Embed Size (px)
Citation preview
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Раздел 2. Структура и система управления организации
Раздел 3. Содержание и качество подготовки обучающихся
Раздел 4. Организация учебного процесса
Раздел 5. Качество кадрового ресурса.
Раздел 6. Материально-техническая база, учебно-методическое, информационное
обеспечение образовательного процесса.
Раздел 7. Внутренняя система оценки качества образования
Раздел 8. Анализ показателей деятельности организации, подлежащей
самообследованию
Раздел 9. Заключение.
Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.
№№
п/п
Наименование документа Реквизиты документа
1. Устав Устав Государственного бюджетного
дошкольного образовательного учреждения
детский сад № 42 Василеостровского района Санкт
– Петербурга утвержден распоряжением комитета
по образованию Василеостровского района Санкт–
Петербурга от 31.10.2018 № 3121-р
2. Лист записи Единого
государственного
реестра юридических
лиц
28.12.2018
Регистрационный номер 1037800003010
Выдано Межрайонной инспекцией
Федеральной налоговой службы № 15 по Санкт- Петербургу
3. Свидетельство о
постановке на учет в
налоговом органе
Выдано в межрайонной инспекции
Федеральной налоговой службы по Санкт-
Петербургу от 16.11.1999
7801135965
5. Лицензия на право
ведения образовательной
деятельности:
Серия 78 Л02 № 0000589 от 25.01.2016
Комитетом по образованию
Санкт Петербурга
Срок действия лицензии: бессрочно
6. Лицензия на
медицинскую
деятельность:
Серия № ЛО-78-01-008094 от 21.08.2017 г.
Санкт-Петербург
Комитет по здравоохранению
Срок действия лицензии: бессрочно
ГБДОУ детский сад № 42 располагается в 2-х встроенных зданиях по адресу:
1) ул.Гаванская, д.24, лит А
2) ул. Наличная. Д.19. лит.А
Ближайшее окружение: ГБДОУ № 50, 73, 8,39, ОДОД № 36 и ОДОД № 642
«Земля и Вселенная».
Сетевое взаимодействие.
СПБ ГБУК ЦБС Василеостровского района библиотека № 4
с детской поликлиникой № 1
с ИМЦ В.О. района
ППМС-центром Василеостровского района
ДЮТЦ «Васильевский остров»
ГБОУ СОШ № 4 Кусто
Раздел 2. Структура и система управления организации
Собственником имущества Образовательного учреждения является субъект
Российской Федерации город федерального значения Санкт-Петербург в лице
уполномоченных государственныхорганов.
Учредителем Образовательного учреждения является субъект Российской
Федерации - город федерального значения Санкт-Петербург в лице исполнительных
органов государственной власти Санкт-Петербурга Комитета по образованию и
администрации Василеостровского района Санкт-Петербурга.
Образовательное учреждение находится в ведении исполнительного органа
государственной власти Комитета по образованию.
Местонахождение: 190000 Санкт- Петербург, переулок Антоненко, дом 8, литер А.
Администрация ГБДОУ детский сад № 42 Василеостровского района:
Заведующий Яблокова Любовь Васильевна
Часы приема:
Понедельник: с10.00-13.00
Среда: с15.00-18.00
Телефон: (812)355-77-10
Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части:
Полицина Татьяна Александровна Телефон +7 (812)355-82-47
Методист/старший воспитатель:
Крылова Юлия Викторовна
Телефон +7 (812)355-82-47
Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с
действующим законодательством.
Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия
и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является
руководитель Образовательного учреждения – заведующий Образовательным
учреждением.
Коллегиальными органами управления Образовательным учреждением являются:
Общее собрание работников Образовательного учреждения, (далее – Общее собрание),
Педагогический совет Образовательного учреждения (далее – Педагогический совет).
Коллегиальные органы управления Образовательного учреждения создаются
и действуют в соответствии с настоящим Уставом и положениями об этих органах,
утвержденными Образовательным учреждением.
Раздел 3. Содержание и качество подготовки обучающихся
В ГБДОУ детский сад № 42 Василеостровского района Санкт-Петербурга в 2018 году
реализуются программы:
-Основная образовательная программа дошкольного образования (ООП ДО); Основная образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детский
сад № 42 Василеостровского района Санкт-Петербурга разработана на основе Примерной
основной образовательной программы дошкольного образования (одобрена решением
федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от
20 мая 2015 года 2/15) согласно приказу Минобрнауки
№ 1155 от 17.10.2013г. «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования».
Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для
детей, посещающих ГБДОУ, и направлена на формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок
учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и
укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Программа представлена в виде комплексно-тематического планирования с
использованием следующих образовательных областей:
• Физическое развитие;
• Социально-коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно-эстетическое развитие.
Образовательная область «физическое развитие» включает в себя направления: здоровье и физическая культура.
Образовательная область «социально-коммуникативное развитие» включает
направления коммуникация, труд, безопасность.
Образовательная область «познавательное развитие» включает в себя
формирование элементарных математических представлений и представлений об
окружающем мире, о человеке, обществе, природе.
Образовательная область «Речевое развитие» предусматривает развитие детской
речи посредством специальных методов и приемов.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» состоит из
направлений – музыка, изобразительная деятельность, художественное творчество.
Содержание программы завершает «Мониторинг освоения образовательных
областей», что соответствует требованиям федеральных государственных стандартов
дошкольного образования (приказ № 1155 от 17 октября 2013 г. Министерства
образования и науки РФ).
Продолжительность рабочей недели - 5 дней (понедельник-пятница).
Продолжительность учебного года- с 1 сентября по 31 августа.
Количество групп - 6.
Программа реализуется:
В форме непрерывной образовательной деятельности (НОД) для которой выделено в
режиме дня специально отведенное время по расписанию;
В форме образовательной деятельности в режимных моментах в течение дня (в игровой
и совместной деятельности, на прогулке, в утренний и вечерний отрезок времени и пр.)
Анализ эффективности развития детей в ГБДОУ детский сад № 42
Василеостровского района за 2018 год в контексте реализации ООП ДО
№
п/п
Группа
Основная часть
Физическое
развитие
Социально-
коммуника-
тивное
Познаватель-
ное
развитие
Речевое
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Итоговый
результат
ИЗО Музыка
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
1 Младшая
«Вишенки» Ср-72%
В-11% Н- 17%
Ср-
56% В-
44%
Н- 0%
Ср- 67%
В-22%
Н- 11%
Ср-
44% В-
56%
Н- 0%
Ср-72%
В-11% Н-17%
Ср- 72%
В- 28%
Н- 0%
Ср-
89% В-0
Н-11%
Ср- 83%
В-17%
Н- 0%
Ср-
72% В-0 Н- 28%
Ср- 50%
В-50% Н- 0%
Ср-
56% В-0
Н-44%
Ср-
72% В-
28%
Н- 0%
Ср- 78%
В- 0
Н-22%
Ср-
67% В-
33%
Н-0%
2 Младшая
«Солнышко» Ср-25% В- 0%
Н- 65%
Ср- 78%
В- 9%
Н- 13%
Ср- 46%
В- 0%
Н- 54%
Ср- 78%
В-17%
Н- 5%
Ср- 21% В-0%
Н- 79%
Ср- 78%
В- 9%
Н- 13%
Ср- 62,5%
В- 0%
Н- 37,5%
Ср- 69%
В- 13%
Н- 18%
Ср- 50%
В- 0%
Н- 50%
Ср- 87%
В- 0% Н- 13%
Ср- 75%
В- 0%
Н- 25%
Ср-
78% В-
13%
Н- 9%
Ср- 54%
В- 0%
Н- 46%
Ср-
82% В-
13%
Н- 5%
3 Средняя
«Маячок» Ср-83 В-0
Н-17
Ср-39 В- 61
Н- 0
Ср-83
В- 0 Н-17
Ср-83 В- 17
Н- 0
Ср-93 В-0
Н- 7
Ср-72 В- 22
Н- 6
Ср-77 В- 0
Н- 23
Ср-72 В- 22
Н- 6
Ср-69 В-0
Н-31
Ср-55
В-38 Н- 7
Ср-73 В-0
Н- 27
Ср-61 В- 33
Н- 6
Ср- 83 В-0
Н-17
Ср- 55
В- 38 Н- 7
4 Старше –
подготовите
льная
«Ромашка»
Ср- 59.0 В- 18.2
Н- 22.7
Ср-
41.1
В-58.8
Н- 0
Ср- 82 В- 9.0
Н- 9.0
Ср-47
В-53
Н-
Ср- 82 В- 4.5
Н- 13.6
Ср-35
В- 65
Н-
Ср-
40.9
В-
18.1 Н-40.9
Ср-64.7
В-35.2
Н-
Ср-
72.7
В- 9 Н- 18.1
Ср-70.5
В-29.4
Н- 0
Ср-77.2
В- 13.6
Н- 9
Ср-
58.8
В-41.1
Н- 0
Ср-
77.2
В-9
Н- 13.6
Ср-
76.4
В-
23.5 Н-0
Итог: Ср-60%
Н-30%
В-10
Ср-
54%
Н-3%
В-43%
Ср-
70%
Н-
23%
В-7%
Ср-63%
Н-1, 25%
В-35,75%
Ср-67%
Н-
29,15%
В-3,85%
Ср-64,
25%
Н-4,5%
В-31,25
Ср-67,
35%
Н-28
В-
4,65%
Ср-
72%
Н-6%
В-22%
Ср-
66%
Н-
32%
В-2%
Ср-
66%
Н-5%
В-
29%
Ср-
69%
Н-
26,25%
В-
4,75%
Ср-
67,45
%
Н-
3,75%
В-
71,2%
Ср-
73,05
%
Н-
24,7%
В-
2,25%
Ср-
70%
Н-
3,25%
В-
26,75 %
Уровень физической подготовленности
Группа Уровень
низкий средний высокий
Гр. раннего возраста «Карапузы» 3(12,5%) 19 (79,2%) 2 (8,3%)
Гр. раннего возраста «Пчелки» 2(8,7%) 20 (87%) 1 (4,3%)
Младшая группа «Вишенки» 2(7,7%) 8 (30,8%) 16(61,5%)
Младшая группа «Солнышко» 2 (8%) 9 (36%) 14 (56%)
Средняя группа «Маячок» 2 (9,5%) 7 (33,4%) 12 (57,1%)
Старше-подготовительная группа
“Ромашка»
3(13,6%) 8 (36,4%) 11(50%)
Итого: 119 14 (9,9%) 71 (50,4%) 56 (39,7%)
Результаты готовности детей к обучению в школе:
Использовались следующие методики и тесты:
Методики: «10 слов», «Закончи предложение», «Четвёртый лишний», «Найди не
достающий», «Рисунок человека», «Разрезные картинки», последовательные картинки
(А.Н. Берштейна)
Графический диктант (Эльконин Д.Б.) Тест «Домик» (Н.И. Гутникова)
Готовность к школе (уровни) Май 2018 года ( 11 выпускников)
Высокий 90 %
средний 8 %
низкий 2%
В целом уровень готовности детей к школе по результатам анализа в мае 2018 года
можно считать удовлетворительным. Общая осведомлённость, ориентировки в
пространстве, развитие мыслительных операций и сформированность мотивационной
готовности к школе – на хорошем уровне, однако в следующем учебном году следует
уделить больше времени развитию познавательного процесса внимания.
Результаты эффективной деятельности педагогических кадров 2018 году
Участие обучающихся ГБДОУ в конкурсах, соревнованиях, фестивалях
Районный уровень
1. Участие детей в творческом конкурсе «Мое спортивное лето!»- имеется
сертификат;
2. Участие детей в конкурсе-выставке «Светофорные истории» среди дошкольных
образовательных учреждений Василеостровского района Санкт-Петербурга-
диплом I место;
3. Участие в физкультурно-спортивном мероприятии «Папа, мама, я - спортивная
семья!» сетевого сообщества специалистов по физической культуре дошкольных
образовательных учреждений Василеостровского района Санкт-Петербурга –
имеется сертификат;
4. Организация и проведение районной акции «Вежливый водитель, внимательный
пешеход!» при поддержке сотрудников ГИБДД Василеостровского района –
имеется благодарность;
5. Участие в конкурсе детского творчества «Остров знаек», посвященному
125- летию со дня рождения Н.Носова - имеется сертификат;
6. Участие детей совместно с родителями в спортивных
соревнований по волейболу «Волейбольные старты» – диплом I место;
7. Участие в рамках районного физкультурно-спортивного мероприятия
«Веселые старты» - диплом V место;
8. Районный конкурс дидактических пособий по речевому развитию для детей
раннего возраста – диплом II место;
9. Участие в районном конкурсе детских работ ЦРДБ «Чудеса из зимней сказки» -
диплом I место;
Городской уровень
1. Участие в открытом городском конкурсе творческих работ «Картина из
мусорной корзины» - диплом II место;
2. Участие музыкального руководителя в работе дня специалиста «Детский сад под
знаком музыки» СПб ГБУК Центральная библиотека им. В.В.Маяковского.
Библиотечно-информационный и культурный центр по искусству и музыке –
имеется сертификат;
3. Выступление воспитателя на городском семинаре «Игровые методики как
способ диагностики и получения знаний» по теме «Развитие коммуникативных
навыков средствами игровых приемов и методов» - имеется сертификат.
Всероссийский уровень
1. Участие старшего воспитателя и воспитателя в IV Всероссийском фестивале
дошкольного образования на Всероссийской конференции «Практическая
реализация ФГОС ДО: проблемы и перспективы» - имеется сертификат;
2. Очное выступление старшего воспитателя с докладом на Всероссийской научно-
практической конференции «Дошкольное образование 21 века» по теме «ФГОС:
традиции и инновации в дошкольном образовании» - имеется сертификат;
3. Очное выступление воспитателя на всероссийском семинаре «Эмоциональная
компетентность – ресурс эффективной работы педагога» по теме
«Эмоциональный интеллект как ключевая компетенция педагога» - имеется
сертификат;
4. Публикация статьи воспитателем Поликарповой Ю.С. «Встречаем осень в
садике» в Социальной сети работников образования(https://nsportal.ru)
5. Публикация статьи Архиповой Ю.Б. «Воспитатели и родители» в Социальной
сети работников образования(https://nsportal.ru)
6. Публикация методической разработки в области речевого развития для
детей группы раннего возраста Архиповой Ю.Б. «Путешествие в
зимний лес» в Социальной сети работников образования
(https://nsportal.ru)
7. Публикация методической разработки по экологическому воспитанию в
группе раннего возраста статьи Архиповой Ю.Б. «Уход за комнатными
растениями» в Социальной сети работников образования
(https://nsportal.ru)
Международный уровень
1. Публикация статьи старшим воспитателем и воспитателем в Сборнике трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием
«Дошкольное образование: мир открытий и возможностей»по теме:
«Экологическое образование детей в процессе взаимодействия детского сада и
семьи».
Раздел 4. Организация учебного процесса
Формы реализации Программы по образовательным областям
При организации образовательного процесса учитываются интеграции
образовательных областей:
1) Социально-коммуникативное развитие (социализация, развитие общения,
нравственное воспитание, ребёнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание,
самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание, формирование основ
безопасности). Организуется в форме образовательной деятельности в режимные
моменты (ОД в РМ) ежедневно (отражается в календарном плане) в течение всего
учебного года с 1 сентября по 31 августа.
2) Познавательное развитие (развитие познавательно-исследовательской
деятельности, приобщение к социокультурным ценностям, формирование элементарных
математических представлений, ознакомление с миром природы). Реализуется в форме
НОД с 1 сентября по 31 мая.
3) Речевое развитие (развитие речи, приобщение к художественной литературе).
Реализуется в форме НОД – по расписанию НОД с 1 сентября по 31мая. А также,
ежедневно в течение всего учебного года в форме ОД в РМ – чтение художественной
литературы, работа по развитию всех компонентов речи: звуковой культуре речи,
развитию связной речи, грамматического строя, индивидуальная работа (отражается в
календарном плане-графике).
4) Художественно-эстетическое развитие (приобщение к искусству,
изобразительная деятельность, конструктивно-модельная деятельность, музыкальная
деятельность). Реализуется в форме НОД в течение учебного года по расписанию НОД и
в форме ОД в РМ (отражается в календарном плане), а также в форме праздников и
досугов в соответствии с тематическим планом. Музыкальная деятельность с 1 сентября
по 31 августа.Изобразительная деятельность в форме НОД с 1 сентября по 31мая.
5) Физическое развитие (формирование начальных представлений о ЗОЖ,
физическая культура) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями
воспитанников. Реализуется в форме НОД по расписанию НОД в течение учебного годас
1 сентября по 31 августа - 3 раза в неделю. А также в форме ОД в РМ – подвижные игры,
спортивные игры на прогулке (отражается в календарном плане- графике), в форме
праздников и досугов в соответствии с тематическим планом (отражается в календарном
плане).
Количество и продолжительность видов организованной образовательной
деятельности соответствуют требованиям Санитарно-эпидемиологическим нормам.
Длительность непрерывной образовательной деятельности (НОД)
в каждой возрастной группе:
Возраст Продолжительность НОД: занятий/мин
1 занятия (НОД) мин. В день всего В неделю
2-3 года 10 2/20 10/100
3-4 года 15 2/30 10/150
4-5 лет 20 2/40 10/200
5-6 лет 25 2(3)/45(70) 13/300
6-7 лет 30 3/90 14/420
В каждой группе непрерывная образовательная деятельность осуществляется по
расписанию НОД на учебный год. Между занятиями предусматривается перерыв
длительностью 10 минут для самостоятельной деятельности детей и проведения
динамических пауз.
Расписание НОД группы рассматривает и принимает Педагогический совет,
утверждает заведующий ГБДОУ до начала учебного года.
В группах раннего возраста (от 2 до 3 лет) проводят НОД в первую и во вторую половину дня.
В группах в возрасте 3-4 и 4-5 лет проводят не более двух НОД в первую половину
дня общей длительностью 30 и 40 минут соответственно.
В группах в возрасте от 5 до 6 лет проводят не более двух НОД в первую половину
дня общей длительностью 45 минут.
В группах в возрасте от 6 до 7 лет проводят не более трех НОД в первую половину дняобщей длительностью 90 мин минут.
В группах старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет может осуществляться
во второй половине дня после дневного сна длительностью не более 25-30 мин
Количество НОД (занятий) в неделю/в год по образовательным областям и
возрастам:
Возраст
Фи
зич
еск
ое
разв
ит
ие
(с 1
.09 п
о 3
1.0
8)
42 н
едел
и
Познавательное
развитие
Реч
евое
разв
ит
ие
(с 1
.09 п
о 3
1.0
5)
36 н
едел
ь
Художественно-эстетическое
развитие
Итого
в неделю/
в год
Окруж
ающ
ий
ми
р
(с 1
.09 п
о 3
1.0
5)
36 н
едел
ь
Мат
емат
ика
(с 1
.09 п
о 3
1.0
5)
36 н
едел
ь
Ри
сован
ие
(с 1
.09 п
о 3
1.0
5)
36 н
едел
ь
Леп
ка/
Ап
пли
кац
ия
(с 1
.09 п
о 3
1.0
5)
36 н
едел
ь
Музы
ка
(с 1
.09 п
о 3
1.0
8)
42 н
едел
и
(2-3 года)
Сентябрь-
адаптация
2/64 +
лето 3/18
=82
1/32
1/32
2/64
1/32
1/32 2/64+
лето 2/12=
76
10/320+
лето 7/30
= 350
(3-4 года) 3/108+ 1/36 1/36 1/36 1/36 1/18/18 2/72 + 10/360 лето лето 2/12 + лето 3/18 = 84 5/30
= 126 = 390
(4-5 лет) 3/108+ 1/36 1/36 1/36 1/36 1/18/18 2/72 + 11/396 лето лето 2/12 + лето 3/18 = 84 5/30
= 126 = 390
(5-6 лет) 3/108+ 2/72 1/36 2/72 2/72 1/18/18 2/72 + 13/504 лето 3/18 лето 2/12 + лето =126 = 84 5/30
= 498
(6-7 лет) 3/108+ 3/108 1/36 2/72 2/72 1/18/18 2/72 + 14/504 лето 3/18 лето 2/12 + лето =126 = 84 5/30 = 534
Социально-коммуникативное развитие интегрируется во все образовательные области.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утренняя гимнастика ежедневно
Гигиенические процедуры ежедневно
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов ежедневно
Чтение художественной литературы Ежедневно
Прогулки ежедневно
Дежурства ежедневно
Самостоятельная деятельность детей: ежедневно в игре и самостоятельной
деятельности детей в уголках развития.
Учебный план разработан на основании нормативных и методических документов,
регламентирующих деятельность дошкольного образовательного учреждения:
Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО);
Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13
«Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций»»;
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 "Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования"
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1014 (ред. от 21.01.2019) "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"
Устава ГБДОУ детского сада № 42 Василеостровского района Санкт-Петербурга;
Правил внутреннего распорядка обучающихся ГБДОУ детского сада № 42
Василеостровского района Санкт-Петербурга.
В течение 2018 года участвовали в следующих общественно – педагогических
мероприятиях:
Всероссийском мониторинге безопасности образовательной среды 2017-2018 гг.,
проведенной в рамках Указа Президента РФ «О национальной стратегии действий
в интересах детей на 2017-2018 годы»
Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогических
работников, приуроченного к 150-летию рождения А.С.Макаренко
Методико-педагогической программе Экспертного совета по информатизации
системы образования и воспитания при временной комиссии по развитию
информационного общества Совета Федерации, при поддержке министерства
образования и науки РФ.
Педагогические советы
«Уроки здоровья. Формирование экологической культуры дошкольников в соответствии
с ФГОС ДО» от 30.03.2018
«Подведение итогов образовательной работы за 2017– 2018 учебный год»
26.05.2018
«Пути повышения качества образовательной работы ГБДОУ» 31.08.2018
«Организация прогулок в режимных моментах» 20.12.2018
Детские праздники:
Музыкальный праздник «Осень золотая» /октябрь/ все группы дошкольного
возраста
Музыкально-спортивный досуг «Осенний марафон» /ноябрь/ все группы дошкольного возраста
Музыкальный праздник «Как на праздник Новый год…» / декабрь/ младший
дошкольный возраст;
Музыкальный «Новогодний карнавал» / декабрь/ старший дошкольный возраст;
Музыкальный праздник «Теремок» /март/ младший дошкольный возраст;
Музыкальный праздник «Моя мама лучше всех» /март/ все группы дошкольного
возраста;
Музыкальный праздник «Весёлые уроки» /май / старший дошкольный возраст;
Музыкальная гостиная «Ничто не забыто – никто не забыт» /май/ старший
дошкольный возраст
Тематические праздники:
Музыкально-спортивные праздники:
«Путешествие в страну здоровья» /апрель/ группы младшего дошкольного возраста
«Наш футбол» /ноябрь/, «Мой папа – самый лучший» /февраль/, «Активный
отдых всей семьей» /апрель/ средний дошкольный возраст
«Выше, быстрее, сильнее» /сентябрь/,«Мама, папа, я – спортивная семья»
/октябрь/, «Есть такая профессия родину защищать» /февраль/, «Спорт – здоровье,
спорт – игра» /апрель/ старший дошкольный возраст.
Совместный музыкальный досуг с родителями
Музыкальный праздник: «Праздник с мамой я встречаю, с мамой поиграю»
/март/ старший дошкольный возраст;
Конкурс «Наши звездочки» /февраль/старший дошкольный возраст;
Конкурс «Детский сад – это радость для ребят» /январь/ средний дошкольный
возраст;
Музыкально-спортивный досуг с использованием информационно-
коммуникативных технологий «В мире животных» /май/ младший дошкольный возраст
Раздел 5. Качество кадрового ресурса
Количество работающих педагогов: 14. Из них совместителей – 1
Количество вакансий педагогов 1,
Количество уволившихся: 1 педагог, 0 - обслуживающего персонала.
Количество принятых сотрудников: 3 педагога.
Кадровый потенциал
всего
педагогов
Педагогическая специализация
13 Старший
воспитатель
Воспитатели Муз. рук-ль Инструктор по ФК
1 10 1 1
всего педагогов
Возрастной показатель
13 до 25 лет 25-29 30-49 50-54 55-59 свыше 60
0 2 8 1 1 1
всего
педагогов Образование
13 среднее среднее
профессион.
среднее
педагогическое
высшее высшее
профессиональное
0 6 6 7 7
всего
педагогов Стаж педагогической работы
13 до 3
лет
3 - 5 лет 5-10
лет
10-15
лет
15- 20
лет
20-30 лет свыше 30 лет
0 2 3 2 2 2 2
всего
педагогов Сведения о квалификационной категории
13
Без категории Первая категория Высшая категория
2 6 5
Участие педагогов в конкурсах, семинарах, конференциях
Районного уровня
10. Участие инструктора по ФК Мальченко О.В. в творческом конкурсе «Мое
спортивное лето!»- имеется сертификат;
11. Участие воспитателя Акимовой Е.В. в конкурсе-выставке «Светофорные
истории» среди дошкольных образовательных учреждений Василеостровского
района Санкт-Петербурга- диплом I место;
12. Участие инструктора по ФК Мальченко О.В. в физкультурно-спортивном
мероприятии «Папа, мама, я - спортивная семья!» сетевого сообщества
специалистов по физической культуре дошкольных образовательных учреждений
Василеостровского района Санкт-Петербурга – имеется сертификат;
13. Организация и проведение педагогами и специалистами ГБДОУ районной
акции «Вежливый водитель, внимательный пешеход!» при поддержке
сотрудников ГИБДД Василеостровского района – имеется благодарность;
14. Участие воспитателей Е.К. Васильевой, и Ю.С.Поликарповой в конкурсе
детского творчества «Остров знаек», посвященному 125-летию со дня рождения
Н.Носова - имеется сертификат;
15. Участие инструктора по ФК Мальченко О.В. совместно с родителями в
спортивных соревнований по волейболу «Волейбольные старты» – диплом I
место;
16. Участие инструктора по ФК Мальченко О.В. в рамках районного
физкультурно-спортивного мероприятия «Веселые старты» - диплом V место;
17. Участие воспитателя Акимовой Е.В. в районном конкурсе дидактических
пособий по речевому развитию для детей раннего возраста – диплом II место;
18. Участие воспитателя Ивановой К.В. в районном конкурсе детских работ
ЦРДБ «Чудеса из зимней сказки» - диплом I место;
Городского уровня
4. Участие воспитателя Ивановой К.В. и Бусаревой Н.В. в открытом городском
конкурсе творческих работ «Картина из мусорной корзины» - диплом II место;
5. Участие музыкального руководителя Ларионовой Г.П. в работе дня
специалиста «Детский сад под знаком музыки» СПб ГБУК Центральная
библиотека им. В.В. Маяковского. Библиотечно-информационный и
культурный центр по искусству и музыке – имеется сертификат;
6. Выступление воспитателя Ю.Б.Архиповой на городском семинаре «Игровые
методики как способ диагностики и получения знаний» по теме «Развитие
коммуникативных навыков средствами игровых приемов и методов» - имеется
сертификат;
7. Участие в работе творческой группы АНО ДПО «Аничков мост» по теме
«Музыкально-ритмическое воспитание в детском саду»
Всероссийского, межрегионального уровня
8. Участие старшего воспитателя Ю.В.Крыловой и воспитателя К.В.Ивановой в IV
Всероссийском фестивале дошкольного образования на Всероссийской
конференции «Практическая реализация ФГОС ДО: проблемы и перспективы» - имеется сертификат;
Анализ показывает, что кадровый ресурс ГБДОУ д/с № 42 занимают активную
социальную позицию и понимают значимость проведения и участия в мероприятиях
различного уровня.
Публикации педагогических работников ГБДОУ Nsportal:
1 Публикация статьи воспитателем Поликарповой Ю.С. «Встречаем осень в садике»
в Социальной сети работников образования(https://nsportal.ru)
2 Публикация статьи Архиповой Ю.Б. «Воспитатели и родители» в Социальной сети
работников образования(https://nsportal.ru)
3 Публикация методической разработки в области речевого развития для детей
группы раннего возраста Архиповой Ю.Б. «Путешествие в зимний лес» в
Социальной сети работников образования (https://nsportal.ru)
4 Публикация презентации по профилактике дорожно-транспортного травматизма
«Светофор Светофорыч» в Социальной сети работников
образования(https://nsportal.ru)
Награды, дипломы, благодарственные письма работников
Благодарственное письмо заведующему ГБДОУ № 42 Яблоковой Л.В. за активное
участие педагогов детского сада в конкурсе «Чудеса из зимней сказки»
Благодарственное письмо воспитателю ГБДОУ № 42 К.В.Ивановой за активное участие
в конкурсе «Чудеса из зимней сказки»
Диплом I место в конкурсе-выставке «Светофорные истории» среди дошкольных
образовательных учреждений Василеостровского района Санкт-Петербурга
Благодарность педагогическим работникам за организацию и проведение районной
акции «Вежливый водитель, внимательный пешеход!» при поддержке сотрудников
ГИБДД Василеостровского района
Диплом I место в спортивном соревновании по волейболу «Волейбольные старты»
Диплом V место за участие в рамках районного физкультурно-спортивного
мероприятия «Веселые старты»
Благодарность за участие в рамках районного физкультурно-спортивного
мероприятия «Веселые старты» инструктору по ФК О.В. Мальченко
Диплом II место в районном конкурсе дидактических пособий по речевому развитию
для детей раннего возраста воспитателя Акимовой Е.В.
Диплом II место за участие в открытом городском конкурсе творческих работ
«Картина из мусорной корзины»
Благодарность за участие в открытом городском конкурсе творческих работ «Картина
из мусорной корзины» К.В.Ивановой
Благодарность за участие в открытом городском конкурсе творческих работ «Картина
из мусорной корзины» Н.В. Бусаревой
Благодарность за участие в празднике посвященном Дню Победы воспитателю
Долгополовой С.А.
Благодарность за участие в празднике посвященном Дню Победы музыкальному
руководителю Г.П.Ларионовой
9. Очное выступление старшего воспитателя Крыловой Ю.В. с докладом на
Всероссийской научно-практической конференции «Дошкольное образование
21 века» по теме «ФГОС: традиции и инновации в дошкольном образовании»
- имеется сертификат;
10. Очное выступление воспитателя Архиповой Ю.Б. на всероссийском семинаре
«Эмоциональная компетентность – ресурс эффективной работы педагога» по
теме «Эмоциональный интеллект как ключевая компетенция педагога» -
имеется сертификат;
Благодарность за участие в празднике посвященном Дню Победы методисту
Ю.В.Крыловой
Благодарность за участие в районном конкурсе патриотической песни «Планета
детства» Ларионовой Г.П., Ивановой К.В..
Благодарность за участие в конкурсе авторских пособий воспитателю Архиповой
Ю.Б.
Благодарность заведующему Яблоковой Л.В. и воспитателям ГБДОУ за плодотворное
сотрудничество с библиотекой и активное участие обучающихся ГБДОУ в
библиотечных мероприятиях
Раздел 6. Материально-техническая база, учебно-методическое, информационное
обеспечение образовательного процесса
В ГБДОУ детский сад № 42 Василеостровского района имеются:
кабинет заведующего;
методический кабинет;
медицинский кабинет;
процедурный кабинет;
музыкально-физкультурный зал;
групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей
помещения, обеспечивающие быт.
Все групповые помещения оснащены мебелью (шкафчики для раздевания,
столы, стулья, детская мебель по уголкам), пищеблок оснащен кухонным
оборудованием.
В ДОУ уютно, красиво, удобно и комфортно и обучающимся и работникам.,
Созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр
возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее
элементов.
Детский сад оснащен 6 компьютерами, 4 телефонными аппаратами, имеется
DVD, 4 принтера, телевизор, музыкальный центр, экран. Работает официальный сайт
детского сада, электронная почта. Информация на официальном сайте
обновляетсясистематически.
Обеспеченность образовательного процесса техническими средствами обучения
Помещения
Технич. ДОУ
средства
Груп
пы
Музы
кал
ьн
о-
спорти
вн
ый
зал
Мет
од
ичес
ки
й
каб
ин
ет
Телевизор +
Магнитофон + +
DVD + +
Музыкальный центр +
Пианино +
Ноутбук с программным обеспечением
+ +
Компьютер стационарный + +
Развивающая предметно-пространственная среда ГБДОУ создана с учетом
требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования.
В дошкольном учреждении материально-техническая база способствует
жизнеобеспечению и развитию детей, ведется систематически работа по обновлению
развивающей предметно- пространственной среды.
При создании РППС в группах воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы в соответствии с ФГОС ДО.
Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную
зоны. В ГБДОУ созданы условия для развития детей в музыкальной и двигательной
деятельности. Имеется просторный эстетически оформленный и оборудованный
музыкально-физкультурный зал. В детском саду собрана необходимая методическая
литература, демонстрационные, раздаточные материалы. Для обеспечения
педагогического процесса была частично приобретена методическая литература,
дидактическиепособия.
Социальными заказчиками деятельности учреждения являются в первую
очередь родители (законные представители) обучающихся. Поэтому коллектив ГБДОУ
создает доброжелательную, психологически комфортную атмосферу, в основе которой
лежит система взаимодействия с родителями, взаимопонимание исотрудничество.
При создании РППС в группах воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Группы пополняются современным игровым оборудованием, центрами,
информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена,
оказывает стимулирующее воздействие на процесс детского развития и саморазвития,
социализации.
В ГБДОУ созданы условия для развития детей в музыкальной и двигательной
деятельности. Имеется обновленный просторный эстетически оформленный и
оборудованный музыкально-спортивный зал.
Можно сделать вывод, что в ГБДОУ организация развивающей предметно-
пространственной среды соответствует Федеральному государственному
образовательному стандарту дошкольного образования.
В ГБДОУ создана электронная библиотека: подобран методический,
дидактический, наглядный материал в соответствии с ФГОС ДО по образовательным
областям для использования педагогами в образовательной деятельности.
Речевое развитие: подобрана медиатека наглядного материала по
звуковой культуре речи, речевых пятиминуток, логораспевок, ;
Познавательное развитие: собрана медиатека материалов
экологического содержания по различным тематикам;
Физическое развитие: обновлены пособия и раздаточный материал;
Художественно-эстетическое развитие: подобрана медиатека
иллюстративного материала к различным тематическим сюжетам;
Социально-коммуникативное развитие: обновлен и пополнен наглядно- дидактический материал по ОБЖ, профилактике дорожно-
транспортного травматизма.
В детском саду собрана необходимая методическая литература,
демонстрационные, раздаточные материалы. Для обеспечения педагогического процесса
была частично приобретена методическая литература, дидактические пособия.
Дополнительных образовательных услуг нет.
Раздел 7. Внутренняя система оценки качества образования
В ГБДОУ создана организационная структура, занимающаяся оценкой качества
образования и интерпретацией полученных результатов, включает в себя: администрацию
дошкольного учреждения, педагогический совет.
Администрация дошкольного учреждения: o формирует блок локальных актов, регулирующих функционирование дошкольного
учреждения и приложений к ним, утверждает их приказом заведующего дошкольного учреждения и контролирует их исполнение;
o разрабатывает мероприятия и готовит предложения, направленные на совершенствование системы оценки качества образования в дошкольном учреждении, участвует в этих мероприятиях;
o обеспечивает на основе образовательной программы проведение в дошкольном учреждении контрольно-оценочных процедур, мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования;
o организует систему мониторинга качества образования в дошкольном учреждении, осуществляет сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития; анализирует результаты оценки качества образования на уровне дошкольного учреждения;
o организует изучение информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования;
o обеспечивает условия для подготовки педагогов дошкольного учреждения и общественных экспертов к осуществлению контрольно-оценочных процедур;
o обеспечивает предоставление информации о качестве образования на различные уровни
системы оценки качества образования; формирует информационно – аналитические материалы по результатам оценки качества образования (анализ работы дошкольного учреждения за учебный год, самообследование деятельности образовательного
учреждения, публичный доклад заведующего);
o принимает управленческие решения по развитию качества образования на основе анализа результатов, полученных в процессе реализации СОКО;
o организует систему мониторинга качества образования в дошкольном учреждении, осуществляет сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития; анализирует результаты оценки качества образования на уровне дошкольного учреждения;
o организует изучение информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования;
o обеспечивает условия для подготовки педагогов дошкольного учреждения и общественных экспертов к осуществлению контрольно-оценочных процедур;
o обеспечивает предоставление информации о качестве образования на различные уровни системы оценки качества образования; формирует информационно – аналитические материалы по результатам оценки качества образования (анализ работы дошкольного учреждения за учебный год, самообследование деятельности образовательного
учреждения, публичный доклад заведующего);
o принимает управленческие решения по развитию качества образования на основе анализа результатов, полученных в процессе реализации СОКО;
Педагогический совет дошкольного учреждения согласно Уставу и положению о педсовете:
- принимает участие в формировании информационных запросов основных пользователей
системы оценки качества образования дошкольногоучреждения;
- принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и
динамику развития системыобразования;
- принимает участие в экспертизе качества образовательных результатов, условий
организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении;
- принимает участие в оценке качества и результативности труда работников дошкольного
учреждения, распределении выплат стимулирующего характера работникам и
согласовании их распределения в порядке, устанавливаемом локальными актами
дошкольногоучреждения;
- содействует организации работы по повышению квалификации педагогических
работников, развитию их творческихинициатив;
- принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и
динамику развития системы образования в дошкольномучреждении;
- заслушивает информацию и отчеты педагогических работников, доклады представителей
организаций и учреждений, взаимодействующих с дошкольным учреждением по
вопросам образования и воспитания обучающихся, в том числе сообщения о проверке
соблюдения санитарно-гигиенического режима в дошкольном учреждении, об охране
труда, здоровья и жизни воспитанников и другие вопросы образовательной деятельности
дошкольногоучреждения.
Реализация внутреннего мониторинга качества образования
Реализация внутреннего мониторинга качества образования осуществляется на
основе нормативных правовых актов Российской Федерации, регламентирующих реализацию
всех процедур контроля и оценки качестваобразования.
Мероприятия по реализации целей и задач СОКО планируются и осуществляются на
основе проблемного анализа образовательного процесса дошкольного учреждения,
определения методологии, технологии и инструментария оценки качества образования.
Предметом системы оценки качества образования являются:
качество условий реализации ООП ДО;
качество организации образовательного процесса;
качество результата освоения ООП ДО образовательного учреждения.
Реализация СОКО осуществляется посредством существующих процедур оценки
качестваобразования.
Содержание процедуры оценки качества условий реализации ООП ДО
образовательного учреждения включает всебя:
требования к педагогическим условиям
- наличие системы педагогической оценки развития обучающихся, его динамики, в том
числе измерение их личностных образовательныхрезультатов.
- наличие условий для медицинского сопровождения обучающихся в целях охраны и укрепления ихздоровья;
- наличие консультативной поддержки педагогов и родителей по вопросам воспитания и
обучения обучающихся, инклюзивного образования (в случае его организации);
- наличие организационно-методического сопровождения процесса реализации ООП ДО,
в том числе в плане взаимодействия ссоциумом;
- оценка возможности предоставления информации о ООП ДОсемье и всем
заинтересованным лицам, вовлечённым в образовательный процесс, а также
широкойобщественности;
- оценка эффективности оздоровительной работы (здоровьесберегающие технологии,
режим дня ит.п.).
динамика состояния здоровья и психофизического развития обучающихся;
требования к кадровым условиям
- укомплектованность кадрами;
- образовательный цензпедагогов;
- уровень квалификации (динамика роста числа работников, прошедшихКПК);
- динамика роста категорийности;
- результативность квалификации (профессиональные достиженияпедагогов);
- наличие кадровой стратегии.
требования материально-техническим условиям
- оснащенность групповых помещений, кабинетов современным оборудованием,
средствами обучения имебелью;
- оценка состояния условий воспитания и обучения в соответствии с нормативами и требованиямиСанПиН;
- оценка соответствия службы охраны труда и обеспечения безопасности (ОТ, ППБ,
производственной санитарии, антитеррористической безопасности) требованиям
нормативныхдокументов;
- информационно – технологическое обеспечение (наличие технологического
оборудования, сайта, программногообеспечения)
требования к финансовым условиям
- финансовое обеспечение реализации ООП ДО Государственного бюджетного
дошкольного образовательного учреждения осуществляется исходя из стоимости услуг на
основе государственного (муниципального) задания.
требования к развивающей предметно-пространственной среде
соответствие компонентов предметно-пространственной среды реализуемой
образовательной программе ГБДОУ и возрастным возможностям обучающихся;
организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и
инвентаря в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта
(трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность наличие условий
для инклюзивного образования (в случае его организации);
наличие условий для общения и совместной деятельности обучающихся и взрослых (в
том числе обучающихся разного возраста), во всей группе и в малых группах,
двигательной активности обучающихся, а также возможности для уединения;
учёт национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется
образовательныйпроцесс.
Содержание процедуры оценки качества организации образовательного процесса
включает всебя:
результаты лицензирования;
оценку рациональности выбора рабочих программ и технологий;
обеспеченность методическими пособиями и литературой;
эффективность механизмов самооценки и внешней оценки деятельности путем анализа
ежегодных публичных докладов;
оценку открытости дошкольного учреждения для родителей и общественных
организаций, анкетирование родителей;
участие в профессиональных конкурсах разного уровня;
уровень освоения обучающимися развивающей предметно- пространственной среды.
Содержание процедуры оценки качества освоения ООП ДО включает в себя:
наличие экспертизы педагогических условий реализации основной
образовательной программы (ООП ДО);;
наличие системы стандартизированной диагностики, отражающей соответствие уровня
развития обучающихся возрастным ориентирам;
наличие педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями;
динамика показателя здоровья детей (листы здоровья);
динамика уровня адаптации детей раннего возраста (листы адаптации);
уровень удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг ГБДОУ.
Критерии выступают в качестве инструмента, призванного наполнить содержанием
оценку и обеспечить измерение уровня достижений результатов деятельности дошкольного
образовательногоучреждения.
Критерии представлены набором расчетных показателей, которые при
необходимости могут корректироваться, источником расчета являются данные статистики.
Периодичность проведения оценки качества образования, субъекты оценочной
деятельности, формы результатов оценивания, а также номенклатура показателей и
параметров качества устанавливаются решением педагогического совета и утверждаются
приказом заведующего ДОУ. Общественное участие в оценке и контроле качества
образования
Придание гласности и открытости результатам оценки качества образования
осуществляется путем предоставления информации:
основным потребителям результатов системы оценки качества образования;
средствам массовой информации через публичный доклад заведующего
ДОУ;
, безопасность);
Раздел 8. Анализ показателей деятельности дошкольной образовательной организации,
подлежащей самообследованию
№ п/п Показатели Единица измерения
1 Образовательная деятельность
1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том числе:
126 человек
1.1.1. В режиме полного дня (8-12 часов) 126 человек
1.1.2. В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 0 человек
1.1.3. В семейной дошкольной группе 0 человек
1.1.4. В форме педагогического образования с психолого-
педагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
0 человек
1.2. Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 39 человек
1.3. Общая численность воспитанников в возрасте от 3-8 лет 87 человек
1.4. Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
126 человек/100%
1.4.1. В режиме полного дня (8-12 часов) 126 человек /100%
1.4.2. В режиме продленного дня (12-14 часов) 0 человек/%
1.4.3. В режиме круглосуточного пребывания 0 человек/%
1.5. Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
0 человек/%
1.5.1. По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
0 человек/%
1.5.2. По освоению образовательной программы дошкольного образования
126 человек/100%
1.5.3. По присмотру и уходу 126 человек/100%
1.6. Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника
10,9 день
1.7. Общая численность педагогических работников, в том числе: 14
1.7.1. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
8 человек/46%
1.7.2. Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)
8 человек/ 46%
1.7.3. Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
6 человек/54%
1.7.4. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)
6 человек/54%
1.8. Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
11 человек/85%
1.8.1. Высшая 5 человек/38%
1.8.2. Первая 6 человек/46%
1.9. Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы, которых
составляет:
1.9.1. До 5 лет 2 человек/15%
1.9.2. Свыше 30 лет 3 человек/23%
1.10. Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
2 человек/15%
1.11. Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
2 человек/ 15%
1.12. Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
18 человек/ 66%
1.13. Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
19 человека/ 70%
1.14. Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной образовательной организации
0,1
1.15. Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
1.15.1. Музыкального руководителя да
1.15.2. Инструктора по физической культуре/руководитель физического воспитания
да
1.15.3. Учителя-логопеда нет
1.15.4. Логопеда нет
1.15.5. Учителя-дефектолога нет
1.15.6. Педагога-психолога нет
2. Инфраструктура
2.1. Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
3,5 кв. м
2.2. Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников
48 кв. м
2.3. Наличие физкультурного зала нет
2.4. Наличие музыкального зала да
2.5. Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
нет
