DAF'TAR ISI
l*urt* S"*urcinTnalisis Kemandirian Belajar Mahasiswa Program
Studi Pendidikan-lkuntansi Fakultas llmu Sosial dan Ekononti
Universitas Nt ri Yosvakartl
{ni lYiduvatiStudi Tentang Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran
Akuntansi dalam\TC sionalitas Guru Akuntansi SMK di DIY
Dion Paramithq Candra Astika & Isroohhnplementasi Metode
Belajar Peer Teaching Untuk Meningkatknn KeaktifanSiswa dan Hasil
Be
\-inda Okta Wineeani & SukantiEfe h iv i t as Imp I e m e nt
a s i Mo dul B e I aj ar Akunt ans i Pqda Kelas XI
KompetensiKeahlian Akuntansi SMK N I Yo
Eny Puri Rahuvu & Sukanti.lnalisis Butir Soal Kenaikan Kelas
Ekonomi Akuntansi
Choirun Nissk & Annisa Rotna SariPenerapan Model Problem
Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas danP re stas i B e laj
ar Akunt ans i
Isroah, Sukanti & Ani WidavatiImplementasi Pendidikan
Karaher Dalam Perkuliahan Perpa.jakan Pada MahqsiswaJurusan
Pendidikan Akuntansi FISE Universitas Negeri Yogtakarta
.lrlin Nosa Sefrian Suri & Abdullsh TamanPengaruh Motivasi
Berprestasi Dan Persepsi Siswa Tentang Metode MengajarGuru Te
Prestasi Belaiar Siswa SMKNeseri I Pensasih
Trivani Budi Utami & PardimunPersepsi Tentang Mata Pelajaran
Akuntansi Dan Perhatian Orang TuaTe Prestasi Belaiar Siswa MAN
Tempel
-4lita Arifiqna Anisa & Annisa Rutna SariBlended Learning:
Improving Motivation In Learning Accounting Ca,se CfSMKNI
Bantul20l2/2013
130
117
HAI,
ilt
Jurnol Pendidikqn Akuntonsi lndonesio, Vol. Xl, No. 7, Tohun
2013lsroah & SumorsihHalaman 1- 12
ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWAPROGRAM STTIDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMIUNIVERSITAS NEGERI
YOGYAKARTA
Oleh:Isroah I
Sumarsih2
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat
kemandirian belajalmahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Ilmu Sosial danEkonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Subjek dalam penelitian ini adalah seh;ruh mahasiswa Program
StudiPendidikan Akuntansi Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi
Universitas NegeriYogyakarta sernester genap tahun akademik
200912010 sebanyak 567 mahasiswayang terdiri dari mahasiswa
reguler, non reguler dan program kelanjutan studi.Sampel penelitian
sebesar 226 diambil secara proportional randont sampling.Instrumen
untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah angket.
Teknikanalisis datanya dilakukan dengan menggunakan rnetode
deskriptif kuantitatifdengan persentase, untuk mengetahui tingkat
kemandirian belajar mahasiswadigunakan teknik analisis deskriptif
dengan kriteria ideal yaitu mean ideal danstandar deviasi
ideal.
Hasil penelitian menunjukkan (1) Tingkat kemandirian
mahasiswaprogram studi Pendidikan Akuntansi FISE IINY ditinjau
pengelolaan waktumenunjukkan 7,52 % memiliki tingkat kemandirian
belajarnya sangat tinggi,71,68 oA tinggi, i9,03yo cukup dan 7,77%o
rendah. (2) Tingkat kemandirianbelajar mahasiswa program studi
Pendidikan Akuntansi FISE tNY ditinjau darikeinginan untuk belajar
menunjukkan 5l,33oh mahasiswa tingkat kemandirianbelajarnya sangat
tinggi dan sisanya sebesar 48,67 yo tinggi. (3) Tingkatkemandirian
belajar mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi FISE
UNYditinjau dari pengendalian diri menunjukkan 61,06 %memiliki
tingkatkemandirian belajar sangat tinggi, 31,42 oh tinggi, 7,52yo
cukup dan tidak adayang termasuk rendah. (4) Tingkat kemandirian
belajar mahasiswa program studiPendiciikan Akuntansi FISE LrNY
menunjukkan 53,53oh memiliki tingkatkemandirian belajar tinggi,
46,02%0 sangat tinggi dan 0,44%o mahasiswa yangtermasuk cukup, dan
tidak adayang tingkat kemandiriannya rendah.
Kata Kunci: Pengelolaanwakhr, Keinginan belajar, Pengendalian
diri
I Staf Pengajar Jurusan P. Akuntarrsi Fakultas Ekononi
Universitas Negeri Yogyakarta
r StafPengajar Julusan P. Akuntansi Fakultas Ekononi
[Jniversitas Negeri Yogyakalta
