Upload
others
View
16
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта
Гарифуллина Алсу Маратовна
2) Город, в котором находится школа
Тольятти
3) Номер и/или название школы
МБУ «Школа № 31»
4) Тема Вашего учебного проекта
Есть такая профессия –учитель.
5) Творческое название Вашего учебного проекта
«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и
сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах». (Ш. Амонашвили)
6) Предмет (предметы)
Предпрофильная подготовка, русский язык ,математика, литература
7) Возрастная группа участников проекта
9а класс
8) Цели и задачи Вашего учебного проекта
Изучение данной темы, познакомить учащихся с профессией учитель, показать применение данной профессии, расширить знания о профессии.
Задачи:
1.История возникновения профессии;
2.Основные характеристики профессии;
3.Востребованность профессии;
4.Где можно получить профессию.
9) Основополагающий вопрос
Более глубоко изучить профессию учитель.
10) Вопросы учебной темы (проблемные)
1. Откуда появилась профессия ?
2. Основные характеристики профессии.
3. В чем смысл профессии?
4. Где и как можно получить профессию?
5. Востребованность профессии.
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)
1.История возникновения .
2.Востребованность данной профессии на рынке труда.
12) Формы представления результатов исследования
1.Презентация по теме: «Есть такая профессия –учитель».
2.Эссе по теме «.Есть такая профессия –учитель».
13) Этапы и сроки проведения проекта
1. Подготовительный этап(5дней)
● Выбор учебной темы проекта .
● Формулировка основополагающего вопроса.
● Постановка целей и задач. Подготовка проблемных, учебных вопросов.
● Разработка плана проекта (этапы работы, темы исследований)
● Подготовка необходимых материалов (список литературы и информационных источников, вводная презентация)
Список оборудования (компьютер, проектор)
● Демонстрация вводной презентации с целью выявления потребностей и интересов учащихся 2. Основной этап(6 уроков)
● Обсуждение проблемного вопроса
● Постановка цели исследования
● Выдвижение гипотезы
● Поиск путей решения (план работы)
● Выбор формы представления
● Знакомство со списком литературы и информационными источниками
● Знакомство с критериями оценки продукта и выступления
● Поиск информации участниками
● Исследовательская деятельность
Оформление результатов исследовательской деятельности:
Защита продуктов творческой деятельности
Оценивание работ (взаимооценка, экспертная оценка учителем )
Рефлексия учащихся (формы для самооценки)
Рефлексия учителя (методический анализ проекта).
14) Краткая аннотация проекта
Данный проект помогает учащимся усвоить, углубить знания о профессии учитель, история возникновения профессии , самостоятельная
творческая работа учащихся над вопросами проекта позволит более глубоко изучить данную профессию, подойти осознано к выбору
профессии, научиться создавать презентацию.
15) Информационные источники проекта
Печатные источники:
Толковый словарь С.И. Ожегова
Интернет – ресурсы:
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C
http://edunews.ru/professii/obzor/pedagogical/uchitel.html
http://moeobrazovanie.ru/professions_uchitel.html
http://www.profguide.ru/professions/teacher.html
file:///C:/Users/User/Desktop/1%20-%20 HYPERLINK "file://C:/Users/User/Desktop/1 - проект учитель/357615.ppt"проект%20учитель/357615.ppt
http://pro-teacher.my1.ru/index/istorija_vozniknovenija_uchitelej/0-19
http://gazeta.afvgavt.ru/2011/05/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-
%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-
%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3/
http://www.islam.ru/content/history/30989
https://www.google.ru/search?q=картинки&newwindow=1&espv=2&biw=1280&bih=923&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjMnu2g
http://www.islam.ru/content/nauka/31913
http://abc.kursksu.ru/index.php/catalog/profession/item/72-%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C-
%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0-%D0%B8-
%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B
Эссе на тему:
"Есть такая профессия - учитель".
Выполнила
ученица 9 "А" класса
МБУ "Школа №31"
Гарифуллина Алсу
Маратовна.
Руководитель: Невзорова
Марина Евгеньевна.
КакписалА.С. Пушки: "Мывсеучилисьпонемногу, Чему-нибудьикак-нибудь."
Ноктонаснаставлялипомогалнам? Конечно, учитель. Такктожетакойучитель? СогласнословарюС.И. Ожегова, учитель - этолицо, котороекого-либочему-либообучает.
Историяпрофессииучителяуходитдалековдревность. Споявлениемпервыхнавыковвозниклииучителя. Ониневыделялисьвотдельнуюпрофессию, новладеянавыками, передавалиихследующимпоколениям. Благодаряучителяммынетолькосохранилистарыенавыки, ноисмоглиосвоитьновые.
ВпервыеупоминаниеобучителяхзвучитуКонфуция. Онговорил, чтоосновнойзадачейданногоспециалистаявляетсяумениеоткрытьновыезнания
ученику. Стечениемвременипрофессияразвивалась. УжевДревнейГрециипоявлялисьпервыешколы, места, гдечиталисьлекциидлявзрослыхлюдей. Развитиепедагогикипродолжалосьивсредниевека. Несмотряназапретыипреследования, передачазнанийиопытапроцветалавцерквях. Монахипреподавалирелигиозныеучения.
ВэпохуВозрожденияшколыимелизакрытыйхарактер. Отдельнополучалиобразованиедевушкиипарни. Первыеучилисьвшколахблагородныхдевиц, куданебылоходапростолюдинам. Восновномониполучализнанияязыков, письменностиихорошихманер. Парнижеучилисьввоенныхучилищах, гдеихпревращаливнастоящихмужчин. Многиевельможиполучалиобразованиенадому, приглашаячастныхучителей. Простымсмертнымзнаниянепередавались. Онинемоглипозволитьсебенанятьпедагога.
Собственноначалосовременномушкольномуобразованиюбылоположеночешс
кимпедагогом-гуманистомЯномАмосомКоменским. Онбылпервым, ктосталразрабатыватьпедагогикукаксамостоятельнуюотрасльтеоретическогоз
наниявначале 17 века. Многиеобщеупотребительныеслова–как«урок», «класс», «каникулы»–ввѐлименноон.
ВРоссиибурноеразвитиесистемышколиучителейсвязаносименемПетраПервог
о. Оноткрываетбольшоеколичествошкол, приглашаяучителейизЕвропы, иотправляеттуданадополнительноеобучениебольшоеколичествомолодежи. В 18-19 векахпоявляютсяизвестныекаждомуобщественныешколы. Теперьипростыелюдимогутобучатьсяграмотеиполучатьзнания. Этоподнимаетчеловечествонановыйуровень.
Внашиднипрофессияучителянеслишкомвысокооплачиваема, нозатопопулярнаивысоковостребована. Учителейуважаютиценятихтруд. Ведьименноонидарятнаминашимдетямвозможностьполучениязнаний, которыепомогуткарьеревбудущем.
Внастоящеевремявыделяютразличныеспециальностипрофессиипедагога, например, преподавателивколледжахивузах, преподавателиначальнойшколы,
социальныйпедагогит.д. Нообщиеобязанностиостаютсянеизменными: организацияобразовательногопроцесса, проведениебеседсдетьмииродителями, оценкатрудовучащихсяит.д. Спектробязанностейможетувеличиватьсявзависимостиотместаработыиспеци
фикидеятельности.
Когданачинаетсякарьераучителя? Однозначногоответанесуществует. Однисчитают, чтокарьераначинаетсясокончаниемспециализированногообразовательногозав
едения, другие - чтосначаломреальнойтрудовойдеятельности, третьи - свозникновениемвзаимоотношенийсработодателемилиполучениемпервойтру
довойкнижки. Карьераучителястроитсяпопростойсхеме. Проявивсебянадолжностипедагога, выполучаетевозможностьвырастидозаведующегоучебнойчастьюилизавуча. Получивданнуюдолжность, вперспективе, выможетезанятьпостдиректора. Нодляэтоготребуетсямноголетнийтрудовойстаж, иждатьбыстрыхподъемовбессмысленно.
Какиежекачестванеобходимы, чтобыдобитьсяуспехавэтойпрофессии? Безусловно, самоеглавное - этолюбовькдетям. Надоуметьзаинтересоватьребенка, ненадоедая, иметьтакиекачества, кактерпеливость, стрессоустойчивость, трудолюбие, тактичность, наблюдательность, артистизм. Ичтосможетнекаждый - этобытьготовымнестиответственностьзакаждогоучащегося. Никакнельзязабыватьиосебе, работатребуетпостоянногоразвития, углублениязнаний. Какмывидим, работуучителяникакненазовешьлегкой.
Врядлитех, ктоидетработатьпреподавателемпривлекаетпрестиж. Таккакмнениеоданнойпрофессиисложилосьнеоднозначное: соднойстороны, учитель—оченьнужнаяобществупрофессия, ведьлюдивсегдасвязываютбудущеекачествожизнисвоихдетейстемобразовани
ем, котороеониполучат, асдругой—неэлитнаяималооплачиваемая. Плюсковсему: работаоченьнервнаяивозлагаетбольшуюответственность, вгосударственныхучрежденияхнизкаязаработнаяплата, многоличноговремениуходитнапроверкутетрадейиподготовкукпредстоящиму
рокам. Нопреподаваниеимеетсвоипреимущества: работасдетьмизаряжаетэнергиейипозитивом, возможнаподработкарепетиторством, длинный 2-ухмесячныйотпускит.д.
Профессияучителянедостаточнопопулярна, ноонавсегдабылаибудетвостребованной. Каждоеновоепоколениенуждаетсявполучениибазовыхиузкоспециализированн
ыхзнаний. Именноучительпомогаетосуществитьжелаемое. Учителянужныкаквгосударственныхучреждениях, такивчастныхкоммерческихшколах.
Благодаряэтому,количествопоступающихнеуменьшается. Получитьнеобходимыезнанияможнокакивсреднихспециальныхучебныхзавед
ениях, такиввысших. ПервойступеньюпедагогическогообразованиявРоссииявляютсяпедагогически
еколледжи, дающиесреднеепрофессиональноеобразованиедляпреподаваниявдошкольных
учрежденияхивначальнойшколе. Второйступеньюпрофессиональногопедагогическогообразованияявляютсявы
сшиеучебныезаведения, вкоторыхможнополучитьвысшеепедагогическоеобразование, атакжепсихологическое. ВнашемгородеестьнесколькоВУЗов, предоставляющихданнуюспециальность, например, Тольяттинскийгостударственныйуниверситет, Поволжскийгосударственныйуниверситетсервиса, ВолжскийуниверситетимениВ.Н. Татищеваит.д.
Конечно, каждый должен выбирать профессию, которая соответствует его
стремлениям, увлечениям, способностям. У каждого человека есть свое
предназначение, данное ему природой, Богом или обществом, в котором он
рожден. Профессия учителя - одна из благороднейших. Кто, как не учитель,
даст ребѐнку необходимые знания, познакомит с увлекательнейшим миром
наук, научит правильно действовать в критических ситуациях, с честью
выходя из них, оставаясь человеком. Учитель…Такое знакомое, родное,
близкое слово для каждого человека.
К своему выбору – быть учителем – я шла постепенно,
последовательно. Профессия педагога с раннего детства привлекала меня.
Мама до сих пор вспоминает о том, как я играла в детстве «в школу» со
своим младшим братом и с другими детьми. С раннего детства по мне было
уже заметно, что у меня есть какое-то начало к этой профессии. Сколько
себя помню, мечтала о том, как буду учить детей. Может быть, сказалась моя
страсть к чтению, может быть, сыграла роль моя любовь к младшим (будучи
сама ребенком, обожала возиться с маленькими), а позже, в школе, привито и
развито моими прекрасными учителями.
Мойвыборостановилсянапрофессииучителярусскогоязыкаилитературы, потомучтоэтапрофессиядлятех, ктолюбитрусскоеслово, ктоумеетобразномыслить, ктоготовщедройрукойделитьсянетолькосвоимизнаниями, ноичастьюдуши. Ещеялюблюпроводитьвремясдетьми, умеюпривлечьихвниманиеиужепроводилаурокивмладшихклассах. Такжелегконахожуобщийязыксосверстниками, частопомогаюим. Сдетствалюблюорганизовыватьразличныемероприятия. Возможно, всеэтобылозаложенонагенетическомуровне: моямамаработала—воспитательницей, дядя—учителемфизкультуры, абабушкаиеѐсестраотдалибольше 45 летобразованиюмладшихпоколений. Такжеяучаствуювразличныхконкурсахиолимпиадах, занимаяпризовыеместа, участвуювовсевозможныхконференцияхипроектах.
А кроме всего прочего, учитель совмещает сразу несколько профессий. Еще
учитель должен быть образцом для подражания не только внутренне, но и
внешне, поэтому мы всегда должны выглядеть на «отлично»: стильная
одежда, прическа, макияж, маникюр – все должно быть безупречно. Я
считаю, что учитель – это практически как звезда кино или эстрады. Мы
должны быть особенными, такими же необычными, как профессия учителя..
Я думаю, наша профессия настолько «живая», деятельная, что это не
позволяет нам стоять на месте, а требует постоянно быть в курсе всех
событий, начиная от глобальных мировых и заканчивая изменениями в
молодѐжном сленге, моде, музыке и.т.д. Каким же всѐ-таки должен быть
современный учитель? Да, учитель должен идти в ногу со временем:
использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в
совершенстве владеть преподаваемым материалом. Но, прежде всего он
должен быть ЧЕЛОВЕКОМ с большой буквы.
На основе всего вышесказанного, мы видим, что учитель - это самая
интересная, благородная, уважаемая и в тоже время сложная профессия.
Учитель не просто дает знания, но и оставляет след в душе каждого человека.
Есть такая профессия - учитель
Выполнила Гарифуллина Алсу
Ученица 9 «А» класса
МБУ «Школа №31»
Руководитель: Невзорова М.Е.
Кто такой учитель?
Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает.
«Мы все учились понемногу,
Чему-нибудь и как-нибудь.»
Александр Пушкин
Немного истории...
Собственно начало современному школьному образованию было
положено чешским педагогом-гуманистом Яном Амосом Коменским.
Он был первым, кто стал разрабатывать педагогику как самостоятельную отрасль теоретического знания в начале 17 века. Многие общеупотребительные слова – как «урок», «класс», «каникулы» – ввѐл именно он.
В эпоху Возрождения школы имели закрытый характер. Отдельно получали образование девушки и парни. Первыеучились в школах благородных девиц. Парни же учились в военных училищах.
Немного истории...
В России бурное развитие системы школ и учителейсвязано с именем Петра Первого. Он открывает большоеколичество школ, приглашая учителей из Европы, иотправляет туда на дополнительное обучение большоеколичество молодежи.
Различные специальности
Преподаватели в колледжах, университетах и других
вузах
Преподаватели в системе дошкольного воспитания и образования
Преподаватели начальной школы
Преподаватели в системе специального образования
Социальный педагог
Педагог дополнительного образования
Педагог-психолог
Обязанности учителя
Организация образовательного процесса
Постановка задании для самостоятельной работы
Оценка трудов учеников
Проверка тетрадей и контрольных работ
Проведение бесед с детьми и их родителями
Организация и проведение родительских собраний
Сопровождение детей на различные мероприятия
Спектр обязанностей учителя может увеличиваться в зависимости от места его работы и специфики деятельности.
Карьера
Карьера учителястроится по простой схеме. Проявив себя на должностипедагога, вы получаетевозможность вырасти дозаведующего учебнойчастью или завуча. Получивданную должность, вперспективе, вы можетезанять пост директора.
Необходимые качества
Склонность к работе с детьми
Умение заинтересовать
Самоконтроль и уравновешенность
Наблюдательность
Артистизм
Высокая степень личной ответственности
Терпимость
Тактичность
Стремление к самопознанию, саморазвитию
Плюсы и минусы професии
Плюсы:
Творческая работа
Возможность подработки репетиторством
Работа с детьми заряжает энергией
Длинный 2-месячный отпуск
Возможен неполный рабочий день
Минусы:
Невысокая заработная плата в гос. учреждениях
Нервная работа
Большая ответственность
Повторение одной и той же информации из года в год
Подготовка к урокам и проверка тетрадей отнимают много личного времени
Актуальность профессии
Среди 40 учеников 9-ых классов МБУ «Школы №31» был проведен опрос.
Как мы видим, в школе популярность профессии учителя не высока, но при этом кол-во поступающих в вузы не уменьшается.
Востребованность
На сайте «Моѐ образование» предоставлены данные о востребованности профессии учителей.
17% посещающих сайт считают ее очень востребованной, 68% -достаточно востребованной и 15% - мало востребованной.
Педагогические учебные заведения
Первой ступенью педагогического образования в России являются педагогические колледжи, дающие среднее профессиональное образование для преподавания в дошкольных учреждениях и в начальной школе.
Второй ступенью профессионального педагогического образования являются высшие учебные заведения, в которых можно получить высшее педагогическое образование, а также психологическое.
Где можно получить профессию?
Тольяттинский
государственный
университет
Поволжский
государственный
университет сервиса
Волжский университет
имени В. Н. Татищева
Чем меня привлекает профессия?
Я считаю, что профессия учителя - это самая интересная, благородная, уважаемая и в тоже время сложная профессия.
Учитель не просто дает знания, но и оставляет след в душе каждого человека . Ведь именно он помогает сформироваться душе подрастающего ребенка.
Смогу ли я стать учителем?
Думаю, да. Я люблю проводить время с детьми, умею привлечь их внимание и уже проводила уроки в младших классах. Так же легко нахожу общий язык со сверстниками, часто помогаю им. С детства люблю организовывать различные мероприятия.
Возможно, все это было заложено на генетическом уровне: моя мама работала — воспитательницей, дядя — учителем физкультуры, а бабушка и еѐ сестра отдали больше 45 лет образованию младших поколений.
Мой выбор
Я еще не уверена, какой предмет мне бы хотелось преподавать. Но предпочтение я отдаю русскому языку и литературе.
Ведь, учитель русского языка и литературы – это профессия для тех, кто любит русское слово, кто умеет образно мыслить, кто готов щедрой рукой делиться не только своими знаниями, но и частью души.
Мои достижения
Ежегодное участие в конкурсе «Русский медвежонок»
Дипломы 3 степени по русскому языку международной онлайн-олимпиады «Фоксфорд» 1 и 2 сезона
Мои достижения
Диплом призера окружного тура предметной олимпиады школьников по русскому языку
Сертификаты призера межрегиональных олимпиад КФУ по русскому языку и литературе
Мои достижения
Диплом 3 степени заключительного тура межрегиональных олимпиад КФУ по русскому языку
Диплом лауреата конкурса «Мастер слова»
«Учительство – это искусство, труд не менее титанический, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к миру.»
Дмитрий Лихачѐв