ВО ИМиБ 080200.62 МТЭК Безопасность жизнедеятельности’О_ИМиБ... · нию и анализу информации, постановке

2

3

1. Цели и задачи изучения дисциплины Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жиз-

недеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готов-ность и способность личности использовать в профессиональной деятель-ности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспе-чения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве Задачи дисциплины: -приобрести понимание проблем устойчивого развития и рисков, связан-ных с деятельностью человека; -овладеть приемами рационализации жизнедеятельности, ориентирован-ными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества; -формировать культуру безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, - формировать культуру профессиональной безопасности, способностей для идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей про-фессиональной деятельности; -уметь применять профессиональные знания для обеспечения безопасно-сти и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятель-ности; - создать мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности; - формировать способности к оценке вклада своей предметной области в решение проблем безопасности; - формировать способности ля аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к циклу

профессиональных дисциплин базовой части (ПЦ.Б.3.1/9). Для полного усвоения дисциплины необходимы компетенции, сфор-

мированные у обучающихся в средней общеобразовательной школе в ре-зультате освоения дисциплин : «химия», «физика», «биология», «ОБЖ».

В процессе преподавания предмета необходимо обратить внимание на законодательную основу охраны труда на производстве.

Разделы дисциплины связаны междисциплинарными связями с обеспе-чиваемыми (последующими) дисциплинами: (ПЦ.Б.3.2/8) «Экология», (ЕН.Б.2.2/в1) «Концепция современного естествознания»/ «Технологии ра-

4

ционального природопользования», (ПЦ.Б.3.2/в7.5) «Основы организации производства», (ПЦ.Б.3.2/в7.1 ) «Оценка воздействия производственной дея-тельности на окружающую природную среду», ( ПЦ.Б.3.2/в1) «Психофизио-логия профессиональной деятельности»/»Основы безопасности труда», (ПЦ.Б.3.2/в7.3) «Основы рационального природопользования»

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Данная дисциплина способствует формированию у выпускников об-щекультурных и профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению ВПО 080200.62 «Менеджмент».

Выпускник должен обладать следующими общекультурными ком-петенциями (ОК): ОК-1 знает базовые ценности мировой культуры и демонстрирует го-

товность опираться на них в своем личностном и общекультур-ном развитии

ОК-2 знает и понимает законы развития природы, общества и мышле-ния и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности

ОК-5 владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобще-нию и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-6 умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК-10 стремится к личностному и профессиональному саморазвитию ОК-17 владеет основными методами, способами и средствами получе-

ния, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией

ОК-19 способен осуществлять деловое общение: публичные выступле-ния, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации

ОК-21 владеет основными методами защиты производственного персо-нала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

ОК-22 способен придерживаться этических ценностей и здорового об-раза жизни

Выпускник должен обладать следующими профессиональными ком-

петенциями (ПК):

ПК-2 способностью проектировать организационную структуру, осу-ществлять распределение полномочий и ответственности на ос-

5

нове их делегирования ПК-4 способностью использовать основные теории мотивации, лидер-

ства и власти для решения управленческих задач ПК-7 способностью к анализу и проектированию межличностных,

групповых и организационных коммуникаций В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природ-ную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профес-сиональной деятельности; уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и техно-логиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рацио-нализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопас-ности и защиты окружающей среды. 4. Содержание дисциплины 4.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Раздел дисциплины Содержание раздела

1 Введение. БЖД как научная дисциплина

Технический прогресс и безопасность жизне-деятельности. Негативные факторы техносферы и их воздействие на человека. Безопасность жизнедеятельности (БЖД) как на-учная дисциплина. Цель и содержание дисципли-ны «Безопасность жизнедеятельности», ее основ-ные задачи, место и роль в подготовке специали-ста с высшим образованием.

2 Человек и среда обитания

Взаимодействия человека с окружающим миром. Труд высшая форма деятельности. Таксономия опасности. Критерии безопасности техносферы. Риск как вероятностная характеристика проявле-

6

ния опасности.

3

Микроклимат, освещенность и вредные вещест-

ва на рабочем месте.

Принципы и методы обеспечения безопасности на производстве. Классификация вредных и опас-ных производственных факторов. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата. Систе-мы обеспечения параметров микроклимата. Ос-новные требования освещенности. Расчет и нор-мирование производственного освещения. Со-держание вредных веществ в воздухе раб.зоны. ПДК. Токсическое действие на организм вредных веществ.

4

Природные и техногенные

опасности. Нор-мирование и за-

щита

Действие шума на человека и его нормирование. Ультразвук, инфразвук, их действие и нормиро-вание. Профессиональные заболевания от воздей-ствия шума, ультразвука и инфразвука. Защита от шума, ультразвука и инфразвука. Виды вибраций и их воздействие на человека. Нормирование вибраций. Защита от вибраций. Источники и ви-ды излучений. Механизм воздействия на биоло-гические объекты. Нормирование радиационной безопасности. Защита от ионизирующих излуче-ний. Электрический ток. Действие тока на чело-века и виды поражений. . Защита от поражения электрическим током. Молниезащита. Оказание первой до врачебной помощи человеку, поражен-ному электрическим током. Предупредительная сигнализация и знаки безопасности.

5 Охрана труда на производстве.

Физиология труда и комфортные условия жизне-деятельности. Тяжесть и напряженность труда. Эргономика. Психофизиологические характери-стики человека и его соответствие профессии. Условия труда. Аттестация рабочих мест. Систе-ма охраны труда. Проведение инструктажей. По-жарная безопасность на производстве. Расследо-вание и анализ случаев производственного трав-матизма и профессиональных заболеваний. Управление безопасностью жизнедеятельности на предприятии.

6

Чрезвычайные ситуации. Защи-та, оценка, про-гнозирование.

Классификация ЧС, причины возникновения и характер развития. Первичные и вторичные по-ражающие факторы при ЧС. Радиационные опас-ные объекты Химические опасные объекты . Раз-витие аварий катастроф на и их последствия..

7

Оценка и прогнозирование ситуации. Пожаро–и взрывоопасные объекты. Террористические акты. Действия заложников и пострадавших. Чрезвы-чайные ситуации военного времени. Поражаю-щие факторы ядерного, химического и бактерио-логического оружия. Единая государственная система предупреждения и действий в ЧС. Нор-мативно-правовая база по безопасности населе-ния и территорий в ЧС. Основные принципы, способы и средства защиты населения. Ликвида-ция последствий чрезвычайных ситуаций. Устой-чивость работы объектов экономики в чрезвы-чайных ситуациях.

4.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспе-чиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечивае-мых (последующих) дисцип-

лин

№ разделов данной дисциплины, необхо-димых для изучения обеспечиваемых (по-следующих) дисцип-

лин 1 2 3 4 5 6

1 Технологии рационального природопользования +

2 Концепции современного ес-тествознания + + +

3 Оценка воздействия произ-водственной деятельности на ОПС.

+ + +

4 Основы организации произ-водства + + + +

5 Основы рационального при-родопользования + +

6 Психофизиология профессио-нальной деятельности + + +

7 Основы безопасности труда + + + 8 Экология + + +

4.3. Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий

8

№ п/п

Наименование разделов дисциплины

Лекц.,час.

Практ. зан., час.

Лаб. зан., час.

Семи-нары,

час.

СРС, час.

Всего, час.

1 Введение. БЖД как на-учная дисциплина 3/1/0 6/1/0 - - 0.5/0/0 9,5/1/0

2 Человек и среда обита-ния

3/1/1 6/1/1 - - 1.5/0/0 10,5/2/2

3 Микроклимат, освещен-ность и вредные вещест-ва на рабочем месте.

3/1/0 6/1/0,5 - - 11/0/0 20/2/0,

5

4 Природные и техноген-ные опасности. Норми-рование и защита

3/2/1 6/1/0,5 4/0/0 20/0/0 33/3/1,

5

5 Охрана труда на произ-водстве

3/2/0 6/1/1 - 4/0/0 12/0/0 25/3/1

6 Чрезвычайные ситуации. Защита, оценка, прогно-зирование.

3/1/0 6/1/1 - - 9/0/0 18/2/1

Всего: 18/8/2 36/6/4 8/0/0 54/0/0 116/14/6

4.4 Перечень тем лекционных занятий №

раз-

дела

№

темы

Наименование лекции Тру-

доем-

кость

(час.)

Формируемые

компетенции

Методы препо-

давания

1 2 3 4 5 6

1,2 1 Введение. БЖД как на-

учная дисциплина. Че-

ловек и среда обитания

2/0,5/

2

ОК- 1, 2, 5,

10.

вводная лек-

ция

3 2 Микроклиматические

условия на рабочем

месте. Освещение рабо-

чих помещений.

2/1/0 ОК- 1, 2, 5,

10, 19,22

Лекция-

информация

9

4 3 Вредные вещества на

производстве. Произ-

водственный шум и ме-

тоды защиты от него.

2/1/0 ОК- 1, 2, 5,

10, 17,19, 22

Лекция-


4 Производственная виб-

рация, нормирование и

защита. Ионизирующие

излучения, нормирова-

ние и защита

2/0,5/

0

ОК- 1, 2, 5,

10, 17,19, 22

Лекция-


5 Электрический ток и

его воздействие на че-

ловека. Защитные сред-

ства на производстве.

Знаки безопасности.

2/1/0 ОК- 1, 2, 5,

6, 10, 17,19,

22

Лекция - ин-

формация,

диалог

5 6 Физиология труда.

Классы условий труда.

Эргономика. Аттеста-

ция рабочих мест. Сис-

тема охраны труда.

2/1/0 ОК- 1, 2, 5,

10, 17,19, 22

Лекция-


7 Управление безопасно-

стью труда на предпри-

ятии.

2/1/0 ОК- 1, 2, 5,

6, 7, 10,

17,19, 22

Лекция-

конференция

6 8 ЧС на РОО и ХОО. ЧС

на пожаро- и взрыво-

опасных объектах. Ос-

новные принципы за-

щиты населения в ЧС.

Ликвидация ЧС.

2/1/0 ОК- 1, 2, 5,

6, 10,

17,19,21,22

Лекция-

информация,

диалог

10

9 Теракты и ЧС военного

времени.

2/1/0 ОК- 1, 2, 5,

6, 7, 10,

17,19,21,22

Лекция-

конференция

всего 18/8/2

4.5 Перечень тем семинарских, практических занятий или лаборатор-

ных работ

№п/п №

темы

Тема практической,

лабораторной работы

или семинара

Трудоемкость

(час.)

Формируемые

компетенции

Методы пре-

подавания

1 3 Практическая работа

«Микроклимат и ос-

вещенность помеще-

ний».

4/1/1 ОК-1, 2, 5, 6,

7, 10, 19, 22,

ПК-2,7.

Выполнение

задания

(письменно)

и беседа


«Производственный

шум и методы защи-

ты от него»

4/1/1 Выполнение

задания


и беседа


«Расчет характери-

стик производствен-

ной вибрации»


задания


и беседа


«Молниезащита зда-

ний и сооружений»


задания


и беседа

5 3,4 Семинар «Средства

индивидуальной и

4/0,5/0 ОК-1, 2, 5, 6,

7, 10, 17, 19,

Доклады,

вопросы-

11

коллективной защи-

ты на производстве»

21,22,ПК-2,

7.

ответы

6 5 Семинар «Индивиду-

ально- психологиче-

ские свойств лично-

сти и профессио-

нально-значимые

свойства»

4/0,5/0 Доклады,

вопросы-

ответы


«Исследование ин-

дивидуально-

психологических

свойств личности и

профессионально-

значимых свойств»

4/0,5/0 ОК-1,ОК-6,

ОК-9,ПК-19,

ПК-20, ПК-

21.


задания


и беседа


«Расчет параметров

зоны поражения при

химической аварии»

4/0/0 ОК-1, 2, 5, 6,

7, 10, 19, 21,

22, ПК-2,7.


задания


и беседа


«Расследование и

учет НС на произ-

водстве»

4/0,5/0 ОК-1, 2, 5, 6,

7, 10, 19, 22,

ПК-2,7.


задания


и беседа

всего 36/6/4

4.6 Перечень тем для самостоятельной работы

№ п/п

№ раз-дела

Наименование темы Трудо-

емкость (час.)

Виды контро-

ля

Формируемые компетенции

12

(мо-дуля) и те-мы

1 2 3 4 5 6

1 1-6 ПОДГОТОВКА К ТЕСТИРОВАНИЮ 13.6 тест ОК-1,2, 5, 6, 10, 17,21,22.

2 1-6 Подготовка к защите практиче-ских работ 25

УСТНЫЙ ОПРОС, БЕСЕДА

ОК-1,2, 5, 6, 10, 17,19,

21,22.

3 4,5 Подготовка докладов к семина-рам и конференциям 10

ДОКЛАД, ОТВЕТЫ НА ВО-ПРОСЫ

ОК-1,2, 5, 6,7, 10,19

17,21,22, ПК-2, 7.

4 1-6 Индивидуальные консультации студентов в течение семестра 2.2 - ОК-1,2, 5, 6,

10, 21,22.

5 1-6 Консультации в группе перед за-четом. 3.2 - ОК-1,2, 5, 6,

10, 21,22.

Итого: 54

5. Тематика курсовых проектов (работ)

Не предусмотрены

6. Рейтинговая оценка знаний студентов

Рейтинговая система оценки

по курсу «Безопасность жизнедеятельности» для студентов 1 курса

направление: 080200.62 «Менеджмент»

Таблица 1

Максимальное количество баллов (накопительная система)

1-ый срок пре- 2-ой срок пре- 3-ий срок пре- Итого

13

доставления ре-зультатов теку-щего контроля

доставления результатов

текущего кон-троля

доставления результатов

текущего кон-троля

0-31 0-31 0-38 0-100

Таблица 2

№ Виды контрольных мероприятий Баллы № не-дели

1 Тестирование 0-10 6 2 Защита 1 пр. работы 0-7 1,2 3 Защита 2 пр. работы 0-7 3,4

4 Защита 3 пр. работы 0-7 5,6 ИТОГО (за раздел, тему, ДЕ) 0-31

5 тестирование 0-10 12 6 Защита 4 пр.работы 0-7 7,8 7 Защита 5 пр. работы 0-7 9,10 8 Работа на семинаре 0-7 11,12

ИТОГО (за раздел, тему, ДЕ) 0-31 11 тестирование 0-17 18 12 Защита 6 пр.работы 0-7 13,14 13 Защита 7 пр. работы 0-7 15,16 14 Работа на семинаре 0-7 17,18

ИТОГО (за раздел, тему, ДЕ) 0-38 ВСЕГО 0-100

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Персональный компьютер и доступ к Интернету (во время самостоя-

тельной работы студента).

2. Программное обеспечение: Excel, Microsoft Word.

3.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: поис-

ковая система ГАРАНТ, Библиотечная система Ирбис, Educon.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

А) Федеральные законы и нормативные документы

1. Конституция РФ от 12 декабря 1993 года.

14

2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 21.12.2001г. №197-ФЗ // СЗ РФ. – 2001г. 3. Федеральный закон «Об основах охраны труда в Российской Федера-ции» от 17 июля 1999 года № 181-ФЗ // СЗ РФ.-1999г 4. Гражданский кодекс Российской Федерации (1часть - от 30 11 94 г. N 51-ФЗ 2 часть от 26 01 96 г. 14-ФЗ с изм. от 17.12.99) // СЗ РФ. – 1994, 1996, 1999. 5. Уголовный кодекс Российской Федерации от13.06.96 г. №63-ФЗ с изм. на 01.10.99 г. // СЗ РФ. – 1996, 1999. 6. Кодекс об административных правонарушениях от 30.12.01г. №195-ФЗ // СЗ РФ. – 2002. 7. Федеральный закон « Об основах обязательного социального страхова-ния» от 16 июля 1999 г. №165-ФЗ. 8. Федеральный закон «Об обязательном социальном страховании от не-счастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» от 24 июля 1998 года №125-ФЗ 9. Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от12 марта 1999г. 10. Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычай-ных ситуаций природного и техногенного характера» от 21.12.94г. № 68-ФЗ. 11. Постановление Правительства РФ от 5.11.95г. № 1113 «О единой госу-дарственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуа-ций». 12 СН,ГН,СНиП,ГОСТ

Б) КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»

направление: 080200.62 «Менеджмент»

Кафедра «Промышленной экологии»

Количество студентов, изучающих дисциплину – 25

Автор Наименование Год Кол- Вид занятия %

15

учебников, учебных посо-бий и методи-ческих указа-

ний

изда-ния, объ-ем в п.л.

во экз.

лекц

ии

сем

инар

ы

Лаб

орат

орны

е ра

боты

Пра

ктич

ески

е за

няти

я

Кур

совы

е ра

боты

(про

екты

)

Сам

осто

ятел

ьная

раб

ота

студ

енто

в

обеспепе-

ченно-сти

Арустамов Э.А, Волощеко А.Е.

БЖД. Учеб-ник для вузов

2005, 31п.л. 40 + + 100%

Белов С.В. БЖД. Учеб-ник для вузов

2004, 38п.л. 48 + + 100%

Шантарин В.Д, Старикова Г.В.

БЖД и про-мышленная безопасность. Учебное посо-бие.

1997,17п.л 20 + + + 100%

Гурьев Э.Ф. БЖД. Учебное пособие

1994,5п.л 28 + + 100%

Хван Т.А, Хван П.А.

БЖД. Учеб-ник для вузов

2002,20п.л. 10 + + 50%

Кукин П.П. и др.

Безопасность технологиче-ских процес-сов и произ-водств. Охра-на труда.

2001,20п.л 40 + + 100%

Мастрюков Б.С Безопасность в ЧС.

2004, 21п.л 11 + + 50%

Адамчук В.В Эргономика 1999, 16п.л. 1 + + 4%

Баринов А.В

ЧС природно-го характера и защита от них.

2003,31п.л. 5 + + 20%

Дополнительная литература

Круглов В.А, Ба-бовоз С.П, Пи-липчук В.Н.

Защита насе-ления и хоз. объектов в ЧС.

2003, 23п.л 5 + + 20%

Гринин А.С, Но-виков В.Н

Экологиче-ская безопас-ность.

2002, 20п.л. 12 + + 50%

16

Усманова Н.Р. Охрана труда 2000, 9п.л. 1 + + 4%

Кукин П.П, По-номарев Н.Л.

Человеческий фактор в обеспечении безопасности труда

2008,20п.л. 2 + + 8%

Тимановская Г.Г

Аттестация рабочих мест по условиям труда.

1999, 3п.л. 1 + + 4%

Михайлов Л.А. Психологиче-ская безопас-ность.

2008, 18 п.л.

3 + + 12%

9. Оценочные средства 9.1 Входной контроль Входной контроль осуществляется в форме письменного опроса по осно-вополагающим вопросам безопасности жизнедеятельности в различных её аспектах. Примеры вопросов для входного контроля знаний: 1. Перечислите известные вам правила противопожарной безопасности. 2. Какие вы знаете правила первой помощи на пожаре? 3. Перечислите известные вам меры безопасности в общественном транс-порте. 4. Что такое радиация и чем она опасна для человека? 5. Какие инфекционные заболевания вам известны? 6. Поясните механизм инфицирования СПИД. 7. Какие экологически опасные факторы воздействия вам известны? 8. Назовите известные вам опасные вещества в быту. 9. Поясните сущность понятия «охрана труда на производстве». 10. Расскажите о мерах, по оказанию первой помощи в различных экстре-мальных ситуациях. 9.2 Текущий контроль Форма проведения, требования. Текущий контроль знаний проводится в течение семестра в форме семинарских занятий, оформления и защиты практических работ и выполнения тестовых 3х уровневых заданий, подго-товке докладов. Критерии оценки - полнота и конкретность ответа;

17

– последовательность и логика изложения; – связь теоретических положений с практикой; – обоснованность и доказательность излагаемых положений; – наличие качественных и количественных показателей; – наличие иллюстраций к ответам в виде исторических фактов, примеров и пр.; – уровень культуры речи; – использование наглядных пособий и т.п.

Примеры тестовых заданий 1.Полоса частот, у которой отношение верхней граничной частоты f2 к нижней f1 равно 2, называется.. А)спектром; Б)диапазоном слышимости; В)октавой; Г)предельным спектром. 2.Чтобы приблизить результаты объективных измерений шума к субъективному вос-приятию, вводят понятие ………… А)эквивалентного уровня звука; Б)корректированного уровня шума; В)громкости; Г) децибела. 3.Диапазон слышимости по частоте для человека-…. А)100-16000 Гц; Б)160-2000 Гц; В)16-20000 Гц; Г)20-16000 Гц, 4.Если на рабочем месте присутствует непостоянный производственный шум с невыяс-ненной частотной характеристикой, то его нормирование происходит согласно СН 2.2.4/2.1.8.562-96….. А)по предельному спектру шума (в дБ); Б) по эквивалентному уровню шума (в дБА); В)по максимальному значению уровня шума в какой либо октавной полосе. 5. При естественном освещении помещения нормируемым параметром является: А) световой поток ; Б) КЕО; В)освещенность рабочей поверхности; Г)площадь све-товых проемов. 6.Изменение чувствительности глаза в зависимости от воздействия на него интенсивно-сти освещения, посредством изменения диаметра зрачка, называется… А) Аккомодацией; Б) конвергенцией; В) адаптацией. 7……….. система освещения устраивается вдоль границ территорий, охраняемых спе-циальным персоналом. А)Эвакуационная ; Б)рабочая; В) аварийная; Г)охранная. 8. Воздействие шума на организм человека. 9. Принцип действия газоразрядных ламп. Их достоинства и недостатки. 10.Как узнать, соответствует ли общее искусственное и естественное освещение в по-мещении установленной норме? Вопросы 1-3- по 1баллу; 4й и5й вопросы - по 2 балла; 6й вопрос – 3 балла. 9.3 Примеры тем докладов 1. Стробоскопический эффект. 2.Система охраны труда на предприятии. 3. Индивидуальные средства защиты на предприятиях химической, нефте-добывающей, нефтеперерабатывающей, машиностроительной ( и др) про-мышленности, 4. Затраты на безопасность жизнедеятельности на предприятии.

18

5. Психологические свойства личности и профессионально-значимые свой-ства. 6. Коллективные средства защиты на предприятии. 9.4 Итоговый контроль Итоговый контроль также осуществляется в виде тестовых 3х уровневых заданий.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом реко-мендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю 080200.62 – «Менеджмент».

Разработчики:

19

Тюменский государственный нефтегазовый университет ассистент кафедры «Промышленной экологии»________ О.И.Филиповская__ (место работы, занимаемая должность) (инициалы, фамилия) Эксперты: ___________________________________________________________________________ (место работы, занимаемая должность) (инициалы, фамилия) ___________________________________________________________________________ (место работы, занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Documents

ВО ИМиБ 080200.62 МТЭК Безопасность жизнедеятельности’О_ИМиБ... · нию и анализу информации, постановке