За додатковою інформацією щодо Програми для дитячого садка та корисних порад щодо успішного переходу до школи, будь ласка, відвідайте нашу веб –

сторінку www.tcdsb.org

TORONTO CATHOLIC DISTRICT SCHOOL BOARD TRUSTEES 2008

Wards 1. Joseph Martino 416-512-3401 2. Ann Andrachuk, Vice-Chair 416-512-3402 3. Sal Piccininni 416-512-3403 4. Mary Cicogna 416-512-3404 5. Maria Rizzo 416-512-3405 6. Christine Nunziata 416-512-3406 7. John Del Grande 416-512-3407 8. Oliver Carroll 416-512-3408 9. Catherine LeBlanc-Miller, Chair 416-512-3409 10. Barbara Poplawski, Honorary Treasurer 416-512-3410 11. Angela Kennedy 416-512-3411 12. Paul John Crawford 416-512-3412

Diego Noronha, Student Trustee 416-512-3413

Kevin Kobus Catherine LeBlanc-Miller Director of Education Chair of the Board

80 Sheppard Avenue East, Toronto, Ontario · 416-222-8282 · www.tcdsb.org UKRAINIAN 2008

Ласкаво просимо! Привіт!

Дитячий садок при Kатолицькій районній

wкільній раді м.Торонто

Я Я – дитина... Дім та школа – мій світ. Я – Боже створіння, В ім’я Бога мій слід. Я – мандрівник. Хочу все пізнавати, А довкілля дарує cюрпризів багато. Я також і спортсмен, – Я біжу, я стрибаю. Ще й танцюю! Дивись! Я й на мить не вгаваю. Я – науковець. Я знаю багато Про воду, й погоду, й про ґрунт коло хати. Я – археолог. Усе, що знайду, – Камінчик чи скельце, – в кишеню кладу. Я – ще й художник. Мій пензлик усім Розповість у малюнках про школу та дім. Я – будівельник. Майструвати люблю. Ось замок, ось дача, oсь човен на ставку. Я – поет, я – творець. Бога я величаю. Щирі вірші-молитви на щодень складаю. Я – вірний товариш. Ми граємось поруч. І вчимось, і ростемо. Нам разом – чудово! Я – дитина... Дім та школа – мій світ. Я – Боже створіння, В ім’я Бога мій слід.

Щира подяка особам:

Robin Bethke Dolores Cascone Anna D’Armento Joan Daly-Martin

Anapaula DaCosta Eloise Giancola Annette Hicks

Christiane Kyte Susan Menary John Morgan

Toni Pucci Lorena Qualizza

Marilyn Rodrigues-Wright Pat Rogers

Anna Totten

Дитячі роботи:

St. Jude Catholic School St. Thomas More Catholic School

St. Timothy Catholic School

© Toronto Catholic District School Board, 2006

Батьки як партнери Відколи Ваша дитина починає ходити до школи, існує багато шляхів, щоб підтримувати її у навчанні та стати її партнером у школі:

Відвідуйте зустрічі батьків та вчителів для обговорення успіхів, турбот та ідей щодо навчання Вашої дитини. Якщо Вам зручніше висловлювати свої думки рідною мовою, для Вас можуть подбати про перекладача.

Станьте волонтером. Проведіть у школі частину свого вільного часу (один день, раз на тиждень або раз на місяць). Узгодьте це з учителем чи директором. Ваша підтримка та допомога є дуже важливою для школи.

Будьте обізнаними. Школа, де навчається Ваша дитина надсилатиме додому інформаційні листи, у яких повідомлятиме про події, проблеми та заплановані заходи. Пильнуйте за їх надходженням на початку кожного місяця.

Беріть участь в особливих шкільних заходах, таких, як, наприклад, Ознайомлення з навчальними програмами, День відкритих дверей, Служба Божа та інші. Ці заходи зміцнюють шкільну громаду і покращують навчальний процес у школі.

Відвідуйте засідання Kатолицького шкільного консультативного комітету (CSAC). У кожній школі працює Kатолицький шкільний консультативний комітет, члени якого щомісячно зустрічаються для обговорення різноманітних питань та проблем, щоб покращувати роботу школи. Зверніться до школи, щоб дізнатися про дату наступного засідання цього комітету.

Звертайтеся до вчителя Вашої дитини, якщо у Вас є певні запитання та побажання.

Ласкаво просимо у Kатолицьку районну шкільну раду м. Торонто! Шановні Батьки/Опікуни! Ласкаво просимо у Kатолицьку районну шкільну раду м. Торонто.

З дня народження Вашої дитини, Ви розпочали для нього/неї шлях релігійного виховання та навчання, що триватиме усе життя. Нам приємно, що Ви вибрали католицьку школу, щоб продовжувати цю духовну та пізнавальну подорож.

Дитячий садок – час подиву, захоплення та навчання. Це чудовий період для Вашої дитини та Вашої сім’ї. Він уособлює вагомий перехід у формальній освіті Вашої дитини на критичному етапі її розвитку. У дитсадку Ваша дитина набуде різноманітних важливих вмінь, знань та навиків поведінки, які впливатимуть на її навчання у майбутньому.

Kатолицька районна шкільна рада м. Торонто запрошує всіх дітей з найрізноманітнішими навчальними потребами і присвячується сприяти духовному, розумовому, фізичному, соціальному та емоційному зросту кожної дитини у дбайливому католицькому середовищі за допомогою створених на релігійних засадах навчальних програм.

Ми зобов’язуємося до співпраці з батьками та вихователями, так само, як з церквою, щоб спільно забезпечити нашим учням католицьку освіту.

Ми передбачаємо перспективу бути корисними Вашій сім’ї та спричинитися до зросту та розвитку Вашої дитини у наступні роки. Kevin Kobus Catherine LeBlanc-Miller Director of Education Chair of the Board

Таким ми бачимо дитсадок У наших дитсадках...

Ми відзначаємо неповторність та радість дитинства, як дари Божі.

Ми заохочуємо до цілісного розвитку дитини.

Ми пропонуємо системне програмування, що відповідає різним рівням знань, можливостей, навиків та потреб у дітей.

Ми віримо, що цілеспрямована гра – це головний важіль у стимуляції усіх аспектів навчання.

Ми створюємо здорове освітнє середовище, що є безпечним, захищеним, сприяючим і передбачливо спланованим з думкою про дитину.

Ми заохочуємо до навчання через дослідження, гру, розмову, експеримент, вирішення проблеми та здійснення вибору.

Ми застосовуємо різні форми навчання - колективні, групові та індивідуальні.

Ми впроваджуємо досвід, що засновує міцний фундамент для розвитку граматичних та математичних вмінь та навиків.

Ми проводимо тематичні практичні перевірки з метою виявлення рівня знань дітей згідно вимог програми для покращення навчального процесу.

Ми підтримуємо партнерство батьків та вчителів у справі виховання та навчання дітей.

Ми сприяємо співпраці між домом, школою, церквою та усією громадою.

Перевірка, оцінювання та звіти у дитсадку Дитина дошкільного віку демонструє розуміння виконуючи, розповідаючи та показуючи. Вихователі постійно спостерігають, контролюють, нотують та оцінюють поступ дитини у навчанні, використовуючи для цього різні способи. Під кінець першого семестру у дитсадку Ви будете запрошені на зустріч з вихователем, щоб обговорити прогрес дитини та її пристосування до школи. Ця зустріч є нагодою поговорити про успіхи та поступ дитини у навчанні за період від вересня місяця. Письмовий звіт пересилається додому в кінці другого та третього семестрів у старшій дошкільній групі. У підготовчій дошкільній групі письмові звіти пересилаються додому в кінці кожного семестру.

Задоволення потреб усіх дітей Kатолицька шкільна рада м. Торонто запрошує усіх дітей з найрізноманітнішими потребами і зобов’язується надавати освіту, що сприятиме росту кожної дитини відповідно до її знань та можливостей. Працівники шкільної ради тісно співпрацюють з батьками для забезпечення дітям освіти, яка сприятиме їх гармонійному розвитку. До процесу навчання та виховання буде залучено багато дітей, кoтpі потpeбyють особливoї oпіки, в той час, як для інших створено програми, які відповідають їх індивідуальним можливостям. Сім’ї заохочуються проінформовувати школу про спеціальні потреби їх дитини заздалегідь. Звіти та документація з передшкілля, від лікарів та соціальних служб повинні бути передані у школу. Це дасть можливість шкільній раді скоординувати разом з батьками плавний перехід дитини до школи і забезпечити наявність спеціальних навчальних програм та обслуговування.

Спрямування на релігію У дитсадку ми забезпечуємо дитині гармонійне зростання і відзначаємо неповторність та радість дитинства, як дари Божі. “За Образом Божим” – це канадська релігійна навчальна програма для дитсадка. Вона відкриває доступ до релігійної освіти, яка живить та утверджує чотирьох-п’ятирічну дитину духовно, емоційно, соціально, інтелектуально та фізично за допомогою пісні, молитви, вправи та символу. Вона веде до віри, що струмує з життєвого досвіду малої дитини і виражається у простих ритуалах, які закладають основу майбутнього релігійного навчання. Програма “За Образом Божим” складається з восьми розділів:

Я

Земля Особливі дні Церква

Громада

Рослини

Тварини

Зміни

Кожен розділ містить кілька додаткових тем. Ці теми опрацьовуються і в старшій, і в підготовчій групах дитсадка. ano da Pré-Primária.

Готуємось до школи Навчальний процес триває і в школі, і вдома. Активні, цікаві та змістовні ігри допомагають батькам заохочувати дітей до навчання вдома. Це спонукає малюків до розмови, відкриття, експерименту та пізнання довкілля у повсякденному житті. Коли діти активно залучаються до навчального процесу, вони відкривають для себе захоплюючий світ. Наступні вправи допоможуть Вашій дитині підготуватися до школи. Допоможіть Вашій дитині здійснити перехід від дому до школи.

Розкажи мені про школу і про те, що я там робитиму.

Розкажи мені про мій перший день у школі. Поясни мені, що не всі діти моєї групи розпочнуть школу одночасно. На початку ми перебуватимемо у невеликих підгрупах.

Попередньо відвідай зі мною школу і познайом мене з учителем.

Почитай мені книги про школу і про знайомство з новими друзями.

У розділі “Наука та техніка” шляхом дослідження та експерименту діти дізнаються про природне та штучне середовище, завдяки чому вони можуть

спостерігати, запитувати та обмінюватись інформацією

проводити прості досліди

дбати про довкілля

вивчати звичні матеріали

застосовувати техніку У розділі “Здоров’я та фізична активність” діти беруть участь у щоденних фізичних вправах і вчаться, що є корисним і безпечним для здоров’я. У розділі “Мистецтво” діти отримують можливість не лише дізнаватись про жанри у мистецтві, а й виражати власні ідеї у музиці, образотворчому мистецтві, сценічній майстерності і танці.

У розділі “Мова” діти виконують багато граматичних завдань, завдяки яким вони можуть:

розмовляти, слухати та спілкуватися з іншими

обмінюватись ідеями та ставити запитання

дізнаватися про читання

вправлятися у письмі

переглядати мультфільми та казки та слухати аудіо-записи

У розділі “Математика” діти починають набувати матаматичних вмінь, знань та навиків у процесі вправ з реальними матеріалами, завдяки чому вони можуть

розрізняти числа шляхом лічби, підбору, припущень та утворення груп

порівнювати та вимірювати

описувати та порівнювати фігури та об’ємні предмети

описувати розміщення предметів

розпізнавати та утворювати послідовнocті

сортувати та класифікувати

збирати дані для виготовлення графіків

Організуйте для Вашої дитини безпечний і здоровий початок школи.

Допоможи мені розпочати мій день здоровим сніданком. Приготуй зі мною разом поживний обід, що не містить горіхів та продуктів з горіховими домішками (дехто з моїх друзів може мати алергію на горіхи).

Подбай, щоб я вчасно лягав/лягала спати. Я потребуватиму не менше, як 10-12 годин сну щодоби.

Подбай, щоб у мене був зручний одяг відповідно до погодних умов.

Навчи мене одягатися та взуватися без сторонньої допомоги.

Навчи мене, як і кого я можу попрохати про допомогу у разі потреби.

Навчи мене, як користуватися туалетом та як мити руки.

Виділи щодня для мене час для гри на свіжому повітрі.

Допоможіть Вашій дитині ознайомитися зі словами та книгами.

Покажи мені фотографії відомих людей та місць і дозволь мені розповісти про них.

Почитай мені. Піди зі мною до бібліотеки. Принеси додому книги та журнали. Почитай мені мої улюблені твори знову та знову.

Покажи мені надруковані слова та літери алфавіту. Поясни, які звуки вони позначають.

Став мені запитання до творів, щоб допомогти зрозуміти їх зміст. Допоможи мені надрукувати моє ім’я.

Поспівай мені та навчи мене римованих рядків.

Допоможіть Вашій дитині розрізняти фігури, розміри та кольори.

Дай мені речі щоденного вжитку, як, наприклад, шкарпетки, іграшки або їжу, щоб посортувати за формою, розміром чи кольором.

Допоможи мені знаходити та розрізняти за формою та кольором те, що навколо нас.

Програма дитячого садка Програма дошкільного навчання та виховання (Міністерство освіти та навчання, 2006) вказує навчальні стратегії, що формують систему навчання та виховання дітей дошкільного віку в Онтаріо. Ця програма визначає перелік знань та навиків, які діти повинні засвоїти за час перебування у дитсадку відповідно до шести основних розділів:

індивідуальний та соціальний розвиток

мова

математика

наука та техніка

здоров’я та фізична активність

мистецтво У розділі “Індивідуальний та соціальний розвиток” вихованцям пропонується широкий спектр навчальних вправ, завдяки яким вони можуть:

розвивати позитивне відношення до себе та інших

ставати більш самостійними та відповідальними

показувати самоконтроль

вирішувати проблеми та виконувати завдання

набувати соціальних вмінь та навиків

ставати більш обізнаними з навколишнім середовищем

Навчання через гру Для дітей молодшого віку взаємозв’язок між грою та навчанням є дуже міцним, особливо у поступовому розвитку мовних, граматичних, соціальних та еврестичних навиків. Гра відіграє важливу роль у навчанні. Граючись, дитина вчиться експериментувати, досліджувати, пізнавати, конструювати, спілкуватися і приймати рішення. Гра є основою програми для дитсадка, оскільки це – природний шлях пізнання навколишнього світу у всіх його аспектах для дітей дошкільного віку.

Допоможіть Вашій дитині навчитися рахувати та розрізняти цифри.

Покажи мені математичні ігри.

Спонукай мене до лічби предметів вдома та у громадських місцях.

Поясни мені, як ми використовуємо числа та цифри у повсякденному житті: у продуктовому магазині, у моєму будинку, у номері мого телефону та домашній адресі.

Порозмовляйте зі своєю дитиною про дорогу до школи.

Розкажи мені, як я добиратимусь до школи. Чи я ітиму пішки? Чи Ти відвозитимеш мене машиною? Чи я їздитиму шкільним автобусом?

Піди або поїдь зі мною до школи ще до початку навчального року, щоб ознайомити мене із маршрутом.

Навчи мене чекати автобус на тротуарі, на безпечній відстані від проїжджої частини.

Коли автобус зупиниться і двері розчиняться, покажи мені, як підійматись сходами та триматись за поручні.

Нагадай мені про те, що в автобусі треба сидіти тихо, слухати водія та не порушувати дисципліну.

Навчи мене розпізнавати мою автобусну зупинку. Я можу виходити з автобуса лише у цьому місці.

Навчи мене безпечно виходити з автобуса. Я повинен/повинна подивитись у різні сторони перед тим, як переходити дорогу. Я повинен/повинна іти лише до людини, котра щоденно зустрічає мене зі школи.

Звичайний день у дитсадку Звичайний день у дитсадку може складатися з наступних занять:

Заняття у колі відбувається, коли діти та вихователь збираються разом для колективних занять. Такі заняття включають читання учителем вголос для дітей художніх творів, колективне читання та письмо, бесіди за методом “покажи та розкажи”, або урок з програми “За Образом Божим”.

Мовні вправи сприяють інтересу до читання та письма і розвивають усне мовлення за допомогою римованих рядків, віршів, пісень та фізхвилинок. Діти також залучаються до письма, розпізнавання літер та звуків під час мовних занять. Програмування розроблене на основі сучасної Програми грамотності.

Математичні заняття активізують арифметичне та логічне мислення шляхом маніпуляцій з конкретними матеріалами. Ці вправи можуть включати лічбу, розуміння чисел, сортування, вимірювання та збір даних для виготовлення та тлумачення графіків.

Навчальні центри дозволяють дітям розширити їх знання шляхом цілеспрямованих ігор з ровесниками. У програмах деяких центрів є драматичні вистави, забави з водою та піском, конструювання, моделювання, аплікація, малювання, а також центри граматики та математики центри.

Фізичне виховання та ігри надворі зміцнюють дитину фізично та розвивають різні групи м’язів під час бігу, стрибків, аеробіки, ігор з м’ячем, обручем і т. д.

Бібліотечні заняття проводяться один раз на тиждень. Діти мають можливість брати книги у шкільній бібліотеці, щоб читати вдома з сім’єю.

Музика є складовим елементом щоденних занять. А один раз на тиждень музичне заняття з дітьми проводить вчитель-фахівець.

Перекуски допомагають стомленим малюкам поповнити запас енергії. Дітей заохочують приносити щодня невеликі, поживні перекуски (без горіхів та горіхових домішок).