Â MIINISTEERRUULL EEEDDUUCCAA ŢŢIIEEII …cpvg.ro/wp-content/uploads/files/Raport_general_starea_invatamantului... · COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD 3 Raport general

RR OO MM ÂÂ NN II AA MMIINNIISSTTEERRUULL EEDDUUCCAAŢŢIIEEII NNAATTIIOONNAALLEE

COLEGIUL PARTICULAR “VASILE GOLDIȘ” ARAD C.F. 29602616, AARRAADD,, ssttrr.. FFeelleeaaccuulluuii,, nnrr.. 11,, tteell..// ffaaxx..00004400//225577//225566339944

EE--MMaaiill:: ccppvvggaarraadd@@yyaahhoooo..ccoomm,, wwwwww..ccppvvgg..rroo

Nr. 903 / 24.10.2017

Analizat în şedinţa Consiliului Profesoral din data de 24.10.2017

Avizat în şedinţa Consiliului de Administraţie din data de 07.11.2017

Director, prof. Tărniceriu Claudia Marinela

mailto:[email protected],%20www.cpvg.ro

COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD

2

Raport general privind starea şi calitatea învăţământului Anul şcolar 2016-2017

Cuprins

I. Informaţii Generale

A. Date de identificare a şcolii

B. Informaţii privind efectivele de elevi în timpul anului şcolar

C. Informaţii privind resursele umane

D. Informaţii privind spaţiile şcolare auxiliare şi administrative

E. Informaţii privind resursele financiare şi materiale

II. Dimensiuni calitative ale procesului instructiv-educativ

A. Informaţii privind elevii în anul şcolar 2016-2017

B. Rezultate obţinute la examenul de bacalaureat

C. Rezultate la olimpiade şi concursuri şcolare

D. Informaţii despre curriculum

III. Activitatea comisiilor metodice: analiză - eficienţă

IV. Parteneriat educaţional

V. Analiza instituţională


3


I. Informaţii Generale

A. Date de identificare a şcolii

Colegiul Particular ”Vasile Goldiş” Arad functioneaza in Arad, strada Feleacului, nr. 1,

cod 310361, Tel./Fax: 0257-256394, e-mail: [email protected], web: www.cpvg.ro

Colegiul Particular ”Vasile Goldiş” Arad este organizat şi funcţionează în conformitate

cu prevederile Constituţiei României, în baza legislaţiei generale şi speciale, a actelor normative

elaborate de Ministerul Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului, a Legii nr.1/2011 – Legea

Educaţiei Naţionale, a Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar (Ordinul M.E.N.C.S. nr. 5079/ 31.08.2016).

Colegiul Particular ”Vasile Goldiş” a luat fiinţă în baza Ordinului MECTS nr.3365 din

29.02.2012 şi a Ordinului MECTS nr 4805 din 20.07.2012 prin care s-a aprobat comasarea Liceului

Particular nr.1 Arad cu Şcoala Postliceală “Vasile Goldiş”Arad.

Învăţământul liceal este organizat atât pentru filiera teoretică, profilul umanist,

specializarea filologie, cât şi pentru filiera tehnologică, profilul servicii, domeniul economic, iar

nivelul postliceal este organizat pentru domeniul sănătate şi asistenţă pedagogică, calificările

Asistent medical de farmacie şi Asistent medical generalist.

In anul şcolar 2016-2017 finalizarea învăţământului pentru nivelul liceal s-a făcut atât

pentru specializarea Filologie, cât și pentru filiera tehnologică, profil servicii, calificarea Tehnician

în activități economice, iar pentru nivelul postliceal, nivelul 5, pentru calificările Asistent medical

de farmacie şi Asistent medical generalist.

Calificările pentru care şcoala noastră oferă pregătire sunt în domenii în care acoperirea este

insuficientă faţă de nevoile comunităţii.

B. Informaţii privind efectivele de elevi an şcolar 2016 – 2017

Distribuţia efectivelor de elevi, din anul şcolar 2016-2017, în funcţie de filieră, profil / domeniu,

specializare / calificare profesională se prezintă astfel:

Nivel de

învăţământ

Număr de

grupe/clase

Număr de

copii /elevi:

Forma

de învăţământ

Limba de

predare

Liceal

(ciclul

inferior),

din care

cl. a IX-a 1 12 Zi Română

cl. a IX-a 1 11 Frecvenţă redusă Română

cl. a X-a 1 9 Zi Română

cl. a X-a 1 13 Frecvenţă redusă Română

Total 4 45

Liceal

(ciclul

superior),

din care

cl. a XI-a 2 14 Zi Română

cl. a XI-a 1 31 Frecvenţă redusă Română

cl. a XII-a 1 19 Zi Română

cl. a XII-a 1 36 Frecvenţă redusă Română

cl. a XIII-a 2 63 Frecvenţă redusă Română

Total 7 163

Postliceal,

din care

an I 3 56 Zi Română

an II 3 65 Zi Română

an III 3 72 Zi Română

Total 9 193

mailto:[email protected]

http://www.cpvg.ro/


4


Nr.

Crt Nivel Filieră Profil /

Domeniu

Denumire specializare /

calificare profesională

Număr clase Nr.

elevi

1. Liceal

Liceal Tehnologică Economic Tehnician în act. economice a-IX-a 1 12

Liceal Teoretică Umanist Filologie a-IX-a 1 11

Liceal Teoretică Umanist Filologie a X-a 2 22

Liceal Tehnologică Economic Tehnician în act. economice a XI-a 1 8

Liceal Teoretică Umanist Filologie a XI-a 2 37

Liceal Tehnologică Servicii Tehnician în act. economice a XII-a 1 19

Liceal Teoretică Umanist Filologie a XII-a 1 36

Liceal Teoretică Umanist Filologie a XIII-a 2 63

TOTAL 11 208

2. Postliceal

Postliceal Sănătate și asistenţă pedagogică Asistent medical farmacie an I 1 16

Postliceal Sănătate și asistenţă pedagogică Asistent medical farmacie an II 1 11

Postliceal Sănătate și asistenţă pedagogică Asistent medical farmacie an III 1 25

Postliceal Sănătate și asistenţă pedagogică Asistent medical generalist an I 2 40

Postliceal Sănătate și asistenţă pedagogică Asistent medical generalist an II 2 52

Postliceal Sănătate și asistență pedagogică Asistent medical generalist an III 2 47

TOTAL 9 193

C. Informaţii privind resursele umane

1. Personal didactic de conducere

Preşedintele Consiliul de Administraţie: lector univ.dr. Vasile Pop

Director: prof. ec. Tărniceriu Claudia Marinela

2. Personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, activităţi de perfecţionare

In anul şcolar 2016-2017, la nivelul colegiului a existat un număr de 22 norme didactice.

Colectivul profesoral este format din profesori, medici profesori, farmacişti si asistenţi

medicali-maiştri instructori. Din cele 35 de cadre didactice 12 sunt titulari şi 23 cadre didactice

asociate, care predau atât la nivelul liceal, cât şi la nivelul postliceal. Toate cadrele didactice sunt

calificate.

Din totalul cadrelor didactice 10 au gradul didactic I, 5 - gradul didactic II, 3 au gradul

didactic definitivat şi 17 debutanţi.

Personalul didactic al şcolii, preocupat de asigurarea calităţii procesului de învăţare-

predare, urmează cursuri de formare continuă şi de perfecţionare organizate de instituţii de

învăţământ superior, Casa Corpului Didactic, şi alţi furnizori de pregătire continuă.

Raportul număr elevi / număr cadre didactice la nivel de colegiu este 11 elevi/cadru didactic.

Raportul număr elevi / formaţiune de studiu este 20 elevi/ formaţiune de studiu.

Personalul didactic auxiliar este format din 2 secretare, 2 referenţi resurse umane, 1 contabil

şef, 1 jurist,1 contabil şi un casier, iar personalul nedidactic este format din 2 persoane - îngrijitor

curăţenie.

Atât personalul didactic auxiliar, cât şi cel nedidactic este calificat, flexibil şi competent.


5


Fişele postului s-au realizat în baza ghidului metodologic, extinderile de sarcini au respectat

legislaţia în vigoare.

Personalul didactic este evaluat periodic, conform Ordinului MECTS nr.6143/2011 şi

Ordinului MEN nr.3597/18.06.2014, folosind fişele de evaluare, asistenţele la ore şi activităţi,

măsurând competenţa, iniţiativa şi implicarea în activităţile cuprinse în Fişa postului şi în

activităţile care se derulează în şcoală.

Cadrele didactice se formează continuu pe mai multe planuri:

Propria formare continuă prin activităţi metodice şi psihopedagogice, realizate la nivelul

comisiilor metodice, al cercurilor pedagogice, al consfătuirilor de specialitate sau prin sesiuni de

comunicări ştiinţifice.

Participarea cadrelor didacice debutante la cursurile de pregătire psihopedagogică oferite

de departamentele pentru pregătirea personalului didactic

Formare continuă prin cursuri organizate de Casa Corpului Didactic în colaborare cu

Inspectoratul Şcolar al Judeţului Arad.

Schimburi de experienţă – colaborări cu şcoli din ţară sau străinătate.

Participarea la cursuri de formare şi perfecţionare

– program de formare acreditat - Curriculum centrat pe competenţe – 11 profesori

– Program Anticorupţia şi managementul educaţional – 2 profesori

– Curs “Utilizarea TIC în biblioteca şcolară” – 1 secretar

– Curs Formator -10 profesori

– Curs “Prevenirea discriminării în integrarea şcolară a copiilor cu tulburări din

spectrul autist, cu focus pe comunităţile roma”

– Curs de instruire “Mediere şi negociere în sistemul sanitar”

– „Curriculum centrat pe competenţe”.-25 credite – 17 profesori

– „ Management şi mediere”- 25 credite - 7 profesori

– Dezvoltareinstituţionalăprin programul ERASMUS+ - 5 profesori

– Formarea continua a profesorilor de matematica in societatea cunoasterii 50 credite

– 2 profesori

– POSDRU - Cadrul didactic - un profesionist in sisitemul de invatamant 25 credite –2

profesori

– Explorarea dreptului umanitar - 1 profesor

– „ Abilităţi în utilizarea programelor de Consilier şi Orientare” – 2 profesori

– Curs de formare formatoriUPU SMURD TG. Mures – 1 profesor

– Program de perfectionare –Comunicare- 2 profesori

– Program de formare – perfecționare în competențe înformaticePOSDRU/81/3.2/S/57946 –

3 profesori

– Curs de instruire – Mediere şi negociere în sistemul sanitar

– Program de calificare Baby-Sitter

– Curs - Tehnici moderne de laborator utilizate în domeniul biomedical– 1 profesor

– Curs de specialitate – Îngrijire personalizată a pacienţilor


6


– Curs de specialitate – Igiena

– Curs de formare – Managementul calității în sectorul Medical și Comunicare

– Curs de formare profesională continuă –Târg AR- MEDICA

– Curs de specialitate - Recomandări actuale în administrarea probioticelor

– Curs de specialitate – Infecţii respiratorii

– Curs de specialitate – Rolul farmacistului în dispensarizarea pacientului cronic

– Curs - Tehnici moderne de laborator utilizate în domeniul biomedical

– Curs de specialitate – Rolul farmacistului în managementul durerii, tratamente

combinate topice +tablete

– Curs de specialitate – Managementul Calităţii în sectorul Medical şi Comunicare

instituţională

– Curs de specialitate - Infecţiile nosocomiale – Curs de formare a personalului din

secţiile de neonatologie

Permanenta preocupare a întregului personal al şcolii privind perfecţionarea profesională

continuă s-a concretizat în:

- susţinerea inspecţiei curente pentru înscrierea dosarului pentru gradul didactic I

- inspecţii curente pentru obţinerea gradului I didactic

- participare cu lucrări la Sesiunea de comunicări “Firma de exercitiu- Creativitate

educatională şi valenţe integrative”din cadrul Târgului Judeţean al Firmelor de exerciţiu -martie

2017

- participare cu lucrări la Simpozionul Internaţional “Fereastră către stele“ organizat

de Asociaţia Cultural-Ştiinţifică Pleiadis Iaşi, martie 2017

- participare cu lucrări la Simpozionul Internaţional “Abordarea terapeutică – de la

traditional la modern“ organizat in colaborare cu Asociaţia Culturală Studia Piatra-Neamţ şi Şcoala

Postliceală Sanitară Piatra-Neamţ, oct –dec. 2016

- participarea tuturor cadrelor didactice, nivel liceal şi postliceal, cu referate, la

Sesiunea de comunicări din cadrul Zilelor academice, ediţia XXIV, cu tema “Orizonturi ale

educaţiei în creativitate şi eficienţă”

- publicarea de articole în revista de specialitate “Testează-ţi cunoştinţele economice“

Este important ca profesorii noştri să devină din simpli transmiţători de informaţii,

organizatori ai mediului de învăţare, accentul fiind pus pe implicarea activă a elevului în procesul

de predare – învăţare. Această formare participativă pe care o implică învăţarea activă centrată pe

elevi se regăseşte în planurile de lecţie, în planificările didactice care au fost adaptate noii viziuni şi

în rezultatele la învăţătură, în performanţele elevilor.

D. Informaţii privind spaţiile şcolare, auxiliare şi administrative

Colegiul Particular "Vasile Goldiş"Arad îşi desfăşoara activitatea in 3 corpuri de cladiri

având în folosinţă 8 de săli de curs, 2 cabinete, 3 săli de demonstraţie (nursing) şi 13 laboratoare:

laborator firma de exercitiu, laborator de informatică, laboratoare de chimie, laborator de fizică,

laboratoare de tehnică farmaceutică, laborator farmacologie, laborator de virusologie, laborator de


7


botanică, laborator de fiziologie şi anatomie, 1 bilbliotecă, 1 sală de gimnastică şi un teren de sport.

Toate sălile de clasă sunt dotate cu mobilier modern, tablă SMART, video-proiector si laptopuri

care permit un demers didactic modern.

Laboratorul „Firma de exerciţiu” este dotat cu 10 de calculatoare, iar laboratorul de

informatică are 45 calculatoare, toate conectate la internet.

Sala de sport este dotată cu echipamente sportive de ultimă generatie.

Cabinete de: limba română-limbi moderne, cabinet de consiliere psihopedagogică

Elevii Colegiului Particular "Vasile Goldiş"Arad au la dispoziţie atât o bibliotecă clasică

care cuprinde atât cărţi de cultură generală, cât şi de specialitate, cât şi o bibliotecă digitală . În baza

parteneriatului încheiat cu Universitatea de Vest „Vasile Goldiş”, atât elevii, cât şi cadrele didactice

ale colegiului au acces gratuit la toate serviciile Bibliotecii Universitare „Tudor Arghezi” din cadrul

Universităţii de Vest „Vasile Goldiş”din Arad.

Activitatea din şcoală se desfăşoară pe două schimburi: cursurile de zi între orele 8 – 15, iar

cursurile liceale de frecvenţă redusă şi cursurile postliceale, în reperele orare 14 - 20, cu respectarea

încărcării pe diferitele cabinete şi laboratoare, astfel încât să se asigure o folosire judicioasă a

acestora în procesul de instruire.

E. Informaţii privind resursele financiare şi materiale

Proiectul de buget şi de achiziţii a fost elaborat în timp optim, în concordanţă cu nevoile

unui învăţământ de calitate

Am derulat, în bune condiţii, programul de dotare a laboratorului de firmă de exerciţiu, a

cabinetului de limbi străine, a laboratorului de informatică si a fondului de carte pentru bibliotecă.

Au fost asigurate condiţiile necesare privind iluminatul, încalzirea, alimentarea cu apa,

canalizare şi pază.

Controlul şi evaluarea rapoartelor cerute de autorităţile locale, Inspectoratul Şcolar Judeţean

Arad şi MECTS, au fost întocmite la termen, cu responsabilitate.

Presedintele Consiliului de administratie, directorul si contabilul au format o echipă

preocupată de dotări şi procurări de bunuri materiale, iar diriginţii, profesorii şi elevii, au sarcina să

păstreze aceste bunuri aduse în şcoală, iar orice distrugere să fie consemnată şi platită.

II. Dimensiuni calitative ale procesului instructiv-educativ 2016-2017

A. Promovabilitate

Nr. Nivelul Forma de

învăţământ Calificarea/ Specializarea Clasa/Anul

Rămaşi la sf.an

Promovaţi

Repetenti

1. Liceu ZI Tehn.in act.economice IX 12 12 0

2. Liceu ZI Filologie X 9 9 0

3. Liceu ZI Tehn.in act.economice XI 8 8 0

4. Liceu ZI Filologie XI 6 6 0

5. Liceu ZI Tehn.in act.economice XII 18 18 0

6. Liceu FR Filologie IX 9 8 1


8


7. Liceu FR Filologie X 11 11 0

8. Liceu FR Filologie XI 27 26 1

9 Liceu FR Filologie XII 34 34 0

10. Liceu FR Filologie XIII 60 60 0

11. Postliceala ZI Asist.med.de farmacie ANUL I 14 14 0

12. Postliceala ZI Asist.med.de farmacie ANUL II 12 12 0

13. Postliceala ZI Asist.med.de farmacie ANUL III 25 25 0

14 Postliceala ZI Asist.med.generalist ANUL I 31 30 1

15 Postliceala ZI Asist.med.generalist ANUL II 49 49 0

16 Postliceala ZI Asist.med.generalist ANUL III 47 45 2 Sursa: secretariatul şcolii

Procentul de promovabilitate nivel liceal : 98.97 %

Procentul de promovabilitate nivel postliceal: 98.31 %

Procentul de promovabilitate colegiu: 98.66 %

B. Informaţii privind examenele susţinute

a. Examen de Bacalaureat 2017:

- înscrişi: 48

- prezenţi: 37

- promovaţi: 13

- promovabilitate: 35,14 %

b. Examen competenţe profesionale nivel 5, calificarea Asistent Medical de Farmacie

- total absolvenţi: 25

- înscrişi/prezentaţi: 23

- admişi: 23

- promovabilitate: 100,00%

c. Examen competenţe profesionale nivel 5, calificarea Asistent Medical Generalist:

- total absolvenţi: 45

- înscrişi/prezentaţi: 40

- admişi: 40

- promovabilitate: 100,00%

Sursa: secretariatul şcolii

C. Rezultate la olimpiade şi concursuri şcolare

Diplome de apreciere pentru firmele de exercitiu Bull Truck SRL si Funny Call SRL la

Târgul Judeţean al Firmelor de exerciţiu din Arad, ed.V – martie 2017

Diplome de participare la Programele educaţionale organizate de Junior Achievement

România sub sloganul „Investeşte în educaţie!” ;

Organizarea Târgului Judeţean al Firmelor de exerciţiu, editia a V-a-03.03.2017;

Locul I Concursul National “Alege! Este dreptul tau”, etapa judeteană, martie 2017 –elevul

Strapek Denis, clasa IX-a

Echipa de handbal a colegiului a obţinut rezultate foarte bune în toate competitţiile la care a

participat:


9


Locul I -competiţia desfăşurată cu ocazia “Memorialului Dumitru Siladi”, ed. III,2017;

Locul I – ONSS, faza grupelor

Locul I –Olimpiada Națională a Sportului Școlar –handbal liceu, băieți, etapa judeţeană –

03 aprilie 2017

Diploma de apreciere si de participare pentru firma de exercitiu Funny Call SRL la Târgul

Regional al Firmelor de Exerciţiu "Exersăm acum, profesăm în viitor"-Colegiul Economic Arad,

editia V, mai 2017

Locul II –Simpozionul International “Fereastră către stele“, Secţiunea Astroştiinţe -Evoluţia

tehnicii, Iaşi 10-11 martie 2017, elevii Muscă Diana, Misarăs Darius si Vasile Dănut

Diplome de participare la Simpozionul Internaţional “Abordarea terapeutică - de la

traditional la modern“, elevii Elena Duca (AMF), Mădălin Gal, Patricia Bociort, Roxana Leric

(AMG), oct-dec.2016

Participarea elevilor de nivel liceal si postliceal la Sesiuni de comunicari si Simpozioane –

Sesiunea de comunicări ştiinţifice „Limite şi orizonturi în asistenţa medicală”, “Fitoterapia

traditionala si modernă”, „Profesia de asistent medical- Tendinţe şi concepte” .

Organizarea Şcoalii de vară - "Antreprenoriat inovativ" în parteneriat cu Fundaţia pentru

dezvoltare umană Socrate, Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” Arad şi Cnipmmr Arad +-29 iunie

– 30 iunie 2017

implicarea semnificativă a elevilor în activităţile extraşcolare, articole în revista

Preuniversitaria, acţiuni caritabile, activităţi cultural-artistice‚ concursuri sportive etc.

CONCLUZII:

PUNCTE TARI:

- rezultate bune în ceea ce priveşte promovabilitatea 100% la examenele de certificare

a competenţelor profesionale nivelul 5.

- elevi participanţi la concursurile şcolare cu obtinerea de rezultate din cele mai bune

- implicarea, cu rezultate bune, a elevilor de nivel postliceal in diverse actiuni si

activităţi, sesiuni de comunicări organizate de şcoala noastră şi de alte instituţii.

PUNCTE SLABE:

- procentul de promovabilitate la examenul de bacalaureat este sub aşteptări

Cauze care au dus la această situaţie :

- dezinteresul elevilor pentru şcoală, pentru învăţătură, pentru pregătirile pentru

examenul de bacalaureat

- slaba pregătire a elevilor care au absolvit clasele a VIII-a, mediile obţinute de aceştia

la testele naţionale fiind sub 6 . Testele initiale date la inceputul fiecărui an şcolar, în

clasa a IX-a au confirmat că elevii au lacune foarte serioase în special la limba română

şi matematică.

- nivelul scăzut de cunoştinţe al elevilor de la frecvenţă redusă . Unii, după o întrerupere

a şcolarizării, din diverse motive (dezinteres, plecare din ţară etc) au revenit pentru a

avea o diplomă pentru locul de muncă, noţiunile de bază le-au uitat şi este foarte greu

să asimileze în continuare cunoştinţe noi, neavându-le pe cele de bază.


10


D. Informaţii despre curriculum

Curriculum utilizat în unitatea de învăţământ este cel naţional - alternativ aprobat prin:

- pentru filiera tehnologică, profil servicii

- La clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului – filiera tehnologică, unde pregătirea se

realizează pe domenii de pregătire de bază - OMENCS nr. 4457 din 05.07.2016 privind aprobarea

Planurilor de învățământ și a Programelor școlare pentru cultura de specialitate și pregătirea

practică săptămânală din aria curriculară Tehnologii precum și pentru stagiile de pregătire practică –

curriculum în dezvoltare locală CDL, pentru clasele a IX-a, învățământ liceal filiera tehnologică și

învățământ professional

- La clasa a X-a, ciclul inferior al liceului – filiera tehnologică - OMENCS nr. 3915 din

18.05.2017 privind aprobarea Planurilor de învățământ și a Programelor școlare pentru cultura de

specialitate și pregătirea practică săptămânală din aria curriculară Tehnologii precum și pentru

pregătirea practică comasată-stagiile de pregătire practică– curriculum în dezvoltare locală CDL,

pentru clasele a X-a, învățământ liceal filiera tehnologică și învățământ professional

- La clasa a XI-a, ciclul superior al liceului – filiera tehnologică, se aplică în continuare,

planurile cadru de învăţământ aprobate prin OMECI nr. 3412/16.03.2009 – Anexa 4, planurile de

învăţământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică –

Tehnologii, aprobate prin OMECI nr. 3423/18.03.2009 – Anexele 1 şi 3.

- La clasa a XII-a ciclul superior al liceului – filiera tehnologică, se aplică în continuare,



Tehnologii, aprobate prin OMECI nr. 3423/18.03.2009 – Anexele 2 si 4.

Programele şcolare sunt aprobate prin OMEC 3172/30.01.2006. pentru clasele a XI-a şi

a XII-a – ciclul superior al liceului -Tehnician în activităţi economice

- pentru filiera teoretică, profil umanist, specializarea Filologie

- Ordinul M.E.C.I. nr.3410/16.03.2009 anexa 1 şi 2-cu privire la aprobarea planurilor-

cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filierele teoretică şi vocaţională cursuri de zi

- Ordinul M.Ed.C nr.4051/24.05.2006 –anexa 1, 2, 8 cu privire la aprobarea Planurilor-

cadru de învatamânt pentru învatamântul seral

- Planul cadru pentru învăţământ frecvenţă redusă, aprobat prin Ordinul MEN 5139 /

22.12.1999

- Ordin M.E.C.I. nr. 5099 din 09.09.2009 privind aprobarea programelor şcolare pentru

discipline de studiu din învăţământul liceal

- Ordinul M.Ed.C nr. 5959 din 22.12.2006 cu privire la aprobarea programelor şcolare

pentru clasa a XII-a ciclul superior al liceului

- Ordinul M.Ed.C nr.3252 din 13.02.2006 cu privire la aprobarea programelor şcolare

pentru clasa a XI-a, ciclul superior al liceului

- Ordinul M.E.C.T. nr. 3458 din 09.03.2004 privind aprobarea programelor şcolare

pentru clasa a IX-a de liceu şi a programelor şcolare ale disciplinelor de cultură generală pentru

şcoala de arte şi meserii şi anexe


11


- Ordinul M.Ed.C nr. 4598 din 31.08.2004 privind aprobarea programelor şcolare pentru

clasa a X-a de liceu şi a programelor şcolare de religie pentru clasa a X-a de liceu şi de la şcoala de

arte şi meserii şi anexe

- pentru domeniul Sănătate şi asistenţă pedagogică

- calificarea Asistent Medical Generalist

- Ordinul M.E.C.T. nr.2713/29.11.2007 referitor la aprobarea standardului de pregătire

profesională, a planului de învăţământ si a programei scolare pentru calificarea asistent medical

generalist pentru care se asigură pregătirea prin învăţământul preuniversitar postliceal

- calificarea Asistent Medical de Farmacie

- Ordinul M.Ed.C. nr. 5042/27.09.2005 privind aprobarea curriculumului pentru unele

calificări profesionale la învăţământul postliceal - asistent medical de farmacie şi asistent pentru

ocrotirea persoanelor vârstnice

Curriculumul utilizat de unitatea de învăţământ este cel la decizia şcolii analizat în cadrul

Comisiei de curriculum şi aprobat în Consiliul profesoral.

Au fost stabilite disciplinele opţionale/specifice din CDŞ pe ani de studiu/calificări:

clasele IX-X-XI-XII, filologie si CDL-pentru filiera tehnologică, servicii, clasele IX-X, liceu zi –

ruta directă, an şcolar 2016-2017

Curriculum în dezvoltare locală (CDL) 2016-2017

Curriculumul în dezvoltare locală este adaptat cerinţelor agenţilor economici la care elevii

noştri efectuează stagiile de pregătire practicăn şi vizează orientarea pe discipline care contribuie la

dezvoltarea competenţelor specifice.

Clasa Domeniul/

Calificarea

Tipul

opţionalului Denumire Nr.ore

a IX-a A Comert/Economic CDL

Stagii de pregătire

practică – Tehnologie

comercială

90 ore/an

(3săpt x 5 zile x 6 h/zi)

a XI-a A Economic/Tehnician

în act.economice CDL Asigurări 2 h/săpt

a XII-a A Economic/Tehnician

în act.economice CDL Analiza pieţei 2 h/săpt

Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) 2016-2017

Clasa Disciplina Tipul

opţionalului Denumire optional Nr.ore

a X- a A Lb. română aprofundare - 1 h/săpt

a XI –a B

Lb. română aprofundare - 2 h/săpt

Geografie aprofundare - 1 h/săpt


12


a XI –a B

Istorie aprofundare - 1 h/săpt

Socio-Umane optional nou

optional nou

Mitologie comparată

Drepturile omului

1 h/săpt

1 h/săpt

Matematică aprofundare - 1 h/săpt

a XII –a A Matematică aprofundare - 2 h/săpt

XIII A-B




Anul III-

AMG Lb. germană opţional nou

2 h/săpt

III. Activitatea comisiilor metodice: analiză - eficienţă

În cadrul catedrelor metodice din Colegiul Particular „Vasile Goldiş” Arad s-au desfăşurat

o serie de activităţi, fiecare responsabil de comisie metodică evidenţiind punctele tari, dar şi cele

slabe ale activităţii desfăşurate.

Activităţile desfăşurate la nivelul catedrelor privesc atât activităţile de învăţare, cât şi cele

extracurriculare desfăşurate de membrii catedrelor.

Din rapoartele prezentate de responsabilii catedrelor, care reprezintă anexe la prezentul

raport, pot fi evidenţiate multiple activităţi în care sunt implicate cadrele didcatice din cadrul

Colegiului Particular „Vasile Goldis” Arad.

In anul şcolar 2016–2017, la nivelul Colegiului Particular „Vasile Goldis” Arad, au

funcţionat atât comisii cu caracter permanent, cât şi comisii cu caracter temporar şi ocazional.

Aceste comisii au desfăşurat activităţi care au contribuit la bunul mers al activităţii din Colegiului

Particular „Vasile Goldis” Arad.

Comisii cu caracter permanent

Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei

Consiliul pentru curriculum

- Subcomisia de elaborare a orarului

- Echipa privind prevenirea şi monitorizarea absenţelor

- Echipa de selecţionare a arhivei

- Responsabil cu evidenţa şi gestionarea fondului de carte al Colegiului

Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării în

mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii

Comisia de securitate şi sănătate în muncă şi pentru situaţii de urgenţă

- Echipa pentru asigurarea serviciilor medicale de urgenţă

Comisia de control managerial intern

Comisia pentru programe şi proiecte educative

Responsabil cu activităţile de perfecţionare şi formare continuă

Comisii cu caracter temporar

Comisia de monitorizare şi evaluare a Planului de acţiune al şcolii

- Echipa de lucru pentru elaborarea şi revizuirea Planului de acţiune al şcolii

Comisia de notare ritmică şi verificare a cataloagelor


13


Comisia de orientare scolară şi profesională şi de promovare a Colegiului Particular “Vasile

Goldis” Arad

Comisia pentru acţiunile sociale - de voluntariat

Comisia pentru educaţie incluzivă

Comisia pentru proiecte interne si internaţionale

Comisia de acordare a burselor şi a altor forme de sprijin material sau financiar pentru elevi

Comisia de salarizare

Colectivul de lucru pentru elaborarea/reactualizarea Regulamentului de ordine interioară şi a

Regulamentului Intern al Colegiului Particular "Vasile Goldiş" Arad

Responsabil cu gestionarea SIIIR

Responsabil cost standard

Responsabili cu evidenţa şi funcţionarea calculatoarelor din cadrul Colegiului

Comisii cu caracter ocazional

Comisia de etică

Comisia de disciplină pentru elevi

Comisia de inventariere a patrimoniului

Comisia de casare

Comisia de organizare si desfăşurare a examenelor de corigenţe, amânări si diferente

Activităţile comisiilor se regăsesc în rapoartele de activitate prezentate la nivelul comisiilor

metodice si a comisiilor de lucru.

În toate rapoartele se prezintă activităţi specific organizatorice:

- Organizarea catedrei

- Consfatuiri, elaborări planificări

- Procurarea manualelor

- Şedinţe tematice

- Selectarea şi pregătirea elevilor pentru olimpiade

- Pregătirea elevilor pentru examenul de bacalaureat

De asemenea multe activităţi cu caracter educativ şi extraşcolar se regăsesc atât în

rapoartele responsabililor de comisii metodice, cât şi în raportul consilierului educativ.

Raport de activitate

Comisia metodică : LIMBĂ SI COMUNICARE

Anul şcolar 2016 – 2017

ACTIVITĂŢI GENERALE

Nr.

crt. Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Dovezi

privind

realizarea

activităţii

Termen

1. Stabilirea responsabilităţilor membrilor

comisiei, activităţi organizatorice Toti membrii

Portofoliul

cadrului didactic

Proces verbal

16.09.2016

2 Participarea la consfătuiri Toti membrii Cf.grafic ISJ

3 Consultarea programelor, alegerea

manualelor Toti membrii 16.09.2016


14


4 Testarea initială-elaborare subiecte,

bareme, administrare Toti membrii

Portofoliul

cadrului didactic

Proces verbal

30.09.2016

5

Elaborarea planificarilor calendaristice

conform modelelor MEN

Elaborarea Proiectului unităţilor de

învăţare

Toti membrii

Portofoliul

catedrei

Portofoliul

cadrului didactic

03.10.2016

6 Interasistenţe la lecţii Toti membrii Dosar asistente Cf.grafic resp.

7 Discutarea rezulatelor la teste-evoluţie şi

soluţii Toti membrii Proces verbal Mai 2017

8

Evaluarea activitătii comisiei de Limbă si

comunicare pentru anul scolar 2016-2017,

precum şi a rezultatelor şcolare obtinute

Toti membrii Iunie 2017

ACTIVITĂŢI SPECIFICE

Nr.

crt. Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

implicaţi

Dovezi

privind

realizarea

activităţii

Termen

1. Lectie demonstrativă-Limba si

literatura română

Mihăilescu

D-tru

Clasa

a XI-a B Proiect didactic 24.11.2016

2. Lectie demonstrativă -Limba

engleză

Opris Lavinia

Clasa

a X-a A Proiect didactic 22.03.2017

ACTIVITĂŢI DE PERFECŢIONARE

Nr.

crt. Activitatea

Profesori implicaţi /

coordonatori

Dovezi

privind

realizarea

activităţii

1. Participarea la Cerc pedagogic-Limba si literatura română Muresan Angela

2. Inscriere grad didactic I -2019 Opris Lavinia Proces verbal

ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE

Nr.

crt. Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

implicaţi

Dovezi privind

Realizarea activităţii

Termen

1.

1. George Coşbuc-poetul neamului

Toti membrii

catedrei IX-XII

Proces verbal,

Materiale folosite 20.09.2016

2.

Vizionare piesă teatru „Take,

Ianke si Cadâr”

Opriș Lavinia

Toţi elevii

Cls IX, X,

XI, XII

Proces verbal,

Poze. 23.09.2016

3. Colindăm Crăciunul Toti membrii

catedrei IX-XII

Proces verbal,

Materiale folosite

Poze

15.12.2016

4. “Eminescu”- veşnic tanăr

Mihailescu

Dumitru,

Milancovici

Speranţa

Cls IX,

XII

Proces verbal,

Poze

17.01.2017

5.. Personalităţi arădene: Ioan Slavici/

Emil Monţia Opriş Lavinia

Clasa a

IX, X,

XI,XII

Proces verbal,

Poze-Biblioteca

Judeţeană

27.02.2017


15


6. „Preuniversitaria”-articole -revista

scolara

Toti membrii

catedrei

Clasele

IX-XII Revista

Ian.-Mai

2017

7.

Participare cu referate la Sesiunea

de comunicări ştiinţifice din cadrul

Zilelor Academice organizate de

UVVG. Arad

Toţi membrii Referate Mai 2017

Un obiectiv al activităţii profesorului de Limba şi literatura română a fost pregătirea elevilor

pentru examenul de bacalaureat. În acest sens, fiecare membru al catedrei a propus elevilor din

clasele pe care le-a coordonat, un program de consultaţii în cadrul căruia s-a urmărit prin

recapitulări şi sistematizări, parcurgerea integrală a programei aferente examenului.

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Utilizarea unor strategii didactice

diversificate;

Aplicarea metodelor moderne de evaluare;

Comunicare eficientă profesor-elev;

Existenţa unor cadre didactice cu o bună

pregătire de specialitate.

Absentarea de la cursuri a elevilor;

Comportamente deviante ale unor elevi;

Lacune în cunoştinţele elevilor de clasa

a IX-a;

Refuzul elevilor din ciclul superior de a-

şi procura manuale şcolare ;

Superficialitatea realizării temelor date

acasă OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Prestigiul în continuă creştere de care

se bucură şcoala noastră în acest moment;

Bună motivaţie din partea unor elevi

capabili de performanţă şi susţinerea

părinţilor acestora;

Buna colaborare cu celelalte şcoli din oraş

Numărul de ore tot mai redus, cauzat de

scăderea numărului de elevi (scăderea

populatiei scolare la nivelul orasului).

Responsabil comisie metodică,

Prof. Mihailescu D-tru


Comisia metodică : MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE

anul şcolar 2016– 2017

ACTIVITĂTI GENERALE

Nr.

crt. Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

implicaţi

Dovezi privind

realizarea activitatii Termen

1 Stabilirea activităţilor pentru anul

şcolar 2016 – 2017 Toti membrii

-Proces Verbal 12.09.2016

2. Lecturarea programelor şcolare şi

discutarea modificărilor Toti membrii - Portofoliul catedrei 12.09.2016

3. Stabilirea manualelor scolare si

auxiliarelor curriculare folosite Toti membrii

- Portofoliul catedrei

- Portofoliul cadrelor

didactice

12.09.2016

4. Intocmirea planificărilor

calendaristice si Proiectelor

unitatii de invatare

Toti membrii

- Portofoliul catedrei

- Portofoliul cadrelor

didactice

03.10.2016


16


5. Asigurarea cu materiale didactice

şi mijloace de invăţământ Toti membrii

Permanent

6. Întocmire grafic asistenţe la ore Resp.CM -Grafic asistenţe 03.10.2016

7. Organizarea olimpiadelor – etapa

pe scoală Toti membrii

Cf.grafic

8. Participare la Cerc pedagogic Resp.arie - Portofoliul catedrei Cf.grafic

9. Participare cu articole la revista

liceului Toti membrii

- Revista permanent

ACTIVITĂTI SPECIFICE

Nr.

crt. Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

implicaţi

Dovezi privind

realizarea

activitatii

Termen

1. Aplicații ale matematicii

abordări interdisciplinare

Prof. Rus

Alina

Clasa X Proces verbal de

participare la

activitate

24.11.2016

2 „Apa – sărutul pământului” Prof. Jinar

Lucia

Clasa a

IX-a A

Proces verbal de

participare la

activitate

Decembrie

2016

3. Asistenţe la ore Resp.comisie -

Fise de obsevare

Proiect didactic

Cf. Grafic

asistenţe

4 “Cyberbullying” Prof.

Marincaș

Camelia

Clasa a

XI-a A

Proces verbal de

participare la

activitate

Martie 2017

5 Pregătire suplimentară pentru

examenul de bacalaureat

Rus Alina Elevii

claselor

terminale

Condica de pregatire

suplimentară

Permanent

6 Materii prime regenerabile Jinar Lucia Clasa a IX-

a A Proces verbal de

participare la

activitate

Aprilie 2017

7 Actualizarea site-ului colegiului Maricas C. Site-ul Permanent

ACTIVITĂŢI DE PERFECTIONARE

Nr.

crt. Activitatea Profesori Obs.

1. Master Matematica didactică – Universitatea de Vest Timisoara Rus Alina

2 Gradul I -2017 Matematica– Universitatea de Vest Timisoara Rus Alina


Nr.

crt. Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

implicaţi

Dovezi privind

realizarea

activitatii

Termen

1. „Ziua Mondială a Educaţiei” Marinas

Camelia

Elevi

IX-XII

-Proces verbal

-Poze

05.10.2016

2 “Violența verbală. Cuvintele

dor, nu-i aşa?

Toti membrii Elevi

IX-XII

-Proces verbal

-Poze

19.10.2016

3 "Mens sana in corpore sano!" Jinar Lucia Toţi elevii Proces verbal 05.12.2016

4 Acțiune caritabilă – “Cutia cu

Suflet!” –parteneriat cu

Cetatea Voluntarilor

Marincaş

Camelia

Proces verbal,

Poze.

15.12.2016


17


5 Actiuni caritabile si de

voluntariat cu ocazia Sfintelor

Sărbători de Crăciun

-Centrul de îngrijiri pentru

persoane vârstnice

-Casa Seniorilor Arad

-Târg caritabil organizat de

Colegiul Economic Arad

Rus Alina

Jinar Lucia

Marincaş

Camelia

Elevi

IX-XII

Elevi

Cls.XII

-Proces verbal

-Poze

16.12.2016

6 Târgul Educaţiei –ISJ Arad Jinar Lucia

Elevi cls.

IX si XI -Poze

11.05.2017

7

Participare cu referate la

Sesiunea de comunicări

ştiinţifice din cadrul Zilelor

Academice organizate de

UVVG. Arad

Toţi membrii -Referate Mai 2017

ANALIZA SWOT


Implicarea responsabilă şi competentă a

cadrelor didactice în procesul instructiv-

educativ.

Aplicarea unor metode şi strategii moderne

în actul învăţării-predării-evaluării

Relaţia afectivă profesori-elevi.

Formarea continuă a cadrelor didactice.

Creşterea interesului elevilor în pregătirea

pentru examenul de bacalaureat

Utilizarea mijloacelor didactice IT în lecţiile

de specialitate

Desfăşurarea programelor de pregătire

suplimentară

Lipsa de interes pt învăţătura a unor elevi

Nivelul antecedent scăzut de cunoaştere

înregistrat la admiterea elevilor în liceu

coroborat cu calitatea materialului genetic

inferioară a acestora, fapt demonstrat atât de

media mică de admitere cât şi de rata

acumulării cunoştinţelor pe parcursul anilor

de studiu, ceea ce privează membrii catedrei

de posibilitatea obţinerii satisfacţiilor

provocate de performanţă

Superficialitate în pregătirea temelor

Dezinteres pentru participarea la

simularea

examenului de bacalaureat

Dezinteres pentru a participa la pregătire

pentru bacalaureat

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Studiul privind posibilitatea aplicării lucrului pe

grupe

Diverse programe de formare continuă.

organizate de CCD Arad, CCI Arad si alti

furnizori de educaţie.

Studiul insuficient acasă

Dezinteresul unor elevi faţă de şcoală

Slaba implicare a părinţilor în pregătirea

elevilor.

Gradul ridicat de dificultate al subiectelor la

concursuri, olimpiade şi examene naţionale,

ceea ce reduce motivţia şi interesul elevilor de

participare;

Lipsa conţinuturilor cu aplicabilitate practică

din programele de matematică duce la

scăderea continuă a interesului pentru studiul

acesteia.

Responsabil comisie metodică, Prof. Rus Alina


18



Comisia metodică : OM SI SOCIETATE

anul scolar 2016-2017

ACTIVITATI GENERALE

Nr.

crt. Activitatea

Profesori

inplicati /

coordonatori

Elevi

Dovezi privind

realizarea

activităţii

Termen

1. Consfătuiri Resp. CM - - 19.09.2016

2 Stabilirea activităţilor pentru anul

şcolar 2016-2017 Toţi membrii

- Proces verbal 20.09.2016

3. Întocmirea planificărilor

calendaristice şi a unităţilor de

învăţare

Toţi membrii - Portofoliul catedrei

Portofoliul cadrelor

didactice

03.10.2016

4. Elaborarea de teste iniţiale şi

analiza rezultatelor lor

Faur Nicolae

Crainic Rodica

Clasa a IX a Teste


didactice

03.10.2016

5. Stabilirea în cadrul orelor de

dirigenţie a propunerilor de

activităţi pentru săptămâna

Şcoala Altfel

Diriginţii Clasele

IX-XII

Listă propuneri

activităţi

24.11.2016

6. Urmărirea evaluării sistematice a

elevilor

Crainic Rodica Clasele

IX-XII

Portofoliul catedrei


didactice

Permanent

7 Asistenţe la ore Crainic Rodica - Fise de obsevare,

proiecte didactice

Cf. grafic

8 Modalităţi de adaptare a predării-

învăţării la stilurile de învăţare a

elevului. Utilizarea eficientă a

metodelor şi mijloacelor

didactice clasice şi moderne în

acest sens – masă rotundă

Toţi membrii - Proces verbal 24.11.2016

8. Analiza rezultatelor obţinute de

elevi şi analiza realizării

obiectivelor propuse

Toţi membrii - Proces verbal 02.02.2017

9. Activitate metodică ”Robia

romilor în Țările Române și

Holocaustul romilor”

Crainic Rodica

Căsap Gabriel

- Proces verbal

Poze

Adeverințe

participare

Materiale ppt

15.05.2017

ACTIVITATI SPECIFICE

ISTORIE- FILOSOFIE

1 Celebrarea evenimentelor cu

semnificaţie istorică :Ziua

Națională a României

Căsap Gabriel

Crainic Rodica

Clasele

IX-XII

Proces verbal 29.11.2016

2 Celebrarea evenimentelor cu

semnificaţie istorică :Mica Unire

Căsap Gabriel

Crainic Rodica

Clasele IX-

XII

Proces verbal

25.01.2017


19


3 Rezolvarea testelor elaborate

pentru pregatirea bacalaureatului

la disciplinele Istorie şi Filosofie

Pregătirea elevilor în vederea

susţinerii examenului de

Bacalaureat

Crainic Rodica Clasa

a XII-a

Teste,

grafic pregătire

suplimentară

Permanent

GEOGRAFIE

1 Rezolvarea testelor elaborate

pentru pregatirea

bacalaureatului.

Pregătirea elevilor în vederea

susţinerii examenului de

Bacalaureat

Faur Nicolae

Trifa Romeo

Clasele

XII Zi,

XIII FR

Teste,

grafic pregătire

suplimentară

Permanent

Permanent

LOGICA – PSIHOLOGIE – SOCIOLOGIE

1 ”Managementul emoțiilor

negative”

Crainic

Rodica

Clasa a X-a Fișe lucru

Materiele informative

Referate

16.11.2016

2 Lecție deschisă la disciplina

Sociologie ”Agenții de

socializare”

Crainic

Rodica

Clasa

a XI-a B

Proiect didactic

Fise lucru

Suport lecție Proces

verbal

18.11.2016

3 Lecție deschisă la disciplina

Sociologie ” Familia ca instituţie

socială/Tipologia familiei”

Crainic

Rodica

Clasa

a XI-a B

Proiect didactic

Fise lucru

Suport lecție Proces

verbal

25.11.2016

4 ”Gândirea rațională – calea către

echilibrul psihologic” – discuții

în cadrul orelor de Psihologie

Crainic

Rodica

Clasa

a X-a


Referate

15.12.2016

5 ”Managementul emoțiilor

negative”

Crainic

Rodica

Clasa

a X-a

Fișe lucru


Referate

16.11.2016

ED. FIZICA

1 Participarea la competitii

sportive cu echipa de handball a

colegiului

Moldovan

Pompiliu

Clasele

IX – XII

Diplome Permanent

2 Cupa Goldiș – Tenis de masă Moldovan

Pompiliu

Clasele

IX-XII

Diplome

07.04.2017


Nr. crt.

Activitatea Profesori Obs.

1. Inscris la doctorat (an III) Crainic Rodica

2. Echivalare studii doctorale cu gradul

didactic I

Căsap Gabriel Sept.2016


Nr.

crt. Activitatea Profesori Elevi

Dovezi privind

realizarea

activităţii

Termen

1 Activităţi socio-caritabilă la

Centrul ”Raza de Soare” Arad Crainic Rodica

Clasa

a XII-a

Proces verbal, poze 19.12.2016


20


2 Acţiuni caritabile de Sfintele

Sărbători la Centrul de îngrijiri

pentru persoane vârstnice şi Casa

Seniorilor Arad “Cutia cu suflet”

– Cetatea voluntarior

Crainic Rodica

Clasele

a X-a,

a –XII-a

Proces verbal, poze

22.12.2016

3 Activităţi socio-caritabilă la

Centrul de Bătrâni Vinga –

donarea de imbrăcăminte și

dulciuri cu ocazia Sărbătorilor de

iarnă

Crainic Rodica Clasa

a XII-a

Proces verbal,

poze

22.12.2016

4 Pregătire sufletească pentru

întâmpinarea Nașterii Domnului

– participare la slujba religioasă

–Biserica Ortodoxă (UTA) Arad

Nichici Zlatița Clasele

IX-XII


5 Simpozionul Internațional

”Fereastră către stele” din 10 - 11

martie 2017, Asociația Cultural –

Ştiințifică ”Pleiadis” din Iași

Crainic Rodica

(Premiul I)

Misarăș

Darius

Muscă

Diana

Vasile

Alexandru

(Premiul II)

Diplome

Acord de parteneriat

Volum lucrări

publicate

10-11.

03.2017

6 Organizarea Sesiunii de referate

și comunicări “Firma de

exerciţiu - Creativitate

educaţională şi valenţe

integrative”, în cadrul Târgului

Județean al Firmelor de

Exercițiu, ediția a V-a

Crainic Rodica Muscă

Diana

Ioana, cl.a

XII-a

Diplome

Volum lucrări

publicate

Poze

Materiale promovare

activitate

Proces verbal

03.04.2017

7 Participare cu referate la



Academice organizate de UVVG.

Arad

Crainic Rodica Referate 21.05.2016

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI

- utilizarea manualelor la clasele a XI-a și a

XII-a

-interesul manifestat de elevi pentru implicarea

în activităţi extracurriculare, în special cele

socio-caritabile, și având caracter umanitar

- rezultate foarte bune la competițiile sportive

- receptivitatea elevilor față de disciplinele

opționale și implicarea în activitățile specifice

acestora

PUNCTE SLABE

- cadrele didactice nu au întrega normă didactică în unitatea

școlară, cu excepția responsabilului CM

- slaba receptivitate faţă de activităţile planificate a cadrele

didactice care nu au întrega normă didactică în unitatea școlară

-neimplicarea colegilor în realizarea acestor activităţi

-lipsa de interes și nivelul slab de pregătire al elevilor nu

permite obținerea de performanțe la olimpiadele de

specialitate

- dezinteresul elevilor față de actul instructiv-educativ

- lipsa comunicării dintre elevi și unele cadre didactice care

utilizează mijloace tradiționale de predare


21


OPORTUNITĂŢI

- stimularea elevilor pentru participarea la

competiții și olimpiade școlare

-perfecţionarea metodelor de lucru cu elevii

- îmbunătățirea mijloacelor de interacționare cu

elevii în vederea eficientizării actului

educațional

AMENINŢĂRI

- riscul de a slăbi coeziunea între membrii catedrei

- absenteismul școlar

- abandonul șolar al elevilor care se orientează spre un loc de

muncă înainte de finalizarea liceului

Responsabil comisie metodică, Prof. Crainic Rodica


Comisia metodică : TEHNOLOGII



Nr.

crt. Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

implicaţi

Dovezi privind

realizarea activităţii

Termen

1 Încadrarea membrilor comisiei Toţi membrii -

Fişa încadrărilor pe

2016/2017 14.09. 2016

2 Asigurarea programelor şcolare

Stabilirea manualelor şcolare Toţi membrii -

Tabele diriginţi.

Portofoliul

Cadrului didactic

14.09. 2016

3 Intocmirea planificărilor

calendaristice si Proiectelor

unitatii de invatare

Toţi membrii -

Portofoliu catedra

Portofoliul

Cadrului didactic

03.10.2016

4 Stabilirea planului de

recapitulare şi a reperelor de

elaborare a testelor iniţiale.

Toţi membrii

Portofoliu catedra

Portofoliul

Cadrului didactic

03.10.2016

5 Participarea la Consfătuiri Torz Ovidiu CD Cf.grafic

6 Asigurarea cu materiale didactice

si manuale Toţi membrii - 03.10.2016

7 Participarea la Cerc Pedagogic Resp. - Cf.grafic

8 Completara fişelor PSI, SSM Torz Ovidiu - Fisele PSI, SSM 17.10.2016

9 Analiza rezultatelor evaluării

iniţiale Toţi membrii

Toţi

elevii

Portofoliu catedra

Raport evaluare 31.10.2016

10 Asistenţe la ore Torz Ovidiu -

Fise de obsevare

Proiect didactic

Cf. Grafic

asistenţe


Nr.

crt. Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

implicaţi

Dovezi privind


Termen

1 Întocmire grafic de practică Iga Elena - Grafic practica 14.09.2016

2 Incheierea convenţiilor de

practică cu partenerii de

practică

Tarniceriu C.

Iga Elena

Cls.

profil

Servicii

Contractele de

practică

21.10.2016

3

Inscriere Junior Achivment

Romania-programul „Educatie

financiară”

Iga Elena

Clasa

a X-a A

a XII-a.A

Fişă înscriere

Acord parteneriat

30.09.2016


22


4 Inregistrarea F.E. pe platforma

ROCT

Iga Elena Clasa

a XII-a

Platforma

www.roct.ro

15.10.2016

5

Inscrierea pe platforma ROCT a

organizării ”Târgului Judetean

al firmelor de exericitiu”

Torz Ovidiu

Platforma

www.roct.ro

30.11.2016

6 Organizarea ”Târgului Judetean

al firmelor de exericitiu”

Toţi membrii Clasa XII Dosarul târgului,

Pliante, poze

03.03.2017

7 Coordonarea modului de

desfasurare a practicii

Iga Elena

Torz Ovidiu

Clasa IX

XI, XII

Feed-back de la

agenti economici

Cf.grafic

practică



Nr.

crt Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

implicaţi

Dovezi privind


Termen

1 “Ziua Mondială a educaţiei” Toţi membrii IX- XII Poze 05.10.2016

2 Comemorarea Holocaustului- -

activitate in parteneriat cu

Complexul Muzeal Arad

Toţi membrii

Cls

IX- XII

Proces verbal, poze,

ppt-uri 17.10.2016

3

“Alcool,tutun si drogurile

ilegale” activitate in parteneriat

cu Centrul de Prevenire Evaluare

şi Consiliere Antidrog Arad

Toţi membrii Cls

IX- XII

Proces verbal, poze,

afişe, pliante 24.10.2016

4

“ Stop Violenţei!” –activitate in

parteneriat cu Inspectoratul de

Poliţie Judeţean Arad

Toţi membrii Cls

IX- XII Proces verbal 23.11.2016

5 “La mulţi ani Romania!”- Toţi membrii IX- XII Proces verbal, Poze 27.11.2016

6

Actiuni caritabile şi de

voluntariat de Sfintele Sărbători

de Crăciun la Centrul de îngrijiri

pentru persoane vârstnice şi Casa

Seniorilor Arad

Tărniceriu

Claudia

Iga Elena

Cls

IX- XII Proces verbal, Poze 15.12.2016

7

Sesiunea de comunicări “Firma

de exerciţiu - Creativitate

educaţională şi valenţe

integrative”, in cadrul Târgului

Judeţean al Firmelor de Exerciţiu

ed.V

Prof. Elena Iga,

Torz Ovidiu,

Tarniceriu

Claudia

Diplome + CD 03.03.2017

8 Orientarea în carieră- intâlnire cu

prof. universitari

Toti membrii Cls

IX- XII

Poze 06.04.2017

9

Participare cu referate la



Academice organizate de

UVVG. Arad

Crainic Rodica Referate 18.05.2017

Nr.

crt. Activitatea Profesori Obs.

1. Sustinut gradul I 2017 – Universitatea de „Vest Vasile” Goldis Iga Elena

2 Inscris la gradul I 2018 – Universitatea de Vest „Vasile Goldis” Torz Ovidiu

3 Participant proiect educativ „Scoala si familia” Torz Ovidiu

4 Participant work-shop „Modalitati de comunicare eficienta” Torz Ovidiu

http://www.roct.ro/

http://www.roct.ro/


23


ANALIZA SWOT


Realizarea unei transparenţe a deciziilor printr-o

comunicare continuă intre membrii comisiei

metodice – membrii catedrei au colaborat în

permanenţă de-a lungul semestrului şi şi-au

îmbunătăţit activitatea prin schimburi de idei,

dialoguri deschise, discutii ocazionale.

Întocmirea documentelor de proiectare didactică

în conformitate cu prevederile curriculum-ului

naţional de către toate cadrele didactice.

Utilizarea mijloacelor moderne: calculator,

videoproiector, tablă SMART de către unele

cadre didactice de specialitate.

Preocupări din partea cadrelor didactice pentru a

stabili o bună relaţie de comunicare professor-

elev.

Lucru individual şi pe grupe cu elevii.

Elaborarea programelor pentru CDL-uri clasa a

IX-a si a X-a

Participarea redusă a unor elevi la

activităţile de pregătire suplimentara

Slab interes al elevilor pentru procesul

educational.

Implicarea unui număr mic de cadre

didactice în găsirea agenţilor economici,

unde elevii să desfăşoare instruire

practică.

Numărul mare de absenţe nemotivate a

unor elevi.


Participarea la activităţi de formare continuă.

Valorificarea potenţialului uman-profesori şi

elevi.

Valorificarea potenţialului creativ al elevilor

prin initierea de noi proiecte educative şi

asumarea de roluri.

Motivaţia scăzută a elevilor pentru

învăţare.

Abandonul şcolar.

Elevi cu carenţe serioase în educaţie,

dobândite până la venirea în şcoala

noastră.


Prof. Ovidiu Torz


Comisia Metodică a Asistenţilor Medicali de Farmacie



Nr.

crt.

Activitatea Profesori Elevi Dovezi privind

realizarea

activitatii

Termen

1. Stabilirea activităţilor desfăşurate în

anul şcolar 2016 – 2017 de membrii

comisiei AMF (Încadrari,orare,

activităţi extracurriculare,

responsabilităţi.)

Lectura programelor şcolare şi

discutarea modificărilor faţă de anul

şcolar precedent;

Toți membrii

- Portofoliul catedrei 15.09.2016

2. Elaborarea planificărilor

calendaristice

Toți membrii - Portofoliul

cadrelor didactice

03.10.2016

3. Întocmire grafic asistenţe la ore Iga Elena - Grafic asistenţe 03.10.2016


24


4. Întocmire grafic/ Convenţii de

practică în farmacii

Iga Elena

Gafencu Rodica - Grafic de practică 03.10.2016

ACTIVITĂTI SPECIFICE

Nr.

crt Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

implicaţi

Dovezi privind

realizarea

activităţii

Termen

1. Coordonarea modului de desfasurare

a practicii

M.I.Gafencu

Rodica

AMF

AN.I, II,

III

Dosare practică Cf. Grafic

practică

2. Asistenţe la ore Iga Elena - Fise de obsevare,

proiect didactic

Cf. grafic

3. Elaborarea instrumentelor de

evaluare şi notare;

Toți membrii - Teste,

Fise de lucru,

Referate

03.10.2016

–

27.01.2017

4. Elaborarea temelor pentru proiectele

de certificare a calificarii

profesionale, nivelul 5-Asistent

medical de farmacie

Comisia

metodică

- Lista temelor 26.01.2017

5. Coordonarea elaborării proiectelor de

certificare a calificării profesionale,

nivel 5

Toderescu C.

Hulbăr Aurelia

Jinar Lucia

Febr. –Mai

2017


Nr.

crt.


1.

2

3

Doctorand an III - Universitatea de Vest din Timişoara

Sustinere Doctorat - Universitatea din Oradea, Şcoala Doctorală

de Ştiinţe Biomedicale

Sustinere Doctorat- Universitatea Carol Davila- Bucuresti,

Facultatea de Farmacie

Crainic Rodica

Hulbăr Aurelia

Toderescu Corina

4. Participare la ConferintaMedicala Interdisciplinara ”Directii si

perspective terapeutice in bolile cronice ”, organizata de UVVG

- Facultatea de Farmacie , Arad

Toderescu Corina

Hulbăr Aurelia

5. Curs de formare profesională continuă – Târg AR- MEDICA Hulbăr Aurelia

6. Formator – Furnizor EMC- OAMGMAMR – filiala Arad Toderescu Corina


Nr.

crt.


realizarea

activitatii

Obs.

1. “Sa spunem NU violentei” – in

parteneriat cu Politia Municipiului

Arad

Diriginţii AMF

AN. I, II,

III Proces verbal

05.10.

2016

2. Dezbatere cu tema “

Medicamentul in secolul XXI”

Jinar Lucia

Diriginţii

AMF

AN. I, II,

III Proces verbal

26.10.

2016

3. Simpozionul International

“Abordarea terapeutica – de la

traditional la modern” – Piatra

Neamt

Toderescu C

Jinar L.

Crainic R.

AMF

AN. I, Afis,

26-27

11.2016


25


4.

Dezbatere cu tema “

Fitoterapia traditională si modernă”

Jinar L.

Toderescu C.

Gafencu R.

Iga E.

Hulbar A.

AMF

AN. I, II,

III

Proces verbal 27.03.

2017

5. Dezbatere cu tema “

Remedii, medicamente, forma

farmaceutice”

Toderescu C.

Jinar L.

Gafencu R.

Iga E.

Hulbar A.

AMF

AN. I, II,

III

Proces verbal 11.04.

2017

6. Prezenatarea ofertei educationale la

Târgul Educatiei Expo Arad

Jinar L.,

Toderescu C.

AMF

AN. I, II,

11-12.05.

2017

ANALIZA SWOT


- Personalul didactic calificat este în proporţie

de 100%; - Bază materială foarte bună;

- Utilizarea dotărilor din sălile de clasă şi

laboratoare de către toţi profesorii şi elevii;

- Cadre didactice cu disponibilitate de adaptare

la schimbare - aplicarea unor metode moderne

în procesul de învăţământ ;

- Comunicarea eficientă între membrii catedrei

şi conducerea colegiului, între profesori şi elevi

- Parteneriate cu diverse instituții/farmacii

- Sprijinul conducerii şcolii în vederea

participării cadrelor didactice la diverse forme

de perfecţionare sau la cursuri de formare/

perfecţionare

- Lipsa unei participări active a elevilor în

timpul orelor de curs la unele discipline.

- Slaba implicare în activităţile extracurriculare a

elevilor;

-Poziţionarea geografică a colegiului (departe de

staţiile mijloacelor de transport în comun) duce

la întârzierea la prima oră a unor elevi(care sunt

angajaţi);

- Nesincronizarea programului şcolar cu cel al

transportului regional;


- Cadre didactice tinere cu spirit de iniţiativă;

- Perfecționarea metodelor de lucru cu elevii;

- Stimularea elevilor pentru participarea la

activităţi extraşcolare;

- Creșterea interesului față de învățământul

postliceal datorită cererii de asistenți medicali de

farmacie;

- Locuri de muncă suplimentare pentru

absolvenţi prin liberalizarea pieţei muncii după

integrarea în UE

- unica sursă de finanțare reprezentată de taxele

școlare

- situaţia materială a elevilor;

- discriminarea învăţământ de stat / învăţământ

particular

Resp. comisie metodică,

Prof. Iga Elena


26



al Comisiei metodice a Asistenţilor Medicali Generalişti



Nr.

crt.

Activitatea Profesori Elevi

implicaţi

Dovezi privind

realizarea

activitatii

Termen

1. Încadrari, lecturarea programelor

şcolare şi a Standardelor de pregătire

profesională

Elaborarea planificărilor calendaristice

Toți membrii

- Portofoliul

catedrei

Portofoliul

cadrelor didactice

14.09.2016

03.10.2016

2. Întocmire grafic asistenţe la ore Resp.

comisie

- Grafic asistenţe 03.10.2016

3 Întocmire grafic de practică medicală în

spitale

Resp. clinic - Grafic de practica

Dosar practică 07.11.2016

4. Întocmirea documentaţiei necesare

pentru aprobarea efectuării practicii în

spitale

Resp. clinic

- Dosar practică 07.11.2016

5 Încheiere contracte pentru efectuarea

practicii

Resp. clinic - Contractele

încheiate

15.11.2016


Nr.

crt.


realizarea

activitatii

Termen

1 Practică medicale în spitale Coord.prof.Rista

Mariana

Maiştri,

instructori

AN I, II, II

AMG

Raport practica

Dosare practică

Cf. Grafic

practică

2 Asistenţe la ore Crainic Rodica - Fise de obsevare,

proiecte didactice

Cf. grafic

3 10 octombrie - Ziua mondială

a sănătăţii mintale, masă

rotundă pe tema “Sănătatea

mintală – o provocare în

mileniul III”

Toţi membrii AMG

AN.I, II,

III

Proces verbal,

referate

14.10.2016

4. Stabilirea temelor pentru

proiectele de certificare a

calificarii profesionale, nivel 5,

asistent medical generalist

Comisia

metodică

- Lista temelor 28.01.2016

5 Coordonarea elaborării

proiectelor de certificare a

calificării profesionale, nivel 5

Rista M, Mot D,

Manea E, Habuc

M, Miculit M

AN III

AMG Proiecte Febr. –Mai

2016

6 Sesiune de referate şi

comunicări “Cum prevenim şi

ce tratăm ”

Toţi membrii AMG

AN.I, II,

III

Proces verbal,

referate

27.01.2017


Nr.

crt.


1 Doctorand Universitatea de Vest din Timişoara Crainic Rodica


27


2 Doctorat – Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” Arad Avram Cecilia

3 Curs de specialitate - Igiena - O.A.M.G.M.A.M.R Cătană Ionela

4 Înscriere la Examenul de Definitivat în învăţământ Hăbuc Monica

Moţ Daniela

5 Doctorand - anul I Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” Arad Moţ Daniela

Rista Mariana

6 Obtinerea definitivatului in invatamant Ferenczi Simona


Nr.

crt.

Activitatea Profesori Elevi Dovezi

privind

realizarea

activitatii

Termen

1 Simpozionul International “Abordarea

terapeutica – de la traditional la

modern” – Piatra Neamt

Crainic

Rodica AMG II Afis, 26-27

11.2016

2 Acţiuni caritabile de sfintele Sărbători

la Centrul de îngrijiri pentru persoane

vârstnice şi Casa Seniorilor Arad “Cutia

cu suflet” – Cetatea voluntarior, Raza

de soare

Diriginţii AMG

AN I, II, II

Proces verbal,

poze

17.12.2016

22.12.2016

3 “Fii elev in scoala de asistenţi

medicali !” – Campanie de promovare

al nivelului postliceal

Toti

membrii

AMG

AN I, II, II

Pliant

08.05.2017

4 Sesiunea de comunicări în cadrul

Zilelor Academice Aradene - Editia a

XXVI-a -19.05.2016;

Toţi

membrii

comisiei

AMF

AN. I, II, III


ANALIZA SWOT PUNCTE TARI

- existenţa unui climat colaborativ ;

- comunicarea eficientă între membrii catedrei şi

conducerea şcolii, între profesori şi elevi

- interesul elevilor de a se implica în cât mai

multe activităţi extraşcolare (gen simpozioane,

sesiuni de comunicări, activităţi de voluntariat

etc.)

- interesul crescut al unor elevi față de practica

medicală din spitale

- perfecționarea cadrelor didactice

PUNCTE SLABE

- folosirea insuficientă a bazei materiale

- utlizarea metodelor tradiționale de predare de

catre unele cadre diactice

- cadre didactice ocupate cu responsabilităţi

multiple

- prezența scazută la cursuri a unor elevi integați pe

piața muncii

OPORTUNITATI

- perfecționarea metodelor de lucru cu elevii

- stimularea elevilor pentru participarea la

concursuri şi activităţi extracurriculare

- stimularea cadrelor didactice titulare

AMENINTARI

- unica sursă de finanţare reprezentată de taxele

şcolare

- abandonul școlar al elevilor/retragerea de la

cursuri


Prof. Crainic Violeta-Rodica


28



Comisia metodică : CONSILIERE SI ORIENTARE


I. CONSILIERE – ORIENTARE

A. Comisia diriginţilor

Nr.

crt. Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

Dovezi privind

realizarea

activitatii

Termen

1. Organizarea activităţii comisiei

diriginţilor

Cons.educativ

Diriginţii

Portofoliul

Cons.educativ

Mapa dirigintelui

15.09.2016

2. Organizarea şedinţelor cu părinţii pe

clase şi pe şcoală şi constituirea

comitetelor reprezentative ale

părinţilor pe clase şi pe şcoală

Direcţiunea

Diriginţii

Toţi

elevii

Procese verbale 21.09.2016

3. Întocmirea planificărilor pentru

orele de consiliere-orientare cu

elevii, în conformitate cu orientările

tematice şi a orelor de consiliere-

orientare cu părinţii şi pentru

activităţile extracurriculare lunare

Diriginţii

claselor a IX, a

X, a XI, a XII.

Portofoliul

dirigintelui

03.10.2016

4. Dezbaterea temelor propuse în

cadrul orelor de dirigenţie.

Diriginţii cls.

IX- XII.


5. Organizarea şi activizarea

Consiliului elevilor la nivelul şcolii

Director

Consilier

educativ

Consiliul

elevilor


6 Elaborarea planului operaţional

minimal privind reducerea

fenomenului violenţei

Comisia de

monitorizare,

prevenire şi

combaterea

violenţei în

mediul şcolar

Toţi

elevii

Dosarul Comisiei 14.10.2016

7. Întrunirea dirigintilor pentru

discutarea situaţiei elevilor cu număr

mare de absenţe, note mici la

învăţătură şi dezinteres pentru şcoală

sau alte probleme disciplinare.

Consilier

educativ

Diriginţii

claselor

Şefii

claselor

Portofoliul

Cons.educativ

Mapa dirigintelui

Procese verbale

19.01.2017

05.05.2017

8 Intruniri cu reprezentantii claselor

de nivel postliceal

Consilier

educativ

Diriginţii

Şefii

claselor

Procese verbale Cf. grafic

9. Identificarea elevilor cu probleme la

învăţătură şi de disciplină

Diriginţii

claselor

Toti

elevii

Mapa dirigintelui

Catalogul clasei

Permanent

10 Analizarea activitaţilor educative

pentru Şcoala Altfel

Diriginţii Toţi

elevii

Procese verbale Febr.2017


29


B. Orientare şcolară şi profesională

Nr.

crt. Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

Dovezi privind

realizarea

activitatii

Termen

1. Realizarea unor ore de consiliere,

tematice -„Ce ne dorim in viaţă”?

Diriginţii Toţi elevii Proces -Verbal 22.02.2017

2.

Atragerea de proiecte educaţionale

desfăşurate la nivel local,

parteneriate şi schimburi de

experienţă

Opriş Lavinia

Bogoşel

Raluca

Toţi elevii Contracte de

parteneriat cu

ISU, Biblioteca,

Muzeu, etc.

Permanent

3.

Realizarea unor ore tematice –

educaţie rutieră, reciclarea

deşeurilor, acordarea primului ajutor,

stop violenţei.

Diriginţii Toţi elevii Proces -Verbal Permanent

4

Prezentarea ofertei Facultatilor din

cadrul Universităţii de Vest “Vasile

Goldis ” Arad

Resp.

comisie

Elevi din

clasa

a XII a

Cf.

graficului

5.

Formarea la elevi prin toate

activităţile instructiv-educative a

unui comportament civilizat în

şcoală, familie şi societate, având ca

scop şi obiectiv responsabilizarea

elevilor

Opris Lavinia

Elevii cls.

IX- XII

Proces -Verbal

Permanent

II. ACTIVITĂŢI EDUCATIVE ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE

Nr.

crt. Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

Dovezi privind

realizarea

activitatii

Terme

n

1 Vizionare piesă teatru „Take, Ianke

si Cadâr”

Opriș Lavinia

Clasele IX

X, XI, XII

Proces verbal,

Poze.

23.09.

2016

2.

“ Ziua Holocaustului’’

Iga Elena,

Torz Ovidiu,

Opriș Lavinia

Clasele IX

X, XI, XII

Proces verbal,

poze

09.10.

2016

3.

„Portul popular romanesc’’-

vizitarea expoziţiei

Opris Lavinia

Dirigintii

claselor.

Clasele IX

X, XI, XII

Poze-Biblioteca

Judeţeană

A.D.Xenopol

06.10.

2016

4. Legendă vie a Transilvaniei –

vizitarea Castelului Huniazilor

Dirigintii

claselor.

Clasele IX

X, XI, XII

Proces verbal,

Poze.

14.10.

2016

5. Ziua mondială a sănătăţii mintale –

masă rotundă Toţi membrii AMG

Proces verbal,

Poze.

17.10.

2016

6.

„Colecţia de artă bănăţeană”

Opris Lavinia

Crainic Rodica

Clasele IX

X, XI, XII

Proces verbal,

Poze-Muzeul de

artă Timişoara

21.10.

2016

7. “Cum prevenim şi cum tratăm” –

sesiune de referate şi comunicări

Ţig Gabriela,

Crainic Rodica

Ferenţi Simona

Elevi nivel

postliceal

AMG

Proces verbal,

Poze.

25.10.

2016

8. “Prevenirea consumului de

droguri’’

Diriginții

claselor. Toţi elevii

Proces verbal,

Poze.

09.11.

2016


30


9. „Reciclare şi colectare’’ Opriş Lavinia Toti elevii Proces verbal,

Poze.

15.11.

2016

10

Simpozionul International

“Abordarea terapeutica – de la

traditional la modern” – Piatra

Neamt

Crainic

Rodica AMG II Afis,

26-27

11.2016

11.

Masă rotundă –“Metode de

contracepţie”- AMG

Jinar Lucia,

Crainic Rodica

Elevi nivel

postliceal

AMG

Proces verbal,

Poze.

12.12.

2016

12. Rolul Aradului la realizarea Marii

Uniri

Opriș Lavinia,

Crainic Rodica

Casap Gabriel

Toţi elevii

Proces verbal,

Poze.

14.12.

2016

13. Masă rotundă –„ Apiterapie” Jinar Lucia,

Crainic Rodica AMG

Proces verbal,

Poze.

15.12.

2016

14. Acțiune caritabilă – “Cutia cu

Suflet!”

Marincaş

Camelia Toţi elevii

Proces verbal,

Poze-Cetatea

Voluntarilor

15.12.

2016

15. “De Crăciun decorăm brăduţul” Opriș Lavinia. Elevii

cls a X a

Proces verbal,

Poze.

16.12.

2016

16.

“Târg de Crăciun” organizat de

Colegiul Economic Arad

Crainic Rodica

Iga Elena Cls a XI a

Proces verbal,

Poze

19.12.

2016

17. Acțiune caritabilă la centrul “Raza

de Soare” Crainic Rodica Cls a XII a

Proces verbal,

Poze

19.12.

2016

18. “Eminescu”- veşnic tanăr Mihailescu D.

Milancovici S. Cls IX, XII

Proces verbal,

Poze

17.01.

2017

19. Personalităţi arădene: Ioan Slavici/

Emil Monţia Opriş Lavinia

Clasa a IX,

X, XI,XII

Proces verbal,

Poze-Biblioteca

Judeţeană

A.D.Xenopol

27.02.

2017

20 Activitate sportivă - kararte

Opriş Lavinia,

Torz Ovidiu

Clasa a IX,

X, XI,XII

Proces verbal,

Poze -Baza

sportiva

Constructorul

07.03.

2017

21. “Aradul” – descoperit prin

monumenete istorice

Opriş Lavinia,

Crainic Rodica

Clasa a IX,

X, XI,XII

Proces verbal,

Poze-Complexul

Muzeal Arad

11.05.

2017

22. ‘’Personalităţi arădene” – Sever

Bocu - Lipova

Diriginții

claselor.

Clasa a IX,

X, XI,XII

Proces verbal,

Poze-Complexul

Muzeal Arad

15.05.

2017

23. “Skirt Bike” – un vot PRO pentru

mersul cu bicicleta Opris Lavinia

Clasa a IX,

X, XI,XII

Proces verbal,

Poze

11.06.

2017

24. Vizitarea “Muzeul Satului” -

Timişoara

Diriginții

claselor.

Clasa a IX,

X, XI,XII

Proces verbal,

Poze -Muzeul

satului Timisoara

17.06.

2017


31


III. ACTIVITATEA CONSILIULUI ELEVILOR

Activitatea Consiliului Elevilor a fost relativ bună. Au avut loc întâlniri ale liderilor clasei în

care s-au discutat probleme de organizare (regulamente, reguli, drepturile şi îndatoririle elevilor) şi

s-au aşteptat propuneri din partea elevilor pentru îmbunătăţirea activităţilor existente în şcoală .

Având în vedere rolul care revine Consiliului Elevilor în implicarea activă a acestora în viaţa

şcolii, preocuparea de bază, la începutul semestrului I a fost de a constitui Consiliul Elevilor pentru

anul şcolar 2016-2017. Pentru aceasta s-au organizat alegeri în care elevii şi-au ales reprezentanţii.

Cu ocazia acestei adunări generale Consiliul Elevilor a adoptat o notă de măsuri care vizează

îmbunătăţirea activităţii acestuia pe problema ridicării nivelului la învăţătură şi disciplină. In

general, la întruniri au fost prezenţi toţi şefii claselor.

Elevii Colegiului s-au implicat foarte activ în activitaţiile extracurriculare şi în viaţa şcolii, s-au

preocupat pentru a constitui Consiliul Elevilor pentru anul şcolar 2016- 2017.

Membrii Consiliului Elevilor au participat sistematic la şedinţele organizate de ISJ Arad

prezentând problemele existente în şcoala noastră.

Elevii au făcut propuneri pentru săptămana Şcoala Altfel:” Să ştii mai multe, să fi mai bun”.

IV. COMITETUL DE PĂRINŢI

La sfarsitul lunii septembrie 2016 a avut loc Adunarea generală a părinţilor în vederea

constituirii Consiliului reprezentativ al părinţilor pentru anul şcolar 2016-2017 şi elaborării

regulamentului intern al acestuia. Consiliul s-a reunit conform graficului întocmit, dar şi atunci când

a fost necesară consultarea părinţilor pentru soluţionarea unor probleme de interes general. Acesta

s-a întrunit în vederea discutării şi a organizării diferitelor aspecte de ordin intern, încercând

rezolvarea problemelor legate de desfăşurarea procesului instructiv – educativ.

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI

o Şcoala dispune de personal calificat,

cadreledidactice participând la cursuri de

formare continuă, de modernizare şi

reevaluare a metodelor de predare, facilitând

astfel dinamizarea relaţiei profesor-elev;

o întocmirea planificărilor calendaristice

anuale şi semestriale realizate conform cu

programa pentru Consiliere si orientare;

o în general, tematica orelor de

dirigenţieconcordă cu particularităţile de

vârstă, personalitate şi preocupări ale elevilor;

o Elaborarea programului, activităţilor

educative, s-au stabilit responsabilităţile,

graficul de desfăşurare şi modul în care se

face evaluarea feed-back-ului

o diriginţi implicaţi în educaţia moral-civică şi

socială a elevilor

o varietatea mare de activităţi extraşcolare şi

extracurriculare organizate

PUNCTE SLABE

o Absenteism şcolar;

o Lipsa implicării părinţilor în activităţile

extraşcolare, dezinteresul multora dintre

ei faţă de soarta, anturajul şi preocupările

copiilor lor;

o Nerespectarea termenelor în îndeplinirea

unor sarcini de către cadrele didactice;

o Lipsa unui dialog între diriginte şi unii

părinţi


32


OPORTUNITĂŢI

o Încheierea de parteneriate cu diverse instituţii

care să ne sprijine în activităţile extraşcolare

logistic;

o Sincronizarea stilului managerial cu

necesităţile curente ale elevilor ;

o Întemeierea parteneriatului profesor-elev pe

coordonate reale şi de interes reciproc,

implicarea părinţilor în actul de formare a

elevilor printr-o colaborare informală.

o organizarea unor excursii la nivel de clasa şi

la nivel de şcoală;

o organizarea unor activităţi extraşcolare care

pot duce la realizarea unor legături

interumane strânse

AMENINŢĂRI

o Program scolar încărcat;

o Responsabilităţi multiple ale cadrelor

didactice;

o Influenţa grupului de elevi;

o Elevi cu probleme de comportament;

Coordonator de proiecte şi programe educative

extracurriculare şi extraşcolare,

prof. Opriş Lavinia


al COMISIEI DE ASIGURARE A CALITĂŢII


Nr.

crt. Activitatea

Profesori implicaţi /

coordonatori

Dovezi

privind

realizarea

activităţii

Termen

1. Numirea responsabilului si constituirea

comisiei

CA, Director,

Responsabil CEAC

Decizia de

numire

20.09.2016

2

Reactualizarea Regulamentului propriu

de funcţionare a Comisiei de Evaluare şi

Asigurare a Calităţii Educaţiei

Membrii CEAC Regulamentul 30.09.2016

3 Întocmirea raportului de evaluare internă,

pentru anul şcolar 2015-2016 şi

transmiterea lui către ARACIP

Membrii CEAC

Raportul de

evaluare

internă

30.09.2016

4 Evaluare initială Toți profesorii Testele iniţiale 14.10. 2016

5 Intocmirea si afisarea graficelor de

asistenta la ore

Resp. comisii

metodice

Graficul de

asistenţă la ore 14.10. 2016

6 Informarea întregului personal, a elevilor

şi a celorlalţi beneficiari ai serviciilor

oferite de unitate în ceea ce priveşte

scopurile autoevaluării, aria de

cuprindere, cum se va realiza

autoevaluarea şi termenele

Membrii CEAC

24.10.2016

7 Aplicare de chestionare pentru cadre

didactice, elevi, părinti

Diriginti/Raluca

Sonca

Chestionare 30.10.2016

8 Stabilirea stilului de invatare pentru elevi Diriginti/Raluca

Sonca

Chestionare 30.10.2016

9 Stabilirea planului de imbunătățire a

calității învățământului

Membrii CEAC Planul de

îmbunătăţire

30.10.2016


33


10 Planul operational Responsabil CEAC Planul

operaţional

04.11.2016

11 Reactualizarea bazei de date a elevilor si

profesorilor Prof. Rus Alina

12.12. 2016

12 Portofoliile cadrelor didactice Toti profesorii/

Resp.CEAC

Portofoliile

cadrelor

didactice

Permanent

13 Portofoliile elevilor Toti profesorii/

Resp.CEAC

Portofoliile

elevilor

Permanent

14

Monitorizarea frecvenţei participării la

programele de invăţare

Marincaş Camelia /

Rus Alina

Adeverinţe de

participare

Octombrie,

Decembrie

15

Monitorizarea completării cataloagelor

scolare

Iga Elena/

Rus Alina

Cataloagele

şcolare

30.10.2016,

03.03.2017

16 Monitorizarea progresului scolar Iga Elena/

Rus Alina

Fişe progres

şcolar

29.01.2017

20.05.2017

17 Observarea lectiilor si completarea fiselor

de observare

Toti profesorii/

Resp.CEAC

Fişe de

observare

Conform

graficului

18 Sortarea, pastrarea si verificarea

materialelor si dovezilor

Marincaş Camelia/

Rus Alina

Dosar Permanent

19 Reactualizarea datelor pe platforma

Aracip

Rus Alina Platforma

Aracip

Permanent

20 Reactualizarea spaţiului destinat

activităţii CEAC Membrii CEAC 30.01.2017

21 Întocmirea, reactualizarea de proceduri

operaţionale Membrii CEAC

Dosar

proceduri Permanent

22 Aplicarea procedurilor operationale

existente Membrii CEAC Permanent

23 Informări periodice, în consiliile

profesorale, cu privire la acţiunile CEAC

Prof. Rus Alina-resp.

CEAC

Procese

verbale Permanent

24

Punerea la dispoziţia personalului a unei

documentaţii suficiente şi actualizate

privind sistemul calităţii instituţiilor de

învăţământ

Membrii CEAC

Avizierul din

cancelarie

Permanent

25

Aplicarea de chestionare de autoevaluare

cadrelor didactice şi personalului auxiliar

în vederea utilizării lor în cadrul

procedurii de autoevaluare instituţională

Prof. Jinar Lucia Dosar

chestionare Permanent

26

Aplicarea de chestionare agenţilor

economici pentru cunoaşterea gradului de

inserţie al absolvenţilor unităţii

Prof. Iga Elena,

Prof. Jinar Lucia

Dosar

chestionare 10.05.2017

27

Întâlniri tematice ale elevilor din anii

terminali cu reprezentanţi ai instituţiilor

de învătământ superior

Membrii CEAC

Dirigintii

Procese

verbale ale

întâlnirilor

Mai 2017

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE - Realizarea Regulamentului de funcţionare;

- Stabilirea sarcinilor pentru fiecare membru al

comisiei;

- Realizarea de noi proceduri;

- Finalizare RAEI 2015-2016

- Realizarea Raportului Procesului de Autoevaluare;

- Slaba promovare a comisiei în rândul

părinţilor care, datorită serviciului, nu răspund

mereu solictărilor comisiei.

- Nu s-a realizat integral graficul de

interasistenţe

- Reactualizarea cu întârziere a unor proceduri


34


Responsabil CEAC,

prof. Rus Alina


al COMISIEI DE DISCIPLINĂ


Comisia de disciplină s-a constituit în baza Deciziei nr.34/19.09.2016; activitatea este

coordonată de către responsabilul comisiei şi director. Comisia asigură monitorizarea disciplinei în

şcoală, propune sancţiuni pentru abateri disciplinare, supervizează aplicarea sancţiunilor.

Comisia se organizează şi acţionează în baza Regulamentului Intern, al ROFUIP şi al

procedurilor şi al notelor de serviciu.

Climatul organizaţiei şcolare a fost unul deschis, caracterizat prin dinamism şi grad înalt de

angajare a membrilor instituţiei şcolare. În general, cadrele didactice au desfăşurat o activitate

meritorie implicându-se activ în bunul mers al activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin care

au urmărit şi promovarea imaginii şcolii .

Comisia asigură monitorizarea disciplinei în şcoală, propune sancţiuni pentru abateri

disciplinare, supervizează aplicarea sancţiunilor. Situaţia prezenţei la cursuri este obţinută şi din

evaluarea înregistrărilor realizate de către profesorii de serviciu în procesele verbale întocmite

zilnic. Comisia prezintă rapoarte semestrial/ anual în faţa Consiliului Profesoral.

La începutul anului şcolar 2016-2017 au fost distribuite spre completare chestionare privind

agresivitatea în şcoală adresat elevilor pentru a identifica cauzele generatoare de comportamente

agresive dar şi formele de agresivitate pe care le regăsesc la noi în şcoală.

Pentru menţinerea disciplinei în şcoală absenţele au fost consemnate în cataloage. Situaţia

absenţelor este monitorizată zilnic, iar diriginţii păstrează legătura cu familia informându-i despre

absenţele şi întârzierile la ore ale elevilor.

Motivarea absenţelor de către diriginţi s-a făcut pe baza motivărilor de la medici/ părinte.

În urma monitorizării disciplinei şcolare la sfârşitul anului şcolar 2016-2017 s-au constatat

următoarele:

- Realizarea Planului de îmbunătăţire a calităţii

educaţiei pentru anul şcolar 2016 -2017;

- Realizarea unui program de întâlnire săptămânală

cu membrii CEAC;

- Revizuire PAS.

-Aplicarea chestionarelor de evaluare a

satisfacției beneficiarilor


- Site-ul ARACIP şi pentru consultare şi informare;

- Colaborarea dintre membrii comisiei;

- Dorinţa de perfecţionare a competenţelor impuse de

legea asigurării şi evaluării calităţii.

- Acces informaţional ;

- Existenţa resurselor materiale

- Lipsa propunerilor şi iniţiativelor personale ale

cadrelor didactice pentru optimizarea procesului

instructiv – educativ, privind calitatea în

educaţie;

- Lipsa timpului – toţi membrii comisiei sunt

implicaţi şi în alte activităţi sau au şi alte sarcini

- Munca în această comisie necesită un volum

foarte mare de timp şi datorită supraîncărcării cu

alte activităţi şcolare şi extraşcolare există

posibilitatea ca să nu fie îndeplinite, la timp,

toate sarcinile.


35


I.1. Comportament/disciplină şcolară:

În cursul anului şcolar 2016-1017, în colaborare cu subcomisia de prevenire şi combatere a

violenţei au avut loc acţiuni, derulate de către agentul principal de poliţie care răspunde de colegiul

nostru, de prelucrare a elevilor privind prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală derulată

Pentru o mai bună cunoaştere a elevilor, atât de nivel liceal, cât şi postliceal, comisia a

elaborat şi administrat chestionare având ca scop identificarea cauzelor care generează

comportamente agresive precum şi eliminarea riscurilor ce pot declanşa conflicte violente în

şcoală.

Probleme deosebite nu s-au semnalat, elevii având fiind supravegheaţi, atât în timpul orelor

de curs cât şi în pauze, de către profesorii de serviciu. Elevi cu un număr mare de absenţe au avut

scăzute notele la purtare.

Şi în cadrul orelor de dirigenţie, au fost desfăşurate activităţi de prevenire a situaţiilor de

indisciplină prin colaborarea cu poliţia de proximitate şi alte organe abilitate.

În urma monitorizării disciplinei, se poate afirma că nu s-au semnalat probleme de disciplină

şcolară.

Pentru o mai bună cunoaştere a elevilor, comisia a elaborat şi administrat chestionare având

ca scop identificarea cauzelor care generează comportamente agresive precum şi eliminarea

riscurilor ce pot declanşa conflicte violente în şcoală.

La nivelul Colegiul Particular “Vasile Goldiş” există o permanentă preocupare pentru

rezolvarea tuturor tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului instructiv –

educativ şi nu numai. Există o comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în

rezolvarea conflictelor

I.2.Monitorizare absenţe

Pentru menţinerea disciplinei în şcoală situaţia absenţelor se monitorizează zilnic iar

diriginţii păstrează legătura telefonic cu părinţii informându-i despre absenţe şi întârzierile la ore ale

elevilor.

La sfârşitul semestrului fiecare diriginte a trimis o informare scrisă părinţilor în care a

prezentat situaţia şcolară pe primul semestru şi numărul de absenţe motivate şi nemotivate,

invitându-i la şedinţa cu părinţii pe şcoală. În urma efectuării monitorizării disciplinei şcolare la

sfîrşitul anului scolar s-au constatat următoarele absenţe pe clase:

Nr. Clasa / diriginte Total absenţe Motivate Nemotivate

1. IX A / IGA ELENA 510 448 62

2. X A / OPRIŞ LAVINIA 1380 781 599

3. XI A / TORZ OVIDIU 1137 718 419

4. XI B / MARINCAŞ CAMELIA 660 542 118

5. XII A / CRAINIC RODICA 4180 3124 1056

6 IX FR / OPRIŞ LAVINIA 91 0 91

7. X FR / RUS ALINA 151 0 151

8. XI FR / MARINCAŞ CAMELIA 134 0 134

9. XII FR / MARINCAŞ CAMELIA 66 0 66

10. XIII FR / MARINCAŞ CAMELIA 216 0 216

11. An I AMF / TODERESCU CORINA 29 3 26

12. An II AMF / JINAR LUCIA 83 11 72


36


ANALIZA SWOT


Implicarea tuturor membrilor comisiei în

activităţi diverse pentru stimularea atitudinilor

pozitive în rândul elevilor ;

Existenţa unei comuniuni între profesor-

elevi- părinţi pentru menţinerea disciplinei

şcolare;

Buna colaborare între membrii comisiei,

între comisie şi direcţiunea colegiului ;

Promptitudinea cu care membrii comisiei

au realizat rapoartele solicitate.

Chestionarele adresate elevilor nu au fost

completate de către ei în totalitate ;

Purtarea ecusoanelor doar de către unii

elevi şi profesori

Folosirea unui limbaj inadecvat de către unii

elevi


Implicarea profesorilor diriginţi în ceea

ce priveşte disciplina la ore şi în pauze;

Colaborarea mai strânsă cu psihologul

colegiului ;

Antrenarea elevilor în diferite activtităţi

educative privind disciplinarea pozitivă ,

activitati parteneriat cu Asociatia Anti-drog şi

Poliţia Română.

Elaborarea unei strategii concrete de

prevenire a indisciplinei şcolare.

Vizionarea de către elevi a diverselor

emisiuni/jocuri cu tentă violentă ;

Agresarea verbala ,

Barurile din apropierea colegiului, şi

spatiile din apropiere (curtea din campusul

universităţii unde elevii pot merge să fumeze în

pauze).

Responsabil comisie,

prof. Opris Lavinia


al COMISIEI PENTRU CURRICULUM


Pentru anul şcolar 2016-2017, Comisia pentru curriculum s-a constituit urmare a deciziei nr.

15/19.09.2016 a directorului Colegiului Particular „Vasile Goldis” dată în baza aprobării, de către

Consiliul de Administraţie, a componenţei comisiilor care vor funcţiona la nivelul colegiului în anul

şcolar 2016-2017

Curriculum utilizat în unitatea de învăţământ este cel naţional - alternativ aprobat prin:

- pentru filiera tehnologică, profil servicii

- La clasa a X-a, ciclul inferior al liceului – filiera tehnologică - OMENCS nr. 3915

din 18.05.2017 privind aprobarea Planurilor de învățământ și a Programelor școlare pentru cultura

de specialitate și pregătirea practică săptămânală din comisia metodica Tehnologii precum și pentru

pregătirea practică comasată-stagiile de pregătire practică– curriculum în dezvoltare locală CDL,

pentru clasele a X-a, învățământ liceal filiera tehnologică și învățământ professional

- La clasa a XI-a, ciclul superior al liceului – filiera tehnologică, se aplică în continuare,

Nr. Clasa / diriginte Total absenţe Motivate Nemotivate

13. An III AMF / GAFENCU RODICA 558 176 382

14. An I AMG / FERENCZI SIMONA 457 1 456

15. An II AMG / CRAINIC RODICA 543 10 533

16. An III AMG / MANEA EUGENIA 438 0 438

TOTAL 10633 5814 4819


37




Tehnologii, aprobate prin OMECI nr. 3423/18.03.2009 – Anexele 1 şi 3.

- La clasa a XII-a ciclul superior al liceului – filiera tehnologică, se aplică în continuare,



Tehnologii, aprobate prin OMECI nr. 3423/18.03.2009 – Anexele 2 si 4.

Programele şcolare sunt aprobate prin OMEC 3172/30.01.2006. pentru clasele a XI-a şi

a XII-a – ciclul superior al liceului -Tehnician în activităţi economice

- pentru filiera teoretică, profil umanist, specializarea Filologie

- Ordinul M.E.C.I. nr.3410/16.03.2009 anexa 1 şi 2-cu privire la aprobarea planurilor-

cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filierele teoretică şi vocaţională cursuri de zi

- Ordinul M.Ed.C nr.4051/24.05.2006 –anexa 1, 2, 8 cu privire la aprobarea Planurilor-

cadru de învatamânt pentru învatamântul seral

- Planul cadru pentru învăţământ frecvenţă redusă, aprobat prin Ordinul MEN 5139/

22.12.1999

- Ordin M.E.C.I. nr. 5099 din 09.09.2009 privind aprobarea programelor şcolare pentru

discipline de studiu din învăţământul liceal

- Ordinul M.Ed.C nr. 5959 din 22.12.2006 cu privire la aprobarea programelor şcolare

pentru clasa a XII-a ciclul superior al liceului

- Ordinul M.Ed.C nr.3252 din 13.02.2006 cu privire la aprobarea programelor şcolare

pentru clasa a XI-a, ciclul superior al liceului

- Ordinul M.E.C.T. nr. 3458 din 09.03.2004 privind aprobarea programelor şcolare pentru

clasa a IX-a de liceu şi a programelor şcolare ale disciplinelor de cultură generală pentru şcoala de


- Ordinul M.Ed.C nr. 4598 din 31.08.2004 privind aprobarea programelor şcolare pentru

clasa a X-a de liceu şi a programelor şcolare de religie pentru clasa a X-a de liceu şi de la şcoala de


- pentru domeniul Sănătate şi asistenţă pedagogică

-calificarea Asistent Medical Generalist

- ORDINUL M.E.C.T. nr.2713/29.11.2007 referitor la aprobarea standardului de

pregătire profesională, a planului de învăţământ si a programei scolare pentru calificarea asistent

medical generalist pentru care se asigură pregătirea prin învăţământul preuniversitar postliceal

- calificarea Asistent Medical de Farmacie

- ORDINUL M.Ed.C. nr. 5042/27.09.2005 privind aprobarea curriculumului pentru

unele calificări profesionale la învăţământul postliceal - asistent medical de farmacie şi asistent

pentru ocrotirea persoanelor vârstnice

Curriculumul utilizat de unitatea de învatamânt este cel la decizia scolii analizat în cadrul

comisiei de curriculum si aprobat în consiliul profesoral.

Pentru anul școlar 2016-2017 s-a fundamentat, pentru filiera tehnologica, profilul servicii,

pentru clasa a IX-a, curs zi, 1 CDL în funcție de specificul local –„Tehnologii comerciale- clasa a

IX-a” (aprobata în CA din şi avizata de CP)


38


Pentru anul şcolar 2016-2017 şcoala a aisgurat, în urma centralizării opţiunilor elevilor,

opţionale de aprofundare pentru specializarea filologie şi CDL-urile aferente ariei curriculare

tehnologii, stabilite in colaborare cu agentul economic la care elevii efectuează practica.

Curriculum în dezvoltare locală (CDL)

Curriculumul în dezvoltare locală este adaptat cerinţelor agenţilor economici la care elevii

noştri efectuează stagiile de pregătire practicăn şi vizează orientarea pe discipline care contribuie la

dezvoltarea competenţelor specifice.

Clasa Domeniul/

Calificarea

Tipul

opţionalului Denumire Nr.ore

a IX-a A Comert/Economic CDL Stagii de pregătire practică – Tehnologie comercială

90 ore/an

(3săpt x 5 zile x 6 h/zi)

a XI-a A Economic/Tehnician

în act.economice CDL Asigurări 2 h/săpt

a XII-a A Economic/Tehnician

în act.economice CDL Analiza pieţei 2 h/săpt

Curriculum la decizia şcolii (CDŞ)

Clasa Disciplina Tipul

opţionalului Denumire optional Nr.ore

a IX- a B Lb. română aprofundare - 1 h/săpt

a X- a A Lb. română aprofundare - 1 h/săpt

a XI –a B




Socio-Umane optional nou

optional nou

Mitologie comparată

Drepturile omului

1 h/săpt

1 h/săpt

a XI –a A Matematică aprofundare - 1 h/săpt

a XII –a A Matematică aprofundare - 2 h/săpt

XIII A-B




Anul III-

AMG Lb. germană opţional nou

2 h/săpt

Elaborarea proiectului activităţilor extracurriculare pentru anul şcolar 2016-2017 s-a făcut

cu sprijinul consilierului pentru proiecte şi programe educative-prof. Opriş Lavinia şi a comisiilor

de lucru din şcoală.

La nivelul comisiilor educative a diriginților s-a realizat dezbaterea activităţilor din cadrul

programului „Să ştii mai multe,să fii mai bun !”, pentru săptămâna 18-22 aprilie 2016.

Pentru aplicarea prevederilor documentelor curriculare elaborate la nivelul şcolii şi a

Planurilor cadru, personalul didactic a fost organizat în 7 arii curriculare/comisii metodice.


39


Organizarea comisiilor metodice, a comisiilor de lucru cu caracter permanent sau temporar

s-a realizat în funcţie de necesitățile şcolii; s-au emis deciziile de înființare, organizare şi

funcţionare

Monitorizarea desfăşurării activităţilor curriculare şi extracurriculare, a activităţii metodice

s-a făcut prin asistenţe la ore, la activităţi, la şedinţele de catedră, în conformitate cu prevederile

ROFUIP şi a graficelor de control.

La toate cadrele didactice s-a constatat parcurgerea curriculumului şi a activităţilor concepute

lucrându-se atât în grup cât şi individual sau frontal, iar rezultatele obţinute au fost popularizate în

lectoratele cu părinţii.

Evaluarea formativă cât şi cea sumativă s-au realizat prin diverse teste orale sau scrise, probe

practice, concursuri, întreceri, etc. Rezultatele obţinute au fost înregistrate în scopul stabilirii

măsurilor ameliorative pentru copiii cu dificultăţi de învăţare.

Activităţile educative şi extracurriculare desfăşurată în unitatea noastră au fost bine organizate,

cu invitaţi, cu popularizări în mass-media.

ANALIZA SWOT


procurarea documentelor curriculare oficiale

(planurile cadru, ordinele emise de M.ECTS.,

programele şcolare, ghidurile metodologice,

manualele şcolare) şi asigurarea aplicării lor la toate

disciplinele

întocmirea documentelor şcolare (planificări anuale,

planificări calendaristice, planuri de lecţii etc.) de

către fiecare profesor, în conformitate cu documentele

curriculare oficiale

întocmirea orarului de către echipa desemnată pentru

realizarea acestui obiectiv

elaborarea ofertei curriculare pentru anul şcolar 2016-

2017

stabilirea manualelor pentru anul şcolar 2016 - 2017,

în concordanţă cu planul de şcolarizare aprobat

imbinarea folosirii metodelor clasice de predare-

învăţare cu cele moderne, activ-participative

a fost asigurată coerenţa între curriculum-ul naţional şi

dezvoltările locale, coordonarea dintre diferite

discipline, module, catedre.

datorită numărului mic de

profesori, la efectuarea orarului nu

s-a putut tine cont în totalitate de

cerinţele impuse

nerealizarea unei liste cu mai multe

propuneri pentru CDS.


prof. Tarniceriu Claudia

RAPORT

PRIVIND PRACTICA DESFAŞURATĂ ÎN SPITAL/FARMACII

În anul scolar 2016-2017

Coordonarea activităţilor practice desfăşurate de elevi in Spitalului Clinic Judeţean de

Urgenţă Arad si in farmacii s-a realizat de către dna. Rista Mariana, respectiv dna.Gafencu Rodica

responsabili practică. Pe perioada practicii, elevii au efectuat instruirea clinică prevăzută pentru

modulele studiate in cele 2 semestre.


40


Elevii au fost instruiţi, la intrarea in stagiu clinic, despre măsurile de securitate si sănătate in

muncă, despre responsabilitatile elevului în stagiul clinic, despre Lista tehnicilor/intervenţiilor

specifice modulelor şi despre modalităţile de evaluare.

Prin colaborarea dintre coordonator-responsabil al stagiului clinic, din şcoala si tutorii din

spital, elevii si-au îndeplinit obiectivele de practică conform cu Standardul de Pregătire

Profesională al calificării Asistent medical generalist.

Activităţile practice desfăşurate de elevi in stagiul practic au fost monitorizate zilnic de

membrii echipei de îngrijire prin observare directă, dialog, discuţii si au constat în:

cunoasterea topografiei sectiei si a spitalului, a circuitelor functionale

identificarea componentei echipei de ingrijire si a atributiilor fiecarui membru in cadrul echipei

de ingrijire

identificarea raporturilor ierarhice si functionale intre membrii echipei

autoevaluarea capacitatilor personale necesare profesiei de Asistent medical generalist.

ajutor oferit pacientilor in activitatile zilnice

Evaluarea periodică (formativă) s-a realizat in conformitate cu Standardul de Pregătire

Profesională si Curriculum prin probe orale si practice.

Evaluarea finală (sumativă) a fost efectuată prin probe practice si Raport de activitate zilnică

La încheierea perioadei de practică aferenta modululelor, elevii au fost evaluaţi de tutorele

din spital şi de coordonatorul de stagiu.

Coordonatori practică,

Rista Mariana/Gafencu Rodica


Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi

discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii

Anul şcolar 2016 – 2017

Pentru anul şcolar 2016-2017, Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de

corupţie şi discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii s-a constituit urmare a

deciziei nr. 16/19.09.2016 si cuprinde 3 subcomisii

I. Subcomisia pentru prevenirea și combaterea violenței în mediul școlar

II. Subcomisia pentru prevenirea și combaterea faptelor de corupție

III. Subcomisia pentru prevenirea și combaterea discriminării și promovarea interculturalității

I. Subcomisia pentru prevenirea și combaterea violenței în mediul școlar

La nivelul Colegiului Particular „Vasile Goldiș” există o permanentă preocupare pentru

rezolvarea din faşă a tuturor tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului

instructiv-educativ şi nu numai.

Există o comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în rezolvarea conflictelor

(elevi – părinţi - cadre didactice - poliţie).

De monitorizarea tuturor cazurilor de violenţă s-au ocupat membrii comisiei de prevenire a

violenţei care au acţionat după o planificare a activităţilor.


41


Paza unităţii noastre şcolare este asigurată de profesorii şi elevii de serviciu în timpul

şcolii. Nu au existat incidente care să afecteze elevii sau personalul didactic, sesizate în zona

adiacentă a unităţii noastre.

Activităţile comisiei pentru anul școlar 2016 - 2017 s-au desfăşurat conform planificării,

membrii comisiei împreună cu comisia diriginţilor au desfăşurat activităţi şi programe de

socializare precum şi parteneriate locale pentru diminuarea punctelor slabe legate de traseul

educativ: note scăzute la purtare, absenteism, violenţă verbală şi fizică.

Nr

crt Activitatea

Profesori

implicaţi /

coordonatori

Elevi

implicaţi

Dovezi

privind

realizarea

activităţii

Termen

1.

Prezentarea R.O.I. elevilor și

părinților, discutarea și întocmirea

proceselor verbale de luare la

cunoștinţă a R.O.I.

Diriginții

Toți elevii

Procese

verbale

Sept. 2016

2.

Întărirea pazei și securității unităţii

școlare, prin fixarea

responsabilităţilor privind serviciul

pe școală

Director

Diriginții

Toți elevii

Graficele

prof. și al

elevilor de

serviciu

Sept. 2016

3.

Introducerea temelor de prevenire a

violenţei în orele de dirigenţie şi în

planul activităţilor extraşcolare

Diriginţii

Consilierul

educativ

Toți elevii

Procese

verbale

Semestrial

4.

Discuţii individuale cu părinţii

elevilor care au comis acte de

violenţă

Diriginţii

Elevii

problemă

Formulare

de

convocare

Permanent

5.

Includerea obligatorie în cadrul

orelor de dirigenție a cel puțin unei

teme care să pună în dezbatere

problema violenței între elevi și a

relațiilor elevi-cadre didactice,

personal didactic auxiliar și

nedidactic:

“ Cum evităm actele de violenţă?”

“ De la violenţa în familie la

violenţa în şcoală ”

“Violența verbală. Cuvintele dor,

nu-i aşa? ”

“ Să prevenim actele de violenţă”

“ Violența nu este o soluție

Consilierul

educativ

Iga Elena

Opriș Lavinia

Torz Ovidiu

Marincaș

Camelia

Crainic Rodica

IX

X

XI A

XI B

XII

Procese

verbale

Oct. 2016

Nov. 2016

Oct. 2016

Nov. 2016

Oct. 2016

6.

Realizarea unor activităţi

extraşcolare care să stimuleze

spiritul de echipă şi comunicarea

între elevi şi care să constituie

alternative educative de petrecere a

timpului liber -“Educație antidrog”,

“ Ziua Națională fără tutun”.

Diriginţii

Consilierul

educativ

Toți elevii

Procese

verbale

Fotografii

Semestrial

7.

Popularizarea sistemului de

intervenţie - 112 pentru apelarea

acestuia în cazuri de încălcare a

normelor de conduită privitoare la

siguranţa publică în şcoală.

Diriginţii

Consilierul

educativ

Toți elevii

Procese

verbale

Semestrul I


42


II. Subcomisia pentru prevenirea și combaterea faptelor de corupție

Activităţile desfăşurate au răspuns şi imperativelor prezente în misiunea şi viziunea şcolii

noastre, anume, de a răspunde aşteptărilor elevilor, părinţilor şi comunităţilor locale cu servicii

educaţionale de înaltă calitate în domeniul ştiinţei şi tehnicii printr-un dialog permanent şi o

adaptare continuă la nevoile de dezvoltare a carierei, a sporirii calităţii vieţii şi a creşterii

economice la noi dimensiuni europene.

Şcoala noastră promovează norme şi idealuri ce vizează cultivarea respectului

faţă de valori precum democraţie, libertate, adevăr şi respect faţă de instituţii şi semeni. Iar în

legătură cu viziunea şcolii, milităm pentru formarea de tineri adaptaţi unei societăţi dinamice în

raport cu interesele şi aptitudinile lor, în concordanţă cu cerinţele pieţii muncii, prin promovarea

spiritului democratic, a identităţii sociale şi culturale, a toleranţei şi diversităţii în spaţiul

european. Aceste deziderate nu pot fi atinse decât prin lipsa corupţiei în educație si, în cazul de

față în cadrul școlii noastre, fapt conştientizat de toate cadrele didactice şi pentru care milităm cu

toţii.

La nivelul Colegiului au fost elaborate Codul de etică al personalului didactic şi Codul de

etică al elevilor.

III. Subcomisia pentru prevenirea și combaterea discriminării și promovarea

interculturalității

Comisia pentru Combaterea si Prevenirea Discriminării are rolul de:

a informa şi de a forma elevii, cadrele didactice, părinţii în vederea eliminării oricărei forme

de discriminare;

de a investiga şi de a propune masuri de disciplinare catre Consiliul de Administratie, in

cazul incalcarii, de catre cadrele didactice si elevi, a legislatiei in vigoare referitoare la

faptele de discriminare;

de a elabora si de a monitoriza implementarea planului institutional de desegregare,

contribuind astfel la crearea unui climat general de încredere, respect şi solidaritate,

definitoriu pentru o societate democratică şi europeană.

Activităţi desfăşurate în decursul anului şcolar 2016-2017 de către Comisia pentru

Combaterea si Prevenirea Discriminării în conformitate cu atribuţiile, obiectivele şi direcţiile de

acţiune:

- Constituirea unei baze de date privitoare la legislaţia în vigoare privind actele de

discriminare şi combaterea acestora, care cuprinde următoarele categorii de informaţii:

-documente internaţionale specifice, evenimente dedicate domeniului;

-publicaţii de specialitate (tipărite, on-line);

-documente naţionale în domeniu;

-instituţii şi organisme naţionale în domeniu.

- În vederea diseminării acestor informaţii, informarea cadrelor didactice, a părinţilor,

elevilor colegiului să se realizeze mult mai eficient prin:

– Promovarea documentelor internaţionale şi româneşti în domeniu, precum şi a

documentelor Comisiei pentru Combaterea si Prevenirea Discriminării Colegiului Particular ”Vasile

Goldiş” Arad;

– Analiza bazelor de date publicate cuprinzând cazurile individuale, temele specifice

şi criteriile de discriminare percepute;


43


În decursul anului şcolar 2016-2017 s-a realizat iniţierea şi derularea unor acţiuni de

informare a elevilor, părinţilor şi profesorilor asupra principiilor egalităţii de şanse şi

nediscriminării.

În vederea identificării tuturor formelor de discriminare în cadrul şcolii au fost realizate

chestionare, care au fost aplicate de către profesorii-diriginţi la clasele de elevi terminale pentru

identificarea cazurilor şi situaţiilor problematice în domeniul discriminării, datele obţinute fiind

analizate în cadrul comisiilor profesorale.

În cadrul orelor de dirigenţie au avut loc activităţi destinate integrării nondiscriminatorii a

copiilor şi elevilor în şcoală şi societate:

cunoaşterea efectelor discriminării şi prevenirea acesteia.

cunoaşterea şi înţelegerea rolului comunicării în societate şi şcoală;

surprinderea dificultăţilor şi barierelor comunicării în cazul copiilor cu cerinţe educative

speciale;

identificarea atitudinilor care blochează comunicarea interpersonală, intergrupală;

crearea unui mediu şcolar propice integrării copiilor cu CES, alături de ceilalţi copii,

eliminându-se atituditudinile segregatoare şi a judecăţilor stereotipizate .

- Prezentarea în cadrul şedinţelor cu părinţii a temei : ,,Parteneriatul familie-şcoală în reuşita

educaţiei incluzive” subliniindu-se faptul că acest parteneriat este posibil numai dacă

fiecare dintre cei implicaţi înţelege rolul pe care îl joacă în viaţa copilului

Prezenţa părinţilor şi profesorilor împreună în activităţi de dezvoltare şi participare comunitară,

influenţează pozitiv rolul lor în educaţia incluzivă. Din păcate la această activitate au participat un

număr mic de părinţi.

Concluzii: din analiza activităţilor comisiei se desprinde interesul pentru conştientizarea clară şi

transparentă a tuturor ,,beneficiarilor,, de drept ai acţiunilor noastre.

ANALIZA SWOT :

PUNCTE TARI:

- modalităţi de asigurare a protecţiei prin personalul didactic și auxiliar în unitatea de învăţământ;

- existența unei proceduri și a unui sistem de monitorizarea a intrării persoanelor străine în incinta

unitătii;

- implicarea tuturor membrilor comisiei;

- implicarea consilierului educativ;

PUNCTE SLABE:

- legătura cu părinții copiilor cu probleme disciplinare ușor deficitară;

- implicarea părinților în remedierea manifestărilor negative a fost sporadică;

- ”acoperirea” vinovaților pentru manifestările violente de către colectivul clasei;

AMENINȚĂRI:

- situația economico - socială precară;

- lipsa timpului petrecut de părinți împreună cu copiii lor;

- lipsa de interes în ceea ce privește nevoia de educație;

OPORTUNITĂȚI:

- deschiderea comunității pentru sprijinirea școlii în combaterea actelor de indisciplină;


44


SOLUȚII POSIBILE DE REMEDIERE:

- permanentizarea legăturii între toți factorii care au responsabilități în acest domeniu;

- aplicarea sancțiunilor prevăzute în R.O.F.;

- supravegherea mai atentă a elevilor în timpul pauzelor;

- aplicarea procedurii de învoire a elevilor;

- notarea fără excepții a absențelor în catalog.

Coordonator Comisie,

prof. Jinar Lucia


al Responsabilului cu activităţile de formare şi perfecţionare continuă


La nivelul Colegiului Particular „Vasile Goldiş” Arad, prin Decizia nr.22/19.09.2016, dna.prof

Iga Elena a fost numită Responsabil cu activităţile de formare si perfecţionare continuă din şcoală.

Activităţi desfăşurate:

► A fost întocmit planul managerial al comisiei, au fost stabilite sarcinile membrilor comisiei.

► Prezentarea, pe tot parcursul semestrului, a informaţiei referitoare la activităţile de formare

continuă iniţiate de MENCS/MEN, calendarul activităţilor de perfecţionare şi documentele

transmise de către ISJ şi CCD cu privire la acest lucru;

► Structurarea bazei de date cuprinzând informaţii despre situaţia profesională, gradele idactice,

perfecţionări, activităţi de formare continuă pentru fiecare cadru didactic din şcoală;

►Stabilirea unei colaborări continue cu inspectorul responsabil cu dezvoltarea profesională din

I.S.J. şi cu metodistul C.C.D. pentru informare şi documentare;

► Înscrierea cadrelor didactice pentru susţinerea examenelor de perfecţionare şi de obţinere a

gradelor didactice.

► Monitorizarea activităţilor desfăşurate de cadrele didactice în domeniul perfecţionării şi formării

continue.

Cadrele didactice ale Colegiului Particular „Vasile Goldiș”, Arad au înţeles foarte bine că

propria formare este o condiţie absolute necesară activităţii de formare pe care o desfăşoară în clasă,

aşa că au participat la activităţi de perfecţionare după cum urmează:

Perfecţionarea prin grade didactice:

sustinerea gradului didactic I.- 2 prof. (Iga Elena, RusAlina)

inspecţii:

- preinspecţie gradul didactic I- 1 prof. OprisLavinia

- inspectie curenta 2 , grad didactic I 2018- prof. Torz Ovidiu

- colocviu de admitere la gradul didactic I- 1 prof. OprisLavinia,

- inspecţie curentă definitivat – 3 prof. ( Țig Gabriela, ToderescuCorina, FerencziSimona)

obtinerea titlului de Doctor – 2 prof. (Toderescu Corina și Hulbăr Aurelia)

obtinerea definitivatului in invăţământ – m.i. Ferenczi Simona

Participări la simpozioane/conferinte/sesiuni de referate si comunicări:

Simpozionul International “Abordarea terapeutica – de la traditional la modern” – Piatra

Neamtn -prof. Jinar Lucia,Manea Eugenia, Toderescu Corina, CrainicRodica


45


Sesiunea de referate si comunicări pentru profesori ,,FIRMA DE EXERCIŢIU–

Creativitate educaţională şi valenţe integrative”, - Arad, Colegiului Particular „Vasile

Goldiș”- prof. Tărniceriu Caludia, Jinar Lucia,Iga Elena, Toderescu Corina, CrainicRodica, Rus

Alina, Marincaș Camelia, Opriș Lavinia, Torz Ovidiu, Fereczi Simona.

Simpozion International “Fereastră către stele“, Secţiunea Astroştiinţe – Evoluţia tehnicii

-elevi, Iaşi 10-11 martie 2017 – prof. Crainic Rodica

Conferinta – Pharma Forum Oradea - prof. Toderescu Corina Dalia

In anul scolar 2016-2017 personalul didactic in număr de 35, este format din profesori, maistri

instructori si doctori profesori din care:

- 11 prof. titular, din care 1 prof CIC

- 1 prof. suplinitor

- 23 prof. asociat

GRADE DIDACTICE

Doctorat – 2 profesori ( Gr. I)

Doctoranzi – 5 profesori

Gradul I – 10 profesori

Gradul II - 6 profesori

Definitivat -3 profesori

Debutanţi – 17 profesori

A doua facultate – 10 profesori: Rus Alina, Marincaş Camelia,Bogoşel Raluca, Crainic Rodica,

Opriş Lavinia, Ferenczi Simona Niculina,Toderescu Corina Dalia,Miculiţ Daniela Elena, Hăbuc

Monica, Blidar Alina.

Postuniversitară Masterat - 11 profesori: Iga Elena, Marincaş Camelia, Bogoşel Raluca, Crainic

Rodica,Opriş Lavinia, Miculiţ Daniela Elena, Blidar Alina, Cuvineanu Melania, Ţig Gabriela,

Manea Eugenia, Căsap Gheorghe Gabriel, Rus Alina

Cursuri Doctorale înscrişi - 5 profesori: Crainic Rodica, Hulbăr Aurelia, Toderescu Corina, Moţ

Daniela, Rista Mariana

Doctorat- 3 profesori: Cîrnațu Daniela, Avram Cecilia, Căsap Gabriel(echivalare gr.I 2017)

Corp naţional experţi în management educaţional –5 profesori – Tărniceriu Claudia, Iga Elena,

Torz Ovidiu, Rus Alina, Marincaș Camelia.

Formatori - 10 profesori - Iga Elena,Tărniceriu Claudia,Marincas Camelia , Toderescu Corina

Dalia, Hăbuc Monica, Rista Mariana, Moţ Daniela, Cuvineanu Melania, Varga Ana Iuliana, Tig

Gabriela.

Evaluatori - 2 profesori - Tărniceriu Claudia, Iga Elena

Manageri de proiect - 3 profesori -Iga Elena, Torz Ovidiu, Toderescu Corina Dalia

GRADE DIDACTICE an școlar 2016-2017

Definitivat 2017

Ferenczi Simona Niculina

Toderescu Corina Dalia

Țig Gabriela

Susținerea GRADULUI I, 2017

Iga Elena- Marketing

Rus Alina – Matematică

INSCRIERE GRAD I, 2018

TorzOvidiu – Turism si servicii\


46


INSCRIERE GRAD I, 2019

Opriş Lavinia – Limba Engleză

Echivalare doctorat cu gradul I

Căsap Gabriel- Istorie

Sustinere doctorat 2017

Hulbăr Aurelia - Farmacie

Toderescu Corina – Farmacie

Doctoranzi

Crainic Rodica, Rista Mariana, Moț Daniela

CURSURI DE PERFECŢIONARE FINALIZATE CU DIPLOME

/CERTIFICATE/ADEVERINŢE

- Programul de formare continuă ,,Metode de învăţare prin firma de exerciţiu"-Acreditat

MECTS – 24 credite -6 profesori

– Didactica Managementului –P5 – Acreditat MECTS -25 de credite – 2 profesori

– – Didactica Marketingului –P6 – Acreditat MECTS -25 de credite – 2 profesori

– ECDL –START, 20 credite – 5 profesori

– “Metode interactive de predare-învăţare”.-15 credite – 7 profesori

– „Curriculum centrat pe competenţe”.-25 credite – 17 profesori

– „ Management şi mediere”- 25 credite - 7 profesori

– Dezvoltare instituţională prin programul ERASMUS+ - 5 profesori

– Formarea continua a profesorilor de matematica in societatea cunoasterii 50 credite – 2

profesori

– POSDRU - Cadrul didactic - un profesionist in sisitemul de invatamant 25 credite –2

profesor

– Explorarea dreptului umanitar - 1 profesor

– „ Abilităţi în utilizarea programelor de Consilier şi Orientare” – 2 profesori

– Curs de formare formatoriUPU SMURD TG. Mures – 1 profesor

– Program de perfectionare –Comunicare- 2 profesori

– Program de formare – perfecționare în competențe înformaticePOSDRU/81/3.2/S/57946 – 3

profesor

– Curs de specialitate în calitate de formator – Creşterea adaptabilităţii lucrătorilor şi a

intreprinderilor–1 profesor


– Program de calificare Baby-Sitter

– Curs - Tehnici moderne de laborator utilizate în domeniul biomedical– 1 profesor

– Program de iniţiere – Manager– 1 profesor

– Curs de specialitate – Îngrijire personalizată a pacienţilor

– Curs de specialitate – Igiena

– Curs de formare – Managementul calității în sectorul Medical și Comunicare

– Curs de formare profesională continuă –Târg AR- MEDICA

– Curs de specialitate - Recomandări actuale în administrarea probioticelor

– Curs de specialitate – Infecţii respiratorii

– Curs de specialitate – Rolul farmacistului în dispensarizarea pacientului cronic

– Curs - Tehnici moderne de laborator utilizate în domeniul biomedical


47


– Curs de specialitate – Rolul farmacistului în managementul durerii, tratamente combinate

topice +tablete

– Curs de specialitate – Managementul Calităţii în sectorul Medical şi Comunicare

instituţională

– Curs de specialitate - Infecţiile nosocomiale – Curs de formare a personalului din secţiile de

neonatologie


– Curs de educaţie medicală continuă – Resuscitarea cardiorespiratorie

– Curs de specialitate în calitate de formator – Creşterea adaptabilităţii lucrătorilor şi a

intreprinderilor

– Proiectul ”Formarea cadrelor didactice în domeniul evaluării competenţelor profesionale”-

POSDRU 30768 - programul de formare A, „Profesor-evaluator de competențe

profesionale” – 1 profesor

– Curs – Prevenirea discriminării în integrarea şcolară a copiilor cu tulburări din spectrul

autist, cu focus pe comunităţile roma– 1 profesor

Analiza SWOT:

PUNCTE TARI Personalul didactic calificat este în proporţie de

100%;

Ponderea cadrelor didactice titulare este de 80%

Majoritatea profesorilor au cunoştinţe bune în

domeniul informaticii

Cadre didactice calificate, cu disponibilitate de

adaptare la schimbare;

Sprijinul conducerii şcolii în vederea participării

cadrelor didactice la diverse forme de

perfecţionare sau la cursuri de formare/

perfecţionare în judeţ sau ţară.

PUNCTE SLABE Conservatorismul unor cadre didactice privind

unele aspecte cum ar fi:organizarea şi

desfăşurarea lecţiilor,centrarea activităţii

didactice pe nevoile elevului, informatizarea

învăţământului.

Inerţie în aplicarea la clasă a cunoştinţelor/

competenţelor dobândite în urma unor cursuri

de formare;

Alegerea unor cursuri nu a fost

întotdeauna în concordanţă cu nevoia de

dezvoltare profesională.

OPORTUNITĂŢI Continuarea programului de formare

continuă a cadrelor didactice;

Cadre didactice tinere cu spirit de iniţiativă;

Perfecţionarea cadrelor didactice în utilizarea

mijloacelor audio-video;

Varietatea cursurilor de formare şi

perfecţionare organizate de către C.C.D ,

I.S.J şi Universităţi;

Posibilitatea ca şcoala să devină furnizor de

formare profesională pentru adulţi.

AMENINŢĂRI Incoerenţe şi lacune legislative;

Lipsa motivării financiare;

Percepţia greşită a ceea ce înseamnă

dezvoltarea personală/ dezvoltare în

carieră;

Tendinţa de centrare exclusiv pe

acumularea de credite transferabile şi

minimalizarea nevoilor punctuale de

formare.

În calitate de responsabil cu perfectionarea, am participat, în anulşcolar 2016-2017, la întâlnirile

organizate de CCD Arad, având ca scop iniţierea şi menţinerea unei colaborări cu această instituţie, cât şi

identificarea unor nevoi reale de perfecţionare în rândul cadrelor didactice.

De asemenea, am stat la dispoziţia colegilor din scoala pentru informaţii privind posibilităţile de

formare şi demersurile necesare înscrierii la un curs de perfecţionare.

Resp. cu activităţile de formare şi perfectionare continuă

prof. Iga Elena


48



al COMISIEI DE NOTARE RITMICĂ ŞI

VERIFICARE A CATALOAGELOR

anul şcolar 2016-2017 Comisia de notare ritmică şi verificare cataloagelor şcolare, numită prin Decizia

nr.25/19.09.2016, si-a desfăşurat activitatea conform unui program de activitate, în care fiecare

membru al comisiei are sarcini stabilite în conformitate cu atribuţiile anuale ale comisiei.

Comisia de notare ritmică şi verificare cataloage şcolare verifică periodic

cataloagele pentru a urmări notarea ritmică şi frecvenţa elevilor la orele de curs.

Situaţia prezenţei la cursuri este obţinută şi din evaluarea înregistrărilor

realizate de către profesorii de serviciu în procesele verbale întocmite zilnic. Comisia prezintă

semestrial rapoarte conducerii colegiului, apoi prezintă raportul în faţa Consiliului Profesoral.

Diriginţii informează periodic părinţii/ tutorii legali situaţia absenţelor elevilor.

Verificarea periodică a cataloagelor s-a urmărit prin Fişa de verificare periodică a cataloagelor.

În urma efectuării monitorizării notării ritmice şi verificării cataloagelor şcolare la sfârşitul

anului şcolar s-au constatat următoarele:

- Pe parcursul anului şcolar 2016-2017 evaluarea rezultatelor elevilor s-a realizat în mod

ritmic, iar la disciplinele verificate prin sondaj s-a realizat şi evaluarea finală care a urmărit

recapitularea şi sistematizarea materiei.

- Comisia a verificat existenţa unei concordante între notele trecute pe lucrările scrise şi a

notelor trecute în catalog precum şi constituirea legală a mediei semestriale şi a celei anuale;

Datorită faptului că la unele discipline (module) nu se realizează notarea în catalog a notelor

sub 5 (se repetă competenţa) îngreunează notarea ritmică, elevul fiind nevoit să repete evaluarea.

Acest aspect duce la lipsa ritmicităţii notării la unele discipline. Evaluarea şi notarea ritmică se

regăseşte în Fişa de evaluare individuală a elevului.

La unele module de specialitate numărul notelor pe semestrul II este mai mare, deoarece

elevii au obţinut notele de trecere (5) la evaluarea repetată a competenţelor.

Instrumentele de evaluare utilizate de cadrele didactice au constat în: lucrări scrise

semestriale, activităţi practice, referate şi proiecte, portofolii, probe orale, autoevaluare etc.

Majoritatea cadrelor didactice a realizat notarea elevilor în raport cu numărul

de ore alocat sau a numărului de competenţe a disciplinei/modului în cauză.

Mediile la fiecare disciplină au fost calculate corect şi au fost evidenţiate în rubrica

corespunzătoare din catalog.

În urma verificării finale a cataloagelor, notele, mediile semestriale sau anuale trecute

greşit au fost barate cu o linie, semnat de profesorul responsabil şi s-a aplicat ştampila colegiului.

Analiza SWOT


-Cunoaşterea de către cadrele didactice din şcoală a

capitolului „Evaluare” din R.O.F.U.I.P.

-Cunoaşterea de către profesorii diriginţi a modului

de completare a cataloagelor şcolare

-Majoritatea cadrelor didactice din şcoală realizează

notarea ritmică a elevilor

- Existenţa unui număr redus de cadre didactice

care nu realizează notarea ritmică;

- Neatenţia unor cadre didactice în calcularea

mediilor la module


49


AMENINTĂRI OPORTUNITĂŢI

-Datorită faptului că la unele discipline nu se

realizează o notare ritmică poate să scadă interesul

elevilor pentru disciplina respectivă;

-Lipsa unei participări active a elevilor în timpul

orelor de curs la unele discipline.

-Obţinerea unor rezultate bune la majoritatea

disciplinelor de învăţământ, evidenţiate într-un număr

mic de corigenţi şi în participări la olimpiade şcolare;

-Antrenarea elevilor în diferite programe de educaţie

economică, antreprenorială, financiară şi de orientare

profesională( Junior Achievement) prin care tinerii

dobândesc competenţe esenţiale pentru viaţă


prof. Iga Elena

Raport de activitate al COMISIEI DE SECURITATE SI SĂNĂTATE IN MUNCĂ ŞI PENTRU

SITUATII DE URGENŢĂ

anul şcolar 2016-2017

Comisia de securitate şi sănătate în muncă si de P.S.I. fost numită prin Decizia nr.17 din

19.09.2016.

Nr.

crt.

Activitatea Profesori implicaţi /

coordonatori

Elevi

implicaţi

Dovezi privind


Stare

1. Aprobarea comisiilor

SSM şi PSI

Director ------------- Decizie

17/19.09.2016

Realizat

2. Elaborare planului de

activitate al comisiei

Ovidiu Torz --------------

-

Plan nr.

502/05.10.2016

Realizat

3. Întâlniri cu organele

competente,

reprezentante SSM şi PSI

Ovidiu Torz

Marcela Bogdănescu

Radu Cismaş

Elevii şi

profesorii

Evidenţa carnete

SSM şi PSI

Fişe semnături

Realizat

4. Verificare aparate aer

condiţionat

Ovidiu Torz

Pers. specializat

-------------- Proces verbal Realizat

5. Prelucrarea în cadrul

orele de diriginţie a

materialelor SSM şi PSI

Ovidiu Torz

Diriginţii

Toţi elevii Planificări diriginţie Realizat

6. Activitate PSI şi SSM la

nivel de instituţie

Resp.comise

Consilier educativ

Diriginţii

Toţi elevii Calendarul

activităţilor

educative

Realizat

7. Verificarea

instinctoarelor

Ovidiu Torz -------------- Tabel în portofoliul

PSI

Realizat

8. Completare carnete SSM

şi PSI şim semnarea lor

Tot personalul

angajat

------------- Carnete SSM şi PSI Realizat

In cursul anului 2016-2017 comisia SSM si pentru situatii de urgenţă de la nivelul Colegiului

Particular “Vasile Goldis” Arad a desfăşurat activităţi de informare atât a cadrelor didactice,

personalului auxiliar, cât si a elevilor care activează în şcoală. S-a avut in vedere informarea cu

privire la securitatea in muncă, conform lagislatiei în vigoare, cu precădere in laboratoarele de

informatică si cele in care îşi desfăşoară activitatea elevii de la specializările nivelului postliceal,

riscul unui accident in acele locatii fii mai mare.


50


Prelucararea normelor de PSI intregii resurse umane de la nivelul institutiei, s-a făcut prin

luarea la cunoştiinţă sub semnatură proprie a carnetelor individuale de SSM si PSI, după prelucrarea

materialelor conform legii.

În cadrul Comisiei de securitate şi sănătate în muncă şi pentru situaţii de urgenţă îşi desfăşoară

activitatea Echipa pentru asigurarea serviciilor medicale de urgenţă care a desfăşurat acţiuni de

informare privind primul ajutor în diverse situaţii.

In anul scolar 2016-2017, la nivelul Colegiului Particular “Vasile Goldis” Arad, au avut loc

actiuni ale reprezentantilor ISU Arad in care elevii si personalul didactic au simulat diverse pericole

cu care se pot confrunta in timpul petrecut la şcoală. Acestea au vizat, în special, incendiile şi

cutremurele. Elevii au răspuns foarte bine acţiunilor, astfel încât rezultatul a fost unul pozitiv, iar în

caz de producere a riscului, măsurile care se vor lua vor duce la diminuarea pagubelor.

Responsabil Comisie de securitate şi sănătate în muncă

şi pentru situaţii de urgenţă

prof. Ovidiu Torz

Raport de activitate al COMISIEI DE VOLUNTARIAT


ACTIVITĂŢI GENERALE

Nr.

crt. Activitatea

Profesori implicaţi

/ coordonatori Elevi implicaţi

Dovezi

privind

realizarea

activităţii

Termen

1

Acţiune socio – caritabilă la

Centrul de bătrâni Vinga –

donarea de îmbrăcăminte şi

fructe cu ocazia Sărbătorilor de

Crăciun

Crainic Rodica Clasa a XII –

AMG II, AMF I

Poze

14.12.2016

2 Acţiune socio – caritabilă la

Centrul ,,Raza de Soare”, Arad Crainic Rodica

Clasa a XII –

AMG II, AMF I Poze 15.12.2016

3

Acţiune de voluntariat ,,Cutia cu

Suflet” în parteneriat cu

Asociaţia ,,Cetatea Voluntarilor”

Arad

Toate cadrele

didactice

coord.Marincaş C.

Clasele IX –XII

AMG I, AMF I

AMG II

Poze,

diplome 16.12.2016

4

E vremea colindelor si a

darurilor–Târg caritabil organizat

de Colegiul Economic Arad

Iga Elena,

Crainic Rodica

Marincaş Camelia

Clasa a IX – a A Poze 20.12.2016

5

Acţiune de voluntariat la

Centrul de Permanenţă

“Morcoveaţă”

Toate cadrele

didactice

Clasele IX –XII

AMG I, AMF I

Poze 21.12.2016

6

Acţiune de voluntariat la ,,Casa

Seniorilor” Arad si la Centrul de

ingrijire a persoanelor vârstnice

Toate cadrele

didactice

Clasele

IX -XII Poze 14.04.2017


Prof. Marincaş Camelia


51


Raport de activitate PRIVIND ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR


Departamentul secretariat

a. ZONE DE COMPETENȚĂ:

- REGISTRATURA – RELAȚIILE CU PUBLICUL

- PERSONAL – RESURSE UMANE

- ASISTENȚA MANAGERIALĂ

- ACTELE DE STUDII ȘI DOCUMENTELE ȘCOLARE

- ELEVII

În anul școlar 2016—2017 activitatea personalului departamentului secretariat a fost una

eficientă, bazată pe responsabilitate, seriozitate, motivație profesională în contextul unui volum de

muncă foarte mare şi a necesităţii respectării cu stricteţe a tuturor termenelor impuse de

Inspectoratul Școlar Județean Arad, Institutul Național de Statistică și Fundaţia Universitară “Vasile

Goldiş” din Arad.

b. CATEGORII DE LUCRĂRI EFECTUATE

Asigurarea optimă a interferenței dintre școală și beneficiar ( elev / profesori ) ca obiectiv

general

Rezolvarea corespondenței școlii, înregistrarea tutror documentelor, actelor în registrul

de intrări – ieșiri al Colegiului,

Arhivarea tuturor documentelor și actelor anului școlar precedent, conform

nomenclatorului avizat,

Completarea zilnică a condicii de prezență a personalului din unitatea de învățământ și

a foilor colective de prezență,

Înregistrarea cererilor și întocmirea situațiilor privind concediile de odihnă pentru

personalul angajat, a documentelor necesare angajării,

Întocmirea de dosare de personal pentru cadrele didactice nou venite în unitate,

completarea la zi a dosarelor personale ale angajatilor, întocmirea contractelor

individuale de muncă a celor nou veniți, reîncadrați în regim de plata cu ora, precum și

finalizarea contractelor celor plecați din unitate,

Întocmirea Fișei Postului pentru fiecare angajat,

Actualizarea bazelor de date privind personalul și transmiterea datelor

compartimentului de resurse umane, pentru înregistrările în REVISAL de câte ori este

nevoie,

Comunicarea deciziilor de încadrare pe post emise de directorul unității, personalului

urmare a schimbărilor intervenite,

Completarea registrelor matricole la zi, în urma modificărilor intervenite, a foilor

matricole şi a altor documente de evidenţă,

Întocmirea și finalizarea cataloagelor de corigențe precum și primirea documentației

privind desfășurarea examenelor de corigențe, diferențe

Completarea și eliberarea foilor matricole urmare a solicitărilor pe bază de cerere,

Completarea și eliberarea de diplome de Bacalaureat și Competențe profesionale

pentru candidații participanți la sesiunea examenului național în sesiunea iunie – iulie,

august – septembrie 2017, de Certificate de competențe profesionale nivel 4 pentru

absolvenții nivelului liceal și a Certificatelor de competențe nivel 5 pentru absolvenții


52


nivelului postliceal, precum și a Certificatelor de absolvire a ciclului inferior al

liceului,

Completarea și eliberarea de adeverinţe de studii pentru elevi de căte ori este nevoie,

Realizarea la timp a lucrărilor solicitate de I.Ș.J. Arad,

Realizarea unei baze de date a elevilor și deschiderea evidențelor școlare noi pentru

anul școlar 2017 - 2018, operarea mișcărilor elevilor la sfârșitul semestrului,

Întocmirea pentru I.Ș.J. Arad și transmiterea pe cale electronică la I.N.S. a situației

statistice de început de an școlar 2016 – 2017, precum şi de sfârșit de an școlar 2016 –

2017

Completarea și eliberarea de adeverințe, diverse alte situații pentru personalul școlii,

cadre didactice, prof. diriginți ori de câte ori este necesar,

Actualizarea avizierului școlii cu toate documentele care au specific informativ,

Participarea în comisiile de examen de certificare a calificării profesionale a

absolvenților ca secretar comisie,

Pregătirea documentelor pentru cursanții care au promovat Cursul de calificare -

Tehnician cadastru funciar – topograf, în vederea participării acestora la examenul de

certificare nivel 3,

Întocmirea și completarea registrelor de evidență a actelor de studii în vederea

eliberării acestora,

Evidența privind achitarea de către elevi și cursanți a taxelor școlare, a taxelor pentru

sesiunile speciale organizate,a taxelor pentru cele două sesiuni ale examenului de

bacalaureat cât și pentru cele două sesiuni ale examenelor de certificare a calificării

profesionale,

Întocmirea documentelor pentru decontarea navetei elevilor ce nu pot fi școlarizați în

localitatea de domiciliu, conform legislației în vigoareși a documentelor pentru elevii

care beneficiază de alocație de stat și transmiterea acestora Inspectoratului,

Comunicarea telefonică sau prin corespondență electronică cu personalul unității de

învățământ în vederea rezolvării tuturor cerințelor pentru buna funcționare.

Biblioteca școlară

Activitatea de coordonare, de evidenţă şi împrumut de carte şcolară a îndrumării lecturii

elevilor și organizarea diverselor activități pe parcursul semestrului a revenit d-lui. profesor

Mihăilescu Dumitru împreună cu d-na. Mehes Ina, responsabil fond de carte.

Responsabilul fondului de carte, potrivit fişei postului, s-a ocupat de următoarele probleme:

Regulamentul bibliotecii școlare,

Planul anual/ semestrial de activități,

Recepționarea cărților, manualelor, auxiliarelor școlare și inventarierea manualelor școlare

existente și intrate,

Completarea fişelor pentru noii cititori,

Completarea Registrului de inventar a titlurilor de carte,

Îmbogăţirea fondului de carte din donaţii de la diverse persoane fizice,

Îndrumarea lecturii elevilor, în vederea pregătiri pentru examenului de bacalaureat și a

examenului de certificare a competențelor profesionale,

Evidența cursurilor listate intrate pentru învățământul postliceal, calificarea profesională

asistent medical de farmacie, si asistent medical generalist,

Pe lângă biblioteca şcolii, în baza parteneriatului încheiat cu Universitatea de Vest „Vasile

Goldiş” din Arad, atât elevii, cât şi cadrele didactice ale colegiului au acces gratuit la toate serviciile

Bibliotecii Universitare „Tudor Arghezi” din cadrul Universităţii de Vest „Vasile Goldiş”din Arad.


53


c. COMUNICAREA INTRA ȘI INTERINSTITUȚIONALĂ

cu toate cadrele didactice, formatori de la toate nivelurile de învăţământ;

cu elevii și cursanți şcolii;

cu parteneri ai colegiului, alte unități de învățământ, societăți, prestatori de servicii,

cu alte compartimente: casierie, financiar - contabilitate, cabinete de asistență medicală

generală și stomatologică, serviciul administrativ al Fundației, biblioteca universitară, prof.

psiholog.

I.Ș.J. Arad, Casa Corpului Didictic, Consiliul Local al Municipiului Arad _Primăria

Municipiului Arad, Oficiul Poştal Arad, Inspectoratul Județean de Poliţie, alte instituţii.

d. ASPECTE DE ÎMBUNĂTĂȚIT

Menținerea unor standarde ridicate în tot ceea ce se întreprinde, având în vedere activitatea

polivalentă, complexitatea, intervenirea situațiilor neprevăzute, urgențe, capacitatea de a da

prioritate rezolvării situațiilor urgente.

Relația cu publicul, protocolul, componentă foarte importantă a muncii secretarului având în

vedere că aici se formează prima impresie a viitorilor beneficiari directi ai învățământului, a altor

persoane, vizitatori.

Studierea și cunoașterea personalității umane, promptitudinea de soluționare a tuturor

solicitărilor.

IV. Parteneriat educaţional

1. Colaborarea cu părinţii

Colaborarea cu părinţii se derulează în condiţii bune, dar suportă îmbunătăţiri, mai ales în

privinţa creşterii implicării unui număr cât mai mare de părinţi în rezolvarea problemelor ce apar în

educaţia elevilor. Mulţi părinţi vin la şcoală doar când lucrurile se agravează, când simt că nu mai

pot controla copiii, deşi se organizează lunar activităţi de consiliere pentru părinţi.

a. În fiecare an şcolar se încheie un parteneriat educaţional cu părintii cu stipularea

obligaţiilor reciproce ale şcolii, părinţilor şi elevilor

b. Participarea reprezentanţilor părinţilor şi elevilor în Consiliul de Administraţie al

şcolii

c. Participarea părinţilor la evenimentele importante organizate în şcoală

d. Implicarea părinţilor în procesul educativ

e. Sprijinirea şcolii în asigurarea unor condiţii optime în şcoală

f. Bună colaborare şi la nivelul claselor între profesori, diriginţi, părinţi

2. Colaborarea cu parteneri educaţionali, agenţi economici

Au fost încheiate contracte de colaborare cu agenţii economici şi instituţiile care desfăşoară

activitatea în domenii similare tipurilor de şcolarizare domeniul tehnologic-servicii şi sanitar.

Aceste contracte facilitează realizarea instruirii practice.

Instruirea practică s-a desfăşurat conform graficului la diferiţi agenţi economici, cu care au

fost încheiate convenţii de instruire practică (Administratia judeteană a finantelor publice Arad


54


pentru filiera tehnologică, la Spitalul Clinic Judetean de Urgenţă pentru calificarea asistent medical

generalist, şi în farmacii pentru calificarea asistent medical de farmacie).

În rezolvarea problemelor de integrare familială, micro şi macrosocială a diferitelor situaţii

de criză în viaţa personală sau de grup, se vor organiza activităţi comune cu serviciile de asistenţă şi

consiliere socială dezvoltate la nivel de municipiu şi cu compartimentele de specialitate din cadrul

serviciilor descentralizate organizate la nivelul municipiului.

Implicarea colegiului în diverse programe comunitare este esenţială, atat pentru

dezvoltarea bazei materiale a şcolii, cât şi pentru perfecţionarea cadrelor didactice în practici

educaţionale, utilizarea noilor tehnologii şi cunoaşterea aspectelor privitoare la politica educaţională

naţională şi europeană.

Colegiul Particular “Vasile Goldiş” Arad are încheiate parteneriate interne cu:

- Universitatea de Vest „Vasile Goldiş”Arad

- Colegiul Economic Arad

- Colegiul Naţional "Vasile Goldiş" – Arad

- Seminarul Teologic Ortodox Arad;

- Liceul Tehnologic “Spiru Haret” UCECOM Arad;

- Şcoala gimnazială “ Avram Iancu” Arad

- Centrul de Studii “Ştefan cel Mare şi Sfânt-Bucovina ” –Paşcani

- Centrul de Studii “Ştefan cel Mare şi Sfânt-Bucovina ” –C-lung Moldovenesc

- Liceul Teoretic “Eugen Nicoară “ –Reghin

- Liceul de Ecologie şi Protecţia mediului –Tg. Mureş

- Şcoala Postliceală “Carol Davila” Petroşani

- Administraţia Judeţeană a Finanţelor Publice Arad şi S.C. Selgros Cash&Carry SRL

Arad- pentru efectuarea practicii- nivel liceal

- Spitalul Clinic de Urgenţă Judeţean Arad

- Centrul de îngrijire a persoanelor vârstnice Arad

- Farmacii din municipiul Arad pentru efectuarea practicii la nivel postliceal

De asemenea, Colegiul Particular “Vasile Goldis” Arad a fost interesat pentru încheierea de

parteneriate educaţionale cu:

- Inspectoratul de Poliţie Judeţean Arad pentru prevenirea delicvenţei juvenile şi a

victimizării elevilor

- Centrul de Prevenire, evaluare si consiliere Antidrog Arad

- Junior Achievement România

- Colegiul Economic “Partenie Cosma” Oradea -„Etica dincolo de şcoală”

- Biblioteca Judeţeană “A.D.Xenopol” Arad

- Complexul Muzeal Arad

- Teatrul Clasic “Ioan Slavici” Arad

- Centrul de Transfuzie Sanguină Arad şi Ordinul Asistenţilor Medicali Generalişti,

Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România – “Donează sânge -O şansă pentru viaţă”

- Asociaţia pacienţilor cu afecţiuni hepatice din România, filiala Arad

- protocol de colaborare cu Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad în vederea

dezvoltării unor activităţi şi acţiuni instructiv – educative în domeniul învăţământului în cadrul


55


proiectului „O carieră pentru viaţa ta! Oportunităţi de carieră prin consiliere şi orientare

profesională”.

Colegiul Particular „Vasile Goldiş” Arad a desfăşurat parteneriate şi colaborări cu unităţi de

învăţământ din Serbia -Scoala Medie de Economie şi Comerţ din Alibunar, Serbia şi Liceul Sanitar

şi de Chimie din Vârşeţ, Serbia.

V. Analiza instituţională Elaborarea acestui document are la bază Raportul de evaluare internă privind calitatea

educaţiei realizat de C.E.A.C., Planul de actiune al Scolii, Planul managerial, rapoartele anuale de

activitate ale ariilor curriculare/catedrelor din şcoală.

Baza legislativă a acestui raport este dată de:

Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011.

O.M.E.N.C.S. nr.5079/31.08.2016 privind aprobarea Regulamentului - cadru de

organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar

Regulamentul de Ordine Interioară al Colegiului

O.U.G. nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educative aprobată cu completări şi

modificări prin Legea 87/2006 cu modificările ulterioare.

ACTIVITATEA MANAGERIALĂ

Realizarea documentelor de proiectare managerială.

Baza conceptuală

Intocmirea documentelor de proiectare a activităţii la toate nivelurile s-a realizat în

concordanţă cu:

1. Legea Învăţământului nr. 1/2011;

2. Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;

3. Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar

4. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Consiliului de Administraţie;

5. Regulamentul privind asigurarea calităţii în educaţie;

6. Deciziile şi ordinele transmise de ISJ Arad;

7. Metodologiile elaborate de MENCS/MEN privitoare la învăţământul preuniversitar

8. Ordin MENCS privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat

9. Planul operaţional al ISJ Arad, privind măsurile de prevenire şi combatere a violenţei în mediul

şcolar;

10. ROF: Regulament de organizare si functionare pentru anul şcolar 2016-2017;

11. Planul-cadru de invatamant pentru invatamantul preuniversitar ;

12. Curriculum National ;

13. Metodologia ocupării posturilor în învăţământul preuniversitar particular;

14. Metodologia evaluării personalului didactic;

15. Instructiuni ale ISJ Arad

Au fost elaborate următoarele documente de bază:

a) Documente de evidenţă

Organigrama unităţii şcolare;

Regulamentul de ordine interioară;

Dosare cu ordine, instrucţiuni, regulamente etc.

Graficul de control al directorului

Caietul cu grafice de asistenţe la ore;


56


Registrul de decizii, dispoziţii şi note de serviciu;

Schema orară pe nivel de studiu;

Criteriile de evaluare a activităţii personalului didactic în vederea acordării calificativelor

anuale –existenţa fişelor;

Planul de şcolarizare aprobat pentru anul şcolar 2017-2018

Planul operaţional pentru anul şcolar 2016-2017;

Tematica şi planurile activităţii educative şcolare şi extraşcolare;

Rapoarte semestriale ale ariilor curriculare/comisiilor constituite la nivel de şcoală;

Dosarul cu parteneriatele locale, naţionale, internaţioale;

Dosare cu inventare şi procese-verbale privind starea bunurilor din sălile de clasă.

Raport de analiză privind activitatea instructiv-educativă desfăşurată în anul şcolar curent

b) Documente ale Consiliului Profesoral

Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului Profesoral, tabele cu prezenţa, registrul de

procese verbale de la şedinţe, dosar cu anexele la Procesul verbal etc.

Rapoarte de analiză semestriale şi anuale;

Referate, solicitări etc

c) Documente ale Consiliului de Administraţie

Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului de Administraţie, convocatoare

Componenţa Consiliului de Administraţie şi repartizarea pe sarcini;

Registrul de procese verbale;

Raportul directorului prezentat în Consiliul de Administraţie;

Existenţa şi discutarea fişelor de evaluare/autoevaluare a cadrelor didactice şi a personalului

auxiliar, evidenţierea calificativelor anuale (prin punctaj şi calificativ acordat).

d) Documente ale Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii

Componenţă, decizie de constituire;

Raport anual de evaluare internă a calităţii, plan de îmbunătăţire.

Regulament de funcţionare

Strategia de asigurare a calităţii

Organizarea comisiilor

Activitatea şcolii s-a desfăşurat pe baza principiului muncii şi responsabilităţii colective, în

condiţiile respectării legislaţiei şcolare şi a regulamentelor. La începutul anului şcolar s-au organizat

comisiile, s-au distribuit responsabilităţile, au fost numiţi responsabilii de comisii, în urma

propunerilor făcute în şedinţa Consiliului Profesoral, în şedinţa Consiliului de Administraţie, dându-

se deciziile corespunzătoare.

Conducerea unităţii şcolare este asigurată de către:

1. Preşedintele Consiliului de Administraţie şi Directorul numiţi de către Consiliul Director al

Fundaţiei Universitare “Vasile Goldiş” Arad

2. Consiliul de Administraţie

3. Consiliul Profesoral

În şcoală există comisii cu caracter permanent şi comisii cu caracter temporar.

Comisii metodice:

o comisia metodică “Limbă şi comunicare”

o comisia metodică “Matematică şi ştiinţe”:


57


o comisia metodică ”Om şi societate”

o comisia metodică ”Tehnologii”

o comisia metodică „Consiliere şi orientare”:

o comisia metodică a Asistenţilor medicali de farmacie

o comisia metodică a Asistenţilor medicali generalişti

Comisii cu caracter permanent

Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei

Consiliul pentru curriculum

- Subcomisia de elaborare a orarului

- Echipa privind prevenirea şi monitorizarea absenţelor

- Echipa de selecţionare a arhivei

- Responsabil cu evidenţa şi gestionarea fondului de carte al Colegiului

Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării în

mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii

Comisia de securitate şi sănătate în muncă şi pentru situaţii de urgenţă

- Echipa pentru asigurarea serviciilor medicale de urgenţă

Comisia de control managerial intern

Comisia pentru programe şi proiecte educative

Responsabil cu activităţile de perfecţionare şi formare continuă

Comisii cu caracter temporar

Comisia de monitorizare şi evaluare a Planului de acţiune al şcolii

- Echipa de lucru pentru elaborarea şi revizuirea Planului de acţiune al şcolii

Comisia de notare ritmică şi verificare a cataloagelor

Comisia de orientare scolară şi profesională şi de promovare a Colegiului Particular “Vasile

Goldis” Arad

Comisia pentru acţiunile sociale - de voluntariat

Comisia pentru educaţie incluzivă

Comisia pentru proiecte interne si internaţionale

Comisia de acordare a burselor şi a altor forme de sprijin material sau financiar pentru elevi

Comisia de salarizare

Colectivul de lucru pentru elaborarea/reactualizarea Regulamentului de ordine interioară şi a

Regulamentului Intern al Colegiului Particular "Vasile Goldiş" Arad

Responsabil cu gestionarea SIIIR

Responsabil cost standard

Responsabili cu evidenţa şi funcţionarea calculatoarelor din cadrul Colegiului

Comisii cu caracter ocazional

Comisia de etică

Comisia de disciplină pentru elevi

Comisia de inventariere a patrimoniului

Comisia de casare

Autoevaluarea activităţii manageriale.

Identificarea punctelor tari şi a punctelor slabe în activitatea de conducere.

Asigurarea transparenţei şi a participării cadrelor şi părinţilor la actul decizional.


58


Conducerea şcolii a întocmit documentele de proiectare:

- Proiectul de dezvoltare instituţională, planuri manageriale, planuri operaţionale, graficul de

îndrumare şi control, oferta şcolii, ROF, proiectul planului de şcolarizare, planul de încadrare,

grafice de asistenţă, etc.

-S-au distribuit pentru fiecare categorie de personal Fişa postului, Fişele de evaluare şi s-au

dat decizii.

-Au fost întocmite şi respectate graficul de desfăşurare a tezelor semestriale şi planul de

măsuri pentru îmbunătăţirea rezultatelor elevilor clasei a XII-a, au fost monitorizate activitatea

extracurriculară, activitatea de secretariat, precum şi cea a personalului de îngrijire.

-S-au întocmit dosare cu documentele Consiliului Profesoral şi ale Consiliului de

administraţie.

În activitatea managerială, s-a acordat o atenţie deosebită proiectării, corelând obiectivele

stabilite la nivel judeţean cu cele specifice şcolii noastre. Ne-am propus ţinte strategice realizabile

prin planul managerial

ANALIZA SWOT privind activitatea managerială

Punctele tari

susţinerea şi promovarea lucrului în echipă, prin

implicarea cadrelor didactice si a elevilor în

rezolvarea problemelor şcolii şi responzabilizarea

acestora;

contribuţie la promovarea imaginii şcolii prin

interviuri la TV, prin publicarea de articole în presa

locală şi revista şcolii;

încurajarea participării tuturor cadrelor didactice la

activităţi de perfecţionare;

preocuparea pentru realizarea unor parteneriate

reale cu părinţii pentru conştientizarea acestora cu

privire la importanţa colaborării în educaţia copiilor;

eliminarea abandonului şi reducerea

absenteismului prin colaborarea cu părinţii şi cu

instituţiile abilitate privind consilierea şi protecţia

minorilor cu probleme de comportament;

preocuparea pentru ordine, disciplină şi siguranţă

civică;

menţinerea si dezvoltarea bazei didactico-

materiale;

dezvoltarea parteneriatelor atât pentru efectuarea

practicii, cât şi cu numeroase unităţi de învăţământ

- spaţii şi baza materială de execepţie

Punctele slabe

neimplicarea elevilor şi a cadrelor didactice

în cat mai multe proiecte şi campanii de

voluntariat;

neimplicarea unui număr mai mare de

părinti in activităţile şcolii

participarea redusă a elevilor la competiţii

importante

-supraîncărcarea Fişei postului a personalului

de conducere şi a unor cadre didactice;

-nerespectarea termenelor proiectelor şi a

lucrărilor de către unele cadre didactice

nerespectarea Fişei postului de către unele

cadre didactice

alimentarea unor situatii conflictuale în mod

nejustificat de către unele cadre didactice

dezinteres în ceea ce priveşte completarea

documentelor şcolare

Oportunităţi:

Aplicarea legii privind asigurarea calităţii în

învăţământul preuniversitar;

Relaţii foarte bune cu Fundaţia Universitară

“Vasile Goldis” Arad şi cu Inspectoratul Şcolar

Judeţean Arad

Ameninţări:

Migrarea personalului didactic, didactic

auxiliar şi nedidactic spre alte domenii mai

bine retribuite;

Lipsa de interes a unor cadre didactice în

urmărirea modificărilor legislative noi


59


-Posibilitatea formării continue a cadrelor didactice

prin programele oferite de C.C.D. şi universităţi;

Colaborarea cu Poliţia, Directia de Sănătate

Publică Arad, Ordinul Asistentilor Medicali

Generalişti, Moaşelor şi Asistenţilor medicali,

filiala Arad, cu Biserica;

Preocuparea continuă pentru imbunătăţirea bazei

materiale;

Participarea la sesiuni de comunicări ştiinţifice

apărute;

Unele disfuncţionalităţi în receptarea

modificărilor legislative de către beneficiarii

procesului de educaţie (elevi, părinţi);

Inerţia, rutina susţinută de slaba motivare a

unor cadre didactice pentru atingerea

standardului profesional;

Analiza SWOT privind oferta educaţională

Puncte tari Puncte slabe

- Şcoala dispune de întregul material curricular

(planuri de învăţământ şi programe şcolare, programe

şcolare alternative, auxiliare curriculare - manuale,

caiete de lucru, ghiduri de aplicare, culegeri de

probleme, îndrumătoare etc.).

- Elaborare CDL care răspunde necesităţilor

agenţilor economici locali.

- Elaborare auxiliare curriculare proprii.

- Utilizarea materialelor auxiliare elaborate la nivel

naţional la aria tehnologii.

- Existenţa suporturilor de curs

- Pondere redusă a materialelor auxiliare

proprii la aria curriculară „om şi societate”.

- Partea experimentală insuficient abordată.

- Insuficienta evaluare de curiculum

- Absenteismul in rândul elevilor

- Dezinteresul elevilor în procurarea

manualelor

Oportunităţi Ameninţări

- Elaborarea standardelor de pregătire profesională

şi curriculum naţional în cadrul reformei

învăţământului profesional şi tehnic.

- Existenţa auxiliarelor curriculare elaborate la nivel

naţional.

- Cererea pe piaţa muncii a calificărilor şcolarizate.

- Instabilitatea legislaţiei şcolare .

- Inexistenţa manualelor la anumite

specializări

Analiza SWOT privind resursele umane


- Relaţiile interpersonale (profesor-elev,

conducere-subalterni, profesori-părinţi,

profesori-profesori etc.) existente favorizează

crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ.

- Există o bună delimitare a responsabilităţilor

cadrelor didactice precum şi o bună coordonare a

acestora.

- Participarea la diverse proiecte de perfectionare a

cadrelor didactice

- Accesul permanent la internet a tuturor cadrelor

didactice şi elevilor.

- Implicarea conducerii scolii, a CEAC şi

catedrelor de nursing in realizarea unei bune

colaborări între şcoală şi unităţile spitaliceşti din

Arad pentru desfăşurarea în condiţii optime a

stagiului clinic

- Conservatorismul unor cadre didactice

privind aspecte precum : organizarea şi

desfăşurarea lecţiilor, centrarea activităţii

didactice pe nevoile elevului,

informatizarea învăţământului etc.

- Absenţa spiritului de echipă;

- Neimplicarea tuturor cadrelor didactice

în activităţile extraşcolare;

- Neparticiparea la olimpiadele si

concursurile şcolare pentru toate

disciplinele

- Număr redus al profesorilor cu normă

de bază la nivelul catedrelor de nursing si

la specialitatile medicale (medici,

farmacisti, maistri instructori);

- Neatractivitatea conditiilor din


60


învăţământ pentru angajarea cu normă

întreagă de noi cadre didactice (asistenţi

medicali, medici, farmacisti, etc)


- Numărul de activităţi comune ale cadrelor

didactice în afara orelor de curs favorizează

împărtăşirea experienţei, creşterea coeziunii

grupului, o comunicare mai bună.

- Întâlnirile frecvente de câte ori este cazul între

cadrele didactice şi părinţii elevilor (şedinţele cu

părinţii la nivelul clasei / şcolii, consultaţiile).

- Formarea continuă a cadrelor didactice prin

universităţi şi CCD.

- Scăderea motivaţiei şi interesului

pentru activităţile profesionale (colaborare

cu părinţii, perfecţionare, activităţile

extracurriculare, confecţionarea

materialelor didactice, pregătirea cu

profesionalism a lecţiilor etc.)

- Criza de timp a părinţilor datorată

actualei situaţii economice care reduce

implicarea familiei în viaţa şcolară. Acest

lucru se reflectă atât în relaţia profesor-

elev, cât şi în performanţa şcolară a

elevilor

-Scăderea populatiei scolare.

Analiza SWOT privind resursele materiale


- Starea fizică a spaţiilor şcolare şi încadrarea în

normele de igienă corespunzătoare.

- 8 săli de clasă dotate cu mobilier modern.

- Laborator Firmă de execiţiu şi de informatică cu

calculatoare legate la internet

- Cabinet Limbă şi comunicare dotat la un

standard ridicat

- 11 laboratoare si 3 săli de nursing pentru nivelul

postliceal, calificările Asistent medical de farmacie

şi Asistent medical generalist.

- Existenţa cabinetului de consiliere

psihopedagogică.si orientare profesionala

- Pe lângă biblioteca şcolii, elevii si cadrele

didactice au acces gratuit la toate serviciile

Bibliotecii Universitare „Tudor Arghezi” din cadrul

Universităţii de Vest „Vasile Goldiş”din Arad.

- Implicarea majorităţii cadrelor didactice de la

nivelul postliceal în elaborarea şi redactarea

electronică a suporturilor de curs;

- Distribuirea auxiliarelor curriculare si a

suporturilor de curs elevilor.

-Lipsa unui cabinet de integrare

europeană

-Insuficiente materiale didactice necesare

activităţii centrate pe elev.

-Timpul destul de mare necesar elaborării

şi, mai ales, redactării de suporturi de curs


- Parteneriat cu comunitatea locală (primărie,

părinţi), ONG, firme

- Administrarea necorespunzătoare a

resurselor materiale şi financiare

existente.

Analiza SWOT privind relaţia cu comunitatea


- Întâlniri semestriale cu comitetul părinţilor,

suplimentate de consultaţii individuale cu părinţii

- Slabe legături de parteneriat cu

O.N.G.-uri


61


- Dezvoltarea relaţiei profesori - elevi - părinţi se

realizează şi prin intermediul serbărilor şcolare

- Contactele cu diverse instituţii pentru realizarea

unor activităţi extracurriculare precum: excursii,

vizite la muzee, vizionări de spectacole, acţiuni

caritabile cu cămine de bătrâni, orfelinate etc.

- Organizarea de târguri şi expoziţii pentru

prezentarea ofertei educaţionale şi promovarea

imaginii şcoliielevilor

- Parteneriate cu părinţii, poliţia, jandarmeria,

Direcţia de Sănătate Publică,

- Şcoala implicată activ în programele de

dezvoltare ale comunităţii locale

- Includerea în Consiliul de Administraţie a

reprezentanţilor părinţilor şi elevilor

- Existenţa site-ului colegiului, actualizat

permanent.

- Legăturile cu firme şi licee în vederea

realizării unei orientări vocaţionale

adecvate sunt insuficiente şi necoordonate

- Puţine activităţi desfăşurate în şcoală

care implică coparticiparea părinţilor

- Implicarea formală a părinţilor în

decizie

- Număr mic de parteneriate bilaterale

cu licee din ţară

- Implicarea limitată a cadrelor didactice

şi elevilor în proiecte internaţionale

- Implicarea redusă a partenerilor

economici în evaluarea pe parcurs şi finală

a instruirii practice

- Neimplicarea agenţilor economici în

luarea deciziilor


- Disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii

de a veni în sprijinul şcolii (primărie, O.N.G.,

biserică, poliţie, instituţii culturale)

- Interesul liceelor de a-şi prezenta oferta

educaţională

- Interesul firmelor de a-şi recruta şi forma în

perspectivă personal specializat

- Responsabilitatea (altor şcoli) instituţii omoloage

pentru schimburi de experienţă

- Interesul agenţilor economici din zonă pentru

calificările oferite

- Organizarea defectuoasă a activităţilor

de parteneriat poate conduce la diminuarea

sau chiar inversarea efectelor scontate

- Timpul limitat al părinţilor poate

conduce la slaba lor implicare în viaţa

şcolară

- Slaba informare privind specificul şi

inadecvarea activităţilor propuse de către

instituţiile partenere

- Migraţia externă a părinţilor

- Lipsa conştiinţei comunitare şi de interes

din partea părinţilor, in raport cu educaţia

şi, in particular, în raport cu evolutia

propriilor copii.

În cadrul analizei SWOT sunt subliniate

- punctele tari: aspecte, caracteristici, elemente cuantificabile care cresc beneficiile

elevilor, ale personalului şi ale părinţilor. Ele conduc la performanţe şi prestigiu.

- puncte slabe: aspecte unde şcoala noastră este deficitară (sau alte şcoli stau mai bine)

- oportunităţi: aspecte care bine valorificate pot conduce la menţinerea, creşterea

interesului comunităţii pentru Colegiului Particular „Vasile Goldis” Arad, precum şi la

îmbunătăţirea activităţii în şcoala noastră

- ameninţări: procese, tendinţe care pot aduce daune de imagine, scăderea performanţei

şi care necesită atenţie pentru a fi neutralizate sau îndepărtate.

CONCLUZII

Analizând obiectivele strategice propuse prin planul managerial pe anul şcolar 2016-2017,

coroborat cu priorităţile strategice din Planul de Acţiune al Şcolii am constatat următoarele:


62


Prioritatea 1: Monitorizarea sistemului de management al calităţii

Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii instructiv-educative şi manageriale din şcoală:

- s-au luat măsuri pentru elaborarea unor materiale educative pentru toate specializările şi

calificările.

- s-a asigurat accesul cadrelor didactice la tehnologia modernă

- s-a urmărit finalizarea la temen a procesului de reactualizare PAS, diseminarea acestuia in

Consiliul Profesoral şi Consilui reprezentativ al părinţilor şi afişarea pe site-ul colegiului.

- s-a întărit rolul CEAC în şcoală, s-au implementat mai multe proceduri pentru asigurarea

calităţii.

- s-a urmărit creşterea numărului de cadre didactice înscrise la cursuri de perfectionare si

formare profesională

- organizarea în şcoală a unor întâlniri/sesiuni de comunicări/simpozioane -dezbateri pe teme de

actualitate în domeniile de specialitate (economic şi sanitar/medicină)

- utilizarea, în cadrul cabinetelor si laboratoarelor din şcoală, a calculatoarelor conectate la

Internet şi dotate cu softuri educaţionale adecvate

- actualizarea permanentă a site-ului colegiului

- activităţi de consiliere la nivelul catedrelor cu profesorii debutanţi

- s- a urmărit aplicarea metodelor de predare-învăţare centrate pe elev la clasă

Din asistenţele efectuate în acest an scolar de către directorul şi repsonsabilul CEAC au

fost evidenţiate, atât puncte slabe cât şi, binenţeles, puncte tari.

Punctele tari pe care le-am constatat vizează:

- se utilizează ca mijloace de învăţământ: tabla Smart, videoproiectorul cu laptop pentru

prezentari power-point

- este cunoscut conţinutul ştiinţific al lecţiei

- există relaţii armonioase între profesor şi elev

- se comentează cu tact greşelile făcute

- se încearcă antrenarea în desfăşurarea lecţiei, prin întrebările adresate, a tuturor

categoriilor de elevi

- insuşirea de către elevi a tehnicilor de nursing in sălile de demonstraţii ale colegiului,

astfel încât în stagiul clinic aceştia dovedesc o cunoaştere a acestora

- s-a asigurat accesul personalului didactic la programele de formare continuă.

Punctele slabe, constatate pot fi astfel sintetizate;

- volumul de cunoştinţe transmis este mare iar elevii nu au capacitatea de-a le asimila

- nu se verifică şi discută tema pentru acasă

- nu se prezintă obiectivele lecţiei şi competenţele care vor fi dobândite

- feed-back-ul se realizează greu si cu un numar restrans de elevi

- se lucrează puţin în perechi, în grupe sau chiar independent

- deseori profesorul domină discuţiile în clasă

Prioritatea nr.2: Corelarea ofertei educaţionale cu cererea pieţei muncii

- s-a urmărit realizarea unei evidenţe a absolvenţilor, cu calificările acestora şi urmărirea

traseului profesional (inserţia profesională)

- s-a realizat reducerea numărului elevilor care intenţionează să abandoneze şcoala

- dezvoltarea şi implementarea cursurilor de formare a adulţilor- tehnician cadastru

funciar- topograf şi paznic de vânătoar


63


Prioritatea nr.3: Perfecţionarea activităţii didactice, promovarea învăţării centrate pe elev

În contextul în care în şcoala noastră se află an de an tot mai mulţi elevi al căror interes

pentru studiu este redus, învăţarea centrată ajută în stimularea interesului pentru învăţare. Se

impune, în consecinţă, realizarea unor activităţi de învăţare în paşi mici; folosirea metodelor

interactive, stabilirea unor relaţii de lucru eficiente cu elevii. În acest sens, la filiera Tehnologică,

profil servicii – se pune accent pe urmărirea antrenării elevilor în activităţile practice, în cadrul

Firmei de exerciţiu.

- s-a urmărit participarea cadrelor didactie la cursuri de formare/specializare/perfecţionare

pentru lucrul cu elevi cu nevoi speciale şi pentru şcoli incluzive, învăţarea centrată pe

dobândirea de competenţe, la cursuri de formare/perfectionare in domeniu medical

- s-a urmărit familiarizarea cadrelor didactice cu strategiile moderne, motivaţionale de

predare -învăţare, prin organizarea în şcoală de lectii deschise/arii curriculare

Prioritatea 4: Inserţia socio-profesională a tinerilor absolvenţi

În privinţa acordării, pentru toţi elevii, a unor servicii de orientare şi consiliere psihologică

putem aprecia că diriginţii s-au preocupat mai intens în a sprijinii elevii cu probleme deosebite, dar

mai avem multe de rezolvat, mai ales în autocunoaşterea elevilor. Tematica orelor de

dirigenţie se impune a fi îmbunătăţită, incluzându-se teme ce vizează, mai ales, comportamentul

şi conduita în viaţa cotidiană.

In prezent, se constată la elevii care sunt în situaţia de a lua o decizie, un deficit de

informaţii de bază privind perspectivele profesionale cu privire la alternativele oferite de traseele

de formare.

Pentru a corecta acest neajuns, este necesar ca un set de informaţii esenţiale pentru elevii

din anii terminali să fie în mod sistematic şi controlat adusă la cunoştinţa lor, pentru a facilita o

decizie în cunoştinţă de cauză.

Actul orientării şcolare şi vocaţionale care se desfăşoară în cadrul Colegiului Particular

„Vasile Goldis” Arad are ca obiectiv, pe de o parte, o pregătire la exigenţele impuse de societatea

zilelor noastre şi, pe de altă parte, cunoaşterea ofertei şi a alternativelor de formare profesională

atât de către toţi elevii din anii terminali, clasele a VIII-a si a XII-a, cât şi de către părinţii acestora,

precum şi promovarea imaginii şcolii pe plan local.

Pe parcursul intregului an şcolar, colectivul colegiului s-a implicat in desfăşurarea unor

activităţi de orientare profesională , de popularizare şi promovare a imaginii liceului şi încheierea

de noi parteneriate educaţionale

Prioritatea 5: Integrarea elevilor cu nevoi speciale în fluxul educaţional şi eliminarea

tendinţelor de abandon şcolar; Sprijinirea elevilor cu rezultate deosebite

Reducerea situaţiilor de abandon şcolar şi acordarea unui sprijin constant din partea cadrelor

didactice, elevilor cu probleme deosebite pentru integrarea rapidă în colectiv

Au fost identificati elevii care prezintă pericolul de abandon din diferite motive (probleme

materiale, şi financiare, dezinteresul elevului pentru învăţătură, lipsa supravegherii părinţilor etc.).

S-a urmărit asigurarea egalizării de şanse pentru dezvoltarea personală şi profesională a

elevilor si ceşterea accesului la educaţie pentru grupurile vulnerabile şi combaterea excluziunii

sociale. Consilierul educativ împreună cu dirigintii păstrează legături permanente cu părintii elevilor

Monitorizarea prezenţei la programul şcolar al elevilor a fost una dintre problemele majore

urmărite pe tot parcursul anului şcolar.


64


Prioritatea 6: Dezvoltarea infrastructurii şi dotarea cu echipamente specifice, în

concordanţă cu standardele europene

Pentru realizarea acestei priorităţi s-a avut în vedere asigurarea condiţiilor materiale optime

pentru realizarea activităţilor instructiv-educative:

- Achiziţionarea echipamentelor si sowft-urilor necesare pentru laboratorul de informatică

- Dotarea corespunzatoare a Sălilor de demonstraţie/nursing si laboratoarelor de biologie,

tehnică farmaceutică etc – pentru nivelul postliceal

- Reparaţii la clădire –acoperis, tencuială –realizat parţial

Pornind de la aceste realităţi se impun următoarele măsuri, care să ducă la îmbunătăţirea

activităţii instructiv – educative:

creşterea nivelului de pregătire al elevilor în vederea asigurării promovabilităţii la sfârşitul

anului şcolar şi obţinerea de rezultate bune la examenul de bacalaureat

respectarea cu rigurozitate a programului de pregătire al elevilor claselor terminale pentru a

putea raliza la examenul de bacalaureat o promovabilitate cât mai bună

realizarea de lecţii cu caracter activ – participativ şi promovarea experienţelor dobândite cu

acest prilej

implicarea tuturor cadrelor didactice în crearea unei atmosfere de respect reciproc şi de respect

al muncii sub toate formele ei

diriginţii, dar şi celelalte cadre didactice, vor asigura o mai strânsă colaborare şi legătură cu

familiile elevilor în vederea reducerii absentismului

colaborarea cu organele de ordine, reprezentate de Poliţie şi Jandarmerie în scopul prevenirii

actelor de delincvenţă.

popularizarea şi promovarea imaginii liceului, atât în şcolile din municipiu, cât şi în unităţile

economice şi industriale.

Director,

prof. Claudia Marinela Tărniceriu

Documents

Â MIINISTEERRUULL EEEDDUUCCAA ŢŢIIEEII …cpvg.ro/wp-content/uploads/files/Raport_general_starea_invatamantului... · COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD 3 Raport general