О. К. АлієвЛ. Ю. Москальова

Е. О. Помиткін

КиївВидавництво « »

2018

Навчальний посібник для вчителів і учнів другого класу

ЛЮДИНАРОДИНА

СВІТ

УДКББК

УДКББК

© БЛАГОДІЙНИЙ ФОНД «ОКТАЯ АЛІЄВА», 2018ISBN

Людина. Родина. Світ: навч. посіб. для учнів 2-го кл. загальноосвітн. навч. закл. / О. К. Алієв, Л. Ю. Москальова, Е. О. Помиткін. — К.: Видавництво « », 2018. — с.ISBN

Перший розділ посібника присвячено природі людини та її еволюції, особливостям впливу емоцій, думок і поведінки на наше здоров’я. Другий розділ ознайомлює дітей із родинними традиціями різних народів, розкриває особливості створення і при-чини руйнування сімейних союзів. У третьому розділі висвітлено початкові поняття і відомості про будову навколишнього світу. Особливу увагу приділено питанням збе-реження здоров’я людини, формування культури сімейних стосунків, пізнанню на-вколишнього світу на тлі динамічного розвитку наукомістких технологій.

Призначено для вчителів та учнів 2-го класу початкової школи.

Схвалено для використання в загальноосвітніх навчальних закладахкомісією з педагогіки та методики початкового навчання

Науково-методичної ради з питань освітиМіністерства освіти і науки України

(Лист ІМЗО від 15.05.2018 №22.1 Г-12-Г-249)

3

На наших уроках ви дізнаєтеся,

Ми будемо разом малювати, знаходити відповіді на складні запитання, пояснювати прислів’я, розпізнава-ти емоції людей та казкових героїв. На початку й на-прикінці кожного уроку ми попросимо вас визначити свій настрій.

як емоції, слова і вчинки впливають на здоров’я людини.

Довідаєтеся про сімей-ні традиції і правила успішного сімейного життя.

З’ясуєте, чому кажуть, що знання — це сила, і як знан- ня допомагають людям змі-нювати наш світ.

ДОрОГІ ДрУзІ!

4

5

Друзі, у цьому розділі ми дізнаємося про історії різних людей на нашій планеті, познайомимося з людь-ми різних поколінь, спробуємо пізнати таємниці життя. Ми виконаємо цікаві завдання і дамо відповіді на важ-ливі запитання. Наприклад: «Чим відрізняються люди, які живуть у різних куточках нашої планети?», «Що таке покоління?», «Що можна успадкувати від батьків?». На уроках ми пізнаватимемо людину не лише за книжка-ми, а й прислухаючись до самих себе. Ми навчимося уважніше спостерігати за життям людей, їхніми емоці-ями, думками, словами і вчинками.

Чому це так важливо? Дізнаймося про це разом.

рОзДІЛ 1ЛЮДИНА

Урок № 1 «ЛЮДИ рІзНИх КУТОчКІВ пЛАНеТИ»

Щодня ми бачимо навколо себе багато різних людей. Але ще більше людей ми не бачимо, адже вони живуть далеко від нас, у різних місцевостях Землі. Чим вони відрізняються і в яких умовах проживають? Щоб дізна-тися про це, здійснімо на уроці уявну подорож навколо Землі.

Мій настрій сьогодні:

6

Уявіть, що ви дивитеся на нашу блакитну планету через ілюмі-натор космічного корабля. Щоб побачити її всю, нам доведеться відлетіти подалі. Але з великої відстані ми не зможемо розгле-діти гори, моря і тим більше меш-канців Землі.

Тепер уявімо, що ми достатньо на-близилися до поверхні, щоб роз-гледіти високі гірські хребти, чиї верхівки оповиті снігом.

Ми пролітаємо над піщаними пус-

телями, що схожі на величезних жов-тих черепах, та над зеленими килима-ми лісів, які вкривають цілі континенти.

На різних боках планети ми бачимо наче білі шапки. Це Північний і Півден-ний полюси з величезними холодними брилами льоду.

Поміркуйте, а що нагадують вам блакитні моря та океани. Звичай-но, у кожного з вас буде своя від-повідь. Погляньте, як у нескінченній блакиті Світового океану хлюпа-ються зелені крихітки-острови!

Захоплюючись красою Землі, ми сповнюємося праг-ненням вивчати наш світ, оберігати й покращувати його.

7

Наша планета незвичайна. Природа в різних її місце-востях суттєво відрізняєть-ся. У різних погодних умовах живуть різні тварини. На-приклад, на півдні, де тепло, можна зустріти сірих сло-нів, плямистих жирафів, смугастих зебр. Тут мешкають чорні пантери й плямисті ягуари. Ці тварини на-гадують наших пухнастих улюблен- ців — котиків, але вони неймовір-но великих розмірів!

У річках плавають крокодили. Ра-но-вранці вони вибираються на берег, щоб погрітися на сонечку. Коли прохолодно, шкіра крокоди-ла набуває темно-сірого, а іноді навіть чорного кольору. А тільки-но потеплішає, він змінюється на зелений!

8

У пустелях, де майже відсутні зелені рослини, мешка-ють змії різного кольору й розміру. Деякі з них отруйні та небезпечні.

З давніх-давен у південних місцевостях живуть люди, переважно з темною шкірою. Більшість темношкірих людей — високі, стрункі та мають кучеряве волосся.

У мешканців півдня виразні риси обличчя. Пухкі губи, широкий ніс, білосніжна посмішка — це ознаки їхньої зовнішності. У них своєрідні танці та пісні.

9

А як вплинула природа на життя людей і тварин у пів-нічних країнах?

На півночі, де холодно, багато снігу й густі тумани, роз-маїття тварин не таке велике, як у теплих регіонах. Але саме тут мешкають олені, песці та білі ведмеді. У них густе й пухнасте хутро, яке чудово зберігає тепло.

А знаєте, які люди живуть на да-лекій півночі? Шкіра в них світла, бо сонце тут менше гріє. Біль-шість корінних північних жителів вирізняються невисоким зрос-том і кремезною статурою. У них круглі обличчя, тонкі носи, вузькі очі й губи. Волосся в цих людей гладеньке, як шовк. Усе це допо-магає їм витримувати холод.

А чи відомо вам, чому в Україні не дуже холодна зима і не надто спекотне літо? Наша країна розташо-вана в помірних широтах, далеко від Південного і Пів-нічного полюсів. Протягом року жителі України мають змогу спостерігати суттєву зміну погоди.

Узимку діти можуть радіти білому снігу, а влітку — ку-патися в річках і морях. Серед наших співвітчизників зустрічаються русяві й чорняві, кароокі і світлоокі.

Отже, на цьому уроці ми дізналися, що на нашій плане-ті живуть люди, які відрізняються зовнішнім виглядом. З покоління в покоління вони передають риси своєї зовнішності дітям. Мешканцям різних куточків Землі довелося пристосуватися до тих умов, у яких вони жи-вуть. Тому й кажуть, що людина — це дитя природи. А ви як гадаєте?

10

Хто де живе? З’єднай лініями відповідні малюнки.

11

практичне завдання № 1

12

Уяви, що ти збираєшся в подорож до Африки. Які речі тобі стануть в пригоді? Розфарбуй їх.

практичне завдання № 2

13

Дай відповіді на запитання:1. Чому люди з різних куточків нашої планети ззовні

відрізняються між собою?2. Чим відрізняються корінні жителі з холодних та жар-

ких поясів Землі?3. Що є спільного в усіх людей на Землі? Досліди, які риси

зовнішності притаманні твоїм однокласницям та одно-класникам.

Мій настрій після уроку:

158

змІсТ

ВсТУп ..................................................................................... 3

рОзДІЛ 1. ЛЮДИНА ............................................................... 5Урок № 1. «Люди різних куточків планети» ................................ 5Урок № 2. «Зміна поколінь на Землі» ....................................... 14Урок № 3. «Що ми можемо успадкувати від батьків?» ........... 22Урок № 4. «Як емоції і почуття впливають на здоров’я людини?»............................................. 29Урок № 5. «Як думки людини впливають на її здоров’я?» ...... 34Урок № 6. «Вплив слів на здоров’я людини» ............................ 39Урок № 7. «Вчинки і здоров’я людини» .....................................45рОзДІЛ 2. рОДИНА .............................................................. 53Урок № 1. «Історія сімейних традицій різних народів» ........... 53Урок № 2. «Пізнаємо свій рід» ................................................... 60Урок № 3. «Чоловічі та жіночі природні особливості» ............. 66Урок № 4. «Як створюються сім’ї: знайомства і зустрічі» ....... 71Урок № 5. «Мрії і уявлення людей про сімейне щастя» .......... 77Урок № 6. «Як обирають свою половинку?» ............................83Урок № 7. «Чесність у сім’ї» ........................................................ 89рОзДІЛ 3. сВІТ ..................................................................... 96Урок № 1. «Як змінювалися місцевості, в яких ми живемо?» ...96Урок № 2. «Роль знань у поліпшенні нашого світу» ...............103Урок № 3. «Як нові знання допомагають людям?» ...............111Урок № 4. «Як люди використовують "земні скарби"?» ........ 117Урок № 5. «Як сьогодні використовуються знання про метали і сплави?» ..........................................124Урок № 6. «Для чого потрібні магнітні сплави?» ...................129Урок № 7. «Магнітне поле землі та живі організми» .............135Урок № 8. «Магнітні поля планет Сонячної системи»............142Урок № 9. «Космос. Наука. Людина» ......................................149

Дизайнери:Сергій Трищун, Батюк Роман

Художники:Лариса Студінська, Людмила Резнікова

Перекладач:Олена Семеног

О. К. АлієвЛ. Ю. Москальова

Е. О. Помиткін

КиївВидавництво « »

2018

Навчальний посібник для вчителів і учнів другого класу

ЛЮДИНАРОДИНА

СВІТ

Дизайнери:Сергій Трищун, Батюк Роман

Художники:Лариса Студінська, Людмила Резнікова

Перекладач:Олена Семеног