за школску 2018-2019. годину (1).pdf · 2018. 10. 1. · ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА _____ за школску 2018-2019. годину Врање, септембар

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

_______________________________

за школску 2018-2019. годину

Врање, септембар 2018. године

ГИМНАЗИЈА „БОРА СТАНКОВИЋ“

АДРЕСА: Партизанска 12

БРОЈ ТЕЛЕФОНА: 017/400-837 Директор: 017/431-992

Централа: 017/400-835

БРОЈ ФАКСА: 017/431-992

ИНТЕРНЕТ АДРЕСА:

www.vranjskagimnazija.edu.rs

Mail:

[email protected]

(факс: 017/431-992)

број регистрације у судском регистру 6124000688 шифра делатности: 8531 матични број:

07138946 Р1В: 100403298

текући рачун Школе 840-529660-08

У сарадњи са свим запосленима, Годишњи план рада за школску 2018/2019. годину обликовао

је Тим који чине:

Сузана Мишић Станковић, директор

Слађана Митић, педагог

Игор Николић, помоћник директора

mailto:[email protected]

2

1. УВОД ........................................................................................................................................ 4

2. ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ РАДА .................................................................................................. 6

3. МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКИ И ПРОСТОРНИ УСЛОВИ РАДА ................................. 6

3.1. Просторни услови рада ....................................................................................................... 6

3.2. Услови средине у којој се школа налази ............................................................................. 7

3.3. План унапређења материјално-техничких услова рада ..................................................... 8

3.4. Културна и јавна делатност школе ..................................................................................... 8

3.5. Стручна литература и часописи ......................................................................................... 11

4. КАДРОВСКИ УСЛОВИ РАДА ........................................................................................... 11

5. ОРГАНИЗАЦИЈА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА ШКОЛЕ ................................. 15

5.1. Бројно стање ученика, број одељења и група ................................................................. 15

5.2. Распоред смена ................................................................................................................. 17

5.3. Ритам радног дана и структура 40 часовне радне седмице свих запошљених ................ 18

5.4. Изборни предмети и факултативне активности................................................................ 23

5.5. Факултативне активности .............................................................................................. 23

5.6. Школски календар значајних активности у школи ...................................................... 24

Календар датума значајних активности школе ....................................................................... 24

5.7. Испитни рокови и припремни рад .................................................................................... 25

5.8. Распоред часова наставних и ваннаставних активности .............................................. 27

6. ПЛАН И ПРОГРАМ СТРУЧНИХ, РУКОВОДЕЋИХ, УПРАВНИХ И

САВЕТОДАВНИХ ОРГАНА ШКОЛЕ .................................................................................. 27

6.1. Оперативни план рада Наставничког већа ....................................................................... 28

6.2. Програм одељењских већа ............................................................................................... 30

6.3. Основни задаци стручних већа ......................................................................................... 31

6.4. Програми стручних већа ................................................................................................. 33

6.5. Стручни активи ............................................................................................................... 47

6.6. Програм рада стручних сарадника школе ..................................................................... 53

6.7.Програм рада секретара школе ......................................................................................... 65

6.8. Програм руководећих органа .......................................................................................... 66

Оперативни план рада директора школе ................................................................................ 66

6.9. Програм рада школског одбора ...................................................................................... 74

6.10.Савет родитеља ................................................................................................................ 77

7. ИНДИВИДУАЛНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ НАСТАВНИКА ................................ 79

3

7.1. Програм ваннаставних активности .............................................................. 79

7.2. План одељењских старешина.......................................................................................... 80

7.3. Програм рада ученичког парламента ............................................................................... 84

7.4.Екскурзије и излети ............................................................................................................ 85

8. ПОСЕБНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА ....... Error!

Bookmark not defined.

8.7. Каријерно вођење и саветовање ученика ......................... Error! Bookmark not defined.

9. ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА школску 2018/2019. год. ..... Error! Bookmark not

defined.

10.ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ ..... Error! Bookmark not defined.

11. ПРОГРАМ ШКОЛСКОГ МАРКЕТИНГА .......................... Error! Bookmark not defined.

4

На основу члана 119. став.1. т.2. Закона о основама система образовања и васпитања

(„Службени гласник РС”, бр. 88/17 и 27/17– у даљем тексту: Закон) Школски одбор

гимназије „Бора Станковић“ у Врању (у даљем тексту: школа), на седници одржаној

13.09.2018. године донео је Годишњи план рада за школску 2018/2019. годину (у даљем

тексту: ГПР).

1. УВОД

Историјат школе

Школа је основана 1881. године одлуком локалне самоуправе у складу са мрежом

средњих школа. Као дан школе слави се 27. Март.

Школа је добитник признања: 7. септембар за 2001. и за 1972. годину, као и

добитник награда:

- Вукова награда (за изузетан допринос развоју културе у Социјалистичкој

Републици Србији)

- Свети Сава за 2001. и за 2015.годину (за изузетне резултате у васпитно-

образовном раду у школи)

- Орденом заслуга 1981.године за народ са златном звездом

- Почасна грамата - поводом јубилеја 135 година Врањске гимназије

Школа данас

Делатност за коју је школа верификована

Школа обавља делатност средњег образовања и васпитања под називом: Гимназија

„Бора Станковић“, под шифром 8531, у складу са Законом о класификацији делатности и

о регистру јединица разврставања („Сл. лист СРЈ”, бр. 31/96 и „Сл. гласник РС”, бр:

104/09).

Гимназија „Бора Станковић“ уписана је у судски регистар решењем Привредног

суда у Лесковцу fi.br.620/87.

Смерови у школи:

- Друштвено – језички – број решења 022-05-374/94-03 од 24.05.1994.

- Природно – математички - број решења 022-05-374/94-03 од 24.05.1994.

- Одељење ученикa са посебним способностима за рачунарство и

информатику – број решења 022-05-374/94-03 од 30.05.2018.

5

Мисија и визија школе дефинисана је Развојним планом за период 2015-2019 .

године:

Мисија

Мисија наше школе је да у духу времена и друштвених потреба образује и

васпитава ученике као слободне, креативне и културне личности, критичког ума и

оплемењеног језика и укуса; да се настава не схвата као циљ сама себи, него да се повеже

са животном праксом и животним ситуацијама: да се ученици и запослени у периоду

информационе технологије оспособљавају за примену универзалне комуникације,

стицања и примена општих знања, учење страних језика, примена и коришћење

предности електронског учења; да се развија осећање људске племенитости у

међусобном уважавању и поштовању туђе личности и прихватању различитости и права

на другачије мишљење; да се подстиче и развија трајно интересовање за нова сазнања, за

стално учење и самообразовање ученика и запослених, да се обезбеђују функционална

знања за вредновање и самовредновање свих подручја рада у школи. Да се васпитавамо у

духу општег хуманистичког напретка.

Визија

Образовни профили ученика који се одликују значајно високим нивоом

одговорности, социјалне и културне компетенције, а које ће успешно имплементирати у

савременом окружењу

Школа без насиља, са развијеним хуманитетом на поштовању и прихватању

личности

Школа која ствара хуманог, образовног, младог човека способног да се укључи

у савремене токове живота

Школа отворена за сарадњу са средином и светом

У потпуности посвећена унапређењу образовања у Србији и региону. У овом свету

који се стално мења, образовање је кључ напретка.

Зато је јако битно да у стварању наредних генерација младих, мотивисаних и

амбициозних људи управо ми будемо инспиративна нит која ће им дати снагу да свет

учине бољим местом.

Добрим примером односа према раду, одговорношћу према обавезама, моралним

кодексом, наши професори представљају узор својим ученицима.

Развојни циљеви

1. Стварање услова за квалитетнији рад ученика и запослених

2. Унапређивање квалитета наставе

3. Подизање квалитета комуникације и међуљудских односа

4. Реализација активности из проширене делатности школе

5. Повећање безбедности ученика у школи

6. Развијање сарадње са важним културним институцијама у земљи

Наставу у школи изводи 65 наставника. Око 738 ученика ове школске године

похађа наставу у 25 одељења

6

2. ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ РАДА

Годишњи план рада Врањске гимназије за школску 2018/19 год. заснива се на

традицији школе дугој 137 година, анализи непосредних искустава из последњих

школских година и критичкој примени првих наставних иновација које су дефинисане

актуелним реформама образовног система у Србији. У том смислу значајна пажња у

програму посвећена је унапређивању свих делатности у школи, а посебно наставног

процеса и примени Закона о основама система образовања. Овогодишњи план рада је у

потпуности усаглашен са актуелним школским развојним планом из кога су преузете

основне смернице, али има и нових активности које ће се реализовати у овој школској

години.

3. МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКИ И ПРОСТОРНИ УСЛОВИ РАДА

3.1. Просторни услови рада

Број кабинета: 5

Број учионица опште намене: 22

Информатички кабинети:

У школи постоји 4 кабинета који су опремљени са по 8 рачунара.

Фискултурна сала: 200 м2, постоји

Спортски терени: 1000 м2, постоје

Библиотека са инфотеком

Простор библиотеке са инфотеком обухвата 100 м2.

Библиотека поседује комплетну лектиру, стручне књиге, као и већи број књига

белетристике.

Библиотека је у протеклој школској години имала око 400 чланова, и то 335 ученика

и 55 наставника и стручних сарадника.

Свечана сала

Простор свечане сале обухвата 120м2 и може се користити за организовање

књижевних вечери, школских приредби, промоција, семинара и других дешавања

сличног типа.

Простори за реализацију ваннаставних активности:

7

За потребе ученичког парламента уређена је просторија, уређен је и простор за

потребе рада тимова, стручних и одељењских већа, као и просторија за родитеље.

3.2. Услови средине у којој се школа налази

О простору школе ( Услови рада школе )

Верификација школе

Материјални технички услови

Школски објекти

Програм утврђивања школског простора

3.2.1. Опремљеност школе наставним средствима и опремом у односу на важеће

нормативе по предметима

Опрема и намештај у учионицама и кабинетима су стандардни. Свака учионица је

опремљена потребним бројем клупа и столица, катедром, столицом за наставнике,

таблом.

У лабораторији и кабинетима налазе се лабораторијски столови и столице,

прилагођени условима рада . У овим просторијама наставна средства су смештена у

одговарајуће ветрине. Кабинети за информатику опремљени су рачунарима и

одговарајућим пратећим уређајима. Све канцеларије опремљене су потребним

намештајем. Дакле, може се константовати да је општа опремљеност на стандардном

нивоу.

Инфотека – библиотека

Савремена образовна технологија

Сведоци смо динамичних, брзих друштвених процеса и промена. Технологија

постаје најважније средство праћења брзих промена у науци и техници. Све службе у

школи су опремљене компјутерима и штампачима, повезане интернетом, у Инфотеци

ради ( Интернет клуб ). Модерна образовна технологија ( активно учење, истраживачки

рад, компјутери и др. ) омогућују и захтевају индивидуалне и групне облике учења те

брже долажење до изворе знања, његово квалитетније усвајање и интезивнији развој

сазнајних способности ученика. Гимназија за задовољавање образовних потреба својих

ученика, сарађује и користи изворе информација установа у граду и шире.

8

3.3. План унапређења материјално-техничких услова рада

У школској 2018/19. години планира се :

Завршетак реконструкције простора око сале

Завршетак изградње спортског објекта у оквиру пројекта „заврши започето“

испред Министарства омладине и спорта

Опремање кабинета за информатику

Опремање учионица

Укључење у АМРЕС мрежу

Уређивање школског дворишта (зеленило, клупе...)

Уређење фасаде легата преко пута зграде Начелства.

Набавка опреме и наставних средстава

Реализација свих наведених пројеката зависи од средстава потребних за пројектовање

и извођење наведених инвестиционих радова .

Неки пројекти постоје и школа је већ конкурисала за средства из Националног

инвестиционог плана, и испред амбасада из Немачке и Бугарске.

Акција уређења наставних и ненаставних просторија ће се стално водити, при чему

ће се за бољи ентеријер школе и уређивање простора пре свега активирати ученици, а за

више зеленила, више слика затражити помоћ родитеља и донотора.

3.4. Културна и јавна делатност школе

Осведочена, потврђена институција културе или боље речено споменик од

културног значаја у граду, Врањска гимназија из године у годину, брижљиво обогаћује

садржаје постојећих облика културне делатности, негујућу традицију и праве вредности.

Тако се у новом сусрећу димензија традиционалног са новим, оригиналним.

При изради плана и програма културних активности школе за 2017/18.год.

руководили смо се ставом да школа мора бити место за стварање и развијање

аутентичних културних потреба, формирање навика садржајног коришћења слободног

времена и неговање културе међуљудских односа. За остваривање овако постављених

циљева школа ће поставити следеће критеријуме:

Васпитни утицај ради изграђивања позитивних вредносних оријентација

Висока естетска вредност и уметнички квалитет свих програма

Разноврсност садржаја

Висок ниво стручности и експериости када су садржаји у питању

Усклађеност свих програма са распоредом наставних обавеза

Усклађеност садржаја са интересовањима ученика и професора

Висок ниво програмске корелације са институцијама културе у граду

Отвореност према граду и културним потребама грађана

9

Посебан допринос културној и јавној делатности школе у овој школској години

представља коришћење Инфотеке која пружа све услове за организовање трибина,

филмских пројекција, изложби, истраживања и других културно-уметничких

манифестација младих. Филмске пројекције, Изложбе фотографија, припреме за фестивал

су само од неких од програма који ће се реализовати у Инфотеци, а о реализацији

Програма брину професори и ђаци .

Трибине

"Јован Дучић и Бора Станковић"

Античка филозофска мисао је највећу вредност постизала када је била изречена

дијалогом, разговором, отвореним сучељавањем мишљења. Таквом формом

комуникације, Врањска гимназија већ годинама просвећеност чини стваралачким чином

спознаје и самоспознаје .

У овој школској години ученицима школе и знатижељном градском аудиторијуму

биће омогућено да разговарају са угледним из области филозофије, социологије,

историје, географије, психологије, књижевности, биологије, математике, хемије,

информатике, уметности.

Сваки актив је својим програмом рада предвидео реализацију две или више

научних, односно уметничких трибина. Један број трибина ће бити посвећен и Младим

истраживачима и њиховим научно-истраживачким резултатима.

Књижевне вечери

Програм предвиђа неколике, већ традиционалне књижевне вечери :

Књижевно вече ученика (Гимназијлци свом песнику Мирославу Цери

Михаиловићу)

Борино вече

Гостовање савремених писаца

Добитници годишњих књижевних награда

Књижевна колонија

Највећи број књижевних вечери биће реализован у сарадњи са установама културе

у граду, пре свега са Народним универзитетом и Библиотеком „Бора Станковић”.

Промоција књиге

Сарадња са установама културе у граду , резултира увек вредним догађањима која

се организују у Свечаној сали .

У плану је издавањње Зборника научно-истраживачких радова из различитих

области а аутори су професори Гимназије, бивши ђаци и сарадници.

Изложбе

У школској 2018/19. години у школи ће се реализовати и неколико изложби.

Програм изложби и селекцију аутора вршиће професор ликовне уметности. Програм ће

обухватати следеће :

Изложба ликовних радова ученика (колективне и самосталне )

Изложбе фотографија (колективне и самосталне)

10

Филмске пројекције

Медијатека ( Инфотека) ће организовати приказивање филмова (видео бимом или

на платну у свечаној сали) али и савремених филмских достигнућа. У току школске

године ученици ће посетити и неколико занимљивих биоскопских представа са

савременим темама и продукцијама .

Издавачка делатност

И у овој школској години у школи се предвиђа богата издавачка делатност која ће

обухватити следећа издања :

Зборник радова професора и сарадника

Лист „Гимназијалац” – (електронска верзија)

Предавања

- Предавања еминентних професора универзитета у Београду, Крагујевцу,

помоћиће ученицима у продубљивању образовних садржаја. Планирана су предавања:

- из историје, филозофије, религије, физике,

- о вештинама комуникације и тимском раду.

Приредбе

За Дан школе планира се представа у реализације чланова Драмске секције.

Традиционална свечана академија поводом Светог Саве и ове године ће бити

реализована у сарадњи са Црквом у Врању.

У мају традиционална музичка приредба „Распевана гимназија”.

У оквиру прославе Дана школе планирана је Недеља школе у организацији

Парламента.

Пројекти

- Пројекат заједничког часа физике Гимназије и Физичког лицеја из Јужне осетије.

- Сарадња и комуникација међу запосленима Гимназије.

Остале активности

У оквиру културне и јавне делатности школе предвиђају се и друге активности

које се не могу тако детаљно програмирати, као претходне .

Обележавање Дана ослобођења Врања

7.септембар –Дан ослобођења Врања у Другом светском рату

9.мај – Дан победе над фашизмом у Другом светском рату

4. октобар – Дан ослобођења Врања у Првом светском рату

31. јануар – Дан града

15. фебруар – Дан државности

11

3.5. Стручна литература и часописи

Школа располаже са бројном литературом за све наставне области ( књигама,

приручницима, речницима, уџбеницима.. )

Обзиром на брзину промена које се догађају у друштву и савременом свету ,

свакодневна нова научна и стручна знања, настајање нових научних дисциплина ,

неопходна је бржа и обимнија набавка нових књига . Такође , неке наслове из лектире

повећати за одређени број . Ово је од посебног значаја за стручно усавршавање

наставника ,осавремењавања наставног процеса.

Од посебног значаја је набавка стручних и научних часописа ради стицања нових

сазнања . У школу стижу : „Просветни преглед”, часопис „Рак ”, „Шклски час” ,

„Тангента ” .

Савремена технологија ( рачунари , интернет ..) пружају брзу размену стручних и

научних информација и искустава. Многи часописи и листови имају своју електронску

форму са слободним приступом садржају и могућностима активног дијалога са стручном

јавношћу.

Ипак, књиге су и даље најважнији, највалиднији носиоци научног и стручног

знања и информисања, па је неопхдно у наредној 2017/2018-тој, уложити напор да се по

могућности обогате фондови библиотеке .

4. КАДРОВСКИ УСЛОВИ РАДА

Наставници

Редни број

Име и презиме Степенстр.

спреме Предмет који предаје Лиценца

Рад у више

школа

1. Ђорђевић Оливера VII Српски језик и књижевност да не

2. Арсић Весна VII Српски језик и књижевност да не

3. Др Тања Русимовић VIII Српски језик и књижевност да не

4. Петровић Драган VII Српски језик и књижевност да не

5. Димитријевић Нела VII Српски језик и књижевност не не

6. Стојиљковић Ана VII Српски језик и књижевност не не

7. Олујић Душанка VII Руски језик да не

8. Спасић Данијела VII Руски језик да да

9. Булајић Маја VII Енглески језик да не

10. Тасић Сунчица VII Енглески језик да не

12

11. Миладиновић Драган VII Енглески језик да не

12. Златановић Гордана VII Енглески језик да не

13. Николић Сузана VII Француски језик да не

14. Арсић Љубица VII Француски језик да не

15. Недељковић Слађана VII Латински и француски језик да не

16. Тирнанић Елизабета VII Латинскијезик да да

17. Тасић Ивана VII Латински језик да да

18. Ђорђевић Тијана VII Филозофија да не

19. Раденковић Биљана VII Филозофија да да

20. Стаменковић Ивана VII Филозофија да да

21. НедељковићТатјана VII Социологиј,Устав, Грађанско да не

22. Мр Љиљана Симоновић VII/2 Психологија да не

23. Стаменковић Стојан VII Историја да не

24. Стоиљковић Ненад VII Историја да да

25. Јањић Јасмина VII Историја да да

26. Илић Биљана VII Историја да да

27. Ивановић Слађан VII Историја да да

28. Богдановић Весна VII Географија да не

29. Антић Драган VII Географија да да

30. Јањић Славица VII Географија да да

31. Петрушевић Наско VII Биологија да не

32. Митић Станислава VII Биологија да не

33. Николић Гордана VII Биологија да да

34. Ивковић Раде VII Математика да не

35. Пешић Дивна VII Математика да не

36. Ђорђевић Весна VII Математика да не

37. Станојковић Татјана VII Математика да не

38. Стевановић Стефани VII Математика не не

39. Димић Ненад VII Математика да да

40. Станковић Иванка VII Физика да да

41. Цветковић Славица VII Физика да да

42. Јовановић Саша VII Физика да не

43. Митић Весна VII Физика да не

44. Петровић Милица VII Хемија не не

45. Пешић Татјана VII Хемија да не

46. Јовић Сунчица VII Хемија да да

13

47. Стаменковић Дејан VII Хемија да да

48. Младеновић Јасмина VII Информатика и рачунарство да не

49. Крстић Биљана VII Информатика и рачунарство да не

50. Најдовски Зорица VII Информатика и рачунарство да не

51. Васић Ненад VII Информатика и рачунарство да да

52. Трајковић Слађан VII Информатика и рачунарство да да

53. Николић Игор VII Информатика и рачунарство не да

54. Анђелковић Весна VII Музичка култура не да

55. Ђорђевић Александар VII Ликовна култура да не

56. Ристић Ненад VII Физичко васпитање да не

57. Стојановић Александар VII Физичко васпитање да да

58. Станојковић Марјан VII Физичко васпитање да да

59. Пешић Бобан VII Физичко васпитање да да

60. Недељковић Љиљана VII Физичко васпитање да да

61. Др Виолета Трајковић VIII Социологија,Устав, Грађанско не не

62. Алексић Биљана VII Социологија,Устав, Грађанско да да

63. Трајковић Марјан VII Верска настава не да

64. Крстић Александар VII Верска настава не да

65 Величковић Милош VII Верска настава не не

Стручни сарадници

Име и презиме степен стр.

спреме Послови на којима ради

Митић Слађана VII педагог

Јовановић Стоил VII библиотекар

Мр Љиљана Симоновић VII/1 психолог

Сарадник у настави

Име и презиме Врста стр.


Сузана Николић

Дејан Стаменковић

VII Припрема лаб.вежби

14

Ваннаставни кадар



Анђелковић Зорица VII секретар

Илић Милош VI шеф рачуноводства

Стојановић Лидија IV благајник

Алексић Срђан IV домар

Петровић Дејан IV помоћни радник

Петров Славица IV помоћни радник

Костић Дивна III помоћни радник

Алексић Биљана IV помоћни радник

Андоновић Негован I помоћни радник

Петковић Виолета I помоћни радник

Златковић Гордана I помоћни радник

Директор и помоћник директора



Сузана Мишић Станковић VII директор

Николић Игор VII помоћник директора

15

5. ОРГАНИЗАЦИЈА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА ШКОЛЕ

5.1. Бројно стање ученика, број одељења и група

Бројно стање ученика и одељења

Р.бр Подручје

рада

Образовни

профил

I II III IV Укупно

бр.уч. бр.

од.

бр.

уч.

бр.

од.

бр.

уч.

бр.

од.

бр.

уч.

бр.

од.

бр.

уч.

бр.

од.

1. Гимназија друштвено-

језички 93 3 98 3 79 3 91 3 361 12

2. Гимназија природно-

математички 92 3 89 3 91 3 84 3 356 12

3. Гимназија рачунарство и

информатика 20 1 / / / / / / 20 1

Укупно 205 7 187 6 170 6 175 6 737 25

Бројно стање ученика по одељењима

Разред 1. Разред 2. Разред 3. Разред 4. Разред

Број

уч.

М Ж Број

уч.

М Ж Број

уч.

М Ж Број

уч.

М Ж

1. Од. 31 16 15 33 11 22 23 11 12 32 13 19

2. Од. 31 12 19 33 6 27 26 7 19 29 9 20

3. Од. 31 14 17 32 10 22 30 7 23 30 5 25

4. Од. 31 20 11 30 17 13 30 14 16 28 17 11

5. Од. 30 11 19 30 16 14 30 17 13 32 16 16

6. Од. 31 10 21 29 15 14 31 12 19 24 8 16

7.Од. 20 11 9 / / / / / / / / /

Свега1-7. 205 94 111 187 75 112 170 68 102 175 68 107

Укупно ученика од1-4 737 305м 432ж

16

Породични услови и социјално-економски статус породице ученика

Стручна спрема родитеља (степен образовања)

Разред Отац Мајка

висока виша средња основна висока виша средња основна

I 72 32 94 1 79 36 83 4

II 64 35 81 3 78 30 72 7

III 72 19 73 5 73 23 71 3

IV 66 18 86 3 73 21 75 2

Свега 274 104 364 12 303 110 291 16

Запошљеностродитеља:

Разред Отац Мајка

Запослен Незапос. Пољопр. Пензион. Запослена Незапосл. Пољопр. Пензионер

I 183 12 1 7 143 11 1 7

II 157 23 2 1 151 33 2 1

III 145 20 3 1 138 29 1 2

IV 144 18 8 1 144 25 2 /

Свега 629 73 14 10 576 98 6 10

Стамбени услови ученика

Ученик живи: сародитељима приватно у интернату са старатељем

I раз. 189 8 5 /

II раз. 176 5 6 /

III раз. 166 / 3 1

IV раз. 168 5 2

Свега 699 13 16 1

Дефицијентност породице

17

Разред

Број ученика

са оба родитеља без једног родитеља Без оба

родитеља разведени покојни

I 186 12 5 /

II 167 11 4 /

III 154 17 1 /

IV 155 13 6 /

Свега 662 53 16 /

Ученици који путују до школе:

Разред од 5 до 10 км од 10 до 15 км од 15 до 20 км

I 38 7 18

II 19 8 14

III 9 4 13

IV 4 23 7

Свега 70 42 52

5.2. Распоред смена

Школа ради у преподневној смени.

Распоред звоњења у школи

Смена Час Од До Одмор

Преподневна смена

1. 8:00 8:45 5 минута

2. 8:50 9:35 20 минута

3. 9:55 10:40 5 минута

4. 10:45 11:30 10 минута

5. 11:40 12:25 5 минута

6. 12:30 13:15 5 минута

7. 13:20 14:00

18

5.3. Ритам радног дана и структура 40 часовне радне седмице свих запошљених

Структура 40 часовне радне седмице свих запослених изведена је на основу

појединачног колективног уговора о радним односима, Правилника о систематизацији и

на бази Упутства Министарства просвете, приказана је глобално и таксативно за

ваннаставно особље; за наставнике је урађена посебна табела.

Директор-послови и радни задаци недељни фонд

1. Програмирање и истраживање 10

2. Организациони послови 8

3. Педагошко-инструктивни рад 8

4. Настава 2

5. Аналитички рад 4

6. Рад у стручним органима 4

7. Стручно усавшавање 2

8. Културна и јавна делатност школе 2

Помоћник директора-послови и радни задаци недељни фонд

1. Програмирање и истраживање 6

2. Организациони послови 10

3. Остали послови по налогу директора 4

Наставници-послови и радни задаци недељни фонд

1. Редовна настава 18-20

2. Исправка писаних задатака 2

3. Допунски рад 1

4. Додатни рад 1

5. час одељењског старешине 1

6. Рад у секцијама 1

7. Припремање наставе 10-8

8. Послови одељењског старешине 1

9. Руководилац стручног актива 1

10. Поправни, разредни испит 1

11. Матурски рад 2

12. Рад у стручним органима 1

13. Стручно усавршавање 1

14. Предвиђени писани задатак 2

15. Дежурство у школи 1

19

Табела поименичних послова, задатака и задужења наставника

Р.

б

р.

Име и презиме

наставника

Наставни

предмет ред

овн

а н

аста

ва

нас

тава

у б

ло

ку

д

оп

. и

ли

до

дат

на

нас

тава

пр

ип

рем

а и

ко

р.

рад

од

ељењ

ско

стар

еши

нст

во

секц

ија

П.

Н.

веж

бе

пр

ип

рем

а н

аста

ве

по

пр

авн

и и

спи

т

мат

ур

ски

исп

ит

пр

еглед

пи

см.

зад

атака

такм

ич

ења

адм

. п

осл

. р

с.

пр

ип

рем

а л.

в.

во

ђењ

е ак

тива

ру

ко

вањ

е каб

ин

ето

м

рад

у с

тру

чн

им

ор

ган

им

а ст

ру

чн

о у

савр

шав

ање

деж

ур

ство

нас

тавн

ика

рад

у к

ом

иси

јам

а

уп

ис

ост

ала

зад

уж

ења

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1 Ђорђевић Оливера српски језик 18 2 1 10 1 2 1 1 1 1 1 1

2 Арсић Весна српски језик 18 2 1 1 10 2 1 1 1 1 1 1

3 др Русимовић Тања српски језик 20 2 11 1 2 1 1 1 1 1 1

4 Петровић Драган српски језик 18 2 1 1 10 1 1 2 1 1 1 1

5 Димитријевић Нела српски језик 7 2 1 3 1 1 1

6 Стоиљковић Ана српски језик 5 2 3 1 1

7 Јелена Цветковић српски језик 18 2 1 1 10 1 2 1 1 1 1 1

8 Олујић Душанка руски језик 18 2 10 1 1 2 1 1 1 1

9 Спасић Данијела руски језик 14 2 1 7 1 1 1 1 1

10 Булајић Маја енглески ј. 18 2 1 1 10 1 2 1 1 1 1 1

11 Тасић Сунчица енглески ј. 18 2 10 1 1 2 1 1 1 1 1

12 Миладиновић Драган енглески ј. 18 2 10 1 1 2 1 1 1 1 1

13 Златановић Гордана енглески ј. 18 2 1 10 1 1 2 1 1 1 1 1

14 Николић Сузана француски ј. 19 2 1 10 1 2 2 1 1 1 1 1

15 Арсић Љубица француски ј. 18 2 10 1 2 1 1 1 1 1 1

16 Недељковић Слађана франц.,лат. ј. 18 2 1 10 1 1 2 1 1 1 1 1

17 Качаревић Елизабета Латински језик 2 1

18 Трајковић-Тасић Ивана Лат.јез/грађ. 6 1 3 1 1 1

19 Недељковић Татјана Социол., устав 20 2 1 10 1 2 1 1 1 1

20 др Трајковић Виолета Социол.,

грађан. 7 3 1 1 1 1

21 Алексић Биљана Соц.,

грађан.васп. 8 4 1 1 1

22 Ђорђевић Тијана филозофија 20 2 1 10 1 1 1 1 1 1 1

23 Раденковић Биљана филозофија 5 3 1 1 1

24 Стаменковић Ивана филозофија 3 1 1 1

25 мр Љиљана Симоновић психологија 12 1 1 6 1 1 1 1 16

26 Ненад Стоиљковић историја 19 1 1 1 8 2 1 1 1 1 1

27 Јањић Јасмина историја 10 1 5 1 1 1 1

28 Стаменковић Стојан историја 20 1 10 1 2 1 1 1 1 1

29 Ивановић Слађан историја 2 1 1

20

30 Богдановић Весна географија 20 1 1 10 1 2 1 1 1 1 1

31 Јањић Славица географија 14 1 7 2 1 1 1 1

32 Антић Драган географија 4 1 1 1 1

33 Петрушевић Наско биологија 20 1 10 1 2 1 1 1 1 1

34 Николић Гордана Биологија 18 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1

35 Митић Станислава биологија

20 1 1 10 2 1 1 1 1 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

36 Ивковић Раде математика 18 2 1 9 1 2 2 1 1 1 1 1 1

37 Пешић Дивна математика 18 2 1 9 1 2 2 1 1 1 1 1 1

38 Деспотовић Весна математика 18 2 9 1 2 2 1 1 1 1 1 1

39 Станојковић Татјана математика, 18 2 1 9 2 2 1 1 1 1 1 1 1

40 Стевановић Стефани Математика 18 1 1 1 10 2 1 1 1 1 1

41 Динић Ненад Математика 2 1 1

42 Младеновић Јасмина информат. 20 1 1 1 10 1 2 1 1 1 1

43 Крстић Биљана информат. 20 1 10 1 2 1 1 1 1 1 1

44 Најдовски Зорица информат. 20 1 10 1 2 1 1 1 1 1 1

45 Васић Ненад информат. 8 1 1 4 1 1 1

46 Трајковић Слађан информат. 17 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1

47 Николић Игор информат. 11 1 1 6 1 1 1 1 20

48 Јовановић Саша физика 20 1 10 1 2 1 1 1 1 1 1

49 Митић Весна физика 5 1 3 1 1

50 Станковић Иванка физика 16 1 8 2 1 1 1 1 1 1

51 Цветковић Славица физика 20 1 4 1 1 1

52 Пешић Татјана хемија 20 2 10 1 2 1 1 1 1 1

53 Петровић Милица хемија 20 2 1 10 1 1 1 1 1 1 1

54 Стаменковић Дејан Хемија, сарад.

у нас. Хем. 8 1 4 1 1 1 2

55 Јовић Сунчица хемија 2 1

56 Николић Сузана сарадник у

настави хемије

57 Ристић Ненад физичко в. 20 3 10 1 1 1 1 1 1

58 Стојковић Марјан физичко в. 4 2 1 1 1

59 Пешић Бобан физичко в. 6 3 1 1 1

60 Стојановић Александар Физичко

васпитање 12 1 1 2 6 1 1 1

61 Младеновић Весна музичка к. 22 1 11 2 1 1 1 1 1 1 1

62 Ђорђевић Александар ликовна к.,

грађанско в. 20 1 9 2 1 1 1 1 1 1 1 1

63 Љиљана Недељковић Физичко

васпитање 8 1 4 1 1 1 1

21

64 Трајковић Марјан Верска настава 1 1

65 Крстић Александар Верска настава 11 5 1 1 1 1

66 Величковић Милош Верска настав 7 3 1 1

стручни сарадници

педагог (послови и радни задаци) нед. фонд часова

1.Сарадња са ученицима, наставницима и аналитичарима и

стручњацима рада 30

2. Припремање 6

3. Евиденција 1

4. Сарадња са родитељима 1


6. Рад у стручним органима школе и остали послови 1

психолог (послови и радни задаци) нед. фонд часова

1.Сарадња са ученицима, наставницима и аналитичарима и

стручњацима рада 10


3. Евиденција 1

4. Сарадња са родитељима 1


6. Рад у стручним органима школе и остали послови 1

библиотекар (послови и радни задаци) нед. фонд часова

1. Обрађивање књига 4

2. Сређивање библиотечког фонда 6

3. Набавка књига и часописа -предлог 2

4. Сарадња са професорима 2

5. Издавање књига 10

6. Рад са стручним органима школе 2

7. Остали послови из свог делокруга 5


9. Стручно усавршање 1

22

10. Пружање помоћи у раду литерарне секције 2

административно особље (послови и радни задаци)

секретар нед. фонд часова

1. Делокруг правне службе 10

2. Област кадровске службе (стручно и административно

- технички послови код спровођења конкурса, огласа,

престанак радног односа, распоређивање и других промена,

израда статута, општих аката и остали послови према

правилнику о систематизацији)

5

3. Област образовања и стручног усавршавања 5

4. Административни послови (деловодник, издавање уверења

ученицима, дупликата, експедиција поште, дактилографски

послови, рад са помоћним особљем.

20

шеф рачуноводства (послови и радни задаци) нед. фонд часова

1. Руковање финансијским средствима(врши исплате и уплате) 3

2. Предлог финансијског плана 2

3. Периодични обрачун и годишњи обрачун 5

4. Вођење документације и матер.финансијског пословања 3

5. Припрема финансијски извештај 2

6. Координира са Службом друштвеног књиговодства 2

7. Врши набавку потрошног материјала за чишћење 5

8. Издаје налоге за књижење, књижи и контира 6

9. читање прописа и других садржаја одређених законом 4

10. Контирање 8

благајник (послови и радни задаци) нед. фонд часова

1. Припремање платних спискова 20

2. Исплата зарада и других примања 7

3. Плаћање рачуна 7

4. Обављање послова по налогу шефа рачуноводства 3

5. Остали послови 3

помоћно-техничко особље (послови и радни задаци)

23

ложач-домар нед. фонд часова

1. Руковање и одржавање уређаја и инсталације централ. греј. 5

2. Помоћ мајстору ван периода ложења 3

3. Убацивање угља у складиште, котларницу, избацивање шљаке 30

4. Други послови по налогу секретара школе 2

мајстор нед. фонд часова

1. Одговорност за школску зграду 10

2. Одржава инсталације, инвентар и остале уређаје 20

3. Набавља потребни матерјал, остали послови 10

5.4. Изборни предмети и факултативне активности

Изборни предмети

Предмет

Први разред Други

разред

Трећи

разред

Четврти

разред

Бр.

гр.

Бр.

уч.

Бр.

гр.

Бр.

уч.

Бр.

гр.

Бр.

уч.

Бр.

гр.

Бр.

уч.

Верска настава 3 68 3 88 4 105 4 90

Грађанско васпитање 4 101 4 89 4 105 4 90

Језик, медији и култура 8 120

Здравље и спорт 8 120

Одрживи развој 59

Уметност и дизајн 87

5.5. Факултативне активности

Факултативне ваннаставне активности ће се реализовати у складу са програ-

мима ваннаставних активности.

Укупан број сати, односно дана (по ученику) за реализацију ових активности

приказан је у следећој табели:

Назив I разред II разред III разред IV разред

Екскурзије / 3 дана 6 дана 6 дана

/

Слободне активности

ученика 20 сати 20 сати 20 сати 20 сати

Културна и јавна

делатност школе

24

5.6. Школски календар значајних активности у школи

Календар датума значајних активности школе

Школска година почиње 3. септембра 2018. године, а завршава се 31. августа 2019.

године. Настава почиње 3. септембра 2017. год., а завршава се 21. јуна 2018. године.

Школска година траје:

– у I, II и III разреду у 37 петодневних наставних седмица, односно 185 наставних

дана; – у IV разреду у 33 петодневне наставне седмице, односно 165 наставних дана.

Настава и други облици образовно-васпитног рада остварују се у два полугодишта.

Прво полугодиште почиње у понедељак 3. септембра 2018. године, а завршава се у

четвртак, 31. јануара 2019. године.

Друго полугодиште почиње у понедељак, 18. фебруара 2019. године, a завршава се у

петак, 21. јуна 2019. године.

Друго полугодиште за ученике IV разреда гимназије завршава се у четвртак, 24. маја

2019. године.

У току школске године ученици имају зимски, пролећни и летњи распуст.

Зимски распуст има два дела – први део почиње у понедељак, 31. децембра 2018. године,

завршава се у уторак, 8. јануара 2019. године, а други део почиње у петак, 1. фебруара

2019. године, а завршава се у четвртак, 14. фебруара 2019. године.

Пролећни распуст почиње у петак, 26. априла 2019. године, а завршава се у петак, 03.

маја 2019. године.

За ученике првог, другог и трећег разреда летњи распуст почиње у петак, 21. јуна 2019.

године, а завршава се у суботу, 31. августа 2019. године. За ученике четвртог разреда

гимназије летњи распуст почиње по завршетку матурског/завршног испита, а завршава се

у суботу, 31. августа 2019. године.

У школи се празнују државни и верски празници, у складу са Законом о државним и

другим празницима у Републици Србији („Службени гласник РС”, бр. 43/01, 101/07 и

92/11).

Како би у истом броју били заступљени сви дани у школској години, на састанку

директора договорено је да се у среду 14. новембра 2018. ради по распореду часова за

понедељак а четвртак 25. априла 2019. по распореду часова за петак.

Од 7. до 9. новембра, одржаће се седнице одељенских већа за све разреде и Наставничко

веће на којима ће се извршити анализа успеха на крају 1. класификационог перида.

Од 4. до 6. фебруара 2019. одржаће се седнице одељенских већа за све разреде и

Наставничко веће на којима ће се извршити анализа успеха на крају 1. полугођа.

Од 10. до 12. априла 2019. новембра, одржаће се седнице одељенских већа за све разреде

и Наставничко веће на којима ће се извршити анализа успеха на крају 3.

класификационог перида.

Од 27. До 29.маја 2019. одржаће се седнице одељенских већа и Наставничко веће за

ученике четвртог разреда, на крају другог полугођа.

25

Од 25. до 26.јуна 2019. одржаће се седнице одељенских већа и Наставничко веће за

ученике од 1- 3. разреда на крају другог полугођа.

Седница Наставничког већа с циљем организовања припремне наставе и полагања

поправних испита одржаће се 20.августа.

Од 20. до 24. августа припремна настава.

Од 25. до 29. августа полагање поправних испита, ванредних, матурског и

завршног испита.

31. августа упис ученика и седница Наставничког већа.

5.7. Испитни рокови и припремни рад

Осим редовне наставе и обавеза које из тога проистичу школа организује и све врсте

испита за редовне ученике:

- поправни испит полаже ученик на крају другог полугодишта у августовском року

од 20 до 30. августа 2019.г., а ученици завршних разреда и у јунском року од 3-07.

јуна 2019.г.;

- разредни испити се полажу у јунском и августовском року, поправни полажу

ученици који на разредном испиту добију једну или две недовољне оцене;

- допунске испите полажу ученици који током школовања мењају образовни

профил или занимање а по одлуци Наставничог већа; ученици су обавезни да ове

испите положе до краја III класифи-кационог периода;

- матурски испит полаже ученик на крају стицања образовања у јунском и

августовском року

како је припремна настава саставни део образовно-васпитног рада, обавеза је

сваког предметног наставника да за своје ученике упућене на поправни испит

организује и реализује 10% годишњег фонда часова за припремну наставу у свом

предмету; припремни рад за ученике IV разреда организоваће се и реализовати од

3. јуна до 7. jуна 2019.г.

Међу ваннаставним активностима од посебног заначаја су ексурзије. Трећи разред

ће је извести у трајању од 6 дана средином септембра, по Европи; крајем септембра и

четврти разред ће на матурској екскурзији; дуги ће три дана путовати по Србији

почетком септембра. Изгубљена настава ће бити надокнађена по накнадно утврђеном

распореду.

Значајни датуми у историји Града, 7. септембар, 4. октобар и 31. јануар обележиће

се и заслугом и ангажовањем ученика и наставника Школе. Додатни рад биће

организован за ученике натпросечне способности из предмета из којих ученици покажу

посебно интересовање за проширивање и продубљивање знања.

26

Идентификацију талентованих ученика предметни наставници ће извршити у току

првог полугодишта. Ученици се самостално опредељују за додатни рад, али треба водити

рачуна да се не оптерећују изнад стварних могућности. Пожељно је да уз редовну

наставу, ученик буде ангажован само у једном виду васпитно-образовног рада. Додатни

рад биће организован као групни и индивидуални за групу ученика једног или више

одељења. Зависно од жеље и способности ученика наставници ће конкретизовати

годишње програме додатног рада за појединце и групе одабраних ученика, вршити избор

одговарајуће литературе, примењивати најпогодније облике и методе рада, пратити и

евидентирати напредовање ученика и посебно их стимулисати (похвале, награде,

семинари, школе за поједине области односно научне дисциплине).

Праћење и вредновање резултата биће евидентирано у разредној књизи, држаће се

просечно по један час недељно за сваки предмет.

У току првог класификационог периода предметни наставници су обавезни да

идентификују и утврде број ученика по разредима који имају тешкоћа у савладавању

наставне материје. На предлог наставника појединачно ће се донети одлуке одељенских

већа за организоване наставе. Орјентационо један ученик може бити обухваћен овим

обликом рада из два предмета са по једним часом недељно. Ова настава биће

организована за групу ученика на нивоу истог разреда.

Напомена: Осим овако формулисаних, неких неизоставних општих и посебних

принципа образовно-васпитног рада као и неких конкретних, незаобилазних обавеза

овамо спадају (као прилог) распоред часова наставе као што су редовна, блок, допунска и

додатна. У ширем смислу, неопходни део плана образовно васпитног рада и подела

предмета на наставнике као и све друге поделе и задужења.

У школи се празнују државни и верски празници у складу са Законом.

Радно се празнују:

Дан сећања на српске жртве у Другом светском рату, 21. октобра 2016. године,

Свети Сава – школска слава, и – Дан духовности, 27. јануара 2017. године,

Дан сећања на жртве холокауста, геноцида и других жртава фашизма у Другом

светском рату, 22. априла 2017.год.

Дан победе, 9. маја 2017. године, и

Видовдан, спомен на Косовску битку 28. јун 2017. године.

Свети Сава и Видовдан се празнују радно, без одржавања наставе, док су остали

празници наставни дани, изузев када падају у недељу.

Дан 8. новембар 2016. године обележава се као Дан просветних радника.

Ученици и запослени у школи имају право да не похађају наставу, односно да не

раде у дане следећих верских празника, и то:

православци – на први дан крсне славе,

припадници Исламске заједнице – 04.10.2016. године, на први дан Курбан

Бајрама,

припадници Јеврејске заједнице – 04.10.2016. године, на први дан Јом Кипура,

припадници верских заједница које обележавају верске празнике по

Грегоријанском календару – 25.12.2016. године, на први дан Божића,

припадници верских заједница које обележавају верске празнике по Јулијанском

календару – 07.01.2017.године, на први дан Божића,

припадници верских заједница које обележавају верске празнике по

Грегоријанском и Јулијанском календару – почев од Великог петка закључно са

другим даном Ускрса.

27

5.8. Распоред часова наставних и ваннаставних активности

У прилогу.

6. ПЛАН И ПРОГРАМ СТРУЧНИХ, РУКОВОДЕЋИХ, УПРАВНИХ И

САВЕТОДАВНИХ ОРГАНА ШКОЛЕ

Стручни органи школе независни су у раду и заједно са Школским одбором

доприносе остваривању циљева и задатака школе. Ови органи, као колегијално стручни,

имају задатак да буду носиоци свих активности ради реализације циљева средњег

образовања и васпитања, који се огледа у стицању општег образовања, васпитања и

способности за даље школовање. Основни задаци овог и осталих стручних органа су: да

организују рад и прате остваривање Плана, анализирају остваривање циљева, задатака и

садржаја образовања и васпитања, утврђују резултате рада наставника, односно

сарадника, прате и утврђују резултате ученика и њихових заједница, предузимају мере за

једниствен и усклађен рад свих ученика у процесу образовања и васпитања и решавају

друга питања ради унапређивања образовно-васпитног рада.

Наставничко веће има следеће задатке:

- утврђује предлог годишњег Плана образовно-васпитног рада школе и стара се о

његовом успешном остваривању,

- разрађује и реализује наставни План,

- утврђује и одобрава распоред часова наставе,

- разматра укупне резултате образовно-васпитног рада школе и одлучује о мерама

за унапређивање тог рада, а посебно за успех ученика,

- одлучује о подели разреда на одељења, број ученика у појединим одељењима,

подели предмета на наставнике,

- одређује одељењске старешине и руководиоце одељењских, односно разредних

већа,

- врши распоред послова и задужење наставника и стручних сарадника,

- сарађује са родитељима ученика и пружа им стручну помоћ у циљу јединственог

васпитног деловања породице и школе,

- утврђује предлог програма екскурзија ученика,

- доноси одлуку о именовању комисија за полагање испита и разматра извештаје о

обављеним испитима,

- похваљује и награђује ученике и одлучује о васпитно-дисциплинским мерама

према ученицима,

- разматра и оцењује рад одељењских већа, одељењских старешина и стручних

актива школе,

- предлагање школском одбору план стручног усавршавања наставника, стручних

сарадника и стара се о остваривању тог програма на иницијативу стручних актива

одељењских већа,

28

- предлаже именовање ментора за рад са приправницима,

- предлаже именовање сталних комисија,

- обављање других послова одређених законом и Статутом школе.

6.1. Оперативни план рада Наставничког већа

август:

- формирање комисије за поправне и матурске испите,

- утврђивање општег успеха на крају школске године,

- формирање одељења језичких група,

- подела предмета на наставнике,

- подела одељењских старешинстава и других задужења у оквиру

четрдесеточасовне радне недеље,

- доношење одлуке о коришћењу уџбеника,

- усвајање распореда

септембар:

- организовање наставе у блоку (комисија за израду распореда часова),

- подела задужења у оквиру израде односно предлога Годишњег плана рада,

- унапређивање наставе, усвајање оперативног плана рада,

- идентификација ученика за допунску и додатну наставу и секције

- припреме за извођење и извођење екскурзије (одељењске старешине),

- анализа реализације Плана рада школе (директор или педагог)

- анализа реализације Плана рада директора школе (директор)

- Предавање-медијација

октобар:

- утврђивање облика сарадње са родитељима (педагог и директор),

- како је обављена идентификација ученика за обавезне и факултативне наставне

активности(руководиоци стручних актива),

- усвајање извештаја са екскурзија., ( стручне вође екскурзија)

- разматрање интересовања ученика за ваннаставне активности

- самовредновање и евалуација истог

новембар:

- припремање за први класификациони период-планирање садржаја рада и термина

за одржавање одељењских заједница ученика и одељењско-разредних већа

(директор, педагог, одељењске старешине),

- анализа реализације програмсих садржаја за протекли период (редовна, допунска,

додатна настава и секције); (предметни наставници и педагог),

- анализа успеха и дисциплине ученика за први класификациони период (педагог).

- извештаји стручних актива поводом уједначавања критеријума у оцењивању

(руководиоци стручних актива),

29

децембар:

- аналитички преглед рада стручних већа (руководиоци стручних већа),

- анализа рада одељењских старешина и реализација њихових планова рада

(одељенске старешине, педагог и директор),

- утврђивање и истицање тема за матурски испит.

- Разматрање самовредновања

јануар:

- утврђивање општег успеха и дисциплине ученика,

- анализа успеха и дисциплина ученика у првом полугодишту са предлогом мера

(педагог),

- анализа реализације плана стручног усавршавања,

- организовање родитељских састанака,

- завршне припреме за обележавање Дана Светог Саве (27.1.),

- организација прослава школских празника (директор и Комисија за обележавање

Дана школе).

фебруар:

- анализа рада одељењских старешина и одељењских заједница(одељењске

старешине),

- анализа рада стручних актива (руководиоци стручних већа),

- реализација допунске, додатне наставе и секција-анализа,

- анализа реализације Плана рада школе,

- анализа реализације Плана рада директора школе,

- анализа Плана стручног усавршавања.

март:

- анализа успешности сарадње родитеља и школе (одељењске старешине),

- завршне припреме за обележавање Дана школе, (директор, задужени наставници)

април:

- припрема за трећи класификациони период,

- организација родитељских састанака (директор, педагог и одељењски старешина),

- анализа успеха и дисциплине ученика на крају трећег класификационог периода

(педагог),

- активност у вези матурских испита,

- ефикасност допунске и додатне наставе (предметни наставници и одељењске

старешине).

- подршка ученицима као елемент наставе; препознавање истог од свих субјеката у

настави; искуства и идеје за имплементацију.

мај:

- упознавање ученика четвртог разреда са могућностима наставка школовања

(педагог, предметни наставници и стручњаци разних профила),

- завршна припрема за матурски испит (директор, педагог и наставници).

30

јун:

- анализа рада стручних актива (руководиоци стручних већа),

- организација матурских испита (директор),

- организација припремне наставе,

- реализација редовне, допунске, додатне наставе и секција,

- анализа рада Наставничког већа и анализа успеха и дисциплине.

6.2. Програм одељењских већа

Одељењска већа, као стручни органи школе, баве се образовним, васпитним и

организационим питањима одељења.

Одељењско веће има задатак да:

- напосредно организује образовно-васпитни рад одељења и да се стара о

усавршавању тог рада,

- остварује стални увид у резултате рада ученика,

- пружа им и организује потребну помоћ,

- претреса и решава питања од којих зависи образовно-васпитни рад ученика,

- упознаје се са условима рада и живота ученика и предлаже мере Наставничком

већу, школском одбору и директору школе за њихово побољшање,

- подстиче и помаже делатност одељењске заједнице ученика, њихових

организација и удружења,

- утврђује оцене и општи успех ученика на основу оцена предметних наставника, у

складу са одредбама Закона о средњој школи,

- похваљује ученике и изриче васпитно-дисциплинске мере у складу са Законом,

- врши и друге послове одређење Статутом и другим актом школе као и по налогу

Наставничког већа и директора школе.

Одељењска већа се образују ради претресања и решавања питања извођења

наставног и васпитног рада и других питања од интереса за поједине разреде.

Одељењско веће у оквиру обрзовно-васпитних и организационих питања врши

следеће послове:

- усклађивање рада свих наставника који изводе наставу у том одељењу,

- расправља о настави, слободним активностима и другим облицима образовно-

васпитног рада, о учењу и раду ученика и предузима мере за успешнију наставу и

бољи успех ученика у учењу и владању,

- утврђује предлог програма стручног усавршавања наставника,

- утврђује предлог распореда школских писмених задатака,

- сарађује са родитељима на решавању образовно-васпитних задатака,

- предлаже планове излета, посета и екскурзија,

- расправља о питањима покренутим на родитељским састанцима разреда,

- обавља и друге задатке по налогу наставничког већа и директора.

31

6.2.1 Оперативни план рада одељењских већа

септембар-новембар

- доношење годишњег Плана и програма одељењских већа,

- усвајање плана и програма свих образовно-васпитних активности одељења

(усвајање календара одељења: редовна, допунска, додатна настава, слободне

активности, распоред писаних радова, програм одељењске заједнице и

одељењског старешине, факултативна настава),

- усвајање распореда часова одељења,

- утврђивање бројног стања ученика према успеху и социо-економском статусу,

- сагледавање корелације наставних садржаја,

- први класификациони период- разматрање успеха и дисциплине.

децембар-јануар-април:

- утврђивање појединачног и општег успеха одељења на крају првог полугодишта,

- анализа постигнутог успеха и предлог мера,

- анализа реализације планова и програма активности и предлог мера за ефикаснију

реализацију,

- анализа успеха и дисциплине и предлог мера за трећи класификациони период.

јуни:

- утврђивање појединачног и општег успеха одељења на крају другог полугодишта,

- анализа успеха и дисциплине ученика,

- анализа реализације свих образовно-васпитних активности,

- предлог ученика за награде, похвале,

- организација припремне наставе,

- предлагање испитних комисија.

август:

- резултати поправних испита,

- анализа рада одељењских већа у току школске године,

- текућа питања.

6.3. Основни задаци стручних већа

Наставници истог наставног предмета или два и више сродних предмета, или

наставници одељења образују стручна већа, као један од стручних органа школе.

Радом стручних већа руководи наставник са дужим педагошким искуством, који

се истиче у раду и постиже запажене резултате у настави.

Планом рада стручних већа обухватају се следећи задаци:

- разматрање стручних питања и предлагање потребних мера ради усавршавања

наставно-васпитног рада,

- утврђивање основа за Годишњи план рада,

- распоређивање наставног градива и усаглашавање рада наставника истог, односно

сродног наставног предмета,

- старање о стручном усавршавању наставника,

- предлагање нових облика рада и употребе савременијих наставних средстава,

32

- праћење извршења наставног програма и Годишњег плана рада, као и

појединачних планова рада и предузимање одговарајућих мера,

- уједначавање критеријума за оцењивање ученика,

- предлагање организовања допунске и додатне наставе,

- предлагање, похваљивање и награђивање, односно изрицање васпитно-

дисциплинских мера према ученицима и својим члановима,

- пружање стручне помоћи наставницима у савлађивању одређених програмских

садржаја, а нарочито млађим наставницима и приправницима,

- вршење и других послова и задатака у вези са одлукама Наставничког већа и

директора школе.

6.3.1. Заједнички обавезујући садржаји

август

Израда и усвајање плана рада сручног већа

Структура и распоред обавеза настаавника у непосредном раду са ученицима

(педагошка норма наставника)

Договор о изради годишњих и глобалних оперативних планова рада

Изарада плана писмених задатака и других видова писменог проверавања

Задужења у оквиру слободних активности

септембар

Допунска настава, додатни рад и слободне активности

Предлог набавке наставних средстава

Стручно усавршавање наставника

новембар

Размена искустава о оцењивању ученика и уједначавање критеријума

Дидактичке и научне новости у појединим наставним областима односно

предметима од размене информација до теоријског приступа (предавања)

јануар

Анализа рада већа у полугодишњем периоду с посебним освртом на квалитет

додтног и допунског рада

Израда полугодишњег плана учешћа већа у ШРП-у

фебруар

Анализа стручног усавршавања наставника

План (и пратеће активности) учешћа ученика на такмичењима и смотрама

март - април

Учешће на такмичењима

33

Анализа успеха по предметима за III тромесечје и предлог мера за побољшавање

или одржавање истог

мај – јуни

Извештаји са свих нивоа такмичења, анализа резултата и предлог појединих

ученика за награђивање

Организовање помоћи – припремне наставе за ученике који полажу поправни

испит

Предлози задужења у оквиру 40-часовне радне недеље, избор руководиоца већа и

предлог програма рада за следећу школску годину.

6.4. Програми стручних већа

План рада стручног већа за математику и информатику

Председник Стручног већа Биљана Крстић, професор рачуанрстава и информатике

Август

Усвајање годишњег програма рада

Подела наставних предмета на часове и наставнике

Избор уџбеника , збирки, стручне литературе и наставних средстава

Стручно усавршавање наставника- израда плана професионалног развоја

Прикуплање материјала за школски сајт- уџбеници за ученике

Септембар

Израда плана посете часовима чланова већа

Анализа о одржавању наставе у 2.разреду

Октобар

Усаглашавање критеријума оцењивања и израда плана додатне и допунске наставе

Угледни часови: Биљана Крстић

Новембар

Анализа успеха

Мере за унапређење в.о. рада, идентификација и подршка ученицима за ИС

Петница и Центар за таленте

Разматрање тешкоћа при обради наставних садржаја

Угледни часови: Дивна Пешић, Јасмина Младеновић

Децембар

Договор и реализација такмичења, припремне наставе за пријемне испите

Избор тема за матурски испит

Разматрање одласка на зимске семинаре (Ахимдес, Друштво математичара)

Угледни часови: Слађан Трајковић

34

Јануар

Организовање (по потреби) школског , међуопштинског такмичења из математике

и информатике

Припрема ученика за квалификације за такмичење из информатике

Фебруар

Организовање такмичења „мислиша“


Примена проблемске наставе и стручног усавршавања

Консултације и подршка ученицима око реализације Дана школе

Угледни часови: Игор Николић , Татјана Станојковић

Март

Техничка подршка у Реализација Дана школе

Угледни часови:Зорица Најдовски, Стевановић Стефани

Планирање организације окружног такмичења из информатике

Одржавање школског сајта

Април


Договор око такмичења ученика из математике, информатике на Републичком

нивоу

Планирање организације промоције школе

Угледни часови: Васић Ненад

Мај

Консултације и подршка ученицима око израде матурских радова

„Месец математике у Београду“ – посета манифестације

Посета основним школама ради промовисања наше школе

Техничка подршка у Реализација Дана руског језика

Помоћ у организацији догађаја Отворена врата школе

Угледни часови: Ђорђевић Весна

Јун

Организовање матурског испита, допунска и додатна настава


Анализа рада стручног већа и предлози за следећу годину

Стручно веће за српски језик и књижевност

Председник Стручног већа Ђорђевић Оливера

Време реализације Активности/теме Начин

реализације:

Носиоци реализације

август

конституисање

Стручног већа

на седници


председник и чланови

Сручног већа

усвајање годишњег

плана рада

извештавање,

дискусија



35

подела часова,

задужења у вези

додатне, припремне и

секција

предлози,

дискусија,

усвајање



усаглашавање

критеријума

оцењивања

дискусија,

предлози



септембар Сређивање кабинета састанак Чланови стручног већа

септембар

израда програма

додатне и допунске

наставе, утврђивање

распореда

____________________

Припреме за обнову

сарадње са гимназијом

у ТРЕБИЊУ

предлози,

усвајање



октобар

предлог набавке

литературе часописа и

наставних средстава за

потребе наставе и

библиотеке

предлози,

дискусија,

усвајање



Угледни час: Говор

Врања данас –

пројектна настава

Организована посета

позоришту


Стручног већа, ученици

Сајам књига


Стручног већа, ученици

Промоција збирке

песама ,,Глиб“ –

Слађан Милошевић

Чланови стручног већа

и ученици

октобар

сарадња са културним

институцијама; обрада

књиге ,,Умро сам у

петак“ –Ненад Гугл

предлози,

извештавање

дискусија

задужења

Чланови Стручног већа

Литерарна секција

новембар

Прирпеме за

такмичење

____________________

Једнодневна стручна

екскурузија до

Београда, посета

Музеју Вука и

Доситеја

планирати у

оквиру редовне

наставе

Предметни наставници

– у одељењима где

предају

Предеметни професори

у другом разреду

Огледни час:

,,Коштана” моћ

интерпретације

дискусија и

предлози



новембар

Прирпеме за

такмичење

планирати у

оквиру редовне

наставе


– у одељењима где

предају

36

корелација и

усаглашавање

критеријума

оцењивања

дискусија и

предлози



децембар/јануар

планирање стручног

Рајна Драгићевић,

професор универзитета

у Београду: 200 година

од објављивања

Вуковог ,,Ријечника”

информисање председник и чланови

Стручно веће

Књижевна колонија Учешће ђака Гимназија и Народни

универзитет

Децембар

предлог тема за

матурске радове


дискусија ,

усвајање- теме

доступне

ученицима на

огласној табли

школе

Стручни актив четврте

године

Децембар

припрема програма за

Савиндан

предлози и

договор око

задужења и

временске

динамике

јануар

стручно усавршавање извештавање и

дискусија о

обрађеним темама


Савин дан Ученици Професори

„31. Јануар“ Ученици Професори

Фебруар

припрема ученика за

такмичење

додатна настава

Сретење, школска

слава

Чланови стручног већа

Смотра „Песниче

народа мог“

март

Дан школе Чланови стручног већа

Позоришна представа монодрама

беседништво

Сценски приказ

Такмичења из језика и

књижевности

Април Методе и технике

активне наставе

предавање,

презентација

мај


песама ,,Викторије”,

аутор: Викторија

37

Маринковић

мај

реализација припремне

наставе за матуранте

предлози и

договор око

задужења

мај


песама ,,Викторије”,

аутор: Викторија

Маринковић

Јун

анализа реализације

планираног градива


дискусија,

предлози


јун анализа реализације

плана рада већа

дискусија,

предлози



јун


изборног предмета:

Језик и комуникација

Стручно веће за стране језике

Председник Стручног већа Недељковић Слађана, професор француског језика

План рада Стручног већа страних језика (енглески, руски, француски и латински језик )

за 2018./2019.

Август:

• Подала предмета и часова на наставнике

• Договор о уџбеницима и наставним средствима

• Прадлог о стручном усавршавању наставника

Септембар:

• Усаглашавање термина за контролне и писмене задатке

• Упознавање ученика са одељком за страну књижевност у Народној

библиотеци у Врању и са Америчким кутком

• Обележавање Дана страних језика (26. септембар)

• Пројекција филма на руском језику

Октобар :

• Организовање додатне и допунске наставе

• Усаглашавање критеријума оцењивања

• Договор о држању огледних и угледних часова

• Пројекција филма на енглеском језику

Новембар:

• Организовање вечери поезије(читање песама на страном језику)

• Предавање о савременим методама у настави страних језика

• Припрема новинских чланака на страним језицима за школски часопис «

Гимназијалац »

• Пројекција филма на француском језику

Децембар :

• Избор тема за матурске испите

38

• Договор о учешћу на семинарима за наставнике страних језика

• Припрема вечери читања латинских цитата и изрека на латинском језику

(на различите теме)

Јануар:

• Подела тема за матурске радове

• Припреме за школско такмичење ученика ИВ-ог разреда у фебруару

• Вече слушања француских шансона

Фебруар:

• Организовање школског такмичења у ИВ-ом разреду и припрема тестова

• Договор о изради очигледних наставних средстава са ученицима-паноа,

табела ,плаката и сл.

• Читање поезије римског песника Катула(програм за ИИ разред)

• Предавање о коришћењу Поwер Поинт презентација у настави

Март:

• Анализа постигнутих резултата са Окружног такмичења ученика ИВ-ог

разреда

• Одабир текстова за школски часопис “Гимназијалац”

• Организовање школског такмичења ученика И-ог разреда из латинског

језика

• Вече посвећено Франкофонији (читање чланака из новина)

• Угледни час из латинског језика (Стварање света-грчка митологија)

• Пројекција филма на енглеском,руском и француском језику

• Извођење позоришне представе на француском језику поводом Дана школе

Април:

• Вече руског кружоока

• Организовање часова у природи

• Анализа резултата са Републичког такмичења ученика ИВ-ог разреда

• Литерарно вече у извођењу Кружоока руског језика

Мај:

• Реприза позоришне представе на француском језику

• Феедбацк о одржаним огледним и угледним часовима

• Републичко такмичење из латинског језика ученика И-ог разреда

• Припрема текстова за писмени матурски рад

Јун :

• Феедбацк са семинара и других врста стручних усавршавања које су

похађали чланови

• Анализа рада Стручног већа

Стручно веће за природне науке (физика, хемија, биологија, географија)

Председник Стручног већа Станислава Митић

време

реализације

активности / теме начин


носиоци реализације

Август-

Септембар

Конституисање Стручног

већа и избор председника

састанак

Стручног

Сви чланови Већа

39

Анализа рада током

претходне школске године и

усвајање програма рада

Већа Сви чланови Већа

Подела наставних предмета

на часове и наставнике


Израда месечних и

годишњих планова рада


Избор часописа, уџбеника,

збирки и стручне литературе


Посета манифестације " Ноћ

истраживача " у Нишу Једнодневно

студијско

путовање

Сви чланови већа

Набавка потребног

лабораторијског стакла Управа школе

Извођење демонстрационих

огледа у хемијском кабинету

Проф Татјана Пешић

Проф Mилица Петровић

ученици

Посета и предавање

организације Хера

Актив географије

октобар

Достављање спискова

потребних учила и

материјала за кабинете

физике, хемије, биологије и

географије

Састанак

Стручног

Већа


Припрема постера на тему

биохемије који ће се

користити у хемијском

кабинету за наставу у

четвртом разреду.

Актив хемије

Учешће у еколошким

радионицама Еко-школа Актив биологије

Једнодневна стручна

екскурзија до Свилајнца -

посета Природњачком

музеју.

Једнодневно

студијско

путовање

Актив биологије

Идентификација ученика за

додатну, допунску,

припремну наставу ,

Осмишљавање нових метода

за рад са даровитом децом


Планирање контролних

вежби и писмених задатака

Сви чланови већа

40

Посета Сајму књига Састанак

Стручног

Већа, подела

задужења и

реализација


новембар

Припрема за учешће на

такмичењима на свим

нивоима

Додатна

настава


Пријава ђака за Биос-

олимпијаду

Анкета Сви чланови Већа , одељенске

старешине и Педагошка

служба школе

Договор о предстојећем

Фестивалу науке који ће се

одржати у Београду.

Састанак

Стручног

Већа и

подела

задужења


Спровођење еколошке акције

- друштвено-користан рад.

Актив биологије

децембар

Сарадња чланова Већа на

методичко-дидактичкој

организацији часа,

планирање и реализација

наставе, оцењивање и сл.

Изложба“Најпознатији

српски научници“

Састанак

Стручног

Већа и

подела

задужења


Актив физике

Угледни час Наставници физике

Посета манифестације "

Фестивал науке " у Београду


студијско

путовање


Посета студената и

професора са Нишког ПМФ-а

и извођење занимљивих

огледа које ученици не могу

да виде на часовима редовне

наставе.

Састанак

Стручног

Већа

Разговор са

ученицима

Анализа

тестова ,

контролних

вежби,

просечне

оцене

Студенти и професори

Нишког ПМФ-а

јануар

Организовање припремне

наставе за пријемне испите


фебруар

Припреме за матурске радове

и помоћ ученицима у

њиховој изради


Усаглашавање критеријума

оцењивања



Предавање доцента др

Ненада Крстића, професора

Нишког ПМФ-а на тему :

Полимери у модерној хемији.

доцент др Ненад Крстић

41

март

Организација

-Сарадња са

Ђачким

парламентом-

доношење одлуке о организовању

-материјална

средства и помоћ локалне заједнице

-подршка других

организација

Угледни час Час Наставници физике

Организација додатне

наставе за предстојећа

такмичења.

Предметни професори

април

Угледни час Час Наставници биологије

Угледни час Час Наставници географије

Међуокружна такмичења,

одлазак ђака и предметних

професора.


Анализа постигнутог успеха

ученика на такмичењима.

Разговор о утисцима

ученика.


Посета Ботаничке баште Једнодневно

студијско

путовање

Наставници биологије

Посета депоније Метерис Једнодневни

излет

Наставници биологије

Посета Планетаријуму Једнодневно

студијско

путовање

Наставници физике

мај

Угледни час Час Наставници физике

Наука младима-

демонстрација огледа из

физике и хемије

Једнодневна

посета некој

градској ОШ

Ученици у пратњи наставника

Физике или хемије

Једнодневни излет или више

њих, а по избору ученика.

Предложене дестинације су:

Посета Ђавољој вароши и

Царичин град ; посета

Злотској и Боговинској

пећини и Феликс Ромулијана

; Овчарско - Кабларска

клисура и Врњачка бања;

Природњачки музеј у

Свилајнцу и Виминацијум.


студијско

путовање

Наставници географије

Додатна настава за ученике

који учествују на

Републичком такмичењу из

хемије

Преметни професори и

ученици

42

Стручно веће за друштвене науке (историја, социологија, филозофија, психологија и

грађанско васпитање). Председник стручног већа Ненад Стоиљковић, професор Историје

Време реализације

Активности/теме Начин


Носиоци


август 1. Конституисање Стручног већа, избор председника и

усвајање плана рада

састанак


чланови

Већа

2. Подела часова по предметима, разредима и одељењима састанак


чланови

Већа

3. Планрање наставног рада (израда оперативних и глобалних

планова, избор уџбеника)

састанак


чланови

Већа

Републичко такмичење за

ученике који су се пласирали

на исто.

Преметни професори и

ученици

Угледни час Час Проф Дијана Костић

Угледни час Час Проф Татјана Пешић

Представљање школе- "

Отворена врата "


Излет до Бориног брда. Једнодневни

излет

Наставници географије

Посета брани Првонек Наставници биологије

јун

Анализа рада и предлози за

идућу школску годину

Прикупљање

података из

дневника

рада, анализа

постигнутих

резултата

Посета метеролошке станице Наставници географије

Анализа потрошње

хемикалија у хемијском

кабинету у току предходног

периода


Посета Мастеркласу на

Физичком факултету у

Београду


( није извесно у ком месецу ће

се организовати )

Отворена врата на

Електронском факултету у

Нишу.


( није извесно у ком месецу ће

се организовати )

43

4. Договор око рада секција, додатног рада и допунске

наставе састанак


чланови

Већа

5. Договор око избор ученика за рад у секцијама, додатном

раду и допунску наставу и организација истих

састанак


чланови

Већа

6. Договор око обележавања 7. септембра

састанак


чланови

Већа

7. Текућа питања састанак


чланови

Већа

септембар 1. Утврђивање распореда писмених проверавања и

контролних вежби

састанак


чланови

Већа

2. Дискусија о оцењивању и усаглашавање критеријума

оцењивања

састанак


чланови

Већа

3. Планирање угледних и тематских часова као и договор о

међупредметним корелацијама

састанак


чланови

Већа

4. Стручно усавршавање наставника састанак


чланови

Већа



чланови

Већа

октобар 1. Обележавање Дана ослобођења Врања у Првом светском

рату

састанак


чланови

Већа

2. Размена искуства из наставе у оквиру већа

састанак


чланови

Већа

3. Посета сајму књига

састанак


чланови

Већа



чланови

Већа

новембар 1. Обележавање Дана примирја у Првом светском рату састанак


чланови

Већа

2. Размена искуства око вођења педагошке документације

састанак


чланови

Већа

3. Сарадња са ИС „Петница”

састанак


чланови

Већа



чланови

Већа

децембар 1. Предлог тема за израду матурских радова састанак


чланови

Већа

2. Припрема ученика за учешће на такмичењима састанак


чланови

Већа

3. Текућа питања

састанак


чланови

Већа

јануар/фебр

уар

1. Анализа успеха на крају I полугођа и предлог мера за

побољшање успеха ученика

састанак


чланови

Већа

2. Остваривање наставног плана и програма и других

активности

састанак


чланови

Већа

44

3. Догово око обележавања Дана Светог Саве састанак


чланови

Већа

4. Договор о активностима за обележавање Дана школе

састанак


чланови

Већа

5. Обележавање Дана државности

састанак


чланови

Већа



чланови

Већа

март/април 1. Реализација додатне и допунске наставе састанак


чланови

Већа

2. Припреме за организовање Дана школе

састанак


чланови

Већа

3. Анализа учешће ученика на такмичењима

састанак


чланови

Већа



чланови

Већа

1. Припрема за реализацију матурских испита састанак


чланови

Већа

мај 2. Размена информација са семинара састанак


чланови

Већа

3. Анализа учешће ученика на такмичењима

састанак


чланови

Већа

4. Обележавање Дана рада и Дана победе у Другом светском

рату

састанак


чланови

Већа



чланови

Већа

јун 1. Анализа успеха на крају II полугођа састанак


чланови

Већа

2. Спровођење матурских испита

састанак


чланови

Већа

3. Остваривање наставног плана и програма и других


састанак


чланови

Већа

4. Предлог поделе фонда часова у оквиру већа према плану

уписа за следећу школску годину

састанак


чланови

Већа

5. Анализа рада већа и извештај за школску 2018/19.

састанак


чланови

Већа

Стручно веће за Физичко васпитање. Председник стручног већа Ненад Ристић,

професор Физичког вапитања. Време реализације Активности/теме Начин реализације Носиоци реализације

Август

-Избор председника

стручног већа;

-Доношење плана за рад

стручног већа;

-Подела часова и

договор о раду у

наредној школској

Састанак


45

години;

Септембар

-Крос

Такмичење

Стручно веће, двориште

Гимназије „Бора

Станковић“

Октобар

-Физичке активности

поводом“Дечије

недеље“;

-Хуманитарни турнир у

малом фудбалу;

-Анализа успеха после

првог класификационог

периода;

-Такмичење под

покровитељством савеза

за школски спорт;

-Турнир у кошарци;

Састанак

Такмичење

Стручно веће, Савез за

школски спорт

Новембар




-Градски турнир у малом

фудбалу и одбојци;

Такмичење



Децембар




-Анализа успеха на крају

првог полугодишта;

Такмичење

Састанак



Јануар

Фебруар




Такмичење



Март




Такмичење



Април


трећег класификационог

периода;




-Организација спортских

сусрета – Гимназија

„Бора Станковић“

Састанак

Такмичење



Мај

-Крос;

-Организација спортских

сусрета;

-Атлетска такмичења;

Такмичење

Стручно веће, двориште

Гимназије „Бора

Станковић“

Јун


другог полугодишта

Састанак


Начин праћења реализације програма стручног већа: записници са састанка стручног већа;

Носиоци праћења: Председник стручног већа, чланови стручног већа

46

Стручно веће за вештине. Председник стручног већа Александар Ђорђевић, професор

ликовне културе.

Август-септембар:

-Подела предмета на наставнике.Часове ликовне културе држаће професор Александар

Ђорђевић,часове музичке културе професор Весна Анђелковић.

-Набавка уџбеника и цртаћег,сликарског материјала за практичан рад у настави

-Формирање група,секција за ваннаставне активности

Октобар-новембар:

-Могућа посета Народном музеју и Музеју савремене уметности у Београду .Посета

Сајму књига.Заједники обилазак штандова са професорима друштвених наука.

Месец октобар и новембар посвећени перманентној поставци Музеја савремене

уметноссти. Истакнути уметници са простора бивше Југославије, анализе њихових

изложених дела и осврт на нове млађе уметнике из данашњег периода. Веза изложених

фотографија, колажа приказаних на изложби са естетиком на филму. Паралела са

Српском кинематографијом.

-Рад у секцији,утисци са изложбе пренешени на папир, платно, фотографију, кратак филм

Децембар-јануар:

-Рад на идејном решењу осликавања зида школе изнад кабинета. Употреба различитих

техника у проналажењу решења. Ученице одређених одељења, већ имају припремљен

материјал, скице за рад. Главни део слике извешће ученице и прилагодити зидну слику

изразу урбаног графита.

Фебруар-март:

-Почетак реализације зидне слике,у овом случају-графита. Темпо рада на композицији

биће у складу са техничким и креативним могућностима ученика са ликовне

секције.Корекција наставика у изради графита биће минимална,како би се сачувао дух и

свежина скица ученика.

Април-мај:

-Анализа интерактивне сарадње између предмета.Разговор о вези сликараства,музике и

филма.

Јун:

-Анализа постигнутих резултата ученика у настави и ваннаставним активностима на

крају школске године.

Реализација плана и програма стручних већа прати се периодично, на крају првог

и другог полугодишта и она ће бити саставни део анализе реализације Годишњег плана

рада која ће се разматрати на Наставничком већу. Носиоци праћења остваривања

програма стручних већа биће председник стручног већа и психолошко-педагошка

служба, у сарадњи са помоћником директора и организатором практичне наставе, о чему

извештавају Наставничко веће.

47

6.5. Стручни активи

Школа има: стручни актив за развојно планирање и стручни актив за развој

школског програма,

6.5.1. Стручни актив за развојно планирање

Стручни актив за развојно планирање чине:

1. Сузана Мишић Станковић директор- руководилац

2. Мр Љиљана Симоновић психолог

3. Слађана Митић педагог

4. Игор Николић професор

5. Гордана Златановић професор

6. Биљана Крстић професор

7. Иванка Станковић професор

8. Сузана Николић професор

9. Ненад Стоиљковић професор

10. Меланија Стојиљковић и

11. Емилија Стојменовић ђачки парламент

11. Милица Стошић представник Савета родитеља

12. Драги Петковић представник локалне самоуправе

6.5.2. Стручни актив за развој школског програма

Стручни актив за развој школског програма чине:

1. Сузана Мишић Станковић

2. Митић Слађана - руководилац

3. Николић Игор

4. Зорица Најдовски

6.5.3. Тимови у школи

Тим за заштиту деце и ученика од дискриминаицје насиља, злостављања и

занемаривања

1. Сузана Мишић Станковић директор


3. мр Љиљана Симоновић психолог

4. Јасмина Јањић професор - руководилац

5. Тања Недељковић професор

6. Зорица Најдовски професор

7. др Виолета Трајковић професор

8. Дарко Томић родитељ

48

Тим за самовредновање


2. мр Љиљана Симоновић професор

3. Слађана Недељковић професор

4. Дивна Пешић професор

5. Тијана Ђорђевић професор

6. Слађана Митић професор

7. Драган Антић професор - руководилац

8. Јелена Воркапић родитељ

Тим за стручно усавршавање

1. Јасмина Младеновић - руководилац

2. Слађана Митић

3. Цветковић Јелена

4. Љубица Арсић

5. Саша Јовановић

6. Весна Анђелковић

Тим за инклузивно образовање (ИОП за децу са посебним потребама и за надарену

децу)

1. Слађана Митић - руководилац

2. Сузана Николић

3. Стојановић Александар

4. Др Виолета Трајковић

5. Драган Петровић

6. Одељењске старешине

7. Предметни наставник

8. Драгослав Станојковић, Родитељ – старатељ

Тим за кризне ситуације


2. Слађан Трајковић - руководилац

3. Александар Ђорђевић

Тим за безбедност

1. Александар Станојковић

2. Игор Николић - руководилац

3. Ненад Ристић

4. Александар Ђорђевић

49

Тим за маркетинг


2. Младеновић Јасмина

3. Дивна Пешић- руководилац

4. Тања Станојковић

5. Весна Николић родитељ

Тим за организацију и праћење такмичења

1. Сузана Мишић Станковић, директор

2. Игор Николић, помоћник директор

3. Раде Ивковић, професор математике

4. Ана Стоилковић, професор српског језика

5. Иванка Станковић, професор физике

6. Стефани Стевановић, професор математике - руководилац

7. Маја Булајић, професор енглеског језика

8. Слађан Трајковић, професор информатике

Тим за пројекте

1. Сузана Мишић Станковић, директор

2. Игор Николић, помоћник директор

3. Зорица Анђелковић, секретар

4. Сунчица Тасић, професор енглеског

5. Драган Миладиновић, професор енглеског језика

Задужено лице за остале облике образовног-васпитног рада:

Први разред – Педагог

Други разред – Педагог

Трећи разред – Педагог

Четврти разред – Педагог

Тим за екологију

1. Гордана Николић- руковдодилац

2. Наско Петрушевић

3. Станислава Митић

50

Тим за медијацију

1. Драган Антић- руковдодилац

2. Весна Митић

3. Мр Љиљана Симоновић


5. Весна Арсић


7. Слађана Стошић - родитељ

Тим за каријерно вођење и саветовање

1. Татјана Недељковић

2. Цветковић Гордана

3. Мр Љиљана Симоновић - руковдодилац


5. Ненад Васић

6. Дивна Пешић

7. Младеновић Јасмина

8. Одељењске старешине 3. и 4. разреда

Тим за унапређивања квалитета наставе

1. Др Тања Русимовић- руковдодилац



2. Весна Ђорђевић

3. Славица Цветковић


5. Бранимир Стошић - родитељ

Тим за борбу против наркоманије


2. Наско Петрушевић

3. Гордана Николић

51

4. Биљана Алексић


6. Тања Пешић - руководилац


8. Братислав Јањић - родитељ

6.5.4. Педагошки колегијум

Педагошки колегијум чине:


2. Николић Игор помоћник директора


4. Мр Љиљана Симоновић психолог

5. Оливера Ђорђевић пред. стручног већа за српски језик

6. Слађана Недељковић пред. Стручног већа за стране језике

7. Биљана Крстић пред. стручног већа за математику и рач. и инф.

8. Станислава Митић пред. стручног већа за природне науке

9. Ненад Ристић пред. стручног већа за физичко васпитање

10. Александар Ђорђевић пред. стручног већа за вештине

11. Ненад Стоиљковић пред. стручног већа за друштвене науке

Програм рада педагошког колегијума

Време


Активности/теме Начин реализације: Носиоци


септембар

-Усвајање плана и програма Педагошког

колегијума за школску 2018/2019.

годину

-Набавка материјала , наставних

средстава и опреме у школи

-Разматрање предлога Правилника о

вредновању стручног усавршавања у

установи.

- Заједнички састанак Ђачког

парламента и Педагошког колегијума

- План ваннаставних активности по

евентуалном предлогу Ђачког

парламента, друштвено- користан рад у

плану Ђачког парламента.

Састанак, договор/


Увид у пратећу документацију

Састанак,анализа,

консултације

Директор,

педагог

Директор

Председник

ђачког

парламента

октобар - Организација додатне и допунске

наставе и секција

-Педагошко инструктивни рад

директора, помоћника и стручних

сарадника-усвајање плана и распореда

Састанак, договор

анализа, увид у пратећу

документацију, консултације

Директор,

чланови ПК

новембар, - Анализа успеха и

дисциплине,редовност похађања наставе

Састанак, анализа, увид у

пратећу документацију

Директор,

чланови ПК

52

и предлог мера за унапређивање

- Упознавање колегијума са концептом

инклузивног образовања

Педагог

децембар - Извештај о реализацији угледних-

огледних часова

- Аналитички преглед рада стручних

већа

предлагању мера за осавремењавање

наставе и отклањање евентуалних

пропуста у реализацији часова

Састанак,анализа, увид у


Председници

Стручних већа

јануар -анализа успеха на крају првог

полугодишта и предлог мера за

побољшање

-Полугодишњи извештај о стручном

усавршавању у установи

Састанак


анализа, увид у пратећу

документацију

Директор,

Педагог, чланови

П.К.

фебруар -Организација такмичења

-Анализа реализације Годишњег плана

рада за прво полугодиште

- анализа рада директора (Извештај

директора за прво полугође)



Директор,

председници


март -Праћење остваривања Развојног плана

установе

-Анализа реализације акционог плана за

самовредновање и предлог мера

-Концепт презентовања Гимназије

основним школама

Директор,

педагог



април - Извештај о реализације часова успех

на крају трећег кл.периода

-Активности у оквиру Развојног

планирања

-Припрема за матурске испите

Састанак, увид у пратећу

документацију

Директор,

чланови тимова

за ШРП и

мај -Осврт на сарадњу са родитељима и

ваншколским институцијама

-Извештај о раду секција, такмичења и

постигнутих резултата у оквиру


Директор

Педагог

јун, август -Разматрање успеха ученика

- Извештај о стручном усавршавању

наставника

- Извештај о раду стручних већа за

школску 2018/19.

- Извештај о самовредновању и ШРП

-Извештаји Тимова

- Годишњи извештај о раду Педагошког

колегијума



Директор,

педагог


Стручних већа,

руководиоци

тимова

Начини праћења реализације програма рада педагошког колегијума : Евиденција у писаној форми –

свеска ПК (педагошког колегијума)

Носиоци праћења : помоћник директор и педагог

53

6.6. Програм рада стручних сарадника школе

Програм рада стручних сарадника израђен је у складу са Правилником о програму

свих облика рада стручних сарадника („Службени гласник РС – Просветни гласник” бр.

5/12).

6.6.1. Програм рада педагога

7. Школски педагог стручним радом доприноси остваривању наставног плана и

програма средњег образовања и васпитања и учествује у унапређивању и

хуманизацији свих облика образовно-васпитног рада и школске средине. 8.

Садржај рада Време

ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

- учешће у изради Годишњег плана рада школе;

- учешће у изради Школског програма рада школе;

- израда годишњег програма рада педагога;

- учешће у изради планова и програма наставника;

-спровођење анализа и истраживања у установи;

-учествовање у припреми индивидуалног образовног плана ученика;

-учешће у планирању и организовању појединих облика сарадње са

другим институцијама ;

-планирање набавке стручне литературе, дидактичког материјала;

-иницирање и учешће у иновативним видовима планирања наставе и

других облика образовно-васпитног рада;

-учешће у избору и конципирању разних ваннаставних активности;

-учешће у планирању културних манифестација;

- пружање помоћи наставницима у изради планова допунског,

додатног рада и практичне наставе, плана рада одељењског старешине,

секција; - учешће у избору и предлозима

одељењских старешинстава; -

распоређивање новопридошлих ученика и ученика који су упућени да

понове разред;

август,

септембар

током године

ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

- систематско праћење и вредновање наставног процеса и развоја и

напредовања ученика;

- праћење реализације образовно-васпитног рада;

- праћење ефеката иновативних активности и пројеката, као и

ефикасности нових организационих области;

-праћење стручног усавршавања у установи, вођење базе података

- рад на развијању и примени инструмената за вредновање и

самовредновање различитих области рада установе;

- учествовање у раду комисије за проверу савладаности програма

увођења у посо наставника, стручног сарадника;


54

- иницирање и учествовање у истраживањима установе;

- учешће у изради годишњег извештаја о раду установе у остваривању

свих програма васпитно-образовног рада (програм стручних органа и

тимова, стручног усавршавања, превентивних програма, рада

педагошко-психолошке службе, сарадње са породицом, сарадње са

друштвеном средином, праћење рада стручних актива, тимова);

- учествовање у праћењу реализације остварености општих и посебних

стандарда, постигнућа ученика;

- праћење анализе успеха и дисципине ученика на класификационим

периодима, као и предлагање мера за њихово побољшање;

- праћење успеха ученика у ваннаставним активностима, матурским и

завршним испитима;

- учествовање у усклађивању програмских захтева са индивидуалним

карактеристикама ученика;

- праћење узрока школског неуспеха ученика и предлагање решења за

побољшање за побошање школског успеха;

-праћење поступака и ефеката оцењивање ученика.

РАД СА НАСТАВНИЦИМА

-пружање помоћи наставницима на операционализовању циљева и

задатака образовно-васпитног рада;

- пружање стручне помоћи наставницима на унапређивању наставе

увођењем иновација и иницирањем коришћења савремених метода и

облика рада; - рад на процесу подизања квалитета нивоа

ученичких знања и умења; - мотивисање наставника на

континуирано стручно усавршавање и израду плана професионалног

развоја и напредовања у струци; -

анализирање реализације часова редовне наставе у школама и других

облика образовно-васпитног рада;

- праћење начина вођења педагошке документације наставника;

- иницирање и пружање стручне помоћи наставницима у коришћењу

различитих метода, техника и инструмената оцењивања ученика;

- пружање помоћи наставницима у раду са ученицима са посебним

потребама и даровитим ученицима;

- оснаживање наставника за рад са ученицима из осетљивих

друштвених група;

- оснаживање наставника за тимски рад;

- пружање помоћи наставницима у остваривању задатака

професионалне оријентације и каријерног вођења;

- пружање помоћи наставницима у реализацији огледних часова;

- пружање помоћи наставницима у изради планова допунске, додатне и

практичне наставе, плана одељењског старешине и секције;

- упознавање и одељењских старешина и одељењских већа са

релевантним карактеристикама нових ученика;

- пружање помоћи одељењским старешинама у реализацији часа

одељењске заједнице- Методе успешног учења ( 1. Разред);

- пружање помоћи наставницима у сарадњи са породицом;

- пружање помоћи приправницима у процесу увођења у посао и

припреми полагања испита за лиценцу

септембар


октобар

55

РАД СА УЧЕНИЦИМА

- праћење оптерећености ученика;

- саветодавни рад са новим ученицима, ученицима који су поновили

разред, рад са ученицима око промене смерова, преласка ученика из

друге школе, промена статуса из редовног у ванредног ученика;

- стварање оптималних услова за индивидуални развој ученика и

пружање помоћи и подршке;

- пружање помоћи и подршке ученицима у раду ученичког парламента;

- идентификовање и рад на отклањању педагошких узрока и проблема

у учењу и понашању;

- рад на професионалној оријентацији ученика и каријерном вођењу;

- анализирање и предлагање мера за унапређивање ваннаставних

активности; - пружање помоћи и подршке укључивању ученика у

различите пројекте и активности стручних и невладиних организација;

- пружање помоћи на осмишљавању садржаја и активности за

креативно коришћење слободног времена;

- промовисање, предлагање мера, учешће у активностима у циљу

смањивања насиља, на повећању толеранције и конструктивног

решавања конфликата; - учествовање у изради

педагошког профила ученика; -

анализирање предлога и сугестија ученика за унапређивање рада

школе и помоћ у њиховој реализацији;

- учествовање у појачаном васпитном раду за ученике који врше

повреду правила понашања у школи или се не придржавају одлука

директора и органа школе, неоправдано изостане са наставе пет часова,

односно који својим понашањем угрожавају друге у остваривању

њихових права.


РАД СА РОДИТЕЉИМА, ОДНОСНО СТАРАТЕЉИМА

- организовање и учествовање на општим и групним родитељским

састанцима у вези са организацијом и остваривањем образовно-

васпитног рада;

- припрема и реализација родитељских састанака, трибина, радионица

са стручним темама;

- укључивање родитеља, старатеља у поједине облике рада установе

(настава, секције...);

- пружање подршке родитељима, старатељима у раду са ученицима са

сметњама у учењу, понашању, развоју..;

- упознавање родитеља, старатеља са важећим законима, конвенцијама,

протоколима о заштити ученика од занемаривања и злостављања и

другим документима од значаја за правилан развој ученика у циљу

представљања корака и начина поступања установе;

- пружање подршке и помоћи родитељима у осмишљавању слободног

времена ученика;

- рад са родитељима, односно старатељима у циљу прикупљања

података о деци;

- сарадња са саветом родитеља


РАД СА ДИРЕКТОРОМ, СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА, ПЕДАГОШКИМ

АСИСТЕНТОМ И ПРАТИОЦЕМ УЧЕНИКА

56

- сарадња са директором, стручним сарадницима на истраживању

постојеће образовно-васпитне праксе и специфичних проблемa и

потреба установе и предлагање мера за унапређење;

- сарадња са директором и стручним сарадницима у оквиру рада

стручних тимова и комисија и редовна размена информација;

- сарадња са директором и стручним сарадницима на заједничком

планирању активности, изради стратешких докумената установе,

анализа и извештаја о раду школе;

- тимски рад на проналажењу најефикаснијих начина унапређивања

вођења педагошке документације у установи;

- сарадња са директором и психологом на планирању активности у

циљу јачања наставничких и личних компетенција;

- сарадња са педагошким асистентом и пратиоцима ученика на

координацији активности у пружању подршке ученицима за које се

доноси ИОП; - сарадња са директором и

психологом по питању приговора и жалби ученика и њихових

родитеља, односно старатеља на оцену из предмета и владања


РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА

- учествовање у раду наставничког већа (давањем саопштења,

информисањем о резултатима обављених анализа, прегледа,

истраживања и других активности од значаја за образовно-васпитни

рад и јачање наставничких компетенција) Пројектна настава-

предавање

- учествовање у раду тимова, већа, актива и комисија на нивоу

установе који се образују ради остваривања одређеног задатка,

програма или пројекта. Учествовање у раду педагошког колегијума,

педагошких већа и стручних актива за развојно планирање и развој

школског програма; - предлагање мера за

унапређивање рада стручних органа установе


новембар-

децемба

САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА,

УДРУЖЕЊИМА И ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ

- сарадња са образовним, здравственим, социјалним, научним,

културним и другим установама које доприносе остваривању циљева и

задатака образовно-васпитног рада установе;

- учествовање у истраживањима научних, просветних и других

установа; - осмишљавање програмских активности

за унапређивање партнерских односа породице, установе и локалне

самоуправе у циљу подршке развоја деце и младих;

- активно учествовање у раду стручних друштава, органа и

организација-Удружење стручних сарадника «Одрастање»

- сарадња са канцеларијом за младе и другим удружењима грађана и

организацијама које се баве програмима за младе;

- учешће у раду и сарадња са комисијама на нивоу локалне самоуправе,

које се баве унапређивањем положаја деце и ученика и услова за раст и

развој; - сарадња са националном службом за

запошљавање



ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ

- вођење евиденције о сопственом раду;

57

- израда, припрема и чување посебних протокола, чек листа за праћење

наставе и васпитних активности на нивоу школе;

- припреме за послове предвиђене годишњим програмом и

оперативним плановима рада педагога;

- прикупљање података о ученицима и чување материјала који садрже

личне податке о ученицима у складу са етичким кодексом педагога;

- стручни сарадник педагог се стручно усавршава: праћењем стручне

литературе и периодике , праћењем информација од значаја за

образовање и васпитање на интернету, учествовањем у активностима

струковног удружења (Педагошко друштво Србије), удружење

стручних сарадника «Одрастање», похађањем акредитованих

семинара, учешћем на конгресима, конференцијама, трибинама,

осмишљавањем и реализацијом акредитованих семинара, похађањем

стручних скупова, разменом искуства и сарадњом са другим

педагозима и стручним сарадницима у образовању.


8.6.2. Програм рада психолога

АВГУСТ

Планирање,програмирање и праћење образовно-васпитног рада Н-4 М-8

1.Учешће у изради годишњег оперативног плана и програма психолога.

2.Учешће у изради појединих делова Годишњег програма Школе,одељенских

заједница,сарадње са

родитељима, рада стручних органа Школе.

3.Праћење реализације Школског развојног плана за школске.

4. Израда акционог плана за унапређењементалног здравља ученика.

Учешће у реализацији садржаја програма образовања и васпитања Н-1 М-2

1.Одабир и прикупљање техника за тестирање ученика.

2.Припрема анкета за избор и припреми ваннаставних активности.

3. Израда припремног предавања за почетак рада одељенских старешина.

4. Израда акционог плана Тима за каријерно вођење и саветовање.

Рад у стручним органима Н-2 М-4

1.Рад у Наставничком већу.

2.Помоћ у раду стручних актива.

Рад са ученицима Н-1 М-2

1.Саветодавни рад са ученицима који имају психолошке потребе.

Припрема и вођење документације Н-2 М-4

1.Обављање припрема за рад.

2.Израда предавања о значају избора занимања.

3.Вођење дневника рада.

СЕПТЕМБАР

Планирање, програмирање и праћење образовно-васпитног рада Н-1 М-4

1.Пружање помоћи у изради припрема за час.

58

2.Праћење процеса прилагођавања и напредовања ученика у савладавању садржаја плана и

програ-

ма наставе.


1.Сарадња са разредним старешинама у заједничком решавању проблема у одељенским

заједница-

ма и појединих ученика.

2.Пружање обавештења наставницима о ученицима који су тражили помоћ психолога.

3. Израда предавања о значају избора занимања.


1.Саветодавни рад са ученицима који траже стручну помоћ.

2.Класификација ученика по степену поремећаја и хитности психотерапије.

3.Упућивање у технике учења и јачање мотивације ученика који су поновили разред.

4.Испитивање и мерење способности,психичких особина личности појединих ученика.

5.Индивидуални рад са ученицима које предложе разредне старешине или предметни

професори.

Сарадња и саветодавни рад са разредним страрешинама и родитељима ученика Н-2 М-8

1.Саветодавни рад са родитељима чија деца имају психичких тешкоћа.

2.Узимање анамнестичких података о ученицима који су на третману (психофизичке

одлике,одно-

си у породици,статус породице).

3.Израда оперативног плана рада разредних старешина.

4. Припрема предавања за рад разредних старешина( Како се правилно учи; Страх од

одговарања; Избор занимања).

5.Упознавање наставника са индивидуалним психо-физичким карактеристикама ученика и

статусом породице.

Припрема и вођење психолошке документације Н-1 М-4

1. Израда упитника о чиниоцима доношења одлуке о избору занимања.

2. Израда упитника за присуство наркоманије и наркофилије у школи.

3. Обрада тестног материјала.


ОКТОБАР

Сарадња са другим установама Н-1 М-1

1.Сарадња са МУП-ом Србије у обради теме „Зависност од психоактивних супстанци“.


1.Пружање помоћи и обавештавање наставника о ученицима који су на третману.

2.Добијање података од наставника о понашању ученика на појединим часовима и

резултатима

учења.

Рад са ученицима Н-3 М-12 +3

1.Испитивање и праћење интелектуалних способности ученика,одвајање талентованих и

упућива-

ње на додатну наставу;за ученике са нижим способностима упућивање на допунску наставу

и ме-

тоде успешног учења.

2.Индивидуални рад са ученицима на њиховом оспособљавању за усвајање рационалних

метода

59

учења и повећавање унутрашње мотивације за учење.

3. Професионално информисање ученика о чиниоцима који утичу на адекватан избор и

самостално доношење одлуке о будућем занимању. Упознавање ученика са особинама,

способностима и професионалним интересовањима. Ова активност је присутна током

читаве године. Сарадња и саветодавни рад са родитељима ученика Н-2 М-8

1.Прикупљање анамнестичких података од родитеља значајних за упознавање и праћење

развоја

ученика.

2.Саветодавни рад са родитељима ради упућивања у поступке за разрешавање проблема

њихове

деце.

3.Упућивање родитеља у друге стручне установе ради решавања материјаних или

породичних

проблема.

4. Обрада теме: „Постављање циљева учења и планирање распореда учења“-раз. стар.

Аналитичко-истраживачки рад Н-1 М-4

1.Припрема истраживања о „ Узроци изостајања ученика са наставе“


1.Обрада тестног материјала и анкете за наркоманију.


НОВЕМБАР


1.Праћење реализације годишњег програма Школе после тромесечја.

2.Остваривање редовне, допунске и додатне наставе у првом тромесечју.


1.Учешће у раду одељенских и наставничких већа на првом тромесечју.

2.Утврђивање ученика који имају велики број недовољних оцена или неоправданих часова.

3.Израда упитника за научно-истраживачки рад о Мотивацији ученика за учење.


1.Праћење реализације ваннаставних активности.

2.Договор са разредним старешинама и појединим наставницима око рада са појединим

ученицима

3. Припрема предавања о значају избора занимања за стварање личног идентитета.

Рад са ученицима Н-4 М-12 + 3

1.Саветодавни рад са неприлагођенима ученицима.

2.Разговор у малим групама или индивидуални рад са ученицима који су показали слаб успех

или

направили велики број изостанака на првом тромесечју.

3.Рад на повећавању мотивације ученика за рад и похађање наставе.

4.Индивидуални саветодавни рад са ученицима који затраже помоћ у савладавању психичких

тешкоћа.

5. Израда скале процене за самопроцену напредовања ученика и радионице за израду визит

карте ученика.

6.Помоћ ученицима и одељенским старешинама четвртог разреда у ПО - предавање о значају

избора занимања за стварање личног идентитета (тестирање,давање обавештења).

Сарадња и саветодавни рад са родитељима ученика Н-1 Н-4

60

1.Саветодавни рад са родитељима ученика који су показали изузетно слаб успех на

тромесечју или

много изостају.

2.Рад са родитељима чија деца испољавају посебне склоности и интересовања.

Сарадња са другим установама Н-1 М-2

1.Сарадња са Центром за социјални рад око обраде теме: Наркоманија младих.

Припрема и вођење психолошке документације Н-2 М-4 +3

1.Обрада тестног материјала.


ДЕЦЕМБАР


1.Сарадња са наставницима и одељенским старешинама око решавања проблема понашања

учени-

ка и њиховог успеха.

2.Давање обавештења наставницима и одељенским старешинама о свом раду са појединим

ученицима.

3.Давање обавештења о начину полагања матурског испита.

4. Предстаљање добијених резултата о наркоманији на Наставничком већу.


1.Индивидуални рад са ученицима који имају потешкоћа или психичких сметњи.

2.Откривање узрока неуспеха и проналажење метода и техника успешног учења.

3.Рад на превенцији васпитне запуштености.

3.Рад са даровитим ученицима(тестирање способности,разговори).

4.Пружање помоћи ученицима у одабирању одговарајућег занимања на ПО(тест

ОИ,ТРЛ,ТОК-2).

5. Обука ученика 3. разреда за вршњачке радионице Самопроцена знања, вештина и

интересовања.

6. Обука ученика 4. разреда за вршњачке радионице Моја будућност почиње сада.

Сарадња и саветодавни рад са родитељима ученика Н-1 М-4

1.Саветодавни рад са родитељима ученика који су показали изузетно слаб успех на

тромесечју или

много изостају.

2.Предстаљање добијених резултата о наркоманији на Родитељском састанку.


1.Рад у Наставничком већу, одељенским већима ради увида у остварење програма.


1.Рад на пројекту Изостајање ученика са наставе.




Сарадња са стручним установама Н-1 М-4

1.Сарадња са Медицинским центром у обради теме: Наркоманија младих.

ЈАНУАР


1.Сарадња са наставницима и разредним старешинама око давања обавештења о свом раду и

заје-

дничким пословима ради превазилажења ученичих тешкоћа у раду и животу.

61

Рад у стручним органима школе Н-1 М-4

1.Припреме за полугодишњи извештај.

2.Извештај о реализацији планираног рада, реализацији допунске, додатне, редовне наставе и

слободних активности.

3.Проглашавање најбољег и најслабијег одељења.

4.Анализа успеха и дисциплине ученика на крају првог полугођа.


1.Саветодавни рад са ученицима.

2.Тестирање ученика за ПО,давање обавештења за упис на факултетима и начин полагања

матурског испита.






1.Статистичка обрада добијених података у истраживању.

Сарадња са другим стручним установама Н-1 М-1

1.Сарадња са Заводом за ментално здравље ради добијања података о ученицима који су на

лече-

њу у њима.

2.Давање података Дому ученика о успеху и дисциплини ученика који су смештени у њему.

3. Припрема трибине Завода за запошљавање и родитеља ученика о потребама за рад на

територији Пчињског округа..

ФЕБРУАР


1.Помоћ разредним старешинама у раду одељенске заједнице;обрада неке теме.


ученицима.


1.Саветодавни рад са ученицима који имају неуротичне,психотичне или сметње у понашању.

2.Рад на отклањању неадекватног понашања код појединих ученика.

3.Утврђивање узрока неуспеха и неприлагођеног понашања ученика и саветодавни рад са

њима.

4.Рад са ученицима у ПО.

5.Обрада теме:“Како се формирају радне навике“.


1.Рад са родитељима на прикупљању анамнестичких података значајних за упознавање и

праћење

развоја ученика.

2.Давање информација о ПО ученика.


1.Анализа добијених података из истраживања.





62

МАРТ


1.Праћење реализације годишњег програма Школе.

2.Остваривање редовне,допунске и додатне наставе.

3.Издвајање ученика који имају велики број неоправданих изостанака или оцена.


1.Помоћ разредним старешинама у раду одељенске заједнице;обрада неке теме.


ученицима.

Рад са ученицима Н-2 М- 8+6

1.Индивидуални рад са ученицима у откривању индивидуалних,емоционалних,социјалних

одлика

ученика и саветодавни рад са онима који испољавају поремећаје у понашању или

савладавању гра-

дива.

2.Рад на повећавању мотивације ученика и самопоуздања у остваривању ОВ циљева.

3.Помоћ ученицима у усвајању ефикаснијих метода учења.

4.Праћење и вредновање васпитних задатака Школе.


1.Саветодавни рад са родитељима ученика који заостају у учењу или показују неприлагођене

облике понашања.

2.Саветодавни рад са родитељима ученика који испољавају тешкоће у избору занимања.


1.Анализа рада актива.

2.Припреме за матурски испит.

Сарадња са другим стручним установама Н-1 М- 2

1.Посета Дому ученика у коме су смештени наши ученици.

2.Сарадња са Центром за социјални рад.

Припрема и вођење психолошке документације Н-4 М-12 +3





1.Припрема презентације за Изостајање ученика са наставе.

АПРИЛ Планирање,програмирање и праћење образовно-васпитног рада Н-1 М-1

1.Анализа остварених резултата на крају трећег тромесечја.

2.Израда презентације Школе у сарадњи са предметним професорима.

3.Припрема за презентацију Школе .

Учешће у реализацији садржаја програма образовања и васпитања Н-1 ,М-1


ученицима који имају психичке сметње.

Сарадња са стручним установама Н-1 М-4

1.Припрема и одржавање родитељског састанка у сарадњи са психијатром Психијатријске

болнице у Врању о превенцији и унапређивању менталног здравља ученика.

Рад са ученицима Н-3 М-9+3

1.Саветодавни рад са ученицима који имају проблема у учењу, понашању или породици.

63

2.Рад на повећавању мотивације ученика за рад и упознавање са рационалним методама

учења за ученике који су показали слаб успех на тромесечју.


1.Саветодавни рад са родитељима ученика који заостају у учењу или показују

проблематичне


2.Саветодавни рад са родитељима ученика који желе стручну помоћ.


1.Припреме материјала за родитељски састанак осмањивању изостајања ученика са наставе и

побољшању ученичких постигнућа.


1.Праћење рада у свим областима ОВ рада.

Припрема и вођење психолошке документацијеН-1 М-4+6




МАЈ


1.Договор о раду са ученицима који су на третману код психолога.

2.Припрема презентације Школе за ученике основних школа за „Дан отворених врата

Гимназије“.

3.Обилазак основних школа ради презентације Гимназије.

4.Сарадња са факултетима у реализацији презентација.


1.Идентификација ученика који имају проблема при избору позива и категоризација према

врсти

проблема.

2.Испитивање општих и специфичних способности ученика у вези избора будућег занимања.

3.Саветодавни рад са ученицима који теже усвајају наставно градиво и показују

неодговарајуће по-

нашање.


1.Саветодавни рад са родитељима ученика који заостају у учењу или показују

проблематичне


2.Упућивање родитеља ученика за стручну помоћ у одговарајуће установе.

Сарадња са другим стручним установама Н-1 М-2

1.Посета Центру за социјални рад ради помоћи ученицима који имају породичне проблеме.

2.Реализација презентације Школе за ученике основних школа за „Дан отворених врата

Гимназије.


1.Завршна анализа добијених података о истраживању пројекта Узроци изостајања ученика

са наставе.


1.Учествовање у раду стручних органа Школе.

Припрема и вођење психолошке документације Н-2 М-8+5

64

1.Обрада и уношење података у дневник рада.

ЈУН


1.Припреме за наредну школску годину.

2.Утврђивање степена остваривања свих ОВ циљева зацртаних у Годишњем програму

Школе.

3.Организовање, припрема и обављање матурског испита.

Сарадња са наставницима и разредним старешинама Н-1 М-3

1.Припрема и обављање матурског испита из психологије.

Рад са ученицима Н-3 М-9+3

1.Саветодавни рад са ученицима који траже помоћ.

2.Саветодавни рад са ученицима 4 разреда у области ПО.


1.Рад са родитељима који траже помоћ психолога.

Аналитичко-истраживачки рад

1.Писање годишњег извештаја о свом раду.

2.Израда извештаја о успеху и дисциплини ученика на крају школске године за потребе

различи-

тих органа.


1.Припреме за рад.

2.Вођење дневника рада и различитих извештаја.

6.6.3. Програм рада библиотекара

Васпитно-образовна делатност:

- Упознавање ученика са постојећом библиотечком грађом;

- развијање читалачких способности ученика, стварање навика да сами траже

потребну литературу и пружање помоћи при избору литературе.

- развијање навика код ученика да пажљиво рукују библиотечком грађом;

- увођење ученика у функцију азбучног каталога и упознавање са начином

коришћења каталога;

- упућивање ученика на изворе научних информација и њихово коришћење при

изради самосталних радова из појединих наставних области;

- одабирање и припремање литературе за додатни и допунски рад и слободне

активности.

Сарадња са наставницима:

- сарадња у набавци литературе за наставнике која је петребна за извођење наставе;

- одабирање и приремање литература и друге библиотечке грађе потребне за

припрему наставника за час;

- сарадња са стручним активима, педагошко-психолошком службом и директором

школе у вези са набавком стручне, методичко-педагошке и друге литературе;

- консултације са наставницима у вези са избором литературе и упућивање ученика

на њу при изради матурских радова.

65

Библиотечко- информацијска делатност:

- упис ученика у школску библиотеку за школску 2018/2019. г.

- издавање и примање књижног фонда уз вођење одговарајуће документације

- попис боблиотеке и сређивање књижног фонда

- вођење библиотечког пословања (инвентарисање, сигнирање и каталогизација

књига);

- учешће у раду стручних органа и актива;

сарадња са матичном библиотеком.

6.7.Програм рада секретара школе

Секретар школе обавља управне, нормативно-правне и друге правне послове у школи.

План рада секретара школе за школску 2018/19 годину

Врсте послова Временска динамика

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 Стручна помоћ у процедури расписивања

конкурса за избор директора школе и реализацију

уписивања у судски регистар, прати општа аката –

статут, колективни уговор,и омогућава примену

организације и систематизације рада и др.,

* * * * *

* *

Правна помоћ у примени статута и општих аката

у школи * * * * * * * * * * * *

Обавља правне послове у школи – упис у судски

регистар, земљишне књиге, осигурање и др., * * * * *

Правно-стручно обрађује предмете * * * * * * * * * * * * Израђује предлоге уговора * * * * * * * * * * * * Прати измене и примену закона и других прописа * * * * * * * * * * * * Присуствује седницама Школског одбора,

стручних тела, даје правну помоћ у тумачењу

прописа и припрема материјала за њихов рад * * * * * * * * * * * *

Припрема одлуке и решења * * * * * * * * * * * * Води деловодник и попис аката * * * * * * * * * * * * Правна помоћ у изради нацрт плана усавршавања

радника школе * * * * *

Прати и усмеравање рад помоћно-техничког

особља * * * * * * * * * * * *

Обавља друге послове по налогу директора * * * * * * * * * * * * План рада секретара школе сачињен је на основу увида у активности школе у време сачињавања

плана, а конкретни послови се обављају, у знатнијем обиму, у зависности од активности које зависе од

осталих органа школе, запослених и ученика, као и од Министарства просвете и Пакрајинског

секретаријата образовања и прилагођавају се њиховој динамици.

66

6.8. Програм руководећих органа

1.8.1. Програм рада директора школе

Директор школе ће послове руковођења организовати у складу са искуством и

знањима о савременим начинима управљања школом стеченим у претходном периоду.

У оквиру оперативног планирања и реализације својих послова директор ће

сарађивати са наставницима, стручним сарадницима, тимовима, секретаром, шефом

рачуноводства и другим запосленима, члановима школског одбора, Министарством,

родитељима, и јединицом локалне самоуправе.

Оперативни план рада директора школе

август

Програмирање и истраживање

1. Ревизија резултата постигнутих Развојним планом и израда плана за

2018/2019.годину

Организацијски послови

1. План поправних и матурских испита; рад на формирању одељења и језичких

група; подела предмета и одељењских старешинстава на наставнике

2. План задужења сарадника и осталих упошљених у оквиру четрдесеточасовне

радне недеље

Рад у стручним органима

1. Припрема и одржавање уобичајених седница Наставничког већа за крај августа

септембар


1. Припрема концепта Годишњег плана рада Школе и учешће у његовој изради

2. Преглед наставних планова с позиција Школског развојног плана о

доследности у извођењу наставних програма предмета као и општег плана наставе у

школи.

3. Активности у афирмацији идеје о слободном изјашњавању ученика о

ваннаставним активностима сваке врсте које може подржати школа.

4. Анализа резултата анкете о претпостављеном паду или увећању интересовања

за Гимназију.


67

1. Перманентна контрола задатака свих субјеката у настави

2. Иницирање конституисања ђачког парламента и Савета родитеља и учествовање

у процесу

Педагошко инструктивни рад

1. Рад са новопридошлим и новораспоређеним наставницима

Аналитички рад

1. Припремање извештаја о реализацији годишњег плана

рада за школску 2017/2018. годину.


1. Припрема и организација наставничких већа по оперативном плану рада

дотичног тела карактеристичном за септембар.

Културна и јавна делатност школе

1. Узимање учешћа у активностима локалне самоуправе у поводу седмог

септембра, једног од празника Града.

2. Свечани пријем родитеља првог разреда.

октобар


1. Рад на областима (по упитницима и другим начинима прикупљених података и

искустава) зацртаним посебно Школским развојним планом.


1. Уобичајено координирање факторима у наставном процесу и животу у школи

2. Учешће у организовању и извођењу екскурзија

3. Иницирање одржавања заједничког састанка педагошког колегијума и ђачког

парламента као манифестације сарадње и комуникације поводом идеја и захтева

ђака у вези са животом и радом у школи


1. Анализа свих аспеката и резултата из Развојног плана за октобар; посебан

приступ при избору тема и области у ваннаставним активностима од стране

ученика.

68

Педагошко-инструктивни рад

1. Посета часова наставника који су новопридошли или су расподелом добили

нове предмете.

2. Посета часова наставника који изводе наставу у изборним програмима

3. Инструктивно-аналитички рад у настави која може имати радионичарски облик

рада као што је грађанско васпитање: компарација искустава првог и четвртог

разреда.


1. У одељењским већима, на Наставничком и у оквиру педагошког колегијума

утврдити правце сарадње са родитељима, утрвдити облике и обим ваннаставних

активности по изјашњењу ђака.

2. Поставити питање поштовања правила понашања као и односа према кућном

реду.

Културна и јавна делатност

1. Уобичајена, правовремена одбрана интереса и рејтинга школе.

новембар


1. Контакт и анимација ученика који могу реализовати своје идеје у форми

презентације уз модерне медије.

2. Непосредно учешће у припремама огледних часова активног учења.

3.Непосредно учешће у тиму за самовредновање на стварању модела

самовредновања у школи.


1. Координирање процедурама у реализацији самовредновања

2. Седница Наставничког већа поводом првог класификационог периода


1. Посебни осврт на постигнуте резултате на првом класификационом периоду с

предлогом мера

69


1. Посета већем броју часова односно већем броју наставника где се може

пратити оцењивање а све у склопу имплементације дела ШРП-а .Активност се

протеже и на децембар.

2. Посета часова унаставника који изводе наставу у специјалном одељењу.


1. Већа, званични и незванични форуми у вези с програмом Наставничког већа и

Школског одбора, ad hock састанци по искрслим проблемима.


Као подршка ваннаставним активностима и другим позитивним трендовима који

долазе из средине у којој се живи и ради.

децембар

Програмирање и истраживање. Аналитички рад

1. Концентрација и сублимација чињеница од значаја за ШРП: евентуално нови

календар распореда активности;

Организацијски послови.Рад у стручним органима

1. Организовање општег пописа имовине и извршење елементарних припрема за

израду завршног рачуна школе о финансијском пословању.

Педагошко –инструктивни рад

1. Наставак активности из месеца новембра

Културна и јавна делатност-уобичајено

јануар

1. Техничко-административне активности (попис, санација простора, генерално

сређивање простора).

2. Подршка манифестацијама поводом празника Светог Саве.

3. Стручно усавршавање у смислу посета акредитованих семинара.

4. Наставничка већа, њихова припрема и реализација поводом: успеха на крају

првог полугодишта, посебно реализације рада одељењских старешина

фебруар


1. Анализа рада стручних актива с позиција уједначавања критеријума оцењивања

2. Програмско уређивање школског такмичења ученика у говорништву

70

Организацијски послови. Рад у стручним органима

1. Натавничко веће по појединим темама са више известилаца

2. Неформалне групе и форуми-прикупљање искустава из домена беседништава и

слободног мишљења.


1. Слава Школе.

март


1. Анализа реализације плана рада школе

2. Припрема и реализација семинара о критичком мишљењу

Организацијски послови. Рад у стручним органима

1. Обележавање Дана школе

2. Наставничко веће по Програму

3.Остали уобичајени организацијски задаци


1. “Масовније” посета наставе са основним циљем навођења и ученика и

наставника на евалуацију сопствених идеја односно критичку употребу

мишљења.


1. Промоција медијска и свака друга, такмичење ученика у беседништву на нивоу

Града а у најбољој традицији Гимназије

април-мај


1. Анализа степена самоиницијативности ученика и наставника у свим доменима

наставе и ваннаставних активности од стране ШРП тима и директора.

2. Анализа резултата анкете "Прилагођавање наставника у погледу пружање

подршке ученицима"


1. Наставак активности из марта.


Уобичајени напори и традиционалне методе на одбрани позиције школе.

71


1. Трећи класификациони период.

2. Матурски испит.

3. Екскурзије.

јуни

1. Претежно организацијско-аналитички послови из области довршења матурских

испита и школске године генерално.

2. По прилици евалуација задатака из ШРП-а.

6.8.2.Оперативни план рада помоћника директора школе

август


1. Компарација постигнутог и планираног развојним планом; учествовање у

изради плана за шк. 2018/2019.годину.


1. Учешће у техничко-административним пословима и контроли тока поправног и

матурског испита.

Остали послови по налогу директора

септембар

програмирање и истраживање

1. Учешће у општем прегледу програма и планова наставника за школску

2018/2019.годину.

2. Популарисање нове улоге библиотеке-инфотеке у самој настави и слободним

активностима ученика.

3. Учешће у изради Годишњег оперативног плана рада.

4. Популарисање новог смера, специјално одељење.

организацијски послови

1. Учешће у тиму сарадника у општој евиденцији образовно-васпитног рада и

стварању услова за програмирано и ефикасно извођење наставе.

2. Помоћ ђачком парламенту у конституисању новог састава.

3. Прелиминарни контакти у име Школе са невладиним и другим организацијама

заинтересованим за сарадњу.

4. Координирање у раду тимова

72

5. Конституисање савета родитеља и учешће у раду истог.

аналитички рад

1. Прикупљање детаља и материјала за израду Годишњег плана рада и учешће у

изради истог.

остали послови (-по налогу директора)

(Напомена: остварују се као пријем ученика и родитеља и рад са њима по

различитим проблемима и темама, контакт са медијима и осталим “спољним”

корисницима информација о школи, анимацији дежурстава наставника, ученика,

техничког особља, контакт са невладиним организацијама...)

Октобар


1. Елаборација одговарајућег упитника или традиционално значајне теме о

одговорности ученика у оквиру ШРП-а.

организацијски послови

1. Праћење извршења обавеза из кућног реда и посебно, контакт са одељењским

старешинама-помоћ и упутства

2. “Преглед” невладиних организација и других неформалних и конституисаних

асоцијација у којима ученици имају учешћа.

аналитички рад

1. Утврђивање најбољих облика сарадње са родитељима у погледу њихове

одговорности за васпитање и образовање деце.

2. Анализа “доступних” аспеката у погледу напредовања и успеха ученика и

предлог мера у том смислу.

Остали послови

1. Посебно: преузимање одговорности за функционисање школе (уколико је

потребно) у току извођења екскурзија.

Новембар


73

1. Учешће (и организовање дискусије у одељењским већима и у самом Већу у

поводу уједначавања критеријума у оцењивању.


1. Учешће у планирању активности за први класификациони период

Аналитички послови

1. Прикупљање и селекција података и примена истих на детаље који прате

општу анализу успеха и анализе на првом класификационом периоду.

Остали послови (-по налогу директора)

Децембар

Програмирање и истраживање. Аналитички послови

1. Развијање (практично-техничко) идеја из ШРП тима за слободну иницијативу

ученика и праћења карактеристичних појава у складу с тим као и идејно и практично

развијање области-упитника “Праћење ...”


1. Уобичајено организацијски: Преглед педагошке документације, увид у

дежурства по различитим основана, менторство у ђачком парламенту, контакт са Саветом

родитеља.

Остали послови(-по налогу директора)

јануар

1. У тиму сарадника и у раду на припреми другог полугођа.

Фебруар


1. Припрема пројекта такмичења ученика у говорништву.

2. Анализа рада одељењских заједница.

Организацијски послови и остали послови

(-по налогу директора)

март


1. Учешће у припремању семинара или добро организоване дебате с еминентним

стручњацима на тему критичко мишљење или програмска настава.

2. Анализа реализације Годишњег плана рада (+директор, педагог)

74


април-мај


1. Оцена самоиницијативности наставника и ученика са позиција ШРП-а и

евентуалне допуне садржаја и иницијатива новим идејама, посебно у ваннаставним

активностима.

2. Претходни аналитички приступ питању одговорности ученика за сопствени

развој-израда мини елабората.


1. Састанак педагошког колегијума и ђачког парламента по питању одговорности

ђака.

2. Матурски испит-процедуре и извршење.


јуни

1. Типично организацијски и “остали” послови.

2. Учешће у евалуацији задатака из ШРП-а.

6.9. Програм рада школског одбора

Школски одбор је орган управљања у школи.

Школски одбор обавља послове у оквиру своје надлежности, у складу са Законом о

основама система образовања и васпитања.

Школски одбор – састав Школског одбора Име и презиме Овлашћени предлагач

Ненад Ристић Школа

Александар Стаснојковић Школа

Николић Сузана Школа

Ђорђевић Миле, председник Савет родитеља

Вукашин Антић Савет родитеља

Наташа Стризе Савет родитеља

Будимир Михајловић,заменик председника Локална самоуправа

Горан Младеновић Локална самоуправа

Драги Петковић Локална самоуправа

75

ОРИЈЕНТАЦИОНИ ПЛАН РАДА ШКОЛСКОГ ОДБОРА ЗА 2018 / 2019

Време рализације

Активности,теме, садржаји

Начин реализациј

е

Носиоци реализације, известиоци, сарадници

се

пте

мб

ар

- разматрање и усвајање извештаја о остваривању

годишњег плана рада за протеклу школску годину

- разматрање предлога и доношење годишњег плана

рада школе за текућу школску годину

- именовање чланова Стручног актива за развојно

планирање

- анализа и разрешавање и других текућих питања из

живота и рада школе

извештај,

излагања, диск.

образложење,

дискусија

предлози,

разговор

педагог, психолог,

директор

директор. педагог

одговорни за област

окто

ба

р

- проширена седница школског одбора са

представницима друштвених организација из уже

друштвене средине ради договора о сарадњи (

актуелне теме )

- информација о извршеним инспекцијским

прегледима у последња три месеца

- решавање и других текућих питања из живота и рада

школе

разговори,

предлози

извештаји

председник, директор

секретар, директор

но

ве

мб

ар

- аналитички осврт директора школе на успехе

постигнуте у току првог тромесечја, са предлогом

мера за разрешавање тешкоћа у раду;

- разматрање и других текућих садржаја у вези са

животом и радом школе.

извештај, коментар,дис-кусије,

предлози

директор, по потреби стручни

сарадници

76

де

це

мб

ар

- анализа слободних и хоби активности ученика у

школи и стварање услова за њихова побољшања.

- евентуално иновирање садржаја статута или

његових пратећих нормативних и других аката

- разрешавање и других текућих питања у складу са

садржајима и облицима рада школског одбора.

извештај, анализа,пред.

предлози

педагог, одговорни наставник

секретар

јан

уа

р

- извештај о пословању школе у протеклој

календарској години

- извештаји инспекцијских служби које су пратиле

рад школе у протеклом полугодишту

- решавање других текућих питања из живота и рада

школе

извештај, анализа, дис.

чит.извештаја, дискусија

рачунополагач,секретар,директор

секретар

фе

бр

уа

р

- Разматрање остваривања ГПР за текућу школску

годину, анализа успеха и владања ученика на крају

првог полугодишта са предлогом мера за

побољшање истих

- анализа рада савета родитеља школе

- оцена односа ученика и радника школе према

чувању школске имовине

- решавање и других текућих питања из живота и рада

школе.

извештаји, стручне анализе, предлози

извештаји

директор, педагог, психолог

председник савета родитеља

домар школе, секретар

ма

рт

- организовање друштвено-корисних и еколошких

акција на плану уређивања школског дворишта и

ближе околине школе

- упознавање са евентуалним изменама и допунама

законских прописа који утичу на организовање

живота и рада ученика, радника школе и свих

стручних органа у школи

- решавање и других питања у складу са Годишњим

планом рада школе и законским прописима.

извештаји, предлози, планови

предлози, разматрање

задужени наставници,

секретар

секретар

ап

ри

л

- разматрање и усвајање развојног плана за период 2019 - 2022. год.

- осврт на рад и успех на крају тромесечја

- сагледавање кадровских потреба за наредну

школску годину

- решавање и других текућих питања.

предлог, диск

извештај, анализа

предлози

руководилац тима

педагог и руков. стручних актива

директор

77

6.10.Савет родитеља

Савет родитеља је саветодавни орган школе.

Савет родитеља чини по један представник родитеља ученика сваког одељења.

Чланови Савета родитеља по одељењима

Бр. одељење Презиме и име

родитеља

1 I/1 Бранимир Стошић

2 I/2 Славољуб Ђорђевић

3 I/3 Тања Величковић

4 I/4 Слађана Стошић

5 I/5 Милица Стошић

ма

ј

- анализа рада на плану професионалне оријентације

ученика

- информација директора о праћењу рада наставника

и стручних сарадника;

- разматрање других текућих питања из живота и рада

школе.

извештај о раду са ученицима и родитељима

извештај, анализа

психолог и педагог

директор

јун

- план радова у школској згради ради њеног

припремања за наредну школску годину

- награђивање ученика, радника школе и активиста из

уже друштвене средине, а у складу са статутом

школе и пословником о раду школе

- решавање и других текућих питања у вези са

предстојећим активностима у току лета (набавка

уџбеника, приручника и потрошног материјала за

ученике, набавка наставних средстава за потребе

наставе и друго).

презентација плана

предлози, образложења

анализа потреба, предлози

директор

директор

директор

и секретар

јул

- извештај о раду ШО и анализа остварености

годишњег плана рада школског одбора

- школски програм

- текућа питања

извештај, дискусија

предлог, дискусија

председник ШО

педагог, директор

ав

гус

т

- извештај о припремљености школске зграде за рад у

предстојећој школској години

- информација о кадровским условима рада и

разрешавања евентуалних проблема и потреба

- упознавање са актима Министарства просвете, а која

су приспела током лета а односе се на организацију

живота и рада школе

секретар, директор

директор, секретар

председник ШО

78

6 I/6 Љубић Марија

7 I/7 Воркапић Јелена

8 II/1 Биљана Цветковић

9 II/2 Небојша Стојановић

10 II/3 Биљана Савић

11 II/4 Саша Михајловић

12 II/5 Биљана Дејковић

13 II/6 Горан Ристић

14 III/1 Вукашин Антић

15 III/2 Томић Дарко

16 III/3 Драган Здравковић

17 III/4 Димовски Слађана

18 III/5 Наташа Стризе

19 III/6 Ђорђевић Миле

20 IV/1 Стошић Слађана

21 IV/2 Весна Николић

22 IV/3 Манић Дејан

23 IV/4 Ђорђевић Маја

24 IV/5 Станковић Драган

25 IV/6 Братислав Јањић

6.10.1. Програм рада Савета родитеља

Сарадња школе са родитељима се остварује: у личном контакту предметних наставника,

односно стручних сарадника (педагога, психолога и др.), одељењских старешина,

директора школе и осталих радника, учешћем родитеља у раду органа школе,

информацијама и консултацијама, као и преко других заједничких активности.

Савет родитеља школе учествује у извршавању следећих задатака:

1. предлаже представнике родитеља деце, односно ученика у орган управљања;

2. предлаже свог представника у стручни актив за развојно планирање и у друге

тимове установе;

3. предлаже мере за осигурање квалитета и унапређивање образовно-васпитног

рада;

4. учествује у поступку предлагања изборних предмета и у поступку избора

уџбеника;

5. разматра предлог програма образовања и васпитања, развојног плана,

годишњег плана рада, извештаје о њиховом остваривању, вредновању и о

самовредновању;

6. разматра намену коришћења средстава од донација и од проширене делатности

установе;

7. предлаже органу управљања намену коришћења средстава остварених радом

ученичке задруге и прикупљених од родитеља;

8. разматра и прати услове за рад установе, учење, безбедност и заштиту деце и

ученика;

9. учествије у поступку прописивања мера из члана 42. овог закона;

10. даје сагласност на програм и организовање екскурзије, односно програме

наставе у природи и разматра извештај о њиховом остваривању;

11. разматра и друга питања утврђена статутом;

79

Савет родитеља своје предлоге, питања и ставове упућује органу управљања, директору

и стручним органима установе.

7. ИНДИВИДУАЛНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ НАСТАВНИКА

Годишњи глобални план и програм рада наставника за остваривање обавезне и

изборне наставе је прилог Годишњег плана рада школе. Оперативне планове рада

наставници ће достављати психолошко – педагошкој служби.

Планови допунске и додатне наставе су саставни део годишњег плана рада.

Годишње и месечне планове наставници предају психолошко – педагошкој служби.

7.1. Програм ваннаставних активности

План рада слободних активности и секција

Поред редовног, образовно васпитног рада, у школи ће бити организоване слободне

активности и рад секција које ће бити усмерене ка образовном, сазнајном, креативном,

друштвеном и стваралачком развоју ученика, и доприносити квалитетном коришћењу

слободног времена како у установи тако и ван ње.

Укључивање ученика у различите слободне активности и секције засновано је на

принципу добровољности који се огледа у самосталном опредељивању ученика за оне

активности које одговарају њиховим склоностима, способностима, интересовањима и

потребама.

Слободне активности и секције у школској 2018/2019. години

Назив слободних активности-

секције

Руководилац слободних активности-

секције

новинарска секција Петровић Драган

литерарна секција Арсић Весна

лингвистичка секција Тања Русимовић

рецитаторска секција Ђорђевић Оливера

драмска секција Нела димитријевић

хорска секција Весна Анђелковић

секција за ликковну културу Ђорђевић Александар

секција за руски језик Данијела Спасић

Сензори/програмирање

микроконтролера

Саша Јовановић

вођење сајта Крстић Биљана и Најдовски Зорица

секција за рачунарство и Трајковић Слађан

80

информатику

секција за биологију и екологију Николић Гордана

секција за географију Богдановић Весна

секција за одбојку и кошарку Александар Станојковић

секција за фудбал и кошарку Ненад Ристић

секција за историју Ненад Стоиљковић

У складу са програмима и плановима рада, у оквиру рада појединих слободних активности и секција

заинтересовани ученици имаће прилику да посете и сајмове из те области или да реализују излете.

Руководиоци слободних активности и секција сачинили су своје програме рада које ће током

реализације прилагођавати интересовањима, афинитетима и ангажовању ученика.

7.2. План одељењских старешина

Одељењске старешине у школској 2018/2019. години

Р.бр

. Одељ. Одељењски старешина Р.бр. Одељ. Одељењски старешина

1 I/1 Цветковић Јелена 14 III/1 Недељковић Татјана

2 I/2 Димитријевић Нела 15 III/2 Спасић Данијела

3 I/3 Ненад Стоиљковић 16 III/3 Николић Сузана

4 I/4 Стевановић Стефани 17 III/4 Васић Ненад

5 I/5 Ђорђевић Тијана 18 III/5 Пешић Дивна

6 I/6 Петровић Милица 19 III/6 Младеновић Јасмина

7 I/7 Николић Игор 20 IV/1 Мр Љиљана Симоновић

8 II/1 Ђорђевић Оливера 21 IV/2 Златановић Гордана

9 II/2 Стојановић Александар 22 IV/3 Петровић Драган

10 II/3 Арсић Весна 23 IV/4 Ивковић Раде

11 II/4 Станојковић Татјана 24 IV/5 Булајић Маја

12 II/5 Богдановић Весна 25 IV/6 Митић Станислава

13 II/6 Николић Гордана

Одељењски старешина: држи недељно један час одељењског старешине и

организује час одељењске заједнице ученика. Одељењске старешине ће кроз свој и

програм и план одељењске заједнице остваривати своје функције: педагошку, органи-

зациону и административну, прилагодивши их конкретним условима и проблемима који

се јављају у одељењу. Све своје функције одељењски старешина остварује јединствено

координирајући рад и сарадњу свих ученика и чинилаца васпитног рада у једном

одељењу.

Оперативни план рада одељењског старешине

С обзиром на задатак одељењског старешине, као педагошког, организационог и

одељењског руководиоца, његов рад обухвата следеће групе послова: старање о успеху

81

ученика, развијање свих облика васпитања (морално, естетско, физичко), сарадњу са

родитељима, уредно и благовремено вођење педагошке евиденције и документације

одељења, анализа података о раду одељења потребних за израду планова и извештаја о

раду целе школе.

Из наведених основних група послова произилазе посебни задаци одељењског

старешине.

Рад са ученицима на часу одељењског старешине

Рад одељењског старешине са ученицима огледа се у следећем: разговор о раду и

резултатима рада у протеклој седмици, понашање на часовима појединих предмета по

пријави предметних наставника, обрађивање тема из нашег друштвеног живота и

збивања, оправдање изостанака и поступања по забелешкама предметних наставника о

појединим ученицима.

Рад са ученицима у оквиру одељењске заједнице

Рад у одељењској заједници ученика састоји се од: подстицања одељењске

заједнице у креирању програма рада одељењске заједнице, помоћи у организовању

одељењске заједнице, изграђивању имиџа одељењске заједнице (амблем, симбол, име) и

осећања припадности, реализовању одређених програма рада са одељењском заједницом,

активности на стварању здравог језгра одељења, укључивању одељења у шире

активности школе, организовање екскурзија и излета, укључивању стручних лица из

друштвене средине у сарадњу са одељењском заједницом (уметници, новинари, лекари,

јавне личности) јер школа треба да буде "отворен систем", усмеравање ученика у

друштвено окружење(библиотеке, клубове идр.).

Праћење развоја ученика

Упознавање ученика преко систематских лекарских прегледа, резултата рада у

појединим предметима, понашања на часовима и приликом учествовања у ваннаставним

активностима, разговора са предметним наставницима о раду ученика и њиховом

понашању, вођења досијеа ученика.

Контакт са ученицима

Индивидуални контакти о учењу, владању, условима породичног живота и рада,

друштвеном животу и испољеним интересовањима. Групни разговори са ученицима о

заједничким проблемима које имају неколицина ученика, давања посебних задатака,

праћења њихове реализације и процена постигнутих резултата.

Колективни разговори са ученицима о: активностима пред организовање значајних

акција које се одвијају под руководством одељењског старешине, реализацији задатака у

вези са организовањем посета, излета и екскурзија, као и о понашању ученика за време

тих активности, анализа извршених задатака и уочавање и отклањање пропуста.

Сарадња одељењског старешине са стручним органима и наставницима

82

Испољава се као: учешће у изради годишњег плана рада школе, израда плана рада

одељењског старешине, остваривање увида у редовност наставе, брига и решавање

ситуације оптерећености ученика(контролне вежбе, тестови, писмени задаци идр.),

сарадња са наставницима у вези са избором ученика за такмичења, размена мишљења о

усаглашавању ставова са наставницима у доношењу одлука у изрицању васпитно

дисциплинских мера.

Посета часова из појединих предмета: по сопственом плану обиласка, по позиву

појединих предметних наставника или по налогу директора школе, односно одељењског

и Наставничког већа.

Остваривање плана рада одељењског већа: координирање рада предметних

наставника у реализацији наставних програма, рад на остваривању васпитног програма,

уједначавање захтева наставника према ученицима за време одговарања, прихватања

разлога за одлагање одговарања, изражавања и слично, начин упознавања ученика,

извршавања плана излета, посета и екскурзија.

Утврђивање постигнутих резултата ученика огледа се у: евидентирању

постигнутих резултата ученика из појединих предмета, анализи постигнутих резултата,

договору са предметним наставницима о неопходној коректури постигнутих успеха

ученика, путем додатне или допунске наставе.

Рад на педагошкој евиденцији и документацији обухвата: документацију о

реализацији наставе свих облика, документацију коју води одељењски старешина.

Рад одељењског старешине са родитељима

Индивидуални контакти: по захтеву родитеља, по позиву одељењског старешине.

Колективно информисање: родитељски састанци, јавни часови, прославе и остали

облици јавне и културне делатности школе, изложбе. Образовање родитеља: разговори на

одређену тему, предавање за родитеље.

Ангажовање родитеља: одељењски савети родитеља, савет родитеља.

Основни, обавезујући садржаји рада одељенских старешина

1. Консолидовање одељења као колектива ради постизања успеха,

радне дисциплине и васпитних задатака.

- Упознати ученике са кућним редом и правилима о животу и раду школе(1.9 текуће

године),

- Редовно пратити и усклађивати понашање ученика са школским прописима(током

године),

- Упознавање ученика са планом рада школе, распоредом часова, школским

календаром, режимом рада библиотеке, педагошке службе,

- Представити и упознати чланове одељењског већа и стручног сарадника (до 30.9.

текуће године),

- Иницирати и учествовати у изради плана рада одељењских заједница ученика (до

30.9. текуће године).

2. Програмирање рада одељењских већа и остваривање сарадње са

члановима Већа

83

- Сачинити план рада одељењског већа (до 14.9. текуће године)

- Обезбедити активно учешће чланова одељењског већа у раду седница при анализи

успеха и дисциплине, као и реализацији наставног плана и програма; предлагати и

изрицати похвале, награде, казне (тромесечје, полугодиште и крај наставе).

- Сачинити план посете часовима млађих колега, организовати посете и саопштити

запажања(октобар и једном у два месеца).

- Утицати на уједначавање критеријума оцењивања на основу комплетне анализе и

упоредних показатеља (први и други период опомена).

- Обезбедити благовремену организацију допунске наставе и пратити реализацију и

ефекте додатне наставе (после првог тромесечја, а реализацију ефеката до краја

године).

3. Обезбеђивање сталне сарадње са педагошком службом

- Заједнички идентификовати проблеме ученика који имају тешкоће у усвајању

наставног градива (по потреби).

- Организовати анкетирање о тешкоћама у настави као и међусобним односима у

одељењу (други период опомена и крај наставе).

- Обезбедити поступно и повремено информисање ученика о условима за наставак

школовања (април).

- По могућству организовати информативна предавања у сарадњи са педагогом

школе, истакнутим стручњацима и појединим ученицима (једном у два месеца)

4. Подстицање слободних активности

- Усмерити ученике према склоностима и способностима за рад у оквиру слободних

активности, обезбедити праћење и вредновање резултата (октобар и током

године).

5.Организовање посета позоришту, музеју, ликовним излoжбама,

биоскопу и културним манифестацијама у школи и ван ње.

6. Организивање посета, заједничких посета и екскурзија.

- Планирати одредишта, садржај и средства за излете и екскурзије (септембар и

октобар)

- Планирати завршне матурске свечаности (јун).

7. Сарадња са родитељима

- Организовати четири родитељска састанка (на почетку школске године, на

периодима опомена и полугодишту).

- Планирати стални термин за индивидуалне консултације са родитељима (једном

недељно).

- По потреби обезбедити телефонске консултације или писмена обавештења

родитеља.

8. Вођење документације

84

- Ажурно водити дневник рада ,матичну књигу, ђачке књижице, записнике са

седница, испита, родитељских састанака, исписивања сведочанстава, диплома

и др. (током године).

Напомена: одељењски старешина ће из овог предлога узети само оне садржаје који

су карактеристични за његово одељење.

7.3. Програм рада ученичког парламента

садржај време реализације

Верификација мандата чланова Ученичког

парламента септембар – октобар

Избор председника, секретара и записничара

Ученичког парламента септембар – октобар

Усвајање правилника о раду Ученичког

парламента септембар – октобар

Израда плана рада Ученичког парламента септемабар-октобар

Давање мишљења и предлога стручним органима

школе о кућном реду, правилима понашања и

мерама безбедности ученика

Октобар

Договор око одласка ученика на Сајам књига септембар – октобар

Избор представника и учешће у раду Тима за

самовредновање септембар, током године

Савиндан- допринос и учешће у организационим

припремама и програму Јануар

Сретење фебруар

Предлог и давање мишљења стручним органима

о правилима понашања у школи (ученик,

родитељ, наставник)

Новембар

Учешће у хуманитарним акцијама током године

Организовање трибина, јавних часова, културних

манифестација током године

Уређење школског простора април

Организовање излета, спортских манифестација април

Дан школе:учешће у припремама и

манифестацији , Недеља школе март

Слободне и ваннаставне активности у школи

/разматрање и предлог за унапређење и нове

секције

мај

Давање предлога стручним органима школе о

неким значајним питањима за рад школе током године

Организовање забавног живота/књижевно вече,

матурско вече, журка мај

Сарадања са другим школама у окружењу током године

Учешће на семинарима Током године

85

Годишњи извештај рада Ученичког парламента

Сумирање резултата и предлози мера за

побољшање

јун

7.4.Екскурзије и излети

ДРУГИ РАЗРЕД

Тродневно путовање по Србији

ТРЕЋИ РАЗРЕД

Шестодневно путовање по Европи.

ЧЕТВРТИ РАЗРЕД

Матурска екскурзија.

Услови за релизацију екскурзије

Екскурзије ће бити организоване и реализоване, уз претходну писмену сагласност

родитеља, за најмање 60% ученика истог разреда. Извођење екскурзије за ученике истог

разреда организоваће се истовремено и са истим садржајем. Одељењска и стручна већа

школе предлажу план и програм екскурзије који разматра Наставничко веће. Предложени

план и програм разматра и на њега даје сагласност Савет родитеља. Након избора

агенције програм путовања и општи услови путовања достављају се родитељима на

писмену сагласност и оне су саставни део уговора који директор школе закључује са

одабраном агенцијом.

Пре изведеног путовања наставници и ученици ће бити упознати са правилима

понашања којих су дужни да се придржавају. Након изведеног путовања, стручни вођа и

представник туристичке агенције састављају забелешку. Извештај се доставља савету

родитеља и наставничком већу ради разматрања и усвајања.

Циљ екскурзије

Савлађивање дела наставног плана и програма непосредним упознавањем садржаја

предмета, појава и односа у природи и друштвеној средини, упознавање културног

наслеђа и привредних достигнућа која су у вези са делатношћу школе и остваривањем

циљева из области моралног, емоционалног, професионалног, социјалног, естетичког и

физичког васпитања.

Задаци екскурзије

проучавање феномена и објеката у природи и уочавање узрочно-последичних

односа у конкретним природним и друштвеним условима,

стицање нових сазнања,

упознавање са процесом рада,

86

развијање интересовања за природу и изграђивање еколошких навика,

подстицање испољавања позитивних емоционалних доживљаја,

упознавање занимања људи која су карактеристична за поједине крајеве,

развијање позитивног односа према националним, уметничким и културним

вредностима,

изграђивање естетских и културних потреба и навика као и позитивних

социјалних односа међу ученицима и професорима.

Садржаји екскурзије

Садржаји екскурзије остварују се на основу наставног плана и програма образовно

– васпитног рада и школског програма, и саставни су део годишњег плана рада школе.

Извођење екскурзије

Носиоци припреме, организације и извођења програма екскурзије су: директор

школе, стручни вођа пута, одељењски старешина или други наставник кога одреди

директор школе, који је добио сагласност одељењског већа и који најмање једну годину

реализује наставу у одређеном одељењу.

Стручног вођу пута бира директор школе из реда наставника који оставарују

наставни план и програм. Стручни вођа пута прати и спроводи програм који се односи на

остваривање постављених образовно – васпитних циљева и задатака и одговарајућих

садржаја. Одељењски старешина координира остваривање садржаја и активности

предвиђених програмом екскурзије, стара се о безбедности и понашању ученика.

Безбедност путовања

Приликом уговарања путовања, директор је дужан да, уговором са агенцијом,

обезбеди потребне услове за удобан и безбедан превоз ученика у односу на ангажовани

број аутобуса. Пре путовања директор сазива заједнички састанак свих ученика који

путују и њихових родитеља, коме присуствују и стручни вођа пута и одељењски

старешина. На састанку се сви ученици обавештавају о правилима понашања, којих су

дужни да се придржавају. Представници МУП-а непосредно пред пут посећују одељења

која иду на екскурзију и обавештавају ученике о начинима побољшања услова

безбедности у иностранству. За сва путовања дужа од једног дана, неопходно је да

родитељ (старатељ) достави здравствени лист.

Извештај о извођењу екскурзије

После изведеног путовања, стручни вођа пута и представник агенције сачињавају

забелешку о извођењу путовања, после чега стручни вођа пута у року од три дана

сачињава извештај, који подноси директору, са оценом о извођењу и квалитету пружених

услуга.

7.5. Друштвено – користан рад

Циљ друштвено-корисног рада је да васпитава ученике да добровољним радом

самостално и у оквиру друштвено-организованих активности у слободном

87

времену,доприносе стварању и унапређивању живота и рада људи у ужој и широј

друштвеној заједници.

Задаци: -стицање навика и одговорности за чување и естетски изглед средине у којој

ученик учи,ради и живи;

-развијање осећања одговорности за преузете обавезе и радне задатке уз неговање радне

културе ученика и спремности за сарадњу

Садржаји и облици рада време


Одржавање школског простора: уређење учионице, уређење

заједничких просторија(хол,степениште), неговање зеленила у

згради ван ње.

Израда украсних и употребних предмета : Израда паноа, зидних

новина, шема, графикона и др. наставних учила.

Хуманитарне и друге активности: - добровољно давање крви,

акција сакупљања добровољног новчаног прилога за оболеле,

акција „Радост даривања“ за децу примаоце социјалне помоћи,

сакупљање секундарних сировина ( лименке и сл.)

Услужне делатности: рад у припремању и издавању школског

листа, дежурство у школи приликом појединих акција, приредби и

такмичења.



април

новембар

децембар


88

8. ПОСЕБНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ОБРАЗОВНО-

ВАСПИТНОГ РАДА

8.1. ПРОГРАМ УНАПРЕЂИВАЊА РАДА ШКОЛЕ И

ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

Програм за унапређивање образовно-васпитног рада школе има неколико

делова:

У првом делу он се састоји у набавци нових, савременијих наставних

средстава (компјутери новије генерације).

У другом делу се односи на увођење савременијих метода рада. Класична

предавања су све мање популарна. Наставник добија улогу организатора. Ученици сами

трагају у литератури, у свакодневном животу за потребним знањима, а у школи их

проверавају, систематизују. Сами раде на писању својих радова, а наставници би само

требали да их усмеравају на одговарајућу литературу.

У трећем делу он се састоји у организовању угледних, огледних часова:

свако стручно веће мора по два огледна часа да испланира. Планиране су и заједничке

активности професора и ученика , дебате , излети , посете изложбама и институцијама ,

предавања,трибине,студијске посете .

- УНАПРЕЂИВАЊЕ РАДА ШКОЛЕ

Активност Носиоци Време

- обогаћивање годишњих планова рада, као оперативних и

дневних припрема, елементи који ће омогућавати успешније

увођење ученика у технике учења и самосталног рада

наставници Током

године

- јачање рада стручних већа и разредних већа, обезбеђивање

боље међупредметне корелације, корелације рада стручних

већа.

наставници,

руков., директор

Током

године

- анализирање опремељености наставним средствима, набавка

нових

рук. већа, пом.

директора

октобар

- изграђивање система мотивације ученика и наставника

-подстицање и праћење стручног усавршавања наставника у

установи и ван ње

директор,

педагог

Током

године

- анализа свих иновационих елемената који су присутни у раду

појединих наставника (примери добре праксе), ради

афирмисања и ширења на све чланове колектива

Стручна већа,

Наставничковеће

Током

године

- остваривање Годишњег плана рада школе,

- рад Тима за обезбеђивање квалитета и развој установе

Сви наставници,

педагог,

руководилац,

директор

Током

године

- реализација Развојног плана наставници,

руков., директор

Током

године

- реализација планиране области самовредновања

-доношење новог развојног плана установе

Тим за

самовредновање

Током

године

89

ПРОГРАМ ВАСПИТНОГ РАДА ШКОЛЕ

Програм васпитног рада Школе обухвата елементе који се односе на васпитно

осмишљавање садржаја, облика и метода рада у настави, као и планирање и

програмирање ваннаставних активности, друштвено-корисног рада, културне и јавне

делатности Школе, рада одељењског старешине, сарадње са родитељима, активности

ученика у одељењима и мањим групама и рада стручних органа, а све у циљу подстицања

развоја ученика као здраве личности.

Циљеви васпитног рада Школе :

Основни циљ васпитног рада у Школи је изграђивање ученика као здраве личности.

Васпитањем се ученици припремају за живот. Тако Школа, поред знања, треба да пружи

ученицима основе интелектуалног, моралног, физичког, емоционалног, здравственог,

професионалног и естетског васпитања. Од планова и програма који се реализују у

Школи, од наставника, али и осталих субјеката у Школи, битно зависи могућност

остваривања конкретних циљева и задатака. Узимајући у обзир циљеве предвиђене

Програмским основама васпитног рада средње школе и специфичности ове Школе, а

имајући у виду могућности Школе и њеног кадра као основни циљеви васпитног рада у

Школи се истичу:

ЦИЉ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ НАЧИН

Развијање способности и

интересовања ученика у

различитим људским

делатностима

наставници одељењске

старешине стручни

сарадници руководиоци

секције

редовна настава факултатативна

настава, психолошке радионице

додатна настава рад секција

друштвено-користан рад културна

и јавна делатност одељењске

заједнице

Изграђивање стваралачког

односа према раду,

материјалним и духовним

добрима




секција

редовна настава факултатативна

настава, психолошке радионице




заједнице

Оспособљавање за

укључивање младих у

активан друштвени живот




секција

факултативна настава редовна

настава рад секција психолошке

радионице друштвено- користан

рад културна и јавна делатност

одељењске заједнице

Оспособљавање за

примену стеченог знања и

вештина

наставници стручни


секција

редовна настава додатна настава

рад секција психолошке радионице

друштвено користан рад

Правилно коришћење

слободног времена

Одељењске старешине

стручни сарадници

руководиоци секција


психолошке радионице



заједнице

Развијање интелектуалних наставници стручни редовна настава додатна настава

90

и физичких способности сарадници руководиоци

секција

психолошке радионице рад секција

Друштвено- користан рад

Стицање и развијање

свести о потреби чувања

здравља и заштити

природе и човекове

средине




секција

редовна настава психолошке

радионице додатна настава рад

секција Друштвено- користан рад

културна и јавна делатност,


Развијање хуманости,

истинољубивости,

патриотизма и других

етичких својстава

личности




секција



секција друштвено користан рад

културна и јавна делатност


Васпитање за хумане и

културне односе међу

људима, без обзира на пол,

расу, веру, националност,

уверење



сарадници


радионице друштвено користан

рад културна и јавна делатност

Неговање и развијање

потребе за културом и

очување и неговање

културног наслеђа




секција

редовна настава додатна настава

психолошке радионице рад секција

културна и јавна делатност


Развијање осећаја за

пословни бонтон




секција



секција културна и јавна делатност


- УНАПРЕЂИВАЊЕ ВАСПИТНОГ РАДА

Активност Носиоци Време

-усмеравање живота и рада ученика у школи, придржавање

правилника понашања ученика у школи

раз.

стрешина

септембар

- организовање ученика и остваривање њиховог утицаја на

живот и рад у школи преко ученичких организација

раз.

стершина,

педагог

септембар,

октобар

- код ученика усадити схватање да је живот у колективу

неопходност и да при том сваки појединац мора да се

придржава устаљених норми и правила понашања

наставници Током

године

- јачање и садржајно обогаћивање рада одељенског старешине раз.

старешина

Током год.

- развијање позитивних моралних особина патриотизма наставници Током год.

- развијање свести о друштвеној имовини и обавези сваког

појединца у смислу чувању исте

раз.

старешина,

наставници

Током

године

- пратити остваривање идејности наставе и њеног васпитног

деловања, односно обједињавање васпитне и образовне

компоненте

директор,

педагог

Током

године

- чврсто повезивати школу и друштвену средину директор Током год.

- подстицати социјални и емотивни развој деце педагог Током год.

91

- јачање везе између породице и школе раз.

старешина,

педагог

Током год.

- формирање ставова ученика према опште развојним темама –

љубав, осећања, сексуалност, лични идентитет, идентитет

групе, систем вредности, пријатељство

педагог, раз.

старешина,

директор

Током год.

- праћење рада ученичких организација у циљу унапређивања

њиховог рада

педагог,

директор

Током год.

8.2. ПРОГРАМ ВАСПИТАЊА ЗА ХУМАНЕ ОДНОСЕ МЕЂУ

ЉУДИМА

Задаци овог васпитања су:

-формирање схватања да се човек као свесно стваралачко

биће самопотврђује у извршавању својих права, дужности и одговорности, а

не на основу расне, националне, верске, полне припадности, већ на основу

способности и резултата рада

-развијање другарских и пријатељских односа, међусобног

уважавања и поштовања достојанства личности других

-изграђивање свести да се односи мушкарца према жени и

жене према мушкарцу јавља као природни однос човека према човеку.

У жељи да остваримо све важне циљеве организујемо више

облика рада. О разним животним темема се говори на часовима одељењског

старешине. О неким темама (учење, адолесценција, системи вредности и др.)

припрема предавања психолог и педагог школе, организују се трибине са

темама (трудноћа, контрацепција, алкохолизам,сида, наркоманија, верске

секте) говориће стручна лица ангажована из Дома здравља или Диспанзера

за болести зависности.

8.3. ПРОГРАМ ЗАШТИТЕ И УНАПРЕЂЕЊА ЗДРАВЉА УЧЕНИКА

Циљ здравственог васпитања је да допринесе изграђивању телесно,

психички и социјално здраве личности, оспособљене да се брине за очување,

заштиту и унапређење сопственог здравља и здравља других људи.

Конкретни задаци овог васпитања су:

-развијање и формирање свести ученика да је здравље

основни извор среће

-подстицати ученике да усвајају и проширују знања о

неговању и чувању здравља, о болестима и могућностима лечења кад је то

потребно

-развијати свест и одговорност појединаца за сопствено

здравље као дужности према себи и другима

92

-упознати их са неким основним предусловима за добро

ментално и физичко здравље и његовог унапређивања (значај одржавања

личне хигијене, редовне контроле здравственог стања, значај физичке

активности за добро здравље, значај правилне исхране). Значај добрих

међуљудских односа које треба неговати за разлику од конфликтних

ситуација које треба брзо разрешити. итд.

-спроводити примену превенције од болести зависности

-подстицати ученике да прихватају мере против болести

зависности и да се сами укључују у организоване акције против пушења,

уживања алкохола, ширења дроге и наркоманије итд.

-стицање знања о потреби одржавања хигијене у стану,

школи, на улици, у парковима, природи где бораве и живе људи.

На реализацији ових задатака радиће:

-сви наставници на часовима редовне наставе кад садржаји

пружају могућности за то,

-наставници физичког васпитања,

-наставник екологије у редовној настави,

-педагог и психолог школе који имају обавезу да организује

и реализује предавања за ученике на тему: сида, наркоманија, алкохолизам

идр.,

-реализација изборног програма у 1. разреду Здравље и спорт

-Дом здравља који ће и ове као и предходне године да

уради систематске прегледе наших ученика и вакцинацију.

8.4. ПРОГРАМ И ПЛАН РАДА НА ПРЕВЕНЦИЈИ

БОЛЕСТИ ЗАВИСНОСТИ

Најважније ствари за превенцију наркоманије су:

-младима треба омогућити да одрасту и постану одговорни према својим

обавезама и здрављу,

-понудити младима динамичне, здраве начине живљења, могућност да

своје слободно време, конструктивно и креативно организују (кроз рад,

спорт, музику, хоби, дружење и др.),

-извршити утицај на сазнајну и емоционалну компоненту у формирању

ставова код младих према дрогама и уопште према отровима који

нарушавају њихово здравље,

-обезбедити систематско праћење понашања младих и на време реаговати у

сумњивим ситуацијама.

Шта од овога може да се реализује у нашој школи?

-наша школа има стручан, добро обавештен кадар са пуно искуства у раду са

младима тако да у непосредном раду са ученицима скоро да нема проблема.

93

Наставници су добро упознати са проблемом одрастања па се лако налазе

средња решења у свим проблематичним ситуацијама. Сви контакти са

ученицима се увек одвијају уз максимално обострано уважавање и

поштовање.

-у школи ради одређени број секција које омогућавају ученицима да своје

слободно време креативно потроше а истовремено се реализују и доказују.

-трећи задатак у превенцији наркоманије, у школи има најшире могућности.

Информације о злоупотреби дрога и њиховом погубном деловању на

здравље ученици добијају на разне начине: преко посебних предавања,

трибина, на часовима одељенске заједнице и редовне наставе.

Последња област рада на превенцији је систематско праћење понашања

младих и што ранија идентификација, јер су резултати лечења у почетним

фазама бољи.

Чланови Тима: Станислава Митић, руководилац; чланови: Љиљана Симоновић, Наско

Петрушевић, Татјана Пешић

АКЦИОНИ ПЛАН ТИМА ЗА СУЗБИЈАЊЕ НАРКОМАНИЈЕ У ГИМНАЗИЈИ „БОРА

СТАНКОВИЋ“ У ВРАЊУ ЗА ШКОЛСКУ 2018/19. ГОДИНУ

Постављени циљеви: 1. Јачање менталног здравља и способности ученика за смањење ризика у настанку

болести зависности

2. Укључивање шире друштвене заједнице упревентивне мере сузбијања наркоманије и

јачања менталног здравља ученика

Ред.

бр.

Циљеви и опис


Носиоци


Време



Извор доказа Напомена

1. Избор члановаТима

за сузбијање болести

зависности у

Гимназији

Директор,

Наставничко

веће

Август 2018. Записник

Наставничког

већа

2. Одређивање циљева

и задатака у

сузбијању или

превенцији настанка

болести зависности

(наркоманија и

алкохолизам)

Тим за

превенцију

употребе

дрога од

ученика

Септембар 2018. Записник

Тима

3. Израда акционог

плана за школску

2018/19.

Чланови

тима

септембар 2018. Записник

Тима

4. Израда анкетних

листића за

утврђивање

фреквенције

зависника

психолог Септембар 2018. Израђени

листићи

94

(наркофил/наркоман)

у школи

5. Обрада, анализа и


добијених података

на Наставничком

већу, родитељским

састанцима

Психолог,

педагог,

одељенске

старешине

Новембар,

децембар 2018.

Записници

одељенских

већа,


већа

6. Предавање

стручњака МУП-а

Врања о наркоманији

у Врању на

Наставничком већу

Стручњаци

МУП-а

Децембар 2018. Записник


већа


стручњака Центра за

социјални рад за

родитеље и ученике

Стручњаци

Центра за

социјални

рад

Јануар/фебруар

2019.

Записници

родитељских

састанака и


старешина

8. Израда филма и


ученицима о

наркоманији

Станислава

Митић,

ученици 4/6

Март 2019. Записник


већа


стручњака Завода за

ментално здравље и

сценски приказ

наркоманије

Наско

Петрушевић,

Срђан

Томић,

ученици 1. и

2. разреда

Април 2019. Записник


већа

10. Вршњачке радионице

о сузбијању

наркоманије и

алкохолизма

Нексус Мај 2019. Фотографије,

сценарио

11. Израда Извештаја

Тима

Станислава

Митић

Јун/јул 2019. Извештај

Тима

8.5. ПЛАН И ПРОГРАМ ЕКОЛОШКОГ, ХИГИЈЕНСКОГ

И ЕСТЕТСКОГ УРЕЂЕЊА ШКОЛЕ

И ове школске године посветиће се пажња на уређењу и одржавању

школског објекта и његовог окружења. Како је норматив школског простора

испуњен ове године предстоји нам следећи радови:

-континуирано одржавање зеленила у школском објекту (холови),

-редовно одржавање хигијене у објекту, дезинфекција санитарних

чворова, као и недељна дезинфекција учионица,

95

-одржавање реда и радне дисциплине, редовно проветравање учионица

и кабинета као и редовно прање руку,

-коришћење корпи за отпатке како у учионицама тако и у дворишту

школе (носиоци послова: дежурни ученици, одељенске старешине и

помоћно-техничко особље),

-у школском дворишту: одржавање простора за боравак ученика

(летњиковац, стазе и зелене површине), одржавање спортских терена-

обратити нарочиту пажњу на очувању истих, трибине као и тампон зоне

око спортских терена,

-у циљу што боље реализације успеха у погледу еколошког,

хигијенског и естетског уређења школе биће одржана предавања и трибине

на ту тему (носиоци послова: еколошки тим, здравствени радници и

одељенске старешине).

Све ове активности одвијаће се током године а према плановима

одељенских старешина, одељенских заједница , еко секције школе,

друштвено-корисног рада и осталих чинилаца.

ЕКО-ГОДИШЊИ ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА ШКОЛЕ за школску 2018/2019 годину

Септембар

-Доношење плана рада

-Садња саксијског цвећа и уређење школског хола

-Обележавање еколошких датума:

Светски дан заштите озонског омотача

Светски дан без аутомобила

Светски дан чистих планина

-Уређивање школског летњиковца

Октобар

-Еко-недеља:

Еко-дебата

Еколошки изазов

Такмичење у селекцији рециклажних материјала

Завршно предавање са јасном еколошком поруком и свечано затварање еко-недеље


Светски дан заштите животиња

Дан посвећен смањењу природних катастрофа

-Уређивање школског сајта „Еко-новине“

-Израда кућица за птице

Новембар

-Дан климатских промена, презентација

-Селекција отпада у циљу рециклаже

-Израда фото паноа под називом „Црни и зелени информативни зид“

Децембар

96

-Светски дан планина, предавање

-Еко радионице у организацији чланова еко-секције

-Израда еко-упозорења

Јануар

-Пројекат: „Млади Еко-репортери“

-Програм: „Свака лименка се рачуна“

-Утврђивање састава еко-патроле

-Израда еко-кодекса школе

Фебруар

-Креативни конкурс „Еко-пакет“ 2019. године

-Едукативна предавања за чланове еко-секције

-Акција прикупљања пластичних чепова

-Радионица: „Еко поруке и цитати о природи“

Март


Светски дан шума

Светски дан заштите воде

-Израда информативног паноа

-Садња цвећа

Април

-Обележавање еколошких датума

Светски дан заштите од буке

Светски дан планете Земље

-Еко-квиз 2019. године

-Истраживање о потрошњи воде у школи

Мај


Дан еколога Србије

Дан птица и дрвећа

Међународни дан акције за климу

Европски дан паркова

-Обнављање и уређивање зеленила око школе у склопу пројекта „Зелена Гимназија“

Јун


Дан заштите животне средине

Светски дан океана

-Уређивање и реализација плана за школски воћњак

-Анализа годишњег рада секције

Координатор еколошке секције

проф. Гордана Николић

97

8.6. Заштита ученика од насиља, злостављања и


У току прошле школске године Министарство просвете Републике Србије

објавило је Посебни протокол за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и

занемаривања у образовно-васпитним установама. У њему су представљене превентивне

активности и дефинисане процедуре у заштити деце од насиља. Дефинисањем улога свих

који су укључени у живот и рад школе у процесу заштите деце од насиља, обезбеђују се

услови за несметан развој и учење деце и младих. Процедуре предвиђају активности

којима се утиче на формирање ставова о неприхватљивости насилног понашања и

подстичу развијање толеранције, разумевања и прихватања различитости.

Протокол је обавезујући документ, заснован на поштовању:

Конвенције о дечјим правима,

Закона о основама система образовања и васпитања и

Националног плана акције за децу.

Општи циљ протокола је да школе учини безбедним и подстицајним

срединама за сву децу и ученике.

98

ПРЕВЕНТИВНЕ АКТИВНОСТИ

АКТИВНОСТИ

ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

ЗАДУЖЕНА ОСОБА

Формирање школског Тима за заштиту ученика септембар директор, Наставничко веће,

Педагошки колегијум

Наставничко веће

- Упознавање са Правилником о Протоколу за заштиту ученика од

насиља, злостављања и занемаривања; улози Школског тима;

задужењима сваког члана колектива

септембар Директор школе

Савет родитеља-

- Упознавање са Правилником о Протоколу за заштиту ученика од

насиља, злостављања и занемаривања; упознавање са правилима

понашања у Школи; информисање о активностима Школе у овој

области, упознавање са Акционим планом заштите ученика

октобар Директор школе

Родитељски састанци-

- Информисање родитеља у свим одељењима о Протоколу за

заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања;

упознавање са правилима понашања у Школи; информисање о

активностима Школе у овој области, са Акцоним планом заштите

ученика, укључивање родитеља у превентивне и интервентне мере


јануар

одељењски старешина,

представник Савета родитеља

Појачано дежурство помоћних радника

на улазима и сваком спрату током

наставе

Током читаве године

Секретар школе

Едукација наставника и ученика о

пружању прве помоћи

Друга половина децембра Стручњаци Дома здравља у

Врању, разредне старешине

у децембар Помоћник директора

Предавање професорима, ученицима и

родитељима о очувању и унапређивању

менталног здравља ученика о болестима

зависности (наркоманија, алкохолизам,

пушење) и сектама

Децембар-јун

МУП-Врање, ППС,

Др Виолета

Трајковић

Информативни пано за родитеље и ученике о заштити ученика Тим и Ученички парламент

Ученички парламент

- -Упознавање са Правилником о примени Протокола о

заштити ученика од насиља...

- Упознавање са Акционим планом заштите ученика...

Новембар

Спасић Данијела,

координатор ученичког

парламента у сарадњи са

наставницима

Предавање о вршњачком, породичном

насиљу и сигурним кућама

март

Центар за социјални

рад у Врању

100

На сајту Школе окачити правилник о

фазама и врстама насиља и on line

контакт за насиље

новембар

Биљана Крстић

Предавање о безбедности ученика у

саобраћају за ученике 3. разреда .

постављање лежећих полицајаца око

школе

јануар

Тим за безбедност

младих у саобраћају

СО-Врање

Предавање о тероризму и

мигрантима за ученике и

професоре

фебруар

МУП-Врање

Предавање о противпожарној заштити

за ученике

март

Ватрогасна служба

Врање

Предавање лекара о заразним болестима

за ученике првог и другог разреда

април

Центар за превенцију

Дома здравља у

Врању

Предавање о интернет насиљу за ученике

мај

Зорица Најдовски,

разредне старешине

Одељењска заједница

Разговор ученика са школским полицајцем задуженим за Школу

по договору у току школске године одељењске старешине свих разреда

Свечана сала

Промовисање ученичких литерарних достигнућа организовањем

јавних наступа, песничких сусрета, сусрета са књижевницима...

Јануар-јуни Актив професора српског језика

101

Б. ИНТЕРВЕНТНЕ АКТИВНОСТИ према нивоима насилља.злостављања и


На првом нивоу активности преузима одељенски старешина, наставник, у сарадњи са

родитељем, у смислу појачаног васпитног рада са одељенском заједницом, групом

ученика и индивидуално.

На другом нивоу активности предузима одељенски старешинау сарадљи са

педагогом, психологом, тимом за заштиту и директором, уз обавезно учешће

родитеља, у смислу појачаног васпитног рада. Уколико појачан васпитни рад није

делотворан, директор покреће васпитно-дисциплинки поступак и изриче меру, у

складу са Законом.

На трећем нивоу- активности предузима директор са тимом за заштиту, уз обавезно

ангажовање родитеља и надлежних органа (центар за социјални рад, полиција...)

Увек када је запослени починилац насиља, злостављања и занемаривања шрема

ученику у установи, директор предузима мере према запосленом, у складу са законом,

а према ученику мере за заштиту и подршку.

На насиље се реагује одмах у циљу најбоље заштите детета. Реагује се одмах, без одлагања, и ако постоји сумња да се дешава насиље.

Ваннаставне активности

Укључивање што већег броја ученика у ваннаставне активности

и ученичке секције, омогућити јавну презентацију резултата рада

Октобар/јуни Наставници задужени за рад

секција

Сајт школе-

-промоција ученичких достигнућа, радова ученика о пријатељству,

толеранцији, емпатији..

- Отварање странице на сајту за сваки разред

у току године Биљана Крстић и Координатори

одељенских већа

Медијски покрити све безбедносне

активности и ставити на сајт школе

Током читаве школске године

ТВ-Врање, Биљана

Крстић

Евалуација

Информисање Наставничког већа и Савета родитеља о реализацији

Акционог плана за заштиту ученика.

јун одељенске старешине од првог до

четвртог разреда и тим за

заштиту ученика

102

Редослед поступања у интервенцији

1. Проверавање сумње или откривање насиља, злостављања и занемаривања.

Откривање, сазнање о насиљу као први корак у заштити ученика.Улога

професионалца и особе која ужива поверење ученика је веома важна. Реакције

ученика који трпе насиље, посебно емоционално или социјално тешко је открити.

Ученици различито реагују: повлаче се, раздражљиви су, агресивни,

преосетљиви и сл.

Знаци који указују да ученик можда трпи насиље

> На физичком или физиолошком плану:

Трагови повреда, модрице, ожиљци, опекотине, посекотине, поцепана одећа,

запуштен и неуредан изглед, поломљене, односно поцепане ствари, проблеми са

исхраном, болови у стомаку, главобоље, повраћање, преломи, проблеми са сном

(несанице или претерано дуго спавање), нестанак ствари (мобилни телефон, одевни

предмети, торбе, свеске, новац...)

>На емоционалном плану:

Плачљивост, повученост, претерана активност, раздражљивост, појава страхова,

агресивно и аутодеструктивно понашање, ћутљивост, неуобичајена причљивост,

гледање у „празно", „ноћне море", конзумирање алкохола, наркотика, лагање, страх

од самоће, изражено грицкање ноктију, поремећај говора, сексуално понашање непримерено узрасту и др.

> У школи:

Изненадни школски неупех, појава неоправданих изостанака, одсуство

концентрације, кашњење, избегавање обављања обавеза, недоношење домаћих

задатака, избегавање или неучествовање у разноврсним активностима, избегавање

дружења са другом децом, одбијање уобичајених активности, неуобичајени начин

играња, избегавање физичког додира (трзање), велики страх од одраслих, изражен

страх од повратка кући и др.

2. Прекидање, заустављање, насиља (обавеза свих који имају

било какво сазнање или сумњу да се насиље догађа):

Запослени су у обавези да зауставе насиље или обавесте надлежне у

установи.

Поједине ситуације физичког насиља захтевају хитно и истовремено реаговање,

збрињавање учесника, обавештавање родитеља и неодложно укључивање

релевантних институција (здравствена установа, полиција, центар за социјални

рад);

Емоционално или социјално насиље такође треба зауставити што пре. Ученику

103

који трпи насиље треба пружити разумевање, поверење и сигурност;

Ако постоји сумња на било који облик породичног насиља, наставник

обавештава Тим, који даље предузима кораке уз консултације са Центром за

социјални рад.

Смиривање ситуације (подразумева обезбеђивање сигурности за ученика,

разговор са учесницима и посматрачима):

Уколико се дешава физичко или снажно вербално насиље, у првом моменту је

најважније:

да се актери након раздвајања умире;

да се обезбеди прикладан простор и време за разговор;

потражи помоћ колега, стручне службе или Тима ако је потребно;

објасни учесницима да је циљ да се сукоб реши и да ће обе стране имати

прилику да испричају шта се догодило.

104

Договори са учесницима да се саслушају без прекидања, да не вређају . једни друге,

да говоре искрено

Важно је да се делује синхронизовано, да се разговор са ученицима о истој ситуацији не

обавља више пута од стране различитих запослених, већ да се у оквиру унутрашње

заштитне мреже обезбеди проток информација важних за ефикасно реаговање.

2. Обавештавање родитеља и предузимање хитних акција по потреби (прва помоћ, лекарска

помоћ, полиција, центар за социјални рад...) одмах након заустављања насиља.

3. Консултације унутар школе ради процене ризика и израда плана заштите за све учеснике. У

консултације се укључују одељенски старешина, дежурни наставник, психолог, педагог, тим за

заштиту, директор, ученички парламент.

У овој фази Тим процењује степен ризика и одлучује на који начин ће решавати случај, да ли

ће га самостално решавати или ће укључити друге релевантне институције.

Неопходно је водити рачуна о поверљивости података, заштити приватности и стављању интереса

детета изнад интереса родитеља, школе, струке и др. Подаци до којих се дође поверљиви су и могу

се ставити на располагање само службеним лицима ангажованим у поступцима заштите ученика

од насиља.

Активности треба да истовремено буду усмерене и према ученику који испољава насилно

понашање и ученицима који су пасивни посматрачи.

4. Мере и активности предузимају се за све нивое насиља и злостављања. План заштите се прави

за конкретну ситуацију другог и трећег нивоа за све зучеснике насиља.

План заштите садржи активности усмерене на промену понашања - појачан васпитни рад, рад са

родитељњм, рад са одељенском заједницом, укључивањем ученичког парламента и савета

родитеља, а по потреби и органа управљања; носиоце активности, временску динамику, начине

укључивања свих учесника насиља у заједницу. Тим процењује да ли постоји сем потребе за

појачаним васпитним радом, потреба прилагошавања образовног рада или припрема

индивидуалног образовног плана.

Уколико је комуникација са медијима неопходна, одговоран је директор.

5. Ефекте предузетих мера и активности прате одељенски старешина, тим за заштиту, психолог и

педагог ради провере успешности предузетих заштитних мера и вредновања поступака и

процедура који су примењени у односу на све учеснике насиља и даљег планирања заштите.

Документација, анализа, извештавање

Сваки акт насиља мора се евидентирати у складу са договореним начином евидентирања у

установи.

Ко треба да води евиденцију насиља?

Евиденцију о случајевима насиља води, пре свега, одељенски старешина, а Тим уколико се

укључује у интервенисање.

105

Школа:

1. прати остваривање програма заштите;

2. евидентира случајеве насиља, злостављања и занемаривања другог и трећег

нивоа;

3. прати остваривање конкретних планова заштите другог и трећег нивоа;

4. анализира стање и извештава.

Одељенски старешина бележи насиље на првом нивоу, прати ефекте предузетих

мера и подноси извештај тиму за заштиту.

Укључивање тима за заштиту је на другом и трећем нивоу. Све службене белешке

у вези са насиљем води, чува и анализира за потребе установе психолог или

педагог.

Тим подноси извештај директору два пута годишње. Директор извештава орган управљања, савет родитеља и ученички парламент.

Извештај о остваривању програма заштите је саставни део годишњег извештаја о

раду школе и доставља се Министарству просвете.

Ради свеобухватног увида, потребно је анализирати укупне податке (број, облике

насилног понашања и предузете мере) достављати стручној служби, Тиму и

директору школе.

У обрасце се уписује: шта се догодило, ко су учесници, како је пријављено насиље,

какве су последице, шта се предузело, на који начин су укључени родитељи,

разредни старешина, стручна служба, професионалци из других институција, као и

начини на који ће ситуација бити праћена итд.

Документација треба да се чува код стручне службе или директора, поштујући

принцип поверљивости података.

8.7. Каријерно вођење и саветовање ученика

Професионална оријентација и каријерно вођење представљају организован систем друштвене и стручне

делатности на пружању континуиране помоћи јединцу, током његовог целокупног каријерног развоја у

слободном избору усмерења и опредељења, у образовању и професионалној активности са циљем постизања

професионалног идентитета у складу са личним особинама.

Педагошко-психолошка служба посебно узима учешће у раду са ученицима четвртог разреда у

професионалној оријентацији, припреми пријемних испита за факултете и академије.

Тестирање ученика ради утврђивања интелектуалних способности, црта личности, оште културе,

нивоа стреса, агресивности и анксиозности. У оквиру сарадње са другим установама, служба учествује у

припреми презентација бројних факултета и виших школa, са Црвеним крстом у вези хуманитарних акција

за помоћ болесним људима. У оквиру професионалне оријентације служба ради пројекте и презентације за

представљање Гимназије ученицима основних школа Врања и Врањске бање и наццрт за промоцију школе

„Отворена врата“.

106

За ученике IV разреда биће организован низ сусрета са представницима факултета за

које постоји интересовање , као и прикупљање свих важних података везаних за избор

занимања и упис на факултете . Педагог школе ће реализовати анализу уписа студија

генерације матураната 2018/2019., која ће бити презентована на седници Наставничког

већа и током професиналне оријентације осталих ученика Гимназије . Рад на реализацији

Програма одвија се у оквиру:

- редовне наставе тј. интеграције садржаја у програме предметне наставе;

- Ваннаставне активности – спортске секције

- Ваншколских активности – екскурзија

- Програм Тима за каријерно вођење и саветовање.

Чланови Тима за каријерно вођење и саветовање су: Љиљана Симоновић, Слађана Митић,

Татјана Недељковић, Биљана Алексић, одељенске старешине 3 и 4 разреда

АКЦИОНИ ПЛАН ТИМА ЗА КАРИЈЕРНО ВОЂЕЊЕ И САВЕТОВАЊЕГИМНАЗИЈЕ

„БОРА СТАНКОВИЋ“ У ВРАЊУ ЗА ШКОЛСКУ 2018/19. ГОДИНУ

Постављени циљеви: 3. самоспознаја сопствених способности, особина, интересовања и вештин, као основа за

правилан избор занимања

4. дефинисање личног идентитета и одређивање животних циљева

Ред.

бр.

Циљеви и опис


Носиоци


Време




1. Избор члановаТима

за каријерно вођење

и саветовање

Директор,

Наставничко

веће


Наставничког већа

2. Израда акционог

плана за школску

2018/19.

Чланови тима Јун 2018. Записник

3. Повећање

компетенција

наставника за рад

на подршци

професионалном

развоју ученика

(саветодавни рад са

наставницима-

информисање)

Педагог,

психолог Тим за

КВиС

Септембар-

октобар

Записник

4. Израда предавања о

значају избора

занимања за

разговор

саученицима 3. и 4.

разреда

Психолог,

педагог,

одељенске

старешине

Крај августа

и почетак

септембра

2018.

Урађено предавање,

садржај рада

одељенског

старешине

5. Улога чинилаца

који учествују у

доношењу одлуке о

избору занимања

анкета

ПП служба Септембар-

октобар

Израда анкете,

обрада и

презентација на На

наставничком већу

6. Професионално

информисање

ученика о

психолог Током

школске

године

Обрађени тестови

107

чиниоцима који

утичу на адекватни

избор занимања, о

значају активности

и самосталности у

процесу

одлучивања-

Упознавање

ученика са

особинама,

способностима и

професионалним

интересовањима

7. Предавање и

презентација о

каријерном вођењу

и саветовању

ученика на


педагог Октобар

2018.

Записник


8. Припрема

предавања о значају

избора занимања за

стварање личног

идентитета и обрада

на часовима


заједница 4. разреда

Психолог,

одељенске

старешине

Новембар,

децембар

2018.

Припремљени

материјал за рад

9. Индивидуални

саветодавни рад са

ученицима и

родитељима који

имају тешкоћа у

избору занимања

Педагошко-

психолошка

служба

Током

школске

године

Документација

Службе

10. Саветодавни рад у

припреми ученика

за полагање

пријемних испита и

вођење интервјуа

психолог Током

школске

године


Службе

11. Презентација сајта

Бош-каријера

педагог Децембар

2018.


Службе

12. Припрема и

обезбеђивање


факултета за своје

студијске програме

педагог Током

школске

године


Службе

13. Сарадња са

релевантним

институцијама

Огранизација

посета факултетима

Чланови Тима Током

школске

године

Записник Тима

14. Обука ученика 3.

разреда за

Чланови Тима,

ученици 3.

Децембар

2018.

ЗаписникТимазакар

ијерно вођење и

108

вршњачку

едукацију

радионице

Самопроцена

знања, вештина и

интересовања

разреда саветовање

15. Обука ученика 4.

разреда за

вршњачку

едукацију

радионице Моја

будућност почиње

сада

ЧлановиТима,

ученици4.

разреда

Децембар

2018.

ЗаписникТимазакар


саветовање

16. Професионално

информисање

родитеља и ученика

Предавање о

потребама

појединих

занимања у

Пчињском округу

за родитеље 3 и 4

разреда

Завод за

запошљавање у

Врању

Јануар 2029. ЗаписникТимазакар



17. Разгговор

професора о свом

занимању са

ученицима

Сви предметни

професори

Током

школске

године

Дневник рада

18. Подизање

мотивације ученика

за планирање

професионалног

развоја и

спремности за

самостално

одлучивање о

даљем образовању

и избору занимања

Израда своје визит

карте

Одељенске

старешине и

ученици

Током

школске

године

Записници


старешина

19. Израда скале

процена за

самопроцену

напредовања

ученика

Тим за каријерно

вођење и


Новембар

2018.

Урађена Скала

процене

20. Израда извештаја

Тима за

професионални

развој 2018/19.

Чланови тима за

професионални

развој

Август 2019. ЗаписникТима за

каријерно вођење и


109

8.8. ПРОГРАМ САРАДЊЕ СА РОДИТЕЉИМА И ДРУШТВЕНОМ

СРЕДИНОМ

Сарадња са родитељима огледа се у пружању помоћи родитељима за што

успешније остваривање васпитне улоге породице као и у ангажовању родитеља у

реализацији васпитног рада школе.

1. Међусобна сарадња родитеља и наставника ради бољег упознавања ученика и

једноставнијег васпитног деловања састојаће се у међусобном информисању о

психофизичком и социјалном напредовању ученика, о резултатима њиховог

рада и понашања, о условима живота у породици и сл., а ради побољшања

општих резултата васпитно-образовног рада са ученицима. Ова сарадња

одвијаће се путем индивидуалних разговора. „Дани отворених врата“ један дан

током недеље. Родитељски састанци одржаће се у септембру, новембру,

јануару и априлу.

2. Систематско образовање родитеља за васпитни рад реализоваће се путем

предавања и разговора са родитељима. Овај вид рада са родитељима

обухватиће педагошко и психолошко образовање и здравствено васпитање. У

оквиру педагошког и психолошког образовања биће речи о психофизичким

особинама појединих узраста, проблема учења и рада и социјализације детета у

односу родитељ-наставник-ученик, хуманизацији односа међу половима, о

утицају и коришћењу средстава информисања. У оквиру здравствено-

васпитног рада биће речи о здравственој заштити и превентиви, најчешћим

оболењима код деце, менталној хигијени, хигијенским навикама..реализатор

овог програма је одењенски старешина у свом одељењу, а осим њега разговор

са родитељима о појединим темама водиће директор школе, помоћник

директора и педагог.

3. Учешће родитеља у реализацији задатака школе оствариваће се преко Савета

родитеља одељења, разреда и школе а према потреби и организовањем

повремених комисија, затим ангажовањем родитеља у раду секција и у

реализацији програма професионалне оријентације ученика.

Успостављање сарадње са друштвеном средином

Постоје бројне могућности организоваса сарадње Школе са локалном средином,

њеним институцијама културе, разним организацијама, друштвима и слично.

1. Сарадња са институцијама културе и културно-уметничким друштвима.

2. Сарадња са спортским клубовима је неопходна због координације тренинга и

похађања наставе и успеха ученика.

3. Сарадња са Црвеним крстом као хуманитарном организацијом омогућује

остваривање многих васпитно-образовних циљева и задатака.

4. Сарадња са Центром за социјални рад, када су у питању ученици из ризичних

средина (деца из непотпуних породица, разведених бракова, алкохоличара или

болесних родитеља).

5. Сарадња са Домом здравља на превенцији и лечењу ученика.

6.Сарадња са НВО, омладинским организацијама и удружењима

7. Сарадња са школама у граду ,округу.

110

8.9. Програм подршке ученицима – рад са ученицима

којима је потребна додатна образовна подршка и рад са

ученицима са изузетним способностима

Програм додатне подршке ученицима

Ове мере су интегрални део мера предвиђених програмом и акционим планом Стручног

тима за инклузивно образовање и начињене су на основу конкретних потреба ученика

школе које су разматране на састанцима ИО, али и општих методичких упутстава за

поштовање принципа инклузивног образовања.

Мере су груписане у три основне области, које се примењују по потреби и у зависности од

конкретногслучаја и предлога Тима за додатну подршку, или предлога наставника о

поступцима индивидуализације:

-Организовање учионице – oдносe се на физичко окружење за учење.

-Наставне стратегије - oдносе сe на наставне методе и праксе примењене у учионици.

-Технике оцењивања - односе се на провере знања и оцењивање исхода и процеса учења.

Организовање учионице:

- Организовање учионице тако да се дете лакше креће и обавља своје задатке (за ученике

са физичким и моторичким сметњама)

- Организовање лакшег приступа табли (за ученике са физичким и моторичким сметњама)

- Фиксне учионице на 1. спрату школе (за ученике са физичким и моторичким сметњама)

- Обезбедити ученику са оштећењем вида неометано праћење наставе (

јасано,прецизано, сликовито излагање наставника и ученика).

- Обезбедити ученику неометан и директан поглед на лице и уста наставника (за децу са

оштећењима слуха)

- Дозволити ученику да промени место седења да би могао боље да чује (за децу са

оштећењима вида и слуха)

Наставне стратегије:

- Честа промена наставних техника: презентације, задаци у пару, кооперативне групе,

експерименти, аудитивна и визуелна средства…

- Замолити другог ученика да помогне око бележака и других потреба (за ученике са

физичким и моторичким сметњама)

- Прилагодити или модификовати задатке (за ученике са физичким и моторичким

сметњама)

- Дати ученику више времена за за одговарање и друге активности (за ученике са

физичким и моторичким сметњама)

- Набавка и коришчење што више визуелних средстава (за децу са оштећењима слуха)

- Видљива, јасно организована табла (за децу са оштећењима слуха)

Оцењивање и тестирање:

- Дозволити више времена ученику да заврши активности (за ученике са физичким и

моторичким сметњама, за децу са оштећењима вида и слуха)

- Обезбедити посебно место за тестирање, ако је потребно (за ученике са физичким и

моторичким сметњама)

- Обезбедити помагала за давање одговора у писаној форми.

- Допуњавање усмених или знаковних објашњења писаним материјалом.

- Користити онај вид проверавања који ученику омогућује да постигне најбољи успех –

писмено, усмено,квизови, дискусије…

- Често давање повратне информације о постигнућима ученика.

111

Такође, предвиђене су и компензаторни програми за ученике из посебних група код којих

се покаже потреба за компензовањем ефеката неповољне социјалне, материјалне,

стамбене ситуације, или саспецифичним недостацима везаним за претходно школовање:

- доатни часови (по потреби) за децу ромске националности која показују тешкоће у

учењу или спорије напредовање

- обезбеђивање литературе и прибора деци која долазе из материјално угрожених група

путем ученичке размене и укључивања ученичког парламента.

- вршњачко учење – едуковање вршњачких едукатора која ће помоћи ученицима да

надокнаде пропуштено знање из основне школе

- планирње секција, односно сегмената већ постојећих секција у које ће равноправно моћи

да се укључе и ученици са тешкоћама у учењу, физичким и моторичким тешкоћама,

тешкоћама у интелектуалном развоју, редовно праћење резултата систематских прегледа и

обезбеђивање реаговања на специфичне проблеме кроз обавештавње стручног већа

наставника физичког и њихову обавезу да реагују кроз разне компензаторне активности.

План и програм рада са талентованим и надареним ученицима

Рад са даровитим ученицима се одвија кроз следеће етапе:

ИДЕНТИФИКАЦИЈА

У нашој школи је добар број ученика који показују изразит таленат за одређене

области,зато је прво потребно сензититзирати наставнике за препознавање таквих ученика

и сигнализирање одељењском старешини, родитељу, ПП служби, Стручном тиму за

инклузивно образовање.

- Могуће кроз чек листе – укључују се наставници, одељењске старешине, родитељи,

ученици, стручнисарадници

- Селекција – кроз психолошке тестове, тестове знања

ОБРАЗОВНА РЕШЕЊА:

- Обогаћивање програма и диференцијација задатака:било кроз индивидуализацију, било

кроз ИОП3 (процедура се изводи у скалду са законским документима и налази се у

документацији Стручногтима за инклузивно образовање)

Када се изврши идентификација надарених/талентованих ученика и одреди се степен/ниво

на комеће се радити са њима, планиране активности могу бити следеће, зависно од

конкретног случаја:

ВАН РЕДОВНЕ НАСТАВЕ

- слободне активности (секције)

- додатна настава из појединих предмета

- истраживачке станице, семинари, летњи кампови,студијске посете и слично.

У РЕДОВНОЈ НАСТАВИ

- коришћење напреднијих уџбеника

- прилика да брже прође кроз базично градиво

- самосталан истраживачки рад

- рад са ментором

- сложенији задаци, нерутински задаци, виши нивои знања, висока индивидуализација

- задаци који су блиски ономе што заиста раде стручњаци из датог домена

- дивергентни задаци, они који омогућавају различите приступе и различита решења

- коришћење аудио-визуелних и других стимулативних материјала у настави

- флексибилни временско-просторни услови за рад

- едукативни излети и посете различитим институцијама

- гостујући предавачи

При свему томе, потребно је на нивоу школе, а свакако код сваког наставника подстицати

ауторитет који се гради на експертизи, а не на позицији моћи; као и развијати код ученика

112

доживљај да се његове способности виде, цене и подржавају, као и прилику да

комуницира са својим интелектуалним вршњацима.

МОТИВИСАЊЕ НАПРЕДНИХ И ТАЛЕНТОВАНИХ УЧЕНИКА

- добијање одређених повластица (кроз оцену или други облик награде) за резултате на

такмичењима,као и иновације или изузетне резултате у неком другомн облику активности

- јавно похваљивање, кроз књигу обавештења, сајт или школски часопис, друге медије

- укључивање у презентацију школе

- вршњачка едукација – постављање талентованих у улогу оних који и сами едукују друге

ученике - вођење часа - учешће на Сајму образовања.

ТИМ ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ

(ИОП за децу са посебним потребама и за надарену децу)

1. Слађана Митић - руководилац


3. Станојковић Александар


5. Иванка Станковић

6. Одељењске старешине

7. Предметни наставник

8. Драгослав Станојковић, Родитељ – старатељ

активност носиоци време

Конституисање тима и Израда плана рада

школског Тима за ИО,

Тим за ИО Авг-септембар

Информисање Педагошког колегијума о

циљевима, садржајима и активностима тима за

инклузивно образовање

Педагог септембар

Идентификација ученика којима је потребна

додатна подршка

Стручни

сарадник, одељ.

стар., наставници

Октобар- новембар

Унапређивање, планирање наставе и других

активности у циљу помоћи ученицима са

потешкоћама у у развоју и ученика са изузетним

способностима.

Тим за ИО,


Током шк. Године

Рализација индивидуализованог начина рада

или ИОП-а

стручни сарадник,

одељ. стар.,



Пружање додатне подршке ученицима и

праћење напредовања ученика

Тим за ИО,



Формирање малих Тимова за пружање додатне

подршке ученику

Стручни

сарадник, одељ.

стар., наставници,

родитељи


Сагледавање потреба за израдом и применом

ИОП –а 3

Тим за ИО,



Сарадња са наставницима при пружању помоћи

и подршке ученицима, праћење реализације,

евалуација.

Тим за ИО Током шк. Године

Сарадња са родитељима Тим за ИО, Током шк. Године

113


Сарадња са итерресорном комисијом, другим

школама, установама, удружењима и

појединцима

у циљу унапређења квалитета пружања додатне

подршке ученицима

Стручни сарадник Током шк. Године

9. ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА школску 2018/2019. год.

Наставник и стручни сарадник има право и дужност да сваке школске године

учествује у остваривању различитих облика стручног усавршавања. Облици стручног

усавршавања и приоритетне области, програми, начин организовања и друга питања

од значаја за систем стручног усавршавања утврђени су Правилником о сталном

стручном усавршавању и стицању знања наставника, васпитача и стручних сарадника.

Гимназија је усвојила Правиллник о сталном стручном усавршавању наставника и

стручних сарадника којим су утврђене врсте активности стручног усавршавања, улоге

наставника и стручних сарадника, припадајући број сати, односно бодова за извођење

или учешће у реализацији активности (према табели), начини њиховог планирања,

вођење евиденције и докази којима се исте потврђују. Осим наведеног, овим се

утврђују и одговорности за планирање, вођење евиденције и базе података, праћење,

анализирање и вредновање резултата, извештавање о стручном усавршавању.

Гимназија планира све облике стручног усавршавања наставника и стручних

сарадника приликом израде Годишњег плана рада који се усклађује са Развојним

планом и према резултатима саммовредновања. Дужност наставника и стручног

сарадника да на крају школске године припреми свој лични план професионалног

развоја и достави га стручној служби.

Чланови тима:

Јасмина Младеновић – професор рачунарства и информатике

Слађана Митић – педагог

Љиљана Симоновић - психолог

Саша Јовановић – професор физике

Јелена Цветковић – професор српског језика и књижевности

ВеснаАнђелковић – професор музичке културе

ЉубицаAрсић - професор француског језика.

За школску 2018/2019. годину, Тим за стучно усавршавање запошљених је направио план

рада који садржи следеће активности:

- Организација семинара стручног усавршавања запошљених у наставииз области

информатике који предају у одељењу ученика са посебним способностима за

рачунарство и информатику.

- Организација предавања Драгана Антића на тему “Школска медијација”.

- Организација презентације и континуална обука запошњених у настави за увођење

и имплементацију електронског дневника – Саша Јовановић.

- На основу попуњених планова личног усавршавања наставника, одабрати и

организовати 2 акредитована семинара који ће се одржати у установи.

- Посета наставника стручним семинарима током зимског распуста и размена

искустава са семинара са колегама из актива.

- Организација и праћење огледних и угледних часова наставника на основу планова

које су предали активи. Усаглашавање термина ових часова због могућности посете

114

што већег броја наставника, а посебно у случајевима када тема часа садржи

међупредметну корелацију.

- Континуално праћење акредитованих on-line семинара и обавештавање запосљених

о њима.Посебно обратити пажњу на семинаре у организацији Министарства

просвете и Завода за стручно усавршавање за пошљених у настави.

- Мотивација, праћење и подршка идејама колега који се баве издавачким радом и

публикацијама.

- Стална комуникација са колегама у циљу проналажења нових, атрактивних тема

које би могле помоћи стручном усавршавању запошљених.

- Организација редовних састанaка тима са циљем праћења активности рада тима,

проценe ефикасности и предузимањa нових активности тима у складу са

новонасталим ситуацијама.

Председник тима за стручно усавршавање,

Јасмина Младеновић

10. АКЦИОНИ ПЛАН САМОВРЕДНОВАЊА ЗА ШКОЛСКУ 2018/2019.

ПЛАН АКТИВНОСТИ ТИМА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ РАДА

ШКОЛЕ ШКОЛСКА 2018/2019. Ред.

бр.

Опис


Носиоци


Време




1. Састанак Тима за


и вредновање

рада школе-

сагледавање

активности које

нам следе током

школске

2018/2019.




рада школе

Септембар

2018.

Записник За школску

2018/2019.

је на

последњем

састанку

Тима у

августу

одлучено да

се у овој

школској

години

ради на

Кључној

области

„Школски

програм и

Годишњи

програм

рада“.

2. Попуњавање чек

листе за подручја

вредновања

Школски

програм и

Директор школе

и стручни

сарадници

Октобар

2018.

Попуњена чек

листа

115

годишњи

програм рада

3. Процена

квалитета

програма и

квалитета понуде

кроз

посматрање,

разговоре,

анализе

расположиве

документације,

скалирање

Директор школе

и стручни

сарадници,

Педагошки

колегијум, Тим

за


Новембар,

децембар

2018. и

јануар 2019.

Записници

4. Анализа

добијених

резултата




рада школе

Март-април

2019.

Записник

5. Опис нивоа

остварености на

основу извршене

анализе




рада школе

Мај 2019. Извештај Тима

за



рада школе

6. Израда плана

активности за

побољшање

Школског

програма и

Годишњег

програма рада, а

на основу

самовредновања

и вредновања

кључне области




рада школе

Јун 2019. План

активности са

мерама за

побољшање

7. Састављање и

подношење

извештаја о раду

Тима за школску

2018/2019.

Координатор

Тима професор

географије

Драган Антић

Август 2019. Извештај Тима

за



рада школе

8. Договор око

избора нове

кључне области

за школску

2019/2020.




рада школе


116

ПЛАНА АКТИВНОСТИ ЗА ФОРМИРАЊЕ ТИМА ЗА МЕДИЈАЦИЈУ

Ред.

бр.

Опис


Носиоци


Време




1. Предавање и

презентација о

медијацији на

Наставничком

већу

Драган Антић август 2018. Записник


већа

2. Формирање Тима

за медијацију

Љиљана

Симоновић,

Драган Антић,

Весна Арсић,

Весна Митић


3. Припрема

материјала за рад

Тима

Чланови тима


Септембар

2018.

Припремљени

материјал за

рад

4. Обука ученика за

медијацију



Октобар 2018.

децембар

2018.



5. Обука разредних

старешина за

медијаторе

(акредитовани

семинар)

Нансен

дијалог

центар-

Београд,

разредне

старешине

Новембар или

децембар

2018.

Сертификати о

завршеној

обуци

6. Формирање

медијаторског

клуба



Јануар 2019. Записник Тима


7. Активности

Медијаторког

клуба у решавању

сукоба између

ученика и

ученика и

професора



Током

школске

године

2018/19...



8. Израда извештаја

Тима за

медијацију за

школску 2018/19.



Август 2019. Записник Тима


117

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ОБЕЗБЕЂИВАЊЕ

КВАЛИТЕТА И РАЗВОЈ УСТАНОВЕ

ГИМНАЗИЈА „БОРА СТАНКОВИЋ“ У ВРАЊУ

План рада Тима за обезбеђивање квалитета и рада установеГимназија „Бора Станковић“ у Врању, сачињен је на oснову:

-Извештаја о спољашњем вредновању квалитета рада школе, који је спровео Тим за спољашње вредновање ШУ Лесковац;

-Стандарда квалитета рада установе прописаних Правилником о стандардима квалитета рада установе;

-Консултација на нивоу стручних већа, Педагошког колегијума, Наставничког већа, тимова за самовредновање и Школско развојно

планирање;

-Стручних консултација са просветним саветницима ШУ Лесковац.

У оквиру плана унапређења посебан акценат стављен је на кључне стандарде у области Настава и учење и Образовна постигнућа ученика.

ПЛАН ОБЕЗБЕЂИВАЊА КВАЛИТЕТА РАДА ШКОЛЕ

Ре

д.

бр

ој

Активности Циљеви Време


Носиоци


Начин реализације Докази

1. израда Плана унапређења

квалитета рада школе, са

посебним освртом на области

Настава и учење и Образовна

постигнућа ученика

побољшање области

Настава и учење и

Образовна постигнућа

ученика

септембар,

2018.

чланови тима,

представници

стручних већа и

актива,

план предложен на

састанцима тима,

стручних већа и актива,

разматран на

Педагошком колегијуму

и усвојен на Педагошком

колегијуму


саставни део ГП

записници,

прилози,

белешке...План

сачињен на основу

прикупљених

предлога стручних

већа, актива,

тимова...

Област: НАСТАВА И УЧЕЊЕ

2.

мере за стандард 2.3.

Наставник прилагођава рад

на часу образовно-

васпитним потребама

ученика

- унапређење праксе

прилагођавања захтева и

темпа рада могућностима

и различитим потребама

ученика

-прилагођавање

континуирано

кроз све фазе

наставног

процеса

-наставници

-стручни

сарадници

-представници

стручних већа,

тимова и др.

глобални и оперативни

планови наставника;

припреме наставника;

угледни часови;

часови пројектне

наставе;

припреме, продукти

ученичких

активности,

изложбе радова

ученика, похвале,

награде, упитници,

118

-планирати и одабрати

разноврсне методе, технике,

облике, темпо рада на часу

-планирати активности и

задатке (на два, три нивоа) за

ученике који ће бити

усклађени са њиховим

реалним потребама;

-планирати и припремати

разноврсне (помоћне)

наставне материјале

прилагођене индивидуалним

карактеристикама ученика уз

посебан осврт на ученике који

раде по члану 77 Закона

(уколико их има)

ефикасно планирати време;

наставних материјала

индивидуалним

карактеристикама

ученика

-посвећивање времена

ученицима у складу са

њиховим образовним и

васпитним потребама

-примена специфичних

задатака и активности

за ученике којима је

потребна додатна помоћ

и подршка у образовању;

анализе и дискусије

током стручног

усавршавања у школи;

анализе и дискусије на

састанцима стручних

већа, актива,тимова,

Ученичког парламента и

др.

скале процене,

записници са

угледних часова,

истраживања,

примери добре

праксе...

3. анализа и корекција планова, метода, техника,

задатака и др. након сваког

класификационог периода;

повратна информација

(подршка стандарду 2.3)

анализа и корекција

плана, корекција

одабраних метода,

техника, наставних

материјала и

инструмената за праћење

и вредновање.

тромесечно предметни


стручни

сарадници

планови, активности... педагошка

документација

4. мере за стандард 2.6

наставник користи

поступке вредновања који

су у функцији даљег учења

-планирати вредновање

-давати повратне информације

ученицима јасно и

недвосмислено

-користити различите технике

праћења постигнућа ученика

-пратити напредовање

ученика током сваког часа

-прилагођавање захтева

могућностима ученика

- учење ученика

техникама самопроцене

-давање јасних и

потпуних повратних

информација и

похваљивање

напредовања у учењу

коришћење различитих

метода и техника


током

школске

године

-наставници

-представници

стручних већа,

актива, тимова,

ПК, Наставничко

веће...

-анализе успеха

- бележнице о

напредовању ученика

-анализе и дискусије на

састанцима стручних

већа...

- инструменти за

праћење и вредновање

процеса учења,

напредовања ученика и

подучавања наставника;

записници


о наградама,

похвалама и др.

119

-развијати код ученика

способност процене и

самопроцене

-предвидети похвале и

награде за ученике током

сваке фазе напредовања

праћења постигнућа у

циљу што јасније и

објективније провере;

усклађивање праћења

постигнућа, начина

праћења и Правилника о

оцењивању ученика;

-коришћење

инструмената за праћење

и вредновање.

Област: ОБРАЗОВНА ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА

5. мере за стандард 3.1

Успех ученика показује да

су остварени образовни

стандарди; школске оцене

усклађене су са резултатима

на завршном испиту

унапређивање успеха и

постигнућа ученика до

очекиваног основног,

средњег и напредног

нивоа;

развијање општих,

посебних и

међупредметних

компетенција;


, током целе

године


ученици,

родитељи,

директор, стручни

сарадници,

стручна већа, тим

за


-план допунске, додатне,

припремне наставе

(прилагођен


потребама ученика),

усклађен са коришћењем

превоза ученика

-посећеност допунске

наставе, додатне,

припремне наставе

(додатна евиденција

предметног наставника)

-посета часовима

допунске од стране

директора, психолога и

колега,обезбеђена

подршка родитеља

-утврђени критеријуми

евиденција,

дневници,

записници ,

белешка о анализи

и дискусији на

састанцима,

педагошка

документација

120

оцењивања

-мере из анализе успеха

-записници са стручних

већа, бележнице,

педагошка

документација о


6. Мере за стандард 3.2

Школа континуирано

доприноси већој

успешности ученика

-мотивисати ученике да у

већем броју присуствују

допунској настави

-мотивисати ученике да у

већем броју присуствују

додатној настави, слободним

активностима... - побољшати

сарадњу са родитељима како

би додатно мотивисали

ученике да имају већа

постигнућа, бољи успех

- примењивати мере из

анализе успеха

-усагласити критеријуме

оцењивања

- обезбедити похвале и

награде

- обезбедити средства за

специјалне награде

- промовисати примере добре

праксе

унапређивање успеха и

постигнућа ученика

развијање




, током целе

године

сви актери

школског живота

-план допунске наставе

(прилагођен


потребама ученика),

усклађен са коришћењем

превоза ученика

-посећеност допунске

наставе (додатна

евиденција предметног

наставника)

-посета часовима

допунске од стране

директора, психолога и

колега

-разговори са ученицима

-разговори са

родитељима

-утврђени критеријуми

оцењивања

-мере из анализе успеха

-записници са стручних

већа, бележнице,

педагошка

документација о


-организовати бесплатне

наградне екскурзије и др.

евиденција,

дневници,

записници ,

белешка о анализи

и дискусији на

састанцима,

педагошка

документација, број

реализованих

активности,

фотографије,

снимци,

организоване

активности и др.

7. Анализа ефеката допунске,

додатне, припремне наставе,

боља организација

наставних и

након сваког

класиф.

психолог,

представници

анализа педагошке

документације,

педагошка

документација,

121

слободних активности,

повратна информација

ваннаставних активности

са циљем унапређења

образовних постигнућа

ученика и развијања



периода стручних већа,

актива, тимова...

истраживање тима за

самовредновање...

упитници, скале

процене,

записници...

122

11. АКЦИОНИ ПЛАН ШКОЛСКОГ РАЗВОЈНОГ ПЛАНА ЗА ШКОЛСКУ 2018/19.

Редни број Активност Носиоци активности Време

1. Заједничкиизлетзасвезапослене у

Гимназији

Синдикат Септембар-

октобар 2018.

2. Обрада теме и презентација на

Наставничком већу“ Дигитална

писменост“

Ненад Васић, професор

информатике

Новембар 2018.

12. Обрада теме и презентација на

Наставничком већу „ Вербално насиље“

др Тања Русимовић,

професор српског језика

Мај 2019.

13. Изложба ђачких ликовних радова

ученика Гимназије

Александар Ђорђевић,

професор ликовне културе и

ученици Гимназије

Март 2019.

14. Сусрет професора Гимназија“Бора

Станковић“ Врање-Ниш-Бор

Управа Гимназије, активи

српског језика, уметности,

физичког васпитања

Април 2019.

15. Заштита психофизичког здравља ученика

Гимназије (предавање и презентација за

ученике и родитеље)

Сузана Мишић Станковић,

директор,

родитељи-лекари ученика

Гимназије

Љиљана Симоновић,

психолог

Април-јун 2019.

16. Спортски дан Професори физичког

васпитања, ученици и

остали запослени

Мај 2019.

17. Пројекат „ Гимназијалци за Врање“

Врање некад и сад - подизање еколошке

свести грађана

Професор географије

Драган Антић, директор

Сузана Мишић Станковић,

Активи професора

географије, историје,

биологије, информатике и

ликовне културе, органи

локалне самоуправе Града

Врања

Март 2018.-јун

2019.

123

12.ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ

Добро планирање и програмирање неминовно захтева праћење, процену, корекције,

усмеравање, као и коначну оцену реализованих активности. Ради тога, неопходна је

потпуна, прецизна и свеобухватна анализа реализације плана и програма, као и њихова

евалуација. Она треба да пружи одговоре на следећа питања: • како школа испуњава

постављене задатке; • како, појединачно, чланови колектива и школски органи реализују

план и програм рада; • како и колико наставници примењују и изводе осавремењавање

наставе и ваннаставних активности, • каквим се методама при томе служе; • какав је ниво

знања ученика; • какви су квантитет и квалитет извршеног рада. Како и колико је

остварено од изложеног плана и програма пратиће се преко: • стручних актива, као

основних јединица сложеног школског система, који имају тачан увид у рад и залагање

сваког члана актива појединачно; • одељенских већа, која ће на својим састанцима

разговарати и анализирати све проблеме и питања, заједничке и за ученике и за

професоре, при чему долази до изражаја и мишљења ученика који овим скуповима

присуствују као представници разредних заједница; • наставничког већа које утврђује како

и колико је остварен план образовно васпитног рада, не само за поједина одељења, већ за

школу у целини. • директора и помоћника директора, школског психолога и педагога који

ће, током целе године, одржавати консултативне састанке са професорима и посећивати

поједине часове, бележити утиске, анализирати часове и давати потребне инструкције. •

процеса самовредновања рада школе као стандардизоване методологије за вредновање

резултата рада школе у целини и изабраних кључних области. Ради потпунијег

сагледавања постигнутих резултата, директор и помоћници директора ће користити

извештаје стручних актива, разредних и одељенских већа, разредних старешина, ђачког

парламента, извештаје и мишљења Министарства просвете и његових служби, као и

других надлежних институција.

Годишњи програм рада обавезни су да реализују сви радници и ученици школе а

првенствено наставници, сарадници и стручне службе.

124

13. ПРОГРАМ ШКОЛСКОГ МАРКЕТИНГА

У принципу, добра школа је увек, и по себи, добра прилика за маркетинг. Наше

успехе у погледу извођења класичних облика наставе потврђују наши ученици широм

државе, што студијама на најпрестижнијим универзитетима, што вискоим местима на

републичким такмичењима и стим у вези потребно је појачати презентацију имиџа и

рејтинга школе.

Реално, маркетинг нам солидна страна, и унутрашње и спољашње и у тој области

и нужно смо подржати и ојачали следеће:

*Сајт школе који постојије у примереном облику, обилује естетским и

културолошкиминформацијамаи наравно подразумева његово стално ажурирање.

*Листа ученика ''Гимназијалац'' као и увек треба да промовише квалитете

ученичких и наставничких радова и модерно уређивачку политику. И то, не само по

извору теме већ и најбољој традицији великог Боре али и у инвентивном, оргиналном

дизајну и новим технологијама.

*Свечана сала Гимназије, позитивно је и интензивно ''експлоатисана'' , што се већ

дешава у културулошком-промотивне сврхе, не само на нивоу школе већ и града; Главни

носиоци по приличи ствари треба да буду ученици и наставници школе.

*Ђачки парламент је преузеоважну улогу за све што има културолошки,

хуманитарни и спортски карактер, односно интензивнија сарадња такве врсте на нивоу

града и школе.

*У ширем смислу тј. поглед у екстерног маркетинга морају се оживети већ од

раније познати радијске и телевизијске емисије које су на нивоу града водили у уређивали

ученици Гимназије а школски разглас се мора технички комплетирати и ставити у

функцију.

*Обележавање Дана школе у уобичајном називу манифестације треба да и даље

остане моћно средство екстремног маркетинга и доказа моћи и угледа школе.

Мотивисати све упошљене, посебно наставнике на одабрани рејтинг који је висок и

многодеценијски не само квалитетним учешћем у настави већ и у сваком јавном наступу у

медијима и манифестацијама сваке врсте што се посебно односи на име и традицију

школе.

Директор школе председник Школског одбора

_______________________ _______________________

Сузана Мишић Станковић МП Миле Ђорђевић

125

У ПРИЛОГУ:

Глобални и оперативни планови наставника;

Оперативни планови стручних сарадника;

Школски развојни план (као документ);

Правилник о организацији и систематизацији послова и радних задатака

1

Documents

за школску 2018-2019. годину (1).pdf · 2018. 10. 1. · ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА _____ за школску 2018-2019. годину Врање, септембар