^ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИПЕЦКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖДАЮ Директор ГОБПОУ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД. 01 Русский язык

2017

ОДОБРЕНО на заседании цикловой комиссии гуманитарных дисциплин

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебной работе

Протокол № / от « 3 / » 2017г.

Председатель цикловой ко\ [ ГД

Т.Н.Горбунова Н.Н. Шульгина

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее -ФГОС) среднего (полного) общего образования, реализуемого в пределах образовательных программ СПО по специальности:

40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Организация-разработчик:ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж»

Разработчик: Зюзина Н.П., преподаватель Липецкого машиностроительного колледжа

Содержание

Пояснительная записка 4

Общая характеристика учебной дисциплины «Русский язык» 5

Место учебной дисциплины в учебном плане 8

Результаты освоения учебной дисциплины 8

Содержание учебной дисциплины 11

Тематическое планирование 25

Характеристика основных видов деятельности обучающихся 44

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

программы учебной дисциплины «Русский язык» 50

Рекомендуемая литература 52

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык» предназначена для изучения русского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена СПО на базе основного общего образования.

Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Русский язык» », в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования.

Содержание рабочей программы «Русский язык» направлено на достижение следующих целей:

• совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых, речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;

• формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций (языковой, лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой);

• совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка, правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной речи в разных речевых ситуациях;

• дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков.

В рабочую программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, — программы подготовки квалифицированных специалистов среднего звена (ППССЗ). Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык» разработана в соответствии рекомендациями Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») на основании примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего

общего образования (Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 380 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»).

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК»

Русский язык как средство познания действительности обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развивает их абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.

Содержание учебной дисциплины «Русский язык» в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ СПО на базе основного общего образования, обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, что возможно на основе компетентностного подхода, который обеспечивает формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций.

В реальном образовательном процессе формирование указанных компетенций происходит при изучении каждой темы, поскольку все виды компетенций взаимосвязаны.

Коммуникативная компетенция формируется в процессе работы по овладению обучающимися всеми видами речевой деятельности (слушанием, чтением, говорением, письмом) и основами культуры устной и письменной речи в процессе работы над особенностями употребления единиц языка в речи в соответствии с их коммуникативной целесообразностью. Это умения осознанно отбирать языковые средства для осуществления общения в соответствии с речевой ситуацией; адекватно понимать устную и письменную речь и воспроизводить ее содержание в необходимом объеме, создавать собственные связные высказывания разной жанрово-стилистической и типологической принадлежности.

Формирование языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций проходит в процессе систематизации знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладения основными нормами русского литературного языка; совершенствования умения пользоваться различными лингвистическими словарями; обогащения словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛИПЕЦКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖДАЮ Директор ГОЁПОУ «Липецкий машиностроительный

О • А.М.Гончаров

/С^/^ 2 0 / / г -

колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД. 02 Литература

2017

ОДОБРЕНО на заседании цикловой комиссии гуманитарных дисциплин

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебной работе

Протокол №_/ от « / / » 2017г.

Председатель цикловой комиссии ГД

Т.Н.Горбунова Н.Н. Шульгина

Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего (полного) общего образования, реализуемого в пределах образовательных программ СПО по специальности: 40.02.01 Право и организация социального обеспечения Организация-разработчик: ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж»

Разработчик: Зюзина Н.П., преподаватель Липецкого машиностроительного колледжа

4

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная дисциплина «Литература» является составной частью общеобразовательного учебного предмета «Литература» обязательной предметной области «Филология» ФГОС среднего общего образования.

В ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж» (далее - Колледж) учебная дисциплина «Литература» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана образовательной программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена (далее - ОП СПО - ППССЗ) на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

В учебных планах ОП СПО - ППССЗ Колледжа учебная дисциплина «Литература» входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Литература» предназначена для изучения литературы в Колледже, реализующем образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОП СПО - ППССЗ на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена.

Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Литература»; примерной программы образовательной учебной дисциплины «Литература» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО»; в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования(письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание рабочей программы учебной дисциплины «Литература» направлено на достижение следующих целей:

• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

• развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств, культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей студентов, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи студентов;

5

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Литература»

Наименование разделов и тем

Максим, учебная

нагрузка, час

Количество аудиторных часов

Внеаудит Самостоя тельная работа

студента

Наименование разделов и тем

Максим, учебная

нагрузка, час Всего

Теоретич еские

занятия

Практич еские

занятия

Внеаудит Самостоя тельная работа

студента

Раздел 1 Русская литература XIX века 12 8 8 - 4

Тема 1.1 Введение Развитие русской литературы и культуры в первой половине XIX века

3 2 2 - 1

Тема 1.2 А.С.Пушкин. Жизненный и творческий путь. Лирика А.С. Пушкина. Поэма «Медный всадник»

3 2 2 - 1

Тема 1.3 М.Ю. Лермонтов. Личность и жизненный путь. Лирика. 3 2 2 - 1

Тема 1.4 Н.В. Гоголь. Личность писателя. Жизненный и творческий путь. Повесть «Портрет»

3 2 2 - 1

Раздел 2 Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века 78 52 34 18 26

Тема 2.1 Русская литература во второй половине XIX века. А.Н.Островский. Очерк жизни и творчества. Драма «Гроза». Н.А. Добролюбов «Луч света в темном царстве»

3 2 2 - 1

Тема 2.2 А.Н.Островский. Драма «Бесприданница» Практическ занятие № 1. Сочинение

3 2 - 2 1

Тема 2.3 И.А.Гончаров. Краткий очерк жизни и творчества. Роман «Обломов» «Обломовщина». Практическое занятие № 2 (по тексту анализ эпизода сон Обломова)

3 2 - 2 1

Тема 2.4 И.С.Тургенев. Очерк жизни и творчества. Роман «Отцы и дети». Д.И. Писарев «Базаров»

3 2 2 - 1

Тема 2.5 И.С.Тургенев. Проблематика романа «Отцы и дети» Мир Отцов и детей 3 2 2 - 1

Тема 2.6 И.С.Тургенев.Главный герой Евгений Базаров в системе образов Практическое занятие № 3

3 2 - 2 1

Тема 2.7 Н.Г.Чернышевский. Краткий очерк жизни и творчества. Роман «Что делать?» 3 2 2 - 1

10

Управление образования и науки Липецкой области Государственное областное профессиональное образовательное учреждение

«Липецкий машиностроительный колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)

для I курса

по программам подготовки специалистов среднего звена

социально-экономического профиля

г. Липецк 2017

1

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОБНОУ «Липецкий

профессиональное

к: Государственное областное бюджетное

образовательное учреждение «Липецкий

машиностроительный колледж»

Разработчик: Я.Г. Простова, преподаватель без квалификационной категории

Рассмотрена и одобрена цикловой комиссией

«Иностранных языков»

Протокол № ? от 3/. 2017 г.

Председатель цикловой комиссии Заместитель директора по учебной работе

Н.Н.Шульгина

2

Содержание Пояснительная записка 4 Общая характеристика учебной дисциплины «Английский язык» 6 Место учебной дисциплины в учебном плане 11 Результаты освоения учебной дисциплины 12 Содержание учебной дисциплины 13 Тематическое планирование 17 Характеристика основных видов учебной деятельности студентов 20 Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины «Английский язык» 26 Рекомендуемая литература 27

з

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Английский

язык» предназначена для изучения английского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы ППССЗ на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования,предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Английский язык», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259). Содержание программы учебной дисциплины «Английский язык» направлено на достижение следующих целей: • формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур; • формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения; • формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной; • воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне; • воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения

4

ППССЗСПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ГГГЖРС); программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

Программа предполагает изучение британского варианта английского языка (произношение, орфография, грамматика, стилистика) с включением материалов и страноведческой терминологии из американских и других англоязычных источников, демонстрирующих основные различия между существующими вариантами английского языка.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования.

5

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

Английский язык как учебная дисциплина характеризуется: • направленностью на освоение языковых средств общения, формирование новой языковой системы коммуникации, становление основных черт вторичной языковой личности; • интегративным характером — сочетанием языкового образования с элементарными основами литературного и художественного образования (ознакомление с образцами зарубежной литературы, драматургии, музыкального искусства,кино и др.); • полифункциональностью — способностью выступать как целью, так и средством обучения при изучении других предметных областей, что позволяет реализовать в процессе обучения самые разнообразные межпредметные связи.

Содержание учебной дисциплины направлено на Социокультурные знания и умения Развитие страноведческих знаний и умений, основанных на сравнении

фактов родной культуры и культуры стран изучаемого языка. Увеличение их объема за счет новой тематики и проблематики речевого общения, в том числе межпредметного характера.

Компенсаторные умения Совершенствование умений: пользоваться языковой и контекстуальной

догадкой при чтении и аудировании; прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста, использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски); игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста, использовать переспрос и словарные замены в процессе устно-речевого общения.

Учебно-познавательные умения Дальнейшее развитие общих учебных умений, связанных с приемами

самостоятельного приобретения знаний: использовать двуязычный и одноязычный словари и другую справочную литературу, ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте, обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений, выделять нужную/основную информацию из различных источников на изучаемом иностранном языке.

Развитие специальных учебных умений: интерпретировать языковые средства, отражающие особенности иной культуры; использовать выборочный перевод для уточнения понимания иноязычного текста.

Предметные результаты изучения предметной области "Иностранные языки" должны отражать: 1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии

6

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ППССЗСПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Учебная дисциплина «Английский язык» является учебным предметом

обязательной предметной области «Иностранные языки» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Английский язык» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. В учебных планах место учебной дисциплины «Английский язык» — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемыхиз обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО соответствующего профиля профессиональногообразования.

11

ч/

Управление образования и науки Липецкой области Государственное областное профессиональное образовательное учреждение

«Липецкий машиностроительный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

«Липецкий

ный колледж»

А. М. Гончаров

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.ОЗ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)

Для I курса

по программам подготовки специалистов среднего звена

социально-экономического профиля

2017

1

ОДОБРЕНО СОГЛАСОВАНО на заседании ЦК «ИЯ» л т . директора по УР

...А. Кучева С ( \ЧММ Н.Н. Шульгина протокол № У « X й » 9 Г 2017 г. « ? / » 2017 г.

Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение «Липецкий

машиностроительный колледж»

Разработчик:

Я. Г. Простова, преподаватель иностранных языков ГОБПОУ «ЛМсК» без

категории.

2

Содержание Пояснительная записка 4 Общая характеристика учебной дисциплины «Немецкий язык» 5 Место учебной дисциплины в учебном плане 9 Результаты освоения учебной дисциплины 10 Содержание учебной дисциплины 11 Тематическое планирование 16 Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся.... 18 Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины «Немецкий язык» 24 Рекомендуемая литература 25

з

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Немецкий

язык» предназначена для изучения немецкого языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Немецкий язык», и в соответствии с Рекомендациями по организации и получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259). Содержание программы учебной дисциплины «Немецкий язык» направлено на достижение следующих целей: • формирование представлений о немецком языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур; • формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на немецком языке в различных формах и на различные темы, в том числев сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения; • формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной; • воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне; • воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

В программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся компетенций, необходимых для качественного освоения ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС); программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования.

4

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»

Немецкий язык как учебная дисциплина характеризуется: • направленностью на освоение языковых средств общения, формирование повой языковой системы коммуникации, становление основных черт вторичной языковой личности; • интегративным характером — сочетанием языкового образования с элементарными основами литературного и художественного образования (ознакомление с образцами зарубежной литературы, драматургии, музыкального искусства, кино и др.); • полифункциональностью — способностью выступать как целью, так и средством обучения при изучении других предметных областей, что позволяет реализовать в процессе обучения самые разнообразные межпредметные связи.

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование различных видов компетенций: • лингвистической — расширение знаний о системе русского и немецкого языков, совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного словарного запаса; • социолингвистической — совершенствование умений в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической формы и способа языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям и ролям партнеров по общению; • дискурсивной — развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на немецком языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности обучающихся; • социокультурной— овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и немецкоговорящих стран; • социальной— развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее; •* стратегической — совершенствование умения компенсировать недостаточность знания языка и опыта общения в иноязычной среде; • предметной— развитие умения использовать знания и навыки, формируемые в рамках дисциплины «Немецкий язык», для решения различных проблем. Изучение предметной области "Иностранные языки" должно обеспечить: приобщение к культурному наследию стран изучаемого иностранного языка, воспитание ценностного отношения к иностранному языку как инструменту познания и достижения взаимопонимания между людьми и народами;

5

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Учебная дисциплина «Немецкий язык» является учебным предметом

обязательной предметной области «Иностранные языки» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Немецкий язык» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. В учебных планах место учебной дисциплины «Немецкий язык» — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.

9

л 1

Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

ЮБПОУ «Липецкий Машиностроительным

А.М. Гончаров

2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОУД.04 Математика (включая алгебру и начало математического

анализа, геометрию)

2017г

2

Содержание Пояснительная записка 3 Общая характеристика учебной дисциплины «Математика ( включая алгебру и начало математического анализа, геометрию) » 5 Место учебной дисциплины в учебном плане 7 Результаты освоения учебной дисциплины 7 Содержание учебной дисциплины 13 Тематический план 20 Характеристика основных видов учебной деятельности студентов 21 Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины «Математика ( включая алгебру и начало математического анализа, геометрию)» 29 Рекомендуемая литература 31

3

ПОЯСНИ ТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа общеобразовательной учебной дисциплина «Математика ( включая алгебру и начало математического анализа, геометрию)» (далее -«Математика») предназначена для изучения математики в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения рабочей программы подготовки специалистов среднего звена СПО на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена. Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Математика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259). Содержание программы «Математика» направлено на достижение следующих целей: • обеспечение сформированное™ представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики; • обеспечение сформированное™ логического, алгоритмического и математического мышления; • обеспечение сформированное™ умений применять полученные знания при решении различных задач; • обеспечение сформированности представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления. В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих; программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС, ППССЗ). Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностям:

08.02.07 «Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств» 08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электромеханического и электрического оборудования (по отраслям)

5

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Математика:алгебра иначала математического анализа; геометрия »

Математика является фундаментальной общеобразовательной дисциплиной со сложившимся устойчивым содержанием и общими требованиями к подготовке обучающихся. В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ПССЗ СПО на базе основного общего образования, изучение математики имеет свои особенности в зависимости от профиля профессионального образования. Это выражается в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубине их освоения студентами, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Общие цели изучения математики традиционно реализуются в четырех направлениях: 1) общее представление об идеях и методах математики; 2) интеллектуальное развитие; 3) овладение необходимыми конкретными знаниями и умениями; 4) воспитательное воздействие.

Содержание учебной дисциплины разработано в соответствии с основными содержательными линиями обучения математике:

• алгебраическая линия, включающая систематизацию сведений • о числах; изучение новых и обобщение ранее изученных операций

(возведение в степень,извлечение корня, логарифмирование, синус, косинус, тангенс, котангенс ио братные к ним); изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и прикладных задач;

• теоретико-функциональная линия, включающая систематизацию и расширение сведений о функциях, непрерывности функции,совершенствование графических умений; знакомство с основными идеями и методами математического анализа в объеме, позволяющем исследовать элементарные функции и решать простейшие геометрические,физические и другие прикладные задачи;

• линия уравнений и неравенств, основанная на построении и исследовании математических моделей, пересекающаяся с алгебраической и теоретико-функциональнойлиниями и включающая развитие и совершенствование техники алгебраическихпреобразований

6

для решения уравнений, неравенств и систем; формирование способности строить и исследовать простейшие математические модели при решенииприкладных задач, задач из смежных и специальных дисциплин;

• геометрическая линия, включающая наглядные представления о пространственных фигурах и изучение их свойств, формирование и развитие пространственного воображения, развитие способов геометрических измерений, координатногои векторного методов для решения математических и прикладных задач;

• стохастическая линия, основанная на развитии комбинаторных умений, представлений о вероятностно-статистических закономерностях окружающего мира.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Математика» завершаетсяподведением итогов в форме экзамена в рамках промежуточной аттестации студентовв процессе освоения основной ОПОП СПО с получением среднего общего образования^ 111КРС, ППССЗ).

Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

строительный

А.М. Гончаров

^ у / С > 2 0 1 7 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.05 ИСТОРИЯ

2017

ОДОБРЕНО СОГЛАСОВАНО на заседании МО ЦК ГД зам. директора по УР

Т.Н. Горбунова Щ М К 2 - И . И . Шульгина протокол № / « ^ » ОР 2017 г. « У » 2017 г.

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО)

40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

Разработчик: Коровина Л.В. преподаватель ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж»

Содержание

Пояснительная записка 4 Общая характеристика учебной дисциплины «История» 5 Место учебной дисциплины в учебном плане 7 Результаты освоения учебной дисциплины 7 Содержание учебной дисциплины 9 Тематическое планирование 38 Тематический план 39 Характеристика основных видов учебной деятельности студентов 32 Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины «История» 56 Рекомендуемая литература 57 Интернет- ресурсы 58

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «История» предназна-чена для изучения истории в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена. Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «История», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо

Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «История» направлено на достижение следующих целей:

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

- формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

4

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина «История» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образова-тельную программу среднего общего образования в пределах освоения на базе основного общего образования, учебная дисциплина «История» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана на базе основного общего образования с получением среднего общего образования . В учебных планах, ППССЗ место учебной дисциплины «История» — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, специальностей СПО соответствующего профиля профессионального

образования.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения истории обучающийся должен: знать/понимать: - основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность

отечественной и всемирной истории; - периодизацию всемирной и отечественной истории; - современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и

всемирной истории; - историческую обусловленность современных общественных процессов; - особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; уметь: - проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах

7

конспекта, реферата, рецензии; использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для: - определения собственной позиции по отношению к явлениям

современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; - использования навыков исторического анализа при критическом

восприятии получаемой извне социальной информации; - соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически

возникшими формами социального поведения; осознания себя как представителя исторически сложившегося

гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету. (абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)

8

СО V

Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОБПОУ

«Липецкий машиностроительный колледж»

/ ^ ^ у А . М . Гончаров

Щ ъ О Я г и & У ^ 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОУД.Об физическая культура

2017г

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 40.02.01 . «Право и организация социального обеспечения»

Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий маш иностро ительный колледж»

Разработчик: Леднева Р.Ю. преподаватель ГОБПОУ«Липецкий машиностроительный колледж»

Председатель цикловой комиссии Заместитель директора по учебной работе

Рассмотрена и одобрена цикловой комиссией

«ФК и БЖД»

Протокол № 7 от г.

Маркова Е.Н. Шульгина Н.Н.

Содержание

Пояснительная записка 4 Общая характеристика учебной дисциплины «Физическая культура» 5 Место учебной дисциплины в учебном плане 7 Результаты освоения учебной дисциплины 7 Содержание учебной дисциплины 8 Теоретическая часть 8 Практическая часть 10 Тематическое планирование 13 Примерный тематический план 13 Характеристика основных видов учебной деятельности студентов 14 Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины «Физическая культура» 18 Рекомендуемая литература 20 Приложения 22 Приложение 1. Оценка уровня физических способностей студентов 22 Приложение 2. Оценка уровня физической подготовленности юношей основного и подготовительного учебного отделения 23 Приложение 3. Оценка уровня физической подготовленности девушек основного и подготовительного учебного отделения 23 Приложение 4. Требования к результатам обучения студентов специального учебного отделения 24

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физическая культура»

предназначена для организации занятий по физической культуре в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СГ10) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Физическая культура», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Физическая культура» направлено на достижение сле-дующих целей:

• формирование физической культуры личности будущего профессионала, вос-требованного на современном рынке труда;

• развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональ-ных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

• формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно- оздоровительной деятельностью;

• овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта;

• овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья;

• освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентации;

• приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

Программа учебной дисциплины «Физическая культура» служит основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные ор-ганизации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику рефератов (докладов), индивидуальных проектов, виды

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНБ1 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Содержание учебной дисциплины «Физическая культура» направлено на укрепле-ние здоровья, повышение физического потенциала, работоспособности обучающихся, формирование у них жизненных, социальных и профессиональных мотиваций.

Реализация содержания учебной дисциплины «Физическая культура» в преем-ственности с другими общеобразовательными дисциплинами способствует воспита-нию, социализации и самоидентифпкации обучающихся посредством личностно и общественно значимой деятельности, становлению целесообразного здорового образа жизни.

Методологической основой организации занятий по физической культуре является системно-деятельностный подход, который обеспечивает построение образовательного процесса с учетом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и качества здоровья обучающихся.

В соответствии со структурой двигательной деятельности содержание учебной дисциплины «Физическая культура» представлено тремя содержательными линиями:

1) физкультурно-оздоровительной деятельностью; 2) спортивно-оздоровительной деятельностью с прикладной ориентированной

подготовкой; 3) введением в профессиональную деятельность специалиста. П е р в а я содержательная линия ориентирует образовательный процесс на укре-

пление здоровья студентов и воспитание бережного к нему отношения. Через свое предметное содержание она нацеливает студентов на формирование интересов и потребностей в регулярных занятиях физической культурой и спортом, творческое использование осваиваемого учебного материала в разнообразных формах активного отдыха и досуга, самостоятельной физической подготовке к предстоящей жизнедея-тельности.

В т о р а я содержательная линия соотносится с интересами студентов в занятиях спортом и характеризуется направленностью на обеспечение оптимального и доста-точного уровня физической и двигательной подготовленности обучающихся.

Т р е т ь я содержательная линия ориентирует образовательный процесс на развитие интереса студентов к будущей профессиональной деятельности и показывает значение физической культуры для их дальнейшего профессионального роста, само-совершенствования и конкурентоспособности на современном рынке труда.

Основное содержание учебной дисциплины «Физическая культура» реализуется в процессе теоретических и практических занятий и представлено двумя разделами: теоретическая часть и практическая часть.

Теоретическая часть направлена на формирование у обучающихся мировоз-зренческой системы научно-практических основ физической культуры, осознание студентами значения здорового образа жизни, двигательной активности в профес-сиональном росте и адаптации к изменяющемуся рынку труда.

Практическая часть предусматривает организацию учебно-методических и учебно-тренировочных занятий.

Содержание учебно-методических занятий обеспечивает: формирование у студентов установки на психическое и физическое здоровье; освоение методов профилактики профессиональных заболеваний; овладение приемами массажа и самомассажа, психо-регулирующими упражнениями; знакомство с тестами, позволяющими самостоятельно анализировать состояние здоровья; овладение основными приемами неотложной доврачебной помощи. Темы учебно-методических занятий определяются по выбору из числа предложенных программой.

На учебно-методических занятиях преподаватель проводит консультации, на которых по результатам тестирования помогает определить оздоровительную и про-фессиональную направленность индивидуальной двигательной нагрузки.

Учебно-тренировочные занятия содействуют укреплению здоровья, развитию фи-зических качеств, повышению уровня функциональных и двигательных способностей организма студентов, а также профилактике профессиональных заболеваний.

Для организации учебно-тренировочных занятий студентов по физической культуре кроме обязательных видов спорта (легкой атлетики, кроссовой подготовки, лыж, плавания, гимнастики, спортивных игр) дополнительно предлагаются нетрадиционные (ритмическая и атлетическая гимнастика, ушу, стретчинг, тхэквондо, армрестлинг, пауэрлифтинг и др.). Вариативные компоненты содержания обучения выделены курсивом.

Специфической особенностью реализации содержания учебной дисциплины «Фи-зическая культура» является ориентация образовательного процесса на получение преподавателем физического воспитания оперативной информации о степени освоения теоретических и методических знаний, умений, состоянии здоровья, физического развития, двигательной, психофизической, профессионально-прикладной подготовленности студента.

С этой целью до начала обучения в профессиональных образовательных органи-зациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, студенты про-ходят медицинский осмотр (диспансеризацию) и компьютерное тестирование. Анализ физического развития, физической подготовленности, состояния основных функцио-нальных систем позволяет определить медицинскую группу, в которой целесообразно заниматься обучающимся: основная, подготовительная или специальная.

К основной медицинской группе относятся студенты, не имеющие отклонений в состоянии здоровья, с хорошим физическим развитием и достаточной физической подготовленностью.

К подготовительной медицинской группе относятся лица с недостаточным фи-зическим развитием, слабой физической подготовленностью, без отклонений или с незначительными временными отклонениями в состоянии здоровья.

К специальной медицинской группе относятся студенты, имеющие патологические отклонения в состоянии здоровья.

Используя результаты медицинского осмотра студента, его индивидуальное же-лание заниматься тем или иным видом двигательной активности, преподаватель физического воспитания распределяет студентов в учебные отделения: спортивное, подготовительное и специальное.

5

На спортивное отделение зачисляются студенты основной меди1^СКШе1т]3$/№НМ, имеющие сравнительно высокий уровень физического развития и физической подготовленности, выполнившие стандартные контрольные нормативы, желающие заниматься одним из видов спорта, культивируемых в СПО. Занятия в спортивном отделении направлены в основном на подготовку к спортивным соревнованиям в избранном виде спорта.

На подготовительное отделение зачисляются студенты основной и подготови-тельной медицинских групп. Занятия носят оздоровительный характер и направлены на совершенствование общей и профессиональной двигательной подготовки обучающихся.

На специальное отделение зачисляются студенты, отнесенные по состоянию здо-ровья к специальной медицинской группе. Занятия с этими студентами нацелены на устранение функциональных отклонений и недостатков в их физическом развитии, формирование правильной осанки, совершенствование физического развития, укре-пление здоровья и поддержание высокой работоспособности на протяжении всего периода обучения.

Таким образом, освоение содержания учебной дисциплины «Физическая культура» предполагает, что студентов, освобожденных от занятий физическими упражнениями, практически нет. Вместе с тем в зависимости от заболеваний двигательная активность обучающихся может снижаться или прекращаться. Студены, временно освобожденные по состоянию здоровья от практических занятий, осваивают теоретический и учебно-методический материал, готовят рефераты, выполняют индивидуальные проекты. Темой реферата, например, может быть: «Использование индивидуальной двигательной активности и основных валеологических факторов для профилактики и укрепления здоровья» (при том или ином заболевании).

Все контрольные нормативы по физической культуре студенты сдают в течение учебного года для оценки преподавателем их функциональной и двигательной под-готовленности, в том числе и для оценки их готовности к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Физическая культура» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО с получением среднего общего образования (ППССЗ).

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина «Физическая культура» является учебным предметом обяза-тельной предметной области «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образова-тельную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).

6

и

Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Д ^ ^ о у «Липецкий машиностроительный колледж» 1 Ж Д

Ж . А.М. Гончаров

... # • С-тгт^ 2017 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

ОУД.07 Основы безопасности жизнедеятельности

2017

ОДОБРЕНО На; заседании ЦК ФК и БЖ

Е.Н. Маркова Протокол№ / «Ж у д Я щ ы т ю ^ 2017 г.

СОГЛАСОВАНО зам. Директора по УР

н.Н Шульгина 0 3 2017 г.

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО).

Организация - разработчик: Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Липецкий машиностроительный колледж"

Разработчик: Корлыханов А.И., преподаватель -организатор ОБЖ

Содержание

1. Пояснительная записка 4 <

2. Общая характеристика учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-6

3. Место учебной дисциплины в учебном плане 6

4. Результаты освоения учебной дисциплины 6

5. Содержание учебной дисциплины 9

6. Тематическое планирование 16

7. Характеристика основных видов деятельности студентов 18

8. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» 20

9. Рекомендуемая литература 22

1 .ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 .Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначена для изучения безопасности жизнедеятельности в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих программу подготовки специалистов среднего звена на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

1.2.Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

1.3.Содержание программы «Основы безопасности жизнедеятельности» направлено на достижение следующих целей:

• повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы — совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства);

• снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;

• формирование антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;

• обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся. 1.4. Программа учебной дисциплины «Основы безопасности

жизнедеятельности» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику рефератов (докладов), индивидуальных проектов, виды самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, осваиваемой профессии или специальности. Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования; программы подготовки

квалифицированных рабочих, служащих; программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС, ППССЗ).

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

2.1. В современных условиях глобализации развития мировой экономики, усложнения, интенсификации и увеличения напряженности профессиональной деятельности специалистов существенно возрастает общественно-производственное значение состояния здоровья каждого человека. Здоровье становится приоритетной социальной ценностью. В связи с этим исключительную важность приобретает высокая профессиональная подготовка специалистов различного профиля к принятию решений и действиям по предупреждению чрезвычайных ситуаций (ЧС), а при их возникновении — к проведению соответствующих мероприятий по ликвидации их негативных последствий, и прежде всего к оказанию первой помощи пострадавшим. Общеобразовательная учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучает риски производственной, природной, социальной, бытовой, городской и других сред обитания человека как в условиях повседневной жизни, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного, природного и социального характера.

2.2. Данная дисциплина является начальной ступенью в освоении норм и правил безопасности и обеспечении комфортных условий жизнедеятельности. Основными содержательными темами программы являются: введение в дисциплину, обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья, государственная система обеспечения безопасности населения, основы обороны государства и воинская обязанность, основы медицинских знаний. Действующее законодательство предусматривает обязательную подготовку по основам военной службы для лиц мужского пола, которая должна проводиться во всех профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования.

2.3. В связи с этим программой предусмотрено проведение в конце учебного года для обучающихся мужского пола пятидневных учебных сборов (35 часов), сочетающих разнообразные формы организации теоретических и практических занятий. В итоге у юношей формируется адекватное представление о военной службе, развиваются качества личности, необходимые для ее прохождения. Для девушек в программе предусмотрен раздел «Основы медицинских знаний». В процессе его изучения формируются знания в области медицины, умения оказывать первую медицинскую помощь при различных травмах. Девушки получают сведения о здоровом образе жизни, основных средствах планирования семьи, ухода за младенцем, поддержании в семье духовности, комфортного психологического климата. Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Основы безопасности

жизнедеятельности» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ). В программе приведены два варианта примерных тематических планов для организации образовательного процесса при изучении учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» (I вариант — совместное обучение юношей и девушек, II вариант — раздельное обучение юношей и девушек) и тематический план проведения учебных сборов для юношей.

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

3.1.Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» является учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования. В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ). В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Освоение содержания учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» обеспечивает достижение следующих результатов:

* личностных: - развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств,

обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

- готовность к служению Отечеству, его защите; - формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни,

осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

V /

Управление образования и науки Липецкой области Государственное областное профессиональное образовательное учреждение

«Липецкий машиностроительный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

ГОБПОУ «Липецкий

тельный колледж»

А. М. Гончаров

, 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.08 «ИНФОРМАТИКА»

2017г.

ОДОБРЕНО на заседании ЦК ИКТ

председатель цикловой комиссии Н.Н. Гостеева

протокол № 1 «31» августа 2017 г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР

_ Н.Н.Шульгина

« У » ог 2017 г.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информа-

тика» предназначена для реализации образовательной программы среднего обще-

го образования в пределах освоенияосновной профессиональной образовательной

программы (далее - ОПОП) среднего профессиональногообразования на базе ос-

новного общего образования: программы подготовки специалистов среднего зве-

на (далее - ППССЗ) с учётом социально-экономического профиля получаемой

специальности среднего профессионального образования (далее - СПО).

Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное профессио-

нальное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

Разработчик: Гостеева Н.Н., преподаватель высшей квалификационной категории

ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж»

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» 6

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ 8

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 12

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 24

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» 29

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 31

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предна-

значена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологийв про-

фессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу

среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образователь-

ной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке специалистов

среднего звена.

Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образова-

ния, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины

«Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего

образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального об-

разования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государст-

венных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего

профессионального образования (письмо Департаментагосударственной политики в сфере под-

готовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259), с учетом При-

мерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной ре-

шением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол

от 28.06.2016 г. № 2/16-з), Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины

«Информатика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Феде-

ральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития обра-

зования» (протокол от 21.07.2015 г.№ 3, протокол от 25.05.2017 г.№ 3).

Содержание рабочей программы «Информатика» направлено на достижение следующих

целей:

- формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-

коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ право-

вых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

- формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации,

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионально-

го и личностного развития;

- формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать ин-

формационные модели реальных объектов и процессов средствами информатики, исполь-

зуя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

- развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих спо-

собностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изу-

чении различных учебных предметов;

- приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в инди-

видуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельно-

сти;

- приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности

и глобальных информационных коммуникаций в глобальных сетях;

- осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информаци-

онных систем, распространение и использование информации;

- владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать инфор-

мацию с использованием ИКТ, средств образовательных и социальных коммуникаций.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компе-

тенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образователь-

ной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего об-

разования - программы подготовки специалистов среднего звена.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными ор-

ганизациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пре-

делах освоения образовательной программы СПО - программы подготовки специалистов

среднего звенана базе основного общего образования.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

Одной из характеристиксовременного общества является использование информацион-

ных технологий, средств ИКТ и информационных ресурсов во всех сферах жизнедеятельности

человека. Поэтому перед образованием, в том числе профессиональным, стоит проблема фор-

мирования информационной компетентности специалиста (способности индивида решать

учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и коммуни-

кационных технологий), обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.

При освоении специальностей СПО социально-экономического профиля профессио-

нального образования «Информатика» изучается на профильном уровне ФГОС среднего обще-

го образования с углубленным освоением отдельных тем с учетом специфики осваиваемой спе-

циальности.

Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:

- Информационная деятельность человека;

- Информация и информационные процессы;

- Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

- Технологии создания и преобразования информационных объектов;

- Телекоммуникационные технологии.

Изучение информатики на профильном уровне предусматривает освоение учебного ма-

териала всеми обучающимися, когда обобщается и систематизируется учебный материал по

информатике в целях комплексного продвижения студентов в дальнейшей учебной деятельно-

сти. Особое внимание при этом уделяется изучению практико-ориентированного учебного ма-

териала, способствующего формированию у студентов общей информационной компетентно-

сти, готовности к комплексному использованию инструментов информационной деятельности.

Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей специфику осваиваемой

специальности СПО, предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использова-

ние различных методов информатики и средств ИКТ, увеличение практических занятий, раз-

личных видов самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к профес-

сиональной деятельности с использованием ИКТ.

Сокращено количество часов на изучение разделов «Средства информационных и ком-

муникационных технологий (ИКТ)» и «Телекоммуникационные технологии», так как более

широкие знания по этим тема студенты специальности социально-технического профиля полу-

чают при изучении дисциплин «Информатика» и «Информационные технологии в профессио-

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной предметной области

«Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

Учебная дисциплина «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного

плана освоения образовательной программы СПО - программы подготовки специалистов

среднего звена на базе основного общего образования с получением среднего общего образова-

ния.

I /

Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОБПОУ " ""лецкий машиностроительный

А.М. Гончаров

оппсл^ 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД 09.ЭКОНОМИКА

2017

СОГЛАСОВАНО зам. директора по УР

Щ т _ _ Н Л . Шульгина « У. » 2017 г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОУД 09. «Экономика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования (далее -СПО) по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»базовой подготовки.

Организация-разработчик: ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж».

Разработчик: Григорова Г.Ю. преподаватель ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж»

Одобрено на заседании цикловой комиссией «Экономические и юридические дисциплины» Протокол №1 от «31 »августа2017 г. /V у . Председатель цикловой комиссии С.А. Подоляк

Согласовано Начальник организационно - правовой и кадровой работы ОБУ «Центр социальной защиты населения» по городу Липецку

А.В. Захаров

Внешний эксперт: Манаенкова Н.В. преподаватель высшей квалификационной категории ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж».

2

СОДЕРЖАНИЕ стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4 ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙПРОГРАММЫ Ц УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 12 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП 07. Менеджмент

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы

подготовки специалистов среднего звена по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины может быть использована в программе дополнительного профессионального образования (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке работников при наличии среднего (полного/общего образования). Опыт работы не требуется.

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Учебная дисциплина ОУД 09. «Экономика» входит в цикл общеобразовательных учебных дисциплин.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

- функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста; В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

- описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализация мировой экономики;

- объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося - 108 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной работы обучающегося - 72 часов; самостоятельной работы обучающегося - 36 часа.

4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Количест во часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 108 Аудиторные учебные занятия (всего) 72 в том числе: лекции 28 лабораторные занятия -

практические занятия 44 Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося (всего)

36

в том числе: -систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы; -подготовка сообщений, рефератов, докладов; -выполнение презентаций по темам учебной дисциплины; -подготовка ситуационных заданий

36

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

5

Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж»

А.М. Гончаров

» {С-УПС̂ - 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУДЛО Право

2017

ОДОБРЕНО на заседании ЦК Э и ЮД • / / Ш М & Л . Подоляк про/окол № / « Ж » Ш^С/ГЖ 2017 г.

СОГЛАСОВАНО зам. директора по УР

Шульгина 017 г.

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования: 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

Разработчик: Тучина И.В., преподаватель ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж»

о

Содержание

Пояснительная записка 4

Общая характеристика учебной дисциплины «Право» 6

Место учебной дисциплины в учебном плане 8

Результаты освоения учебной дисциплины 9

Содержание учебной дисциплины 12

Тематическое планирование 25

Примерный тематический план 27

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов 28

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

учебной дисциплины «Право» 32

Рекомендуемая литература 33

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Право»

предназначена для изучения права в профессиональных образовательных

организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего

образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной

программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при

подготовке специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего

образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения

учебной дисциплины «Право», в соответствии с Рекомендациями по организации

получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных

программ среднего профессионального образования на базе основного общего

образования с учетом требований федеральных государственных

образовательных стандартов и получаемой специальности среднего

профессионального образования (письмо Департамента государственной

политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от

17.03.2015 №06-259).

Содержание программы «Право» направлено на достижение следующих

целей:

• формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой ак-

тивности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права,

осознании себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные за-

коном права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного

достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого •

человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;

•освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и

институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом

нормативно- правовом материале, эффективной реализации прав и законных

интересов; ознакомление с содержанием профессиональной юридической

деятельности;

• овладение умениями, необходимыми для применения приобретенных знаний

для решения практических задач в социально-правовой сфере, продолжения

обучения в системе профессионального образования;

• формирование способности и готовности к сознательному и ответственному

действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке

явлений и событий с точки зрения их соответствия закону, к самостоятельному

принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции и несению

ответственности.

В программу включено содержание, направленное на формирование у

студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной

профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего

образования с получением среднего общего образования —программы

подготовки специалистов среднего звена ( ППССЗ).

Программа учебной дисциплины «Право» является основой для разработки

рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации,

реализующие образовательную программу среднего общего образования в

пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют

содержание учебного материала, последовательность его изучения,

распределение учебных часов, тематику рефератов (докладов), индивидуальных

проектов, виды самостоятельных работ с учетом специфики программ

подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего

звена, осваиваемой профессии или специальности.

о

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВО»

В профессиональных образовательных организациях, реализующих

образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения

ОПОП СПО на базе основного общего образования, изучение учебной

дисциплины «Право» имеет свои особенности в зависимости от профиля

профессионального образования. Это выражается в содержании обучения,

количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубине

их освоения обучающимися, объеме и характере практических занятий, видах

внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

При освоении специальностей СПО социально-экономического профиля

профессионального образования право изучается на базовом уровне ФГОС

среднего общего образования.

Приоритетным направлением содержания обучения является формирование

правовой компетентности студентов, предполагающей не только правовую

грамотность, но и правовую активность, умение быстро находить правильное

решение возникающих проблем, ориентироваться в правовом пространстве.

Правовая компетенция представляет собой комплексную характеристику,

интегрирующую не только знания, ценностные установки, навыки правового

поведения обучающихся, но и приобретение опыта деятельности, необходимого

каждому в повседневной жизни, в процессе социальной практики, в рамках

выполнения различных социальных ролей (гражданина, налогоплательщика,

избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника).

Содержание учебной дисциплины предусматривает развитие у обучающихся

учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности, акцентирует

внимание на формировании опыта самостоятельной работы с правовой ,

информацией, источниками права, в том числе с нормативными правовыми

актами, необходимыми для обеспечения правовой защиты и поддержки в

профессиональной деятельности.

V

Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж»

А.М. Гончаров

» 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУДЛО Право

2017

ОДОБРЕНО на, заседании ЦК Э и ЮД / ш Ш ^ . К . Подоляк

СОГЛАСОВАНО

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования: 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

Разработчик: Тучина И.В., преподаватель ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж»

о

Содержание

Пояснительная записка 4

Общая характеристика учебной дисциплины «Право» 6

Место учебной дисциплины в учебном плане 8

Результаты освоения учебной дисциплины 9

Содержание учебной дисциплины 12

Тематическое планирование 25

Примерный тематический план 27

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов 28

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

учебной дисциплины «Право» 32

Рекомендуемая литература 33

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Право»

предназначена для изучения права в профессиональных образовательных

организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего

образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной

программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при

подготовке специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего

образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения

учебной дисциплины «Право», в соответствии с Рекомендациями по организации

получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных

программ среднего профессионального образования на базе основного общего

образования с учетом требований федеральных государственных

образовательных стандартов и получаемой специальности среднего

профессионального образования (письмо Департамента государственной

политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от

17.03.2015 №06-259).

Содержание программы «Право» направлено на достижение следующих

целей:

• формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой ак-

тивности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права,

осознании себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные за-

коном права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного

достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого

человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;

•освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и

институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом

нормативно- правовом материале, эффективной реализации прав и законных

а

Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

А&ЛЪ » «4 .

, УТВЕРЖДАЮ Директор ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж»^ • ''

- . / / у А.VI. Гончаров «^Л> д Я ^ & ю ^ С с ^ 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД. 10 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

2017Г.

ОДОБРЕНО на заседании МО ЦК ГД

Т.Н. Горбунова протокол № 1_ «_30 »_августа 2017 г.

СОГЛАСОВАНО зам. директора по УР

Н.Н. Шульгина ОР ' 2017г.

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО)

40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий машиностроительный колледж»

Разработчик: Коровина Л.В. преподаватель ГОБПОУ«Липецкий машиностроительный колледж»

Содержание

Пояснительная записка 4 Общая характеристика учебной дисциплины «Обществознание» 5 Место учебной дисциплины в учебном плане 6 Результаты освоения учебной дисциплины 6 Содержание учебной дисциплины 7

Тематическое планирование 13 Примерные тематические планы 13 Характеристика основных видов учебной деятельности студентов 15

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины «Обществознание» 17 Рекомендуемая литература 18

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» предна-значена для изучения обществознания в профессиональных образовательных органи-зациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Обществознание», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Обществознание» направлено на достижение следующих целей:

• воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового само-сознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Рос-сийской Федерации;

• развитие личности на стадии начальной социализации, становление право-мерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

• углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-право-вых дисциплин;

• умение получать информацию из различных источников, анализировать, си-стематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

• содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

• формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

• применение полученных знаний и умений в практической деятельности в раз-личных сферах общественной жизни.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных специалистов среднего звена (ППКРС, ППССЗ).

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

Учебная дисциплина «Обществознание» имеет интегративный характер, основан-ный на комплексе общественных, наук, таких как философия, социология, экономика, политология, культурология, правоведение, предметом которых являются научные

4

знания о различных аспектах жизни, развитии человека и общества, влиянии со-циальных факторов на жизнь каждого человека.

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование четкой граж-данской позиции, социально-правовой грамотности, навыков правового характера, необходимых обучающимся для реализации социальных ролей, взаимодействия с окружающими людьми и социальными группами.

Особое внимание уделяется знаниям о современном российском обществе, проб-лемах мирового сообщества и тенденциях развития современных цивилизационных процессов, роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого обще-ства, а также изучению ключевых социальных и правовых вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.

Отбор содержания учебной дисциплины осуществлялся на основе следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся профессиональных образовательных организаций СПО успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

Реализация содержания учебной дисциплины «Обществознание» предполагает дифференциацию уровней достижения студентами различных целей. Так, уровень функциональной грамотности может быть достигнут как в освоении наиболее рас-пространенных в социальной среде средствах массовых коммуникаций понятий и категорий общественных наук, так и в области социально-практических знаний, обеспечивающих успешную социализацию в качестве гражданина РФ.

На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как сложные теоретические понятия и положения социальных дисциплин, специфические особенности социального познания, законы общественного развития, особенности функционирования общества как сложной, динамично развивающейся, самоорга-низующейся системы.

В процессе освоения учебной дисциплины у студентов закладываются целостные представления о человеке и обществе, деятельности человека в различных сферах, экономической системе общества, социальных нормах, регулирующих жизнедеятель-ность гражданина. При этом они должны получить достаточно полные представления о возможностях, которые существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации в разнообразных видах деятельности, а также о путях до-стижения успеха в различных сферах социальной жизни.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образова-тельную программу среднего общего образования в пределах освоения СПО на базе основного общего образования, изучение обществознания имеет свои особенности в зависимости от профиля профессионального образования. Это выражается в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубине их освоения обучающимися, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

При освоении специальностей СПО гуманитарного профиля профессионального образования дисциплина «Общество- знание», включающая экономику и право, изучается также на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, но более углубленно с учетом осваиваемой профессии или специальности.

Изучение обществознания завершается подведением итогов в форме экзамена в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ)1.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Интегрированная учебная дисциплина «Обществознание» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.

1 Экзамен проводится по решению профессиональной образовательной организации либо по желанию студентов при изучении интегрированной учебной дисциплины «Обществознание», включающей экономику и право как профильную учебную дисциплину.

5