농어촌 생활기술프로그램.pdf · * 문제해결형 학습, 투자대비 회수율 및 성공사례기법

2015년도

2015년도 교육훈련계획

발 행 일 2014년 12월

발 행 인 농촌진흥청장 이 양 호

편 집 인 농촌지원국장 이 범 승

편집기획 역량개발과장 박 공 주

정기산, 장선화, 김사균, 황현주, 강지원, 김광식, 김창수

김경수, 이남수, 탁은정, 김봉준, 송종현, 김병인, 홍순중

김태근, 김종진, 신미란, 장윤준

발 행 처 농촌진흥청 역량개발과(농촌인적자원개발센터)

(560-350) 전라북도 전주시 완산구 농생명로 420

(063) 238-1800

(http://hrd.rda.go.kr)

인 쇄 처 (주)문영당 (063) 251-2191∼2

※ 2015년도 교육훈련계획은 ‘2015년 교육훈련사업 시행계획’에

의거 작성된 것임

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1

목 차

Ⅰ. 교육훈련 환경분석 7

Ⅱ. 2015년도 교육훈련 운영방향 9

1. 비전 및 추진전략 ······································································· 10 2. 2015년 중점 추진방향 ····························································· 11 3. 교육 추진체계 ··········································································· 12 4. 교육 운영절차 ··········································································· 14 5. 2015년 교육과정 ······································································· 15

Ⅲ. 주요과제별 추진계획 17

1. 미래성장산업화를 선도할 농촌지도역량 강화 ······················ 18 2. 현장문제해결 역량개발 프로젝트 ·········································· 20 3. 농업 R&D 선도 연구인력 양성 ··············································· 21 4. 학습공동체 실천 연구모임 ‘전문지도연구회’ 육성 ··············· 22 5. RDA(농촌진흥청) 역량개발 기반 구축 ·································· 23 6. 지역특화품목 중심 농업인대학 운영 ····································· 24 7. 농업인 실용교육 ····································································· 25 8. 귀농·귀촌(신규농업인)교육 ··················································· 26 9. 중앙 신수요자 교육 ································································· 27 10. 농기계 임대사업 관리 ···························································· 28 11. 농기계 안전사고예방 관리 ····················································· 29 12. 농기계 전문기술 교육 ···························································· 30 13. 지방농촌진흥기관 농기계 교육 ············································· 31 14. 농기계 안전체험관 설치 운영 ··············································· 32 15. e-HRD 시스템 개발 ······························································· 33 16. 사이버교육 운영 ····································································· 34

R U R A L H U M A N R E S O U R C E D E V E L O P M E N T C E N T E R

CONTENTSCONTENTS

2 2015 교육훈련계획

Ⅳ. 교육과정별 추진일정 35

1. 중앙에서 직접 수행하는 교육 ·············································· 36

가. 농촌진흥공무원 교육 ····························································· 36

나. 현장문제해결 역량개발 프로젝트 ········································· 38

다. 정책연계교육 ·········································································· 39

라. 농업인 실용기술교육 ····························································· 40

마. 농산업기계 전문기술교육 ······················································ 41

바. 사이버 농업기술교육 ······························································ 42

2. 지방농촌진흥기관에서 수행하는 교육 ····························· 45

가. 농업인대학 운영 ····································································· 45

나. 새해농업인실용교육 ······························································· 46

다. 품목별교육 ·············································································· 46

라. 귀농·귀촌(신규농업인)교육 ·················································· 47

마. 소비자교육 ·············································································· 47

바. 농촌생활문화교육 ·································································· 48

사. 도단위 농기계 기술인력양성 교육 ········································ 48

아. 시군 농기계교육 ····································································· 48

Ⅴ. 교육과정별 세부운영계획 49

1. 농촌진흥공무원 교육 ······························································· 51

가. 기본교육

(1) 신규지도사 ·············································································· 52

(2) 신규연구사 ·············································································· 55

나. 농업기술

(3) 유기농업 ·················································································· 58


3

(4) 고품질쌀 ·················································································· 60

(5) 토양과작물생육 ······································································ 62

(6) 잡곡생산 ·················································································· 64

(7) 핵과류 ····················································································· 66

(8) 인삼․약초 ················································································· 68

(9) 벼직파재배 ·············································································· 70

(10) 버섯 ······················································································· 72

(11) 토양과작물생육(문제해결과정) ·········································· 74

(12) 곤충산업 ·············································································· 76

(13) 양념채소 ················································································ 78

(14) 인과류 ··················································································· 80

(15) 가지과채소(문제해결과정) ·················································· 82

(16) 박과채소(문제해결과정) ······················································ 84

(17) 병해충진단 ············································································ 86

(18) 아열대과수 ············································································ 89

(19) 농업미생물 ············································································ 91

(20) 도시농업 ················································································ 93

다. 직무기술

(21) R&D기기분석 ······································································ 95

(22) 연구과제수행실무 ······························································· 97

(23) 농촌지도기획실무(기본) ····················································· 99

(24) 교육운영실무 ······································································ 101

(25) 농촌지도기획실무(심화) ···················································· 104

(26) 음식관광 ·············································································· 106

(27) 강의기법향상 ······································································ 108

(28) 팀매니저리더십 ·································································· 110

(29) 농업R&D기술경영(MOT) ·················································· 112

(30) 농업R&D기획 ····································································· 114


(31) TRIZ ···················································································· 116

(32) 6차산업화전문가 ································································ 118

(33) 농산물우수관리 ·································································· 121

(34) 농업회계 ·············································································· 123

(35) 농촌관광기획가 ·································································· 125

(36) 농업경영·마케팅 ································································ 127

2. 현장문제해결 역량개발 프로젝트 ····································· 129

가. 기술보급실무

(1) 기술보급실무 ········································································ 130

나. 농업경영전문인력양성

(2) 농업경영컨설팅 ···································································· 132

다. 현장실습교육

(3) 포도 ······················································································· 134

(4) 한식양념장체계활용 ···························································· 136

(5) 원예·특작 내재해형시설설치 ·············································· 138

(6) 수출농업딸기 ········································································ 140

(7) 화훼 ······················································································· 142

(8) 축산현장전문컨설턴트양성 ················································· 144

(9) 씨감자생산 ············································································ 146

(10) 축산물가공 ·········································································· 148

(11) 양잠 ․ 오디 ·········································································· 150

(12) 수출농업토마토 ·································································· 152

(13) 복분자 ················································································· 154

(14) 참다래 ················································································· 156

(15) 기능성양봉 ·········································································· 158


5

라. 전문연수

(16) 전문연수 ·············································································· 160

마. 국내장기교육훈련

(17) 농업문제해결(1년/44주) ····················································· 162

(18) 농업컨설팅전문가(2년) ······················································ 164

바. 관리자

(19) 경영자워크숍 ······································································ 166

(20) 변화관리리더 ······································································ 168

사. 조직학습

(21) 조직학습 ·············································································· 170

아. 중앙 근무자 역량개발

(22) 지도관핵심역량 ·································································· 171

(23) HRD역량개발 ····································································· 173

3. 농업인 실용기술교육 ···························································· 175

(1) 토종벌 ··················································································· 176

(2) 한우 인공수정·초음파기기 활용 ········································· 178

(3) 6차산업화 민간컨설턴트 ····················································· 180

(4) 농업경매사 ············································································ 182

(5) 글로벌 농업인재양성 ··························································· 184

(6) 4-H회원 전문역량 강화 ······················································· 186

(7) GAP 인증심사원 양성 ·························································· 188

(8) GAP 인증심사원심화교육 ··················································· 190

4. 농산업기계 전문기술교육 ··················································· 193

(1) 임대농기계 사업관리 ··························································· 194


(2) 밭작물기계화 촉진 ······························································· 196

(3) 임대장비 관리 ······································································· 198

(4) 임대사업 컨설팅 ··································································· 200

(5) 신기종 영농활용 ··································································· 202

(6) 농작업 안전 ··········································································· 204

(7) 농기계 안전강사양성 ··························································· 206

(8) 농기계안전 ············································································ 208

(9) 엔진실무 ················································································ 210

(10) 전기전자·유압시스템 ························································ 212

(11) 농작업 운전실무 ································································· 214

(12) 한농대생 농기계 ································································· 216

(13) 농과계대학 농기계 ····························································· 218

(14) 농촌지도자 농기계 ····························································· 220

(15) 외국인 농기계 ····································································· 222

5. 사이버 농업기술교육 ···························································· 225

(1) 정규과정 ················································································ 226

(2) 공개과정 ················································································ 227

(3) 모바일 과정 ··········································································· 228

Ⅵ. 행정사항 229

참고자료 233

(1) 교육훈련 관련 법령 ······························································ 234

(2) 교육장 위치 ·········································································· 235

(3) 농촌인적자원개발센터 직원현황 ········································ 236


Ⅰ. 교육훈련 환경분석


❙정부 3.0구현 및 농정과제의 성공적 추진을 뒷받침하는 교육필요 • 교육훈련에서 개방·공유·소통·협력 등 정부 3.0의 가치구현 실현 • 당면과제인 가축방역, 6차산업화, 쌀소비촉진 등 융복합 교육제공 • RDA(농진청) 우수연구 인력(강사) · 연구시설 ·첨단 기자재 등 개방 공유

❙국내·외 교육훈련의 패러다임 전환에 따른 전략적 농촌인적자원개발(HRD) 역할 강화 필요

• 농촌인적자원개발센터 HRD 브랜드화를 위한 고품질프로그램 필요 • ICT(정보통신기술)를 활용한 수요자중심의 맞춤형교육 확대 • 농촌진흥기관의 지방이전에 따른 교육환경의 최적화 유지

❙농가 소득창출을 위한 교육수요 증대 및 교육 주체간 연계 강화 필요 • 농업인의 요구는 부가 가치 향상을 위한 농업경영 ·유통 · 마케팅 등으로

변화, 교육수요자는 농업인, 귀농인, 도시민 등으로 다변화됨

• 중앙(部 -廳), 지방(도·시청 -도원·센터), 민간교육기관(대학, 농협 등)과의 역할 분담 및 연계 필요성 증대

※ (중앙) 지방개설이 어려운 과정신설 및 정책연계교육/ (지방) 지역특화작목 중심

❙고질적인 농업 문제해결과 새롭게 개발된 연구성과를 농가에 확산·보급할 수 있는 교육훈련 요구

• 신기술 확산보급을 위한 공무원의 경력단계별 역량개발프로그램 필요 • 농업현장을 문제해결 중심의 농업인 기술수준별 맞춤형 교육 운영

교육훈련 환경분석

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Ⅱ. 2015년도 교육훈련 운영방향

1. 비전 및 추진전략

2. 2015년 중점 추진방향

3. 교육 추진체계

4. 교육훈련 운영절차

5. 2015년 교육과정


1 비전 및 추진전략

비전 농업 ․농촌을 이끌어갈 창조적 인력 양성

전략목표(4)

농촌진흥공무원

역 량 개 발

전문농업경영인

양 성사이버 교육

농업기계사업 및

전문기술인력양성

추 진 전 략

교 육

방 법

다양화

현장문제해결형

토론, 실습, 견학

등 참여식 학습

확대

성 인 학 습 자 에

적합한 다각적

학습방법 적용

애 니 메 이 션 ,

스 토 리 텔 링 ,

현장인터뷰 및

실습동영상 활용

영농애로 해결

및 현업적용중심

실 습 교 육

맞춤식

교 육

내 용

생산기술 중심

→ 가공 , 경영 ,

마케팅 등 부가

가치향상 교육

기술수준·성장

단 계 별 농 심 ,

생활문화, 실용

기술, 품목별 전문

(장 ·단기 )교육

모바일 어플리

케이션, 타기관과의

온라인콘텐츠

공동활용, 학습자

중심 시스템 제공

기종별 ․분야별

핵 심 기 술 및

안 전 기 술 등

전문성 향상 교육

결 과

지향적

성 과

관 리

현 업 적 용 도 ,

SCM, ROI 등 성과

평가지표 활용

피드백 가능한

성과 평가 체계

운영

교육생 이력관리

및 강사 DB시스템

구축

성 과 지 향 적

평가지표 활용


11

2 2015년 중점 추진방향

❙국정과제의 성공적 추진과 신속한 확산을 위한 결과지향적 교육 강화 • 국정과제인 『6차산업화』농정과제인 가축방역, 쌀소비 등 지속 보완 - 생산기술 중심에서 가공·경영·마케팅 등 융복합 교육으로 전환

• 기관 지방이전에 따른 교육환경의 최적화 유지

❙농업·농촌의 지속적인 발전을 이끌어갈 핵심인력 양성을 위한 교육수요자별 특화된 맞춤식교육 강화

• 농촌진흥공무원 경력단계별 체계적 역량개발 모델 구축 • 농업인 및 농산업 종사자의 요구수준과 기술수준별 차별화 교육

❙고질적 문제해결을 위한 신기술개발 및 기술보급의 교육체계 구축 • 농업현장 중심의 새기술 실천 및 수용율을 높이기 위한 교육방법 강화 • 문제해결 중심의 교육과정 개발 운영 - 중앙 : 새로운 교육과정개발 및 교육방법 개선, 성과지향적 평가

- 지방 : 지역 특화작목과 교육수요에 맞는 교육과정 개설, 지역리더 양성

❙농촌진흥기관의 고품질 교육 브랜드화로 기관 위상 강화 • 교육브랜드화 - 농촌인적자원개발센터 만의 고유 교육모델 개발 활용

• 교육성과 중심의 평가방법 도입 운영 - 현업적용도평가, 우수사례기법(SCM), 투자수익률(ROI) 평가 등

• 홍보활동 강화 : 국민과의 공감대 형성 및 농업·농촌 가치 인식 제고

농업인 농업인 농업인 농업인 농업인 농업인 농업인 농업인 농업인 농업인 소득창출소득창출소득창출소득창출소득창출소득창출소득창출소득창출소득창출소득창출농업인 소득창출

전문 농업인력 양성


3 교육 추진체계

예산재배정

도별 교육훈련사업

계획수립 및 예산편성

지역특화 품목중심

농업인 교육

농기계 기술인력 양성

시·군별 교육훈련사업계획수립 및 예산편성

농업인대학, 실용교육

기술인력양성, 안전교육

시·군 농업

기술센터

도농업

기술원

지방단위교육

(예산 지원, 기본계획 시달)

중앙단위 교육

(직접수행)

교육훈련사업 시행계획

수립 및 예산편성

농촌진흥공무원 교육

농업인 및 소비자 교육

(지방개설이 어려운 과정)

농기계사업 및 전문교육

(농기계교육 장비지원)

농촌진흥청(농촌인적자원개발센터)

연 구 개 발

성 과

농림축산식품부

기관협력 인사혁신처(중앙공무원교육원)

기 술

보 급

확 산


지방기관에서 운영하기 어려운 교육과정(특수작목 등) 위주

직접교육

지역특화품종중심의 중장기 심화교육* 5∼12개월 과정(100시간 이상 운영)

농심교육 → 생활문화교육 → 실용기술교육 → 품목별 단기

전문교육

(도) 농기계 운전 및 정비기술 심화, (시군) 농기계 경정비 및

안전기술교육, 임대사업운영 지원농기계교육

농업인전문교육

농업인대학

농업인력개발교육

농업전문인력양성사업(지자체보조)

농기계훈련사업(지자체보조)

경력단계별 맞춤형 연구·지도의 핵심직무역량강화

* (신규) 기초전문기술, 직무기술교육 → (관리자) 조직관리, 리더십 등

품목·분야별 문제해결중심 핵심기술교육

* 문제해결형 학습, 투자대비 회수율 및 성공사례기법 평가

현장애로기술 중심 최고기술전문가 육성

* 농업경영전문교육, 국내장기교육훈련 등 자율학습방식의 직무연수

국제협력사업 및 국제기구 직무훈련 참여 확대를 통한 농업기술지원 등

* 국제협력사업과정, 어학훈련과정, 팀제(단기연수) 훈련과정

지방지도직공무원의 자율적 역량향상을 위한 ‘전문지도연구회’ 육성 지원

농업기계화를 선도할 전문기술인력 양성

* 농촌진흥공무원, 신수요자(전국 농과계대학생, 귀농인, 외국인 등)

기 본 교 육

전 문 교 육

농업전문인력양성사업(지자체보조)

농기계교육훈련

농촌지도역량개발

국외교육훈련

학습연구모임육성

농기계교육

공무원교 육

농업인교 육

대상구분 농촌진흥청 교육 및사업관리

교육(사업) 주요 내용지방농촌진흥기관교육

13

참고자료 중앙과 지방의 역할분담에 따른 교육운영


4 교육 운영절차

단 계 주 요 내 용 일정

1 단 계

교 육 과 정개 발

교 육 과 정시 안 작 성

• 교육방향 설정 : 교육성과·대내외환경분석• 분야별 교육방향 검토 및 종합 시안작성

’15. 1월∼7월

과 정 개 설 의 견 수 렴

• 중앙, 지방농촌진흥기관, 농업인․소비자 단체 등을 대상으로 과정개설 공모

’15. 8월∼9월

대 상 과 정 확 정

• 의견조사결과 내부검토 및 추가의견 조사• 2015년도 교육훈련 기본계획(안) 수립 ’15. 10월

2 단 계

교 육수요조사

과 정 별교 육 생 수요 조 사

• 농촌인적자원개발센터 홈페이지에서 신청 ’15. 10월∼11월(2주간)

개 설 과 정확 정

• 교육과정 개설 협의회 개최 - 수요조사 결과를 기반으로 개설과정 확정

’15. 11월

3 단 계교육평가 및 심의

교 육 평 가 및

계 획 심 의

• 2015년 교육훈련평가 및 2016년 계획심의회 - 본청 및 소속기관 해당부서, 외부전문가 등

’15. 12월

4 단 계

교 육 계 획 수 립

교 육 계 획 확 정

• 과정별 연간 교육일정·교과편성 확정• 2016년도 교육훈련계획 확정 ’15. 12월

교육계획서 발간·배부

• 2016년도 교육계획서 발간․배부 ’15. 12월

5 단 계

교육운영사후관리

교 육 과 정 운 영·평 가

• 2016년도 교육과정 운영• 교육과정별 평가, 교육훈련종합평가

’16. 1월 ∼ 11월

교 육 생사 후 관 리

• 2016년도 교육수료자 DB화• 수료자 현업적용도 평가, ROI평가, SCM평가 ’16. 12월


15

5 2015년 교육과정

❙중앙에서 직접 수행하는 교육

구 분 교육기간계 획

과정수 회수 인원(명)

총 계 1일∼2년 127 206 16,275

농 촌 진 흥

공 무 원

역 량 개 발

소 계 2일∼2년 59 104 2,440

기 본 교 육 6주 2 2 150

농 업 기 술 교 육 3∼5일 18 28 1,195

직 무 기 술 교 육 2일∼8주 16 19 585

기 술 보 급 실 무 3주 1 2 50

농 업 경 영 컨 설 팅 3주 1 1 80

현 장 실 습 교 육 3일 13 13 150

전 문 연 수 8주 1 1 50

장 기 교 육 훈 련 1년(44주), 2년 2 3 33

경 영 자 워 크 숍 5일 1 2 40

변 화 관 리 리 더 5일 1 2 40

조 직 학 습 1~3일 1 1 40

중앙근무자역량개발 70시간 2 30 27

소 계 1일~5일 19 38 3,595

정 책 연 계 교 육 1일~5일 19 38 3,595

신 수 요 자

교 육

소 계 1일∼5일 8 19 840

실 용 기 술 2일∼5일 2 3 90

정 책 연 계 1일∼5일 6 16 750

사 이 버

교 육

소 계 1개월 26 8 8,000

사 이 버 교 육 ( 정 규 ) 1개월 26 8 8,000

농기계사업

및 전문기술

인 력 양 성

소 계 1일∼1주 15 37 1,400

농기계임대사업관리교육 2일∼1주 5 14 510

농기계 안전사고예방교육 1일∼1주 3 7 390

I C T 전 문 기 술 교 육 1일∼1주 7 16 500


❙지방 농촌진흥기관에서 수행하는 교육

구 분 교육기간계 획

개소 인원(명)

총 계 1일∼ 1년 1,2091,134,689명

350,000대

전 문

농업경영인

양 성

소 계 1일∼ 1년 470 613,000

농 업 인 대 학 운 영 6월∼ 1년 137 13,000

새 해 농 업 인 실 용 교 육 1일(5시간) 166 350,000

품 목 별 교 육 1일∼ 5일 166 250,000

실 용 기 술

교 육

소 계 1일∼5개월 436 260,037

귀농·귀촌(신규농업인)교육 5일∼5개월 102 5,037

소 비 자 교 육 1일∼ 5일 166 110,000

농 촌 생 활 문 화 교 육 1일∼ 5일 166 145,000

농기계사업

및 전문기술

인 력 양 성

소 계 1일∼ 2주 303261,652명

350,00대

도 농 기 계 기 술 교 육 1주 ∼2주 8 652

시 군 농 기 계 교 육 1일∼ 2일 152 261,000

농 기 계 임 대 사 업 연 중 143 350,000대

❙학습공동체실천 연구모임 ‘전문지도연구회’ 활동

구 분 활동기간계 획

회수 연인원(명)

총 계(53개회, 연구회별 45명기준) 3월∼10월 245 약 11,100

일반형

(43개회)

과 제 교 육 3월∼10월 129(3회/년) 약 5,800

현 장 컨 설 팅 3월∼10월 86(2회/년) 약 3,900

프로젝트형 과제교육(10개회) 3월∼10월 30(3회/년) 약 1,400


Ⅲ. 주요과제별 추진계획1. 미래 성장산업화를 선도할 농촌지도역량 강화

2. 현장문제해결 역량개발 프로젝트

3. 농업 R&D 선도 연구인력 양성

4. 학습공동체실천 연구모임 전문지도연구회 육성

5. RDA(농촌진흥청) 역량개발 기반 구축

6. 지역특화품목 중심 농업인대학 운영

7. 농업인 실용교육

8. 귀농·귀촌(신규농업인)교육

9. 중앙 신수요자 교육

10. 농기계 임대사업 관리

11. 농기계 안전사고예방 관리

12. 농기계 전문기술 교육

13. 지방농촌진흥기관 농기계 교육

14. 농기계 안전체험관 설치 운영

15. e-HRD 시스템 개발

16. 사이버교육 운영


1 미래성장산업화를 선도할 농촌지도역량 강화

농업환경 변화와 농업재해대응 사전능력을 갖춘 인재양성

농촌지도사업 직무특성에 따른 내실화된 맞춤형 역량개발 지원

❙신규과제 : 고질적 문제해결 중심 교과 개설

• 개방화·융복합 산업화·기후변화 등 농업환경 변화대응 교육운영 * 고품질쌀생산, FTA 대응전문가, 농산물수급안정, 농업미생물활용, 가축위생 등

• 직무역량 강화 과정 신설 : 2과정(중앙) * HRD 역량개발과정(지도사, 6개월), 개별 학습계약프로그램(지도관, 10개월)

• 이슈중심 정책연계·R&D 성과연계 교육과정 개설 : 19과정 * 쌀 생산대책 신기술, 강소농민간전문가, 정부3.0 변화관리, 농산물가공 등

• 우수 RDA 인테러뱅 자료를 발굴하여 인문학과정으로 연계 운영 * 기 발간된 내용을 주제별, 기관별 선정하여 다양한 인문학과 접목

• 전략적 교육과정 수립 운영으로 연말 교육훈련성과 거양 * 중앙교육훈련경연(강의기법 분야), 부처 정부인사담당관 워크숍(HRD 분야) 출전

❙확대과제 : 농정시책 및 국정과제 수행역량 강화

• 농업현장 고질적 문제해결과정 강화 : (’14) 2과정 → (’15) 16 * 비농업계 담당자 현장기술능력 향상, 주요 작목별 연구용역 결과 적용(S-OJT, PBL)

• 문제진단, 토론 등 참여‧실습형 협동학습 강화 : (’14) 50% → (’15) 55 * 실습, 견학, 현장지도, 민원해결 등 경험공유 세미나, 모둠 활동

• 교육전후 학습수준향상 결과에 대한 피드백강화 : (’14) 17과정 → (’15) 20 - 과정별 평균 점수를 기준하여 개인의 역량수준 정보 제공

• 체계적 측정기법 활용으로 성공적 현업적용 지원 * 교육생 자가진단을 통한 현업적용도 평가(교육수료 3개월 이후)


19

❙직원역량 : 경력단계별 직무현장의 필요역량 향상

직무역량 강화 과정 확대 : (’14) 3과정 → (’15) 10(지방 7, 중앙 3)

* 지방과 중앙 직원의 업무 영역별 세분화(기술, 리더십분야)

▪ 신규지도사(3년 미만)과정 : 기초 영농상담 및 기술보급 능력개발 • 현장직무교육훈련(S-OJT) : (’14) 2개 직무 → (’15) 5 • 연수기간 연장으로 공직관, 기초 역량 등강화 : (’14) 5주 → (’15) 6

▪ 기술보급실무(비농업전공자, 3∼10년)과정 : 농업 기초학습프로그램 운영 • 사전 역량진단 및 개발 계획 수립지원(기본 농업문제해결 역량) • 농과대학 연계 필수과목 이수 프로그램 구성(기초기술, 심화)

▪ 중견지도사(10∼20년)과정 : 전문․특화된 기술보급 능력개발 • 지도기획 실무, 농업현장 전문연수, 장기연수교육 구분 운영 - 1단계(3∼10년미만) : 전문교육(1∼2주) + 국내(농업기술분야) 연수(1∼2주)

- 2단계(10∼20년미만) : 전문교육(1∼2주) + 국내외기관 연수(3∼8주)

- 3단계(20년이상) : 전문교육(1∼2주) +국내(유통마케팅·미래농업)연수(1∼2주)

• 소수계층(중앙·읍면상담소 근무자) : 맞춤형 역량개발프로그램 운영

▪ 관리자(담당, 과장, 소장)과정 : 조직진단 관리 능력개발 • 담당교육 : 조직의 관리능력 개발(중앙, 연 40명) * (지방)예비관리자로서 역할변화(도원 주관)

• 변화관리리더(과장) : 조직의 성과창출(중앙집합교육, 2년 주기, 연 40명) • 경영자워크숍(소장) : 조직개발과 변화혁신(중앙집합교육, 3년 주기, 연 40명) • 매년 리더십 역량별 모듈학습과정(1박2일) 개설 주기적교육 운영 * 통제중심 관리리더십 → 비전제시, 소통, 위임, 일터조성 역량 등


2 현장문제해결 역량개발 프로젝트

‘즉시 적용 가능한’ 현장중심의 양방향 교육 강화로 학습효과 제고

품목별 핵심기술 중심의 실습 및 창조적 집단사고식 교육 운영

❙강점 특화 훈련 : 핵심역량 교육강화로 농촌현장 지도전문가 양성

• (기술보급실무) 조직내 멘토링을 통한 기술지도 전수 및 확산(50명) • (농업경영컨설팅) 자기주도적 학습계약에 의한 약점보완 중심 선택학습 • (현장실습) 실습위주의 소수정예 교육으로 기술경쟁력 강화(150명) • (장기교육훈련) 코칭 강화, 전문 기술습득 및 네트워크 형성(33명) * 농업문제해결과정(1년/44주) : 20명 / 농업컨설팅전문가과정(2년) : 1년차 4명, 2년차 9명

• (전문연수) 현장애로 문제 발굴 및 현업적용 과제해결(8주, 50명) • (변화관리리더, 경영자워크숍) 계층별 핵심역량 중심으로 과정 세분화 • (조직학습) 지도조직 활력화 학습 지원과정 보완‧신설(40개소) * 조직내 문제진단분석·설계 (예) 갈등관리, 조직개편, 강의기법 컨설팅 등

❙다면적 교육지원 : 학습자 교육목표를 달성할 수 있도록 지원 강화

• 민간, 중앙교육기관의 우수 교육운영 사례 등 새로운 교육기법 도입 - 공직가치 진단도구 및 교육프로그램, 평가시스템 구축 등

• 학습계약제 제도 개선 및 멘토링‧코칭 활동 강화 - 멘토‧멘티 가이드북 개발 제공, 우수 학습자 사례 벤치마킹 • 학습자 참여 확대 및 지식공유 활성화로 교육 품질관리 강화 - 지속적인 동기부여 및 학습능력 개발 지원과 현업적용 성과 관리

- 창조적 집단사고(브레인스토밍) 및 양방향 협동학습 운영

* 외부전문가(서류)+교육생 상호평가(발표), 방관자적 교육활동 감소


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3 농업 R&D 선도 연구인력 양성

농업연구 특성을 반영한 교육콘텐츠로 농업 R&D 역량 강화

연구 경력 단계별 교육체계 수립 운영 및 교육정보 제공

❙연구실무력 강화 : 농업연구현안에 기반한 맞춤형교육

• FTA, TPP 등 농업연구 현안․사례를 활용한 우리 청 맞춤형교육 - 우리 농업현장요구, 현업 연구활용력 증대, 창조적 해결방안 도출

* (’14) 외부 일반과정도입 → (’15) 청 맞춤형으로 개편 : 3과정(MOT, TRIZ, 기획력)

• 체계적 국제연구역량 강화교육으로 국제네트워크 및 학술논문성과 증진 - 우리 농업연구의 국제적 위상강화를 위한 체계적 교과정 추가편성

* 교육내용: SCI 논문작성법, 국제저널 투고법, 영문학술표현법 등

❙역량교육 체계화 : 연구경력별 체계화된 핵심교육

• 경력단계별 연구직 교육과정 체계화 - (’15) 경력단계별 역할에 따른 필수역량 배양 핵심교육 실시

① 신규연구사 ② 신진연구사 ③ 중견연구사 ④ 연구관 ⑤ 보직자

경력단계 2년 이하 3년∼10년 10년 이상 승진자,연구실장 과장이상

핵 심

교육과정

신규연구사

(6주)연구수행실무(3일) R&D기획(3일)

MOT기술경영

(3일)

팀매니저

리더십(2일)

* 교육체계 : 청 내․외부 교육자원을 활용한 단계적 구현방안 수립

❙기관별 협력강화 : 연구직 교육훈련협의회 지속강화

• 중앙-소속기관 유기적 협력, 역할분담으로 효과적 교육수행 - 청내 교육정보 제공․공유로 교육생 참여 확대 및 중복방지

- (’14) 협의회(1회) → (’15) 교육수요 확대와 교육체계화를 위한 협의(정기‧비정기)


4 학습공동체 실천 연구모임 ‘전문지도연구회’ 육성

전국적인 기술전문가 학습조직화를 통한 현장기술지도능력 향상

지방공무원 네트워크 형성을 통한 지식정보교류 촉진

❙연구회 개설 : 목표관리 도입, 신소득 작목 중심 개설

• 목표관리 : 연구회별 연간 활동계획 수립(52개회, ’15. 3월 이전) • 연구회 개설 : 농정이슈(GAP), 신소득작목 중심(’14. 12월 ∼ ’15. 2월) • 회원자격 : 연구직 등 가입 확대 지속(’14∼)

❙과제활동 : 국가적 또는 지역적 고질적 문제해결 대안 제시

• 프로젝트형 과제활동 운영 확대 : (’14) 2개회 → (’15) 10 - 주제(프로젝트)발굴 → 자료수집 → 토론회의 → 결과분석→ 성과도출

* (예시) 6차산업 사례분석 결과보고서, 사례 보고서 등

❙학습지원 : 연구모임 리더양성, 학습공동체(CoP)만의 공간확보

• 연구회 임원 역량향상 과정 신설 : 리더십 특별과정(3월) * 역량개발 모듈학습 프로그램 개발(연구회별 연 1회) : 전략기획, 서번트리더십 등

• 인센티브 부여(성과 완성도를 반영) : 해외연수, 활동운영비(포상금) • 정보교류 공간마련 : (가칭) ‘농업비전아카데미’ 상설운영(농촌인적자원센터 내)

❙평가개선 : 과제교육 참가율 중심에서 탈피

• 연구회별 특성과 성과 완성도를 고려한 활동평가 : ’15. 11월 - 작목와 비작목(평생교육, 컨설팅 등) 연구회 간 균형적인 평가실시

* (예시) 과제교육 중심형, 컨설팅 중심형, 프로젝트 중심형

- (’14) 정량지표(참석율) → (’15) 정량+정성(과제교육 완성도+컨설팅 효과 등)

• 한지협 중심 연구회 운영성과 평가 기능 확대


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5 RDA(농촌진흥청) 역량개발 기반 구축

국정과제의 성공적인 추진과 수요자중심의 맞춤형 교육브랜드화

최신 교육훈련평가 모형을 활용한 교육성과 분석

❙교육과정 개발 : 다양한 계층의 교육과정 공모

• 사전 수요조사 실시 : 부서별, 개인별 조사 병행(3∼7월) - 부서별 교육수요 : ’16년 신설·폐지·개편 또는 ’15교육과정 평가 의견

- 개인별 교육수요 : 농진청 옹달샘 ‘참여마당’활용(지식정보화 협조)

• 교육과정개발 방식 개선 - (기존) 공모방식 → (개선) 교육주무부서 제안방식＋공모방식 병행

* 교육주무부서 제안방식 : 사전수요조사, 기존과정 성과평가, 정책 시급성 등을

반영한 자체 과정

• 교육과정 공모(지방농촌진흥기관 전체) : 9∼10월 • 공모과정 검토 절차 신설 : 최신기술, 트렌드, 시급성 등 반영 - 교육과정요청(기관, 개인) → 과정 해당부서 의견조회(실·국) → 과정개설

❙교육계획 수립 : 교육수요자 중심의 맞춤형교육

• 교육수요조사 : 개설과정에 대한 교육신청(10∼11월) • 과정별 교수요목 편성 및 교육훈련계획 수립 : 12월

❙교육성과 평가 : 결과지향적 평가방식 도입 확대

• 반응평가(교육만족도) → 교육효과 및 결과지향적 평가제 도입 - 현업적용도 평가 : (’14)6과정 → (’15)10

- 우수사례기법(SCM) 및 투자대비회수율(ROI) 평가 : 2과정이내

* 효과성평가는 투입대비 비용문제가 발생할 수 있어 일부 교육과정에 한정

- 학습기술수준향상도 평가 : 교육기간 5일이상인 공무원과정


6 지역특화품목 중심 농업인대학 운영

새로운 기술보급 및 농식품 정책의 확산을 위한 전문화·차별화된 교육

지역품목중심의 수요자 맞춤형 중장기교육과정 확대 추진

❙교육지원 : 교육과정 설계 지원으로 농업인대학 교육의 질 향상

• 시군별 농업인대학 운영담당자 HRD 역량교육(3∼4월, 2기, 160명) - 교육내용 : 농업인대학 교육과정 설계 등 표준매뉴얼, 평가방법 등 * 농업인대학 운영 표준매뉴얼(’13. 12월 제공) 활용하여 시군별 교육과정 설계,

교육과정 운영 준비, 교육 운영, 운영결과 및 졸업생 관리 등

• 농업인대학 교육과정 성과분석 연구과제 추진(3∼11월) • 농업인대학 교육생 대상 ‘농업교육수요자 패널’ 도입 및 운영 * 건의사항 등 의견을 수렴하여 교육과정에 적극 반영(예, 야간반, 주말반 등)

• 시군별 교육프로그램 및 일정 관리, 강사풀 및 교육자료 등 지원 * 시군담당자가 농업인교육정보통합시스템(http://hrd.rda.go.kr) 적극 활용토록 교육

* 시군별 농업인대학 교육과정 및 운영프로그램 제작·배부(300부) 등

❙협력체계 : 중앙-지방간 업무협력 강화로 교육효율성 제고

• 중앙-지방간「농업인교육발전협의회」운영 강화(분기별 1회) * 교육과정 개발 및 평가 지원, 강사지원체계 구축, 현장의견 청취 등

• 시군별 농업인대학 운영 평가체계 강화(3단계) * 시군센터 자체평가(5∼6월) → 도원 역량평가(6월) → 청 현장평가(7∼8월)

☞ 평가결과에 의거 차년도 예산 차등지원(3단계, 개소당 국비 1천∼3천만원),

농업인대학 우수기관(9개기관) 및 우수수료자 시상(119명), 우수사례 홍보 등

❙교육평가 : 성과중심 분야별 교육평가 및 성과 확산

• 2015년 농업인교육분야 종합평가회 개최(12월) 및 우수사례 홍보 - 우수사례 성과 확산 : 기획보도, 웹툰, 인포그래픽, SNS 등 * 시군별 농업인대학 우수수료자 시상 : 119명(시군센터당 1명 이내)

* 농업인대학 우수기관 및 유공공무원 시상 : 44점(기관 9, 유공공무원 35)


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7 농업인 실용교육

농정시책 홍보, 새로운 기술 및 FTA대응기술 현장교육 강화

․농업관측 및 재해보험, 쌀관세화, 가축방역 등 전국적 공감대 확산

지역 특성에 맞는 대상별 맞춤형 교육으로 농업·농촌 활력화

❙새해농업인실용교육 : 농정시책 및 영농과제별 문제해결 중심의 교육운영

• 중앙단위 새해농업인실용교육 현장강사교육(10월, 200명) - 중앙단위 교육 추진협의회 내실화(농식품부, 농진청·소속기관 등)

- 이슈중심 필수내용을 공통·전문과정의 교과목으로 편성·운영

* 농산물 수급안정과 농업관측, 재해보험, 쌀산업 대책, 가축방역 등

• 도단위 새해농업인실용교육 현장강사 교육(11∼12월, 1,500명) • 시군단위 새해농업인실용교육 추진(1∼2월, 350천명) - 분야별 현장강사 인력풀, 교육용 교재 및 강의자료 지원

* 지원방법 다양화 : 웹하드, 밴드, e-HRD(농업인교육 커뮤니티) 등

- 시군별 새해농업인실용교육 현지확인 및 모니터링 추진

* 모니터링 강화 : 도원 및 시군센터 지역담당관, 농촌지원국 간부 및 실무진

• 2015년 새해농업인실용교육 종합평가회 개최(4월) 및 우수사례 홍보 * 교육종합평가 및 유공자 표창 : 27점(공무원 22, 민간인 5)

❙실용기술교육 : 지역 특성에 맞는 수요자 맞춤형 교육 운영

• (품목별교육) 영농시기별 현안해결 및 당면 실천과제 교육(250천명) * 여름철영농기술교육, 당면영농기술교육, 품목별 상설·현장교육, 경남ATEC 등

• (생활문화교육) 여성농업인(80천명), 다문화가족(15천명), 교양·건강교육 등(50천명)

• (농심교육) 유·초·중·고생 교육(70천명), 도시농업 교육 등(40천명) * 학교교육 연계 농심교육(텃밭가꾸기, 농촌교육농장) 확대토록 권고 등


8 귀농·귀촌(신규농업인) 교육

신규농업인(귀농인)에게 체계적인 영농정착기술교육과 농업정보 제공

귀농 이후 선도농가 현장실습교육을 통하여 안정적인 농촌 정착 유도

❙교육확대 : 귀농 단계별 현장실습 중심 귀농교육 확대 추진

• 신규농업인(귀농인) 영농정착기술교육 및 선도농가 입주 실습교육 지원 - (영농정착기술교육) 귀농인 대상 품목별 영농정착기술교육(4,520명) * 기술보급전문가 활용(도원·시군센터) 농업기술과 농촌생활 적응 기술

- (현장실습교육) 신규농업인(귀농) 대상 선도농가 현장실습(517명) * 연수작목별 실습기간 탄력적 운영(3∼7개월), 선도농가 확대(WPL, 농업마이스터 등)

❙운영방법 : 운영방법 개선으로 안정적인 귀농 정착 유도

• 귀농 현장실습교육 표준프로그램 개선 운영(필수 + 선택과정) - (필수) 기본실습과정 : 작목별 선도농가 입주 현장실습

- (선택) 네트워킹과정 : 시군센터 주관 오리엔테이션, 간담회, 평가회 등

- (선택) 심화실습과정 : 멘토 주관 사회관계망 형성, 실습일지 작성 지도,

귀농연수생 영농지 확보 지원 등

• 귀농인 연수작목별 현장실습기간 등 탄력적 운영 - (기존) 5개월, 월 160시간 → (개선) 3∼7개월, 년간 총 800시간 * 자가영농지내 실습인정(월 40시간 이내), 주작목(벼)+부작목(채소) 연수 가능 등

❙사업관리 : 사업관리 강화로 귀농 현장실습교육 운영 내실화

• 사업담당자·귀농연수생(멘티)·선도농가(멘토)별 표준매뉴얼 보급(1종) * 15개 품목(사과, 수박, 딸기, 블루베리, 한우 등)에 대한 교수학습체계 제공

• 사업담당자·귀농연수생·선도농가 대상 도별 순회교육(5∼6월) * 귀농 현장실습교육 성과 전시, 우수 멘토·멘티 시상(18명, 도별 2명)

• 귀농 현장모니터링 및 우수사례 발굴(7∼11월) • 귀농 현장실습교육 이후 소득향상 등 성과분석(7∼11월)


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9 중앙 신수요자 교육

차별화된 맞춤형 교육으로 친농업 마인드 제고 및 농업·농촌 활력화

· 교육대상별 교육과정 개발 및 수요자 맞춤형 교육 운영

❙과정개발 : 현장중심 프로그램 개발

• 관련단체 간담회를 통한 현장의견 등 교육프로그램에 대한 의견수렴 * 전국한우협회, 중앙4-H연합회 , 국립농산물품질관리원 등

• 교육특성 및 기술수준, 교육수요에 기초한 교육과정 설계 * 국정과제 및 농업정책, 개인별 수준에 따른 기초, 심화반 등

• 교육과정 강사진 사전 브리핑을 통한 교육효율성 제고❙교육운영 : 정책연계 신기술 특수작목 중심 교육과정 운영

• (농업인실용교육) 고부가가치 전문기술 확산 과정 운영 - 이론과 실습을 병행한 현장참여식 교육 : 2과정 90명 * 한우 인공수정·초음파 기기활용, 토종벌 사육기술 등

• (농업정책연계) 농업현장 핵심 농업인력 양성 - 농업CEO 및 생산자조직체 육성을 위한 교육과정 운영 : 2과정 170명 * 영농4-H역량강화교육, 글로벌농업 인재양성(해외 연구원) 등

- 국정과제 및 농업정책 실현을 위한 교육과정 운영 : 4과정 580명 * 6차산업화 민간컨설턴트 양성 과정, GAP(농산물우수관리인증) 인증심사원

양성과정, 경매사 교육과정 등

❙개선방안 : 교육성과 제고를 위한 교육운영 개선

• 현장실습·토의·사례 중심 참여식 교육 확대 - 현장실습교육 : (’14) 과정별 35% → (’15) 50%

• 교육수료생 대상 추수교육과정 개발·시범운영 * 대상 : 우리청 교육수료자 중 영농정착인(제대군인, 퇴직공무원, 취약계층 등)

• 교육과정 공모제, 협력 및 인증과정 운영 등 수요자 Needs 반영


10 농기계 임대사업 관리

농업기계화 촉진을 위한 농기계 임대사업의 효율적 운영 강화

농작업 안전과 농기계 이용률 향상을 위한 전문적 관리 능력 배양

❙사업영역의 확대 : 교육중심에서 임대사업관리로 사업영역 확대

• 농기계업무담당 → 교육담당자 + 임대사업 관련자(임차자 포함)로 확대 - 작목반, 영농조직 등 장기 임대농 지원 컨설팅 : 10개회 200명

• 임대사업관련 교육과정 신설 운영 - 농기계(일반직,계약직 등) 계층별 교육프로그램 개발 : 5과정, 510명

• 중앙단위 농기계팀을 전문교육과 현장사업팀으로 분리 운영 - 농기계임대사업 분석, R&D 사업화(임대사업 프로그램 보급) 등

❙임대장비 : 임대장비의 운영

• 농협의 장기임대사업 추진방식의 장점을 지역실정에 맞게 특성화 - 임대시군의 지역특화장비를 공동이용조직 등에 장기임대 운영 * 지원기종 : 콩 수확콤바인, 땅콩수확기, 과수용분무기, 축산기계 베일러 등

• 임대기종 선정에 미흡했던 취약 부분 보완대책 마련 - 임대기종 이용률 향상을 위한 농기계 남북부 지역간 품앗이 협력 * 임대사업 발전방안 협의회 : 2회(2·7월, 농식품부, 농진청, 시군센터 등)

❙사업관리 지원 : 임대사업의 효율적 관리체계 확립

• 전국의 임대사업 우수기관 사례분석 및 사업운영 컨설팅 업무 지원 * 임대농기계 선정, 구입, 사후관리, 입출고관리 요령 등 업무가이드 제작지원(4월)

❙사업평가 지원 : 임대사업의 지속발전을 위한 우수사업 평가 지원

• 민․관․산학이 협력하는 임대사업발전세미나 : 3월(농식품부, 농진청) * 학회, 정부기관, 유관기관, 농업인, 산업체 등 주제발표 및 발전토론회

• 임대사업 우수사례 공유를 통한 활성화 기대 및 우수기관 시상(농식품부, 농진청) * 우수사례집제작, 사기진작확대(우수기관·우수공무원 포상 20점, 해외연수2회 등)


29

11 농기계 안전사고예방 관리

농업인의 농기계 안전사고 예방을 위한 안전 전문인력 양성

농기계 안전사고예방 기술교육을 통한 농업인의 생명과 재산보호

❙농기계 안전기술교육 : 농기계 담당자의 안전의식 고취 함양

• 농업인 대상 농기계 안전교육을 전담할 전문 인력 역량 강화 : 1과정 30명 - 안전관련 법․제도 및 안전이용 기술 이론 교육과 교안작성 및 강의 스킬

향상 중심의 실습교육 통합 과정

• 농기계 담당자 대상 안전이용 기술교육 : 2과정 360명 - 영농시기별 안전사고 실태 및 사고사례교육을 통한 안전사고 예방

❙안전운전 장비 지원 : 가상체험 안전교육 시스템 구축 운영

• 트랙터 안전운전 체험교육용 시뮬레이터 지원(5개소) - 위험상황의 예측 대응을 위한 안전운전 체험위주 교육운영

* 체험위주의 안전교육 강화 및 우리 청 개발기종의 신속한 실용화 기여

❙농기계 안전사고 예방 홍보 : 안전 불감증 개선을 위한 홍보 강화

• 농업인의 안전의식 고취를 위한 홍보 강화 - 안전사용 매뉴얼 개발 및 안전이용 교육 교재 제작지원(5,000부)

- 농업기계 사고발생 시 행동요령 매뉴얼 리플릿 제작(10만부)

• 온라인 활용 사고예방 홍보(연중) : SNS, 홈페이지(배너) 등 • 교육운영 개선사항 도출을 위한 현장모니터링 : 7∼11월


12 농기계 전문기술 교육

첨단·자동화된 농기계의 고장진단 및 정비기술 배양

농작업 안전이용 및 작업 기술 교육으로 현장실무기술 향상

❙ICT 농기계 첨단기술 : 최첨단 농기계 활용기술

• 농기계 자동제어(엔진 등) 시스템 활용능력 배양 : 1과정 30명 - ECU진단기를 활용한 엔진 테스트, 입출력테스트 등 정비기술 배양

* 각종 센서 및 데이터 모니터링, 고장여부, 교환부품의 정보입력 등

• 대형기종 전기전자 유압시스템 관리기술 : 1과정 30명 * CAN 시스템, 정밀센서 감지장치, 전기 분사장치, 자동급수펌프 등

❙신수요층 기술교육 : 농기계 올바른 취급조작기술 교육운영

• 농기계 이해, 안전기술 및 운전조작 실습교육 : 2과정 50명 - 교육대상 : 농협 농작업 운전 실무자, 개발도상국 외국인 등

- 도로 주행형 기종 안전기술 및 트레일러 부착 코스 운전

* 트랙터, 관리기, 양수기, 예취기, 운반차 등 안전사용 기술

• 농기계 이론, 주행 및 포장작업 실습교육 : 2과정 310명 - 교육대상 : 후계농업인, 전국농과계대학생 등

* 로타베이터, 플라우, 트레일러 등 작업기 부착 및 조정기술 실습교육

• 영농 CEO 및 학습단체 대상 영농활용 농기계 교육 : 2과정 140명 - 교육대상 : 영농 4H 회원, 한국농촌지도자중앙연합회 임원 등

- 트랙터, 이앙기, 농용굴삭기, 농용로우더 등 농기계 취급 및 정비요령


31

13 지방농촌진흥기관 농기계 교육

농업인의 자가 정비기술능력을 향상시켜 영농현장 애로 해소

농기계의 안전이용 기술교육을 통한 농업인의 생명과 재산보호

❙농기계 기술인력 양성 : 기계화영농을 선도할 기술인력 양성교육

• (도원 교육) 대형기종 중심의 운전 및 정비수리 교육 : 652명 - 농기계 고장진단 및 정비수리 심화교육(1∼2주 교육)

* 교육기종 : 트랙터 시뮬레이터, 콤바인, 승용이앙기 등

• (시군 교육) 농기계 점검․정비 및 안전이용 교육 : 261,000명 - 중․소형 밭농사 기종의 현장애로해결 및 안전이용 기술 교육

* 시군단위 농기계 교육계획 : (’14) 243천명 → (’15) 261천명

- 오지마을위주의 영농철 농기계 고장진단 정비기술 순회 교육

* 시기 및 대상 : 연중(2월∼11월), 여성농업인, 고령·취약농가 우선

❙교육용 농기계 지원 : 농기계 교육훈련용 실습장비 지원

• 교육용 농기계 지원 기준마련 : 도․시군 역할분담 - 도 단 위 : 대형농기계 중심 지원(트랙터 시뮬레이터)

- 시군단위 : 중․소형농기계, 밭농사기계 중심의 작목별 기종 지원

* 밭작물기계화 촉진을 위한 신기종 / 우리 청의 연구 개발된 농기계의 성과향상을

위한 장비 시범보급 / 지역특화작목별 이용률 향상을 위한 교육훈련 장비

* 14종 173대(지역공통농기계 10종115대, 주산지농기계 4종58대)


14 농기계 안전체험관 설치 운영

농기계 안전체험으로 안전의식 고취 및 안전사고 예방

우리 청 연구개발 농기계 현장실용화 및 밭작물기계화 촉진

❙사업개요 : 농기계 교육훈련용 실습장비 지원

• 설치규모 : 1개소 3개관(R&D전시관, 안전교육관, 역사·미래관) • 소요예산 : 500백만원 - 세부내역 : 460백만원, 감리비 15, 설계비 25

• 추진일정 : 과업지시서 및 제안서 작성(1∼2월), 발주(3월), 시공(5월), 개관(9월) * (’15) 설계 3개관, 시공 R&D전시관

❙농기계 안전체험관 운영계획 : 방문자 참여형 안전교육관 운영

• R&D전시관 - 방문자가 체험할 수 있는 참여형 교육관 운영

- 안전이해부터 기계조작까지 일관된 농기계 이해 기회 제공

* 주산지 작목별 농기계전시, ICT융·복합기술(자동화·로봇화) 전시

• 안전교육관 - 농기계 사고사례 입체영상(3D)을 통한 안전의식 체감 극대화

- 농기계 안전사고 유형별 판넬 설치 및 안전장치 전시홍보

* 농기계안전사고 영상관, 사고전시장, 시뮬레이터 운전 등

• 역사·미래관 - 농기계 변천사를 빠르게 이해함과 동시에 미래의 첨단 정밀농업기술에 대응

* 벽면을 활용한 디스플레이 및 로비 중앙의 대형 멀티비전 설치


33

15 e-HRD 시스템 개발

수요자 요구에 부응하는 사이버 농업기술교육 기반 구축

모바일 환경에 대응한 e-HRD시스템 개발

❙e-HRD시스템 개선 : ICT 환경대응 및 이용자 중심 교육지원

• 최신 정보통신기술(ICT)활용 e-HRD시스템 성능개선 - e-HRD 시스템 WEB/WAS 기능 업그레이드

* 전자정부 프레임웍을 활용하여 웹 취약점 강화, 시스템 속도 개선

- 웹 접근성, 웹 호환성을 적용하여 이용자 편의성 강화

• 효율적 교수-학습관리를 위한 교육관리시스템(LMS) 개선 - 수강신청, 과정관리 이수관리 등 관리자 페이지 개발

* LMS(교육관리 시스템) : 수강신청, 수료증, 강사풀, 교육생이력관리

- 시군 농업인교육 통계시스템 구축, 네트워크 강화

• 학습자 편의성을 고려한 사용자 페이지 재구축 - 로딩속도 개선, 고령자 배려한 사이트안내 동영상 지원 등

- 학습자를 위한 교육정보 제공 및 다양한 학습창 기능 개발

❙모바일 교육시스템 구축 : 모바일 환경대응 및 실시간 교육 지원

• 모바일 환경에 대응한 스마트 교육시스템 기반 구축 - 모바일 학습관리를 위한 관리자 페이지 구축

* 모바일 앱 등록 및 관리, 이용자 통계 등 지속 개발

• 모바일용 교육컨텐츠 개발 확대 - 모바일 앱 : (’14년) 10과정 → (’15년) 16과정


16 사이버교육 운영

❙사이버교육 콘텐츠 개발 : 학습몰입도 높은 교육기법 활용

• 최신 기술을 적용한 온라인교육콘텐츠 구축 지원(1과정) - 애니메이션, 스토리텔링, 현장인터뷰 및 실습동영상 활용 등

* 스토리텔링 부분을 보다 강화하여 학습자의 과정 몰입도 증가

❙사이버교육과정 확대 : 수요자 요구에 따른 교육과정 개발 및 확대

• 정규과정 확대 : (’14) 10회, 25과정 → (’15) 8회, 26과정 • 모바일 어플리케이션을 통한 사이버교육 콘텐츠 제공 : (’15) 16과정 * 과정명 : 복숭아, 고구마, 감자, 마늘, 곤충사육, 농작업재해의 특성과 관리, 귀농

귀촌, 발효식품, 양봉, 쌈채소, 감재배기술, 버섯병재배기술, 마음을 가꾸는

도시원예, 알기쉬운 토양학, 전통음식이야기, 양잠산업의 이해 등

• 중앙공무원교육원, 경기도평생교육원 운영 온라인콘텐츠 공동활용 - 인문학 등 창조가치를 현업에 접목, 창조문화 확산 등

* 타부처 사이버교육 코너 개설(부처간 협업 강화)

❙운영방법 개선 : 수요자 중심 교육 운영방법 개선

• 학습자 환경 및 요구를 반영한 학습기회 확대 - 수강신청과 동시에 교육수강이 가능하도록 운영방법 개선

* 기존 1인 1과목에서 1인 2과목 신청으로 변경

- 정규과정 : 이력관리를 통한 교육이수실적 반영, 수료증 발급

* 수료조건 : 학습진도율 70% 이상, 학습평가 60점 이상

- 공개과정 : 연중 상시학습으로 농업․농촌에 대한 이해 제고

* 공개과정에 정규과정을 포함하여 운영하되, 수료증은 미발급


Ⅳ. 교육과정별 추진일정

1. 중앙에서 직접 수행하는 교육

2. 지방농촌진흥기관에서 수행하는 교육


1 중앙에서 직접 수행하는 교육

❙농촌진흥공무원 교육분류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일자 합숙

여부

계(36과정 49회) 2일∼6주 49회 1,930 2. 2∼11.20

기본

소계(2과정) 6주 2회 150 5.18∼11.20

1 신 규 지 도 사 6주 1 120 5.18∼6.26합숙/

비합숙

2 신 규 연 구 사 6주 1 30 10.12∼11.20합숙/

비합숙

농업

기술

소계(18과정) 3∼5일 28회 1,195 3. 2∼9.18

3 유 기 농 업 3일 1 45 3. 2∼3. 4 비합숙

4 고 품 질 쌀 5일 2 703. 2∼3. 6

〃3. 9∼3.13

5 토 양 과 작 물 생 육 5일 1 120 3.23∼3.27 〃

6 잡 곡 생 산 5일 2 703.30∼4. 3

〃4.13∼4.17

7 핵 과 류 5일 1 804.27∼5. 1

〃5.11∼5.15

8 인 삼 · 약 초 5일 1 60 4. 6∼4.10 〃

9 벼 직 파 재 배 5일 1 30 4.13∼4.17 〃

10 버 섯 5일 1 40 4.20∼4.24 〃

11토 양 과 작 물 생 육

( 문 제 해 결 과 정 )5일 3 100

4.20∼4.24

〃4.27∼5. 1

6.29∼7. 3

12 곤 충 산 업 5일 1 60 5.11∼5.15 〃

13 양 념 채 소 5일 2 855.11∼5.15

〃6. 1∼6. 5

14 인 과 류 5일 1 40 5.18∼5.22 〃

15가 지 과 채 소

( 문 제 해 결 과 정 )4일 1 25 6. 1∼6. 4 〃


37

분류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일자합숙

여부

농업

기술

16박 과 채 소

( 문 제 해 결 과 정 )3일 1 20 6. 8∼6.10 비합숙

17 병 해 충 진 단 5일 3 120

6.15∼6.19

〃6.22∼6.26

6.29∼7. 3

18 아 열 대 과 수 3일 1 55 6.22∼6.24 비합숙

19 농 업 미 생 물 5일 2 1007. 6∼7.10

〃7.13∼7.17

20 도 시 농 업 5일 2 758.31∼9. 4

〃9.14∼9.18

직무

기술

소계(16과정) 2∼5일 19회 585 2. 2∼10.30 〃

21 R & D 기 기 분 석 3일 1 35 2. 2∼2. 4 〃

22 연 구 과 제 수 행 실 무 3일 1 30 2. 9∼2.11 〃

23 농촌지도기획실무(기본) 5일 1 35 3. 2∼3. 6 〃

24 교 육 운 영 실 무 5일 1 30 3. 9∼3.13 〃

25 농촌지도기획실무(심화) 5일 1 20 3.16∼3.20 〃

26 음 식 관 광 5일 2 703.16∼3.20

〃3.23∼3.27

27 강 의 기 법 향 상 5일 1 25 3.30∼4. 3 〃

28 팀 매 니 저 리 더 십 2일 1 25 4.27∼4.28 〃

29농 업 R & D 기 술 경 영

( M O T )3일 1 25 5.27∼5.29 〃

30 농 업 R & D 기 획 3일 1 25 6.10∼6.12 〃

31 T R I Z 3일 1 25 9. 7∼9. 9 〃

32 6 차 산 업 화 전 문 가 5일 2 709. 7∼9.11

〃9.14∼9.18

33 농 산 물 우 수 관 리 5일 1 50 8.31∼9. 4 〃

34 농 업 회 계 3일 1 25 8.31∼9. 2 〃

35 농 촌 관 광 기 획 가 5일 2 7010.12∼10.16

〃10.19∼10.23

36 농 업 경 영 · 마 케 팅 5일 1 25 10.26∼10.30 〃


❙현장문제해결 역량개발 프로젝트

분류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일자합숙여부

계 ( 21과정 ) 3일∼2년 25 483 1∼12월

지

방

기술보급실 무

1 기술보급실무멘티 3주 2

502∼11월 비합숙

멘토 6일 2 2월∼11월 〃

농업경영전문인력양 성

2 농 업 경 영 컨 설 팅 3주 1 80 3. 2∼10.30 〃

현장실습교 육

3 포 도 3일 1 12 2.5,5.7,6.16 〃

4 한 식 양 념 장 체 계 활 용 3일 1 12 7.14∼7.16 〃

5 원예특작내재해영시설설치 3일 1 12 4.6∼4.8 〃

6 수 출 농 업 딸 기 3일 1 12 4.20∼4.22 〃

7 화 훼 3일 1 12 2.11∼2.13 〃

8 축산현장전문컨설턴트 3일 1 12 5.27∼5.29 〃

9 씨 감 자 생 산 3일 1 11 5.19∼5.21 〃

10 축 산 물 가 공 3일 1 11 5.20∼5.22 〃

11 양 잠 · 오 디 3일 1 12 6.8∼6.10 〃

12 수 출 농 업 토 마 토 3일 1 11 5.12∼5.14 〃

13 복 분 자 3일 1 11 6.17∼6.19 〃

14 참 다 래 3일 1 11 6.3∼6.5 〃

15 기 능 성 양 봉 3일 1 11 6.22∼6.24 〃

전문연수 16 전 문 연 수 8주 1 50 2.11∼11.27 비합숙

장기교육훈 련

17 농 업 문 제 해 결 1년/44주 1 20 2. 2∼12.4 〃

18 농업컨설팅전문가양성2년(1년차)

14

2. 2∼12.2 〃2년(2년차) 9

관 리 자19 경 영 자 워 크 숍 5일 2 40 3∼5월 합숙

20 변 화 관 리 리 더 5일 2 40 2∼4월 합숙

조직학습 21 조 직 학 습 1∼3일 1 40 3. 2∼10.30 비합숙

계 ( 2과정 ) 30 27 1∼11월

중 앙근 무 자역 량 개 발

22 지 도 관 핵 심 역 량 70시간 10 202∼11월(월 1회)

비합숙

23 H R D 역 량 개 발 60시간 20 71∼6월(주 1회)

〃


39

❙정책연계교육

분류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일자합숙

여부

계(19과정) 1일∼3일 38 3,595

정책

연계

1 쌀생산대책을위한신기술현 장 확 산 특 별 교 육

1일 1 1,460 추후 별도공지 -

2 강 소 농 민 간 전 문 가기 본 교 육 3일 1 100 추후 별도공지 -

3전 문 지 도 연 구 회임 원 역 량 개 발 2일 1 150 추후 별도공지 -

4 강 소 농 경 영 개 선 실 천프 로 그 램 지 도 자 양 성

3일 2 100 추후 별도공지 -

5 쌀 가 공 기 술 3일 2 100 추후 별도공지 -

6 과 수 바 이 러 스 무 병묘 목 생 산 기 술

2일 1 50 추후 별도공지 -

7 축 산 분 뇨 처 리 3일 1 50 추후 별도공지 -

8 농 산 물 수 급 안 정 3일 1 50 추후 별도공지 -

9 종 합 검 정 실기 본 분 석 실 습

3일 3 50 추후 별도공지 -

10 정 부 3 . 0 변 화 관 리 1일 5 200 추후 별도공지 -

11 지도직공무원경영․마케팅컨 설 팅 역 량 향 상 3일 8 400 추후 별도공지 -

12 F T A 대응전문가양성 2일 1 150 추후 별도공지 -

13 농 산 물 가 공 기 술 3일 1 20 추후 별도공지 -

14 농 업 관 측 정 보 현 장활 용 도 향 상 2일 1 100 추후 별도공지 -

15미 생 물 배 양 센 터운 영 담 당 자 1일 1 150 추후 별도공지 -

16 새 해 농 업 인 실 용 교 육 3일 1 200 추후 별도공지 -

17 농 업 인 대 학 담 당 자 3일 1 170 추후 별도공지 -

18 농업융복합경영전문가과정 2일 4 35 추후 별도공지 -

19 청 렴 교 육 1일(4시간) 2 60 추후 별도공지 -

※ 정책연계교육은 사업부서별 별도 계획 수립 후 추진예정


❙농업인 실용기술교육

분 류번

호과 정 명

교육

기간회수 인원 교육일자

합숙

여부

총계 : 8과정 1일∼1주 19 840

실 용

기 술

소 계 3일∼1주 3 90

1 토 종 벌 교 육 3일 1 30 3.11∼3.13 합숙

2

한 우

인공수정·초음파기기

활 용

3일 2 60

7.8∼10

비합숙7.15∼17

정 책

연 계

소 계 1일∼1주 16 750

36 차 산 업 화 민 간

컨 설 턴 트 양 성5일 2 80

4.6∼4.10비합숙

4.20∼4.24

4 농 업 경 매 사 5일 2 604.14∼4.15

합숙4.16∼4.17

5 글로벌 농업인재 양성 1주 2 1206.29∼7. 3

합숙12.21∼12.24

6 4-H회원 전문역량강화 2일 2 503. 5∼3. 6

합숙3.19∼3.20

7 GAP인증심사원양성 1주 4 120

4.27∼5. 1

비합숙5.18∼5.22

6.15∼6.19

7.20∼7.24

8GAP인증심사원양성

심 화 교 육1일 4 320

8.12

비합숙9. 2

9.16

10.14


41

❙농산업기계 전문기술교육

분류 번호 과 정 명교육

기간회수 인원 교육일자

합숙

여부

총계 : 15과정 1일∼1주 37 1,400명 2. 9∼11.27

임대

사업

관리

소 계 2일∼1주 14 510

1 임대농기계사업관리 3일 1 30 3.17∼3.19 비합숙

2 밭작물기계화촉진 3일 2 1506.10∼6.12

6.17∼6.19〃

3 임 대 장 비 관 리 5일 2 608.24∼8.28

8.31∼9. 4〃

4 임 대 사 업 컨 설 팅 5일 1 30 9.14∼9.18 〃

5 신 기 종 영 농 활 용 2일 8 240 11.9∼11.27 〃

안전

사고

예방

소 계 1일∼1주 7 390

6 농 작 업 안 전 5일 1 60 2. 9∼2.13 〃

7 농기계안전강사양성 3일 1 30 4.21∼4.23 〃

8 농 기 계 안 전 1일 5 300 도 협의추진 〃

ICT

전문

기술

소 계 1일∼1주 16 500

9 엔 진 실 무 3일 1 30 7.14∼7.16 〃

10 전기전자유압시스템 5일 1 30 10.12∼10.16 〃

11 농 작 업 운 전 실 무 3일 1 30 3. 3∼3. 5 합숙

12 한 농 대 생 농 기 계 5일 7 280 3.30∼5.29 비합숙

13 농과계대학 농기계 5일 1 30 6.29∼7. 3 합숙

14 농촌지도자 농기계 1일 4 80 추후결정 비합숙

15 외 국 인 농 기 계 1∼3일 1 20 연중 비합숙


❙사이버 농업기술교육

분류 번호 과 정 명교육

기간회수 인원 교육일정

총계 : 91과정 19,400명

정 규

교 육

소 계 1개월 8회 8,000 3∼11월(8개월)

1 친 환 경 유 기 농 업 1개월 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

2 블 루 베 리 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

3 농 산 물 가 공 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

4 기 초 영 농 기 술 〃 8 350 3,4,5,6,8,9,10,11월

5 기 초 농 업 기 계 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

6 원예프로그램지도자 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

7 약 용 작 물 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

8 산 채 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

9 고 추 ( 초 급 ) 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

10 알 기 쉬 운 토 양 학 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

11 버 섯 병 재 배 기 술 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

12 감 재 배 기 술 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

13 농 산 물 유 통 마 케 팅 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

14 전 통 음 식 이 야 기 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

15 마음을가꾸는 도시원예 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

16 복 숭 아 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

17 고 구 마 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

18 감 자 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

19 마 늘 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

20 곤 충 사 육 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

21 농작업재해의 특성과 관리 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

22 귀 농 귀 촌 〃 8 350 3,4,5,6,8,9,10,11월

23 발 효 식 품 〃 8 350 3,4,5,6,8,9,10,11월

24 양 봉 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

25 쌈 채 소 〃 8 300 3,4,5,6,8,9,10,11월

26 기 능 성 양 잠 〃 8 350 3,4,5,6,8,9,10,11월


43

분 류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일정

공 개

교 육

소 계 - 9,800 1∼12월1 사 과 ( 초 급 ) 연중 - 200 1∼12월2 인 삼 연중 - 200 1∼12월3 차 연중 - 200 1∼12월4 메 론 연중 - 200 1∼12월5 마 케 팅 연중 - 200 1∼12월6 가 정 원 예 연중 - 200 1∼12월7 고 추 ( 중 급 ) 연중 - 200 1∼12월8 오 이 연중 - 200 1∼12월9 토 마 토 연중 - 200 1∼12월10 콩 연중 - 200 1∼12월11 느 타 리 버 섯 연중 - 200 1∼12월12 딸 기 연중 - 200 1∼12월13 수 박 연중 - 200 1∼12월14 사 과 ( 중 급 ) 연중 - 200 1∼12월15 배 연중 - 200 1∼12월16 국 화 연중 - 200 1∼12월17 포 도 연중 - 200 1∼12월18 한 우 연중 - 200 1∼12월19 난 류 연중 - 200 1∼12월20 고 품 질 쌀 연중 - 200 1∼12월21 전 통 음 식 연중 - 200 1∼12월22 귀 농 연중 - 200 1∼12월23 감 귤 연중 - 200 1∼12월24 친 환 경 유 기 농 업 연중 - 200 1∼12월25 블 루 베 리 연중 - 200 1∼12월26 농 산 물 가 공 연중 - 200 1∼12월27 기 초 영 농 기 술 연중 - 200 1∼12월28 기 초 농 업 기 계 연중 - 200 1∼12월29 원 예 프 로 그 램 지 도 자 연중 - 200 1∼12월30 약 용 작 물 연중 - 200 1∼12월31 산 채 연중 - 200 1∼12월32 고 추 ( 초 급 ) 연중 - 200 1∼12월33 알 기 쉬 운 토 양 학 연중 - 200 1∼12월34 버 섯 병 재 배 기 술 연중 - 200 1∼12월35 감 재 배 기 술 연중 - 200 1∼12월36 농 산 물 유 통 마 케 팅 연중 - 200 1∼12월37 전 통 음 식 이 야 기 연중 - 200 1∼12월38 마음을가꾸는도시원예 연중 - 200 1∼12월39 복 숭 아 연중 - 200 1∼12월40 고 구 마 연중 - 200 1∼12월41 감 자 연중 - 200 1∼12월42 마 늘 연중 - 200 1∼12월43 곤 충 사 육 연중 - 200 1∼12월44 농작업재해의 특성과 관리 연중 - 200 1∼12월45 귀 농 귀 촌 연중 - 200 1∼12월46 발 효 식 품 연중 - 200 1∼12월47 양 봉 연중 - 200 1∼12월48 쌈 채 소 연중 - 200 1∼12월49 기 능 성 양 잠 연중 - 200 1∼12월


분 류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일정

모바일

교 육

소 계 - 1,600 1∼12월

1 알 기 쉬 운 토 양 학 연중 - 100 1∼12월

2 버 섯 병 재 배 기 술 〃 - 100 1∼12월

3 감 재 배 기 술 〃 - 100 1∼12월

4 전 통 음 식 이 야 기 〃 - 100 1∼12월

5 마음을 가꾸는 도시원예 〃 - 100 1∼12월

6 복 숭 아 〃 - 100 1∼12월

7 고 구 마 〃 - 100 1∼12월

8 감 자 〃 - 100 1∼12월

9 마 늘 〃 - 100 1∼12월

10 곤 충 사 육 〃 - 100 1∼12월

11 농작업재해의 특성과 관리 〃 - 100 1∼12월

12 귀 농 귀 촌 〃 - 100 1∼12월

13 발 효 식 품 〃 - 100 1∼12월

14 양 봉 〃 - 100 1∼12월

15 쌈 채 소 〃 - 100 1∼12월

16 기 능 성 양 잠 〃 - 100 1∼12월


45

2 지방농촌진흥기관에서 수행하는 교육

❙농업인대학 운영

분 류 번호 과 정 명교육

기간

회수

(평균)인원 교육일자

총계 : 15과정 6월∼1년 26 13,000 3월∼12월

품목

중심

소 계 6월∼1년 28 4,600 3월∼12월

1 식 량 작 물 6월∼1년 27 225 3.1∼12.30

2 과 수 6월∼1년 25 2,120 3.1∼12.30

3 채 소 6월∼1년 28 820 3.1∼12.30

4 특 용 작 물 6월∼1년 32 430 3.1∼12.30

5 화 훼 6월∼1년 24 90 3.1∼12.30

6 조 경 6월∼1년 33 40 3.1∼12.30

7 축 산 6월∼1년 25 875 3.1∼12.30

기능

중심

소 계 6월∼1년 25 8,400 3월∼12월

8 친 환 경 6월∼1년 24 2,080 3.1∼12.30

9 관 광 6월∼1년 26 520 3.1∼12.30

10 경 영 6월∼1년 26 1,470 3.1∼12.30

11 도 시 민 생 활 원 예 6월∼1년 27 950 3.1∼12.30

12 유 통 · 가 공 6월∼1년 26 1,950 3.1∼12.30

13 자 격 증 6월∼1년 21 130 3.1∼12.30

14 귀 농 · 귀 촌 6월∼1년 25 950 3.1∼12.30

15 기 타 6월∼1년 28 350 3.1∼12.30


❙새해농업인실용교육분 류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일자

총계 : 4과정1일

(5시간)3,240 350,000 1∼2월

공통

과정

소 계1일

(5시간)- - 1∼2월

1 농정시책, 6차산업 등1일

(5시간)- - 1∼2월

전문

과정

소 계1일

(5시간)3,240 350,000 1∼2월

2 영 농 기 술1일

(5시간)2,700 300,000 1∼2월

3 농 촌 자 원1일

(5시간)380 38,000 1∼2월

4 농 업 경 영1일

(5시간)160 12,000 1∼2월

※ 전문과정 교육시 공통과정 병행 실시

❙품목별교육분 류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일자

총계 : 8과정 1일∼5일 - 250,000 3∼12월

준전업농

중 심

소 계 1일∼5일 - 220,000 3∼12월

1 품 목 별 상 설 교 육 1일∼5일 - 90,000 3∼12월

2 당면과제 현장교육 1일∼5일 - 110,000 3∼12월

3 수 출 품 목 교 육 1일∼5일 - 1,500 3∼12월

4 경 영 · 마 케 팅 1일∼5일 - 2,500 3∼12월

5 G A P 교 육 1일∼5일 - 16,000 3∼12월

중 소 농

중 심

소 계 1일∼5일 - 30,000 3∼12월

6 농 식 품 가 공 1일∼5일 - 15,000 3∼12월

7 경 영 · 정 보 화 1일∼5일 - 10,000 3∼12월

8 농 약 안 전 관 리 1일∼5일 - 5,000 3∼12월


47

❙귀농·귀촌(신규농업인)교육분류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일자

총계 : 3과정 1주∼7개월 - 5,037 1∼12월

영농

정착

교육

소 계 1주∼4주 - 4,520 1∼12월

1영농정착기술교육

( 도 농 업 기 술 원 )1주∼4주 - 1,280 1∼12월

2영농정착기술교육

(시군농업기술센터)

40시간

이상- 3,240 1∼12월

현장

실습

교육

소 계 3∼7개월 - 517 1∼12월

3선 도 농 가 입 주

현 장 실 습 교 육3∼7개월 - 517 1∼12월

❙소비자교육분류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일자

총계 : 2과정 1일∼5일 - 110,000 1∼12월

농심

함양

소 계 1일∼5일 - 50,000 1∼12월

1 소비자농심함양 교육 1일∼5일 - 50,000 1∼12월

농촌

체험

소 계 1일∼5일 - 60,000 1∼12월

2 초 중 고 생 교 육 1일∼5일 - 60,000 1∼12월


❙농촌생활문화교육분 류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일자

총계 : 4과정 1일∼5일 - 145,000 1∼12월

교양

소 계 1일∼5일 - 144,000 1∼12월

1 정 보 화 교 육 1일∼5일 - 24,000 1∼12월

2 취 미 교 양 교 육 1일∼5일 - 50,000 1∼12월

3 여 성 농 업 인 교 육 1일∼5일 - 70,000 1∼12월

농촌

생활

소 계 1일∼5일 - 1,000 1∼12월

4 다 문 화 가 족 교 육 1일∼5일 - 1,000 1∼12월

❙도단위 농기계 기술인력양성 교육분 류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일자 합숙여부

총계 : 1과정 1∼2주 8 652

농업

기계

소 계 1∼2주 8 652

1 농기계기술인력양성 1∼2주 8 652 연중 합숙

❙시군 농기계교육분 류 번호 과 정 명 교육기간 회수 인원 교육일자 합숙여부

총계 : 3과정 1∼2일 106 261,000

농업

기계

소 계 1∼2일 106 261,000

1 농기계현장애로해결 1∼2일1∼3

(시군당)13,000 연중 비합숙

2 농 기 계 순 회 교 육 1일50

(시군당)130,000 연중 〃

3 농 기 계 안 전 교 육 1일1∼3

(시군당)18,000 연중 〃

4 교 통 안 전 교 육 1일50

(시군당)100,000 연중


Ⅴ. 교육과정별

세부운영계획

1. 농촌진흥공무원 교육

2. 현장문제해결 역량개발 프로젝트

3. 농업인 실용기술교육

4. 농산업기계 전문기술교육

5. 사이버 농업기술교육


1

농촌진흥공무원 교육

1 교육목표

• 농촌지도사업 관련 예산, 법령, 제도 등에 대해 설명할 수 있다.

• 분야별 기초농업기술과 농업·농촌 주요정책을 설명할 수 있다.

• 대인 커뮤니케이션 스킬, 창의적 사고기법, 강의기법, 갈등관리,

직장예절 등 신규지도사로서의 갖추어야 할 기본역량을

이해하고 농촌지도업무추진에 활용할 수 있다.

• 농촌지도사업 현장 우수사례, 현장연구 사례를 분석하여

해당부서에 적합한 사업계획을 수립, 추진할 수 있다.

• 공직자로서의 국가관 확립과 정부시책에 대해 설명할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 신규 지도직 공무원(임용된 지 3년 이내)

(농촌진흥청, 각도 농업기술원, 특광역시․시군농업기술센터)

3 교육인원

94명/1회(연간 총인원 94명)

4 교육기간

6주(2주 합숙, 4주 비합숙)

5 교육일정

2015. 5. 18 ~ 6. 26

신규지도사01



53

교 과 목 교 안 지 침

교과시간교 육

장 소계 강의실습

토론견학기타

계 210 124 42 30 4

[전문과목]

1. 농정시책 교육

및 사회봉사

• 농업 ․ 농촌의 가치 이해

• 농업의 글로벌화와 대응전략

• 사회봉사

12 2

2

8

농촌인적자원

개 발 센 터 ,

소속기관 등

2. 농촌지도사업

직무역량

• 농촌지도사업 역사와 추진방향

• 농촌지도공무원 제도 및 법령

• 농촌지도사업 예산실무

• 농촌지도사업 회계실무

• 지방재정법

• 지도역량사업의 이해

• 농업인 조직 육성

• 농업인 교육프로그램 설계이론실습

• 글로벌 농업기술협력

• 농업정보검색 활용

• 농업비즈니스모델의 이해와 적용

• 도시농업의 이해와 실습

• 귀농귀촌 동향과 지도방향

• 보고서 작성 실습

• 공문서 올바로 쓰기

• 농촌지도사업 홍보

52 2

3

4

4

4

2

3

5

2

4

3

4

2

6

2

2

〃

3. 농업기술 기초 역량 • 식량작물 기초기술

• 채소·특작분야 기초기술

• 과수 기초기술

• 농식품가공창업기술

• 농업기술 개발 이해와 현장적용

- 농업기술현장 개발적용사례

• 가축질병발생동향과

축산기술지도

• GAP인증제도

• 친환경 농업

• 소속기관 현장탐방

42 3

5

5

3

2

4

3

5

12

〃



교과시간교 육


토론견학기타

4. 리더십 기초 역량 • 토론기법

• 강의기법

• 조직커뮤니케이션

• 팀웍 훈련

23 5

2

3 5

8

농촌인적자원

개 발 센 터 ,

소속기관 등

5. 현장견학 및 우수사례 • 농촌지도사업 우수시군 현장견학

및 사례발표

• 농업기술명인 농장견학 및

사례발표

24

6

18 〃

6. 분임토의 및 발표 • 분임토의 (합숙 저녁시간 포함)

• 발표 및 평가

21 17

4

〃

7. 인문사회 소양함양 • 생명공학과 미래기술

• IT 기술

• 인문사회

• 예술

10 2

2

4

2

〃

[공통과목] • 국정철학 및 공직가치(청렴,

부패방지, 행동강력, 복무규정,

개인정보보호 등)

• 헌법의 이해

• 성폭력 예방 등

22 22 〃

[평 가] • 학습 평가

• 분임 평가

2 2 〃

[행정 및 기타] • 과정 소개

• 정보교환 및 종합토의

2 2 〃

1 교육목표

• 연구직 공무원의 사명과 역할을 설명할 수 있다.

• 농업, 농촌진흥기관 및 국가 농업R&D 시스템을 이해할 수 있다.

• 농업연구수행을 위한 기초 직무 지식·기술을 습득하여 연구개발

프로젝트를 수행할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 신규 연구직 공무원

(농촌진흥청, 각도 농업기술원, 특광역시·시군농업기술센터)

3 교육인원


4 교육기간

6주(2주 합숙, 4주 비합숙)

5 교육일정

2015. 10. 12∼11. 20

신규연구사02

55



교과시간교 육


토론견학기타

계 240 117 85 30 8

[전문과목]

1. 농업정책 및 농진청

이해

• 농업농촌의 현재와 미래

• 농정이해

• 농촌지도,국제협력 이해

• 농업연구와 농진청역할

• 농진청소속기관 방문

• 미래산업 농업

49 17 2 30 농촌인적자원

개 발 센 터 ,

소속기관 등

2. 농업연구 수행역량 • ATIS, 어젠다 운영체계

• 연구과제, 성과작성

• 지식재산, 연구노트 작성

• 경제성분석, 기기운용

보고서 작성

• 발표와 연구개발사고

• 농업정보검색

• R&D 기술관리

• 연구성과 설계 교육

73 47 26 〃

3. 공무원 기본역량 • 공무원 인사 및 예산

• 비상대비 훈련

• 정보보안

• 공직자 바른 언어표현

• 공문서 작성법

• 언론 홍보

• 팀웍 훈련

• 동기부여 및 고객응대

• 회의기법, 커뮤니케이션

35 14

21

〃

4. 인문사회 소양 • 국악 이해

• 시간관리

• 소설미디어

• 건강관리

12 6 6


57


교과시간교 육


토론견학기타

5. 분임토의 및 봉사활동 • 분임토의

• 봉사활동

33 1 30 2 농촌인적자원

개 발 센 터 ,

소속기관 등

6. 사이버 선수학습 • 보고서 잘 쓰는 법 5 5

[공통과목] • 국정철학 및 공직가치(청렴,

부패방지, 행동강력, 복무규정,

개인정보보호 등)

• 헌법의 이해

• 성폭력 예방 등

27 27 〃

[평 가] • 학습 평가

• 분임 평가

3 3 〃



3 3 〃

1 교육목표

• 학습자 참여형 교육방식을 통하여 유기농업 분야 지도, 행정 등

필요한 지식을 습득하여 업무에 활용 할 수 있다.

• 본 교육과 연계된 6개월 과정의 참여 학습을 수행한 지도사는

유기농가를 위한 컨설팅을 수행할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 관련 업무 공무원

(농촌진흥청, 각도 농업기술원, 특․광역시 ․ 시군농업기술센터)

3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 3. 2∼3. 4

유기농업03



59


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 11 8 2

[전문과목]

1. 유기농지도전문가

비전세우기

• 왜 유기농인가?

• 유기농업의 역사와 의미

• 유기농지도전문가로 비전 수립

4 2 2 농촌인적자원

개 발 센 터

2. 세계 유기농 동향과

유기농 인증

• 국제유기농운동연합(IFOAM)

• 유기농 기준

• 유기농 인증 시스템

• 세계 및 국내 유기농산업 동향

4 3 1 〃

3. 유기농 기술 • 유기농 생산 및 농경지 관리 기술

• 유기농자재 안전 활용 기술

• 경영비 절감 기술

4 3 1 〃

4. 유기농 전환 컨설팅

전략

• 유기 농가 컨설팅 도구 활용

• 유기농산물 유통 전략

• 유기농 전환을 위한 계획 수립

4 2 2 〃

5. 유기농지도전문가

참여형 학습 계획

수립

• 참여형 학습 도구 및 수행 방법

• 참여형 학습을 위한 목표 및 과제

설정

• 자기개발계획 수립

3 1 2 〃

[행정 및 기타] • 과정소개 및 정보교환

• 설문평가 및 종합토의 등

2 2

1 교육목표

• 쌀 안전생산 기술을 습득하여 현장에 효과적으로 활용한다.

• 고품질 쌀 정책방향 및 발전방안을 이해한다.

• 벼 재배 농가경영 개선을 통한 생산비절감에 기여한다.

2 교육대상


(농촌진흥청, 각도 농업기술원, 특․광역시․시군농업기술센터)

3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 3. 2∼3. 6

2기 : 2015. 3. 9∼3. 13

고품질쌀04



61


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 23 - 8 4

[전문과목]

1. 고품질 쌀 생산

정책 방향

• 고품질 쌀 생산 기술보급 방향

• 쌀 안전생산 및 정책방향

1

2

1

2

농촌인적자원

개 발 센 터

2. 경영개선 • 최고품질 쌀 경영체 육성 전략

• 우리 쌀 수출 전략

2

1

2

1

〃

3. 재배기술 • 품종해설

• 종자소독 및 육묘관리

• 토양관리 및 시비

• 병해충 방제기술

• 잡초 방제기술

1

2

1

2

2

1

2

1

2

2

〃

4. 쌀 가공기술 • 기능성 쌀 개발 및 재배기술

• 쌀 가공제품 개발현황

2

1

2

1

〃

5. 생산비절감 • 새로운 직파재배 기술

• 벼 수확 후 재배기술

2

2

2

2

〃

6. 현장견학 • 고품질 쌀 브랜드화 지역 견학 8 8

[공통과목] • 농정시책 및 국정과제 2 2 〃

[평 가] • 학습 전 평가

• 학습 후 평가

1

1

1

1

〃



2 2 〃

1 교육목표

• 토양의 물리‧광물‧화학 등의 특성을 이해 할 수 있다.

• 토양 오염과 농작물 피해를 진단 활용 할 수 있다.

• 현장 진단의 프로세스를 습득하여 현업에 적용할 수 있다.

• 토양 양분 과부족에 의한 작물생육 장애를 이해하고 설명할 수

있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 3. 23∼3. 27

토양과작물생육05



63


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 14 17 4

[전문과목]

1. 토양의 이해 • 토양생성과정

• 토양 조사의 내용

• 토양분류

2 2 농촌인적자원

개 발 센 터

2. 토양의 특성 • 토양광물

• 토양물리

• 토양화학

7 2 5 〃

3. 토양 관리 • 토양보전

• 토양비옥도 및 시비

• 토양 수분

7 3 4 〃

4. 토양 진단 • 수분과잉

• 미숙퇴비

• 양분과부족

• 토양분석 및 진단 실습

6 2 4 〃

5. 식물영양생리 • 토양미생물

• 토양유기물

• 식물영양생리

• 녹비작물 이용

5 1 4 〃

6. 농업경영마케팅 • 농업경영 유통 마케팅 2 2




1

1

1

1

〃



2 2

1 교육목표

• 잡곡 품질혁신을 위한 생산․가공․유통기술을 현장에 활용할 수

있다.

• 생산자․소비자 만족을 위한 유통혁신기술을 현장에 활용할 수

있다.

• 잡곡의 부가가치 향상을 위해 상품화 할 수 있다.

• GAP 등 농산물의 안전성을 확보할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 3. 30∼4. 3

2기 : 2015. 4. 13∼4. 17

잡곡생산06



65


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 15 11 5 4

[전문과목]

1. 식량축산기술보급

사업 추진방향

• 식량축산기술보급사업의

필요성과 추진방향


개 발 센 터

2. 밭작물산업

경쟁력제고방안

• 밭작물 경쟁력 제고 방안 1 1 〃

3. 잡곡 품질혁신 • 잡곡 재배기술

• 콩 재배기술 및 현황

• 밀 품질고급화

• 감자 재배기술

• 옥수수 재배기술

• 보리 재배기술

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

〃

4. 잡곡 유통혁신 • 잡곡 성공사례

• 잡곡단지 유통이해

1 1 〃

5. 전문능력배양 • 잡곡과 건강

• 전통식품인증제도 및 현황

• 농산물 브랜드화 전략 및 상표

출원ㆍ등록절차

2

2

1

1

2

1

1

〃

6. 상품화 및 판로개척 • 밀 상품화 및 판로개척

• 잡곡이용 특산주개발

1

2

1

2

〃

7. 현장견학 • 잡곡생산 우수농가 5 5 우 수 농 가

8. 안전성 확보 • GAP, 친환경인증 기술 1 1 농촌인적자원

개 발 센 터




1

1

1

1

〃



2 2 〃

1 교육목표

• 핵과류 주요 품종특성 및 우량품종 선택기준을 확립할 수 있다.

• 고품질 핵과류 생산과 효율적인 재배기술을 설명할 수 있다.

• 핵과류 과종 특징을 이해하여 신소득과수개발에 활용할 수

있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 4. 27∼5. 1

2기 : 2015. 5. 11∼5. 15

핵과류07



67


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 20 11 4

[전문과목]

1. 현황 및 발전방안 • 핵과류산업 현황 및 발전방안 1 1 농촌인적자원

개 발 센 터

2. 품종특성 • 복숭아 품종특성

• 자두, 플럼코트 품종특성

• 체리 품종특성 등

9 9 〃

3. 토양관리 • 핵과류 토양관리1

• 핵과류 토양관리2

9 3 6 〃

4. 재배기술 • 복숭아 재배기술

• 자두결실 촉진기술

• 체리 재배기술 등

10 5 5 〃




1

1

1

1

〃



2 2 〃

1 교육목표

• 인삼·약용작물 연구개발 방향을 설명할 수 있다.

• 각 작물별 생산, 가공 등 종합기술을 설명할 수 있다.

• 지역에 맞는 인삼·약용작물 생산기술을 이해하고 현장에

적용할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 4. 6∼4. 10

인삼․약초08



69


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 21 10 4

1. 인삼분야 • 인삼산업 활성화를 위한 강소농

육성방안

• 인삼 품종 육성 방향

• 인삼 유기농 재배 예정지 및 병해

관리

• 인삼 생리장해 발생 원인 및 대책

• 인삼수경재배 관리기술

1

1

4

5

4

1

1

3

3

2

1

2

2

농촌인적자원

개 발 센 터

2. 인삼․약초 가공분야 • 인삼·약초 강소농 육성 방안

• 인삼·약초 수확후 관리 및 품질

표준화

• 인삼·약초 효능평가 및

생활소재개발

• 인삼·약초 이용 건강기능식품개발

및 제도개선 사례

1

5

4

4

1

3

2

3

2

2

1

〃




1

1

1

1

〃



1

1

1

1

〃

1 교육목표

• 벼직파재배 가능지역 및 지역별 파종적기를 습득 활용할 수

있다.

• 쌀 생산비 절감을 위한 벼직파 재배기술 투입 기술을 습득하여

기술지도에 활용할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 4. 13∼4. 17

벼직파재배09



71


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 7 14 8 4

[전문과목]

1. 일반사항 • 재배현황 및 전망

• 기술지도 방향 및 지도사례

2 2 국립식량과학원

답작연구동

2. 품종특성 • 품종별 특성

• 품종 선택의 중요성

3 3 〃

3. 핵심기술 • 무논점파 종자준비, 파종기 활용

• 무논점파 가능지역 및 파종적기

• 직파 종류별 장단점 및 차이점

• 벼 무논점파 경영분석

11 3 8 〃

4. 재배관리 • 무논점파 파종후 본답 물관리

• 무논점파 재배시 출수 후 물관리

5 5 〃

5. 현장견학 • 느타리버섯 병재배농가 8 8 〃




1

1

1

1

〃



2 2 〃

1 교육목표

• 버섯산업의 현황과 문제점 인식하고 대처방안을 설명할 수

있다.

• 새로이 개발된 품종 및 재배방법들을 설명할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 4. 20∼4. 24

버섯10



73


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 22 4 4 5

[전문과목]

1. 버섯산업의 현황 및

문제점

• 우리나라 버섯산업의 현황

• 버섯수출과 문제점


개 발 센 터

및 버 섯 과

2. 새로 육성된 품종의

특성과 육종방법의

이해

• 버섯산업에서의 로열티

• 신규품종의 특성 이해

• 손쉬운 육종방법

6 4 2 〃

3. 버섯재배생리 • 버섯의 발생과 생육 이론

• 새로운 배지자원의 개발

3 3 〃

4. 병해충 진단과

대처방안

• 새로운 병해 진단과 예방법

• 버섯해충의 이해

• 생리적 병해와 진단

6 4 2 〃

5. 버섯저장 및 가공 • 버섯품목별 자실체 저장

• 버섯의 가공과 기능성

4 4 〃

6. 버섯농장의 운영과

성공 경영전략

• 효율적인 버섯농장의 운영

• 실패 속에 찾는 성공해법

3 3 〃

7. 현장견학 • 느타리버섯 병재배농가 4 4 〃




1

1

1

1

〃


• 정보교환 및 종합토의 3 3

〃

1 교육목표

• 토양분석 및 현장진단의 중요성을 이해할 수 있다.

• 현장 진단의 프로세스를 습득하여 현업에 적용할 수 있다.

• 예비 처방과 본 처방의 중요성을 이해하고 현업에 적용할 수

있다.

2 교육대상


* 업무담당자 또는 해당업무 2년 이상 경험자


3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 4.20∼4. 24

2기 : 2015. 4.27∼5. 1

3기 : 2015. 6.29∼7. 3

토양과작물생육(문제해결과정)11



75


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 4 29 2

[전문과목]

1. 현장진단 기초 • 현장진단 기초 이론 2 2 농촌인적자원

개 발 센 터

2. 토양 ph • 가지의 황화현상

• 오이의 초기 시들음 현상

• 딸기의 시들음 현상

• 토양의 ph가 낮은 경우

6 6 〃

3. 토양환원 • ph와 pe에 의한 장애판단

• 수분 과잉에 의한 환원

• 미숙 퇴비에 의한 환원

• 토양분석 실습

• 현장사례 발표

8 8 〃

4. 양분 불균형 • 조양 양분 과부족에 의한

작물 생육 장애

• 현장 진단실습

8 8 〃

5. 토양 외적 요인 • 토양 외적 요인에 의한 생육장애

• 현장 사례 발표

• 문제 종합 토의

7 7 〃



• 정보교환, 설문평가, 종합토의 등

2 2

1 교육목표

• 곤충자원 활용 방안을 설명할 수 있다.

• 자원별 곤충사육 기술을 설명할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 5. 11∼5. 15

곤충산업 12



77


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 22 3 6 4

[전문과목]

1. 곤충의 이해 • 곤충의 구조 및 다양성

• 곤충과 인간


개 발 센 터

2. 곤충자원 활용가치 • 곤충자원의 활용방향

• 활용사례

3 3 〃

3. 곤충산업 육성 • 곤충산업 육성을 위한 국가정책 1 1 〃

4. 화분매개곤충

사육과 활용

• 화분매개곤충 사육법

• 현장관리기술

• 사육 및 이용 실습

4 3 1 〃

5. 환경정화곤충

사육과 활용

• 동애등에 사육법

• 현장관리기술


4 3 1 〃

6. 사료(먹이)곤충

사육과 활용

• 귀뚜라미, 거저리 사육법

• 먹이곤충 이용 현황

2 2 〃

7. 애완 ․ 학습곤충

사육과 활용

• 애완학습곤충 사육법

• 곤충과 교육의 만남


4 3 1 〃

8. 곤충 병 관리 • 산업화곤충 병 관리 방안 1 1 〃

9. 곤충 생태원 운영

및 관리

• 곤충생태원 운영 및 관리

• 체험학습장 운영 및 관리

8 2 6 〃




1

1

1

1

〃



2 2 〃

1 교육목표

• 고추, 마늘, 양파 등 주요 양념채소 작목별 재배기술을 습득하고

활용할 수 있다.

• 서리, 장마, 태풍 등 기상변화 대응기술을 습득하고 활용할 수

있다.

• 병해충 및 생리장해 경감기술을 습득하고 활용할 수 있다.

• 수확 후 관리, 유통시스템 및 현장의 문제점을 개선 발전시킬 수

있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 5. 11∼5. 15

2기 : 2014. 6. 1∼6. 5

양념채소13



79


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 13 10 8 4

[전문과목]

1. 작목별 재배기술 • 작목별(고추, 마늘, 양파) 주요

재배기술

• 현장실증 재배 기술


개 발 센 터

2. 작목별 생리장해 및

병해충 방제기술

• 주요 생리장해 방제기술

• 이상기상에 대응한 생리장해 대책

• 돌발 및 신종병해충 방제기술

5 3 2 〃

3. 최고품질 생산기술 • 최고품질 생산시범

• 토양환경 관리

• 친환경재배기술

• 채소분야 영농활용기술

4 2 2 〃

4. 주산단지 현장적용

우수 재배기술

• 양념채소 주산단지 현장적용

우수재배기술

• 현장적용 사례 발표

5 1 4 〃

5. 작목별 산지 유통

동향 및 우수단지

견학

• 산지유통 동향 및 거래현황

• 우수영농 현장 견학

9 1 8 우 수 단 지




1

1

1

1

〃



2 2 〃

1 교육목표

• 인과류의 재배기술을 습득하여 기술지도에 활용할 수 있다.

• 인과류의 병해충 종류와 방제방법을 습득 활용할 수 있다.

• 인과류의 토양 및 수확 후 관리 기술을 습득하여 기술지도에


2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 5. 18∼5. 22

인과류14



81


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 23 3 5 4

[전문과목]

1. 일반사항 • 인과류 재배현황 및 전망

• 기술지도 방향

• 지도 사례발표

1

1

1

1

1

1

농촌인적자원

개 발 센 터

2. 품종특성 • 인과류 품종별 특성


2

2

2

2

〃

3. 과수관리 • 번식시기 및 방법

• 재식방법 및 관리

• 전정기술

• 시비 및 관수방법

2

2

3

2

2

2

2

3

〃

4. 수확 및 저장 • 수확요령 및 관리 방법

및 저장 기술

4 2 2 〃

5. 유통개선 • 유통현황 및 가공법

• 기능성 및 효능

4

1

1

1

3 〃

6. 병해충 방제 • 병해충 종합관리와 농약

안전 사용

3 3 〃




1

1

1

1

〃



2 2 〃

1 교육목표

• 고추, 토마토 등 작목별 전문기술을 습득하고 활용할 수 있다.


• 고품질 재배기술을 습득하고 활용할 수 있다.

2 교육대상




3 교육인원


4 교육기간

4일(비합숙)

5 교육일정

2015. 6. 1∼6. 4

가지과채소(문제해결과정)15



83


교과시간교 육


토론견학기타

계 28 10 11 5 2

[전문과목]

1. 고추 재배 • 생리장해 진단 및 대책

• 병해충 진단과 방제

• 시설재배연작장해 대응


개 발 센 터

2. 토마토 재배 • 생리장해 진단 및 대책



5 2 3 〃

4. 채소 민원해결 • 민원 대응 능력 배양

• 채소 민원해결사례 탐구

4 2 2 〃

5. 재배현장 실습 • 재배포장 견학 및 실제 역할 연기 5 5 〃




2 2

1 교육목표

• 수박, 오이, 멜론, 호박 등 작목별 전문기술을 습득하고 활용할

수 있다.

• 에너지 절감, 생력화 기술을 습득하고 활용할 수 있다.


• 고품질 재배기술을 습득하고 활용할 수 있다.

2 교육대상




3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 6. 8∼6. 10

박과채소(문제해결과정)16



85


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 11 4 3 2

[전문과목]

1. 수박 재배 • 생리장해 진단 및 대책




개 발 센 터

2. 멜론 재배 • 생리장해 진단 및 대책



3 2 1 〃

3. 오이 재배 • 생리장해 진단 및 대책



3 2 1 〃

4. 채소 민원해결 • 민원 대응 능력 배양

• 채소 민원해결사례 탐구

4 2 2 〃

5. 재배현장 실습 • 재배포장 견학 및 실제 역할 연기 4 4 〃




2 2

1 교육목표

• 농작물에 발생하는 주요 병해충을 분류동정하고 진단할 수

있다.

• 주요 농작물 병해충의 발생생태를 설명할 수 있다.

• 주요 농작물 병해충의 발생에 따른 방제대책을 설명할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 6. 15∼6. 19

2기 : 2015. 6. 22∼6. 26

3기 : 2015. 6. 29∼7. 3

병해충진단17



87


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 26 5 4

[전문과목]

1. 진균 분류동정 및 병

진단

• 진균의 형태적 특징

• 진균 분류동정 및 병 진단 기술


개 발 센 터

2. 세균 분류동정 및 병

진단

• 세균의 형태적 특징

• 세균 분류동정 및 병 진단 기술

2 1 1 〃

3. 바이러스 분류동정 및

병 진단

• 바이러스의 형태적 특징

• 바이러스 분류동정 및 병 진단

기술

3 2 1 〃

4. 농작물 해충

분류동정

• 곤충의 형태적 특징

• 주요 해충의 분류동정

3 2 1 〃

5. 식물기생선충

분류동정 및 진단

• 식물기생선충 분리방법

• 식물기생선충 분류동정 및

진단기술

3 2 1 〃

6. 농작물 병해충 예찰

및 방제

• 주요 병해충의 발생예찰 및

방제지침

2 2 〃

7. 돌발병해

발생예찰 및 방제

• 최근 문제되는 돌발병해 예찰 및

방제법

1 1 〃

8. 돌발해충 발생예찰 및

방제

• 최근 문제되는 돌발해충 예찰 및

방제법

1 1 〃



교과시간교 육


토론견학기타

9. 작물별 주요 병해

발생생태 및 방제

• 식량작물 병해 발생생태및 방제법

• 채소작물 병해 발생생태 및

방제법

• 과수작물 병해 발생생 및 방제법

5 1

2

2

농촌인적자원

개 발 센 터

10. 작물별 주요 해충

발생생태 및 방제

• 식량작물 해충 발생생태 및

방제법

• 채소작물 해충 발생생태 및

방제법

• 과수작물 해충 발생생태 및

방제법

6 2

2

2

〃




1

1

1

1

〃



〃

1 교육목표

• 망고, 용과, 아보카드, 패션프루트의 기초적인 수체특성을 이해

할 수 있다.

• 망고, 용과, 아보카드, 패션프루트의 결실관리 및 전정기술을

습득하여 지도할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 6. 22∼6. 24

아열대과수18

89



교과시간교 육


토론견학기타

계 21 7 8 4 2

[전문과목]

1. 일반사항 • 아열대작물 재배현황 및 전망 1 1 추 후 결 정

2. 아보카드 • 수체특성 및 결실관리 3 1 2

3. 패션프루트 • 수체특성 및 결실관리 4 2 2 〃

4. 망고 • 수체특성 및 결실관리 3 1 2 〃

5. 용과 • 수체특성 및 결실관리 4 2 2 〃

6. 선도농가 견학 • 선도농가 견학 4 4 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 농업미생물의 분류, 동정 및 보존에 대해 설명할 수 있다.

• 농업미생물의 분리, 배양 등의 기초기술을 설명할 수 있다.

• 작물의 생육촉진, 병해충 방제, 미생물제 및 농축산용 환경개선

미생물제의 개발 과정을 이해하고 농업현장에 활용하는 방법을

농민들에게 지도할 수 있다.

• 미생물의 대량배양에 필요한 기술을 설명할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 7. 6∼7. 10

2기 : 2015. 7. 13∼7. 17

농업미생물19

91



교과시간교 육


토론견학기타

계 35 14 17 4

[전문과목]

1. 농업미생물의 이해 • 농업미생물 분류, 동정 및 보존과

실습

• 농업미생물의 분리, 배양 및

생태적 특성과 실습

6

6

2

2

4

4

농촌인적자원

개 발 센 터

농업미생물과

( 실 습 )

2. 농업미생물제 개발

및 활용

• 작물 생육촉진 미생물제 개발 및

활용과 실습

• 병 방제 미생물제 개발 및 활용과

실습

• 해충방제 미생물제 개발 및

활용과 실습

• 농축산용 환경개선 미생물제 개발

및 활용과 실습

5

4

4

4

2

2

2

2

3

2

2

2

〃




1

1

1

1

〃



2 2 〃

1 교육목표

• 도시농업육성 및 지원에 관한 법률 등을 이해하고 설명할 수

있다.

• 도시농업 전문기술을 습득하여 업무에 활용할 수 있다.

• 도시농업 교육프로그램을 개발하고 운영할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 8. 31∼9. 4

2기 : 2015. 9. 14∼9. 18

도시농업20

93



교과시간교 육


토론견학기타

계 35 16 15 4

[전문과목]

1. 도시농업이해 • 도시농업의 이해

• 도시농업 관련 법률지식


개 발 센 터

2. 도시농업(경관)

프로그램현장적용

• 정원설계 개념과 유형

• 조경설계비용 산출방법

• 정원디자인 원리 및 정원식물

색채론

• 주택정원 기초설계

9 4 5 〃

3. 실외정원 프로그램

현장적용

• 실외정원 개념과 유형

• 실외정원 조성 및 관리기술

• 실외정원 설계와 실습

• 건축공간과 실외정원

• 실외정원용 식물종류와 식재기법

8 3 5 〃

4. 실내정원 프로그램

현장적용

• 실내정원 개념과 유형

• 실내정원 조성 및 관리기술

• 실내정원 설계와 실습

• 건축공간과 실내정원

• 실내정원 식물 키우기

8 3 5 〃

5. 운영사례 분석 • 국내․외 정원 조성사례

• 도시농업 멘토 활용사례

2 2 〃




1

1

1

1

〃



2 2

1 교육목표

• 활용성이 높은 고가의 정밀 분석 장비에 대한 분석의 원리, 이론

및 실제 시료 분석 현장교육을 통하여 활용성이 높은 전문

분석장비에 대한 기초 지식을 배양할 수 있다.

• 시험연구에 필요한 기초 시험기기의 원리와 사용법을 이해하고

설명 할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 분석업무 담당 연구직 공무원


3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 2. 2∼2. 4

R&D기기분석21

95



교과시간교 육


토론견학기타

계 21 8 11 2

[전문과목]

1. 기기분석 원론 • 분석기기의 종류와 원리

• 기기분석 결과의 활용


개 발 센 터

2. 크로마토그래피

기기의 이해와 적용

• GC/LC기기의 원리

• GC/LC기기 활용 연구

• 검출기의 종류와 특징

2 2 〃

3. 질량분석기의 기기의

이해와 적용

• 질량분석기의 원리

• GC/LC/MS 활용 연구

• 이온화 장치의 종류와 특징

3 3 〃

4. ICP의 이해와 적용 • ICP 분석기기의 원리

• ICP 분석기 활용 연구

• 중금속 분석 관련 응용사례

2 2 〃

5. GC 및 질량분석기

기기분석 실습

• 활용 및 현장 분석 실습 4 4 〃

6. LC 및 질량분석기

기기분석 실습


7. ICP/MS 기기분석

실습


8. UV/VIS 기기분석

실습




2 2

1 교육목표

• SCI 국제학술논문 작성법 및 국제학술발표법을 설명할 수 있다.

• 국제논문의 영어표현방법을 이해하여 활용할 수 있다.

• 농촌진흥청 유형별 우수연구사례를 이해할 수 있다.

• 농촌진흥청 연구사업 법규 및 규정을 이해하여 업무에 활용할

수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무한 공무원


3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 2. 9∼2. 11

연구과제수행실무22

97



교과시간교 육


토론견학기타

계 21 13 6 2

[전문과목]

1. SCI국제논문작성

투고법

• SCI 논문 작성법

• SCI 논문 투고법


개 발 센 터

2. 국제학술발표법 • 학술발표자료 구성법

• 국제학술발표 기법

4 3 1 〃

3. 국제논문

영어표현법

• 영어문장표현의 원칙, 기술

• 학술논문 영어표현법

6 4 2

4. 유형별

우수연구사례

• 우수연구사례

• 농업연구상의 이해

2 1 1 〃

5. 연구사업 법규정 • 청 연구사업 관련 법,규정 2 2 〃



2 2

1 교육목표

• 기획의 핵심 개념 및 정보 분석방법을 설명할 수 있다.

• 논리적이고 효과적인 기획안을 작성할 수 있다.

• 효과적인 사업관리, 평가, 성과관리 방법을 이해하며 업무에

활용할수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 지도직공무원


3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 3. 2∼3. 6

농촌지도기획실무(기본)23

99



교과시간교 육


토론견학기타

계 35 15 18 2

[전문과목]

1. 농촌지도기획의

이해 및 기획심화

• 농촌지도사업과 조직의 이해

• 법규규정의 이해

• 기획의 개념과 주요성

• 기획의 요구능력


개 발 센 터

2. 현황분석 및 과제도출 • 농촌지도 현황파악과 정보수집

• 정보분석과 과제도출

• 전략적 대책수립

6 4 2 〃

3. 기획서 작성 실습 • 기획서의 도구와 이해

• 중장기 기획서 작성 방법

• 기획역량 향상

8 2 6

4. 프리젠테이션 • 프리젠테이션 기술

• 작성된 기획서 발표

8 2 6 〃

5. 조직활성화 • 조직활성화의 본질

• 문제해결 능력

• 효과적 소통, 생산적 관계형성

• 감정관리, 자기동기 유발

• 팀원 코칭 역량

8 4 4 〃

[공통과목] • 농정시책 및 국정과제 2 2



2 2

1 교육목표

• 개발니즈분석 → 교육니즈분석 → 설계 → 개발 → Pilot Test의

프로세스를 설명할 수 있다.

• 교육과정 개발 프로젝트 실행할 수 있다.

• 교육담당자의 역할을 설명 할 수 있다.

2 교육대상


(농촌진흥청, 각도 농업기술원, 특광역시 · 시군농업기술센터)

3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 3. 9∼3. 13

교육운영실무24

101



교과시간교 육


토론견학기타

계 35 22 8 5

[전문과목]

1. 과정개발자의

핵심역량

• Ice-Breaking

• 교육환경과 교육담당자의

역할변화

• 과정개발 성공요인


개 발 센 터

2. 과정개발 프로세스

개관

• ISD의 정의, 기본 모델

• CBC 모델의 대두

• ISD와 CBC모델의 비교

2 2 〃

3. 개발 니즈 확인 • 니즈의 이해

- 퍼포먼스 컨설팅의 영역

- 개인실습(BM,PN,TN,WN의 분류)

- 프로세스 확인

• 개발니즈 확인의 실제

• 프로세스/워크시트

2 2 〃

4. 교육니즈 파악 • 니즈분석 프로세스

• 니즈파악 스킬

- FGI, Interview, 설문조사

2 2 〃

5. 설계 • 설계의 프로세스

• 거시적 학습디자인

- 목표설계/코스맵(모듈)설계/

방법설계

• 미시적 학습 디자인

- 교수방법설계/교수매체설계

• 평가전략 설계

6 6 〃


103


교과시간교 육


토론견학기타

6. 교수 전략(방법)의

이해

• 교수 : 학습전략

• 주요 교육방법의 이해

- 강의/토의/사례연구/Roleplaying/

게임/시물레이션평가전략 설계


개 발 센 터

7. 개발 • 개발제작 프로세스

• 파일럿 실시

• 학습매체의 선정

• 개발실습(현업과제 적용)

3 1 2 〃

8. 현업과제 선정 • 개발니즈, 교육니즈, 설계, 개발,

Workshop

6 6 〃

9. 과정개발자의 자세 • 과정개발자의 자세 2 2 〃




1

1

1

1

〃



〃

1 교육목표

• 기획의 프로세스 및 정보 분석방법을 이해할 수 있다.

• 논리적이고 효과적인 기획안을 작성할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관 및 소속기관 지도직공무원


3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 3. 16∼3. 20

농촌지도기획실무(심화)25



105


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 16 17 2

[전문과목]

1. 농촌지도기획의

특성

• 농촌지도사업의 이해

• 법규규정의 이해

• 기획의 종류와 작업흐름


개 발 센 터

2. 현황파악과 과제

도출

• 농촌지도 현황파악

• 정보분석기법

• 과제도출

6 4 2 〃

3. 대안의 개발 • 전략적 대책

• 대안의 선택

2 1 1

4. 문제해결방법 • 다각적 접근법

• 창의적 해결법 구상

4 1 3 〃

5. 기획서작성 실습 • 기획서의 개념과 구성

• 기획서 작성방법

• 표현방법

10 4 6 〃

6. 프리젠테이션 • 프리젠테이션의 의의

• 프리젠터의 기술

6 2 4 〃




2 2

1 교육목표

• 음식관광의 개념과 파급효과를 설명할 수 있다.

• 지역자원을 활용하여 음식관광을 기획할 수 있다.

• 현지 활용 가능한 음식관광 프로그램을 구성할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 3. 16∼3. 20

2기 : 2015. 3. 23∼3. 27

음식관광26



107


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 17 8 8 2

[전문과목]

1. 음식관광의 이해 • 음식관광이란?

• 융․복합 산업으로서 음식관광의

경쟁력

1

1

1

1

농촌인적자원

개 발 센 터

2. 음식관광 기획 • 음식관광기획 방법론

• 음식관광 성공사례 분석

2

1

2

1

〃

3. 음식관광 자원찾기 • 음식관광 자원의 이해

• 음식관광 자원 찾기(지역)

• 음식관광 자원 찾기(도심)

1

5

5

1

1

1

4

4

〃

현 지

4. 음식관광 해설 • 커뮤니케이션 기법

• 자원을 이용한 스토리텔링

• 계절별 식재료를 이용한

음식관광 해설

2

3

3

2

1

1

2

2

〃

5. 음식관광 프로그램

구성 및 발표

• 현지 프로그램 구성

• 발표 및 평가

5

2

3 2

2

〃




2 2

1 교육목표

• 과정의 Needs파악부터 강의장까지 학습상황을 효과적으로

이끄는 교수 Skill등 전반적 교수방법론을 설명할 수 있다.

• 이론 중심 아닌 자신의 예정 강의과목을 중심으로, 이를 교재화

하고 강단에서 실습을 통해 실무현장에서 바로 활용할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 3. 30∼4. 3

강의기법향상27



109


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 13 20 2

[전문과목]

1. 성인학습의 이해 • 성인학습자의 특성

• 학습목표를 통한 학습 동기부여

• 학습 채널의 활용

• 참여중심전략 및 SPOT의 활용


개 발 센 터

2. 교수계획과 교수활동

준비

• 교수계획 수립의 의의

• 교안과 교재의 작성법

• 나의 과정교안 및 교수계획서

작성

• 나의 과정 강의 실습

4 2 2 〃

3. 효과적인 교수 스킬

전개

• 교수기법의 활용

• 강의식 외 교수기법 개발하기

• 강단에서의 교수 스킬

• 교수활동 세부스킬

6 4 2 〃

4. 강의 슬라이드와

매체의 활용

• 강의 슬라이드에 힘입기

• 강의 매체와 기자재의 효과적

사용

2 2 〃

5. 강의클리닉 • 개인별 강의 촬영

• 개인별 강의 클리닉

7 7

6. 강의기법 밴치마킹 • 강의기법 경영대회 참관

• 경연대회 참석자 기법 분석

7 7




2 2

1 교육목표

• 팀리더로서의 역할수준을 진단하고 핵심역할을 수행할 수 있다.

• 맞춤식 동기유발을 위한 기본원칙을 현업에 적용할 수 있다.

• 상황에 따른 적합한 갈등관리 유형을 알고 승-승적 협상기법을


2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 공무원


3 교육인원


4 교육기간

2일(비합숙)

5 교육일정

2015. 4. 27∼4. 28

팀매니저리더십28



111


교과시간교 육


토론견학기타

계 14 4 8 2

[전문과목]

1. 경영 패러다임의

변화와 리더십

• 리더십 체크리스트

• 자기계발계획


개 발 센 터

2. 동기유발과

임파워먼트

• 동기부여 모델

• 임파워먼트의 본질

3 1 2 〃

3. 갈등관리 전략 및

효과적 피드백

• 통합리더십의 방안

• 효과적 피드백

6 2 4 〃

4. 팀의 전략적 목표관리 • 팀장리더십 개발계획 1 1 〃



1

1

1

1

〃

1 교육목표

• 기술경영 및 연구기획의 핵심개념과 주요 방법론을 설명할 수

있다.

• 효과적인 R&D 전략, 과제관리 및 평가방법, 성과관리 방법을

이해하여 업무에 활용할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 5. 27∼5. 29

농업R&D기술경영(MOT)29



113


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 9 10 2

[전문과목]

1. 기술경영의

핵심주제

• 기술경영의 핵심 개념

• 경영과 기술혁신

• 기술의 전략적 선택방법

• 선진기업의 기술경영 추진사례


개 발 센 터

2. 연구기획의

핵심개념과

주요 방법론 이해

• 연구기획의 개념 및 체계

• 연구기획의 주요 방법론

- 기술예측, 기술트리

- 기술로드맵, R&D 포트폴리오

7 2 5 〃

3. 효과적인 R&D

사업전략 수립

• R&D전략 수립 과정

• 기술환경 및 기술자원 분석

• 기술개발 전략방향

• 기술개발방안 수립

5 2 3 〃

4. 효과적인 과제관리

및 평가 방법

• 연구개발 업무특성 및 관리 체계

• 과제 선정 및 수행관리와 평가

• 과제 위험관리

• 행복의 조건 (특강)

5 4 1 〃



2 2

1 교육목표

• 기획의 실용적 개념 및 전략적 정보 분석방법을 이해할 수 있다.

• 기획의 컨셉 명확화 습득을 통해 논리적 기획안을 작성할 수

있다.

• 효과적인 기획안 발표 수행 및 요약보고서를 작성할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥청 및 소속기관 공무원

3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 6. 10∼6. 12

농업R&D기획30



115


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 12 8 1

[전문과목]

1. 기획의 실용적

개념 이해 및

방향 설정

• 과정소개 및 Ice breaking

• 기획자에게 요구되는 자질

• 나의 기획력 진단하기

• 기획의 방향 잡기

- 창의적 발상법, 문제별 대처법 등


개 발 센 터

2. 전략적 정보 분석 • 정보의 종류, 유형, 대상, 범위,

검색 및 습득방법

• 정보 분석 방법 및 실습

- SWOT, 3C, 4P&4C, 5Why

method, MECE 등

4 2 2 〃

3. 논리적 기획안 구성 • 기획안 선정

- 컨셉의 개념, 성공적인 컨셉 조건

• 기획안 구성 과정의 이해

3 3 〃

4. 기획안 작성법 • 기획안 작성하기

- 기획문장의 5원칙, 표현의 차이,

목차 잡기 등

• 기획안 요약본 구성하기

• 기획안 작성 과정 핵심사항

4 2 2

5. 기획안 발표 기술 • 기획안 발표의 중요성

• 효과적인 발표 기술

- 설득력, 효과적인 음성전달 등

3 2 1 〃

6. 종합실습 • 기획서 작성 핵심 기술 요약

• 기획서 작성 사례 실습

• 페이지 요약보고서 작성

4 2 2



1 1

1 교육목표

• 창의적 문제해결 기법인 TRIZ의 핵심개념과 문제 유형 및

분석방법을 이해할 수 있다.

• TRIZ 도구를 이용한 창의적 문제해결 프로세스를 정립하여 연구

활동에 적용할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥청 및 소속기관 공무원

3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 9. 7∼9. 9

TRIZ31



117


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 10 9 2

[전문과목]

1. 창조혁신과

TRIZ의 역할

• 창조와 혁신의 필요성

• 창의적 해결안의 공통점

• TRIZ의 구조와 핵심개념


개 발 센 터

2. 창의적 발상의

공통점

• 창의적 발상의 구조

• 문제와 모순의 관계

• Multi-Screen Thinking

• 문제해결 사례연구 및 실습

3 1 2 〃

3. 개선 혁신

대상시스템의

발전과정 이해

• 기술시스템의 정의

• 기술시스템의 진화과정, 법칙

• 기술 발전 과정의 특징

2 2 〃

4. 문제 분석을 통한

핵심과제 도출

• 문제의 유형과 분석방법

• RCA(인과관계) 모형

• RCA 활용과 실습

• 기술시스템의 기능분석

• TRIZ를 활용한 문제변환 과정

5 2 3 〃

5. 기술적 및 물리적

모순의 해결 원리와

절차

• 모순의 유형과 해결

• 기술적 모순의 정의

• 모순표와 발명원리

• 모순해결 사례연구

• 물리적 모순의 정의

• 모순해결 사례연구, 실습

4 2 2 〃

6. 문제해결에 활용되는

TRIZ 도구

• 자연과학지식의 활용

• TRIZ 문제해결 로드맵

• 종합실습

3 1 2



2 2

1 교육목표

• 6차산업에 관련된 다양한 과목을 학습함으로써 전문 역량을

강화 할 수 있다.

• 지역 현황과 여건에 맞는 6차산업화 사업을 기획 할 수 있다.

• 지역자원 활용 방법 및 연계 전략을 수립할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 9. 7∼9. 11

2기 : 2015. 9. 14∼9. 18

6차산업화전문가32



119


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 20 5 8 2

[전문과목]

1. 6차산업화 정책

추진방향

• 6차산업화 정책 추진현황 및 방향 1 1 농촌인적자원

개 발 센 터

2. 6차산업화 사례 • 6차산업 추진 사례

• 시사점 및 적용방안

2 2 〃

3. 6차산업

비즈니스모델

개발 및 경영 진단

• 경영분석을 통한 수익모델 창출

방안

• 경영진단 툴 활용방법

2 1 1 〃

4. 홍보·마케팅 전략 • 홍보마케팅 방안

• 브랜드 구축

• 농산물 부가가치 창출

3 3 〃

5. 유통·판매전략 • 농산물 유통경로 이해 및 활용

• SNS 활용 등 농산물 판매전략

3 2 1 〃

6. 농산물 가공산업 이해 • 다양한 농산물 가공 현황

• 농업인 소규모 가공사업 현황 및

경쟁력 강화방안

2 2 〃

7. 외식산업의 이해 • 외식산업의 개요와 특징

• 외식산업 경영전략

2 2 〃



교과시간교 육


토론견학기타

8. 농촌관광의 이해 • 농촌관광 현황 및 전망

• 농촌관광 사례


개 발 센 터

9. 자원조사 및

연계네트워크 전략

• 커뮤니티 비즈니스 소개

• 자원조사 의미 및 방법

• 자원 연계를 통한 사업 아이템

발굴

3 2 1 〃

10. 현장방문 • 6차산업 현장방문 8 8 현 장

11. 6차산업화 사업기획 • 사업 기획 및 계획서 작성 요령

• 사업 계획 작성 실습

3 1 2 〃




2 2 〃

1 교육목표

• GAP 인증관련 규정, 기준에 대해 설명할 수 있다.

• GAP 적용을 위한 위해요인 관리에 대해 설명 할 수 있다.

• GAP 인증을 위한 심사 방법에 대해 설명 할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 8. 31∼9. 4

농산물우수관리33

121



교과시간교 육


토론견학기타

계 35 13 18 4

[전문과목]

1. GAP인증 관련 규정 • GAP 추진방향 및 개요

• GAP 인증 실시요령

• 농산물우수관리시설 지정


개 발 센 터

2. 농산물우수관리기준 • 농산물우수관리기준 이력

• 기준 주요내용 해설

• 시설 관련 기준 해석

3 3 〃

3. 위해요인관리 • 안전농산물 위해요소

• 생물학적 위해요소 오염현황

• 잔류농약, 중금속 관리

• 안전농산물 생산 평가

5 2 3 〃

4. 농산물

이력추적관리제도

• 농산물 이력추적관리 제도

• 업무 메뉴얼

4 1 3 〃

5. GAP 정보시스템 활용 • GAP 정보시스템 활용 5 5 〃

6. GAP 인증심사 • GAP 인증심사 9 2 7 〃




1

1

1

1

〃



2 2

1 교육목표

• 농업회계의 필요성을 설명할 수 있다.

• 농업회계 프로그램 사용법을 알고 활용할 수 있다.

• 농가컨설팅 방안을 설명할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 8. 31∼9. 2

농업회계34

123



교과시간교 육


토론견학기타

계 21 12 7 2

[전문과목]

1. 농업회계의 필요성 • 농업회계의 필요성 2 2 농촌인적자원

개 발 센 터

2. 농업기장 및 분개 • 농업기장 및 분개 6 4 2 〃

3. 프로그램 활용 • 농업회계 프로그램 활용 6 3 3 〃

4. 재무제표 • 재무제표 해석 및 활용 3 1 2 〃

5. 컨설팅 • 농가컨설팅 방안 2 2 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 농촌관광의 중요성을 이해하고 지도사업에 활용 할 수 있다.

• 농촌진흥공무원의 농촌관광 지역별 수요분석, 농촌관광기획,

프로그램개발 능력을 제고할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 10. 12∼10. 16

2기 : 2015. 10. 19∼10. 23

농촌관광기획가35

125



교과시간교 육


토론견학기타

계 35 17 14 4

[전문과목]

1. 농촌관광 동향 • 국내외 관광시장과 농촌관광 2 2 농촌인적자원

개 발 센 터

2. 농촌관광 기획 • 지역 농촌관광 수요조사 및 분석

• 농촌마을자원조사기법

• 농촌관광 홍보기법 및 실습

(보도자료, 기고문, 홍보팜플렛 등)

• 농촌관광 프로그램개발 및 운영

8 4 4 〃

3. 농가 민박설계 및

운영기법

• 농가민박 운영기법

• 농가민박 건축설계

• 농가민박 음식개발

5 5 〃

4. 농촌관광 마을

운영기법 및 사례

• 농촌관광마을 및 농가 가드닝

• 농촌교육농장 설계 및 운영기법

• 농촌축제기획 및 경영기법

• 관광마을 주민수요분석 및

갈등관리

• 농촌관광 우수사례

14 4 10 〃




1

1

1

1

〃



2 2

1 교육목표

• 농장경영 계획수립 및 농업경영 자원의 이용 방법을 알 수 있다.

• 농장경영 진단 및 성과, 투자 분석을 할 수 있다.

• 농업경영정보를 활용하여 새로운 정보를 생성할 수 있다.

• 농산물 시장분석 및 출하전략, 브랜드 구축방안을 수립할 수

있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 10. 26∼10. 30

농업경영·마케팅36

127



교과시간교 육


토론견학기타

계 35 17 6 8 4

[전문과목]

1. 농업경영의 이해 • 농업경영의 목적

• 농업경영의 구조적 특징

• 농업경영자원의 특징


개 발 센 터

2. 농산물 유통정책 • 산지유통 활성화사업

• 농산물 브랜드육성사업 등

2 2 〃

3. 농업경영

진단과 설계

• 농업경영계획 수립

• 농업경영설계

• 농업경영진단 실제

5 2 3 〃

4. 경영성과 및

투자분석

• 경영성과 분석

• 경영투자 분석

2 2 〃

5. 농산물소득조사

및 경영기록

• 농산물소득조사 요령

• 경영기록 및 활용

4 2 2 〃

6. 농산물 유통 및

브랜드 관리

• 농산물 시장분석 및

출하전략 활용

• 농산물 브랜드 관리의 실제

4 3 1 〃

7. 농업경영

정보이용

• 농업경영기술 정보 활용

• 농업경영 정보 생산과 활용

2 2 〃

8. 현장실습 • 농산물 도매시장 현장 견학 8 8 현 장




1

1

1

1

〃



2 2


2

현장문제해결 역량개발 프로젝트

1 교육목표

• 비 농업계 전공자 및 업무전환자의 농업․농촌에 대한 이해를

함양시킬 수 있다.

• 비 농업계 전공자 및 업무전환자의 농촌지도 공통역량 및

전문직무역량을 개발할 수 있다.

• 학습자 소속기관 선임 공무원의 멘토링 역량 개발을 통해

학습자의 역량개발을 촉진시킬 수 있다.

2 교육대상

학 습 자 : 비농업계 전공자 및 업무전환자

멘 토 : 학습자 소속기관의 선임 공무원

3 교육인원

학 습 자 : 25명

멘 토 : 25명

4 교육기간

학 습 자 : 3주, 총 105시간(비합숙)

멘 토 : 8일, 총 70시간(비합숙)

5 교육일정

학 습 자 : 2015년 2월, 7월, 11월

멘 토 : 2015년 2월, 11월

기술보급실무01



131


교과시간교 육


토론견학기타

◎ 학습자(멘티) 대상 교육과정 교수요목

계 105 45 51 5 4

[전문과목]

1. 농촌지도 기본실무 • 6차산업의 이해

• 토양 환경과 작물생리

• 병해충 진단 및 방제

35 14 14 5 2 농촌인적자원

개 발 센 터,

연구기관 등

2. 품목별 실습교육 • 식량작물, 채소, 과수, 축산 등

품목별 현장체험 실습 교육

14 7 7 〃

3. 멘티 역량 개발 • 셀프리더십 역량강화

• 시간관리 및 이미지 메이킹

21 10 11 선 택 학 습

4. 농촌지도 공통역량 • 지도사업과 문제해결

• 강의기법 향상


개 발 센 터,

연구기관 등

[평 가] • 기술보급실무교육 평가 14 4 8 2 〃

◎ 멘토 대상 교육과정 교수요목

계 70 24 30 16

[전문과목]

1. 멘토 역량 강화 • 멘토의 역할과 사명

• 코칭과 멘토링

• 멘토링 활용기술과 전략

• 성과창출 대인관계

• 설득력을 높이는 프레젠테이션

• win-win 관계형성 팀웍


개 발 센 터

2. 리더십 개발 • 리더십 실행력강화

• 문제해결 성공 솔루션

21 10 11 선 택 학 습

3. 멘토링 • 멘토링 활동 14 14 소 속 기 관

[평 가] • 멘토링 결과 평가 14 4 8 2 〃

1 교육목표

• 진단, 처방, 목표수립, 회계지도, 참여식교육 진행, 경영분석,

경영보고서 작성, 경영컨설팅을 수행하여 성과를 창출할 수

있다.

• 코칭, 퍼실리테이팅 기법, MOT, TRIZ기법을 현업에 응용하여

가시적인 성과를 창출할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관 농촌진흥공무원

(각도 농업기술원, 특․광역시․시군농업기술센터)

3 교육인원


4 교육기간

3주(비합숙)

5 교육일정

2015년 3월∼11월

농업경영컨설팅02



133


교과시간교 육


토론견학기타

계 105 6 13 86

[전문과목]

1. 학습계약 • 학습목표 및 계획수립

• 학습계약

7

4

1

1

6

3

농촌인적자원

개발센터 외

2. 공통학습 • 농업경영의 이해

• 농업경영 우수사례

• 융복합 창의역량 향상

2

3

3

1

1

2

1

2

1

〃

3. 선택학습 • MBA, 마케팅, 브랜드, 유통,

경영기획 종합실무

• 창의적 문제해결, 기술경영

• 코칭, 퍼실리테이터, 커뮤니케이션

70 70 〃

4. 성과보고회 • 성과발표 및 시상

• 개인과제 성과 전시 및 우수사례

공유

12 12 〃

[행정 및 기타] • 정보교환, 설문평가, 종합토의 등 4 4 〃

1 교육목표

• 포도 주요 품종특성 및 우량품종 선택기준을 확립할 수 있다.

• 고품질 포도 생산과 효율적인 재배기술을 기술지도에 활용할 수

있다.

• 포도 비가림시설 구조와 고품질 포도 생산과의 관계를

기술지도에 활용할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 관련 업무 지도직공무원


3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 2. 5/5. 7/6. 16

포도03



135


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 8 8 3 2

[전문과목]

1. 일반사항 • 포도 산업 현황 및 발전방안 1 1 과 수 과

포 도 연 구

센 터

2. 품종특성 • 품종별 특성


1 1 〃

3. 품종특성 • 무핵품종 육성기술 2 1 1 〃

4. 수체관리 기술 • 전정 및 수세진단기술

• 송이다듬기 기술 등

6 2 4 〃

5. 비가림시설 • 비가림시설 구조와 품질관계 4 1 3 〃

6. 생리장해 방지기술 • 생장조절제 처리기술

• 포도 주요 생리장해 및 방지기술

5 1

1

1

2

〃



2 2 -

1 교육목표

• 한식 기본 및 응용 양념장을 이용한 단계별 한식조리 기술을

지도 할 수 있다.

• 양념장을 활용한 음식에 대해 설명 할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 7. 14∼7. 16

한식양념장체계활용04



137


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 11 8 - 2

[전문과목]

1. 양념장의 이해 • 한식양념장의 이해 1 1

2. 식재료활용 • 식재료 계량 및 활용 2 2

3. 활용음식 • 기본양념장

• 간장양념장 활용음식

• 고추장양념장 활용음식

• 식초양념장 활용음식

• 된장양념장 활용음식

• 젓갈양념장 활용음식

14 6 8

4. 양념장 활용방안 • 양념장의 응용활용 방안 2 2



2 2

1 교육목표

• 지역의 기상 특성에 내재해형 설계를 적용할 수 있다.

• 원예시설의 구조 해석 및 표준화 자재를 현장에 적용할 수 있다.

• 내재해형 시설의 자동화 시설을 제어할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 4. 6∼4. 8

원예·특작 내재해형시설설치05



139


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 9 10 2

[전문과목]

1. 내재해형 원예시설의

개요

• 우리나라 원예시설의 변천

• 내재해형 규격 지정의 배경․경과

• 세계의 원예시설 규격

3 1 2 시 설 원 예

시 험 장


설계보급

• 각 지역 기상 특성 분석

• 설계방법 및 과정 실증

2 2

3. 원예시설의 구조 및

자재

• 원예시설 개요, 표준화, 규격화

• 성능평가 방법

3 1 2 〃


장치 및 자동화

• 각종 설비 자동화 4 2 2 〃

5. 내재해형

원예시설의유지관리

• 내재해형 원예시설의

유지관리기술

1 1 〃

6. 내재해형

원예시설의시공 실습

• 내재해형 원예시설의 시공 실습 4 4 〃




2 2

1 교육목표

• 고품질 수출딸기 생산기술을 습득하여 지도 할 수 있다.

• 딸기 시설재배 및 시설‧환경 제어기술을 이해하고 현장지도에


• 고품질 딸기의 수확 후 관리기술을 지도할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 4. 20∼4. 22

수출농업딸기06



141


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 13 6 - 2

[전문과목]

1. 생산기술 • 고품질 기호에 맞는고품질딸기 3 3 국 립 원 예

특작과학원

2. 방제기술 • 수확기 주요 병해충 발생상태

및 방제기술

3 3 〃

3. 관리기술 • 딸기하이베드 재배기술 습득

및 활용

• 일조부족, 저온, 폭설 등

이상기상 대응기술

• 수확 후 관리기술

12 6 6 〃

4. 생산동향 및 전망 • 주요 과채류 생산동향 및 전망 1 1 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 화훼 종류를 분류 할 수 있다.

• 화훼 재배환경을 익혀 현장에서 교육 할 수 있다.

• 화훼 산업현황을 파악하여 업무 추진방향을 설정할 수 있다.

2 교육대상



※ 이 과정은 업무담당기간이 3년 미만인 공무원에게 필요한 내용 중심입니다.

3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 2. 11∼2. 13

화훼07



143


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 16 3 1 1

[전문과목]

1. 국내․외 화훼산업

현황

• 국내외 화훼산업의 현황과

방향을 알아본다.


개 발 센 터

2. 꽃의 종류 • 생육별 꽃의 분류 1 1 〃

3. 토양 • 토양의 필수 조건 3 2 1 〃

4. 재배환경 • 화훼 재배를 위한 온실․ 실외의 광,

온도, 수분

3 2 1 〃

5. 용토와 비료 • 용토와 비료의 특성과 종류 3 2 1 〃

6. 번식 • 종자번식, 영양번식 등

번식방법 소개

3 2 1 〃

7. 물관리 • 화종별 물관리법 1 1 〃

8. 병해충 • 병해충 종류와 방제법 2 2 〃

9. 수경재배 • 화훼 수경재배법 2 2 〃



• 입․수료식 등

1 1 〃

1 교육목표

• 축산정책 및 관련 법규을 알고 설명할 수 있다.

• 컨설팅 전달 스킬 및 기법을 활용하여 축산분야별 핵심기술을

컨설팅 할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 5. 27∼5. 29

축산현장전문컨설턴트양성08



145


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 7 11 1 2

[전문과목]

1. 지도의 이해

및 관련법규

• 성인학습의 이해 및 전략

• 축산정책 및 관련 법규

2 2 국 립 축 산

과 학 원

2. 핵심기술 • 축종별 컨설팅 핵심기술 3 3 〃

3. 컨설팅스킬 및 기법 • 전문가 컨설팅 사례 학습 및 적용

• 컨설팅 전달 스킬 및 기법향상

• 컨설팅 구조화 스킬 및 실습

8 3 5 〃

4. 동향 및 경영전략 • 최신 축산업 동향 및 농가경영

전략

6 2 3 1 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 고품질 씨감자 생산기술에 대하여 설명할 수 있다.

• 씨감자 안정적 생산․보급 체계를 구축할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 5. 19∼5. 21

씨감자생산09



147


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 11 8 - 2

[전문과목]

1. 일반사항 • 국내외 씨감자 생산보급 체계와

감자 상품화 기술

2 2 고령지농업

연 구 센 터

2. 품종특성 • 감자 바이러스 종류별 증상 및

건전 씨감자 관리 대책

3 3 〃

3. 방제기술 • 감자의 주요 병해 종류별 증상 및

방제법

• 감자의 주요 생리장해 포장진단

및 실습

8 4 4 〃

4. 재배관리 • 감자 바이러스 신속진단기술

실습

• 감자 병해충 종합관리(IPM)

6 2 4 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 축산물 이용 가공식품 제조 원리에 대해 이해하고 설명할 수

있다.

• 축산물을 이용한 가공식품을 제조할 수 있다.

• 축산가공식품 제조용 기기를 사용할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 5. 20∼5. 22

축산물가공10



149


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 1 18 2

[전문과목]

1. 축산식품 가공산업

현황과 전망

• 가공산업 현황과 전망 1 1 국 립 축 산

과 학 원

2. 분쇄육제품 제조

실습

• 분쇄육제품 제조원리,

제조방법, 기자재 운용

3 3 〃

3. 비분쇄육제품 제조

실습

• 비분쇄육제품 제조원리,


3 3 〃

4. 발효육제품 제조

실습

• 발효육제품 제조원리,


3 3 〃

5. 발효유의 제조실습 • 발효유 제조원리,


3 3 〃

6. 자연치즈(숙성치즈)

제조실습

• 숙성치즈 제조원리,


3 3 〃

7. 자연치즈(신선치즈)

제조실습

• 신선치즈 제조원리,


3 3 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 뽕나무 재배, 누에사육 등 양잠기술 능력을 배양한다.

• 건조누에 등 기능성 양잠산물의 생산기술을 지도할 수 있다.

• 오디 생산기술을 습득하고 지도할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 6. 8∼6. 10

양잠 ․ 오디11



151


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 7 11 1 2

[전문과목]

1. 재배기술 • 뽕나무재배 오디 생산기술 국 립 원 예

특작과학원

2. 누에사육 • 누에 사육기술

• 누에병 방제

• 잠종생산

국 립 농 업

과 학 원

잠 사 양 봉

소 재 과

3. 실습 • 오디용 뽕나무 정지‧전정 및

묘목생산 기술 실습

• 누에사육기술 실습

• 5령3일누에, 수번데기,

누에동충하초, 숙잠 등 양잠산물

생산기술 실습

〃

4. 현황 • 양잠산업 현황 및 발전방안 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 고품질 토마토 재배기술에 대하여 설명하고 기술지도에 활용할

수 있다.

• 수출 규격 및 수입국 기호에 맞는 고품질 토마토에 대하여

설명할 수 있다.

• 수출관련 절차에 대하여 이해하고 관련 업무능력을 배양할 수

있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 5. 12∼5. 14

수출농업토마토12



153


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 9 7 3 2

[전문과목]

1. 일반사항 • 재배현황 및 전망

• 수출 정책 및 방향

3 2 1 국 립 원 예

특작과학원

2. 재배기술 • 주요 품종별 특성


• 재배방법 및 관리

3 2 1 〃

3. 핵심기술 • 병해충 방제 기술

• 시비 및 관수 방법

7 3 2 2 〃

4. 수확후 관리 • 수확요령 및 관리

• 저장 및 유통 기술

• 가공법

6 2 3 1 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 고품질 복분자 생산을 위한 효율적인 재배기술을 기술지도에


• 복분자 토양관리와 고품질 복분자 생산과의 관계를 기술지도에


• 복분자를 이용한 가공상품에 대해 이해하고 가공기술지도에


2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 6. 17∼6. 19

복분자13



155


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 7 9 3 2

[전문과목]

1. 일반사항 • 산업현황 및 발전방안

• 기술지도 방향 및 지도사례

2 2 국 립 원 예

특작과학원

2. 품종특성 • 복분자 성분 및 효능

• 품종

3 3 〃

3. 핵심기술 • 정식전 토양관리 기술

• 전정 및 수세진단 및 착과량

조절기술 실습

• 가공상품화 및 유통

6 6 〃

4. 재배관리 • 비배 관리

• 병해충 관리

8 2 3 3 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 참다래의 기초적인 수체특성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

• 고품질 안전생산 및 관리기술을 습득하고 현장지도에 활용할 수

있다.

• 참다래 관련 가공‧상품화 기술에 대해 이해하고 유통기술을

현장지도에 활용할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 6. 3∼6. 5

참다래14



157


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 9 5 5 2

[전문과목]

1. 일반사항 • 재배현황 및 전망 2 2 국 립 원 예

특작과학원

2. 재배관리 • 품종

• 수체특성 및 전정

• 비배관리

• 병해충 방제

6 3 3 〃

3. 핵심기술 • 결실 관리

• 수확후 처리

5 2 3 〃

4. 경쟁력 제고 방안 • 가공 및 상품화

• 수출입 현황

• 유통 및 마케팅

6 2 2 2 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 꿀벌 병해충의 친환경관리 및 계절별 관리를 통한 다양한

생산물의 고품질화 기술을 습득하고 활용할 수 있다.

• 양봉산물의 생산과 특성, 이용기술을 습득하고 활용할 수 있다.

• 양봉산업 이해를 통하여 농촌지도사업에 활용할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 6. 22∼6. 24

기능성양봉15



159


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 9 10 2

[전문과목]

1. 계통과 특성 • 계통구분 형질

• 동양종, 서양종 꿀벌

3 3 국 립 농 업

과 학 원

잠 사 양 봉

소 재 과

2. 선발과 육종 • 개념 및 원리

• 육종 및 우수봉군 선발방법

• 여왕벌 양성

5 2 3 〃

3. 양봉관리기술 • 계절별 봉군관리

• 밀원식물 조성 및 활용

5 2 3 〃

4. 토봉관리기술 • 토종벌의 생물학적 특징

• 기본 봉군관리

3 1 2 〃

5. 양봉산물생산 이용 • 벌꿀, 화분, 로열젤리

• 밀랍, 프로폴리스, 봉독,

수벌번데기

3 1 2 〃



2 2

1 교육목표

• 학습한 품목에 대해 지역의 현안문제를 분석하고 해결방안을

제시할 수 있다.

• 학습한 품목의 재배, 경영, 유통, 마케팅 등에 대해 농업인을

대상으로 교수설계를 하고 강의를 할 수 있다.

• 전문분야별 다양한 인적 네트워크를 구축하고 최신 기술을

습득하여 현업에 활용할 수 있다.

2 교육대상


(각도 농업기술원, 특․광역시 및 시군농업기술센터)

3 교육인원


4 교육기간

2개월(비합숙)

5 교육일정

2015. 2. 11∼11. 27

전문연수16



161


교과시간교 육


토론견학기타

계 320 8 211 80 21

[공통활동] 24 8 11 5

1. 사전교육 • 전문연수과정 오리엔테이션

• 우수사례 발표

• 연수기초역량 강화(퍼실리테이션)

• 연수기초역량 강화(보고서작성법)

1

5

4

3

1

2

1

2

2

5

농촌인적자원

개발센 터 외

2. 공통교육 • 커뮤티케이션 스킬

• 비주얼플래닝

6

5

2

2

4

3

〃

[연 수] • 멘토 지도하에 자율탐구학습 추진 280 200 80 연 수 기 관

[평 가] • 계획 심의

• 중간진도관리(보고서 제출)

• 결과 평가

6

10

6

10

농촌인적자원

개 발 센 터

1 교육목표

• 영농현장의 다양한 기술 수요을 분석하고 적용할 수 있는

신기술을 활용하여 농업인 대상 컨설팅을 할 수 있다.

• 지역농업의 현안문제를 분석하고 해결방안을 제시할 수 있다.

• 학습한 품목의 재배, 경영, 유통, 마케팅 등에 대해

농촌진흥공무원을 대상으로 교수설계를 하고 강의를 할 수 있다.



2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

1년(44주 / 212일, 1,696시간) / 비합숙

5 교육일정

2015. 2. 2∼12. 4

공통

교육

연수전 기본공통교육 1년,2년1년차 1.19∼1.30

계획서심의, 학습코칭 1년,2년 2.26∼2.27

중간진도관리, 강의기법 1년,2년 7.6∼7.10

퍼실리테이션 1년,2년 9.21∼9.24

결과평가, 수료아카데미 1년,2년 11.30∼12.1

농업문제해결(1년/44주)17



163


교과시간교 육


토론견학 기타

계 1,696 176 202 22 1,296

[공통활동]

1. 리더십 • 비전설정 및 동기부여

• 셀프리더십

• 애니어그램 및 유형분석

21

21

14

10

5

11

16

14

농촌인적자원

개발센터 외

2. 농업기술 • 품목기술 : 품목별 세부기술교육

• 농업기술기본 : 토양, 재배학, 경영

140

35

70

25

70

10

〃

3. 직무기술 • 지도실무 : 전략기획, 지도사업

문제 해결 향상, 퍼실리테이션,

강의기법 등

• 연구실무 : 연구논문 작성, 연구

과제 수행, 농업R&D이해 등

84

21

40

10

44

11

4. 자율탐구 • 학습계약 및 멘토링 체결

• 학습계획·중간·결과평가 및 코칭

• 개인․팀 과제연구, 팀 현장학습

56

24

1,098

16 40

24

1,098

5. 자기개발 • 외국어 : 영어(초급, 중급)

• 자격증 : ITQ/기사·기술사/외국어 중

• 인문학, 문화·예술·소양 등

70

70

14 22

70

70

[행정 및 기타] • 입․수료식, 과정안내, 설문조사,

수료아카데미

20 20

1 교육목표

• 지역농업의 현안문제를 분석하고 해결방안을 제시할 수 있다.

• 학습한 품목의 재배, 경영, 유통, 마케팅 등에 대해 농촌진흥

공무원을 대상으로 교수설계를 하고 강의를 할 수 있다.



2 교육대상



3 교육인원

13명(1년차 4명 / 2년차 9명)

4 교육기간

1년차(’15년 : 48주/ 230일, 1,840시간) / 비합숙

2년차(’15년 : 52주 / 251일, 2,008시간) /비합숙

5 교육일정

1년차 : 2015. 2. 2∼12. 31

2년차 : 2015. 1. 2∼12. 31

공통

교육

연수전 기본공통교육 1년,2년1년차 1.19∼1.30

계획서심의, 학습코칭 1년,2년 2.26∼2.27

중간진도관리, 강의기법 1년,2년 7.6∼7.10

퍼실리테이션 1년,2년 9.21∼9.24

결과평가, 수료아카데미 1년,2년 11.30∼12.1

농업컨설팅전문가(2년)18



165


교과시간교 육


토론견학 기타

계 2008 342 354 21 1,291

[공통활동]

1. 리더십 • 비전설정 및 동기부여

• 셀프리더십

• 애니어그램 및 유형분석

21

21

14

10

5

11

16

14

농촌인적자원

개발센터 외

2. 농업기술 • 품목기술 : 품목별 세부기술교육

• 농업기술기본 : 토양, 재배학, 경영

140

140

70

70

112

112

〃

3. 직무기술 • 지도실무 : 전략기획, 지도사업

문제 해결 향상, 퍼실리테이션,

강의기법 등

• 연구실무 : 연구논문 작성, 연구

과제 수행, 농업R&D이해 등

91

42

50

20

41

22

4. 자율탐구 • 학습계약 및 멘토링 체결

• 학습계획·중간·결과평가 및 코칭

• 개인․팀 과제연구, 팀 현장학습

56

24

1,199

16 40

24

1,098

5. 자기개발 • 외국어 : 영어(초급, 중급)

• 자격증 : ITQ/기사·기술사/외국어 중

• 인문학, 문화·예술·소양 등

70

70

21 21

70

70

[행정 및 기타] • 입․수료식, 과정안내, 설문조사,

수료아카데미

15 15

1 교육목표

• 조직의 성과를 높이고 조직원들에게 일을 통한 충만감을 경험

하게 할 수 있는 관리자의 역량이 무엇인가를 설명할 수 있다.

• 자신의 강점(strong points)과 맹점(blind spots)을 파악하여

자신이 가장 잘 발휘할 수 있는 리더십 스타일을 설명할 수 있다.

• 자기 조직, 일, 조직원들의 특성에 맞는 구체적인 리더십 행동을

찾아내고 실천할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관 농촌진흥공무원(소장, 과장)


3 교육인원

40명

4 교육기간

5일(3일 집합, 2일 추수교육 / 합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 3. 4∼3. 6 / 4.30∼5. 1

2기 : 2015. 3.11∼3.13 / 5. 7∼5. 8

경영자워크숍19



167


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 13 19 3

[전문과목]

1. 리더십 역량 이해 • 농촌진흥기관 관리자 리더십 개관

- 농업기술센터 리더십모델 중심


개 발 센 터

2. 자기이해 • 리더로서의 자기이해 및 유형별

강약점과 성장방법

8 3 5

3. 소통스킬 • 조직활성화 스토리텔링

• 조직의 주요장면 별 리더의

소통스킬

8 3 5 〃

4. 리더십 적용계획

수립

• 신뢰와 소통의 리더십 적용 계획

수립 및 발표

8 2 6 〃



3 3 〃

1 교육목표

• 새로운 리더십 행동을 통하여 건강한 조직문화를 구축할 수

있는 변화관리 프로세스를 이해하고 변화계획을 수립, 적용할

수 있다.

• 효과적인 조직관리 방법에 대해 이해하고 현업에 적용할 수

있다.

• 조직 구성원들과의 효과적인 관계 형성 및 변화관리를 위한

갈등 프로세스를 이해하고 관리 방법 및 변화촉진을 위한

동기부여 등을 현업에 적용하고 실천할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관 농촌진흥공무원(팀장, 과장)


3 교육인원

40명

4 교육기간

5일(3일 집합, 2일 추수교육 / 합숙)

5 교육일정

2015. 2. 11∼2. 13 / 4. 9∼4. 10

2015. 2. 25∼2. 27 / 4. 23∼4. 24

변화관리리더20



169


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 13 19 3

[전문과목]

1. 리더십 역량 이해 • 농촌진흥기관 관리자 리더십 개관

- 농업기술센터 리더십모델 중심

- 리더로서의 자기이해 및 유형별

강약점과 성장방법


개 발 센 터

2. 변화관리 및

촉진

• 변화관리를 위한 갈등관리

• 변화촉진 동기 부여

8 3 5

3. 소통스킬 • 조직활성화 스토리텔링

• 조직의 주요장면 별 리더의

소통스킬

- 커뮤니케이션

- 퍼실리테이션

- 회의 진행 등

8 3 5 〃

4. 변화관리 적용계획

수립

• 소속기관의 변화관리 적용 계획

수립 및 발표

8 2 6 〃



3 3 〃

1 목적

• 효과적인 조직관리 역량을 강화하여 조직 구성원들과 효과적인

관계를 형성하고 소통하여 조직의 변화를 지향하며 촉진에

기여하고자 함

2 교육대상



3 교육규모

40개소

4 교육기간

1일~3일

5 농촌진흥기관 조직학습 유형

학습유형 진행방식 세부내용

강사출강형

▶조직 내 교육 전문 강사를 직접 초빙하여 직원 교육

▷사전: 교육테마 선정 및 직원 정보 공유▷운영: 조직 내 교육장 확보 및 직접

교육운영, 최대 인원 참석가능토록 시간배정

위탁교육형

▶시설과 강사를 외부 전문 기관에 위탁하여 진행

▷사전: 전문기관을 선정하여 기획▷운영: 워크숍 등과 연계 진행 가능, 예산

범위내 운영(초과분 지방예산 활용 가능)

공개참여형

▶외부 기관의 공개교육에 예산범위 내 교육 참석

▷사전: 교육대상자 사전 선발▷운영: 외부 전문기관 교육과정 확인 후

참여

네트워크형

▶지역별 센터(2∼3개)가 연합하여 교육 과정 개설/운영

▷사전: 해당 센터 의견수렴 및 일정협의 등▷운영: 직접 운영 또는 전문기관 선정 등

효율적인 방법으로 다양하게 운영

전문심화형

▶조직의 기존 워크숍이나 교육을 개선하여 병행 진행

▷사전: 기존 교육의 학습가치 상승 기대▷운영: 교육과정에 대한 효과성 사전검토,

자율적으로 다양한 형태 교육가능

조직학습21


1 교육목표

• 조직의 비전 달성을 위한 미래예측력 및 전략적 사고력을

개발할 수 있다.

• 조직의 중간관리자로서 요구되는 리더십, 조직관리 등

핵심역량을 강화할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥청에 근무하는 농촌지도관

3 교육인원


4 교육기간

2∼11월(월1회)

5 교육일정

2015년 2월∼11월

지도관핵심역량22

171



교과시간교 육


토론견학기타

계 70 20 48 2

[전문과목]

1. 농촌지도사업의

학습주제 설정

• 지도관 역량개발 관련 조직, 업무,

개인 이슈 파악

• 학습주제 설정

• 학습주제별 그룹세분화


개 발 센 터

2. 현황분석 및 과제도출 • 농촌지도 현황파악과 정보수집

• 정보분석과 과제도출

• 전략적 중장기 대책수립

• 그룹별 코칭

18 4 14 〃

3. 기획서 작성 • 기획서의 도구와 이해

• 중장기 기획서 작성 방법

• 기획역량 향상

14 4 10

4. 프리젠테이션 • 프리젠테이션 기술

• 작성된 기획서 발표


6 2 4 〃

5. 조직활성화 • 조직활성화의 본질

• 효과적 소통, 생산적 관계형성

• 감정관리, 자기동기 유발

• 팔로십 역량

• 팀원 코칭 역량


18 4 14 〃




2 2

1 교육목표

• HRD의 개념을 이해하고 교수설계 및 평가방법에 대해 설명할

수 있다.

• 보고서 이해하기 및 작성실습을 통해 문제점을 파악하고

개선방안 등을 제시할 수 있는 멋진 보고서를 작성 할 수 있다.

• 셀프리더십을 키우고 개인별 비전·전략계획을 수립할 수 있다.

2 교육대상

역량개발과에 근무 중인 농촌진흥공무원(연구사, 지도사, 행정직 등)

3 교육인원


4 교육기간

6개월(매주 금요일, 회당 3시간) / 비합숙

5 교육일정

2015년 1월∼6월(총 72시간)

HRD역량개발23

173



교과시간교 육


토론견학기타

계 72 47 14 9 2

[공통활동]

1. HRD 교육역량 강화 • HRD 이해하기(ASTD 동향 등)

• 교수설계 및 평가방법

(ADDIE 모형)

• 강의기법, 스피치 스킬

• 개인별 발표 및 전문가 코칭

6

6

9

3

6

6

9

3

농촌인적자원

개 발 센 터

2. 문제해결 능력 향상 • 삼성 SERI 보고서 등 보고서

이해하기

* 삼성경제연구소, KDI 등

• 민간분야 HRD 우수기관

현장벤치마킹

9

3

6 3

3

농촌인적자원

개 발 센 터

교 육 현 장

3. 기획역량 강화 • 기획보고서 등 각종 보고서

작성법

* 농업현황 및 분야별 개선방안 등

• 공공분야 HRD 우수기관

현장벤치마킹

18

6

12 6

6

농촌인적자원

개 발 센 터

교 육 현 장

4. 셀프리더십 개발 및

비전‧전략계획 수립

• 자신을 이끄는 셀프리더십 전략

• 개인별 비전‧전략계획 수립 및

발표

5

5

5

3 2

농촌인적자원

개 발 센 터

[행정 및 기타] • 정보교환, 설문평가, 종합토의 등 2 2


3

농업인 실용기술교육

1 교육목표

• 토종벌 생리·생태적 특성에 대해 설명할 수 있다.

• 계절별 토종벌 사육 기술에 대해 설명할 수 있다.

• 토종벌 사육 기술 개선을 통한 소득 증대 기술에 대해 설명할 수

있다.

2 교육대상

토종벌 사육 농가 및 관심 농가

3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 3. 11∼13(3일간)

토종벌01



177


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 7 4 7 3

[전문과목]

1. 토종벌 생리·생태적

특성 및 관리

• 토종벌의 특징

• 토종벌 사육 현황

• 증식기 토종벌 관리

• 토종벌 월동관리


개 발 센 터

2. 토종벌 관리 및

생산물 생산

• 토종벌 사육 장비 준비

• 토종벌 사육 장비의 운용

• 고품질 벌꿀 생산 기술

• 토종벌 생산 다양화 기술

2 2 〃

3. 토종벌 인공분봉기술 • 개량벌통 사용 기술

• 인공분봉기술


개 발 센 터

4. 토종벌 인공분봉기술 • 개량벌통 사용 기술

• 인공분봉기술

2 2 농과원 실험

양 봉 장

5. 토종벌 여왕벌 양성 • 인공왕대 제작

• 이충을 통한 여왕벌 양성

2 2 〃

6. 토종벌 사육농가 현장

견학

• 개량벌통을 이용한 봉군증식

• 토종벌 관리 기술 개선 및 적용

7 7 추 후 확 정



• 평가

3 3

1 교육목표

• 한우 사육농가 자가 인공수정 초음파 측정 활용기술을

습득한다.

2 교육대상

농업인

3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 7. 8∼10(3일간), 2015. 7. 15∼17(3일간)

한우 인공수정·초음파기기 활용02



179


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 8 11 2

[전문과목]

1. 한우산업 현황과 전망 • 한우산업 현황

• 한우산업 전망

3 3 평 창

한우시험장

2. 한우 번식 및

인공수정 기술

• 한우 번식학 개론

• 인공수정 기술

• 자성 생식기 구조와 기능

• 인공수정사 자격증 취득

4 4 〃

3. 인공수정 실습 • 인공수정 실습 6 6 〃

4. 한우 육종학 및

초음파 기술

• 한우 육종학 개론

• 초음파 육질측정

2 1 1 〃

5. 초음파 육질 측정

실습

• 초음파 육질측정 실습 4 4 〃



2 2

1 교육목표

• 지역자원의 활용 방법 및 연계 전략을 수립할 수 있다.

• 지역 현황과 여건에 맞는 6차산업화 사업을 기획할 수 있다.

• 경영진단 분석방법을 현장에 활용하고 지역의 홍보마케팅

전략을 수립할 수 있다.

• 6차산업화 유형별 핵심 성공요인 및 현장사례를 지역특성에

맞게 적용할 수 있다.

2 교육대상

귀농·귀촌인, 농협직원, 분야별 전문가, 대학연구원, 6차산업 관련

민간 연구소 연구원, 농업관련단체 상근자, 6차산업 선도 농업인 등

3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1차 : 2015. 4. 6∼10(5일간), 2차 : 2015. 4. 20∼24(5일간)

6차산업화 민간컨설턴트03



181


교과시간교 육


토론견학기타

계 35.5 15 9.5 8 3

[전문과목]

1. 개념정립 • 농업·농촌 현황과 6차산업화

• 민간컨설턴트 개념과 역할

• 중간지원조직과 지역활동

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

농촌인적자원

개 발 센 터

2. 분야별 이해 • 농식품제조가공

• 향토음식과 외식산업

• 농촌관광의 이해 및 네트워크

전략

4.5 4.5 〃

3. 6차산업 사례

및 컨설턴트

활동사례

• 임실치즈마을

• 로컬푸드 활성화 방안

1.5

1.5

1.5

1.5

〃

4. 경영, 유통, 마케팅,

법규 등

• 홍보, 마케팅 전략

• 경영진단 및 분석

• 회계 및 세무실무

• 농산물, 가공품 유통채널

• 6차산업화 관련 법규 및 정책

1.5

6.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

5

〃

5. 현장 견학 • 임실치즈마을

• 완주 해피스테이션 등

8 8 〃

[행정 및 기타] • 소통의 시간

• 설문평가

2

1

2

1

1 교육목표

• 농촌진흥기관에서 개발한 채소․과일의 신품종 특성을 이해한다.

• 주요 채소․과일의 수확후관리기술에 대해 이해할 수 있다.

• 주요 채소․과일의 재배관련 기술을 이해할 수 있다.

• 신품종․신기술을 활용하여 경영활성화를 추진할 수 있다.

2 교육대상

전국 도매시장법인 채소 및 과일 경매사

3 교육인원


4 교육기간

2일(합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 4. 14∼15(과일 경매사)

2기 : 2015. 4. 16∼17(채소 경매사)

농업경매사04



183


교과시간교 육


토론견학기타

계 22 22

[전문과목]

1. 신품종․신기술을

활용한 도매시장

차별화방안

• 도매시장의 정가수의매매

추진방법과 사례

• 도매시장법인의 경영전략 수립


개 발 센 터

2. 품종개발동향과

보급현황

• 품종개발과 특징

• 신품종․신기술 보급체계

• 신품종․신기술 보급현황

1 1 〃

3. 신품종․신기술의

특징과 활용방향

• 주요 신품종․신기술의 특징

• 주요 신품종․신기술의 보급현황

2 2 〃

4. 수확후 관리기술의

이해

• 최신 수확후관리기술의 동향

• 채소․과일의 생리적 특성과

수확후관리 방향

• 주요 채소․과일의 수확후관리

사례

2 2 〃

5. 재배기술의 이해 • 주요 품목의 작물생리의 이해

• 주요 품목의 병충해관리 방법

2 2 〃

6. 채소․과일 소비동향과

전망

• 소비패턴의 변화방향

• 품목별 소비패턴의 변화의 특징

2 2 〃

※ 1기 교육은 과일경매사 대상

※ 2기 교육은 채소경매사 대상

1 교육목표

• 글로벌 청년리더 양성 의의 및 글로벌 마인드 함양

• 사전교육을 통한 현지 적응 능력 및 연수 수행 능력 배양

• 현장실습을 통한 현지 과제 수행능력 배양

2 교육대상

KOPIA 센터 파견 예정자(국내 농업관련 대학교 재학 및 졸업생)

3 교육인원


4 교육기간

5일(합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 6. 29∼7. 3(5일간)

2기 : 2015. 12. 21∼24(4일간)

글로벌 농업인재양성05



185


교과시간교 육


토론견학기타

계 36 12 20 2 2

[전문과목]

1. 파견 전 사전준비 • 계약서 작성

• 보험 및 항공권 정보

• 비자발급, 예방접종 정보

• 센터별 수행사업 정보

• 파견국가 정보


개 발 센 터

2. 글로벌 마인드 강화

및 안전관리

• 국제협력사업의 이해

• 해외농업기술개발(KOPIA)

사업의 이해

• 글로벌 에티켓

• 안전관리 매뉴얼

7 4 3 〃

3. 분임토의 • 팀웍배양

• 파견 중 예상 상황별 토의

• 조별 토의 내용 발표

5 5 〃

4. 식량작물 재배 실습 • 기관 소개

• 벼 재배기술

• 전작 재배기술

• 특용작물 재배기술

9 4 4 1 국 립 식 량

과 학 원

5. 원예작물 재배 실습 • 기관 소개

• 과채류 재배기술

• 엽채류 재배기술

• 과수 재배기술

9 4 4 1 국립원예특작

과 학 원




개 발 센 터

1 교육목표

• 전문기술 및 경영역량 강화를 위한 기술습득

• 영농기록장(프로그램) 기록 및 활용법 습득

2 교육대상

영농4-H회원 등

3 교육인원


4 교육기간

2일(합숙)

5 교육일정

2015. 3. 5.∼3. 6

2015. 3. 19.∼3. 20

4-H회원 전문역량 강화06



187


교과시간교 육


토론견학기타

계 16 8 6 2

[전문과목]

1. 청년농업인의 역할과

방향

• 청년농업인의 역할과 책임

• 한국농산업의 기회요소와

위협요소

• 정부 지원정책 방향


개 발 센 터

2. 경영회계마케팅 • 세무회계

• 브랜드마케팅활용방안

• 스토리텔링마케팅 기법

4 2 2 〃

3. 영농기록장(프로그램)

기록 및 활용법

• 영농기록장의 이해와 활용방법

• 기록 및 분석의 활용

• 영농일지의 활용

4 4 〃

4. 전자상거래 활용 농가

사례 소개

• 전자상거래 활용 농가사례 소개 1 1

5. 경영실천 플랜 짜기 • 교육에 대한 피드백

• 경영실천 플랜 발표

3 3 〃



2 2

1 교육목표


• GAP 적용을 위한 위해요인 관리에 대해 설명할 수 있다.

• GAP 인증을 위한 심사 방법에 대해 설명할 수 있다.

2 교육대상

GAP 인증기관 직원 및 희망자

3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 4. 27∼5. 1

2기 : 2015. 5. 18∼22

3기 : 2015. 6. 15∼19

4기 : 2015. 7. 20∼24

GAP 인증심사원 양성07



189


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 22 6 4 2

[전문과목]

1. GAP 추진방향 • GAP 도입 배경

• 일반현황 및 추진방향


개 발 센 터

2. GAP 인증관련 규정 • GAP 개요, 인증 실시요령

• 농산물우수관리시설 지정

2 2 〃

3. 농산물우수관리

기준(GAP)해설

• 농산물우수관리기준 이력

• 농산물우수관리기준 주요내용

2 2 〃

4. 농산물우수관리

시설기준

• 농산물우수관리시설 관련 법령 및

기준해석

2 2 〃

5. GAP 적용을 위한

위해 요인 관리

• 안전농산물의 위해요소

• 생물학적 위해요소 오염현황

3 3 〃

6. 농산물 중 유해요소

종류와 안전관리 기준

• 잔류농약, 중금속 관리

• 안전농산물 생산․평가

2 2 〃

7. GAP 인증품 생산을

위한 수질 및

양분관리

• 농업용수 수질 및 분석

• 토양오염 및 양분관리

2 2 〃

8. GAP 인증품 수확 후

관리

• 농산물 세척과 처리, 포장, 저장과

운송, 장비 청소와 위생

2 2 〃

9. 농산물 이력추적

관리제도

• 농산물 이력추적관리제도

• 업무 매뉴얼

2 2 〃

10. GAP 정보시스템

활용 실습

• GAP 인증 정보시스템 활용실습 1 1 추 후 확 정

11. GAP 인증심사 실습 • GAP 인증 심사 실습 9 2 3 4 농촌인적자원

개 발 센 터

12. 소비자가 바라보는

GAP

• GAP에 대한 소비자 인식

• 소비자 대상 홍보 확산

1 1 〃

13. 사례발표 • GAP 추진사례 2 2 〃



• 평가

3 3

1 교육목표


• GAP 적용을 위한 위해요소 관리에 대해 설명할 수 있다.

• GAP 인증을 위한 심사/사후관리 방법에 대해 설명할 수 있다.

2 교육대상

GAP 인증기관 직원

3 교육인원


4 교육기간

1일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 8. 12

2기 : 2015. 9. 2

3기 : 2015. 9. 16

4기 : 2015. 10.14

GAP 인증심사원심화교육08



191


교과시간교 육


토론견학기타

계 4 4

[전문과목]

1. GAP 정책방향 및

관련 법규

• GAP 정책방향

• GAP 관련 규정 및 기준


개 발 센 터

2. GAP 적용을 위한

위해 요인 관리

• 농산물의 위해요소

• 위해요소관리계획서 작성

2 2 〃

3. GAP 인증 심사 및

사후관리 평가 요령

• GAP 인증 심사 및 사후관리

평가 요령

1 1 〃


4

농산업기계 전문기술교육

1 교육목표

• 임대사업 관리에 대하여 이해를 하고 지도업무에 반영할 수

있다.

• 임대농기계의 점검정비 및 운영기술, 효율적인 관리방안을

모색할 수 있다.

• 농기계임대사업 추진에 적극적으로 활용하고 성공적인

임대사업 추진을 위한 문제해결에 활용할 수 있다

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 농기계 업무 담당공무원

- 2015년 신규 농기계임대사업 추진 시군 우선


3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 3.17∼3.19

임대농기계 사업관리01



195


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 9 2 8 2

[전문과목]

1. 농업기계화 기본계획 • 농업기계화 사업현황 및 발전방향 2 2 농촌인적자원

개 발 센 터

2. 임대사업 추진방향 • 농기계임대사업 현황

• 임대사업 성과

• 임대사업 추진방향

2 2 〃

3. 임대사업 관리방안 • 임대사업의 필요성

• 임대사업 운영실태

• 임대사업 효율적 추진방안

5 3 2 〃

4. 불용품 매각요령 • 임대 농업기계 불용품 매각요령 2 2 〃

5. 우수사례 • 임대사업 우수기관 견학 및

사례발표

8 8 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 밭작물기계기술에 대하여 이해를 하고 지도업무에 반영할 수

있다.

• 밭작물기계의 취급기술에 대하여 이해하고 영농현장에 활용할

수 있다.

• 밭작물기계화 업무에 적극적으로 활용하고 성공적인 농업인

지도를 위한 문제해결에 활용할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 농기계 업무 담당공무원, 계약직포함


- 1기(75명) : 경기, 충남, 전북, 경남, 부산, 대전, 인천, 울산, 세종

- 2기(75명) : 강원, 충북, 전남, 경북, 제주, 서울, 대구, 광주, 기타

3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 6. 10∼6. 12

2기 : 2015. 6. 17∼6. 19

밭작물기계화 촉진02



197


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 7 12 2

[전문과목]

1. 농업기계화 시책 • 농업기계화 기본계획

• 2015 농업기계화 사업 방향


개 발 센 터

2. 밭작물 신개발농기계 • 밭작물관련신개발기종 소개

• 밭작물기계 핵심취급 및

점검․정비요령

• 현장 연시 ․ 전시

12 12 〃

3. 농기계 안전 • 농기계 안전사고 예방 2 2 〃

4. 농기계 교육훈련사업

진단분석

• 농기계훈련사업 배경

• 사업여건 및 추진현황

• 진단분석결과

3 3 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 임대관리장비의 올바른 취급조작 기술교육을 통한 임대사업

업무에 활용할 수 있다.

• 임대관리장비의 점검정비 실습을 통한 실무기술에 활용할 수

있다.

• 임대관리장비의 안전사용 및 관리법 등 업무에 활용할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 농기계 업무 담당공무원, 계약직포함


3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

1기 : 2015. 8. 24∼8. 28

2기 : 2015. 8. 31∼9. 4

임대장비 관리03



199


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 10 13 8 4

[전문과목]

1. 안전기술 • 임대관리장비의 안전 및 관리법 2 2 농촌인적자원

개 발 센 터

2. 취급기술 • 주요 장치 및 기능 설명

• 운전방법 익히기

5 2 3 〃

3. 운전기술 • 주행 및 코스운전

• 작업 기술 익히기

8 1 7 〃

4. 점검정비 • 작업 전·후 점검요령

• 주요장치 정비요령

• 장기간 보관관리 요령

5 2 3 〃

5. 현장견학 • 생산시설 및 A/S센터 8 8 〃

[공통과목] • 국정철학 및 공직가치

• 정부 3.0 및 장초경제 등

3 3 〃



2 2 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 농업인의 특성을 이해하여 농기계 임대사업에 적용할 수 있다.

• 농기계 등록 및 특허출원 등에 대하여 이해하고 현장교육

업무에 반영한다.

• 농기계 운영 및 관리기술을 적극적으로 활용할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

5일(비합숙)

5 교육일정

2015. 9. 14∼9. 18

임대사업 컨설팅04



201


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 15 16 4

[전문과목]

1. 농업기계화개론 • 농업기계화 정책동향

• 농업기계 개발보급 동향


개 발 센 터

2. 농기계 관리제도

도입방안

• 농기계 등록 및 관리제도

• 농기계 품질보증체계

5 3 2 〃

3. 농기계특허출원 • 특허출원이란

• 특허출원 방법

3 3 〃

4. 교수기법 • 강의식교수법

• 개별화교수법

• 토의식 및 소집단 교수법

8 - 8 〃

5. 농기계 임대담당자의

사명과 티칭실습

• 역할, 가치, 사명 세우기

• 고객감동 전략

3 - 3 〃

6. 농기계의 효율적

활용방안

• 비용대비 활용증가

• 공동이용, 구매방법 등

4 3 1 〃

7. 농기계의 홍보 • 교육홍보의 필요성 및 효과 이해

• 보도자료, 기고문 작성방법 등

3 1 2 〃


• 정부 3.0 및 창조경제 등

3 3 〃



2 2 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 신기종 농기계 실무기술에 대하여 이해하고 영농현장에 활용할

수 있다.

• 농기계 올바른 취급조작 및 정비기술을 지도업무에 반영할 수

있다.

• 농기계 정비기술 업무에 적극적으로 활용하고 성공적인 농업인

현장지도를 위하여 문제해결에 활용할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 농기계 업무 담당공무원 전체(계약직포함)

(각도 농업기술원, 특광역시․시군농업기술센터)

3 교육인원


4 교육기간

2일(비합숙)

5 교육일정

2015. 11. 9∼11. 27(기수별 일정 추후 확정 통보)

신기종 영농활용05



203


교과시간교 육


토론견학기타

계 14 1 9 2 2

[전문과목]

1. 전기전자 • 농기계 보급현황 및 사후관리 1 - 1 농 기 계

생산업체 등

2. 핵심기종 교육 • 주요부 고장진단

• 주요부 분해조립

• 측정 및 조정

8 8 〃

3. 교육훈련사업 방향 • 농산업기계 교육훈련사업 방향 1 1 〃

4. 현장견학 • 농기계 생산시설 및 AS센터 2 2 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 농작업 안전에 대하여 이해를 하고 농기계 지도업무에 반영할

수 있다.

• 주요 농기계 핵심기술에 대하여 이해하고 영농현장에 활용할 수

있다.

• 업무에 적극적으로 활용하고 성공적인 농업인 현장지도를 위한

문제 해결에 활용할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 농기계 관련 신규 업무담당 공무원


3 교육인원


4 교육기간

1주(비합숙)

5 교육일정

2015. 2. 9∼2. 13

농작업 안전06



205


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 27 4 4

[전문과목]

1. 농업기계화의 발전

방향

• 농업기계화 추진계획

• 제7차 농업기계화 기본계획


개 발 센 터

2. 분야별 농기계

점검·정비

• 기초기계

• 경운정지기계

• 재배기계

• 수확후 처리기계

8 4 4 〃

3. 농업기계학 • 농산가공 및 축산기계

• 원예, 육성관리용 기계 등

• 수확후처리기계

• 경운정지, 이앙, 파종, 시비제조,

시설

8 8 〃

4. 농업동력학 • 내연기관 종류와 작동원리

• 전동기, 기관, 트랙터, 이앙기,

양수기, 방제기, 콤바인 등

4 4 〃

5. 농업기계 요소 • 강도, 체결용, 전동용 요소

• 제어용 요소 및 기타요소

3 3 〃

6. 농업기계 공작법 • 수공구 및 측정기

• 절삭 및 비절삭가공․기계조립

3 3 〃

7. 안전사용 및 장기보관

요령

• 안전사고예방 요령

• 농기계보관관리요령

1 1 〃



3 3 〃



2 2 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 농기계 안전강사의 역할, 역량과 활동을 통해 얻을 수 있는

가치들을 알고 스스로의 동기유발 시킬 수 있다.

• 교안 작성방법을 알고 자신의 강의를 위한 실제 교안을 작성할

수 있다

• 작성한 교안을 바탕으로 효과적으로 강의하는 방법을 알고

실습을 통하여 강의스킬을 체계화할 수 있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 4. 21∼4. 23

농기계 안전강사양성07



207


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 8 11 2

[전문과목]

1. 농기계안전 강사의

역할 역량/가치

• 농기계안전 강사의

역할/역량/가치 파악

• 자신의 현재 역량 및 강의 스타일

점검


개 발 센 터

2. 구조화 스킬 • 강의준비 전체 프로세스

• 논리 구성과 교안 작성

• 시각 자료작성

5 3 2 〃

3. 전달스킬 • 학습자 참여 촉진 스킬

• 화법, 목소리, 시선, 자세 등

• 난처한 상황/사람/연단 공포 대처

5 3 2 〃

4. 강의준비 및 종합실습 • 강의 준비 및 실행

• 전체 프로세스 실습

3 3 〃

5. 강의시연 및

피드백

• 조별 시연 및 리허설

• 피드백을 통한 프로세스 실습

4 4 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 농기계 안전에 대하여 이해를 하고 지도업무에 반영할 수 있다.

• 농기계사업 추진에 적극적으로 활용하고 성공적인 사업 추진을

위한 문제해결에 활용할 수 있다

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 농기계 업무 담당공무원 전체(계약직포함)


3 교육인원


4 교육기간

1일(비합숙)

5 교육일정

연중(해당 도 농업기술원 협의 추진)

농기계안전08



209


교과시간교 육


토론견학기타

계 5 3 1 1

[전문과목]

1. 농기계안전 • 농기계사고 실태

• 안전사고 예방요령

2 2 각 도 원

2. 우수사례 • 사례발표

• 농작업 안전이용기술

2 1 1 〃



1 1 〃

1 교육목표

• 엔진에 대하여 이해를 하고 지도업무에 반영할 수 있다.

• 엔진의 정비기술에 대하여 이해하고 영농현장에 활용할 수

있다.

• 농기계 업무에 적극적으로 활용하고 성공적인 농업인

현장지도를 위한 문제해결에 활용할 수 있다.

2 교육대상

농촌진흥기관에 근무하는 농기계 업무 담당공무원(계약직포함)


3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 7. 14∼7. 16

엔진실무09



211


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 8 11 2

[전문과목]

1. 내연기관 • 내연기관의 정의 및 종류

• 내연기관의 작동원리


개 발 센 터

2. 가솔린엔진 • 가솔린 엔진의 고장진단

• 가솔린 엔진 주요부 정비기술

• 가솔린 엔진 주요부 측정요령

8 3 5 〃

3. 디젤엔진 • 디젤 엔진의 고장진단

• 디젤엔진 주요부 정비기술

• 디젤엔진 주요부 정비측정요령

8 3 5 〃



2 2 〃

1 교육목표

• 농기계 핵심실무기술에 대하여 이해하고 영농현장에 활용할 수

있다.

• 농기계 고장진단 및 고급 정비기술을 지도업무에 반영할 수

있다.

2 교육대상



3 교육인원


4 교육기간

1주(비합숙)

5 교육일정

2015. 10. 12∼10. 16

전기전자·유압시스템10



213


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 10 13 8 4

[전문과목]

1. 전기전자 • 전기와 전자 원리, 기초이론

• 전기전자 시스템의 작동원리

(콤바인,트랙터 등)

• 발전기 및 시동장치 점검정비 및

테스터사용법


개 발 센 터

2. 윤활유 관리 • 윤활유 기능 및 올바른 취급법 3 1 2 〃

3. 배터리 관리 • 배터리 점검 및 올바른 사용법 및

정비기술

3 1 2 〃

4. 유압장치 • 유압시스템의 작동원리 및 테스터

사용법

4 2 2 〃

5. 고장진단 및

정비기술

• 기초기계, 경운기계

• 재배기계, 수확기계

2 1 1 〃

6. 농업기계안전 • 농업기계안전사고 예방 2 - 2 〃

7. 현장 견학 • 농기계 생산시설 및 A/S센터 8 8 〃



3 3 〃



2 2 〃



2 2

1 교육목표

• 농기계에 대하여 이해하고 현장에 활용할 수 있다.

• 농기계 취급조작 및 안전이용기술을 영농현장에 활용할 수

있다.

2 교육대상

농협에 근무하는 임대 농기계 운전자

3 교육인원


4 교육기간

3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 3. 3∼3. 5

농작업 운전실무11



215


교과시간교 육


토론견학기타

계 21 7 12 0 2

[전문과목]

1. 교육훈련

소개

• 농업기계교육훈련 안내 1 1 농촌인적자원

개 발 센 터

2. 농기계이용 • 농업계이용기술 1 1 〃

3. 농업기계안전 • 농기계안전사용 요령 1 1 〃

4. 운전취급조작 및

점검, 포장 작업요령

• 기초기계

• 경운기계

• 재배기계

• 수확기계

16 1

1

1

1

3

3

3

3

〃



2 2

1 교육목표

• 농기계에 대하여 이해하고 학업 및 현장에 활용할 수 있다.


있다.

2 교육대상

한국농수산대학 재학생

3 교육인원


4 교육기간

1주(합숙)

5 교육일정

2015. 3. 30∼5. 29

한농대생 농기계12



217


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 9 20 0 6

[전문과목]

1. 교육현황 • 농기계교육 방향 1 1 농촌인적자원

개 발 센 터

2. 농업기계 안전 • 농기계 안전사용 요령 2 2 〃

3. 농업기계 실습 • 경운정지 기초운전

• 재배기계 작업기술

• 경운정지 작업기술

• 수확기계 작업기술

24 4 20 〃



2 2 〃



4 4 〃



2 2

1 교육목표

• 농기계에 대하여 이해하고 학업 및 현장에 활용할 수 있다


있다.

2 교육대상

전국농과계대학생(농기계학과 중심) 중 희망자

3 교육인원


4 교육기간

1주(합숙)

5 교육일정

2015. 6. 29∼7. 3

농과계대학 농기계13



219


교과시간교 육


토론견학기타

계 35 7 16 8 4

[전문과목]

1.교육현황 • 농업기계교육 방향 1 1 농촌인적자원

개 발 센 터

2. 농업기계 안전 • 농기계 안전사용 요령 2 2 〃

3. 농업기계

실습

• 기초기계 이용기술

• 재배기계 이용기술



18 2 16 〃

4. 현장견학

및 실습

• 농업과학관

• 국립농업과학원

• 임대사업 우수기관

• 생산현장

8 8 〃



2 2 〃



2 2 〃



2 2

1 교육목표

• 농기계에 대하여 이해하고 현장에 활용할 수 있다.

• 농기계 취급조작 및 포장작업 기술을 영농현장에 활용할 수

있다.

• 농기계 점검정비 및 안전이용 기술을 영농현장에 활용할 수

있다.

2 교육대상

한국농촌지도자연합회 임원

3 교육인원


4 교육기간

1일(비합숙)

5 교육일정

한국농촌지도자중앙연합회 협의 추진

농촌지도자 농기계14



221


교과시간교 육


토론견학기타

계 7 1 5 0 1

[전문과목]

1. 교육훈련

소개 및 안전이용

• 농기계교육훈련 안내

• 농기계안전사용 요령


개 발 센 터

2. 취급조작 및 포장

작업요령

• 농용굴삭기

• 지게차

• 농용로우더

4 4 〃

3. 점검정비 요령 • 농용굴삭기

• 지게차

• 농용로우더

1 1 〃


• 정보교환, 설문평가 등

1 1 〃

1 교육목표

• 농기계에 대하여 이해하고 자국 농기계 사업현장에 활용할 수

있다.

• 농기계 올바른 취급조작 및 안전이용기술을 현장에 활용할 수

있다.

2 교육대상

개도국 외국인 농기계교육훈련 담당공무원 및 농촌지도자 등

(아시아, 아프리카 등)

3 교육인원


4 교육기간

1∼3일(비합숙)

5 교육일정

2015. 연중 수시

외국인 농기계15



223


교과시간교 육


토론견학기타

계 14 2 9 1 2

[전문과목]

1. 교육현황 • 우리나라 농업기계 현황

및 교육 체계


개 발 센 터

2. 농업기계 안전 • 농기계 안전사용 요령 2 1 1 〃

3. 농업기계 실습 • 기초기계 이용기술

• 재배기계 이용기술



8 2

2

2

2

〃

4. 견학 • 농업기계 전시장 안내 1 1 〃



2 2 〃


5

사이버 농업기술교육

1 교육목표실시간 자기 주도적 농업기술교육 학습을 통해 농업·농촌에 대한 이해 증진 및 품목별 기초영농기술을 습득한다.

2 교육대상사이버교육 희망자(농촌진흥공무원, 농업인, 귀농·귀촌 희망자 등)

3 신청방법농촌인적자원개발센터 회원가입(http://hrd.rda.go.kr) 후 신청기간 중 정규과정으로 신청 (단, 기수당 2과목까지 수강신청 가능)※ 교육신청과 동시에 교육수강이 시작됨

4 교육인원총 8,000명/8기(기수당 1,000명)

5 교육기간25일(인정시간 : 8시간)※ 수료기준 : 학습진도율 70% 이상 + 시험성적 60점 이상 - 미수료시 페널티 부여(3개월간 정규과정 수강신청 불가)

6 교육일정1기 : 2015. 3. 10∼ 3. 31 <신청기간 : 3. 4(수) 00:00∼선착순 1,000명>2기 : 2015. 4. 10∼ 4. 30 <신청기간 : 4. 4(토) 00:00∼선착순 1,000명>3기 : 2015. 5. 10∼ 5. 31 <신청기간 : 5. 4(월) 00:00∼선착순 1,000명>4기 : 2015. 6. 10∼ 6. 30 <신청기간 : 6. 4(목) 00:00∼선착순 1,000명>5기 : 2015. 8. 10∼ 8. 31 <신청기간 : 8. 4(화) 00:00∼선착순 1,000명>6기 : 2015. 9. 10∼ 9. 30 <신청기간 : 9. 4(금) 00:00∼선착순 1,000명>7기 : 2015. 10. 10∼10. 31 <신청기간 : 10. 4(일) 00:00∼선착순 1,000명>8기 : 2015. 1 1. 10∼11. 30 <신청기간 : 11. 4(수) 00:00∼선착순 1,000명>

※ 수강신청과 동시에 교육 시작

7 교육과정(26과정)친환경유기농업, 블루베리, 농산물가공, 기초영농기술, 기초농업기계, 원예프로그램지도자, 약용작물, 산채, 고추(초급), 알기 쉬운 토양학, 병버섯, 감, 농산물 유통, 전통음식Ⅱ, 도시원예, 복숭아, 고구마, 감자,마늘, 곤충사육, 농작업재해의 특성과 관리, 귀농귀촌, 발효식품, 양봉, 쌈채소, 양잠산업의 이해 등

정규과정01


1 교육목표

실시간 자기 주도적 농업기술교육 학습을 통해 농업·농촌에 대한

이해 증진 및 품목별 기초영농기술을 습득한다.

2 교육대상

사이버교육 희망자(농촌진흥공무원, 농업인, 귀농·귀촌 희망자 등)

3 신청방법

농촌인적자원개발센터 회원가입(http://hrd.rda.go.kr) 후

공개과정으로 신청

※ 수강신청 후 즉시 강의수강 가능(단, 수료증 미발급)

4 교육인원

9,800명/수시(연간 총인원 9,800명)

5 교육기간

연중

6 교육과정(49과정)

사과(초급), 인삼, 차, 메론, 마케팅, 가정원예, 고추, 오이, 토마토,

콩, 느타리버섯, 딸기, 수박, 사과, 배, 국화, 포도, 한우, 난류, 고품질 쌀,

전통음식Ⅰ, 귀농, 감귤, 친환경유기농업, 블루베리, 농산물가공,

기초영농기술, 기초농업기계, 원예프로그램지도자, 약용작물, 산채,

고추(초급), 알기 쉬운 토양학, 병버섯, 감, 농산물 유통, 전통음식Ⅱ,

도시원예, 복숭아, 고구마, 감자, 마늘, 곤충사육, 농작업재해의 특성과

관리, 귀농귀촌, 발효식품, 양봉, 쌈채소, 양잠산업의 이해

공개과정02

227

1 교육목표

실시간 자기 주도적 농업기술교육 학습을 통해 농업·농촌에 대한

이해 증진 및 품목별 기초영농기술을 습득한다.

2 교육대상

사이버교육 희망자(농촌진흥공무원, 농업인, 귀농·귀촌 희망자 등)

3 신청방법

모바일 구글 플레이스토어 및 애플 앱스토어에서 어플리케이션

다운로드(스마트농업기술교육으로 검색)후 공개과정 수강신청

※ 수강신청 후 즉시 강의수강 가능(단, 수료증 미발급)

4 교육인원

1,600명/수시(연간 총인원 1,600명)

5 교육기간

연중

6 교육과정(16과정)

복숭아, 고구마, 감자, 마늘, 곤충사육, 귀농귀촌, 양봉, 발효식품,

농작업재해의 특성과 관리, 쌈채소, 감재배기술, 버섯 병재배기술,

마음을 가꾸는 도시원예, 알기쉬운 토양학, 전통음식이야기, 양잠

산업의 이해

모바일 과정03



Ⅵ. 행정사항

1. 공무원 교육과정

2. 농산업기계 교육과정


1 공무원 과정

가. 교육대상자 선발

• 과정별 교육대상자는 2015년도 농촌진흥공무원 수요조사 계획에 의거 신청․선정된 공무원을 우선 선발

• 교육대상자 선발 기관의 장은 역량개발과(농촌인적자원개발센터) e-hrd 시스템(http://hrd.rda.go.kr)에 등록된 교육대상자를 대상으로 교육신청 관리

• 추가 교육신청은 농촌인적자원개발센터와 사전 협의 후 교육 시작 1주일 전까지 e-hrd 시스템을 이용하여 교육 주무, 부서 담당자가 신청

• 매월 교육대상자 확정일(20일경) 이후 불참자는 불참사유를 교육실시 1주일 전까지 농촌인적자원개발센터에 반드시 통보

※ 입교 1주일 전까지 별도 통보없이 교육 불참 시 다음해 교육신청 불가(별도 명단 관리)

• 교육 추가신청은 과정별 교육인원 미달 시에만 가능하며, 매월 과정안내 및 교육대상자 확정 요청 공문 시행 시 신청자 명단 첨부

※ 과정안내 및 교육대상자 확정 요청 공문 시행 이후 추가 신청자에 대한 별도 공문은

시행하지 않음.

• 각 도․특광역시 주무담당자는 매월 e-hrd 시스템을 통해 최종 확정된 명단을 확인 후 해당 부서에 통보 바람.

나. 교육생 등록

• 교육대상자는 당일 09:50까지 역량개발과(농촌인적자원개발센터)에 등록 ※ 과정에 따라 등록시간 및 등록장소가 달라지는 경우에는 사전 통보함.

※ 부득이하게 교육 지참 시 교육담당자에게 사전 연락(미 연락시 불참처리)

• 합숙교육 입소자는 개인생활용품(세면도구, 간소복 등) 준비


231

다. 교훈련비 지급(참고)

「공무원교육훈련법시행령」제9조 및 제13조의 규정에 준함

• 합숙교육 : 합숙교육시 기간은 월요일부터 금요일까지이며, 합숙하지 아니하는 토요일과 공휴일은 국내여비 규정 적용

- 생활관 및 식당 이용

구 분금 액

산 출 내 역1주 2주

계 77,000원 154,000원

․ 식 비 : 13식/주, 1식 5,000원

․ 세탁비 : 12,000/주식 비 65,000원 130,000원

세탁비 12,000원 24,000원

※ 현장교육이 있는 경우 숙박비 및 식비 별도 추가 소요, 세탁비는 주 1회 침구 세탁 비용임

• 비합숙교육 : 비합숙교육시 여비는 국내여비규정에 의하여 지급 ※ 중식비 : 구내식당 5,000원, 현장교육은 현지 매식(교육생 부담)

• 기타 교육비 : 원칙적으로 무료로 하되, 별도 공문에 의거 교육비 산정시 교육대상자 소속기관에서 부담

라. 교육운영 및 평가안내

• 온․오프라인 병행의 블렌디드러닝(B/L) 과정 교육참여자는 입교 전 반드시 사이버 교육 이수(신규지도사, 신규연구사, 토양과 작물생육(문제해결과정), 도시농업,

농촌관광기획가, 농업경영마케팅)

※ 사이버교육 교과목 및 인정시간은 홈페이지에 게시된 별도기준 준용

• 교육평가 : 교육만족도평가(전 과정), 학습평가(5일 이상 과정, 일부 제외)


2 농산업기계교육과정

가. 교육대상자 선발

• ’15년 교육수요조사 시 신청한 교육생 우선 선발

• 교육생 선발기관의 장은 교육대상자 명단은 교육 2주전 까지 역량개발과(농촌인적자원개발센터)로 통보 바람<양식 1>

양식 1 한농대

연번 과정명 성명 성별주 소

(학과명)생년월일

전화번호(연락 가능한 번호 기재)

1

2

3

나. 교육생 등록

• 교육대상자는 교육 시작일 09:50까지 농업기계교육관에 등록 - 단 한국농수산대학생은 오전 09:00, 전국농과계대학생, 농작업 운전실무 교육생은

오전 11:00까지 등록

※ 과정에 따라 등록시간 및 등록 장소가 달라지는 경우에는 사전 통보함.

※ 부득이하게 교육 지참 시 교육담당자에게 사전 연락바람

• 교육생은 개인생활용품(세면도구, 실습교육에 적합한 간소복 등)준비

다. 협조사항

• 시․군농업기술센터에서는 교육대상자가 사전에 농사일, 가정일 등을 미리 정리한 후 교육에 참석할 수 있도록 교육 2주전에 교육 안내

※ 교육 참가 안내시 반드시 교육장 위치도와 연락처 명시


참고자료

1. 교육훈련 관련 법령

2. 교육장 위치

3. 농촌인적자원개발센터 직원현황


참고 1 교육훈련 관련 법령

1. 농촌진흥법(법률 제12050호)

2. 농촌진흥청 교육훈련 등에 관한 규정(농진청훈령 제985호)

3. 지도직공무원 역량개발에 관한 규정(농진청훈령 제918호)

4. 공무원교육훈련법(법률 제12844호)

5. 지방공무원교육훈련법(법률 제 12844호)

6. 농어업·농어촌 및 식품산업 기본법(법률 제12605호)

7. 농업기계화촉진법(법률 제11876호)

8. 평생교육법(법률 제12130호)

9. 보조금 관리에 관한 법률(법률 제12844호)

* 교육훈련 관련 법령에 대한 자세한 사항은 국가법령정보센터 홈페이지(www.law.go.kr) 참조


235

참고 2 농촌인적자원개발센터 위치

560-350, 전라북도 전주시 완산구 농생명로420 역량개발과(농촌인적자원개발센터)

대표전화 063)238-1800, 팩스 063)238-1815

■ 버스 이용시 ① 시외버스터미널(터미널 앞) : 72번 → 20개 정류장(약 40분) → 혁신도시 입구 하차 → 71번 환승 → 2개 정류장(5분)

→ 농촌진흥청 정문 하차 → 도보 20분(약 1Km) → 도착 ② 시외버스터미널(터미널 앞) : 69번 → 23개 정류장(약 50분) → 혁신도시 입구 하차 → 71번 환승 → 2개 정류장(5분)

→ 농촌진흥청 정문 하차 → 도보 20분(약 1Km) → 도착 ③ 시외버스터미널(터미널 앞) : 70번 → 23개 정류장(약 50분) → 혁신도시 입구 하차 → 71번 환승 → 2개 정류장(5분)

→ 농촌진흥청 정문 하차 → 도보 20분(약 1Km) → 도착

■ 기차 이용시 ① 전주역 (명주골 4방향)하차 후 버스이용 72번 → 32개 정류장 → 혁신도시 입구 하차 → 71번 환승 → 2개 정류장(5분)

→ 농촌진흥청 정문 하차 → 도보 20분(약 1Km) → 도착

■ 자가용 이용시 ① 호남고속도로

서전주IC(전주방면) → 콩쥐팥쥐로 고속도로 진출 후 1.6km 직진 → 좌회전 후 약 500m이동 → 우회전 후 약 1km 이동 ② 순천완주고속도로

동전주IC → 전진로 고속도로 진출 후 9.2km 직진 → 콩쥐팥쥐로 서전주IC, 혁신도시(김제) 방면으로 우회전 후 2.2km 이동 → 우회전 후 500m이동 → 우회전 후 약 1km 이동

③ 익산장수고속도로익산JC → 서전주IC → 콩쥐팥쥐로 고속도로 진출 후 1.6km 직진 → 좌회전 후 약 500m이동 → 우회전 후 약 1km 이동

농촌인적자원개발센터 찾아오시는 길


참고 3 농촌인적자원개발센터 직원현황

구분 성 명 전화번호 이 메 일 비 고

과장 박공주 (063)238-1810 [email protected] 농촌인적자원

개 발 센 터

역량

기획

정기산 (063)238-1820 [email protected]

김광식 (063)238-1821 [email protected]

최고요 (063)238-1822 [email protected]

직무

교육

장선화 (063)238-1830 [email protected]

김경수 (063)238-1831 [email protected]

김창수 (063)238-1832 [email protected]

신미란 (063)238-1834 [email protected]

전문

교육

김사균 (063)238-1840 [email protected]

이남수 (063)238-1841 [email protected]

장윤준 (063)238-1843 sbs14thjun @korea.kr

농산업

기 계

강지원 (063)238-1850 [email protected]

김병인 (063)238-1851 [email protected]

홍순중 (063)238-1853 [email protected]

김태근 (063)238-1854 [email protected]

김종진 (063)238-1852 [email protected]

교육

지원

황현주 (063)238-1860 [email protected]

탁은정 (063)238-1862 [email protected]

김봉준 (063)238-1861 [email protected]

송종현 (063)238-1863 [email protected]

최지희 (063)238-1865 [email protected]

(560-350) 전라북도 전주시 완산구 농생명로420 역량개발과(농촌인적자원개발센터)

전화 (063)238-1840∼5, 팩스 (063)238-1815

Documents

농어촌 생활기술프로그램.pdf · * 문제해결형 학습, 투자대비 회수율 및 성공사례기법