1

2

3

1. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Найменування показників Галузь знань, спеціальність,

освітній ступінь

Характеристика навчальної

дисципліни

денна форма

навчання

заочна форма

навчання

Кількість:

кредитів – 3;

модулів – 2;

змістовних модулів – 2.

Галузь знань

07 «Управління та

адміністрування»

Галузь знань

28«Публічне управління та

адміністрування»

Вибіркова

Рік підготовки

І-й І-й

Індивідуальне

науково-дослідне завдання:

денна – 20 год.,

заочна – 22 год.

Спеціальність

074 «Публічне управління та

адміністрування»

281 «Публічне управління та

адміністрування»

Семестр

І-й І-й

Лекції

Загальна кількість годин-

90 год.

10 год. 8 год.

Практичні

Тижневих годин для

денної форми навчання:

аудиторних – 1,5

самостійної роботи

студента – 3,4

Розподіл годин для

заочної форми навчання:

аудиторних – 14 год.;

самостійної роботи

студента – 76 год.

Освітній ступінь: магістр

18 год. 6 год.

Семінарські

- -

Самостійна робота

42 год. 54 год.

Індивідуальні завдання

20 год. 22 год.

Вид контролю: залік

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної та індивідуальної

роботи становить:

для денної форми навчання — 45,1 %

для заочної форми навчання —18,4 %

4

2. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Метою вивчення дисципліни «Методологія та організація наукових

досліджень» є формування знань з методології, оволодіння теоретичними

знаннями з методології наукових досліджень та набуття практичних умінь і

навичок щодо їх організації та проведення у сфері публічного адміністрування.

Завданнями дисципліни є:

­ розкрити основи методології та організації наукових досліджень;

­ розвинути навички застосування теоретичних та емпіричних методів

дослідження;

­ сформувати вміння організації процесу наукового дослідження;

­ ознайомити з рівнями та оволодіти основними методами проведення

наукових досліджень, методик дослідження їх змісту і принципів розробки;

­ навчити ефективно планувати та організовувати наукові дослідження;

­ оволодіти вмінням оформлення результатів наукових досліджень та

впровадження їх у практику.

У результаті вивчення навчальної дисципліни магістри набувають таких

компетентностей:

Загальні вміння (компетентності):

Інструментальні компетентності:

знання й уміння оперувати понятійно-категорійним апаратом у сфері науки;

вміти збирати та обробляти інформацію, необхідну для проведення наукових

досліджень;

здатність до аналізу методологічних засад і визначення сутності та ролі

наукових досліджень, їх основних видів, суб’єктів та рівнів реалізації

результатів наукових досліджень;

осмислення принципів, методів і понять наукових досліджень;

здатність до письмового й усного спілкування рідною та англійською

мовами у частині поширювання результатів наукових досліджень;

навички застосування комп'ютерних технологій як засобу отримання,

опрацювання, збереження і поширення професійної та науково-технічної

інформації, зокрема спілкування з широкою науковою спільнотою через

публікації, виступи на науково-комунікативних заходах (конференціях,

семінарах, он-лайн заходах та ін.);

знання щодо структури наукових досліджень та оформлення результатів

наукового дослідження;

навички прийняття обґрунтованих управлінських рішень з питань

планування, організації та проведення наукових досліджень і розуміння

сутності їх наслідків.

Міжособистісні компетентності:

уміння працювати у команді;

здатність до сприйняття альтернативних поглядів, толерантність;

здатність дотримуватися загальноприйнятих норм поведінки та моралі в

міжособистісних відносинах;

здатність організовувати наукові дослідження та донести їх результати;

5

здатність донести до фахівців і нефахівців власні ідеї щодо наукового

підходу до вирішення проблеми;

уміння критично оцінювати явища, ситуації, діяльність осіб, спираючись на

отриманні знання;

уміння використовувати іноземну мову для забезпечення результативної

професійної діяльності.

Системні компетентності:

здатність застосовувати знання на практиці;

здатність до самоменеджменту;

здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати

важливі проблеми на інноваційній основі;

здатність провадження дослідницької та/або інноваційної діяльності;

уміння використовувати загальнонаукові та креативні методи пізнання у

професійній діяльності;

уміння реалізовувати проекти у науковій сфері;

уміння донести результати наукового дослідження за допомогою інтерактивних

методів.

Спеціальні (фахові) вміння (компетентності)

оперувати понятійно-категорійним апаратом у сфері методології наукових

досліджень з публічного управління;

знати методологічні основи наукового пізнання та тенденції проведення

наукових досліджень у галузі «Публічного управління та адміністрування»;

визначати пріоритетні тематичні напрями наукових досліджень у сфері

публічного адміністрування на основі аналізу сучасного стану та тенденцій

розвитку науки;

знати принципи, методи та організаційні процедури наукової діяльності;

здатність до планування науково-дослідних робіт;

формулювати календарний план, мету, завдання, гіпотезу дослідження в

рамках загального наукового процесу;

мати здатність до застосування теоретичних та емпіричних методів

дослідження;

мати здатність визначати цілі і завдання власної та колективної наукової

діяльності, забезпечувати їх ефективне виконання;

використовувати сучасні інформаційні технології для забезпечення процесу

наукового дослідження;

здатність до оволодіння традиційних та сучасних інноваційних методів

проведення дослідження;

систематизувати та узагальнювати результати наукових досліджень,

впроваджувати їх у практику, зокрема готувати наукові публікації, звіти з

НДР;

розробляти методики та методичні рекомендації щодо впровадження

результатів наукових досліджень, використовуючи дані наукових

досліджень;

здатність до визначення економічної ефективності наукових досліджень.

6

3. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Змістовий модуль 1. Теоретико-методологічна основа наукових досліджень

Тема 1. Сутність і завдання наукових досліджень

Метод, методика, методологія наукового дослідження: сутність, зміст,

поняття науки та її головна функція.

Поняття об’єкта та предмета наукового дослідження. Поняття про метод,

методологію та рівні науково дослідження. Змістовна і формалізована

методологія. Види змістовної методології.

Змістовна і формалізована методологія. Види змістовної методології:

фундаментальна (філософська), загальнонаукова, конкретнонаукова.

Основи наукового пізнання. Поняття та особливості наукового пізнання.

Взаємозв’язок пізнання з практикою. Сутність раціонального пізнання та його

основних структурних елементів: поняття, судження, узагальнення. Типологія

методів наукового пізнання: філософські, загально логічні, емпіричні та

теоретичні.

Тема 2. Методи наукових досліджень та їх характеристика

Методи теоретичного узагальнення емпіричного матеріалу та вираження

його в різних формах теоретичного знання. Загальнонаукові та загальнологічні

методи наукового пізнання. Аналіз і синтез. Порівняння, абстрагування та

узагальнення. Комплексні дослідження.

Аксіоматичний і гіпотетико-дедуктивний методи. Порівняльний і

структурно-функціональний методи. Історичний і логічний методи. Сходження від

абстрактного до конкретного. Емпіричні методи дослідження. Ситуаційні методи,

що використовуються у дослідженні галузі «Державне управління». Методи

теоретичних досліджень: сходження від абстрактного до конкретного; ідеалізації

та формалізації; аксіоматичний метод та ін

Тема 3. Інформаційне забезпечення наукових досліджень

Інформаційний підхід у методології пізнання. Наукова інформація та її

джерела. Поняття наукової інформації. Види та вимоги до наукових видань:

автореферат, дисертації, препринт, збірник наукових праць, матеріали наукової

конференції, тези доповідей наукової конференції, науково-популярне видання.

Технологія роботи з науковою літературою. Особливості збирання, обробки

та інтерпретації інформації. Спеціальні методи наукового дослідження в галузі

державного управління.

Змістовий модуль 2. Організація та проведення наукових досліджень

Тема 4. Організація процесу наукового дослідження.

Методика написання наукової роботи Наукові дослідження: сутність та класифікація. Теоретичні дослідження.

Експериментальні дослідження. Фундаментальні та прикладні дослідження.

Пошукові, описові, причинно-наслідкові та прогностичні дослідження. Кабінетні

7

та польові дослідження. Особливості проведення наукових досліджень різними

суб’єктами.

Науковий напрям і наукова проблема. Основні етапи процесу наукового

дослідження і логіка їх пізнавального циклу. Виявлення, формування і постановка

наукової проблеми. Вибір проблеми і теми наукового дослідження.

Складання програми та методики проведення наукового дослідження. Мета

та завдання наукового дослідження. Поняття об’єкта та предмета наукового

дослідження. Вибір інструментарію для проведення наукового дослідження.

Накопичення необхідної наукової інформації, виявлення і нагромадження

фактів дійсності — важливий етап у науковому дослідженні. Поняття про факти

дійсності, їх види, зміст, відмінності. Формування та обґрунтування наукових

гіпотез як процес поглиблення наукового дослідження. Види гіпотез та їх

значення. Формування наукової теорії — основний етап у процесі наукового

дослідження. Проведення теоретичного та експериментального досліджень. Аналіз

та опис результатів наукових досліджень. Напрацювання висновків та

рекомендацій. Упровадження й апробація результатів наукових досліджень.

Ефективність результатів наукових досліджень та її критерії. Види

ефективності результатів наукових досліджень. Розрахунок економічної

ефективності результатів наукових досліджень. Основні форми наукових

досліджень.

Тема 5. Організація і проведення наукової роботи

Сутність і значення науково-дослідницької роботи (далі — НДР). Види та

форми науково-дослідної роботи магістрантів. Основні вимоги до оформлення

результатів науково-дослідних робіт.

Планування виконання магістерської роботи. Складання індивідуального

плану роботи магістранта. Розроблення календарного плану виконання роботи.

Виконання магістерської роботи. Обґрунтування теми, розроблення змісту

магістерської роботи, літературний огляд дослідження. Проведення наукових

досліджень у процесі написання роботи магістра. Етапи науково-дослідницької

роботи: теоретичні та експериментальні дослідження, опрацювання та

систематизація даних, аналіз та узагальнення результатів дослідження та оцінка їх

економічної ефективності. Викладення висновків та рекомендацій. Розроблення

плану впровадження результатів наукових досліджень. Апробація результатів

дослідження у практику установ- об’єктів дослідження.

Процедура рецензування роботи та підготовка до захисту. Публічний захист

випускної науково-кваліфікаційної роботи: зміст процедури і порядок здійснення.

Участь магістрантів у науково-комунікативних заходах. Оформлення

результатів наукової роботи у вигляді доповіді, статті, звіту. Написання основних

складових: вступу, проведення огляду літератури, висвітлення основного змісту

роботи та вироблення висновків, укладання переліку літературних джерел.

Написання анотації та реферату. Основні вимоги до оформлення результатів НДР.

8

4. СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Назва змістовних

модулів і тем

Кількість годин

денна форма навчання

Усього

в тому числі

Лекції Практи

чні

Семіна

рські СРС ІНДЗ

90 10 18 - 42 20

Модуль І

Змістовий модуль 1. Теоретико-методологічна основа наукових досліджень

Тема 1. Сутність і завдання

наукових досліджень 18 2 - - 6 -

Тема 2. Методи наукови осліджень

та їх характеристика 14 2 4 - 8 -

Тема 3. Інформаційне забезпечення

наукових досліджень 16 2 4 - 10 -

Разом за змістовим модулем 1 38 6 8 - 24 -

Змістовий модуль 2. Організація та проведення наукових досліджень

Тема 4. Організація процесу

наукового дослідження. Методика

написання наукової роботи

12 2 2 - 8 -

Тема 5. Організація і проведення

наукової роботи 20 2 8 - 10 -

Разом за змістовим модулем 2 32 4 10 - 18 -

Всього за модулем І 70 10 18 - 42 -

Модуль ІІ

ІНДЗ 20 - - - - 20

Усього годин: 90 10 18 - 42 20

Підсумковий контроль – іспит

9

Назва змістовних

модулів і тем

Кількість годин

заочна форма навчання

Усього

в тому числі

Лекції Практи

чні

Семіна

рські СРС ІНДЗ

90 8 6 - 54 22

Модуль І

Змістовий модуль 1. Теоретико-методологічна основа наукових досліджень

Тема 1. Сутність і завдання

наукових досліджень 12 - - - 12 -

Тема 2. Методи наукови осліджень

та їх характеристика 14 2 2 - 10 -

Тема 3. Інформаційне забезпечення

наукових досліджень 10 2 2 - 6 -

Разом за змістовим модулем 1 36 4 4 - 28 -

Змістовий модуль 2. Організація та проведення наукових досліджень

Тема 4. Організація процесу

наукового дослідження. Методика

написання наукової роботи

14 2 - - 12 -

Тема 5. Організація і проведення

наукової роботи 18 2 2 - 14 -

Разом за змістовим модулем 2 32 4 2 - 26 -

Всього за модулем І 68 8 6 - 54 -

Модуль ІІ

ІНДЗ 22 - - - - 22

Усього годин: 90 8 6 - 54 22

Підсумковий контроль – іспит

10

5. ТЕМИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Тема 2. Методи наукових досліджень та їх характеристика

Практичне заняття: 1. Охарактеризувати методи емпіричного рівня досліджень у галузі науки «Державне управління».

2. Охарактеризувати методи теоретичного рівня досліджень у галузі науки

«Державне управління».

3. Спеціальні методи наукового дослідження в галузі науки «Державне

управління».

Література: [22—30]

Тема 3. Інформаційна база наукових досліджень

Практичне заняття: 1. Пошук наукової інформації. Оформлення і представлення результатів наукових

досліджень.

2. Науковий огляд літературних джерел (статті, автореферату). Оформлення і

представлення результатів наукових досліджень.

Література: : [22—30,38—42]

Тема 4. Організація процесу наукового дослідження. Методика написання

наукової роботи

Практичне заняття:

1. Обґрунтування проблеми та вибір теми наукового дослідження.

2. Обґрунтування об’єкта і предмета, мети і завдань наукового дослідження.

Література: 3,22—30]

Тема 5. Організація і проведення наукової роботи (на рівні магістерської

наукової роботи)

Питання для опрацювання та обговорення (за результатами виконання ІНДЗ):

1. Розроблення змісту випускної науково-кваліфікаційної роботи студента.

2. Обґрунтування актуальності наукового дослідження студента та ступінь

розроблення проблеми у науковій літературі.

3. Обґрунтування об’єкта і предмета, мети і завдань наукового дослідження

студента.

4. Методи та методологія наукового дослідження студента.

5. Розроблення плану впровадження результатів наукових досліджень.

6. Апробація результатів дослідження у практику установ-об’єктів дослідження.

7. Літературне та технічне оформлення результатів наукового дослідження.

8. Оформлення літературних джерел. Посилання. Додатки.

9. Підготовка до захисту та процедура захисту випускної науково-

кваліфікаційної роботи студента

Література: [13,22—30]

11

6. САМОСТІЙНА РОБОТА

№

з/п Назва теми та зміст самостійної роботи Кількість годин

денна заочна

1 Тема 1. Сутність і завдання наукових досліджень

Завдання:

1. Опрацювати лекційний матеріал

2. Ознайомитися зі змістом законодавчих та

нормативно- правових актів [3,22—30].

3. Вивчити сутність понятійно-категорійного апарату: методи,

методика, методологія, об’єкт, суб’єкт і предмет методології

наукового дослідження; наукове пізнання.

4. Оглянути основну та додаткову літературу за темою.

6 12

2 Тема 2. Методи наукових досліджень та їх характеристика

Завдання:

1. Опрацювати лекційний матеріал.

2. Охарактеризувати теоретичні методи

наукового дослідження та навести приклади їх використання

3. Охарактеризувати емпіричні методи наукового дослідження та

навести приклади їх використання

4. Навести приклади використання спеціальних методів

наукового дослідження в галузі державного управління.

5. Оглянути основну та додаткову літературу за темою.

8 10

3 Тема 3. Інформаційна база наукових досліджень

Завдання:

1. Опрацювати лекційний матеріал.

2. Ознайомитися зі змістом Інтернет-ресурсів [22—30]. Специфіка їх

використання.

3. Вивчити сутність понятійно-категорійного апарату: наукова

інформація, первинна і вторинна інформація, інформаційні

технології, наукова творчість, каталоги, бібліографічний опис,

науковий документ.

4. Ознайомитися зі змістом стандартів [3]. Бібліографічні видання.

Освоїти стандарти оформлення літературних джерел.

5. Ознайомитися із науковими бібліотеками, їх організацією та

наданням послуг.

6. Оглянути основну та додаткову літературу за темою

10 6

4 Тема 4. Організація процесу наукового дослідження. Методика

написання наукової роботи

Завдання:

1.Опрацювати лекційний матеріал.

2.Вивчити сутність понятійно-категорійного апарату: наукова

проблема, предмет та об’єкт наукового дослідження.

3.Опрацювати нормативні документи, що стосуються організації

процесу наукового дослідження та оформлення звітів [ 3, 13,30].

4.Проаналізувати обґрунтування автором проблеми та вибір теми

наукового дослідження на прикладі одного з авторефератів

8 12

12

кандидатської дисертації у галузі державного управління.

5.Проаналізувати обґрунтування об’єкта і предмета, мети і завдань

наукового дослідження на прикладі одного з авторефератів

кандидатської дисертації у галузі державного управління

6.Розробити алгоритм виконання наукових досліджень.

7. Оглянути основну та додаткову літературу за темою.

5 Тема 5. Організація і проведення наукової

роботи

Завдання:

1. Опрацювати лекційний матеріал.

2. Вивчити сутність понятійно-категорійного апарату: НДР,

випускна науково-кваліфікаційна робота, індивідуальний та

календарний план роботи, актуальність дослідження, апробація

результатів, наукова новизна, впровадження результатів

дослідження.

3. Розробити зміст випускної науково-кваліфікаційної роботи

студента.

4. Обґрунтувати актуальність наукового дослідження, обраного

слухачем, та ступінь розроблення проблеми у науковій літературі.

5. Мотивувати вибір об’єкта і предмета, мети і

завдань наукового дослідження.

6. Розробити план упровадження результатів

наукових досліджень.

7. Розкрити можливості апробації результатів дослідження у

практику установ-об’єктів дослідження. Ознайомитись із її

процедурою.

8. Визначити галузь / сферу застосування результатів

9. Ознайомитись із вимогами щодо оформлення випускної

науково-кваліфікаційної роботи.

10. Ознайомитися з порядком захисту випускної науково-

кваліфікаційної роботи

11. Оглянути основну та додаткову літературу за темою.

10 14

УСЬОГО ГОДИН 42 54

13

ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Самостійна робота студентів має на меті формування пізнавальної

активності студентів, засвоєння ними основних умінь та навичок роботи з

навчальними матеріалами, поглиблення та розширення вже набутих знань,

підвищення рівня організованості студентів тощо.

У процесі самостійної роботи студенти мають оволодіти вміннями

та навичками:

організації самостійної навчальної діяльності;

самостійної роботи в бібліотеці з каталогами;

праці з навчальною, навчально-методичною, науковою,

науково- популярною літературою;

конспектування літературних джерел;

роботи з довідковою літературою;

опрацьовування статистичної інформації;

написання рефератів з проблем курсу.

Кожен студент повинен уміти раціонально організовувати свою

навчальну самостійну діяльність. Важливим є вміння скласти план своєї

роботи, чітко визначити її послідовність. Необхідно, щоб план самостійного

навчання був реальним і його виконання приводило до плідних наслідків у

навчальному процесі.

Для успішної самостійної роботи значну частину часу студент виділяє

для роботи в бібліотеці. Треба розуміти сутність складання алфавітного й

тематичного каталогів, вміти швидко знаходити в них необхідну літературу,

знати особливості бібліографічного шифрування. Для плідної роботи з

літературними джерелами студентові корисно скласти свою власну

бібліографію, заповнюючи бібліографічні картки на необхідні для нього

книги, брошури або статті. Для роботи у провідних бібліотеках м. Києва

студенту треба знати їх структуру, спеціалізацію окремих підрозділів, вміти

користуватися різноманітними каталогами, правильно заповнювати бланки

вимоги на літературу тощо.

Відібрана для самостійного опрацювання література може бути різною як

за обсягом наукових даних, так і за характером їхнього викладу. Потрібно

відібрати необхідний для опрацьовування матеріал (розділи, підрозділи тощо), а

також розсортувати його за важливістю (що для детального вивчення, а що для

ознайомчого читання). Процес читання має відбуватися повільно, вдумливо, до

незрозумілих питань слід обов’язково повертатися, наводити додаткові довідки,

щоб зрозуміти сутність думки автора. Знання незнайомих термінів слід одразу

ж з’ясовувати за тлумачними словниками, енциклопедіями або

спеціалізованими довідниками. У процесі роботи з літературою корисно робити

виписки найважливіших думок, формулювань, окремих висловів на аркушах

паперу із зазначенням автора, джерела, сторінок і абзаців. Для кращого

засвоєння матеріалу, розвитку творчого мислення основний зміст прочитаного

доцільно формулювати у вигляді тез.

Конспект є стислим викладом основної сутності опрацьованого

14

літературного матеріалу. Конспект має бути стислим, змістовним і записаним

своїми словами і формулюваннями. Класичні визначення, оригінальні думки,

вислови слід записувати до конспекту повністю з посиланням на автора,

джерело і сторінку. У процесі конспектування важливо витримувати логічний

зв’язок між окремими складовими тексту. У тексті конспекту корисно

підкреслювати найважливіші теоретичні положення, визначення, висновки і

робити помітки на полях. Систематичне конспектування опрацьованого

матеріалу дисциплінує розум, відпрацьовує вміння формулювати свої думки в

короткій змістовній формі, сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу.

Для цілісного уявлення про навчальну дисципліну студентові необхідно

користуватися довідковою літературою: енциклопедіями, енциклопедичними

словниками, галузевими довідниками тощо.

.

15

7. ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ

для денної форми навчання

Мета: розвиток навичок самостійної роботи, аналітичного мислення,

систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення теоретичних знань та

практичне застосування знань студента з курсу.

Тема 5. Організація і проведення наукової роботи

Підготовка до написання змісту та вступної частини випускної науково-

кваліфікаційної роботи студента (10 год.).

Завдання:

1. Опрацювати самостійно наукову інформацію для написання ІНДЗ.

2. Розробити зміст випускної науково-кваліфікаційної роботи. 3. Обґрунтувати актуальність наукового дослідження та ступінь розроблення

проблеми у науковій літературі.

4. Обґрунтувати об’єкт і предмет, мету і завдання наукового дослідження.

5. Визначити методи та методологію наукового дослідження.

6. Розробити план упровадження результатів наукового дослідження.

7. З’ясувати можливості апробації результатів дослідження у практику установ-

об’єктів дослідження.

8. Сформулювати практичне значення отриманих результатів дослідження.

9. Оформити ІНДЗ. 10. Підготувати Power Point-презентацію (10 балів).

Контрольна робота для заочної форми навчання

ОФОРМЛЕННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

7.1. Контрольна робота виконується державною (українською) мовою.

7.2. Обсяг контрольної роботи не повинен перевищувати 10 сторінок комп’ютерного

тексту. Контрольна робота має бути оформлена належним чином (див. Патика Н.І.

Стандарти на оформлення магістерських, дипломних, бакалаврських, курсових,

контрольних робіт та рефератів. – К.: ІПК ДСЗУ, 2008. – 26 с.).

7.3. Контрольна робота має бути виконана і направлена для перевірки протягом

міжсесійного періоду, тобто навчального року, протягом якого здійснюється робота

студента над засвоєнням навчального матеріалу як самостійно, так і під керівництвом

викладача, але не пізніше як за 30 днів до початку сесії для студентів заочної

форми навчання, передбаченої навчальним планом.

7.4. Контрольна робота з дисципліни «Методологія вироблення і прийняття

управлінських рішень» є науковим дослідженням, яке виконується шляхом аналізу

наукових джерел та фахової літератури, викладом теоретичного та фактологічного

матеріалу, його узагальненням.

Перед виконанням контрольної роботи необхідно детально вивчити лекційний

матеріал з курсу, підібрати відповідну навчальну, методичну та спеціальну

літературу за рекомендованим списком (а також самостійно підібраною). Головною

умовою написання контрольної роботи є чітке розуміння мети, головних напрямків і

16

кінцевого результату свого дослідження.

Контрольна робота повинна включати:

титульний аркуш (містить назву роботи, прізвище та ім’я магістра, курс, група);

план роботи;

вступ;

основна частина;

висновки;

список використаної літератури в алфавітному порядку.

У вступі обов’язково слід зазначити мету написання роботи, стисло охарактеризувати

ступінь розробки проблеми у літературі.

Викладення матеріалу повинно бути самостійним, у разі цитування текст слід

подавати у лапках і супроводжувати посиланнями. Оформлення посилань – у

квадратних дужках, наприклад: [4, 217], де перша цифра означає номер у переліку

літератури, а друга – номер сторінки.

В кінці кожного розкритого питання належить робити узагальнення.

Після розкриття теми треба зробити висновки та навести перелік літератури, що

цитувалася та використовувалась при підготовці та написанні контрольної роботи.

7.5. Технічні вимоги:

Текстовий редактор – Microsoft Word. Формат аркуша А-4, шрифт – 14 пт,

TimesNewRoman, через 1 інтервал. Текст розміщується на сторінці, яка обмежується

полями: лівим – 2,5 мм, правим - 15 мм, верхнім-20 мм, нижнім - 20 мм. Відстань

між заголовком і текстом має бути в межах 15 – 20 мм. Обсяг контрольної роботи

включає 10 сторінок.

Титульну сторінку включають у загальну нумерацію роботи, однак на титульній

сторінці номер не проставляється. Всі інші сторінки нумеруються арабськими

цифрами в правій верхній частині сторінки. Нумерація сторінок в роботі повинна

бути наскрізна.

ПОРЯДОК ЗАРАХУВАННЯ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

7.6. Контрольна робота оцінюється за чотирибальною національною шкалою та в балах

за кредитно-трансфертною системою:

Оцінка

ECTS

Оцінка

у національній

шкалі

Бали за ECTS

A ( відмінно) 5 (відмінно) 47 - 50

B (дуже добре) 4 (добре)

44 - 46

C (добре) 40 - 43

D (задовільно) 3 (задовільно)

35 - 39

E (достатньо) 30 - 34 FX (незадовільно) з можливістю

повторного складання 2 (незадовільно)

18 - 29

F (незадовільно) з обов’язковим

повторним вивченням 1-17

17

7.7. При неповному та неправильному виконанні контрольної роботи і порушенні інших

вимог контрольна робота не зараховується. Контрольні роботи, які визнані

викладачем незадовільними, повертаються студенту для повторного виконання. У

такому разі викладач обґрунтовує невідповідність роботи критеріям оцінювання та

надає термін для її доопрацювання.

7.8. Студент, який не виконав контрольної роботи або якщо його робота не

зарахована за результатами її виконання, не допускається до семестрового

контролю з дисципліни.

ТЕМИ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ Дослідити одну з зазначених тем. Сформулювати мету, завдання, предмет та об’єкт

дослідження, сформулювати висновки, згідно поставленних завдань. Результати

дослідження оформити у вигляді презентації у Power Point.

1. Діяльність органів виконавчої влади України (ОДА, РДА певної області) по реалізації

прав і свобод людини і громадянина.

2. Принцип правової держави: зміст, впровадження в Україні.

3. Правові гарантії державного ладу в Україні.

4. Реформування інститутцій влади в умовах євроінтеграції України.

5. Представництва інтересів держави та органів місцевого самоврядування в судах: стан,

проблеми, перспективи.

6. Правове регулювання взаємодії міністерств з центральними органами виконавої влади

в Україні: сучасний стан та перспективи розвитку.

7. Особливості нормативнго-правового закріплення статусу окремих видів центральних

органів виконавчої влади.

8. Розмежування повноважень місцевих органів виконавчої влади та имісцевого

самоврядування в Україні в контексті децентралізації системи публічної влади.

9. Правове регулювання делегування повноважень між органами виконавчої влади і

оргнами місцевого самоврядування в Ураїні.

10. Розмежування повноважень самоврядних інституцій в Україні в контексті

децентралізації ситсеми публічної влади.

11. Реформування системи надання адміністративних послуг: сутність, здійснення,

зарубіжний досвід.

12. Міжнародна співпраця у сфері правового регулювання публічної служби.

13. Запровадження європейських принципів побудови службових відносин: проблеми

реалізації в Україні.

14. Службові відносини в публічному адмініструванні.

15. Інституціоналізація правового статусу державних службовців та посадових осіб

місцевого самоврядування: вітчизняний та зарубіжний досвід.

16. Управлінська діяльність: поняття, форми, правове регулювання.

17. Адміністративні процедури в діяльності органу влади.

18. Регулювання законодавчого процесу в контексті міжнародного досвіду.

19. Централізоване і локальне регулювання трудових відносин в Україні.

20. Організаційні забезпечення адаптації законодавства України до законодавства

Європейського Союзу.

21. Право як регулятор управління ризиками.

18

8. МЕТОДИ НАВЧАННЯ

Для активізації процесу навчання студентів під час вивчення дисципліни

застосовуються такі навчальні технології та засоби:

на лекціях чітко та зрозуміло структурується матеріал; наводяться

конкретні приклади практичного застосування отриманих знань; звертаються

до зарубіжного досвіду вирішення окремих проблем; використовуються наочні

матеріали, схеми, таблиці, моделі, графіки; використовуються технічні засоби

навчання: мультимедійний проектор, слайди тощо;

на практичних заняттях запроваджуються різні навчальні

технології: розгорнута бесіда, обговорення проблем, дискусії; вирішення

ситуаційних вправ; вирішення проблемних питань; мозковий штурм;

презентації; аналіз конкретної ситуації; робота в малих групах; рольові та ділові

ігри; письмовий контроль знань; індивідуальне та групове опитування;

тестування.

Обов’язковими елементами активізації навчальної роботи студентів є

контроль відвідування ними занять, заохочення їх навчальної активності.

19

9. МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

Контроль і оцінювання знань, вмінь та навичок студентів складається з двох етапів:

– поточного контролю роботи студентів;

– підсумкового контролю (залік).

Поточний контроль здійснюється в процесі вивчення дисципліни на

семінарських заняттях і проводиться у терміни, які визначаються календарним

планом.

Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння

теоретичного матеріалу, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності

осмислити зміст теми, умінь публічно чи письмово представити певний

матеріал (презентація).

Об’єктами поточного контролю знань студентів є: ­ систематичність, активність, своєчасність та результативність

роботи над вивченням програмного матеріалу дисципліни; ­ виконання завдань для самостійного опрацювання.

Поточний контроль знань, вмінь та навичок студентів передбачає

застосування таких видів:

­ тестові завдання;

­ обговорення проблеми, дискусія; ­ аналіз конкретних ситуацій (поданих у вигляді усного, текстового

або графічного матеріалу);

­ ділові ігри (кейс-методи);

­ презентації результатів роботи;

­ завдання для самостійної роботи;

­ практичні завдання. Оцінювання теоретичних знань та практичних навичок студентів

упродовж навчального семестру відбувається за результатами усних відповідей

на практичних заняттях, тестування, обговорення конкретних ситуацій,

вирішення практичних завдань, а також у процесі контролю самостійної

роботи.

Об’єктом підсумкового контролю знань студентів у формі заліку є

виконання усних та письмових завдань. На залік виносяться вузлові питання,

завдання, що потребують творчого підходу та вміння синтезувати отримані

знання.

20

10. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЯКІ ОТРИМУЮТЬ СТУДЕНТИ

для денної форми навчання

Поточне тестування та самостійна робота Підсумковий

тест Сума

Змістовий модуль 1

Модульна

контрольна

робота Змістовий модуль

2 Модульна

контрольна робота ІНДЗ

25 100 27

10

18

10 10 Т1 Т2 Т3 Т9 Т10

4 4 5 5 5

для заочної форми навчання

Поточне тестування, самостійна та контрольна робота Підсумковий

тест Сума

50 50 100

Змістовний модуль 1 Змістовний модуль 2 Т1 Т2 Т3 Т4 Т5

Шкала оцінювання: національна та ECTS

90-100 балів – відмінно (А);

82-89 балів – добре (В);

75-81 балів – добре (С);

68-74 балів – задовільно (D);

60-67 балів – задовільно (E);

35-59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX);

1-34 балів – незадовільно з обов’язковим повторним курсом (F).

11. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Навчально-методичний комплекс вивчення дисципліни «Public

Management та процеси децентралізації в Європі» включає робочу програму

навчальної дисципліни, навчальну програму дисципліни, пакет завдань

комплексної контрольної роботи, презентації.

21

12. ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ПІДСУМКОВОГО

КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

1. Сутність науки та наукової діяльності.

2. Організація та етапи виконання НДР. 3. Назвіть основні методи емпіричного дослідження.

4. НДР студентів.

5. Стан і напрями розвитку наукової галузі «Державне управління».

6. Охарактеризуйте сутність методу спостереження. Назвіть вимоги до

спостереження. 7. Загальні поняття та визначення процесу пізнання.

8. Основи та особливості наукового пізнання.

9. Сутність поняття «емпіричне дослідження".

10. Наукові видання та їх класифікація.

11. Наукові документи: структура та призначення. 12. Використання Internet для пошуку наукової інформації.

13. Організація роботи з науковою літературою.

14. Накопичення та опрацювання наукової інформації.

15. Принципи збору інформаційного матеріалу.

16. Бібліографічний опис.

17. Каталоги: принципи їх формування. 18. Довідкова література: принципи та особливості.

19. Методи наукового пізнання.

20. Рівні методів наукових досліджень.

21. Використання сучасних методів наукового пізнання.

22. Сучасні методи теоретичних досліджень.

23. Сутність методу моделювання. 24. Статистичне моделювання.

25. Спеціальні методи.

26. Основні методики та засоби експериментальних досліджень.

27. Науковий експеримент: поняття та види.

28. Застосування логічних законів і правил.

29. Методи групування.

30. Охарактеризуйте такі теоретичні методи дослідження, як аналіз і синтез. 31. Опитування.

32. Експеримент.

33. Методи спостереження та збору даних

34. Розкрийте особливості методу моделювання.

35. Методи вибіркового спостереження.

36. Контент аналіз.

37. Засоби абстрагування.

38. Методи прогнозування.

39. Методи моделювання.

40. Дайте визначення сутності поняття «наукове видання».

41. Об’єкт і предмет наукового дослідження.

22

42. Методика планування експериментальних досліджень. 43. Сутність методології наукових досліджень.

44. Загальнонаукова методологія.

45. Фундаментальна методологія.

46. Конретнонаукова методологія.

47. Методи і техніка дослідження.

48. Складові частини наукової проблеми.

49. Складові елементи теорії.

50. Постулати та принципи теорії систем. 51. Класифікація наукових досліджень.

52. Вибір напряму та послідовність виконання наукових досліджень.

53. Критерії вибору теми наукового дослідження.

54. Послідовність виконання наукового дослідження.

55. Обґрунтування вибору теми. 56. Завдання і структура теоретичних досліджень.

57. Ефективність результатів наукового дослідження.

58. Складання індивідуального та робочого планів.

59. Характеристика структури випускної науково-кваліфікаційної роботи.

60. Аналіз наукової літератури з теми.

61. Апробація результатів дослідження.

62. Обґрунтування актуальності теми наукового дослідження. 63. Висновки як важлива складова роботи.

64. Практичне значення результатів роботи.

65. Методика підготовки та оформлення публікації.

66. Використання посилань.

67. Оформлення таблиць та рисунків.

68. Вимоги до оформлення презентації. 69. Науково-комунікативні заходи.

23

13. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна

1. Баришнікова О. Є. Робоча програма навчальної дисципліни «Методологія та

організація наукових досліджень» для студентів спеціальності 8.18010018

«Адміністративний менеджмент» / О. Є. Баришнікова. — К. : ІПК ДСЗУ, 2013.

— 25 с.

2. Бочелюк В. Й. Методика та організація наукових досліджень із психології

[Текст] : навч. посіб. для студентів вищих навч. закладів / В. Й. Бочелюк, В.

В. Бочелюк. — К. : Центр учбової літератури, 2008. — 360 с.

3. Ганін В. І. Методологія соціально-економічного дослідження [Текст] : навч.

посіб. для студ. вищ. навч. закл. освіти / В. І. Ганін, Н.В.Ганіна, К.Д.Гурова.

— Харків : ХарТЕІ КНТЕУ. — К. : : Центр учбової літератури, 2008. — 224 с.

4. Кальниш Ю. Г. Методологія наукових досліджень : навч.-метод. посіб. для

підг. магістрів за спец. 8.150101 Державна служба / Кальниш Ю. Г., Усаченко

Л. М. – К. : НВДЦ “Нововведення”, 2013. – 126 с.

5. Кіндрат Р. Я. Конспект лекцій «Основи наукових досліджень» для студентів

напрямів підготовки: 6.030504 “Економіка підприємства” та 6.030601

"Менеджмент " / Р. Я. Кіндрат, О.Р. Прокопович. – Львів : НЛТУ України,

2013.

6. Кіндрат Р. Я. Методологія наукових досліджень / Р. Я. Кіндрат, Л.Д.

Загвойська. // Економіка довкілля і природних ресурсів. Інформаційний пакет

спеціальності / За ред. академіка НАН України Ю. Ю.Туниці. Укладачі: Л.

Д. Загвойська, Л. І. Максимів. – Львів : Афіша, 2014. — С. 91 —97.

7. Клименюк О.В. Методологія та методи наукового дослідження [Текст] : навч.

посіб. / О.В. Клименюк. — К. : Міленіум, 2005. — 184 с. [Текст] : підручник /

О. В. Клименюк. — К.; Ніжин : Аспект-Поліграф, 2007. — 398 с. студ. вищ.

навч. закл. / О. В. Колесников. — 2-ге вид., випр. та допов. — К. : Центр

учбової літератури, 2011. — 141с.

8. Клименюк О. В. Виклад та оформлення результатів наукового дослідження

[Текст] : підручник / О. В. Клименюк. — К.; Ніжин : Аспект-Поліграф, 2007.

— 398 с.

9. Колесников О. В. Основи наукових досліджень [Текст] : навч. посіб. для студ.

вищ. навч. закл. / О. В. Колесников. — 2-ге вид., випр. та допов. — К. : Центр

учбової літератури, 2011. — 141с.

10. Кулагін Ю. І. Методологія і організація наукових досліджень / Ю. І. Кулагін,

Г. Є. Мошек // Програми нормативних навчальних дисциплін підготовки

спеціаліста і магістра галузі знань 0306 «Менеджмент і адміністрування» :

навч.-метод. вид. — К. : КНЕУ, ЦПНМВ, 2011. — С. 82— 88.

11. Основи наукових досліджень: методологія, організація, оформлення

результатів [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. — 2-ге вид.

12. Основи наукових досліджень і технічної творчості [Текст] : навч. посіб./ Г. М.

Лисюк, О. Г. Шидакова-Каменюка, О. В. Самохвалова та ін.; за ред. Г.М.

Лисюк. — Харків : ХДУХТ, 2014. — 201 с.

13. Патика Н.І. Стандарти на оформлення магістерських, дипломних,

бакалаврських, курсових, контрольних робіт та рефератів / Н. І. Патика. — К. :

24

ІПК ДСЗУ, 2008. – 26 с.

14. Пилипчук М.І. Основи наукових досліджень : підручник / М. І. Пилипчук, А. С.

Григор’єв, В. В. Шостак. — К. : Знання, 2007. — 270 с.

15. Про Рекомендації парламентських слухань на тему: "Про стан та законодавче

забезпечення розвитку науки та науково-технічної сфери держави" : постанова

ВРУ за № 182-VIII від 11.02.2015 р. — Електронний ресурс. — Режим доступу

: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/182-19

16. Ростовський В. С. Основи наукових досліджень та технічної творчості [Текст]

: підруч. для студ. вищ. навч. закл. / В. С. Ростовський, Н. В.

Дібрівська. — Київ : Центр учбової літератури, 2009. — 96 с.

17. .Свердан М. М. Основи наукових досліджень [Текст]: навч. посіб. для студ.

вищ. навч. закл. / М. М. Свердан, М. Р. Свердан ; Буковинська держ. фін. акад.

— Чернівці : Рута, 2006. — 352 с.

18. .Свідло К. В. Методологія і організація наукових досліджень в харчовій галузі

[Текст] : підруч. для студ. вищ. навч. закл. / К. В. Свідло, Т. А.

Лазарєва, Л. О. Бачієва. — Харків : Світ Книг, 2013. — 224 с.

19. Соловйов С. М. Основи наукових досліджень [Текст] : навч. посіб. для студ.

вищ. навч. закл. / С. М. Соловйов. — К. : Центр учбової літератури, 2007. —

175 с.

20. Стеченко Д. М. Методологія наукових досліджень [Текст]: підручник / Д. М.

Стеченко, О. С. Чмир. — К. : Знання, 2007. — 317 с.

21. Шейко В.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності.

[Текст] : підручник / В.М.Шейко, Н.М.Кушнаренко. — 5-е вид., стер. — К. :

Знання, 2006. — 307 с.

Інформаційні ресурси

збірники наукових праць з державного управління та публічного

адміністрування

22.Вісник державного службовця України «Командор»

[http://www.academy.gov.ua/?lang=ukr&tip=dop&tipn=Page&page=85].

23.Вісник НАДУ [ http://visnyk.academy.gov.ua/?page_id=378]. 24.Вісник ХарРІДУ «Державне будівництво» [http://www.kbuapa.kharkov.ua/e-

book/db/index.html].

25.Електронне наукове фахове видання ОРІДУ НАДУ "Теоретичні та прикладні

питання державотворення" [http://www.oridu.odessa.ua/?fil=9/4].

26.Електронний збірник наукових праць "Публічне адміністрування: теорія та

практика" [http://www.dridu.dp.ua/zbirnik/index.html].

27.Електронний науковий фаховий журнал НАДУ “Державне управління: теоріяі

практика”[http://www.academy.gov.ua/?lang=ukr&tip=dop&tipn=Page&page =88]

28.Журнал Національного агентства України з питань державної служби

«Вісник державної служби України»

[http://www.center.gov.ua/component/k2/item/768].

29.Збірник наукових праць ОРІДУ НАДУ "Актуальні проблеми державного

управління" [http://www.oridu.odessa.ua/?fil=9/4].

30.Науковий журнал "Аспекти публічного управління"

[http://aspect.dp.ua/ukr/arxiv/].

25

сайти органів влади та управління, наукових установ, бібліотек 31.Офіційний сайт Верховної Ради України [www.zakon.rada.gov.ua]

32.Офіційний сайт Департаменту науково-технічного розвитку МОН України

[http://mon.gov.ua/about/departamenti/departament-naukovo-texnichnogo-

rozvitku.html]

33.Офіційний сайт Державного комітету статистики України

[http//www.ukrstat.gov.ua ]

34.Офіційний сайт Державної наукової установи "Книжкова палата України

імені Івана Федорова" [ http://www.ukrbook.net/DSTU_pabl.htm]

35.Офіційний сайт Кабінету Міністрів України [www.kmu.gov.ua ]

36.Офіційний сайт Міністерства освіти та науки України [http://mon.gov.ua/]

37.Офіційний сайт Міністерства соціальної політики України

[http://www.mlsp.gov.ua/labour/control/uk/index].

38.Офіційний сайт Наукової бібліотеки ім. Максимовича [http//www.lib-

gw.univ.kiev.ua].

39.Офіційний сайт наукової бібліотеки ЛНУ ім. І. Франка

[http://library.franko.lviv.ua/bibl/]

40.Офіційний сайт Національного агентства з питань державної служби

України [http://guds.gov.ua/govservice/control/uk/index]

41.Офіційний сайт Національної бібліотеки України ім. В.І. Вернадського

[http//www.nbuv.gov.ua].

42.Офіційний сайт Національної парламентської бібліотеки України

[http://profy.nplu.org/!site/fi]

43.Офіційний сайт Українського інституту науково-технічної та економічної

інформації (УкрІНТЕІ) [http://www.uintei.kiev.ua/main.php]

інші джерела

44.База нормативних документів [http://www.csm.kiev.ua/nd/nd.php?b=1]

45.Міждержавні стандарти [ http://www.library.ru/1/act/ ].

26

ЗМІСТ

1. Опис навчальної дисципліни 3

2. Мета та завдання навчальної дисципліни 4

3. Програма навчальної дисципліни 6

4. Структура навчальної дисципліни 8

5. Теми семінарських занять 10

6. Самостійна робота 11

7. Індивідуальні завдання 15

8. Методи навчання 18

9. Методи контролю 19

10. Розподіл балів, які отримують студенти 20

11. Методичне забезпечення 20

12. Орієнтовний перелік питань до підсумкового контролю знань 21

13. Рекомендована література 23

27

Навчально-методичне видання

Мельник Яна Віталіївна

Робоча програма вибіркової навчальної дисципліни

«Методологія та організація наукових досліджень»

Відповідальний за випуск Л.М.Завиніченко

Комп’ютерний набір Я.В.Мельник

Підписано до друку 22.12.2017. Формат 60×84/16. Папір офсетний.

Друк ротаційний трафаретний. Ум. друк. арк. 1,5. Наклад 10 прим. Зам. №

Свідоцтво про внесення суб’єкта видавничої справи до державного реєстру видавців, виготовників і розповсюджувачів видавничої

продукції. Серія ДК №1805 від 25.05.2004.

Інститут підготовки кадрів

державної служби зайнятості України (ІПК ДСЗУ)

03038, Київ – 38, вул. Нововокзальна 17.

Тел./факс (044) 536-14-85