Департамент освіти і науки, молоді та спортуru.osvita.ua/doc/files/news/338/33819/rumunska-literatu... · Web viewЗбірник завдань

Збірник завданьдля державної підсумкової атестації

з інтегрованого курсу «Література (румунська та світова)». 9 клас

Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від

25.01.13 № 55

Укладачі:Л.С. Говорнян, методист ІППОЧО О.К. Бурла, вчитель румунської мови та літератури (румунської і світової) Ніжньопетровецької ЗОШ І-ІІІ ст. № 1 Сторожинецького району

Рецензенти:Бостан Л.О., кандидат філологічних наук, доцент кафедри румунської та класичної філології Чернівецького національного університету ім. Ю. Федьковича Ф. Д. Вринчану, доцент кафедри румунської та класичної філологіїЧНУ ім. Ю. ФедьковичаМ.Ф.Бирка, доцент кафедри педагогіки психології та теорії управління ІППОЧО, кандидат педагогічних наукМ.В. Лупу, вчитель румунської мови та літератури (румунської і світової) Петрашівскої ЗОШ І-ІІІ ст., Герцаївського району

Пропоновані завдання для учнів 9-го класу вибрані відповідно до діючих критеріїв оцінювання навчальних досягнень школярів у системі загальної середньої освіти. Вони передбачають перевірку знань, умінь і навичок учнів як з окремих тем, так і з відповідних розділів програми

Govornean Lilia Burla Elena

2

LITERATURA

(ROMÂNĂ ȘI UNIVERSALĂ)

CULEGERE DE EXERCIȚII COMPLEXE

PENTRU

EVALUAREA FINALĂ DE STAT

CLASA a IX-a

CERNĂUȚI2012

ÎntroducereMOTTO:

„Din scrierea şi vorbirea unui om se poate cunoaşte gradul său de cultură: cugetul şi bogăţia lui spirituală. Aşa precum într-o oglindă se conturează perfect chipul oricui.”

(Grigore Vieru)

3

Literatura estre o artă a cuvântului. Ca materie şcolară, literatura română ocupă un loc important în planul de învăţământ,

contribuind astfel la realizarea obiectivelor generale, instructiv-educative ale şcolii. Orice operă literară valoroasă conduce la îmbogăţirea şi cunoaşterea mai adâncă a vieţii.

Toate sistemele limbii – fonetic, lexical, morfologic, sintactic – îşi dau concursul la realizarea ei. Prin acţiunea sa directă asupra cititorului, literatura este în măsură să-i înnobileze spiritul, să-i modeleze stilul de viaţă, să-l instruiască. Lărgindu-i orizontul cultural, literatura îl ajută să stăpânească mai bine limba, să folosească eficient tehnicile comunicaţionale, să-şi ordoneze gândurile în forme cât mai expresive.

Prin valoarea sa artistica, prin puterea de evocare a realităţii, literatura contribuie substanţial la educarea tinerei generaţii, la formarea personalităţii elevului. Ca obiect de studiu axat pe cercetarea şi interpretarea mai multor modele de artă a cuvântului, literatura română vine să sensibilizeze inimile elevilor, să le dezvolte cunoştinţele. Valoarea ei educativă e rezultatul direct al mai multor factori care determină calitatea estetică a textelor studiate: frumuseţea imaginilor artistice, autenticitatea sentimentelor ce guvernează imaginile, exactitatea formulării ideilor, expresivitatea discursului, etc.

Literatura, care este o formă de cunoaştere a realităţii prin intermediul imaginilor artistice, mai este şi o sursă importantă de noi cunoştinţe pentru elevi. Ea le îmbogăţeşte vocabularul, le înlesneşte comunicarea, le face mai plăcut discursul, le cultivă sentimentul frumosului, le extinde orizontul cultural. Opera literară, pe lângă faptul că relevă aspecte inedite ale realităţii, dezvoltă imaginaţia elevilor. Cititorul parcurge cu mintea spaţii imense, escaladează barierele timpului, ajungând în trecut şi viitor.

Noile schimbări care au avut loc în societate au determinat schimbări importante şi în procesul de învăţământ. La ora actuală, e tot mai des aplicată metoda de evaluare a cunoştinţelor elevilor prin testare scrisă. Testele permit profesorului să rezolve cu maximum de eficienţă mai multe probleme de importanţă educaţională. Ne referim, în primul rând, la verificarea cunoştinţelor, la însușirea materiei prevăzută de programa scolară (teme, subiecte etc.), la evaluarea obiectivă a gradului de însuşire a materialului studiat.

Culegerea pe care v-o propunem cuprinde: sarcini sub formă de teste alcătuite în baza materialului prevăzut de programa şcolară, cu un răspuns sau cu două răspunsuri, de teste-corespondenţă; exemple de analiză literară prin prisma ideologiei şi esteticii curentelor literare, a stilisticii textului, în termenii teoriei literare însuşiţi anterior; eseuri-comentarii paralele, pe bază de texte literare, cu referire la texte studiate, la texte propuse sau la lecturi individuale din literatura naţională sau universală.

Lucrarea are drept scop evaluarea finală de stat a elevilor din clasa a 9-a, în şcolile cu limba română de predare din Ucraina. Este alcătuită în conformitate cu programa şcolară la „Literatura română” şi cuprinde materialul studiat în clasele a 8-a şi a 9-a.

Evaluarea cunoştinţelor, testarea capacităţilor şi competenţelor se face la nivel de itemi, în test, conform principiului numeric şi al gradului de complexitate.

Elevii trebuie să dea dovadă de сunoaşterea operelor literaturii române din diverse perioade istorice, a curentelor şi şcolilor literare, a genurilor şi speciilor literare, a structurii textelor şi a resurselor expresive ale limbii.

Evaluarea tuturor creaţiilor elevilor impune multă atenţie din partea cadrului didactic, dar şi obiectivitate, efort şi concentrare. Însărcinările vor fi apreciate în felul următor:

Nivelul I – pentru fiecare răspuns corect elevul va fi apreciat cu 0,5 puncte, numărul total pentru nivelul I, va fi de 3 puncte;

Nivelul II – pentru fiecare răspuns corect 0,5 puncte, numărul total – 6 puncte; Nivelul III – răspunsul corect fa fi apreciat cu 0,5 puncte, în total – 8 puncte;Nivelul IV – va fi apreciat cu 4 puncte, pentru fiecare răspuns corect – 1 punct;Nivelul V – se va aprecia cu 1- 5 puncte, dacă compunerea sau eseul este scris în mod corect,

logic și concis, conștientizează procesul comunicǎrii și cultivează o vorbire și scriere clară și

4

corectă,fără greșeli ortografice și de punctuație. Respectarea părţilor unei compuneri, folosirea cuvintelor şi a expresiilor frumoase, respectarea relaţiei dintre titlu şi conţinut, scrisul lizibil, citeţ.

Numărul maximal de puncte acumulat de elev va fi de 24. Pentru a-l aprecia în sistemul de evaluare de 12 puncte, trebuie să împărțim numărul de puncte la coeficientul 2. Exemplu: numărul acumulat de puncte e de 17 : 2 = 8,5. Numărul se rotungește și elevul primește nota 9.

Pentru efectuarea lucrării se dau 90 de minute. Culegerea respectivă este adresată atât profesorilor, cât şi elevilor.

Succese mari! Autorii

VARIANTA INivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Identificați șirul în care toate cuvintele reprezintă universul creației lui Ion Creangă (pe baza sonetului „Creangă” de Liviu Deleanu):

a) tâlc, jitarul, față;b) a ticlui, copilărie, veșnicii;c) Humulești, rapsozi, chimvale;

5

d) haz, păs, jale, prispele.

2. Identificați ritmul următoarelor versuri:„Neguri albe, strălucite Naște luna argintie, Ea le scoate peste ape, Le întinde pe câmpie...” (Mihai Eminescu)a) dactil;b) iamb;c) troheu;d) anapest.

3. Precizați care a fost cauza morții lui Nichifor Lipan din opera „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) nu avea prieteni;b) ucigașii au dorit să-și împroprietărească turma de oi a lui Nichifor;c) nu era vrednic să se lupte cu baltagul;d) a pornit la drum cu turma însoțit de prieteni, dar a fost atacat de hoți.

4. Identificați titlul operei și autorul următoarelor versuri: „Tu fiule să nu te superiCă-ți dau mereu povețe.Nu-i rea povața niciodatăNici chiar la bătrânețe...”

a) „Bătrâni” de Octavian Goga;b) „Nunta Zamfirei” de Ceorge Coșbuc;c) „Cinstirea proverbelor” de Grigore Vieru;d) „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu.

5. Indicați de cine era cârmuită țara în momentul venirii lui Alexandru Lăpușneanul:a) Iacov Eraclid (Despotul);b) Ștefan Tomșa;c) Ștefan cel Mare;d) Petru Rareș.

6. Arătați care era scopul lui Grigore Bârzoi când a plecat la Iași:a) să participe la bal împreună cu Chirița și fetele;b) să-și cunoască viitorii gineri Bondici și Pungescu;c) sosește la Iași, ca să-și recupereze nevasta și pe cele două fete;d) să-l revadă pe feciourul Guliță.

Nivelul II(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)

6

1. Identificați figurile de stil din exemplele de mai jos: „Doar izvoarele suspină Pe când codrul negru tace...” (M.Eminescu) „Pe-un picior de plai, Pe-o gură de rai...” („Miorița”)a) metaforă;b) antiteză;c) hiperbolă;d) personificare;e) metonimie.

2. Alegeți variantele cu specii literare specifise genului liric:a) pastelul, imnul, oda, romanța;b) elegia, meditația, idila, sonetul;c) pastelul, bzalada, poemul, fabula;d)epopeea, drama, tragedia, meditația;e)imnul, oda, fabula,poemul.

3. Identificați variantele care conțin evenimente din „Descrierea Moldovei” de Dimitrie Cantemir în partea a II-a:

a) despre starea politică a Moldovei;b) despre cultura și religia Moldovei;c) despre starea economică a Moldovei;d) despre obiceiuri și tradiții românești;e) despre așezarea, hotarele, clima, râurile, munții țării.

4. Identificați răspunsurile corecte:a) Victor Hugo a scris operele „Notre Dame de Paris”, „Mizerabilii”;b) Cicicov este personajul secundar al poemului în proză „Suflete moarte” de M.V.Gogol;c) Ghiță, Ana, Lică și Minodora sunt personajele nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici;d) opera „Nunta Zamfirei” este o odă;e) opera „Bătrâni” de Octavian Goga este un imn cântat sentimentului scurgerii timpului.

5. Stabiliți caracteristicile nuvelei:a) specie a genului epic în proză de întindere mijlocie;b) operă de întindere mijlocie cu un singur episod;c) operă care prezintă fapte reale, un conflict puternic cu personaje centrale care se evidențiază puternic;d) operă cu mai multe linii se subiect și personaje numeroase;e) interesul cade pe personaj, nu pe situații.

7

6. Indicați care tradiții și datini respectă Vitoria Lipan în romanul „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) își caută soțul cu capacitățile unui detectiv;b) îl educă pe Gheorghiță formându-i caracterul de gospodar;c) pune rodin sub perna mamei și bani pe fruntea copilului;d) îi demască pe ucigași și îi pedepsește;e) face rânduielile cuvenite unui mort: cheamă un preot, aranjează bocitoare,

organizează ritualurile înmormântării.

Nivelul III (Teste – corespondență)1. Stabiliți corespondența autor – operă literară:a) Gheorghe Asachi; 1. poemul „Viața lumii”;b) Dimitrie Cantemir; 2. nuvela „Alexandru Lăpușneanul”;c) Costache Negruzzi; 3. „Descrierea Moldovei”;d) Ion Neculce. 4. „O samă de cuvinte ”;

5. „Valea Albă”.

2. Recunoașteți personajele din nuvela „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță: a) Andrei; 1. Pădurarul, cuminte și ascultător; b) Nicolai; 2. Student la Soroca, mezinul; c) Anton; 3. Frumos și cuminte, ospitalier; d) Serafim. 4. Magazioner, înstărit, dar zgârcit; 5. Scriitor, lucrează la redacția gazetei „Moldova Socialistă”.

3. Stabiliți corespondența:a) Primul document scris în limba română; b) Autorul primei cărți de poezie românească tipărită; c) Prima tipărire a Bibliei în limba română; d) Întemeiază prima publicație în limba română.

1. Frații Șerban și Radu Greceanu (1688);2. Gheorghe Asachi; 3. Dosoftei „Psaltirea în versuri” (1673);4. Scrisoarea lui Neacșu din Câmpulung (1521);5. Dimitrie Cantemir.

4. Citiți cu atenție următorul text:„Fantastic joacă rândunici zglobiiÎn cerul plin de umbră şi lumină,Şi-i linişte adâncă în grădină,

8

Sub piersicii cu flori trandafirii...

Cu braţele sub cap, ce bine mi-i Cum stau aşa, în liniştea divină: Pământu-i cald şi cheamă la hodină, Întocmai ca o mamă pe copii...

Pământ, bătrână gazdă primitoare A tuturor trudiţilor din lume, Ce bun eşti tu în zilele cu soare!...” (St. O. Iosif)

Găsiți pentru fiecare cifră, litera care corespunde răspunsului corect:a) În prima strofă apar imagini numai: b) În versurile „Şi-i linişte adâncă în grădină, Sub piersicii cu flori trandafirii”... c) În versul „În cerul plin de umbră şi lumină”... d) Pământul este comparat în ultima strofă cu:

1. apare o antiteză;2. o gazdă primitoare;3. apare numai un epitet;4. o mamă;5. imagini vizuale și auditive.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„Ah! iată primăvara cu sânu-i de verdeață!În lume-i veselie, amor, speranță, viață,Și cerul și pământul preschimbă sărutăriPrin raze aurite și vesele cântări!...” (Vasile Alecsandri) 1. Precizați:

a) tipul strofei;b) rima;c) măsura versului.

2. Indicați care este modalitatea de expunere predominantă în text:a) descrierea;b) dialogul;c) narațiunea.

3. Identificați în text:a) un indice al persoanei.b) un indice al spațiului.

9

4. Transcrieți din text câte două:a) elemente vizuale;b) elemente auditive.

Nivelul V Scrieți o compunere de maximum 20 de rânduri în care să demonstrați drama sufletească a personajului Ghiță din nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici.

VARIANTA IINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Identificați pentru a câta domnie se întoarce Alexandru Lăpușneanul de la Constantinopol pentru a lua tronul țării în opera „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

a) pentru prima domnie;b) pentru a doua domnie;c) pentru a treia domnie;d) pentru a patra domnie.

2. Identificați tipul baladei „Monastirea Argeșului”:a) cultă;b) populară;c) haiducească;d) pastorală.

3. Identificați care este menirea poeziei lui Grigore Vieru „Cinstirea proverbelor”:a) un ordin, o poruncă;b) o rugăminte;c) o chemare, un apel;d) un testament – povață.

4. Recunoașteți felul strofei în următoarele versuri: „Iar noi, urmașii tăi, nu-n țintirim,

Ci sus printre luceferi te găsim Nemuritor și viu întotdeauna...” (Liviu Damian)

a) catren;b) sextină;c) cvintarie;d) terțină.

5. Identificați ale cui sunt cuvintele „carnacsî”, „litopisițu” din opera „Chirița la Iași sau două fete ș-o neneacă” :

10

a) lui Guliță;b) Chiriței;c) lui Grigore Bârzoi;d) Luluței.

6. Precizați de cine era condusă ceata de tâlhari în opera „În vreme de război” de Ion Luca Caragiale:

a) Neica Stravrache;b) de un haiduc cu experiență de viață;c) de un om necunoscut;d) de preotul Iancu.


1. Arătați ce acțiuni întreprinde Vitoria Lipan, când înțelege că Nichifor nu se va mai întoarce acasă:

a) anunță autoritățile;b) așteaptă sprijin de la autorități și rezultatul cercetărilor;c) face cercetări pe loc, în sat;d) pleacă împreună cu Gheorghiță în căutarea soțului;c) face praznic de pomenire.

2. Determinați care a fost cauza, care l-a determinat pe Ghiță să cumpere hanul, în opera „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) din dragoste pentru Ana și copii;b) fiind îndemnat de soacră;c) fiind impus de Lică Sămădăul;d) din dorința de a deschide un atelier;e) din dorința de a fi primul gospodar din sat.

3. Identificați care a fost scopul lui Alexandru Lăpușneanul când a invitat boierii la Sfânta Liturghie:

a) să înfricoșeze boierii;b) să se împace cu ei;c) să pregătească o nouă aventură, pentru a se răfui cu ei;d) să-și ceară iertare, pentru faptele sale;e) fiindcă vroia să se călugărească.

4. Stabiliti afirmațiile corespunzătoare conținutului baladei „Monastirea Argeșului”:a) Ana știa ce se va întâmpla cu ea;b) Manole își face aripi pentru a o scăpa pe Ana;c) „Monastirea Argeșului” este o baladă cu elemente de legendă;d) balada este alcătuită din cinci părți;

11

e) locul zidirii mănăstirii e ales de Manole.

5. Găsiți referințele la viața reală a poetului Mihai Eminescu în sonetul „Eminescu” de Liviu Deleanu:

a) Prietenia lui Mihai Eminescu și Ion Creangă;b) iubirea pentru ființa dragă;c) moartea prematură a poetului;d) pribegiile lui Eminescu;e) greutățile vieții, săracia în care a trăit poetul.

6. Identificați răspunsurile corecte referitoare la epitet:a) figura de stil care constă în opoziția dintre personaje, situații, idei, sentimente;b) figura de stil care constă în alăturarea unor cuvinte pe lângă un substantiv sau verb pentru a exprima însușiri deosebite, neașteptate ale obiectelor sau acțiunilor;c) e o comparație ascunsă;d) poate fi exprimat prin adjectiv, substantiv, verb sau adverb;e) constă din doi termeni: obiectul care se compară și obiectul cu care se compară.

Nivelul III (Teste – corespondență)1. Stabiliți corespondența fragmentelor și denumirea operei, autorul:

a) „Ținutul Cernăuților, care se întinde de-a lungul hotarului dinspre Polonia. Cel mai de seamă târg din acest ținut este Cernăuți așezat pe malul de la miază-noapte al Prutului...” b) „O, români ai Daciei, ce purtați un mândru semn De-origină, istoria acum fie-ne îndemn...” c) „...Și iată eu voi aduce asupra pământului potop de apă ca să pierd tot trupul de sub cer, în care este suflu de viață și tot ce este pe pământ va pieri...” d) „...De cu seară se făcuse de știre tuturor boierilor să se adune a doua zi, fiind sărbătoare, la mitropolie, unde era să fie și domnul...”

1. Ion Heliade Rădulescu, „Zburătorul”;2. Gheorghe Asachi, „La Patrie”;3. Dimitrie Cantemir, „Descrierea Moldovei”;4. Costache Negruzzi, „Alexandru Lăpușneanul”;5. „Arca lui Noe”, parabolă biblică.

2. Precizați corespondența personaj – replica corespunzătoare referitoare la operele studiate:

a) Alexandru Lăpușneanul; b) Răzvan;

12

c) poporul; d) bătrâna soacră.

1. „Omul să fie mulțumit cu sărăcia sa...”;2. „Capul lui Moțoc vrem...”;3. „De mă voi scula pre mulți o să popesc și eu...”;4. „...Judecata cea mai crudă este când dușmanul tău

e silit a recunoaște că ești bun, iar dânsu-i rău...”;

5. „Eu? Îmi apăr sărăcia și nevoile, și neamul...” .

3. Găsiți caracteristicile fiecărui personaj:a) Baiazid; 1. Muncitor, cumpătat, credincios;b) Mircea; 2. Orgolios, violent, lăudăros;c) Ciobănașul moldovean; 3. Calm, curajos, ospitalier, demn d) Baciul Toma. patriot; 4. Frumos, tinerel, cel mai drag; 5. „Mustăcioara lui – spuma laptelui...”.

4. Identificați cărei părți din nuvela „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi îi aparține moto-ul:

a) „De mă voi scula, pe mulți am să popesc și eu!” b) „Ai să dai seama, doamnă”; c) „Dacă voi nu mă vreți, eu vă vreau...” d) „Capul lui Moțoc vrem!” 1. I parte;2. II parte;3. III parte;4. IV parte;5. V parte.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„ – Ce te legeni, codrule, Fără ploaie, fără vânt, Cu crengile la pământ? - De ce nu m-aş legăna, Dacă trece vremea mea! Ziua scade, noaptea creşte Şi frunzişul mi-l răreşte...” (Mihai Eminescu)

13

1. Precizați cărui gen literar aparține textul și numiți două trăsături, care demonstrează această apartenență:

a) epic;b) liric;c) dramatic .


3. Transcrieți din text două antiteze.4. Transcrieți din text:

a) două elemente auditive;b) doi indici ai timpului.

Nivelul V Alcătuiți planul dezvoltat al dramei „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hasdeu.

VARIANTA IIINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Identificați specia literară căreia îi corespund următoarele caracteristici:

povestire alegorică; cu un cuprins religios sau moral; transmite învățăturile Mântuitorului prin exemple din viața de zi de zi.

a) letopiseț;b) parabolă;c) fabulă;d) meditație.

2. Numiți de către cine a fost însoțit Alexandru Lăpușneanul în drum spre Moldova în opera lui Costache Negruzzi „Alexandru Lăpușneanul”:

a) de vornicul Bogdan;b) de Moțoc;c) de Stroici;d) de Spancioc.

3. Identificați șirul care conține numai personajele principale ale nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) Ghiță, Lică, Vitoria;b) Ghiță, Ana, Lică;

14

c) soacra, Ghiță, Ana;d) soacra, Ghiță, Ana, copiii, Lică și oamenii lui.

4. Determinați care limbă nu învăța Luluța la pension în opera lui Vasile Alecsandri „Chirița în Iași sau două fete ș-o neneacă”?

a) nemțește;b) italienește;c) franțuzește;d) românește.

5. Numiți locul, unde-l găsește Vitoria Lipan pe bărbatul său în opera „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) între brazi și păltinași;b) în câmp de mohor;c) în strunga de oi;d) la crucea Talienilor.

6. Recunoașteți momentele subiectului literar în următoarele versuri: „Stai, mândruța mea,

Nu te speria, Că vrem să glumim Și să te zidim!”Ana se-ncredea: Și vesel râdea.Iar Manole oftaȘi se apucaZidul de zidit,Visul de-mplinit...” „Monastirea Argeșului”

a) expozițiunea;b) intriga;c) desfășurarea acțiunii;d) punctul culminant.


1. Stabiliți varianta corectă referitoare la balada „Monastirea Argeșului”:a) balada a fost publicată de Vasile Alecsandri;b) mănăstirea a fost zidită din porunca lui Neagoe Basarab ;c) versurile „Noi să ne-apucăm

Cu toți să jurămȘi să ne legămTaina s-o păstrăm...” conțin punctul culminant;

d) autorul baladei este Vasile Alecsandri;

15

e) Manole, căzând, se transformă într-un râu.

2. Identificați care au fost lucrurile găsite, datorită cărora Vitoria Lipan a putut aprecia, că acolo a fost omorât soțul său, în opera „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) botforii și tașca, chimirul, căciula;b) botforii, cămașa și bondița, căciula;c) tașca în care era o scrisoare;d) oase risipite și scheletul calului;e) lucruri casnice.

3. Identificați cu cine este comparat Mihai Eminescu în sonetul „Eminescu” de Liviu Deleanu:

a) cu un brad semeț;b) cu Făt-Frumos din lacrimă;c) cu Călin din basme;d) cu Ion Creangă;e) cu un Luceafăr.

4. Selectați cuvintele bătrânei de la începutul și sfârșitul nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) „Trei ani, numai trei ani pot sta aici... și mă pun în picioare, încât pot să lucrez cu zece calfe și să le dau altora de cârpit...”;b) „Ghiță! grăi... așezat. Nu vorbi cu mine ca și când ai avea un copil înaintea ta!”;

c) „Se vede c-au lăsat ferestrele deschise! ... Simțeam eu că nu are să iasă bine: dar așa le-a fost dat! ...”;d) „Tu fă cum știi, dar să nu zici apoi că nu ți-am spus...”;e) „Omul să fie mulțumit cu sărăcia sa, căci, dacă e vorba, nu bogăția, ci liniștea colibei tale te face fericit...”.

5. Numiți ce a făcut Alexandru Lăpușneanul la rugămintea Ruxandei din opera lui Costache Negruzzi „Alexandru Lăpușneanul”:

a) a încetat vărsările de sânge;b) a mai făcut o încercare;c) a încercat să se răzbune pe boieri;d) i-a dat soției „un leac de frică”;e) a început să se comporte frumos cu boierii.

6. Identificați trăsăturile caracteristice curentului literar – romantismul:a) a apărut în ultimele decenii ale sec. al XVIII-lea și începutul sec. al XIX-lea, în epoca revoluțiilor burgheze (în Anglia, Germania, apoi s-a răspândit în Europa).

16

b) specia nouă caracteristică acestei perioade este drama; trăsătura caracteristică – evadarea în trecutul istoric;c) a apărut în Franța în sec. al XVII-lea;d) a apărut în sec. XIV – XV, în Italia;e) curent apărut în sec. al XIX-lea.

Nivelul III(Teste – corespondență)

1. Uniți anul cu evenimentele din viața lui Mihai Eminescu cu:a) 15 ianuarie, 1850; b) 1858 – 1866 (cu unele întreruperi); c) 1869 – 1872; 1872 – 1874; d) 1877 – 1883;

1. Redactor al ziarului bucureștean „Timpul”;2. Stidiile din străinătate: Viena și Berlin;3. Prietenia cu Ion Creangă;4. S-a născut; 5. Studiază la gimnaziul din Cernăuți.

2. Stabiliți corespondența operă – specie literară:a) „Romeo și Julieta”; 1. Odă;b) „Descrierea Moldovei”; 2. Dramă;c) „La patrie”; 3. Tragedie;d) „Răzvan și Vidra”. 4. Lucrare științifică: 5. Nuvelă.

3. Identificați cui aparțin replicile:a) „ – Oh, m-ați otrăvit, nelegiuiților!”; b) „Vezi, mamă, ce mă doare si pieptul mi se bate...” ; c) „Ți-a mai rămas să faci pe calea măririi un singur pas... ca s-apuci cu fală scaunul lui Ștefan...”; d) „De te-ar zări cumva te-ar și ucide...”. 1. Vitoria Lipan;2. Tânăra Florica din balada „Zburatorul”;3. Alexandru Lăpușneanul;4. Vidra (din „Răzvan și Vidra”);5. Julieta (din „Romeo și Julieta”)

4. Uniți tipul comicului din comedia „Chirița în Iași sau două fete ș-o neneacă”, cu termenii care corespund acestui tip de comic:

a) Neschi, carnacsi, ghiuju; 1. Comic de intrigă;b) Pungescu, Bârzoi, Brustur; 2. Comic de limbaj;

17

c) Întâlnirea cu șarlatanii Bondici șiPungescu; 3. Comic de situație;d) Chirița întrebuințează în vorbire multecuvinte franțuzești. 4. Comic de nume; 5. Comic de moravuri.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:

„Acolo unde-i cer seninŞi ca seninul cer zâmbescFemei ce poartă l-al lor sânCopii ce pentru luptă cresc,Acolo este ţara meaŞi neamul meu cel românesc,Acolo eu să mor aş vrea,Acolo vreau eu să trăiesc!” (Ioan Neniţescu)

1. Precizați cărui gen literar aparține textul:a) epic;b) liric;c) dramatic.

2. Numiți două trăsături caracteristice poporului român ce se desprind din text.3. Precizați:


4. Transcrieți din text o comparație.

Nivelul V Scrieți o compunere de maximum 20 – 25 de rânduri în care să argumentați (demonstrați) că „Chirița în Iași sau două fete ș-o neneacă” de Vasile Alecsandri este ocomedie.

VARIANTA IVNivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Numiți când are loc Nunta Zamfirei:

a) vara;b) în luna mai;c) iarna;d) în luna aprilie.

18

2. Numiți ce-și doresc părinții din nuvela „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță în fiecare toamnă:

a) să rodească pământul;b) să culeagă struguri și să facă vin;c) să vină copiii acasă;d) să fie vreme bună pentru lucrările la câmp și la vie.

3. Identificați prin ce se caracterizează operele lirice:a) gândurile, ideile, sentimentele sunt redate indirect, prin intermediul personajelor;b) gândurile, ideile, sentimentele sunt redate direct; c) gândurile, ideile, sentimentele sunt redate prin intermediul acțiunii, al povestirii și al personajelor;d) sunt prezenți: autorul, naratorul și personajul.

4. Numiți prietenii baciului din „Balada munților” de G. Topârceanu:a) mioarele;b) bercbecii;c) turma de mioare, berbeci și noatinele;d) doi măgari.

5. Precizați ce s-a întâmplat cu Moțoc, din nuvela „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

a) fost omorât la ospăț;b) a fost apărat de Alexandru Lăpușneanul;c) a fost dat pe mâna poporului și rupt în bucăți;d) a fost înjunghiat.

6. Precizați cui i-a poruncit Afin să așeze la scară, în comedia „Chirița în Iași sau două fete ș-o neneacă” de Vasile Alecsandri:

a) muzicanților vestiți din Iași;b) tarafului lui Barbu Lăutarul;c) orchestrei de muzică populară;d) unor cobzari bătrâni.


1. Stabiliți figurile de stil în cuvintele evidențiate: „Care vine, vine, vine, calcă totul în picioare...”

(M. Eminescu) „Ca un glob de aur luna strălucea...”

(D. Bolintineanu)a) enumerație;

19

b) antiteză;c) repetiție;d) metaforă;e) comparație.

2. Stabiliți variantele ce exprimă soarta personajelor din balada „Monastirea Argeșului”:

a) meșterii își fac aripi din șindrilă și se salvează;b) meșterii își fac aripi din șindrilă, dar fiecare dintre ei moare;c) Manole se salvează și o salvează și pe Ana;d) Manole cade mort, se contopește cu biserica și reface, în eternitate, căsnicia cu Ana;e) toți se salvează.

3. Indicați din îndemnul cui doamna Ruxanda îl otrăvește pe Alexandru Lăpușneanul:a) din îndemnul mitropolitului Teofan;b) din îndemnul lui Stroici și Spancioc;c) din îndemnul inimii sale;d) din îndemnul mai multor boieri;e) pentru a-l scăpa de chinuri.

4. Identificați care este cauza conflictului dintre Ghiță și Lică Sămădăul în opera „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) turmele de porci ale lui Lică;b) hanul de la Moara cu noroc;c) pădurile de lângă Ineu;d) banii;e) soția lui Ghiță.

5. Care sunt consecințele întâmplării când tata „bolnav” din „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță bate în sticla ferestrei cerând ajutor:

a) sperie toate vecinele care sar în ajutor la prima chemare;b) o sperie pe mama care este „cu obrazul alb ca varul”;c) vine o felceriță tinerică ca să-l salveze;d) vin feciorii acasă;e) este internat în spital.

6. Zamfira era frumoasă ca:a) o garofiță din gradină;b) „un gând răzleț”;c) „un trandafir în văi”;d) un bujor de fată;e) luna între stele.

20


1. Stabiliți corespondența momentelor subiectului operei literare în nuvela „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi:

a) Lăpușneanul vine în Moldova pentru a-și lua tronul;b) Retras în cetatea Hotinului, Lăpușneanul se îmbolnăvește și moare în chinuri;c) Uciderea celor 47 de boieri;d) conflictul dintre A.Lăpușneanul și boieri, setea de răzbunarea domnitorului. 1. Deznodământul;2. Desfășurarea acțiunii;3. Expozițiunea;4. Intriga;5. Punctul culminant

2. Stabiliți corespondența dintre operele literare și specia literară corespunzătoare:a) roman; 1. Homer, „Odisea”;b) nuvelă; 2. Ion Heliade Rădulescu, „Zburătorul”;c) baladă; 3. Victor Hugo, „Notre Dame de Paris”;

d) epopee. 4. Mihai Eminescu, „Scrisoarea III”; 5. Ioan Slavici, „Moara cu noroc”.

3. Stabiliți corespondența dintre semnificațiile corespunzătoare din nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) Focul; 1. procesul de acumulare primitivă a b) Ghiță la începutul nuvelei; capitalului;c) Ghiță la sfârșitul nuvelei; 2. distrugerea sufletului;d) Lică. 3. puterea diavolului; 4. curățenia sufletului; 5. purificator ce distruge totul.

4. Stabiliți corespondența dintre figurile de stil și exemplele corespunzătoare:a) hiperbolă;b) personificare;c) interogație retorică;d) antiteză.

1. „Codrii se înfricoșează de atâta fruimusețe...” (Mihai Eminescu);2. „Tu ești, Mircea?...” (Mihai Eminescu);3. „Ea un înger ce se roagă — El un demon ce visează...” (Mihai Eminescu);4. „Doar izvoarele suspină, Pe când codrul negru tace...” (Mihai Eminescu);

21

5. „Ziua ninge, noaptea ninge, dimineaţa ninge iară!...” (V. Alecsandri)

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„Noaptea-i dulce-n primavară, liniștită, răcoroasă, Ca-ntr-un suflet cu durere o gândire mângâioasă.Ici, colo, cerul dispare sub mari insule de nori,Scuturând din a lui poale lungi și răpizi meteori.”

(Vasile Alecsandri)

1. Dovediți prin două argumente că textul de mai sus este un pastel.2. Transcrieți din text:

a) o comparație;b) o inversiune.

3. Identificați în text două imagini vizuale.4. Precizați:

a) ritmul.b) rima.c) măsura versului .

Nivelul V Alcătuiți portretul lui Ștefan cel Mare reieșind din conținutul „Letopisețului Țării Moldovei” de Grigore Ureche.

VARIANTA VNivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Recunoașteți felul rimei în următoarele versuri:

„Sus în brazii de pe dealuri Luna-n urmă ține strajă,Iar izvorul, prins de vrajă

Răsărea sunând din valuri...” (M. Eminescu)a) rimă încrucișată;b) rimă îmbrățișată;c) monorimă;d) rimă împerechetă;

2. Stabiliți personalitatea după următoarele caracteristici: unul dintre cei mai însemnați reprezentanți ai iluminismului renascentist; savant, filosof , istoric și scriitor; domnitor al Țării Moldovei între anii 1710-1711; cunoștea limbile: greacă, latină, slavonă, turcă, arabă, persană.

22

a) Vasile Lupu;b) Ion Neculce;c) Dimitrie Cantemir;d) Constantin Cantemir.

3. Găsiți răspunsul corect referitor la gândul: „Fusul se învârte harnic, dar sigur”, pe baza romanului „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) exprimă hărnicia Vitoriei;b) exprimă ocupația ei zilnică;c) sugerează grijile care îi dădeau târcoale;d) sugerează starea de liniște.

4. Numiți de cine a fost incendiat hanul de la „Moara cu noroc”:a) de un trăsnet;b) de Lică Sămădăul și oamenii lui;c) de Ghiță;d) de niște vizitatori nocturni.

5. Identificați sub care formă apare sentimentul de iubire în poezia lui Tudor Arghezi „De abia plecaseși”:

a) amânării clipei de iubire;b) regretului și sentimentului contradictoriu al iubirii pierdute;c) căutării iubirii pierdute;d) liniștii și ușurării după grele încercări.

6. Precizați cu care operă are tangențe poezia lui Octavian Goga „Bătrâni”:a) Ioan Slavnici „Moara cu noroc”;b) Mihail Sadoveanu „Baltagul”;c) Ion Druță „Ultima lună de toamnă”;d) Ion Creangă „Amintiri din copilărie”.


1. Identificați prin ce se caracterizează operele dramatice: a) gândurile, ideile, sentimentele sunt redate prin intermediul personajelor; autorul apare indirect numai pentru a indica elementele de regie;b) modalitatea predominantă de exprimare este dialogul;c) gândurile sunt redate de autor;d) modalitatea predominantă de exprimare este monologul;e) gândurile sunt redate de autor și personaje.

2. Identificați răspunsurile corecte referitoare la „Letopisețul Țării Moldovei” de Grigore Ureche:

23

a) narează fapte din istoria Moldovei de la Dragoș-Vodă (1359), până la domnia lui Aron-Vodă (1594);b) cuprinde descrierea perioadei 1457-1604;c) glorifică perioada domniei lui Ștefan cel Mare;d) povestește despre lupta cazacilor împotriva leșilor;e) e alcătuit din trei părți.

3. Numiți pe cine Grigore Bârzoi dorește să-i facă gineri:a) Pungescu;b) Cociurlă;c) Cuculețd) Bondici;e) Brustur.

4. Identificați operele scrise de Mihai Eminescu:a) „Zburătorul”;b) „Scrisoarea III”;c) „Romeo și Julieta”;d) „Călin” (file din poveste);e)„Miezul iernii”.

5. Identificați prin chipul cui sunt redate tinerețea, bărbăția și începutul vieții în poezia „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc:

a) mirelui Viorel;b) Statu-Palmă;c) Mugur-Împărat;d) Ținteș;e) Peneș-Împărat.

6. Precizați, ce face bătrâna din „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță când cucoșul cântă de trei ori în prag:

a) se roagă la Dumneazeu să vină copiii acasă ;b) „mulțumește cocoșului cu un pumn de grăunțe”;c) îl fugărește de pe prag;d) „urmărește cum se îngrașă zece găini proaste pe socoteala unui cocoș înțelept”;e) se uită în lungul drumului dacă nu vine cineva din copii.


1. Uniți trăsăturile caracteristice cu personajele:a) „Om nu mare de statu, mânios și degrabu vărsătoriu de sânge nevinovat...”;

24

b) Inteligent, impulsiv, cu o cruzime grozavă, viclean, știe să atragă poporul de partea lui; e din categoria demonilor;c) Fost rob, înzestrat cu un temperament echilibrat și cu un caracter generos, ambițios, dornic să trăiască liber;d) Femeie frumoasă și energică, devotată, ambițioasă, își îndeamnă soțul să facă „încă un pas” pentru a lua tronul Moldovei.

1. Vidra;2. Ruxanda; 3. Răzvan;4. Alexandru Lăpușneanul;5. Ștefan cel Mare.

2. Stabiliți corespondența: operă – personaj:

3. Uniți titlul operei cu scriitorul corespunzător:a) „Chirița în Iași sau...”;b) „Burghezul în nobilime”;c) „În vreme de război”;d) „Notre Dame de Paris”.

1. Ion Luca Caragiale;2. Ion Heliade Rădulescu;3. Moliere;4. Vasile Alecsandri;5. Victor Hugo.

4. Uniți titlul operei cu curentul literar căruia îi aparține opera:a) Moliere „Burghezul în nobilime”;b) N. V. Gogol „Suflete moarte”;c) V. Alecsandri „Chirița la Iași ...”;d) W. Sheakespeare, „Romeo și Julieta”.

1. renașterea2. romantism;

3. clasicism; 4. realism; 5. naturalism.

Nivelul IV

25

a) „Chirița în Iași” de V. Alecsandri;b) „Scrisoarea III”de M. Eminescu;c) „Ultima lună de toamnă” de IonDruță;

d)„Odiseea” de Homer.

1. Aristița, Calipsița, Guliță; 2. Penelopa, ciclopii, Ulise;

3. Manea, Ana, 9 meșteri;4. Mircea, Baiazid;5. Anton, Serafim, Andrei, Ion, Marinca.

Citiți cu atenție textul dat:„ – Doamne, cumnățică hăi, cum se pot învrăjbi oamenii din nimica toată, luându-se după gurile rele! Ia poftim, soro, mai bine, să mâncăm ceva din ce-a dat Dumnezeu ... Căci dac-ai sta să faci voie rea de toate, zău, ar trebui de la o vreme s-apuci câmpii!...” (Ion Creangă)

1. Precizați modalitatea de expunere prezentă în text, numiți-o.2. Transcrieți din text două expresii popular.3. Transformați vorbirea directă în vorbire indirectă.4. Explicați ce sugerează structura „... ar trebui de la o vreme s-apuci câmpii...” .

Nivelul V Scrieți o compunere de maximum 20-25 de rânduri în care să caracterizați personajul Vitoria Lipan din romanul „Baltagul” de Mihail Sadoveanu.

VARIANTA VINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Indicați autorul și opera după următoarele indicații:

E alcătuită din trei părți: – partea geografică; – partea politică; – partrea, eclesiastică și literară (în care se vorbește despre cultură).

este scrisă în limba latină în 1716 și tradusă în limba română în 1825.a) Costache Negruzzi, „Alexandru Lăpușneanul”;b) Dimitrie Cantemir, „Descrierea Moldovei”;c) Gheorghe Asachi, „Valea Albă”;d) Dimitrie Cantemir, „Istoria ieroglifică”.

2. Indicați care este punctul culminant al acțiunii în nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) Ghiță hotărăște să se mute cu familia la han;b) la întoarcere bătrâna nu găsește decât zidurile afumate ale hanului;c) simțind că i s-a pus „de-a curmezișa în cap” Ghiță o înjunghie pe Ana;d) Ghiță este dominat de forța malefică a lui Lică.

3.Continuați ideea: poezia lui Tudor Arghezi „De-abia plecaseși” face parte din: a) poezia filozofică;b) poezia socială;c) poezia de dragoste;d) pozia universului mărunt.

26

4. Precizați care copil răspunde la telegrama tatălui bolnav din „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță și vină acasă:

a) mezinul Serafim;b) Andrei;c) Marinca;d) Anton.

5. Identificați răspunsul corect: Piciorul metrib bisilabic, cu accentul pe silaba a doua se numește:

a) dactil;b) iamb;c) amfibrah;d) anapest.

6. Precizați figura de stil căreia îi corespund următoarele carsacteristici: Figura de stil care constă în opoziția dintre doi termeni (idei, sentimente,

obiecte, fenomene) cu ajutorul căreia un termen se reliefiază prin intermediul celuilalt:

a) alegoria;b)aliterația;c) antiteza;d) comparația.


1. Identificați răspunsurile corecte referitoare la biografia lui Grigore Ureche:a) s-a născut la 1590, într-o familie de preot;b) este primul cronicar care a dat o istorie a Țării Moldovei în limba națională;c) constată cu amărăciune, că Țara Moldovei e „așezată în calea răutăților”;d) începe să-și scrie „Letopisețul” prin 1647;e) a dat primele noțiuni de versificație.

2. Identificați caracteristicile speciei – epopeea:a) specie a genului epic în versuri, alcătuită dintr-o suită de episoade, unul sau mai multe personaje;b) specie epică în versuri de întindere foarte mare;c) în operă sunt narate evenimente eroice importante din viața unui popor la care iau parte personaje numeroase și forțe supranaturale;d) operă epică cu un singur fir narativ;e) specie a genului dramatic.

3. Identificați trăsăturile caracteristice ale Chiriței din opera „Chirița în Iași” de Vasile Alecsandri:

27

a) e dornică să-și însușească bunele maniere din saloanele pariziene;b) e o mamă responsabilă și dă o educație aleasă copiilor;c) se îmbracă modern și e admirată de cei din jur;d) limbajul Chiriței dă dovadă de o cultură înaltă;e) este ridicolă și mare amatoare de aventuri.

4. Identificați răspunsurile corecte referitoare la sonetele „Eminescu” și „Creangă” de Liviu Deleanu în care autorul evocă:

a) clasicii literaturii române;b) diferiți scriitori români;c) faptele de vitejie ale poporului;d) istoria țării;e) scriitorii Mihai Eminescu și Ion Creangă.

5. Precizați cum este pregătit de drum bătrânul de către bătrână, din „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță:

a) scoate din cuptor covrigei, prăjiturele dospite și frământate;b) coace câte un colac mare pentru fiecare fecior;c) așează într-un coș de papură copturile, câte o nucă, câte un măr, câte o prăsadă;d) îi aduce harbujei murați;e) îi pune merindele într-o plasă mare.

6. Identificați operele din creația lui Vasile Alecsandri:a) balada „Zburătorul”;b) poemul „Dan căpitan de plai”;c) romanul „Baltagul”;d) nuvela „Alexandru Lăpușneanul”;e) pastelul „Sfârșit de toamnă”.


1. Uniți autorii cu gândurile corespunzătoare:a) Dimitrie Cantemir; 1. „Toți de la Râm ne tragem...”;b) Grigore Ureche; 2. „Mi-am luat adio... lăsând în urma mea pe bietul c) Vasile Alecsandri; Vasile Porojan...”;d) Mihai Eminescu. 3. „Baltagul – poem al naturii și al sufletului omului simplu...”; 4. „Nu noi suntem stăpânii limbii, ci limba e stăpâna noastră...”; 5. „Știința – făclia adevărului este...”.

28

2. Identificați răspunsurile corecte corespunzătoare conținutilui baladei „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu:a) Zburătorul (semnificația); 1.Istoria unei iubiri împlinite;b) partea I-a; 2. Tânguirea tinerei încercată de fiorul iubirii;c) partea a II-a; 3. Imaginea Zburătorului;d) partea III-a. 4. Pastelul înserării câmpenești; 5. „un demon frumos, un eros adolescent, care trezește sentimentul dragostei la fete, iar ele tânjesc, se tânguiesc, se îmbolnăvesc...”

3. Numiți numele scriitorilor cu țara lui de baștină:a) Victor Hugo; 1. Germania;b) Nicolai Gogol; 2. Italia;c) Francesco Petrarca; 3. Anglia;d) William Shakespeare. 4. Franța; 5. Ucraina.

4. Identificați cui aparțin replicile:a) „ – Dă baltagul, vorbi el, încă stăpânit 1. Baiazid;întinzând mâna îndărăt către Gheorghiță...” 2. bătrânul;b) „ – Ce să mă fac?... Ce mă fac, neică?... 3. Muhamed;spune d-ta că-mi ești frate mai mare...” 4. Bogza;c) „ – Vezi nu răsfăța dracul cela de cocoș...” 5. popa Iancu. d) „ – Tu ești, Mircea? ”

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„Bolta şi-a cernit năframa Ca o mamă întristată, Floarea-soarelui pe câmpuri Pleacă fruntea-ngândurată.

Zarea-şi picură argintul Pe ovezele de aur, Ostenit, din aripi bate, Ca un vis pribeag, un graur...” (Octavian Goga)

1. Extrageți din text: a) două elemente vizuale;b) un indice al spațiului.

29

2. Indicați ce figură de stil conține structura „ a cernit năframa / Ca o mamă întristată...”:

a) un epitet;b) o personificare;c) o comparație.

3. Indicați care este modalitatea de expunere predominanță în text:a) descrierea;b) dialogul;c) narațiunea.

4. Precizați cărui gen literar aparține textul și numiți două trăsături, care dovedesc această apartenenșă:


Nivelul V Scrieți o compunere de maximum 20 – 25 de rânduri pe tema „Legătura dintre generații”, după conținutul nuvelei „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță și „Bătrâni” de Octavian Goga.

VARIANTA VIINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Stabiliți opera și autorul căruia îi aparține următorul fragment:

„Fost-au acest Ștefan om nu mare de statu, mânios și degrabu vărsătoriu de sânge nevinovat... La lucru de războaie meșter...”

a) „Descrierea Moldovei” de Dimitrie Cantemir;b) „Letopisețul Țării Moldovei” de Grigore Ureche;c) „Valea Albă” de Grigore Ureche;d) „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu.

2. Identificați personajul căruia îi aparține următoarea caracteristică fizică: mustață neagră, ochii cu sprâncene aplecate, înfățișare îndesată și spătoasă;

a) Ghiță (din „Moara cu noroc” de Ioan Slavici);b) Lică (din „Moara cu noroc” de Ioan Slavici);c) Nechifor Lipan (din „Baltagul” de Mihail Sadoveanu);d) bătrânul tată (din „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță.

3. Numiți eroul principal al operei „Balada munților” de George Topârceanu:a) baciul moldovean;b) baciul Toma;c) baciul Tomșa;d) baciul Calistrat.

30

4. Indicați afirmația greșită referitoare la vizita pe care o face bătrânul tată la feciorul Andrei din opera „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță:

a) Andrei este cel mai mare dintre feciori;b) bătrânul nu se supără, că „nici nora, nici nepoții nu-i cunosc limba”;c) la ospăț participă aproape tot satul și durează până la zori;d) la sfârșitul ospățului la masă rămân numai tatăl și feciorul.

5. Identificați semnificația cuvântului „chindii” din sonetul „Creangă” de Liviu Deleanu:

a) ora morții scriitorului;b) cadrul zilei;c) vârsta scriitorului, departe de cea a dispariției fizice „amurgul” sau „noaptea”;d) luarea mesei.

6. Precizați specia literară căreia îi corespund următoarele caracteristici: lucrare epică în versuri; proporții reduse; se povestesc întâmplări din trecut; are personaje puține și înzestrate cu însușiri exepționale.

a) poemul;b) balada;c) fabula;d) legenda.


1. Evidențiați variantele ce cuprind evenimente din viața lui Dimitrie Cantemir:a) s-a născut la 26 octombrie, 1673;b) învață la colegiul din Bar;c) la vârsta adolescenței devine ostatic la Poarta Otomană;d) după înfrângerea de la Stănilești (1711) emigrează în Polonia;e) „Descrierea Moldovei” a fost tradusă în limba română în anul 1725 de autorul ei.

2. Identificați vorbele lui Bârzoi când o „învie” pe Chirița din leșin:a) „eu îi sunt popa”;b) „o să învie ca o muscă de iarnă”;c) „o să-i dau o palmă la obraz”;d) „scoală suflețelul meu”;e) „altă dată n-o să mai leșini”.

31

3. Identificați semnificația versului „N-avem oști, dară iubirea de moșie e un zid...” din opera „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu:

a) laudă;b) patriotism;c) curaj;d) ospitalitate;e) orgoliu.

4. Identificați semnificația structurii „gândul fără glas” din opera „De-abia plecaseși” de Tudor Arghezi:

a) bucuria plecării iubitei;b) totul este clar;c) iubirea e lipsită de momentul comunicării;d) sentimentul iubirii împlinite;e) iubirea nu este rostită.

5. Identificați două caracteristici care-i corespund piciorului metric – iamb:a) picior metric trisilabic;b) picior metric bisilabic;c) cu accentul pe silaba întâia;d) cu accentul pe silaba a doua;e) cu accentul pe silaba a treia.

6. Recunoașteți specia literară – romanul din variantele de mai jos: a) „Moara cu noroc” de Ioan Slavici;b) „Baltagul” de Mihail Sadoveanu;c) „Nunta Zamfirei” de G. Coșbuc;d) „Notre dame de Paris” de Victor Hugo;e) „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hașdeu.


1. Stabiliți corespondența termenilor literari cu definiția potrivită:a) Modalități de expunere; 1. Narațiunea, dialogul, monologul, descrierea;b) Subiectul operei literare; 2. Oda, imnul, pastelul, elegia;c) Opere lirice; 3. Legenda, balada, snoava;d) Opere dramatice. 4. Comedia, drama, tragedia; 5. Expozițiunea, intriga, desfășurarea acțiunii, punctul culminant, deznodământul.

2. Stabiliți corespondența:a) A rămas orfan, timp de patru ani a 1. Prosper Merimee;

32

stat la casa stolnicului Constantin 2. Ion Neculce;Cantacuzino; 3. O baladă;b) A contribuit la întemeierea teatrului 4. Un mit;românesc din Iași (1836); 5. Gheorghe Asachi.c) S-a născut la Paris în 1803, a fost bunprieten cu Vasile Alecsandri;d) „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu.

3. Stabiliți tangențele baladei populare „Miorița” cu romanului „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:a) „Că-i mai ortoman...”; 1. „Acum vedea adevărat și bine că vântul b) „Că l-apus de soare...”; a contenit...” c) „Soarele și luna mi-au ținut 2. „Se făcea că vede pe Nichifor Lipan cununa...”; călare cu spatele întors către ea trecând d) „Vântul când a bate...” spre asfințit o revărsare de ape...”; 3. „S-a înălțat la soare ori a curs pe o apă...”; 4. „Cel cu căciula brumărie a scos din chimir și a plătit, rămânând părintele Vasile mulțumit...”; 5. „Căpățâna era spartă de baltag...”.

4. Stabiliți corespondența momentelor subiectului operei „Suflete moarte ” de N.V. Gogol:a) Cicicov colindă țara cumpărând 1. Deznodământul; „suflete moarte”; 2. Desfășurarea acțiunei;b) Descrierea Rusiei feudal-iobăgiste 3. Expozițiunea;din prima jumătate a sec. al XIX-lea; 4. Intriga;c) Demascarea lui Cicicov; 5. Punctul culminant.d) Scopul cumpărării „sufletelor moarte”,îmbogățirea eroului principal prin împrumut esențial de ipotecă de stat.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„Din asfințit, de peste munte, Răsfrângeri roșii de amurg Se sfarmă-n licăriri mărunte Și-n Dunărea umbrită curg.

Dar unda tulbure le-ngroapă Când, sub răchitele din vale, De-abia mai tremură pe apă Ca niște coji de portocale...” (George Topârceanu)

33

1. Precizați cărui gen literar aparține textul și numiți două trăsături, care dovedesc această apartenență:



3. Transcrieți din text două figuri de stil, numiți-le:4. Precizați:


Nivelul V Scrieți o compunere de maximum 20-25 de rânduri pe tema: Mesajul fundamental a comediilor lui Vasile Alecsandri”.

VARIANTA VIIINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Indicați ce reprezintă povețele în opera „Cinstirea proverbelor” de Grigore Vieru:

a) citate din diferite opere;b) zicători;c) proverbe;d) ghicitori.

2. Indicați anul când Dimitrie Cantemir a fost ales membru al Academiei din Berlin:a) 1740;b) 1714;c) 1716;d) 1723.

3. Indicați ce i-a cerut lui Stavrache fratele Iancu în opera „În vreme de război” de Ion Luca Caragiale:

a) să facă parte dreaptă averii;b) să-i dea 15 mii de lei de pomană;c) să-i reîntoarcă averea sa;d) să-i deie 5 mii de lei.

34

4. Identificați cum era înfățișarea domnitorului român – Mircea cel Bătrân în opera lui Mihai Eminescu „Scrisoarea III”:

a) un bărbat semeț c-o năframă prinsă-n băț;b) îmbrăcat în zale și cu coif de argint;c) în haine scumpe de domnitor;d) un bătrân atât de simplu după vorbă, după port.

5. Stabiliți figura de stil evidențiată din structura: „Tremura înspăimântată marea de-ale lor corăbii!...” ( Mihai Eminescu)

a) epitet;b) antiteză;c) personificare;d) metaforă.

6. Identificați specia literară căreia îi corespund următoarele caracteristici: specie a genului dramatic, în versuri sau în proză; vizează ridiculizarea unot tipologii umane; cu personaje numeroase; cultivă încurcăturile de situații, neprevăzutul; accentul cade pe personaje și pe caracterele lor, nu pe acțiune.

a) tragedia;b) comedia;c) romanul;d) drama.


1. Identificați răspunsurile corecte referitoare la opera „Chirița în Iași sau două fete ș-o neneacă” de Vasile Alecsandri:

a) aparține genului epic;b) este o dramă;c) este o comedie de moravuri;d) face parte din genul dramatic;e) descrie dorința unei mame de a-și mărita fetele cu tineri de la țară.

2. Identificați răspunsurile care arată cum s-a terminat lupta de la Rovine în opera lui Mihai Eminescu „Scrisoarea III”:

a) „armia” română e mânată de turci,b) cu victoria lui Mircea cel Bătrân;c) cu înfrângerea armatei Țării Românești;d) armata turcă este „ca pleava vânturată” peste Dunăre;e) cu încheierea unui tratat de pace.

35

3. Identificați variantele care reprezintă viața și opera lui Miron Costin:a) „Letopisețul Țării Moldovei” cuprinde perioada anilor 1595 – 1661;b) descrie în special domnia lui Vasile Lupu și Gheorghe Ștefan;c) publică lucrarea științifică „De neamul moldovenilor” în revista „Albina românească”;d) „Letopisețul Țării Moldovei” cuprinde perioada anilor 1661 – 1743;e) se stinge din viață după o boală grea.

4. Determinați ce face jupânul Stavrache la sosirea fratelui Iancu în opera „În vreme de război” de Ion Luca Caragiale:

a) este surprins;b) se bucură mult;c) crede că este un „coșmar”;d) își îmbrățișează fratele;e) îl ajută cu bani.

5. Identificați cui sunt destinate povețele în opera „Cinstirea proverbelor” de Grigore Vieru:

a) ale mamei către fiu;b) ale mamei către noi – cititorii;c) ale autorului către fiii proprii;d) ale autorului către tinerii condeieri;e) ale tatălui către fiu.

6. Identificați în variantele propuse figurile de stil: „Doină, doină, cântrec dulce...” (V.Alecsandri) „Noapte întreagă

Dănțuiesc stele în iarbă...” (L.Blaga)a) enumerație, epitet;b) repetițe, epitet;c) metaforă,d) hiperbolă;e) comparație.


1. Stabiliți corespondența operă – personalități oglindite în ele: a) „Letopisețul Țării Moldovei” de Grigore Ureche; b) „Letopisețul Țării Moldovei” de Miron Costin; c) „Letopisețul Țării Moldovei” de Ion Neculce;d) „Scrisoarea III” de M. Eminescu.

1. Domnia lui Vasile Lupu și Gheorghe Ștefan;2. Domnia lui Ștefan cel Mare;

36

3. Domnia lui Dimitrie Cantemir;4. Domnia lui Mircea cel Bătrân;5. Domnia lui A.Lăpușneanul.

2. Uniți opera cu fragmentul corespunțător: a) „Nunta Zamfirei” 1. „Trei paşi la stânga linişor. de George Coșbuc; Şi alţi trei paşi la dreapta lor;b) „Evghenii Oneghin” Se prind de mâini şi se desprind...”de A.S. Pușkin; 2. „Tu, fiule să nu te superic) „Cinstirea proverbelor” Că-ți dau mereu povețe.de Grigore Vieru; Nu-i rea povața niciodată,d) „Creangă” Nici chiar la bătrânețe...”de Liviu Deleanu. 3. „Tatiana-n dragostea ei tristă Nu-și află loc, iese-n grădină, Apleacă ochii în batistă...” 4. „Aidoma jitarului străbun Ai deslușit ce-a fost și rău și bun Sub pana ta și tristă și glumeață...” 5. „Cum nu vii tu,Țepeș, doamne...”

3. Uniți opera cu tematica ei:a) M.Eminescu „Scrisoarea III”; 1. Sacrificiul în numele idealului artistic;b) Balada „Mănăstirea Argeșului”; 2. Relațiile părinți – copii;c) I.Slavici „Moara cu noroc”; 3. Iubirea contradictorie;d) T.Arghezi „De-abia plecaseși”. 4. Proslăvirea trecutului glorios și critica prezentului decăzut; 5. Relațiile de producție capitaliste.

4. Umiți titlul operei cu numele personajul principal:a) „Baltagul”; 1. Mircea cel Bătrân;b) „Suflete moarte”; 2. Ștefan cel Mare;c) „Scrisoarea III”; 3. Aftanghil;d) „Voinicul în piele de tigru” . 4. Nichifor Lipan; 5. Cicicov.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„Eu? Îmi apăr sărăcia și nevoile și neamul… Și de-aceea tot ce mișcă-n țara asta, râul, ramul, Mi-e prieten numai mie, iară ție dușman este, Dușmănit vei fi de toate, făr-a prinde chiar de veste; N-avem oști, dară iubirea de moșie e un zid Care nu se-nfiorează de-a ta faimă, Baiazid!...” (Mihai Eminescu)

37

1. Precizați stilul și genul textului: a) stilul; b) genul.

2. Menționați două trăsături, care să justifice faptul că fragmentul aparține genului numit mai sus.3. Transcrieți din text o figură de stil și numiți-o. 4. Formulați ideea care se desprinde din conținutul fragmentului.

Nivelul V Scrieți o compunere de maximum 20-25 de rânduri pe tema: Feeria de basm a nunții țărănești oglindită în opera „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc.

VARIANTA IXNivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Identificați opera căreia îi aparține următorul fragment:

„Tăcere este totul și nemișcare plină:În cântec sau descântec pe lume s-a lăsat; Nici frunza nu se mișcă, nici vântul nu suspină, Și apele dorm duse, și morile au stat...”

a) „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc;b) „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu;c) „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hașdeu;d) „De-abia plecaseși” de Tudor Arghezi.

2. Precizați cum a fost „pana” lui Ion Creangă în sonetul lui Liviu Deleanu „Creangă”:

a) foarte tristă;b) tristă și glumeață;c) serioasă;d) mângâietoare și iertătoare.

3. Identificați caracterizările care corespund personajului Stavrache din opera „În vreme de război” de Ion Luca Caragiale:

a) bun la inimă;b) pătimaș de îmbogățire;c) milostiv; d) tâlhar din bandă.

38

4. Numiți personalitatea istorică, care îl ajută cu armată pe Dimitrie Cantemir în timpul luptei de la Stănilești (1711):

a) Alacu Russo;b) Ion Neculce;c) Petru I;d) Costache Negruzzi.

5. Identificați specia literară căreia îi corespund următoarele caracteristici: specie a genului epic, în versuri, de întindere foarte mare; cu personaje numeroase, cu mai multe linii de subiect; în cuprinsul căreia se povestesc întâmplări eroice, legendare din viața unui

popor, la care iau parte și forțe supranaturale.a) epopeea;b) legenda;c) poemul istoric;d) romanul istoric.

6. Identificați ce numește titlul baladei „Monastirea Argeșului”:a) locul desfășurării acțiunii;b) obiectul creației;c) numele creatorului operei unice și nemuritoare;d) obiectul și locul desfășurării acțiunii.


1. Stabiliți afirmațiile corecte, referitoare la drama „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hasdeu:

a) cântul al II-lea este întitulat „Nepoata lui Moțoc”;b) cerșetorul Tănase îi cere lui Bașotă „un bănuț”;c) Răzvan este condamnat la spânzurătoare, dar este salvat de Sbierea;d) Răzvan ajunge ofițer în armata polonă;e) îndemnat de Vidra, ajunge domnitor și este ajutat din nou de Sbierea.

2. Identificați în ce caz părintele Iancu îl ajută pe fratele său Stavrache în opera lui Ion Luca Caragiale „În vreme de război”:

a) la lucru pe moșie;b) să-l scape atunci, când banda e prinsă;c) să-l ajute cu bani pentru a acoperi cheltuielile din banii regimentului;d) să-și restabilească averea și moșia;e) să-i deie mâncare fratelui și unui camarad de-al său.

3. Identificați momentele din bătălia de la Rovine în opera lui Mihai Eminescu „Scrisoarea III”:

39

a) milțimea frământată ca o boltă răscolită de o furtună năprasnică;b) cei care vor scăpa după zece ore de luptă vor muri poate la noapte...;c) pământul și cerul se despică, pământul a ieșit din trup...;d) vâjâind ca vijelia și ca plesnetul de ploaie...;e) mii de coifuri lucitoare ies din umbra-ntunecoasă...

4. Identificați afirmațiile corecte, referitoare la opera „Balada munților” de George Topârceanu:

a) este o operă adânc patriotică;b) reprezintă un cîntec de ciobănie;c) are la bază un adânc filon popular;d) este o baladă populară;e) conține elemente fantastice.

5. Recunoașteți figurilr de stil din următoarele versuri: „Pe un deal răsare luna ca o vatră de jăratec...” (Mihai Eminescu) „Dar ninsoarea încetează, norii fug, doritul soare

Strălucește și desmiardă oceanul de ninsoare...” (Vasile Alecsandri)a) metaforă;b) comparație;c) antiteză;d) enumerație;e) personificare.

6. Identificați variantele care conțin caracteristicile sonetului:a) poezie de formă fixă, alcătuită din 14 versuri (2 catrene și 2 terține);b) poezie de formă fixă, alcătuită din 13 versuri;c) poezie de formă fixă, alcătuită din 11 versuri (2 catrene și o terțină);d) a apărut în secolul al XII-lea, în Italia;e) a apărut în secolul al XIII-lea, în Franța.


1. Stabiliți corespondența: schemă – tipul ritmului:a) IU / IU / IU / 1. Dactil;b) UI /UI /UI / 2. Amfibtah;c) UIU / UIU / UIU / 3. Iamb;d) IUU / IUU / IUU / 4. Troheu;

5. Anapest.

2. Stabiliți corespondența referitoare la opera „Romeo și Jiulieta” de W.Shakespeare:a) Capulet; 1. Moare ucis de Romeo în duel.b) Romeo; 2. Sfătuie pe Julieta să înghite băutura.

40

c) Tibalt; 3. Este prietenul devotat al lui Romeo.d) Lorenzo. 4. Era dușmanul familiei Montaque. 5. O iubrște nespus de mult pe Jiulieta.

3. Uniți fragmentul care îi redă tematica cu tipul romanului „Baltagul” de M.Sadoveanu,: a) „S-aveți muieri frumoase și iubețe...” 1. Roman realist cu structură mitică;b) „La 40 de zile vom fi iar aici...” 2. Roman de factură mioritică;c) Căutarea lui Nichifor și motivul 3. Roman al dragostei;drumului; 4. Roman de împlinirii unui ritual;d) Mitul mioritic (imaginea morții și 5. Roman de formare al eroului.spațiul mioritic).

4. Recunoașteți personajele din opera „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:a) Bătrâna soacră; 1. Personaj cu o solidă experiență de viață, pronunțăb) Ghiță; cuvinte înțelepte;c) Ana; 2. „Un om de 36 de ani, înalt, uscățiv și supt la față,d) Lică. cu mustăți lungi...” 3. „...era tânără și frumoasă, fragedă și subțirică, sprintenă și mlădioasă...” 4. Bun meseriaș, harnic și cumsecade, treptat devine din ce în ce „mai ursuz”, pus pe gânduiri...” 5. „Nalt la stat,bun la sfat cum din bătrâni n-am aflat...”


„Răzvan: Cum? Îl ierți? Îl lași să scape? ...

Răzășul: Căpitane! Mi se pare Că tu-ți cam întrci cu gluma, Ș-ai uitat de răzbunare!...

Răzvan: Răzbunarea cea mai crudă este când dușmanul tău E silit a recunoaște că esti bun și dânsu-i rău...” (B.P. Hasdeu)

1. Precizați cărui gen literar îi aparține textul și numiți două trăsături:a) epic;b) liric;c) dramatic .

41

2. Stabiliți specia literară a fragmentului, numiți două trăsături ale acestei specii.

3. Identificați modalitatea de expunere predominantă text.4. Menționați două procedee artistice prezente în text.

Nivelul V Scrieți o compunere de maximum 20-25 de rânduri în care să caracterizați prin antiteză personajele Mircea cel Bătrân – Baiazid, din „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu.

VARIANTA XNivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Identificați care a fost primul cărturar care s-a ocupat de cercetarea etnografiei și folclorului românesc:

a) GrigoreUreche;b) Ion Neculce;c) Dimitrie Cantemir;d) Miron Costin.

2. Determinați scopul vizitei lui Baiazid la Mircea cel Bătrân în opera „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu:

a) să se închine lui Mircea;b) să încheie un tratat de pace;c) să i se închine Mircea;d) să facă alianță împotriva dușmanilor.

3. Identificați cu cine este comparat Ion Creangă în sonetul lui Liviu Deleanu „Creangă”:

a) Mihai Eminescu;b) Costache Negruzzi;c) Mihai Sadoveanu;d) Ion Luca Caragiale.

4. Identificați șirul care conține numai oaspeți invitați la nunta Zamfirei în opera cu același nume „Nunta Zamfirei” scrisă de George Cosbuc:

a) personaje din universul rural românesc și de basm: Sanda, Ruxanda, Lia, Ținteș, Bardeș, Peneș – Împărat, zmei, Feți – Frumoși, regi bărboși;b) militari de toate rangurile: de la ostași de rând până la „ghinărări”;c) tot satul;d) numai fetele și feciorii din sat.

42

5. Identificați răspunsul corect referitor la strofa alcătuită din două versuri:a) distih;b) catren;c) terțină;d) sextină.

6. Stabiliți figura de stil evidențiată în exemplul: „Eu? Îmi apăr sărăcia și nevoile și neamul...” (Mihai Eminescu)

a) metaforă;b) enumerație;c) personificare;d) repetiție.


1. Selectați răspunsurile corecte:a) Eminescu a studiat la Cernăuți (cu întreruperi) între anii 1858 – 1866;b) Lupta de la Rovine are loc în anul 1395;c) Alexandru Lăpușneanul s-a sfârșit de zile în cetatea Hotinului;d) Ion Druță era unul din cei patru copii ai tătălui din „Ultima lună de tamnă”;e) Francesco Petrarca a scris pasteluri.

2. Precizați operele scrise de Dimitrie Cantemir:a) „Istoria ieroglifică”;b) „De neamul moldovenilor”;c) „Hronicul vechimii romano-moldo-vlahilor”;d) „Odiseea”;e) „Cinstirea proverbelor”.

3. Menționați variantele ce exprimă viziunea poetului asupra prezentului contemporan în „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu:

a) „Din izvoadele bătrâne pe eroi mai pot să caut...”b) „Ce cu plugul și cu spada ați întins moșia voastră...”c) „Bâlbâiți cu gura strâmbă sunt stăpânii astei nații...”d) „O, eroi, care-n trecutul de măriri vă adumbriseți...”e) „Numai banul îl vânează și câștigul fără muncă...”

4. Precizați ce descrie George Topârceanu în opera „Balada munților”:a) natura primăvara;b) natura toamna;

43

c) omul simplu din popor;d) frumusețea munților Carpați;e) „durerile” plantelor și vietăților.

5. Găsiți varianta în care este caracterizat Nichifor Lipan, personaj al operei „Baltagul” de Mihail Sadoveanu:

a) „... bătrân și burduhos, își făcu loc gâfâind...”;b) „Mărunt la trup și ci buza crăpată...”;c) „Un bărbat de care nu-și bătuse nimeni joc în viața lui...” ;d) „Cu mustața groasă, adusă a oală, statură îndesată și spătoasă...” ;e) „... cu baltag, numai și-a lepădat din cap căciula, și-a scuturat pletele, ș-a ridicat baltagul...”.

6. Stabiliți variantele care definesc narațiunea:a) procedeu literar propriu genului epic;b) constă în evidențierea unor trăsături ale obiectelor, fenomenelor sau personajelor;c) ilustrează o acțiune în desfășurare la care participă personaje literare;d) presupune convorbirea dintre două sau mai multe personaje literare;e) modalitate de expunere prin care sunt redate trăirile sufletești ale personajelor literare.


1. Arătați corespondența dintre specia literară și operă:a) Tragedie; 1. „Chirița la Iași sau două fete ș-o neneacă” de V. Alecsandri;b) Comedie; 2. „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu- Hasdeu;c) Dramă; 3. „Bătrânii” de Octavian Goga;d) Roman. 4. „Romeo și Julieta” de W. Sheakespeare; 5. „Notre Dame de Paris” de Victor Hogo.

2. Uniți anul și locul nașterii cu scriitorul:a) Transilvania, 1848; 1. Mihai Eminescu;b) Ipotești, 1850; 2. Ioan Slavici;c) Pererâta, nordul Basarabiei,1935; 3. Ion Luca Caragiale;d) Horodiște, Soroca, 1928. 4. Ion Drușă; 5. Grigore Vieru.

3. Stabiliți corespondența dintre temă și opera literară:a) Setea de înavuțire care conduce la alienarea ființei umane; b) Lupta rămânilor conduși de Mircea cel Bătrân, cu turcii, la Rovine;c) Tema părinților rămași singuri acasă în așteptarea copiilor plecați în lume;

44

d) Urmările nefaste pe care le are asupra destinului omului, goana după bani.

1. M. Eminescu „Scrisoarea III”;2. I. Druță „Ultima lună de toamnă”;3. I.L. Caragiale „În vreme de război”;4. W. Sheakespeare „Romeo și Julieta”;5. I. Slavici „Moara cu noroc”.

4. Precizați momentele subiectului din conținutul operei „Moara cu noroc” Ioan Slavici:

a) Expozițiunea;b) Intriga;c) Desfășurarea acțiunii;d) Punctul culminant.

1. Stăpânit de setea de bani, Ghiță se îndepărtează de familia sa;2. Ghiță turbat de gelozie vrea să se răzbune pe Ana;3. Întorcându-se la „Moara cu noroc” Ghiță o omoară pe Ana;4. Ca să poată să rămână la „Moara cu noroc” trebuie să se facă omul lui Lică; 5. Ghiță se hotărăște să ia în arendă cârciuma de la „Moara cu noroc”.


„În păduri trăsnesc stejarii! E un ger amar, cumplit!Stelele par îngheţate, cerul pare oţelit,Iar zăpada cristalină pe câmpii strălucitoarePare-un lan de diamanturi ce scârţâie sub picioare...” (Vasile Alecsandri)

1. Identificați în text două elemente:a) terestre ;b) cosmice .

2. Precizați figura de stil din structura „lan de diamanturi” .3. Găsiți în text două epitete.4. Selectați două imagini auditive .

Nivelul V Scrieți o compunere de maximum 20 – 25 de rânduri pe tema jertfei pentru creație oglindită în balada populară „Monastirea Argeșului”.

VARIANTA XINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)

45

1. Precizați care este definiția corectă a„Letopisețului”:a) o scriere literară cu elemente fantastice;b) o scriere nonliterară cu caracter istoric,în care evenimentele sunt prezentate în ordine cronologică;c) o scriere nonliterară în care autorul descrie numai perioada contemporană lui;

d) o scriere literară în versuri.

2. Enunțul „M-am dezbărat de Aristița și Calipsița ...”din comedia „Chirița în provincie” de Vasile Alecsandri exprimă:

a) despărțirea de cele două fete;b) satisfacția de a le fi găsit soți buni;c) bucuria de a fi scăpat de „pietrele din casă”;d) mulțumirea că le-a aranjat viața fetelor.

3. Identificați scriitorul căruia îi aparține fraza: „Despre așezarea Moldovei ,despre hotarele ei cele mai vechi și cele noi și

despre climă”. a) Ion Neculce; b) Gheorghe Asachi; c) Costache Negruzzi;. d) Dimitrie Cantemir.

4. Precizați motivul care încadrează nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici în curentul literar „realismul”:

a) este o lucrare narativă în proză;b) este zugrăvită în mod real lumea stepei ardelene din veacul al XIX-lea;c) cu un conflict puternic și personaje bine reliefate;d) se caracterizează printr-o analiză psihologică profundă.

5. Precizați răspunsul corect referitor la „Descrierea Moldovei” de Dimitrie Cantemir:

a) o lucrare științifică ce demonstrează că autorul era un bun cunoscător al istoriei;b)o lucrare științifică ce demonstrează că autorul era un bun cunoscător al folclorului și obiceiurilor populare;c) o lucrare științifică ce demonstrează că autorul era geograf,etnograf,om politic;d) o lucrare științifică ce demonstrează că autorul era istoric, geogrgraf,om politic.

6. Stabiliți varianta care argumentează răspunsul la întrebările: „De ce-ai plecat?!De ce-ai mai fi rămas?” din poezia „De-abia plecaseși” de Tudor Arghezi:

a) autorul e impresionat de dispoziția iubitei; b) iubirea nu este reciprocă;

46

c) autorul regretă că nu este înteles;d) demonstrează neutralitatea autorului față de sentimentul nobil-dragostea.

Nivelul II

(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)1. Stabiliți două caracteristici ale comediei:

a) specie a genului liric;b) specie a genului dramatic;c) ilustrează viața reală printr-un conflict puternic al personajelor,cu întâmplări și situații tragice;d) modalitatea de expunere predominantă este narațiunea;e) cu acțiune veselă și deznodământ fericit,satirizează intămplări, moravuri ale societății.

2. În sonetele lui Liviu Deleanu este evocat universul creației marilor clasici ai literaturii romăne Mihai Eminescu și Ion Creangă redat prin structurile:

a) Luceafărul literaturii romăne;b) „.. poet îndrăgostitde codri și de lacuri ,si de stele...”;c) „Homer al nostru...”;d) „Ai deslușit ce-a fost și rău și bunSub pana ta și tristă si glumeață”;e) „Eminescu e dacia sfântă,Eminescu-i Columna Traiană...”.

3. Stabiliți răspunsurile corecte referitoare la personajul principal Zburătorul din opera cu același nume de Ion Heliade Rădulescu:

a) este un personaj fantastic care se arată pe înserat tinerelor fete ,le determină să se ăndrăgostească de el ,apoi dispare.b) un tânăt simpatic,idealul oricărei fete;c) demonul,îngerul răzvrătit care a căzut pedepsit de Dumnezeu;d) flăcău care prin metamorfoză a primit înfățișarea de înger;e) un personaj istoric real.

4. Identificați variantele ce conțin miturile fundamentale ale poporului român:a) „Iliada și Odiseea”;b) „Soarele si Luna”;c) „O samă de cuvinte”;d) „Traian și Dochia”, „Miorița”;e) „Meșterul Manole ”, „Zburătorul”.

5. Indicați două răspunsuri corecte referitoare la portretul lui Ștefan cel Mare descris de Grigore Ureche:

a) conține descrierea exteriorului și calitățile morale;

47

b) conține date prețioase despre armata română;c) descrie numai calitățile pozitive de caracter;d) vorbește despre domnia lui Ștefan cel Mare care a durat 30 de ani;e) redă sentimentele poporului la moartea domnitorului și intrarea lui în legendă.

6. Identificați variantele ce denumesc tragediile din opera lui William Șachespeare:a) „Romeo și Julieta”, „Visul unei nopți de vară”;b) „Hamlet”, „Otello”, Regele Lear”;c) „Regele Lear”, „Cum vă place”;d) „Macbeth”, „Romeo și Julieta”;e) „Otello”, „A douăsprezecea noapte”.

Nivelul III( Teste -corespondență )

1. Stabiliți corespondența:operă-specie literară:a) George Coșbuc„Nunta Zamfirei”; 1. baladă ; b) Ion Heliade Rădulescu„Zburătorul”; 2. parabolă biblică;c) Gheorghe Asachi„La Patrie”; 3. poem-baladă;d) „Arca lui Noe”; 4. odă;

5. epopee.

2. Determinați clasificarea operelor literare: a) după gen; 1.„Mănăstirea Argeșului”, „Miorița”; b) după curentul literar; 2.epice,lirice,dramatice; c) culte 3.Gheorghe Asachi „Valea Albă”; d) populare 4.științifice,artistice,publicistice; 5.clasice,romantice,realiste,simboliste e.c.t.;

3. Identificați caracteristica corespunzătoare a personajului:a) „...era fragedă și subțirică,...sprintenă și mlădioasă...”;b) „...nu e numai om cu stare ,ci mai ales om aspru și neîndurat ,care umblă mereu călare de la turmă la turmă...”;c) „...așezată într-o vale,la răscruce de drumuri,...simbol al măcinării unor vieți...”;d) „...înțeleaptă,cumpătată,modestă,purtătoare a mesajului nuvelei.”.

1. „Moara cu noroc”;2. bătrâna soacră;3. Ghiță;4. Lică;5. Ana.

4. Identificați corespondența clasificării epitetelor:a) „Gigantică poart-o cupolă pe frunte”,( Gheorghe Asachi );

48

b) „Seninu-i albastru și limpede”, (Constantin Hogaș); c) „Codrii se zvârcoleau neputincioși”, (Constantin Hogaș);d) „Feți-Frumoși cu păr de aur”, (creația populară).

1. simple;2. cu rol metaforic;3. cromatice;4. cu rol hiperbolizat;5. cu rol personificator

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat: „Dacii desfăcuți de geți își au țara lor toată dincolo de Dunăre .Dincolo,până-n mare e Moșia Romănă.In fruntea lor stă acum Decebal ,om harnic și cu vederi largi,ostaș ager și neînfricoșat în războaie,stăpân hotărât înzestrat cu toate însușirile unui minunat cârmuitor.Pe tronul Împărăției Romane sta molaticul Domițian, ostaș fricos și neînsemnat.” Alexandru Vlahuță, „Decebal.Traian.Luptele lor.”

1. Inndicați modul de expunere predominant în text.2. Găsiți în text o antiteză.3. Precizați genul literar.4. Care este originea românilor ce se desprinde din text?

Nivelui VAlcătuiți o compunere „Portul național” în care să folosiți arhaisme.

VARIANTA XIINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Identificați care moment al al subiectului operei literare reprezintă o întâmplare ce va determina cursul ulterior al acțiunii:

a) expozițiunea;b) punctul culminant ;c) intriga;d) deznodământul.

2. Stabiliți personajul căruia îi aparține următoarea caracteristică: „O bătrână ridicolă,cochetă și parvenită vine la Iași să-și mărite fetele...”a) Zoe („O scrisoare pierdută” Ion Luca Caragiale);b) Chirița („Chirița la Iași ...”.Vasile Alecsandri);

49

c) Safta ( „Chirița în provincie”.Vasile Alecsandri);d) soacra („Moara cu noroc”, Ioan Slavici)

3. Stabiliți răspunsul pe care i l-au dat meșterii din balada populară „Mănăstirea Argeșului ” lui Negru-Vodă în legătură cu faptul că pot construi o mănăstire: a) tot așa de frumoasă și luminoasă; b) mult mai frumoasă și mult mai luminoasă; c) foarte frumoasă și foarte luminoasă; d) nespus de frumoasă.

4. Numiți domnitorul care încheie o alianță cu țarul Rusuei ,Petru cel Mare cu scopul de a elibera țara de turci: a) Ștefan cel Mare; b) Mircea cel Bătrân; c) Dimitrie Cantemir; d) Vasile Lupu.

5. Precizați ce exprimă versurile: „N-avem oști ,dară iubirea de moșie e un zid Care nu se-nfiorează de-a ta faimă Baiazid!”: a) vitejia lui Mircea cel Bătrân; b) mândria lui Mircea Cel Bătrân; c) patriotismul românilor:motivele pentru care românii nu vor îngenunchea în

fața lui Baiazid; d) amenințarea lui Baiazid.

6. Vasile Alecsandri a fost numit de către Mihai Eminescu în poemul „Epigonii”: a) „poet al pământului”; b) „cuib de-nțelepciune”; c) „rege -al poeziei ,veșnic tânăr și ferice”; d) „liră de argint”.


1. Identificați numai variantele cu personaje episodice care corespund romanului „Baltagul” de Mihail Sadoveanu: a) Minodora,părintele Danilă; b) Gheorghiță,câinele Lupu; c) Moș Pricop,baba Maranda; d) Moș Pricop,Gheorghiță,Minodora; e) Nichifor Lipan,Bogza,Cuțui.

2. Precizați revistele la care a colaborat Vasile Alecsandri în timpul aflării sale la Cernăuți:

50

a)„Albina Romînească”; b) „Bucovina”; c) „Dacia Literară”; d) „Revista Română”; e) „Foaia Societății pentru literatură și cultură română în Bucovina”. 3. Stabiliți afirmațiile corecte: a) Primele tipografii aparțineau bisericii; b) Psaltirea este cartea de ritual care cuprinde 151 de psalmi din Vechiul

Testament. c) Cazania-carte de religie; d) Miron Costin a fost primul cronicar care a descris portretul lui Ștefan cel

Mare. e) Cronicarii au activat în următoarea ordine cronologică:Miron

Costin,Grigore Ureche,Ion Neculce. 4. Alegeți variantele care denumesc obiceiuri tradițiionale prezente în romanul „Baltagul”:

a) sărbătoarea roadei;b) urările de Anul Nou,capra și căluțul;c) sfîntul Andrei;d) nunta,cumătria,înmormântarea și viața obișnuită a oamenilor;e) șezătorile.

5. Selectați frazele care aparțin domnitorului Alexandru Lăpușneanul din nuvela lui Costache Negruzzi cu același nume:

a) „Ai să dai seama,doamnă!”b) „Dacă voi nu mă vreți eu vă vreu...”c) „Voi mulgeti țara,a venit vremea să vă mulg și eu pe voi”d) „Învață să mori ,tu care îi ucideai pe alții ”e) „Pune să deie cu tunurile într-înșii...Să moară toți...Ei sunt niște proști!”

6. Identificați figurile de stil în structurile evidențiate: „N-avem oști ,dară iubirea de moșie e un zid Care nu se-nfiorează de-a ta faimă Baiazid!” Mihai Eminescu. „`Vechi pustnic,rămas singur din timpul său afară, Ca pe un gol de munte o stâncă solitară...” Vasile Alecsandri a) epitet; b) metaforă; c) personificare; d) comparație; e) alegorie.

51

Nivelul III(Teste-corespondență)

1. Uniți personajele din nuvela „Alexandru Lăpușneanul ”de Costache Negruzzi cu calitățile de caracter care îi reprezintă: a) Lăpușneanul ; 1. spaima de a fi dat mulțimii; b) Moțoc; 2. teama,mila; c) Doamna Ruxandra ; 3. ura; d) Spancioc; 4. patriotismul; 5. dragostea de țară,eroismul. 2. Stabiliți corespondența referitoare la portretul lui Ștefan cel Mare: a) portretul moral ; 1. om nu mare de stat; b) portretul fizic; 2. la lucruri de războaie meșter; c) calitățile de strateg ; 3. vărsătoriu de sânge; d) calitățile patriotice ; 4. raru război de nu biruia; 5. leneșu.

3. Precizați corespondența opera – tematica:a) tema părinților rămași singuri acasă în așteptarea copiilor;b) poezia marilor evenimente din viața satului; c) dezamăgirea individului stăpânit de patima banului;d) deformarea psihică și decăderea morală a omului obsedat de ideea îmbogățirii care-l duce la pieire.

1. „Moara cu noroc” , de Ioan Slavici; 2. „În vreme de război” ,de Ion Luca Caragiale; 3. „Ultima lună de toamnă ”, de Ion Druță; 4. „Nunta Zamfirei ”, de George Coșbuc 5. „Monastirea Argeșului”.

4. Realizați corespondența elementelor de versificație referitoare la versurile: a) catren; 1. măsura; b) troheu ; 2. rima; c) împerecheată; 3. tipul strofei; d) 8 silabe. 4. ritmul; 5. figuri de stil.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat : „Așijderea și linba noastră din multe limbi este adunată și ne este amestecat graiul nostru cu al vecinilor de primprejur ,măcar că de la Râm ne tragem și cu ale lor cuvinte ni-s amestecate.Cum se spune și la predislovia Letopisețului celui

52

moldovenesc ...de la râmleni cele ce zicem latină ,pâine,ei zic panis,carne ei zic caro,găină ei zic galena,muierea,mulier,femeia,femina,părinte,pater...” Grigore Ureche

1. Care este originea limbii romîne ce se desprinde din text?2. Identificați o enumerație în text.3. Indicați modul de expunere.4. Numiț figura de stil din expresia evidențiată în text.

Nivelui V. Scrieți rezumatul textului „Zbuurătorul” de Ion Heliade Rădulescu.

VARIANTA XIIINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Identificați figura de stil din exemplul de mai jos: „De trei zile-ncoace Gura nu-ți mai tace Iarba nu-ți mai place” „Miorița” a) inversiune; b) repetiție; c) enumerație; d) antiteză.

2. Prietenul din copilărie al lui Vasile Alecsandri a fost: a) Costache Negri; b) Vasile Porojan; c) Ghernman Vida; d) Ion Mogorogea. 3. Stabiliți numele personalității din istoria literaturii care a fost scriitor și domnitor: a) Ion Neculce; b) Dimitrie Cantemir; c) Miron Costin; d) Costache Negruzzi.

4. Stabiliți care este intriga romanului„Baltagul” de Mihail Sadoveanu:a) Nichifor Lipan plecase la Dorna după niște oi și era de-acu Sfântul Andrei,dar el încă nu se întorsese;

b) Între Suha și Sabasa se pierd urmele lui Nechifor; c) La praznic cei doi ucigași sunt demascați;

53

d) Din semne și vise Vitoria înțelege că Nechifor a murit.

5. Stabiliți care este punctul culminant al nuvelei „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi: a) începutul domniei lui Alexandru Lăpușneanul; b) uciderea celor 47de boieri; c) hotărârea lui Lăpușneanul de a se călugări; d) moartea lui Alexandru Lăpușneanu..

6. Indicați care este leacul de frică propus de Alexandru Lăpușneanul doamnei Ruxandra: a) spînzurarea capului boierului vinovat cu o țidulă lămuritoare; b) tăierea nasului lui Joldea propus de boieri a fi domn; c) construirea piramidei din capetele boierilor uciși; d) lacrimile jupâneselor văduve.

Nivelui II(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)

1. Numiți reprezentanții umanismului românesc: a) Varlaam și Dosoftei; b) Costache Negruzzi; c) Grigore Urece,Miron Costin,Ion Neculce. d) Gheorghe Asachi; e) toți cărturarii susnumiți.

2. Identificați variantele ce denumesc numai revistele la care a colaborat Vasile Alecsandri: a)„Albina românească”, „Dacia literară”, „Bucovina”; b)„Familia”, „Timpul” , „Tribuna”; c)„Convorbiri literare” , „Foaia Societățiii pentru literatură și cultură

română în Bucovina; d)„Literatorul”, Timpul” , „Tribuna”; e) „Albina românească”, „Familia” , „Timpul”.

3. Demonstrați prin două argumente că „Valea Albă”de Gheorghe Asachi este o nuvelă: a) acțiunea nuvelei urmărește numai un fir narativ; b) în operă acționează mai multe personaje; c) în operă sunt personaje puține și acțiunea este construită în jurul

personajului principal; d)în operă sunt mai multe fire narative; e) în operă este prezentat un conflict puternic și conține o învățătură.

4. Însemnați două opere care aparțin lui Miron Costin:

54

a) poemul filosofic„Viața lumii”; d) legendele „O samă de cuvinte”; c) „Letopisețul Țării Moldovei...” d) lucrarea monografică „Descrierea Moldovei”; e) nuvela „Valea Albă”. 5. Numiți două trăsături ale operei „Nunta Zamfirei” de George Coșbuc: a)este o operă literară epică în versuri,cu autor cunoscut; b) realitatea e reflectată prin imagini fantastice; c)operă epică alcătuită din mai multe episoade; d)evocă momente cruciale din existența comunității țărănești-nunta; e)operă epică în versuri în care se critică anumite defecte omenești.

6. Identificați variantele care se referă la chipul lui Răzvan din drama „Răzvan și Vidra ” de Bogdan Petriceicu Hașdeu: a) generos,ambițios,iubitor de țară,dornic să trăiască liber; b) un rob pentru un galben; c) boier autoritar,avar,crud; d) orgolios,viclean; e) pune interesele poporului mai sus decât cele personale.

Nivelul III(Teste-corespondență)

1. Uniți numele cu tipul personajelor din literatură: a) Ștefan cel Mare ; 1. personaj popular; b) Manole; 2. personaj fantastic; c) Zburătorul 3. personaj istoric; d) Noe. 4 . personaj mitic; 5. personaj biblic.

2. Găsiți corespondența între frazele date și elemente de apartenență a operei „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu la curentul literar corespunzător: a) simbolism 1. „Oare ce că fie asta?” b) romantism 2. „balaur de lumină cu coada-nflăcărată”; c) realism 3. veșmăntul său cel negru de stele semănat; d) clasicism 4. „și pietre nestemate lucea pe el ca foc”(imag.ideală) 5. „de cum se face ziuă și scot mînzat-afară. 3. Stabiliți corespondența între numele și personajele pe care le reprezintă în drama „Răzvan și Vidra” de Bogdan Petriceicu Hașdeu: a) Răzvan 1. mare vătav; b) Sbierea 2. țigan dezrobit; c) Tănase 3. cerșetor; d) Bașotă 4. boier bătrân;

55

5. târgovețul. 4. Identificați corespondența dintre denumirea operei – specia literară din creația lui Vasile Alecsandri: a) comedie ; 1.„Oaspeții primăverii” b) nuvelă romantică ; 2„Dumbrava Roșie”; c) legendă ; 3„.Despot-Vodă”; d) dramă istorică ; 4.„Chirița în Iasi”; 5.„Buchetiera din Florența”.


„Din zei de-am fi scoborâtori,C-o moarte tot suntem datoriTotuna e dac-ai muritFlăcău ori moș îngărbovit;Dar nu-i totuna leu să mori Ori câine-nlănâuit.”

George Coșbuc; „Decebal către popor.”

1. Stabiliți tematica poeziei după titlul ei.2.Precizați :

a) tipul strofei;b) rima; c) ritmul; d) măsura.

3. Găsiți în text o figură de stil.4. Precizați gen literar aparține fragmentul:

a) liric;b) epic;c) dramatic.

Nivelul VScrieți o compunere în baza nuvelei „Moara cu noroc”de Ioan Slavici pornind

de la ideea: „În lume există o serie de legi de conduită umană și cine le încalcă va fi pedepsit”

VARIANTA XIVNivelul I

(subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Precizează varianta cu afirmații greșite despre structura textului liric:

a) autorul exprimă în mod direct trăirile și sentimentele;

56

b) are limbaj artistic;c) dispune de elemente de versificație;d) este prezent autorul,naratorul,cititorul,personajul.

2. Acțiunea din tragedia „Romeo și Julieta” este amenințată :a) de vrajba dintre familiile lor : Montaque și Capulet;b) din cauză că Romeo îl ucide în duel pe Tubalt,vărul Julietei;c) din pricină că Lorenzo nu l-a înștiințat pe Romeo de starea lucrurilor;d) fiindcă Julieta a încetat să-l iubească pe Romeo.

3. ndicați cine este poetul din literatura română care abordează toate speciile poeziei(sonet,odă,imn,baladă,elegie,meditație,fabulă,satiră):

a) Gheorghe Asachi;b) Bogdan Petriceicu Hașdeu;c) Costache Negruzzi;d) Dimitrie Cantemir.

4. Identificați modalitatea de expunere în citatul: „Vitoria îl privi clipind.Îl văzu sfios și nesigur,pe cănd ea era plină de gănduri,de patimă și durere”

a) narațiune;b) monolog interior;c) dialog;d) descriere.

5. Ce procedeu artistic folosește Costache Negruzzi pentru a descrie chipul domnitorului în nuvela „Alexandru Lăpușneanul”:

a) metafora;b) alegoria;c) anafora;d) antiteza.

6. Găsiți răspunsul corect referitor la scopul scrierii Letopisețelor de către cronicari:a) redarea faptelor de eroism ale strămoșilor;b) descrierea așezării geografice;c) descrierea domnitorilor și anilor de domnie;d) descrierea evenimentelor care crează o imagine complexă a epocii.


1. Numiți două figuri de stil care se aseamănă cu simbolul:a) comparația;b) epitetul; c) metafora;

57

d) metonimia;e) repetiția.

2. Găsiți două răspunsuri incorecte referitoare la cele 3 părti ale „Descrierii Moldovei”:

a) geografică;b) învățământul;c) politică;d) științifică;e) bisericească și a celor învățați în Moldova.

3. Stabiliți variantele care conțin evenimentele ce definesc motivul căutării norocului în nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) Lică Sămădău incepe să vină pe la han;b) ghiță îi acceptă condițiile din slăbiciune;c) Ghiță și familia lui pleacă din satul în care acesta era cizmar;d) Ghiță arendează cârciuma de la „Moara cu noroc”;e) treptat cârciumarul Ghiță ,îi devine complice lui Lică.

4.Stabiliți variantele în care se caracterizează balada„Nunta Zamfirei” de George Coșbuc: a) tema:relații părinți-copii; b) tema :poezia marilor evenimente din viață; c) E alcătuită din 28 de strufe(sextine),cuprinde momentele

ceremonialului nunții țărănești. d) oglindește satul ca spațiu sfințit prin munca țăranilor; e) este o odă închinată țăranilor.

5. Identificați variantele corecte refritoare la personajul Vidra din drama„Răzvan și Vidra”de bogdan Petriceicu Hașdeu: a)Vidra dorește să se căsătorească cu boierul Ganea b)Vidra refuză să plece cu boierul Ganea; c)Vidra e impresionată de„ noblețea morală ”a lui Răzvan și rămâne cu el; d)Vidra e măndră că Răzvan a devenit capitan; e)Vidra nu e sigură pe aptitudinile excepționale ale lui Răzvan.

6. Precizați care sunt personajele principale din operele de mai jos: a) „MonastireaArgeșului”- Manole; b) Ion Heliade Rădulescu„Zburătorul”-mama; c) Șota Rustaveli„Viteazul în piele de tigru”-Tariel; d) Bogdan Petriceicu Hașdeu„Răzvan și Vidra”-Tănase; e) Costache Negruzzi„Alexandru Lăpușneanul”-Veveriță.

Nivelul III

58

(Teste-corespondență)1. Identificați corespondența dintre cânturi și denumirile lor în drama„Răzvan și Vidra ”de Bogdan Petriceicu Hașdeu: a) Cântul I 1. Încă un pas; b) cântul II 2.Un rob pentru un galben; c) Cântul III 3.Mărirea; d) Cântul IV 4. Nepoata lui Moțoc; 5. Răzbunarea.

2. Găsiți corespondența comedia – reprezentanții ei: a) părintele comediei 1.Pirandello; b) perioada Renașterii 2.Costache Conachi,iordache Golescu; c) perioada modernă 3.Aristofan; d) autori de comedii cu valoare 4.Vasile Alecsandri,Ion Luca Caragiale; artistică deosebită în literatura 5. Aristotel,Machiavelli. clasică română

3. Precizați corespondența operă-specie literară: a) „Arca lui Noe ” 1. epopee; b) Homer„Odiseea” 2. poem; c) George Asachi „La Patrie” 3. baladă populară; d) „Monastirea Argeșului” 4. odă; 5. Parabolă biblică.

4. Stabiliți corespondența :caracteristică-personaj din nuvela „Alexandru Lăpușneanul” de Costache Negruzzi: a) tiran crud și violent care încalcă orice principii morale; b) personaj secundar, episodic: „era tristă și tânguitoare ca floarea expusă

arșiței soarelui...”; c) boier „ învelit în rele,trădător,laș și slugarnic...”; d) personaj colectiv. 1. poporul; 2. Moțoc; 3. Alexandru Lăpușneanul; 4. Ruxandra; 5. părintele Teofan.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul: „Maistrul Ruben era un bătrân de o antică frumuseță. O frunte naltă, pleșuvă, increțită de gânduri, ochii suri, boltiți adânc în capul cel înțelept, și barbă lungă, care curgea de sub adâncii umeri ai obrazului până în pieptul întotdeauna cam plecat, îi da arătarea unui înțelept din vechime...”

59

Mihai Eminescu, „Sărmanul Dionis”

1. Identificați modalitatea de expunere predominantă în text.2. Selectați o metaforă din text.3. Identificați figura de stil ce se conține în îmbinarea "antică frumuseță".4. Fragmentul dat este:

a) o scrisoare;b) o nuvelă fantastico-filosofică;c) o dramă realistă.

Nivelul VScrieți o compunere pornind de la găndul: „Cât mai suntem, cât mai sunt, Ocrotiții pe părinți” după subiectul nuvelei „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță.

VARIANTA XVNivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect) 1. Stabiliţi şirul operelor epice populare:

a) fabula, balada, legenda;b) romanul, anecdota, legenda;c) basmul, balada (cântecul bătrânesc), legenda, snoava, pluguşorul;d) epopeea, parabola, basmul.

2. Identificaţi motivul din nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici, căruia îi corespund următoarele momente:

De Paşte, Ana rămâne cu Lică, la han. La întoarcere Ghiţă o ucide. Din porunca Sămădăului, Ghiţă este împuşcat. Bătrâna consideră că aşa le-a fost soarta.

a) motivul personajului demonicb) motivul căutării noroculuic) motivul hanuluid) motivul destinului.

3. Precizaţi tipul nuvelei „Valea Albă” de Gheorghe Asachi:a) psihologică;b) istorică;c) socială;d) fantastucă.

60

3. Evidenţiaţi varianta care caracterizează „Scrisoarea III”:a) reprezintă soarta omului de geniu în societate;b) este construită pe o antiteză între personajul istoric „întemeietor de

neam şi datini” şi omul politic contemporan poetului, lipsit de orice patriotism;

c) modalitatea de expunere predominantă este dialogul;d) rima este încrucişată.

1. Soarta lui Răzvan din drama „Răzvan şi Vidra” de Bogdan Petriceicu Haşdeu se schimbă:

a) odată cu găsirea bănuţului;b) când devine rob;c) când devine haiduc;d) când se îndrăgosteşte de Vidra.

2. Precizaţi ce reprezintă ultima parte a „Zburătorului” de Ion Heliade Rădulescu:

a) o legendă istorică;b) un pastel;c) o legendă mitologică;d) un fragment de epopee.


1. Precizaţi două caracteristici ale odei:a) prin odă se exprimă sentimente de admiraţie pentru o personalitate, o idee, un

eveniment etc.;b) de volum mare;c) prezintă complexitatea vieţii omului;d) sunt prezente invocaţii retorice şi adresări directe;e) a apărut prima dată în literatura română.

2. Care este semnificaţia hanului la începutul şi la sfârşitul nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) o moară obişnuită, la care se măcina făină;b) o răscruce, un loc de odihnă pentru călători;c) o cârciumă;d) iniţial e o „moară” a „măcinării” unor vieţi;e) devine în final o „moară” a Nenorocului.

3. Numiţi şirurile care conţin numai numele boierilor trădători ai lui Alexandru Lăpuşneanul din nuvela cu acelaşi nume scrisă de Costache Negruzzi:

a) vornicul Moţoc, postelnicul Veveriţă;

61

b) vornicul Bogdan şi vornicul Moţoc;c) mulţimea, doamna Ruxandra;d) toţi boierii, Tomşa;e) spătarii Stroici şi Spancioc.

1. Alegeţi variantele care conţin numai personaje din balada „Nunta Zamfirei” de G. Coşbuc:a) Viorel, Zamfira, Murgul năzdrăvan, Săgeată;b) Săgeată, Zamfira, Viorel, Grui, Ţinteş, Mugur-împărat;c) Zamfira, Peneş-împărat, Barbă-Cot, Viorel;d) Mugurel, Săgeată, Ochilă, Zamfira;e) Făt-Frumos, Paltin-crai, Barbă-Cot.

2. Indicaţi variantele corecte referitoare la opera „Răzvan şi Vidra” de Bogdan Petriceicu Haşdeu:

a) aparţine genului epic;b) este o dramă;c) descrie treptele măririi eroului până tron şi moartea lui;d) compoziţia estse realizată în 4 părţi-cânturi;e) din operă rezultă că averea şi mărirea sunt cele mai valoroase în viaţa omului.

3. Indicaţi variantele în care e descris chipul lui Ştefan cel Mare:a) Miron Costin „Letopiseţul Ţării Moldovei”;b) Grigore Ureche „Letopiseţul Ţării Moldovei”;c) Dimitrie Cantemir „Descrierea Moldovei”;d) Gheorghe Asachi „Valea Albă”;e) Ion Neculce „Letopiseţul Ţării Moldovei”.

Nivelul III(Teste-corespondenţă)

1. Stabiliţi corespondenţa: personaj-replică în baza nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici:

a) „Dacă te duci şi te duci, ia-mă şi pe mine: nu vreau să-l mai văd.”b) „Eu voiesc să ştiu totdeauna cine umblă pe drum, cine trece pe aici...”c) „ ...şi mă tem ca nu cumva, căutând acum la bătrâneţe un noroc nou, să pierd

pe acela de care am avut parte în ziua de astăzi.”d) „Ce să-mi fac, dacă e în mine ceva mai tare decât voinţa mea.”

1. Ana;2. Ghiţă;3. Lică;4. Bătrâna;5. Pintea.

62

2. Uniţi autorul cu opera sa:a) Gheorghe Asachi; 1. „Descrierea Moldovei”;b) Ion Heliade Rădulescu; 2. „La Patrie”;c) Bogdan Petriceicu Haşdeu ; 3. „Zburătorul”;d) Costache Negruzzi . 4. „Răzvan şi Vidra”;

5. „Alexandru Lăpuşneanul”.

3. Stabiliţi corespondenţa dintre operele literare şi specia literară căreia aparţin:a) Bogdan Petriceicu Haşdeu „Răzvan şi Vidra”;b) Arca lui Noe;c) Gheorghe Asachi „ La Patrie”; d) Ion Neculce „O samă de cuvinte” .

1. parabolă;2. odă;3. dramă;4. legendă istorică;5. baladă.

4. Uniţi personajele cu tipul lor: a) Cămătarul Zbierea; 1. pozitiv, secundar; b) Ruxandra; 2. real, pozitiv; c) poporul ; 3. negativ, secundar; d) Zburătorul . 4. principal, fantastic;

5. real, principal, negativ.

Nivelul IVCitiţi cu atenţie textul dat„Sub plopii rari apele sunăŞi plopii rari vâjâie-n vânt,Iar roata se-nvârte nebună.Eu stau la covată şi cânt,Dar singură nu ştiu ce cânt,Şi-n ochii mei lacrimi s-adună.” George Coşbuc, „Fata morarului”

1. Selectaţi o aliteraţie din text:2. Numiţi tipul strofei:3. Ce figură de stil conţine structura „apele sună” ?4. Precizaţi genul literar:

Nivelul V

63

Realizaţi o compunere din 20 de rânduri ân care să dovediţi necesitatea apariţiei şi dezvoltării scrisului cronicesc.

VARIANTA XVINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Stabiliți care curent literar caută evadarea în vis exotic sau trecut:

a) romantismul;b) iluminismul;c) umanismul;d) realismul.

2. Cine este considerat cel mai mare dramaturg al lumii, opera căruia e compusă din 37 de piese de teatru: drame istorice, tragedii, comedii – capodopere neîntrecute de nici un alt dramaturg al lumii:a) Dante Alighieri;b) I. L. Caragiale;c) William Shakespeare;d) Moliere / L. N. Tolstoi.

3. Sacrificarea de către meșterul Manole a soției sale s-a făcut cu scopul:a) să întărească zidul mănăstirii;b) să demonstreye dragostea față de Ana;c) așa era obiceiul;d) dorea să fie renumit.

4. Timpul desfășurării acțiunii din nuvela "Moara cu noroc" este:a) de la Sfântul Gheorghe și până la Paște (anul următor);b) jumătatea sec. al XIX-lea;c) de cu toamnă până în primăvară;d) de la Paște până la Sfântul Gheorghe.

5. Indicați care este tema centrală în poezia „La Patrie" de Gheorghe Asachi:a) istoria românilor;b) proslăvirea eroilor legendari;c) critica contemporanilor;d) încrederea în viitorul Patriei.

6. În poemul filozofic "Scrisoarea III" de M. Eminesu este vorba despre lupta românilor împotriva dușmanilor:

a) de la podul Înalt (1475);b) de la Valea Albă (1476);c) de la Rovine (1392);

64

d) din Codrii Cosminului (1497).


1. Stabiliți caracteristicele basmului cult:a) operă epică de mică întindere, în care se povestește un singur fapt;b) operă cu personaje reale și fabuloase, din a căror confruntare ies

învingătoare forțele binelui;c) se povestesc întâmplări neobișnuite din trecut, cu personaje însuflețite

de sentimente nobile și săvârșesc fapte mărețe;d) operă epică narativă, în proză sau în versuri în care elementele reale

se împletesc cu cele fantastice;e) specie a genului epic, în care se dă o explicaâie imaginară unui fapt

real, unui fenomen.

2. Recunoașteți variantele în care se înscriu genurile și speciile literare prezente în creația lui V. Alecsandri:

a) rondelul, poemul istoric, eseul;b) idila, pastelul, drama, comedia;c) doina povestirea, meditația;d) liric, epic, dramatic;e) liric, dramatic.

3. Identificați răspunsurile corecte referitoare la balada populară „Mănăstirea Argeșului”:

a) Meșterul Manole este un model demn de urmat;b) tema baladei "Mănăstirea Argeșului" este măiestria poporului român de

a construi;c) locul construirii Mănăstirii a fost ales de către popor;d) "Mănăstirea Argeșului" este o baladă populară cu elemente de legendă;e) Meșterul Manole a visat să zidească, dar pe Ana să o jertfească.

4. Stabiliți două caracteristici ale romanului "Baltagul" de M. Sadoveanu :a) este o continuare a baladei populare "Miorița ";b) publicat în anul 1930; alcătuit din 16 capitole:c) alcătuită din 17 capitole;d) tema: destinul nefericit al omului stăpânit de setea de înavuțire.

5. Indicați de cine este supravegheată moartea lui Alexandru Lăpușneanu din nuvela cu același nume de Costache Negruzzi:

a) doamna Ruxandra;b) Stroici;c) Spancioc;d) fiul lui, Bogdan;

65

e) cuviosul Teofan.

6. Ce importanță a avut prietenia dintre Eminescu și Creangă? Precizați răspunsurile corecte: a) a condiționat publicarea poveștilor lui Ion Creangă;b) a contribuit la publicarea „Luceafărului”;c) sfătuit de M. Eminescu, Ion Creangă a scris „Amintirile din copilărie”;d) Ion Creangă l-a prezentat pe Mihai Eminescu la „Junimea”;e) i-a făcut nedespărțiți până la moarte.


1. Stabiliți corespondența: motive – evenimente corespunzătoare referitoare la conținutul nuvelei "Moara cu noroc" de I. Slavici:a) motivul căutării norocului;b) motivul hanului;c) motivul personajului demonicd) motivul destinului;

1. „Așezat într-o vale, la răscruce de drumuri, înconjurat de spații goale și drumuri rele”;2. Ghiță și familia lui pleacă din satul în care acesta era cizmar; arendează cârciuma de la Moara cu noroc;3. De Paște, Ana rămâne cu Lică, la han. La întoarcere, Ghiță o ucide. Din porunca Sămădăului, Ghiță este împuțcat, iar hanul – incendiat. Lică își zdrobește capul de un copac;4. Lică începe să vină pe la han și treptat cârciumarul îi devine complice;5. Acțiunea se desfășoară cronologic: de la Sfântul Gheorghe la Paște (anul următor).

2. Uniți titlul operei cu ideea principală:a) Costache Negruzzi „Alexandru Lăpușneanul”;b) Bogdan Petriceicu Hașdeu „Răzvan și Vidra”;c) Ion Heliade-Rădulescu „Zburătorul” ;d) „Mănăstirea Argeșului.”

1. adevăratul patriotism este lupta;2. operele de artă se crează prin jertfă;3. lupta pentru putere aduce nenorocire unei țări, persoane.4. orânduiala feudală trebuie schimbată.5. patimile trebuiesc evitate.

3. Stabiliți corespondența: specie literară – operă:

66

a) „Valea Albă” de Gh. Asachi ;b) „Arca lui Noe”;c) „Răzvan și Vidra” de B. P. Hașdeu; d) „Romeo și Julieta” de W. Shakespeare.

1. nuvelă; 2. parabolă biblică; 3. dramă; 4. tragedie; 5. sonet

4. Stabiliți corespondența tiltlul operei – numele personajului principal:a) „Ultima lună de toamnă”; 1. Ghiță;b) „Moara cu noroc”; 2. Popa Iancu;c) „Chirița în Iași”; 3. Ștefan cel mare;d) „În vreme de război„. 4. Bătrânul tată

5. Guliță.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat„Vise! O nimica toată! Luptătorul care-n viață Întâlnește la tot pasul însăși moartea față-n față,Încât i se par acuma deopotrivă morți și vii,Nu-l tulbură o nălucă ce speri pe copii.” Bogdan Petriceicu – Hașdeu „Răzvan și Vidra”

a) Stabiliți tipul strofei, ritmul, rima și măsura versurilor.b) Indicați modul de expunere. (monolog)c) Identificați în text o figură de stil.d) Precizați genul și specia literară:

1. epic, legendă;2. liric, poem;3. dramatic, dramă;4. dramatic, tragedie.

Nivelul V Realizați o comunicare din 20 de rânduri în care să dovediți că meșterul Manole din „Monăstirea Argeșului” este un arhetip.

VARIANTA XVIINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)

67

1. Identificați răspunsul corect referitor la legendele lui Ion Neculce "O samă de cuvinte". În 12 legende apare figura domnitorului:

a) Petru Rareș;b) Alexandru cel Bun;c) Ștefan cel Mare;d) Alexandru Lăpușneanul.

2. Cui îi sunt sdresate cuvintele Anei din nuvela "Moara cu noroc" de Ioan Slavici: "Fă cum știi, dar eu îți spun și nu mă lasă inima să nu-ți spun că Lică e om rău și primejdios... "

a) soacrei;b) fiului Gheorghiță;c) jandarmului Pintea;d) soțului Ghiță.

3. Indicați răspunsul corect referitor la descrierea portretului lui Ștefan cel Mare de către Grigore Ureche:

a) sunt descrise numai calitățile de caracter și nu cele fizice;b) sunt descrise aspecte negative și pozitive ale comportamentului lui

Ștefan cel Mare;c) la războaie comanda oastea de la distanță;d) era om voinic la stat.

4. Recunoașteți personajul: "Sângele cald e un fel de boală care-l apucă din când în când.":

a) Lăpușneanul din nuvela "Alexandru Lăpușneanul" de Costache Negruzzi;

b) Lică din nuvela "Moara cu noroc" de Ioan Slavici;c) Bogza din romanul "Baltagul" de M. Sadoveanu.d) Romeo din tragedia "Romeo și Julieta" de W. Shakespeare.

5. Indicați figura de stil din versul "Tu, Moldavio mănoasă, ce pre mine ai născut" (Gheorghe Asachi "La Patrie"):

a) metaforă;b) personificare;c) epitet;d) aliterație.

6. Identificați titlul operei și autorul versurilor:a) "Dan, capitan de plai", V. Alecsandri;b) "Scrisoarea III", M. Eminescu;c) "Răzvan și Vidra", B. P.-Hașdeu;d) "Alexandru Lăpușneanul", Costache Negruzzi.

68


1. Identificați operele ce aparțin speciei literare "dramă" :a) Vasile Alecsandri, "Despot - Vodă";b) M. Eminescu, "Luceafărul";c) B. P.-Hașdeu , "Răzvan și Vidra";d) M. Sadoveanu, "Baltagul".e)

2. Precizați variantele care conțin numai personaje din comedia "Chirița în Iași..." de V. Alecsandri.

a) Chirița, Aristița, Calipsița, Șarl, Bârzoi;b) Ion, Bondici, Leonaș, Șarl;c) Chirița, Aristița, Calipsița, văduva Afin;d) Luluța, Leonaș, Bârzoi;e) Luluța, Guliță, Pondici, Pungescu, Ioana Țiganca.

3. Ce simbolizează meșterul Manole?a) un destin obișnuit;b) un destin individual tragic;c) un modul demn de urmat;d) un om dornic de aventuri;e) un om dur, crud.

4. Alegeți variantele ce denumesc operele în proză ale lui I. L. Caragiale:a) "Zburătorul";b) "În vreme de război" "Păcat";c) "Sobieski și românii"d) "O făclie de Paște";e) "Moara cu noroc".

5. Identificați răspunsurile corecte, referitoare la tema și ideea mitului "Zburătorul" de Ion Heliade Rădulescu.

a) dragostea și natura;b) descrierea apariției sentimentului erotic la tinerele fete;c) descrierea naturii în timpul înserării și al nopții;d) patimile trebuiesc evitate;e) pentru dragoste trebuie să lupți.

6. Înconjurat de M. Eminescu, Creangă publică în 1875 în revista "Convorbiri literare" poveștile:

a) "Ursul păcăclit de vulpe";b) "Fata babei și fata moșneagului";c) "Soacra cu trei nurori";

69

d) "Capra cu trei iezi";e) "Punguța cu doi bani.


1. Uniți tipul de comunicare cu date:a) descriere;b) dialog;c) monolog;d) narațiune;

1. „Fost-au acest Ștefan Vodă om nu mare de stat, mânios...” (Gr. Ureche);2. „ – Bine-ați venit, boieri! Zise acesta silindu-se a zâmbi.”3. – Să fii Măria ta sănătos, răspunseră boierii.” (Costache Negruzzi);4. „Brândușa paște iarbă la umbră lângă mine" (Ion Heliade Rădulescu);5. Ia am fost și eu în lumea asta un boț cu ochi, o bucată de humă însuflețită din Humulești. (Ion Creangă).

2. Identificați figurile de stil corespunzătoae exemplelor date:a) "Vântu-n trestii lin foșnească,

Unduioasa apă sune! " M. Eminescu;b) "Flori de tei de-asupra noastră

Or să cadă rânduri-rânduri... M. Eminescu;c) "Vesela verde câmpie acu-i tristă, vestezită. V. Alexandri;d) "Pe un deal răsare luna pe o vatră de jăratec... M. Eminescu.

1. comparație;2. repetiție;3. antiteză;4. inversiune; 5. epitet.

3. Precizați domnia căror domni ai Moldovei descriu scriitorii:a) Grigore Ureche; 1. Vasile Lupu;b) Costache Negruzzi; 2. Dmitrie Cantemir;c) Ion Neculce; 3. Ștefan cel Mare;d) Gheorghe Asachi. 4. Alexandru Lăpușneanu;

5. Ștefan Voevod.

4. Stabiliți corespondența mijloacelor artistice prin care este redat portretul tinerei din balada "Nunta Zamfirei" de G. Coșbuc:

a) comparație 1. "Frumoasă ca un gând răzleț";b) inversiune; 2. "mlădiul trup";c) epitet; 3. "trup-nalt", "pas ușor";

70

d) antiteză; 4. "Prin vulturi vântul viu vuia... "e) aliterație.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„- Să mă-cred în voi? Zise Lăpușneanul înțelegând planul lui. Pesemne gânditi că eu nu știu zicătoarea moldovenească "Lupul păru-și schimbă, dar năravul ba? " Pesemne nu vă cunosc eu, și pre tine mai vârtos? Nu știu, că fiind mai mare peste oștile mele, cum ai văzut că m-au biruit, m-ai lăsat?.. ” Costache Negruzzi, „Alexandru Lăpușneanul”

1. Explicați sensul proverbului din text.2. Numiți modalitatea de exprimare.3. Căriu personaj i se adresează Lăpușneanul? (lui Moțoc)4. Numiți genul și specia literară.

Nivelul VDescrieți portretul unui erou preferat din operele învățate.

VARIANTA XVIIINivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Determinați ce fel de nuvelă este "Alexandru Lăpușneanul" de Costache Negruzzi:

a) romantică;b) istorică;c) realistă;d) fantastică.

2. Ciclul de versuri "Lăcrimioare" de V. Alecsandri cuprinde poezii dedicate: a) prietenului Costache Negri; b) regretului despărțirii, în vara anului 1834, de locuri natale, în legătură cu plecarea la Paris; c) prietenului de copilărie Vasile Porojan; d) Elenei Negri, sora lui Costache Negri.

3. Ce element provoacă o întorsătură dramatică în desfășurarea acțiunii în "Mănăstirea Argeșului":

a) alegerea locului pentru zidire;b) neputința de a zidi;

71

c) visul lui Negru Vodă;d) discuția lui Negru Vodă cu meșterii.

4. Alegeți variant care indică tipul nuvelei "Moara cu noroc" de Ioan Slavici: a) nuvelă istorică; b) nuvelă fantastică; c) nuvelă psihologică;

d) umoristică.5. Indicați cine din cronicari a fost martor ocular și participant la lupta de la

Stălinești, pe Prut, în iulie 1711:a) Grigore Ureche;b) Miron Costin;c) Ion Neculce;d) Dimitrie Cantemir.

6. La replicile lui Baiazid, Mircea cel Bătrân răspunde cu:a) ură și dușmănie;b) modestie și demnitate;c) frică și ură;d) cu plecăciune.


1. Notați caracteristicile principale ale pastelului:a) prezintă descrierea în imagini artistice a unui tablou din natură;b) este o specie a liricii peisagice și erotice;c) autorul zugrăvește viața pastorală și obiceiurile câmpenești;d) sunt exprimate diverse stări emoționale ale omului;e) specie a genului liric, cu conținut sentimental-erotic.

2. Identificați operele din repertoriul tatral al lui Vasile Alecsandri:a) "Despot-Vodă";b) "O scrisoare perdută";c) "Iorgu de la Sadagura";d) "Apus de soare";e) "Năpasta".f)

3. Stabilește afirmațiile greșite referitoare la "Mănăstirea Argeșului":a) mănăstirea a fost construită din porunca lui Negru Vodă;b) erau 10 zidari și cu Manole – 11;c) prima a venit cu bucate Ana, soția lui Manole;d) Negru Vodă a poruncit să construiască meșterii încă o mănăstire mult

mai frumoasă;

72

e) Pe locul unde a căzut meșterul s-a ivit o fântână cu apă lină.

4. Fiind profund credincioasă, Vitoria din romanul "Baltagul" de M. Sadoveanu, se pregătește sufletește de drum. Ce măsuri întreprinde în această credință:

a) anunță autoritățile;b) începe un post negru de douăsprezece vineri;c) merge la Mănăstirea Bistrița, rugându-se la icoana sfintei Ana;d) se consultă cu preotul satului;e) o vizitează pe vrăjitoarea satului.

5. Stabiliți răspunsurile corecte referitoare la subiectul nuvelei " Alexandru Lăpușneanul" de Costache Negruzzi:

a) Ruxandra era fiica lui petru Rareș;b) înaintea lui Alexandru-Vodă pe tron au fost frații ei Ilaș și Ștefan;c) Ruxandra îl iubea foarte mulr pe Alexandru-Vodă;d) Ruxandra purta veșminte simple;e) ea era indiferentă la lacrimele jupâneselor văduve.

6. Identificați două caracteristici ale "Baladei munților " de G. Topârceanu:a) prin această creație autorul se dovedește a fi un maestru, un adânc

cunoscător al sufletului său;b) narațiunea și personificările scot în evidență o operă adânc patriotică.c) este un pastel al tuturor anotimpurilor;d) rima împerecheată;e) este o descriere a munților.


1. Stabiliți corespondența opera literară – specia literară:a) V. Alecsandri "Ovidiu";b) W. Shakespeare "Romeo și Julieta";c) M. Sadoveanu "Baltagul";d) "Burghezul în mobilime" de Moliere

1. nuvelă;2. tragedie;3. roman;4. gramă; 5. comedie.

2. Stabiliți corespondența:a) primul document scris în limba română;

73

b) Mitropolitul Dosoftei traduce;c) în 1688 s-a tipărit prima data;d) Grigore Ureche este primul cronicar care descrie chipul lui Ștefan cel

Mare.

1. Bibila;2. Portretul lui Alexandru Lăpușneanul;3. Portretul lui Ștefan cel Mare;4. Scrisoarea lui Neacșu din Câmpulung;5. Psaltirea în versuri.

3. Corespondența personaj-caracteristică în baza romanului "Baltagul" de M. Sadoveanu;a) Vitoria; 1. „un Hamlet feminine”;b) Nechior; 2. „era el cu căciulă brumărie, darnic și

vesel, neînfricat și hotărât”;c) Calistrat Bogza; 3. „avea buza de sus despicată ca la

Iepure”;d) Georhiță; 4. Sfios și nesigur.e) Minodora.

4. Stabiliți corespondența opera-gen, specie:

a) George Coșbuc "Nunta Zamfirei";b) Wiliam Shakespeare "Romeo și Julieta";c) Ion Druță "Ultima lună de toamnă";d) Liviu Deleană "Creangă".

1. genul dramatic, tragedia;2. genul epic, nuvelă;3. genul epic, roman;4. genul lyric, poem-baladă;5. genul liric sonet.

Nivelul IV

Citiți cu atenție textul: „Chirița: Iar!.. Iar!.. Că mare păcate cu-n plod!... Îmi vine să latru. (Aleargă la ușa lui Ghuliță). Țâști diavoli, că mă bagi în ipohondrie. Ghuliță (din odaie): Las', nineacă, că învăț mujica.Chirița: Ți-oi da cu acuș o mojică, trântorule, de nu-i putea-o înghiți. (Intră în odaie).” V. Alecsandri. Chirița în Iași

74

1. Identificați specia și genul literar al fragmentului de mai sus:a) epic, legendă;b) dramatic, comedie;c) epic, comedie.

2. Precizați ce tip de comic destingeți în fragmentul dat:a) comic de situație;b) comic de personaje;c) comic de limbaj.

3. Identificați modalitatea de exprimare predominantă în text.4. Numiți arma cu ajutorul căreia autorul critică diferite defecte individuale

și morale în fragment. (râsul).

Nivelul V

Scrieți o compunere„ Folclorul-izvorul curat ca lacrima și prețios ca aurul” după baladele populare „Miorița” și „Mănăstirea Argeșului”

VARIANTA XIXNivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Stabiliți modalitatea de expunere prin intermediul căreia sunt redate

frământările sufletețti ale personajului Ghiță din nuvela "Moara cu noroc" de Ioan Slavici:

"Ei! Ce să-mi fac?.. Așa m-a lăsat Dumnezeu!.. Ce să-mi fac dacă e în mine ceva mai tare decât voința mea?.. "a) narațiunea;b) dialogul;c) monologul interior;d) descrierea.

2. Identififcați variant care cuprinde punctual culminant al nuvelei "Moara cu noroc" de Ioan Slavici:

a) Ghiță se hotărește să renunțe la "liniștea colibei";b) la han începe să vină Lică Sămădău;c) urmărit de jandarmul Pintea, Lică își zdrobește capul de un copac.d) Ghiță o înjunghie pe Ana, cuprins de remușcări că Dumnezeu nu i-a

dat la timp gândul cel bun.

3. Indicați care opera a lui Dimitrie Cantemir e considerată un roman alegoric:a) Descrierea Moldovei;b) Istoria ieroglifică;c) Istoria Imperiului Otoman;d) Hronicul vechimii a romano-moldo-vlahilor.

75

4. Identificați opera căreia îi coespund următoarele caracteristici:Spațiul acțiunii: satul Măgura Tarcăului.Timpul acțiunii al III-lea al sec. al XX-lea.Structura – 16 capitole.

a) "Moara cu noroc" de Ioan Slavici;b) "Ultima lună de toamnă" de Ion Druță;c) Baltagul" de M. Sadoveanu"d) "Balada munților" de G. Topârceanu.

5. Menționați unde are loc acțiunea din ultimul capitol al nuvelei "Alexandru Lăpușneanul" de Costache Negruzzi:

a) în cetatea Suceava;b) în curtea domnească;c) în cetatea Hotin.

6. Indicați ce figură de stil e folosită în faza "Ea însă era tristă și tânjitoare, ca floarea expusă arșiții soarelui, ce nu are nimica s-o umbrească" (Costache Negruzzi "Alexandru Lăpușneanul"):

a) epitet;b) mataforă;c) metonimie;d) comparație.


1. Umanismul este:a) o mișcare social-culturală;b) o concepție că omul se poate perfecționa prin cultură și artă;c) un curent literar contemporan;d) folosirea scrierilor străine ca principal izvor de ispirație.e) o mișcare social-politică de eliberare de sub jugul cotropitorilor străini.

2. Identificați variantele care denumesc comediile lui Vasile Alecsandri:a) "Ovidiu", "Despot Vodă";b) "Arvinte și Pepelea", "Iorgu de la Sadagura";c) "Buchetiera din Florența", "Doine și lăcrimioare";d) "Chirița din Iași", "Chirița în provincie";e) "Piatra din casă", "Dan, căpitan de plai

3. Selectați variantele corecte referitoare la activitatea cronicarilor:a) Cronicarii au activat și au scris Letopisețele în următoarea ordine

cronologică: Miron Costin, Grigore Ureche, Ion Neculce;b) Letopisețul lui Grigore Ureche se numește "Letopisețul Moldovei de la

Dragoș Vodă la Aron Vodă";Țării

76

c) Letopisețul lui Miron Costin este "Letopisețul de la Aron Vodă încoace până la Dabija Vodă;

d) Grigore Ureche era adept al aristocrației domnești.e) Miron Costin vine din rândurile oamenilor săraci care nu avut

posibilitate să primească studii înalte.

4. Precizați specia literară, autorul și opera căreia îi aparține fragmentul:"Într-un fund de ulicioară stă nemișcată la portiță bătrâna ce-i cântase cocoșul în prag... E bătrâna ți buna noastră mamă. A ieșit acum, ca și în multe alte seri, la portiță să ne aștepte... ":a) roman autobiografic;b) nuvelă;c) povestire;d) Ion Druță, "Ultima lună de toamnă";e) Ion Creangă, "Amintiri din copilărie".

5. Stabiliți tema și ideea dramei "Răzvan și Vidra" de Bogdan Petriceicu Hașdeu:

a) iubirea este sensul vieții;b) proslăvirea trecutului glorios și critica prezentului decăzut;c) istoria nu se șterge;d) lupta pentru putere aduce nenorocire unei țări și persoanelor implicate;e) puterea e mai scumpă decât viața.

6. Indicați variantele corecte referitoare la opera "Mănăstirea Argeșului":a) baladă cultă;b) baladă populară;c) baladă pastorală;d) baladă legendară;e) baladă fantastică.


1. Identificați figurile de stil corespunzătoare:a) "Smărăndița plângea ca o mireasă.";b) "...a Humulești torc și fetele și băieții și femeile și bărbații... ";c) "Și eu fuga și ea fuga, și eu fuga, și ea fuga.";d) Haina alba și rece a iernii se așterne peste Valea Sorocii.

1. repetiție;2. personificare;3. metaforă;4. enumerație;

77

5. comparative

2. Stabibliți corspondența autor-operă:a) Nicolaie Milescu; 1. Psaltirea;b) Grigore Ureche; 2. O samă de cuvinte ;c) Mitropolitul Dosoftei; 3. Biblia de la București (1688);d) Dimitrie Cantemir. 4. Letopisețul Țării Moldovei;

5. Descrierea Moldovei.

3. Uniți țara d baștină cu scriitorul:a) Șota Rustaveli; 1. Grecia;b) Homer; 2. Moldova;c) Ion Druță; 3. Gruzia (Georgia);d) Dante Aligheri. 4. Rusia;

5. Italia.

4. Precizați corespondența: personajul litera – opera literară:a) Vitoria Lipan; 1. "Baltagul", M. Sadoveanu;b) Domnul Jourdain; 2. "Burghezul în mobilime", Moliere;c) Tatiana Larina; 3. "Evghenii Oneghin", A. S. Pușkin;d) neica Stovrache. 4. "În vreme de război", I. L. Caragiale.

5. "Suflete moarte", N. V. Gogol.


„...Și Irinuca avea o cocioabă veche de bârne ,cu ferestre cât palma,acoperită cu scânduri,îngrădită cu răzlogi de brad și așezată chiar sub munte,pe malul stâng al Bistriței aproape de pod.Irinuca era o femeie nici tânără,nici tocmai bătrână;avea bărbat și o fată balcâză și lălaie,de-ți era frică să înnoptezi cu dânsa în casă.”

Ion Creangă.1. Indicați care este modul de expunere predominant.

2. Precizați genul literar. 3. Identificați ce figură de stil conșine expresia evidențiată din text. 4. Găsiți în text altă figură de stil decât cea evidențiată. Numiti-o.

Nivelul VScrieți o compunere:„O pagină semnificativă din istoria neamului oglindită în

nuvela „Valea Albă ” de Gheorghe Asachi,

VARIANTA XXNivelul I

78

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)1. Identificaţi varianta corectă corespunzătoare figurilor de stil prezente în

exemplele: „ era un cărpănos şi un puiu de zgârâie-brânză...” „ moş Vasile era un cărpănos ca şi mătuşa Mărioara.”a) epitete, metaforă;b) epitet, metaforă, comparaţie;c) ambele comparaţii;d) epitete, comparaţie.

2. Stabiliţi opera şi personajul căruia îi aparţin următoarele versuri: „ Pe-a dragostei aripi sărit-am zidul,

Căci nu-i în calea dragostei zăgaz...”a) Răzvan din „Răzvan şi Vidra” de B.P. Haşdeu;b) Petru Rareş din drama „Apus de soare” de B.St. Delavrancea;c) Romeo din tragedia „Romeo şi Julieta” de W. Shackespeare;d) Viorel din balada „Nunta Zamfirei” de G. Coşbuc.

3. Identificaţi răspunsul corect. Romidava, Mira, Gertina, Soroca şi Catelina în „Valea Albă” de Gheorghe Asachi sunt:

a) localităţi;b) nume de persoane;c) cetăţi;d) râuri.

4. Identificaţi opera (autorul) în conţinutul căreia se cuprind momente ale ceremonialului nunţii ţărăneşti:

a) „Baltagul” de M. Sadoveanu;b) „Călin (File din poveste)” de M. Eminescu;c) „Concertul în luncă” de V. Alecsandri;d) „Nunta Zamfirei” de G. Coşbuc.

5. Indicaţi ce semnifică fraza „Să fugă fata mare de focul de iubit” din „Zburătorul” de Ion Heliade-Rădulescu:

a) dragostea adevărată vine mai târziu;b) iubirea trebuie să fie reciprocă;c) să plece la babele din sat, la vrăjitorul;d) patimile trebuie evitate.

6. Precizaţi răspunsul pe care îl conţine fraza despre Ştefan Vodă din Letopiseţul lui Grigore Ureche:

„ Iară pre Ştefan Vodă l-au îngropat ţara cu multă jale şi plângere în mănăstire la Putna”.a) o situaţie obişnuită din istoriaMoldovei;

79

b) datoria faţă de orice om muritor;c) un obicei strămoşesc;d) unitatea dintre domn, popor şi ţară.


1. Găsiţi două caracteristici ale dramei:a) e în versuri sau în proză, în care tragicul se alătură comicului;b) autorul îşi exprimă direct gândurile;c) modul de expunere predominant esze dialogul;d) personajele sunt înzestrate numai cu calităţi pozitive de caracter;e) dramele au un deznodământ fericit.

2. Identificaţi personajele din nuvela „Moara cu noroc” de Ioan Slavici după următoarele caracteristici: personaj tragic, sfâşiat între patima banului şi fondul lui cinstit; înţeleaptă, cumpătată, respectă normele de conduită morală, modestă, purtătoare

a mesajului nuvelei.a) Ana;b) Ghiţă;c) Lică Sămădău;d) Bătrâna;e) Pintea.

3. Identificaţi răspunsurile corecte:a) „O samă de cuvinte” de Ion Neculce este prima culegere de legende istorice;b) Legendele din „O samă de cuvinte” de Ion Neculce sunt scrise în „Letopiseţul

Ţării Moldovei” ale acestui scriitor;c) „O samă de cuvinte” cuprinde 42 de legende „audzite din om în om”;d) toate legendele din „ O samă de cuvinte” sunt legate de domnia lui Ştefan cel

Mare;e) toate legendele reprezintă întâmplări reale caracteristice pentru Moldova acelor

timpuri.

4. Identificaţi variantele care numesc temele creaţiei lirice ale lui Tudor Arghezi:a) poezia filozofică, poezia socială;b) natura şi dragostea;c) poezia de dragoste, poezia universului mărunt;d) rolul poetului şi a poeziei în societate;e) tema marilor evenimente din viaţa satului.

5. Recunoaşteţi specia literară – nuvela în două opere de mai jos:a) Gheorghe Asachi. „Valea Albă”;b) Bogdan Petriceicu Haşdeu. „Răzvan şi Vidra”;

80

c) Ion Druţă. „Ultima lună de toamnă”;d) Mihail Sadoveanu. „Baltagul”;

e) Ion Heliade Rădulescu. „Zburătorul”.

6. Stabiliţi răspunsurile corecte referitoare la opera „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu:

a) poemul „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu conţine elemente romantice, simboliste, clasice şi realiste;

b) conţine numai elemente romantice şi realiste;c) trăirile Floricăi sunt descrise în prima parte a operei;d) trăirile şi sentimentele Floricăi sunt descrise de ea bunicii;e) acest text este primul în literatura română care reprezintă tema zburătorului.

Nivelul III(Teste-corespondenţă)

1. Identificaţi corespondenţa figurilor de stil în pastelul „Iarna” de Vasile Alecsandri:

a) epitet; 1. „Cumplită iarnă cerne norii...”;b) comparaţie ; 2. „ Fulgii zbor, plutesc în aer ca un roi de fluturi albi...” c) repetiţie ; 3. „Ziua ninge, noaptea ninge, dimineaţa ninge iară...” ; d) personificare; 4. „lungi troiene călătoare”.e) metaforă.

2. Stabiliţi corespondenţa termenilor literari cu definiţia corectă:a) elemente de prozodie; 1. drama, oda, imnul;a) figuri de stil ; 2. tipul strofei, rimă, ritm, măsură;b) opere epice; 3. balada, legenda, nuvela;c) arhetipul. 4. comparaţia, epitetul, hiperbola;

5. modelul ideal.

3. Uniţi personajul cu descrierea făcută:a) Neculai Milescu Spătariul din „O samă de cuvinte” de Ion Neculce;b) Răzvan din „Răzvan şi Vidra” de Bogdan Petriceicu Haşdeu;c) Moţoc din „Alexandru Lăpuşneanu” de Costache Negruzzi;d) Zburătorul din „Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu;e) Rostevan din „Viteazul în piele de tigru” de Şota Rustaveli.

1. „ Şi-n somn colea îţi vine / ca brad un flăcăuandru, şi tras ca prin inel...”;2. „... îi săruta mâna, asemenea câinelui care, în loc să muşte, linge mâna care-l

bate”;3. „Şi viteaz fiind şi darnic, i se duse numele,

Până se trezi că pleata i-au bătut-o brumele.”;

81

4. „Învăţat şi cărturar şi ştie multe limbi: elineşte, slavoneşte, greceşte şi turceşte. Şi era mândru şi bogat...”.

1. Stabiliţi corespondenţa: replică – personaj în baza comediei „Churiţa în Iaşi...” de Vasile Alexandri:

a) „Ai fete, soro, ai şi peri albi...”;b) „Alei, maman!.. Ce-o păţit mătuşica de şi-o pus lipitori pe frunte? O doare

capu?”;c) „Nineacă... nineacă... zi feciorului să mă-mbrace.”;d) „am venit să te umflu din Ieş cu nepus în masă...”.

1. Bondici;2. Luluţa;3. Guliţă;4. Gr. Brânzoi;5. Chiriţa.

Nivelul IV Citiți cu atenție versurile: „Ai două inimi,mamă! Cum mărul cel rodit Mai multe mere are, Cum stele-n cer mai multe-s, Vieții noastre toate Arzând necontenit.” Grigore Vieru

1. Identificați în text o exclamație retorică. 2. Stabiliți tipul strofei,rimă,ritm,măsură. 3. Indicați varianta corectă.Textul aparține genului:

a) liric; b) epic; c) dramatic.

4. Textul de mai sus este: a) o metaforă; b) o comparație; c) o enumerație.

Nivelui V Scrieți o compunere pe tema: „Motive sociale și morale ale conflictului în drama„Răzvan și Vidra ”de Bogdan Petriceicu Hașdeu.”

82

CUPRINS1. Întroducere ..........................................................................................................22. Varianta I ............................................................................................................43. Varianta II ...........................................................................................................84. Varianta III .........................................................................................................125. Varianta IV ........................................................................................................176. Varianta V ..........................................................................................................217. Varianta VI .........................................................................................................258. Varianta VII ........................................................................................................299. Varianta VIII .......................................................................................................3310. Varianta IX .......................................................................................................3711. Varianta X ........................................................................................................4112. Varianta XI ...........................................................................................................4513. Varianta XII ..........................................................................................................4814. Varianta XIII .........................................................................................................5215. Varianta XIV ........................................................................................................5616. Varianta XV ..........................................................................................................5917. Varianta XVI ........................................................................................................6318. Varianta XVII ......................................................................................................6719. Varianta XVIII ......................................................................................................7120. Varianta XIX .......................................................................................................7421. Varianta XX........................................................................................................78

83

Documents

Департамент освіти і науки, молоді та спортуru.osvita.ua/doc/files/news/338/33819/rumunska-literatu... · Web viewЗбірник завдань