Upload
manasa
View
53
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
„ Múzeumpedagógiai képzés a felsőoktatásban”. Készítette: Dr. Foghtűy Krisztina 2009. A 35/1999. (VIII. 24.) OM rendelet alapján a múzeumpedagógia szakirányú továbbképzési szak az 1999/2000. tanévben másoddiplomás képzés keretében indult be. Képzési idő 4 félév, 465 óra. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
A 35/1999. (VIII. 24.) OM rendelet alapján a múzeumpedagógia szakirányú továbbképzési szak az 1999/2000. tanévben másoddiplomás képzés keretében indult be.
Képzési idő 4 félév, 465 óra
Tantárgy neve1. félév 2. félév 3. félév 4. félév
ea. szem. ea. ea. ea.
Múzeumpedagógia 30 k 30 k 15 k 15 sz
Muzeológia 15 k 15 ai
Művészetpszichológia 15 gyj
Művészettörténet 15 k
Természettudományimúzeumi ismeretek
15.k 15 sz
Néprajz 15 k
Tantárgy neve 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév
szem. szem. szem. szem. Múzeumpedagógia módszertan 15 gyj 15 gyj 15 gyj
Művészetpedagógia 15 gyj 15 gyj Kommunikáció elmélet 15 ai 15 ai
Mikrotanítás 15 ai 15 ai
Tantárgy neve 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév
szem. szem. szem. szem. Képzőművészet 30 gyj Történettudomány 30 gyj Természettudomány 30 gyj Művelődéstörténet 30 gyj
Tantárgy neve 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév
szem. szem. szem. szem. Bevezetés az Egyiptológiába 15 ai
Történeti játszóház15 ai
Kreatív képzőművészeti foglalkozás
15 ai
Interaktív kiállítások15 ai
Szövés-fonás, gyöngyfűzés – Bordácsné Kishonti Erika Kerámia – Simon Edit Festőkurzus – Sipos Endre, Sinkó István Címer festészet – Kovács Gergely Kézművesség – Gulyás Anikó, Juhász Éva, Leskó Valéria Mézeskalács díszítés – Vásárhelyi Tamás Balaton Múzeum – Havasi Bálint, Drubelné Molnár Adél Helikon Kastélymúzeum – Czoma László Georgikon Majormúzeum – Szabóné Lázár Ibolya Állandó segítőtársaink – Magyar Erzsébet, Huszics György,
Bencze Judit, Bondor Mária, Palotainé Simon Ilona, Szepesházyné Kurimay Ágnes
Művészeti blokkSzépművészeti Múzeum – Bartos ZoltánMagyar Nemzeti Galéria – Veress ÁgnesPetőfi Irodalmi Múzeum – Végh KárolyLudwig Múzeum – , Hemrik LászlóNéray Katalin
Történettudományi blokkMagyar Nemzeti Múzeum – Pintér János, Kesik
Gabriella, Lovas MártaHadtörténeti Intézet és Múzeum - Holló József Ferenc,
Maros ZsuzsaBudapesti Történeti Múzeum - Jeszenkovitsné
Gebhardt Margit
Természettudományi blokkMagyar Természettudományi Múzeum – Vásárhelyi
TamásMagyar Mezőgazdasági Múzeum – Darvas LászlónéFővárosi Állat- és Növénykert – Sárfalvi Judit
Műszaki blokk Közlekedési Múzeum – Kócziánné Szentpéteri
Erzsébet, Gulyás AnikóÖntödei Múzeum – Lengyelné Kiss Katalin, Huszics
György
Néprajz blokkNéprajzi Múzeum – Selmeczi Kovács Attila,Szabadtéri Néprajzi Múzeum Szentendre – Káldy MáriaSárospatak Református Kollégium Tudományos
Gyűjteményei Múzeuma – Pocsainé Eperjesi Eszter
Lux Éva
Victor András - ELTE TTK (természettudomány, módszertan elmélet)Bencze Judit – Kodolányi János Főiskola (történettudomány)Sipos Endre - a Fazekas Mihály Gyakorló Gimnázium vezető
tanára (művészet) Sinkó István - GYIK Műhely Bondor Mária – Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet (történettudomány)Palotainé Simon Ilona – József Attila Általános Iskola (módszertan gyakorlata)Szepesházyné Kurimay Ágnes – József Attila Általános Iskola
(módszertan gyakorlata)
Végzett hallgatók száma: 271 fő 2008/2009-es tanévben 34 fő végzi tanulmányait A teljes hallgatói létszámon belül a
múzeumpedagógiai képzésben résztvevők aránya: 3-5 %
Szekciók: 1. A képzés oktatási formái-elmélet és gyakorlat aránya 2. A képzés tartalmi áttekintése, változtatások,
javaslatok 3. A múzeumpedagógiai képzés használhatósága a
múzeumban 4. A képzés hasznosítása az óvodai, az iskolai területen
és a felsőoktatásban
Összegzés Tartalmi struktúrája jó Művészeti múzeumok túlsúlya tapasztalható Meg kell teremteni a diploma elismertségének
kompetenciáját Múzeumpedagógiai szakirodalom és
múzeumpedagógiai saját honlap létrehozása Speciális modulok létrehozása végzettség szerint:
Múzeumi terület több pedagógiai és pszichológiai ismeretet Iskolai terület több muzeológiai ismeretet
A kérdőívek szerkesztésében részt vettek:Bencze Judit, Bondor Mária, Foghtűy Krisztina, Kovács Gergely, Németh András, Palotainé Simon Ilona,Sípos Endre, Szabolcs Éva, Szepesházyné Kurimay Ágnes,Vásárhelyi TamásVégleges szerkesztés: Bárd Edit, Szepesházyné
Kurimay ÁgnesKérdőívek begyűjtése: Szepesházyné Kurimay ÁgnesÉrtékelés: Bárd Edit
Az oktatás tartalmi és módszertani elemeinek értékelése
Az ismeretek gyakorlati alkalmazhatósága, hatékonysága
Képzés során kialakult kapcsolatok, kapcsolatrendszerek
Minden volt hallgatónak kiküldtük a kérdőívet Visszaérkezett a negyede
Településileg 48% fővárosi 17 % nagyvárosi 35 % kisváros és falu
Végzettség szerint 50 % tanító és általános iskolai tanár 22 % középiskolai tanár 28% népművelő, óvodapedagógus, muzeológus
Hasznosság 5,5-6,2 pont (mindenki) Speciálkollégiumok
Inkább elméleti jellegű -55 % Közvetlenül alkalmazható eszközök és módszerek
– 59 % A tanultak egységes rendszerré álltak össze–55 % Módszertani kultúra
Gazdagította -76 % Alapjaiban megváltoztatta - 12%
Jelenlegi múzeumpedagógusi aktivitás Rendszeres - 24 % Alkalmanként – 30 %
Visszanyúl a képzés során nyert tudáshoz Sokszor - 33 % Többször – 35 %
92 % baráti vagy munkakapcsolatban van csoporttársaival
70 % ismer korábbi vagy későbbi évfolyamon végzettet
37 % kért segítséget egykori oktatójától 79 %-nak segít a személyes ismeretség a múzeumi
foglalkozások tervezésében
Az oktatói szakmai munka színvonalának megőrzése
Hallgatói vélemények, visszajelzések az oktatói munkával és a képzés színvonalával kapcsolatban
A múzeumpedagógia nappali tagozatának mielőbbi elindítása
„ Rengeteget tanultam, rengeteget változtam, rengeteg jó és okos embert
ismertem meg. Szerencsésnek mondhatom magam, hogy részese
lehettem mindennek, és köszönet érte mindazoknak, akik elindították és
megvalósították ezt a képzési formát.”