赵秀芳全国学习能力研究中心 高级讲师LEEDER （香港）青少儿成长教育学院 资深教育顾问广州市特级教师协会教学基地 教学督导力德教育（维多利校区培训中心） 指导主任

增强学习能力， 提高学习效率

增强学习能力， 提高学习效率

一、为什么有些同学成绩不理想？

成绩 = 能力 + 方法 + 习惯 +环境

成绩 = 能力 + 方法 + 习惯 +环境

二、孩子应具备哪些核心能力？

三、应掌握怎样的学习方法？ 八环学习法：

1 、制订计划2 、课前预习3 、专心上课4 、及时复习5 、独立作业6 、解决疑难7 、系统小结8 、课外学习

八环学习法：1 、制订计划2 、课前预习3 、专心上课4 、及时复习5 、独立作业6 、解决疑难7 、系统小结8 、课外学习

（一）了解 6 年级学生的心理特点：

1 、自主意识逐渐增强，喜欢用批判 的眼光看待其他事物。

2 、希望得到异性的关注和喜爱。

3 、抽象思维，逻辑思维能力加强， 兴趣、爱好变得更加广泛稳定。

4 、由于意志力还不够坚强，分析问 题的能力尚在发展中，所以一旦 遇到困难和挫折又容易灰心，颓 丧。

四、家长应如何帮助孩子？（专家建议）

（二）掌握正确的教育方法

1 、父母要关心孩子的思想动态；

2 、每天挤出一点时间多与孩子沟通；

3 、与孩子沟通时要用朋友的口吻；

4 、学会寻找孩子身上的“优点”。

5 、利用“每日一评表”规范孩子的行

为，发现有进步及时给予肯定和鼓励。

三 培养良好的学习习惯

1 、培养良好的作息习惯；

2 、培养自主学习的习惯；

3 、培养独立思考解决问

题的习惯；

4 、培养上课大胆发言的

习惯；

5 、培养课外阅读的习惯；

……

1 、培养良好的作息习惯；

2 、培养自主学习的习惯；

3 、培养独立思考解决问

题的习惯；

4 、培养上课大胆发言的

习惯；

5 、培养课外阅读的习惯；

……

1 、注意力不集中 , 好动、坐不住、 易分心、小动作多；2 、做作业磨蹭，边做边玩拖时间；3 、记忆力不强，学了新的忘记旧的；4 、阅读理解、写作有困难，语言表达 能力不足；5 、计算常出错，粗心大意，应用题不 会思考；6 、不愿动脑筋、有畏难情绪，学习主 动性不强；7 、学习方法欠灵活，成绩时好时坏， 自信心不强……

五、讲座调研

您的孩子有以下行为表现吗？您的孩子有以下行为表现吗？