации;

- соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать

паралингвистические (внеязыковые) средства общения;

- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки

зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки,

недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные

тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для:

- осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и

творческих способностей личности; значения родного языка в жизни

человека и общества;

- развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к

родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых,

социально-культурных ситуациях общения;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых

грамматических средств; развития способности к самооценке на основе

наблюдения за собственной речью;

- использования родного языка как средства получения знаний по

другим учебным предметам и продолжения образования.

2.Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной

компетенции

Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и

диалогическая.

Сферы и ситуации речевого общения. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ

РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА . Основные особенности разговорной речи,

функциональных стилей (научного, публицистического, официально-

делового), языка художественной литературы.

4

Основные жанры разговорной речи (рассказ, беседа, спор), научного

(отзыв, реферат, выступление, ДОКЛАД, СТАТЬЯ, РЕЦЕНЗИЯ),

публицистического (выступление, СТАТЬЯ, ИНТЕРВЬЮ, ОЧЕРК),

официально-делового (расписка, ДОВЕРЕННОСТЬ, заявление, РЕЗЮМЕ)

стилей.

Культура речи. КРИТЕРИИ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ.

Текст как продукт речевой деятельности. ФУНКЦИОНАЛЬНО-

СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ ТЕКСТА. Повествование, описание, рассуждение; их

признаки. Структура текста.

Основные виды информационной переработки текста: план, конспект,

аннотация.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и

дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности

к функционально-смысловому типу, определенной функциональной

разновидности языка.

Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием

(слушанием), чтением, говорением, письмом.

Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с

ситуацией и сферой речевого общения.

Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим,

просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими

информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.

Создание устных монологических и диалогических высказываний на

актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые,

учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения.

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста

(подробное, сжатое, выборочное). Написание сочинений; создание текстов

разных стилей и жанров: ТЕЗИСОВ, конспекта, отзыва, РЕЦЕНЗИИ,

аннотации; письма; расписки, ДОВЕРЕННОСТИ, заявления.

Содержание, обеспечивающее формирование языковой и

лингвистической (языковедческой) компетенций

Наука о русском языке и ее основные разделы. КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О

ВЫДАЮЩИХСЯ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ЛИНГВИСТАХ.

Общие сведения о языке

Роль языка в жизни человека и общества.

Русский язык - национальный язык русского народа, государственный

язык Российской Федерации и язык межнационального общения.

Русский язык - язык русской художественной литературы.

Понятие о русском литературном языке и его нормах.

Русский язык как развивающееся явление. ЛЕКСИЧЕСКИЕ И

ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОВАЦИИ ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ.

Основные лингвистические словари. Извлечение необходимой

5

информации из словарей.

Система языка

Фонетика. Орфоэпия

Основные средства звуковой стороны речи: звуки речи, слог, ударение,

интонация.

Система гласных и согласных звуков. Изменение звуков в речевом

потоке. Соотношение звука и буквы. ФОНЕТИЧЕСКАЯ ТРАНСКРИПЦИЯ.

Основные орфоэпические нормы русского литературного языка.

Связь фонетики с графикой и орфографией.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ФОНЕТИКИ.

Нормы произношения слов и интонирования предложений. Оценка

собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм.

Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания.

Морфемика (состав слова) и словообразование

Морфема - минимальная значимая единица языка. Виды морфем: корень,

приставка, суффикс, окончание. Основа слова. Чередование звуков в

морфемах.

Основные способы образования слов.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА СЛОВООБРАЗОВАНИЯ.

Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в

практике правописания.

Лексика и фразеология

Слово - основная единица языка.

Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова;

прямое и переносное значения слова.

Синонимы. Антонимы. Омонимы.

Стилистически окрашенная лексика русского языка.

Исконно русские и заимствованные слова.

Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления.

Фразеологизмы; их значение и употребление.

ПОНЯТИЕ ОБ ЭТИМОЛОГИИ КАК НАУКЕ О ПРОИСХОЖДЕНИИ

СЛОВ И ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ.

Основные лексические нормы современного русского литературного

языка.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЛЕКСИКИ И

ФРАЗЕОЛОГИИ.

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и

выразительного словоупотребления.

Морфология

Система частей речи в русском языке.

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение,

морфологические признаки, синтаксическая роль.

Служебные части речи.

Междометия и звукоподражательные слова.

6

Основные морфологические нормы русского литературного языка.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА МОРФОЛОГИИ.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Синтаксис

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.

Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.

Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Грамматическая (ПРЕДИКАТИВНАЯ) основа предложения.

Предложения простые и сложные.

Главные и второстепенные члены предложения и способы их

выражения.

Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и

нераспространенные, полные и неполные.

Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения.

Обращения. Вводные, вставные слова и конструкции.

Предложения сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные.

Сложные предложения с различными видами связи.

Способы передачи чужой речи.

Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними.

Основные синтаксические нормы современного русского литературного

языка.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА СИНТАКСИСА.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Правописание: орфография и пунктуация

Орфография

Правописание гласных и согласных в составе морфем.

Правописание Ъ и Ь.

Слитные, дефисные и раздельные написания.

Прописная и строчная буквы.

Перенос слов.

Соблюдение основных орфографических норм.

Пунктуация

Знаки препинания, их функции. Одиночные и парные знаки препинания.

Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном

предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге.

Сочетание знаков препинания.

Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой

компетенции

Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение

языков народов России.

Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова.

Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом

7

значения в произведениях устного народного творчества, в художественной

литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью

лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.).

Русский речевой этикет. Культура межнационального общения.

3.Тематическое планирование 5 класс

(всего 175 час , 5 час в неделю)

№

п\п

Тема Кол-

во

часов

1 Язык и человек. Общение устное и письменное. 1

2 Читаем учебник. Слушаем на уроке. 1

3 Стили речи. 1

4 Звуки и буквы. Произношение и правописание. 1

5 Орфограмма. 1

6 Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. 1

7 Правописание проверяемых согласных в корне слова. 1

8 Правописание непроизносимых согласных в корне слова. 1

9 Буквы и, у, а после шипящих. 1

10 Разделительные ъ и ь. 1

11 Раздельное написание предлогов с другими словами. 1

12 Что мы знаем о тексте. 1

13 Обучающее изложение (по Г.Скребицкому). (упр.70) 1

14 Части речи. Глагол. 1

15 -Тся и –ться в глаголах. 1

16 Личные окончания глаголов. 1

17 Тема текста. 1

18 Имя существительное. 1

19 Имя прилагательное. 1

20 Сочинение по картине. Описание картины (А.Пластов. «Летом») 1

21 Местоимение. 1

22 Основная мысль текста. 1

23 Контрольный диктант с грамматическим заданием. 1

24 Синтаксис.Пунктуация. 1

25 Словосочетание. 1

26 Разбор словосочетания. 1

27 Предложение. 1

28 Сжатое изложение (В.Катаев). 1

29 Виды предложений по цели высказывания. 1

30 Восклицательные предложения. 1

31 Устный анализ тем сочинений. Сочинение на тему по выбору. Устный отзыв о

сочинении.

1

32 Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее. 1

33 Сказуемое. 1

34 Тире между подлежащим и сказуемым. 1

35 Нераспространенные и распространенные предложения. Второстепенные члены

предложения.

1

36 Дополнение. 1

8

37 Определение. 1

38 Обстоятельство. 1

39 Предложения с однородными членами. 1

40 Знаки препинания в предложениях с однородными членами. 1

41 Предложения с обращениями. 1

42 Письмо. 1

43 Синтаксический разбор простого предложения. 1

44 Сочинение по картине (Ф.Решетников. «Мальчишки») 1

45 Пунктуационный разбор простого предложения. 1

46 Простые и сложные предложения. 1

47 Синтаксический разбор сложного предложения. 1

48 Контрольный диктант. 1

49 Прямая речь. 1

50 Диалог. 1

51 Повторение.

52 Сжатое изложение (по Е.Мурашовой) 1

53 Диктант с грамматическим заданием. 1

54 Фонетика. Гласные звуки. 1

55 Согласные звуки. 1

56 Изменение звуков в потоке речи. 1

57 Согласные твердые и мягкие. 1

58 Повествование. Обучающее изложение с элементами описания (К.Паустовский.

«Шкатулка»)

1

59 Согласные звонкие и глухие. 1

60 Графика. Алфавит. 1

61 Описание предмета. Сочинение-описание. 1

62 Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. 1

63 Двойная роль букв е, ё, ю,я. 1

64 Орфоэпия. 1

65 Фонетический разбор слова. 1

66 Повторение. 1

67 Описание предметов, изображенных на картине (Ф.Толстой. «Цветы, фрукты, птица») 1

68 Диктант и проверочная работа. 1

69 Слово и его лексическое значение 1

70 Однозначные и многозначные слова 1

71 Прямое и переносное значение слов 1

72 Омонимы 1

73 Синонимы 1

74 Сочинение по картине (И.Грабарь. «Февральская лазурь») 1

75 Антонимы 1

76 Повторение 1

77 Подробное изложение (К.Паустовский. «Первый снег») 1

78 Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов. 1

79 Окончание 1

80 Основа слова 1

81 Сочинение по личным впечатлениям в форме письма 1

82 Корень слова 1

83 Рассуждение. Сочинение-рассуждение 1

84 Суффикс 1

85 Приставка 1

86 Выборочное изложение с изменением лица 1

87 Чередование звуков. Беглые гласные. 1

88 Варианты морфем 1

89 Морфемный разбор слова 1

9

90 Правописание гласных и согласных в приставках 1

91 Буквы з,с на конце приставок. 1

92 Буквы а-о в корне –лаг-лож 1

93 Буквы а-о в корне -раст-рос- 1

94 Буквы ё-о после шипящих в корне 1

95 Буквы и-ы после ц 1


97 Контрольный диктант 1

98 Работа над орфографическими и пунктуационными ошибками, допущенными в

диктанте.

1

99 Сочинение по картине (П.Кончаловский. «Сирень в корзине»)(упр.470) 1

100 Имя существительное как часть речи 1

101 Доказательства в рассуждении 1

102 Сочинение-рассуждение 1

103 Имена существительные одушевленные и неодушевленные 1

104 Имена существительные и нарицательные. Большая буква в именах собственных. 1

105 Род имен существительных 1

106 Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа 1

107 Сжатое изложение (Е.Пермяк. «Перо и чернильница») 1

108 Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа 1

109 Три склонения имен существительных. 1

110 Падеж имен существительных 1

111 Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном

числе.

1

112 Контрольный диктант 1

113 Изложение с изменением лица 1

114 Изложение с изменением лица 1

115 Множественное число имен существительных. 1

116 Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных. 1

117 Повторение и проверочная работа. 1

118 Морфологический разбор имени существительного. 1

119 Сочинение по картине (Г.Нисский. «Февраль.Подмосковье») 1

120 Сочинение по картине (Г.Нисский. «Февраль.Подмосковье») 1

121 Контрольный тест. 1

122 Имя прилагательное как часть речи. 1

123 Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. 1

124 Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных 1

125 Описание животного. Изложение (А.Куприн. «Ю-ю») 1

126 Прилагательные полные и краткие 1

127 Описание животного на основе изображенного. 1

128 Сочинение по картине (А.Комаров. «Наводнение») 1

129 Морфологический разбор имени прилагательного 1

130 Сочинение «Как я испугался» 1


132 Контрольный тест. 1

133 Резервный урок. 1

134 Сочинение «Мое любимое животное» 1

10

135 Глагол как часть речи 1

136 Не с глаголами. 1

137 Не с глаголами.2 1

138 Рассказ 1

139 Неопределенная форма глагола. 1

140 Употребление неопределенной формы. 1

141 Правописание –тся и –ться в глаголах. 1

142 Виды глагола 1

143 Употребление глаголов совершенного и несовершенного вида 1

144 Буквы е-и в корнях с чередованием 1

145 Буквы е-и в корнях с чередованием 1

146 Невыдуманный рассказ (о себе) 1

147 Контрольный диктант с грамматическим заданием. 1

148 Работа над ошибками, допущенными учащимися в диктанте 1

149 Время глагола 1

150 Прошедшее время 1

151 Настоящее время 1

152 Будущее время 1

153 Спряжение глаголов 1

154 Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием 1



156 Морфологический разбор глагола 1

157 Сжатое изложение с изменением формы лица (А.Савчук. «Шоколадный торт») 1

158 Ь после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа 1

159 Употребление времен

Повторение

160 Употребление «живописного настоящего» в повествовании. 1

161 Диктант с грамматическим заданием 1

162 Сочинение-рассказ по рисунку (О.Попович. «Не взяли на рыбалку») 1

163 Контрольный тест 1

164 Разделы науки о языке 1

165 Сочинение на одну из тем по выбору. 1

166 Орфограммы в приставках и корнях слов. 1

167 Орфограммы в окончаниях слов. 1

168 Употребление букв ъ и ь 1

169 Знаки препинания в простом и сложном предложении и в предложениях с прямой

речью.

1

170 Заключительный урок. 1

171-

175

Повторение и резерв 5

Тематическое планирование 6 кл

( всего 210 час.6 час в неделю)

11

№

п/п Тип урока Кол.час

1 Русский язык – один из развитых языков мира 1

Повторение пройденного в 5 классе (12+4)17ч 1

2 Фонетика. Орфоэпия. Графика. Фонетический разбор слова. Орфография 1

3 Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и

в корнях слов 1

4 Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и

в корнях слов 1

5 Части речи. Морфологический разбор слова. 1

6 Орфограммы в окончаниях слов 1

7 Р.р. Подготовка к классному обучающему сочинению по теме:

«Памятный день летних каникул» 1

8 Р.р. Написание обучающего сочинения по теме: «Памятный день летних

каникул» 1

9 Словосочетание 1

10 Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого

предложения простого предложения 1

11 Сложное предложение. Запятые в сложном предложении 1

12 Синтаксический и пунктуационный разбор предложений 1

13 Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки

препинания в предложениях с прямой речью 1

14 Р.р. Текст. Деление текста на части 1

15 Р.р. Официально-деловой стиль, его языковые особенности 1

16 Обобщение и систематизация по повторению пройденного в 5 классе 1

17 Контрольный диктант по повторению пройденного в 5 классе 1

18 Анализ контрольного диктанта 1

Лексика. Фразеология. Культура речи (19+3)22ч 1

19 Повторение пройденного по лексике в 5 классе 1

20 Р.р. Сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие материалы 1

21 Исконно русские слова 1

22 Заимствованные слова 1

23 Общеупотребительные слова 1

24 Профессионализмы 1

25 Профессионализмы 1

26 Диалектизмы 1

27 Диалектизмы 1

28 Р.р. Подготовка к написанию сжатого изложения по теме: «Собиратель

русских слов» 1

29 Р.р. Написание сжатого изложения по теме «Собиратель русских слов» 1

30 Жаргонизмы 1

31 Нейтральные и стилистически окрашенные слова 1

32 Устаревшие слова 1

33 Устаревшие слова 1

34 Неологизмы. Основные пути пополнения словарного состава русского

языка 1

35 Толковые словари иностранных слов, устаревших слов 1

36 Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и

фразеологические обороты. Основные признаки фразеологизмов 1

37 Источники фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи. 1

12

Фразеологический словарь.

38 Обобщение и систематизация по теме: «Лексика и фразеология. Культура

речи» 1

39 Контрольный диктант по теме «Лексика и фразеология» 1


Словообразование. Орфография. Культура речи. (27+6)33ч. 1

41 Повторение пройденного по морфемике в 5 классе 1

42 Повторение пройденного по морфемике в 5 классе 1

43 Р.р. Описание помещения, структура этого текста, языковые особенности 1

44 Основные способы образования слов в русском языке: приставочный,

суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный 1

45 Основные способы образования слов в русском языке: приставочный,

суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный 1

46 Основные способы образования слов в русском языке: осново- и

словосложение 1

47 Основные способы образования слов в русском языке: сложение полных

и сокращённых слов, аббревиация 1

48 Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово 1

49 Понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. 1

50 Этимологические словари 1

51 Р.р. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

Выборочный пересказ исходного текста 1

52 Правописание чередующихся гласных о и а в корне –кос- - -кас- 1

53 Правописание чередующихся гласных о и а в корне –кос- - -кас- 1

54 Правописание чередующихся гласных о и а в корне –гор- - -гар- 1



57 Правописание гласных в приставках пре- ипри- 1




61 Р.р. Подготовка к написанию выборочного изложения по повести А.С.

Пушкина «Станционный смотритель» 1

62 Р.р. Написание выборочного изложения по повести А.С. Пушкина

«Станционный смотритель» 1

63 Буквы ы и и после приставок на согласные 1

64 Буквы ы и и после приставок на согласные 1

65 Правописание соединительных гласных о и е 1

66 Сложносокращённые слова 1

67 Сложносокращённые слова 1

68 Р.р. Подготовка к написанию сочинению по картине Т.Н. Яблонской

«Утро» 1

69 Р.р. Написание сочинения по картине Т.Н. Яблонской «Утро» 1

70 Морфемный и словообразовательный разбор слова 1

71 Обобщение и систематизация по теме «Словообразование и орфография.

Культура речи» 1

72 Контрольный диктант по теме «Словообразование и орфография.

Культура речи» 1


Морфология и орфография. Культура речи. Имя существительное 1

13

(21+3)24ч. 74 Повторение сведений об имени существительном, полученных в 5 классе 1

75 Повторение сведений об имени существительном, полученных в 5 классе 1

76 Склонение существительных на –мя 1



79 Р.р. Различные сферы употребления устной публичной речи 1

80 Несклоняемые имена существительные. 1

81 Несклоняемые имена существительные 1

82 Текстообразующая роль существительных 1

83 Словообразование имён существительных 1

84 Словообразование имён существительных 1

85 Р.р. Подготовка к написанию контрольного сочинения-описания по

личным впечатлениям 1

86 Р.р. Написание контрольного сочинения-описания по личным

впечатлениям 1

87 Не с существительными 1

88 Не с существительными 1

89 Правописание гласных в суффиксах –ек-, -ик- 1

90 Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах –ок (-ек), -онк, -онок

1

91 Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах –ок (-ек), -онк, -онок 1

92 Согласные ч и щ в суффиксе – чик- (-щик-) 1

93 Согласные ч и щ в суффиксе – чик- (-щик-) 1

94 Обобщение и систематизация по теме «Имя существительное» 1

95 Обобщение и систематизация по теме «Имя существительное» 1

96 Контрольный диктант по теме «Имя существительное» 1


Имя прилагательное (21+5) 26ч. 1

98 Повторение пройденного об имени прилагательном в 5 классе. 1

99 Повторение пройденного об имени прилагательном в 5 классе. 1

100 Р.р. Описание природы, структура данного текста, его языковые

особенности 1

101 Качественные прилагательные 1

102 Р.р. Описание предметов, находящихся вблизи, вдали 1

103 Относительные прилагательные 1

104 Относительные прилагательные 1

105 Р.р. Подготовка к написанию классного контрольного изложения по

теме: «Ужасная ночная метель» 1

106 Р.р. Написание классного контрольного изложения по теме:

«Ужасная ночная метель» 1

107 Притяжательные прилагательные 1

108 Степени сравнения имён прилагательных; образование степеней

сравнения 1

109 Степени сравнения имён прилагательных; образование степеней

сравнения 1

110 Словообразование имён прилагательных 1

111 Не с именами прилагательными 1

112 Не с именами прилагательными 1

113 Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных 1

14

114 Р.р. Описание пейзажа по картине 1

115 Правописание гласных и согласных всуффиксах –ан- (-ян-), -ин-, -онн-

(-енн-) в именах прилагательных 1





118 Различение на письме суффиксов –к- и –ск- 1

119 Различение на письме суффиксов –к- и –ск- 1

120 Слитное и дефисное написание сложных прилагательных 1

121 Слитное и дефисное написание сложных прилагательных 1

122 Обобщение и систематизация по теме «Имя прилагательное» 1

123 Контрольное тестирование №1 по теме «Имя прилагательное» 1

Имя числительное (18+3) 21ч. 1

124 Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имён

числительных в предложении 1

125 Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имён

числительных в предложении 1

126 Простые и составные числительные 1

127 Простые и составные числительные 1

128 Текстообразующая роль числительных 1

129 Мягкий знак на конце и в середине числительных 1



132 Количественные числительные, обозначающие целые числа 1

133 Склонение количественных числительных 1

134 Правописание гласных в падежных окончаниях числительных 1

135 Р.р. Подготовка к написанию выборочного изложения на тему

«Митраша» 1

136 Р.р. Написание выборочного изложения на тему «Митраша» 1

137 Дробные числительные 1

138 Собирательные числительные 1

139 Порядковые числительные 1

140 Склонение порядковых числительных 1

141 Р.р. Публичное выступление – призыв, его структура, языковые

особенности. Пересказ исходного текста с цифровым материалом 1

142 Обобщение и систематизация по теме «Имя числительное» 1

143 Контрольный диктант по теме «Имя числительное» 1


Местоимение (20+4) 24ч 1

145 Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в

предложении 1

146 Разряды местоимений: личные местоимения 1

147 Буква н в личных местоимениях 3-го лица после предлогов 1

148 Разряды местоимений: возвратное местоимение себя 1

149 Разряды местоимений: вопросительные местоимения 1

150 Разряды местоимений: относительные местоимения 1

151 Разряды местоимений: неопределённые местоимения 1

152 Не в неопределённых местоимениях 1

153 Дефис в неопределённых местоимениях перед суффиксами – то, - либо, - 1

15

нибудь и после приставки кое-

154 Дефис в неопределённых местоимениях перед суффиксами – то, - либо, -

нибудь и после приставки кое- 1

155 Разряды местоимений: отрицательные местоимения 1

156 Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях 1

157 Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях 1

158 Раздельное написание предлогов с местоимениями 1

159 Разряды местоимений: притяжательные местоимения 1

160 Склонение местоимений 1

161 Текстообразующая роль местоимений 1

162 Р.р. Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод),

языковые особенности 1

163 Разряды местоимений: указательные местоимения 1

164 Р.р. Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам; строение,

языковые особенности данных рассказов 1

165 Р.р. Подготовка к написанию сочинения по картине Е.В.

Сыромятниковой «Первые зрители» 1

166 Р.р. Написание сочинения по картине Е.В.Сыромятниковой «Первые

зрители» 1

167 Обобщение и систематизация по теме «Местоимение» 1

168 Контрольная работа по теме «Местоимение» 1

Глагол (25+6) 31ч 1

169 Повторение пройденного о глаголе в 5 классе 1



172 Р.р. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста 1

173 Переходные и непереходные глаголы 1

174 Переходные и непереходные глаголы 1

175 Наклонение глагола. Изъявительное наклонение глагола 1

176 Наклонение глагола. Изъявительное наклонение глагола 1

177 Р.р. Подготовка к написанию классного обучающего изложения на тему

«Витькина гайка» 1

178 Р.р. Написание классного обучающего изложения на тему «Витькина

гайка» 1

179 Условное наклонение глагола 1

180 Условное наклонение глагола 1

181 Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном

наклонении 1

182 Повелительное наклонение глагола 1

183 Повелительное наклонение глагола 1

184 Буквы ь и и в глаголах в повелительном наклонении 1

185 Разноспрягаемые глаголы 1

186 Безличные глаголы 1

187 Безличные глаголы 1

188 Текстообразующая роль глаголов 1

189 Словообразование глаголов 1

190 Р.р. Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности 1

191 Правописание гласных в суффиксах –ова (ть), -ева (ть) и –ыва (ть), -

ива (ть) 1

192 Правописание гласных в суффиксах –ова (ть), -ева (ть) и –ыва (ть), - 1

16

ива (ть) 193 Правописание гласных в суффиксах –ова (ть), -ева (ть) и –ыва (ть), -

ива (ть) 1

194 Р.р. Подготовка к написанию классного контрольного изложения на

тему «Старинные названия братьев-месяцев» 1

195 Р.р. Написание классного контрольного изложения на тему

«Старинные названия братьев-месяцев» 1

196 Обобщение и систематизация по теме «Глагол» 1

197 Обобщение и систематизация по теме «Глагол» 1

198 Контрольный диктант по теме «Глагол» 1


Повторение и систематизация пройденного в 6 классе (9+2) 11ч. 1

200 Разделы науки о языке 1

201 Орфография. Орфографический разбор 1

202 Орфография. Орфографический разбор 1

203 Пунктуация. Пунктуационный разбор 1

204 Р.р. Подготовка к написанию классного контрольного сочинения на

тему: «Правда ли, что весна – лучшее время года» 1

205 Р.р. Написание классного контрольного сочинения на тему: «Правда

ли, что весна – лучшее время года» 1

206 Лексика и фразеология 1

207 Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор 1

208 Морфология. Морфологический разбор слова 1

209 Контрольное тестирование №2 1

210 Синтаксис. Синтаксический разбор 1

Тематическое планирование 7 класс (105 час) № темы количество

1. Русский язык как развивающее явление 1

2 Повторение изученного материала в 5 -6 классах 7

3 Морфология орфография.Культура

речи.Причастие.Деепричастие.Наречие.

Категория состояния

73

4 Служебные части речи .Предлог.Союз.Частицы. 31

5 Междометие 1

6 Повторение изученного материала 14

итого 105

Тематическое планирование 8класс (всего105 часов)

17

№ тема Кол-во час

1 Русский язык –национальный язык русского народа государственный язык РФ и язык межнационального общения

2

2 Повторение изученного в 5- 7 классах 7

3. Понятие о синтаксисе и пунктуации 3

4. Словосочетание 3

5 Предложение 6

6 Главные члены предложения 6

7 Второстепенные члены предложения 8

8 Односоставные предложения 10

9 Полные и неполные предложения 14

10 Осложненные предложения 14

11 Предложения с обособленными членами 24

12 Обобщение изученного в 8 классе 5

Всего 105

Тематическое планирование 9класс (всего68 часов)

№ тема Кол-во час

1. Русский язык как неотъемлемая часть национальной культуры

2

2 Повторение изученного в 8 классе 3

3 Сложносочиненные предложения 11

4 Сложноподчиненные предложения 33

5 Бессоюзные сложные предложения 9

6 Предложения с разными видами связи. Способы передачи чужой речи.

12

Всего 68

Обсуждено на педсовете протокол № 18 от 26 августа 1916 года

Documents

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАsc16vp.ucoz.net/rab_progr/OOO/rp_russk_jaz_5-9_fk_gos.pdf · 119 Сочинение по картине (Г.Нисский. «Февраль.Подмосковье»)