АНАЛИЗ КОМПЛЕКСНОkroshka-enot.detkin-club.ru/editor/2111/files/95fa... · Оценка индивидуального развития детей на конец 2017-2018г.г

АНАЛИЗ КОМПЛЕКСНО-ГОДОВОГО ПЛАНА НП «ЦЕНТРА

ВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ» ЗА 2017-2018Г.Г.

Содержание анализа:

1. РАБОТА ПО РЕШЕНИЮ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ С

ВОСПИТАННИКАМИ НП «ЦЕНТРА ВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ

ДЕТЕЙ»

1.1. Проведение развлечений с детьми

1.2. Проектная деятельность с детьми

1.3. Кружковая работа с детьми

1.4. Участие в выставках рисунков

1.5. Выставка творческих работ – поделок

1.6. Конкурсы

1.7. Участие в Акциях.

1.8. Достижения воспитанников

1.9. Итоги мониторинга (педагогическая диагностика)

Оценка индивидуального развития детей на конец 2017-2018г.г.

НП «Центра временного пребывания детей»

2.РАБОТА ПО РЕШЕНИЮ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ

КОЛЛЕКТИВОМ

2.1. Проведение консультаций.

2.2. Организация мастер-классов

2.3. Часы здоровья

2.4. Педагогические советы


2.6. Семинары

2.7. Представление педагогического опыта воспитателей педагогической

общественности

2.8. Работа педагогов в рамках самообразования

2.9. Аттестация педагогических работников

2.10. Анкетирование

(самообследование) воспитателей НП «Центра временного пребывания

детей».

3.РАБОТА ПО РЕШЕНИЮ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ С РОДИТЕЛЯМИ

ВОСПИТАННИКОВ (ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ)


3.2. Организация выставок, акций.


3.4. Анкетирование родителей

3.5. Родительское собрание

3.6. Контроль в НП «Центе временного пребывания детей»

4. Методическое обеспечение НП «Центра временного пребывания детей»

за 2017-2018г.г. в соответствие с примерной общеобразовательной

программой дошкольного образования «От рождения до школы» под

редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

5. Сравнительный анализ задач

НП «Центр временного пребывания детей» оказывает услуги по

присмотру и уходу за детьми раннего возраста, а так же образовательные

услуги.

В связи с новыми требованиями семьи, общества и государства к

личности ребенка, была определена стратегическая цель НП «Центра

временного пребывания детей» далее по тексту Центр)-повышение процента

всесторонне-развитых воспитанников, имеющих равные стартовые

возможности и успешно адаптированных к условиям социальной жизни,

посредством приведения содержания образования в соответствие с

социальным заказом и ФГОС ДО, повышения роста профессиональной

компетенции педагогов. Согласно стратегической цели были определены

задачи управленческой и образовательной деятельности:

I. Задачи управленческой деятельности:

1. Создание психолого – педагогических условий, направленных на развитие

профессиональной компетенции педагогов

2. Создание нормативно - правовых условий, направленных на развитие

профессиональной компетенции педагогов

3. Создание социально - экономических условий, направленных на развитие

профессиональной компетенции педагогов.

II.Задачи образовательной деятельности:

1. Содействие полноценному развитию детей в НП «Центре временного

пребывания детей»

2. Соответствие образовательного процесса требованиям ФГОС ДО.

Образовательная деятельность в Центре осуществлялась согласно примерной

общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до

школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой)

Перед педагогическим коллективом были определены и поставлены годовые

задачи: на 2016 -2017 учебный год:

Задача №1. Всестороннее развитие детей раннего и дошкольного возраста

посредством приобщения детей к русской народной культуре.

Задача №2. Сохранение и укрепление здоровья детей раннего и дошкольного

возраста посредством использования системы здоровьесбережения.

Согласно годовым задачам была определена работа в трех направлениях:

работа с детьми, родителями и воспитателями.

2. РАБОТА ПО РЕШЕНИЮ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ С

ВОСПИТАННИКАМИ НП «ЦЕНТРА ВРЕМЕННОГО

ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ»

2.1. Проведение развлечений с детьми

Анализ проведенных мероприятий показал, что за период 2017-2018г. было

проведено 19 развлечений с детьми, из них на тему:

ПДД:

«Правила дорожные, знать всем положено!», Т.О.Хорева(30.11.2017г.);

«В стране Светофории». Е.В. Бажакина (28.11.2017г.)

Программное содержание развлечения соответствовало возрасту и развитию

детей.Мероприятие было познавательно: в игровой форме расширили знания

детей о правилах дорожного движения. Закрепили знания детей об опасностях ,

которые ждут их на улице, повторили правила поведения на улице.Было

использовано музыкальное сопровождение.

Пожарная безопасность:

«Откуда берется пожар».Урфанян В.В (07.12.2017)

Развлечение соответствовало возрасту детей, дети узнают о ситуациях,

опасных для жизни и здоровья. Закрепили правила безопасного обращения с

бытовыми предметами. Было использовано музыкальное сопровождение.

Здоровье сбережение

Развлечение «Дружная семья».Харрасова Н.В (14.12.2017)

Развлечение: «Праздник воздушных шаров»», Р.А. Абдулазизова

(16.11.2017г.);

Развлечение: «Праздник, приуроченный Дню матери», В.В.Апрельская,

Киреева Е.М., Меджидова А.Т. (23.11.2017г.).

Физкультурно-оздоровительный досуг: «Доктор Айболит в гостях у

дошколят»,9 Антипина А.С.(06.10.2017Г.

«Масленица» Н.В. Харрасова, В.В. Урфанян, В.В.Апрельская.

(16.02.2018г.)

«1 апреля» Мансурова Ю.В. и Апсаламова Г.М. (03.04.2018г.)

На развлечении педагогами были использованы разнообразный

спортивный инвентарь, музыкальное сопровождение, отражены оздоровительные,

развивающие, воспитательные задачи.

Народная культура:

Показ кукольного спектакля: «Красная шапочка», Тангаева Б.М.,

(20.10.2017Г.)

Показ кукольного спектакля «Петушок и бобовое зернышко»,

Бажакина Е.В., Повалихина Е.С., Казнова А.Ю. (18.01.2018г. )

Драматизация сказки «Кот, петух и лиса», Гончарова А.В., Махоткина

Е.С., Меджидова А.Т., (25.01.2018г)

Драматизация сказки «Муха - цокотуха», Абдулазизова Р.А,

Арусланова Н.Н., Махиянова К.С., Мансурова Ю.В. (22.02.2018г.)

Показ кукольного спектакля «Айболит»,Мурадова Д.П., Лагода И.Г.,

Марьина И.М. (01.03.2018г.)

На развлечении было использовано музыкальное сопровождение,

программное содержание соответствовало возрасту. Дети обогатили знания о

русских народных сказках , их главных героев.

Природа и мы:

Праздник урожая., Рахмедова З.З.(13.10.2017Г.)

Дети на этом празднике закрепили свои знания о времени года – об осени.

Дети были положительно настроены на восприятие праздника, сотрудничали

друг с другом. Принимали активное участие в играх, были доброжелательными,

инициативными, уверенными в себе.

В рамках годового план были проведены утренники, посвященные осени,

новому году, 23 февраля, 8 Марта, 9 мая, 1 июня. Данные утренники проведены

на достаточном уровне и соответствуют возрасту детей.

Развлечения были проведены согласно годовому плану. Из 24 воспитателей

20 провели развлечения согласно плану. Воспитатели которые не проводили:

Слепухина А.С., Стыцкова Ю.В., На развлечениях присутствовали 184 ребенка,

что составляет 100%.Развлечения проведены на высоком уровне.

2.2. Проектная деятельность с детьми

В проектной деятельности приняло участие 184 воспитанников, что

составляет 90% от общей численности детей». Проекты были направлены на

формирование навыков ведения здорового образа жизни и приобщения детей к

русской народной культуре.

Название проекта Всего

детей в

группе

Количество

детей,

принявших

участие в

проекте

1 Проект на тему: «Обряды народов ханты

и манси» Антипина А.С.

24 24

2 Проект на тему: «Здравствуй, болото»

Арусланова Н.Н.

22 22

3 Проект по теме: «Грибы-ягоды нашего

края» Махоткина Е. С.

18 18

4 Проект на тему «Занятие народов ханты

и манси» Артемьева Ю. О.

19 19

5 Проект на тему: «Воспитание детей» 19 19

Меджидова А. Т.

6 Проект на тему: «Одежда коренных

народов» Лагода И. Г.

25 25

7 Проект на тему: «Чему учат сказки»,

Тангаева Б.М.

20 20

8 Проект на тему: «Хантыйские обереги»

Урфанян В.В.

21 21

9 Проект на тему: «История добрых дел»,

Харрасова Н.В.

20 20

10 Проект на тему: «Птицы Югры»,

Бажакина Е.В.

18 18

11 Проект на тему: «Природные богатства

Югры» Гончарова А. В.

9 9

12 Проект на тему: « Здоровая и вредная

еда» Апрельская В. В.

26 26

13 Проект на тему: «Спорт-это здорово!»

Махиянова К.С

26 26

14 Проект на тему: «Быт народов ханты и

манси», Абдулазизова Р.А.

24 24

15 Проект на тему «Животные нашего

края» Марьина И.М.

25 25

15 Итого: 184

(90%)

184

(90%)

Таким образом, реализация проектной деятельности прошла на высоком

уровне, были задействованы все дети. Характерна высокая вовлеченность

родителей.

2.3. Кружковая работа с детьми

Кружковая работа в детском саду – одно из направлений творческого,

физического, социально-личного и интеллектуального развития воспитанников

помимо реализуемой в дошкольных учреждениях основной общеобразовательной

программы дошкольного образования. В нашем учреждении функционировало 7

кружков :

1. «Художественно-эстетическое направление развития» - кружок

«Мастерская Крошки Енот» (возраст с 2 до 6 лет). Руководитель:

Урфанян Виктория Викторовна, воспитатель.

Цель: создание условий для развития творческих способностей и самореализации

детей посредством включения их в различные виды прикладного творчества.

На занятиях данного кружка с детьми использовалась деятельность: лепка

из соленого теста, аппликация нетрадиционными способами (квилинг, мозаичная

аппликация, аппликация из поролона, ткани, семян и т.д.), нетрадиционное

рисование (ладошками, пальчиками, печатками, палочками и т.д.), работа с

природным и бросовым материалом.

Данный вид деятельности способствовал развитию мелкой моторики рук,

речи, познавательных процессов (памяти, мышления, воображения, внимания).

Формирует эстетический вкус, воспитывает самостоятельность и творчество.

2. Художественно-эстетическое направление развития» - кружок

«Веселые ножки» (возраст с 2 до 6 лет).

Руководитель: Харрасова Надежда /Вячеславовна, воспитатель.

Цель: формирование музыкально-ритмических навыков у детей раннего и

дошкольного возраста.

На занятиях данного кружка с детьми использовалась деятельность:

музыкально-ритмические игры и упражнения, музыкальные танцы, игры,

хороводы. Данный вид деятельности способствовал общему физическому

развитию ребенка, обеспечивает силу, координацию движений и другие качества

необходимые для формирования умений и специфических навыков, уверенность в

себе.

3. «Познавательное развитие» - кружок « Всезнайка» (возраст с 3 до 6

лет). Руководитель: Арусланова Наталья Николаевна, воспитатель.

Цель: формирование готовности детей к обучению в школе посредством

развитие фонематического слуха (проведение звукового анализа слова,

знакомства с буквами), математического развития.


дидактические игры и упражнения по звуковому анализу слова, практическое

составление слова посредством цветных фишек; дидактические игры по

формированию математических представлений. Данный вид деятельности был

направлен на формирование готовности ребенка к школе, развитию

познавательных процессов, интеллектуальному развитию ребенка.

4. «Речевое развитие» - кружок «Говоруша» (возраст с 4 до 6 лет).

Руководитель:Марьина Ирина Мамедовна, воспитатель.

Цель: оказание своевременной коррекционно-развивающей помощи детям

дошкольного возраста с речевыми нарушениями.


речевые дидактические игры и упражнения, составление рассказов по картинке,

игрушке, чтение художественных произведений, артикуляционная и пальчиковая

гимнастика. Данный вид деятельности был направлен на устранение речевых

нарушений у детей дошкольного возраста.

5. «Познавательное развитие» - кружок « В мире чудес» (возраст с 1.5

до 6 лет). Руководитель: Апрельская Виктория Валерьяновна, воспитатель.

Цель: развитие познавательных процессов и формирование представлений об

окружающем мире посредством ИКТ технологий и песочной технологии.

На занятиях данного кружка дети знакомились с предметным и природных

окружением через интерактивные игры; развивалась моторику рук посредством

игр с песком. Занятия носили комплексный, игровой характер и были

направлены на познавательное, речевое и сенсорное развитие.

6. «Познавательное развитие» - кружок «Белая Ладья» (возраст с 3 до

6 лет). Руководитель: Апрельская Виктория Валерьяновна воспитатель.

Цель: развитие математических, интеллектуальных и познавательных

способностей, обучение детей игре в шашки и шахматы.

На занятиях данного кружка дети познакомились с историей возникновения

шашек и шахмат, названиями и шахматными и шашечными комбинациями.

Формировались навыки игры.

7. «Физическое развитие» - кружок «Уроки Доктора Айболита»

(возраст 2.5-6 лет). Руководитель: Сидоренко Дарья Александровна, медицинская

сестра.

Цель: приобщение детей раннего и дошкольного возраста к здоровому образу

жизни, формирование у них культурно-гигиенических навыков.

На занятиях кружка воспитанники познакомились со своим телом, с правилами

ухода за частями тела. Проводились закаливающие мероприятия: сухое

растирание, ходьба по природной тропе здоровья, корригирующим дорожкам.

Применялись такие здоровьесберегающие приемы, как дыхательные и

релаксационные упражнения. Данный кружок был направлен на сохранение и

укрепление здоровья, профилактику простудных заболеваний.

Количество детей, посещающих кружки в 2017-2018г.г.

Группы

«Мастерская

Крошка

Енот»

«Веселые

ножки»

«В мире

чудес»

«Всез

найка»

«Гово

руша»

«Белая

ладья»

«Уроки

Доктора

Айболита»

Итого:

Маргаритки 4 4 1 9

Лютики 4 5 5 10 3 6 1 34

Анютины

глазки

3 5 2 2 12

Фиалки 5 3 8

Ромашки 8 8 4 2 1 23

Васильки 1

Одуванчики 1 1 1 3

Колокольчики 2 8 4 1 15

Незабудки 5 6 11

Ландыши 0 0 0 0 0 0 0

31(16,4%) 49(25,5%) 17(8,9%) 12(6,2%) 4(2%) 7(3,6%) 114

(56%)

Таким образом, количество посещающих воспитанников составило 114чел.

Максимальное количество детей, посещают кружки-это кружок "Веселые ножки"-

49чел., ,а минимальное количество детей посещали кружок "Говоруша"-4чел.

Показатели по кружковой деятельности позволяют сделать вывод о высокой

заинтересованности родителей в дополнительных услугах и характеризуют

качественное предоставление со стороны руководителей кружков.

2.4. Участие в выставках рисунков

Анализ организованных выставок в НП «Центра временного пребывания

детей» в 2017-2018г.показал, что всего за год было организованно тематических

15 выставок. Тематика выставок была разнообразной и соответствовала

календарному плану учреждения. Выставки были расположены в галерее,

соответствовали всем требованиям: наглядности, доступности, эстетике.

Выставки в НП «Центра временного пребывания детей» в 2017-2018г. Таблица №1

№ Название выставки Месяц Ответственные

1 «В гостях у осени!» сентябрь Бажакина.Е.В.

Абдулазизова.Р.А

2 «Знакомьтесь, наш музей» сентябрь Харрасова.Н.В.

3 «Маму поздравляю» октябрь Гончарова.А.В

4 «Зимний калейдоскоп» декабрь Творческая группа

5 «Я здоровье берегу, я здоровье

укрепляю!»

январь Тангаева.Б.М.

6 «В гостях у русской народной

сказки»

февраль Урфанян.В.В.

7 «Путешествие по музею с

детьми»

январь Махоткина.Е.С.

8 «Мы гуляем и здоровье

укрепляем!

январь Артемьева.Ю.О.

9 «В гостях у ханты и манси» февраль Махиянова.К.С.

10 «Мой край -Югра» февраль Абдулазизова.Р.А.

Лагода.И.Г.

11 «Белая Ромашка» март Мурадова.Д.П.

12 «День Победы!» апрель Марьина.И.М.

Лагода.И.Г.

Анализ тематики выставок показал:

-«Наш край»-2 выставки (17 %).

-«Здоровье сбережение»-2 выставки (17 %).

-«Праздники»-5 выставок (42 %).

-«Народная культура» -2 выставки (17%).

-«По сказкам»-1 выставка (8%).

В период с 14.09.2017 по 14.10.2017 администрация, родители и

воспитанники приняли участие в выставке детского рисунка «В гостях у

Осени!». Всего приняли участи: 29 работ, из них дети - 12, родители – 9 и 8 работ

совместно воспитатель-ребенок. Нибольшее количество рисунков было

предоставлено группой «Лютики». На выставку (конкурс) были представлены

работы, выполненные в разной технике: рисование губкой, ладошкой, ватной

палочкой, трафарет, гуашью, красками.

Выставка детского рисунка «В гостях у Осени!»

Возрастные Воспитатели Участие Участие Участие

группы родителей детей воспитателей

Первая группа

раннего возраста

(1.5-2г.)

«Одуванчики»

Марьина Илхаме

Мамед кызы

Гончарова Алла

Владимировна



(1.5-2г.)

«Ландыши»

Бажакина Елена


Повалихина Елена

Александровна

3 3

Вторая группа


(2-3г.)

«Незабудки»

Киреева Евгения

Михайловна

Хорева Татьяна

Олеговна



(2-3г.) «Васильки»

Артемьева Юлия

Олеговна

Меджидова Айшат

Тофиковна



(2-3г.)

«Маргаритки»

Абдулазизова Роза

Абакаровна

Антипина Алеся

Сергеевна

1 1



(2-3г.) «Фиалки»

Арусланова Наталья

Николаевна

Рахмедова Зульфира

Зейнуллаевна

1 1

Группа младшего

дошкольного

возраста (2-3г.л.)

«Колокольчики»

Лагода Ирина

Григорьвна

Казнова Анфиса

Юрьевна

Вторая младшая

группа

(3-4г.)

«Анютины

глазки»

Харрасова Надежда

Вячеславовна

Тангаева Бурлиант

мусаевна

3 3 2


группа «Ромашки»

(3-4г.)

Урфанян Виктория

Викторовна

Махоткиина Евгения

Сергеевна

1 1

Разновозрастная

группа «Лютики»

(4-6л.)

Апрельская Виктория

Валерьяновна

Махиянова Кристина

Сергеевна

3 3 3

Ит ого: 9 12 8

В период с 15.01 18 по 15.02.18 родители и воспитанники приняли участие

в выставке творческих работ – поделок из природного материала «Коренные

жители Югры : народы ханты и манси». Всего приняли участи: 35 работ, из

них дети 25– , родители – 25 и совместно воспитатель-ребенок – 10. Наибольшее

количество рисунков было предоставлено группой

«Маргаритки»,"Колокольчики","Васильки","Ромашки". На выставку (конкурс)

были представлены работы, выполненные из различного природного материала:

бумага, веточки, мех.

Выставка детского рисунка «Космос»


воспитанники приняли участие в выставке детского рисунка «Космос». Всего

приняли участие: 33 работы, из них дети - 25, воспитатели – 8 работ, родители – 0

и совместных работ воспитатель-ребенок - 0.

Наибольшее количество рисунков было предоставлено группой «Ромашки»

- 7 работ.

На выставку (конкурс) были представлены работы, выполненные в разной

технике: рисование губкой, ладошкой, ватной палочкой, трафарет, гуашью,

красками.

Возрастные

группы

Воспитатели Участие

родителей

Участие детей Участие

воспитателей



(1.5-2г.)




Слепухина Алѐна

С.

-

1. Хруцкий

Степан

1. Гончарова

А.В. - макет

планеты

Земля с

ракетой



(1.5-2г.)

«Ландыши»



Махоткина

Евгения Сергеевна

-

1. Пугачѐва

Арсения

-



(2-3г.)


Мурадова Дойна

Петровна

Стыцкова

Светлана

Валерьевна

-

1. Паздерин

Кирилл

2. Кабанова

Катя

3. Глущенко

И.В.

Мурадова

Д.П. -

рисунок на

тему

"Космос";

Стыцкова

С.В. -рисунок

на тему

"Космос"




Меджидова Айшат

Тофиковна

-

-

-



(2-3г.)





Сергеевна

1. Арсланова

Амалия;

2. Васильев

Саша.

Абдулазизова

Роза

Абакаровна -

(аппликация)




Тангаева Бурлиант

Мусаевна

Мурадова Ю.В.

-

1. Белякова Л.

2. Хлабыстова

А.

3. Науменко А.

4. Локоткова В.

5. Качан М.

-



(2-3г.л.)




Марьина Илхаме

Мамед кызы

-

1. Рыбочкина

Ева (1 рисунок-

панно);

2. Кумаров

Матвей (3

рисунка).

Лагода И.Г. -

рисунок

"Космонавт в

открытом

космосе"


группа

(3-4г.)

«Анютины глазки»

Харрасова

Надежда


-

1. Комаров

Савелий

2. Михайлова

Даша

3. Глайзер Дана

Харрасова

Надежда


– ракета и

космонавт

для

фотосессий



(3-4г.)



Апсаламова

Гавхарой

Мухтаровна

-

1. Баландина А.

2. Галанов М.

3. Кумаров А.

4. Третеев Р.

5.Волков К.

6.Жмакин А.

7.Садетдинова

С.

-



(4-6л.)

Апрельская

Виктория


Махиянова

Кристина

Сергеевна

-

1. Анисимов

Матвей Апрельская

В.В. макет

космоса с

планетами

«Солнечная

система»

Итого: 18 0 25 8

2.5. Выставка творческих работ – поделок

В Центре в 2017-2018г.г. было организовано ряд выставок творческих

работ:

Выставка творческих работ – поделок из природного материала

«Осенний калейдоскоп»;


«Коренные жители Югры: народы ханты и манси»;


воспитанники приняли участие в выставке творческих работ – поделок из

природного материала «Осенний калейдоскоп» Всего приняли участи: 100 работ, из них дети – 50, родители – 40 и

совместно воспитатель-ребенок – 10. Наибольшее количество рисунков было

предоставлено группой «Лютики». На выставку (конкурс) были представлены

работы, выполненные из различного природного материала: шишки, листья,

веточки, ягода, крупа, мох.


«Осенний калейдоскоп»

Возрастные группы Воспитатели Участие

родителей

Участие

детей

Участ

ие

воспи

тател

ей

Первая группа раннего

возраста

(1.5-2г.) «Одуванчики»

Марьина

ИлхамеМамедкызы




возраста

(1.5-2г.) «Ландыши»



Повалихина Елена


3 3

Вторая группа раннего

возраста

(2-3г.) «Незабудки»

Киреева Евгения


Хорева Татьяна

Олеговна

7 7


возраста



Олеговна

Меджидова

АйшатТофиковна


возраста

(2-3г.) «Маргаритки»




Сергеевна

8 8


возраста


Арусланова Наталья


РахмедоваЗульфираЗ

ейнуллаевна

6 6


дошкольного возраста (2-

3г.л.) «Колокольчики»



Казнова Анфиса

Юрьевна

5 5

Вторая младшая группа

(3-4г.) «Анютины глазки»



ТангаеваБурлиантму

саевна

1 4 3

Вторая младшая группа

«Ромашки»

(3-4г.)




Сергеевна

7 7

Разновозрастная группа

«Лютики»

(4-6л.)


Виктория



Сергеевна

3 10 7

Ит ого: 40 50 10

Выставка творческих работ – поделок из природного материала «Коренные

жители Югры: народы ханты и манси»

Возрастные группы Воспитатели Участие

родителей

Участие

детей

Участие



возраста

(1.5-2г.)




1 1 1


возраста





Сергеевна

3 3 1


возраста



возраста



Олеговна

Меджидова

АйшатТофиковна

6 6 1


возраста





Сергеевна

7 7 2


возраста



дошкольного возраста

(2-3г.л.)




Марьина

ИлхамеМамедкызы

5 5 2


группа

(3-4г.) «Анютины

глазки»



ТангаеваБурлиантму

саевна

1 1



(3-4г.)



5 5 1



(4-6л.)


Виктория



Сергеевна

1 1 1

Итого: 25 25 10

2.6. Конкурсы

Конкурс рисунков и поделок «Зимний калейдоскоп»

В период с 15.12. по 28.12.17г. администрация, родители и воспитанники

приняли участие в конкурсе рисунков и поделок "Зимний калейдоскоп".

Целью является формирование у детей творческих навыков.

Всего приняли участи: 55 человек.

Наибольшее количество рисунков было предоставлено группой "Анютины

глазки".

На выставку (конкурс) были представлены работы, выполненные в разной

технике: Бумага, глина ,вязаные ,из ватных дисков , из конфет, из макарон, из

атласных лент.

Оригинальным были признаны работы: вязаный ангелочек, колокольчик

снежинки.

1.Попова Василиса группа "Ландыши"-1 место "Ангелочек"

2.Васина Настя группа "Лютики"- 2 место "Снеговик"

3.Донкина Анна группа "Васильки"-2 место колокольчик и снежинки

вязаные крючком.

4.Добровольский Богдан группа "Незабудки"-3 место "Елка нарядная"

5.Куриленко Александр "Одуванчики" -3 место"Венок"

Приз за самую оригинальную поделку был присужден Позднякову

Максима из группы "Лютики" за «камин и елку».

Конкурс рисунков и поделок «Зимний калейдоскоп»

Возрастные

группы

Воспитатели Участие

родителей

Участие детей


раннего

возраста

(1.5-2г.)


Марьина

Илхаме Мамед

кызы

Гончарова

Алла


Котова.Р.К.

Пащенко.Н.А.

Усьева.С.В.

Назмиева.Ю.Ю

Котов Расул-аппликация "Снеговик"

Бакланов Евгений-аппликация "Дед

Мороз на санях"

Куриленко Александр-поделка

"Снеговик"

Назмиева Сафия-аппликация

"Нарядная елка"


раннего

возраста

(1.5-2г.)

«Ландыши»

Бажакина

Елена


Повалихина

Елена


Зауголышева

В.В

Власенко А.С.

Попова О.О.

Арасланова

К.В

Артемьева

Ю.О

Зауголышев Дима-поделка

"Елка",венок из мишуры, игрушка

елочная.

Попова Василиса-ангел вязаный.

Арасланова Катя-поделка елка из

ватных дисков.

Артемьев Ярослав-аппликация "Сапог

Деда Мороза"


раннего

возраста

(2-3г.)


Киреева

Евгения


Хорева

Татьяна

Олеговна

Кабанова Е.Н

Добровольская

Е.Ю

Кабанова Катя-игрушка новогодняя.

Добровольский Богдан-новогодняя

игрушка.


раннего

возраста

(2-3г.)

«Васильки»

Артемьева

Юлия

Олеговна

Меджидова

Айшат

Тофиковна

Григорьева Н.С

Донкина Е.В

Заболотова Л.А

Ботнаренко

Н.В

Трухина М.В

Брысина Е.К

Григорева Софья-сова из глины.

Донкина Анна-кружевные снежинки и

колокольчик.

Заболотов Артур-аппликация "Елка"

Ботнаренко Есения-аппликация

"Снеговик"

Трухина Саша-аппликация "Елка"

Брысина Алиса- аппликация

"Снеговик"


раннего

возраста

(2-3г.)



Роза


Антипина

Алеся

Сергеевна

Неткачева М.Е

Васильева В.М

Патрушева

М.С

Любиченко

О.А

Бурмака Н.В

Глейзер Л.А

Руссу Ю.М

Хафизова З.М

Карасова К.И

Ткаченко О.А

Неткачев Артем-поделка"Елка",венок

из шишек.

Патрушева Полина-поделка "Снеговик"

Васильев Саша-поделка "Елка"

Любиченко Полина-снежинка

Бурмака Даша-поделка "Снеговики в

баночке"

Глейзер Дана-аппликация "Елочка"

Руссу Миша-аппликация игрушка

Хафизов Амир-аппликация "Снеговик"

Карасова Алиса- аппликация

"Снеговик"

Бирюкова Полина-новогодняя игрушка.


раннего

возраста

(2-3г.)

«Фиалки»

Арусланова

Наталья


Рахмедова

Зульфира

Григорьева Е.А

Брысина Е.К

Григорьева Полина-поделка "Елка"

Брысина Алиса-поделка сердечко

Зейнуллаевна

Группа

младшего


возраста (2-

3г.л.)




Казнова

Анфиса

Юрьевна

Эгамбердиев

А.В

Данилова Н.Ю

Казакова А.В

Яхина Э.Ю

Иванова Ю.В

Афонина Т.В

Яцина К.В

Кумарова Е.А

Гильфанд И.М

Эгамбердиев Марк-плакат с

поздравлением.

Данилова Злата-рисунок

"Снеговик",поделка "Елка"

Казаков Демид-аппликация "Елка"

Яхина Алина-венок из

мишуры,снежинки,ангелы,елочки из

атласных лент

Иванова Ульяна-2 елочки деревянные,

поделки пингвины.

Афонин Никита-открытка новогодняя

Яцин Никита-снежинка

Кумаров Матвей-из конфет елочную

игрушку,снежинки.

Гильфанд Ева-снежинки.


группа

(3-4г.)

«Анютины

глазки»

Харрасова

Надежда


Тангаева

Бурлиант

мусаевна

Машковская

Я.Ю

Таджибаева

Ч.К

Харрасова Н.В

Крапивницкая

В.С

Русняк Ю.В

Карамова М.В

Михайлова А.Е

Камарова М.В

Сазоник А.С

Груй Н.В

Ашикова А.Г

Селезнева И.В

Пахомова Т.В

Самойлик М.Н

Машковская Маша-поделка

"Снегшовик","Дед Мороз" из теста

Мелконян Армен-поделка

"Елка",аппликация "Снеговик"

Таджибаев Умар-поделка елка из

конфет, аппликация "Снеговик"

Крапивницкая Алиса-рисунок "Новый

год"

Русняк Тоня-поделка "Праздничный

городок",аппликация "Елка"

Карамов Данил-рисунок "Прогулка по

зимнему лесу",поделка "Отмечаем

рождество"

Михайлова Даша-рисунок "Зимние

игры"

Камаров Василий-рисунок "Дед

Мороз"

Сазоник Настя-рисунок "Снеговик"

Груй Артур-рисунок "Медведь"

Ашикова Мила-рисунок "Снегирь"

Ашиков Адам- рисунок "Лиса"

Селезнев Костя-рисунок "Снегурочка"

Пахомов Артем-рисунок"Снеговик"

Самойлик Марк-рисунок "Зимний лес"

Вторая

младшая группа

«Ромашки»

(3-4г.)

Урфанян

Виктория


Махоткиина

Евгения

Сергеевна

Баландина О.И

Волкова Ю.В

Аненко Е.С

Первушина

Л.А

Садетдинова С.

Жмакин Р.В

Кумарова А.В

Соловова О.С

Баландина Алиса-поделка новогодняя

игрушка

Волков Кирилл- поделка новогодняя

игрушка

Аненко Алиса-2 поделки новогодняя

игрушка

Первушин Вова -3 поделки новогодняя

игрушка

Садетдинова София-2 поделки

Олюшкина

М.И

Шапова С.А

Федолова М.В

Лытова В.В

Галанова Н.Е

новогодняя игрушка

Жмакин Артем- поделка новогодняя

игрушка

Кумаров Артем- поделка новогодняя

игрушка, поделка елка и собачка.

Соловов Вова- поделка новогодняя

игрушка

Олюшкин Семен-фонарик новогодний

Шапова Вероника- поделка новогодняя

игрушка, поделка шапка

Федолова София-игрушка "Ангелочек"

и "Елка"

Лытова Виолетта-поделка еловые

веточки

Галанов Матвей-- поделка новогодняя

игрушка ,поделка колокольчик.


группа

«Лютики»

(4-6л.)


Виктория


Махиянова

Кристина

Сергеевна

Позднякова

О.А

АнисимоваВ.А

Рукавишникова

Ю.

Кузьмич О.В

Крамарь М.В

Васина А.Е

Лазарчук Я.Е

Бороденок Т.В

Алексеева О.А

Шмелева Т.В

Поздняков Максим--- поделка

новогодняя игрушка,камин

Анисимов Матвей-поделка "Елка"

Рукавишникова Юля- поделка "Елка"

Кузьмич Кирилл-поделка ананас

новогодний.

Гапонова Вера-- поделка новогодняя

игрушка

Васина Настя- поделка новогодняя

игрушка

Лазарчук Данил- поделка новогодняя

игрушка

Бороденок Андрей-поделка "Дед

Мороз"

Алексеева Дарья- поделка новогодняя

игрушка

Шмелев Андрей- поделка новогодняя

игрушка

Ит ого: 55 чел. (29%) 98 предметов

2.7. Участие в Акциях.

Все участники образовательного процесса приняли участие в 3 Акциях:

1. Акция«Зимняя кладовая» (городская)

В период с 17.11.2017г. по 27.11.2017г. администрация, родители и

воспитанники приняли участие в добровольческой акции «Зимняя кладовая».

Целью акции является обогащение витаминами рациона питания животных мини-

зоопарка СЮН, а также популяризация гуманного отношения к животным.

Задачи Акции:

- формирование экологической культуры, бережного отношения к окружающей

среде родного края;

- углубление знаний о многообразии зимующих птиц и животных Югорского

края и правилах подкормки их в зимний период;

- привлечение родителей и воспитанников активному участию в акции.

В акции приняли участия: воспитанники, родители, воспитатели.

Участие НП «Центра временного пребывания детей»

в Акции «Зимняя кладовая»

Возрастная группа Участие детей и

родителей

(чел.)

Продукты для акции Участие


Группа


Трухина М.

ПлодущеваЕ.

Григорьева Н.

Ботнаренко А.

Семечки,яблоки,орехи.

Морковь,семечки.

Семечки

Семечки.

Артемьева Ю.О

(морковки,

яблоки,

капуста,семена

подсолн.)

Группа


глазки»

Созоник Н.

Тажибаев У.

Груй А.

Селезнев К.

Замороженные ягоды.

Готовый корм для птиц.

Смесь крупы

Сухофрукты

Харрасова

Н.В(морковь,

капуста

Тангаева

Б.М(семечки)

Группа

(2-3г.)


Любиченко П.

Подоляка Л.

Сидорович Ф.

Патрушева П.

Неткачев А.

Плаксин М.

Шишки.

Патисоны,орехи

грецкие,орехи

кедровые.

Финики, корм для птиц.

Сухофрукты,орехи

кедровые,семечки,

тыквенные семена.

Сухофрукты.

Семечки.


Р.А,(сухофрукты)

Антипина А.С.

(семечки)

Группа

(3-4г.) «Лютики»

Бороденок А.

Лозарчук Д.

Лихарева С.

Гапонова В.

Семечки.

Орехи кедровые.


Ягоды.

Махиянова К.С.

(орехи кедровые)

Апрельская В.В.

(Семечки)

Группа


Троянуца С.А.

Белякова Л.

Сухофрукты,орехи

кедровые, капуста.


Арусланова Н.Н.

(сухофрукты)

Корнеева А.

Исламов Д.

Качан М.

Широкова К.

Павлов П.

Волков В.

КорнееваА.

Семечки.

Семечки.

Капуста, морковь.


Семечки.

Капуста.

Тыквенные семена.

Группа (1-2г.л.)


Эгамбердиев М.

Данилов З.

Яхина А.

Карлова Т.

Гельфанд Е.


Морковь,сухофрукты.



Семечки 10 п.

Лагода И.Г.

(семечки)

Казнова А.Ю.

(капуста)

Группа (1-2г.г.)


Демидов Е.

Котешова З.

Опечкин Б.

Паздерин К.

Матаков Б.

Гайнулин Р.


Капуста, морковь.

Яблоки,семечки.

Семена тыквенные.


Зерна.

Киреева Е.М.

(орехи кедровые)

Группа (1-2г.г.)


Жданова О.В. Орехи кедровые Марьина И.М.

(сухофрукты)

Группа (3-4г.)

«Ромашки»

Галанов М.

КумаровА.

Семечки, плоды

шиповника.

Семечки.

Урфанян В.В.

(семечки, яблоки,

капуста)

Повалихина Е.А.

(моочная смесь)

Итого: 41 чел.(20%) 14 чел. (20%)

В результате благотворительной акции были собраны три посылки, в

которых находились: плоды шиповника; кедровые и грецкие орехи, ягоды

рябины, брусники и клюквы, сухофрукты, семена тыквы, подсолнуха, овощи

(капуста, морковь, патисоны).

Данная акция показала высокую степень участия родителей и воспитателей,

желание проявить заботу, помочь в улучшении условий содержания диких

животных. Акция позволила сформировать у детей и взрослых позитивное

отношение к животным нашего края, а совместная деятельность родителей и

детей объединила семью.

2. Акция «Белая ромашка» (городская)

с 10.03.2018г. по 22 марта 2017 года в НП «Центре временного пребывания

детей» прошла Акция «Белая ромашка».

Цель Акции: помощь детям больным туберкулѐзом

Задача Акции: совместно с детьми, родителями изготовить ромашки

В акции приняли участия: родители, дети, воспитатели.


в Акции «Белая ромашка»

Возрастная группа участие детей и

родителей (чел.)

поделки по

акции

воспитате

ли

участие

воспитателе

й

первая группа


(1.5-2г.)


1.Бакланов Е.

2.Журенкова С.

аппликация

букет

Гончарова

Алла

Владимир

овна

Слепухин

а Алѐна

Сергеевна

первая группа


(1.5-2г.)

«Ландыши»

1.Пугачѐва А.

2.Невесенко Л.

3.Шмаль В.

букет

ромашки

ромашки из

шаров

Бажакина

Елена

Владимир

овна

Махоткин

а Евгения

Сергеевна

вторая группа



______________

_

Меджидов

а Айшан

Тофиковн

а



(2-3г.)

«Фиалки»

1.Белякова А.

2.Науменко А.

3.Григорьеа П.

4.Лебедева М.

композиция

на картоне

букет



Тангаева

Бурлиант

Мусаевна



(2-3г.)


1.Неткачѐа А.

2.Синельников

Д.

3.Арасланова Е.

4.Васильев А.

5.Патрушева П.

букет

ромашек



цветы


Абдулазиз

ова Роза

Абакаров

на

Антипина

Алѐна

Сергеевна



(2-3г.)


1.Кабанов К.

2.Паудерин К.

букет

ромашек

букет

ромашек

Мурадова

Дойна

Петровна

вторая младшая 1.Баландина А. аппликация Урфанян

группа

(3-4г.)

«Ромашки»

2.Шевадуцкий

Д.

3.Тертеев Р.


композиция

-

ромашковое

поле

Виктория

Викторов

на

Гавхарой

Мухтаров

на

Апсаланов

а

вторая младшая

группа


глазки»

1.Селезнѐв К.

2.Комаров С.

3.Овечкин А.



поделка


Харрасова

Надежда

Вячеславо

вна

1.совместна

я групповая

деятельност

ь

воспитателя

с детьми

группа младшего


возраста

(2-3г.л.)


1.Рыбочкина Е.

2.Гельфанд Е.

3.Данилова З.

ромашка

букет

букет

Лагода

Ирина

Григорьвн

а

разновозрастная

группа

(4-6л.)

«Лютики»

1.Рассадин М.

рисунок

ромашки

Апрельска

я

Виктория

Валерьяно

вна

1.вышивка

лентами

ромашки

2.брошь из

атласных

лент

ромашки

Итого: 26 чел.(13%) 14 чел.(7%)


желание оказать посильную помощь больным детям.

3.Акция «Подарим игрушке новую жизнь» (на уровне учреждения)

В период с 15 февраля по 15 марта 2017 года в Центре временного

пребывания детей «Крошка Енот» проходила Акция «Подарим игрушке новую

жизнь».

Цель Акции: принести игрушки в наш детский сад и дать им новую жизнь.

Задачи Акции: привлечение родителей к активному участию в Акции,

знакомство ребят с новыми игрушками. В акции приняли участия: родители,

воспитатели.


в Акции «Подарим игрушке новую жизнь»

возрастная группа участие детей и

родителей (чел.)

воспитатели

первая группа раннего возраста

(1.5-2г.) «Одуванчики»

1.Хруцкий Е. Гончарова Алла


Слепухина Алѐна

Сергеевна

первая группа раннего возраста


1.Зауголышев Д.

2.Невесенко Л.

3.Бронников А.

4.Арасланова К.

5.Амиров Ж.



Махоткина Евгения

Сергеевна

вторая группа раннего возраста


1.Бахарев М.

2.Горбачѐва З.

3.Плодушева П.

4.Ботнаренко Е.

Меджидова Айшан

Тофиковна



______________ Тангаева Бурлиант

Мусаевна



1.Короленко Г.

2.Синельников Д.

3.Васильев А.



Антипина Алѐна

Сергеевна



1.Добровольский С.

2.Танасейчук В.

3.Антонов В.

Мурадова Дойна

Петровна

Стунцова С.В.

вторая младшая группа

(3-4г.) «Ромашки»

1.Галанов М.

2.Волков К.

3.Анненко А.

4.Баландина А.

5.Жмакин А.

6.Тертеев Р.



Гавхарой Мухтаровна

Апсаланова

вторая младшая группа


1.Селезнѐв К.

2.Ашиков А.

3.Овечкин А.

4.Созоник А.

5.Карамов Д.

6.Груй А.

7.КрапивницкаяА

8.Пахомов А.

9.Самойлик М.

10.Ашикова М.

11.Петикан М.



группа младшего дошкольного

возраста (2-3г.л.)


1.Абакаров Р.

2.Везденеева А.

3.Иванова У.



разновозрастная группа

(4-6л.) «Лютики»

1.Гапонова В.

2.Ганин В.

3.Бородѐнок А.

4.Дивина А.

Апрельская Виктория


Итого: 40 чел.(20%) 15 чел.(7%)


желание контактировать с администрацией детского сада.

Участие НП «Центра временного пребывания детей» в Акциях

Название акции Количество

детей


родителей



Всего

Акции «Белая

ромашка»

26 чел.(13%) 26 чел. 13%) 14 чел.(7%) 66 чел.(32%)

Акции «Зимняя

кладовая»

41 чел. (20%) 41 чел. (20%) 14 чел.(7%) 96 чел.(47%)

Акции

«Подарим

игрушке новую

жизнь»

40 чел. (20%) 40 чел.(20%) 15 чел. (7%) 95 чел.(47%)

Всего: 107 чел.(51%) 107 чел.( 51%) 43 чел.(21%)

Средний

показатель

36 чел. 36 чел. 14 чел. 86 чел. (42%)

Участие в выставках можно считать удовлетворительным.

2.8. Достижения воспитанников

Воспитанники дошкольного учреждения участвуют городских, окружных,

всероссийских конкурсах; являются дипломантами, лауреатами и призерами

конкурсов.

Анализ участия воспитанников НП «Центра временного пребывания детей» в

конкурсах различного уровня в 2017-2018году показал, что всего было принято

52 участия, 52 –воспитанников. Наибольшее количество было принято в

конкурсах Всероссийского и Международного уровня.

Участие воспитанников НП «Центра временного пребывания

детей» в конкурсах различного уровня в 2017-2018гг.

(количество участий)

Участники Международны

е

(количество)

Региональный

,

окружной


Всероссийски

й


Общее

количеств

о участия

Воспитанник

и

26 5 21 52

Всего 26 5 21 52

Достижения обучающихся в конкурсных мероприятиях

Международный уровень (воспитанники)

Международный конкурс «Солнечный свет», в номинации «Декоративно

– прикладное творчество», конкурсная работа «Мой любимый сказочный герой»,

диплом I место, куратор ТангаеваБурлянтМусаевна (Созоник Анастасия

Сергеевна)

Международный конкурс «Портал образования», в номинации

«Безопасная дорога (ППД)», диплом I место, куратор Марьина

ИлхамеМамедкызы, (Рыбочкина Ева)

Международный конкурс «Солнечный свет», в номинации «Дкоративно –

прикладное творчество», конкурсная работа «Планеты», диплом I место, куратор

Марьина ИлхамеМамедкызы.

Международный конкурс «Круговорот знаний», в блиц - олимпиаде:

куратор Урфанян Виктория Викторовна, диплом II место (Кумаров Артем)


куратор Урфанян Виктория Викторовна, диплом III место (Олюшкин Семен)

Международный конкурс «Познайка», в блиц - олимпиаде: куратор

Урфанян Виктория Викторовна, диплом III место (Михайлов Глеб)


Урфанян Виктория Викторовна, диплом II место (Волков Кирилл)


Урфанян Виктория Викторовна, сертификат (Кумаров Артемий)


Урфанян Виктория Викторовна, сертификат (Баландина Алиса)

Международный конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!», в номинации

«Декоративно – прикладное творчество», конкурсная работа «Подкова счастья»,

диплом II место, куратор Урфанян Виктория Викторовна (Овечкин Александр)


«Декоративно – прикладное творчество», конкурсная работа «Подкова счастья»,

диплом II место, куратор Урфанян Виктория Викторовна (Гапонова Вера)


куратор Урфанян Виктория Викторовна, сертификат (Бирюкова Полина)


куратор Урфанян Виктория Викторовна, сертификат (Садетинова София)


куратор Урфанян Виктория Викторовна, сертификат (Щапова Вероника)

Международный конкурс " Твори, участвуй, побеждай" в номинации

"Новый год своими руками"поделка "Снеговик", диплом II место, куратор

Харрасова Надежда Вячеславовна. (Овечкин Саша)

Международный конкурс "Круговорот знаний», диплом I степени,

куратор Харрасова Надежда Вячеславовна. (Пахомов Артем)

Международный конкурс "Круговорот знаний», диплом I степени,куратор

Харрасова Надежда Вячеславовна (Созоник Настя)

Международный конкурс "Круговорот знаний», сертификат, куратор

Харрасова Надежда Вячеславовна. (Ашиков Адам)

Международный конкурс "Круговорот знаний»,диплом I степени, куратор

Харрасова Надежда Вячеславовна (Карамов Данил)

Международный конкурс "Круговорот знаний», диплом I степени,

куратор Харрасова Надежда Вячеславовна (Овечкин Саша)

Международный конкурс "Познайка»,диплом II место, куратор Харрасова

Надежда Вячеславовна (Машковская Маша)

Международный конкурс "Познайка»,диплом II место , куратор Харрасова

Надежда Вячеславовна »,(Самойлик Марк)

Международный конкурс "Познайка», диплом II место , куратор

Харрасова Надежда Вячеславовна (Селезнев Константин )


Надежда Вячеславовна (Михайлова Даша)


Надежда Вячеславовна(Ашиков Адам)

Фестиваль-конкурс «Юный шахматист», участие, куратор Харрасова

Надежда Вячеславовна (Селезнев Контантин, Ашиков Адам)

Региональныйный уровень (воспитанники)

Региональный конкурс «Педагог» в векторине «Безопасная дорога»,

куратор Харрасова Надежда Вячеславовна, диплом1 место (Пахомов Артем)

Региональный конкурс "Моя Югра" в номинации «Широкая

масленица», диплом 3 место, куратор воспитанник Харрасова Надежда

Вячеславовна (Ашиков Адам)

Региональный конкурс "Моя Югра" в номинации "Подарок для папы",

поделка "фото рамка для папы", воспитанник (Пахомов Артем), диплом 1

степени, Харрасова Надежда Вячеславовна

Региональный конкурс «Моя Югра» в номинации

«Широкая Масленица», куратор Харрасова Надежда Вячеславовна, диплом III

место (Ашиков Адам)

Региональный конкурс «Моя Югра» в номинации

«Подарок для папы», куратор Харрасова Надежда Вячеславовна, диплом I место

(Пахомов Артем)

Всероссийский уровень (воспитанники)

Всероссийский конкурс «Изумрудный город» в номинации «Декоративно

– прикладное творчество», конкурсная работа: «Паучок»-диплом II место, куратор

Апрельская Виктория Валерьяновна(Петрова Кира)


– прикладное творчество», конкурсная работа: «Олени»-диплом II место, куратор

Апрельская Виктория Валерьяновна(Кочемасов Роман)


– прикладное творчество», конкурсная работа: «Чудо осень»-диплом I место,

куратор Апрельская Виктория Валерьяновна(Бороденок Андрей)


– прикладное творчество», конкурсная работа: «Ёжик»-диплом I место, куратор

Апрельская Виктория Валерьяновна(Рассадин Максим)


– прикладное творчество», конкурсная работа: «На лесной опушке» -диплом II

место, куратор Апрельская Виктория Валерьяновна(Ганин Владимир)

Всероссийский конкурс «Изумрудный город» в номинации «Я рисую

космос!», конкурсная работа: «В открытом космосе»-диплом II место, куратор

Лагода Ирина Григорьевна (Яхина Алина)

Всероссийский конкурс «Даутесса» в номинации «Блиц – олимпиада»:

«Наша дружная семья» -диплом I место, куратор Харрасова Надежа Вячеславовна

(Мелконян Армен Арменович)

Всероссийский конкурсе "Педагогика-21век", в номинации "Времена

года", аппликация "Зимний пейзаж" куратор Харрасова Надежа Вячеславовна

(Самойлик Марк)

Всероссийский конкурс «Солнечный свет» в номинации «Декоративно –

прикладное творчество», конкурсная работа: «Наш волшебный дворик» -диплом I

место, куратор Антипина Алеся Сергеевна (Хавизов Амир).


прикладное творчество», конкурсная работа: «Снеговик на прогулке» -диплом III

место, куратор Антипина Алеся Сергеевна (Патрушева Полина)


прикладное творчество», конкурсная работа: «Рождественский венок» -диплом I

место, куратор Антипина Алеся Сергеевна (Неткачев Артем)


прикладное творчество», конкурсная работа: «Новогодняя елка» -диплом I место,

куратор Антипина Алеся Сергеевна (Неткачев Артем)


прикладное творчество», конкурсная работа: «Рождественский венок» -диплом II

место, куратор Бажакина Елена Владимировна (Зауголышев Дмитрий)


прикладное творчество», конкурсная работа: «Волшебная елочка» -диплом I

место, куратор Бажакина Елена Владимировна(Власенко Богдан)


прикладное творчество», конкурсная работа: «Белоснежная красавица» -диплом I

место, куратор Божакина Елена Владимировна(Арасланова Екатерина)


прикладное творчество», конкурсная работа: «Сапог для Дедушки Мороза» -

диплом I место, куратор Бажакина Елена Владимировна(Артемьев Ярослав)


прикладное творчество», конкурсная работа: «Символ года» -диплом I место,

куратор Бажакина Елена Владимировна(Попова Василиса)


прикладное творчество», конкурсная работа: «Ангел» -диплом III место, куратор

Божакина Елена Владимировна(Попова Василиса)

Всероссийский конкурс «Узнавайка дети» в номинации «Лучшая

поделка», конкурсная работа: «Кусочек сыра» -диплом II место, куратор Урфанян

Виктория Викторовна (Федулова Софья)

Всероссийский конкурс «Эталон» блиц – олимпиада «Полет в космос», II

место, куратор Марьина ИлхамеМамедкызы(Данилова Злата)

Всероссийский конкурс «Эталон» блиц – олимпиада «Дорога без

опасности», Iместо, куратор Марьина Илхаме Мамед кызы (Шиханцов

Вячеслав)

Результативность участия воспитанников

НП «Центра временного пребывания детей» в конкурсах различного

уровня в 2017-2018г.г.

Категори

я

участник

ов

Вид поощрения

участие Свидет-

во о

публика

ции

диплом Серти

фикат

Ди

пл

о

ма

нт

публик

ации

Подго

товка

участн

ика

всег

о

Воспитан

ники

2 0 44 6 0 0 52 104

Всего 2 0 44 6 0 0 52 104

Участие воспитанников НП «Центра временного пребывания

детей» в конкурсах различного уровня

в 2017-2018гг.(количество участий)

Участники Международн

ые


Региональны

й,

окружной



й


Общее

количеств

о участия

Воспитанник

и

26 5 21 52

Всего 26 5 21 52

Анализ участия воспитанников НП «Центра временного пребывания детей»

в конкурсах различного уровня в 2017-2018 году показал, что всего было принято

52 участия. Наибольшее количество было принято в конкурсах Всероссийского и

Международного уровня.

Результативность воспитанников

НП «Центра временного пребывания детей» в конкурсах различного

уровняв 2017-2018г.г.

Категор

ия

участни

ков

Вид поощрения Вс

его учас

тие

Свиде

т-во о

публи

кации

дип

лом

серти

фикат

лау

реат

дипло

мант

публи

кации

Подго

товка

участн

ика

Воспита

нники

2 0 43 6 0 0 0 52 97

Всего 2 0 43 6 0 0 0 52 97

По итогам участия НП «Центра временного пребывания детей» в

конкурсах различного уровня в 2016-2017 году воспитанники были

награждены 51грамотами и дипломами за качественную подготовку

участников конкурса- 52диплома.

Среди достижений в списке имеется 43 призовых мест: из них

Диплом 1 место- 17

Диплом 2место-17


Диплом 1 степени -4

Диплом 2 степени-0


Сертификат-6

Участие-2

Таким образом, в конкурсах разного уровня количество участий составляет

31. Наибольшее количество участий-в международных конкурсах.

2.9. Итоги мониторинга (педагогическая диагностика)

Оценка индивидуального развития детей на конец 2017-2018г.г.


С 16.04.2018г по 30.04.2018г. в НП «Центре временного пребывания детей»

проводилась педагогическая диагностика индивидуального развития детей на

конец 2017-2018г.г. Педагогическая диагностика проводилась в двух

направлениях:

1. Мониторинг образовательного процесса (уровень овладения

необходимыми умениями и навыками по направлениям развития детей)

промежуточные результаты (1-5л.)

Цель: описание динамики развития детей каждой возрастной группы по

усвоению ими Программы по всем направлениям.

2. Мониторинг детского развития (уровень развития интегральных качеств)

(промежуточные результаты) (1-5л.) Цель: изучить процесс развития планируемых промежуточных результатов

освоения программы на основе выявления динамики формирования у

воспитанников интегральных качеств в соответствии с их возрастным

периодом.

На начало года было продиагнастировано девять групп. Всего было

обследовано 161 воспитанников раннего и дошкольного возраста. В течении

года детей в саду увеличилось на 28 человек, и на конец года было

обследовано 189 воспитанников, из десяти групп сада.

Если на начало года уровень овладения необходимыми умениями и

навыками по направлениям развития всех детей учреждения соответствует

низкому уровню-1.5 балла., то на конец года он вырос до среднего уровня -

2,3 балла.

Анализ уровней по направлениям развития показал:

Речевое направление -2,2 балла (средний уровень); В-69 (36%)

С-79 (42%)

Н-41( 22%)

Познавательное направление-2,2 балла (средний уровень); В-67 (35%)

С-84 (44%)

Н-38 (21%)

Художественно-эстетическое направление-2,2 балла (средний уровень); В-59 ( 31%)

С-104 (55%)

Н-26 (14%)

Социально-коммуникативное направление-2,3 балла (средний уровень); В-84(44%)

С-84 (44%)

Н-21 (12%)

Физическое направление-2,5 балла (средний уровень); В-88 (46%)

С-92(49%)

Н-9(5%)

Из анализа видно, что наиболее эффективно было усвоено «Физическое

направление» 2,5 баллов (средний уровень), менее успешно- речевое

направление-2,2 балла (средний уровень)

Следует уделить должное внимание «Речевому направлению».

В целом по учреждению средний балл по усвоению образовательных областей

составляет 2,3 балла. В-70 (37%)

С-87 (46%)

Н-32 (17%)

Как видно из диаграммы , высокие показатели по всем направлениям на

конец года в трех группах: (Ромашки, Анютины глазки, Лютики). В группах

(Фиалки, Васильки, Одуванчики) дети с высокими показателями отсутствуют, но

динамика в развитии видна, так как вырос средний показатель и снизился низкий.

В группах ( Колокольчики, Ландыши, Незабудки, Маргаритки) снизился низкий

показатель, вырос средний показатель, и немного увеличился высокий показатель

развития.

Результаты уровня интегральных качеств детей раннего и дошкольного возраста

показал, что в целом по учреждению на начало года их уровень составляет 1.7

балла-это низкий уровень. . На конец года уровень развития составил -2,2 балла

средний уровень.

Анализ интегральных качеств показал, что:

Коммуникативная инициатива(в совместной игровой и продуктивной

деятельности)

8

02

0 0

8 9

14 15 14

42

1214 13

16

12

5 4 56 7

0

5

8

13

1 1 1

Уровень усвоения программы по группам на конец 2017-2018г (чел.)

высокий средний низкий

- 2,1 балла ( средний уровень); В-60 (31%)

С-89 (47%)

Н-40 (22%)

Творческая инициатива (в сюжетной игре)- 2,2 балла (средний уровень); В-78 (41%)

С-87(46%)

Н-24 (13%)

Познавательная инициатива – любознательность (в познавательно-

исследовательской и продуктивной деятельности)- 2,1 балла (средний

уровень); В-82 (43%)

С-79 (41%)

Н-28 (11%)

Инициатива как целеполагание и волевое усилие(в продуктивной


-2,3 балла (средний уровень); В-87 (46%)

С-80 (42%)

Н-22 (12%)

Двигательная инициатива (в различных формах двигательной активности)-

2.5 балла (средний уровень); В-128(68%)

С-54 (28%)

Н-7 (4%) Из анализа видно, что наиболее развито качество «Двигательная

инициатива (в различных формах двигательной активности)»-2.5 б., менее развито

качество «Коммуникативная инициатива (в совместной игровой и продуктивной

деятельности)»-2,1б. и Познавательная инициатива – любознательность (в

познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности)- 2,1 балла.

Следует уделить должное внимание качеству «Коммуникативная

инициатива(в совместной игровой и продуктивной деятельности)»

В целом по учреждению средний балл по усвоению образовательных

областей составляет 2,2 балла. В-74 (39%)

С-76 (40%)

Н-39 (21%)

Сравнительный анализ результатов на конец года по уровню усвоения

образовательных областей, показал, что наблюдается динамика в усвоении детьми

образовательных областей программы .Возросло количество детей с высоким

уровнем на 64 чел. ,так же вырос средний показатель на 53 человека. Снижение

низкого уровня на 89 чел.

В развитии интегральных качеств: Возросло количество детей с высоким

уровнем на 54 чел., увеличился средний показатель на 24 человека, снижение

низкого уровня на 48 чел.

Мониторинг (педагогическая диагностика) Оценка индивидуального развития детей на КОНЕЦ 2017-2018г.г. НП «Центра

временного пребывания детей» Усвоение детьми НП «Центра временного пребывания детей»

образовательных областей на начало 2017-2018г.г.

Группа Коли.

об.дет

.

Физическое Социально-

коммуникативное

развитие

Познава-

тельное

Речевое Художественно-

эстетическое

Средний балл Уро

вень

Первая группа раннего возраста


(Мурадова Д.П.,Стыцкова С.В.)

18

2,8

В-14

С-4

Н-0

2,3

В-8

С-6

Н-4

1.9

В-4

С-6

Н-8

2,2

В-9

С-3

Н-6

2,1

В-6

С-8

Н-4

2,2

В-8

С-4

Н-6

С



( Харрасова Н.В.)

20

2.8

В-18

С-1

Н-1

2,6

В-13

С-7

Н-0

2,6

В-13

С-7

Н-0

2,5

В-16

С-3

Н-1

2,7

В-15

С-4

Н-1

2,6

В-15

С-4

Н-1

В


(1-2г.) «Одуванчики»

(Слепухина А.С., Гончарова А.В.)

9 1,6 В-0

С-2

Н-7

1,3 В-0

С-2

Н-7

1.3 В-0

С-2

Н-7

1,2 В-0

С-2

Н-7

1.2 В-0

С-0

Н-9

1,3 В-0

С-2

Н-7

Н


(1-2г.) «Ландыши»

(БажакинаЕ.В., Махоткина Е.С.)

14

2,3

В-3

С-11

Н-0

2,2

В-2

С-12

Н-0

2,3

В-3

С-11

Н-0

2,4

В-3

С-11

Н-0

2,2

В-2

С-12

Н-0

2,2

В-2

С-12

Н-0

С

Вторая группа раннего возраста


(Антипина А.С.., Абдулазизова Р.А.)

24

2.4

В-13

С-11

Н-0

2,4

В-10

С-14

Н-0

2,1

В-6

С-8

Н-10

2

В-5

С-13

Н-6

2,3

В-8

С-16

Н-0

2,2

В-9

С-12

Н-3

С

Группа старшего дошкольного

возраста (6-7г.) «Лютики»

(Апрельская В.В., Махиянова К.С..)

7

2,8

В-4

С-3

Н-0

2,7

В-5

С-2

Н-0

2,8

В-5

С-2

Н-0

2,7

В-5

С-2

Н-0

2,7

В-6

С-1

Н-0

2,8

В-5

С-2

Н-0

В


(2-3г.) «Фиалки» (Мансурова Ю.В.,

Тангаева Б.М,)

21

2,7

В-5

С-16

Н-0

2

В-0

С-14

Н-7

2,1

В-0

С-13

Н-8

2

В-0

С-10

Н-11

2,2

В-0

С-14

Н-7

2,2

В-0

С-13

Н-8

С

Группа младшего дошкольного

возраста (2-3г.л.) «Колокольчики»

(Лагода И.Г., Марьина И.М)

25

2,6

В-0

С-25

Н-0

2,8

В-21

С-4

Н-0

2,7

В-12

С-13

Н-0

2,6

В-7

С-17

Н-1

2,5

В-0

С-24

Н-1

2,6

В-8

С-16

Н-1

В

Группа вторая младшая дошкольного

возраста (3-4л.) «Ромашки»

(Урфанян В.В.,Апталамова Г.М.)

20

2,8

В-16

С-4

Н-0

2,9

В-15

С-5

Н-0

2,7

В-16

С-4

Н-0

2,9

В-14

С-4

Н-2

2,6

В-12

С-7

Н-1

2,8

В-14

С-5

Н-1

В

Группа старшего дошкольного

возраста (4-5г.) «Лютики»


12

2,5

В-8

С-4

Н-0

2,7

В-8

С-4

Н-0

2,6

В-8

С-4

Н-0

2,9

В-10

С-2

Н-0

2,6

В-8

С-4

Н-0

2,8

В-9

С-3

Н-1

В


(1-2г.) «Васильки» (А.Т.

Меджидова) )

19 2,2 В-7

С-11

Н-1

2

В-2

С-14

Н-3

1,9

В-0

С-14

Н-5

1,6

В-0

С-12

Н-7

2

В-2

С-14

Н-3

1,9

В-0

С-14

Н-5

Н

Всего по учреждению

Чел.

Балл средний

189 2.5 В-88

С-92

Н-9

2,3 В-84

С-84

Н-21

2,2 В-67

С-84

Н-38

2,2 В-69

С-79

Н-41

2,2 В-59

С-104

Н-26

2,3 В-70

С-87

Н-32

С

Мониторинг (педагогическая диагностика)

Оценка индивидуального развития детей на конец 2017-2018г.г. НП «Центра временного пребывания детей»

Группа Физическое Социально-


развитие

Познавательное Речевое Художественно-


Средний

балл

Уровень



2,8

2,3

1,9

2,2

2,1

2,2

С

Вторая группа младшего возраста


2.8

2,6

2,6

2,5

2,7

2,6

В



1,6 1,3 1.3 1,2 1.2 1,3 Н



2,3

2,2

2,3

2,4

2,2

2,2

С



2.4

2,4

2,1

2

2,3

2,2

С

Группа старшего возраста


2,8

2,7

2,8

2,7

2,7

2,8

В



2,7

2

2,1

2

2,2

2,2

С

Группа младшего дошкольного

возраста (2-3г.л.) «Колокольчики»

2,6

2,8

2,7

2,6

2,5

2,6

В

Вторая группа младшего возраста

(3-4л.) «Ромашки»

2,8

2,9

2,7

2,9

2,6

2,8

В

Группа старшего дошкольного возраста



2,5 2,7 2,6 2,9 2,6 2,8 В



(.)

2,2 2 1,9 1,6 2 1,9 Н


Чел.


2,5 2,3 2,2 2,2 2,2 2,3 С

Мониторинг (педагогическая диагностика)


Итоговый мониторинг (педагогическая диагностика)


Коли

.об.де

т.



развитие

Познава-

тельное




вен

ь

189 2.5 В-88

С-92

Н-9

2,3 В-84

С-84

Н-21

2,2 В-67

С-84

Н-38

2,2 В-69

С-79

Н-41

2,2 В-59

С-104

Н-26

2,3 В-70

С-87

Н-32

С

2,5

2,3

2,2 2,2 2,2

2,1

2,1

2,2

2,2

2,3

2,3

2,4

2,4

2,5

2,5

2,6

Балл

Уровень усвоения детьми НП «Центра временного пребывания детей»

образовательных областей на конец 2017-2018г.г.(чел.)

Сравнительный мониторинг (педагогическая диагностика)

Сравнительная оценка индивидуального развития детей в 2017-2018г.г. НП «Центра временного пребывания детей»( к концу года)

Коли.об.дет. Физическое Социально-


развитие

Познава-

тельное




вен

ь Всего по

учреждению

Чел.


161

(н.г.)

1.7 В-22(14%)

С-41(25%)

Н-98(61%)

1.7 В-11( 7%)

С-59(37%)

Н-91 (56%)

1.5 В-4 (3%)

С-45(28%)

Н-109 (69%)

1.5 В-1(1%)

С-56(35%)

Н-104(64%)

1.4 В-0(0%)

С-30(18%)

Н-131(82%)

1.5 В-6(4%)

С-34(21%)

Н-121(75%)

Н

Всего по


Чел.


189

(к.г.)

2.5 В-88 (46%)

С-92(49%)

Н-9(5%)

2,3 В-84(44%)

С-84 (44%)

Н-21 (12%)

2,2 В-67 (35%)

С-84 (44%)

Н-38 (21%)

2,2 В-69 (36%)

С-79 (42%)

Н-41( 22%)

2,2 В-59 ( 31%)

С-104 (55%)

Н-26 (14%)

2,3 В-70 (37%)

С-87 (46%)

Н-32 (17%)

С

88 84

67 6959

9284 84

79

104

9

21

38 41

26

0

20

40

60

80

100

120

высокий уровень

средний уровень

низкий уровень

Изменен. Всего по


Чел.


28

0.8 В-+66

С - -51

Н- -89

0.6 В-+73

С- -25

Н- -70

0.7 В- +63

С--39

Н--71

0.7 В-+68

С--23

Н--63

0.8 В-+59

С-+74

Н--105

0.8 В-+64

С- -53

Н--89

С

Уровень усвоения детьми НП «Центра временного пребывания детей»

образовательных областей на конец 2017-2018г.г. (%)

88%84%

67% 69%

59%

92%

84% 84%79%

104%

9%

21%

38% 41%

22%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%





Сравнительная оценка индивидуального развития детей в 2017-2018г.г. НП «Центра временного пребывания детей» ( к концу года)

(уровень освоения образовательных областей в баллах)


Сравнительная оценка индивидуального развития детей в 2017-2018г.г. НП «Центра временного пребывания детей» ( к концу года)

(уровень освоения образовательных областей в чел.)

2,5

2,3

2,2

2,2

2,2

1,7

1,7

1,5

1,5

1,4

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0

Физическое

Социально-коммуникативное

Позновательное

Речевое

Художественно-эстетическое

2017-2018г. (н.г.)

2017-2018г. (к.г.)

0

20

40

60

80

100

Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень

6

34

12170

8732

Мониторинг уровня развития интегральных качеств детей раннего и дошкольного возраста

НП «Центра временного пребывания детей» на конец 2017-2018г.г.

Группа Кол-

во

обсл.

детей

Творческая инициатива

(в сюжетной игре)

Инициатива как

целеполагание и волевое

усилие

(в продуктивной


Коммуникативная

инициатива

(в совместной

игровой и

продуктивной


Познавательная

инициатива –

любознательность

(в познавательно-

исследовательской

и продуктивной


Двигательная

инициатива (в

различных формах

двигательной

активности)

Средний балл 1ровень

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Рисование (аппликация).

Методика №25 «Расскажи по

картинке»

(сюжетная).

П/и П/и


возраста


18

2.4

В-8

С-10

Н-0

2.3

В-6

С-12

Н-0

2,3

В-6

С-12

Н-0

2,3

В-6

С-12

Н-0

2.5

В-11

С-5

Н-2

2,3

В-7

С-6

Н-5

С


младшего возраста


глазки»

20

2.7

В-15

С-4

Н-1

2,5

В-11

С-8

Н-1

2,5

В-12

С-7

Н-1

2,6

В-14

С-5

Н-1

2.9

В-19

С-1

Н-0

2.6

В-14

С-5

Н-1

В


возраста


9

1

В-0

С-0

Н-9

1,4

В-0

С-4

Н-5

1,1

В-0

С-1

Н-8

1,2

В-0

С-2

Н-7

1,4

В-0

С-4

Н-5

1,2

В-0

С-0

Н-9

Н


возраста


14

2,1

В-2

С-14

Н-0

2,2

В-3

С-11

Н-0

2

В-0

С-14

Н-0

2,1

В-2

С-12

Н-0

2,1

В-2

С-12

Н-0

2,2

В-2

С-12

Н-0

С


возраста


24

1.8

В-4

С-13

Н-7

2,3

В-9

С-15

Н-0

1.7

В-3

С-12

Н-9

1.9

В-5

С-12

Н-17

2,6

В-15

С-9

Н-0

1.9

В-3

С-14

Н-7

Н

Группа среднего



7

3

В-7

С-0

Н-0

3

В-7

С-0

Н-0

2,8

В-6

С-1

Н-0

2,7

В-6

С-1

Н-0

3

В-7

С-0

Н-0

2.9

В-7

С-0

Н-0

В


возраста


21

2,1

В-3

С-12

Н-6

1.9

В-0

С-11

Н-10

1.6

В-0

С-9

Н-12

2,1

В-4

С-13

Н-4

2,5

В-12

С-9

Н-0

2

В-0

С-13

Н-8

С



(2-3г.л.)


25

2,6

В-16

С-9

Н-0

3

В-25

С-0

Н-0

2,4

В-11

С-13

Н-1

2,6

В-20

С-5

Н-0

2.8

В-22

С-3

Н-0

2,6

В-18

С-7

Н-0

В


младшего возраста

(3-4г.) «Ромашки»

20

2,8

В-15

С-5

Н-0

2,6 В-14

С-4

Н-2

2,5

В-13

С-4

Н-3

2,7

В-15

С-4

Н-1

2.9

В-19

С-1

Н-0

2,7

В-15

С-4

Н-1

В

Группа среднего



12 2.6 В-8

С-4

Н-0

2.6 В-8

С-4

Н-0

2.7 В-8

С-4

Н-0

2.6 В-8

С-4

Н-0

2.9 В-10

С-2

Н-0

2.5 В-6

С-6

Н-0

В


возраста


(.Меджидова Айшан

Тофиковна)

19 1,8 В-0

С-16

Н-3

2 В-4

С-11

Н-4

1.7 В-1

С-12

Н-6

1.2 В-2

С-9

Н-8

2,4 В-11

С-8

Н-0

1.9 В-2

С-9

Н-8

Н


Чел.

189 2,2 В-78

С-87

Н-24

2,3 В-87

С-80

Н-22

2,1 В-60

С-89

Н-40

2,1 В-82

С-79

Н-28

2,5 В-128

С-54

Н-7

2,2 В-74

С-76

Н-39

С

Итоговый мониторинг уровня развития интегральных качеств детей раннего и дошкольного возраста


Группа Кол-во

обсл.

детей





усилие





(в совместной игровой















Средний балл 1рове

нь

Сюжетно-ролевая игра «Больница».


Методика №25 «Расскажи по картинке»

(сюжетная).

П/и П/и


Чел.

189 2,2 В-78 (41%)

С-87(46%)

Н-24 (13%)

2,3 В-87 (46%)

С-80 (42%)

Н-22 (12%)

2,1 В-60 (31%)

С-89 (47%)

Н-40 (22%)

2,1 В-82 (43%)

С-79 (41%)

Н-28 (11%)

2,5 В-128(68%)

С-54 (28%)

Н-7 (4%)

2,2 В-74 (39%)

С-76 (40%)

Н-39 (21%)

С


Сравнительная оценка уровня развития интегральных качеств детей раннего и дошкольного возраста

НП «Центра временного пребывания детей» ( к концу года)

Количество детей Кол-

во

обсл.

детей

Творческая





усилие





(в совместной игровой















Средний балл 1рове

нь

Сюжетно-ролевая игра

«Больница».


Методика №25

«Расскажи по картинке» (сюжетная).

П/и П/и


Чел.


(н.г.)

161 1.6 В-17(11%)

С-68 (43%)

Н-74 (46%)

1.8 В-31 (20%)

С-85 (54%)

Н-42 (26%)

1.6 В-17(11%)

С-43(27%)

Н-98(62%)

1,7 В-19(12%)

С-83(52%)

Н-56(36%)

2,1 В-56(36%)

С-81(51%)

Н-21(13%)

1,7 В-20(13%)

С-52(33%)

Н-87(55%)

Н

Всего по

учреждению Чел.

(к.г.)

189 2,2 В-78 (41%)

С-87(46%)

Н-24 (13%)

2,3 В-87 (46%)

С-80 (42%)

Н-22 (12%)

2,1 В-60 (31%)

С-89 (47%)

Н-40 (22%)

2,1 В-82 (43%)

С-79 (41%)

Н-28 (11%)

2,5 В-128(68%)

С-54 (28%)

Н-7 (4%)

2,2 В-74 (39%)

С-76 (40%)

Н-39 (21%)

С


Чел.


Измен.

+28 0.6 В-+61

С- +19

Н--50

0.5 В-+56

С--5

Н--20

0.5 В-+43

С--46

Н--58

0.4 В-+42

С--4

Н--28

0.4 В-+72

С--27

Н--14

0.5 В-+54

С-+24

Н--48

Средний балл уровня развития интегральных качеств детей раннего и дошкольного возраста


2,5

2,3

2,1 2,1

2,5

1,92,02,12,22,32,42,52,6

Балл

Уровень развития интегральных качеств детей раннего и дошкольного возраста

НП «Центра временного пребывания детей» на конец 2017-2018г.г. (чел.)

Уровень развития интегральных качеств детей раннего и дошкольного возрастаНП «Центра временного пребывания детей» на

конец 2017-2018г.г. (%)

7887

60

82

128

87 8089

79

54

24 22

4028

7

0

20

40

60

80

100

120

140




41%46%

31%

43%

68%

46% 42%47%

41%

28%

13% 12%22%

11%4%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%





Сравнительная оценка развития интегральных качеств детей раннего и дошкольного возраста

НП «Центра временного пребывания детей» на конец 2017-2018г.г. ( к концу года)

(уровень развития интегральных качеств в баллах)


Сравнительная оценка развития интегральных качеств детей раннего и дошкольного возраста

НП «Центра временного пребывания детей» на конец 2017-2018г.г. ( к концу года)

(уровень развития интегральных качеств в чел.)

2,5

2,1

2,1

2,3

2,2

2,1

1,7

1,6

1,8

1,6

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0

Двигательная инициатива

Познавательная инициатива –…

Коммуникативная инициатива

Инициатива как целеполагание и …


2017-2018г. (н.г.)

2017-2018г. (к.г.)

20

52

8774 76

39

0

20

40

60

80

100

Высокий средний низкий

2017-2018 (н.г) 2017-2018 (к.г.)

2.РАБОТА ПО РЕШЕНИЮ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ С

ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ

Рассмотрим особенности проведенной работы, проводимой в рамках

решения задач:

1. Всестороннее развитие детей раннего и дошкольного возраста

посредством приобщения детей к русской народной культуре.

2. Сохранение и укрепление здоровья детей раннего и дошкольного возраста

посредством использования системы здоровьесбережения.

Формы работы с педагогами по первой годовой задаче:


Было проведено 11 консультаций, направленных на формирование

компетентность в вопросах нравственного развития детей посредством

приобщения к русской народной культуре:

«Использование форм устного народного творчества в работе с детьми

раннего и дошкольного возраста»

«Требования к организации уголков по речевому развитию в ДОУ»

«Формирование у ребенка патриотических чувств к Родине через знакомство

с родным городом»

«Особенности создания уголка русской народной культуры в группе»;

«Влияние устного народного творчества на развитие речи детей раннего и

дошкольного возраста»;

«Знакомство с дымковской игрушкой, как средством эстетического

восприятия детей раннего и дошкольного возраста»

«Особенности формирования социальных качеств у ребенка-дошкольника

через знакомствами с предметами быта русского народа»

«Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста через разные виды

театра »

«Знакомство детей с русскими народными праздниками и обычаями»»

«Развитие познавательных процессов дошкольников через активное познание

русской народной среды».

«Приобщение детей к русской народной культуре и традициям».

4 консультации по вопросу охранения укрепления здоровья д5етей.

«Босохождение, как средство укрепления здоровья детей дошкольного

возраста»;

«Использование самомассажа в совместной деятельности с детьми

дошкольного возраста »;

«Использование физминуток в НОД»;

«Формирование у детей дошкольного возраста навыков здорового образа

жизни»;

1 консультация педагога-психолога, отражающая вопросы

психологического развития детей дошкольного возраста (Дегтярева Т.В.).-

«Кризисные периоды в жизни детей»

2 консультации музыкального руководителя, направленных на

формирование знаний у воспитателей в вопросах по музыкальному развитию

детей дошкольного возраста (Бужинаева Т.Г.).

«Особенности музыкального воспитания детей дошкольного возраста через

игру на детских музыкальных инструментах »;

«Создание уголка музыки в группе».


Были проведены мастер классы с педагогами:

1.Тангаева Б.М мастер-класс на тему: Изготовление развивающего дидактического

пособия «Галерея тканей». Присутвовали 15 педагогов.

2. Харрасова Н.В мастер-класс на тему «Формирование навыков

самообслуживания путем плетения косичек». Присутствовали 15 педагогов.

3. Урфанян В.В мастер-класс на тему « Хантыйские обереги». ,Присутствовали 17

педагогов.

4. Антипина А.С. мастер-класс на тему «Приобщение дошкольников к ЗОЖ через

русские народные игры». Присутствовали 17 педагогов.

5. Абдулазизова Р.А. мастер-класс на тему «Дымковская игрушка». Присутствовали

16 педагогов.

6. Лагода И.Г. мастер-класс на тему: «Использование самомассажа для сохранения и

укрепления здоровья детей в ДОУ».Присутствовали 16 педагогов.

7. Апрельская В.В. мастер-класс на тему: «Использование шипованных мячиков для

профилактики простудных заболеваний». Присутствовали 16педагогов.

8. Коновалова А.А. мастер-класс на тему: «Приобщение дошкольников к ЗОЖ через

русские народные игры». Присутствовали 15 педагогов.

9. Хорева Т.О. мастер-класс на тему «Изготовление дидактических игр по

приобщению детей к русской народной культуре»..Присутствовали 14 педагогов.

10.Гончарова А.В. мастер класс на тему «Дидактическая игра с использованием

прищепок». Присутствовали18 педагогов.

Мастер-классы подразделились по таким видам деятельности, как

:изобразительная, ЗОЖ, двигательная, познавательно-исследовательская,

художественная литература и фольклор.

Виды мастер-классов по тематике

Название

мероприятия

Худ-ая лит-

ра и

фольклор

ЗОЖ Изоб-я деят-

ть

Двиг-я деят-

ть

Позн-исслед-я

Мастер-класс

с педагогами

2

6

2

2.3. Часы здоровья

С педагогами Центра, с целью формирования компетентности в осуществлении

физкультурно-оздоровительной работы с детьми раннего и дошкольного возраста,

было проведено два Часа здоровья на темы: «НОД по физической культуре» и

«Закаливание детей после сна».


В рамках были проведены четыре педагогических совета:

1. Педагогический совет на тему: «Организационный педагогический

совет»

Повестка педагогического совета:

1. Знакомство и утверждение комплексно-годового плана работы учреждения на

2017-2018г.г., Т.В. Дегтярева,

2. Знакомство и утверждение основной образовательной программы дошкольного

образования на 2017-2018г.г.

3. Выработка решения педагогического совета.

Решение педагогического совета:

1. Утвердить комплексно-годовой план работы учреждения на 2017-2018г.г., Т.В.

Дегтярева, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе.

2. Утвердить Основную образовательную программу дошкольного образования

НП «Центра временного пребывания детей» на 2017-2018г.г., совет педагогов.

2.Педагогический совет на тему: «Проектирование развивающей

предметно-пространственной среды».

Повестка педагогического совета:

1. Сущность предметно-развивающей среды, ее посторенние с учетом ФГОС ДО,

Марьина И.М.,

2. Инновационные подходы к организации предметно-развивающей среды в

ДОУ, Харрасова Н.В..

4. Построение предметно-развивающей среды с учетом индивидуальных

особенностей контингента воспитанников группы, Лагода И.Г.

5. Особенности построения Уголков (зон) (значение, из чего состоят, какие игры

и атрибуты находятся, их назначение):

Уголок для ролевых игр-Махиянова К.С.;

Зона для настольно-печатных игр-Махоткина Е.С.;

Книжный уголок-Бажакина Е.В.;

Уголок для разнообразных видов деятельности детей (уголок для

изодеятельности, лепки, аппликации)-Абдулазизова Р.А.;

Театральный уголок- Апрельская В.В;

Уголок безопасности –Антипина А.С.;

Уголок природы и опытно-экспериментальной деятельности-Урфанян В.В.;

Уголок для разнообразных видов деятельности детей (конструирования)-

Меджидова А.Т.;

Уголок здоровьесбережения-Гончарова А.В.

6. Выработка решения педагогического совета


1. Строить развивающую предметно-пространственную среду с учетом ФГОС .

2. Принять к сведению инновационные подходы к организации предметно-

развивающей среды в ДОУ, Харрасова Н.В..

3 Строить развивающую предметно-пространственную среду с учетом

индивидуальных особенностей контингента воспитанников группы, Лагода И.Г.

4. Принять к сведению особенности построения Уголков (зон) , предложенных

педагогами.

3.Педагогический совет на тему: «Итоги воспитательно-образовательной

работы в НП «Центре временного пребывания детей»

Повестка

1. Анализ результатов организации выставок-Абдулазизова Р.А.

2. Анализ анкетирования родителей-Антипина А.С.

3. Анализ кадров –Урфанян В,В.

4. Анализ мастер-классов с родителями и воспитателями-Тангаева Б.М.

5. Анализ анкетирования родителей (по качеству) -Мансурова Ю.В.

6. Анализ проведенных развлечений с детьми, в том числе и музыкальным

руководителем-Гончарова А.В.

7. Анализ самообразования педагогов-Лагода И.Г.

8. Анализ проектной деятельности-Апрельская В.В.

9. Анализ курсовой подготовки-Мурадова Д.П,

10. Анализ результатов кружковой деятельности-Стыцкова С.В.

11. Анализ результатов достижений педагогов-Марьина И.М.

12. Анализ результатов достижений воспитанников- Марьина И.М.

13. Участие педагогов в рамках самообразования (участие в вебинарах и их

тематика, публикация материалов)-Апсаламова Г.М.

14. Анализ результатов работы кружковой деятельности –Слепухина А.С.

15. Анализ мониторинга-Харрасова Н.В.

16. Анализ анкетирования родителей по ЗОЖ-Бажакина Е.В.

17. Анализ анкетирования родителей по приобщению к русской народной

культуре- ЗОЖ-Бажакина Е.В.

18. Справку по акции «Подарим игрушке новую жизнь» и «Новогодняя игрушка»,

Махоткина Е.С.

19. Справка по итогам анкетирование педагогов-Меджидова А.Т.

20. Выработка решений педсовета.

Решение педагогического совета :

1. Считать деятельность НП Центра временного пребывания детей» в 2017-2018г.

удовлетворительной.

2. Принять к сведению полученные результаты по разным направлениям и

определить перспективу решения проблем, выявившихся в процессе анализа.

3. Учесть полученные результаты при планировании комплексно-годового плана

на 2018-2019г.

4.Педагогический совет на тему: «Летне-оздоровительная работа в НП «Центре

временного пребывания детей» в 2017-2018г.г.

1. Знакомство с Планом на летне-оздоровительный период в НП «Центре временного

пребывания детей» на 2017-2018г.г., утверждение.

2. Знакомство с основными документами на летне-оздоровительный период в НП

«Центре временного пребывания детей» на 2017-2018г.г., утверждеиие.

3. Выработка решений педсовета.


1. Утвердить План на летне-оздоровительный период в НП «Центре временного

пребывания детей» на 2017-2018г.г..

2. Утвердить основные документами на летне-оздоровительный период в НП

«Центре временного пребывания детей» на 2017-2018г.г..


Был проведен тематический педагогический совет на тему «Сохранение и

укрепление здоровья детей дошкольного возраста».

Цель- формирования компетентности у воспитателей в вопросе сохранения и

укрепления здоровья детей в соответствие с ФГОС ДО.

Рассматривались вопросы:

1. Сущность вопроса сохранения и укрепления здоровья воспитанников,

сообщение, Грузева М.И., воспитатель.

2. Игра «Что, где, когда?», тема: «Формы и методы работы с детьми по

сохранению и укреплению здоровья воспитанников».

3. Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста,

Марьина И.М., воспитатель.

4. Выработка решения педагогического совета.

Было решено:

1. Осуществлять пропаганду ЗОЖ в группах среди детей и родителей

посредством организации просветительской работы, проведения активных

мероприятий (развлечений, мастер-классов, часов здоровья).

2. Осуществлять закаливающие процедуры после дневного сна.

3. Использовать здоровьесберегающие технологии в режиме дня.

4. Использовать разные формы работы с детьми по здоровьесбережению.

5. В конце учебного года представить работу по сохранению и укреплению

здоровья воспитанников.

2.6. Семинары

Был проведен семинар «Организация экологической природной тропы в ДОУ».


1.Сущность экологической тропы, ее значение в развитии познавательной активности

детей раннего и дошкольного возраста, И.Г. Лагода.

2.Виды экологических объектов НП «Центра временного пребывания детей» (на

территории прогулочного участка), В.В. Урфанян.

3.Особенности работы с детьми в разных возрастных группах на экологической

тропе, Г.М. Апсаламова.

4.Методы и приемы, используемые в работе на экологической тропе, И.Г. Марьипна.

5. Перспективный план работы с детьми всех возрастных групп по работе на

экологической тропе:

Группа раннего возраста (1.5-2г.), С.В. Стыцкова;

Группа раннего возраста (2-3г.), Р.А. Абдулазизова;

2 младшая группа (3-4г.), Д.П. Мурадова;

Разновозрастная группа (4-7л.), К.С. Махиянова.

Выработка решения семинара.

Было решено:

1. Разработать и создать экологическую тропу на территории НП «Центра

временного пребывания детей».

2. Принять участие в городском конкурсе «Эколето».

3. Вести работу в течение всего летнего периода с воспитанниками всех

возрастных групп на экотропе.

2.7. Представление педагогического опыта воспитателей педагогической

общественности

Анализ достижений показал, что 9 педагогов систематически принимали

участие в разных конкурсах для педагогов:

Педагоги дошкольного учреждения участвуют в конференциях городского и

регионального уровня; в городских, окружных, всероссийских конкурсах; являются

дипломантами, лауреатами и призерами конкурсов.

Анализ достижений показал, в 2017-2018г. 9 педагогов принимали участие в

разных конкурсах для педагогов:

Международный уровень

Международный конкурс «Творчество без границ!»в номинации:

«Творчество педагога», конкурсная работа: «Корзина с цветами»Абдулазизова

Роза Абакаровна – диплом I степени.

Международный конкурс «Творчество без границ!» в номинации:

«Творчество педагога», конкурсная работа: «Корзина с цветами» Абдулазизова


Международный конкурс «Творчество без границ!» в номинации: «Детское

творчество», за подготовку победителей международного

конкурса.Абдулазизова Роза Абакаровна.

Международный конкурс «Творчество без границ!» в номинации:

«Творчество педагога», конкурсная работа: «Осень наступила» Абдулазизова


Международное тестирование «Основные критерии адаптации

дошкольников», журнал «Педагог», диплом I место. Марьина

ИлхамеМамедкызы.

Редакция международного журнала «Педагог» за активное участие в работе

издания, за личный вклад по внедрению ИТК в образовательный процесс.

Благодарственное письмо.Марьина ИлхамеМамедкызы.

Международный дистанционный конкурс «Старт» за активную помощь при

проведении дистанционного конкурса «Старт».Благодарственное письмо

Апрельская Виктория Валерьяновна.

Международный конкурс «Круговорот знаний» за подготовку к участию в

конкурсе победителей. Свидетельство. Урфанян Виктория Викторовна.

Международный конкурс «Познайка» от проекта «Начальной школы»за

подготовку к участию в конкурсе победителей. Свидетельство. Урфанян

Виктория Викторовна.


«Оформление помещений, территории, участка», конкурсная работа «Выставка

Хантыйские обереги», диплом I место. Урфанян Виктория Викторовна.

Международный конкурс «МААМ.ру», в номинации «Лучший мастер -

класс», конкурсная работа «Веточка рябины», диплом. Харрасова Надежда

Вячеславовна.


«Лучший мастер - класс», дипломI место. Харрасова Надежда Вячеславовна

Международный конкурс «Лучшийсценарий праздника», диплом

участника. Харрасова Надежда Вячеславовна.

Международный конкурс «Круговорот знаний», свидетельство. Харрасова

Надежда Вячеславовна.

Международный конкурс " Твори, участвуй, побеждай" в номинации

"Новый год своими руками"поделка "Снеговик", диплом II место, Харрасова


Международный конкурс «Солнечный свет», в номинации «Декоративно –

прикладное творчество», конкурсная работа «Мой любимый сказочный герой»,

диплом. ТангаеваБурлиантМусаевна.

Международный образовательный портал «Инфоурок», засущественный

вклад в развитие крупнейшей онлайн – библиотеки методических разработок

для учителей. Благодарственное письмо. Лагода Ирина Григорьевна

Всероссийский уровень

Всероссийскийконкурс «В поисках результативности» в номинации

«Изобразительное творчество», конкурсная работа: «Осенняя фантазия» -

диплом II место, Антипина Алеся Сергеевна

Всероссийскийконкурс «В поисках результативности» в номинации

«Избирательное творчество», конкурсная работа: «Прогулка под дождем» -

диплом III место, Антипина Алеся Сергеевна

Всероссийский конкурс «В поисках результативности» в номинации

«Избирательное творчество», конкурсная работа: «Осенний лес» -диплом II

место, Антипина Алеся Сергеевна


«Декоративно – прикладное творчество», конкурсная работа: «Ежик в лесу»-



«Декоративно – прикладное творчество», конкурсная работа: «Семья ежей»-



«Декоративно – прикладное творчество», конкурсная работа: «Чудо -дерево»-



«Декоративно – прикладное творчество», конкурсная работа: «Корзинка с

осенними дарами»-диплом III место, Антипина Алеся Сергеевна


«Избирательное творчество», конкурсная работа: «Березовый лесок»-диплом III

место, Антипина Алеся Сергеевна

Всероссийский конкурс «Эталон» блиц – олимпиада «Они подарили нам

мир», Лауреат, Марьина ИлхамеМамедкызы.

Всероссийский конкурс «Умната» блиц – олимпиада «Учитель –

профессионал:какой он с точки зрения новых профессиональных стандартов»,

Дипломант, Марьина ИлхамеМамедкызы.

Всероссийский конкурс «Время знаний» блиц- олимпиада «Оказание

первой медицинской помощи детям», III место, Марьина ИлхамеМамедкызы

Редакция издания «Портал образования» за подготовку и педагогическое

сопровождение участника Всероссийского мероприятия, за профессиональную

организацию интеллектуальной и творческой деятельности подрастающего

поколения. Благодарственное письмо. Марьина ИлхамеМамедкызы.

Всероссийский конкурс «Изумрудный город» в номинации «Декоративно –

прикладное творчество», конкурсная работа: «Паучок»-диплом II место,

Апрельская Виктория Валерьяновна


прикладное творчество», конкурсная работа: «Олени»-диплом II место,



прикладное творчество», конкурсная работа: «Чудо осень»-диплом I место,



прикладное творчество», конкурсная работа: «Ёжик»-диплом I место,



прикладное творчество», конкурсная работа: «На лесной опушке»-диплом II

место, Апрельская Виктория Валерьяновна

Всероссийский конкурс «Изумрудный город» в номинации «Я рисую

космос!», конкурсная работа: «В открытом космосе»-диплом II место, Лагода

Ирина Григорьевна

Всероссийского портал «Продленка» за многолетний добросовестный труд,

распространение лучших педагогических методик и неоценимый вклад в

развитие образования в Российской Федерации.Благодарственное письмо.


Всероссийский конкурс «Солнечный свет» в номинации «Новый год»,

конкурсная работа: «Варежки»-диплом I место, Бажакина Елена Владимировна


прикладное творчество», конкурсная работа: «Дедушка Мороз»-диплом I

место, Бажакина Елена Владимировна


прикладное творчество», конкурсная работа: «Снежная королева» - диплом II

место, Бажакина Елена Владимировна

Всероссийский конкурс «Доутесса» в блиц-олимпиаде: «Федеральный

государственный образовательный стандарт дошкольного образования» -

диплом I место. Урфанян Виктория Викторовна.

Онлайн – тестирование по курсу «Теория и методика дошкольного образования

в рамках реализации ФГОС». Сертификат. Урфанян Виктория Викторовна.

Всероссийский конкурс «Доутесса» в блиц - олимпиаде: «Наша дружная

семья»-диплом I место, Харрасова Надежда Вячеславовна

Всероссийский конкурс «Узнавайка-Дети», диплом,II место, Харрасова Надежда


Всероссийский конкурс «Твори, участвуй, побеждай» в номинации

«Весеннее оформление галереи», диплом, I место, Харрасова Надежда


Всероссийский конкурс «Твори, участвуй, побеждай», «Фоторамка для

папы», диплом 1 степени, Харрасова Надежда Вячеславовна.

Всероссийский конкурс «Доутесса»- блиц-олимпиада», диплом, II место,

Харрасова Надежда Вячеславовна.

Всероссийский конкурс «Дошкольное образование в рамках ФГОС», диплом I место, Харрасова Надежда Вячеславовна.

Всероссийский конкурс «МААМ», «Лучшая методическая разработка»,

диплом участника, Харрасова Надежда Вячеславовна

Всероссийский конкурс «Педагогика 21 век» в номинации «Лучший

сценарий праздника», диплом I место, Харрасова Надежда Вячеславовна

Всероссийский творческий конкурс «Рассударики»в номинации

«Праздники», гр. «Анютины глазки», диплом лауреата , Харрасова Надежда


Всероссийский конкурс «Гениальные дети» в номинации «Театр моды

искусства костюма»: «Конфетка»-диплом I место, ТангаеваБурлиантМусаевна.

Всероссийский конкурс «Педагогика XXI века: опыт,

достижения,методика» в номинации «Конспекты НОД с детьми дошкольного

возраста»: «Волшебная люлька» -диплом I место, ТангаеваБурлиантМусаевна.

Всероссийский конкурс «Изумрудный город» в номинации «Лучшая

стенгазета», конкурсная работа: «Одежда коренных народов Севера»-диплом I

место, Лагода Ирина Григорьевна

Региональный уровень

Департамент образования администрации города Муниципальное

бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества»,VI городской акции «Сладкое письмо солдату»,

диплом. Луценко Вера Ивановна.

Департамент образования администрации города Муниципальное

бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества»,VI городской акции «Сладкое письмо солдату»,

диплом. Дегтярева Татьяна Владимировна.

«Сургутская районная централизованная библиотечная система».

Благодарственное письмо за плодотворное сотрудничество, за приобщение

детей раннего и дошкольного возраста, родителей к книге, формирование

умения к словесному искусству, развитие художественного восприятия и

эстетического вкуса. Урфанян Виктория Викторовна.

«Сургутская районная централизованная библиотечная система».

Благодарственное письмо за плодотворное сотрудничество, за приобщение

детей раннего и дошкольного возраста, родителей к книге, формирование

умения к словесному искусству, развитие художественного восприятия и

эстетического вкуса. Харрасова Надежда Вячеславовна.

Публикации:

Свидетельство о публикации в международном портале МААМ:

Международный педагогический портал «Солнечный свет»,

Международная педагогическая конференция «Педагогика и образование»,

сборник статей, август 2017г., «Организация работы в НП «Центре временного

пребывания детей» по направлению «Музейная педагогика» в соответствие с

ФГОС ДО», Дегтярева Татьяна Валентиновна.

Международный образовательный портал МААМсвидетельство о

публикации мастер - класса«Новогодняя игрушка своими руками» Харрасова

Надежда Вячеславовна. Диплом


публикации лучший мастер – класса «Веточка рябины» Харрасова Надежда

Вячеславовна. Диплом

Международный образовательный портал МААМ свидетельство о

публикации сценария Новогоднего утренника «Путешествие за огоньками»

Харрасова Надежда Вячеславовна. Диплом


публикации методической разработки проекта «Хантыйские обереги» Урфанян

Виктория Викторовна. Свидетельство.

Международный образовательный портал МААМ свидетельство о

публикации методической разработки проекта «Животные нашего Края»

Марьина ИлхамеМамедкызы. Свидетельство.

Свидетельство о публикации на информационно – образовательном ресурсе

«Шаг вперед»

Информационно – образовательный ресурс «Шаг вперед» свидетельство о

публикации авторского материала. Открытое занятие «Подкова счастья»

Урфанян Виктория Викторовна. Свидетельство.

Свидетельство о публикации в портале Инфоурок

Свидетельство о публикации в портале «Инфоурок»: методическая

разработка, презентация по самообразованию «Использование песочной

терапии в работе воспитателя». Апрельская Виктория Валерьяновна


разработка, конспект занятия ДОП кружка «В мире чудес». Апрельская

Виктория Валерьяновна


разработка, мастер – класс для воспитателей и родителей «Использование

шипованных мячиков для профилактики простудных заболеваний».



разработка, Краеведческий проект «Одежда коренных народов Севера». Лагода

Ирина Григорьевна.


разработка, Краеведческий проект «Новогодняя игрушка». Лагода Ирина

Григорьевна.


разработка, мастер - класс «Использование самомассажа для сохранения и

укрепления здоровья детей в ДОУ». Лагода Ирина Григорьевна.

Портал «Инфоурок»: за существенный вклад в развитие крупнейшей онлайн-

библиотеки методических разработок для учителей. Лагода Ирина

Григорьевна. Благодарность.

Свидетельство о публикации в интернет – проекте «Копилка уроков» сайт для

учителей

Свидетельство о публикации в интернет – проекте «Копилка уроков»

публикация авторского материала «Гимнастика для глаз в стиках» Апрельская

Виктория Валерьяновна

Свидетельство о публикации в Всероссийском образовательном портале

«Продленка»

Свидетельство о публикации в Всероссийском образовательном портале

«Продленка»: конспект занятия в средней группе по развитию речи на тему:

«Описание посуды»

Свидетельство о публикации вМеждународном сетевом издание «Солнечный

свет»

Международный сетевое издание «Солнечный свет», статья «Приобщение

детей раннего возраста к художественной литературе посредством

пальчиковых игр», Сертификат, Марьина ИлхамеМамедкызы.

Благодарственные письма и почетные грамоты работникам детского сада


Благодарственное письмо от родителей группы «Анютины глазки», за

созданные условия для детей, за качество предоставляемых услуг, за

добросовестную и профессиональную работу. Луценко Вера Ивановна.

Благодарственное письмо от семьи Махмудовых, за оказанную финансовую

и материальную помощь, в связи со сложившимся бытовыми обстоятельствами

(пожар). Урфанян Виктория Викторовна.

Благодарственное письмо от семьи Махмудовых, за оказанную финансовую

и материальную помощь, в связи со сложившимся бытовыми обстоятельствами

(пожар). Харрасова Надежда Вячеславовна.


профессиональный подход к работе, чуткое отношение к детям, за создание в

группе дружелюбной и теплой атмосферы» Семья Чумак Тимофея. Харрасова



организацию праздника «Масленица». Харрасова Надежда Вячеславовна.


организацию и проведение мастер - класса «Новогодняя игрушка». Харрасова


Отзыв от родителей группы «Анютины глазки», за проведение мастер –

класса «Подарок для пап на 23 февраля». Харрасова Надежда Вячеславовна.

Отзыв от родителей группы «Анютины глазки», за проведение мастер –

класса «Крокодил». Харрасова Надежда Вячеславовна.

Благодарственное письмо от родителей группы «Лютики», за развитие

творческих способностей фантазии детей, за необычный, нестандартный

подход к своей работе, за приобщение детей к миру искусства. Руководитель

кружка «Мастерская Крошка Енот» Урфанян Виктория Викторовна.

Благодарственное письмо от родителей группы «Лютики», за талант и

мастерство, за приобщение детей к музыке и танцам. Руководитель кружка

«Веселые ножки» Харрасова Надежда Вячеславовна.

Благодарственное письмо от родителей группы «Ромашки», за организацию

и ведение кружка «Веселые ножки», за прекрасно организованные мероприятия

с выступлением детей. За труд и талант. Руководитель кружка «Веселые

ножки» Харрасова Надежда Вячеславовна.

Почетная грамота от родителей группы «Анютины глазки», за качество

образовательной деятельности, за добросовестную и профессиональную

работу. Дегтярева Татьяна Валентиновна.

Конкурс проектов - Почетная грамота в номинации «Конкурс проектов»,

проект «Одежда коренных народов Севера», II место. Лагода Ирина



проект «История добрых дел», I место. Харрасова Надежда Вячеславовна.


проект «Хантыйские обереги», I место. Урфанян Виктория Викторовна.


проект «Чему учат сказки», II место. ТангаеваБурлиантМусаевна.

Почетная грамота за реализацию работы по приобщению детей к традициям и

обычаям русского народа, родного края, высокий профессионализм в

организации сотрудничества с родителями , за активное вовлечение родителей

в образовательный процесс, проявлении творчества в оформлении группы и

помещений Центра, создание комфортных и радостных условий для

проживания с детьми дошкольного детства! ТангаеваБурлиантМусаевна.

Почетная грамота за добросовестное выполнение своих должностных

обязанностей, ответственность, плодотворное сотрудничество с родителями,

качественное осуществление образовательной деятельности, в рамках

празднования Международного женского праздника 8 Марта! Лагода Ирина


Почетная грамота за высокий профессионализм в организации

образовательной деятельности, применение инновационных форм и методов

работы и методов работы с детьми. Грамотную работу с родителями

воспитанниками: организацию мастер – классов, праздников и развлечений, за

проявление творчества и оригинальность в оформлении помещений Центра и

создание комфортных и радостных условий для пребывания детей раннего и

дошкольного возраста. Урфанян Виктория Викторовна.



работы и методов работы с детьми. Грамотную работу с родителями

воспитанниками: организацию мастер – классов, праздников и развлечений, за

проявление творчества и оригинальность в оформлении помещений Центра и

создание комфортных и радостных условий для пребывания детей раннего и

дошкольного возраста. Харрасова Надежда Вячеславовна.

Почетная грамота за высокопрофессиональное проведение занятия на тему:

«Подкова – счастья» кружка «Мастерская Крошки Енота» в рамках дня

открытых дверей для родителей воспитанников. Урфанян Виктория

Викторовна.


«В мире выразительных движений» кружка «Веселые ножки» в рамках дня

открытых дверей для родителей воспитанников. Харрасова Надежда



«Путешествие язычка» кружка «Говоруша» в рамках Дня открытых дверей для

родителей воспитанников. Марьина ИлхамеМамедкызы.



работы с детьми, грамотную работу с родителями, воспитанниками:

организацию мастер – классов, праздников и развлечений. За проявление

творчества и оригинальности в оформлении помещений Центра и создание

комфортных и радостных условий для пребывания детей раннего и

дошкольного возраста! Марьина ИлхамеМамедкызы.

Почетная грамота за победу в конкурсе проектов «Здоровая и вредная еда»,

Iместо, Апрельская Виктория Валерьяновна

Благодарственное письмо от родителей группы «Лютики», за развитие

интуиции и расширение кругозора детей, за необычные и интересные занятия.

Руководитель кружка: «Белая ладья», «В мире чудес»

Участие педагогов НП «Центра временного пребывания детей»

в конкурсах различного уровня в 2017-2018гг.(количество участий)

Участники Международ

ные


Региональны

й,

окружной


Всеросси

йский

(количес

тво)

НП «Центр

временного

пребывания

детей»


Общее

количество

участия

Педагоги 31 4 37 5 77

Всего 31 4 37 5 77

Анализ участия педагогов НП «Центра временного пребывания детей» в

конкурсах различного уровня в 2017-2018году показал, что всего было принято

77 участия со стороны педагогов. Наибольшее количество было принято в конкурсах

Международного и Всероссийского уровня.

Международн

ый

42Региональный

4


й 35

Участие педагогов и воспитанников НП "Центра

временного пребывания детей" в конкурсах различного

уровня в 2017-2018гг

международныерегиональныевсероссийские

Результативность участия педагогов


в конкурсах различного уровня в 2017-2018г.г.

Катего

рия

участн

иков

Вид поощрения Всего

учас

тие

Свид

ет-во

о

публ

икац

ии

ди

пл

ом

серти

фика

т

НП «Центр

временного

пребывания

детей»

лау

реат

дипл

оман

т

пуб

лик

аци

и

благ

одар

стве

нны

е

пись

ма

Подг

отов

ка

учас

тник

а

благода

рственн

ые

письма

почетн

ая

грамот

а

Педаго

ги

2 14 39 2 12 14 2 1 14 10 4 114

Всего 2 14 39 2 12 14 2 1 14 10 4 114

По итогам участия НП «Центра временного пребывания детей» в конкурсах

различного уровня в 2017-2018 году педагоги были награждены 114 грамотами , за

качественную подготовку участников конкурса- 4 диплома.

2

14

40

2 2 1

Результативность участия педагогов и

воспитанников НП "Центра временного пребывания

детей"в конкурсах различного уровня в 2017-2018г

участие

свид-во о публикации

диплом

сертификат

лауреант

дипломант

15

10

7

4

0 0

Достижения, подтвержденные наличием призовых мест

в 2017-2018 г.г.

1 место

2место

3 место

диплом 1 степени



Среди достижений в списке имеется 36 призовых мест: из них

Диплом 1 место- 15



Диплом 1 степени -4



2.8. Работа педагогов в рамках самообразования

Из 18-ти воспитателей:

7 воспитателей – (Абдулазизова Р.А., Антипина А.С., Бажакина Е.В., Марьина

И.М., Тангаева Б.М., Урфанян В.В., Харрасова Н.В.) – предоставили все материалы

по самообразованию;

2 - (Махоткина Е.С., Меджидова А.Т.) - не предоставили темы по

самообразованию;

4 вновь прибывших – (Апрельская В.В., Гончарова А.В., Лагода И.Г., Махиянова

К.С.) - выбрали темы для самообразования;

5 вновь прибывших – (Мурадова Д.П., Стыцкова С.В., Е.А., Мансурова Ю.В.,

Апсаламова Г.М., Слепухина А.С.) – не выбрали темы для самообразования.

5 воспитателей предоставили все материалы по самообразованию (презентации,

документы на бумажном и электронном носителе, папки по самообразованию) по

следующим темам:

№

п/п

Ф.И.О. Тема самообразования Год Факт публичной

защиты темы

1 Абдулазизова Р.А. Сказка, как средство

духовно-нравственного

воспитания дошкольников

2017-

2018г.г.

Защитила

7

24

5

Наличие самообразования педагогов НП "Центра

временного пребывания детей" в конкурсах

различного уровня в 2017-2018гг.

Предоставили все материалы по самообразованию (39%)

Не предоставили темы по самообразованию (11%)

Выбрали темы для самообразования (22%)

2 Марьина И.М. Дидактическая игра как

средство развития

сенсорных способностей у

детей раннего возраста

2017-

2018г.г.

Защитила

3 Тангаева Б.М. Развитие речи посредством

устного народного

творчества

2017-

2018г.г.

Защитила

4 Урфанян В.В. Развитие математических

способностей у детей

дошкольного возраста через

игровую деятельность

2017-

2018г.г.

Защитила

5 Харрасова Н.В. Развитие мелкой моторики у

детей младшего


2017-

2018г.г.

Защитила

Педагоги работали над самообразованием по направлениям:


педагогов


коммуникативн

ое развитие

Познавательное Речевое Художественно-


7 0 0 3 2 2

Таким образом, анализ показал, что 29% подготовили материалы по

самообразованию по направлению «Художественно-эстетическое развитие», 29% по

направлению «Речевое развитие» и 43% по направлению «Познавательное развитие».

Прибывшие в начале 2017-2018 учебного года педагоги выбрали следующие

темы для самообразования:

№

п/п

Ф.И.О. Тема самообразования Год

1 Апрельская В.В. Использование песочной терапии для

развития коммуникативных

2017-

2018г.г.

0 0

3

2

2

Направления по самообразованию педагогов НП

"Центра временного пребывания детей" в конкурсах

различного уровня в 2017-2018гг

Физическое (0%)

Социально-коммуникативное развитие (0%)Познавательное (43%)

Речевое (29%)

Художественно-эстетическое (29%)

способностей детей старшего


2 Гончарова А.В.

Духовно-нравственное воспитание детей

посредством русской народной сказки

2017-

2018г.г.

3 Лагода И.Г. Тестопластика, как средство развития

мелкой моторики у детей раннего

возраста

2017-

2018г.г.

4 Махиянова К.С. Правила дорожного движения - основа

безопасности дошкольников

2017-

2018г.г.

2.9. Аттестация педагогических работников

В 2017-2018г. процедуру аттестации педагогических работников прошла

воспитатель Н.В. Харрасова. Ей была присвоена 1 квалификационная категория.

2.10. Анкетирование

(самообследование) воспитателей НП «Центра временного пребывания детей»

В апреле 2018г. среди педагогов НП «Центра временного пребывания детей»

было проведено анкетирование с целью выявления затруднений в организации

образовательного процесса в учреждении с детьми раннего и дошкольного возраста.

В анкетировании участвовало 18 педагогов. В ходе анкетирования было

выявлено, что общий балл проведения образовательного процесса в целом по

учреждению составляет 4.3.балла.

Наиболее успешная оценка отводится критериям: «Взаимоотношения с детьми»-

4.7 балла., «Взаимоотношения с родителями»-4.7 балла, «Использование

здоровьесберегающих технологий»- 4.5, «Проведение режимных моментов»-4.5

балла. Это позволяет судить о том, что у педагогов партнерские взаимоотношения со

всеми участниками образовательного процесса, строящиеся на взаимном понимании

и сотрудничестве. Успешно реализуется работа по формированию культурно-

гигиенических и социальных навыков.

Критерий «Использование проектного метода и развивающих методов» - имеет

самую низкую оценку -3.1 балла. Заслуживает повышенного внимания в этом

вопросе педагог, оценивший критерий в 1 балл. Низкий уровень у воспитателей в

вопросе организации непосредственной образовательной работы-3.2балла, в

частности ФЭМП –3.3, физкультура-3.1балла,конструирование-3.8б . Анкетирование

показало, что самооценка образовательной деятельности педагогами от 1-2 балла-не

дана ни одним воспитателем.

Низкий уровень (3-4)-1 чел.

Средний уровень (2.5-4.4)-14 чел.

Высокий уровень-(4.5-5)-3 чел.

Как показывает контроль организации образовательной деятельности,

осуществлявшийся администрацией на протяжении всего учебного года, уровень

педагогов не соответствует их самооценке, он является завышенным.

Реальный уровень педагогов:

Низкий уровень (3-4)-8 чел.

Средний уровень (2.5-4.4)-9 чел.

Высокий уровень-(4.5-5)-1 чел.

Высокая доля педагогов с низким уровнем компетентности в вопросах

реализации образовательной деятельности. Это объяс6няется тем, что ряд педагогов

имеют курсы переподготовки, отсутствует опыт педагогической деятельности,

педагогический стаж.

Название Итоговый Балл

1.Проведение непосредственно

образовательной деятельности

3.2

2. Проведение режимных моментов 4.5

3.Использование проектного метода и

развивающих методов

3.4

4. Использование здоровьесберегающих

технологий

4.5

5.Организация детской деятельности в

целом

4.4

6.Организация работы с родителями 4.1

7.Владение ИКТ (компьютером и

компьютерными технологиями

4.3

8.Взаимоотношения с детьми 4.7

9.Взаимоотношения с родителями 4.7

10.Взаимоотношения с администрацией 4.3

Итого 42.1

Средний балл 4.2

Следует уделить внимание воспитателям с низким уровнем педагогической

компетентности.

3.РАБОТА ПО РЕШЕНИЮ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ С РОДИТЕЛЯМИ

ВОСПИТАННИКОВ (ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ)

По решению задач:

1. Всестороннее развитие детей раннего и дошкольного возраста посредством

приобщения детей к русской народной культуре.

2. Сохранение и укрепление здоровья детей раннего и дошкольного возраста

посредством использования системы здоровьесбережения.

с родителями использовались разные формы работы.


Проведены консультации:

«Правила здорового питания»;

«Использование атрибутов, изготовленных собственными руками для

формирования физических качеств дома»;

«Правила безопасного поведения в быту»;

«Памятка:«Правила дорожного движения-азбука для всех»;

3.2. Организация выставок, акций.

Родители активно приняли участие в выставках, конкурсах, акциях,

проводимых в Центре:


в Акциях

Название акции Количество

родителей

Акции «Белая ромашка» 26 чел.

Акции «Зимняя кладовая»

41 чел.

Акции «Подарим игрушке новую жизнь» 40 чел.

Итого: 107 чел.

Участие родителей НП «Центра временного пребывания детей»

в выставках

Название выставки Количество

родителей

Выставка рисунков «В гостях у Осени» 9 чел.

Выставка поделок «Осенний калейдоскоп» 40 чел.

Выставка творческих работ – поделок из природного

материала «Коренные жители Югры: народы ханты и

манси»;

40 чел.

Конкурс рисунков и поделок «Зимний калейдоскоп» 55 чел

Итого: 144

Вовлечение родителей в мероприятия, проводимых в Центре

Акции Выставки Мастер-классы Итого

(средний

показатель):

107 чел. 144 чел. 209 чел. 155 чел.

Участие в акциях и выставках можно считать удовлетворительным.


С родителями проведены следующие мастер классы:

1. Дегтярева Т.В.мастер-класс на тему: «Прощай, Осень!». Присутствовали 5

родителей.

2. Марьина И.М мастер-класс на тему: «Читаем и играем с малышами.

Присутствовали 5 родителей.

3.Тангаева Б.М мастер-класс на тему: Изготовление развивающего дидактического

пособия «Галерея тканей» Присутвовали 10 родителей.

4.Арусланова Н.Н. мастер-класс на тему: «Новогодняя игрушка». Присутствовали 8

родителей.

5. Харрасова Н.В мастер-класс на тему «Формирование навыков самообслуживания

путем плетения косичек». Присутствовали 11 родителей.

6. Харрасова Н.В. мастер-класс на тему «Новогодняя игрушка». Присутствовали 15

родителей.

7. Урфанян В.В мастер-класс на тему «Хантыйские обереги»,Присутствовали 11

родителей.

8.Урфанян В.В Мастер-класс на тему «Новогодняя игрушка». Присутствовали 10

родителей.

9. Антипина А.С. мастер-класс на тему «Хантыйский оберег Солнце»э.


10.АнтипинаА.С. мастер класс на тему «Новогодняя игрушка». .Присутствовали 11

родителей.

11. Абдулазизова Р.А. мастер-класс на тему «Кукольный театр своими руками»


12. Абдулазизова Р.А. мастер-класс на тему «Хантыйский оберег». Присутствовали

3 родителей.

13. Абдулазизова Р.А. мастер-класс на тему «Новогодняя игрушка». Присутствовали

11 родителей.

14.Бажакина Е. В. Мастер-класс на тему «Птицы Югры». Присутствовали 3

родителей.

15.Махоткина Е.С. Мастер класс на тему «Грибы и ягоды родного края».


16. Махоткина Е.С. Мастер класс на тему «Новогодняя игрушка». Присутствовали 10

родителей

17. Лагода И.Г.мастер-класс «Хантыйские кисы (аппликация)». Присутствовали 10

родителей.

18.Артемьева Ю.О. мастер класс на тему «Новогодняя игрушка».Присутствовали 8

родителей.

19.Гончарова А.В. мастер класс на тему «Новогодняя игрушка» Присутствовали 4

родителей.

20 Меджидова А.Т. мастер класс на тему «Новогодняя игрушка». Присутствовали 10

родителей.

21. Апрельская В.В. мастер класс «Использование шипованных мячиков для

профилактики простудных заболеваний». Присутствовали 10 родителей.

22. Апрельская В.В. мастер класс «Новогодняя игрушка». Присутствовали 18

родителей.

23. Махиянова К.С.. мастер класс «Новогодняя игрушка». Присутствовали 18

родителей.

Количество задействованных в мастер-классах (чел.)

Название



мастер- классов


человек


человек (детей)

Мастер-класс с

родителями

23 209 (80%) 209(80%)

Виды мастер-классов по тематике

Название


Худ-ая лит-

ра и

фольклор

ЗОЖ Изоб-я деят-

ть

Двиг-я деят-

ть

Позн-исслед-я

Мастер-класс

с родителями

5

5

9

2

2

Таким образом, можно отметить, что в мастер-классах было задействовано 80%

родителей и воспитанников.

3.4. Анкетирование родителей

С 10.04.18 по 24.04.18 проводилось анкетирования родителей, детей

посещающих НП «Центр временного пребывания детей». В анкетирование

принимали участие 9 групп: Цель анкетирования: оценить качество работы НП

«Центра временного пребывания детей , определить проблемы и пути их решения.

Всего в анкетирование приняли участие 87 родителей -это 50.5%.

49.5% не участвовали в анкетирование по причинам:

-отпуска

-болезни

-не было желания

- сказали не могут оценить из-за непродолжительного пребывания.

Результаты анкетирования отраженны в таблице.

Результаты анкетирования родителей воспитанников НП «Центр временного

пребывания детей.

Вопросы анкеты Результаты ответивших человек в %

10 б 9б 8б 7б 6б 5б 4б 3б 2б 1б

Взаимоотношения,

установившиеся у

родителей с

воспитателями

76% 9% 7% 2.5% 1.5% 2.5% 1.5%

85% 9.5% 5.5% 0%

Санитарно-

гигиеническое

состояние

учреждения

52% 20% 18% 7.5% 2.5%

72% 25.5% 2.5% 0%

Качество ухода и

присмотра за

детьми

56.5% 20% 18% 2.5% 1.5% 1.5%

76.5% 20.5% 3% 0%

Качество

обеспечения

безопасной

жизнедеятельности

воспитанников

57% 14.5% 11.5% 8% 1.5% 7.5%

71.5% 19.5% 9% 0%

Качество

организации

образовательной

деятельности

66% 20% 11.5% 2.5%

76% 14% 0% 0%

Качество


взаимодействия с

семьей

61% 11.5% 11.5% 10.5% 3.5%

72.5% 22% 3.5% 0%

Качество


питания

52% 18% 18% 10.5% 1.5%

70% 28.5% 1.5% 0%

Материально-

техническая база

учреждения

50% 21% 16% 9% 2.5% 1.5%

71% 25% 4% 0%

Качество работы

образовательного

49.5% 21% 21% 7% 1.5%

учреждения в

целом

70.5% 28% 1.5% 0%

Взаимоотношения,

установленные у

воспитателя с

детьми

73% 14% 8% 2.5% 2.5%

87% 10.5% 2.5% 0%

По итогам анкетирования родителей можно сделать вывод, что родителей

удовлетворяет деятельность детского сада.

-«Взаимоотношения, установленные у воспитателя с детьми»- 87% родителей

поставили 9-10 балов.

-«Взаимоотношения, установившиеся у родителей с воспитателями»-85%

родителей поставили 9-10 балов.

-«Качество организации образовательной деятельности»-76% родителей

поставили 9-10 балов.

- «Качество ухода и присмотра за детьми»- 76.5% родители поставили 9-10

балов.

- «Санитарно-гигиеническое состояние учреждения»-72%родителей поставили

9-10 балов.

- «Качество организации взаимодействия с семьей»-72.5% родители поставили

9-10 балов.

-«Качество обеспечения безопасной жизнедеятельности воспитанников»-71.5%

родителей поставили 9-10 балов.

- «Материально-техническая база учреждения»-71% родителей поставили 9-10

балов.

- «Качество работы образовательного учреждения в целом»-70.5% родителей

поставили 9-10 балов, 28% поставили 7-8 балов.

- «Качество организации питания»-70% родителей поставили 9-10 балов.

Часть родителей высказали пожелания руководству НП Центр временного

пребывания детей. Из них - благодарность коллективу и пожелания успехов

высказали 5 человек. Среди замечаний наиболее часто встречаются пожелания

улучшения питания, оснащения современным оборудованием площадки для

прогулки детей.

В целом результаты анкетирования показали, что респондентов высоко

оценили деятельность НП «Центра временного пребывания детей». По степени

ранжирования в четверке высоко оцененных критериев:

Взаимоотношения, установленные у воспитателя с детьми

Взаимоотношения, установившиеся у родителей с воспитателями

Качество организации образовательной деятельности

Качество ухода и присмотра за детьми

Таким образом, из результатов анкетирования можно отметить, что родители

удовлетворены работой воспитателей и Центра.

Анкетирование «Здоровьесбережение детей в НП «Центре временного

пребывания детей»

Приняло участие в опросе: 85 чел. (100%). Было проведено анкетирование по

выявлению степени удовлетворенности в здоровьесбережении детей. Анализ анкет

респондентов показал, что у 41% родителей часто болеет ребенок, у 52%-не болеет.

На вопрос «Можете ли Вы сказать, что за время посещения нашего учреждения

ребенок стал болеть меньше?»», 61% ответили утвердительно, 39% -с этим не

связывает. На вопрос «Из наблюдений за работой воспитателей, видна ли их работа,

направленная на здоровье сбережение детей?», 86% ответили, что такая работа

видная, что свидетельствует о систематичности работы в Центре, направленной на

укрепление и сохранение здоровья воспитанников. 66% респондентов оценили

данную работу в 10 баллов (максимальный балл). 100% респондентов ответило, что

осуществляет работу с детьми дома по укреплению их здоровья, используя:

закаливание, активный отдых (прогулки).Среди замечаний и рекомендаций,

родители уделили внимание вопросу приема недолеченных и больных детей и

высказались о недопустимости проявления такого факта со стороны других

родителей. Таким образом, родители считают работу по здоровьесбережению детей

удовлетворительной.

Анкета по приобщению к русской народной культуре

Приняло участие в опросе: 85 чел. (100%). Анкетирование родителей показало,

что 51% знает, что в Центре функционирует Музей русской народной культуры и

народов мира, но посетило его всего лищь 8%. 92% в музее не были. Из них 87%

хотели бы посетить. 64% респондентов знает, что одним из направлений работы с

детьми в нашем Центре является приобщение к русской народной культуре, родному

краю. 95% опрошенных родителей считает это важным направлением, поясняя это

тем, что «это наша история, наши корни, наша культура; неотъемлемое

формирование личности: дети должны знать традиции своего народа, историю

русской культуры, историю своего края, важно формировать любовь к культуре с

детства. Это способствует успешной социализации личности в обществе,

осуществляется патриотическое воспитание».

Таким образом, необходим выстроить работу, направленную на вовлечения

родителей в музейную деятельность, приобщение родителей к русской народной

культуре посредством данной деятельности.

3.5. Родительское собрание

Было проведено родительское собрание на тему: «Особенности деятельности НП

«Центра временного пребывания детей на современных этапах развития дошкольного

образования».


1. 1. Особенности кружковой деятельности в НП «Центре временного

пребывания детей», выступление руководителей кружков (Харрасова Н.В., Урфанян

В.В., Апрельская В.В., Марьина И.М., Арусланова Н.Н., Сидоренко Д.А.).

2. Реализация образовательной деятельности в НП «Центре временного

пребывания детей», выступление Т.В. Дегтяревой, заместителя заведующего по

учебно-воспитательной работе.

3. Профилактика энтеровирусной инфекции в учреждении, выступление Д.А.

Сидоренко, медицинской сестры.

4. Особенности оформления и получения компенсации части родительской

оплаты за присмотр и уход, Т.В. Дегтяревой, заместителя заведующего по учебно-

воспитательной работе.

5. Прочие вопросы.

Было принято решение:

1. Принять к сведению особенности кружковой деятельности в НП «Центре временного

пребывания детей».

2. Принять Основную образовательную программу НП «ЦВПД» на 2017-2018

учебный год. Принять к сведению реализацию образовательной деятельности в

НП «Центре временного пребывания детей»

3. Принять к сведению и использовать сайт Центра для ознакомления с

организацией образовательной деятельности в учреждении.

3.6. Контроль в НП «Центе временного пребывания детей»

1. Организация и проведение контроля

На протяжении года был проведен контроль:

1. Срок: 02.10.2017г.г. по 30.10.2017г.

Организация закаливающих процедур (1 неделя октября)

Комиссия: Тангаева Б.М., Лагода И.Г.;

Организация предметной среды (2 неделя октября):

Комиссия: Апрельская В.В., Абдулазизова Р.А.;

Организация утренней гимнастики (3 неделя октября)

Комиссия: Рахмедова З.З., Махиянова К.С.;

Организация двигательной деятельности на прогулке (4 неделя)

Комиссия: Антипина А.С., Бажакина Е.В.;

Контроль заполнения НОД: 10.10.2017г.

Комиссия: Урфанян В.В., Хорева Т.О.;

Контроль наличия карт Инд.развития: 25.10.2017г.

Комиссия: Арусланова Н.Н., Марьина И.М.;

Контроль проведения кружковой деятельности: в течение всего периода.

Комиссия: Харрасова Н.В.;

Результат контроля показал, что были выявлены незначительные замечания,

которые были устранены воспитателями в установленном порядке.

4. Методическое обеспечение НП «Центра временного пребывания детей»

за 2017-2018г.г. в соответствие с примерной общеобразовательной

программой дошкольного образования «От рождения до школы» под

редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Анализ методического обеспечения НП Центра временного пребывания детей»

за 2017-2018г.г. в соответствие с Примерной общеобразовательной программой

дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.

С. Комаровой, М. А. Васильевой показал, что на период 25.07.2018г. имеется 339

учебников по разным направлениям Программы:

Нормативные документы-22;

Методические пособия-55;

Развитие детей раннего возраста-20;

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»-15;

Образовательная область «Познавательное развитие»-85;

Образовательная область «Речевое развитие»-51;

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»-30

Образовательная область «Физическое развитие»-17;

Комплексная оценка результатов освоения программы-10;

Методические пособия, сборники, книги методической направленности-30;

Электронные пособия-11.

Сравнительная таблица методического обеспечения НП «Центра временного

пребывания детей» за 2017-2018г.г.

Название разделов


учебников

В 2016-

2017г.г.

Количес

тво

приобре

тенных

учебник

ов

В 2017-

2018г.г.

Итого

Методические пособия 44 11 55

Образовательная область "Социально-

коммуникативное развитие"

13 2 15

Образовательная область "Познавательное

развитие"

58 27 85

Образовательная область "Речевое

развитие"

50 1 51

Образовательная область "Художественно-

эстетическое развитие"

21 9 30

Образовательная область "Физическое

развитие"

15 2 17

Развитие детей раннего возраста 20 0 20

Нормативные документы 22 0 22

Комплексная оценка результатов освоения

программы

8 2 10

Методические пособия, сборники, книги

методической направленности

11 11 22

Электронные пособия 11 0 11

Инклюзивное образование 4 0 4

Итого: 277 62 339

Название разделов


учебников

В 2016-

2017г.г.

Количеств

о

учебников

В 2017-

2018г.г.

изменения

Методическое обеспечения НП Центра

временного пребывания детей» 277 339 62

Сравнительный анализ методического обеспечения показал, что пополнение

произошло по всем направлениям. За 2017-2018г.г. произошло пополнение по

образовательной области "Познавательное развитие" на 27 книг, по образовательной

области "Художественно-эстетическое развитие" на 11 книг и «Методические

пособия» -на 19 книг. В целом пополнение методического обеспечения произошло

на 62 учебника. В методическом кабинете Центра имеется 11 электронных пособий.

Анализ наглядно-дидактического пособия показал, что их в наличии-75.

Пособия соответствуют основным образовательным областям. Яркие, красочные,

безопасные. Таим образом, годовой план работы НП «Центра временного

пребывания детей» выполнен в полном объеме.

5. Сравнительный анализ задач

Годовая задача

на 2015-2016год


на 2016-2017год


на 2017-2018год


на 2018-2019год

1. Формирование

педагогической

компетентности у

педагогов,

направленной на

реализацию


процесса в

соответствии с

ФГОС ДО.

2. Создание условий

для социально-

нравственного

развития детей


возраста.

1. Повышение качества


процесса в

соответствие с

ФГОС ДО.

2. Формирование

компетентности в

вопросе сохранения

и укрепление

здоровья

воспитанников.

1. Всестороннее

развитие детей

раннего и


возраста

посредством

приобщения детей к

русской народной

культуре.

2. Сохранение и

укрепление здоровья

детей раннего и


возраста


использования

системы

здоровьесбережения.

1. Приобщение детей к

русской народной

культуре


музейной

деятельности.

3. Сохранение и

укрепление здоровья

детей раннего и


возраста


приобщения к

здоровому образу

жизни.

Анализ составила: Дегтярева Т.В., заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе

Documents

АНАЛИЗ КОМПЛЕКСНОkroshka-enot.detkin-club.ru/editor/2111/files/95fa... · Оценка индивидуального развития детей на конец 2017-2018г.г