(полное наименование образовательной организации)maoupsosh.3dn.ru/1/2/samoobsledovanie_shkoly_2018_psosh.pdf · Учредителя от

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Пятковская средняя общеобразовательная школа

(полное наименование образовательной организации)

( МАОУ Пятковская СОШ )

(краткое наименование)

СОГЛАСОВАНО1 УТВЕРЖДАЮ

2

Педагогическим советом Директор

(наименование представительного органа)

(должность)

Речкина Н.Г.

(протокол от 18.04.2019 (подпись) (Ф. И. О.)

19.04..2019

(дата)

Отчет о результатах самообследования

МАОУ Пятковская средняя общеобразовательная школа

за 2018 год

I. Общие сведения об образовательной организации

Наименование образовательной организации Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Пятковская средняя

общеобразовательная школа

Руководитель Речкина Надежда Григорьевна

Адрес организации 627191 Тюменская область Упоровский район село Пятково улица Вишнякова дом 23 Б

Телефон, факс 8-( 34541)- 47-125

Адрес электронной почты [email protected]

Учредитель Муниципальное образование Упоровский муниципальный район, функции и полномочия

1 Условия согласования с представительными органами работников, обучающихся, случаи учета мнения советов обучающихся и родителей (законных представителей) установлены законодательством. 2 Порядок утверждения локального акта должностным лицом или распорядительным актом устанавливает образовательная организация в инструкции по делопроизводству.

Учредителя от имени муниципального образования Упоровский муниципальный район

осуществляет комитет по образованию администрации Упоровского муниципального

района.

Дата создания 1932

Лицензия № 160 от 12.07.2016

Свидетельство о государственной аккредитации № 166 от 25.09.2015

МАОУ Пятковская СОШ (далее – Школа) расположена в селе Пятково, Упоровского района. Всего обучается – 240 учащихся.

Осуществляется ежедневный подвоз учащихся из 3 населенных пунктов (с.Киселѐво, Нижнеманай, Крашенинино). Обучение проводится в 1

смену. Школа работает в режиме пятидневной недели.

Во второй половине дня организована внеурочная деятельность 1-9-ых классов, работа предметных курсов, дополнительных занятий,

спортивных секций, кружков, клубов по интересам для 1-11 классов

Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и

среднего общего образования.

II. Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

Органы управления, действующие в Школе

Наименование органа Функции

Директор Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений

организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет

общее руководство Школой

Управляющий совет Рассматривает вопросы:

− развития образовательной организации;

− финансово-хозяйственной деятельности;

− материально-технического обеспечения

Педагогический совет Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе

рассматривает вопросы:

− развития образовательных услуг;

− регламентации образовательных отношений;

− разработки образовательных программ;

− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;

− материально-технического обеспечения образовательного процесса;

− аттестации, повышения квалификации педагогических работников;

− координации деятельности методических объединений

Общее собрание работников Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:

− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка,

изменений и дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации

и связаны с правами и обязанностями работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной

организации;

− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее

работы и развитию материальной базы

Для осуществления учебно-методической работы в Школе работают следующие методические объединения:

1. ШМО учителей 1,2 классов, воспитателей старшей группы (Преемственность детского сада и начальной школы) руководитель

Ботникова В.В. – зам. директора по ДО

2. ШМО учителей 3-5 классов (Преемственность при переходе из начальной школы в основную) руководитель Наумова Н.А.

3. ШМО учителей 6-8 классов (Повышение качества обученности) Руководитель Переладова Н.А. –

4. ШМО учителей 9-11 классов (Подготовка к ГИА) руководитель Заморова Л.А.

5. ШМО классных руководителей Кузнецова Р.В..

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными

программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий.

Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего

образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы

основного общего образования (5-8 классах - реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения

образовательной программы среднего общего образования.

Обучалось учащихся 2016

учебный год

2017


2018


Всего 216 235 243

В начальной школе 80 79 98

В основной школе 91 118 112

В средней школе 45 38 32

Отсев учащихся 0 0 0

Не получили аттестат об основном образовании 0 1 (Кабаков М. на

01.09.17)

1(Белоногов В. на

01.09.18г.

О среднем образовании На 01.09.16г. – 9 чел. На 1.09.17г. – 1 чел. 0

Получили аттестат об основном общем образовании с отличием 0 0 1

(Речкина П.)

Окончили ОУ с аттестатом о среднем общем образовании

особого образца

0 1

(Снегирева О.)

0

С медалью 0 1 0

Окончили на «отлично» 13 11 10

В начальных классах 7 4 4

В 5-9 классах 5 6 5

В 10-11 классах 1 1 1

Окончили на «хорошо» и «отлично» 56 60 66

В начальных классах 21 22 25

В 5-9 классах 23 25 30

В 10-11 классах 12 13 11

Качество обучения в начальных классах 49,1% 44% 44%

Общая успеваемость в начальных классах 98,2% 96,2% 94%

Качество обучения в основной школе 31,5% 27% 30,4%

Общая успеваемость в основной школе 100% 99% 99%

Качество обучения в средней школе 29% 34% 46,1%

Общая успеваемость в средней школе 100% 100% 100%

Оставлены на повторное обучение 0 0 3

Переведены на специальную коррекционную программу 8

вида(адаптированную образовательную программу для детей с

легкой умственной отсталостью)

2 (2кл. Сивков И., 3

кл. Сагидулина К.)

2 кл. – 5ч.

5 кл- 1ч.

8 кл. – 1 ч.

0

Качество обучения по школе 36,1% 33,5% 36%

Общая успеваемость по школе 99,5% 98.1% 98%

Данные статистики показывают снижение общей успеваемости на ступени НОО (- 2 %), в основной и старшей школе общая

успеваемость осталась на прежнем уровне. Качественная успеваемость повысилась на ступени ООО (+2,6%), СОО(+12,1%), в начальной

школе качество обучения осталось на прежнем уровне.

Общая успеваемость 98 % в 2018г. объясняется тем, что 3 ученика 2 класса по рекомендации РПМПК оставлены на повторное обучения, 1

ученик 4 кл., 1 ученик 6 класса имеют академическую задолженность.

Результативность профессиональной деятельности педагогов рассматривалась по таким показателям, как динамика успеваемости

учащихся по итогам четвертей, года, качество контрольных срезов знаний, качество сдачи ЕГЭ, промежуточная аттестация, уровень

воспитанности учащихся, внеклассная работа по предмету, уровень сформированности учебно-познавательных компетенций у учащихся,

развитие познавательных интересов

2017 -18 учебный год педагогический коллектив школы завершил следующими показателями учебной деятельности (1 – 11 класс):

класс Количество

учащихся/

из них с

ОВЗ

Пр

ибы

вш

ие

Пов

тор

ное

обуч

ени

е

Вы

бы

вш

ие

Отл

ич

ни

ки

Уд

ар

ни

ки

Неу

спев

аю

щ

ие

С

одной

«3»

Кач

еств

енн

а

я

усп

еваем

ост

ь

,%

Общ

ая

усп

еваем

ост

ь

,%

1 18/1 1

2 22 1 3 0 0 8 3 0 40 86,4

3 23/5 0 0 3 4 1 0 30 95,7

4 20\1 0 0 1 13 0 0 70 100

Итого 83/6/1 2 3 0 4 25 4 0 44 94

5 19/4/1* 1 1 4 0 3 31,5 100

6 28/1 1 6 1 1 22,2 96

7 17/1 1 1 5 0 1 38 100

8 27/2 1 7 0 0 28 100

9 26/2 2 10 1 40 100

Итого 117/8/2/1* 3 0 0 5 30 1 6 32 99

10 14 1 8 0 1 64 100

11 12 3 0 0 25 100

Итого 26 1 11 0 0 46 100

Итого 226/14/2/1* 4 0 0 10 66 4 8 34 98,1

/*- УЧАЩИЕСЯ С ЗПР

Уровень обученности по ступеням за 3 года.

класс

ы

2018 уч. год 2017 уч. год 2016 уч. год Динамика

успеваемость успеваемость успеваемость

Обща

я

Качестве

н.

Общая Качеств. Обща

я

Качеств.

1-4 94% 45% 96% 44% 98,6% 48,1% отрицательная

5-9 99% 32% 99% 27% 100% 28,3% положительная

10-11 100% 46% 100% 33,6% 100% 27% положительная

Положительная динамика обученности учащихся наблюдается в средней школе : повысилась качественная успеваемость на 6,6 %.в 2017г,

на 13,6% в 2018г. и на ступени ООО – в 2018г. отмечается повышение качественной успеваемости на 5%

Успеваемость по классам в течение последних 3х лет

2018 уч. год 2017 уч.год 2016 уч.год Динамик

а класс успеваемость класс успеваемость класс успеваемость

Общая Качестве

нная

Общая Качестве

нная

Общая качестве

нная

1 100

2 86 40 1 100 -

3 96 30 2 100 48 1 100 -

4 100 70 3 90 58 2 94,4 67 +

5 100 32 4 94 25 3 100 25 +

6 96 22 5 96 21 4 100 52,2

7 100 38 6 100 29 5 100 29 +

8 100 28 7 100 26 6 100 33,3 +-

Данные, приведенные в таблице, показывают положительную динамику в 4,5,7,10,11 классах. Нестабильный результат в 8,9 классах. Во 2,3

кл. отмечается отрицательная динамика. Это говорит о снижении уровня учебной мотивации учеников и недостаточной индивидуальной

работе с учащимися по восполнению пробелов в знаниях, как учителей-предметников, так и классных руководителей.

В 4,9, 11 классах уровень качественной успеваемости соответствует показателям освоения государственного образовательного стандарта.

Таким образом, педагогами недостаточно осуществляется индивидуальный подход в обучении учащихся, учет развития их личностных

качеств, психологических особенностей, а также поддержание на высоком уровне учебной мотивации обучающихся по предмету.

В течение учебного года проводилась работа по подготовке к промежуточной аттестации: было организовано повторение пройденного

материала, проводились индивидуальные и групповые консультации по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Проделанная работа

позволила добиться положительных результатов на промежуточной аттестации. По решению педагогического совета промежуточная

аттестация проводилась во 2-8,10 классах. Для промежуточной аттестации учащихся 2-8 и 10 классах были определены 2-3 предмета.

Промежуточная аттестация учащихся проводилась в форме контрольного тестирования, контрольной работы, контрольного диктанта.

Результаты промежуточной аттестации учащихся 2-8,10 кл.

№

п/п

Клас

с

Предмет Учитель Успеваемость Сред

няя

оценка

СО Уровень

обученнос

ти Общая,

%

Качеств

енная,

%

1 2 Русский язык

Попова А.Г.

86,4 63,6 3,5 50,8 допустимы

й

2 2 Математика 86 48 3,4 52 допустимы

й

3 3 Русский язык Аксѐнова С.А.

88,9\83,3 55,6/50 3,7/3,6 59,3/56,

7

допустимы

й

4 3 Математика 83,3 33,3 3,4 46 допустимы

й

5 4 Русский язык Наумова Н.А.

.

100/100 84/79 4/4 62/63 оптимальн

ый

6 4 Математика 100 74 3,8 58 оптимальн

ый

7 5 Русский язык Трофимова Г.В. 100/100 41/56 3,4/3,6 49/47 оптимальн

ый

9 100 40 8 100 35 7 100 42,3 +-

10 100 64 9 100 25 8 100 23 +

11 100 25 10 100 25 9 100 17 +

8 5 Математика Байжанова А.А. 100 20 3,1 68 оптимальн

ый

9 6 Русский язык Андреева С.В. 92,6/92 37/37 3,3/3,4 46,4/46,

4

допустимы

й

10 6 Математика Анисимова В.В. 89 37 3,4 41,4 допустимы

й

11 7 Русский язык Андреева С.В.. 87,5/93,7 56,3/50 3,7/3,6 58/53,1 допустимы

й

12 7 Математика Байжанова А.А 100 38 3,4 47 оптимальн

ый

13 8 Русский язык Заморова Л.А. . 79 33 3,3 45 допустимы

й

14 8 Математика Анисимова В.В. 100 24 3,2 43 оптимальн

ый

15 10 Русский язык Заморова Л.А. 85,7 42,9 3,4 47,4 допустимы

й

16 10 Математика Анисимова В.В. 100 36 3,4 41,4 оптимальн

ый

Промежуточная аттестация показала, что в целом обучающиеся подтвердили свои знания по предметам. С учащимися, получившими

неудовлетворительные результаты, проведены повторные контрольные работы. Итоги промежуточной аттестации проанализированы

педагогами. В следующем учебном году педагогам рекомендовано использовать индивидуальный подход к проверке усвоения знаний по

пройденному материалу, включить для повторения материала темы, слабо усвоенные обучающимися (выявлены при анализе работ).

Результаты региональных контрольных работ

Предмет

Класс, кол-

во

чел.

Учитель успеваемость Средний

балл

незачет

Общая,

%

Качественная,

%

Русский 9 Андреева 81,8 27,2 20,2 4

язык 22 ч. С.В.

11

26 чел.

Трофимова

Г.В.

90,9 30,8 1

математика 9

22ч.

Байжанова

А.А.

68 48 11 7

11

профиль

5ч.

80 33,4 1

11

Базовый

10ч.

100 60 11 0

Таблица показывает, что критический уровень обученности по математике в 9 кл.,по остальным предметам в 9,11 классах уровень

обученности допустимый и оптимальный. В целом качество подготовки учащихся в 9, 11 классах по результатам региональной оценки

качества соответствует требованиям государственного образовательного стандарта , за исключением математики в 9 классе в 11 классе.

Результаты контрольных работ проанализированы, рассмотрены на СПД.

В течение года по предметам педагогами проводились консультации коллективные и индивидуальные по темам, вызывающим

затруднения.

Пробные экзамены в 9, 11 классах выявили существенные пробелы в знаниях учащихся по обязательным для сдачи экзаменов

предметам. Анализ причин неуспешности учащихся, проведенный администрацией школы, выявил несколько проблем в этой работе:

большинство учащихся, показавших неудовлетворительные результаты, обладают низкими способностями к обучению, обучаемость и

низкая мотивация к учению не позволяли им усваивать учебный материал на достаточном для самостоятельного применения уровне, что

свидетельствует о недоработках педагогического коллектива в части организации индивидуальной работы со слабоуспевающими

учащимися

С учетом выявленных проблем в 2018 – 2019 учебном году необходимо провести анализ индивидуальных особенностей учащихся в

каждом классе, при необходимости рекомендовать консультирование на районной ПМПК. На особый контроль поставить уровень

обученности учащихся 9,11 классов, выявить учащихся, не в полной мере осваивающих образовательный стандарт, организовать с ними

систематическую индивидуальную работу по предметам «Русский язык», «Математика

Третий предмет промежуточной аттестации

Предмет Класс ФИО учителя

Результаты

%

успеваемости % качества

СОУ Средний

балл

Биология 6 Переладова

Н.А.

100 22 42 3,3

География 7 Ренева Н.Н 100 23,5 46,2 3,2

Обществознание 8 Кузнецова Р.В 100 28 49 3,4

Биология(профиль) 10 Переладова Н.А 100 50 48 3,5

География(профиль) 10 Ренѐва Н.Н. 100 100 64 4

Обществознание

(универ.)

10 Переладова

Н.Н.

100 16,7 40,7 3,2

Результаты обученности по вышеуказанным предметам на оптимальном уровне.

Независимая оценка качества образования в 2017-18учебном году проводилась в форме диагностических работ на базе школы в 10 классе

«Почитайка – 2018»

Результаты отражены в таблице (работа с текстом)

Класс Оценка и применение

информации

Поиск и понимание

информации

Представление и

интерпретация текста

Среднее 48% 53% 55%

10 41% 14 35% 14 45% 14

Кроме того, в ОУ была проведена независимая оценка качества знаний учащихся в виде всероссийских проверочных работ в 4, 5,6,11

классах . Результаты ВПР проанализированы педагогами.

Предмет Клас

с

Общая

успеваемость

Качеств

успеваем

ость

Средняя

оценка

Подтвер

дили

оценку

Повыси

ли

Понизи

ли

Русский язык 4 100% 79% 4.2 63%

(12ч)

37%

(7ч)

0

Математика 4 100% 94,6% 4,5 32%

(6 ч.)

68%

(13ч)

0

Окружающий

мир

4 100% 94,6% 4,2 68%

(13ч)

0 32%

(6 ч.)

Биология 5 91,7% 16,7% 3,1 67%

(8ч)

0 33%

(4ч)

История 5 100% 26.7% 3,3 80%

(12ч)

7%

(1ч)

13%

(2ч)

Русский язык 5 82.9% 27.3% 3,1 73%

(7ч)

0 27%

(3ч)

Математика 5 28.6% 0% 2,3 7% 0 93%

https://login.cerm.ru/_user/user_app.php?mod=trails&do=contestShowStep&contest_stage_id=160&step=7&action=_aspectanalysis






(1ч) (13ч)

География 6 82.8% 0% 2,8 55%

(12ч)

0 45%

(10ч)

Русский язык 6 68% 16% 2,8 52%

(13ч)

0 48%

(12ч)

Биология 6 77% 3,9% 2,8 46%

(12ч)

0 54%

(14ч)

Математика 6 92,6% 22,2% 3,1 19%

(5ч)

4%

(1ч)

78%

(21ч)

Обществознание 6 70,8% 16,7% 2,9 4%

(1ч)

58%

(14ч)

38%

(9ч)

История 6 96,1% 50% 3,6 27%

(7ч)

65%

(17ч)

8%

(2ч)

География 11 100% 63.6% 3,6 55%

(6ч)

9%

(1ч)

36%

(4ч)

Биология 11 100% 75% 3,8 42%

(5ч)

25%

(3ч)

33%

(4ч)

Низкие результаты успеваемости по итогам проведения работ отмечаются по математике в 5 кл. , а также практически по всем предметам в

6 кл.

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9 класса

Общие сведения о выпускниках 9-х классов за 3 года

Учебный год 2016 2017 2018

Количество выпускников 16 21 26

Допущены к экзаменам 15 19 24

Получили аттестат об основном

общем образовании

13

(к 1.09.2016г.)

18

(к 1.09.17)

23

Получили аттестат об основном

общем образовании особого

образца

0 0 1

(Речкина П.)

Получили свидетельство об 1 1 1

обучении

Количество выпускников с ОВЗ

(ГУО)

0 1 1

В 2017-2018 учебном году в 9 классе обучалось 26 человек (из них 1 ученик Незамаев Е. по адаптированной программе для детей с легкой

степенью УО , Есипенко Вика - по программе для детей с ГУО.).

К государственной(итоговой) аттестации за курс основного общего образования были допущены 24 учащихся 9 класса, обучавшихся по

общеобразовательной программе.

Ученики 9 класса сдавали два экзамена обязательных в форме ОГЭ (русский язык, математика) и по два экзамена выбору в форме ОГЭ:

биология (8чел.), химия ( 1 чел), обществознание (19 чел.), география(18 чел.). физика (2 чел.)

Таблица №1

Результаты обязательных экзаменов 2017-18 уч. год

Предмет Количеств

о

уч-ся,

сдававших

экзамен

Учитель Общая

успеваемост

ь

по школе/

по району

Качественн

ая


ь

по школе/

по району

Средняя

оценка

Русский язык ОГЭ

24 чел.

Андреева

С.В.

95,8/98,6% 45,8%/37,3% 3,3

Математика ОГЭ

24 чел.

Байжанова

А.А.

87,5%/90,6%

После

пересдачи в

июне

95,8 %/99%

66,7%/56,8% 3,5

Соотношение годовых и экзаменационных отметок по обязательным экзаменам.

- русский язык: подтвердили годовую оценку 16 чел.(69,6%), повысился результат

2 чел.(8,7%), получили ниже годовой оценки 5 чел.(21,7%)

- алгебра: подтвердили годовую оценку 13 чел.(56,5%), повысился результат у 3 чел. (13,1 %), получили ниже годовой оценки 7 чел.(30,4%)

- геометрия: подтвердили годовую оценку 10 чел.(43,5%), повысился результат - 9 чел. (39,1%), получили ниже годовой оценки 4

чел.(17,4%)

Ниже районного показателя общая успеваемость по русскому языку и математике, качественная по обязательным предметам выше на

0,8% и 9,9 % соответственно

Результаты экзаменов по выбору 2017-18 уч. год

Предмет Количество

уч-ся,

сдававших

экзамен

Учитель Общая

успеваемость

по школе/

по району

Качественн

ая


ь

по школе/

по району

Средня

я

оценка

Биология 8 чел

Переладова

Н.А.

100%/98,3% 12,5%/18,3% 3,1

Химия 1 чел. Переладова

Н.А.

100%/100% 0%/71,4% 3

Обществознание 19 чел. Кузнецова

Р.В.

94,7%/99,4%

(незачет 1ч.)

47,4%/52,4% 3,6

География 18 чел. Ренѐва Н.Н. 94,4%/97,5%

(незачет 1ч.)

77,8%/62,7% 3,7

Физика 2 чел Анисимова

В.В.

100%/100% 50%/54,1% 3,5

Соотношение годовых и экзаменационных отметок (экзамены по выбору) показывает, что наибольшее количество выпускников,

выбравших экзамен, не подтвердили годовые отметки на итоговой аттестации.

- география: подтвердили годовую оценку 8 чел.(47%), повысился результат -2 чел.(11,8%), получили ниже годовой оценки 7 чел.(41,2 %)

- обществознание: подтвердили годовую оценку 9 чел.(50%), повысился результат –

1 чел.(5,6%), получили ниже годовой оценки 8 чел.(44,4%)

-биология: подтвердили годовую оценку 3 чел.(37,5 %), повысился результат –

1 чел.(12,5%), получили ниже годовой оценки 4 чел.(50%)

- химия: подтвердили годовую оценку 0 чел., повысился результат -0чел., получили ниже годовой оценки 1 чел.(100%)

- физика: подтвердили годовую оценку 1 чел.(50 %), повысился результат –

0 чел., получили ниже годовой оценки 1 чел.(50%)

Общая и качественная успеваемость практически по всем предметам ниже районного показателя. Выше районного показателя общая

успеваемость по биологии, качественная успеваемость по географии.

На 01.09.2018г. один ученик (Белоногов В.) имеет незачет 4м предметам.

Наибольшее количество неподтвержденных годовых оценок по всем предметам, выбранным учащимися для прохождения ОГЭ. Таким

образом, необходим контроль системы оценивания и объективности выставления оценок по учащимся по вышеуказанным предметам и

подготовки учащихся к ГИА.

Результаты итоговой аттестации за последние 3 года

2015-16 учебный год 2016-17 учебный год 2017-18 учебный год

ди

нам

ик

а

Предмет

Кол-во

уч-ся

Учитель

Обща

я

успев

.,

%

Каче

ст.

успев

.,

%

Предмет

Кол-во

уч-ся

Учитель

Обща

я

успев

.,

%

Качес

т.

успев.

,

%

Предмет

Кол-во

уч-ся

Учитель

Общ

ая

успе

в.,

%

Качес

т.

успев.

,

%

Русский

язык

(15 ч.)

Заморова

Л.А.

86,7 20 Русский

язык

(19 ч.)

Заморова

Л.А.

94,4 37,3 Русский

язык

(24 ч.)

Андреева

С.В.

95,8

%

45,8% полож

ительн

ая

Математика

(15ч.)

86,7 6,7 Математик

а

(19ч.)

Анисимова

В.В.

94,4 37,3 Математик

а

(24ч.)

Байжанова

А.А.

95,8

%

66,7% полож

ительн

ая

Биология

(4ч.)

ПереладоваН

.А

30,8 0 Биология

(13 ч.)


Н.А

100 7,7 Биология

(8 ч.)


Н.А

100% 12,5% полож

ительн

ая

География

(12 ч.)

Ренева Н.Н.

38,5 15,4 География

(15 ч.)

Ренева

Н.Н.

93,3 20 География

(18 ч.)

Ренева

Н.Н.

94,4

%

77,8% полож

ительн

ая

Физика

(1ч.)

АнисимоваВ

.В.

100 0 Физика

(2ч.)

Анисимова

В.В.

100% 50% полож

ительн

ая

Обществозна

ние

(3ч)

Кузнецова

Р.В

100 0 Обществозн

ание

(5ч)

Кузнецова

Р.В

100 20 Обществозн

ание

(19ч)

Кузнецова

Р.В

94,7

%

47,4% Полож

ительн

ая

кач.

усп.

История

(3ч)

Кузнецова

Р.В

100 100

Химия

(13 ч.)


Н.А

100 0 Химия

(1ч.)


Н.А

100% 0%

Данные показывают, что в течение последних 3х лет общая успеваемость и качественная успеваемость имеет положительную

динамику по всем предметам как обязательным, так и по выбору, за исключение химии, где результат стабилен.

Ученик 9 класса Белоногов Виктор будет повторно проходить итоговую аттестацию по русскому языку, математике, географии,

обществознанию в сентябрьские сроки.

Таким образом, из анализа государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 класса можно сделать выводы:

Уровень знаний 23 обучающихся 9 класса (из 24 ти) по итогам ГИА соответствует требованиям государственных образовательных

стандартов, что составляет 95,8%.

23 выпускника успешно прошли государственную ( итоговую) аттестацию, и на основании решения педагогического совета 23м

выпускникам 9 класса выданы аттестаты об основном общем образовании , из них один с отличием (Речкина П.)

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 11 класса

В 2017-2018 учебном году в 11 классе обучалось 12 человек.

К государственной (итоговой) аттестации за курс среднего общего образования по результатам успеваемости по предметам и итогового

сочинения к государственной (итоговой) аттестации были допущены все ученики 11 класса.

12 учащихся сдавали два обязательных экзамена (русский язык, математика), необходимых для получения аттестата, а также по выбору (

биология, химия, география, физика, обществознание).

Статистика результатов 2017-18 уч. Год

Учебный год 2015-16 2016-17 2017-18

Количество выпускников 18 26 12

Допущены к экзаменам 18 26 12

Данные результаты свидетельствуют о том, что уровень и качество подготовки обучающихся школы соответствуют требованиям

федерального стандартов образования и требованиям уровня подготовки учащихся.

Из предметов по выбору следует отметить низкий результат ЕГЭ по биологии, где 1 из 3х учеников не набрал минимального количества

баллов, по химии, где 1 из 1го не набрали минимального количества баллов.

Выше районного результат по математике (баз.ур.), физике.

Получили аттестат о среднем общем образовании 9(на

1.09.2016г.)

25

(на

01.09.2017г)

12

Получили медаль 0 1 0

Количество выпускников, окончивших со справкой 7 1 0

№ Предмет ФИО

учителя

Кол –

во

сдавав

ших

Кол-во

учащихся

, не

набравши

х

минималь

ного

кол-ва

баллов

Средний балл Средний

балл по

району

1 Русский язык Заморова

Л.А..

12 0 47 57

Итоговое сочинение 0

2 Математика (базовый

уровень)

Байжанова

А.А

12 0 Общая успев 100%

Качеств. успев.

58,3%

85,9 %

55,6%

Математика (профильный

уровень)

5 0 34 43

3 Биология Переладова

Н.А.

6 3 36 40

4 Физика Анисимова

В.В.

2 0 51 48

Сравнительная таблица результатов ЕГЭ за последние 3 года

Предмет 2016г. 2017г. 2018 г. динамика

Средний

балл

Средни

й балл

по

району

Средни

й балл

Средний

балл по

району

Средний

балл

Средний

балл по

району

Русский язык 40 59,1 53 57 47 57 +13/-6


(базовый

уровень)

Общая

успев

50%

Качеств.

успев.

38,9%

85,9%

55,6%

Общая

успев

96,2%

Качеств

. успев.

59%

93,4%

57,9%

Общая

успев

100%

Качеств.

успев.

58,3%

85,9 %

55,6%

+

11%/+6,6

%

+3,6%/-

0,7%


Профиль 30 41 29 33 34 43 -1%/+5%

Биология 31 48 36 40 36 40 +5%/

Обществознан

ие 54 49,8 40,8 44 42 51 -

13,2/+1,2%

География 57 51 45 61 +195/-8%

Литература 65 58,7 +45

Химия 9 40,2 23 48,9 +14%

Физика 45,3 43 45,5 43 51 48 +0,2/+5,5%

история 55 56,1 45 44 -11

5 Химия Переладова

Н.А.

1 1 23 48,9

6 Обществознание Кузнецова

Р.В.

1 2 42 51

7 География Ренѐва НН 1 0 45 61

Данные, приведенные в таблице, показывают, что результаты ЕГЭ по предметам, как обязательным, так и по выбору учащихся в 2018 г.

имеют положительную динамику.

В 2018 г. уменьшилось количество выпускников, не набравших минимального количества баллов, как по обязательным предметам, так и

по выбираемым предметам.

Количество «незачета» по предметам за 3 года

предмет 2016г. на

01.09.2016г.

2016г. на

01.10.2016г.

2017г. на

01.09.17.

2018г. на

01.09.18.

Русский язык 4 2

Математика(базовый

уровень)

9 7 1


(профиль)

3 3

Биология 5 3 1

Обществознание 2

География

Литература

Физика

химия 2 1

Воспитательная работа

Основные направления по реализации плана воспитательной работы:

Аналитическая деятельность

Организационно-методическая работа

Гражданско-патриотическое воспитание.

Духовно-нравственное воспитание. Формирование поликультурной личности. Приобщение детей к культурному наследию.

Популяризация научных знаний, исследовательской деятельности.

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья.

Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение.

Экологическое воспитание.

Профилактика асоциальных явлений, правонарушений среди учащихся.

Безопасность жизнедеятельности учащихся

Популяризация и пропаганда семейных ценностей, традиций, культа многопоколенной семьи

Школьное самоуправление.

Работа с родителями.

Работа с классными руководителями.

Воспитание педагогическим коллективом школы рассматривается в неразрывной связи с обучением. Организация воспитательной работы в

школе подчинена главной идее – приготовить социализирующую личность. Для воспитания особенно важны аспекты в которых

проявляются и формируются взаимоотношения детей друг с другом и с окружающими людьми. В этом учебном году вся воспитательная

работа школы была построена на основе «Стратегии развития воспитания до 2025года» по направлениям, которые обозначены в этом

документе: гражданское воспитание; патриотическое воспитание и формирование российской идентичности; духовное и нравственное

воспитание на основе российских традиционных ценностей, приобщение к культурному наследию, популяризация научных знаний;

физическое воспитание и формирование культуры здоровья, трудовое воспитание и профессиональное самоопределение; экологическое

воспитание. Самые интересные и значимые мероприятия проходили по патриотическому воспитанию. Учащиеся школы участвовали и

победили в муниципальном конкурсе «Узнай героя-земляка». Регулярно участвуют во всех патриотических акциях (Память, Нам доверена

память, Бессмертный полк, Бессмертный тыл и др.) Участие в этих акциях и патриотических мероприятиях осознанное со стороны

учеников. Хорошим примером проведения классных часов, стало проведение Единых классных часов на одну тему и в одно время

«Гагаринский урок», «Бессмертный тыл», «Бессмертный полк», «День Конституции» и др.

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья - это направление реализовано через создания благоприятных условий для

сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных

путей в достижении успеха. Учащиеся школы принимали участие во всех районных соревнованиях. Много проводилось школьных

соревнований (мини-футбол, теннис, лыжные гонки, смешанная эстафета, волейбол)

Классные руководители уделяли особое внимание профилактике асоциального поведения. Вопросы правового воспитания и

профилактики безнадзорности, правонарушений, рассматривались на родительских собраниях, совещаниях при директоре. Много

проведено классных часов, к участию в ЕДП были привлечены все службы поселения (администрация поселения, больница, ДК, библиотека,

Совет ветеранов) В вопросах профилактики межведомственное сотрудничество является главным.

Все направления плана воспитательной работы были реализованы. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и

психологическим особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задач, и имели место в воспитательной системе

школы.

№ Наименование конкурса Уровень Руководитель,

ФИО

Срок

Участник,

ФИО

Результат,

грамота, диплом

19 Областной конкурс

сочинений среди

обучающихся 9-11 классов

Областной Андреева С.В. Ноябрь

2017

Вахрушева

Диана

2 место (диплом,

денежная приемия)

«Герои живут вечно»

20 Всероссийский конкурс

«Герои Великой Победы»

Всероссийский Андреева С.В. Май 2017 Вахрушева

Диана

Участие (диплом за

участие)

21 Областной конкурс «Я

горжусь своим отцом,

отчеством, Отечеством»

Муниципальный

этап

Андреева С.В. Сентябрь-

ноябрь

2017

Корчагин

Алексей

Речкина

Полина

1 место (диплои

победителя)

2 место (грамота)


сочинений

Региональный Андреева С.В. Октябрь-

ноябрь

2017

Речкина

Полина

Победитель

(Диплом, работа

опубликована в

сборнике

ТОГИРРО)


социальных рекламных

проектов «Шагать по

жизни здорово!»

Номинация «Видеоролик»

Областной Аксѐнова С.А. Октябрь

2017

Трофимова

Елена

Участие


молодѐжных проектов

стратегии соц.-

экономич.развития

«Россия-2035»

Номинация «Эссе»

Всероссийский Заморова Л.А. Октябрь-

ноябрь

2017

Русских

Александр


заочного этапа,

приглашѐн в

Москву на участие

в очном


журналистских проектов

«Медианавигатор»

Областной Кузнецова Р.В., Аксѐнова С.А,

Речкина Н.Г., Андреева С.В.

Ноябрь

2017

Речкина

Полина

Заочный этап-

победители

Очный этап-

Андреева С.В., 3

место (Диплом)


проектов «Неизвестное – в

известном»

Областной Андреева С.В., Кузнецова Р.В.,

Заморова Л.А.

Ноябрь-

декабрь

2017

Участие


сочинений «Золотое перо»

Всероссийский Андреева С.В. Ноябрь

2017

Речкина

Полина


(Диплом)


рисунков по темам (со

слоганами)(организатор

Фэмили Альбум)

Всероссийский Ренѐва Н.Н., Андреева С.В. Ноябрь

2017-

январь2018

Белобородова

Нелли,

Вохмякова

Виктория,

Шахмарданова

Анна, Козлова

Наталья

участие

29 Олимпиада «Россия в

электронном мире»

Областной Заморова Л.А., Андреева С.В.,

Кузнецова Р.В.

Ноябрь-

декабрь

2017

Участие

Всероссийский конкурс

сочинений «Наследники

Победы»(14-17 лет)

Всероссийский Андреева С.В. Январь-

май 2018

Вахрушева

Диана

Победитель,

диплом


методич.разработок и

сценариев., посвящ. Дню

Победы «Свеча Памяти»

Всероссийский Заморова Л.А., Андреева С.В.,

Кузнецова Р.В.

Михайлова М.А.

Март-май

2018

Речкина

Полина

Михайлов

Степан

Лауреаты,

дипломы, подарки

Фестиваль

театр.постановок

«Премьера 2018»

Муниципальный Попова А.Г. Май 2018 Уч-ся 2, 6

класса

Участие

Областной конкурс

видеороликов

«Портреты Победы»

Областной Речкина Н.Г.

Аксѐнова С.А.

Май 2018 Речкина

Полина

Трофимова

Елена

Дипломы, подарки

Марафон-фестиваль песен

«Самая поющая школа»

(хоровое пение)

Муниципальный Наумова Н.А. Май 2018 Уч-ся 4 класса Участие

Третий областной конкурс

проектов учащихся ОО

«Школа гостеприимства:

мой первый проект в

сервисе и туризме»

Областной Андреева С.В.

Михайлова М.а.

Апрель

2018

Речкина

Полина

Мамылина

Елизавета

Участие


детского рисунка

«Профессия геолог»

Областной Андреева С.в. Март 2018 Мамылин

Дмитрий

Участие


видеороликов Ребѐнок в

мире прав»

Областной Речкина Н.Г. Апрель-

март 2018

Речкина

Полина

Участие


творческих работ,

посвящѐнных ветеранам

Афганской войны

«История одной

фотографии»

Областной Андреева С.в. Апрель-

март 2018

Речкина

Полина Грамота

Департамента

образования ТО


проектов «Если бы я был

президентом»

Всероссийский Андреева С.В.

Заморова Л.А.

Март2018 Речкина

Полина

Русских

Александр

Победители

заочного этапа,

приглашение на

участие в очном

этапе)


исследовательских и

проектных работ

«Тебя ж, как первую

любовь, России сердце не

забудет!..» (Ф.И.Тютчев),

посвящѐнных жизни и

творчеству А.С.Пушкина

Всероссийский Андреева С.В. До 5.04.-

8.06.2018

Речкина

Полина участие

Конкурс чтецов «Живое

слово»

Муниципальный Андреева С.В.

Наумова Н.А

Май 2018 Речкина

Полина

Бучельникова

Полина

Иванова

Виктория

1 место

Участие

3 место

Конкурс чтецов «Мы о

России будем говорить»

Муниципальный Андреева С.В. Март 2018 Бучельникова

Полина Участие

Олимпиада «Менделеев» Областная, очный

этап

Андреева С.В. Март 2018 Речкина

Полина

Серкбаев

Ержан

участие

Востребованность выпускников

Выпускники школы продолжают обучение в образовательных учреждениях высшего и среднего специального образования. Выпускники

школы ежегодно продолжают обучение в средних профессиональных учебных заведениях и ВУЗах. Успешной социализации выпускников

способствует система профориентационной работы с обучающимися и профилизации на средней и старшей ступени обучения.

Показатели уровня социализации выпускников школы:

- уровень влияния сформированности общеучебных умений и навыков, основ научной организации труда на самоопределение выпускников

9 и 11 классов;

- уровень владения основами научной организации труда (умение планировать личный труд и отдых, оборудовать рабочее место,

планировать режим дня, недели, режим более длительного периода времени; умения научной организации труда);

- уровень положительной мотивации учения и самообразования;

Распределение выпускников 9 класса

Всего

выпускников

Из них

10 кл % СПО % трудоустроены % Не

обучаются

по

состоянию

здоровья

%

26 19 73 5 19,2 1 3,8 1 3,8

Распределение выпускников 11 класса

Всего

выпускников

Из них

ВУЗ % СПО % трудоустроены % Не %

обучаются

по

состоянию

здоровья

12 3 25 9 75 0 0 0 0

Функционирование ВСОКО

В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 29.08.2014. По итогам оценки качества образования

в 2018 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных

результатов высокая.

По результатам анкетирования 2018 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Школе, –

68 процента, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, – 75 процентов.

IV/Оценка кадрового состава

Характеристика коллектива по стажу и образованию.

В 2018 учебном году в МАОУ Пятковская СОШ работают 18 учителей (из них один внешний совместитель) , социальный педагог,

педагог – организатор. Из них 16 педагогов имеют высшее педагогическое образование, 5 – среднее специальное.

По сравнению с прошлым учебным годом увеличилось количество педагогов с высшим образованием на 1 чел.

Крашенининская ООШ- 8 педагогов, из них 4 имеют высшеее образование (50%), 4 – среднее специальное (50%)

По педагогическому стажу коллектив школы характеризовался по состоянию на конец учебного года следующим образом:

В течение последних трех лет преобладает количество педагогов, стаж работы которых составляет свыше 20 лет.

Повышение квалификации педагогических кадров

Важным направлением методической работы в школе являлось постоянное повышение квалификации педагогических работников.

Ведущими формами повышения уровня педагогического мастерства являлись курсовая переподготовка, аттестация, самообразование,

изучение передового опыта коллег, конкурсы профессионального мастерства учителя, участие в работе кустовых методических

объединений.

В 2018-19г. необходимо пройти курсы повышения квалификации следующим педагогам:

№ Ф.И.О. предмет

1 Зеленовская Людмила Леонидовна Технология

2 Анисимова Вера Васильевна Астрономия

3 Токмин Олег Васильевич Технология

4 Филинова Маргарита Евгеньевна География

5 Ренѐва Наталья Николаевна логопед

В 2018 уч. году курсовая переподготовка пройдена 5ю педагогами.

Аттестация педагогических кадров

В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации: изучены нормативно – правовые документы по проведению

аттестации педагогов, проведены консультации, мероприятия по плану ВШК, оформлен уголок по аттестации, в котором помещены все

основные информационные материалы, необходимые аттестуемым педагогам во время прохождения аттестации.

В 2018 году 3 педагога повысили свою квалификацию: Байжанова А.А – математики (1 квал. категория), Белоногова Л.Л. – учитель

начальных классов, Гридина С.А. – учитель иностранного языка (соответствие)

Сравнительный анализ аттестации педагогических кадров за последние 3 года.(МАОУ Пятковская СОШ)

Учебный

год

Общее

количество

педагогов

Количество

педагогов,

соответствующих

занимаемой

должности


педагогов,

имеющих

I

квалифика

ционную

категорию


педагогов,

имеющих

высшую

квалифика

ционную

категорию


педагогов,

не

имеющих

квалифика

ционной

категории


педагогов,

имеющих I

и высшую

категории,

%

2016 18 3 – 17% 8 – 44% 5- 28% 2- 11% 13- 72%

2017 18 2-11% 6-33% 6-33% 2- 11% 12- 66,7%

2018 18 2 - 11% 6 – 33% 7 – 3,9% 1-5,6 % 13 – 72%

Увеличилось количество педагогов с высшей квалификационной категорией, количество педагогов без категории уменьшилось на 1.

Курсовая переподготовка

В 2018учебном году прошли курсовую переподготовку следующие педагоги:

1. Байжанова АА. – преподавание информатики.

2. Трофимова Г.В

3. Заморова Л.А. преподавание русского языка и литературы

4. Андреева С.В.

что соответствует перспективному плану прохождения курсовой переподготовки, а также результатам диагностики педагогов.

V. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

Общая характеристика:

− объем библиотечного фонда – 10333 единица;

− книгообеспеченность – 100 процентов;

− обращаемость – 6450 единиц в год;

− объем учебного фонда – 5653 единица.

Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджета.

Состав фонда и его использование:

№ Вид литературы Количество единиц

в фонде

1 Учебные пособия 1884

2 Учебники 5653

3 Художественная 2579

4 Справочная 217

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом

Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.

В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 40 дисков,мультимедийные средства (презентации, электронные

энциклопедии, дидактические материалы) – 50.

Средний уровень посещаемости библиотеки – 30 человек в день.

Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий

и обновление фонда художественной литературы.

VI. Оценка материально-технической базы

Одним из условий эффективности работы по повышению качества образования в новых условиях является ресурсное (материально-

техническое, информационно-коммуникационное) обеспечение образовательного процесса.

В образовательном учреждении и имеются все необходимые помещения:

- 14 учебных кабинетов. В кабинетах физики и химии, информатики, технологии, мастерской созданы условия для организации

практических и лабораторных работ и соответствуют требованиям САНПиН;

- 1 мастерская для мальчиков и кабинет обслуживающего труда для девочек;

- установлены в учебных кабинетах компьютеры и мультимедийное оборудование;

-спортзал

-пищеблок, площадь обеденного зала рассчитана на 60 мест. Охват учащихся горячим питанием в школе составляет 100 %.

- гардероб на 250 мест.

На территории школы имеются спортивные сооружения, волейбольная площадка, футбольное поле, беговая дорожка, цветник.

Водоснабжение, канализация, отопление функционируют нормально. Питьевой режим оборудован специализированным

фонтанчиком. Санитарно-гигиенические условия соответствуют требованиям САНПиН. Рабочее место школьника: кабинет и парта.

Составляющими организации труда являются освещѐнность, уровень шума, температурный режим, внутренняя отделка помещения,

вентиляционный режим, мебель.

Освещение в кабинетах естественное и искусственное. Рамы белого цвета, подоконники свободны, на окнах солнцезащитные устройства

(жалюзи). Стены покрыты водоэмульсионной краской (светлые тона отражают свет на 75%).Тепловой режим в школе соответствует норме:

в течение учебного года температура колеблется от 18 до 26. мебель в школе отвечает требованиям СанПиНа.

Парты регулируются соответственно росту учащихся.

В образовательном учреждении действует система электронного взаимодействия с обучающимися и родителями: через

обеспечение доступа к предоставлению услуг в электронном виде (в т. ч. в части зачисления в образовательное учреждение, предоставления

информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей),

годовых календарных учебных графиках), ведение электронных журналов и электронных дневников.

Материально – техническая база школы развивается и обновляется в течение учебного года.

VII. Анализ показателей деятельности организации

Показатели Единица измерения Количество

Образовательная деятельность

Общая численность учащихся человек 290

Численность учащихся по образовательной программе начального общего

образования

человек 121

Численность учащихся по образовательной программе основного общего

образования

человек 136

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования человек 33

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам

промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся

человек (процент) 36,8

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку балл 26

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике балл 15,2

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку балл 47

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике балл 3,8 – базовая, 34 - профильная

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили

неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности

выпускников 9 класса

человек (процент) 0

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили

неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности

выпускников 9 класса


Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты

ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от

общей численности выпускников 11 класса


Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты

ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей

численности выпускников 11 класса


Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты,

от общей численности выпускников 9 класса


Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили аттестаты,

от общей численности выпускников 11 класса


Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с

отличием, от общей численности выпускников 9 класса


Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили аттестаты с

отличием, от общей численности выпускников 11 класса


Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах,

смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся

человек (процент) 95.8

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров,

конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе:

человек (процент)

− регионального уровня 5.1

− федерального уровня 0

− международного уровня 0

Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением

отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся


Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от

общей численности обучающихся

человек (процент) 38,5

Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей

численности обучающихся


Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации

образовательных программ от общей численности обучающихся


Общая численность педработников, в том числе количество педработников: человек

− с высшим образованием 11

− высшим педагогическим образованием 11

− средним профессиональным образованием 7

− средним профессиональным педагогическим образованием 6

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от

общей численности таких работников, в том числе:


− с высшей 39

− первой 33

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников

с педагогическим стажем:


− до 5 лет 5,6

− больше 30 лет 27,8

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников

в возрасте:


− до 30 лет 0

− от 55 лет 5,6

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных

работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или

профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников


Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных

работников, которые прошли повышение квалификации по применению в

образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников


Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц 12

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего

количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося

единиц 15

Наличие в школе системы электронного документооборота да/нет да

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней: да/нет

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке да

− медиатеки да

− средств сканирования и распознавания текста да

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров да

− системы контроля распечатки материалов да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться

широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся


Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного

обучающегося

кв. м 7.5

1. Содержание и уровень образовательных программ соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

2. Материально-техническая обеспеченность образовательного процесса является достаточной для подготовки выпускников по

образовательным программам.

3. Качество подготовки выпускников достаточное и соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Пятковская средняя общеобразовательная школа

(полное наименование образовательной организации)

( МАОУ Пятковская СОШ )

(краткое наименование)

СОГЛАСОВАНО3 УТВЕРЖДАЮ

4

Педагогическим советом Директор

(наименование представительного органа) (должность)

Речкина Н.Г.

(протокол от 18.04.2019 ) (подпись) (Ф. И. О.)

19.04..2019

(дата)

Отчет о результатах самообследования

детских садов СП МАОУ Пятковская СОШ

( Пятковский детский сад, Крашенининский детский сад, Нижнеманайский детский сад)

за 2018 год

Аналитическая часть

I. Общие сведения об образовательной организации

3 Условия согласования с представительными органами работников, обучающихся, случаи учета мнения советов обучающихся и родителей (законных представителей) установлены законодательством. 4 Порядок утверждения локального акта должностным лицом или распорядительным актом устанавливает образовательная организация в инструкции по делопроизводству.

Наименование образовательной организации Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Пятковская средняя

общеобразовательная школа

Руководитель Речкина Надежда Григорьевна

Адрес организации 627191 Тюменская область Упоровский район село Пятково улица Вишнякова дом 23 Б

Телефон, факс 8-( 34541)- 47-125

Адрес электронной почты [email protected]

Учредитель

Муниципальное образование Упоровский муниципальный район, функции и полномочия

Учредителя от имени муниципального образования Упоровский муниципальный район

осуществляет комитет по образованию администрации Упоровского муниципального

района.

Дата создания 1932

Лицензия № 160 от 12.07.2016

Свидетельство о государственной аккредитации № 166 от 25.09.2015

II. Система управления организацией

Директор МАОУ Пятковская СОШ : Речкина Надежда Григорьевна;

Заместитель директора по дошкольному образованию : Ботникова Валентина Вадимовна , Пятковский

детский сад;

Старшие воспитатели : Графеева Людмила Васильевна – Нижнеманайский детский сад,

Шелепова Людмила Ивановна - Крашенининский детский сад

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в детских садах осуществляется согласно программам разработанным

ФГОС ДО: «От рождения до школы» (Н.Е Веракса, Т.С.Комарова, М.А Васильевой);

«Мозайка»(В.Ю.Белькович, Н.В. Гребенкина, И.А.Кильдышева); «Основная образовательная программа

детского сада СП МАОУ Пятковская СОШ» разработанная педагогами детских садов.

Основной формой организованной учебной деятельности детей дошкольного возраста

является Непосредственная организованная деятельность (НОД) по различным разделам программы.

Виды НОД: (тематические, комплексные, комбинированные, интегрированные, доминантные и др.).

Продолжительность НОД для детей младшего дошкольного возраста — от 15 до 20 минут, старшего

дошкольного возраста — от 20 до 35 минут.

Воспитательная работа

В учебно-воспитательном процессе используются следующие основные формы организации детей:

специально организованная учебная деятельность (занятия), игры, самостоятельная деятельность

детей (художественная, двигательная, речевая, игровая, трудовая, исследовательская и др.).

Индивидуальная работа, наблюдение, экскурсии, походы, праздники и развлечения, кружки и тому

подобное. В зависимости от возраста детей, педагогической цели, материально-технического

обеспечения группы, профессионального мастерства педагога они организованы фронтально,

подгруппами или индивидуально

Дополнительное образование

Кружки : «Умники и умницы» (обучение детей игре в шахматы) (Пятковский д/с),

«Почемучки» -экспериментальная деятельность (Пятковский д/с), «АБВГДейка» -развитие речи

старших дошкольников (Пятковский д/с) «Веселая математика»-ФЭМП(Н-Манайский д/с),, «Говорушки»-

развитие речи в разновозрастной группе (Н-Манайский д/с),

«Учимся говорить правильно» -развитие звуковой культуры речи (Крашенининский д/с)

(все кружки проводятся бесплатно)

IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

-Обеспечена открытость и доступность информации об организации ( информационные стенды, сайт,

публикации в СМИ

- Созданы комфортные условия для осуществления образовательной деятельности

(обеспечена материально-техническая база, создана мобильная предметно-развивающая среда в

группе)

- Обеспечен высокий уровня доброжелательности, вежливости, компетентности работников

детского сада

V. Оценка кадрового обеспечения

Детские сады укомплектованы педагогическими работниками.

Пятковский детский сад: 3 человека , из них имеют высшее образование -3, высшая категория -1,

первая категория-1, соответствие занимаемой должности-1.

Крашенининский детский сад: 2 человека. из них имеют высшее образование -0, среднеспециальное-2,

первая категория -1, соответствие занимаемой должности -1

ОДО Нижнеманайской НОШ: 2 человека, из них имеют высшее образование -2, высшая категория -2

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

В ДОУ имеется необходимое методическое обеспечение: программы, методические пособия,

дидактический материал, учебно-методическая и художественная литература и учебно-наглядные

пособия для обеспечения воспитательно- образовательного процесса в детском саду. Фонд пополняется

современной методической литературой, наглядными пособиями по различным образовательным

областям программы, приобретается наглядный и демонстрационный материал. В детских садах

имеются технические и коммуникативные ресурсы: игрушки и игровые предметы, дидактические

игры, демонстрационный и раздаточный материал, репродукции картин и дидактических картинок,

наборы музыкальных инструментов, аудиокассеты с записями музыки различных жанров, музыкальных

сказок, аудиокассеты с записями музыки различных видов утренней гимнастики и физкультурных

занятий, детская художественная литература.

VII. Оценка материально-технической базы

Групповые комнаты-4,Спальные комнаты -4,Музыкально спортивный зал-3,Методический кабинет -3

Прогулочные площадки- 4.Спортивная площадка -1,Медицинский кабинет -1,Процедурный кабинет -1

Изолятор -1,Компьютер -6,Музыкальный центр -1,Телевизор -5,Спортивные тренажеры-42

Игры и игрушки согласно возрасту детей (в достаточном количестве)

Методическая литература и раздаточный материал согласно образовательной программе

Результаты анализа показателей деятельности организации

Показатели Единица

измерения Количество

Образовательная деятельность

Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе дошкольного образования

в том числе обучающиеся:

человек 134

в режиме полного дня (9 часов) 68

в режиме КМП (3–5 часов) 66

в семейной дошкольной группе 0

по форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением, которое

организует детский сад

0

Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет человек 47

Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми лет человек 87

Количество (удельный вес) детей от общей численности воспитанников, которые получают услуги

присмотра и ухода, в том числе в группах:

человек (процент) 134/100%

8–12-часового пребывания 68/100%

12–14-часового пребывания 0

круглосуточного пребывания 0

Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей численности воспитанников, которые

получают услуги:

человек (процент) 2/1,5%

по коррекции недостатков физического, психического развития

обучению по образовательной программе дошкольного образования 1/0,7%

присмотру и уходу 0

Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного воспитанника день 1,0

Общая численность педработников, в том числе количество педработников: человек 7

с высшим образованием

высшим образованием педагогической направленности (профиля) 5 /71%

средним профессиональным образованием 2/29%

средним профессиональным образованием педагогической направленности (профиля) 0

Количество (удельный вес численности) педагогических работников, которым по результатам

аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических

работников, в том числе:


с высшей 2

первой 2

Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности

педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:


до 5 лет 1/14,2%

больше 30 лет 0

Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности

педагогических работников в возрасте:


до 30 лет 1/14,2%

от 55 лет

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников,

которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную

переподготовку, от общей численности таких работников


Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников,

которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от

общей численности таких работников


Соотношение «педагогический работник/воспитанник» человек/человек 1/19

Наличие в детском саду: да/нет

музыкального руководителя нет

инструктора по физической культуре нет

учителя-логопеда нет

логопеда нет

учителя-дефектолога нет

педагога-психолога

Инфраструктура

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на

одного воспитанника

кв. м 817

Площадь помещений для дополнительных видов деятельности воспитанников кв. м 209

Наличие в детском саду: да/нет Совмещен с

музыкальным

физкультурного зала

музыкального зала

прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить потребность воспитанников в

физической активности и игровой деятельности на улице

5

Documents

(полное наименование образовательной организации)maoupsosh.3dn.ru/1/2/samoobsledovanie_shkoly_2018_psosh.pdf · Учредителя от