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© MINISTERIO DEL INTERIORDIRECCIÓN GENERAL DE RÁFICO Subdirección General de Intervención y Políticas VialesUnidad de intervención educativa Josefa Varcárcel, 4428027 Madridwww.educacionvial.dgt.es
Dirigido por: Perfecto Sánchez Pérez Raquel Navas Hernández
Asesora de Formación Vial: Mª Ángeles Díaz Serrano
Asesor pedagógico: Nereida Iglesias Villar
Coordinación proyecto DRIMWAY STUDIOS
Diseño: DRIMWAY STUDIOS
Ilustraciones: DRIMWAY STUDIOS y Ana Beltrán
NIPO: 128-14-040-2Depósito Legal: M-23282-2014Imprime:
AutoresGrupo CPR de Toledo
Ángela García Ruipérez. Rosa María Lancha Lancha.
Gloria Lázaro Sanz.Rocio López López.
Mº Isabel Orihuela Torres.Mª del Carmen Rey Gómez.
Mª Concepción Santos Blanco.Mª Isabel Bustos Molina.
Coautores Grupo del C.E.P. de Cádiz
Daniel Fernández Castillo.Mª del Mar Guillén Espinosa.
José Francisco Herrera Campos.Susana Marcos Gómez.
Nieves Núñez Rodríguez. Mª del Carmen Peña Díaz.
Juan Antonio Rosendo Ramos.
Grupo del C.E.P. Aracena Mercedes Cruzada Díaz.
Leonor Díez Casquete. Javier Cárdenas Delgado.
José Antonio Molina Ávila. Rafael Navarro Fernández.
Daniel Rodríguez Navas. José Fernández Ruiz.Elena González Nieto.Elena González Nieto
ÍNDICE
BLOQUE I: Señales verticales de peligro. 9
BLOQUE II: Señales de preferencia o prioridad. 25
BLOQUE III: Señales de prohibición. 31
BLOQUE IV: Señales de obligación. 41
BLOQUE V: Señales de indicación. 51
BLOQUE VI: Marcas viales. 65
BLOQUE VII: Señales de balizamiento. 69
BLOQUE VIII: Señales de los agentes de circulación. 73
BLOQUE ISEÑALES
VERTICALES DE PELIGRO
lenguaje
bloque I10
Lee atentamente
Cuando circules como peatón por la carretera las señales también te pueden ayudar, por eso debes conocer su significado porque se dirigen a todos y no sólo a los conductores.
Según su forma y color tienen un significado diferente. Las señales de advertencia de PELIGRO tienen forma de triángulo equilátero, borde de color rojo, fondo blanco o amarillo. Las señales de PROHIBICIÓN tienen forma circular, orla roja, fondo blanco o amarillo. Las de OBLIGACIÓN tienen forma circular y fondo azul. Y las de INDICACIÓN tienen forma cuadrada o rectangular.
Debemos ser prudentes como peatones y conductores y respetar siempre las señales por el bien de todos.
Unidad 1.- LAS SEÑALES
teoría
las señales verticales de peligro 11
GRAMÁTICA
El sustantivo (también llamado nombre) es la palabra que utilizamos para nombrar a las personas, a los animales o a las cosas.
Por ejemplo: La palabra coche es un sustantivoLa palabra niño también es un sustantivo o nombreOtros ejemplos son; semáforo, señal, arcén…
Los nombres/sustantivos suelen ir acompañados de otras palabras que hacen más concreto su significado. Por ejemplo, la palabra “coche” puede referirse a cualquier tipo de coche, pero si decimos Este coche azul, estamos concretando cual es el coche del que hablamos.
Estas palabras que acompañan al nombre se llaman DETERMINANTES. Los determinantes acompañan al nombre aportando información de género (masculino/femenino), número (singular/Plural), situación en el espacio ( aquí/ allí…), posesión( mío/tuyo….)
Por ejemplo: Este coche azul
Sustantivos comunes: Son aquellos que sirven para nombrar a cualquier
persona, animal o cosa. Por ejemplo: El coche está parado en el semáforo
Sustantivos propios: Son los que sirven para nombrar a una persona,
animal o cosa diferenciándolo de los demás. Por ejemplo: El policía
está regulando el tráfico
Sustantivos Individuales: Cuando están en singular, se refieren a una
sola persona, cosa o animal. Por ejemplo: ¿Es Juan el que está cruzando
el paso de peatones?
Sustantivos colectivos: Cuando están en singular, se refieren a un
conjunto de personas, animales o cosas. Por ejemplo: La Guardia Civil
ha puesto en marcha una campaña de tráfico
Puedes necesitar saber:
lenguaje
bloque I12
Clases de Determinantes
CLASE DEFINICIÓN EJEMPLO
Artículos El, la, lo, los, la
El coche de Juan
Hay que cruzar a la acera del otro lado
Demostrativos
Indican la proximidad o lejanía del sustantivo. Cercanía: este, esta, estos, estas. Distancia media: ese, esa, esos, esas. Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
Este coche está mal aparcado
Ese semáforo está en rojo
Aquel niño está cruzando mal
Posesivos
Indican a quien pertenece lo designado por el sustantivo. Se refieren a: Un poseedor: mi, mis, mío, mía, míos, mías; tu, tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas; su, sus, suyo, suya, suyos, suyas. Varios poseedores: nuestro, nuestra, nuestros, nuestras; vuestro, vuestra, vuestros, vuestras; su, sus, suyo, suya, suyos, suyas.
Mi autobús es el 301
Nuestro coche está aparcado en la planta primera
Indefinidos
Señalan una cantidad imprecisa de lo nombrado. Un, uno, una, alguno, cualquiera, ninguno, pocos, muchos, escasos, demasiados, bastantes, otros, tantos, todos, varios...
Otros niños no cruzan por el paso de peatones
Numerales
Señalan orden o una cantidad precisa. Pueden ser: Cardinales: uno, dos, tres, cuatro... Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto... Fraccionarios: mitad, tercio, cuarto... Multiplicativos: doble, triple, cuádruple...
Más de la mitad de los conductores utilizan el casco cuando van en moto.
Interrogativos
Acompañan a los sustantivos para hacer preguntas sobre cantidad o naturaleza. qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, cuándo, cuál, cuáles, dónde.
¿Cuántos coches hay hoy en la carretera?
Exclamativos
Acompañan a los sustantivos y expresan sorpresa o emoción!
qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, cuándo, cuál, cuáles, dónde
¿Cuántos semáforos en rojo?
teoría
las señales verticales de peligro 13
DICTADO
Las vías tienen varias partes: arcén, mediana, carril y cuneta.
Por la calzada circulan los coches, camiones, motocicletas y otros vehículos. En la acera de la derecha hay una carnicería, una panadería, una farmacia y un banco.
VOCABULARIOIntersección: cruce.
Prioridad: preferencia sobre los demás.
Preferencia: derecho a pasar primero.
Incorporación: entrada en la vía.
Circulación giratoria: las flechas señalan la dirección y el sentido del movimiento.
lenguaje
bloque I14
Unidad 2.- MEDIOS DE TRANSPORTELee atentamenteMaría: Juan ¡qué contenta estoy!, pronto llegará Semana Santa y nos iremos
a Mallorca a ver al abuelo y a la abuela.Juan: Sí María, yo también tengo ganas de hacer el equipaje.María: Estupendo Juan, vamos a empezar a prepararlo.Juan: ¡Oh, oh! Hola mamá.Mamá: Juan y María no podemos llevarnos todo eso, el perro también
viajará con nosotros y tantas cosas no caben.María: No continúes guardando tantas cosas Juan, ha dicho mamá que
no podemos llevarnos tantas cosas porque faltaría espacio.Juan: Como somos pequeños viajamos en el asiento de atrás con los
cinturones de seguridad puestos y con las puertas y ventanillas bien cerradas.
Papá: No debéis jugar en el coche. Si estáis cansados ahora vamos a parar a reponer fuerzas con un buen vaso de leche pero debéis dejar de jugar.
Juan: Mientras descansaban papá le dijo a mamá que condujera un poco, papá se enfadó mucho por molestar a mamá y jugar en el coche.
Papá: Si continuáis así nos volveremos a casa.
Todos obedecimos a papá.
Por fin llegamos a la estación para coger un tren. Al salir del tren nos dimos mucha prisa porque teníamos que coger un barco.
María: mamá ese autobús es el que va al puerto ¿verdad? Allí cogeremos el barco que nos llevará a Mallorca, donde nos esperan los abuelos.
teoría
las señales verticales de peligro 15
GRAMÁTICA
Los nombres pueden clasificarse en:
Sustantivos comunes: Son aquellos que sirven para nombrar a cualquier persona, animal o cosa. Por ejemplo: El coche está parado en el semáforoSustantivos propios: Son los que sirven para nombrar a una persona, animal o cosa diferenciándolo de los demás. Por ejemplo: El policía está regulando el tráfico Sustantivos Individuales: Cuando están en singular, se refieren a una sola persona, cosa o animal. Por ejemplo: ¿Es Juan el que está cruzando el paso de peatones?Sustantivos colectivos: Cuando están en singular, se refieren a un conjunto de personas, animales o cosas. Por ejemplo: La Guardia Civil ha puesto en marcha una campaña de tráfico
ORTOGRAFÍALa mSiempre se escribe con “m” las palabras que detrás de esta lleven un “p” o una “b”-.
Por ejemplo: limpiaparabrisas, lámpara.
El nombre o sustantivo es la palabra que utilizamos para nombrar a las personas, a los animales o a las cosas.
Se escribe con M:
- Antes de b: Por ejemplo, Ambulancia
- Antes de P: Por ejemplo, Limpiaparabrisas
- Antes de N: Por ejemplo, Gimnasio. Como excepción, no se escribirán con M
si no con N las palabras que lleven un prefijo terminado en N (IN, EN, CON),
por ejemplo: Innumerable.
Se escriben con N:
- Las palabras que detrás de esta llevan una V. Por ejemplo, Invierno
- Las palabras que empiezan por TRNS, CONS, CIRCUNS, INS. Por ejemplo, Transporte
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lenguaje
bloque I16
DICTADOCompré un billete de tren para ir a Lugo.Me cambiaron el equipaje en el aeropuerto. Cuando fui a Suiza de viaje, compre bombones. Tuvimos que cambiar las lámparas del coche.
VOCABULARIO
Por ejemplo: garaje y cochera
DIVIÉRTETE APRENDIENDOSolución:
A U T O B U S
Q I R T A P S
P J E U R M T
O S N Z C S U
M E T R O Q P
Los “Sinónimos” son palabras que tienen el mismo significado aunque se escriben de forma distinta.
Antónimos: son las palabras que tienen el significado
completamente opuesto, contrario.
Por ejemplo: Izquierda/derecha. Subir/bajar
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teoría
las señales verticales de peligro 17
Unidad 3. JACA
Lee atentamente
Cuando fuimos a Jaca, al salir de un túnel, el autobús derrapó
porque había gravilla suelta en la calzada. Salvando este obstáculo,
seguimos la ruta para empezar el tramo ascendente que nos llevaría hacia el
punto más alto, donde disfrutaríamos de unas vistas maravillosas.
Estaba todo nevado según avanzábamos, pero el día era muy soleado,
a medida que subíamos el puerto, la visibilidad se iba reduciendo
incluso empezaron a caer unos pequeños copos de nieve. También encontramos
algunos guijarros en la calzada, de los desprendimientos de l a
montaña. Al fin el autobús paró y salimos todos a disfrutar
del paisaje, era un lugar muy bonito para
fotografiar.
Nos dirigimos al
albergue para comer algo
y dejar nuestro equipaje
ya que pasaríamos allí
la noche.
lenguaje
bloque I18
GRAMÁTICA
Por ejemplo: Tengo un coche modernoTengo un moderno coche.
Los adjetivos tienen género: pueden estar en masculino o en femenino. Conductor bueno/conductora buena. Algunos adjetivos tienen la misma forma para el masculino que para el
femenino. Conductor inteligente/ conductora inteligente.Los adjetivos tienen número: pueden estar en singular o en plural
Coches bonitos/coche bonito
Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo al que acompañan, porque tiene su mismo género y su mismo número.
Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se refieren.
Pueden aparecer delante del nombre o detrás
Los adjetivos expresan cualidades del nombre con mayor o menor
intensidad. Estas variaciones reciben el nombre de grado del adjetivo.
Así pueden ser:
• Grado positivo: cuando expresa una cualidad sin dar idea de
intensidad. Por ejemplo: El coche azul es rápido.
• Grado Comparativo: Cuando expresa una cualidad indicando
comparación en cuanto a la intensidad entre los dos términos.
Por ejemplo: El coche Azul es más rápido que el rojo. El coche
Rojo es menos rápido que el azul.
• Grado superlativo: cuando expresa una cualidad del nombre en
su grado máximo. Por ejemplo: EL coche azul es el más rápido.
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teoría
las señales verticales de peligro 19
ORTOGRAFÍALa RSiempre que encontremos la R al principio de una palabra se escribirá una sola letra RPor ejemplo: Ramón.Sin embargo, se escribe con doble R (-rr) cuando va entre vocales y suena fuerte.Por ejemplo: carro.
DICTADOHabía un resalto en la calzada y tuvimos que disminuir la velocidad.Iba tan deprisa que al pasar en badén dimos con la cabeza en el techo del coche.Las lluvias provocaron el hundimiento en la travesía.
VOCABULARIOAprende las palabras:
Badén: zanja, cauce.
Resalto: saliente en el suelo.
Ascendente: hacia arriba, subida.
Escalón lateral: desnivel a lo largo de la vía.
DIVIÉRTETE APRENDIENDOSolución
lenguaje
bloque I20
Unidad 4.- EL ENCUENTROLee atentamente
Roberto y Clara se encuentran en la parada del autobús:
Roberto-Clara - ¡Qué alegría, cuánto tiempo sin verte! ¿cómo estás?
Clara - Hombre, que sorpresa, yo bien ¿y tú?
Roberto - Perdona Clara ¿ves a aquel señor cruzando la calzada con el semáforo en rojo?
Clara - Sí, ¡qué imprudencia!, y lo que es peor, otros peatones viéndole cruzar no miran si el
semáforo está en verde y le siguen.
Roberto - Es verdad, por eso siempre hay que asegurarse por uno mismo. Con el tráfico no se juega.
Clara - Mira, ya se aproxima nuestro autobús, vamos a colocarnos guardando el turno de llegada para subir y continuamos hablando.
Roberto - ¿Dónde vas Clara? Yo vivo en esta misma calle a la altura de la ter- cera parada.
Clara - Yo sigo casi todo el recorrido hasta mi nuevo trabajo.
Roberto - Es posible que coincidamos algún día. Adiós Clara, hasta pronto.
teoría
las señales verticales de peligro 21
GRAMÁTICAEl verbo.En el ejemplo: Juan conduce el camión todos los días.Conduce es el verbo y se refiere a la acción de conducir que está realizando Juan.La información que el verbo proporciona es muy amplia, veamos un ejemplo de ello.
Las partes del verbo.
La morfología verbal es el estudio de las partes de un verbo. Cada
verbo tiene dos partes bien diferenciadas que son:
La raíz verbal: Es la parte del verbo que no varía nunca.
Por ejemplo: Si nos fijamos en el verbo caminar y sus formas verbales,
caminó, caminaba, caminando, nos damos cuenta de que siempre
hay una parte que no varía, en este caso es CAMIN-, a esta parte
invariable la llamaremos raíz.
¿Cómo se llama la otra parte del verbo que si varía?
Las desinencias verbales son las partes variables del verbo que van
a final y por tanto se hallan unidos a la raíz. Su función es aportar
información sobre el verbo, como por ejemplo indicar el tiempo, la
persona, el número…
Por ejemplo: Caminaba. La terminación -aba indica que estamos
hablando en un tiempo pasado y lo hacemos en tercera persona.
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PERSONA:Quién realiza la acción,
1ª,2ª,3ª
VOZ: Activa: el sujeto realiza la acción. Pasiva, el sujeto padece la acción
TIEMPO:Cuando se realiza la acción.
Presente, pasado, futuro
MODO: Qué actitud tiene el
hablante ante la acción expresada. Imperativo, subjuntivo, indicativo.
ASPECTO: Perfecto: son acciones acabadas.
Imperfecto: son acciones inacabadas
NÚMERO:Cuantos realizan la acción.
Singular/ plural
El verbo es una palabra que sirve para nombrar
diferentes acciones que realizan las personas, los animales, las cosas, la naturaleza. Cualquier acción, cualquier actividad que se pueda nombrar, se nombra
utilizando un verbo.
lenguaje
bloque I22
DICTADOLa moto paró en el semáforo.El agente fue hacia los ciclistas.Pablo enciende las luces del coche.El peatón cruza la calzada.Todos comeremos en el campo.
ORTOGRAFÍALos signos Ortográfico de Interrogación (¿?) y exclamación (¡!) sirven para:
Las interrogaciones se utilizan para hacer preguntas.
El signo “ ¿ ” se coloca al comienzo de la pregunta y el signo “ ? ” cuando termina.
Ejemplo: ¿Vas a cruzar por el paso para peatones?
Las exclamaciones se utilizan para expresar sorpresa. El signo “ ¡ ” se coloca al comienzo de la oración y el signo “ ! ” al final.
Ejemplo: ¡cuidado con el coche!
Existen reglas para usarlos, veamos algunas de ellas:
Los signos de interrogación y de exclamación se escriben pegados a la primera y la última palabra de la oración y separados de la palabra que viene a continuación.
Tras los signos de cierre puede colocarse cualquier signo de puntuación, menos el punto.
Cuando los signos de cierre equivalen a un punto, la siguiente frase tendrá mayúsculas al inicio. Ejem.: No he conseguido aprobar el examen para conducir. ¡Qué le vamos a hacer! Otra vez será.
Cuando se escriben seguidas varias preguntas o exclamaciones breves, se pueden considerar como oraciones independientes, por eso cada oración se iniciará con mayúsculas. ¿Qué señal era? ¿Qué significa?
Los signos de apertura (¿ ¡) son característicos del español y no deben suprimirse por imitación de otras lenguas
teoría
las señales verticales de peligro 23
El guión
El guion (-) es un signo ortográfico cuyas funciones son:
Sirve como signo de división de una palabra al final de una línea.
Por ejemplo: No camines por el borde de la calzada, ya te he dicho que es peligroso.
Como signo de unión entre dos palabras u otros elementos independientes.
Por ejemplo: Lección teórica-práctica
Colocado delante de lo que dice cada una de las personas que hablan en un dialogo.
Por ejemplo: Juan - Pedro ¿qué hiciste con el coche?
Pedro - Al final lo vendí.
Juan - Pues has tenido suerte.
Pedro - Sí Juan, pero me dio pena.
BLOQUE IISEÑALES DE
PREFERENCIA O PRIORIDAD
lenguaje
26 bloque II
Unidad 5.- EL PARQUE NUEVOLee atentamente
A las afueras de la ciudad, junto al río, han hecho un parque nuevo. También
han tenido que hacer un acceso tanto desde la ciudad como desde la autovía.
Si vienes por la autovía te encuentras un carril a la derecha dirección al
área de descanso que te lleva a la carretera nueva. Para incorporarte
tienes que ceder el paso a los que circulan por ella, pues es una calzada con
prioridad Si, por el contrario, quieres ir por dentro de la ciudad, tienes
que pasar primero por el cruce del hipermercado, en el que hay un
STOP y vienen muchos vehículos. Más adelante, pasado el cruce
y llegando al río está el Puente Viejo. Como es algo estrecho encontramos una
señal que nos indica que los vehículos que circulan en sentido contrario
al nuestro tienen prioridad sobre nosotros. En el otro lado, por tanto, la señal
es distinta , indicándoles que deben pasar primero, pues tienen la
preferencia.
Pasado el puente está la zona de estacionamiento, en la que hay que dejar el
coche, pues el parque sólo es peatonal.
teoría
27preferencia o prioridad
GRAMÁTICA El determinante artículoYa sabes que el determinante es la palabra que acompaña al nombre y que los hay de varios tipos: numeral, artículo…
Hay dos clases de artículos: indeterminado y determinado.El artículo determinado: Introduce en la oración sustantivos que ya estaban presentes, es decir, que ya conocíamos de antemano. Son los determinantes con la forma EL/LA/LOS LAS.Por ejemplo: El coche rojo/ la señal de STOP.
El artículo indeterminado: Introduce en la oración un sustantivo que no es conocido por la persona que habla. Son del tipo: UN/UNA/UNOS/UNAS Por ejemplo: Un agente/ Unas señales prohibían el paso.
El determinante artículo tiene la misión de introducir al sustantivo en la oración, sin añadir ningún significado concreto
Los artículos concuerdan en género y número con el sustantivo. Excepto cuando el sustantivo comienza por a tónica. Por ejemplo: El aula
El artículo contracto
Se forman cuando el artículo el va precedido de las preposiciones
a y de. En este caso se funden las preposiciones con el artículo
dando los artículos contractos “al y del”.
Por ejemplo: Iré al colegio. Vengo del colegio.
En la escritura, la contracción no se produce si el artículo forma
parte de un nombre propio; pero sí debemos realizarla al hablar.
Por ejemplo: Voy a El Escorial. Sin embargo cuando hablamos se
pronuncia al ( voy al Escorial)
Más Información
lenguaje
28
ORTOGRAFÍA Signos de puntuación
Puede ser:Punto y seguido: Sirve para separar oraciones dentro del mismo párrafo. Después de él se continúa escribiendo en la misma línea. En caso de que el punto coincidiese justo con el fin de la línea, se continuara escribiendo en el siguiente renglón.
Por ejemplo: El coche subió la cuesta. Al llegar arriba...
Punto y aparte: Separa dos párrafos distintos que tienen diferentes contenidos. Después del punto y aparte se debe cambiar de línea.
Por ejemplo: Y regresamos en autobús.
Al día siguiente nadie habló de ello...
Punto final: Es el que finaliza el texto.
Por ejemplo: Al final, el viaje resultó muy agradable
El punto ( . ) en la oración marca una pausa larga; también marca el fin de la oración.
Después de punto siempre se escribe mayúscula.
bloque II
teoría
29preferencia o prioridad
DICTADOCuando circules por una calzada, debes prestar mucha atención a las señales. Si tienes preferencia, debes estar atento a las incorporaciones que puede haber por la derecha y por la izquierda. Y si no las hay, siempre cediendo el paso según lo indiquen las señales.
Además de las señales verticales, recuerda que hay otros elementos de seguridad vial. No olvides que las indicaciones de los agentes prevalecen sobre las demás.
Más Información
Otros usos.
Después de abreviaturas: La abreviatura es la
representación de una palabra que se obtiene por la
eliminación de algunas letras. Detrás de ella suele ir punto.
Por ejemplo: artículo/art.
En las siglas: Las siglas son las palabras formadas por el
conjunto de las letras iniciales de una expresión compleja.
Normalmente no se escriben con Puntos entre sus letras excepto
cuando el enunciado es en mayúsculas. Por ejemplo el A.M.P.A
DEL COLEGIO ES MUY ACTIVA
En los números: Por ejemplo: Hizo 2.500 kilómetros
BLOQUE IIISEÑALES
VERTICALES DE PROHIBICIÓN
lenguaje
32 bloque III
Unidad 6.MERCANCÍA PELIGROSALee atentamente
El otro día leí en el periódico una noticia sorprendente: un camión había tenido un accidente muy cerca de aquí. No se sabe aún las causas, y el conductor resultó ileso, pero lo cierto es que volcó y se quedó en mitad de la calzada, afectando a los vehículos tanto en un sentido como en otro provocando un gran atasco.
Enseguida se personaron ahí las autoridades de tráfico y también los bomberos.
En principio se pensó que la mercancía era inflamable, se temió que provocara un gran incendio, por eso la presencia de los bomberos. Sin embargo, y en beneficio de todos los vehículos afectados, al final no resultó ser peligrosa, ya que no era explosiva ni tampoco contaminante para el aire.
Noticias como esta, nos hacen preocuparnos más por cumplir y hacer cumplir las normas de circulación por el bien de todos.
teoría
33señales verticales de prohibición
GRAMÁTICA Los determinantes posesivosComo ya hemos visto en otras unidades, el determinante es la palabra que acompaña al nombre delante o detrás de él. Ya conoces los numerales y los artículos. Veamos ahora los posesivos.
Son:
Un solo poseedor Varios poseedores
1ªpersona 2ªpersona 3ªpersona 1ªpersona 2ªpersona 3ªpersona
Mío, mi Tuyo, tu Suyo, su nuestro vuestro Suyo, su
Míos, mis Tuyos, tus Suyos, sus nuestros vuestros Suyos, sus
Mía, mi Tuya, tu Suya, su Nuestra Vuestra Suya, su
Mías, mis Tuyas, tus Suyas, sus nuestras vuestras Suyas, sus
Por ejemplo: Este coche es mío. Estuve con vuestros amigos. ¿Es ese su coche?
ORTOGRAFÍAEl punto y coma
Los posesivos indican posesión o pertenencia de una persona o cosa.
El punto y coma ( ; ) señala una pausa intermedia entre la que se haría con un punto y la que se haría con una coma.
Después de punto y coma se escribe con minúsculas.
lenguaje
34
Se utiliza: • Para separar dos o más elementos de una frase que ya tiene comas.
Por ejemplo: El coche es azul; los cinturones, negros; las llantas, grises.
• Para separar oraciones que, aunque pudieran ser independientes, están muy relacionadas por el sentido que tienen.
Por ejemplo: El ayuntamiento recibió muchas quejas por la calzada en mal estado; se dio solución al poco tiempo.
ACTIVIDADESSolución:
bloque III
teoría
35señales verticales de prohibición
Unidad 7.- LAS CALLES DE MI PUEBLO
Lee atentamente
En mi pueblo, como en la mayoría, las calles pueden ser estrechas, como la de la panadería que es de un sólo sentido, porque no pueden pasar dos vehículos a la vez. Otras son anchas como la calle Amapola, donde está el colegio que es de doble sentido. Tienen mucho tráfico durante la semana, sobre todo a las horas de entrada y salida del colegio.
En el centro donde está el Ayuntamiento y la Iglesia, confluyen 5 calles, hay una rotonda que nos indica que sentido hay que seguir.
La calle Alta comienza en la Plaza Mayor, en su primer tramo es llana, pero poco a poco se va haciendo ascendente cuando comienza el camino debidamente señalizado, que nos permite llegar al viejo castillo medieval, situado en lo alto de una colina.
lenguaje
36
GRAMÁTICA Determinantes demostrativos
Los determinantes demostrativos tienen el mismo género y número que el sustantivo al que acompañan.
Así, pueden indicar:CERCANÍA ESTE, ESTA, ESTOS, ESTAS.
DISTANCIA MEDIA ESE, ESA, ESOS, ESAS
LEJANÍA AQUEL, AQUELLA, AQUELLOS, AQUELLAS
Por ejemplo: Este semáforo/ Esa señal/ Aquel peatón
ORTOGRAFÍASe escriben con v las palabras que empiezan por lla-, lle-, llo-, llu-.Por ejemplo: Llave/ Llevar/Llover/Lluvia
Los determinantes demostrativos acompañan al nombre e indican la posición respecto a él.
Se escriben con –vLas palabras que empiezan por los prefijos vice- y por villa-. Excepto: billar, billa,
billalda, bicerra y bíceps, Las palabras que empiezan por la sílaba ad- . Advenimiento - adverbio - adversario
- advenedizo. Todas las palabras compuestas del verbo -venir -convenir - prevenir - devenir
Los adjetivos llanos acabados en -ave, -eva, -evo, -iva e –ivo. Suave - nueva -
nuevo - altiva - altivo Los nombres de las estaciones del año que contienen este sonido. Primavera -
verano - invierno. Las palabras acabadas en –ívoro. Excepto víbora carnívoro - omnívoro -
herbívoro. Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no contiene ni la letra -b ni la letra -v.
Mantener--->mantuvimos. Obtener--->obtuviéramos
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bloque III
teoría
37señales verticales de prohibición
DICTADOAyer perdí el llavero que tenía las llaves de casa, del garaje y del coche.
Por la tarde dejó de llover y pude salir temprano.
Esta mañana con lluvia no pude ir al sitio de paseo.
GRAMÁTICA Antónimos.Son grupos de palabras que significan lo contrario. Su ortografía y fonética son diferentes al igual que su sentido
Ejemplos: Blanco/negro Rápido/ lento Claridad /oscuridad
VOCABULARIODistancia: es el espacio entre dos cosas.
Máximo: es lo más grande.
Mínimo: es lo más pequeño.
Cambio de sentido: es cambiar de ida a vuelta.
DIVIÉRTETE APRENDIENDOSolución: El paso de peatones
lenguaje
38
Unidad 8. DETENCIÓN, PARADA Y ESTACIONAMIENTO
Lee atentamenteSiempre se repite la misma historia cuando regresamos a casa. Ya se divisan a lo lejos un gran número de coches que parece que apenas se mueven, seguro que nos encontramos con retenciones, esperemos que no estemos mucho tiempo detenidos, aunque nos tendremos que armar de paciencia y lograr hacerlo lo más ameno posible escuchando la música que nos gusta. De todas formas el conductor tiene que llevar los cinco sentidos puestos en la carretera porque, en estas situaciones, suelen producirse algunos choques en cadena, ya que la monotonía, el cansancio... disminuyen la capacidad de reacción del conductor.
Tuvimos suerte y las retenciones cesaron pudiendo continuar nuestro camino a una velocidad adecuada.
Más adelante vimos una cafetería y aprovechamos haciendo una parada, porque el móvil no dejaba de sonar. Cuando quisimos cogerlo, nos dimos cuenta que el móvil estaba en el maletero. La llamada era de mis padres que estaban preocupados por nuestra tardanza
Ya estábamos llegando a casa y nuestra mayor preocupación era la de encontrar un estacionamiento lo más cerca posible, ya que veníamos bastante cargados.
Al final tuvimos suerte, justo cuando llegábamos el vecino del primero salía con su coche y pudimos estacionar en la misma puerta de casa.
bloque III
teoría
39señales verticales de prohibición
GRAMÁTICA Singular y plural
•Singular: cuando uno es único, sólo.
Ejemplo: coche, volante.
•Plural: cuando es más de uno, varios.
Ejemplo: coches, volantes.
ORTOGRAFÍASe escriben con C
•Las palabras con sonidos fuertes (como la K) cuando va antes de las vocales A, O, U.
Por ejemplo Carro•Cuando preceden a cualquier consonante.
Por ejemplo Pacto•Al final de una sílaba. Por ejemplo Frac
Se escriben con Qu-
Las palabras que lleven –e, -i (que, qui). Por ejemplo. Quiniela, queso
Las palabras que en singular llevan Z (sonido suave) al hacer el plural se escriben con C. CRUZ/CRUCES
lenguaje
40
DICTADOEstuvimos detenidos en la autovía por un accidente.
En mi barrio están haciendo un aparcamiento vigilado.
Mi amigo se paró en la farmacia para comprar unas pastillas.
VOCABULARIOEstacionamiento: es voluntario, no tiene límite de tiempo y el conductor puede abandonar el vehículo.
Parada: inmovilización voluntaria del vehículo el tiempo tiene que ser inferior a dos minutos y el conductor no debe abandonar el vehículo.
Detención: inmovilización involuntaria del vehículo, suele ser por el tráfico, por algún accidente, etc.
ORDENA Y FORMA PALABRASSolución:
Parada/detección/óptico/acústico/estacionamiento/travesía/rotonda
DIVIÉRTETE APRENDIENDOSolución
Si no quieres molestar en el estacionamiento debes estacionar bien.
bloque III
BLOQUE IVSEÑALES
VERTICALES DE OBLIGACIÓN
lenguaje
42 bloque IV
Unidad 9. VUELTA A CASALee atentamenteMaría para volver del trabajo, utiliza una vía poco iluminada, al igual que el resto de peatones, turismos y ciclomotores.
Por eso lleva elementos reflectantes todos los días para cruzarla. No obstante, todos los peatones y conductores han solicitado que se ilumine la vía para hacer más fácil su tránsito y evitar así el riesgo de posibles accidentes.
María sabe que aunque una vía esté iluminada nosotros como peatones debemos utilizar siempre elementos reflectantes, así, los conductores desde muy lejos podrán visualizarnos, de otra forma no nos verían, para no arriesgarnos todas las medidas son útiles y necesarias por la noche.
teoría
43señales verticales de obligación
GRAMÁTICA
Generalmente tendrán género masculino las palabras que terminan en:
L O N E R S
carril juego pan café amor Lunes
árbol grupo examen tomate sur viernes
Existen excepciones como las palabras que terminan en MA TA
Clima Cometa
Problema planeta
Y otras excepciones para las que no existe una norma como: Noche/piel/gente/clase/imagen/nieve/mano/foto/cárcel/parte
Generalmente tendrán género femenino las palabras que terminan en:
A D ÓN Z IS IE UMBRE
Comida Universidad Televisión Voz Crisis Serie costumbre
Montaña libertad Acción nariz Apendicitis Superficie
Existen excepciones como: día/lápiz/sofá/camión/corazón
Las palabras pueden ser de género masculino o femenino
lenguaje
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ORTOGRAFÍALa LL y la Y
Se escriben con y.
La conjunción copulativa y: Me gustan los coches y las motos
Tras los prefijos ad-, des-, dis-, y sub-: adyacente, desyemar, disyuntiva, subyacer.
Las palabras que contienen la sílaba –yec abyecto, inyectable.
Las palabras que contienen la sílaba –yer- en cualquier posición, salvo a final de palabra: reyerta, yermo.
Los plurales que se forman con –es de los sustantivos cuyo singular termina en y: ayes, reyes,
Todas las formas verbales que contienen este fonema y corresponden a verbos cuyo infinitivo carece de él ( por ejemplo caer). Esta regla afecta a formas del pretérito perfecto simple de indicativo, del presente, pretérito imperfecto y futuro de subjuntivo, y al gerundio: cayó, cayeran, cayendo.
Todas las formas de los verbos erguir y errar que llevan el acento prosódico en la raíz: yergo, yergues, yerro, yerras.
Las palabras que contienen la terminación de origen grecolatino –peya: epopeya, etopeya.
Se escriben con ll
Las palabras que terminan en -illo, -illa, se trate o no esta terminación de un sufijo diminutivo: pillo, silla.
Las palabras que comienzan por las sílabas fa-, fo-, fu-: fallo, follonero, fullero.
Todas las formas del verbo “hallar” (encontrar): Hallé, hallaba, he hallado...
Las palabras que terminan en -ello, -ella: atropello, bella, botella, camello.
bloque IV
teoría
45señales verticales de obligación
Excepciones: plebeyo/a, leguleyo/a, desmayo, zarigüeya, omeya y todas las palabras que contienen la terminación de origen grecolatino –peya.
Los verbos terminados en –ellar, -illar, -ullar y ullir: atropellar, humillar, arrullar, engullir.
VOCABULARIOCadenas:Las cadenas son el conjunto de eslabones trabados que se utilizan para conducir en situaciones de nieve o hielo.
lenguaje
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Unidad 10. SÁBADO EN LA NIEVELee atentamenteEl sábado, cuando fuimos a la nieve, nos ocurrió de todo: la visibilidad era mínima por la niebla, el conductor tuvo que encender las luces y disminuir la velocidad para más seguridad, gracias que el autobús era nuevo y contaba con muchas comodidades el tiempo que tardamos no se nos hizo pesado.
Llenos de ilusión, llegamos dispuestos a disfrutar, pero nos informan que los remontes no funcionaban, la densidad de la niebla no lo permitía. Haciendo tiempo por si el sol aparecía, Ana y Jesús quisieron deslizarse con unos plásticos a modo de trineo, pero Ana, por una torcedura en el pie, tuvo que parar, lloraba de dolor, los demás en solidaridad haciéndole compañía nos pusimos a cantar.
¿Qué vamos a hacer? Poner al mal tiempo buena cara.
Pronombre es la palabra que sustituya al nombre (realiza las mismas funciones dentro de la oración).
bloque IV
teoría
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Unidad 10. SÁBADO EN LA NIEVELee atentamenteEl sábado, cuando fuimos a la nieve, nos ocurrió de todo: la visibilidad era mínima por la niebla, el conductor tuvo que encender las luces y disminuir la velocidad para más seguridad, gracias que el autobús era nuevo y contaba con muchas comodidades el tiempo que tardamos no se nos hizo pesado.
Llenos de ilusión, llegamos dispuestos a disfrutar, pero nos informan que los remontes no funcionaban, la densidad de la niebla no lo permitía. Haciendo tiempo por si el sol aparecía, Ana y Jesús quisieron deslizarse con unos plásticos a modo de trineo, pero Ana, por una torcedura en el pie, tuvo que parar, lloraba de dolor, los demás en solidaridad haciéndole compañía nos pusimos a cantar.
¿Qué vamos a hacer? Poner al mal tiempo buena cara.
Pronombre es la palabra que sustituya al nombre (realiza las mismas funciones dentro de la oración).
señales verticales de obligación
GRAMÁTICA
Existen varios tipos de pronombres
• Personales Ejemplo: Tú conduces bien.
• Demostrativos Ejemplo: Esta indica peligro.
• Relativos Ejemplo: Quien dirige el tráfico.
• Interrogativos Ejemplo: ¿Qué?
• Exclamativos Ejemplo: ¡Cuántos!
• Posesivos Ejemplo: Es nuestro.
Pronombres personales: Se refieren a personas que realizan una acción pero que cuyo nombre no se menciona. Por ejemplo: Yo conducía el coche. Los pronombres personales pueden ser de tres clases:
Persona Se refiere a… Ejemplos
Primera La persona que escribe o habla Yo, nosotros, nosotras
Segunda La persona con la que se habla o a la que se escribe Tu, vosotros, vosotras
tercera La persona de quién se habla o escribe. El, ella, ellos, ellas
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Los pronombres de esta tabla son los que se llaman pronombres personales de sujeto, existe otra forma que se refiere a personas u objetos que reciben la acción o participan en ella (le, lo, la, les los, las). La tabla quedaría conformada así:
Sujeto Objeto
1ª personas Yo Me, conmigo Mi
2ª personas Tu Te, contigo Tu, usted
3ª persona El, ella, ello Se, consigo, le, lo, la Sí
1ª personas Nosotros, nosotras Nos Nosotros, nosotras
2ª personas Vosotros, vosotras Os Vosotros, vosotras
3ª persona Ellos, ellas Se, los, las, les Ellos, ellas
Hay veces en las que utilizamos de forma incorrecta los pronombres
la, la, los, las, le, les. Estas incorrecciones se llaman leísmo, laísmo y
loísmo.
• Se produce leísmo si utilizamos le o les cuando deberíamos
utilizar lo, la, los o las.
• El leísmo está permitido cuando se refiere a personas.
• El laísmo es cuando usamos la o las en lugar de le o les. Es muy
frecuente en algunas zonas.
• Se produce loísmo cuando usamos lo y los en lugar de le y les.
Es muy poco frecuente.
Más Información
Coge el coche
Cógelo Cógele
Dio el móvil a Juana
Le dio el móvil La dio el móvil
Dio las llaves a Juan
Le dio las llaves Lo dio las llaves
Vi a Pedro ayer
Lo vi ayer Le vi ayer
bloque IV
teoría
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ORTOGRAFÍASe escribe D…
•Al final de la palabra cuando su plural termina en des.Por ejemplo: La palabra comodidades es el plural de comodidad.
•La segunda persona del plural del imperativo (id, llevad, volved, imitad); pero, si a esta forma, se le añade el pronombre os, se escribe sin d (levantaos, marchaos, subíos).
•Las palabras que comienzan por Ad- Por ejemplo: Admitir, adjunto.
DICTADOEn la ciudad hay semáforos para la seguridad de los peatones.El tráfico es un asunto de todos, donde la solidaridad y el respeto hacia los demás son la norma principal.Me aseguré de que todo fuera verdad.
señales verticales de obligación
BLOQUE VSEÑALES
VERTICALES DE INDICACIÓN
lenguaje
52 bloque V
Unidad 11. CARNAVAL Lee atentamentePronto llegará una de mis fiestas preferidas: el Carnaval. Después de las Fiestas de la Virgen, en octubre, esta es la que más me gusta. Además, en mi ciudad se celebran por todo lo alto. Este año iremos toda la pandilla, como siempre, a disfrutarlos.
Todos los años se hace el mismo recorrido: el desfile empieza en la Plaza Mayor. Después pasa por el callejón de la Esperanza, donde los balcones son tan bajos que casi se pueden tocar con las manos. El público recoge los caramelos que tiran desde las carrozas, aunque es aconsejable hacerlo con cuidado para no entorpecer a los demás viandantes y, sobre todo, no interrumpir el desfile.
Después, rodea la fuente de la Plaza Antigua, para llegar al Arco Romano, el más alto de la ciudad, donde se hace una pequeña representación para finalizar el desfile.
En Carnaval algunas calles de la ciudad están cortadas al tráfico impidiendo la circulación de taxis, autobuses, turismos y otros vehículos.
Es una fiesta que se vive con mucho entusiasmo, en la que participan tanto niños como mayores. ¡Estoy deseando que llegue!
teoría
53señales verticales de indicación
GRAMÁTICA Ya sabes que los pronombres son palabras que se utilizan en la oración para sustituir al nombre, con el fin de no repetirlo. También conoces que los hay de varios tipos: personales, demostrativos, posesivos... Veamos ahora los demostrativos:
Los demostrativos indican además el lugar que ocupa la persona o cosa con respecto al que habla. Se dividen en tres series según la distancia a la que se encuentra lo señalado respecto del emisor. Son:
MASCULINO FEMENINO
SINGULAR Éste, ese, aquel Ésta, esa, aquella
PLURAL Éstos, esos, aquellos Éstas, esas, aquellas
NEUTRO Esto, eso, aquello
Por ejemplo:
• El coche que tiene Juan es mío. Ese es mío.• La cazadora que perdió es la cazadora que está ahí. La cazadora que perdió es esa.
ORTOGRAFÍA Se escriben con c las palabras que llevan los sonidos ce, ci.
Ejemplo: cebra, circulación.
Se escriben con z las palabras que llevan los sonidos za, zo, zu.
Ejemplo: calzada, zona, azul.
lenguaje
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DICTADOEl pueblo está muy lejos, tardamos cinco horas en llegar.Además la carretera es peligrosa y se debe conducir con atención.Como son muchas horas, para evitar el cansancio haremos varias paradas, eso sí, fuera de la calzada, en las zonas reservadas, como áreas de descanso.
ACTIVIDADESSolución
D S S U P C T U G P O
V P D I R E C C I O N
D I R E Z I O N O K E
C A R R I L R A M O T
C A L C A D A C H I E
E P C A L Z A D A U E
B C A L L E J O N I O
DIVIÉRTETE APRENDIENDOSolución: La bicicleta
bloque V
teoría
55señales verticales de indicación
Unidad 12. NUESTRO VIAJELee atentamenteEl próximo mes de mayo vamos a ir de viaje a Cuenca. Para que salga todo bien tenemos que prepararlo con tiempo. El miércoles nos reuniremos para planificar la excursión. Con el dinero que podemos gastar sólo nos alcanza para alojarnos en un albergue o en un campamento. No en un hotel, que siempre sale más caro.
El albergue puede resultar divertido, ya que estaríamos todos juntos, y nos prepararíamos nosotros la comida. En un campamento además tendríamos más contacto con la naturaleza, lo que nos permitiría realizar actividades al aire libre y conocer la vegetación típica del lugar. La única ventaja de ir a un hotel es que estaríamos dentro de la ciudad y tendríamos más tiempo para conocerla mejor.
También queremos contratar un guía para visitar los monumentos más importantes. La Catedral, las Casas Colgadas y conocer el Museo de las Ciencias.
Lo más importante, es que tras los preparativos, llegará enseguida el viaje y lo pasaremos muy bien.
lenguaje
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GRAMÁTICAEn esta unidad vamos a conocer los pronombres posesivos, que son los que indican posesión o pertenencia de una persona o cosa. Son:
COSA POSEÍDA
POSEEDOR
masculino
singular plural
femenino masculino femenino
singular
1ª (el) mío (la) mía (los) míos (las) mías
2ª (el) tuyo (la) tuya (los) tuyos (las) tuyas
3ª (el) suyo (la) suya (los) suyos (las) suyas
plural
1ª (el) nuestro (la) nuestra (los) nuestros (las) nuestras
2ª (el) vuestro (la) vuestra (los) vuestros (las) vuestras
3ª (el) suyo (la) suya (los) suyos (las) suyas
Ejemplo: Mi coche es azul. El mío es azul.
ORTOGRAFÍA Uso de la HSe escriben con h….
• Las palabras que empiezan por “hum” + vocal. Por ejemplo: Humano, humo, húmedo.
• Las palabras que empiezan por “ue”, “ui”, “ia”, “ie” y sus derivados y compuestos. Por ejemplo: huir, hiato, hielo.
Excepto: Las derivaciones de hueso, hueco, huevo y huérfano
• Las palabras que empiezan por “iper”, “ipo”, “idr”, “igr”, “emi”, “osp”. Por ejemplo: Hidrógeno, hipertensión, hipopótamo.
• Las palabras que empiezan con “erm”, “orm”, “ist”, “olg”, “om””on”. Por ejemplo:Hombre, hermano, hormiga.
• Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva “h”. Por ejemplo: He, has, ha, habré.
bloque V
teoría
57señales verticales de indicación
DICTADOLas huellas que había en la calzada señalaban que había estado allí un coche.El hielo se derritió al poco tiempo.Esos triángulos no son homologadosEl hidroavión está a punto de despegar.
VOCABULARIO¿Te has fijado alguna vez cómo se produce la comunicación? Si te das cuenta, entre las personas podemos transmitirnos información de diversas formas. Para que haya comunicación debe haber un emisor, un receptor y un mensaje.
Por ejemplo, un agente que se dirige a la ventanilla de un vehículo para informar a su conductor sobre la circunstancia del tráfico; el agente es el emisor, lo que le dice es el mensaje y el conductor es el receptor.La comunicación que utilizamos ahora es verbal, que puede ser oral (cuando hablamos) o escrita (como ahora).
Pero también existe la comunicación no verbal, dentro de la cual podemos distinguir varios lenguajes:
1. Visual: Las señales de tráfico, marcas viales, semáforos y otras señales luminosas, lenguaje de signos de las personas sordas, los signos matemáticos...
2. Táctil: el utilizado por las personas invidentes, sistema Braille.
3. Sonoro: la música, la sirena de una ambulancia, el sonido del semáforo verde para peatones...
4. Olfativo: se incluyen los olores como el de la gasolina o el aceite, perfume...
DIVIÉRTETE APRENDIENDOSolución: Respeta siempre las normas de circulación
lenguaje
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Unidad 13. LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS
Lee atentamentePor la Constitución de 1978 el Estado español queda formado por 17 comunidades autónomas.
Una comunidad autónoma se caracteriza por tener una historia, una cultura y una forma económica propia.
Cuando viajamos visitamos provincias, comarcas, localidades de estas comunidades, para contemplar sus monumentos, paisajes, climas, formas de trabajo, sus fiestas típicas, fábricas, etc. Nos enriquecemos con su cultura aprendiendo muchas cosas de la historia y el folclore que encierra cada lugar por el que alguna vez hemos pasado.
La oración es el enunciado formado por una o por un conjunto de palabras ordenadas que expresan un
mensaje completo y que termina en punto.
bloque V
teoría
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Unidad 13. LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS
Lee atentamentePor la Constitución de 1978 el Estado español queda formado por 17 comunidades autónomas.
Una comunidad autónoma se caracteriza por tener una historia, una cultura y una forma económica propia.
Cuando viajamos visitamos provincias, comarcas, localidades de estas comunidades, para contemplar sus monumentos, paisajes, climas, formas de trabajo, sus fiestas típicas, fábricas, etc. Nos enriquecemos con su cultura aprendiendo muchas cosas de la historia y el folclore que encierra cada lugar por el que alguna vez hemos pasado.
La oración es el enunciado formado por una o por un conjunto de palabras ordenadas que expresan un
mensaje completo y que termina en punto.
señales verticales de indicación
GRAMÁTICA
La oración consta de dos elementos:
• El sujeto, que es la persona, animal o cosa de quien se dice algo o la que realiza la acción
• El predicado, es lo que se dice del sujeto.
Ejemplo: El coche corre muchoSujeto Predicado
ORTOGRAFÍA Se escribe con mayúscula…
• Al empezar a escribir: “En invierno hace frío.”
• Los nombres propios: Pedro, Córdoba.
• Después de punto: “Me voy a dormir. Hasta mañana.”
DICTADOConchi y Maribel van a Madrid de compras.La Comunidad Autónoma de Murcia es uniprovincial.El río Pisuerga pasa por Valladolid.Gloria se irá a Castellón de vacaciones.
lenguaje
60
VOCABULARIOAutopista: carretera especialmente acondicionada para la circulación de automóviles. Tiene dos o más calzadas para cada sentido, separadas por la mediana. Sin que otros caminos la crucen.
Autovía: Son carreteras como las autopistas pero se diferencian en que las fincas si pueden tener salida o entrada a la autovía.
DIVIÉRTETE APRENDIENDO Solución:
Monumento nacional Lugar pintoresco
Parque regional Restaurante
bloque V
teoría
61señales verticales de indicación
Unidad 14. EL VIAJELee atentamenteQueríamos hacer un viaje por el norte, pero nuestro coche nos daba muchos problemas. Decidimos cambiarlo y así podríamos hacerle el rodaje en las vacaciones. Estábamos muy contentos y preparamos el equipaje; bajamos al garaje donde estaba el coche, y montamos todos. Pusimos la radio pero no se oía claro, mi marido dijo que era debido al montaje que no estaba bien hecho. Según íbamos haciendo kilómetros el paisaje iba cambiando, era todo muy bonito. Nos encontramos con un panel en la carretera en el que se leía: COMUNIDAD AUTÓNOMA ARAGÓN. Al llegar a Zaragoza nos bajamos a visitar la ciudad, comimos en un restaurante muy típico, unos comieron potaje, otros un revuelto de gambas y ajetes, para postre pedimos el especial de la casa que estaba riquísimo. Después de comer seguimos el viaje, nos fuimos por la autopista aunque era de peaje, pero nos dijeron que era más rápida y merecía la pena, tuvimos que ir muy atentos a las señales de dirección, pues no conocíamos esa parte de España
lenguaje
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GRAMÁTICA
Es adverbio tiene una serie de particularidades, como son:
• Es invariable, porque no admite morfemas de número ni de género. Por ejemplo: Pedro conduce mucho, Luisa conduce mucho.
• Puede admitir algunas modificaciones: Por ejemplo: Lejos, lejitos, lejote.
• Podremos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los adjetivos. Por ejemplo: cómodamente, bruscamente.
Existen varias clases de adverbios:
Clase Adverbios
Lugar aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás...
Tiempoantes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...
Modo bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente...
Cantidad poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente...
Afirmación sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente...
Negación no, jamás, nunca, tampoco...
Duda quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...
El adverbio es la parte de la oración que modifica el significado del verbo, del adjetivo
o de otro adverbio
bloque V
teoría
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ORTOGRAFÍA Se escribe con j…
• Todas las palabras terminadas en -aje y -eje. Por ejemplo: Traje • Todas las palabras que empiezan por eje: Por ejemplo: ejecutar, ejemplo.• Todas las palabras que empiezan por aje. Por ejemplo ajedrez, existen
excepciones como agenda, agente…
DICTADOCuando fui de viaje a la playa olvidé poner el bañador en el equipaje.Mandé un mensaje a mi amiga por su homenaje.Los ejes de la bicicleta de Ángel están torcidos.En el garaje han puesto un cartel que indica prohibido tirar colillas.Diviértete aprendiendo
SoluciónE S T A D O
P U E S T O
T
L O C A L I D A D
N
O
M
C I U D A D
A
Locuciones adverbiales:
Las locuciones adverbiales son cuando un grupo de palabras, dos o
más, funcionan como un adverbio.
Tal vez vayamos mañana a visitaros si mi padre me deja el coche.
Más Información
señales verticales de indicación
BLOQUE VIMARCAS VIALES
lenguaje
66 bloque VI
Unidad 15. EL APARCAMIENTO Lee atentamenteUn signo del progreso que disfrutamos la sociedad actual es, sin duda, el rápido aumento del parque móvil en nuestro país, pero como todo en la vida, tiene sus inconvenientes.
En las grandes ciudades principalmente, a este aumento de vehículos se añade la falta de espacio, por lo que las autoridades han estructurado la forma de aparcamiento.
Según la distribución de espacios los aparcamientos pueden ser:
• En batería, ya sea en recto o en oblícuo, cuando los vehículos se colocan uno al lado del otro.
• En línea, si se colocan uno detrás del otro formando fila.
Hay zonas de aparcamientos limitado, donde una vez aparcado el vehículo, debemos retirar del expendedor un ticket por el tiempo que deseemos y colocarlo en el interior a la vista del agente. Podemos ser sancionados si pasamos del tiempo marcado. Con estas medidas se pretende una ordenación racional del tráfico en los núcleos urbanos para la mejor circulación y mayor seguridad.
teoría
67marcas viales
GRAMÁTICARecuerda…El Nombre: es la palabra que sirve para nombrar personas, animales y cosas.
Por ejemplo: vía, calle, vehículo.
El Verbo: es la palabra que en la oración expresa una acción.Por ejemplo: Juan conduce el camión.
ORTOGRAFÍAAntes de l siempre se escribe b en las palabras con bla, ble, bli, blo, blu.Por ejemplo: Blanco, blando, biblia,
DICTADODe pronto se bloquearon todas las puertas.Tomé una vía de doble sentido como obligaba la señal.Algunas autoridades viajan en coches blindados.El suelo del camino es blando.Amelia es amable, me explico todo.El puño de la blusa blanca era doble.
VOCABULARIOContinuo: sin interrupciones.
Discontinuo: con interrupciones.
Transversal: que atraviesa algo.
DIVIÉRTETE APRENDIENDOSolución:Cable, Niebla, Bloque, Blusa
BLOQUE VIISEÑALES DE
BALIZAMIENTO
lenguaje
70 bloque VII
Unidad 16. CAMINO DESCONOCIDOLee atentamenteComo todos los días para ir al trabajo, Antonio tomó la carretera nacional. Pero ese día encontró la carretera en obras, la estaban arreglando y resultó ser un camino desconocido.
A la altura del puente encontró unos paneles direccionales que desviaban la circulación provisionalmente al otro carril. Esto produjo tráfico lento y detención a los vehículos de ambos sentidos, al alternar el uso del carril que no estaba en obras. Esto retrasó a Antonio unos minutos, no sería lo único.
Más adelante, y pasado el tramo en obras, vio dos paneles fijos que no reconocía, hasta que advirtió que indicaban la peligrosidad de la curva anterior a su desvío; los habían puesto nuevos, medida que llevaban mucho tiempo pidiendo los que ya conocían la curva.
Llegando al pueblo, en el paso a nivel encontró la barrera bajada y tuvo que esperar a que pasase el tren. Más retraso.
Cuando hubo entrado a la localidad, no se tomó el camino alternativo y se fue hacia el centro, olvidando que era día de mercado y estaban las principales calles cortadas, por lo que perdió más tiempo en dar la vuelta.
Menos mal que Antonio es precavido y sale con tiempo, nunca lleva prisa y cumple siempre las normas de tráfico. Como todos los días, al final llegó el primero al trabajo y tuvo tiempo de tomar un café tranquilamente.
teoría
71señales de balizamiento
GRAMÁTICA Las palabras están compuestas por lexemas y morfemas.
El lexema es la parte de la palabra que no varía y que tiene significado completo.
Por ejemplo: señal/señales/señalizar
El morfema es lo que se une al lexema para formar la palabra y que le añade significado.
Por ejemplo: señal/señales/señalizar
Entre los morfemas principales están los prefijos (que van delante del lexema), por ejemplo: Bilateral y los sufijos (que van detrás), modernísimo.
Los morfemas pueden ser:
• Morfema de género: para indicar si la palabra está en masculino o femenino. Ejemplo: Médico, médica
• Morfema de número: indica si la palabra está en plural. Ejemplo: médico, médicos
• Desinencias: son morfemas que se añaden al lexema de los verbos para indicarnos la persona, el número, el tiempo y el modo. Ten-emos
ORTOGRAFÍA El uso de los dos puntos:
•Los dos puntos se colocan cuando se va a hacer una enumeración.Por ejemplo: Hay señales de: obligación, prohibición, información y peligro.
•Cuando se va a dar una explicación:Por ejemplo: Tienes dos caminos: ir por la derecha y seguir recto o dar la vuelta en la rotonda.
•Cuando se cita exactamente algo que dijo otra persona:Por ejemplo:: Laura dijo: “Me bajo del coche inmediatamente.”
•Tras el encabezamiento de una carta o mail: Por ejemplo: Estimado cliente: Tras recibir su pedido...
BLOQUE VIIILOS AGENTES
DE TRÁFICO
lenguaje
74 bloque VIII
Unidad 17.- LOS AGENTES Lee atentamenteSabemos que hay varios tipos de señales y que unas son más importantes que otras. Las señales de los agentes prevalecen sobre las demás. Estas señales pueden ser ópticas y acústicas.
Las que vemos son las ópticas y el agente puede realizarlas con los brazos, con una luz o con otros medios.
Las que oímos son las acústicas, que las realizan con el silbato.
Dentro de las señales ópticas el agente, según la posición de los brazos, nos indica una cosa u otra. Brazo levantado verticalmente obliga a detenerse a todos los que se acerquen al agente. Brazo o brazos extendidos, deben detenerse quienes se acerquen desde las direcciones que cortan las indicaciones con los brazos. Brazo extendido moviéndolo de arriba abajo, nos obliga a reducir la velocidad a los que nos acercamos por el lado del brazo. Balanceo de una luz roja o amarilla obliga a detenerse sólo a los que el agente dirija la luz.
Dentro de las señales acústicas, es decir, las que el agente realiza con el silbato, tenemos:
• Sonidos cortos y frecuentes, ordenan detenerse.
• Sonido largo, nos obliga a reanudar la marcha.
teoría
75los agentes de tráfico
GRAMÁTICALas preposiciones…
Las preposiciones son: A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, mediante, durante.
ORTOGRAFÍA Antes de r se escribe b: bra, bre, bri, bro, bru.Ejemplo: cebra.
DICTADOLos agentes son los que regulan la circulación.Las señales de los agentes pueden ser ópticas y acústicas.Las señales ópticas las realizan con el brazo; las acústicas con el silbato.
VOCABULARIOAgente: persona que regula la circulación. Acústica: señal que percibimos por el oído. Óptica: señal que percibimos por la vista.
DIVIÉRTETE APRENDIENDOSolución
La preposición es la parte de la oración que sirve para unir o relacionar palabras, es una parte invariable dentro
de la oración.
D B S U P O T U
V A G E N T E C
D L U Z Z A O N
C A R R I B R A
C N L C A L A C
A C U S T I C A
B E A L L S J O
G O P T I C A O
Fuga de vocales; solución: El agente
