План учебно–воспитательной работы МБУ СОШ № 46 г.о ...school46.tgl.ru/sp/pic/File/docs/Organizaciya_uchebnogo_processa/Z... · План учебно–воспитательной

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 46 г. о. Тольятти

ПРИТНЯТО:

на заседании педсовета № 1

от 30 августа 2013 года

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБУ СОШ № 46

__________ Л.А. Чубенко

«_____»___________2013 год

.

План учебно–воспитательной работы

МБУ СОШ № 46 г.о. Тольятти

на 2013-2014 учебный год

2013

Содержание

1. Анализ плана работы школы за 2012-2013 учебный год.

2. Цель и задачи школы на 2013-2014 учебный год.

3. Педагогические советы на 2013-2014 учебный год.

4. План функционирования.

5. План руководства и контроля учебно–воспитательного процесса.

6. План методической работы школы. Работа методического совета школы.

7. Планы работы методического объединения учителей – предметников:

Учителей математического цикла.

Учителей иностранного языка.

Учителей гуманитарного цикла.

Учителей естественно-научного цикла.

Учителей начальных классов.

8. План работы творческой группы по работе с одаренными детьми.

9. План работы творческой группы по реализации здоровьесберегающих технологий.

10. План работы творческих групп по внедрению ФГОС на первой, второй ступенях.

11. План воспитательной работы.

12. План МО классных руководителей.

Анализ плана работы школы 2012-2013 учебного года.

Философия школы: «У каждого человека есть таланты, наша задача – реализовать

их с максимальным усердием на благо себе и окружающим».

Миссия школы: создавать благоприятные условия для гармоничного развития

личности ребенка, обладающей ключевыми компетентностями и способной адаптироваться к

изменяющейся социально-экономической ситуации в условиях сохранения и развития

физического, психического, нравственного здоровья.

Цель школы: cоздание условий для формирования физически и духовно–

нравственно здоровой, интеллектуально развитой личности, способной успешно

адаптироваться и быть успешной в обществе.

Достигнуть поставленной цели предполагалось через решение следующих задач:

1. Повысить качество знаний учащихся первой ступени, второй ступени на 5%; третий

ступени на 10%.

Продолжить работу по формированию системы по подготовке учащихся к итоговой

аттестации за курс основного (общего) образования в форме ГИА и среднего (полного)

образования в форме ЕГЭ на основе повышения профессионализма учителей и качества

подготовки учащихся.

2.Продолжить работу по созданию условий повышения профессионализма учителей через

систему методической работы школы и участия их в городских и областных мероприятиях.

- продолжить работу по повышению квалификации учителя на основе прохождения

квалификационных испытаний и чековых курсов;

- активизировать деятельность учителя на основе участия в исследовательских, научных

мероприятиях районного и городского уровня;

- продолжить систематизировать работу с молодыми специалистами на основе

наставничества.

3. Реализация в начальной школе ФГОС второго поколения (на первой, второй ступени).

- продолжить реализацию ФГОС второго поколения на второй ступени обучения;

- создать творческую группу с целью организации и контроля в учебно-воспитательном

процессе ФГОС второго поколения;

- продолжить изучение нормативной базы ФГОС второго поколения;

- разработать программный комплекс урочной и внеурочной деятельности для перехода

на новые стандарты начальной школы в 3-их классах в 2013 учебном году.

4. Разработка и создание учебно-методического комплекса ФГОС второго поколения в

основной школе. - создать творческую группу с целью организации и контроля в учебно-воспитательном

процессе ФГОС второго поколения в основной школе;

- изучение нормативной базы ФГОС второго поколения основной школы;


на новые стандарты в основной школе (5 классы) в 2013 учебном году.

5. Реализация профильного обучения на старшей ступени.

- продолжить реализацию профильного обучения в 10, 11 классах по двум профилям:

социально-гуманитарный, информационно-математический.

6. Продолжить работу по развитию научно – технической, духовно – нравственной,

художественно – эстетической, гуманитарной, социальной направленности.

- вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс с учетом его

возможностей и интересов;

- развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества на

основе участия в школьных и районных мероприятиях;

- развитие соуправления учеников и учителей.

6. Совершенствование информационно-образовательной среды школы.

- повышение качества образования за счет эффективного использования современных

педагогических технологий и ИКТ;

- обеспечение доступа учителей и учащихся к информационным ресурсам;

- повышение уровня общеобразовательной подготовки учащихся и профессиональной

подготовки педагогов в области современных информационных технологий.

7. Продолжить формирование потребности в здоровом образе жизни через активизацию

двигательной активности учащихся школы и создание полноценного питания

учащихся.

Численность обучающихся школы в 2012-2013 учебном году составила 587 в 25

классах-комплектах. Все обучающиеся занимались в одну смену, действовали группы

продлѐнного дня для обучающихся начальных классов.

Контингент учащихся в основном сформирован детьми по месту проживания.

Состав обучающихся

Учебный

год

Всего I ступень II ступень III ступень

Классов Обучающих

ся

Классо

в

Обучающи

хся

Классо

в

Обучающихс

я

Классов Обучающих

ся

2010-2011 22 514 8 197 11 258 3 59

2011-2012 24 548 11 241 10 240 3 67

2012-2013 25 587 12 279 10 239 3 69

В школе предоставлена возможность обучаться на дому всем учащимся,

испытывающим в этом потребности по состоянию здоровья. Данная форма обучения

организуется для обучающихся на основании справок ВТЭК и письменного заявления со

стороны родителей. По данной форме в 2012-2013 учебном году обучались 8 детей. В школе

обучаются интегрированные учащиеся (на основании справок ПМПК) 2б, 2г, 3а, 4а, 4б, 5б,

6б, 8а класс.

В течение учебного года из школы выбыли 32 обучающихся, прибыли 19. Таким

образом, сохранность контингента составила 98%. Выбытие обучающихся, в большинстве

случаев, связано со сменой места жительства.

Информация о продолжении обучения выпускников 9 и 11 классов в

разрезе направления обучения

Кл

асс

ы

Все

го

вы

пу

скн

ик

ов

ОУ

из

ни

х п

ро

до

лж

ил

и о

бу

чен

ие в

10

кл

асс

е

из них: (сумма всех граф равна значению "Всего выпускников

ОУ") по направлению

из них поступивших в вузы:

из них поступивших в

ссузы

Самарской

области г. Москвы

других

субъектов

РФ

Самарской

области

Других

субъектов

РФ

по

тех

ни

чес

ко

му

по

гу

ма

ни

та

рн

ом

у

по

тех

ни

чес

ко

му

по

гу

ма

ни

та

рн

ом

у

по

тех

ни

чес

ко

му

по

гу

ма

ни

та

рн

ом

у

по

тех

ни

чес

ко

му

по

гу

ма

ни

та

рн

ом

у

по

тех

ни

чес

ко

му

по

гу

ма

ни

та

рн

ом

у

9 кл. 49 21 0 0 0 0 0 0 12 15 1 0

11 кл. 43 0 6 23 1 0 1 0 0 5 0 1

Информация о продолжении обучения выпускников 11 классов

Общее кол-во

выпускников

Из них (кол-во)

поступили в ВУЗ

По

ступ

ил

и в

СС

УЗ

Раб

ота

ют

Иное (указать вид и количество) Тольятти

Самара, Самарская

область

Другие регионы России

Об

уче

ни

е за

р

убе

жо

м

бю

дж

ет

внеб

юд

же

т

бю

дж

ет

внеб

юд

же

т

бю

дж

ет

внеб

юд

же

т

вид (служба в армии, курсы, не определился и т.д.)

кол-во

43 8 20 0 1 2 0 0 6 1 служба в армии 1

не определились 2

умерла 1

декретный отпуск 1

Профессиональное определение выпускников 11 классов

Профили обучения (ИУП)

Количество

выпускников по

профилю

Продолжили обучение в

соответствии с профилем

социально - гуманитарный 21 14

информационно - математический 22 4

Содержание и технологии образовательного процесса

Учитывая современные требования к образованию, школа реализует учебные

программы разных уровней:

Первая ступень:

программа «Школа 2000»; «Школа 2100»

изучение иностранного языка со второго класса;

увеличение часов физической культуры в соответствии с региональным

экспериментом «Апробация и внедрение экспериментальной образовательной

программы «Спортивный выбор в 1-11 классах»;

различные виды дополнительного образования;

платные образовательные услуги

Вторая ступень:

общеобразовательные программы;

углубленное изучение информатики и ИКТ в 7-9 классах (во внеурочной

деятельности);

модули курса ПД – 5,6,7, 9 классы;

история Ставрополя-Тольятти – 8 класс;

предпрофильная подготовка (9-е классы);


платные дополнительные образовательные услуги.

Третья ступень:

профильное обучение: информационно-математический, социально-

гуманитарный;


платные дополнительные образовательные услуги.

Элективные курсы по выбору учащихся

По итогам 2012 – 2013 учебного года достигнуты следующие показатели качества:

ступени 2011-2012 учебный год 2012-2013 учебный год

1 ступень 54 98 50% отрицательная

динамика

2 ступень 25 98 25% стабильная

динамика

3 ступень 30 94 43% положительная

динамика

Причинами снижения качества знаний можно считать следующие показатели:

1. Большое количество пропусков уроков обучающимися как по уважительным,

так и по неуважительным причинам.

2. Наличие в параллелях классов детей с интегрированным обучением.

3. Отсутствие мотивации к учению у детей 2 и 3 ступеней обучения.

В сравнительном анализе с 2011-2012 учебным годом выявлено снижение показателей

качества знаний на 1 ступени на 4%

Повышение показателей качества знаний выявлено на 3 ступени обучения на 13%.

В ходе организации учебного процесса в 2013-2014 учебном году необходимо

обратить особое внимание на повышение качества обучения на всех ступенях учебного

процесса. Также учителям начальных классов необходимо разработать комплекс

мероприятий на повышение качества знаний, что позволит успешно работать с учащимися

на основной ступени обучения.

Таким образом, можно констатировать отсутствие или низкую положительную

динамику на всех ступенях обучения, что определяет критическую ситуацию усвоения

программного материала, низкий уровень готовности и подготовки учащихся к итоговой

аттестации.

Выводы:

1. В целом по школе констатируется минимальная динамика качества знаний на всех

ступенях обучения.

2. Стабильные (без динамики) результаты качества обучения выявлены на второй

ступени обучения.

3. Делая анализ по реализации задач повышения качества знаний учащихся, можно

констатировать отсутствие заданных показателей в 2012-2013 учебном году, на

основе чего необходимо продолжить решение поставленной задачи на следующий

учебный год.

Причины:

1. Отсутствие целенаправленной работы учителей-предметников по использованию

индивидуального подхода к каждому ребенку;

2. Недостаточная работа учителей-предметников и классных руководителей с

учащимися, имеющими 1-2 тройки в течение года;

3. Слабая коррекционная работа по предметам;

4. Отсутствие у учителей-предметников индивидуальных карт развития учащихся, что

позволяет отслеживать обученность по предмету у каждого учащегося.

5. Низкая учебная мотивация у учащихся 5-9, 10-11классов по достижению

положительных результатов своей учебной деятельности.

6. Низкий уровень ответственности учителей-предметников за конечный результат

учащихся при сдаче Государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ.

Управленческие решения:

1. МО разработать систему коррекционной работы с отстающими уч-ся.

2. Продолжить разработку плана работы с одаренными детьми; активнее принимать

участие в предметных олимпиадах района и города с положительной динамикой по

получению призовых мест.

3. Провести классно-обобщающий контроль в 9-х, 11-х классах, психологическое

тестирование в 10 классах.

4. В ходе подготовки внутришкольного мониторинга обратить особое внимание на

этапы, качество подготовки учащихся к Государственной (итоговой) аттестации.

5. Активнее внедрять в практику результаты работы школьной психологической

службы, городских ресурсов по выявлению учебной мотивации и уровней

интеллектуального развития учащихся.

6. Корректировать работу со стороны учителей – предметников в течение года как в

целом с классом, так и с отдельными учащимися в соответствии с показателями

обученности на основе школьного мониторинга и подготовки к успешной сдачи

итоговой аттестации.

7. Активнее привлекать родителей к учебному процессу ребенка и качества его

обучения через родительские собрания, индивидуальные встречи учителей-

предметников, классных руководителей, администрации школы.

8. Внедрять в практику работы информационные системы (сайт школы, электронные

журналы) для своевременного ознакомления родителей с текущей, итоговой

аттестацией учащихся.

Результаты

Государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ, ГИА 2012-2013


Подготовка к ЕГЭ и ГИА в 2012-2013 учебном году

В течение 2012 - 2013 учебного года в школе велась целенаправленная, планомерная,

систематическая подготовка участников педагогического процесса к Государственной

итоговой аттестации. Методический совет, ознакомившись с нормативно-правовыми

документами по организации и проведению ЕГЭ, ГИА разработал план-график, который был

обсужден на методических объединениях и утвержден директором школы.

Для учителей-предметников были проведены инструктивно-методические семинары

«Цели и технология ЕГЭ», на котором изучены результаты экзамена 2012 года, Положение о

проведении ЕГЭ, методические рекомендации по преподаванию предметов в средней школе

с учетом результатов ЕГЭ, ГИА 2012 года, порядок заполнения бланков г(и)а. Кроме того,

вопросы подготовки неоднократно в течение года выносились на обсуждение методических

объединений и педагогического совета школы, учителя всех предметов принимали участие в

работе постоянно действующих городских семинарах.

В 2012 - 2013 учебном года сформирована база данных по учащимся школы, которая

обновлялась в течение года, оформлен информационный стенд, посвященный г(и)а, 1 раз в

месяц организована работа по заполнению бланков .

Учителя-предметники уделяли большое внимание разбору различных вариантов

тестовых заданий на уроках. Проведен ряд репетиционных работ по русскому языку и

математике в форме и по материалам ЕГЭ, ГИА прошлых лет.

В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся 9, 11 классов

и их родителей по вопросам подготовки к г(и)а: проведен ряд ученических и родительских

собраний, где рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения, показаны

презентации, рекомендованные Министерством образования, подробно изучены инструкции

для участников. До сведения учащихся и родителей своевременно доводились результаты

всех репетиционных работ, были рассмотрены основные ошибки учащихся, разработаны

планы мероприятий по устранению данных ошибок.

Психолого-педагогическое сопровождение ЕГЭ включало консультационную работу

со всеми учащимися 9,11 классов.

Вопрос подготовки к г(и)а в течение года был на внутришкольном контроле.

Просматривалась работа с бланками, КИМами, посещаемость занятий учащимися, наличие

информационных уголков в классах, организация подготовки к ЕГЭ на уроках и

индивидуальных занятиях.

Одним из критериев эффективности учебного процесса являются результаты

государственной итоговой аттестации. В 2012-2013 учебном году государственную

итоговую аттестацию за курс средней общеобразовательной школы проходили 43

выпускника. Все выпускники проходили аттестацию в форме единого государственного

экзамена.

Основная задача, которую ставили перед собой предметники и управленцы при

подготовке к государственной итоговой аттестации выпускников, это

- достижение минимального порога по русскому и математике и как следствие, получение

аттестатов всеми выпускниками,

- обеспечение качества подготовки к ЕГЭ по предметам по выбору, обеспечивающее

продолжение образования после школы.

Для достижения этих задач были объединены усилия всего работающего педагогического

состава, классных руководителей, администрации. По всем предметам проводился

систематический и внутренний и внешний мониторинг, с целью отслеживания результатов

подготовки к ЕГЭ и своевременного его корректирования.

Выпускники принимали участие в 9 ЕГЭ по предметам (2х обязательных, 7 - по выбору).

Выбор предметов выпускниками:

Предмет Количество

учащихся,

сдававших экзамен

в форме ЕГЭ

Средний

показатель по

школе

Справились с

ЕГЭ

Не справились с

ЕГЭ

Русский язык 42 58,3 41 1

Математика 42 44 39 3

Биология 5 42 4 1

Физика 10 38 35 3

Обществознание 32 49,2 27 5

История 8 40 5 3

Информатика 4 51 4 -

Английский

язык

3 71 3 -

Литература 2

50 2 -

Наиболее востребованными предметами стали обществознание, физика, история.

Обществознание выбрали 75% выпускников, физику и историю – 25% выпускников.

Анализ результативности по среднему баллу ЕГЭ по предметам показывает, что в тройке

наиболее высокого балла находятся английский язык, русский язык, литература.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

физика

математика

биология

обществознание

англ.яз

информатика

русский язык

история России

литература

Самый низкий результат получен по физике.

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ

Предмет Средний

показатель за

2010-2011

учебный год

Средний


2011-2012


Средний


2012-2013


Динамика

по

сравнению с

предыдущим

годом

Средний

показатель

по Тольятти

Динамика по

школе

русский

язык

55,26 59,3 58,3 - 1 67,6 -17,4

математика 38,31 34,8 44 9,2 52,7 -8,7

общество 55,6 54 49,2 -4,8 60,6 - 11,4

история 36 32 40 8 55,3 -15,3

литература 50 - 50 0 63,6 -13,6

физика 36,5 45 38 -7 52,6 -2,1

информатика 40,33 55 51 -4 59,3 -12,3

биология 44,25 47 42 -5 55,9 -22,2

английский

язык

23 - 71 48 69,1 1,9

Анализ результатов ЕГЭ по предметам показывает, что средний балл ЕГЭ в 2013 году и

по математике, и по русскому в школе ниже, чем по городу.

В то же время:

по английскому языку школьный показатель выше, чем среднегородской;

по математике, английскому языку, истории наблюдается положительная динамика по

школе по сравнению с предыдущим учебном годом.

Более подробно результаты по предметам выглядят следующим образом:

Успешно прошли итоговую аттестацию 39 учащихся из них:

1 выпускник получил золотую медаль (Цветков Евгений)

2 выпускника получили серебряную медаль (Буянов Антон, Кудряшова Юлия)

Не получили аттестат в связи с неудовлетворительной сдачей предметов:

Бахышова Конул (математика, русский), Халилов Ниджат (математика), Козьма

Екатерина (математика).

16 выпускников не перешла минимальный порог по 6 предметам.

Выводы:

1. Причины, приведших к низкой результативности ЕГЭ выпускников 2012 –

2013 учебного года и медалистов:

- Неосознанный выбор отдельными учащимися дальнейшего профиля обучения.

- Некоторые выпускники осуществляют выбор предметов, не имея возможности

качественно подготовиться к экзаменам.

- Выпускниками 11 классов были учащиеся, для которых русский язык является

иностранным.

- Учащиеся продолжают формально усваивать теоретическое содержание

основных предметов. Дети затрудняются применять полученные теоретические

знания в конкретно заданной практико-ориентированной ситуации, которая

может даже незначительно отличаться от стандартной.

- У обучающихся слабые навыки самоконтроля, сосредоточенности на учебных

задачах, что приводит к допуску ошибок на невнимание.


1. Подготовить выпускников к успешной сдаче ЕГЭ:

преодоление минимального порога всеми выпускниками по всем предметам по

выбору;

повышение качества подготовки к ЕГЭ по основным предметам;

повышение доли участников, набравших более 50 баллов по всем предметам.

2. Обсудить аналитические материалы по результатам ЕГЭ на педсовете.

3. Произвести поэлементный анализ результатов ЕГЭ на заседании МО.

4. Использовать эффективные технологии обучения, обеспечивающие

разноуровневый и индивидуальный подход.

5. Продолжить изучение материалов ЕГЭ в системе методической работы.

Своевременно знакомиться с Демоверсией ЕГЭ, Спецификацией, Кодификатором,

отражающими требования образовательного стандарта по русскому языку и

математике. Информировать учащихся об изменениях, корректировать учебно-

тематическое планирование и содержание обучения.

6. Учителям - предметникам регулярно проводить тестовый контроль для того,

чтобы учащиеся могли овладеть техникой работы с тестами и могли работать в

формате ЕГЭ (начиная с 5-го класса).

7. Шире использовать при подготовке к экзамену дидактические материалы,

таблицы, схемы, справочники.

8. Знакомить родителей и школьников с нормативной базой проведения ЕГЭ,

начиная с 1 полугодия.

9. Дифференциация обучения, разработка стратегии обучения и подготовки к

выпускному экзамену с учетом уже имеющегося у выпускника уровня

образовательной подготовки;

10. Разработать систему подготовки обучающихся 11-х классов по группам:

мотивированные на учебу, обучающиеся «группы риска».

11. Разработать психолого-педагогическую программу, направленную на

формирование готовности выпускников к ЕГЭ. Педагогу - психологу школы

обеспечить психологическую поддержку учащихся к проведению

государственно (итоговой) аттестации учащихся 11-х классов; оказывать

необходимую помощь учителям – предметникам, классным руководителям,

учащимся и их родителям по вопросам психологической подготовки учащихся

к государственной (итоговой) аттестации.

12. Организовать тесное сотрудничество учителей-предметников, классных

руководителей с учащимися, их родителями с целью обеспечения систематичности

подготовки выпускников к занятиям ;

13. Повышать профессиональную компетентность педагогов, работающих в

выпускных классах.

План ликвидации пробелов в знаниях учащихся на 2013-2014 уч. год по

результатам ЕГЭ – 2013

№

П/п

Наименование

форм работы

Ответственные Исходящий документ

1 Диагностика, выявление пробелов в

знаниях учащихся, определение

Учитель,

учащиеся

Диагностические карты

учащихся

западающих тем

2 Организация дополнительных занятий

со слабыми и сильными учащимися

Учитель Журнал проведения

консультаций

3 Составление информационных листов с

указанием данных отработки темы

Учитель,

учащиеся

Индивидуальная папка

учащегося

4 Анализ типичных ошибок в

экзаменационных материалах 2012-2013

уч. года.

Учитель,

учащиеся

Индивидуальная тетрадь

учащегося

5 Подбор и составление дидактического

материала с учетом выявленных

пробелов

Учитель Индивидуальная папка,

тетрадь учащегося

6 Отслеживание уровня подготовки по

мониторингу каждого учащегося

Учитель Индивидуальная папка

учащегося

7 Проведение тренировочных работ Учитель,

учащиеся

Индивидуальная тетрадь

учащегося

8 Составление мониторинга успешности Учитель,

учащиеся

Индивидуальная папка

учащегося

Результаты ГИА за 2012 – 2013 учебный год

В 2012 – 2013 учебном году независимую итоговую аттестацию в 9-х классах в

форме ГИА прошли 48 обучающихся, один обучающийся сдавал государственную

(итоговую) аттестацию в традиционной форме.

Предмет Количество учащихся, сдававших

экзамен в форме ГИА

% качества % успеваемости

Русский язык 48 73 93

Математика 48 96 98

Обществознание 1 100 100

Биология 1 100 100

Физика 1 100 100

В 9 –х классах выявлена положительная динамика качества знаний по основным

предметам на основе результатов государственной (итоговой) аттестации.

Предмет %

качества

2011-2012

%

качества

2012-2013

Динамика %

обученности

2011-2012

%

обученности

2012-2013

Динамика

математика 59 96 37 100 98 несколько

снижена

русский

язык

39 73 34 98 93 несколько

снижена

Факторы, которые повлияли на результативность ГИА:

- мотивация учащихся, заинтересованность в получении высоких результатов ГИА;

- профессиональные компетенции учителей Устивицкой А.В., Мукшитской О.Е., среди

которых выделяются умение использовать современные технологии обучения, умение

учителя анализировать результаты своей работы и корректировать проблемы учащихся на

основе прогнозируемых результатов, формируя тем самым индивидуальную траекторию

обучения для каждого ученика.

Выводы:

1. Все обучающиеся успешно сдали ГИА.

2. В сравнительном анализе с прошлым годом выявлена положительная динамика качества

знаний по основным предметам - русскому языку, математике.


1. Обсудить аналитические материалы по результатам ГИА на заседании ШМО.

2. Организовать тесное сотрудничество учителей-предметников, классных руководителей

с учащимися, их родителями с целью обеспечения систематичности подготовки

выпускников к занятиям.

3. Отрабатывать умения и навыки, связанные с информационной переработкой текста

4. Создавать благоприятные условия для формирования коммуникативной компетенции

5. Использовать эффективные технологии обучения, обеспечивающие разноуровневый и

индивидуальный подход

Зам по УВР Е.В. Володина

Информационно – методическая деятельность Учреждения Методическая деятельность школы регламентируется Положением о методическом

совете и Положением о методическом объединении учителей и классных руководителей.

В течение 2012 – 2013 учебного года решались следующие задачи:

1. Создание условий для удовлетворения информационных, учебно-методических,

организационно-педагогических и образовательных потребностей педагогов.

2.Обеспечение внедрения в образовательный процесс информационно-коммуникационных

технологий, электронных средств обучения.

3. Трансляция эффективной педагогической практики применения современных приѐмов,

методик и технологий обучения через систему семинаров, проведения мастер-классов,

открытых уроков, тренингов.

В 2012-2013 учебном году в школе работали 6 методических объединений – МО

учителей начальных классов, МО учителей гуманитарного цикла, МО учителей математики,

МО естественно-научного цикла, МО учителей английского языка, МО классных

руководителей. В 2012 -2013 учебном году педагогический коллектив школы работал над

методической темой «Оптимизация образовательного процесса в свете современных

требований, предъявляемых качеству школьного образования».

В течение года были проведены неделя предметов естественнонаучного цикла, неделя

предметов гуманитарного цикла, неделя предметов математического цикла, предметная

неделя учителей английского языка, учителей начальных классов.

В школе активно ведется индивидуальная работа с молодыми учителями. Используются

традиционные формы наставничества опытных педагогов.

В 2012-2013 учебном году все учителя-предметники активно использовали

современные образовательные технологии на уроках и при подготовке к ним.

Динамика применения современных образовательных технологий в учебно-

воспитательном процессе:

Название технологий Количество учителей, применяющих

современные образовательные технологии

2010-2011 2011-2012 2012-2013

I ступень обучения

Развивающее обучение 2 4 5

Проблемное обучение 1 3 11

Здоровьесберегающие технологии 7 12 13

Информационные технологии 2 4 7

Личностно-ориентированные 3 8 11

II ступень обучения


Технология развития «критического

мышления» 1 2 1

Проектные методы обучения 1 3 6

Информационно-коммуникационные

технологии 4 6 10



Критическое мышление 2 4 7

III ступень обучения

Информационно-коммуникационные

технологии 4 5 6


Проектные методы в обучении 3 4 5

Исследовательские методы 1 2 2



Критическое мышление 2 2 2

Результатом проводимой методической работы является участие школы в

экспериментальной и инновационной работе:

Все инновационные процессы в школе направлены на повышение качества

образования, сохранение и укрепление здоровья детей, как физического, так и

нравственного, на повышение профессионального мастерства учителя, формирование

современного педагогического мышления.

Основные направления инновационной деятельности в школе:

1. Развитие системы управления школой

совершенствуется работа по формированию навыков анализа педагогической

деятельности у всех педагогов школы.

2. Введение инноваций в содержание образования

инновационные образовательные программы;

современные образовательные технологии;

экспериментальная деятельность педагогов;

осуществление качественных изменений профессиональной и личностной

компетенции учителя;

3. Информатизация учебного процесса

школа оснащена современными ТСО;

активно используются информационно-коммуникационные образовательные

технологии;

4.Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса

используются в образовательном процессе здоровьесберегающие технологии;

ведется мониторинг состояния здоровья учащихся;

в летний период организована работа оздоровительной площадки дневного пребывания.

Результаты участия в олимпиадах, конкурсах интеллектуальной

направленности в 2012-2013 учебном году

Учащиеся школы приняли участие в 47 конкурсах и олимпиадах интеллектуальной

направленности, из них:

5 – международных

3 – всероссийских

9 – областных

30 – городских.

В 9 конкурсах 27 учащихся стали призерами, лауреатами и финалистами.

Всего участвовали хотя бы в одном конкурсе 250 учащихся и все педагоги школы, из

них многие принимали участие неоднократно (общее количество «человекоучастий» - 673).

Наблюдается положительная динамика по количеству участий и качество участия

также повысилось: в прошлом году в 5 конкурсах – 17 человек заняли призовые места, в

этом – в 8 конкурсах 27 человек.

Увеличивается количество участий в конкурсах научно-исследовательской

направленности: НПК «Первые шаги в науку» (2 работы по информатике и английскому

языку), конкурс детского и молодежного творчества "Во имя мира на Земле", региональная

НПК «Русский театр и его роль в российской и мировой культуре», «Человек в истории».

Среди учителей наибольшую активность проявили Шацкова Н.А. (11 конкурсов),

Волкова О.Н. (9 конкурсов) и Ганчаева Е.М. (6 конкурсов). Волкова О.Н. и Ганчаева Е.М.

обеспечивают не только участие, но и высокие результаты. Также высокую активность

проявили Мухопадова И.К. И Краснокутская Т.Г (по 6 конкурсов), Виньковская Т.А,

Устивицкая А.В., Прохорова С. И., Доронина Г.А., Иванова О.В (по 5 конкурсов)

Одной из ведущих задач методической службы школы являлось повышение качества

профессионального уровня учителей на основе прохождения квалификационных испытаний,

курсовой подготовки, посещение семинаров городского, районного, школьного уровня.

Педагогический коллектив школы насчитывает 43 педагога, кроме того 4 педагога –

внешние совместители:

Образование Возраст Стаж

Высшее

Среднее

професси-

ональное

Воз-

раст

до35

лет

Возраст от 35

лет до

пенсионного

Из них

пенсион

ный

возраст

1-5

года

5-10

лет

10-20

лет

Свыше

20 лет

28

(65,1%)

14

(32,5%)

15

(34,8%)

28

(65,1%)

6

(13%)

7

(16,3%)

4

(9,3%)

11

(25,6%)

21

(48,8%)

В течение 2012-2013 учебного года курсовую подготовку прошли 43 педагога (есть

педагоги, которые прошли в течение года несколько направлений курсовой подготовки).

Особое внимание было уделено реализации ФГОС на первой и второй ступени обучения, все

учителя школы прошли курсовую подготовку по работе с интегрированными учащимися. 23

педагога обучались по именным образовательным чекам.

В 2012-2013 учебном году аттестация педагогических работников составила:

высшая первая подтверждение занимаемой

должности

0 учитель – 6

педагог доп. образования - 1

учитель – 3

Таким образом, аттестованных педагогов в школе 78%, квалификационная категория

педагогов составляет:

высшая категория первая категория вторая категория подтверждение

занимаемой

должности

3 (7%) 19 (45%) 9 (21%) 3 (7%)


1. Продолжить повышать профессиональный уровень учителей-предметников на

основе прохождения курсовой подготовки, сдачи квалификационных

испытаний, участия в разноуровневых конкурсах, олимпиадах.

2. Продолжить работу по повышению уровня прохождения квалификационных

испытаний со стороны учителей-предметников на первую, высшую категорию.

Одной задач из задач методической службы школы в 2012-2013 учебном году

являлось формирование здоровьесберегающей образовательной среды.

Вопросы сохранения здоровья учащихся являются одним из приоритетных

направлений в работе педагогического коллектива школы. Структура работы по данному

направлению охватывает всех участников образовательного процесса: ребенок - школа –

родители. Методическая работа с учителями по проблемам здоровьесберегающих

образовательных технологий осуществляется вместе с постоянным медицинским контролем

и профилактикой, организуются занятия с учащимися всех классов по проблемам культуры

здоровья.

С целью систематизации, диагностики работы по данному направлению в 2012-2013

учебном году продолжила работу творческая группа по реализации программы «Школа

здоровья». В ее состав вошли учителя начальной школы, физической культуры, биологии,

географии.

Основные направления работы:

мониторинг ежегодных профилактических медицинских осмотров учащихся;

организация горячего питания (охват 87%);

проведение утренней гимнастики с учащимися 1-4 классов;

проведение подвижных игр и физкультминуток в урочное и внеурочное время;

организация и проведение дней здоровья;

работа спортивных секций;

проведение классных часов, бесед со стороны классных руководителей,

учителей физической культуры, медиков школы;

создание психологической службы;

создание банка данных по семьям;

мониторинг уровня физического здоровья и физической подготовки учащихся;

защита проектов по теме «Здоровый образ жизни»;

проведение родительских собраний.

Чтобы не допустить ухудшения здоровья учащихся, классные руководители изучают

листы здоровья класса, получают рекомендации медика школы. Для сохранения и

поддержания здоровья детей создана сеть спортивных кружков. Раз в триместр организуются

Дни здоровья. В школе целенаправленно ведется соответствующая санитарно-гигиеническая

работа и профилактика заболеваний. Проводятся классные часы и индивидуальные беседы

по профилактике эпидемий гриппа, ОРЗ, ОРВ, инфекционных заболеваний.


1. В 2013-2014 учебном году продолжить работу творческой группы по

здоровьесберегающим технологиям с целью профилактики и сохранности здоровья

учащихся, отслеживания динамики физического и психологического здоровья учащихся,

проведения просветительской работы среди учащихся и их законных представителей.

Выводы:

1. На основе проведенный работы выявлена положительная динамика с прошлым

учебным годом участия учителей-предметников и учащихся в разноуровневых

мероприятиях района, города, области.

2. В сравнительном анализе с прошлым годом количество учителей,

участвующих в конкурсах, олимпиадах возросло, также повысилось и качество

участия.Так за прошедший учебный год можно отметить нескольких учителей,

которые были активными участниками таких мероприятий: Шацкова Н.А. (11

конкурсов), Волкова О.Н. (9 конкурсов) и Ганчаева Е.М. (6 конкурсов).

Волкова О.Н. и Ганчаева Е.М. обеспечивают не только участие, но и высокие

результаты. Также высокую активность проявили Мухопадова И.К. И

Краснокутская Т.Г (по 6 конкурсов), Виньковская Т.А, Устивицкая А.В.,

Прохорова С. И., Доронина Г.А., Иванова О.В (по 5 конкурсов)

3. Высок процент участия учителей и учащихся в традиционных мероприятиях

(«Кенгуру», «Русский медвежонок», «Нескучная зима» и т.д.); но при этом

единично остается участие в научно-практических конференциях,

исследовательских проектах.


1. В 2013-2014 учебном году продолжить работу творческой группы с

одаренными детьми с целью вовлечения учащихся во внеурочную

деятельность, развитие их способностей, умение планировать свою работу,

контролировать и оценивать свой результат, сопоставлять его с плановым,

формировать коммуникативные, когнитивные компетенции.

2. Добиваться качественной работы с одаренными детьми – качественное участие

по результатам творческих мероприятий различных уровней.

3. Сформировать банк данных «одаренных учащихся», что позволит отслеживать

и выявлять учащихся в практических мероприятиях, их количественный и

качественный рост.

4. Руководителям М.О., творческих групп активнее вовлекать учителей-

предметников в работу исследовательских проектов, научно-практических

конференциях, прослеживая динамику участия на основе годового

мониторинга.

Одной из приоритетных задач в 2012-2013 учебном году была реализация ФГОС во

вторых классах начальной школы, подготовка и реализация стандартов второго

поколения в 3, 5 классах. С этой целью в школе продолжили работу творческие группы по

организации введения ФГОС НОО, ФГОС ООО. На протяжении всего учебного года учителя

начальных классов, основной школы активно посещали обучающие семинары, чековые

курсы с целью перехода на новые стандарты. В деятельности рабочей группы выделяются

следующие направления:

- изучение документов федерального, регионального уровня;

- знакомство с педагогическим опытом по введению ФГОС на основе пилотных школ;

-разработка рабочей программы начального, основного общего образования основной

образовательной программы начального, основного общего образования;

- проведение мониторинга соответствия реально существующего ресурсного

обеспечения в школе требованиям стандарта;

-определение списка учебников и учебных пособий в соответствии с ФГОС для 3, 5

классов;

-получение экспертной оценки образовательной программы начального общего

образования, основного общего образования (3, 5 класс).

Выводы:

1. Переход на стандарты второго поколения в первых, вторых классах прошел успешно:

был соблюден адаптационный период, учебный план первоклассников осуществлялся

на основе обязательной части образовательного процесса, занятий по выбору.

2. Внеурочная деятельность была представлена несколькими направлениями:

спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное, что позволило родителям осуществить

выбор занятости учащихся в соответствии с развитием их потребностей, творческого

потенциала.

3. В течение учебного года рабочая группа учителей начальных классов работала по

разработке основной программы, по переходу на новые стандарты для обучения во

вторых классах, как результат – утверждение программы ДПОС РЦ.

4. Учителя начальных классов прошли курсовую подготовку по работе с новыми

стандартами, таким образом, на конец учебного года все учителя начальной школы

прошли курсовую подготовку по реализации ФГОС (молодые специалисты

приступили к прохождению курсовой подготовки).


1. В 2013-2014 учебном году продолжить работу двух рабочих групп по реализации

стандартов второго поколения; формировать методическую копилку по внедрению и

реализации ФГОС на первой ступени обучения (1-3 классы), основной ступени

обучения (5 класс).

2. Продолжить работу по разработке методического комплекса по реализации

стандартов второго поколения для учащихся 4 классов.

3. Продолжить работу по разработке методического комплекса по введению ФГОС на

второй ступени обучения для учащихся 6 классов.

Особое внимание при реализации задач методической службы отводилось проблеме

реализации профильного обучения. В реализации данной задачи активное участие

принимали учителя-предметники старшей ступени. В течение года проходила работа по

изучению методической литературы, составление профплана. В 2012-2013 учебном году

школа реализовывала профильное обучение по двум направлениям:

- социально-гуманитарное;

- информационно-математическое.

В ходе организации профильного обучения школа использует жесткий профиль, что

связано с небольшим количеством выпускных классов (1,2 класса).

По итогам Государственной (итоговой) аттестации не выявлено стабильных,

высоких показателей в профильных классах по расширенному, профильному уровню

изучения предметов. Данная ситуация определяет недостаток по главному направлению

профильного образования в школе: углубленное изучение отдельных предметов по выбору

ученика и успешная сдача итоговой аттестации.


1. В 2013-2014 учебном году продолжить реализацию профильного

обучения в 10, 11 классах по двум направлениям: социально-гуманитарное,

информационно-математическое (при наличии одного 10 класса будет

реализовываться только социально-гуманитарный профиль).

2. Увеличить спектр элективных курсов, с целью удовлетворения потребностей

учащихся и повышения качества знаний при подготовке к итоговой

аттестации в профильных классах.

3. Продолжить реализацию предпрофильной подготовки учащихся 9 классов на

основе использования городских ресурсов, что позволит девятиклассникам

сделать правильный выбор профильного обучения на старшей ступени

обучения.

4. Активнее использовать в учебном процессе психологическую службу школы

(анкетирование, тестирование) с целью оказания помощи родителям и

учащимся в профессиональном выборе.

5. Усилить внутришкольный мониторинг по качеству подготовки учащихся в

профильных классах по спецпредметам (расширенный, профильный).

6. Повысить ответственность со стороны учителей-предметников за конечный

результат (ЕГЭ) по спецпредметам.

С целью передачи педагогического опыта формирования методической копилки и

повышения учебной мотивации учащихся проводились предметные недели. В качестве

положительного момента необходимо отметить активное участие всех МО в данном

направлении. В предметных неделях были представлены открытые уроки, внеклассные

мероприятия. Данная работа позволяет учителям – предметникам активно обмениваться

используемыми технологиями, активизируют работу молодых специалистов, позволяет им

знакомиться с педагогическими методиками, способствуют повышению качества

преподавания, расширяет интерес учащихся к учебным предметам.

Наиболее интересный, инновационный опыт был представлен М.О. гуманитарного

(руководитель Волкова О.Н.), математического цикла (руководитель Мухопадова И.К.)

Методически верно организованные открытые уроки были представлены со стороны

учителей Мухопадовой И.К., Волковой О.Н., Пановой Е.А., Борисовой О.А., Бисеровой В.В.,

Шацковой Л.В. учителями начальных классов. Творческие внеклассные мероприятия были

представлены в лице М.О. учителей начальных классов, учителя физики Корховой А.А.,

Шацковой Н.А.

Одним из направлений работы по обмену педагогическим опытом была работа М.О.

по выбранной проблеме, которая рассматривалась через совместный круглый стол всего

педагогического коллектива. Данная форма работы позволяет глубоко, многопланово

изучить программный вопрос, обсудить его на основе дискуссии со стороны всего

педагогического коллектива через специализацию М.О.

Также в 2012-2013 учебном году учитель математики Чебачев Е.И. участвовал в

конкурсе «Учитель года», что позволило администрации, учителям школы увидеть новые

подходы в оценке урочной деятельности учителя.


1. Продолжить практику работы проведения предметных недель с целью

передачи передового педагогического опыта.

2. Администрации школы активнее привлекать учителей-предметников к

проведению открытых уроков, внеклассных мероприятий.

3. Приступить к созданию методической копилки по передаче новых технологий,

передового педагогического опыта.

4. Продолжить работу М.О. по проблемным вопросам и их рассмотрения на

основе круглого стола всего педагогического коллектива.

Одним из направлений методической работы школы стал контроль качества

преподавания учителей – предметников. Данный вид работы был осуществлен силами

администрации школы. Контроль качества преподавания определен следующими

функциями:

- выход учителя на квалификационные испытания;

- проверка качества изучения отдельных предметов, предметных циклов;

- контроль со стороны администрации;

- подготовка к итоговой аттестации;

- жалобы со стороны родителей.

Так в 2012-2013 учебном году контроль проводился со следующими учителями-

предметниками: Фролова М.О., Архипова Г.А. – учителя начальных классов, Баталова М.Р. –

учитель истории, Королева Н.А. – учитель изо. Особое внимание уделялось работе с

молодыми специалистами, им оказывалась методическая помощь на протяжении всего

учебного года.

Особое внимание в методической службе школы было обращено внимание на

реализацию задачи по созданию системы школьного мониторинга для отслеживания

динамики качества знаний учащихся и разработке коррекционной работы. Данная задача

была реализована на основе проведения вводного, триместрового и годового мониторинга.

Также с целью выявления качества подготовки к итоговой аттестации проводились

административные срезы в 9, 11 классах по русскому языку, математике, а также по

предметам, которые учащиеся сдавали в форме ГИА, ЕГЭ. В целом можно констатировать

решение данной задачи на уровне администрации, при этом необходимо усилить разработку

такого мониторинга со стороны учителей-предметников как с «одаренными» детьми, так и с

детьми, нуждающимися в коррекции знаний. Такая работа будет способствовать повышению

качества учащихся, позволит каждому учителю отследить усвоение учебного материала со

стороны каждого учащегося.

Выводы:

1. Работу методической службы оценить как удовлетворительную.

2. Создана система школьного мониторинга.

3. На основе предметных недель, открытых уроков и внеклассных мероприятий

осуществлялась передача педагогического опыта и повышение педагогического

мастерства, начата работа по созданию методической школьной копилки.

4. Качественно и результативно осуществлялась работа творческих групп.

5. С целью передачи педагогического опыта проводилась работа с молодыми

специалистами.


1. С целью углубления методического, практического опыта учителей-предметников

продолжить работу творческих групп.

2. Продолжить реализацию программы «Здоровья» в начальной школе.

3. Продолжить повышение квалификации учителей – предметников на основе

прохождения ими чековых курсов и тематических семинаров, прохождения

квалификационных испытаний.

4. Продолжить работу по внедрению ФГОС второго поколения в начальной школе (1-3

классы) основной школе (5 классы); приступить к разработке и реализации ФГОС в 4,

6-ых классах.

5. Продолжить работу с «одаренными» детьми на основе работы творческой группы,

вовлечения данных учащихся в разноуровневые мероприятия.

6. Продолжить оказание методической помощи учителям, работающим с учащимися

коррекционных классов.

7. Продолжить внедрять в учебно-воспитательный процесс психологическую службу в

качестве оказания помощи в трудных ситуациях для учащихся и их родителей,

учителей.

Психологизация учебно-воспитательного процесса

Целью психологической службы является создание психологического сопровождения

образовательного процесса, которое обеспечит условия для всестороннего формирования

личности, обладающей различными качествами, компетентностями способной

адаптироваться к изменениям окружающей среды.

Обеспечение психологической поддержки процессов обучения и развития, учащихся в

образовательной среде осуществлялось следующим образом:

1. информационное обеспечение управленческих решений по созданию оптимальных

психолого-педагогических условий в образовательном пространстве школы,

поддерживающее психологическое благополучие учащихся (вид деятельности:

социально-психологический мониторинг (СПМ);

2. анализ и проектирование образовательной среды школы, способствующей обучению

и развитию каждого учащегося (вид деятельности: научно-методическая и научно-

практическая работа, мониторинг, психолого-педагогическое проектирование);

3. формирование потребности в психологических знаниях у участников

образовательного процесса и желание использовать их в практической деятельности;

4. обеспечение консультативно-психологической поддержки процессов развития и

обучения, учащихся в образовательной среде школы;

5. предупреждение возникновения процесса дезадаптации учащихся, оптимизации

процесса личностного развития учащихся (вид деятельности: психопрофилактика

учащихся);

6. прогнозирование направления изменения психического и социального развития

учащихся под воздействием инновационных педагогических технологий (вид

деятельности: просвещение).

Создание и обеспечение условий индивидуального подхода для сохранения и

укрепления психического здоровья учащихся осуществлялось через создание условий для

комплексного решения проблем детей, нуждающихся в дополнительной психолого-

педагогической и медико-социальной поддержке (вид деятельности: углубленная

психологическая диагностика, консультирование).

Объектом психологизации является образовательный процесс; педагог-психолог

является сопровождающим звеном образовательного процесса.

Одной из общих задач решающих педагогом-психологом в школе является:

обеспечение психологической поддержки процессов обучения и развития, учащихся в

образовательной среде школы.

Проблема психологического здоровья представлена в самых различных аспектах

деятельности психологической службы. Основной акцент в решении данного вопроса

приходиться на такой вид деятельности, как психопрофикалактика, т.е. предотвращение

возможного неблагополучия в психическом развитии ребенка в развитии его личности,

сформированности универсальных учебных действий. Для выявления проблем в развитии

учащихся первых классов была проведена диагностика готовности к школьному обучению и

сформированности универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

В 2012-2013 учебном году основные цели в деятельности педагога-психолога:

организация непрерывного процесса психологического сопровождения учащихся в

период школьного обучения,

выявление проблемных зон в учебно-воспитательной работе образовательного

учреждения

коррекционно-развивающее сопровождение учащихся выявленной «группы риска».

Для решения общих задач были поставлены следующие задачи:

1. Мониторинг процесса адаптации детей 6 - 8 лет

2. Мониторинг готовности к переходу среднее звено школы учащихся 9-10 лет

3. Мониторинг адаптации к обучению в среднем звене школы детей 10-11 лет

4. Мониторинг процесса интеллектуального развития учащихся14-15 лет

5. Консультирование педагогов, администрации, учащихся и родителей.

6. Семинары для учителей по вопросам обучения и воспитания.

7. Участие в педагогических консилиумах школы.

8. Подготовка и выступление на педсоветах (по плану школы).

9. Коррекционно-развивающие занятия.

10. Подготовка и проведение родительских собраний.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся 1-х классов.

В рамках ФГОС проводилась обширная диагностика учащихся 1-х классов, где были

выявлены компоненты УУД (универсальные учебные действия) регулятивных,

познавательных, коммуникативных, личностных. Анализ результатов диагностики

мотивации обучения учащихся 1-х классов показал, что положительное эмоциональное

отношение к школьному обучению у 83%, уровень интеллектуального развития 63% (дети

имеют развитие умственных способностей в норме и выше нормы).

По результатам диагностики была выявлена группа учащихся нуждающихся в

психолого-педагогическом сопровождении по формированию и развитию УУД.

С учащимися 1-х классов, в рамках психолого-педагогического сопровождения по

формированию и развитию личностных и коммуникативных УУД, в течении учебного года

проводились коррекционно-развивающие занятия по программе «Тропинка к своему Я» О.В.

Хухлаевой (34 часа). Данная программа модифицирована и дополнена составителем О.В.

Веселовой.

Повторная диагностика по динамике развития УУД учащихся будет осуществляться в

2013-14 учебном году.


В рамках ФГОС проводилась обширная диагностика учащихся 2-х классов.

Психологом проведена диагностическая работа, посещение уроков, опрос учителей, встречи

с родителями, семинары для учителей по работе с детьми в рамках ФГОС. По результатам

работы была составлена система коррекционных и профилактических мер, куда вошли

коррекционно-развивающие занятия по программе «Тропинка к своему Я» для учеников 2-х

классов (34 часа).

По результатам диагностики учащихся 2-х классов отмечается положительная

динамика в развитии личностных, регулятивных и коммуникативных компонентов УУД. О

чем свидетельствуют данные повторной диагностики:

Учащихся с низким уровнем волевой саморегуляции как регулятивного компонента

УУД не выявлено (было 61,7%). Они не испытывают сложности в произвольном

внимании на уроках (устойчивость, хорошая концентрация и переключение внимания).

Количество учащихся 2-х классов группы риска с несформированными

коммуникативными УУД снизилось:

56,0%

63,7%

34,1%

10,5% 10,5% 9,2%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

коммуникация как интеракция

направленная на учет позиции

собеседника

коммуникация как условие

интериоризации направленная на

рефлексию своих действий

коммуникация как кооперация

направленная на умение работать в

группе (малой или большой)

до

после

Количество учащихся имеющих неадекватную самооценку (низкую или завышенную),

как компонент личностного УУД, снизилось на 27,4% - стало 36,4%, (было 63,8%).

Учащихся с низким уровнем сформированности адекватности понимания учащимся

причин успеха/неуспеха в деятельности снизилось на 28,4 % - стало 14,8 % (было

43,2%). У данных детей сформировано понимание причин успеха/неуспеха, ссылаясь

на собственные усилия и объективную трудность задания, т.е. у детей возросла

способность к рефлексии своих действий и поступкам.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся 3 Б класса.

В рамках ФГОС проводилась обширная диагностика контрольной группы 3Б класса,

где были выявлены компоненты регулятивных, личностных и коммуникативных УУД

(универсальные учебные действия). Высоким и в норме уровнем коммуникативных навыков

обладают 78,2% учащихся. Уровень регулятивного компонента адекватного понимания

учащимся причин успеха/неуспеха в деятельности не сформирован у 6,3%. В норме и выше

нормы сформирована волевая саморегуляция, как компонент регулятивного УУД у 100%

учащихся. Они могут демонстрировать высокую умственную работоспособность на уроках и

хорошее произвольное внимание (устойчивость, концентрация, переключение внимания).

Были выявлены дети группы риска по различным показателям, учителю даны

консультации по построению эффективной работы с ними, разработаны индивидуальные

траектории обучения таких учащихся и внедрены в работу педагога.


Анализ результатов показал, что положительными моментами для перехода в среднее

звено школы являются:

уровень самооценки учащихся (68% возрастная норма),

уровень притязаний (60% в пределах возрастной нормы),

уровень познавательной активности (81% в пределах возрастной нормы),

позитивное отношение к школе (72%),

уровень интеллекта (38% высокий уровень и в пределах возрастной нормы),

уровень тревожности (80% в возрастной норме).

Проблемными моментами являются: уровень интеллектуального развитии ниже

нормы у 62% учащихся; негативное отношение к учению у 45%.

По результатам диагностики были проведены плановые мероприятия: консультации с

учителями, родителями, учениками, педагогический консилиум, на котором было обращено

внимание на проблемные моменты при переходе в среднее звено. Были намечены

мероприятия по оптимизации учебного процесса.


Анализ результатов показал, что положительными моментами являются: хороший

показатель уровня мотивации учебной деятельности у 92% учащихся, 47% учащихся 5-х

классов положительное отношение к школе. По показателю мотивации учения на 1-е и 2-е

место вышел социальный 83% учащихся «учусь, чтобы потом хорошо работать » и

познавательный мотив 80% «учусь, потому, что хочу больше знать».

По результатам диагностики были проведены плановые мероприятия и

дополнительно, для оптимизации взаимодействия детей в классном коллективе, была

проведена профилактическая работа по успешной адаптации учащихся 5-х классов по

авторской программе «Я – четвероклассник». В течение года психологом осуществлялось

сопровождение учащихся (наблюдение, занятия, посещение уроков, опрос педагогов,

консультации с родителями и детьми).


Анализ результатов диагностики показал положительные моменты для сдачи ГИА:

хороший показатель познавательной активности (высокий и в возрастной норме у 84%

учеников); у 78% учащихся 9-х классов тревожность в пределах возрастной нормы. Анализ

результатов показал, что проблемными моментами учащихся являются:

снижение уровня мотивации учения (38% учащихся);

низкий уровень интеллектуального развития (41% учащихся);

очень высокий уровень притязаний (62% учащихся);

высокий уровень негативных эмоций испытывает (13% учащихся).


Анализ результатов диагностики показал, что положительными моментами являются:

уровень интеллекта (33% учеников на уровне нормы); позитивное эмоциональное отношение

к учению (95% в пределах возрастной нормы); уровень познавательной активности (95% в

пределах возрастной нормы), позитивное отношение к школе (96%); уровень тревожности

(67% в возрастной норме).

Так же положительными моментами для успешного сдачи ЕГЭ 11-го класса являются:

уровень самооценки учащихся (57% возрастная норма).

Проблемными моментами при сдаче ЕГЭ может явиться преобладание очень высоких

притязаний у большинства учащихся (76%), что может говорить о завышенных требованиях

к себе, низкий уровень интеллекта у 67% учащихся.

По результатам диагностики были проведены плановые мероприятия: консультации с

учителями, родителями, учениками, педагогический консилиум, на котором было обращено

внимание на проблемные моменты при окончании школы. Были намечены мероприятия по

оптимизации учебного процесса.

Психологическое сопровождение учащихся стоящих

на внутришкольном учете.

Анализ результатов диагностики показал, что наиболее проблемным моментом в

обучении данных детей являетяналичие у некоторых учеников симптомов ММД. Учителям

школы были даны рекомендации по сопровождению учеников с симптомами ММД.

В рамках работы в интегрированных классах проводилось углубленное изучение

интеллектуальной сферы учащихся выходящих на ПМПК. Выявление ближайшей зоны

развития.

Совместно с педагогами составлены психолого-педагогические характеристики на

учащихся, выходящих на ПМПК.

Управленческие задачи:

1. Продолжить работу психологической службы при увеличении спектра ее влияния на

учебно-воспитательный процесс.

2. Активнее привлекать в работу психологической службы учителей-предметников.

3. Вести просветительскую работу среди родителей.

4. Вести психолого-педагогическое сопровождение учащихся 1,2,5–ых классов в рамках

внедрения ФГОС и проведения диагностики.

Структурное подразделение центр дополнительного образования и

профессиональной подготовки «Мой выбор»

Дополнительное образование выполняет функцию расширения возможностей

общеобразовательных стандартов и удовлетворения постоянно изменяющихся

индивидуальных образовательных и социокультурных потребностей обучающихся и их

законных представителей. Дополнительное образование ориентировано также на

выполнение социального заказа муниципалитета по организации досуга обучающейся

молодежи.

Структурное подразделение «Мой выбор» – необходимое звено в воспитании

многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации.

Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно усиливает вариативную

составляющую общего образования и помогает ребятам в профессиональном

самоопределении, способствует реализации их сил, знаний, полученных в базовом

компоненте.

Занятость учащихся во внеурочное время содействует укреплению самодисциплины,

развитию организованности и самоконтроля школьников, появлению навыков

содержательного проведения досуга, позволяет формировать у детей практические навыки

здорового образа жизни, умение противостоять негативному воздействию окружающей

среды.

Особенностью структуры дополнительного образования, реализуемого в

структурном подразделении центре дополнительного образования и профессиональной

подготовки «Мой выбор» является сквозная подготовка детей по различным направлениям

– начинается с образовательных программ 1 и 2 ступени, продолжается в рамках

допрофессиональной подготовки и завершается профессиональной подготовкой

обучающихся по выбранной профессии.

Такая система позволяет наиболее полно раскрыть творческие способности ребенка и

использовать его интеллектуальный потенциал для формирования личностных качеств,

чтобы стать конкурентоспособным в современном обществе.

Учебный план СП «Мой выбор» составлен на основе Закона РФ «Об образовании» от

10.07.1992 N 3266-1, Концепции развития дополнительного образования Самарской области

до 2015г., Устава школы № 46 г.о.Тольятти, Приказов, методических писем и рекомендаций

МОиН РФ, Департамента образования мэрии г.о.Тольятти и внутренних приказов МБУ

СОШ №46.

В 2012-2013 учебном году вся система дополнительного образования работала по 8

направленностям, (культурологическая, научно-техническая, социально-педагогическая,

физкультурно-спортивная, естественно-научная, художественно-эстетическая,

допрофессиональная подготовка, профессиональная подготовка), которые объединены в

блоки (дополнительное образование, допрофессиональная подготовка, профессиональная

подготовка), 39 образовательными программами.

Задачами блока дополнительного образования являлись:

формирование общей культуры учащихся через дополнительное образование

детей;

создание условий для реализации индивидуальных интересов, возможностей

учащихся непосредственно на территории их проживания, через деятельность детских

объединений;

разработка и реализация программ дополнительного образования в

соответствии с потребностями учащихся, концепцией развития дополнительного

образовательного пространства.

Данный блок представлен программами:

Культурологическая:

- «Риторика»,

- «Секреты речи»,

- «Русская словесность»,

- «Английская литература. Эпохи и направления».

Научно-техническая:

- «Квалифицированный пользователь ПК»,

- «Оператор ЭВМ и ВМ»,

- «Инженерная компьютерная графика»,

- «Математика в различных профессиях»,

- «Физическая картина мира»,

- «Электромеханика».

Социально-педагогическая:

- «Школа этикета»,

- «Основы исследовательской деятельности»,

- «Современный менеджмент»,

- «Основы православной культуры»,

- «Имиджелогия. Искусство общения»,

- «Юный адвокат».

Естественнонаучная:

- «Химия и научная картина мира»,

- «Уроки психологического развития»,

- «Тропинка к своему «Я»,

- «Искусство быть здоровым»

- «Основы медицинских знаний».

Физкультурно-спортивная:

- «Баскетбол»,

- «Шахматный всеобуч».

Художественно-эстетическая:

- «Современные стилевые направления в искусстве»,

- «Роспись по дереву»,

- «Гитара»,

- «Мир вокального искусства»,

- «Маски»,

- «Хрустальный башмачок».

Задачами блока допрофессиональной подготовки в структурном подразделении

являлись:

оказание практико-ориентированной помощи обучающимся в

профессиональном самоопределении, выборе дальнейшего пути профессионального

образования;

формирование начальной системы знаний о профессиях и специальностях

различных сфер деятельности

привитие учащимся таких качеств как коммуникабельность, воспитанность,

честность, добропорядочность, чувство ответственности за свои действия, культура речи и

т.д.;

обучение навыкам полезным в повседневной жизни и быту.

Данный блок представлен следующими программами:

- «Основы кулинарии»,

- «Секретарское дело»,

- «Слесарь механосборочных работ»,

- «Автослесарь. Ремонт автомобилей».

Задачами блока профессиональной подготовки являлись:

формирование у обучающихся совокупности социальных, правовых и

профессиональных компетенций, позволяющих им быть конкурентоспособными,

мобильными, адекватно реагирующими на запросы рынка труда;

формирование знаний и умений по профессиям;

создание условий для обеспечения социальной защищенности выпускников за

счет получения ими профессиональных знаний и умений, облегчающих процесс социальной

адаптации;

развитие мотивируемой потребности в получении дальнейшего

профессионального образования.

Данный блок представлен следующими программами:

- «Делопроизводитель»,

- «Младшая сестра милосердия»,

- «Повар (вечерняя школа)»,

- «Кондитер»,

- «Повар»,

- «Слесарь по ремонту автомобилей».

На 7 дополнительных образовательных программ больше, чем в 2011-2012 учебным

годом.

Обучение в структурном подразделении в 2012-2013 учебном году прошли 798

учащихся. СП ЦДО и ПП «Мой выбор» тесно сотрудничало с 31 общеобразовательным

учреждением, 8-и статусными учреждениями (гимназии, лицеи и школы с углубленным

изучением отдельных предметов), учреждениями дошкольного образования, школами-

интернатами: МБДОУ д/с № 112 «Цветные огоньки», МБУ СОШ № 3 (интернат), 18, 28, 31,

32, 33, 34, 38, 39. 40, 41, 43, 44, 46, 47, 48, 49, 51, 56, 56 (вечерняя), 61, 66, 69, 71, 72, 73, 87,

88, 93, 94).

436 учащихся нашей школы прошли обучение по различным образовательным

программам структурного подразделения «Мой выбор».

Численность обучающихся СП «Мой выбор» в 2012-2013 учебном году составила на

начало года 793 обучающихся в 56 группах. В течение учебного года в результате движения

выбыло 90 учащихся, прибыло – 105. На конец года численность составила 798

обучающийся.

Таким образом, сохранность контингента составила 95%, при этом необходимо

отметить прирост учащихся в средней школе, в старшем звене выявлена 100% сохранность.

В первую смену обучались учащиеся СП «Вечерняя школа» МБУ СОШ № 56 и

учащиеся, окончившие школe-интернат № 3; во вторую смену – учащиеся

общеобразовательных школ всех районов города 1 - 11 классов.

Обучение организовано в учебных кабинетах, которые обеспечены необходимым

оборудованием, инструментами и учебно-наглядными пособиями.

С обучающимися проводились экскурсии на предприятия города, предусмотренные

программами, где они знакомились с основными операциями по профессиям и современным

оборудованием.

Практическое (производственное) обучение проходило на предприятиях города. По

профессиям повар и кондитер - в кафе, столовых, ресторанах города, по профессии слесарь

по ремонту автомобилей - на станциях технического обслуживания автомобилей нашего

города.

Все это позволило на современном уровне организовать учебно-воспитательный

процесс. Обучающиеся приобретали основные теоретические знания по профессиям и

учились применять их на практике, овладев необходимыми навыками.

Обучение по профессиональной подготовке велось по программам, разработанным и

рекомендованным Федеральным институтом развития образования (ФИРО) Министерства

образования и науки Российской Федерации для учащихся 10-11 классов образовательных

учреждений.

Были организованы интегрированные группы для обучения учащихся СП «Вечерняя

школа» МБУ СОШ № 56 и детей с ограниченными возможностями здоровья, получившими

основное общее образование в интернатах № 3 и 4 по модифицированным программам

ФИРО «Повар», «Слесарь по ремонту автомобилей», «Оператор ЭВМ и ВМ».

Теоретическое обучение по программам профессиональной подготовки проходило в

учебных кабинетах, которые обеспечены необходимым оборудованием, инструментами и

учебно-наглядными пособиями.

Многие педагоги применяли деловые игры, интеллектуальные игры, игровые

моменты на уроках, творческие (проблемные задания), практикумы, конкурсы, что

способствовало повышению мотивации к обучению, сплочению коллективов учащихся.

Для решения учебно-воспитательных задач и более качественного обучения по

профессиональной подготовке учащихся СП «Мой выбор» использовало ресурсы

социальных партнеров (организаций и учреждений города).

Практическое (производственное) обучение проводилось на предприятиях города на

договорных условиях (по профессии повар - в кафе, столовых, ресторанах города; по

профессии слесарь по ремонту автомобилей - на станциях технического обслуживания

автомобилей). Для каждого учащегося был составлен индивидуальный график прохождения

производственного обучения. Контроль за качеством производственного обучения

осуществляли педагоги-организаторы производственного обучения.

С учащимися проводились экскурсии на предприятия города, предусмотренные

программами, где они знакомились с основными операциями по профессиям и современным

оборудованием.

55 % образовательных программ имели полный и 45 % – достаточный уровень

материально-технической базы для обеспечения образовательного процесса.

Все это позволило на современном уровне организовать учебно-воспитательный

процесс. Обучающиеся приобрели основные теоретические знания по профессиям и

научились применять их на практике, овладев необходимыми навыками.

127 учащихся успешно сдали квалификационные экзамены.

Обучение было организовано в одно- и разновозрастных группах, с количеством

обучающихся от 12 до 20 человек.

Занятия проводились в свободное от учебной деятельности время:

- для учащихся общеобразовательных учреждений занятия проводились во второй

половине дня с 15.00;

- для учащихся СП «Вечерняя школа» МБУ СОШ № 56 и выпускников Интернатов №

3 и № 4 в первой половине дня. Занятия проводились по утвержденному расписанию,

составленному в соответствии с нормами СНИП и САНПиН.

Сохранность здоровья обучающихся является одной из приоритетных задач

дополнительного образования СП «Мой выбор».

Все педагоги д/о применяли здоровьесберегающие технологии в образовательном

процессе. Было запланировано и учитывалось:

- объемы письменных и устных работ, использование и смена разных видов учебной

деятельности (норма 4-7 видов за занятие);

- смены статических поз – физкульминутки, динамические паузы;

- обучение навыкам здорового образа жизни и поддержанию хороших

межличностных отношений;

- выбор форм и методов обучения, отдавалось предпочтение активным методам

обучения, способствующим проявлению инициативы и творческого самовыражения самих

учащихся;

- стимулирование положительной мотивации к учебной деятельности;

- психологический климат на занятиях;

- наличие на занятиях эмоциональных разрядок – шутки, улыбки.

- соблюдение светового и теплового режимов, санитарно-гигиенических норм и

правил

Работа по здоровьесбережению обучающихся проводилась не от случая к случаю, а

каждый день и на каждом занятии, в неразрывном единстве здоровья физического,

психического и духовно-нравственного.

На занятиях каждый педагог старался для каждого обучающегося найти оптимальный

уровень нагрузки и организовать его соблюдение.

Ежедневно в течение дня проводилось проветривание кабинетов, проверялось

состояние доски на отсутствие меловой пыли.

Целенаправленно проводилась соответствующая просветительская работа по

профилактике заболеваний. Проводились групповые и индивидуальные беседы для

учащихся и их родителей по профилактике эпидемий гриппа, ОРЗ, ОРВ, инфекционных

заболеваний.

Педагог д/о по профессии «Младшая сестра милосердия» разработала цикл бесед по

профилактике ВИЧ-инфекции, СПИДА, табакокурения. Учащиеся, обучающиеся по этой

профессии, проводили беседы во всех группах.

В каникулярное время велась активная работа – проводились выставки, экскурсии,

тематические вечера и др.

Для выявления результативности обучения в течение года проводился мониторинг

обученности по всем направлениям, что позволило отследить усвоение программного

материала.

Вся система работы дополнительного образования структурного подразделения

центра дополнительного образования и профессиональной подготовки «Мой выбор» МБУ

СОШ № 46 г.о.Тольятти была направлена на формирование у обучающихся способностей,

интересов и умений, необходимых для успешного функционирования в обществе, в

раскрытии их индивидуально-творческого потенциала, в формировании позитивного

отношения к себе и к окружающей действительности.

Результаты участия обучающихся и педагогов в конкурсах, конференциях, выставках

в 2012-2013 учебном году

Выявление одаренности обучающихся и выстраивание реализации детской

одаренности проходило в основном через систему конкурсных мероприятий различных

уровней.

Обучающиеся в системе дополнительного образования школы приняли участие в 19

конкурсах, 1 выставке, 2-х фестивалях, 3-х семинарах и 1 акции добра. Из них:

4 – региональных: (24 участника, 2 Диплома I степени, 4 Диплома III степени,

2 Грамоты);

5 – областных: (100 участников, 2 Диплома II степени, 9 грамот);

14 – городских: (131 участник, 17 Дипломов I степени,12 Дипломов II степени,

8 Дипломов III степени, 4 Грамоты);

1 – зональный: (16 участников).

В 14 конкурсах 45 обучающихся и 1 педагог стали призерами.

Всего участвовали хотя бы в одном конкурсе 255 учащихся и 70% педагогов

дополнительного образования структурного подразделения, из них многие принимали

участие неоднократно

Мероприятие Результат Наименование

объединения

Ф.И.О.

педагога

1 2 3 4

Областной традиционный турнир по

спортивным и бальным танцам

"Хрустальный башмачок"

11 участников

2 диплома 2

степени

Хрустальный

башмачок

Пугачева М.Г.

Открытый региональный обучающий

семинар "Все тайны конкурса

пользователей ПК «Прима-Мастер» за

10 лет"

1 педагог

Квалифицирован

ный

пользователь ПК

Ганчаева Е.М.

Традиционный городской турнир по

спортивным танцам "Элита 2012"


8 Дипломов - I

степени,


башмачок

Пугачева М.Г



Ф.И.О.

педагога

1 2 3 4

5 дипломов - II

степени,

7 Дипломов - III

степени

ХI Открытый региональный конкурс

пользователей ПК «Прима-мастер»


Диплом III

степени


ный



VI Открытый региональный

обучающий семинар «Современные

информационные технологии.

Инженерная компьютерная графика"

1 педагог Инженерная

компьютерная

графика


IV Областной фестиваль детского и

юношеского творчества "Вифлеемская

звезда"


Мир вокального

искусства

Щепетов В.В.

IV Областной фестиваль детского и

юношеского творчества "Вифлеемская

звезда"


5 грамот

Основы

православной

культуры.

Русская

словесность

Виньковская

Т.А.

Традиционный областной турнир по

спортивным танцам «Тандем 2013»


7 Дипломов I

степени,

2 Диплома II

степени


башмачок


Зональный конкурс юных вокалистов

«Серебряный микрофон»



искусства


Городской конкурс профессионального

мастерства «Рождение таланта»

12 участников Слесарь

механосборочны

х работ.

Автослесарь.

Стремин О.В.

IV Региональный конкурс «Документ в

современном мире»


2 Грамоты

Делопроизводит

ель

Крылова Г.Н.

Ольшанская

Ф.П.

Региональный конкурс по

танцевальному спорту

Кубок мэра г. Новокуйбышевска

4 участника

2 Диплома I

степени,

2 Диплома III

степени


башмачок


Областная акция «Вестник добра» 34 участника Риторика

Секреты речи

Иванова О.В.

Брагинец С.А.

Доронина Г.А.

Тарасова И.В.

Дюдяева С.Г.

Архипова Г.А.

Городская Спартакиада спортивно-

технической и технической

направленностям: Конкурс «Юный

радиотехник»


Электромеханик

а

Востриков Г.Ф.

Городской конкурс «Театральное

искусство» в рамках городского

фестиваля искусств «Радуга надежд»

15 участников Маски Сухова Н.Ю.



Ф.И.О.

педагога

1 2 3 4

Городская Спартакиада спортивно-

технической и технической

направленностей: Конкурс

телерадиоконструкторов


2 Диплома II

степени


а


Городской конкурс профессионального

мастерства «Лучший по профессии

«Повар»


Диплом 1

степени, 2

Диплома II

степени

Повар Калмыкова

С.И.

V Региональный конкурс «Инженерная

компьютерная графика и ее применение

в производстве»


Диплом I

степени.

Диплом III

степени

Инженерная


графика


V Региональный конкурс «Инженерная

компьютерная графика и ее применение


1 участник -

педагог

Диплом I

степени.


II Областной шахматный турнир 10 участников

2 грамоты

Шахматный

всеобуч

Биринцев А.С.

Городской традиционный турнир по

спортивным и бальным танцам

Кубок мэра г.о. Тольятти


7 Дипломов I

степени,

2 Диплома II

степени,

1 Диплом III

степени


башмачок


IV областной фестиваль детского и

юношеского творчества «Пасхальная

капель»



2 Грамоты




Школа

вежливости.

Основы

православной

культуры.


искусства.

Риторика.

Секреты речи.

Артамонова

С.Н.

Виньковская

Т.А.




Деловая игра «Эффективный офис» 5 участников Делопроизводит

ель

Ольшанская

Ф.П.

Городские пасхальные образовательные

чтения «Свет Христов просвещает всех»


1 Грамота


1 участник

1 участник


1 Грамота


Риторика

Секреты речи



Прохорова С.И.

Тарасова И.В.

Грезина Н.И.

Дюдяева С.Г.

XXIV городская выставка детского 4 участника Делопроизводит Карпачева Т.И.



Ф.И.О.

педагога

1 2 3 4

технического и прикладного творчества

ОАО «АвтоВАЗ»

Диплом I

степени,

Диплом III

степени


2 Грамоты


Диплом II

степени

ель


а


ный




Одним из направлений работы СП «Мой выбор» являлось повышение

профессионализма педагогов дополнительного образования через повышение

квалификационных категорий прохождение чековых и тематических курсов.

В 2012-2013 учебном году успешно повысили квалификационную категорию:

Калмыкова С.И. – (первая квалификационная категория), Ганчаева Е.М. – (первая

квалификационная категория).

Выводы:

1. Проводя анализ по удовлетворению индивидуальных потребностей обучающихся,

следует отметить недостаточное привлечение для занятий в СП ЦДО и ПП «Мой выбор»

учащихся старшего звена нашей школы и других школ города.

2. В целом успеваемость и посещаемость в группах была хорошая, нарушений

трудовой дисциплины на предприятиях не наблюдалось.

3. Активно проводилась работа по выявлению одаренных детей, но не все педагоги

привлекали обучающихся к участию в мероприятиях различных уровней.


1. Обеспечить выбор каждого ученика в соответствие с его склонностями, интересами

и возможностями. С этой целью запланировать в 2013-2014 учебном году дополнительные

образовательные программы, представляющие интерес для учащихся старшего звена.

2. Активнее привлекать и готовить обучающихся к участию в различных

мероприятиях городского, областного и других уровней.

3. Систематизировать работу по здоровьесбережению учащихся, провести обмен

опытом педагогов д/о применения здоровьесберегающих технологий на занятиях.

4. Продолжить работу по совершенствованию профессионализма педагогов д/о и

педагогов-организаторов на основе обучения педагогов по обучающим целевым

программам, участия педагогов в творческих мастерских, квалификационных испытаний,

прохождения курсовой подготовки.

Цель и задачи школы на 2013-2014 учебный год

Цель:

Создание условий для формирования физически и духовно–нравственно здоровой,

интеллектуально развитой личности, способной успешно адаптироваться и быть

успешной в обществе.

Задачи:

1. Создать условия для повышения качества знаний учащихся на всех ступенях

обучения с использованием системы внутришкольного контроля,

совершенствования механизмов повышения мотивации учащихся к учебной

деятельности через работу учителя-предметника, классного руководителя в

сотрудничестве с родителями (повышение качества знаний на 5% на каждом

уровне образования).

Продолжить работу по формированию системы по подготовке учащихся к итоговой

аттестации за курс основного (общего) образования в форме ГИА и среднего (полного)

образования в форме ЕГЭ на основе повышения ответственности учителей за конечный

результат (итоги сдачи ЕГЭ, ГИА).

2. Реализация в начальной школе ФГОС второго поколения.

- продолжить реализацию ФГОС второго поколения на первой ступени обучения (третьи

классы);

- продолжит работу творческой группы с целью организации и контроля в учебно-

воспитательном процессе ФГОС второго поколения на 1 ступени обучения;

- продолжить изучение нормативной базы ФГОС второго поколения;

разработать программный комплекс урочной и внеурочной деятельности для

перехода на новые стандарты в начальной школе в 4-ых классах в 2014-2015 учебном

году.

3. Разработка и создание учебно-методического комплекса ФГОС второго

поколения в основной школе.

- продолжить работу творческой группы с целью организации и контроля в учебно-

воспитательном процессе ФГОС второго поколения в основной школе (пятые, шестые

классы);

- изучение нормативной базы ФГОС второго поколения основной школы;


на новые стандарты в основной школе (6 классы) в 2014-2015 учебном году.

4. Реализация профильного обучения на старшей ступени.

- продолжить реализацию профильного обучения в 10, 11 классах по двум профилям:

социально-гуманитарный, информационно-математический.

5. Продолжить работу по созданию условий повышения профессионализма

учителей через систему методической работы школы и участия их в городских и

областных мероприятиях.

- продолжить работу по повышению квалификации учителя на основе прохождения

квалификационных испытаний и чековых курсов;

- активизировать деятельность учителя на основе участия в исследовательских, научных

мероприятиях районного и городского уровня;

- продолжить систематизировать работу с молодыми специалистами на основе

наставничества.

6. Продолжить работу по развитию научно – технической, духовно – нравственной,

художественно – эстетической, гуманитарной, социальной направленности.

- вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс с учетом его

возможностей и интересов;

- развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества на

основе участия в школьных и районных мероприятиях;

- развитие соуправления учеников и учителей.

7. Совершенствование информационно-образовательной среды школы.

- повышение качества образования за счет эффективного использования современных

педагогических технологий и ИКТ;

- обеспечение доступа учителей и учащихся к информационным ресурсам;

- повышение уровня общеобразовательной подготовки учащихся и профессиональной

подготовки педагогов в области современных информационных технологий.

8. Продолжить формирование потребности в здоровом образе жизни через

активизацию двигательной активности учащихся школы на основе использования

внеурочной деятельности, системы дополнительного образования (СП «Мой выбор),

- продолжить работу по созданию условий полноценного питания учащихся с

увеличением охвата питающихся на основе просветительской работы с учащимися и

родителями.

Педагогические советы на 2013-2014 учебный год

1. Анализ работы за 2012-2013 учебный год и задачи, стоящие перед коллективом в

2013-2014 учебном году (август; отв. зам по УВР Володина Е.В.).

2. Информационно-коммуникационные технологии как ресурс повышения

эффективности учебно-воспитательного процесса (декабрь, отв. Дарьина Е. В.)

3. Качество текущей успеваемости как один из факторов готовности учащихся к

Государственной (итоговой) аттестации. Современные подходы к преподаванию в

условиях введения и реализации ФГОС НОО. (февраль, зам по УВР

Краснокусткая Т.Г., зам по начальной школе Иванова О.В.)

4. Актуальные проблемы организации воспитательного процесса в школе (апрель;

отв. зам по ВР Янбарисова Е.В.)

5. Педсоветы по подготовке и проведению итоговой аттестации (май-июнь).

ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по поддержанию функционирования МОУ сш № 46


С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

Мероприятие

Педагогический совет «Анализ и план работы на 2013-2014 уч.год».

Заседание МС,МО.

Утверждение планов МО и календарно-тематических планов.

Создание творческих групп.

Организация детского питания.

Составление соц. паспорта школы.

Организация платных дополнительных услуг.

Выявление детей «группы риска».

Проведение праздника «День знаний».

Составление школьного расписания на 2013-2014 учебный год.

Проверка наличия учебников, корректировка плана работы библиотеки.

Комплектование педагогических кадров, проведение тарификации.

Утверждение учебного плана на 2013-2014 учебный год.

Составление графика дежурства учителей и классов.

Распределение нагрузки педагогам в системе дополнительного образования.

Проведение родительской собраний.

Уточнение списков учащихся по классам, количество групп ин.яз. и т.д. (ОШ-5 , РИК).

Планирование работы с молодыми специалистами.

Трудоустройство выпускников 9,11 классов.

Консультации для учителей по оформлению и ведению школьной документации.

Организация работы на дому с больными детьми.

Оформление табеля учета рабочего времени педагогов.

Оформление журнала регистрации операций, связанных с оборотом прекурсоров

наркотических средств и психотропных веществ.

Инструктаж учителей по ТБ и ПБ.

Осуществление контроля за выполнением санитарно-гигиенических требований.

Работа с базой данных учащихся (АСУ).

Работа с сайтом школы

Формирование Совета школы общешкольного родительского комитета.

Работа учащихся по ПДД.

Организация работы интегрированных классов.

Психолого-педагогический консилиум.

Проведение вводного мониторинга по предметам.

Организация работы по проведению аттестации педагогических работников.

Формирование соц. паспорта школы.

Планирование работы по внедрению ФГОС в третьих, пятых классах.

Планирование и реализация профильного обучения в 10-ых, 11-ых классах.

Организация ежегодного профилактического осмотра учащихся

Обучающий семинар по работе с системой АСУ

Психолого-педагогический консилиум по работе с интегрированными учащимися.

Проведение вводного мониторинга

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь


Организация занятости детей в системе дополнительного образования.

Проверка школьной документации (УМК, журналы, документы М.О., творческих групп).

Заседание МО классных руководителей по выявлению детей «группы риска» и работе с

ними.

Заседание Совета школы по распределению стимулирующего фонда.

Составление плана осенних каникул.

Оказание консультативной помощи педагогам, выходящих на квалификационные

испытания.

Составление графика курсовой подготовки педагогических кадров.

Подготовка к педагогическому совету.

Тематический контроль по организацию школьного питания

Оформление замены уроков временно отсутствующих учителей и ведение журнала учета

пропущенных и замещенных уроков.

Организация подготовительной работы с будущими первоклассниками. Проведение

родительского собрания.

Организация ежегодного профилактического осмотра учащихся.

Проверка журнала регистрации операций, связанных с оборотом прекурсоров

наркотических средств и психотропных веществ.

Проведение классных часов по профилактике дорожно-транспортного травматизма.


Малый педагогический совет по итогам предварительной успеваемости учащихся.

Тематический контроль по реализации внеурочной деятельности во 2-ых классах

Тематический контроль учителя начальных классов Алтынбаевой Д.А..

Тематический контроль по обеспечению качества усвоения программного материала со

стороны учащихся учителей истории Кошелева В.Н., математики Поповой С.В.

Обучающий семинар по разработке основной программы в ходе реализации ФГОС 4, 6

классах

Административные контрольные срезы за 1 четверть.

Н

О

Я

Б

Р

Ь


Проверка журналов 1-11 кл.:

а) посещаемость;

б) объективность выставления оценок;

в) сост-ие инд. работы.

Адаптация учащихся 5 классов. Психолого – педагогический консилиум.

Проверка дневников, тетрадей по русскому языку и математике в 5 классах.

Прием отчетов учителей и классных руководителей за 1 четверть.

Отчет за первую четверть.

Посещение уроков.

Оформление информационно-аналитических документов.

Проведение школьного тура предметных олимпиад в 9-11 классах

Оказание консультативной помощи педагогам, выходящих на квалификационные

испытания.

Проведение тематического контроля по анализу структуры организации внеурочной

деятельности учащихся 3-ых, 5-ых классов.



пропущенных уроков.

Участием в городских предметных олимпиадах.

Заседание МС,МО.

Проведение педсовета.

Анализ заполнения электронных журналов


Проверка журнала регистрации операций, связанных с оборотом прекурсоров наркотических

средств и психотропных веществ.

Проведение Совета профилактики

Проверка дневников в 6 классах.

Тематический контроль по работе с учащимися «девиантного» поведения

Тематический контроль по работе детских объединенйи

Персональный контроль учителя начальных классов Борисовой О.А.

Персональный контроль учителя истории Демьяненко И.А.

Проверка работы школьного сайта

Контроль по заполнению электронных журналов со стороны учителей-предметников

Проведение контрольных работ за первое полугодие в 10-11 классах.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь


Контроль по организации питания учащихся

Организация проведения новогодних праздников с творческими группами.

Заседание Совета школы.

Составление плана зимних каникул.

Персональный контроль учителя начальных классов Устимивой Л.В.

Контроль по работе школьного сайта.






Психолого-педагогический консилиум по интегрированным детям.

Совет профилактики.


Малый педагогический совет по результатам успеваемости учащихся по итогам второй

четверти.

Проверка дневников в 3,7 классах.

Административные контрольные работы.

Я

Н

В

А

Р

Ь


Проверка выполнения учебных программ .

Анализ итогов работы за первое полугодие.

Проверка журналов: соблюдение орг.режима при ведении журналов, выполнение учебных

программ, объективность выставления оценок, посещаемость. 10-11 классы.

Совещание МС, МО.





Проверка журналов.

Инструктаж учителей по ТБ и ПБ.




Проверка уровня ведения дневников учащимися 8 классов.

Тематический контроль учителя начальных классов Архиповой Г.А. (работа с родителями)

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь


Проведение школьных мероприятий, приуроченных ко «Дню защитника Отечества».

Работа с молодыми специалистами: оказание консультационной помощи

Круглый стол «Реализация стандартов второго поколения во внеурочной деятельности».

Школьная научно-практическая конференция.

Встреча с выпускниками.

Классно – обобщающий контроль в 11 классах

Проверка ведения дневников в 10, 11 классах.





средств и психотропных веществ

Классно-обобщающий контроль 11 класса

Тематический контроль по подготовке учащихся к итоговой аттестации по математике,

физике в форме ГИА, ЕГЭ.

Тематический контроль по структуре и организации внеурочной деятельности в 1-ых классах

Персональный контроль учителя изо Зудиловой С.И.

Проведение совета профилактики


Проведение административных контрольных работ по итогам второго триместра

Контроль по заполнению электронных журналов

М

А

Р

Т


Выполнение государственных программ, соответствие содержания учебных программ

образовательным стандартам (проверка журналов, посещаемости).

Праздничные мероприятия, посвященные 8 марта, совместно с творческими группами.

Составление плана весенних каникул.

Оформление экзаменационных папок. Составление плана подготовки к экзаменам.

Проверка журналов: правильность заполнения и ведения, объективность выставления

оценок, посещаемость.

Классно – обобщающий контроль учащихся 9 классов «Подготовка учащихся к итоговой

аттестации»

Административные контрольные срезы по результатам третьей четверти

Подведение итогов за 3 четверть.

Прием отчетов у учителей и классных руководителей за 3 четверть.

Подведение итогов обученности за третью четверть

Выявление учащихся, освобожденных от итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА.

Планирование работы на пришкольном участке.

Утверждение графика отпусков сотрудников школы.

Малый педсовет по итогам третьей четверти.

Тематический контроль по ТБ и противопожарной безопасности.





Проверка ведения дневников и школьной документации в 9 классах.




Круглый стол «Готовность учащихся к итоговой аттестации»

Тематический контроль по реализации ФГОС в 1,2,3,5-ых классах и переходу на новые

стандарты в 4, 6-ых классах

Контроль по работе школьного сайта

Заполнение электронных журналов

А

П

Р

Е

Л

Ь


Проведение «Дня защиты детей».

Собеседование с учителями «Повышение квалификации учителей на основе аттестации и

курсов повышения квалификации».

Оформление заявки на экзаменационный материал для выпускников.

Составление списков учащихся для сдачи экзаменов по выбору в традиционной форме.

Составление расписания экзаменов, утверждение состава экзаменационных комиссий,

подготовка экзаменационного материала.

Подготовка и оформление документации об освобождении от экзаменов.





Проведение дня открытых дверей (для будущих первоклассников).



Разработка учебного плана, подготовка УМК на следующий учебный год.

Утверждение перечня учебников и оформление заказа на учебники.


Подготовка экзаменационного материала для экзаменов в традиционной форме.

Составление списка летней занятости учащихся.

Субботник по благоустройству школьной и закрепленной территории.

Составление плана работы школы на каникулы.

Планирование работы по повышению учителей –предметников на 2014-1015 учебный год

Подготовка и проведение приема учащихся в 1 класс.

Подготовка к проведению переводных и выпускных экзаменов:

- педсовет по освобождению учащихся, находившихся на индивидуальном обучении;

- составления расписания экзаменов;

- подготовка экзаменационных пакетов;

- организация аттестационных комиссий.

Педагогический консилиум по первым классам

Отчетный концерт «Талант- это мы!

Тематический контроль «Работа с одаренными детьми в школе. Анализ участия учителей-

предметников в разноуровневых мероприятиях».

Педконсилиум по уровню организации работы в интегрированных классах.

Заполнение электронных журналов со стороны учителей-предметников

М

А

Й


Заседания МО по итогам года.


Малый педагогический совет по итогам года.

Подготовка и проведение праздника День Победы.

Предварительная тарификация учителей на 2014-2015 учебный год.

Организация праздника «Последний звонок».

Разработка плана-проекта летнего оздоровительного лагеря и трудовой практики учащихся

на пришкольном участке.

Соответствие содержания учебных программ образовательному стандарту.

Проверка документации к проведению экзаменов. Состояние экзаменационного материала.

Анализ работы за год и планирование на новый учебный год.

Педагогический совет «Допуск учащихся 9, 11 классов к итоговой аттестации».

Педагогический совет «Перевод учащихся 1-8, 10 классов в следующий класс».

Получение экзаменационных материалов, бланков строгой отчетности и выписки приказа об

освобождении от итоговой аттестации учащихся.

Проведение переводных экзаменов

Составление графика отпусков администрации.

Составление графика летней практики учащихся.

Подготовка к проведению выпускных вечеров





Собеседование с учителями и классными руководителя по проверке готовности к итоговой

аттестации учащихся 9, 11 классов.

Подготовка учебного плана, УМК на следующий учебный год.

Заседание МО «Выполнение учебных программ, учебно-методическое обеспечение

стандарта образования. Задачи на новый учебный год».

Административные итоговые срезы.

Предварительные итоги учебного года. Рейтинг по итогам года.

Прием отчетов у учителей и классных руководителей за год.


Смотр кабинетов.


Прием учащихся в первый класс.



Психолого-педагогический консилиум четвертых классов

Проведение административных работ по итогам четвертой четверти, года.

Проведение переводных экзаменов в 4-8, 10 классах

Проверка школьной документации, классных журналов

Школьный мониторинг по итогам года

И

Ю

Н

Ь



Итоговая аттестация учащихся.

Летняя практика учащихся.

Организация летнего отдыха учащихся на базе школы

Организация летнего отдыха учащихся на базе школы.

Организация праздника «Выпускной вечер».


Педагогический совет «Об окончании школы уч-ся 9 классов».

Педагогический совет «Об окончании школы уч-ся 11 классов».

Педагогический совет о переводе учащихся в следующий класс.

Проведение итоговой аттестации.

Контроль над оформлением документов (аттестаты, грамоты).

Отчет по результатам итоговой аттестации.

Комплектование 1, 5, 10 классов.

Проверка журналов выпускных классов.

План руководства и контроля учебно-воспитательного процесса


Август - сентябрь

Направления

работы

26-31 августа 2-7

сентября

9-14

сентября

16-21сентября 23-28

сентября

Методическая

работа Педсовет «Анализ работы

школы в 2012–

2013 учебном

году.

Задачи на новый

учебный год ».

отв.

Администрация

Создание

творческих

групп. отв.

Володина Е.В.

Организация работы с

молодыми

учителями.

Наставничество.

отв. Володина

Е.В.

Совещание по

организации

работы с

интегрированны

ми учащимися.

Отв. Иванова

О.В.

Заседание МС

«Основные

направле

ния методичес

кой работы в

2013-14 уч.г.»


Консультации

по оформлению

КТП, программ

по

дополнительным

образовательным

услугам,

оформлению

журналов.


Е.В.

Обучающий

семинар по

работе учителей

в системе АСУ.

Работа в

электронном

журнале . Отв

Дарьина Е.В.

Семинар

«Здоровьесбереж

ение детей на

уроке как

педагогическая

проблема» отв.

Доронина.Г.А.

Заседание МО «Утвержде

ние плана работы

МС, МО на

новый учебный

год» отв.

председатели

МО.

Семинар:

«Лаборатория

сквозного

развития»

Работа с

педкадрами.

Повышение

квалификации

учителей.

Разработка

школьной

документации на


год.


плана-графика

аттестующи

мися учителями


Е.В.

Работа с

учащимися

Комплектование

групп по

реализации

ФГОС в 1, 2,3,5

классах, ГПД,

элективных

курсов для

учащихся 10, 11

классов. отв.


Психолого-

педагогический

консилиум по


работы в

интегрированных

классах. отв.


Комплектова-

ние системы

дополнительного

образования.

Отв. Карпачева

Т.И.

Совет

профилактики

отв. Янбарисова

Е.В.

Подготовка к

проведению

школьного тура

предметных

олимпиад.


Е.В,

Краснокутская

Т.Г.

Работа по


платных услуг.

отв.Володина Е.В

Организация

курсов предпрофильной

подготовки

учащихся. отв


Т.Г.

в

н

у

т

р

и

ш

к

о

л

Администра

тивные

контрольные

работы

Составление

графиков

контрольных

работ,

тестирования,

открытых

уроков.


Е.В.

Контрольные работы по

вводному

мониторингу.

отв. Учителя-

предметники

ь

н

ы

й

к

о

н

т

р

о

л

ь

Проверка

документаци

и

Инструктаж и

контроль по

ведению

школьной

документации.


Е.В.

Утверждение

учебных

программ и КТП.


Е.В.

Проверка журналов с

целью

правильности

заполнения

отв. Чубенко Л.А.

Тематически

й контроль

Обеспеченность

учебниками из

библиотечного

фонда учащихся

1-3 кл. Отв.


Фронтальны

й контроль

Работа с

родителями

1.Индивидуальные консультации с родителями первоклассников. (Отв. классные руководители)

2.Родительские собрания в 1-11 кл. Формирование родительского комитета (классные и

общешкольные).

Октябрь

Направление

деятельности

30-5 октября 7-12

октября

14-19октября 21-26октября 28-2

октября


работа Консультаци

и по

подготовке

учителей к


отв

Краснокутска

я Т.Г.

Открытый

региональный

обучающий

семинар : «Все

тайны конкурса

пользователей

ПК» отв. Е.В.

Дарьина

Обучающий

семинар

«Разработка

основной

программы по


ФГОС» отв.

Иванова О.В.,

Виньковская Т

А.

Обучающий семинар.

«Использование ИКТ

технологий в

управленческой

деятельности.

Формирование

отчетности по качеству

обучения» Е.В. Дарьина

Система работы

с педкадрами

Повышение


учителей

Смотр

кабинетов.

отв.

Янбарисова

Е.В.

Подготовка и

подача

заявлений

учителей на

аттестацию.

отв.


Т.Г.

Консультация учителей по

проблемам адаптации 1ых кл. отв.

Администрация

Консультация с учителями,

работающими в интегрированных

классах. Отв. Администрация

Работа с

учащимися Мониторинг

физического

развития

учащихся 1-4

классов.отв.

Доронина

Г.А.,

Засыпкин

В.Н.

Выбор

учащимися

курсов

предпрофильно

й подготовки.

отв


Т.Г.

Малый

педсовет. Отв


Т.Г.

Работа по

организа

ции каникуляр

ного времени.


Е.В.

Православные

образовательны

е чтения. отв


Т.Г.

Конкурс «Мы

выбираем

здоровье»

Конкурс

«Мама, папа, я-

знающая ПДД

семья»

Проведение школьного тура предметных олимпиад 9-11 классов

Областная предметная олимпиада по граждановедению отв. Янбарисова Е.В.

Межведомственный проект «Мир искусств детям»

Обучающая дистанционная олимпиада по математике до апреля

Обучающая дистанционная олимпиада для нач. школы «Нескучная зима» до апреля

Проект по информатике «Новое поколение» до апреля

в

н

у

т

р

и

ш

к

о

л

ь

н

ы

й

к

о

н

т

р

о

л

ь

Админи-

стратив-

ные

контрольн

ые работы

Проведение и анализ контрольных

работ за 1 четверть. Анализ уровня

обученности, качества ЗУН.

отв. зам директора Краснокутская

Т.Г.

Провер-ка

докумен-

тации

Проверка личных дел

Отв. Краснокутская Т.Г.


целью

правильности


отв. Чубенко

Л.А.

Проверка электронных

журналов отв. Дарьина

Е.В.

Тематичес

кий

контроль

Создание банка личностных особенностей учащихся 1-ых классов. Проведение психолого-

педагогической диагностики развития познавательных возможностей и способностей

учащихся..отв. Веселова О.Н.

Проверка школьной документации. отв. Дарьина Е.В., Иванова О.В., Янбарисова Е.В, Карпачева

Т.И.

Организация питания учащихся. Отв. Дарьина Е.В.

Анализ эффективности внеурочной деятельности во 2-ых классах. отв. Иванова О.В.

Качество преподавания учителя начальных классов Алтынбаевой Д.А. отв. Иванова О.В.

Обеспечение качества усвоения программного материала по истории, математики. Учитель:

Кошелев В.Н., Попова С.В. отв. Краснокутская Т.Г., Дарьина Е.В.

Персо-

нальный

контроль

Ноябрь



4-9

ноября

11-16

ноября

18-23

ноября

25-30

ноября


работа

Курсовая

подготовка преподавателе

й

«Лаборатория

сквозного

развития» отв.

Е.В. Дарьина

ТРИЗ: «Применение

игровых тренингов на

уроках обучение

грамоте» отв. Иванова

О.В.


с педкадрами

Повышение


учителей

Оказание

методической

помощи

учителям по

аттестации. отв.


Т.Г.

Обучающий семинар: «Структура написания

программы ФГОС НОО и ООО» отв. Иванова

О.В.

Круглый

стол: «Анализ

мониторинга

уровня физ.

развития»

отв. Г.А.

Доронина

Работа с

учащимися

Психолого-

педагогически

й консилиум

по адаптации

5ого класса.

отв.


Т.Г.

Проверка

дневников,

тетрадей в 5кл.

отв.

,Янбарисова

Е.В.

Неделя русского

языка, истории

(конкурс тематических

разработок)

Малый педсовет по

результатам первого

триместра. Отв.

Краснокутская Т.Г.

Конкурс

«Выразительное

чтение» 1-11

класс.отв. Волкова

О.Н.

Фестиваль «Дружбы

народов Поволжья»

Проведение регионального тура предметных олимпиад в 9-11 классах. В течение всего месяца

Конференция «Первые шаги в науку» 1-9 классы

Конкурс ораторского искусства « Мастер слова»

Фестиваль литературного творчества «Веснушки»

XII открытый региональный конкурс «Инженерная компьютерная графика и ее применение


Конкурс проекта «Гражданин» отв. Янбарисова Е.В.

В

ну

тр

и

ш

ко

ль

н

ы

й

ко

нт

ро

ль

Админист-

ративные

контрольн

ые работы

Проведение и анализ контрольных работ за 1 триместр (10, 11 класс). Анализ уровня обученности,

качества ЗУН.

отв. зам директора Краснокутская Т.Г.

Проверка

документа

ции

Проверка

дневников,

тетрадей в 5кл.


Е.В.

Проверка ведения журналов кружков,

секций, факультативов, ГПД.

отв. Чубенко Л. А., Янбарисова Е.В.


целью определения

выполнения

программ.

отв. Чубенко Л. А.

Фронтальн

ый

контроль

Тематичес

кий

контроль

1. Анализ структуры организации внеурочной деятельности учащихся 3-х,5-ых классах.

отв. Иванова О.В.

2. Работа узких специалистов, классных руководителей с детьми «группы риска».

отв Янбарисова Е.В.

3. Работа кружков, секций, системы дополнительного образования. Отв. Янбарисова Е.В., Карпачева

Т.И.

Персональ

ный

контроль

Контроль качества преподавания учителя начальных классов Борисовой О.А. отв. Иванова О.В.

Контроль качества преподавания учителя истории Демьяненко И.А. отв. Краснокутская Т.Г.

Текущий

контроль

Проверка работы школьного сайта.отв. Дарьина Е.В.

Проверка заполнения электронных журналов. Отв. Дарьина Е.В.

Проведение среза знаний учащихся 9, 11 классов ресурсным центром. Отв. Краснокутская Т.Г.

Работа с


Проведение родительских собраний по результатам первой четверти. отв.Классные руководители.

Декабрь



2-7

декабря

9-14

декабря

16-21

декабря

23-28 декабря


работа

Консультации в

помощь

аттестующимся

учителям.

VII Открытый региональный

обучающий

семинар. отв. Е.В.

Дарьина

Неделя

математики

(конкурс

методических

разработок) Отв.

Мухопадова И.К.

Обучающий семинар:

«Электронный

гражданин» отв.

Е.В. Дарьина

Семинар: «Здоровьесбереже

ние в рамках

внеурочной

деятельности в

начальной и

основной школе»

отв. Доронина Г.А.

Педсовет:

«Информационно-

коммуникационны

е технологии как

ресурс повышение

эффективности

учебно-

воспитательного

процесса» отв. Е.В.

Дарьина.

Заседание М.С.


с педкадрами.

Повышение


учителей

Практический семинар: «Здоровьесбережение в рамках внеурочной

деятельности в начальной и основной школе» отв. Доронина Г.А..

VII Открытый региональный обучающий семинар. отв. Е.В. Дарьина

Работа с

учащимися Проведение

административных

контрольных работ

по итогам второго

триместра. Отв.


Неделя

талантов.Отчетн

ый концерт.отв

Янбарисова Е.В.

Малый педсовет

«Предварительные

итоги 2 четверти»

отв.


Т.Г.

Неделя

математики. Отв.

Мухопадова И.К.

Проверка

дневников и

тетрадей в 3,7, кл.

отв Янбарисова

Е.В., Иванова О.В.

Совет

профилактики. отв


Психолого-


консилиум –

результаты

интегрированных

классах.

Определение уч-ся

на ПМПК. отв.

Веселова О.В.,

Краснокутская Т.Г..

Проведение бесед

по ДТП в

каникулярное

время. отв. Кл.рук.

«Рождественские образовательные

чтения».

отв.Краснокутская

Т.Г..

Региональный тур предметных

олимпиад.9-11 кл.

отв. Краснокутская

Т.Г.

Проведение

новогодних

мероприятий. Отв.


Работа по организации каникул

отв. Янбарисова Е.В.

Городской этап «Человек в истории. Россия XX века. отв. Краснокутская Т.Г.

Конкурс проекта «Гражданин» I-этап. отв. Янбарисова Е.В.

Школьные мероприятия, посвященные битве под Москвой. отв. Янбарисова Е.В.

В

н

у

т

р

и

ш

к

о

л

ь

н

Администр

ативные

контрольн

ые работы

Анализ качества знаний учащихся по

русскому языку, математике

(проведение административных

контрольных работ).

отв. Краснокутская Т.Г.

Диагностика уровня обученности в

11кл.


Проверка

документац

ии

Проверка


тетрадей в 3,7 кл.

отв Чубенко Л.А.,


Проверка журналов с целью

определения объективности оценивания

обучающихся за вторую четверть.


Текущий

контроль

Работа школьного сайта. отв. Дарьина Е.В.

Заполнение электронного журнала. отв. Дарьина Е.В.

ы

й

к

о

н

т

р

о

л

ь

Тематическ

ий

контроль

Организация школьного питания (качество, охват учащихся). отв. Дарьина Е.В.

Персональ

ный

контроль

Персональный контроль учителя начальных классов Устимовой Л.В. отв. Иванова О.В.

Персональный контроль учителя физкультуры Кудряшовой В.В. отв. Краснокутская Т.Г., Дарьина

Е.В.

Январь.


работы

30-4

января

6-11

января

13-18

января

27-1

января


работа

ТРИЗ: «Методика

работы с

«копилкой

объектов на

уроках»

Итоги

прохождения

программ за 1

полугодие.

Система работы с


Повышение


учителей

Оказание методической помощи молодым

специалистам отв. Краснокутская Т.Г.

Обучающий семинар «Организация

урочной и внеурочной деятельности на

базе Лаборатории сквозного

проектирования с использованием

CAD|CAM|CAPP системы ADEM+ станок

с ЧПУ» отв. Дарьина Е.В.

Работа с

учащимися

«Рождественск

ие образователь-

ные

чтения».отв.


Т.Г.

Неделя

географии,

биологии

(конкурс

тематических

разработок).

Отв.

Краснокусткая

Т.Г.

Проверка

дневников

учащихся 8



Е.В.

Городской этап «Человек в истории. Россия XX века. отв. Краснокутская Т.Г.

Школьные мероприятия, посвященные Дню снятия блокады. Отв Янбарисова Е.В.

Православные образовательные чтения. отв. Краснокутская Т.Г.

В

н

у

т

р

и

ш

к

о

л

ь

н

ы

й

к

о

н

т

Администрат

ивные


работы

Проверка

документа

ции

Проверка выполнения программ

по журналам и календарно-

тематическому планированию

учителей и руководителей

кружков и секций.

отв. Чубенко Л.А., Краснокутская

Т.Г,, Янбарисова Е.В, Иванова

О.В.

Классно-

обобщаю

щий контроль

Тематичес

кий контроль

Персональ

ный контроль

Взаимодействие с родителями как один из факторов успешности ребенка в школе. Учитель

начальных классов Архипова Г.А. отв. Иванова О.В.

Учитель английского языка Базаева К.О. отв Краснокутская Т.Г.

Учитель физической культуры Кудряшова В.В. отв. Краснокцутская Т.Г.

р

о

л

ь

Текущий

контроль

Заполнение электронных журналов. Отв. Дарьина Е.В.

Фронтальный

контроль

Работа с


Февраль.


работы

3-8 февраля 10-15 февраля 17-22 февраля 24-01 февраля


работа Оказание

консультаций по



деятельности с

учащимися

молодым

специалистам. отв.

Иванова О.В.,


Педсовет: «Качество текущей

успеваемости как

фактор подготовки

к ГИА» отв


Обучающий

семинар

Подготовка

выпускников 11а

класса к итоговой


Знакомство с

нормативной базой»

отв Краснокутская

Т.Г..



Повышение


учителей.

Оказание методической помощи учителям- предметникам в ходе подготовке

к ЕГЭ.


урочной и внеурочной деятельности на

базе Лаборатории сквозного


CAD|CAM|CAPP системы ADEM+ станок с

ЧПУ» отв. Дарьина Е.В.

Работа с

учащимися

Мониторинг 11 кл.

по подготовке к

итоговой

аттестации. отв:


Проверка дневников 10, 11



Педконсилиум по

готовности 11 кл.

отв. Краснокутская

Т.Г.

Малый педсовет отв. Краснокутская

Т.Г.

Педконсилиум по

готовности 11 кл.

отв. Краснокусткая

Т.Г.

Защита проектов «

Мой выбор».отв.

Краснокутская Т.Г..

Неделя мужества.

Поздравление ВО

войны. отв.


Всероссийская олимпиада школьников.4-8 классов. отв. Краснокутская Т.Г.

Конференция «Первые шаги в науку» отв. Краснокутская Т.Г.

Конкурс проектов «Гражданин» -II этап. отв. Краснокутская Т.Г.

Школьные мероприятия посвященные Сталинградской битве. отв. Янбарисова Е.В.

Месячник «Военно-патриотической работы» отв. Янбарисова Е.В.

В

н

у

т

р

и

Адм. контр.

раб.

Административны

е контрольные

срезы за второй

триместр по

русскому языку и

математике. отв.


Контрольные

работы, срезы,

тестирование на II

триместр.

Мониторинг

качества ЗУН по

предметам отв.


ш

к

о

л

ь

н

ы

й.

к

о

н

т

р

о

л

ь

Проверка

документации

Ведение дневников

и тетрадей в 10,11

классах. отв.


Сдача учителями

отчетов по

результатам второго

триместра. отв.

Краснокутская Т.Г.,

Дарьина Е.В.

Классно.-

обощ.

контроль

Подготовка учащихся 11 класса к итоговой аттестации. отв. Краснокутская Т.Г.

Тематический

контроль

Уровень подготовки по математике, информатике, физике к итоговой аттестации в

форме ГИА, ЕГЭ. отв. Краснокутская Т.Г.

Персональ


Учитель изо Зудилова С.И. отв. Краснокутская Т.Г., Дарьина Е.В.

Текущий

контроль



Работа с


Март.



3-8 марта 10-15 марта 17-22 марта 24-29 марта

Методичес

кая работа ТРИЗ: «Методика

работы с

«копилкой

объектов» на

уроках» отв.

О.В. Иванова

Проведение недели

иностранного

языка (конкурс


разработок)

отв. Панова Е.А..




педсовета

Семинар

(круглый стол)

учителей

иностранцев.

отв. Панова Е.А.

Неделя

начальной

школы (конкурс


разработок). отв.

иванова О.В.

Круглый стол « Готовность

учащихся к итоговой аттестации»


Семинар (круглый стол) учителей

начальных классов. отв. Иванова

О.В.

Обучающий семинар «Новые

воспитательные технологии отв.

Янбарисоава Е.В.



Повышение


учителей

Семинар

(круглый стол)

учителей

начальных



Семинар (круглый стол) учителей

иностранцев. отв. Панова Е.А.


урочной и внеурочной деятельности

на базе Лаборатории сквозного


CAD|CAM|CAPP системы ADEM+

станок с ЧПУ» отв. Дарьина Е.В.

Работа с учащимися Неделя иностранно

го языка


Педконсилиум

9 классов.отв


Т.Г. Внеселова

О.В.

Месячник профориентации

. отв Янбарисова

Е.В.

Ярмарка

учебных мест.

отв.Янбарисова

Е.В.

Неделя


языка.


Малый педсовет

по итогам 3

четверти. Отв.


Т.Г.

Неделя детской

книги

Проведение обучающего

семинара по

сдачи итоговой

аттестации в

форме ГИА. отв.


Т.Г.

Проведение обучающего




форме ЭГЕ. отв.


Т.Г.

Всероссийская предметная олимпиада 4-8 классов. отв. Краснокутская Т.Г.

Всероссийский этап «Шаг в будущее» отв. Краснокутская Т.Г.

Фестиваль «Веснушки» отв. Краснокутская Т.Г.

Межведомственный проект «Мир искусств детям» отв. Янбарисова Е.В.

Конкурс «Я гражданин» отв. Янбарисова Е.В.

В

н

у

т

р

и

ш

к

о

л

ь

н

ы

й

к

о

н

т

р

о

л

ь

Администра-

тивные контр.

работы

Административ

ные


срезы за третью

четверть по

русскому языку

и математике.

отв.


Т.Г.

Контрольные

работы, срезы,

тестирование за

третью четверть.


качества ЗУН по

предметам отв.


Т.Г.

Проверка


Проверка дневников в 9 кл. отв:

Янбарисова Е.В. Проверка

журналов

кружков, секций,

факультати

вов, ГПД

отв. Чубенко Л.

А., Янбарисова

Е.В.

Проверка

журналов с

целью

определения

выполнения

программ,

объективности

оценивания

учащихся.

отв. Чубенко

Л.А.

Классно-обобщ

контроль

Готовность учащихся 9 классов к итоговой аттестации. отв. Краснокутская Т.Г.

Тематичес

кий контроль

Готовность школы по переходу на ФГОС в 4, 6-ых классах. отв Краснокутская Т.Г.,

Виньковская Т.А., Иванова О.В., Карпачева Т.И., Янбарисова Е.В.

Текущий

контроль



Проверка журналов кружков, секций, факультативов, ГПДотв. Чубенко Л. А., Янбарисова Е.В.

Проверка журналов с целью определения выполнения программ, объективности оценивания

учащихся.отв. Чубенко Л.А.

Фронталь


Работа с


Общешкольное родительское собрание. отв. Янбарисова Е.В.

Апрель


работы

31-5 апреля 7-12 апреля 14-19 апреля 21-26 апреля

Методичес

кая работа Заседание МО

*анализ экзаменационного материала

*методы обеспечения итоговой

аттестации

отв. руководители МО,

зам. директора Краснокутская Т.Г.

Круглый стол МО по анализу

введения ФГОС. отв. Иванова О.В.

Обучающий семинар по организации

и проведению итоговой аттестации в

форме ГИА. отв. Краснокутская Т.Г.

Обучающий семинар по организации

и проведению итоговой аттестации в

форме ЕГЭ. отв. Краснокутская Т.Г.


УМК на

следующий


отв.


Т.Г.

Круглый стол

итоги разработки

основной

программы для 4

классов по


ФГОС. отв


Составление плана

повышения проф.

мастер. учителей.

отв.


Т.Г.


итоги разработки

основной

программы для 6

классов по


ФГОС.отв.

Виньковская Т.А.

ТРИЗ: «Опыт

использования

тренингов на

уроках в первых

класса». отв О.В.

Иванова


с педкадрами.

Повышение

Педсовет « О

допуске

учащихся к

итоговой

Круглый стол «Экология и

наше будущее».

отв. Любушкина


«Итоги

разработки

основной

Круглый стол «Итоги разработки

основной программы для 6 классов по

реализации ФГОС».отв.


квалифика

ции учителей

аттестации. О

сдаче экзаменов в

щадящем

режиме» отв.


Т.Г.

Н.В. программы для 4

классов по


ФГОС». отв



«Работа с

одаренными

детьми»отв.


Т.Г.


урочной и внеурочной деятельности

на базе Лаборатории сквозного


CAD|CAM|CAPP системы ADEM+

станок с ЧПУ» отв. Дарьина Е.В.

Работа с

учащимися День защиты детей отв.


Т.Г.

Экологический

месячник (в

течение месяца)


Е.В.

Проведение дня

открытых дверей

для

первоклассников.




развития




«Пасхальные чтения» 3-11

класс.

Психодиагности

ка 8 кл., отв


Т.Г.

Педконсилиум 1

кл. отв. Иванова

О.В., Вевелова

О.В.

Неделя

творчества.

Отчетный

концерт. Отв.


Ярмарка уч.

заведений 9-11

кл.


Е.В.

Совет

профилактики.

Отв: Янбарисова

Е.В.

Педконсилиум по 1-м классам.

Составление списков учащихся

9-11 классов,

сдающих

экзамены в

традиционной

форме. отв.


Т.Г.

Проведение практического

семинара по сдачи

итоговой




Т.Г.


семинара по сдачи

итоговой


форме ЕГЭ. отв.


Т.Г.

Православные образовательные чтения отв. Кранокутская Т.Г.

Школьные мероприятия «Освобождение узников фашистских концлагерей»

Весенняя неделя добрых дел. отв. Янбарисова Е.В.

VI открытый региональный конкурс «Инженерная компьютерная графика и применение ее в

производстве». Отв. Дарьина ЕВ.

Мероприятия, посвященные всемирному Дню здоровья. Отв. Янбарисова Е.В.

Мероприятия, посвященные Дню защиты населения от экологической защиты. отв. Милохова О.С

В

н

у

т

р

и

ш

к

к

о

н

т

р

Адм. контр.

раб.

Предэкзаменационные работы.

Подготовка экзаменационного материала для итоговой и

переводной аттестации. отв. Краснокутская Т.Г.

Проверка

документа-

ции

Проведение административных

контрольных работ в 4 классах.

Текущий

контроль

Заполнение электронных журналов. отв. Дарьина Е.В.

Тематически

й контроль

Работа с одаренными детьми. Анализ

участия учителей-предметников в

разноуровневых мероприятиях. отв.


Уровень организации работы в интегрированных классах.

Взаимодействие всех структур школы. отв. Иванова О.В.

Персональны

й контр.

Фронт.

контр.

Работа с


Родительские собрания.

Май



28-3

мая

5-10

мая

12-17

мая

19-24

мая

26-31 мая


работа Анализ

аттестации и

курсовой


учителей отв.


Т.Г.

Составление УМК на 2014-

2015уч.г.

отв.Краснокут

ская Т.Г.

Круглый стол по результатам

профильного

обучения в

10,11 кл.

Качество

обучения отв:


Т.Г.

Круглый стол: «Результаты

уровня

физподготовки

учащихся 1-4»

отв Г.А.

Доронина


«Анализ

выполнение

программ по

учебным

предметам».

Обучающий

семинар по

организации и


итоговой




Т.Г.

Обучающий семинар по


проведению итоговой

аттестации в форме ЕГЭ.


ТРИЗ: «Работа с

копилками в первых

классах как первый этап

обучения

исследовательской

деятельности» отв.


Анализ

результатов

успеваемост

и за год.

Анализ

переводных

экзаменов.

отв.

Краснокутс

кая Т.Г.



Повышение


учителей

Утвержде

ние списка


курсы

повышения

квалифика

ции отв.


Т.Г.

Предварительна

я тарификация

учителей.

Смотр учебных

кабинетов. отв.


Работа с

учащимися Консультации для 11 кл по

ЕГЭ. отв.уч.-

предм.

Практически

й семинар по



итоговой


форме ГИА.

отв.


Т.Г.

Практически




итоговой


форме ЕГЭ.

отв.


Т.Г.

Малый

педсовет

отв.


Т.Г.

Встреча с

ветеранами.

Концерт. отв


Е.В.

Конкурс

«Выразительно

е чтение» 1-11

класс.отв.

Волкова О.Н.

Разработка работы летнего

лагеря и

пришкольного

участка. отв.


Психолого – педагогический

консилиум 4

класс. отв.


Т.Г.

Последний звонок. отв:


Педсо

вет о

переводе

учащихся

Мероприятия, посвященные Дню славянской письменности. отв. адмиистарция

Мероприятия проекта «Городская школьная студия-лаборатория кино и телевидения»

В

н

у

т

р

и

ш

к

.

к

о

н

т

р

о

л

ь

Адм. контр.

работы

Административные контрольные работы по русскому

языку и математике. отв. Краснокутская Т.Г.

Итоговые разноуровневые контрольные работы,

срезы, итоговая диагностика обученности.


Переводные экзамены


Проверка


Проверка журналов с целью определения выполнения

программ.

отв. Чубенко Л. А.

Отчеты учителей – предметников отв. Краснокутская Т.Г.

Кл-обобщ.

контроль

Текущий

контроль



Персональный

контроль

Фронтальный

контр.

Работа с


Комплектование первых классов .

Июнь



2-7 июня 9-14 июня 16-21 июня 23-28 июня

Метод. работа Анализ работы пед. коллектива, планирование работы на 2014-15уч. г.

отв. администрация школы

Составление публичного доклада. отв. администрация школы.

Составление плана работы школы на 2014-2015 учебный год.


педкадрами Утвержде-

ние списка

аттестуемых

учителей в

2014-15 уч.г.

отв.


Т.Г.

Педсовет о

выпуске

учащихся отв.


Т.Г.

Работа с учащимися Контроль

занятости

обучающих

ся, состоящих

на учете ОДН,

ВШУ, группы

риска.

отв.


Е.В.

Работа лагеря

дневного

пребыва

ния

обучающихся

Отв. Янбарисова

Е.В.

Линейка

подведения итогов


обучающихся 9

кл.


Е.В.

Выпускной вечер.

отв. Янбарисова Е.В.

Комплектование

1,5,10 классов.

В

н

у

т

р

и

ш

к

к

о

н

т

р

Адм. контр. раб. Итоговая аттестация. отв. председатель экзаменационной комиссии

Проверка


Проверка журналов 1-11 кл. с

целью выявления выполнения

программ отв. Чубенко Л. А.

Кл-обобщ.

контроль

Тематический

контроль

Качество ЗУН по итогам года. отв. Краснокутская Т.Г., Дарьина Е.В.

Качество ЗУН по итогам выпускных экзаменов 9,11 классов отв. Краснокутская Т.Г.

Подведение итогов года. отв. администрация

Персональ

ный контр.

Фронт.контр.

Работа с


План методической работы

Цель:

продолжить повышение педагогического потенциала учителя на основе введения в практику

работы передовых и информационных технологий, активной позиции учителя на основе

участия в разноуровневых мероприятиях.

Задачи:

1. Продолжить работу по повышению квалификации учителя на основе прохождения

квалификационных испытаний и чековых курсов.

2. Продолжить деятельность учителя на основе участия в исследовательских, научных

мероприятиях районного и городского уровня.

3. Продолжить реализацию перехода школы на ФГОС второго поколения на базе 1-3, 5

классов, приступить к разработке нормативно-правовой базы для перехода на ФГОС в

4, 6 классах.

4. Продолжить реализацию профильного обучения на базе 10,11 классов по двум

направлениям: социально-гуманитарное, информационно-математическое.

5. Продолжить системную работу по внедрению в практику реализации педагогичекого

коллектива технологий здоровьесбережения, ТРИЗ технологий, ИКТ технологий

(политехническая направленность школы).

6. Продолжить работу по созданию фонда одаренных учащихся, активизировать работу

с одаренными детьми через все структуры школы с выходом на разноуровневые

мероприятия.

7. Продолжить создание условий социализации в учебном процессе учащихся с ОВЗ.

Поставленные задачи методической работы школы реализуются на основе следующих

направлений:

1. Работа рабочих групп по внедрению и реализации ФГОС на первой, второй, третьей

ступени обучения.

2. Работа творческой группы по реализации здоровьесберегающих технологий.

3. Работа экспериментальной площадки по реализации ТРИЗ технологий.

4. Работа школы под руководством зам по УВР Дарьиной Е.В. по реализации

мероприятий политехнической направленности.

5. Работа творческой группы с одаренными учащимися.

6. Работа с молодыми специалистами со стороны М.О. учителей-предметников,

администрации школы.

7. Организация учебного процесса для учащихся ОВЗ (VIII вида), психолого-

педагогическое сопровождение.

8. Контроль и организация прохождения со стороны учителей квалификационных

испытаний, чековой курсовой подготовки

Сентябрь

Инспекционно-

контрольная

деятельность

Педсоветы,

консилиумы,

методические

советы.

Новые

технологии в

образовательно

м процессе.

Работа с

педагогами

(семинары,

консультации).

Работа с

учащимися.

Работа с

молодыми

специалистами

(наставничест-

во).

1

н

е

д

е

л

я

Соблюдение

преемственнос

ти в в

преподавании

предметов.

Педсовет: «Анализ

работы школы

в 2012-13уч.г.

Задачи на


год».

Заседание

М.С.:

«Планирование

работы на

2013-

2014учебный

год.

Консультации по организации

работы с

учащимися

1,2,5-ых

классов на

основе

введения

ФГОС.


по

тематическому

планированию.

Наставничество

2

н

е

д

е

л

я

Оформление

личных дел

первоклассник

ов

Заседание МО:

планирование

работы на

2013-14 уч.г.

Семинар

«Использовани

е ИКТ


управленческо

й деятельности

классных

руководителй и

учителей

предметников.


работы в


журнале».

Организация работы с

молодыми

специалистами,

наставничество

Семинар

«Использовани

е ИКТ


управленческо

й деятельности

классных

руководителй и

учителей



работы в


журнале».

Консультации по разработке

элективынх

курсов 10-11

классах.

Педконсилиум по работе с

интегрированн

ыми

учащимися.

Оказание


помощи при

формировании

КТП.

3

н

е

д

е

л

я

Вводный

(стартовый)

мониторинг 2-

11 кл.

Семинар

«Здоровьесбере

жение детей на

уроке как


проблема».

Обучающий

семинар по

оформлению

школьной


Семинар

«Здоровьесбере

жение детей на

уроке как


проблема».

Комплектован

ие системы доп.

образования.

Работа по


платных услуг.

Оказание


помощи при

заполнении

школьной


4

н

е

д

е

л

я


КТП.

Проверка

классных

журналов,

личных дел.


плана работы с

аттестующими

учителями.

Установочны



урочной и



на базе

«Лаборатории

сквозного

проектировани

я с

использование

м

CAD/CAM/CA

PP системы

ADEM + стано

к с ЧПУ»

Установочны



урочной и



на базе


сквозного

проектировани

я с

использование

м

CAD/CAM/CA

PP системы

ADEM + стано

к с ЧПУ»

Создание банка

данных

одаренных

учащихся.

Октябрь

Инспекцион

но-


деятельность.

Педсоветы,



советы.

Новые




Работа с


(семинары,


Работа с

учащимися.

Работа с

молодыми


(наставниче-

ство).

1

н

е

д

е

л

я

Анализ эффективности



во 2-ых классах


анализ


для аттестации

учителей -

предметников

Выявление

уровня

тревожности у

учащихся 5 ых

классов.

Коррекция

КТП.

2

н

е

д

е

л

я

Выявление

качества

преподавания

истории,

математики.

Оказание


помощи.

Открытый


обучающий

семинар «Все

тайны конкурса

пользователей

ПК«Прима-мас

тер»

Консультации:

подготовка

учителей к


Сбор



портфолио.

Создание банка

личностных

особенностей

учащихся 1-ых

классов.



развития


классов

Оказание


помощи по


урока.

3

н

е

д

е

л

я

Проверка

школьной


(М.О.,

творчески

групп).

Малый

педсовет. Обучающий

семинар по

разработке

основной



ФГОС в 5

классах

Обучающий

семинар по

разработке

основной



ФГОС в 5

классах.


для учителей

по проблеме

адаптации

первоклассник


курсов «Мой

выбор» для

учащихся 9

классов

4

н

е

д

е

л

я


тематического

контроля по

истории,

математике.

Проверка

классных

журналов по

итогам первой

четверти.


качества преподавания

учителя

начальных

классов

Алтынбаевой

Д.А

Консультация: Подготовка

портфолио для


педагогов»

Семинар:

Использование

ИКТ


управленческой


классных

руководителей

и учителей



отчетности по

качеству

обучения.

Обучающий

семинар: «Подготовка

портфолио для


педагогов».


для учителей,

работающих в


ых классах.


школьного тура


олимпиад.

Ноябрь

Инспекционно-



Педсоветы,



советы.

Новые




Работа с


(семинары,


Работа с

учащимися.

Работа с

молодыми


(наставниче

ство)

1

н

е

д

е

л

я

Проверка

дневников в 5

классах.

Анализ

структуры




учащихся 3,5-

ых классов.

Работа

рабочей

группы по


ФГОС в 5-ых

классах.


участие в


олимпиадах 9-

11 кл.

2

н

е

д

е

л

я

Администрати

вный


работы по

результатам

первого.

Работа узких

специалистов,

классных


с детьми

«группы

риска».

Психолого-


консилиум по

адаптации

учащихся 5 ых

классов.

Курсовая

подготовка преподавателей



сквозного

проектирования

:CAD/CAM/CA

PP система

ADEM + станок

с ЧПУ» I этап

Неделя

русского

языка,

истории.

«Покровские

чтения»

Неделя

русского языка,

истории

Конкурс

выразительного

чтения 1-11

классы

Оказание консультативно

й помощи при


учебно-

воспитатльного

процесса

молодыми


3

н

е

д

е

л

я

Анализ работы кружков,

секций,

системы

дополнительног

о образования

Малый

педсовет по


первого

триместра.

ТРИЗ Семинар

«Применение

игровых


уроках

обучения

грамоте» (1-4

кл)

ТРИЗ Семинар

«Применение

игровых


уроках

обучения

грамоте» (1-4

кл)


учителей

гуманитарного

цикла


участие в


олимпиадах.

Неделя

русского языка,

истории.

Оказание

консультативно

й помощи

учителям при


основных

программ по


ФГОС в 5-ых

классах.

4

н

е

д

е

л

я

Проверка

ведения



первого

триместра.


контроля качества


учителя

начальных

классов

Борисовой О.А


контроля качества


учителя

истории

Демьяненко

И.А.

Круглый стол:

«Анализ

мониторинга

уровня

физической

подготовленнос

ти учащихся 1-4

кл.

Рекомендации

учителям».

Обучающий

семинар: «Разработка

программы

урочной и



по ФГОС НОО

и ООО»

Декабрь

Инспекционно

- контрольная


Педсоветы,

консилиу

мы,

методичес

кие советы.

Новые




Работа с


(семинары,

консультации)

Работа с

учащимися.

Работа с

молодыми


(наставничество

)

1

н

е

д

е

л

я

Администрат

ивные срезы

ЗУН по


второй

четверти 2-9

кл.


обучающий

семинар

«Современные

информационн

ые технологии.



графика».

Консультации в помощь

аттестующимся

учителям


обучающий

семинар

«Современные

информационн

ые технологии.



графика»

Открытые

уроки с

использованием

ТРИЗ.

2

н

е

д

е

л

я

Проверка


тетрадей в 3,7,

кл.

Уровень


школьного

питания

Малый


совет

Психолого-


консилиум –

результаты в



Обучающий

семинар региональной

программы

«Электронный

гражданин»

Открытые

уроки и

внеклассные

мероприятия

учителей

физико –

математическог

о цикла.


учителей


Неделя



учителей


Неделя


Неделя

творчества.

Отчетный

концерт.

Кругдый стол «Анализ урока

молодого

специалиста».

3

н

е

д

е

л

я

Анализ

заполнения электронного

журнала со

стороны

учителей-


Педсовет

«Информацион

но-

коммуникацион

ные технологии

как ресурс

повышения


учебно-

воспитательног

о процесса»

Заседание МС,

МО по


первого

полугодия.

Педсовет

«Информацион

но-

коммуникацион

ные технологии

как ресурс

повышения


учебно-

воспитательног

о процесса»

Практический

семинар: «Здоровьесбере

жение в рамках


деятельности в

начальной

основной

школе».

4

н

е

д

е

л

я

Проверка

классных

журналов 2-9

классов.


персональног

о контроля

учителя

начальных

классов

Устимовой

Л.В


ие образовательны

е чтения»


новогодних

праздников.


ие образовательны

е чтения»

Январь


но-



.

Педсоветы,


методически

е советы.

Новые




Работа с


(семинары,


Работа с

учащимися.

Работа с молодыми


(наставничество)

1

н

е

д

е

л

я

Организация каникулярной

занятости

2

н

е

д

е

л

я


каникулярной

занятости

3

н

е

д

е

л

я

Анализ выполнения

программ за

первое

полугодие в

соответствии

с учебным

планом.

Совещание: «Организаци

я и

проведение

итоговой


2013-2014

учебном

году»

ТРИЗ.

Семинар «Методика

работы с

«копилкой


уроках»

Неделя

географии,

биологии

(конкурс



Круглый стол учителей

естественного

цикла.

Неделя

географии,

биологии

(конкурс



Круглый стол учителей

естественного

цикла.


по подготовке

проектов «Мой

выбор».

Проверка по

ведению школьной


4

н

е

д

е

л

я

Проверка

дневников

учащихся 8

классов.


персонально

го контроля

учителя

английского

языка

Базаева К.О.

Подготовка к педсовету.

Школьные

мероприятия,

посвященные

Дню снятия

блокады.

Школьные

мероприятия,

посвященные

Дню снятия

блокады.

Оказание методической

помощи молодым

специалистам в

организации учебно-

воспитательного

процесса.

Февраль

Инспекционн

о-



Педсоветы,



советы.

Новые




Работа с


(семинары,


Работа с

учащимися.

Работа с

молодыми


(наставни-

чество)

1

н

е

д

е

л

я

Промежуточ

ный

мониторинг по качеству

усвоения

программного

материала 5-

11 классы. 1-2

неделя.

Готовность учащихся 11

класса к

итоговой


Индивидуальн

ые консультации

педагогов по

подготовке

выпускников к

итоговой


Промежуточн

ый

мониторинг по

качеству

усвоения


материала 1-2

неделя.

Месячник «Военно-

патриотической

работы»

Классно-

обобщающий контроль 11

класса.

2

н

е

д

е

л

я

Проверка

дневников 10,

11 классов


администрат

ивных контрольных

работ по

итогам

второго

триместра 10-

11 кл.

Оказание


помощи

учителям по

подготовке к

ЕГЭ, ГИА.

Проверка

дневников 10,

11 классов.

Собеседование

с учащимися и

родителями 11

классов по

выбору ЕГЭ.

Оказание


помощи

молодым

специалистам

по организации


деятельности с

учащимися.

3

н

е

д

е

л

я

Выявление

уровня

подготовки по

математике,

информатике,

физике к

итоговой


форме ЕГЭ.

Малый


совет.

Педсовет по

учебной работе.

Курсовая




сквозного


:CAD/CAM/CA

PP система

ADEM + станок

с ЧПУ» II этап


«Реализация

стандартов

второго

поколения во


деятельности.

Защита

проектов «Мой

выбор».

Малый


совет.

Психологическ

ий тренинг

4

н

е

д

е

л

я

Проверка

классных


итогам

второго

триместра


персональног

о контроля

учителя изо

Зудиловой

С.И.


работы электронного

журнала в 10-

11 классах.


по готовности

11 кл. к

итоговой


Семинар

«Подготовка 11

классов к

итоговой


Знакомство с

нормативной

базой».


по готовности

11 кл. к

итоговой


Март


но-



.

Педсоветы,



советы.

Новые




Работа с


(семинары,


Работа с

учащимися.

Работа с

молодыми


(наставниче

ство)

1

н

е

д

е

л

я

Контроль по

готовности

учащихся 9

кл. к

итоговой


ТРИЗ.

Семинар «Методика

работы с

«копилкой


уроках» 2

занятие

Оказание

индивидуальны

х консультаций

по реализации

месячника

профориентаци

и.

Месячник

профориентаци

и.

Всероссийская

предметная

олимпиада 4-8

классов

Оказание

консультативно

й помощи по

мере

необходимости

2

н

е

д

е

л

я

Готовность

школы по

переходу на

ФГОС в 4, 6-


Малый


итогам 3

четверти.

Открытые

уроки учителей


языка


учителей


цикла.

«Первые шаги

в науку» 3- 9

класс.


учителей


цикла

«Шаг в

будущее» 9-11

класс.

Неделя


языка.

Классно –

обобщающий

контроль в 9 кл.

«Первые шаги

в науку» 3- 9

класс.

«Шаг в

будущее» 9-11

класс.

3

н

е

д

е

л

я

Проверка

дневников в

9 кл.


МО начальных

классов

Неделя

начальной

школы


МО начальных

классов

Неделя

начальной

школы

Круглый стол: «Готовность к

итогвой

аттестации»

Неделя детской

книги

Неделя

начальной

школы

Родительские собрания по

ГИА в 9, 11

классах.

4

н

е

д

е

л

я

Проверка

журналов 1-

9 кл по

выполнению

учебного

плана и

объективнос

ти

выставления

оценок.


педсовету


9 классов

Курсовая




сквозного


:

CAD/CAM/CAP

P система

ADEM + станок

с ЧПУ» III этап

Обучающий

семинар по


итоговой


ГИА, ЕГЭ.

Обучающий

семинар по


итоговой


ГИА, ЕГЭ.

Апрель


но-



.

Педсоветы,



советы.

Новые




Работа с


(семинары,


Работа с

учащимися.

Работа с

молодыми



).

1

н

е

д

е

л

я

Уровень


работы в

интегрирова

нных

классах.

Педсовет по

воспитательной

работе

Семинар: «Уровень

форсированнос

ти УУД в

первых

классах». отв

Г.А. Доронина

Составление плана

повышения

профессиональ

ной


учителей.

Экологически

й месячник.

Защита

проектов

«Здоровье и

мы» (1-4).

2

н

е

д

е

л

я



развития


классов.

Заседание МО по

утверждению

экзаменационно

го материала.

Формирование УМК на

следующий


Предварительна

я тарификация

«Пасхальные

чтения» 3-11

класс

«Пасхальные

чтения» 3-11

класс

Психодиагност

ика 8 кл

3

н

е

д

е

л

я

Анализ

работы с


детьми.

Анализ

участия

учителей-

предметнико

в в

разноуровнев

ых

мероприятия

х.

Педконсилиум по 1-м классам.

VI Открытый


конкурс «Инженерная


графика и

применение ее



итоги


основной

программы для

4 классов по


ФГОС.

Круглый стол по реализации

ФГОС в 5

классах


итоги


основной




ФГОС.

Круглый стол по реализации

ФГОС в 5

классах


«Работа с


детьми»

Практический

семинар по


ГИА

Творческая

неделя. Отчетный

концерт

Практикум

«Самоанализ

урока»

4

н

е

д

е

л

я

Анализ

уровеня организации

работы в

интегрирова

нных

классах.

Взаимодейст

вие всех

структур

школы

Педсовет о

допуске

учащихся к

итоговой



по


ым классам.

ТРИЗ.

Семинар «Опыт

использования


уроках в

первых

классах»


итоги


основной




ФГОС





форме ЕГЭ





форме ЕГЭ

Май

Инспекционн

о-



Педсоветы,



советы.

Новые




Работа с


(семинары,


Работа с

учащимися.

Работа с

молодыми


(наставничес

тво)

1

н

е

д

е

л

я

Малый


итогам года.

Круглый стол по итогам

профильного

обучения

Анализ

аттестации и

курсовой


учителей


списка


аттестацию в

2014 -2015

Составление УМК на 2014-

2015уч.г.

Конкурс

выразительног

о чтения

2

н

е

д

е

л

я


качества ЗУН

по всем

предметам по


года

Педсоветы по

допуску к

итоговой




кл.

Круглый стол: «Результаты

уровня физ.

Подготовки

учащихся в

динамике».


перечня по

библиотечному

фонду по

наличию

учебников и


литературы.

Обучающий

семинар по


ГИА, ЕГЭ.



Анализ работы с молодыми


Планирование

работы на

следующий


3

н

е

д

е

л

я

Переводные экзамены

МС

Анализ работы

МС в 2013-2014

у. г.

Психолого педагогический

консилиум

ТРИЗ. Семинар

« Работа с

копилками в

первых классах

как первый этап

обучения

исследовательс

кой

деятельности».

Отчет

председателей

МО


года

Проверка

техники чтения

в 1-4 классах.

Переводные

экзамены.

4

н

е

д

е

л

я

Проверка

школьной


и (журналы,

личные дела).

Анализ


успеваемости

за год,

переводных

экзаменов

МО

Анализ работы

МО в 2013-2014

учебном году

Обучающий

семинар по



итоговой


форме ГИА

Обучающий

семинар по



итоговой


форме ГИА


работы летнего

лагеря и

пришкольного

участка.

Июнь

Инспекцион-

но-



Педсоветы,



советы.

Новые




Работа с


(семинары,


Работа с

учащимися.

Работа с

молодыми



).

1

н

е

д

е

л

я

Итоговая

аттестация.


списка

аттестуемых


2014-15 уч.год.

Контроль

занятости

учащихся в

летний период.

Итоговая

аттестация 9,11

классы.

2

н

е

д

е

л

я

Проверка


и на конец

учебного

года.

МС по итогам

года,

планирование

работы на 201-

14-2015 уч.г.


планов работы

на следующий


3

н

е

д

е

л

я

Педсоветы по выпуску

учащихся

9,11 классов

Выпускной

вечер.

4

н

е

д

е

л

я

Качество ЗУН по

итогам

выпускных

экзаменов.

План работы методического совета школы на 2013 – 2014 учебный год

Тема: оптимизация образовательного процесса в свете современных требований,

предъявляемых качеству школьного образования

Цель: Совершенствование методического обеспечения образовательного процесса и роста

профессионального мастерства педагогов.

Задачи:

1. Создание условий для удовлетворения информационных, учебно-методических,

организационно-педагогических и образовательных потребностей педагогов.

2. Обеспечение внедрения в образовательный процесс информационно-коммуникационных

технологий, электронных средств обучения.

3. Организация дифференцированного обучения педагогов технологии инновационной

работы с учетом профессионального и личностного опыта на основе использования

активных форм и методов профессиональной и самообразовательной деятельности

Проводимые мероприятия

Ответственные Сроки

1. Заседание № 1 1. Анализ работы за 2012-2013 учебный год.

Определение основных направлений методической

работы школы на 2013-2014 учебный год. Основные

задачи и направления работы методических

объединений.

Зам.директора по

УВР Володина Е.В.

Руководители МО

Сентябрь

2013 года

2. Результаты ЕГЭ и ГИА в 2012-2013 учебном году .

Стартовый уровень готовности к итоговой

аттестации. Определение стратегии, тактики и

направлений работы по подготовке к итоговой




3.Обсуждение календарно - тематического

планирования на новый учебный год.


4.Организация работы по стандартам нового

поколения на второй ступени обучения в 3, 5

классах.

Руководитель

группы по ФГОСам

5.Проектирование предметных образовательных

периодов (олимпиад, массовых мероприятий,

проектной деятельности)



6. Рассмотрение рабочих программ, групповых,

индивидуальных занятий, курсов по выбору,

элективных курсов на 2013 – 2014 учебный год


Проводимые мероприятия

Ответственные Сроки

2 Заседание №2

1. 1. Метапредметный подход в обучении как основное

требование ФГОС второго поколения



Декабрь

2013 года

2. 2. Анализ участия обучающихся МБУ СОШ № 46.

3. в районных и городских предметных олимпиадах.

Руководитель

творческой группы

Краснокутская Т.Г

3. Реализация здоровьесберегающих технологий в Руководитель

начальной школе. творческой группы


4. Анализ работы по подготовке выпускников школы

к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ, ГИА.


УВР Володина Е.В

3 Заседание № 3

1. Анализ качества знаний обучающихся и уровень

обученности по предметам за I полугодие.



Февраль

2014 года

2 Внедрения в образовательный процесс

информационно-коммуникационных технологий,

электронных средств обучения.


УВР Дарьина Е.В.

3. Банк данных педагогического опыта:

- публикации, открытые уроки, мастер-классы



1. Итоги работы по самообразованию (курсовая

подготовка, семинары).

Руководители МО Март

2014 года

2. Уровень готовности выпускников 2013 года к

государственной итоговой аттестации.



3. Подготовка информационно-аналитических

материалов по итогам проведенных мероприятий.

Зам.директора по ВР



1. Анализ повышения квалификации педагогических

кадров школы за 2013-2014 учебный год.

Прохождения аттестации, курсовой подготовки

Планирование на новый учебный год.



Май 2014

года

2. Результативность работы МО. Отчет председателей

МО.




3. Итоги образовательного мониторинга за II

полугодие, год.



4.Анализ методической работы школы за 2013-2014

уч.год. Планирование работы на 2014 – 2015 уч.год



МЕЖСЕКЦИОННАЯ РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА

1.

Организация работы по повышению педагогического

мастерства учителей:

Курсовая подготовка учителей;

Открытые уроки;

Взаимопосещение уроков.

Обобщение педагогического опыта.

В течение года

2.

Разработка плана классно - обобщающего контроля,

проведение классно - обобщающего контроля

согласно плану.

В течение года.

3.

Обсуждение материалов портфолио учителей ,

выходящих на аттестацию на 1 квалификационную

категорию


4.

Анализ реализации стандартов второго поколения на

первой и второй ступни обучения. Разработка и

согласование основных образовательных программ.


5. Работа с молодыми специалистами и прибывшими

учителями. В соответствии с планом ВШК

6. Участие в подготовке и проведении педсоветов.


Внутришкольный контроль на 2013-2014 уч. год

1. Классно-обобщающий контроль

Объект ВШК,

сроки контроля

Цель Ответственные Обсуждение


ноябрь

5а,б Адаптация 5 классов

на второй ступени

обучения

зам по УВР –


психолог – Веселова

О.В.


Справка

февраль

11а Готовность

учащихся 11а класса

к итоговой





О.В.

Педконсилиум.

Справка

апрель

1а, б, в Адаптация

первоклассников к

учебно-

воспитательному

процессу



Психолог – Веселова

О.В.

Зам по ВР –



Справка

март

9а,б Готовность

учащихся 9 классов

к Государственной

итоговой аттестации




О.В.


Справка

май

4а,б Готовность

учащихся 4 классов

к обучению на

второй ступени

обучения




О.В.


Справка

2. Тематический контроль





сентябрь

Обеспеченность

учебниками из

библиотечного

фонда учащихся 1-3

классов

Выявить уровень

обеспеченности

учащихся

учебниками в

соответствии с

нормативными

требованиями

Зам по начальной

школе Иванова О.В.

Справка.

Совещание при

директоре

октябрь

Проверка школьной


(УМК, журналы,

документы М.О.,

творческих групп)

Выявить уровень

ведения

документации,

соответствие

нормативным

требованиям.

зам по УВР-


зам по УВР Дарьина

Е.В.,

руководитель

структурного

подразделения-

Карпачева Т.И.,


директоре.

Справка

зам начальной

школы Иванова О.В.

зам по В.Р.–



питания учащихся

Анализ охвата

питанием учащихся,

ведение


Зам по УВР Дарьина

Е.В.


директоре.

Аналитическая

справка

Анализ



деятельности во 2

классах.

Выявление



деятельности при

реализации ФГОС

во 2 классах.



Справка

Качество


учителя начальных

классов

Алтынбаевой Д.А.

Выявление

методики


учителя, ее

эффективность.

Оказание


помощи


школе Иванова О.В


директоре.


справка

Обеспечение

качества усвоения


материала

учащимися на

уроках истории

обществознания

(Кошелев В.Н.),

математики (Попова

С.В.)

Выявление уровня

усвоения


материала со

стороны учащихся.

Уровень подготовки

к итоговой


Зам по УВР



Е.В.

Справка. Совещание

при директоре.

ноябрь

Анализ



деятельности в 3,5

классах

Выявление




реализации ФГОС в

5 классах.

зам по ВР –


зам начальной



директоре.


справка

Работа узких

специалистов,

классных

руководителей с

детьми группы

риска.

Выявление качества

работы с детьми

«девиантного»

поведения.

зам по ВР –



директоре.


справка

Работа детских

объединений в

системе

дополнительного

образования

Выявление

наполняемости

групп,

объективность

составления

расписания,

соответствие

используемых

программ.



подразделения «Мой

выбор» Карпачева

Т.И.


директоре.


справка

декабрь


питания учащихся

Анализ охвата

питанием учащихся,

ведение



Е.В., зам начальной



директоре.


справка

январь

февраль


учащихся

выпускных классов

к итоговой

аттестации по

физико-

математическому

циклу (физика,

математика,

информатика).


готовности

учащихся к


по математике,

физике.

зам по УВР



Е.В.


справка

Структура и

организация


деятельности в 1-ых

классах

Выявление




реализации ФГОС в

1 классах.



Справка

март

Готовность школы к

переходу на ФГОС

в 4, 6-ых классов

Анализ и

утверждение

рабочих программ

зам по УВР


за начальной школы



директоре.


справка

апрель

Работа с

одаренными детьми

Анализ участия

учителей-

предметников,

учащихся в

разноуровневых

мероприятиях в

сравнительном

анализе с прошлым

годом

зам по УВР



директоре


справка

Школьная

документация

Своевременность и

правильность

ведения: классных

журналов,

электронных

журналов, личных

дел, дневников со

стороны учащихся,

журналов кружков и

секций, другой




Е.В.,

зам по УВР

Володина Е.В.,

зам по ВР






Т.И.

Справка.


справка

3. Персональный контроль





ноябрь

Учитель истории

Демьяненко И.А.

Выявление

методики

преподавания и ее

Оказание


поддержки

молодому

специалисту

Зам по УВР



Е.В.

Совещание пи

директоре


справка

Учитель начальных

классов Борисова

О.А.

Выявление

методики


Оказание


поддержки



Совещание пи

директоре


справка

декабрь

Учитель начальных

классов Устимова

Л.В.

Выявление

методики


эффективности.

Оказание


поддержки

молодому





директоре.


справка

Учитель

физической

культуры

Кудряшова В.В.

Выявление

методики



Оказание


поддержки

молодому



Е.В., Краснокутская

Т.Г.


директоре.


справка

январь

Взаимодействие с

родителями как

один из факторов

успешности ребенка

в школе. Учитель

начальных классов

Архипова Г.А.

Выявление форм и

методов

организации работы

с родителями


школе Иванова О.В.,

зам по ВР



директоре.


справка

Учитель

английского языка

Базаева К.О.

Выявление

методики



Оказание


поддержки

молодому



Е.В., Краснокутская

Т.Г.


директоре.


справка

февраль

Учитель изо

Зудилова С.И.

Выявление

методики



Оказание


поддержки.

Зам по УВР



справка

4. Текущий контроль





Школьная

документация (один

раз в четверть)

Своевременность и

правильность

ведения: классных

журналов,


журналов, личных

дел, дневников со

стороны учащихся,

журналов кружков и

секций, другой




Е.В.,

зам по УВР


зам по ВР






Т.И., за по

начальной школе


Совещания при

директоре. Справки


контрольных,

административных

работ. Школьный

мониторинг (

четверть, триместр,

в соответствии с

планом подготовки

к ГИА, ЕГЭ


усвоения


материала,

готовность

учащихся к


зам по УВР



Е.В., зам начальной


Рабочее совещание.

Анализ срезовых

работ учащихся.

Анализ качества

знаний по

предметам учебного

плана.

Работа школьного

сайта (один раз в

четверть)

Выявление

наполняемости

содержанием сайта в

соответствии с

нормативными

требованиями


Е.В.

Рабочее совещание

при директоре.

Справка

Заполнение


классных журналов

(еженедельно)




журналов


Е.В.

Рабочее совещание

при директоре

Справка


занятости учащихся

в каникулярный

период (с

периодами каникул)


занятости учащихся

в каникулярный

период со стороны

классных


Зам по ВР

Янбарисова Е.В., зам

начальной школы


Справка

Предметные недели 2013-2014 учебный год

Месяц\предмет

сен

тя

бр

ь

ок

тя

бр

ь

ноя

бр

ь

дек

абр

ь

ян

вар

ь

фев

рал

ь

мар

т

ап

рел

ь

май

Математика

Русский язык,

литература

Английский

язык

Химия

Биология

География

Физика

История

Неделя

детской книги

Неделя

начальной

школы

Неделя

здоровья и

спорта

План прохождения учителями-предметниками квалификационных испытаний 2013-2014 уч.г.

Ф.И.О. предмет категория

Брагинец С.А. учитель начальных классов первая

Мукшитская О.Е. учитель начальных классов первая

Мухопадова И.К. учитель математики первая

Янбарисова Е.В. учитель технологии первая

Виньковская Т.А. учитель русского языка и

литературы

первая

Соколова А.Н. учитель русского языка и

литературы

первая

Карпачева Т.И. педагог дополнительного


высшая

Ольшанская Ф.П. педагог дополнительного


первая

Крылова Г.Н. педагог дополнительного


первая

Documents

План учебно–воспитательной работы МБУ СОШ № 46 г.о ...school46.tgl.ru/sp/pic/File/docs/Organizaciya_uchebnogo_processa/Z... · План учебно–воспитательной