المهارات اللغوية

101عرب

الطبعة الخامسة1439هـ/ 2018م

إعداداللجنة العلمية

بقسم اللغة العربية وآدابهاكلية اآلداب - جامعة الملك سعود

aedad@ksu.edu.sa لإبداء اأي ملحوظات على الكتاب يرجى التوا�صل معنا على الربيد الإلكرتوينوحدة مقررات الإعداد العام بق�صم اللغة العربية واآدابها، كلية الآداب، جامعة امللك �صعود

طبعة تجريبية

2

املهارات اللغوية

حقوق الطبع حمفوظة الطبعة اخلام�صة 1439هـ / 2018م

المملكة العربية السعودية - الرياضالإدارة : مركز الب�صتان - طريق امللك فهد - هاتف 4602590

�س . ب : 17522 - الريا�س : 11494- هاتف : 4604818 - فاك�س : 4602497فروع المكتبة داخل الملكة

4329332ه�����������ات�����������ف املركز الرئي�سي الدائري الغربي - بني خمرجي 27 و 28 ال������ري������ا�������ض : 2051500ه�����������ات�����������فف�����������������رع ع���������ث���������م���������ان ب�������������ن ع�����������ف�����������ان :ال������ري������ا�������ض : 5583506ف�������اك���������������ض5585401ه�����������ات�����������ف�������������������������س������������������������ارع ال�������������������ط�������������������ائ�������������������ف :ف���رع م��ك��ة امل��ك��رم��ة :املنورة : املدينة :فرع ال���������غ���������ف���������اري ذر اأب�����������������ي 8383427ف�������اك���������������ض8340600ه�����������ات�����������ف�����������س����������ارع 6330315ف�������اك���������������ض6331183ه�����������ات�����������فح�����ي اجل����ام����ع����ة : ������س�����ارع ب���اخ�������س���ب :ف�������������������رع ج�������������������ده ::ف��������رع ال����ق���������س����ي����م : امل��������دي��������ن��������ة ط���������ري���������ق : 3695451ف�������اك���������������ض3242214ه�����������ات�����������فب�����������ري�����������دة 2217913ف�������اك���������������ض2378129ه�����������ات�����������فخ�������������م�������������ي���������������������������ض م���������������������������س�������������ي�������������ط :فرع خمي�ض م�سيط :8418473ف�������اك���������������ض8150556ه�����������ات�����������ف���������������������������س��������������������������ارع اخل����������������������������������������������������زان :ف�����������رع ال����������دم����������ام :5662246ف�������اك���������������ض5322246ه�����������ات�����������فح�������������������������������������������������������������������ائ�������������������������������������������������������������������ل :ف����������������رع ح����������ائ����������ل :5813115ف�������اك���������������ض5813028ه�����������ات�����������فاالإح�����������������������������������������������������������������������������������س�����������������������������������������اء :ف��������رع االح�������������س������اء :4238927ف�������اك���������������ض4241640ه�����������ات�����������فت�������������������������������������������������������������������ب�������������������������������������������������������������������وك :ف����������������رع ت����������ب����������وك :

مكاتبنا بالخارج22713625ف���اك�������ض2744605ه�������������ات�������������فمدينة ن�سر موبايل : 00201001622635ال��������������������������ق��������������������������اه��������������������������رة :03207488موبيل :01807477ت���ل���ف���اك�������ض:ب�����������������������������������������������������������������������������������روت :: املتحدة العربية ال�����رق�����ة :االإم����ارات 0097145267906ف���اك�������ض00971529488678ه�������������ات�������������فدب�������ي : م���ن���ط���ق���ة

فهر�صة مكتبة امللك فهد الوطنية اأثناء الن�صرالغامدي ، �سالح معي�ض

املهارات اللغوية ./ �سالح معي�ض الغامدي .- الريا�ض ، 1433ه�160 �ض ؛ 17 × 24�سم

ردمك : 9 - 0890 - 01 - 603 - 9781- اللغة العربية - تعليم 2- اللغة العربية - طرق التدري�ض 3- فقه اللغة العربية

اأ - العنوان1433/7882 ديوي 819.9531

رقم الإيداع 1433/7882ردمك :9 - 0890 - 01 - 603 - 978

مكتبــة الر�صـــد ، 1433هـ ح

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

3

4

املهارات اللغوية

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

5

�حلمد هلل رب �لعاملني، و�ل�صالة و�ل�صالم على �صيدنا حممد وعلى �آله و�صحبه �أجمعني، وبعد:

فها �هلل -و�أ�صحابها �لعرب- فاأنزل بها كتابه �لكرمي، فاإن �للغة �لعربية هي �للغة �لتي �صروجعلها ل�صان خامت ر�صله حممد -ملسو هيلع هللا ىلص- وهي �جلامعة لهذه �لأمة �لعظيمة حتت مظلتها، وهي وع���اء �حل�صارة و�لعلم، وهي ل�صان �لعق���ل، وطريق �لفكر، فاللغة و�لفكر عن�صر�ن متفاعالن، يوؤث���ر كل منهم���ا يف �لآخ���ر، وعن طريق �للغ���ة يكون �لتفاه���م و�لتو��صل و�لتفاع���ل بني �لعقول و�لأف���كار، ولذلك فنمو لغتن���ا و�زدهارها وقيامها بعملها �لفكري معل���م بارز من معامل حياتنا

�حلا�صرة، وطريق �أ�صا�س من طرق بناء �مل�صتقبل.

وق���د ر�أى ق�ص���م �للغة �لعربية و�آد�بها من منظور تربوي لغ���وي �أن يقدم هذ� �ملقرر للطالب �جلامع���ي، تذك���ر� له باأه���م �لقو�عد �لنحوي���ة و�للغوية �لت���ي در�صها من قب���ل، بقالب جديد، معتمد� على ن�صو�س متنوعة منتقاة، وذ�ت لغة ر�صينة، و�أ�صلوب �صهل، ومالم�صة لو�قع �لطالب

�جلامعي، وقريبة من تخ�ص�صه �لدر��صي.

و�صيكون �ملنهج �ملتبع يف تقدمي وحد�ت هذ� �ملقرر منطلقا من �لقاعدة �لنحوية، ثم عر�س �لن�صو�س ح�صب �لعنا�صر �لآتية:

العن�صر الأول: مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س.ويهدف �إىل تو�صيع ثقافة �لطالب، ورفع قدرته �لتعبرية، وزيادة ثروته �للفظية، وم�صاعدته على ��صتخد�م �لعبارة �ملنا�صبة �ملوؤدية للدللة �ل�صحيحة، كما تهدف �إىل تنمية مهارة �لتفكر،

وبناء �لأفكار بناء منطقيا، وتنمية مهارة �حلو�ر وعر�س �لآر�ء.

مقدمة

6

املهارات اللغوية

العن�صر الثاين: مهارات التوا�صل اللغوي مع الن�س.ويه���دف �إىل رفع �أد�ء �لطالب �للغوي، لي�صتطيع �أد�ء عبارت���ه �صليمة من �لأخطاء �لنحوية

و�للغوية.

وقد بنيت التطبيقات على الأ�ص�س الآتية:قيا����س �إجادة �لطالب لق���ر�ءة �لن�س قر�ءة �صليمة خالية من �لأخطاء، ومن ثم معرفة . 1

فهم �لطالب و��صتيعابه �لن�س.

�لهتمام بالقو�عد �للغوية �ل�صرورية للمحادثة و�لقر�ءة، و�لكتابة، ومبا له تاأثر دليل . 2يف �ل�صياق.

ا، روعي فيها م�صامني ت�صر �إىل �رتباط وقد �حتوى هذ� �لكتاب على �أكرث من ع�صرين ن�ص�للغ���ة بحياتنا، وكانت �لن�صو�س متخرة من �لرت�ث �لعربي �لقدمي، ومن �لن�صو�س �ملعا�صرة �لف�صيح���ة، بدء� من �لقر�آن �لكرمي، و�حلديث �لنب���وي �ل�صريف، �إ�صافة �إىل ن�صو�س تربوية،

و�إد�رية، وطبية، وعلمية.

وقد ا�صتمل الكتاب على املو�صوعات اللغوية الآتية:�أهمية در��صة �للغة، وبع�س �مل�صطلحات و�ملفاهيم.. 1عالم���ات �لإعر�ب �لأ�صلية و�لفرعية، �لظاهرة و�ملقدرة يف �لأ�صماء و�لأفعال )�إعر�ب . 2

�ملق�ص���ور، و�ملنقو����س، و�إعر�ب �ملثن���ى، وجمع �ملذك���ر �ل�صامل، وجمع �ملوؤن���ث �ل�صامل، و�لأ�صماء �خلم�ص���ة، و�ملمنوع من �ل�صرف، و�لفعل �مل�ص���ارع �ل�صحيح، و�ملعتل �لآخر،

و�لأفعال �خلم�صة( .

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

7

مكم���الت �جلملة )�ملن�صوبات(: �ملفعول به، و�ملفعول �ملطلق، و�ملفعول لأجله، و�ملفعول . 3فيه، و�حلال، و�لتمييز، و)�لتو�بع(: �لنعت، و�لتوكيد، و�لعطف، و�لبدل.

�جلمل���ة �ل�صمية و�جلملة �لفعلي���ة، وت�صمل �أحو�لهما يف )�لإثب���ات، و�لنفي، و�لتوكيد، . 4ودخول �لنو��صخ على �جلملة �ل�صمية(.

�أ�صاليب لغوية، وت�صمل:)�لتف�صيل، و�لند�ء، و�لتعجب( . 5

ن�صاأل �هلل عز وجل �أن ينفع بهذ� �لكتاب، و�أن يحقق �لهدف �ملن�صود، وهو �لهادي �إىل �صو�ء �ل�صبيل.

8

املهارات اللغوية

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

9

�صاعات مفردات املقرر الدرا�صيالأ�صابيعالت�صال

متــــــــــهــــــــــيــــــــــدالأول • ب���ع، و�ختبار �لتعري���ف باملقرر، وبي���ان �أهد�ف���ه، و�ملنهج �ملت

حتديد �مل�صتوى )�ختبار قبلي (2

ـــــــاين ـــــــث الأوىلال ــدة ــوح ال• �أهمية در��صة �للغة• م�صطلحات ومفاهيم

22الـــــثـــــالـــــثـــــــع ـــــــراب ال

الثانية الــوحــدة

• عالمات �لإعر�ب �لأ�صلية و�لفرعية • عالمات �لإعر�ب �لأ�صلية، و�لفرعية، �لظاهرة و�ملقدرة، وت�صمل:

)�إع����ر�ب �ملثن����ى، وجم����ع �ملذك����ر �ل�صامل، وجم����ع �ملوؤن����ث �ل�صامل، و�إع����ر�ب �ملق�ص����ور، و�ملنقو�����س، و�لأ�صماء �خلم�ص����ة، و�ملمنوع من �ل�ص�����رف، وعالمات �إعر�ب �لفعل �لأ�صلي����ة و�لفرعية، �لظاهرة،

و�ملقدرة، و�لأفعال �خلم�صة، و�لفعل �مل�صارع �ملعتل �لآخر( .

22اخلـــامـــ�ـــس2الـــ�ـــصـــاد�ـــس

الــــ�ــــصــــابــــعالثالثة الــوحــدة

• �جلملة �ل�صمية و�جلملة �لفعلية وت�صمل �أحو�لهما يف) �لإثبات، و�لنفي، و�لتوكيد( �إ�صافة �إىل نو��صخ �جلملة �ل�صمية.

• الختبار الأول

22الـــــثـــــامـــــن

الرابعةالــــتــــا�ــــصــــع الوحدة • مكمالت �جلملة )�ملن�صوبات(: �ملفعول به، و�ملفعول �ملطلق،

و�ملفعول لأجله و�ملفعول فيه، و�حلال، و�لتمييز.2

2الـــعـــا�ـــصـــرالوحدة اخلام�صةاحلــادي ع�صر

• مكمالت �جلملة ) �لتو�بع(: �لنعت، و�لتوكيد ، و�لعطف، و�لبدل.• الختبار الثاين

2ع�صر 2الثاين •الوحدة ال�صاد�صةالثالث ع�صر 2�أ�صاليب لغوية: �لتف�صيل ، و�لند�ء ، و�لتعجبع�صر •الــرابــع 2تقومي بعدي

28جمموع �صاعات الت�صال يف الف�صل الدرا�صي

توزيع مفردات املقرر ح�صب اأ�صابيع الدرا�صة و�صاعات الت�صال

10

املهارات اللغوية

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

11

اإ�صرتاتيجيات التدري�س يف املقرر

• عر�س �لقو�عد �لنحوية و�للغوية �أول .• قر�ءة �لن�س قر�ءة جهرية م�صبوطة بال�صكل، ويطلب من �لأ�صتاذ بيان �أنو�ع �لقر�ءة،

و�أ�ص�صها، و�آلياتها.• �لإجاب���ة عن �لأ�صئل���ة �ملتعلقة مبهار�ت �لتو��ص���ل �ملعريف مع �لن����س، وكذلك مهار�ت

�لتو��صل �للغوي مع �لن�س �أي�صا.• تق�صيم �لطالب �إىل جمموعات، و�إ�صر�كهم يف عمليات �لتفكر، وحل �ملهمات �لتعليمية.• توزي���ع �ملهمات �لتعلمية على �لطالب ب�صفة م�صتم���رة، وحثهم على �مل�صاركة و�ملبادرة

يف �حلل.• �للتز�م بالوقت �ملطروح لكل وحدة، ولكل �صوؤ�ل.

12

املهارات اللغوية

اإر�صادات للمتعلم

اأخي الطالب / اأختي الطالية:• �عتنيا مبعرفة �لقو�عد �لنحوية و�للغوية وحفظها جيد�؛ لأن ذلك �صيفيدكما كثر� عند

در��صة �لن�صو�س و�لتطبيق عليها.• دربا نف�صيكما على متابعة قر�ءة �لن�صو�س، وحل �لتدريبات �لتي تتبعها.• قها با�صتمر�ر. تنبها �إىل مكونات �لن�س، و�لأ�صئلة، وكيفية طرحها، وطب• وظفا كل ما تعلمتاه �صابقا لتطبيقه على �لن�س �لذي بني يديكما.• ال م�صوؤولية تعلمكما، فاأنتما من يتعلم، وع�صو هيئة �لتدري�س �إمنا يتيح لكما فر�س حتم

�لتعلم.• �أنتم���ا تعلم ل تعلي���م، فاملقرر ير�جع لكم���ا معلوماتك �ل�صابقة، وي�صي���ف �إليكما بع�س

�ملعارف و�ملهار�ت �جلديدة.• �أنتم���ا �أمام مه���ار�ت لغوية لي�س �له���دف منه حفظ �لقو�ع���د و�لن�صو�س ل�صرتجاعها

عند �لختبار فح�صب، بل �أنتما بحاجة �إىل �صقل مهار�تكما �للغوية، ومتابعة تطبيقها، فاحر�صا على تنميتها وتطويرها با�صتمر�ر.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

13

100-9089-8079-7069-60-59�صعيفمقبولجيدجيد جداممتاز

اختبار تحديد مستوى الطالب اللغوي والمهاري ) اختبار قبلي (

ملحوظة : ي�صلم هذا الختبار للأ�صتاذ بعد الإجابة عنه ن�صخة اأ�صلية

اس���م ال��ط��ال��ب :

الرقم الجامعي :

: التحضير رق��م

: الش��عبة رق��م

: المق��رر أس��تاذ

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

ال�صوؤال ظلل دائرة الإجابة ال�صحيحة فيما ياأتي :

1 - ل ......... اأن تنام مبكرا اإن كان لديك عمل يف ال�صباح. تن�سي تن�ض تن�سى

2- اخللق واملعرفة ل ......... يفرتقان يفرتقيفرتق

50

14

املهارات اللغوية

3 - للتعبري عن عبارة ) قم باإن�صاء �صفحة ( نقول : اأن�سىء اأن�سئ اأن�ضء

4 - حللت ......... ا�صتبانات. خم�سة خم�ض خم�ض

5 - اأجريت لوالدتي ......... عمليات جراحية. ثالثة ثالث ثالث

6- اأحب اخلري ......... عظيما. حب حبا حب

7- �صاأزورك ......... اخلمي�س القادم. يوم يوم يوم

8 - ناق�صت ......... املدر�صة. معلمون معلمو معلمي

9- وكان ال�صر باديا يف ......... عينه عينيه عينينه

10 - اجلنود ......... الوطن.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

15

حار�سون حار�سوا حار�سو

11 - اخلرب يف جملة: )املعلم اأ�صلوبه وا�صح( هو. اأ�سلوبه وا�سح اأ�سلوبه وا�سح

12- بحث ال�صحفيون ......... التي تواجههم. امل�سكالت امل�سكالت امل�سكالت

13- ال�صاعران ......... يف قراءة ال�صعر. ي�ستمروا ا�ستمرا ا�ستمروا

14 – راأيت اأ�صتاذي ......... يف امل�صجد. اأنف�سهما نف�سهم اأنف�سهم

15 – اإن ......... قد ذاكرن درو�صهن جيدا. الطالبات الطالبات الطالبات

16 – ......... هم املتخ�ص�صون ببناء املنازل. املهند�سات املهند�سني املهند�سون

17 – �صعيت اإىل التفوق ومل ......... يف درو�صي مطلقا.

16

املهارات اللغوية

اأهمل اأهمل اأهمل

18 - ......... يا ليلى كل �صلة يف وقتها. �سليا �سلي �سل

�صباحا. الثامنة ال�صاعة يف ......... 19 – املوظفون يداوموا يداومن يداومون

20 - اإعراب ) �صوقا ( يف نحو: ) زرتك �صوقا للقياك (. مفعول الأجله مفعول مطلق حال

21 - اإعراب ) جميل ( يف نحو: )ق�صيت وقتا جميل (. �سفة مفعول به حال

22 - يعود ال�صمري يف ) منزله ( يف قولنا: )زرع حممد �صجرة يف فناء منزله( على: فناء �سجرة حممد

23 - قابلت ......... يف املحكمة. القا�ض القا�سي القا�سي

24 – اأعجبت بالربج ......... ارتفاعه ارتفاعه ارتفاعه

......... الكرمي القراآن 25 – قراأت كله كله كله

أهمية دراسة اللغةمفاهيم ومصطلحات

الوحدة األولى

مدة المحاضرة الواحدة: 100 دقيقة

عدد املحاضرات: محاضرتان

18

املهارات اللغوية

اأهداف الوحدة :

• �أن يتعرف �لطالب على �أهمية در��صة �للغة لالإن�صان.• �أن يتبني �لطالب �أهمية �للغة �لعربية .• �أن يتعرف �لطالب على بع�س �ملفاهيم �لأ�صا�صية يف �لنحو �لعربي.• �أن يربط �لطالب �ملفاهيم و�مل�صطلحات بدللتها �للغوية.• �أن يتقن �لطالب هذه �ملعارف لتحويلها �إىل مهار�ت عملية يف ممار�صته �للغوية.

مو�صوعات هذه الوحدة النحوية:

• �أهمية در��صة �للغة.• مفاهي���م وم�صطلح���ات: �لفعل، و�ل�ص���م، و�حلرف، و�لإع���ر�ب، و�لبن���اء، و�مل�صارع،

و�ملا�صي، و�لأمر، و�ملق�ص���ور، و�ملنقو�س، و�ملعتل و�ل�صحيح، و�مل�صروف، و�ملمنوع من �ل�صرف.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

19

اأهمية درا�صة اللغة

اأول- اأهمية درا�صة اللغة ب�صكل عام: اأخي الطالب / اأختي الطالبة:

عن���د در��صة مقرر يخ����س �للغة �لعربية ينبغي طرح بع�س �لأ�صئل���ة قبل �ل�صروع يف در��صة هذ� �ملقرر، ومنها:

• ما مدى اأهمية درا�صة اللغات؟• ما الأ�صباب التي تدعو لدرا�صة لغة ما؟• ما ثمرات درا�صة اللغة؟

وللإجابة عن هذه الت�صاوؤلت نقول:�إن �أهمي���ة در��صة �للغة كب���رة جد� لالإن�صان، فاللغة متثل �أح���د جو�نب تكوين �لإن�صان

�لتي �أودعها �هلل عز وجل فيه، فبدون �للغة )كالما وكتابة( كيف تكون حياة �لإن�صان!

ولذلك فكما يجب على �لإن�صان �أن يعتني بخ�صائ�صه �لأخرى مثل: �ل�صمع، و�لب�صر، و�ل�صم، و�لذوق، و�لفكر، و�للبا�س.... �إلخ، فعليه �أن يعتني بلغته، بحيث يكون عارفا قو�عدها �لنحوية، و�ل�صرفي���ة، و�لدللية وغرها، فال ي�صلح �أن يكون ملب�س �لإن�صان مثال وهند�مه ح�صنا، بينما ي�ص���وب كالمه �ملنطوق �أو �ملكت���وب �ل�صعف و�خلطاأ، وفقد�ن كثر من جو�نب �ل�صحة و�حل�صن و�جلمال، و�إل كان ذلك نق�صا يف �صخ�صية �لإن�صان، وخلال يف قدرة �ملتكلم على �لإعر�ب عما

يريده ب�صوة و��صحة.

20

املهارات اللغوية

واأما الأ�صباب الداعية لدرا�صة اللغة والعناية بها فهي كثرية، ومن اأهمها:�أن �للغة �أحد مكونات �لهوية �لكربى، وذلك على م�صتوى �ل�صعوب وعلى م�صتوى �لأفر�د . 1

عل���ى �ل�ص���و�ء؛ ولهذ� ف���اإن در��صة �للغ���ة و�لعناية بها لي�ص���ت �أمر� جانبي���ا ثانويا ميكن �ل�صتغناء عنه، �أو تخ�ص�صا فرعيا ل ي�صتحق �لعناية و�لهتمام، بل هي ركيزة �أ�صا�صية

يف حياة �لأفر�د، و�لأمم و�ل�صعوب.

�أن �للغ���ة �أح���د �أق���وى �لرو�بط بني �لأف���ر�د و�لأمم و�ل�صعوب، فهي ت���كاد تكون �لر�بط . 2�لأ�صا�س لدى كثر من �ل�صعوب و�لأمم �لتي تدين باأديان خمتلفة، وبها �أعر�ق متنوعة.

�أن �للغ���ة هي �لوع���اء للنتاج �لفكري و�لعلم���ي و�لثقايف وغر ذلك، حي���ث �إن �للغة هي . 3�لظرف �لذي ي�صم ذلك �لنتاج ويحفظه، ويوثقه، ويو�صله لالآخرين، ويحمله من جيل

�إىل جيل.

�أن �للغة و�صيلة �لتو��صل �لرئي�صة بني �لب�صر، و�أن لها �أكرث من م�صتوى: . 4• �مل�صتوى �لعادي )م�صتوى �ل�صتعمال �ليومي �حليوي -�حلياتي-( وهو غر مق�صود

بالدر��صة يف هذ� �ملقرر.• �مل�صت���وى �لأعلى، وه���و م�صتوى �للغة �لر�صمية �لذي ي�صتعم���ل يف �ملو�قف �لر�صمية،

كتاألي���ف �لكت���ب، ويف ن�ص���ر�ت �لأخب���ار، وخط���ب �جلمعة، وميثل���ه لغتن���ا �لعربية �لف�صحى، وهو �مل�صتوى �ملق�صود بدر��صة قو�عده يف هذ� �ملقرر، ومن �أهمها �إتقان

��صتعمال عالمات �لإعر�ب: �ل�صمة، و�لفتحة، و�لك�صرة، و�ل�صكون.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

21

ثانيا- اأهمية درا�صة اللغة العربية ب�صكل خا�س: و�أم���ا بالن�صبة لدر��صة لغتنا �حلبيبة �للغ���ة �لعربية فاإن لها �أهمية خا�صة تتميز بها عن �صائ���ر �للغ���ات، وه���ذه �خلا�صية – ف�صال عما �صب���ق ذكره – حتتم علين���ا �أن نعتني بهذه �للغة �ل�صريف���ة عناية خا�صة، و�لذي يحتم علينا ذلك �أن �للغ���ة �لعربية تخت�س بخ�صائ�س ل توجد

يف لغة �أخرى ، وهي على �لنحو �لآتي:

�أن �هلل ع���ز وجل قد ��صطفاها من بني لغات �لب�صر لتك���ون لغة لكتابه �لعظيم: �لقر�آن . 1�لك���رمي، ولر�صوله �لأمني: حممد ملسو هيلع هللا ىلص، ول�صنت���ه �ملطهرة، ويف هذ� ت�صريف للعرب �أميا ت�صري���ف، حيث منحهم �هلل عز وج���ل مكانة مرموقة و�صامية بني �مل�صلمني غر �لعرب

خا�صة، ولدى �لعامل �أجمع.

�أن �لعناية باللغة �لعربية، و�ملحافظة عليها حمافظة على �لدين �خلامت، دين �لإ�صالم، . 2دين �لرحمة، و�لعدل، و�لنور، و�ل�صعادة، و�لعلم، و�ل�صماحة.

�أن يف �ملحافظ���ة على �للغ���ة �لعربية �إ�صهام���ا يف �ملحافظة على �لكي���ان �لعربي �لكبر . 3للع���رب، هذ� �لكيان �لعظيم �لذي يخت����س بخ�صائ�س عظيمة، �أبرزها �أن نبيهم ملسو هيلع هللا ىلص عربي، و�لقر�آن عربي، كم���ا �أنهم ميتلكون �ملوقع �جلغر�يف �ملييز، فموقع �لعلم �لعربي يق���ع يف قل���ب �لعامل، ويطل وطنهم �لكب���ر على �أهم �لبحار و�ملحيط���ات، ولديهم �أهم �مل�صايق و�ملمر�ت �لبحرية، �إ�صافة �إىل �لرثو�ت �لطبيعية �ل�صخمة �لتي تتمتع بها بالد

�لعرب �لغالية.

22

املهارات اللغوية

ثالثا- تعلم لغات غري العربية:يوجد هناك جدل كبر حول مكانة �للغة �لعربية ودورها يف �حلياة �لعلمية و�لعملية، حيث �ص���ارت هناك نظرة دونية �إىل �للغة �لعربي���ة لدى بع�س �أبناء �لعربية، وذلك ب�صبب مز�حمتها ببع�س �للغات �لأجنبية، وظهرت لذلك �صور �صلبية كثرة، فظهرت �لأخطاء �ملتنوعة، يف �خلط و�لإم���الء، و�لقو�عد �لنحوية و�ل�صرفية، و�لأ�صاليب و�لإن�ص���اء و�لتكوين، و�لفهم و�ل�صتيعاب،

�إىل غر ذلك من �صور �ل�صعف لدى �أبناء �لعربية مبختلف فئاتهم.

اأخي الطالب/ اأختي الطالبة: هن���اك فرق كبر ب���ني تعلم لغة �أخرى غر �لعربية، و�لتعليم بغ���ر �لعربية، فتعلم لغة غر �لعربي���ة – بعد تعلم �لعربية و�إجادتها – �أم���ر مطلوب، وبخا�صة �إذ� كانت هناك حاجة د�عية �إىل ذلك، وجميل جد� �أن يوجد من �أبناء �لعربية من يجيد لغته، ويجيد لغة �أخرى �أو �أكرث غر

�لعربية.

و�أما تعليم �أبناء �لعربية –�أو غرهم – بغر لغتهم �لأ�صلية فاإن هذ� منهج غر �صليم، وقد �أثبت ذلك در��صات كثرة جد�، حيث خل�صت تلك �لدر��صات �إىل �أنه ل ميكن �أن يتحقق �لنجاح

�ملرجو يف جمال �لتعليم و�لرتبية �إل �إذ� كان �لتعليم باللغة �لأ�صلية لالإن�صان.

ومع هذا نقول: �إنه ل تعار�س �إطالقا بني �أن يتعلم �لإن�صان لغته، ويح�صن ��صتعمالها، وبني تعلم���ه لغات �أخرى و�إجادتها، ب�صرط عدم مز�حمة لغته �لأ�صلية باللغة �لأجنبية، و�إمنا �ل�صيء �ملعي���ب كل �لعيب، و�لذي ل ميكن �أن يغتف���ر، �أن يتقن �لإن�صان لغة �أخرى غر لغته، �أو يح�صنها ب�صكل كبر، ثم جنده يجهل بدهيات قو�عد لغته، لأن هذ� يرمز �إىل خلل كبر يف �لتفكر، ويف

�لتقدير�ت و�حل�صابات.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

23

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س

1- معنى )الإعراب( يف قول الكاتب: )وخلل يف قدرة املتكلم على الإعراب عما يريده ب�صوة وا�صحة(.التعدادالبيان واالإي�ساح التعريف

2- معنى )الظرف( يف قول الكاتب: )حيث اإن اللغة هي الظرف الذي ي�صم ذلك النتاج ويحفظه(.الطريق الوعاء الزمن

3 -�صبب اإطلق ا�صم )ال�صمة، والفتحة، والك�صرة، وال�صكون.( يف قول الكاتب: )ومن اأهمها اإتقان ا�صتعمال علمات الإعراب: ال�صمة، والفتحة، والك�صرة، وال�صكون.( على العلمات يف اآخر الكلمات:

�سبب اعتباطي ال تف�سر له.

الأنه و�سف حلال ال�سفتني، والفم، والنف�ض، اأثناء النطق.

األفاظ اأخذت من لغات اأخرى.

24

املهارات اللغوية

م�صطلحات ومفاهيم:

�أخي �لطالب / �أختي �لطالبة : هناك م�صطلحات ت�صتعمل يف قو�عد �للغة �لعربية كثر�، ول بد من معرفة معناها حتى ي�صهل فهم �لقو�عد، ومن �أهمها:

ال�صم، والفعل، احلرف.

فال�صم: هو �لكلمة �لتي تدل على م�صمى معني، وهو �أنو�ع كثرة، فمنها:�لأول: �أ�صم���اء و��صحة �ل�صمية، مثل: حممد، رجل، �صعاد، �مر�أة، �صيارة، �صجرة، كتاب،

منزل، �أر�س، �صماء، جبل.

الثــاين: �أ�صم���اء قد تخفى ��صميتها على بع�س �مل�صتعملني للغ���ة و�لد�ر�صني لها، وهي �أنو�ع متعددة، مثل:

اأ – ال�صمائر، وهي اأنواع:1 - ال�صمائر املنف�صلة، وهي:

]�أنا، �أنت ، �أنت، �أنتما، �أنتم، �أننت، هو، هي، هما، هم، هن[]�إياي، �إيانا، �إياك، �إياك، �إياكما، �إياكم، �إياكن، �إياه �إياها، �إياهما، �إياهم، �إياهن[

2- ال�صمائر املت�صلة وهي:] ت ، � ، و ، ي ، ن ، ك ، ه� ، نا [

كما يف: ذهب���ت ، ذهبا ، يذهبون، تذهبي�ن، قابلتك، اأكرمني، راأيته، جنحنا .

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

25

ملحوظتان:الأوىل: ملاذا �صميت هذه الأ�صماء �صمائر؟

واجلواب: �صميت �صمائر لأن �ملتكلم ي�صمر )�أي: يخفي وي�صرت( �ل�صم �لظاهر يف نف�صه، وي�صتعمل بدل منه هذه �لألفاظ، فاملتكلم يقول –مثال-: �أنا م�صرور! ول يذكر ��صمه �ل�صريح، و�إمنا ي�صمره -�أي: يخفيه يف نف�صه- وي�صتعمل لفظ )�أنا( للتعبر عنه، وتقول: �لكتاب ��صرتيته،

بدل قولك: �لكتاب ��صرتيت �لكتاب، وهكذ� �لباقي.

والثانية: ما فائدة هذه ال�صمائر يف الكلم؟واجلــواب: فائدتها كبرة ج���د�، وهي: �لخت�صار، وذلك بالتقليل م���ن ��صتعمال �لأ�صماء

�لظاهرة يف �لكالم، كما يف �ملثالني �ل�صابقني.

الإ�صارة: ب – اأ�صماء )هذا، هذه، هذان، هاتان، هوؤالء، اأوالء(.

ج – الأ�صماء املو�صولة: )الذي، التي، اللذان، اللتان، الذين، الالتي، والالئي(.

ج- اأ�صماء ال�صتفهام: )متى، كيف، كم، اأين، اأنى، من، ما، ماذا، اأيان(. نحو: من جاء معك؟ ما ��صمك؟

د – اأ�صماء ال�صرط: )من، ما، اأين، مهما، كيف، مهما، اأيان(. نحو: من يذهب �أذهب معه، ما تفعل �أفعل.

هـ - اأ�صماء متنوعة، ومنها: )مث���ل، نحو، عن���د، لدى، لدن، ح�صب، فوق، حتت، �أمام، خل���ف، ميني، �صمال، قبل، بعد، حني، وقت، مدة، �صاعة، برهة، حلظة، وهلة، ناحية، �صه، مه، �أف، ذو ]مبعنى: �صاحب كذ�[

�أولو ]مبعنى: �أ�صحاب كذ�[ �أولت ]مبعنى: �صاحبات كذ�([.

26

املهارات اللغوية

ثانيا: الفعـــــــــــــــــل

وهو الكلمة التي تدل على �صيئني:الأول: �حلدث. والثاين: �لزمن.

وذلك مثل: ذهب، يذهب، �ذهب.فالكلمــة: )ذهب( دلت على �صيئني: �حلدث، وهو: �لذهاب، وزمن �لذهاب، وهو: �لزمن

�ملا�صي، فهي فعل ما�س.

و)يذهــب(: دل���ت على �حلدث وه���و �لذهاب، وزمن �لذه���اب وهو: �لزم���ن �حلا�صر، �أو �مل�صتقبل، فهي فعل م�صارع.

و)اذهــب(: دلت على �حلدث وهو طلب �لذهاب، وزم���ن �لذهاب، وهو: �لزمن �مل�صتقبل، فهي فعل �أمر.

فائدة:ما املقيا�س الذي يحدد به نوع الزمن؟

�إن �ملقيا�س �لذي نحدد به نوع �لزمن هو: وقت �صدور �لكالم.فالفعل �لذي �نتهي قبل وقت �لتكلم يعترب زمنه ما�صيا.و�لفعل �لذي يح�صل خالل �لتكلم يعترب زمنه حا�صر�.

و�لفعل �لذي ل يح�صل �إل بعد �لتكلم يعترب زمنه م�صتقبال.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

27

اأق�صام الفعل ثلثة:والأمر * وامل�صارع * املا�صي

فالفعل املا�صــي: هو �حلدث �لذي �نتهى قبل زمن �لتكلم بزمن ق�صر �أو طويل، مثل: . 1ذهب، كتب، جل�ض .

والفعــل امل�صــارع: هو �حلدث �ل���ذي يحدث خالل زم���ن �لتكلم، مثل: يذه���ب، يكتب، . 2يجل�ض، وذلك �إذ� كانت هذه �لأفعال تفعل �أثناء كالم �ملتكلم.

�أو ه���و �حلدث �لذي �صيحدث بع���د �نتهاء عملية �لتكلم مبدة ق�صرة �أو طويلة، �إذ� دل على هذ� دليل، مثل: حممد يذهب غدا، خالد يكتب بعد قليل، ح�سام يجل�ض

يف املكتب م�ساء. وذلك لأن هذه �لأفعال �صتفعل بعد فر�غ �ملتكلم من كالمه.

تنويه: ما معنى كلمة )م�صارع(؟ ومل �صمي هذ� �لفعل بذلك؟

اجلواب: معناها: م�صابه، فمعنى )فعل م�صارع(: فعل م�صابه، �أي �أنه م�صابه ل�صم �لفاعل، ف�الفع���ل )يذه���ب( ي�ص���ارع �أي: ي�صاب���ه ��صم �لفاع���ل )ذاهب(، و�لفع���ل )يجل�ض( ي�ص���ارع �أي: ي�صابه ��صم �لفاعل )جال�ض( وذلك يف �ملعنى، و�حلركات، و�ل�صكنات،

وغرهما، وهكذ�.

فعل الأمر: وهو �حلدث �لذي يطلب ح�صوله، ولكنه ل ميكن �أن يح�صل �إل بعد �نتهاء . 3�ملتكلم من كالمه، نحو: قف، فاإن �ملتكلم يطلب من �ملخاطب �لوقوف �أول، و�لوقوف ل يح�صل �إل بعد فر�غ �ملتكلم من قوله: قف، �إذن فزمنه م�صتقبل بالن�صبة لوقت �لتكلم.

28

املهارات اللغوية

ثالثا: احلــــــــــــــــــرف

احلرف: هو �لكلمة �لتي تدل على معنى، ولكن هذ� �ملعنى ل يظهر �إل يف �صياق �جلملة.ولي����س �ملق�ص���ود باحلروف هنا جمرد ح���روف �لهجاء �لثمانية و�لع�صري���ن فح�صب، و�إمنا

�ملر�د �حلروف �لتي لها معنى، ولكنه ل يظهر �إل من خالل �جلملة، مثل:

• حروف �جلر: من، عن، على، يف، �إىل، �لالم، و�لكاف.• حروف �لعطف: �لو�و، �لفاء، ثم.• حروف ن�صب �ملبتد�أ ورفع �خلرب: �إن، �أن، ليت، لعل، لكن، كاأن.• حروف جزم �مل�صارع: �إن، مل، ملا، ل �لناهية.• حروف ن�صب �مل�صارع: �أن، لن، �إذن، كي.• حروف �لنفي: ما، ل، لن، مل.• حرفا �ل�صتفهام: �لهمزة، هل.• حروف �جلو�ب: نعم، بلى، �أجل.• حروف �لند�ء: يا، �أيا، و�، هيا، �لهمزة )�أ(.

الإعراب والبناء:الإعراب:

كثريا ما ن�صمع كلمة الإعراب، فما املراد بها؟ الإعراب يف لغة العرب معناه: �لبيان، و�حل�صن، و�إ�صالح ف�صاد �ل�صيء، و�لتكلم بالعربية.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

29

واأما معناه يف علم النحو فهو:�لتغر �لذي يحدث يف �آخر �لكلمة ب�صبب �ختالف مو�قعها يف �جلملة، و�لكلمة �لتي كذلك

ت�صمى معربة.

وه���ذ� �لتغير يك���ون بالنتقال من حرك���ة �إىل حركة، �أو من ح���رف �إىل حرف، �أو بحذف �حلركة، �أو بحذف �حلرف.

مثــال التغــري يف احلركات: جاء حممد، وراأيت حممدا، وم���ررت مبحمد. )لحظ تغير حركات �آخر )حممد(، �إذن هو معرب(

والتغيري يف احلروف مثل: جاء اأبوك، وراأيت اأباك، و�سلمت على اأبيك.

البناء:ه���و لزوم �آخر �لكلمة �صورة و�حدة مهما �ختلف���ت مو�قعها يف �جلملة، و�لكلمة �لتي كذلك

ت�صمى مبينة.

وذلك مثل: جاء هذا، وراأيت هذا، ومرت بهذا. )لحظ �أن �آخر )هذ�( �صاكن د�ئما(. ومثــل: ج���اء ه���وؤالء، وراأي���ت ه���وؤالء، وم���ررت به���وؤالء. )لحظ �أن �آخر)ه���وؤلء( مك�صور

د�ئما(.

وهكذ� نرى �أن كلمة )هذ�(، و)هوؤلء( مل يتغر �ل�صكون و�حلركة يف �آخرهما مع �أنهما يف �جلمل���ة �لأوىل فاعل، ويف �لثانية مفعول به، ويف �لثالثة جمرورة بالباء، �إذن هما مبنيتان على

�ل�صكون وعلى �لك�صر.

30

املهارات اللغوية

نوعا الإعراب:النوع الأول- الإعراب الظاهر:

وه���و �لتغ���ر �ملوجود ظاه���ر� يف �آخر �لكلم���ة، بحيث ينطق ب���ه، وي�صمع، ويكت���ب، كالتغر باحل���ركات م���ع �لتنوين يف �آخر )حمم���د( يف: جاء حممد، ر�أيت حمم���د�، �صلمت على حممد.

وباحلروف يف: جاء �ملحمد�ن، ور�أيت �ملحمدين.

والثاين- الإعراب املقدر:وهو �لذي ل وجود له لفظا يف �آخر �لكلمة، فال ينطق به، ول ي�صمع، ول يكتب، و�إمنا نقدره

نحن تقدير�، �أي: نحكم نحن بوجوده حكما لأجل �صبط �لقو�عد فقط.

ال�صبب يف عدم ظهور علمات الإعراب:�إمن���ا نقدر �لإعر�ب )تغر �حلركات يف �آخ���ر �لكلمة( لوجود مانع مينع من ظهوره يف �آخر

�لكلمة، وهذ� �ملانع هو �حلرف �لأخر من �لكلمة، وهذ� �حلرف ق�صمان:

ما يتعذر )ي�صتحيل( ظهور �حلركات عليه يف �لنطق، وهو )�لألف(، مثل: جاء مو�صى، . 1ور�أيت مو�صى، ومررت مبو�صى.

ما يثقل ظهور �حلركة عليه يف �لنطق -ول يتعذر ظهورها- وهو حرفا )�لو�و، و�لياء(، مثل:. 2يدع���و حمم���د، ي�سمو زي���اد، وميكن �أن يقال: يدعو حممد، وي�سم���و زياد، باإظهار �ل�صم���ة عل���ى �لو�و، ولكن���ه ثقيل يف �لنطق، في���رتك �إظهار �حلرك���ة نطقا وكتابة،

وت�صكن �لو�و . جاء القا�سي ، ذهبت اإىل النادي.

ي، وذهبت اإىل الن���ادي ولكنه ثقيل يف �لنطق، فيرتك �إظهار وميكــن اأن نقول: جاء القا�س�حلركة نطقا وكتابة، وت�صكن �لياء.

عالمات اإلعراب األصلية والفرعية في األسماء واألفعال

الوحدة الثانية

مدة المحاضرة الواحدة: 100 دقيقة

عدد املحاضرات: ثالث محاضرات

32

املهارات اللغوية

اأهداف الوحدة :

• �أن يتو��صل �لطالب مع �لن�صو�س �للغوية معرفيا ومهاريا.• �أن ي�صتخرج �ملعربات يف �لن�صو�س �ملدرو�صة.• ف عالمات �لإعر�ب �لأ�صلية و�لفرعية توظيفا �صحيحا. �أن يوظ• ز بني �أنو�ع �ملعربات يف �لن�صو�س �ملدرو�صة. �أن ميي

مو�صوعات الوحدة:

• عالمات �لإعر�ب �لأ�صلية و�لفرعية.• �ملق�صور و�ملنقو�س.• �ملثنى و�جلمع باأنو�عه.• �لأ�صماء �خلم�صة.• �ملمنوع من �ل�صرف.• �لفعل �مل�صارع �ل�صحيح �لآخر.• �لفعل �مل�صارع �ملعتل �لآخر• �لأفعال �خلم�صة.• فعل �لأمر.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

33

10 دقائــــــــــــــــق

توجيهات ربانية يف التعامل

ۀ ۀ ڻ ڻ ڻ ڻ ں ں ڱ ڱ ڱ ڱ ژڳ تع���اىل: ق���ال ۆ ۆ ۇ ۇ ڭ ڭ ڭ ڭ ۓ ۓ ے ے ھ ھ ھ ھ ہ ہ ہ ہ ەئ ائ ائ ى ېى ې ې ې ۉ ۉ ۅ ۅ ۋ ۋ ٴۇ ۈۈ ىئ مئ حئ جئ ی ی ی ی ىئ ىئ ىئ ېئ ېئ ېئ ۈئ ۈئ ۆئ ۆئ ۇئ ۇئ وئ وئ ەئ يئ جب حب خب مب ىب يب جت حت خت مت ىت يت جث مثٱ ٻ ٻ ٻ ٻ ٹ ٹ ٹ ٹ ٿ ٿ ٿ ٿ ٺ ٺ ٺ ٺ ڀ ڀ ڀ ڀ پ پ پ پ

ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ژ �صورة �حلجر�ت : �لآيات 9 – 12 .

34

املهارات اللغوية

10 دقائــــــــــــــــق

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س

مــــــــا املعنـــــــــــى ؟

1 - معنى )الطائفتان( يف قوله تعاىل : ژ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱژ : الرجل واملراأةقطعتانفرقتان

2- معنى ) بغت ( يف قوله تعاىل : ژ ڻ ڻ ڻ ۀ ۀ ژ : مالتتعدتاأرادت

3 - معنى ) تفيء ( يف قوله تعاىل : ژہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ژ : تطيعترجع تفيق

4 - معنى ) قوم ( يف قوله تعاىل : ژائ ەئ ەئ وئ وئ ژ :جماعةن�ساءرجال

5 - ال�صخرية يف الآيات تعني:االحتقار واال�ستهزاءاال�ستهزاء االحتقار

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

35

10 دقائـــــــــــق

اإثـــــــــــــــــــــراء

ق بني كل مما ياأتي: فر• )�ملق�صط( كما يف �لآيات �ل�صابقة، و)�لقا�صط( كما يف قوله تعاىل : ژٱ ٻ ٻ

ٻ ٻژ ] �جلن : 14 [ .

.................................................................................................................................................

• ) �لغيبة ( و) �لبهتان ( .

.................................................................................................................................................

10 دقائـــــــــــق

ا�صتخــــــــــــــــــــل�س

اكتب خم�س فوائد اأفدتها من الن�س الكرمي.

................................................................................................................................................ - 1

................................................................................................................................................ - 2

................................................................................................................................................ - 3

................................................................................................................................................ - 4

................................................................................................................................................ - 5

36

املهارات اللغوية

مهارات التوا�صل اللغوي مع الن�س

20 دقيقة

ــــــــــــــــــــــــــــــل تاأم

اقراأ الآيات الآتية، ثم تاأمل الكلمات يف املجموعات:

)1(ۈ ٴۇ ۋ

ۉ ېھ ھ ھ

)2(ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ

ۋ ۅ ۅ

)3(ىت يت جث

ۇ ۇ ۆ ۆڳ ڱ ڱ ڱ

ن بالأحمر، مع ذكر �ل�صبب: بعد �أن تاأملت �ملجموعات �لثالث بني �لعالمة �لإعر�بية ملا لو

)اإخوة(: ......................................................................................................................................

)اهلل( : ......................................................................................................................................)اأمر( : .......................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

37

)طائفتان( : ................................................................................................................................

)اأخويكم( : .................................................................................................................................

)الظاملون( : ................................................................................................................................

)املق�صطني( : ..............................................................................................................................

)املوؤمنني( : .................................................................................................................................

10 دقائـــــــــــق

ــــــــــــــــــــــــــــر تذك

اأنـــــــــواع الإعـــــــراب

الرفـــــــع

خا�س بالفعل امل�صارعخا�س بالإ�صماءللأ�صماء والأفعال

اجلــــــــــزماجلـــــــــرالن�صـــــب

38

املهارات اللغوية

اأول: علمات الإعراب الأ�صلية الظاهرة يف الأ�صماء والأفعال

اجلزماجلرالن�صبالرفع�ل�صكون�لك�صرة�لفتحة�ل�صمة

�صالح مل يجتهدحممد يف �لبيتلن �أترك �ل�صالةيجتهد حممد

ثانيا: علمات الإعراب الأ�صلية املقدرة يف الأ�صماء

اجلرالن�صبالرفعالإعراب �لك�صرة�لفتحة�ل�صمة�لعالمة

مررت مب�صطفىر�أيت م�صطفىجاء م�صطفى يف �ل�صم �ملق�صور )مقدرة(يف �ل�صم �ملنقو�س

)مقدرة يف �لرفع و�جلر، وظاهرة يف �لن�صب(

جاء قا�سجاء �لقا�صي

جاء قا�صي �ملحكمة

ر�أيت قا�صيار�أيت �لقا�صي

ر�أيت قا�صي �ملحكمة

مررت بقا�سمررت بالقا�صي

مررت بقا�صي �ملحكمة

ثالثا: علمات الإعراب الفرعية يف الأ�صماء

)1( اإعراب املثنىاملثالالعلمة الإعرابيةتعريف املثنى

��صم د�ل على �ثنني �أو �ثنتني بزيادة �ألف ونون �أو ياء ونون يف �آخره.

وحتذف �لنون عند �لإ�صافة

جاء �لرجالناالألفالرفع�أكلت �لتفاحتي�نالياءالن�سب�أم�صكت بالقلمي�نالياءاجلر

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

39

)2( اإعراب جمع املذكر ال�صاملاملثالالعلمة الإعرابيةتعريف جمع املذكر ال�صامل

• ه���و جم���ع عل���م عاق���ل مذك���ر، �أو �صفت���ه ل���ه بزي���ادة و�و ون���ون

�أو ياء ونون يف �آخره.• وحتذف �لنون عند �لإ�صافة.• و�صم���ي �صاملا لأن �ص���ورة مفرده

ت�صلم من �أي تغير بعد جمعه. بخ���الف جم���ع �لتك�ص���ر، ف�ص���ورة �ملفرد تتك�صر بعد جمعه، مثل: تلميذ

وتالميذ، وطالب وطالب.

�أفلح �ل�صائمونالواوالرفع�أكرمت �ملعلمنيالياءالن�سبرينالياءاجلر �صلمت على �حلا�ص

)3( اإعراب جمع املوؤنث ال�صامل املثالالعلمة الإعرابيةالباب

• جمع �ملوؤنث �ل�صامل• ما دل على ثالث���ة فاأكرث بزيادة

�ألف وتاء يف �آخره.• و�صم���ي �صاملا لأن �ص���ورة مفرده

ت�صلم من �أي تغير بعد جمعه.�لتك�ص���ر، ف�ص���ورة بخ���الف جم���ع �ملفرد تتك�صر بعد جمعه، مثل: زينب

وزيانب، وهند وهنود.

جاءت طالباتال�سمةالرفعر�أيت طالباتالك�سرةالن�سبمررت بطالباتالك�سرةاجلر

)4( اإعراب الأ�صماء اخلم�صة املثالالعلمة الإعرابيةالباب

• �لأ�صماء �خلم�صة هي:) �أب���وك ، �أخوك ، حموك ، فوك، ذو

مال –مثال-(

جاء �أبو حممدالواوالرفعر�أيت �أبا حممداالألفالن�سبمررت باأب�ي حممدالياءاجلر

40

املهارات اللغوية

)5( اإعراب املمنوع من ال�صرف�ل�ص���م �ملمنوع من �ل�صرف هو: �ل�صم �ملمنوع من �لتنوين، و�لتنوين يف �للغة هو �ل�صوت، ت، و�صمي �لتنوين بهذ� �ل�صم لأنه �صوت ز�ئد على �ل�صم، مثل ���و ن �لع�صفور، �أي: �ص يق���ال: نوحمم���د كرمي = )حممدن كرمين(، وعند �لوقف يذهب �لتنوي���ن )�ل�صوت �لز�ئد على �ل�صم

= حممد(.

ريف )�صوت( �لبكرة �لتي ي�صحب عليها و�ل�صرف يف �للغة من معانيه �أي�صا �ل�صوت، ك�ص�حلبل.

في�صمى �ل�صوت �لز�ئد على �ل�صم تنوينا، و�صرفا.

و�لأ�صم���اء �لت���ي مل ينونها �لع���رب ت�صمى ممنوعة من �ل�ص���رف، �أي: ممنوعة من �ل�صوت �لز�ئد عليها )�لتنوين( �أو )�ل�صرف(، مثل: �أحمد، و�إبر�هيم، وعائ�صة، ...�إلخ.

املثالالعلمة الإعرابيةالباباملمنوع من ال�صرف

• �ل�صم �ملمتنع من �لتنوين ل�صبب من �أ�صباب منع �ل�صرف

جاء �أحمدال�سمةالرفعر�أيت �أحمدالفتحةالن�سبمررت باأحمدالفتحةاجلر

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

41

موانع ال�صم من ال�صرف

املوانع الأمثلة

دة �ح

ة وب�صرى، �صلمى، جرحى، دنيا�ملختوم باألف �لتاأنيث �ملق�صورةلعل

�صحر�ء، بيد�ء، حمر�ء، خن�صاء، علماء �ملختوم باألف �لتاأنيث �ملمدودةم�صاجد، مد�ر�س، م�صابيح، مفاتيحوزن )مفاعل( �أو )مفاعيل(

ني علت

ميةللعل

�

خديجة، زينب، حمزة، معاوية، مكة و�لتاأنيث�إبر�هيم، �إ�صماعيل، يعقوب، يون�سو�لعجمة

ح�صرموت، معد يكرب، بور�صعيدو�لرتكيب �ملزجيعثمان، عمر�ن، �صعبان، رم�صانوزيادة �لألف و�لنون

�أحمد، �أجمد، يزيد، يعمر، ينبع، تدمرووزن �لفعل ر، قزح، جمحو�لعدل عمر، زفر، زحل، م�ص

فيةو�ص

ريان، �صبعان، يقظان، حر�نوزيادة �لألف و�لنون�ل�أكرم، �أف�صل، �أح�صن، �أعظم، �أبي�س ووزن �لفعل

�أحاد، موحد، ثالث، مثلث، �أخرو�لعدل

ثالثا: علمات الإعراب الفرعية يف الأ�صماء

)1( علمات اإعراب الفعل امل�صارع املعتل الآخر�لفعل �مل�صارع �ملعتل �لآخر

)1( ما �آخره و�و �أ�صلية

قبلها �صمة

�مل�صلم يدعو ربهال�سمة املقدرةالرفعلن يعلو غر �حلقالفتحة الظاهرةالن�سبمل تنم �ل�صجرةحذف حرف �لعلةاجلزم

42

املهارات اللغوية

)2( ما �آخره �ألف �أ�صلية

قبلها فتحة

�مل�صلم يخ�صى ربهال�سمة املقدرةالرفعلن ي�صعى زيدالفتحة املقدرةالن�سبمل ير�س �ملتخا�صمانحذف حرف العلةاجلزم

)3( ما �آخره ياء �أ�صلية

قبلها ك�صرة

زيد يجري كل يومال�سمة املقدرةالرفعلن يرمي زيد �حلجرالفتحة الظاهرةالن�سبمل ياأت �ل�صيفحذف حرف العلةاجلزم

)2( علمات اإعراب الأفعال اخلم�صة• �لأفعال �خلم�صة

كل فعل م�صارع �ت�صلت به�ألف �لثنني، �أو و�و �جلماعة،

�أو ياء �ملخاطبة.

�لطالب يجتهدونثبوت النونالرفع�لأ�صاتذة لن يتاأخرو�حذف النونالن�سب�ل�صيوف مل يذهبو�حذف النوناجلزم

خام�صا: علمات بناء فعل الأمر

فعل �لأمر

يبنى على �ل�صكونيبنى على حذف

حرف �لعلة �إذ� كان �آخره حرف علة

يبنى على �لفتح �إذ�

�ت�صل بنون �لتوكيد

يبنى على حذف �لنون �إذ� �ت�صلت به �ألف �لثنني،

وو�و �جلماعة ،وياء �ملخاطبة

�در�س، �كتب�در�صن �لنحو ��صع، �رم ، �دع�در�صن، �كتب

يا خالد�در�صو� �لنحو �در�صا �لنحو �در�صي �لنحو

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

43

تطبيـــــــــــــــــق

جدول الفعل المضارع وفعل األمر

فعل الأمرامل�صارع املجزومامل�صارع املن�صوبامل�صارع املرفوع��صربمل ي�صربلن ي�صربي�صرب��صعمل ي�صعلن ي�صعىي�صعى�رممل يرملن يرمييرمي�دعمل يدعلن يدعويدعو

�ذهبو�مل يذهبو�لن يذهبو�يذهبون�ذهبامل يذهبالن يذهبايذهبان�ذهبيمل تذهبيلن تذهبيتذهبني

44

املهارات اللغوية

تذكـــــــــــــــــر

اأخي الطالب/اأختي الطالبة: عرفتما اأن اأنواع الإعراب هي: الرفع، والن�صب، واجلر، واجلزم ، فما اأنواع املعربات ؟اأنواع املعربات

الأمثلة1 - املرفوعات:�ملبتد�أ. 1خرب �ملبتد�أ. 2�لفاعل. 3نائب �لفاعل. 4��صم )كان( و�خو�تها. 5خرب )�إن( و�أخو�تها. 6

• حممد جمتهد• حممد جمتهد • قر�أ حممد• ك�صر �لزجاج• كان حممد جمتهد�• �إن �هلل غفور رحيم .

الأمثلة2- املن�صوباتخرب )كان( و�أخو�تها. 1��صم )�إن( و�أخو�تها. 2�ملفعول به. 3�ملفعول لأجله. 4�ملفعول فيه )�ملن�صوب على �لظرفية(.. 5�ملفعول معه. 6�ملفعول �ملطلق. 7�حلال . 8�لتمييز )يف بع�س �حلالت(. 9

• كان حممد جمتهد�• �إن �هلل غفور رحيم.• قر�أ حممد كتابا• ح�صر عبد �هلل رغبة يف �لعلم، قمت �حرت�ما لك، �نتظرتك تقدير� لك.• �صمت يوما �صرت ميال• ح�صرت وزيد�، �صرت و�لر�صيف، وقفت و�جلد�ر.• قر�أت قر�ءة .• جاء خالد ر�كبا، جل�س عامر منتبها .• ح�صن زياد خلقا، طاب �صعيد عي�صا، حممود �أكرث زمالئه علما.

الأمثلة3 –املجرورات�ل�صم �ملجرور بحرف �جلر. 1�ل�صم �مل�صاف �إليه ��صم قبله. 2

• من �لبيت• جامعة �مللك �صعود، كتاب حممد

الأمثلة4- املجزوم•�لفعل �مل�صارع فقط. 1 مل يذهب، مل يجل�س.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

45

30 دقيقة

تطبيقــــــــــــــــــات

ثن الأ�صماء الظاهرة يف اجلمل الآتية، ثم اجمعها جمع موؤنث �صاملا، مع �صبطها بال�صكل، -1وتغيري ما يلزم:

جمع املوؤنث ال�صاملالتثنيةاجلملةهذه ري�صة بي�صاء

قطعت ري�صة بي�صاء�أم�صكت بري�صة بي�صاء

2- �صع كلمة )القا�صي( يف الفراغات اأدناه بعد حذف )األ( التعريف منها، ثم ا�صبط اآخرها بال�صكل:

• حكم ........................................ �ملحكمة على زيد بالرب�ءة.• حكم ........................................ على زيد بالرب�ءة.• ز�ر حممد ........................................ �ملدينة �أم�س.• ز�ر خالد ........................................ من ق�صاة �لريا�س يوم �جلمعة.• �صلمت على ........................................ �ملدينة.• �صلمت على ........................................ عادل.

تذكـــــــــــــــــــــر

حتذف ياء املنقو�س وينون يف حالتي الرفع واجلر د من )األ( ، ومل ي�صف اإن جر

46

املهارات اللغوية

�صع كلمة )�مل�صعى( يف �لفر�غات �أدناه، مع بيان عالمتها �لإعر�بية يف كل مما ياأتي:. 2

• ......................................... له روحانية عظيمة.• رنا ........................................ باأم �إ�صماعيل عليه �ل�صالم. يذك• عي يف ........................................ من �صعائر �حلج و�لعمرة. �ل�ص

تنبيـــــــــــــــــــــه

ي�صمى ال�صم املعرب املختوم باألف ا�صما مق�صوراوتقدر احلركة يف اآخره رفعا ون�صبا وجرا

10 دقائق

و�صايـــــــــا نبـــــوية

ا�صدو�، ول تناج�صو�، ول ملسو هيلع هللا ىلص: »ل حت ع���ن �أب���ي هريرة ر�صي �هلل عنه قال: قال ر�ص���ول �هلل �إخو�نا، �مل�صلم �أخو كم على بي���ع بع�س، وكونو� عب���اد �هلل ���و�، ول تد�ب���رو�، ول يبع بع�ص تباغ�صدره ثالث �مل�صل���م، ل يظلم���ه، ول يخذله، ول يكذبه، ول يحقره، �لتقوى هاهن���ا -وي�صر �إىل �صخاه �مل�صل���م، كل �مل�صلم على �مل�صل���م حر�م: دمه، ���ر �أن يحقر �أ �ت- بح�ص���ب �مرئ من �ل�ص م���ر

ه«. رو�ه م�صلم ] رقم: 2564[. وماله، وعر�ص

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

47

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س

10 دقائق

ما املعنــــــــــــى؟

1- احل�صد هو:متني زوال النعمة عن املح�سود.

بغ�ض ما عند املح�سود وكراهته.

متني زوال النعمة عن املح�سود وو�سولها للحا�سد.

2 -التناج�س هو:عر�ض ثمن عال لل�سلعة للفوز بها.

عر�ض ثمن عال لل�سلعة الإغراء غره بال�سراء.

عر�ض ثمن عال لل�سلعة ملنع غره من ال�سراء.

48

املهارات اللغوية

10 دقائق

ا�صتخـــــــــــــــــــل�س

1- نهى النبي ملسو هيلع هللا ىلص عن خم�صة اأ�صياء، هي:

2- نفى النبي ملسو هيلع هللا ىلص عن امل�صلم اأربعة اأ�صياء، هي:

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

49

م النبي ملسو هيلع هللا ىلص على امل�صلم ثلثة اأ�صياء، هي: 3- حر

50

املهارات اللغوية

مهارات التوا�صل اللغوي مع الن�س

10 دقائق

تاأمـــــــــــــــــــــــــــــل

وعلمة اإعرابها، �صبب معلل ال�صـريف، النبوي احلديث يف الواردة امل�صارعة الأفعال تاأمل الإعراب:

ل حتا�صدو� ...................................................................................................................................ل يب�������ع ..........................................................................................................................................ل يظلم������ه .....................................................................................................................................�أن يحق��������ر ...................................................................................................................................

40 دقيقة

تطبيقــــــــــــــــــات

�صع كلمة ) يزور ( يف جملة مفيدة، ثم اأدخل عليها )لن( مرة، و )مل( مرة اأخرى، مع -1تغيري ما يلزم.

�أ - ..................................................................................................................................................

ب - ................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

51

ا؟ ا ودللي 2- ما الفرق بني الرتكيبني الآتيني نحوي

• �سل �صالة خا�صعة.• �سلي �صالة خا�صعة.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

3- ما علمة اإعراب الفعل امل�صارع يف قوله تعاىل : ژ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ژ ؟ وملاذا؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

املأ اجلدول الآتي م�صتعمل الفعل )يعود(. -4

م�صارع جمزومم�صارع من�صوب م�صارع مرفوعاملطلوب�لفعل

�صعه يف جملة مفيدة�صل و�و �جلماعة به

�صعه يف جملة مفيدةهات �لأمر منه للجماعة

هات �لأمر منه للمفرد

52

املهارات اللغوية

15 دقيقة

احلقوق والواجبات

»�أي بن���ي! �أك���رث ما يوؤملني في���ك ويف �أمثالك من �ل�صب���اب �أنكم فهمت���م �حلقوق �أكرث مما فهمت���م �لو�جبات، وطالبتم غركم بحقوقكم �أكرث مم���ا طالبتم �أنف�صكم بو�جباتكم، و�لأمة ل ي�صتقي���م �أمرها �إل �إذ� تع���ادل يف �أبنائها �ل�صعور باحلقوق و�لو�جب���ات معا، ومل تطغ �لو�جبات على �حلقوق، ول �حلقوق على �لو�جبات، وكل ما نرى يف �لأمة من ف�صاد و�رتباك وتدهور ن�صاأ

من عدم �ل�صعور بالو�جب.

�أي بني! خر ما تو�جه به هذ� �لزمان �صعة در��صتك، ووقوفك على حقائق �ل�صرق و�لغرب، و�نتفاعك مبا يف كل من مز�يا. وعيب �ل�صرقيني �صعورهم مبركب �لنق�س �أمام �ملدنية �حلديثة، فه���م يقدرونها فوق قيمتها، ويق���درون �أنف�صهم �أقل من قيمتهم، ول���و �أن�صفو� لز�دو� من قيمة �أنف�صه���م، وقللو� من قيمة �ملدنية �لغربية؛ فاملدنية �حلقة �إمن���ا تقا�س باإ�صعاد �لنا�س، ل بكرثة

�لخرت�ع ول بكرثة �لتجارب.

نع���م، �إن �ملدنيات �لغربية �أكرث �خرت�عا، و�أكرث جتارب، ولكنها لي�صت �أكرث �إ�صعاد� للنا�س، فكرثة حروبها وكرثة تكاليف �حلياة عندها، وكرثة مطالبها جعلتها �أ�صق على �حلياة، و�أفقدتها

قيمتها يف �ل�صعادة« )�أحمد �أمني(.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

53

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س

5 دقائق

ما املعــنــــــــى ؟

1 - ) الف�صاد ( يف الن�س هو : نقي�ض االإمياننقي�ض ال�ساللنقي�ض ال�سالح

2- ) الرتباك ( هو: اختالط االأمورعدم العدلاتباع الهوى

3 - ) التدهور ( هو:امليلال�سقوطاخللط

4 - ) ال�صعور ( هو : املعرفةاالإدراكاالإح�سا�ض

5 - )الإن�صاف( يف قوله: )ولو اأن�صفوا لزادوا من قيمة اأنف�صهم(، هو:فاأعطوا احلق�ساروا ن�سفا و�سلو اإىل الن�س

54

املهارات اللغوية

15 دقيقة

ما راأيـــــــــــــــــك ؟

1 - يرى الكاتب اأن املدنية الغربية لي�صت اأكرث اإ�صعادا للنا�س، فما راأيك ؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

2 - بني الكاتب ما ميكن مواجهة هذا الزمان به، اعر�س لذلك مع بيان راأيك.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

3 - تكلم الكاتب عن احلقوق والواجبات، فما هي براأيك حقوق الطالب على اأ�صتاذه، وما حقوق الأ�صتاذ على طالبه؟

حقوق �لطالب هي: ......................................................................................................................................................................................................................................................................................

حقوق �لأ�صتاذ هي: ......................................................................................................................................................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

55

5 دقائق

تطبيق جماعي

مثل مبثال من حياتك لقول الكاتب: »وكل ما نرى يف الأمة من ف�صاد وارتباك وتدهور ن�صاأ من عدم ال�صعور بالواجب«.

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

56

املهارات اللغوية

مهارات التوا�صل اللغوي مع الن�س

20 دقيقة

ــــــــــــــــــــــل تاأم

) اأ ( اقراأ الن�س، ثم تاأمل اإعراب الكلمات امللونة بالأحمر، مبينا �صبب ورودها بهذه ال�صورة:

• اأكرث مما طالبتم اأنف�سكم بواجباتكم• ومل تطغ الواجبات على احلقوق• نعم ، اإن املدنيات الغربية اأكرث اخرتاعا

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

جمع المؤنث السالم : يرفع وعالمة رفعه الضمة،

وينصب ويجر وعالمة نصبه وجره الكسرة.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

57

نا، تاأمل الكلمات امللونة بالأحمر، مبينا �صبب عدم حلاق ) ب ( الأ�صل يف ال�صم اأن يكون منوالتنوين لها:

• وعيب �ل�صرقيني �صعورهم مبركب �لنق�س • ل بكرثة �لخرت�ع ول بكرثة �لتجارب• نعم ، �إن �ملدنيات �لغربية �أكرث �خرت�عا و�أكرث جتارب

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

) ج ( بني علمة اإعراب الفعل امل�صارع فيما ياأتي:

• اأكرث ما يوؤملني فيك ..............................................................................................................• واالأمة ال ي�ستقيم اأمرها ......................................................................................................• وكل ما نرى يف االأمة من ف�ساد ...........................................................................................• ومل تطغ الواجبات على احلقوق.............................................................................................• فهم يقدرونها فوق قيمتها ..................................................................................................

58

املهارات اللغوية

20 دقيقة

تطبيقـــــــــــــــــــــــات

1- �صع الكلمات اأدناه فيما ينا�صبها من فراغات مع �صبطها بال�صكل:

)ح�س�رموت، م�ساجد، هيفاء، مكة، عثمان، اأحمد، اإبراهيم، عمر، عط�سان، اأخ�سر(.• رت ...................................... �إىل �ملحا�صرة مبكرة. ح�ص• �صافرت �إىل ...................................... لأد�ء �لعمرة.• كان ...................................... عليه �ل�صالم من �أويل �لعزم.• بنى �ملح�صنون عدة ...................................... يف مدينة �لريا�س.• كان �خلليفة ...................................... بن �خلطاب - ر�صي �هلل عنه - خليفة عادل.• ر�أيت ...................................... وهو مي�صي يف بهو �جلامعة.• تقع مدينة ...................................... يف �ليمن.• لون �ل�صجر يف �ل�صيف ......................................• عطفت على حيو�ن ......................................• ثالث �خللفاء �لر��صدين هو ...................................... ر�صي �هلل عنه.

ا�صبط اآخر الكلمات امللونة بالأحمر، مبينا �صبب ذلك: -2» املقام���ات اإح���دى فن���ون االأدب العرب���ي، وه���ي متث���ل �سورة م���ن احلي���اة االجتماعية يف الع�سر الذي كتبت فيه، وممن األف يف املقامات: احلريري، وبديع الزمان الهمذاين، وكانت

مقاماتهما من اأوائل املقامات املوؤلفة«. ....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

59

3- اجمع كلمة ) �صجرة ( ، ثم �صعها يف الفراغات الآتية ، مع �صبطها بال�صكل:

• يف احلديقة ثالث ......................................• اإن ...................................... احلديقة مثمرات .• هذه ...................................... مرتفعات .

4- �صع كلمة ) اأخ ( يف الفراغات الآتية لتعرب باحلروف ، مراعيا �صحة ا�صتعمالها :

لعب���د اهلل ثالث���ة اإخوة: حممد، وعل���ي، و�سالح، يتميز ........ حمم���د باالإنتاجية ودقة العم���ل ، كم���ا اأن مدير ........ علي يحب فيه �سدقه واإخال�سه ، وي�ستهر ........ �سالح بني

زمالئه ورفاقه باالأمانة.

60

املهارات اللغوية

الجملة االسمية والجملة الفعليةوتشمل أحوالهما في )اإلثبات، والنفي،

والتوكيد( إضافة إلى نواسخ الجملة االسمية

الوحدة الثالثة

مدة المحاضرة الواحدة: 100 دقيقة

عدد املحاضرات: محاضرتان

62

املهارات اللغوية

اأهداف الوحدة :

• �أن يتبني �أمناط �جلملة �ل�صمية و�لفعلية �ملدرو�صة.• �أن يعرف �لتغر�ت يف �جلملتني �ل�صمية و�لفعلية.• ف �لأدو�ت �ملدرو�صة يف �لتعبر عن �ملو�قف �ملطلوبة. �أن يوظ• �أن مييز بني �أمناط �لتغير �ملختلفة يف �جلملتني �ل�صمية و�لفعلية.• �أن مييز �لدللة يف �أنو�ع �جلمل ح�صب ما يدخل عليها.

مو�صوعات الوحدة :

• �جلملة �لفعلية �ملثبتة و�ملنفية.• �جلملة �ل�صمية �ملثبتة و�ملنفية.• �جلملة �ل�صمية �ملن�صوخة.• �لتغر�ت �لتي تطر�أ على �جلملتني �ل�صمية و�لفعلية.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

63

10 دقائق

فيـــــــــــ�س ابـــــــــن الن

في�س عامل مو�صوعي، وطبيب عظيم، وموؤلف غزير �لإنتاج يف �للغة و�لفل�صفة و�لطب �بن �لن�د علم وظائف �لأع�صاء يف �لإن�صان، �أو ما يعرف �ليوم و�حلدي���ث، وفقيه م�صهور، ويعد �أحد روبعل���م �لفيزيولوجيا. ول���د يف دم�صق عام )607(ه� �ملو�ف���ق )1210(م، ون�صاأ وتعلم يف جمال�س ين، نحيفا، ذ� مروءة، علمائه���ا ومد�ر�صها. قي���ل يف و�صفه: �إنه كان �صيخا طويال، �أ�صي���ل �خلد�أوق���ف د�ره وكتبه وكل ماله على �لبيمار�صتان �ملن�ص���وري. وكانت طريقته يف �لتاأليف �أن يكتب

من حفظه وجتاربه وم�صاهد�ته وم�صتنبطاته.

ور�ن في�س �لعاملي���ة �إىل �أنه مكت�ص���ف �لدورة �لدموية �ل�صغ���رى )�لد ترج���ع �صه���رة �بن �لنبيب �لربيطان وليام هارڤي ى »�صرح ت�صريح �لقانون«، قبل �لط �لرئوي(، وذلك يف كتابه �مل�صم���د فيه مدى �لعالق���ة بني علم �لت�صري���ح وعلم وظائف ة ق���رون؛ �إذ �أك William Harvey بع���د

�لأع�صاء )�لفيزيولوجيا(.

ح �أخطاء جالينو�س و�بن �صينا يف كالمهما على ت�صريح �لقلب؛ ح ويذكر �أن هذ� �لعامل قد �صر�يني �لإكليلي���ة �أو �لتاجية، كما ��صتنكر ل م���ن تكلم عن تغذية �لع�صلة �لقلبي���ة من �ل�ص وه���و �أوفر�ء �إليهما، ح�صب �عتقاد �لقدماء، ومنهم �لقول بات�صال �ملر�رة باملعدة و�لأمعاء، ونفوذ �ل�ص�ب���ن �صينا، يق���ول �بن �لنفي�س: »وهذ� ل حمالة باطل، فاإن �مل���ر�رة �صاهدناها مر�ر�، ومل جند

فيها ما ينفذ �إىل �ملعدة ول �إىل �لأمعاء«.

وق���د �أب���دع �بن �لنفي�س يف كالم���ه عن وظيفة �لإب�ص���ار يف �لعني، �إذ يق���ول: »�إن �لعني �آلة ا تتم منفع���ة هذه �لآلة بروح ���رة، و�إل لرئي �لو�ح���د بالعينني �ثنني، و�إمن للب�ص���ر، ولي�صت با�ص

ماغ«. مدرك ياأتي من �لد

64

املهارات اللغوية

ق بني فعل �لإب�صار و�لتخيل، ويقول: �إن وؤية، وهو يفر وله نظريات �صائبة يف فيزيولوجيا �لرا يف �لدماغ. لكل من هذين �لفعلني مركز� خا�ص

ويف كالم���ه عن �لقرنية يقول: �إنها �صفافة، وموؤلفة من �أربع طبقات، »ل حتتوي على عروق دموية لئال يتغر �إ�صفافها«.

، بل كان عاملا من كبار علم���اء ع�صره يف �للغة، و�لفل�صفة، ���ر �صهرت���ه على �لطب ومل تقت�صفات عديدة. و�لفقه، و�حلديث، وله م�صن

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س

10 دقائق

ما املعنى ؟

1 - ا�صم الإ�صارة ) هذا ( يف قول الكاتب: »وهذا ل حمالة باطل« يحيل اإىل :املرارة واملعدة واالأمعاء.

فراء اإىل املرارة واملعدة واالأمعاء. نفوذ ال�س

فراء اإليهما. ات�سال املرارة باملعدة واالأمعاء ونفوذ ال�س

ح اأخطاء جالينو�س«: ح حح( يف قول الكاتب: »�ص 2- معنى كلمة )�صب و ل �س وجهعد

فراء اإليهما«: 3 - معنى كلمة )نفوذ( يف قول الكاتب: »نفوذ ال�صاالخرتاقالو�سولالتمكن

وؤية«: 4 - معنى كلمة )�صائبة( يف قول الكاتب: »له نظريات �صائبة يف فيزيولوجيا الر�سحيحةفريدةدقيقة

5 - معنى كلمة )اإ�صفافها( يف قول الكاتب: »ل حتتوي على عروق دموية لئل يتغري اإ�صفافها«:ملعانهانفاذها�سفافيتها

66

املهارات اللغوية

ت�صــــــــــــــــــــــــــــاوؤل

كيف تكون العني اآلة للب�صر ولي�صت با�صرة ؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

67

مهارات التوا�صل اللغوي مع الن�س

50 دقيقة

اجلملة الإ�صمية ونوا�صخها:

• �جلملة �ل�صمية تتكون من مبتد�أ وخرب، وحكمهما �لإعر�بي �لرفع وجوبا بعالمة �إعر�ب �أ�صلية �أو فرعية، مثل:

�لعلم نور، )�لعلم(: مبتد�أ مرفوع وعالمة رفعه �ل�صمة �لظاهرة. )نور(: خرب مرفوع، وعالمة رفعه �ل�صمة �لظاهرة.

• �أفعال، نوعان: و�لنو��صخ عليها، �لنو��صخ �إذ� دخلت تغير �ل�صمية على �جلملة يطر�أ وحروف.

• و�لن�صخ يف �للغة من معانيه �لتغير، فالأن هذه �لألفاظ مغر�ت حلكم �جلملة �ل�صمية �لإعر�بي �صميت نو��صخ، �أي: مغر�ت لإعر�ب �جلملة ��صمية.

• و�لأفعال �لنا�صخة، هي:)كان، اأ�صبح، اأ�صحى، ظل، اأم�صى، بات، �صار، لي�س، ما زال، ما دام، ما برح، ما فتئ،

ما انفك(

68

املهارات اللغوية

احلروف النا�صخــــــــة:

، وليت( ، ولعل هي: ) اإن، واأن، وكاأن، ولكن• �إذ� دخلت �حلروف �لنا�صخة على �جلملة �ل�صمية ن�صبت �ملبتد�أ ورفعت �خلرب، نحو: نايف

جمتهد = �إن نايفا جمتهد.• �إن و�أن: تفيد�ن �لتوكيد.• كاأن: تفيد �لت�صبيه.• لكن : تفيد �ل�صتدر�ك.• لعل : للرتجي .• ليت : للتمني

ــــــــــــــــــــــــــــــل تاأم

اجلملة ال�صمية واأمناطها:في�س عامل مو�صوعي . ابن الن -

ه���ذه جمل���ة ��صمية مكونة من مبت���د�أ مرفوع )�بن(، وخرب مرفوع )ع���امل(، وهي مثبتة مل يدخل عليها �صيء من �أدو�ت �لنفي.

اإن العني اآلة للب�صر . -(، وهي حرف توكي���د ون�صب، )�لعني( ��صم )�إن( جمل���ة ��صمية موؤكدة، دخلت عليها )�إن

من�صوب، )�آلة( خرب �إن مرفوع.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

69

وؤية . له نظريات �صائبة يف فيزيولوجيا الر -جملة ��صمية، قدم فيها �خلرب )له نظريات( على �ملبتد�أ )�صائبة(.

ا يف الدماغ . اإن لكل من هذين الفعلني مركزا خا�ص -جمل���ة ��صمي���ة موؤك���دة، قدم فيه���ا �خلرب )ل���كل( على ��صم �حل���رف �لنا�ص���خ )�إن(، وهو

)مركز�( وهو من�صوب.

رة. لي�صت العني با�ص -دخل���ت )لي����س( �لتي تفي���د �لنفي على �جلمل���ة �ل�صمي���ة، )�لعني( ��صم )لي����س( مرفوع،

)با�صرة( خرب لي�س من�صوب.

ل حمالة باطل . -دخل���ت )ل( �لنافي���ة للجن�س )�أي: �لنف���ي �لتام( على �جلملة �ل�صمي���ة، )حمالة( ��صم ل

مبني على �لفتح، )باطل( خرب ل مرفوع.

نوا�صخ اجلملة ال�صمية:اأفعال نا�صخة:

• كان �بن �لنفي�س عاملا من كبار علماء ع�صره يف �للغة.• كان �صيخا طويال.• وكانت طريقته يف �لتاأليف �أن يكتب من حفظه وجتاربه وم�صاهد�ته وم�صتنبطاته.• رة. لي�صت �لعني با�ص

حروف نا�صخة:• �إنه كان �صيخا طويال.• ا يف �لدماغ. �إن لكل من هذين �لفعلني مركز� خا�ص• افة وموؤلفة من �أربع طبقات. ويقول عن �لقرنية: �إنها �صف

70

املهارات اللغوية

تطبيقــــــــــــــــــــــــــات

1 - �صع )ما زال( مكان )اإنها( يف قول الكاتب: »اإنها �صفافة وموؤلفة من اأربع طبقات«، وا�صبط خربها بال�صكل.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

2 - احذف النا�صخ يف اجلمل الآتية، وغري ما يلزم، �صابطا ركني اجلملة ال�صبط ال�صحيح.

• ا يف �لدماغ. �إن لكل من هذين �لفعلني مركز� خا�ص• �إن �لعني �آلة للب�صر.• رة. لي�صت با�ص

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

3 - وازن بني ) راأى ( يف اجلملتني الآتيتني دللة وعمل:

• رئي �لو�حد بالعينني �ثنني.• رئي �حلق و��صحا.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

71

4 - ابن اجلملتني الآتيتني للمعلوم:

• رئي خالد ما�صيا.• رئي �ل�صدق خمل�صا.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

5 - بني دللة الأفعال التي حتتها خط فيما ياأتي، ووظيفتها:

• قال تعاىل : ژ ۈئ ۈئ ېئ ېئ ېئ ىئ ژ .

• قال تعاىل : ژ ۈ ٴۇ ۋ ۋ ژ .

• قال تعاىل : ژ ں ں ڻ ڻ ژ .

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

6 - بني دللة الأفعال التي حتتها خط فيما ياأتي، ووظيفتها:

• قال تعاىل : ژ ې ې ى ى ائ ائ ەئ ژ .

• قال تعاىل :ژ ائ ەئ ەئ وئ وئ ۇئ ۇئ ۆئ ۆئ ۈئ ۈئ ېئ ېئ ېئ ىئ ىئ ىئ ی ی ژ .

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

72

املهارات اللغوية

10 دقائق

ابن الهيثم عامل الب�صريات

���ب ببطليمو�س �لثان، ه���و �أب���و علي �حل�صن بن �لهيث���م، ولد يف �لب�صرة ع���ام 354ه�، ولقوه���و عامل مو�صوعي من �أعظم علم���اء �لريا�صيات و�لفيزياء، �أتقن �لط���ب و�صنف فيه، ولكنه مل ميار�ص���ه، ويع���د موؤ�ص�س علم �لب�صريات، ول���ه كتاب )�ملناظر( �لذي �حت���وى على نظريات مبتك���رة يف عل���م �ل�صوء، وظ���ل �ملرجع �لرئي�س له���ذ� �لعلم حتى �لقرن �ل�صاب���ع ع�صر �مليالدي بع���د ترجمت���ه �إىل �لالتينية، وله �إ�صهاماته يف �لهند�صة، وله فيها ثمانية وخم�صون موؤلفا، ت�صم �آر�ءه وبر�هين���ه �ملبتكرة، وقد �أبدع �بن �لهيثم يف �لفل���ك، و�أ�صهم فيه بفاعلية حتى �أطلق عليه

)بطليمو�س �لثان(.

لنا من تر�ث �بن �لهيثم يف �لفلكيات �إل نحو �صبع ع�صرة مقالة من �أربعة وع�صرين ومل ي�صتاأليف���ا، حتدث فيها عن �أبعاد �لأجر�م �ل�صماوية و�أحجامها، وكيفية روؤيتها وغر ذلك، كما �أن ل���ه يف �لطب كتابني: �أحدهما يف »تقومي �ل�صناعة �لطبية«، �صمنه خال�صة ثالثني كتابا قر�أها جلالينو����س، و�لآخ���ر »مقالة يف �لرد على �أب���ي �لفرج عبد �هلل بن �لطي���ب«؛ لإبطال ر�أيه �لذي

ا ر�صالة يف ت�صريح �لعني وكيفية �لإب�صار. يخالف فيه ر�أي جالينو�س، وله �أي�ص

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

73

20 دقيقة

تطبيقــــــــــــــــــــــــــــات

1 - عني املبتداأ واخلرب يف اجلملتني الآتيتني:

• هو عامل مو�صوعي.• وله �إ�صهاماته يف �لهند�صة، وله فيها ثمانية وخم�صون موؤلفا.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

2 - بني الأثر الذي اأحدثه النا�صخ يف اجلملتني الآتيتني وما دللته:

• ظل �ملرجع �لرئي�س لهذ� �لعلم. • ه مل ميار�صه. �أتقن �لطب و�صنف فيه، ولكن

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

3 - اأعد كتابة اجلملتني الآتيتني بعد اإدخال النوا�صخ عليهما، وغري ما يلزم:

• له �إ�صهامات يف �لهند�صة.

لي�س .........................................................................................�إن .........................................................................................

74

املهارات اللغوية

• له يف �لطب كتابان �إن ...............................................................................................�أ�صبح .........................................................................................

4 - �صع كلمة ) كتاب ( يف الفراغ، وا�صبطها بال�صكل:

• لي�س له يف �لطب غر ............................................................................................................ • ما له يف �لطب غر ................................................................................................................ • ما له يف �لطب �صوى ............................................................................................................... • ما له يف �لطب �إل .................................................................................................................. • ما كتب يف �لطب �إل ............................................................................................................... • ما كتب يف �لطب �إل ................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

75

10 دقائق

ل�صع النحل موؤمل ولكنه مفيد

يع���د �لل�ص���ع و�صيلة تد�ف���ع بها �لنحلة عن نف�صه���ا، وذلك عندما يقوم �لإن�ص���ان �أو �حليو�ن بالقرت�ب منها �أو من ع�صلها، �إل �أنها رغم �أملها تعود بالفائدة على �جل�صم؛ فتعمل على تن�صيط �خلاليا �لع�صبية �ملوجودة يف �لدماغ؛ وذلك باإر�صال �إ�صار�ت ح�صية تنتقل من مكان �لل�صع �إىل �خلاليا �حل�صية �ملوجودة يف �ملنطقة �ل�صفلى من �لدماغ، و�إفر�ز كمية من �للعاب �لأيون �لذي

يعمل على حرق جميع �لدهنيات �ملوجودة يف مكان �لأمل.

ا بل�صع �لنحل، مثل: �آلم �لظه، و�لرقبة، وقد �أقيمت موؤخر� مر�كز متخ�ص�صة تعالج �أمر��صوبع����س �لأمر��س �ملزمنة، مثل: مر�س �لروماتي���زم، �إل �أن هناك م�صاعفات تظهر على بع�س �لأ�صخا�س من ل�صع �لنحل ميكن �أن توؤدي �إىل �ملوت، وتتمثل هذه �مل�صاعفات يف ثالثة �أنو�ع من �حل�صا�صية، �أولها: �حل�صا�صية �لعادية �لتي توؤدي �إىل �حلكة و�لورم �لطبيعي يف مكان �لل�صع، ول يع���د هذ� �لنوع من �حل�صا�صي���ة خطر�. و�أما �لنوع �لثان فيوؤدي �إىل حدوث ورم كبر يف مكان �لإ�صاب���ة، ويعد خطر�، ولكنه ل ي���وؤدي �إىل �ملوت. و�أما �لنوع �لثالث فهو ما ي�صمى باحل�صا�صية �جلهازي���ة، �أو �صدم���ة �حل�صا�صية، وتبد�أ �أعر��صها بعد دقائق م���ن �لل�صع، مثل: تورم �ل�صفتني، �س يف جميع �أجز�ء �جل�صم، و�نخفا�س يف �صغط �لدم، مع دوخة، وتقيوؤ وغثيان، و�صعوبة وحت�صيف �لتنف�س، وتهدد هذه �لأعر��س �حلياة، وت�صتدعي �لإ�صعاف و�لنقل �إىل �مل�صت�صفى مبا�صرة.

76

املهارات اللغوية

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س

10 دقائق

ما املعنــــــــــــى ؟

1 - تعني عبارة »تدافع بها النحلة«:توؤدي واجبهاتقاوم االأذى تواجه

2- املق�صود بكلمة )الروماتيزم(اأنه مر�س ي�صيب:املفا�سلالبطن الراأ�ض

3 - العلقة بني )الورم( و)العر�س( علقة:ت�سادترادف عموم وخ�سو�ض

4 - يحمل تعبري »حرق جميع الدهنيات املوجودة يف مكان الأمل« دللة:ال�سكالت�ساوؤم التفاوؤل

5 - يعني تعبري: »تورم ال�صفتني وحت�ص�س يف جميع اأجزاء اجل�صم وانخفا�س يف �صغط الدم«:التغرات

املبا�سرةالتغرات

غر املبا�سرة التغرات املبا�سرة

وغر املبا�سرة

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

77

تدريـــــــــــــــــــب

1 - اأجر حوارا بني اثنني، موقف اأحدهما �صلبي من ل�صع النحل، وموقف الآخر اإيجابي.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

2 - اكتب ثلثة اأ�صطر تبني فيها فوائد ل�صع النحل للإن�صان.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

78

املهارات اللغوية

5 دقائق

اإثـــــــــــــــــــــــــراء

• م( مبعنى �نتفخ. )�لورم(: م�صدر للفعل )ورم( مبعنى �نتفخ، و�لتورم من �لفعل )تورم فالن باأنفه، مبعنى �صمخ وتكرب. ويقال �أي�صا: ور

• ، )�لعر����س(: هو ما يطر�أ وي���زول من مر�س ونحوه، و�لعر�س: مت���اع �لدنيا، قل �أو كرثو�لعر�س يف �لطب: ما يح�صه �ملري�س من �لظو�هر �لد�لة على �ملر�س، و�جلمع �أعر��س.

واجب منزيل

ت�صـــــــــــــــــــــــــاوؤلت:

1 - ما الفرق بني الل�صع، واللدغ؟ وبني القر�س، والع�س؟

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

ت فلنا نحلة؟ و�صح ذلك. 2 - اأ�صحيح قول بع�صهم: قر�ص

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

3 - ورد يف الن�س )ل�صع النحل( ومل يرد )ل�صعة النحل( فما الفرق بينهما؟

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

79

45 دقيقة

توكيد اجلملة ونفيها:

اأول : التوكيد • توؤكد �جلملة �ل�صمية مبا ياأتي:

ب� : )�إن ، و�لق�صم ، ولم �لبتد�ء ، و�أحرف �لزيادة ، و�لتنبيه ب� )�أما( و)�أل( (. • وتوؤكد �جلملة �لفعلية مبا ياأتي:

ب� )قد ، و�ل�صني ، و�صوف(. ثانيا: النفي

• تنفى �جلملة �ل�صمية مبا ياأتي:ب�: ) لي�س ، وما، ول (.

• وتنفى �جلملة �لفعلية مباياأتي:ب�: ) ما ، ول، ومل ، ولن ، ول�ما (.

80

املهارات اللغوية

مهارات التوا�صل اللغوي مع الن�س

تاأمـــــــــــــــــــــــــــــل

اجلملة الفعلية املثبتة: • »يع���د الل�س���ع و�سيل���ة تداف���ع به���ا النحلة ع���ن نف�سها، وذل���ك عندما يق���وم االإن�سان اأو

احليوان باالقرتاب منها اأو من ع�سلها«.جملة فعلية مثبتة، الأنها مل ت�سبق بنفي.

• ا بل�سع النحل«. »قد اأقيمت موؤخرا مراكز متخ�س�سة تعالج اأمرا�سجملة فعلية مثبتة، وموؤكدة بحرف التحقيق )قد(.

اجلملة الفعلية املنفية: • »ال يع���د الل�س���ع و�سيلة تدافع بها النحلة عن نف�سها عندما يقوم االإن�سان اأو احليوان

باالقرتاب منها اأو من ع�سلها«.• جملة فعلية م�سدرة بحرف النفي )ال(.• »ما يعد الل�سع و�سيلة تدافع بها النحلة عن نف�سها عندما يقوم االإن�سان اأو احليوان

باالقرتاب منها اأو من ع�سلها«.جملة فعلية م�سدرة بحرف النفي )ما(.

• »مل تدافع النحلة عن نف�سها«.جمل���ة فعلي���ة م�س���درة بح���رف النف���ي )مل(، وه���و حرف نفي وج���زم، وقل���ب، يقلب زمن

امل�سارع احلا�سر اإىل املا�سي. • »لن يقوم االإن�سان باالقرتاب من النحل«.

جملة فعلية م�سدرة بحرف النفي )لن(، وهو لتاأكيد النفي يف امل�ستقبل.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

81

تطبيقــــــــــــــــــــات

1 - كون من ن�س جملة)ل�صع النحل موؤمل...( جمل فعلية مثبتة.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

2 - كون من ن�س جملة)ل�صع النحل موؤمل...( جمل فعلية منفية.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

3 - اأدخل اأحرف النفي على الفعل امل�صارع يف جملة )تهدد هذه الأعرا�س احلياة(، وا�صبط اآخره بال�صكل وفق املطلوب اأدناه:

................................................................................................................................................. ل ................................................................................................................................................. لن ................................................................................................................................................. مل

النحل ل�صع حالت بع�س )ت�صتدعي جملة يف امل�صارع الفعل على النفي اأحرف اأدخل - 4الإ�صعاف( ولحظ التغري الذي ي�صاحب الفعل.

................................................................................................................................................. ل ................................................................................................................................................. لن ................................................................................................................................................. مل

82

املهارات اللغوية

5 - احذف النفي يف اجلملة الآتية: )ل يعد هذا النوع من احل�صا�صية خطريا(، وا�صبط اآخر الفعل بال�صكل.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

6 - وازن بني دللة اجلمل الآتية:

• ل توؤدي �حل�صا�صية �لعادية �إىل �حلكة يف مكان �لل�صع.• مل توؤد �حل�صا�صية �لعادية �إىل �حلكة يف مكان �لل�صع.• لن توؤدي �حل�صا�صية �لعادية �إىل �حلكة يف مكان �لل�صع.• هل توؤدي �حل�صا�صية �لعادية �إىل �حلكة يف مكان �لل�صع؟• �أتوؤدي �حل�صا�صية �لعادية �إىل �حلكة يف مكان �لل�صع؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

7 - حول جملة »ل يعد هذا النوع من احل�صا�صية خطريا« من املبني للمجهول اإىل املبني للمعلوم، وغري ما يلزم:

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

د اجلملة الآتية: »توؤدي احل�صا�صية العادية اإىل احلكة والورم الطبيعي يف مكان الل�صع«. 8 - اأك

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

83

5 دقائق

جابر بن حيان وعلم الكيمياء

مل تك���ن �لكيمياء قبل �حل�صارة �لإ�صالمية �إل حماولت فا�صل���ة لتحويل �ملعادن �لرخي�صة ية �ملنهج �لعلمي �لقائم �إىل ذهب وف�صة، معتمدة يف ذلك على �لعقل و�ل�صتدلل �ملنطقي، منح

على �لتجربة و�ملالحظة جانبا.

�صو� للمنهج �لعلمي �لدقيق، وظل���ت �لكيمياء على ذلك حتى ظهر علماء �مل�صلمني �لذين �أ�صو��صتن���دو� �إىل �لتجربة �لعلمية و�إ�صر�ك �حل�س و�لعقل معا يف �لو�صول �إىل �حلقائق �لعلمية يف هذ� �حلقل من �لعلوم بالذ�ت، فكان �أن ن�صاأ و�بتكر علم �لكيمياء بقو�عده و�أ�صوله، وكان جابر ة �صه، حتى بات يعرف هذ� �لعلم يف �أوروبا لعد بن حيان �أول عامل يبتكر هذ� �لعلم �لكبر ويوؤ�ص

قرون ب� )�صنعة جابر(.

���ة �ملخربية، وجعلها �أ�صا����س �لعمل، يقول: ل من �أدخ���ل �لتجربة �لعلمي ول���ذ� يع���د جابر �أوب فلن يظفر ب�صيء �أبد�«. »ومالك كمال هذه �ل�صنعة �لعمل و�لتجربة؛ فمن مل يعمل ومل يجر

84

املهارات اللغوية

25 دقيقة

تطبيقــــــــــــــــــــــــات

1 - ا�صتخرج من الن�س الآتي:

• جملة ��صمية من�صوخة: ..........................................................................................................• جملة فعلية مثبتة: .................................................................................................................. • جملة فعلية منفية: .................................................................................................................• ........................................................................................................... تاأكيد� لنفي �مل�صتقبل: • نا�صخا فعليا يفيد �لتحويل: ...................................................................................................• .......................................................................................................... فعال مبنيا للمفعول:

2 - يقول الكاتب: »مل تكن الكيمياء قبل احل�صارة الإ�صلمية اإل حماولت فا�صلة«.

• ��صبط �لكلمات �لتي حتتها خط يف �جلملة �ل�صابقة: )�لكيمياء، حماولت، فا�صلة(.• �حذف �لنا�صخ من �جلملة �ل�صابقة و��صبطها بال�صكل:

........................................................................................................................................................

• ��صتبدل ب� )مل( )لن( وغر ما يلزم:

........................................................................................................................................................

• ��صتبدل ب� )مل يكن( )ما( وغر ما يلزم:

........................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

85

ة«: ة املخربي ل من اأدخل التجربة العلمي 3 - يقول الكاتب: »يعد جابر اأو

• ��صبط �لكلمات �لتي حتتها خط يف �جلملة �ل�صابقة: )جابر، �أول، �لتجربة(. • �جعل �جلملة �ل�صابقة منفية ب� )ل(، و��صبط �آخر �لفعل:

....................................................................................................،،،،،...............................................

• ��صتبدل ب� )يعد( )كان(، و��صبط ��صمها وخربها بال�صكل:

......................................................................................................................،،،،،.............................

ب فلن يظفر ب�صيء اأبدا«. 4 - يقول الكاتب: »من مل يعمل ومل يجر

• ب، يظفر. ��صبط �لكلمات �لتي حتتها خط يف �جلملة �ل�صابقة: يعمل، يجر• �حذف حروف �لنفي من �جلملة �ل�صابقة، و��صبط �لأفعال بال�صكل.

........................................................................................................................................................

• (، وغر ما يلزم. ��صتبدل ب� )�أبد�( )قط

........................................................................................................................................................

86

املهارات اللغوية

خل�صــــــــــــــــــــــــــــــة

التغيرات التي تطرأ على الجملة

هذه التغيريات هي:اأول- الزيادة:

وهي ما ي�صاف �إىل �جلملة �لنو�ة )�لأ�صا�س( من كلمات، نحو:

• �أدو�ت �لنفي: )مل، ول، ولي�س، وما،ولن...(.• �أدو�ت �لتوكيد: ) قد، و�صوف، و�إن، ...(.• �أدو�ت �ل�صتفهام: )�أ، وهل، وكيف، و�أين، ومتى، ومن، وما، ...(.

ثانيا- ال�صتبدال:وه���و و�صع وحدة لغوية مكان وحدة لغوية �أخرى، نحو: و�صع حرف �جلو�ب )ل، نعم، بلى(

مكان جملة كاملة.

ثالثا- احلذف:وهو حذف عن�صر من عنا�صر �جلملة، و�حلذف �إما �أن يكون حذفا جائز� و�إما و�جبا.

رابعا- النقل:وهو نقل عن�صر من عنا�صر �جلملة �إىل غر مكانه �لأ�صلي، وذلك بالتقدمي، �أو بالتاأخر.

كاأن يقدم �خلرب على �ملبتد�أ، �أو �ملفعول على فاعله، �أو �صبه �جلملة وحقها �لتاأخر.

مكمالت الجملة )المنصوبات(

الوحدة الرابعة

مدة المحاضرة الواحدة: 100 دقيقة

عدد املحاضرات: محاضرتان

88

املهارات اللغوية

اأهداف الوحــــــــــدة

• ق �لطالب بني �ملفاعي���ل �لأربعة: �ملفعول به، و�ملفعول �ملطل���ق، و�ملفعول لأجله، �أن يف���رو�ملفعول فيه وظيفيا ودلليا.

• �أن يع���رف �لطالب �لأ�صم���اء بع�س �ملن�صوب���ة �لأخرى، مثل: �حل���ال و�لتمييز، ويعرف مو��صع ��صتخد�مها وظيفيا ودلليا.

• ف �لطالب هذه �لأ�صاليب يف حو�ر�ته وتو��صله بطريقة �صحيحة. �أن يوظ

مو�صوعات الوحـــــــدة

• �ملفعول به .• �ملفعول �ملطلق .• �ملفعول لأجله .• �ملفعول فيه .• �حلال .• �لتمييز .

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

89

15 دقيقة

غــــــــــــــــــزوة اأحــــــــــــــــــــد

حني �قرتب جي�س قري�س من �ملدينة عر�س �لنبي ملسو هيلع هللا ىلص ر�أيه على �صحابته �أل يخرجو� من ن���و� بها، فاإن �أقام �مل�صركون مبع�صكره���م �أقامو� ب�صر مقام، وبغر جدوى، �ملدين���ة، و�أن يتح�صو�إن دخلو� �ملدينة قاتلهم �مل�صلمون قتال �لأبطال على مد�خل �لأزقة، و�لن�صاء من فوق �لبيوت، ولك���ن جماع���ة م���ن ف�ص���الء �ل�صحابة ممن فات���ه �خلروج يوم ب���در �أ�صارو� عل���ى �لنبي ملسو هيلع هللا ىلص ى �أن ياأتي باخل���روج، و�أحل���و� عليه يف ذلك �إحلاح���ا، حتى قال قائلهم: يا ر�صول �هلل، كن���ا نتمن

هذ� �ليوم، وندعو� �هلل،

ا عنهم. ب �مل�صر، �خرج �إىل �أعد�ئنا، ل يرون �أنا جبن فقد �صاقه �إلينا وقر

حينه���ا ع���دل ر�صول �هلل ملسو هيلع هللا ىلص عن ر�أيه �إىل ر�أي �أ�صحاب���ه، و��صتقر �لر�أي على �خلروج من �ملدينة، و�للقاء يف �مليد�ن. )�ملباركفوري، �لرحيق �ملختوم(.

90

املهارات اللغوية

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س

20 دقيقة

ت�صــــــــــــــــــــــاوؤلت:

1 - ملاذا ترك النبي -ملسو هيلع هللا ىلص- راأيه ومال اإىل راأي اأ�صحابه؟ ناق�س مع زملئك اأثر هذا امل�صلك يف اتخاذ القرارات.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

2 - هل تذكر مناذج م�صابهة اعتمد الر�صول -ملسو هيلع هللا ىلص- فيها على مبداأ ال�صورى يف �صنع القرار؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

91

املفعول به:• هو ال�صم الذي يقع عليه الفعل، وقد يكون:• ا�صما �صريحا: قراأ �صعيد كتابا .• اأو �صمريا: الكتاب قراأتـــــه.• اأو م�صدرا موؤول من )اأن والفعل(: اأريد اأن تزورين، اأي: اأريد زيارتك.

املفعول املطلق: • هو م�صدر من�صوب ياأتي توكيدالعامله،اأو بيانالنوعه، اأو بيانالعدده.

وامل�صدر: • احلدث على تدل فهذه مثل)الكتابة( الزمن، دون احلدث على الدال اللفظ هو

وهو الإم�صاك بالقلم والبدء يف ر�صم الكلمات واجلمل، ولكن ل تدل على زمن تلك الكتابة: ما�س، اأو حا�صر، اأو م�صتقبل.

قد ي�صتعمل املفعول املطلق وحده بعد حذف عامله،مثل: • �صكرا، اأي: اأ�صكرك �صكرا .• عفوا، اأي: اأعفني من ال�صكر عفوا .• قطعا، اأي: اأقطع بكذا قطعا .• �صربا، اأي: ا�صرب �صربا .

املفعول لأجله: • هو م�صدر من�صوب ياأتي لبيان �صبب وقوع الفعل، متحد مع فعله يف الزمن والفاعل، مثل:• ح�صرت املحا�صرة رغبة يف التعلم . اأي: لأجل الرغبة يف التعلم.• قمت احرتاما لك . اأي: لأجل احرتامك .

كيف يعرف املفعول لأجله؟• ح�صرت؟ ملاذا مثل: )ملاذا(، بـ مبدوء ل�صوؤال جوابا وقوعه ب�صلحية يعرف

واجلواب: ح�صرت رغبة يف التعلم .

92

املهارات اللغوية

مهارات التوا�صل اللغوي مع الن�س

20 دقيقة

ــــــــــــــــــــــــــــل تاأم

1 - تاأمل الكلمات التي حتتها خط، ثم بني الرابط الإعرابي بينها:

• عر�س �لنبي ملسو هيلع هللا ىلص ر�أي�����ه.• و�إن دخلو� �ملدينة قاتلهم �مل�صلمون.• كنا نتمنى �أن ياأتي هذ� �ليوم وندعو� �هلل بذلك.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

2 - تاأمل الكلمتني الآتيتني، ثم بني الرابط الإعرابي بينهما:

• و�إن دخلو� �ملدينة قاتلهم �مل�صلمون قتال �لأبطال .• و�أحلو� عليه يف ذلك �إحلاحا.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

45 دقيقة

تطبيقـــــــــــــــــــــــــــات

ل املفعول به يف اجلملة الأوىل والثانية اإىل �صمري، ويف الثالثة والرابعة اإىل )اأن( 1 - حووالفعل )امل�صدر املوؤول(:

• �أعجب �لأ�صتاذ خلق �لطالب.....................................................................................................................................................

• مل ي�صرب �أخوك دو�ءه.....................................................................................................................................................

• ياأبى �لكرمي عي�س �جلبناء. ....................................................................................................................................................

• �أحب �ل�صفر كثر�.....................................................................................................................................................

د الأفعال الآتية مب�صدر مع ال�صبط بال�صكل: 2 - اأك

• �أكرمت �ل�صيف .......................................................................................................................• �أحب �خلر ............................................................................................................................• عاد �مل�صافر ............................................................................................................................

94

املهارات اللغوية

3 - اأكمل الفراغ مب�صدر يبني نوع الفعل، اأو عدد مرات ح�صوله:

• �صجد �لرجل ...........................................................................................................................• قر�أت �لكتاب ..........................................................................................................................• ��صتغفر �ملذنب ........................................................................................................................

4 - حول ما حتته خط اإىل م�صادر من�صوبة تبني �صبب وقوع الفعل، مع ال�صبط بال�صكل:

• قر�أ حممد �لكتاب الأنه يحب �لعلم.....................................................................................................................................................

• �أقمت حفلة الأنني فرحت بقدوم �أخي.....................................................................................................................................................

• زرت �صديقي الأنني م�ستاق لروؤيته.....................................................................................................................................................

5 - ا�صتخرج املفعول لأجله مما ياأتي:

• قال تعاىل : ژ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ ژ �لبقرة : 20 .....................................................................................................................................................

• اعر: قال �ل�ص

اعات يف جمع ماله خمافة فقر، فالذي فع���ل �لف�ق��������ر ومن ينفق �ل�ص

....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

95

• زرت �ملري�س رغبة يف �لأجر.....................................................................................................................................................

• �غرتبت طلبا للعلم.....................................................................................................................................................

96

املهارات اللغوية

10 دقائق

حيـــــــــــاة يف الإدارة

يت، وكلفت ور �لطالب على ��صتمار�ت �لمتحان، حتى رق »بد�أت حياتي �لعملية باإل�صاق �صمبر�قب���ة �لطلبة �أثناء �لمتحان���ات. مرت علي مناذج من موظف���ني يتوقعون مبجرد ح�صولهم عل���ى �ملاج�صتر �أن يكلفو� باأخط���ر �ملهام، ويغ�صبون عندما ل يجدونه���ا. �لذين يعرفون فرحة لم لن يكون �أمامهم لم هم �لذين بد�أو� من �أ�صفله، و�لذين يبدوؤون باأعلى �ل�ص ول لأعلى �ل�ص �لو�ص: �إن �أي عمل كلفت باأد�ئه كان عمال ل يليق مب�صتو�ي«. )غازي �لق�صيبي �إل �لنزول. مل �أقل قط

، حياة يف �لإد�رة(.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

97

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س

10 دقائق

ت�صــــــــــــــــــــــاوؤلت:

1 – ما معنى )ا�صتمارات( الواردة يف الن�س؟ وهل اأ�صل الكلمة عربي؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

2 – اأي هذه الأ�صاليب اأجود ؟ وملاذا ؟

• )مبجرد ح�صوله(.• )حني ح�صوله(.• )فور ح�صوله(.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

3 - هل ترى اأن لغتنا تاأثرت باأ�صاليب غري عربية ؟ ناق�س هذه الق�صية مع زملئك.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

98

املهارات اللغوية

املفعول فيه: وهو ظرفا الزمان واملكان.

و�لظرف يف �للغة معناه: �لوعاء، ومن ذلك �لظرف �لذي تو�صع فيه �لر�صالة، �أو �لأور�ق �ملهمة حلفظها، �أو غر ذلك.

و�إمن���ا �صميت �أ�صماء �لزمان و�ملكان ظروفا لأنه���ا كالوعاء، �أو �لإطار �لذي حتدث فيه �لأفعال، ويحيط بها وبفاعلي تلك �لأفعال �أي�صا.

والظرف نوعان: ظــرف الزمــان: وه���و زمان ح���دث فيه �لفع���ل، مت�صمن ملعن���ى )يف(. مث���ل: �صافرت يوم . 1

�خلمي�س، �أي: يف يوم �خلمي�س.وظرف املكان: وهو مكان حدث فيه �لفعل، مت�صمن ملعنى )يف(. مثل: جل�صت عندك، �أي: . 2

يف �ملكان �لذي عندك.

• مــن ظــروف الزمان: يوم، و�صهر، و�أ�صب���وع، و�صنة ، ووقت، و�صاعة، و�أب���د�، وغد�، وحني، ، و�لآن،و�أم�س، و�إذ�، و�إذ. وقط

• مــن ظروف املكان: �أم���ام، وخلف، وميني، وي�صار، وفوق، وحتت، وجانب، وناحية، وجهة، حيث. بع�س �لظروف تاأتي للزمان �أو �ملكان، مثل: مع، وبني، وعند، ولدن.

• م���ن ظروف �لزمان م���ا ل ي�صتخدم �إل ظرفا، ومنها ما ي�صتخ���دم ظرفا وغر ظرف، مثل: )يوم، �صهر(.

فاإذ� �صح تقدير )يف( معها فهي ظروف، مثل: �صافرت يوم �خلمي�س، في�صح �أن يقال: �صافرت يف يوم �خلمي�س.

و�إذ� مل ي�ص���ح تقدي���ر )يف( فلي�صت ظرف���ا، مثل: يوم �خلمي�س قبل ي���وم �جلمعة، فال ي�صح �أن يقال: يف يوم �خلمي�س قبل يوم �جلمعة، لأن �ملر�د: ترتيب يوم �خلمي�س قبل يوم �جلمعة.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

99

مهارات التوا�صل اللغوي

25 دقيقة

حدد الظروف يف اجلمل الآتية، مع بيان نوعها: زمان، اأو مكان: - 1

• ژ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ژ �لأنفال : 17 ....................................................................................................................................................

• لن يكون �أمامهم �إل �لنزول . ...................................................................................................................................................

• مل �أقل قط �إن �أي عمل كلفت باأد�ئه كان عمال ل يليق مب�صتو�ي....................................................................................................................................................

• �صيعود �مل�صافر غد�....................................................................................................................................................

• �نتظرتك يوم �لأحد �أمام �لكلية....................................................................................................................................................

• �صاأزورك بني وقت و�آخر....................................................................................................................................................

100

املهارات اللغوية

جل�س �ل�صيف حيث �نتهى به �ملجل�س. -

...................................................................................................................................................

2 - �صع كلمة )يوم( يف ثلث جمل مفيدة؛ لتكون مرة مرفوعة، ومرة من�صوبة، ومرة جمرورة:

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

( يف اجلملة التي ذكرها الكاتب: هل ي�صح ا�صتعمال ظرف الزمان )اأبدا( بدل من )قط - 3)مل اأقل قط اإن اأي عمل كلفت باأدائه كان عمل ل يليق مب�صتواي(؟ وملاذا؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

101

10 دقائق

التفــــــــــــــــــــــــــــوق

»عندم���ا �أ�صبح���ت ماليزي���ا دولة م�صتقلة يف ع���ام 1957 م كان معظم �لع���امل �لغربي يرى �أن م�صرن���ا هو �صل���ة مهمالت �لتاريخ، يج���ب �أل نن�صى جميعا �أننا مل نتمك���ن �إل عام 1960م م���ن �أن نلح���ق مبتو�صط دخل �لف���رد يف هاييتي، وه���ي �صاحبة �أفقر �قت�ص���اد يف �لأمريكيتني، و�لي���وم وبع���د مرور جيل ف���اإن م�صتوى �ملعي�ص���ة يف ماليزيا �أعلى من �أي دول���ة يف جنوب �أمريكا وو�صطها و�صمالها، با�صتثناء �لوليات �ملتحدة، وكند�، و�ليوم فاإن هذه �لأمة �ملكافحة �لتي يبلغ تع���د�د �صكانه���ا ت�صعة ع�صر مليونا م���ن �لكادحني يقفز ترتيبها �صريع���ا �إىل �ملركز �لثالث ع�صر �صم���ن �أكرب �لدول �لتجارية يف �لعامل، وهذ� لي�س �صيئا بالن�صبة ملن كان مر�صحا ل�صلة مهمالت ���ا لدولة كان �لكثرون يعتقدون �أنها ب���ال م�صتقبل!« )مهاتر حممد، �لتاري���خ، ولي�س �صيئا �أي�ص

�ملو�صوعة(.

102

املهارات اللغوية

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س

10 دقائق

ت�صــــــــــــــــــــــاوؤلت:

ف مع زملئك على )مهاتري حممد(، والإجنازات التنموية التي قادها يف بلده. 1 – تعر

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

هذا �صبب ما )حم�صري(، تكتبه وبع�صها )مهاتري(، ا�صمه تكتب العربية املراجع بع�س - 2الختلف؟ )ناق�س مع زملئك اأبرز م�صكلت الرتجمة من لغة اإىل اأخرى(.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

103

ما املعنــــــــــــــــــــــى ؟

1 - من الكادحني:

من اأ�سحاب من املثابرينمن الفقراءالعمل ال�ساق

2-�صلة مهملت التاريخ:ال�سمعة ال�سيئةالعودة للما�سي الكتب املهملة

احلال: هي ��صم م�صتق،يبني هيئة �صاحبها عند حدوث �لفعل، وتكون من�صوبة، مثل: و�صل حممد

م�صرعا، وجاء عبد �لرحمن م�صرور� .كيف منيزها من غريها؟

نعرفها ب�صالحيتها لأن تكون جو�با ل��صوؤ�ل مبدوء ب� )كيف(.مثل: كيف جاء حممد؟ �جلو�ب: جاء حممد م�صرعا.

تاأتي �حلال مفردة ، �أو جملة ، �أو �صبه جملة.التمييز:

ر �إبهام )غمو�س( معنى ما قبله، ويكون من�صوبا غالبا. هو ��صم جامد، يف�صو�لأ�صماء �ملبهمة �ملعنى هي ما يدل على:

• �لوزن، مثل: ��صرتيت كيال موز�.• �لكيل، مثل: �أهديت �صاعا بر�.• �مل�صاحة، مثل: عندي مئة مرت �أر�صا.• �لعدد، مثل: ح�صر ع�صرون طالبا.

ومن غر �ملن�صوب متييز �لأعد�د من )3 – 9(، نحو: جاء ثالثة طالب، وجنح ت�صع طالبات، وهكذ�.

104

املهارات اللغوية

مهارات التوا�صل اللغوي مع الن�س

15 دقيقة

ــــــــــــــــــــــــــل تاأم

1 - تاأمل الكلمتني امللونتني بالأحمر، وبني الرابط بينهما يف الإعراب واملعنى:

• و�ليوم يقفز ترتيبها �سريعا• يجب �أل نن�صى جميعا

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

2 - تاأمل الكلمتني امللونتني بالأحمر، وبني الرابط بينهما يف اللغة واملعنى:

• ت�صعة ع�صر مليونا.• �أكرب دولة جتارة .

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

105

20 دقيقة

تطبيقـــــــــــــــــــــــات

1 - حول املركبات الإ�صافية الآتية اإىل جمل من فعل وفاعل:

• اإقالع الطائرة .......................................................................................................................• �سحك الطفل ......................................................................................................................• م�سي احلمامة ....................................................................................................................• �سفر ال�سديق ......................................................................................................................

2 - اأزل غمو�س م�صمون ما حتته خط بكلمات منا�صبة، مع ال�صبط بال�صكل:

• مكثت يف مكة خم�سة ع�سر .....................................................................................................• ا�سرتيت لرتا ..........................................................................................................................• قابلت ع�سرين ........................................................................................................................• الطالب املجتهد من اأكرث الطالب ......................................................................................

106

املهارات اللغوية

3 - تاأمل ال�صورة الآتية، ثم ا�صتعمل جمل تامة فيها اأحوال تبني هيئات ما يحدث فيها:

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

مكمالت الجملة )التوابع(

الروابط بين الجمل والفقرات

الوحدة الخامسة

مدة المحاضرة الواحدة: 100 دقيقة

عدد املحاضرات: محاضرتان

108

املهارات اللغوية

اأهـــــداف الوحــــــــــدة :

• �أن يعرف �لطالب �لتو�بع ودللتها، وعالماتها �لإعر�بية.• ز �لطالب �أنو�ع �لتو�بع يف �لن�صو�س. �أن ميي• ق �لطالب بني �لتو�بع وغرها من عنا�صر �جلملة. �أن يفر• ف �لطالب �لتو�بع، يف مو�قف لغوية، توظيفا �صحيحا. �أن يوظ• �أن ي�صتعمل �لطالب �لرو�بط �للغوية يف مو�قف لغوية متنوعة.

مو�صوعات الوحدة :

• �لتو�بع )�لنعت، �لبدل، �لعطف، �لتوكيد(.• �لرو�بط بني �جلمل و�لفقر�ت.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

109

15 دقيقة

الفرق بني الإنفلونزا والزكام

كام ��صم���ان ملر�س و�حد؛ ولذلك فق���د ي�صتعمالن يعتق���د بع����س �لنا����س �أن �لإنفلونز� و�لزلو�ص���ف �ل�صخ�س �مل�صاب ب�صيالن يف �لأنف، و�أمل يف �حللق، ولكن �حلقيقة هي �أنهما مر�صان هما بع�س �ل�ص���يء فاإن م�صاعفاتهم���ا خمتلفة، وبخا�صة خمتلف���ان، فحتى لو ت�صابه���ت �أعر��ص

�لإنفلونز� �لتي قد تكون قاتلة –حفظ �هلل �جلميع-.

�صح مر�صان ت�صببهما �لفرو�صات، وي�صيبان �جلهاز �لتنف�ص�ي، و�لإنفلون���ز� و�لزكام �أو �لر�أي: �لأن���ف و�حلل���ق و�لرئت���ني، ويختلف���ان م���ن جه���ة ن���وع �لفرو�ص���ات �مل�صبب���ة، و�لأعر��س،

فامل�صاعفات.

� �لتفريق بينهما يف �ملر�حل وتت�صابه �أعر��س هذين �ملر�صني �إىل حد ما، ومن �ل�صعب جد�لأوىل �إل با�صتخ���د�م فحو����س خا�صة، و�أحد �لفروق بني �ملر�ص���ني �أن �أعر��س �لإنفلونز� تكون

عادة �أ�صد و�أقوى، و�أما �لزكام فعادة ما يوؤدي �إىل �صيالن �لأنف.

كام ع���ادة �إىل م�صاعفات خطرة، و�أم���ا �لإنفلونز� فقد تتط���ور �إىل �لتهاب ول ي���وؤدي �ل���ز���ة �لفئ���ة �ملعر�صة رئ���وي يتطل���ب دخ���ول �مل�صت�صف���ى، كم���ا ق���د تهدد حي���اة �ملري����س، وبخا�ص

ملخاطر �ملر�س.

110

املهارات اللغوية

وللوقاية من ذلك اتبع الإر�صادات الآتية: • د. �غ�صل يديك د�ئما ب�صكل جي

• عال، و�إذ� مل تكن حتمل منديال ��صتخدم باطن �ملرفق ��صتخ���دم �ملنديل للعطا����س و�ل�صلتغطي���ة فم���ك، ل باطن يدك �لتي تلم�س به���ا �لأ�صياء لحق���ا، �أو ت�صافح �لنا�س، مما

يوؤدي لنقل �لفرو�س لهم.

• ل ت�ص���ارك �حلاجات �ل�صخ�صية –كاملن�صفة، و�ل�صاب���ون �ل�صلب- مع �لآخرين، فهذ� ا �أخرى قد تكون �أخطر من �لزكام. قد ينقل لك �أمر��ص

• كام �أو �لإنفلونز� �أو �لذين لديهم �أعر��صهما. �بتعد عن �لأ�صخا�س �مل�صابني بالز

• تل���ق �لتطعيم لالإنفلونز�، حي���ث تو�صي مر�كز �ل�صيطرة عل���ى �لأمر��س و�لوقاية منها باأخ���ذ تطعيم �لإنفلون���ز� �ملو�صمية لكل من كان عمره �أكرث م���ن �صتة �أ�صهر. )من موقع

�صحيفة �جلزيرة نت بت�صرف(.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

111

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س

5 دقائق

مــــــــــــــا املعنــــــــــــــى

1 - الأعرا�س:اأ�سباب املر�ضما يطراأ ويزولظواهر املر�ض

2- امل�صاعفات :ما ي�سببه املر�ضاآثار املر�ض�سدة املر�ض

3 - املو�صمية :املتكررة كثرابزهن ماذات العالمات

112

املهارات اللغوية

10 دقائق

اأ�صتـــذكــــــــــــــــــــــــر

• مم يتكون اجلهاز التنف�صي ؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

• ما اأوجه ال�صبه بني الإنفلونزا والزكام ؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

• ما اأبرز م�صاعفات الإنفلونزا ؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

• كام اأو الإنفلونزا ؟ كيف تقي نف�صك من اأمرا�س الز

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

113

5 دقائق

تطبيـــــــــــق جماعــــــــي

اجمع من الن�س الكلمات التي تنتمي اإىل حقل دليل واحد: مثــل: )حق���ل االأمرا����ض(: �لكلمات �ملنتمي���ة �إليه ه���ي: )ال���زكام، وال�سع���ال، والعطا�ض،

واالإنفلونزا(.

)حقل �جلهاز �لتنف�صي( �لكلمات �ملنتمية �إليه )�لأنف، و�حللق، و�لرئتني(.1.

)حقل ............................. ( ..................................................................................................2.

) حقل ............................. ( .................................................................................................3.

ال�صفة:له ببيان �صفة من �صفاته. هي ��صم م�صتق تابع يف �إعر�به ��صما قبله، يكم

ويجب اأن تتطابق ال�صفة مع مو�صوفها يف واحد من كل مما ياأتي:و�حد من �أوجه �لإعر�ب �لثالثة: )�لرفع،�أو�لن�صب،�أو�جلر(.. 1و�حد من �لتعريف،�أو�لتنكر.. 2و�حد من �لتذكر،�أو�لتاأنيث.. 3و�حد من �لإفر�د،�أو�لتثنية،�أو�جلمع.. 4

نح���و: جاء حمم���د �لكرمي، وج���اءت فاطمة �لكرمي���ة، ور�أيت �لرجل���ني �لكرميني، و�صررت بالن�صاء �لكرميات.

114

املهارات اللغوية

مهارات التوا�صل اللغوي مع الن�س

15 دقيقة

ــــــــــــــــــــــــــل تاأم

باللون كتب وما الأحمر باللون كتب ما بني العلقة بني ثم ال�صابق الن�س قراءة اأعد )اأ( الأخ�صر قبله، من ناحيتي )املعنى والإعراب( .

• كام ا�سمان ملر�ض واحد االإنفلونزا والز• ي�ستعمالن لو�سف ال�سخ�ض امل�ساب ب�سيالن• لكن احلقيقة هي اأنهما مر�سان خمتلفان• ي�سيبان اجلهاز التنف�س�ي• اإال با�ستخدام فحو�ض خا�سة • كام اإىل م�ساعفات خطرة ال يوؤدي الز• ال ت�سارك احلاجات ال�سخ�سية مع االآخرين

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

115

املعطوف:هو �ل�صم �لتابع ملا قبله، �لذي يتو�صط بينه وبني متبوعه �أحد �أحرف �لعطف.

، و�أو، وبل(، ولكل حرف من هذه و�أح���رف �لعطف كثرة، منها:)�لو�و، و�لفاء،وثمه . �لأحرف معنى يخ�ص

يعط���ى �ملعط���وف )�ملتاأخر(�حلك���م �لإعر�بي للمعط���وف عليه )�ملتق���دم(: رفعا، .� ون�صبا، وجر

)ب( اأعد قراءة الن�س ال�صابق ثم بني العلقة بني ما بعد الأحرف امللونة باللون الأحمر وما قبلها، من جهة )الدللة، والإعراب(.

• كام ا�سمان ملر�ض واحد. اإن االإنفلونزا والز• �سح مر�سان ت�سببهما الفرو�سات. االإنفلونزا والزكام اأو الر• عال. ا�ستخدم املنديل للعطا�ض وال�س• كام اأو االإنفلونزا. ابتعد عن االأ�سخا�ض امل�سابني بالز• ويختلفان من جهة نوع الفرو�سات امل�سببة واالأعرا�ض ف�����امل�ساعفات.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

116

املهارات اللغوية

35 دقيقة

تطبيقـــــــــــــــــــــــــــات

1 - اأعد كتابة اجلملة الآتية بعد تثنيتها ثم جمعها، ثم ا�صبقها مرة بـ )كان( ومرة اأخرى بـ )مررت(.

هذا طالب متفوق ، وهذه فتاة جمدةاجلمعالتثنيةقبلها

-كان

مررت

2 - بني الفرق من جهة الدللة بني اجلمل الآتية:

• عالج �لطبيب زيد� وخالد� و�صاحلا.• عالج �لطبيب زيد� فخالد� و�صاحلا.• عالج �لطبيب زيد� فخالد� ثم �صاحلا.• عالج �لطبيب زيد� بل �صاحلا.

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

117

3 - �صع حرف العطف املنا�صب يف الفراغات:

�صاء �أول حج����ز موظف �ل�صتقب����ال يف �مل�صت�صفى مو�عيد لع����دد من �ملر�صى، وقد حج����ز للن....................... �لرج����ال، فحجز موع����د� جلوهرة ....................... فاطم����ة، ....................... �صاحلا،

....................... خالد�، و�أقبل رجالن، فلم يعرف �ملوظف من جاء �أول، هل هو علي .......................

: �صامل، فبد�أ باحلجز لل�صابق. �صامل؟ ف�صاألهما من جاء �أول �أعلي ....................... �صامل؟ �أجاب علي

فها مع زملئك بجمل متنوعة، مراعيا قواعد املو�صوف وال�صفة. 4 - ال�صورة اأدناه من مدينة الباحة، �ص

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

118

املهارات اللغوية

لبه، ا من بطن، بح�صب ابن اآدم اأكلت يقمن �ص 5 - قال ر�صول اهلل ملسو هيلع هللا ىلص: »ما ملأ اآدمي وعاء �صرفاإن كان ل حمالة فثلث لطعامه، وثلث ل�صرابه، وثلث لنف�صه« )�صنن الرتمذي، رقم 2380(.

علم يعود ال�صمري يف كل مما ياأتي؟• ) يقمن (: ...............................................................................................................................

• لبه (: ............................................................................................................................ ) �ص

• طعامه : ..................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

119

حياتـــــــي الزوجيــــــــــــــــــة

تزوج���ت وكان كل �عتم���ادي يف �ل���زو�ج على �خليال ل على �لو�قع، �خلي���ال هو �لذي ر�صم �ص���ورة زوجي و�أخالقها و�صفاتها، معتمد� فيما ر�صمه عل���ى �أحاديث �لن�صاء �لالتي �صاهدنها، و�خلي���ال هو �ل���ذي ر�صم �صورة حليات���ي �مل�صتقبلية، معتم���د� على ما �صمعته م���ن �أحاديث من �صعدو� يف زو�جهم ومن �صقو�، و�أ�صباب �صعادتهم و�أ�صباب �صقائهم، و�عتماد� على ما قر�أته يف

�لكتب �لإجنليزية عن �حلياة �لزوجية.

قابل���ت زوجي، وحمدت �هلل عل���ى ما وهب، بقي �أن �أعرف �صفاته���ا �لتي تظهر يوما فيوما كلما حدثت منا�صبة، �أو جد جديد.

لق���د ع�صنا زمنا عي�صة هادئة �صعيدة، فيها لذة �ل�صتك�صاف: �أتك�صف �أخالقها وت�صرفاتها دمت زوجي بعد قلي���ل �أن ر�أتني هادئا غر مرح، قليل وتتك�ص���ف �أخالق���ي وت�صرفاتي، ولكن �ص�لكالم، وقد تربت يف بيت مرح، مملوء بال�صحك و�لبهجة، يكرث فيه �حلديث يف �لفارغ و�ملالآن، ره���ا، �أو نادم على �لزو�ج بها، و�أوؤكد لها �أن ه���ذ� طبعي ك�صبته يف بيتي، فلم فظن���ت �أن ل �أقدت�صدقني ومل تطمئن �إل بعد طو�ل �لع�صرة، ووثوقها من �أنني كذلك مع غرها ل معها وحدها.

وعلى كل حال بعد �أن عرفت زوجي �أخالقي وعرفت �أخالقها، وتك�صفت لها ميويل، وتك�صفت يل ميولها حدثت �مل�صاحلة و�لتفاهم، فتنازلت عن بع�س رغباتها لرغباتي، وتنازلت عن بع�س رغبات���ي لرغباتها، فكان���ت عي�صة هادئة �صعي���دة، نرعى فيها �أكرث ما نرع���ى م�صلحة �لأولد،

وخلق �جلو �لهادىء لرتبيتهم.

120

املهارات اللغوية

و�أحيان���ا كان يعك���ر �صفونا �صيئان لعل���ه مل يخل بيت منهما �إل يف �لقلي���ل �لنادر، �أحدهما: م�صاألة �خلدم، فالبيت ل ي�صتغني عنهم ول يرتاح بهم، ...

و�لث���ان: م�صكل���ة و�صائ���ل �لتفاهم، فكنت م���ن غفلتي �أعتق���د �أن �لعقل هو وح���ده �لو�صيلة �لطبيعي���ة للتفاه���م، فاإن حدثت م�صكل���ة �حتكمنا �إليه، و�أدىل كل منا بحجج���ه، فاإما �أقنع و�إما �أقن���ع، و�إما �أ�صر، و�إما �أعدل، ولكني بعد جت���ارب طويلة ر�أيت �أن �لعقل �أ�صخف و�صيلة للتفاهم م���ع �أك���رث من ر�أيت من �ل�صيد�ت، فاأن���ت تتكلم يف �ل�صرق وهن يتكلم���ن يف �لغرب، و�أنت تتكلم يف �ل�صم���اء فيتكلمن يف �لأر�س، و�أنت تاأتي باحلجج �لت���ي تعتقد �أنها تقنع �أي معاند، وتلزم �أي

خ�صم، فاإذ� هي ول قيمة لها عندهن.

تق���ول: �إن �لأوف���ق �أن نت�صرف يف هذ� �لأم���ر بكذ� لكذ� من �لأ�صباب، ف���رتد عليك باأقو�ل متاأثرة بعاطفة �صاذجة، وتقول: هذ� �لت�صرف ل ي�صلح ملا يرتتب عليه من �أ�صر�ر تعينها، فرتد

عليك باأن �لعرف و�لعادة غر ذلك.

ح وهك���ذ� �أدركت �أن من �لو�ج���ب �أل �ألتزم �ملنطق، و�أن �إذ� �أردت �لر�ح���ة و�لهدوء فالأ�صباملنط���ق �أحيانا، و�أتكل���م �لكلمة �ل�صخيفة �إذ� كان فيها �لر�ص���ا، و�ألعب بالعو�طف رغم �ملنطق

�إذ� �أردت �ل�صالمة.

وهك���ذ� كانت حياتنا كالبحر �لهادىء، ولكن من حني لآخر تثور م�صكلة من هذه �مل�صكالت فيتكه���رب �جلو، وميوج �لبحر، ثم تنته���ي �لعا�صفة ويعود �لبحر �إىل هدوئه. )�أحمد �أمني، من

كتابه: »حياتي«(.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

121

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س

5 دقائق

مــــــــــــــا املعنــــــــــــــــــى ؟

1 - �خليال هو:

املثالية اجلمال ال�سورة ف�������������ي ال����ع����ق����ل

ال������ت������ف������ك������ر ال���������������دائ���������������م

2- �لبهجة هي:

ال�������������س������ع������ادة ال�سحكالرثاءوال���������������س�������رور

ر : 3 - يعكيكدريغريحزن

4 - و�ألعب بالعو�طف:

اأت��������������ه��������������اون اأداري واأجاملاأحتال واأكذبب�������������س������اأن������ه������ا

122

املهارات اللغوية

5 دقائق

كاتــــــــــــــــب وكتــــــــــــاب :

من �أحمد �أمني ؟ وماذ� تعرف من �صرته؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

10 دقائق

ت�صـــــــــــــــــــــــــــاوؤلت

قال الكاتب:• »فكنت من غفلتي �أعتقد �أن �لعقل هو وحده �لو�صيلة �لطبيعية للتفاهم«.• »بع���د جت���ارب طويلة ر�أي���ت �أن �لعقل �أ�صخ���ف و�صيل���ة للتفاهم مع �أكرث م���ن ر�أيت من

�ل�صيد�ت«.• »و�أتكلم �لكلمة �ل�صخيفة �إذ� كان فيها �لر�صا«.• »و�ألعب بالعو�طف رغم �ملنطق �إذ� �أردت �ل�صالمة«.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

123

اأجب عما ياأتي:1 - و�صل الكاتب للنتيجة ال�صابقة يف التعامل مع اأكرث من راأى من ال�صيدات، فهل ذلك لأجل اأن نتيجة جتربة الكاتب غري دقيقة؟ اأم لأجل غلبة جانب العاطفة لديهن كثريا على مقت�صيات

العقل؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

2 - ملاذا قال الكتاب عن امراأته )زوجي غيور( ومل يقل: )زوجتي غيورة(؟

....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

3 - ائت ب�صد الكلمات الآتية:

• �خليال ..................................................................................................................................... • هادئة ......................................................................................................................................• نرعي .......................................................................................................................................• �ملنطق .....................................................................................................................................

124

املهارات اللغوية

التوكيد:هو �ل�صم �لتابع ملا قبله، �لذي يزيل عن متبوعه �ل�صك، و�إر�دة غر معناه �حلقيقي.

واأبرز األفاظ التوكيد الألفاظ الآتية:1- نف�س، وعني:

ويوؤك���د بهما �ملفرد، و�ملثنى، و�جلم���ع. وي�صرتط فيهما �أن ي�صاف���ا �إىل �صمر يعود د، ويطابقه يف �لإفر�د، و�لتثنية، و�جلمع. على �ملوؤك

ويف ح���ال �لتثني���ة و�جلمع يقال:)اأنف����ض، واأعني(، مثل: جاء حمم���د نف�صه، �أو عينه، وجاء �ملحمد�ن �أنف�صهما، �أو �أعينهما، وجاء �ملحمدون �أنف�صهم، �أو �أعينهم.

2- كل ، كلتا: ت�صتعمل ) كال ( لتوكيد �ملثنى �ملذكر ، و)كلتا( لتوكيد �ملثنى �ملوؤنث، ولبد �أن ت�صافا د ، ويعربان �إعر�ب �ملثنى ، مثل: االأخوانك الهما جمتهدان ، �إىل �صمر مطابق للموؤك

واأحب والدي كليهما، ومررت باأختي كلتيهما .

كل، وجميع، وعامة: -3يوؤك���د به���ا �جلمع، و�ملف���رد �إذ� كان ذ� �أجز�ء متع���ددة، مثل: )الكت���اب، والديوان،

وال�سورة(، ولبد �أن ت�صاف �إىل �صمر يطابق

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

125

مهارات التوا�صل اللغوي مع الن�س

20 دقيقة

ـــــــــــــــــــــــــــــــل تاأم

���ل �جلمل �لآتية، ثم ��صبط �لكلم���ات �مللونة بالأحمر، مع بع���د قر�ءة �لن�س مرة ثانية تاأمبيان �أثرها �لدليل يف �جلملة:

• تزوجت وكان كل �عتمادي يف �لزو�ج على �خليال كله.• ووثوقها من �أنني كذلك مع غرها من �لنا�س عامتهم.• فكانت عي�صة هادئة �صعيدة كلها.• وهكذ� �أدركت �أن من �لو�جب �أل �ألتزم �ملنطق عينه.

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

التوكيد اللفظي:م���ن �أن���و�ع �لتوكي���د: )�لتوكيد �للفظي(، وهو تك���ر�ر �للفظ نف�ص���ه، �أ�صما كان، �أم

فعال، �أم حرفا، �أم جملة.اأمثلة لذلك:

احلرف: نعم، نعم. ل ل . -ال�صم: "ال�صلة ال�صلة وما ملكت اأميانكم" )حديث �صريف(. -

الفعل : القطار و�صل، و�صل. -

126

املهارات اللغوية

50 دقيقة

تطبيقـــــــــــــــــــات

ا�صبط الكلمات امللونة بالأحمر ، مع بيان ال�صبب : - 1

• اهلل اهلل يف طلب �لعلم.........................................................................................................................................................

• راجع الدر�ض، راجع الدر�ض .........................................................................................................................................................

• اأجل اأجل ، �أنت على حق .........................................................................................................................................................

• حافظ حافظ على �صالتك . ........................................................................................................................................................

)كل وكلتا(:تعرب���ان �إعر�ب �ملثنى �إن �أ�صيفا �إىل �ل�صمر، مثل: ج���اء طالبان كالهما، وراأيت . 1

الطالبني كليهما، ومررت بالطالبني كليهما. وتعربان �إع���ر�ب �ل�صم �ملق�صور )باحل���ركات املقدرة على االأل���ف للتعذر( �إن . 2

�أ�صيف���ا �إىل ��ص���م ظاهر، مثل: ج���اء كال الطالب���ني، وراأي���ت كال الطالبني، ومررت بكال الطالبني.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

127

2 - ما الفرق بني ) كل، وكلتا( يف الأمثلة الآتية من جهة الإعراب والدللة ؟

• عاجلت كــل �ملري�صني - عاجلت كلتـــا �ملري�صتني .• عاجلت �ملري�صني كليهما - عاجلت �ملري�صتني كلتيهما.

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

3 - �صع يف الفراغ تاأكيدا بــ )نف�س(، مراعيا الإعراب، وعود ال�صمري.

• �أعد ��صت�صاريو �مل�صت�صفى ......................................... موؤمتر� طبيا ناجحا.• تعرفت �لطبيبة ......................................... على عدد من �لأدو�ء و�أدويتها.• �فتتح مدير مطار �مللك خالد ......................................... �صالة �ملطار �جلديدة.• قامت طالبات كليات �لطب ......................................... باإجر�ء عملية ناجحة.• �أعطى �لطبيب �ملري�س ......................................... عدد� من �لعقاقر.• ز�ر طالب كلية �لطب عدد� من �ملر�صى يف �مل�صت�صفى �جلامعي .......................................• كرم عميد كلية �لطب ومدير �مل�صت�صفى ......................................... �لطالب �ملتفوقني.

اء ( املر�س باأنواعه ، جمعها ) اأدواء ( ) الد

ار ( اأ�صل الدواء ، جمعها ) عقاقري( ) العق

128

املهارات اللغوية

قال ابن قيم اجلوزية:

ت باأفعال���ه �لطبيعية، وهي تك���ون �لأمر�����س عن زيادة م���ادة �أفرطت يف �لب���دن حتى �أ�صر�لأمر�����س �لأكرثي���ة، و�صببها �إدخال �لطعام عل���ى �لبدن قبل ه�ص���م �لأول، و�لزيادة يف �لقدر �ل���ذي يحتاج �إليه �لبدن، وتناول �لأغذية �لقليلة �لنف���ع، �لبطيئة �له�صم، و�لإكثار من �لأغذية �ملختلف���ة �لرت�كي���ب �ملتنوع���ة، فاإذ� مالأ �لآدم���ي بطنه من ه���ذه �لأغذية و�عتاد ذل���ك، �أورثته ا متنوعة، منها بطيء �لزو�ل و�صريعه، فاإذ� تو�صط يف �لغذ�ء، وتناول منه قدر �حلاجة، �أمر��صوكان معتدل يف كميته وكيفيته كان �نتفاع �لبدن به �أكرث من �نتفاعه بالغذ�ء �لكثر. )�بن قيم

�جلوزية، من كتابه: �لطب �لنبوي(.

• بالتعاون مع زملئك عرف بابن قيم اجلوزية –رحمه اهلل-.

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

129

• من خلل الن�س ال�صابق بني علم يعود ال�صمري يف كل مما ياأتي:• �أفرطت )هي( : .....................................................................................................................• باأفعال��ه : ................................................................................................................................• وهي �لأمر��س : .....................................................................................................................• �إلي��ه �لبدن : ...........................................................................................................................• بطن����ه : ...................................................................................................................................• كميت�ه : ...................................................................................................................................• �نتفاع �لبدن ب�ه : ....................................................................................................................

البدل: هو �لتابع ملا قبله،غر �مل�صبوق بحرف عطف، �لذي يتجه �إليه �ملعنى �لذي تت�صمنه

�جلملة.و�ملتبوع )وهو االأول( ي�صمى �ملبدل منه.

و�لبدل ثالثة �أنو�ع: 1 - بدل كل من كل:

وه���و �لبدل �ملطاب���ق للمبدل منه يف معناه، فهو �لأول نف�ص���ه. مثل: كان اأبو حف�ض عمر بن اخلطاب ر�سي اهلل عنه اخلليفة الثاين، وزارين اأخوك زياد.

: 2 - بدل بع�س من كلوه���و �لبدل �لذي يكون �لبدل )الثاين(جزء� م���ن �ملبدل منه )االأول(. مثل : قراأت

الكتاب ن�سفه، وراأيت خالدا وجهه.3 - بدل ا�صتمال :

وه���و �لب���دل �ل���ذي يدل عل���ى �ص���يء يت�صمن���ه �ملبدل من���ه. مث���ل: �س���رين يو�سف اأخالقه،واأ�سعدين عبد الرحمن ذكاوؤه، اأعجبني كتاب املهارات ترتيبه .

130

املهارات اللغوية

اأبو القا�صم الزهراوي:

�أب���و �لقا�صم خلف �لزه���ر�وي من �أب���رز �لأطباء �جلر�حني �لعرب �مل�صلم���ني يف �لقرن �خلام�س �لهج���ري، وقد و�صف باأبي : �صرته، �جلر�حة �حلديثة، ومن �أف�صل من كتب عن �لزهر�ويوتفوق���ه، وعلم���ه: حممد �حلميدي يف كتابه )ج���ذوة �ملقتب�س يف ذك���ر علم���اء �لأندل�س(، وحري بط���الب �لط���ب �أن يطلعو� على

كتابه: )�لت�ص�ريف ملن عجز عن �لتاأليف( �لذي جمع فيه �لعلوم �لطبية يف زمانه. وهكذ� فاإن �لزهر�وي علمه، ومكانته، قد �صهد بهما �لقا�صي و�لد�ن، قال عنه دونالد كامبل: »�صاعد على رف���ع مكان���ة �جلر�حة يف �أوروبا �مل�صيحية«، وقال عنه بيرتو �أرغالت���ا: »بال �صك فاإن �لزهر�وي

رئي�س كل �جلر�حني.

ا�صبط الكلمات امللونة بالأحمر، مع بيان ال�صبب:

• يعد �أبو �لقا�صم خلف �لزهر�وي ........................................................................................................................................................

• ومن �أف�صل من كتب عن الزهراوي �سرته وتفوقه ........................................................................................................................................................

• وحري بطالب �لطب �أن يطلعو� على كتابه )الت�سريف ملن عجز عن �لتاأليف( ........................................................................................................................................................

• فاإن الزهراوي علمه ومكانته قد �صهد بهما �لقا�صي و�لد�ن ........................................................................................................................................................

أساليب لغوية متنوعة

الوحده السادسة

مدة المحاضرة الواحدة: 100 دقيقة

عدد املحاضرات: محاضرتان

132

املهارات اللغوية

اأهـــــداف الوحــــــــــدة :

• �أن يتعرف �لطالب على بع�صالأ�صاليب �للغوية، وي�صتعملها ب�صورة �ت�صالية �صحيحة.• �أن يطلع �لطالب على مكونات تلك �لأ�صاليب.• �أن ين���وع �لطال���ب بني �أ�صالي���ب �للغة يف �صي���اق تو��صله �للغوي، باملح���اورة، و�ملناظرة،

وغرهما مبهارة.

مو�صوعات الوحدة :

• �أ�صلوب �لتف�صيل. • �أ�صلوبالند�ء.• �أ�صلوب �لتعجب.

اأول: اأ�صلوب التف�صيل

اأ�صلوب التف�صيل:يتكون �أ�صلوب �لتف�صيل من:

ل عليه، مثل: العلم اأح�سن من اجلهل. ل، و��صم تف�صيل، ومف�ص مف�ص)العلم( مف�صل، )اأح�سن( ��صم تف�صيل، )اجلهل( مف�صل عليه.

كيفية تكوين ا�صم التف�صيل:من �لثالثي يكون ��صما على وزن )�أفعل(، فنقول: من )علم(: �أعلم، ومن )كرب(: �أكرب، . 1

ح�صن. غر، من )ح�صن(: �أ غر(: �أ�ص ومن )�صوي�صاغ ��صم �لتف�صيل مما ز�د عن ثالثة �أحرف بالإتيان با�صم منا�صب على وزن )�أفعل( . 2

من فعل ثالثي منا�صب، يتلوه م�صدر �لكلمة �لز�ئدة عن ثالثة �أحرف من�صوبا.مثل:

• حممد اأكرث ا�صتماعا من حممود. ا�صتماع : • اأ�صرف اأدق ا�صتفهاما من زملئه. ا�صتفهام: • فوؤاد اأح�صن ا�صتخراجا للفوائد. ا�صتخرج: • ا�صتح�صر: حممود اأجود ا�صتح�صارا للمعلومات.• ال�صاروخ اأ�صد انطلقا من الطائرة. انطلق :

134

املهارات اللغوية

15 دقيقة

كيف جتتاز املقابلة ال�صخ�صية؟

من �صر جن���اح �ملتقدم للمقابلة �ل�صفوي���ة �لتح�صر و�لإعد�د �ل�صاب���ق، فاملرت�صح للمقابلة فات، وهذ� �أمر �صات، و�لتخو �ل�صفوية تتقاذف يف ذهنه وتت�صارع جمموعة من �لأفكار، و�لتوج

طبيعي، ويتطلب من �ملرت�صح مو�جهتها و�لتغلب عليها بتح�صر جيد، و��صتعد�د ح�صن.

وغالب���ا ما تكون �ملقابلة �ل�صفوية عملية يح�صرها �ملرت�صح تتوخى منها جلنة �ملقابلة تقومي �لقدر�ت �للغوية و�لتو��صلية )�للغة �لعربية، و�للغة �لإجنليزية( للمرت�صح، ويطلب منه �أن يكون

�أكرث �إملاما باملعرفة، و�لتكنولوجيا، ومهار�ت �لتو��صل �ملختلفة.

وهن���اك جمموعة من �لأ�صئلة تتطل���ب وقفات قبل �إجر�ء �ملقابلة، مثل: هل تقوم باملبادر�ت ب�صهولة؟ هل �أنت �أكرث ��صتقالل؟ �أو �أكرث �ن�صباطا؟ هل تتوفر على قدر�ت �إبد�عية؟ فاإذ� كنت مل تكون بعد فكرة عن �صخ�صيتك ميكنك طلب �مل�صاعدة من �أقاربك، �أو من زمالئك ليجيبوك

عن ذلك.

و�عل���م �أن �أك���رث ما يهم جلنة �ملقابلة هو كي���ف تغلبت على �لف�صل، وعل���ى �ل�صعوبات �لتي �صادفتك؟ هل �أنت �أهد�أ تفكر�؟ و�أو�صع �طالعا، و�أقدر �أدر�كا؟ و�أقوى ��صتعد�د�؟

�طل���ع على ما يكفي من �ملعلوم���ات �ملرتبطة مبجال �لرتبية، و�ملعرفة، و�ملجال �لذي ترغب �لتقدم له، وتوكل على �هلل. )عبد �لغفور عالم، بت�صرف(.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

135

10 دقائق

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س

تع���د �ملقاب���الت �ل�صخ�صي���ة من �أب���رز �ملر�حل �لتي تو�ج���ه من يتقدم لكث���ر من جمالت �لعمل وغره���ا، فما �أهم �ل�صمات �ل�صخ�صية، و�ملهار�ت �للغوي���ة �ل�ص�رورية لتجاوز �ملقابالت

�ل�صخ�صية بنجاح؟ ناق�س ذلك مع زمالئك، مع ت�صجيل �أبرز ما ترونه.

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

136

املهارات اللغوية

45 دقيقة

تطبيقات على اأ�صلوب التف�صيل

1- ا�صتعمل الكلمات الآتية يف اأ�صلوب تف�صيل )الإملام، ال�صتماع، الدراية، التحليل(................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

2- تقوم كل جمموعة من الطلب ب�صياغة اأ�صاليب تف�صيل منا�صبة من الكمات الآتية:

اأ�صلوب التف�صيلالكلماتاملجموعة

�لأوىل

�لطبيب�حلذق

�ل�صيديلت�صخي�س �ملر�س

�لثانية

�ل�صائق)قليل �خلوف()كثر �خلوف(

�ل�صرعة)��صتهالك

�لكهرباء(

�لثالثة

�ل�صابرونجناح

�ملتذمرون�لعلماءكفاءة

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

137

�صور ا�صم التف�صيل اللفظيةل�صم التف�صيل �صور لفظية متعددة، وهي على النحو الآتي:

الأمثلة�صورة ا�صم التف�صيل اللفظيةعب���در �لرحم���ن �أك���رم م���ن م���رو�ن، هن���د �أعلم م���ن �صعاد، . 1 يكون جمرد� من )�أل( و�لإ�صافة.

و�خلال���د�ن �أ�ص���رع م���ن �حلامدي���ن، و�ملجت���دون �أ�صع���د م���ن �ملق�صرين، و�لأمهات �أرحم من �خلادمات.

زي���اد �لأف�صل، و�ملحم���د�ن �لأف�صالن، �ملعلم���ون �لأف�صلون، . 2 يكون مقرتنا ب� )�أل(.ليات. ليان، و�ملعلمات �لف�ص لى، و�لزينبان �لف�ص وليلى �لف�ص

�أ�ص���رف �أف�ص���ل �لطالب، و�أف�ص���ل طالب، و�لها�صم���ان �أجود . 3 يكون م�صافا ل�صم �أو �صمر بعده.�لط���الب، و�أجود ط���الب، و�لعليون �أنظ���ف �ل�صيوف، و�أنظف

�صيوف.ومرمي �أذكى �لطالبات، و�أذكى طالبة، و�لهديان �أرحم �ملمر�صات،

و�أرحم ممر�صات، و�لفاطمات �أكرم �ملعلمات، و�أكرم معلمات.

138

املهارات اللغوية

10 دقائق

ن�صائح تربوية اأ�صرية

به �ملر�س �ملعدي، فالولد كاجلو�د، �إذ� ن ب ولدك قري���ن �ل�صوء كما جت ي���ا عائل �لأ�صرة، جن�أعط���ي كل م���ا يري���د ن�صاأ حرونا ي�صع���ب قياده، و�إذ� من���ع كل ما يريد ن�صاأ �صر�ص���ا يكره كل ما حول���ه، فكن حكيما يف منع���ه وعطائه، و�إياك تدليل���ه بد�عي �حلب له، فذل���ك يف�صد �صعادتك و�صعادته. ف���اأن ت���رى ولدك يقا�صي متاعب �حلي���اة، وهو يعمل لها، خر م���ن �أن تر�ه غارقا يف �لنعي���م، وه���و يعتمد عليك. �إياك ي���ا عائل �أن ت���رتك لأولدك ثروة �إذ� كان���و� فا�صدين، فاإنهم

يتلفون يف �أيام ما جمعته يف �أعو�م. )م�صطفى �ل�صباعي، هكذ� علمتني �حلياة(.

20 دقيقة

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س1- اأي اجلمل الآتية اأ�صبق ورودا يف الن�س ال�صابق:

�إعطاء �لولد كل �صيء��صتغر�ق �لولد يف نعيم �أبيهمقا�صاة �لولد م�صاق �حلياة

حرمان �لولد من كل �صيء

2- بني معنى )ن�صاأ حرونا(، و)ن�صاأ �صر�صا(، ثم �صارك زملءك باأمثلة واقعية لذلك:...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

139

3- ابتداأ الن�س بـ )يا عائل الأ�صرة(، ملاذا بداأ بهذا النداء؟ ومل���اذ� يب���د�أ �ملقدم يف �ملحاف���ل و�ملنا�صبات �لر�صمي���ة بقوله: )�أ�صحاب �ملع���ايل، �أ�صحاب

�ل�صعادة، �أيها �حلفل �لكرمي(؟ مثال. ...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

من فوائد اأ�سلوب النداء لفت انتباه املنادى لينتبه للمنادي.نداء النا�ض باأ�سمائهم التي يحبونها، وباألقابهم العلمية، واالجتماعية وغرها من االأمور املحببة

للنفو�ض، وهي من حقوقهم التي ينبغي حفظها لهم يف خماطبتهم، وخا�سة يف �سياق النداء.

140

املهارات اللغوية

ثانيا: اأ�صلوب النداء

يتكون اأ�صلوب النداء من:�أحرف �لند�ء، وهي: يا، و�لهمزة ) �أ (، و�أيا، و)و�(، وهيا، و�أي .. 1�ملنادى، وهو من ير�د �إقباله على �ملنادي بنف�صه، �أو بانتباهه.. 2

واملنادى ق�صمان:الأول: مبني على ما يرفع به، وذلك يف �صورتني:

�إذ� كان علم���ا مف���رد� )غر م�صاف ول �صبي���ه بامل�صاف( مثل: يا زه���ر )مبني على . 1�ل�صم(، يا تلميذ�ن )مبني على �لألف(، يا مهند�صون )مبني على �لو�و(.

�إذ� كان نكرة مق�صودة )حمددة، ومعينة( يا �صائق توقف.. 2الق�صم الثاين: منادى من�صوب، وذلك يف ثلث �صور:

، يا طالب �لعلم �جتهد.. 1 �إذ� كان م�صافا، مثل: يا عباد �هلل، يا �صاحب �ل�صمو�إذ� كان �صبيها بامل�صاف، نحو: يا و��صعا عطاوؤه، يا قارئا كتابا، يا لطيفا بعباده.. 2�إذ� كان نك���رة غ���ر مق�ص���ودة )ل�صخ����س غر معني(، مث���ل: يا غاف���ال و�ملوت يطلبه . 3

��صتيقظ، ويا م�صيعا حقوق ربه عد �إىل ربك.فائدة:

• تها( قبله، مثل: يا �أيها �لطالب، ويا ل ينادى ما فيه )�أل( �إل بالإتيان ب� )�أيها( �أو )�أيتها �لطالبة. �أي

- ق���د يح���ذف حرف �لند�ء للعلم به، مثل قوله تعاىل: )يو�ص���ف �أعر�س عن هذ�(، �أي: يا يو�صف. وحذفه كثر يف �ل�صتعمال �لف�صيح و�لعامي.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

141

واإعرابا، بناء النداء، ومراعيا حكمه اأ�صلوب الآتية، مراعيا قواعد تكوين الأ�صماء ناد -4مو�صحا علمات املنادى يف جميع الأمثلة.

حـــــــــــــــ�ـــــــــــــــصـــــــــــــــام مـــــــــــعـــــــــــلـــــــــــمـــــــــــان اإبـــــــــــتـــــــــــ�ـــــــــــصـــــــــــام ـــــــــــــدات ـــــــــــــن ـــــــــــــه الاهلل ـــــــــــــــد عـــــــــــــــبـــفـــة ـــحـــي قـــــــــــــــارىء �ـــصجال�س )ل�صخ�س غري معني( الـــــــــــــــنـــــــــــــــا�ـــــــــــــــس الـــــــــــنـــــــــــفـــــــــــ�ـــــــــــس

142

املهارات اللغوية

7 دقائق

الأخلق والآداب

ما �أعظم �لأخالق! وما �أجمل �لآد�ب! لأن �لأخالق و�لآد�ب من �أهم �أ�ص�س رقي �حل�صارة �لإن�صانية، مم، ول لأي جمتمع م����ن �ملجتمعات؛ فهي �صروري����ة يف بناء �ملجتمعات: ل غن����ى عنه����ا لأي �أمة م����ن �لأدينيا، و�جتماعيا، و�صيا�صيا، وثقافيا، فال تكن �صيئ �خللق مع غرك، فاإمنا يقا�س �مل�صتوى �حل�صاري ل����الأمم مبقيا�س م�صتو�هم �خللقي، ول يكون �لقيا�����س �حل�صاري �إل به، فاأكرم باأمة �رتقت باأخالقها،

و�أنعم مبجتمع �صادت فيه �لآد�ب! و�صبحان �هلل ! ما �أح�صن قول �ل�صاعر )�أحمد �صوقي(: واإنا االأمم االأخالق ما بقي��ت فاإن هم ذهبت اأخالقهم ذهبوا

8 دقائق

مهارات التوا�صل املعريف مع الن�س1- ما املعنى؟

)ح�صارة(: ................................................................................................................................... )�لثقافة(: ................................................................................................................................... وما �لفرق بينهما؟ ................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

2- رتب الأفكار الآتية تبعا لرتاتيبها يف الن�س:�إن ظلت �لأخالق يف �ملجتمع ظلت �لأمم

�لأخالق �أ�صا�س �لرقي �حل�صاري�لأخالق �أ�صا�س رقي �ملجتمعات يف جميع جمالت �حلياة

�لأخالق �أ�صا�س رقي �ملجتمع دينيا

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

143

ثالثا: اأ�صلوب التعجب

ه بح�صب �ملعتاد. التعجب: هو �إظهار �ل�صتغر�ب ل�صتعظام �أمر خفي �صببه، �أو قل نظروهذا الأ�صلوب نوعان:

اإفادتهــا غــري قاعــدة يجمعهــا ل خمتلفــة، وعبــارات متنوعــة، اأ�صــاليب الأول: النــوع التعجب، مثل:

قوله تع���اىل: چ ٴۇ ۋ ۋ ۅ ۅ ۉۉ ې ې ې ې ى ى ائ ائ چ

قال ر�صول �هلل �صلى �هلل عليه و�صلم: ) �صبحان �هلل! �إن �ملوؤمن ل ينج�س(.ه فار�صا ! وكقول �لعرب: هلل در

والنوع الثاين: اأ�صلوب قيا�صي، له قاعدة ين�صبط بها، بحيث يكون الأ�صلوب على ن�صق واحد مهما كرث، واإي�صاح هذا كما ياأتي:

اأ�صلوب التعجب القيا�صي لها �صورتان:الأوىل: ياأتي على وزن ) ما اأفعل كذا (، مثل: ما �أعظم �هلل ! ما �أح�صن �لعلم !

ويتكون اأ�صلوب التعجب هذا من:)ما( �لتعجبية،وفعل �لتعجب على وزن )اأفعل(، و�ملتعجب منه من�صوبا.

ما �ألطف �جلو !ب منه ( متعج )م���ا( تعجبي���ة، مبتد�أ، )األطف( فعل �لتعجب مبني عل���ى �لفتح، )اجلو

من�صوب.

144

املهارات اللغوية

كيفية تكوين فعل التعجب:م���ن �لثالثي يكون فعال على وزن )اأفع���ل(، فنقول: من )عل���م(: �أعلم، ومن )كب(: . 1

ح�صن. غر، من )ح�سن(: �أ غر(: �أ�ص ، ومن )�س �أكربوي�صاغ فعل �لتعجب مما ز�د عن ثالثة �أحرف . 2

، اأو ما بالإتي���ان بفعل منا�صب على وزن )اأفعل( من فعل ثالث���ي منا�صب، مثل: )ما اأ�سد( يتلوه م�صدر �لكلمة �لز�ئدة عن ثالثة �أحرف من�صوبا. اأكرث

مثل:• ا�صتماع : ما اأكرث ا�ستماع حممود !• ا�صتفهام: ما اأدق ا�ستفهام خالد! • ا�صتخرج: ما اأح�سن ا�ستخراج ه�سام للفوائد !• ا�ستح�سر: ما اأ�سرع ا�ستح�سار فوؤاد للمعلومات !• انطلق : ما اأ�سد انطالق الطائرة !

ال�صــورة الثانيــة: يكون عل���ى وزن ) �أفعل بكذ� ! (، مثل: �أنع���م بطالب �لعلم ! �أكرم بالفتاة �لتي تعنى باأخالقها ! �أجمل بدر��صة �للغة �لعربية!

ر(، �أي: ما �أ�صد �صمعهم و�إب�صارهم ! قال تعاىل: )اأ�صمع بهم واأب�صمكونات هذا الأ�صلوب:

ب منه جمرور� بالباء د�ئما. فعل �لتعجب )�أفعل( مبني على �ل�صكون، ثم �ملتعج

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

145

مهارات التوا�صل اللغوي مع الن�س

ا�صتخرج من الن�س ال�صابق:

�أ�صلوبي تعجب على وزن ) ما �أفعله (: ................................................................................. 1........................................................................................................................................................

�أ�صلوبي تعجب على وزن ) �أفعل به (: ................................................................................. 2

........................................................................................................................................................

�أ�صلوب تعجب غر قيا�صي: .................................................................................................... 3

........................................................................................................................................................

146

املهارات اللغوية

تدريبـــــــــــــــــــــات

كون من الأفعال الآتية اأ�صاليب تعجب مرة على وزن )ما اأفعله(، ومرة اأخرى على وزن )اأفعل به( مع �صبط الأ�صلوبني �صبطا �صحيحا:

اأ�صلوب )اأفعل به(اأ�صلوب )ما اأفعله(الفعل�أ�صرعح�صنيتعلم

��صتفادتكتبني

تتفوقني

فائـــــــــــــــــــــــــــدة

هناك ثلثة تراكيب تت�صابه مع اأ�صلوب التعجب )ما اأفعل كذا(، وهي:1- ما اأح�صن زيدا !

فهذ� �أ�صلوب تعجب، فتكون )ما( تعجبية، مبتد�أ، و)�أح�صن( فعل تعجب ما�صيا مبنيا على �لفتح، و)زيد�( متعجب منه من�صوب، وتو�صع بعده عالمة �لتعجب )!(.

2- ما اأح�صن زيد .فه���ذ� �أ�صلوب نفي، فتك���ون )ما( نافية، و)�أح�صن( فعال ما�صي���ا مبنيا على �لفتح، )زيد(

فاعل مرفوع، وتو�صع بعده نقطة �إذ� �نتهى �لكالم، و�ملعنى: مل يح�صن زيد.

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

147

3- ما اأح�صن زيد ؟فه���ذ� �أ�صل���وب ��صتفهام، فتكون )م���ا( ��صتفهامية، خرب مقدم، و)�أح�ص���ن( ��صم تف�صيل، ولي����س فعال، ويكون مبتد�أ مرفوع���ا، وهو م�صاف، و)زيد( م�صاف �إلي���ه جمرور، وتو�صع بعده

عالمة �ل�صتفهام )؟(، و�ملعنى: ما �أح�صن �صوؤون زيد؟ �أو �أع�صائه؟ �أو خ�صائ�صه؟ فيجاب: علمه، وجهه، ذكاوؤه، رجولته، ... اإلخ.

تــــــــــــــــــــــــدريب

�صن���ف �لأ�صالي���ب �لآتي���ة ح�صب نوعه���ا �ل�صحيح، ث���م �كتبها يف �مل���كان �ملخ�ص�س لها يف �جلدول، و�صع بعدها عالمة �لرتقيم �ملنا�صبة:

الإجازة – ما اأف�صــل متنزهات املدينة – ما اأح�صــن زياد – ما اأكرم الوالدين – ما اأحرما اأ�صرع الأيام – ما اأح�صن املتفوق

جملة الأ�صلوبنوع الأ�صلوب

-�لتعجب-

-�ل�صتفهام-

-�لنفي-

148

املهارات اللغوية

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

149

اختبار تقويم مستوى الطالب ) تقويم بعدي(

ملحوظة : ي�صلم هذا الختبار للأ�صتاذ بعد الإجابة عنه ن�صخة اأ�صليةاس���م ال��ط��ال��ب :

الرقم الجامعي :

: التحضير رق��م

: الش��عبة رق��م

: المق��رر أس��تاذ

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

ال�صوؤال ظلل دائرة الإجابة ال�صحيحة فيما ياأتي :

1 -خطب ............ يف �ملدينة خطبة موؤثرة .قا�ضقا�سيا قا�سي

2- يكون هذ� �لعمل ............ من �أ�صباب �صعف هذه �لأمة .�سببا�سبب�سبب

3 - مل جنعل من هوؤلء �لأطفال ............اأعداءاأعداءاأعداء

............ جميلة .. 4 - �ألي�صت كل زهرة زهرةزهرة

150

املهارات اللغوية

5 - ل ياأمل �ملتيقظ �أن يكون ............ مث�لهم مث�لهم مث�لهم

6- لعل ............ �خلر يتربعون للمحتاجني . فاعلي فاعلوا فاعلون

7- لكن ............ ل يكفيه �خلبز ول ير�صيه . الطفل الطفلالطفل

8 - �إن يف �لنف�س ............ كثرة . اأمور اأمورا اأمور

9- �إمنا ............ ود وحتاب . ال�سداقة ال�سداقة ال�سداقة

10 - ليت يل ............ �أنفقه على �لفقر�ء . مال مال ماال

11 - ل ............ �لتخطيط �ليدوي يف هند�صة �لبناء يف �لقرن �حلادي و�لع�صرين . ت�ستعمل ي�ستعمل ي�ستعمل

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

151

12- بد�أت موؤ�ص�صات كندية يف ت�صميم ............ بر�مج ��صطناعية بديلة عن �ملحا�صبة �لقانونية �لب�صرية .

ثالث ثالث ثالثة

13- ل ............ على �ملكتبات يف كتابة �أبحاثك يف �حلا�صوب. تعتمد تعتمد تعتمد

14 – ما �لفعل �ل�صحيح للتعبر عن: قم بتحليل �لبيانات �لآتية؟ حللواحلل حلل

15 – كيف نعرب عن مفهوم �لنفي �لتاملح�صن �لعمل يف غر �خلر؟ف�ي ع��م��ل ال غ�������ر اخل�����ر

ال ع��م��ال ف�ي غ�������ر اخل�����ر

ف�ي ع��م��ل ال غ�������ر اخل�����ر

16 – يف �ل�صالة ............حا�صر� . خم�سة وثالثني خم�ض وثالثون خم�سة وثالثون

17 – ما فعل �لأمر من ) وقى ( ؟ ق اتققي

18 - ) ل ( يف قولنا : ل يعتمد �ملجتمع على �ل�صائعات . الم بال معنى الم نفي الم نهي

152

املهارات اللغوية

19 - ما حتته خط يف: )�صحكنا �صحكا �صديد�(.مفعول مطلق حالمتييز

20 - ما حتته خط يف: )�صافرت رغبة يف �لعلم(.مفعول الأجله مفعول مطلق متييز

21 – �أن�صد �لطالب ............�سعر�سعر�سعرا

فهما(. مني �أكرث )�أنت يف: خط حتته 22 – ما حالمفعول بهمتييز

23 - ما حتته خط يف:)قر�أت رو�ية جميلة(. مفعول به�سفةحال

24- ما حتته خط يف: )�صاأزورك قبل �ملغرب(.مفعول فيهمتييزمفعول به

25 -زرتك ............يف جمال�صتك .طمعطمعطمعا

26 - ما حتته خط يف:)�جتهدت �جتهاد� كبر�(.مفعول مطلقمفعول فيهمتييز

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

153

27 - ما حتته خط يف: )ناق�صنا �مل�صكالت(.ا�سم جمرورمفعول بهحال

28- �حتفظت باأور�قي ............عند �صديق يل.ة ة املهم ة املهم املهم

29- �أعجبني ح�صان بن ثابت ............ �سعره �سعره �سعره

30 - �صافرت �إىل مدينة �خلرب ............ نف�سها نف�سها نف�سها

31- خطب �جلمعة �إمام �حلرم �ملكي ثم ............�حلرم �ملدن اإمام اإمام اإمام

32 - خلق �هلل �ل�صمو�ت و ............ يف �صتة �أيام واالأر�ض واالأر�ض واالأر�ض

33 - يعود �ل�صمر يف ) �أور�قها ( يف قولنا : )�ل�صجرة �أور�قها خ�صر�ء( على: اأوراق خ�سراء ال�سجرة

154

املهارات اللغوية

34- يعود �ل�صمر يف )يحبان( يف قولنا: )�لأخو�ن حممد وعلي يحبان فعل �خلر( على: فعل اخلر حممداالأخوان

35- در�صت يف معهد فيه طالبات ............ قالئل قالئل قالئل

36 – �أكلت رغيفا ............ ن�سفه ن�سفه ن�سفه

37 – غ�صل �لولد ............ فيه فاه فوه

38 – ............ رجل كرمي . اأخوك اأخاك اأخيك

39 – قطفت ............من حديقة منزلنا. زهرة زهرتني زهرتان

40 - دولتنا - وهلل �حلمد – تكرم ............ املبدع املبدعني املبدعون

يةغو

للت ا

اراه

مال

101عرب

155

. ظهر� �لثانية يف �جلامعة ............من 41 – �لطالب ين�سرفوا ين�سرفن ين�سرفون

42 - ل ............يف حر�م قط . مت�ض مت�سي مت�سي

43 - ي�صكن ............�ملدينة يف حينا . قا�سي قا�سي قا�ض

44 - �صافرت �إىل ............لزيارة مكتباتها . م�سر م�سر م�سرا

44 - �إن ............ يذهب �ل�صيئات . احل�سنات احل�سنات احل�سنات

45 – قطف علي ............ زهر�ت . ثالث ثالث ثالث

46 – هذ� �لأ�صلوب : �لعلم �أح�صن من �ملال .نفيتف�سلتعجب

156

املهارات اللغوية

47 – هذ� �لأ�صلوب : ما �أح�صن �لعلم .نفيتف�سلتعجب

40 - هذ� �لأ�صلوب : ما �ح�صن حمدنفيتف�سلتعجب