СОДЕРЖАНИЕschool74ufa.ru/usefiles/Document/Programma_RAZ.pdfПлан внеурочной деятельности в II классах Направления Название

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт программы развития 3 2. Информационная справка о школе 62.1 Общая информация о школе 62.2 Социальная среда школы 72.3 Организация образовательного процесса 72.4 Формы организации внеурочной деятельности по направлениям 182.5 Ресурсное обеспечение школы 192.6 Управленческо-кадровый аспект 20

3. Концепция развития школы 22

4. Основные мероприятия по реализации Программы развития школы 28

5. Ожидаемые результаты Программы развития 32

2

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Полное наименование Программы

Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа № 74» городского округа город Уфа Республики Башкортостан (2018 г. – 2021 г.)

Основания для разработки программы

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ; - Закон Республики Башкортостан от 01.07.2013 N 696-з "Об образовании в Республике Башкортостан" ;- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.08.2006 N 201 "О концепции национальной образовательной политики Российской Федерации" ;- Государственная программа "Развитие образования в Республике Башкортостан", утверждена Постановлением Правительства Республики Башкортостан от 21.02.2013 N 54 "О государственной программе "Развитие образования в Республике Башкортостан" ;- Конвенция о правах ребенка.- Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 596 «Одолгосрочной государственной экономической политике»; - Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 599 «Омерах по реализации государственной политики в областиобразования и науки»; - Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15.05.2013№ 792-р об утверждении государственной программы РоссийскойФедерации «Развитие образование» на 2013-2020 годы; - Федеральный государственный образовательный стандартначального общего образования, утвержденный приказомМинистерства образования и науки Российской Федерации от06.10.2009 № 373; - Федеральный государственный образовательный стандарт основногообщего образования, утвержденный приказом Министерстваобразования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. №1897; - Федеральный государственный образовательный стандарт среднегообщего образования (утв. Приказ Министерства образования и наукиРоссийской Федерации от 17.05.2012 г., №413);-Концепции долгосрочного социально-экономического развитияРоссийской Федерации до 2020 года; - Государственная программа Российской Федерации "Развитиеобразования" на 2013-2020 годы, утв. распоряжением ПравительстваРФ от 15 мая 2013 г. № 792-р);- Концепция Федеральной целевой программы развития образованияна 2016 - 2020 годы, (утв. Правительством РФ от 29 декабря 2014 г. №2765-р);- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10"Санитарно-эпидемиологические требования к условиям иорганизации обучения в общеобразовательных учреждениях" (сизменениями и дополнениями) от 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г.; -постановление Правительства Российской Федерации от 11.06.2014г№ 540 «Об утверждении Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне (ГТО)»

3

http://docs.cntd.ru/document/463504509








- Устав МБОУ «Школа № 74» Цель программы Создать условия для реализации гарантированного государством права

на получение общего образования, саморазвития, самовыражения исамоопределения каждого учащегося, содействовать успешнойсоциализации подрастающего поколения средствами образования.

Основные задачи программы

1.Обеспечить доступность, вариативность, равные возможности вполучении качественного образования, преемственностьобразовательных программ на разных ступенях общего образования.2.Создать образовательную инфраструктуру, обеспечивающую благоприятные условия для обучения, воспитания и развития детей всоответствии с их склонностями, способностями, интересами и состоянием здоровья.3.Обеспечить возможность удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования.4.Создать систему поддержки талантливых школьников, стимулирования и выявления достижений одаренных обучающихся.5.Обеспечить социальную и профессиональную защищенность обучающихся и педагогов.6.Создать систему для развития учительского и кадрового потенциала, стимулирования лучших педагогов, повышения их квалификации.7.Создать образовательные программы, направленные на сохранениеи укрепление здоровья, формирование здорового образа жизни обучающихся.

Периоды и этапы реализации программы

Программа реализуется в период с 2018 по 2021 годы.

Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки их достижения

1. Обеспечение высокого качества образования.2. Качественное обновление содержания общего образования.3. Расширение перечня дополнительных услуг,предоставляемых обучающимся.4. Удовлетворение потребностей детей в занятиях поинтересам.5. Совершенствование профессиональной компетентности иобщекультурного уровня педагогических работников МБОУ «Школы№ 74».6. Создание условий, обеспечивающих охрану жизни,сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование ихздорового образа жизни.7. Развитие материально-технической базы школы, повышениеуровня обеспечения информационной техникой и современнымучебным оборудованием.8. Повышение эффективности государственно-общественныхформ управления.

Разработчики программы

Творческая группа в составе администрации школы, руководителейметодических объединений, родительской общественности.

ФИО, должность, телефон руководителя программы

Директор школы Мансуров Рустем Рифович , тел. 285-00-74

Постановление об Решение педагогического совета МБОУ «Школа № 74»4

утверждении программы

Протокол №3 от 12.01.2018

Система организации контроля за выполнением программы

Постоянный контроль за выполнением программы осуществляетПедагогический совет школы.

5

2. Информационная справка о деятельности МБОУ «Школа № 74».2.1Общая информация о школе.

Тип, вид, статус учреждения – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 74» городского округа город Уфа Республики Башкортостан .Учебный процесс осуществляется в двух зданиях:ул. Транспортная дом 50, корпус 4 ул. Фурманова дом 39

Лицензия на образовательную деятельность: регистрационный № 3440 от 07 декабря 2015 г. Срок действия лицензии бессрочно

Свидетельство о государственной аккредитации: №1910 от 25.01.2016Год ввода в эксплуатацию – 1985 г.

Сайт образовательного учреждения: sch74ufa.ru

Адрес электронной почты: ufasch 74@ mail . ru

Юридический адрес: 450039, Республика Башкортостан, город Уфа, Калининский район, ул. Транспортная дом 50, корпус 4

Фактический адрес осуществления образовательной деятельности: 450039, Республика Башкортостан, город Уфа, Калининский район, ул. Транспортная дом 50, корпус 4 ул. Фурманова дом 39

6

mailto:[email protected]

Комплектование классовМБОУ «Школа № 74» - учреждение адаптивной модели образования к уровням, особенностямразвития и подготовки обучающихся начального, основного общего и среднего общегообразования.

2015-2016 2016-2017 2017-2018Количество обучающихся на начало учебного года

1056 1174 1294

Всего классов, из них 41 44 471-4 классов 20 22 235-9 классов 19 20 2210-11 классов 2 2 2

2.2. Социальная среда школы.

Наименование показателя Сентябрь 2016 Сентябрь 2017Количество многодетных семей 76 83Количество малообеспеченных семей 52 56Количество детей «под опекой» 24 29Состоит на ВШУ учащихся 5 4Состоит на учете ОДН учащихся 4 3Состоит на ВШУ семей 13 7Состоит в ОДН семей 7 5Выявлено учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины

нет нет

Рассмотрено учащихся и родителей на заседании КДН и ЗП

7 13

2.3. Организация образовательного процесса

Обучение в школе в 2017-2018 учебном году ведется по базисному учебному плану дляобразовательных учреждений, в которых обучение ведется на русском языке, но наряду с нимизучаются языки народов Республики Башкортостан.

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоенияобразовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года в2-4 классах составляет 35 учебных недель, в 1 классах - 33 недели. Максимально допустимаянедельная нагрузка составляет в 1 классах 21 час, во 2-4 классах 23 часа при пятидневной учебнойнеделе.

Режим работы для 1-4 классов - пятидневная учебная неделя. Для обучающихся в 1 классахустанавливаются дополнительные недельные каникулы в феврале месяце. Для 1 классовиспользуется «ступенчатый» режим обучения в 1 полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока вдень, на четвертом уроке проводятся занятия, отличные от урочной системы (игровые занятия,игры, подвижные игры на воздухе, экскурсии, викторины и т.п.); с ноября месяца проводится по 4урока).

Обязательная часть учебного плана представлена областями русский язык и литературноечтение, родной язык и литературное чтение на родном языке, иностранный язык, математика иинформатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), основы религиознойкультуры и светской этики, искусство, технология, физическая культура. В качестве иностранногоязыка изучается английский язык.

7

Часы, отведённые на преподавание учебных предметов «Родной язык», «Литературноечтение на родном языке» используются для изучения родного языка, литературного чтения народном языке, выбираемом на основании заявлений родителей.

В рамках комплексного курса ОРКСЭ по заявлениям родителей выбран модуль «Основысветской этики».

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, представлена предметами«Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Башкирский язык как государственныйязык Республики Башкортостан» (во 2-4 классах), «Окружающий мир» (в 1 классе), выбраннымина основании решений коллегиальных органов управления МБОУ «Школа № 74». Третий часфизической культуры реализуется за счет часов внеурочной деятельности, представлен кружком«Подвижные игры с элементами спортивных игр». Продолжительность урока (академический час)во всех классах не превышает 45 минут, в первых классах обучение производится с соблюдениемтребований, изложенных в пункте 10.10. СанПиН 2.4.2.2821-10.

Уроки по предметам «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» (по 0,5 часав неделю), а также уроки по предмету «Музыка и изобразительное искусство» в четвертом классе(по 0,5 часа в неделю) ведутся чередуясь через одну неделю в течение учебного года.

Производится деление классов наполняемостью 25 человек и более на две группы припроведении занятий в 2-4 классах по предметам:

башкирский язык как государственный язык Республики Башкортостан; родной язык; литературное чтение на родном языке; иностранный язык.

Учебный план (недельный) начальное общее образованиена 2017-2018 учебный год

Предметные области

Учебныепредметы

1абвгдк

2абвгдк

3абвгдк

4абвгк

Всего

Русский язык и литературное чтение

Русский язык 3 3 3 3 12Литературное чтение 3 2 2 2 9

Родной язык и литературное чтение на родном языке

Родной язык 0,5 0,5 0,5 0,5 2Литературное чтение на родном языке

0,5 0,5 0,5 0,5 2

Иностранный язык

Иностранный язык 2 2 2 6

Математика и информатика

Математика 4 4 4 4 16

Обществознаниеи естествознание(Окружающий

мир)

Окружающий мир 2 2 2 2 8

Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики

1 1

Искусство Музыка 1 1 1 0,5 3,5Изобразительное искусство

1 1 1 0,5 3,5

Технология Технология 1 1 1 1 4Физическая культура

Физическая культура 2 2 2 2 8

8

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

-

Башкирский язык как государственный язык Республики Башкортостан

1 1 1 3

Русский язык и литературное чтение

Русский язык 1 1 1 1 4Литературное чтение 1 1 1 1 4


Математика 1 1 1 1 4

Физическая культура

Физическая культура 1*) 1*) 1*) 1*) 4*)

Итого допустимая аудиторная учебнаянагрузка при 5-дневной учебной неделе

21 23 23 23 90

*) Реализуется во внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности в I классах

Направления Название1а 1б 1в 1г 1 д 1к

Спортивно-оздоровительное

Подвижные игры с элементами спортивных игр

1 1 1 1 1 1

Общекультурное Школа Грамотея 1

Духовно-нравственное Мир глазами детей 1

ОбщеинтеллектуальноеЗанимательная математика 1

Умники и умницы 1

Социальное Мой мир. Мир загадок 1 1

План внеурочной деятельности в II классах

Направления Название2а 2б 2в 2г 2 д 2к



1 1 1 1 1 1

Общекультурное

Школа Грамотея 1

Духовно-нравственное

Мир глазами детей 1

Общеинтеллектуальное

Занимательная математика 1 1


Социальное Умелые ручки 1

План внеурочной деятельности в III классах Направления Название 3а 3б 3в 3г 3д

9

3к



1 1 1 1 1 1

Общекультурное Школа развития речи 1


Общеинтеллектуальное

Занимательная математика

1 1


СоциальноеМой мир. Мир загадок

1

План внеурочной деятельности в IV классах

Направления Название 4а 4б 4в 4г 4к



1 1 1 1 1

ОбщекультурноеНТМ(начально-техническое моделирование)

1


Общеинтеллектуальное Умники и умницы 1 1

Социальное Я познаю мир 1

Учебный план для 5-7 классов ориентирован на 5-летний (в перспективе до девятогокласса) нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.Недельная нагрузка составляет 32-35 часов при 6-тидневной учебной неделе. Продолжительностьучебного года – 34 учебных недели.

Обучающиеся 5-7 классов в рамках обязательной предметной области «Родной язык иродная литература» изучают предметы «родной язык» и «родная литература» из числа языковнародов Российской Федерации. Выбор родного языка для изучения осуществляется на основаниизаявлений родителей (законных представителей) обучающихся. В седьмом классе в рамкахизучения обязательной предметной области «Иностранные языки» вводится изучение второгоиностранного языка (1 час в неделю). Выбор второго иностранного языка осуществляется наосновании заявлений родителей (законных представителей) обучающихся.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, составленапо согласованию с органами коллегиального управления МБОУ «Школа № 74» и представленапредметами из предметных областей «Русский язык и литература», «Иностранные языки»,«Математика и информатика», «Естественно-научные предметы», «Физическая культура и основыбезопасности жизнедеятельности», «Искусство», «Башкирский язык как государственный языкРеспублики Башкортостан».

10

Уроки по предметам «Родной язык» и «Родная литература» (по 0,5 часа в неделю), ведутсячередуясь через одну неделю в течение учебного года.

Продолжительность урока (академический час) во всех классах не превышает 45 минут.Исходя из национального состава обучающихся, при проведении занятий по изучению родногоязыка и литературы класс может быть поделён на группы, в каждой из которых изучается свойродной язык. Также производится деление классов наполняемостью 25 человек и более на двегруппы при проведении занятий в 5-7 классах по предметам:

башкирский язык как государственный язык Республики Башкортостан; иностранный язык; второй иностранный язык; информатика; технология (на группы мальчиков и девочек).План внеурочной деятельности охватывает пять направлений (общеинтеллектуальное,

спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общекультурное, социальное) и составлен всоответствии с выбором участников образовательных отношений.

Учебный план (недельный) основное общее образованиена 2017-2018 учебный год

Предметные области Учебные предметы 5абвгк 6абвк 7абвгк

Русский язык и литература

Русский язык 4 4 3Литература 2 2 1

Родной язык и родная литература

Родной язык 0,5 0,5 0,5Родная литература 0,5 0,5 0,5

Иностранные языки Иностранный язык 3 2 3Второй иностранный язык 1

Общественно-научные предметы

История 2 2 2Обществознание 1 1География 1 1 2


Математика 3 3Алгебра 2Геометрия 1Информатика 1

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно нравственной культуры народов России

1 1 1

Естественно-научные предметы

Физика 1Биология 1 1 1Химия

Искусство Изобразительное искусство 1 1 0,5Музыка 1 1 0,5

Технология Технология 2 2 2Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура 2 2 2Основы безопасности жизнедеятельности

Итого24 24 26

Кроме того часть, формируемая участниками образовательных отношений 8 9 9

Русский язык и Русский язык 1 2 1

11

Предметные области Учебные предметы 5абвгк 6абвк 7абвгк

литература Литература 1 1 1Иностранные языки Иностранный язык 1Математика и информатика

Математика 3 3Алгебра 2Геометрия 1Информатика 1 1

Естественно-научные предметы

Физика1

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура 1 1*) 1

Искусство Изобразительное искусство 0,5Музыка 0,5Башкирский язык как государственный язык Республики Башкортостан

1 1 1

Итого допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе

32 33 35

*) Реализуется во внеурочной деятельности.План внеурочной деятельности

Направлениявнеурочной

деятельности

Название Количество часов в неделю5а

5б

5в

5г

5к

6а

6б

6в

6к

7а

7б

7в

7г

7к

Общеинтеллектуальное Интеллектус 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1Спортивно-оздоровительное


1 1 1 1

Общекультурное Мастерская речи 1 1 1 1Духовно-нравственное Дорогою добра 1 1 1 1 1Социальное Мир, в котором мы живём 1 1 1 1 1 Итого 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Учебный план для 8-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоенияобразовательных программ основного общего образования (с пятого класса). Продолжительностьучебного года: 8 классы - 34 учебные недели, 9 классы - 34 учебные недели. С целью реализацииправа граждан на изучение государственного языка Республики Башкортостан, на основаниирешений коллегиальных органов управления введено изучение башкирского языка какгосударственного языка Республики Башкортостан, часы которого засчитываются в региональный(национально-региональный) компонент. Кроме того, региональный (национально-региональный)компонент представлен предметом «История и культура Башкортостана» (8 и 9 класс), роднойязык и литература (9 класс).

Часы компонента образовательной организации используются для изучения предмета«Русский язык» в 8-9 классе, физической культуры в 8-9 классе на основании заявленийродителей. Часы компонента образовательной организации в 9 классе передаются для организациипредпрофильной подготовки обучающихся на курс "Практикум по решению разноуровневыхзадач по математике" на основании заявлений родителей. В 8-9 классах изучается предметИскусство (ИЗО) и предмет Искусство (Музыка) по 1 часу через неделю, чередуясь.

12

Продолжительность урока (академический час) во всех классах не превышает 45 минут.Производится деление классов наполняемостью 25 человек и более на две группы при проведениизанятий в 8-9 классах:

по башкирскому языку как государственному языку Республики Башкортостан; по иностранному языку; по информатике и ИКТ; по технологии на группы юношей и девушек.

Учебный план (недельный) основное общее образованиена 2017-2018 учебный год

Учебные предметы Количество часов в неделю8абвк 9абвк

Русский язык 5 3Литература 2 3Иностранный язык (английский) 3 3Математика 5 5Информатика и ИКТ 1 2История 2 2Обществознание (включая экономику и право) 1 1География 2 2Физика 2 2Химия 2 2Биология 2 2Искусство (Музыка) 0,5 0,5Искусство (ИЗО) 0,5 0,5Технология 1Основы безопасности жизнедеятельности 1Физическая культура 3 3Предпрофильная подготовка 1Региональный (национально-региональный компонент)Башкирский язык как государственный язык РеспубликиБашкортостанРодной язык и литератураИстория и культура Башкортостана 1

1

111

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при6-дневной учебной неделе 35 35Из них компонент образовательной организации 3 3Русский язык 2 1Предпрофильная подготовка 1Физическая культура 1 1

Учебный план для 10-11 классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоенияобразовательных программ среднего общего образования. Недельная нагрузка составляет 36часов при 6-тидневной учебной неделе. Продолжительность учебного года в 10 классе – 34учебные недели, в 11 классе – 34 учебные недели.

На основании решения коллегиальных органов управления МБОУ «Школа № 74»,принимая во внимание, что в десятой и одиннадцатой параллели сформировано по одному классу,за основу учебного плана выбран Примерный учебный план для универсального обучения(непрофильное обучение). При организации универсального обучения, исходя из существующихусловий и образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей),

13

часы, отведённые на элективные учебные предметы, направлены на профильное обучение попредметам математика, информатика и ИКТ, физика (11 кл.), химия, биология с целью развитиясодержания указанных базовых учебных предметов и получения дополнительной подготовки длясдачи единого государственного экзамена.

В связи с внесением изменений в федеральный компонент государственногообразовательного стандарта, введен предмет «Астрономия» в 10 классе, 1 час в неделю.

С целью реализации права граждан на изучение родного языка из числа языков народовРоссийской Федерации на основании решений коллегиальных органов управления введеноизучение предмета «Родной язык и литература», часы которого засчитываются в региональный(национально-региональный) компонент. Выбор родного языка для изучения осуществляется наосновании заявлений родителей (законных представителей) обучающихся. Продолжительностьурока (академический час) во всех классах не превышает 45 минут. Производится делениеклассов наполняемостью 25 человек и более на две группы при проведении занятий в 10-11классах:

по иностранному языку; по информатике и ИКТ; по технологии на группы юношей и девушек; по физической культуре на группы юношей и девушек.

Учебный план (недельный) среднее общее образованиена 2017-2018 учебный год

Учебные предметыКоличество часов в

неделю 10а 11а

Русский язык 1 1Литература 3 3Иностранный язык (английский) 3 3Математика 7 7Информатика и ИКТ 2 2История 2 2Обществознание (включая экономику и право) 2 2География 1 1Физика 2 3Астрономия 1Химия 2 2Биология 2 2МХК 1 1Технология 1 1Основы безопасности жизнедеятельности 1 1Физическая культура 3 3

Региональный (национально-региональный) компонентРодной язык и литература 2 2Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 36 36Из них компонент образовательной организации 7 7Астрономия 1Математика 3 3Информатика и ИКТ 1 1Физика 1Химия 1 1Биология 1 1

14

Формы, периодичность, сроки промежуточной аттестации (триместровой (полугодовой),годовой) определяются в Положении о системе оценок, формах, периодичности и порядкетекущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся Муниципальногобюджетного общеобразовательного учреждения «Школа № 74» городского округа город УфаРеспублики Башкортостан (нормативный локальный акт МБОУ «Школа № 74»).

В 2017-2018 учебном году определены следующие формы проведения промежуточнойгодовой аттестации по предметам учебного плана.

Начальное общее образование Промежуточная аттестация осуществляется в соответствии с требованиями федерального

государственного образовательного стандарта и обеспечивает комплексный подход к оценкерезультатов образования (предметных, метапредметных, и личностных); уровневый подход кразработке планируемых результатов и инструментария для оценки их достижений;использование накопительной системы оценивания (портфолио). Промежуточная (триместровая,полугодовая) аттестация проводится: в 2-4 классах по всем учебным предметам по триместрам;

Формы проведения промежуточной аттестации:

Классы Предмет Форма промежуточной аттестации2, 3, 4 Русский язык Итоговая работа за год (контрольный диктант с

грамматическим заданием)Литературное чтение по результатам аттестации за триместрыРодной язык и литература

по результатам аттестации за триместры

Башкирский язык ( государственный)


Иностранный язык по результатам аттестации за триместрыМатематика Итоговая работа за год (контрольная работа)Окружающий мир по результатам аттестации за триместрыТехнология по результатам аттестации за триместрыМузыка по результатам аттестации за триместрыИзобразительное искусство


2, 3 Итоговая работа за год (комплексная работа по проверкеформирования метапредметных результатов (УУД))

4 ОРКСЭ Итоговая работа за год (тест по оценке нравственной и культурологической компетентности учащегося, безотметочно)

4 Итоговая работа за год (комплексная работа по проверкесформированности метапредметных результатов (УУД))

Основное общее образованиеПромежуточная аттестация осуществляется в соответствии с требованиями федерального

государственного образовательного стандарта и обеспечивает комплексный подход к оценкерезультатов образования (предметных, метапредметных, и личностных); уровневый подход кразработке планируемых результатов и инструментария для оценки их достижений;использование накопительной системы оценивания (портфолио).

Промежуточная (триместровая, полугодовая) аттестация проводится: в 5-7 классах по всем учебным предметам по триместрам;Формы проведения промежуточной аттестации:

15

Классы Предмет Форма промежуточной аттестации5 Русский язык Итоговая работа за год (контрольный диктант с

грамматическим заданием)Математика Итоговая работа за год (контрольная работа)

Итоговая работа за год (комплексная работа по проверке сформированности метапредметных результатов (УУД))

6 Русский язык Итоговая работа за год (контрольный диктант с грамматическим заданием)

Математика Итоговая работа за год (контрольная работа)Итоговая работа за год (комплексная работа по проверке сформированности метапредметных результатов (УУД))

7 Русский язык Итоговая работа за год (контрольный диктант с творческим заданием)

Алгебра Итоговая работа за год (контрольная работа)Иностранный язык (английский)

Итоговая работа за год (контрольная работа)

Итоговая работа за год (комплексная работа по проверке сформированности метапредметных результатов (УУД))

По остальным предметам учебного плана основного общего образования для 5-7 классоввыбрана форма промежуточной годовой аттестации по результатам аттестации за триместры.

Основное общее образованиеПромежуточная аттестация осуществляется в соответствии с требованиями федерального

компонента государственного стандарта общего образования, утвержденным приказомМинистерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089, и обеспечиваеткомплексный подход к оценке результатов образования. Промежуточная (триместровая,полугодовая) аттестация проводится:

а) в 8-9 классах по всем учебным предметам – по триместрам;Формы проведения промежуточной аттестации:

Классы Предмет Форма промежуточной аттестации8 Русский язык Итоговая работа за год (сжатое изложение)

Математика Итоговая работа за год (контрольная работа)Обществознание (включая экономику и право)

Итоговая работа за год (контрольная работа)

По остальным предметам учебного плана основного общего образования для 8 классоввыбрана форма промежуточной годовой аттестации по результатам аттестации за триместры.

Среднее общее образованиеПромежуточная аттестация осуществляется в соответствии с требованиями федерального

компонента государственного стандарта общего образования, утвержденным приказомМинистерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089, и обеспечиваеткомплексный подход к оценке результатов образования. Промежуточная (триместровая,полугодовая) аттестация проводится:

в 10-11 классах по всем учебным предметам – по полугодиям.Формы проведения промежуточной аттестации:

Классы Предмет Форма промежуточной аттестации10 Русский язык Итоговая работа за год (контрольная работа)

Математика Итоговая работа за год (контрольная работа)16

По остальным предметам учебного плана среднего общего образования для 10 классавыбрана форма промежуточной годовой аттестации по результатам аттестации за полугодия.

2.4 Формы организации внеурочной деятельности по направлениямна 2017-2018 учебный год

№направления

формы организации внеурочной деятельности

1. Спортивно-оздоровительное

5 классы:занятия в детских спортивных секциях, школах – 47 учащихся;общие формы организации;6 классы:занятия в детских спортивных секциях, школах – 35 учащихся;курс внеурочной деятельности «Подвижные игры с элементами спортивных игр»– 112 учащихся;общие формы организации;7 классы:занятия в детских спортивных секциях, школах – 38 учащихся;общие формы организации;Общие формы организации: утренняя гимнастика, динамические паузы во времяурока, перемены, динамические паузы между уроками; прогулки, Дни здоровья,«Весёлые старты»; физкультурные праздники и соревнования, совместная совзрослыми или самостоятельная двигательная активность, беседы и просмотрмедиа-материалов по пропаганде здорового образа жизни

2. Духовно-нравственное

5 классы:курс внеурочной деятельности «Дорогою добра» – 141 учащийся;общие формы организации;6 классы:общие формы организации;7 классы:общие формы организации.Общие формы организации: посещение художественных выставок, музеев,кино, спектаклей в классе, школе, театре, чтение и просмотр красочныхпознавательных программ, прослушивание музыкальных произведений, встреча сдеятелями культуры Башкортостана, организация классных и школьныхпраздников по плану школы.

3. Общеинтеллектуальное

5 классы:курсы внеурочной деятельности «Интеллектус» по различным предметнымнаправлениям – 141 учащийся;общие формы организации;6 классы:общие формы организации;7 классы:курсы внеурочной деятельности «Интеллектус» по различным предметнымнаправлениям – 126 учащихся;общие формы организации;Общие формы организации: познавательные беседы, участие в очных идистанционных предметных олимпиадах и конкурсах, участие в научно-практических конференциях для школьников, Слёт юных дарований.

4. Социальное

5 классы:общие формы организации;6 классы:общие формы организации;7 классы:

17

курс внеурочной деятельности «Мир, в котором мы живём» – 126 учащихся;общие формы организации;Общие формы организации: акции «Добрые сердца», «Подари чудо», «Посылкасолдату срочной службы», «Подарок ветерану своими руками», «Открыткаветерану», «Бессмертный полк»; Город мастеров на школьной ярмарке, Деньсамоуправления; благоустройство школьной территории, озеленение класса,организация дежурства в классах; выпуск стенных газет, конкурс «Лучшийклассный уголок», конкурс «Самый активный и дружный класс», трудовыедесанты, субботники; профориентационные беседы и мероприятия; коллективныетворческие дела.

5. Общекультурное

5 классы:занятия в творческих и технических кружках вне школы – 21 учащийся;общие формы организации;6 классы:курс внеурочной деятельности «Мастерская речи» – 112 учащихся;занятия в творческих и технических кружках вне школы – 15 учащихся;общие формы организации;7 классы:занятия в творческих и технических кружках вне школы – 19 учащихся;общие формы организации.Общие формы организации: участие в республиканской акции «Культурныйдневник», посещение театров, музеев, выставок, библиотек, организациявнутришкольных творческих выставок, выпуск стенных газет, участие вконкурсах рисунков, сочинений, стихов, чтецов, публикации в школьнойэлектронной газете, участие в общешкольных творческих конкурсах «Минутаславы».

2.5. Ресурсное обеспечение школы

В школе, в двух зданиях: 14 кабинетов начальных классов, 2 кабинета башкирского языка, 5кабинетов русского языка,32 кабинета иностранных языков, 5 кабинетов математики, 2 кабинетахимии, 2 кабинета физики, 2 кабинета биологии, 1 кабинет черчения и ИЗО, 1 кабинет географии,3 кабинета истории, 1 кабинет ОБЖ, 1 кабинет музыки, 2 кабинета обслуживающего труда, двемастерские (слесарная и столярная) для проведения уроков технического труда, 3 кабинетаинформатики .

Имеются 2 медицинских и 1 стоматологический кабинеты, музей Боевой славы, библиотека,столовая, 3 спортивных зала.

Во всех кабинетах начальных классов и в кабинетах математики, русского языка, физики,биологии интерактивные доски и компьютеры с проектораими.

Рабочее место учителя оборудовано точкой доступа к сети интернет. В МБОУ «Школа № 74»функционирует школьная локальная сеть на 55 рабочих мест.

Во дворе школы находится хоккейная коробка, спортплощадка, возле школы – приусадебныйучасток, аллея им. Мушникова ( с 2004г школа носит имя Героя Советского Союза летчикаштурмовика Горгия Иустиновича Мушникова) посаженная самими обучающимися.

Библиотечный фонд составляет всего 28895 единиц, в том числе: Количество художественной литературы на родных языках 9987, в том числе на башкирском

языке - 1563, с региональным компонентом – 3563 ед. DVD по истории, культуре, литературе Башкортостана, а так же о растительном и животном

мире, о природе Башкортостана – 33 экземпляра, а так же имеются: Электронные учебники для 5-7 классов, Электронные учебники для 8-9 классов, Электронные учебники для 10-11 классов.

18

Комплектование учебного фонда библиотеки школы ведется на основе Списка учебников,учебных и учебно-методических пособий, применяемых в образовательном процессе МБОУ«Школа № 74». Данный список составляется ежегодно в соответствии с образовательнымипрограммами, реализуемыми в школе, учебным планом школы и Федеральным перечнемучебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ дляиспользования в образовательном процессе на принципах системного, планового подхода сучетом перспективы и преемственности реализации образовательных программ.Техническое состояние школы удовлетворительное.

2.6. Управленческо – кадровый аспект.

В настоящее время школа полностью укомплектована педагогическими кадрами.Управление школой осуществляют:

директор школы, 5 заместителя директора по учебно-воспитательной работе ( в двух зданиях),2 заместителя директора по воспитательной работе ( в двух зданиях).

Основной функций директора школы является координация усилий всех участниковобразовательного процесса через Административный совет школы, педагогический совет,методический совет.

Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом иосуществляют мотивационно-целевую, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.

Образовательный процесс в школе осуществляют:14 учителей начальных классов; 43 учителя-предметника; 1 учитель- логопед; 1 педагог- психолог;1 социальный педагог; 1 преподаватель-организатор ОБЖ.

Имеют высшее образование 57 педагогов (90%). Стаж работы до 5 лет – 3 человека; от 5 до 10 лет – 4 человека; от 10 до 20 лет – 21 человек; от 20 до 40 лет – 31 человек; от 40 лет - 2 человека.

Педагогический коллектив работает творчески. В школе есть большой потенциал для повышенияквалификационной категории. Из педагогического персонала 89 % имеют квалификационные

категории: высшая кв. категория - 39 (64%), первая кв. категория - 15 (25%), без категории -7(11%).

Ведомственные награды работников МБОУ «Школа № 74»

Наименование награды Ф.И.О. полностью Должность Предыдущие награды суказанием года получения

Почетное звание«Почетный работникобразования и наукиРоссийской Федерации»,2005

Юсупова СветланаТагировна, 2005

учительначальныхклассов

Почётная грамота главы Администрации г. Уфы, 2000

Почетное звание«Почетный работникобразования и наукиРоссийской Федерации»,2006

Сергеева ИраидаГригорьевна, 2006

учительматематики

Нагрудный знак «Отличникнародного просвещенияРСФСР», 1989

Почетное звание Бузина Наталья учитель Нагрудный знак «Отличник

19

Наименование награды Ф.И.О. полностью Должность Предыдущие награды суказанием года получения

«Почетный работникобразования и наукиРоссийской Федерации»,2012

Дмитриевна, 2012 изобразительногоискусства иМХК

образования Республики Башкортостан», 2007

Почётная грамота министерства образования и науки РФ, 2015

Алдошина НадеждаДмитриевна, 2015

учительфизики

Почётная грамота МОРБ,2010


Дикушина ТатьянаАлександровна, 2017




Иванова ИринаМихайловна, 2009

учительинформатики

Нагрудный знак «Отличник образования Республики Башкортостан», 2000


Хайруллина АннаИвановна, 2012

учительгеографии

Почётная грамота отделаобразования Калининскогорайона, 2008


Юсупов РобертСагитович, 2000

учительфизическойкультуры


Нагрудный знак «Отличникобразования Республики Башкортостан», 2003

Бастрыкина ТатьянаАлексеевна, 2003

учительрусскогоязыка илитературы



Коваленко ГалинаКимовна, 1995

учительфизики иматематики



Лобова ЕленаАлексеевна, 2014

заместительдиректора поУВР



Мардиева ЛилияИдватовна, 2010

учительрусскогоязыка илитературы



Мансуров РустемРифович, 2006

директор Почётная грамота МОРБ,1999


Тухватуллина РитаФаризуновна, 2011



Почётная грамота Министерства образования Республики Башкортостан, 2014

Богданова ГалинаЕвгеньевна, 2014

учительмузыки



Надолько ЛидияЮрьевна, 2017

социальныйпедагог



Мещерская ИринаБорисовна, 2016

учительинформатики


3. Концепция развития школы20

Развитие образовательного процесса в ближайшие 4 года педагогический коллектив видит ворганизации продуктивной работы по достижению нового качества образования, воспитаниювыпускника школы, обладающего всеми необходимыми компетентностями при созданиибезопасных и комфортных условий образовательной деятельности. Основные принципы планируемой деятельности таковы: - принцип гуманизации: основной смысл образования – развитие личности; - принцип индивидуализации, принцип дифференциации формирование индивидуальных планов, программ воспитания и развития обучающегося; разноуровневый подход при организации обучения - принцип целостности образования: единство процессов развития, обучения и воспитания; - принцип непрерывности: создание целостной образовательной системы. Основные направления (задачи) деятельности и пути их решения:* повышение качества образования через обновление содержания и структуры образования - введение и реализация ФГОС НОО и ФГОС ООО, - освоение новых УМК, альтернативных программ, новых курсов, - мотивация всех участников образовательного процесса на партнерство и творчество винновационной деятельности. - совершенствование системы диагностики и мониторинга личностного развития, уровняобученности; -совершенствование системы наставничества (помощь молодым специалистам)* совершенствование системы преподавания, поддержка одаренных детей: -освоение новых образовательных технологий, - овладение информационными ресурсами, - реализация на практике компетентностного подхода к обучению, - работа в режиме личностно-ориентированной деятельности, основанной на широкомиспользовании принципа индивидуализации и дифференциации; * создание условий для реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ: - разработка организационно-управленческих документов и принятие решений,регламентирующих и конкретизирующих положения ФГОС ОВЗ применительно к особенностямМБОУ «Школа №74»- организация информационно-методического сопровождения реализации ФГОС ОВЗ.- обеспечение открытости и доступности информации о ходе введения ФГОС ОВЗ и координациядеятельности всех служб МБОУ «Школа №74», осуществляющих реализацию ФГОС ОВЗ* усиление воспитательного потенциала школы: - освоение и внедрение в воспитательный процесс новых воспитательных технологий, - поиск новых эффективных приемов воспитания обучающихся; * формирование физически и психически здоровой личности, привлечение детей и подростков кзанятиям физической культурой и спортом: - введение новых курсов внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления.

Концептуальные положения Программы Главным результатом законодательных инициатив в сфере отечественного образования насовременном этапе является создание оптимальных условий для формирования личности,обладающей такими особенностями, как «инициативность, способность творчески мыслить инаходить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовностьобучаться в течение всей жизни», отмечено в Национальной образовательной инициативе «Нашановая школа» (Приказ Президента РФ от 4 февраля 2010 г. № Пр-271). Поэтому обновлениесистемы образовательного учреждения в соответствии с современной законодательной базойдолжно осуществляться в интересах участников образовательных отношений и прежде всего винтересах школьников. Наиболее полно данные целевые установки отражены в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»: а) в сфере личностного развития:

21

- готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию,самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению; - готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральныхнорм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становитьсялучше»; - укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях,внутренней установке личности поступать согласно своей совести; - формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения,основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом; - развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулироватьсобственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать отсебя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам; - принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций; - готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критическиоценивать собственные намерения, мысли и поступки; - способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе моральноговыбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость вдостижении результата; - трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; - осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям ивлияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовнойбезопасности личности, умение им противодействовать; - свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному,гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностьюличности перед семьёй, обществом, Россией, будущими поколениями; - укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми,настоящими и будущими поколениями. б) в сфере общественных отношений: - осознание себя гражданином России на основе принятияобщих национальных нравственных ценностей; - готовность граждан солидарно противостоятьвнешним и внутренним вызовам; - развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности; -заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержаниемежэтнического мира и согласия; - осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности кмногонациональному народу Российской Федерации, Отечеству; - понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь,уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека; - бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода; - законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок; - духовную, культурную и социальную преемственность поколений. Настоящая Программа как концептуальная и организационно-правовая основа системыуправления МБОУ «Школа №74» ориентируется на основу образовательной деятельности иформулирует следующую задачу школы: – это востребованное в социуме образовательное учреждение с современной системойуправления, высокопрофессиональной педагогической командой, педагогически насыщеннымобразовательным процессом, ориентированным на реализацию современных задач общегообразования и удовлетворение образовательных запросов учащихся и их семей, безопасным икомфортным образовательным пространством, предусматривающим охрану и развитиездоровья участников образовательных отношений, информационной открытостью длявзаимодействия с социумом, что в совокупности создает оптимальные условия дляформирования духовно-нравственной, социально и профессионально адаптированной личностигражданина Российской Федерации. Настоящая Программа определяет систему общих педагогических требований, соответствиекоторым обеспечит эффективное участие всех участников образовательных отношений в решении

22

современных задач образования и в качестве ведущих приоритетов выделяет следующиесоциальные и педагогические понятия: базовые национальные ценности — основные моральные ценности, приоритетные нравственныеустановки, существующие в культурных, семейных, социально-исторических, религиозныхтрадициях многонационального народа Российской Федерации, передаваемые от поколения кпоколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях; духовно-нравственное развитие личности гражданина России — осуществляемое в процессесоциализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности,формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основетрадиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям,обществу, государству, Отечеству, миру в целом; духовно-нравственное воспитание личности гражданина России — педагогическиорганизованный процесс усвоения и принятия учащимся базовых национальных ценностей,имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Преемственность настоящей Программы и Программы развития 2013-2017 гг. заключается вразвитии принципов реализации Программных мероприятий: - принцип гуманизации – реальное соблюдение прав учителя и ребенка, закрепленныхФедеральным законом «Об образовании в РФ», Конвенцией о правах ребенка и другиминормативными документами; утверждение непреходящей ценности общекультурногочеловеческого достояния, внимание к историческим ценностям, их вкладу в развитие науки,культуры, литературы и искусства; - принцип сотрудничества – построение взаимоотношений в школе на основе взаимногоуважения и доверия учителей, учеников и родителей в соответствии с принципаминенасильственного общения; - принцип развивающего обучения – отказ от репродуктивных методик и применение методовтворческой мыслительной деятельности и самообразования учащихся; - принцип индивидуализации обучения – всесторонний учет уровня способностей каждого ученика,формирование на этой основе личных траекторий развития учащихся; повышение учебноймотивации и развитие познавательных интересов каждого ученика; - принцип дифференциации – выявление и развитие у учеников склонностей и способностей кработе в различных направлениях изучаемых наук и на различном уровне в зависимости отличных качеств обучающихся; формирование классов, групп с учетом индивидуальныхособенностей учащихся, что может отражаться в построении учебного плана; - принцип системности – взаимосвязь и взаимодействие всех компонентов образовательногопространства; - принцип вариативности – обеспеченность образовательного процесса содержанием и видамидеятельности, выходящими за рамки жесткого учебного плана и предоставляющими учащимсявозможность выбора (факультативными, специализированные, элективные курсы и т.д.). «Современный национальный воспитательный идеал, отмечается в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», — это высоконравственный,творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную,осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных икультурных традициях многонационального народа Российской Федерации». Данный тезис, а также рамочные требования Федеральных государственных образовательныхстандартов общего образования, лежит в основе определения «портрета выпускника» каждогоуровня образования.

«Портрет выпускника начальной школы»:- любящий свой народ, свой край, нашу Родину; - уважающий и принимающий ценности семьи и общества; - любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; - владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; - готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; - доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию,высказывать свое мнение;

23

- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

«Портрет выпускника основной школы»: - любит свое Отечество и свой край, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, егокультуру и духовные традиции; - осознает и принимает ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества,многонационального российского народа, человечества; - активно и заинтересованно познает мир, осознает ценность труда, науки и творчества; - умеет учиться, понимает важность образования и самообразования для жизни и деятельности,способен применять полученные знания на практике; - социально активный, уважает закон и правопорядок, соизмеряет свои поступки с нравственнымиценностями, осознает свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством; - уважает других людей, умеет вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания,сотрудничать для достижения общих результатов; - осознанно выполняет правила здорового и экологически целесообразного образа жизни,безопасного для человека и окружающей его среды; - представляет особенности своей личности, адекватно оценивает свои возможности длядальнейшей профильной ориентации, умеет строить жизненные планы и понимает средства ихдостижения; - ориентируется в мире профессий, понимает значение профессиональной деятельности длячеловека в интересах устойчивого развития общества и природы.

«Портрет выпускника средней школы»:- любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; - осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданскогообщества, многонационального российского народа, человечества, осознающий своюсопричастность судьбе Отечества; - креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающийценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества; - владеющий основами научных методов познания окружающего мира; - мотивированный на творчество и инновационную деятельность; - готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную иинформационно-познавательную деятельность; - осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок,осознающий ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством; - уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигатьвзаимопонимания и успешно взаимодействовать; - осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологическицелесообразного образа жизни, активно участвующий в защите окружающей среды; - подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональнойдеятельности для человека и общества; - мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни. Реализация «портрета выпускника» каждого уровня образования невозможна без соответствияпедагога определенному профессиональному стандарту. С учетом «Профессионального стандартапедагога» определен следующий

Портрет педагога МБОУ «Школа» №74»:- владеющий современными формами и методами обучения и воспитательной работы, умеющийих профессионально использовать в различных видах деятельности ребенка (учебной, игровой,трудовой, спортивной, художественной и т.д.); - умеющий устанавливать четкие правила поведения учащихся в соответствии со школьнымуставом и правилами поведения в школе, эффективно регулировать поведение учащихся дляобеспечения безопасной образовательной среды; - эффективно управляющий учебным коллективом с целью вовлечения учеников в процессобучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;

24

- профессионально ставящий воспитательные цели и задачи, способствующие развитию учеников,независимо от их способностей, характера, культурных различий, половозрастных ииндивидуальных особенностей, определять педагогические пути их достижения;- признающий достоинство каждого ученика, понимая и принимая его;- поддерживающий конструктивные воспитательные усилия родителей (законных представителей)учащихся, привлекающий семью к решению вопросов воспитания ребенка;- конструктивно взаимодействующий с другими педагогами и специалистами в решениивоспитательных задач;- поддерживающий в детском коллективе деловую дружелюбную атмосферу, демонстрируяобразцы толерантности;- умеющий защищать достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся вконфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;- поддерживающий уклад, атмосферу и традиции школьной жизни, внося в них свойположительный вклад;- способный адекватно анализировать свою профессиональную деятельность, определять иреализовывать пути ее непрерывного совершенствования. Такой комплексный характер концептуальных подходов к разработке настоящейПрограммы определяет ее успешность на этапе проектирования, задает ее цели, задачи имеханизмы реализации.

4. Основные мероприятия по реализации Программы развития школы

направление мероприятие сроки исполнителиповышение качества образования через обновление содержания и структуры образования

Введение ФГОС основного общегообразования.

2017-2018 учебный год – 7 класс 2018-2019 учебный год – 8 класс 2019-2020 учебный год – 9 класс 2020-2021 учебный год- 10 класс

Администрация, учителя основной школы

Приобретение учебных и методическихпособий, средств обучения,обеспечивающих реализацию ФГОСООО ФГОС НОО

2018-2021 годы Администрация

Освоение развивающих технологий 2018-2021 годы Методическийсовет

Все учителяОрганизация работы новых программвнеурочной деятельности


Организация методической работы поовладению педагогами школыключевыми компетентностями, ФГОСнового поколения.


Освоение новых курсов и УМК 2018-2021 годы Все учителя Организация внутришкольного контроляза реализацией ФГОС НОО и ФГОСООО.


Диагностика готовности обученияучащихся 4,9-х классов на следующей

2018-2021 годы Зам директорапо УВР

25

ступени Подготовка дошкольников к обучению вшколе: - организация группы адаптации детей кшкольной жизни; - организация совместной работы с ДОУпо преемственности

2018-2021 годы Зам.директорапо УВР

Организация интеллектуальныхконкурсов для обучающихся школы.

2018-2021 годы Администрация,педагоги

Мониторинговые и диагностическиемероприятия по комплексной оценкеучебных и внеучебных достиженийобучающихся


совершенствование системыпреподавания,

поддержкаталантливых

детей

Организация групповых ииндивидуальных занятий проектной иисследовательской деятельностью сучащимися.

2018-2021 годы Педагоги

Освоение технологий: - модульного обучения, -индивидуализации обучения(индивидуальный образовательныймаршрут), - интерактивного обучения, -деятельностного метода -проблемного обучения, -обучения в сотрудничестве.

2018-2021 годы Педагоги-предметники

Продуктивное использованиеинформационно-коммуникационныхтехнологий в ОП.

2018-2021 годы Все учителя

Участие педагогов в методическихмероприятиях.


Своевременное прохождение курсовойподготовки учителями, использованиедистанционных форм повышенияквалификации.


Обобщение опыта работыпедагогического коллектива в формерайонных методических семинаров,практикумов.

2018-2021 годы Администрацияпедагоги

Совершенствование деятельностиметодической работы: - работа с молодыми специалистами –консультативно-информационноесопровождение- освоение новых форм методическойработы: диспуты, обсуждения,разнообразные выставки, научно-практические конференции, и т.д.

2018-2021 годы Зам. директорапо УВР

Участие обучающихся в научно-практических конференциях, конкурсахразличного уровня.


созданиеусловий дляреализации

Создание условий для обучения детей сОВЗ.1..Проведение текущего косметического

2018-2021 годы по отдельному плану

Администрация

26

ФГОС дляобучающихся

с ОВЗ

ремонта.2.Приобретение новой школьной мебели.

Совершенствование обеспеченияучебного процесса. Разработка рабочихпрограмм:1.Программно-методическое обеспечениешколы (разработка рабочих программ,составленных с учетом особенностейразвития детей с ОВЗ)2.Разработка на школьном уровненаглядных пособий..3.Разработка Адаптированной основнойобщеобразовательной программы.4.Организация процесса обучения длядетей с нарушениями речи, нарушениямизрения, нарушения опорно-двигательногоаппарата.5. Овладение педагогамиинновационными технологиями.


Организация обучения и повышенияквалификации педагогов, работающих сдетьми с ОВЗ:1.Повышение уровня квалификации ипереподготовка педагогических кадров.2.Реализация кадровой политики напривлечение специалистов.3.Расширение направлений школьныхметодических объединений. 4. Посещение администрацией ипедагогами школы муниципальныхсовещаний и методических объединений.5.Посещение семинаров по данномунаправлению.


Организация внеурочной деятельностидля детей с ОВЗ:1.Разработка программ дополнительногообразования для организации внеурочнойдеятельности.2.Взаимодействие с органамиправопорядка, здравоохранения,социальной защиты населения, опеки ипопечительства.


Благоустройство территории школы. 2018-2021годы Администрация, Организация методических мероприятийпо проблемам здоровья обучающихся:административные, методические советы,педсоветы.


формированиефизически ипсихически

здоровойличности,

привлечение

Развитие традиций, ориентированных наформирование здорового образа жизни:- День Здоровья

2018-2021 годы Зам.директорапо УВР, учитель

физкультуры

Работа в режиме здоровьесберегающихтехнологий.

2018-2021 годы Все учителя-предметники

27

детей иподростков к

занятиямфизическойкультурой и

спортом

Организация отдыха, полезнойдеятельности детей и подростков вканикулярное время.


Организация занятости физкультурой испортом детей и подростков, состоящихна профилактическом учете.

2018-2021годы Классныеруководители,

учительфизкультуры

Участие в соревнованиях Всероссийскогофизкультурно-оздоровительногокомплекса «ГТО».

2018-2021 годы Зам. директорапо УВР, учитель

физкультуры Привлечение родительскойобщественности к организацииспортивных занятий, секций, спортивныхсоревнований.

2018-2021 годы Управляющийсовет школы

Мониторинг состояния здоровьяшкольников.

2018-2021 годы Зам. директорапо УВР, мед.

работник Организация полноценного питания. 2018-2021 годы АдминистрацияСоздание новых нормативных актов,регламентирующих деятельностьобразовательного учреждения (по меренеобходимости).


Подготовка и презентация отчета осамообследовании образовательногоучреждения.


Регулярное обновление школьного сайта. 2018-2021 годы Ответственныйза ведение

школьного сайтаМатериально-техническое оснащениекабинетов основной школы всоответствии с ФГОС ООО.

2018-2021годы Администрация

обновлениематериально-технической

базы ОУ

Благоустройство территории: 2018-2021 годы Администрация

Материально-техническое оснащение 2018-2021годы Администрация

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

С 2015 года началось введение ФГОС основного общего образования.

Администрация образовательного учреждения и все педагоги начального общего иосновного общего образования поэтапно прошли курсы повышения квалификации по ФГОС.

Повышение качества образования

В Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года обозначено, чтокачество образования — это ориентация образования не только на усвоение обучающимисязнаний, но и развитие познавательных и созидательных способностей; а также личнойответственности и опыта самостоятельной деятельности.

Цель: повышение качества образования через совершенствование учебного процесса,обновление его содержания, использования инновационных технологий обучения и воспитания

28

Задачи:1 Обеспечить условия для внедрения инновационных педагогических технологий вобразовательный процесс в интересах обеспечения доступного качественного образования

2. Повысить качество результатов ВПР, ГИА-9, ГИА-11.3. Обеспечить дифференциацию и индивидуализацию обучения учащихся4. Разнообразить формы внеурочной деятельности

№ Мероприятия Сроки Ответственные

1 Создание плана подготовки к ГИАЕжегодно сентябрь

Зам директора по УВР

2Прохождение курсов повышения квалификации педагогами школы

По отдельномуграфику


3Мониторинг уровня подготовки выпускников4х, 9х, 11х классов на основе результатовитоговой аттестации

Ежегодно

Июнь-июльЗам директора по УВР

4Мониторинг качества обученности учащихсяпо результатам полугодовых и годовыхконтрольных работ

Каждое полугодие


5Мониторинг образовательных достиженийучащихся 4, 9, 11-х классов школы

Ежегодно

Апрель

Май


6Мониторинг выполнения учебных программпо предметам

Ежегодно

конец триместра, года


7Проверка состояния преподавания предметовинвариантной части учебного плана.

В течение годаЗам директора по УВР

8 Анализ внеурочной деятельности

Ежегодно

конец триместра

Зам директора по ВР

9Мониторинг результативности учебногопроцесса по итогам 1, 2, 3 триместра иучебному году

Ноябрь, Январь, апрель, июнь


10Мониторинг исследования адаптационногопериода обучающихся 1-х классов

Сентябрь

МайЗам директора по УВР

11Обеспечение проведения независимой оценкикачества образования

По графику Министерств


Профессиональный рост педагогов

29

№ Мероприятия Сроки Ответственные

1Проведение семинаров, совещаний,педсоветов по реализации Программыразвития

В течение годаЗам. директора по

УВР

2

Корректировка планов методической работы школы и планов самообразования педагогов

Ежегодно Зам. директора поУВР

3Корректировка планов профессиональногоразвития педагогов

ЕжегодноЗам. директора по

УВР

4 Посещение открытых мероприятий В течение годаЗам. директора по

УВР

5Деятельность педагогов в рамках плановсамообразований


УВР

6Анализ Портфолио педагога с цельюмониторинга компетенций


УВР

Мероприятия по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей впроцессе обучения

Сохранение и укрепление здоровья школьников – один из главных вопросов развитиясовременной школы. Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укреплениеих физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека- важный показатель его личного успеха.

Деятельность школы по данному направлению включает в себя ряд ключевых моментов:

- внедрение комплекса мер по организации здоровьесберегающей среды для детей в ОУ, позволяющей обеспечивать их гармоничное развитие и повышать качество воспитательно-образовательной работы; - совершенствование организации питания детей в ОУ; - организация совместных мероприятий здоровьесберегающей и здоровье формирующей направленности; - разработка и внедрение программы оказания всесторонней помощи семье в укреплении здоровьядетей и приобщению их к здоровому образу жизни.

Цель: Формирование у школьников всех возрастов понимания значимости здоровья длясобственного самоутверждения.

Задачи: 1. Формирование у школьников понимания необходимости разумного сочетанияинтеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своём развитии.

2. Создание благоприятных условий жизнедеятельности школы для саморазвития,самосовершенствования личности и повышение уровня здоровья учащихся.

3. Привитие учащимся традиций бережного отношения человека к собственному здоровью. 4. Вовлечение учащихся в активную внеклассную деятельность по пропаганде здорового

образа жизни в семье и среди сверстников.

№ Мероприятия Сроки реализации Ответственные30

1Осуществление индивидуально-дифференцированного подхода к учащимся на уроках физкультуры.

Ежегодно Учителя физической культуры

2Осуществление контроля выполнения санитарно-гигиенического режима школы.

В течение года

Директор

школы,

медсестра

3Организация и проведение Дня Здоровья

ЕжегодноЗам директора по УВР,учителя физической культуры

4

Повышение квалификации педагогов по внедрению здоровьесберегающих технологий и формированию навыков здорового образа жизни

Ежегодно Зам директора по УВР

5

Создание системы информированности о спортивных достижениях школы: оформление стенда; создание компьютерного банка данных о спортивных достижениях школы

В течение года Зам директора по УВР

6

Работа по профилактике травматизма в школе (организация перемен, работа с родителями, организация дежурства учителей).

В течение годаАдминистрация, классные руководители

5. Ожидаемые результаты Программы развития.Реализация Программы развития обеспечит:— успешное прохождение выпускниками 9-11 классов государственной итоговой аттестации-повышение качества обученности в среднем и старшем звене повысится до 55-60 %— равный доступ к получению качественного образования всех обучающихся, благодаря реализации разных форм обучения;-удовлетворенность жизнедеятельностью школы всех участников образовательного процесса, сохранение их здоровья;— снижение количества больных обучающихся, увеличение числа детей с I группой здоровья;-дифференциацию и индивидуализацию обучения на основе использования компетентностного и системно-деятельностного подходов и построения личностно ориентированной модели школы.-выявление одаренностей детей и обеспечение условий, способствующих их раскрытию и развитию;— совершенствование воспитательной системы школы, считая духовно-нравственное воспитание, формирование социальной успешности приоритетным направлением воспитывающей деятельности;Процесс формирования ключевых компетенций станет очевидной реальностью:— информационных – готовность к самостоятельной работе с информацией, ее критическое осмысление;— коммуникативных — готовность и умение общаться, работать в группе, умение выступать перед аудиторией, умение представлять свою работу;

31

— исследовательских — умение выявлять проблему, формулировать цель, находить альтернативные пути и средства решения задач, доводить решение проблемы до конца, публично представлять результаты.— рефлексивных — умение анализировать свою работу.— успешная социализация выпускников школы, поступление в высшие и профессиональные учебные заведения на бюджетные места, повышение уровня самостоятельности учащихся, готовности к жизни в быстро меняющихся условиях социума, проявление ценностных отношенийк миру, к людям, к себе.Повысится мотивация к работе, изменение ценностно-смысловых качеств личности педагогов, желание работать, умение преодолевать трудности, сотрудничать со всеми субъектами образовательного процесса — учителями, учащимися, родителями, администрацией, партнерами школы. Произойдёт рост профессиональной компетентности педагогов школы;

Все эти предусмотренные мероприятия по осуществлению, сопровождению и текущей коррекцииПрограмма развития на 2018-2021 гг. МБОУ « Школы№ 74» в соответствии с ФедеральнымЗаконом «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ)» и ФГОС» являютсяопределенной гарантией ее успешной и полноценной реализации.

32

Documents

СОДЕРЖАНИЕschool74ufa.ru/usefiles/Document/Programma_RAZ.pdfПлан внеурочной деятельности в II классах Направления Название