Embed Size (px)
Citation preview
Page 1 of 16
بسم هللا الرمحن الرحيم Curriculum Vitaالســـــيرة الذاتيـــــــة
.نوفلمحمد محمد بكر :االسمرئيس وحدة ضمان الجودة وتقييم األداء في مجموعة البسام التعلمية الوظيفية الحالية:
المملكة العربية السعودية. –الدمام – تربوي المشاركُأستاذ علم النفس ال
Associate Professor in Educational Psychology
.UNRWA التابعة لوكالة الغوث الدولية الجامعية واآلدب التربوية في كلية العلوم
(Unitied Nations Relief and Work Agency)
سكو.اليون –األونروا –امعيةالتربوية الجكلية العلوم –المقابلين-عمان –: األردنعنوان العمل 00962795683627: األردن هاتف نقال: 00966568327676: السعودية
( 962-6) 4209552 :( فاكس الكلية962-6) 4205502 : هاتف كلية العلوم التربوية .األردن –عمان (270) ص ب
[email protected]: يالبريد اإللكترون 1966/ 1/ 22تاريخ الوالدة : :المعلومات الشخصية
.متزوج االجتماعيةالحالة .الديانة : اإلسالم .مكان الوالدة : دير البلح Scientific Qualificationsالمؤهالت العلمية
التقديـر مكانهـا الجهــة المانحة الدرجــات العلميــة تاريخ التخرج الرقم
1 2004 دكتوراه في علم النفس التربوي
)تعلم وتعليم( جامعة عمان العربية للدراسات
ممتاز األردن العليا
2 1997 ماجستير علم نفس تربوي
جيد جدا األردن الجامعة األردنية ) تعلم وتعليم (
3 1993 بكالوريوس تربية ابتدائية
جيد جدا األردن جامعة اليرموك )معلم صف(
جيد جدا األردن األنروا -كلية تدريب عمان دبلوم لغة عربية 1987 4 عنوان رسالة الدكتوراه:
يطرة من ذوي الســــــــطلبة الجامعة تعلمي مســــــــتند ةلا نظرية اإلبداف الجاد في تنمية الدافعية العقلية لد -أثر برنامج تعليمي الدماغية اليسر .
The Effect of a Teaching – learning Programme Based on the Serious Creativity Theory
on Developing Mental Motivation of Undergraduate Students with Left Brain
Hemisphere Dominance
التربويـــــة:الت ــــــــالمؤه Educational Qualifications التربويةالمؤهالت
التقدير مكانها الجهة المانحة المؤهل التربوي لتخرجاتاريخ الرقمرشاد 1998 1 ناجح األردن –عمان اليونسكو –معهد التربية دبلوم توجيه وا ناجح األردن -عمان اليونسكو –معهد التربية دبلوم إدارة مدرسية 2000 2 ناجح األردن -عمان اليونسكو –معهد التربية تربوي دبلوم إشراف 2002 3
Accreditationsاالعتمادات
Page 2 of 16
مكانها الجهة المانحة المؤهل التربوي لتخرجاتاريخ الرقم
1 2004 امج كورتدورة مدرب مدربين في تعليم برن
CoRT Program De Bono Thinking Uk
2 2005 دورة مدرب مدربين في قبعات التفكير الست
Six Thinking Hats De Bono Thinking UK
3 2008
دورة مدرب مدربين في دمج مهارات التفكير اإلبداعي والناقد في المحتوى الدراسي
Infusing Thinking Based
Learning
National Center Teaching
Thinking USA
(ICDLالدولية لقيادة الحاسوب )الرخصة 2006
والتخطيط (Schools As Focus Development) دورات متخصـــــــــصـــــــــة في برنامج المدرســـــــــة كوحدة تطوير 2004-2006 UNSCO –وث الدولي بإشراف منظمة اليونسكو معهد التربية التابع لوكالة الغ –االستراتيجي
:ةــــرات العلميــالخب المدرسي: التعليم .س وكالة الغوث الدولية في األردنفي مدار والتربية االبتدائية )معلم صف( للغة العربية ا معلم 1988-1997
: المدرسية اإلدارة الدولية في األردن.في مدارس وكالة الغوث ا مساعدا مدير 1997-1997 وث الدولية في األردن.في مدارس وكالة الغ ا مدير 1998-1999
اإلشراف التربوي: (.Lower Elementaryاالبتدائية التربية للحلقة األساسية األولى ) ا تربوي ا مشرف 1999-2001الغوث الدولية للعام في مدارس وكالة (Class Teacher معلم صووف)معلمي الحلقة األسوواسووية األولى ءعضووو لجنة انتقا 2001-2002
الدراسي.
التدريس الجامعي األونروا. - متفرغ في كلية العلوم التربويةر محاضر غي 1998-2003 األونروا. - في كلية العلوم التربويةأستاذ علم النفس المساعد 2013 -2004
األونروا. -في كلية العلوم التربوية حتى اآلن أستاذ علم النفس التربوي المشارك -2013
عمان. –الخاصة اإلسراء محاضر غير متفرغ في جامعة 2007-2008، 2003-2004
(.Master Degreeلدراسات العليا )ماجستير محاضر غير متفرغ في جامعة عمان العربية ل 2004-2005
هي : ، سبكالوريو المساقات الجامعية التي أدرسها في كلية العلوم التربوية الجامعية هج البحث في التربية وعلم النفس.منا - 5القياس والتقويم. -4 عب.الل ةسوويكولوجي -3علم النفس التربوي. -2 مدخل إلى علم النفس.-1-10مقدمة في اإلرشاد النفسي والتربوي )جامعة اإلسراء الخاصة(. -9 تعليم التفكير -8 .تصميم التدريس -7 علم نفس الطفولة. -6
علم النفس والمجتمع )جامعة اإلسراء الخاصة(. الماجستيرالتدريس الجامعي في مرحلة
.)جامعة عمان العربية للدراسات العليا( )ماجستير( متقدم -علم نفس تربوي -1 :الجامعية التربويةكلية العلوم الموكلة في اإلدارية المهمات
.(األونروا) –نائب عميد كلية العلوم التربوية 2007-2008 .(األونروا) لتربية وعلم النفسرئيس قسم ا 2007 -2005
Page 3 of 16
واآلداب )األونروا( أمين سر مجلس ُأمناء كلية العلوم التربوية 2008 -2005 وم التربوية الجامعية )األونروا(.كلية العلوحدة البحث العلمي رئيس 2005 -2004 .كلية العلوم التربوية الجامعية )األونروا(عضو لجنة تحديث الخطط الدراسية في 2007 -2004 .)األونروا( لجنة مقابلة الطلبة المستجدين في كلية العلوم التربوية الجامعية عضو 2004-2006 ي ف عضو اللجنة التحضيرية العليا للمؤتمر التربوي األول لدائرة التربية والتعليم التابعة لوكالة الغوث الدولية 2004-2005
األردن )نظرة مستقبلية(.
تخريج الطلبة سنويا . عضو لجنة 2004-2008ائي في االمتحان النه كلية العلوم التربوية الجامعية )األونروا( ةتقويم طلبعضو لجنة 2012 – 2009-2009 - 2006 -2004
.في برنامج التربية العملية ي الكلية.اللجنة المالية ف عضو 2008 -2004رئيس اللجنة التنظيمية لليوم العلمي األول لكلية العلوم التربوية تحت شوووووووووووووعار: نحو تربية إبداعية للطالب المعلم المنعقد 2007 . في رحاب كلية العلوم التربوية. 23/5/2007بتاريخ -األنروا –في كلية العلوم التربوية عضو لجنة اإلشراف على طلبة التربية العملية.2008-2012
Scientific Sabbaticalالتفرغ العلمي
دية.المملكة العربية السعو -الدمام -مجموعة البسام –مديرعام مركز اإلبداع للتطوير والتدريب التربوي و مؤسس 2009-2010 السعودية. -المملكة العربية -الدمام –ة وتقييم األداء في مجموعة البسام ودمؤسس ورئيس وحدة ضمان الج 2013-2015
Scientific Publicationاإلنتـــاج العلمـــي
: التعيينات الدراسيةأوال (. معهد التربية LE.1/2003تعين دراسوووووووووووووي بعنوان مهارات التقدير في الرياضووووووووووووويات لتالميذ المرحلة االبتدائية األولى ) 2003
)األنروا/ اليونسكو(، باالشتراك مع الدكتور جميل عويضة. ثانيا : البرمجيات المحوسبة:
( (Visual Basicبلغة Estimation Skills in Math إنتاج برنامج محوسووووب لتعليم مهارات التقدير في الرياضوووويات 2003 على قرص مدمج ؛ لطلبة الصف الثالث األساسي.
واسووووتخدامه للكشووووف عن نمط السوووويطرة ((Visual Basic ( HBDI)برمجة مقياس نيد هيرمان لقياس السوووويطرة الدماغية بلغة 2005 .الدماغية لدى عينة من طلبة الجامعات األردنية
المنشورة البحوث العلمية: لثا ثاتعلمي مسوووووووووووووتند إلاة نظرية اإلبداع الجاد في تنمية الدافعية العقلية لدى عينة من –نوفل، محمد. أثر برنامج تعليمي 2004 -1
النشــــرة اإلخبارية للمجلسنشوووووور ملخص رسووووووالة الدكتوراه في طلبة الجامعة من ذوي السوووووويطرة الدماغية اليسوووووورى )ُأطروحة دكتوراه(. (. 10( ص )2004)نيسان / العربي للموهوبين والمتفوقين
تعلمي مستند إلى نظرية اإلبداع الجاد في تنمية الدافعية العقلية لدى عينة من طلبة -أثر برنامج تعليمي. ل، محمدنوف 2004 -2العدد األول والثاني / نروا/ اليونســــــكو(و مجلة المعلم الطالب )األ . )ُأطروحة الدكتوراة( الجامعة من ذوي السوووووووويطرة الدماغية اليسوووووووورى
األردن.، عمان: كانون األول التحديات التي تواجه طلبة كلية العلوم التربوية )األونروا( في أثناء التحاقهم ببرنامج التربية العملية لعام . نوفل، محمد 2005 -3
مؤته: األردن.(، 9(، العدد )20، المجلد )مجلة مؤته للبحوث والدراسات. مشترك مع الدكتور ميشيل عطا هللا .2004األحكام التي يطلقها طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية )األونروا( في عمان خريجي العام الدراسوووووووووووووي نوفل، محمد. 2006 -4
ن عمادة الصادرة ع مجلة البصائر. بحث مشترك مع د. ميشيل عطا هللا، بحث منشور في على برنامج التربية العملية 2004/2005 ، عمان: األردن.( 123-67( ص )2( العدد )10البحث العلمي والدراسات العليا في جامعة البترا األردنية، المجلد )
Page 4 of 16
رك مع أ.د. مشوووتنروا(. بحث و مسوووتوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية )األنوفل، محمد. 2007 -5 األردن. المفرق: جامعة آل البيت،(، 4المجلد الثالث عشر، العدد ) (،المنارة للبحوث والدراسات )العلوم اإلنسانيةتوفيق مرعي،
عادات العقل الشوووووائعة لدى طلبة المرحلة األسووووواسوووووية العليا في مدارس وكالة الغوث الدولية في األردن. . نوفل، محمد 2006 -6 ، عمان: األردن. (نروا/ اليونسكوو )األ المعلم الطالبمجلة العددان األول والثاني
في تنمية مهارة التقدير في الرياضووووووويات لدى طلبة الصوووووووف الثالث تعلمي محوسوووووووب -أثر برنامج تعليمينوفل، محمد. 7-2006 جامعة البحرين، البحرين.( 4، المجلد السابع، العدد )مجلة العلوم التربوية والنفسية. بحث مشترك مع د. محمد العبسي، األساسي
مجلة جامعة . عالقوووة السووويطرة الدماغيوووة بالتخصوووص األكاديموووي لووودى طلبة المووودارس والجامعوووات األردنيوووةنوفل، محمد. 2007 -8 (، نابلس: فلسطين.1(، العدد )21المجلد ) النجاح لألبحاث )العلوم اإلنسانية(،
تدريبي مطور حول التعلم المستند إلى المشكلة في تطوير التحصيل دراسة ميدانية لطلبة كلية أثر برنامج نوفل، محمد. 2008 -9 ( جامعة دمشق.1(، العدد )24المجلد ). مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية. نروا(و العلوم التربوية الجامعية )األ
وية للدافعية العقلية)دراسووووة ميدانية على طلبة كلية العلوم الترب الصووووورة األردنية األولية لمقياس كاليفورنيانوفل، محمد. 2008 -10 (.2(، العدد )24، المجلد )مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية. بحث مشترك مع أ.د. توفيق مرعي،الجامعية األونروا في األردن(
الفروق في الذكاء المتعدد لدى طلبة السووووونة األولى الدراسوووووين في مؤسوووووسووووواتالتعليم العالي في وكالة الغوث نوفل، محمد. 2008 -11(، 5(، العدد )22)العلوم اإلنسووووووانية(، المجلد )مجلة جامعة النجاح لألبحاث الدولية في األردن. بحث مشووووووترك مع أ. د. محمد الحليه.
نابلس: فلسطين. أثر برنامج تدريبي مطور في تنمية عادات العقل لدى عينة من طلبة المرحلة األسووووووووووواسوووووووووووية العليا في . (2009)محمد بكرنوفل، -12
. مجلة المنظمة العربية للتربية والثقافة مشوووووووووووووترك مع د. ناديا السووووووووووووولطي، ود. فريال أبوعواد مدارس وكالة الغوث الدولية في األردن. )باحث أول(.(.2، العدد )(29المجلد ) .والعلوم، تونس. الجمهورية التونسية
في اسووووووووتراتيجيات اإلبداع الجاد في تنمية التفكير المتوازي والتحصوووووووويل الدراسووووووووي في مقرر رنامجأثر بنوفل، محمد. 2009 -13الجمعية الســـــــعودية للعلوم التربوية والنفســـــــية مهارات التفكير لدى طالبات الجامعة. مشووووووووووترك مع د. أماني بنت محمد الحصووووووووووان.
(.76 -47( ص )32 كلية التربية، جامعة الملك سعود، العدد ) ،)جستن(نوفل، محمد. مسووووووووتوى الذكاء االنفعالي لدى عينة من طلبة المرحلة األسوووووووواسووووووووية في مدارس وكالة الغوث الدولية في 2010 -14
.336 -301( ص 77(، العدد )25المجلد ) جامعة الكويت، –المجلة التربوية د. حسين النجار. عاألردن. بحث مشترك مه ذاتيا لدى طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث . نوفل، محمد 2010 -15 .تقييم درجة االسووتعداد لممارسووة التعلم الموجا
.132 -99يوليو ص ( تموز 55مجلة اتحاد الجامعات العربية، العدد )مشترك مع د. فريال أبوعواد، ود. ناديا السلطي. الفروق في دافعية التعلم المسووووتندة إلى نظرية تقرير الذات لدى عينة من طلبة كليات العلوم التربوية في نوفل، محمد. 2011 -16
(.25المجلد ) مجلة جامعة النجاح لألبحاث )العلوم اإلنسانية(.الجامعات األردنية. ألسوووووواليب التعلم ودرجة ((Felder – Solomanسووووووولومن –دالالت الصوووووودق والثبات لمقياس فيلدر نوفل، محمد. 2012 -17
العدد األول. –( 28المجلد ) – مجلة جامعة دمشقتفضيلها لدى طلبة الجامعات األردنية. مشترك مع د. فريال أبوعواد. نظرية حكومة الذات العقلية لدى طلبة الجامعات األردنية.(. أسوووووواليب التفكير الشووووووائعة في ضوووووووء 2012نوفل، محمد ) 2012 -18
(.26المجلد ) مجلة جامعة النجاح لألبحاث )العلوم اإلنسانية(.مشترك مع د. فريال أبوعواد.
محكمة األبحاث المنشورة في مجالت عالميةرابعا :
( وفاعليته في الكشف عن نمط HBDIلنيد هيرمان )الخصائص السيكومترية لمقياس السيطرة الدماغية نوفل، محمد. 2007 -1، المجلة األردنية في العلوم التربويةالسووووويطرة الدماغية لدى عينة من طلبة الجامعات األردنية. بحث مشوووووترك مع د. فريال أبوعواد.
األردن)مجلة عالمية(. -إربد –جامعة اليرموك (. 2007(، )2(، العدد )3المجلد )أثر اسوووتراتيجية الويب كويسوووت في تنمية التفكير الناقد والتحصووويل الدراسوووي في مسووواق تعليم التفكير لدى نوفل، محمد. 2008 -2
(، 4) المجلوود،المجلة األردنية في العلوم التربويةطلبووة كليووة العلوم التربويووة الجووامعيووة )األونروا(. مشوووووووووووووترك مع أ.د. محموود الحيلووه. األردن)مجلة عالمية(. -إربد –العدد)(،جامعة اليرموك
Page 5 of 16
المؤتمرات العلمية: : خامسا
ة أثر برنامج كورت في تنمية التفكير اإلبداعي لدى عين)بحث علمي مقدم إلى اللقاء العربي األول لخبراء الكورت بعنوان 2006–، في فندق مريديان 20/7/2006 -19( في الفترة الواقعة في تحصووووووووووووويليا في كلية العلوم التربوية الجامعية من الطلبة المتفوقين
المملكة األردنية الهاشمية، إضافة إلى ترأس جلسة من جلسات هذا المؤتمر. -عمان، بعنوان 22/4/2007ورقة عمل مقدمة إلى اليوم العلمي األول لبرنامج التوجه واإلرشووووووواد التربوي لدائرة التربية والتعلم في 2007المعلم المرشوووووووووود في رعاية الطلبة المتفوقين تحصوووووووووويليا في ظل األلفية الثالثة برنامج تدريبي مقترل بعنوان: تطبيقات عملية في دور
.تنمية التفكير باستخدام عادات العقلبعنوان: المعلم.ورقة عمل مقدمة إلى اليوم العلمي األول لكلية العلوم التربوية تحت شوووووووووووووعار: نحو تربية إبداعية للطالب 2005
دور كلية العلوم التربوية في تعليم التفكير لطلبتها: نموذج في استنبات اإلبداع. (. Jump To Qualityرئيس اللجنة التحضيرية للمؤتمر العلمي األول للتطوير التربوي في الوطن العربي تحت شعار ) 2007
عبد السووووالم العبادي رئيس سوووواس، برعاية معالي األسووووتاذ الدكتور ، في فندق الرادسووووون 17/7/2007-16الذي أقيم في عمان من .جامعة آل البيت
المشووووووووواركة في ملتقى القادة التربويين العرب بورقة متخصوووووووووصوووووووووة حول معايير جودة البيئة الصوووووووووفية وأثرها على جودة 2007 .2007\11\22-18المخرجات في الفترة
تموز 24 -23العلمية المقدمة للقاء العربي الثاني لتعليم التفكير وتنمية اإلبداع المنعقد بتاريخ رئيس لجنة تحكيم البحوث 2008 المملكة األردنية الهاشمية –فندق هوليدي إن، عمان 2008يوليو \
رقة عمل مقدمة إلى آلفاق. و الواقع وا .تجربة كلية العلوم التربوية في تطوير برنامج التربية العملية في ظل األلفية الثالثة 2008فية )رؤى تحديثية لبرامج التربية العملية في كليات التربية بالوطن العربي في األل مؤتمر كلية العلوم التربوية الثالث تحت شعار.
م27/3/2008-25-األردن –الزرقاء -كلية العلوم التربوية -الثالثة (.جامعة الزرقاء الخاصة بعنوان أسوووووووووووووواليب رعاية الموهوبين مقدمة إلى اللقاء األول لمديرية التربية والتعليم في منطقة القريات في ورقة عمل 2009
.2009\1\25السعودية والذي تحت شعر )معا لرعاية الموهوبين( عبر شيكة اإلنترنت بتاريخ Learning Organizationر مؤسووسووة التعلم اكلية العلوم التربوية تحت شووع –بحث مقدم إلى مؤتمر الجامعة األردنية 2009
May 20-21, 2009 ببحث بعنوان: مسوووووتوى التشووووواؤم وعالقته بدافعية التعلم لدى طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث ، الدولية في األردن. باالشتراك مع د. ناديا السلطي، ود. فريال أبو عواد.
ستاذ مشاركالترقية ألاألبحاث العلمية المنشورة بعد
مستوى التشاؤم وعالقته بدافعية التعلم لدى طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث الدولية في األردن. (. 2014نوفل، محمد ) -1 احث ثاٍن(.)ب(. 3(، العدد )3المجلة الدولية التربوية المتخصصة، المجلد) باالشتراك مع د. ناديا السلطي، ود. فريال أبو عواد.
ي التحصيل ف التعليم المتمايزفاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية ر )مقبول للنشر(. هنوفل، محمد ، الرشود، جوا -2م مجلة دراسات العلو والتفكير المتوازي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط. ومفهوم الذات الدراسي في مادة العلوم
ثاٍن(. ، الجامعة األردنية. )باحثالتربوية
Nofal, Mohammad, Abu-Awwad, Ferial, and Salti, Nadia.The Impact of Electronic Portfolio on
Developing Reflective Thinking and Self-Directed Learning Readiness (2013). Cypriot Journal of
Education Science, Vo.8, Issue 1(2013) 78-104.
Page 6 of 16
Nofal, Mohammad, Abu Jado, Saleh and Mustfa, Suad (2104). Level of Wisdom-Based
Thinking among the Educational Leaders at UNRWA Schools in Jordan. International Journal of
Humanities and Social Science Vol. 4 No. 3; February 2014 pp (216-234).
االستشارات التربوية: األردن. -مستشار مركز التفكر للتطوير والتدريب التربوي 2006-2009
األردن. -مستشار المعهد الدولي للتنمية والتدريب )كفاءة( 2007-2010
األردن. -مدرب معتمد لقبعات التفكير الست لدى مركز ديبونو لتعليم التفكير حتا اآلن-2005لمملكة لتطوير التعليم في ا زبن عبد العزي مشوووووووووروع الملك عبد هللا\التدريب لبرامج مدارس تطويرعضوووووووووو فريق 2008-2009
.2009 \ 2008العربية السعودية
السعودية. –الدمام –مستشار مجموعة البسام التعليمية حتا اآلن -2009
:والعملية االهتمامات البحثية
جال برامج التدريب في م المعاصووووووووورة.الذكاء أنظمة و وعادات العقل،، واإلبداع التفكيرتعليم تصوووووووووميم البرامج التدريبية في مجاالت اإلشراف التربوي. التخطيط االستراتيجي في مجال ، و والموهبة التفكير واإلبداع والذكاء
المناهج التربوية اإلشراف التربوي على منهاج تفكر مع أنوس. )منهاج لتنمية الطفل(. 2009 -2007ظرية ى ن)المفكرون الصوووووغار( المسوووووتند إل اج رياض األطفالهعلى من التربوي اإلشووووورافالمشووووواركة في التوليف و 2010-2013
السعودية. –مجمع السام التعليمي –وفق المعايير السعودية الذكاء المتعدد
الجمعيات العلمية: .عضو جمعية علم النفس األردنية
International Research Association for Talent Development and ألبحاث الموهبة والتميزعضو الجمعية العالمية
Excellence (IRATDE المؤلفات العلمية:
ر عمان: دار المسيرة للنش. مشترك مع د. صالح أبو جادو )كتاب جامعي( تعليم التفكير بين النظرية والتطبيق 2007 -1
والتوزيع. عمان: دار المسيرة للنشر .مشترك مع مجموعة من المؤلفين )كتاب جامعي(اهج البحث في التربية وعلم النفسمن 2007 -2
والتوزيع. .عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.الذكاء المتعدد النظرية والتطبيق 3-2007 .عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.التفكير باستخدام عادات العقلتنمية تطبيقات عملية في 2007 -4 دار ديبونو للنشر والتوزيع. عمان: األردن. اإلبداع الجاد مفاهيم وتطبيقات. 2009 -5 مشترك مع د. فريال أبوعواد. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.)كتاب جامعي( التفكير والبحث العلمي 2010 -6 مشترك مع د. فريال أبوعواد. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع. علم النفس التربوي )كتاب جامعي( 2011 -7 مشترك مع د. محمد سعيفان. عمان: دار المسيرةي المحتوى الدراسي )كتاب جامعي( دمج مهارات التفكير ف 2011 -8
للنشر والتوزيع. د. فريال أبوعواد. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع. (. مشترك مع 2011البحث اإلجرائي. ) 2011 -9 الجوائز التقديرية:
بية والتعليم رة التر زيادة تشجيعية سنوية للتميز في األداء األكاديمي في كلية العلوم التربوية الجامعية من دائ 2004-20005
)األونروا(.
Page 7 of 16
ي وخدمة المجتمع.درع وشهادة كلية العلوم التربوية للتميز في مجالي البحث العلم 2005-2006
جالي البحث العلمي وخدمة المجتمع.درع وشهادة كلية العلوم التربوية للتميز في م 2006-2007
التربية ةفي كلية العلوم التربوية الجامعية من دائر والبحثي في األداء األكاديميزيادة تشجيعية سنوية للتميز 2007-2008 )األونروا(. والتعليم
المعرفون:
.األستاذ الدكتور محمد عوده الريماوي )الجامعة األردنية( -1 .األستاذ الدكتور فتحي جروان )جامعة عمان العربية للدراسات العليا( -2 ع في المملكة العربية السعودية.النافع، رئيس مركز النافاألستاذ الدكتور عبدهللا -3 .السعودية –األحساء –جامعة الملك فيصل – عضو مجلس الشورى السعودياألستاذ الدكتور عبد هللا الجغيمان، -4
5- Professor Robert Swartz, Director of National Center for Teaching Thinking NCTT, USA
خدمة المجتمع بناء علا تكليف أو طلب من الجهات المختلفة
تصميم وتحليل استبانة لتحديد احتياجات السوق األردني من تخصصات كليات المجتمع، تتمتع بالخصائص 2007 نروا(.و السيكومترية، بناء على طلب من عميد كلية تدريب عمان التابعة لوكالة الغوث الدولية )األ
تصووووميم اسووووتبانة السووووتقصوووواء العوامل المؤثرة في عزوف طالبات قسووووم التجميل في السوووونة الثانية عن إجراء تمارين 2008 .المساج
نروا(.و الجسمي، وذلك بناء على طلب من عميد كلية تدريب عمان التابعة لوكالة الغوث الدولية)األ
االختبارات التحصيلية وفق جدول المواصفات لمدرسي كلية تدريب عمان تعلمية حول إعداد –إعداد مادة تعليمية 2009 نروا(؛ بناء على طلب عميد الكلية. و التابعة لوكالة الغوث الدولية)األ
المشاركة في المؤتمرات والندوات:
السووووووولوكية، والتي عقدت بتنظيم من جمعية علم النفس تالمشووووووواركة في ندوة دور األسووووووورة في التخفيف من االضوووووووطرابا 2004 في كلية العلوم التربوية في الجامعة األردنية. 2004نيسان / 11األردنية في
المشاركة في ندوة اإلعالم والشباب بتنظيم من المجلس األعلى للشباب والجمعية الثقافية للشباب والطفولة والتي ُعقدت 2004 .2004نيسان / 13للشباب في عمان في في مدينة الحسين
المشوواركة في برنامج الدائرة المسووتديرة لعمداء كليات العلوم االجتماعية والتربوية واآلداب والطب والتمريض في الجامعات 2004 .14/4/2004اريخ بت األردنية، بعنوان قضايا األسرة: تجسير الفجوة بين النظرية والتطبيق. التي عقدت في رحاب الجامعة األردنية
والبحث العلمي في محور نوعية التعليم الذي ُعقد في رحاب جامعة عمان األهلية مالمشووووووووووووواركة في مؤتمر وزارة التعلي 2005 .3/3/2005بتاريخ ف( صالمشاركة في ورشة العمل الخاصة بوضع إطار عام لتطوير معايير تخصصات العلوم النفسية والتربوية )معلم ال 2005
في رحاب جامعة عمان األهلية الخاصة بتنظيم من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. 23/7/2005التي عقدت بتاريخ المشوووواركة في األسووووبوع العلمي األردني الحادي عشوووور والذي حمل شووووعار )تفعيل منظومة اإلبداع الوطنية: نحو تحسووووين 2005
( في المركز الثقافي الملكي. 20/9/2005-18في الفترة ) تنافسية االقتصاد األردن. والذي عقدالمشوووووواركة في المؤتمر األول لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي العتماد وضوووووومان جودة التعليم في مؤسووووووسووووووات التعليم 2005
(.15/12/2005-13العالي في األردن في الفترة ) ، في العاصمة عمان.27/4/2007علم النفس األردنية المنعقد بتاريخ عضو لجنة اإلعالم للمؤتمر األول لجمعية 2007
المشاركة في المؤتمر األول للجامعات الخاصة حول التجربة األردنية في التعليم الجامعي الخاص: الواقع والطمول في الفترة الواقعة سات العليا، عمان: األردن. ، وفي جامعة عمان العربية للدرا1427ذو الحجة 2كانون األول الموافق 23في
Page 8 of 16
International Conferences & Forumعالمية مؤتمرات وملتقيات
، حول االتجاهات العالمية في التقييم2013سوووووووبتمبر 13-11( بتاريخ Singaporeدورة تدريبية في سووووووونغافورة ) 2013 -1 .التربوي
، وزيوووارة أكووواديميوووة (United Kingdomالمتحووودة )( في المملكوووة Beet Showحضوووووووووووووور الملتقى العوووالمي ) 2014 -2(Canterbury Academy) في مدينة كانتربي 2014يناير 25-22خ بتاري.
.2014\8\16-7\ 5( بتاريخ Dublin City Universityدورة في اللغة اإلنجليزية في جامعة ) -3
دراسات عربية وعالمية
تب مك. لصوووووالح المتعددة في توجيه طالب التعليم العام بالدول األعضووووواء برنامج اسوووووتخدام الذكاءات إنجاز 2014 -2012 -1 دولة الكويت.في البحوث العربية التابع لمكتب التربية العربي لدول مجلس التعاون الخليجي
( لمعلمي ومعلمات ومشورفي ومشورفات ورئيس ورئيسوات أقسوام اللغة العربية Need Assessmentتقييم االحتياجات التدريبية ) 2014 -2 .دولة قطرفي (2014\5\13-11و ) )2014فبراير 20-16من ) في الفترة (Qatar Foundationفي أكاديمية مؤسسة قطر )
دولة مكتب البحوث العربية في ( لLearning of Motivationتعلمي لتعزيز الدافعية للتعلم ) –تصووميم نموذج تعليمي 2014-2015 -3 الكويت.
رياض األطفال في اإلدارة العامة للتربية ومشرفات ومديرات لمعلمات( ساعة تدريبية؛ لتدريب 100متكامل مدته )تصميم برنامج تدريبي -4في الفترة من (لصغارالمفكرون ا)بإشراف مشروع الملك عبدهللا لتطوير التعليم العام )تطوير( لتطبيق منهاج والتعليم في المنطقة الشرقية
السعودية. -الدمام (2015\1\8 – 9\13)
السعودية. -الدمام في (2015-2014) تصميم معايير المعلمين وقادة المدرس لمدارس البسام األهلية -5
في جودة المدارس من أمريكا. AdvancEdقيادة فريق للحصول على اعتماد -6
في جودة العمل المدرسي من أمريكا. AIAASCقيادة فريق للحصول على اعتماد -7
خدمة المجتمع المحلي والعربي: التدريب واالستشارات
تاريخ التنفيذ العدد الفئة المستهدفة موضوف الورشة الرقم
1 دورة تدريبية في تعليم التفكير من خالل برنامج
(CoRTكورت ) األردن. .طلبة كلية العلوم التربوية
ينفذ هذا البرنامج منذ عام 452003 – 2007.
طلبة كلية العلوم التربوية )السنة الرابعة(. دورة تدريبية في إدارة الذات 2 األردن.
30 20/2/2004
ملية التعلم في الع –توظيف استراتيجيات التعليم 3 التعلمية – ةالتعليمي
األردن. .طلبة كلية العلوم التربوية37 6/1/2005.
4 معلمات المراكز الصيفية التابعة لمركز تطبيقات عملية في تنمية التفكير اإلبداعي
األردن. .بيادر وادي السير –الريحان 60 22/6/2005
.أولياء أمور المركز المجتمعي )جرش( حلقة تدريبية حول خصائص النمو ومتطلباته 5 األردن.
30 10/9/2005
نامج من خالل بر ورشة تدريبية في تعليم التفكير 6 (CoRTكورت )
األردن.. مشرفو مركز التطوير التربوي 20 20/3/2006
7 –ورشة تدريبية بعنوان االستراتيجيات التعليمية
التعلمية مفاهيم وتطبيقاتمعلمو ومديرو ومشرفو ومديرو تعليم مدارس
األردن. .وكالة الغوث35 26/11/2005
8 الحل اإلبداعي دورة تدريبية في تعليم نظرية
(TRIZ) طلبة كلية العلوم التربوية )السنة الرابعة(.
األردن.30 2/5/2006
30/12/2006-10 52 األردن. .طلبة كلية العلوم التربوية (Habits of Mindدورة في تعليم عادات العقل ) 9
Page 9 of 16
10 ورشة تدريبية حول أسس بناء الخطة الدراسية
التخطيط وفق مبادئ( Syllabusالجامعية ) االستراتيجي.
أعضاء هيئة التدريس الجدد في كلية العلوم 15/10/2006 10 األردن. .التربوية
11 ورشة تدريبية حول مناهج وأساليب التدريس
وانعكاساتها على برنامج التربية العملية في كلية العلوم التربوية
أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم 14/11/2006 25 األردن. .التربوية
12 Habits ofتدريبية في تعليم عادات العقل ورشة
the Mind األردن. .معلمات مركز الريحان
25 22/1-14-2/2007
13 Habits ofتدريبية في تعليم عادات العقل ورشة
the Mind مشرفو اإلرشاد التربوي والنفسي في مدارس
14/3/2007 16 األردن. وكالة الغوث الدولية.
إلشراف االتخطيط االستراتيجي في تدريبية في ورشة 14 على طلبة التربية العملية في المدارس
أعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم األردن.. التربوية )األونروا(
25 6/6/2007
15 ورشة تدريبية في عادات العقل
Habits of the Mind
أساتذة من الجامعات العربية)على هامش ية(.التربوي)قفزة نوعالمؤتمر العلمي للتطوير األردن.
12 20/7/200
9/8/2007-5 60 األردن.عمان. -معلمات المدارس العالمية ورشة تدريبية في التعليم االستراتيجي 16
17 محاضرة بعنوان: القبعات الست استراتيجية لتنمية
التفكير.
أساتذة كلية العلوم التربوية في جامعة جرش 2008\1\13 20 األردن. األهلية.
18 وكالة الغوث -طلبة كلية العلوم التربوية تنمية التفكير من خالل قبعات التفكير الست
2007\12\31-27 35 األردن. .الدولية
19 ورشة تدريبية في دمج الذكاء المتعدد في المناهج
الدراسية معلمات أكاديمية الرواد الدولية.معلمو و
2008\2\23 – 9 60 األردن.
20 ورشة إعداد المدرب المعتمد لبرنامج قبعات التفكير
الستأساتذة جامعات ومدربو برامج التفكير .واإلبداع ، مركز ديبونو لتعليم التفكير
األردن.22 19-24\7\2008
معلمو المرحلة الثانوية بالمملكة العربية الدراسيورشة دمج مهارات التفكير في المحتوى 21 . السعودية.مدينة جدة -السعودية
93 2- 20\8\2008
22 .معلمات مدرسة إناث البقعة االبتدائية الثالثة ورشة دمج مهارات التفكير في المحتوى الدراسي
2008\10\21-16 30 األردن.
23 -معلمو ومعلمات مدارس البسام في الدمام الدراسيورشة دمج مهارات التفكير في المحتوى
2008\11 \ 27 -20 65 لسعوديةا
24 القيادات العليا في مدارس البسام في الدمام (.TBL) قيادة التعلم المستند إلى التفكير
2008\11 \ 27 -20 30 السعودية -
25 ورشة تدريبية في دمج مهارات التفكير في المحتوى
الدراسيمعلمو ومعلمات مدارس وكالة الغوث الدولية
األردنفي 13 15-17\12\2008
26 ورشة تدريبية في أسس بناء الخطة االستراتيجية في المجال اإلشرافي )مفهومها، تقنياتها، أدواتها(.
–عمان ، معلمات ومشرفات رياض األطفال األردن.
20 6 – 8 \1\2009
Page 10 of 16
27 أساتذة جامعات ومدربو برامج التفكير ستقبعات التفكير ال ورشة تنمية التفكير باستخدام
واإلبداع ، ومشرفون تربويون، ومندوبو .)القاهرة(مبيعات
15 31- 3\1\2009
28
إعداد المدرب المعتمد لبرنامج قبعات التفكير ورشة (Six Thinking Hats)الست
أساتذة جامعات ومدربو برامج التفكير واإلبداع ، ومشرفون تربويون، ومندوبو
.)القاهرة(مبيعات 15 4- 5 \2\2009
29 المدينة المنورة –أساتذة الجامعة اإلسالمية CoRT Program ورشة تدريبية في برنامج كورت
2009\6\6 22 السعودية -
30 المشرفون التربويون في الهيئة الملكية في ربوي اإلشراف التورشة تدريبية في برنامج رسك في
2009\6\17-13 22 السعودية –ينبع
31 ورشة تدريبية في دمج قبعات التفكير الست في
Six Thinking Hatsالمنهاج الدراسي -مدارس الملك عبد العزيز النموذجية تبوك
2009\7\1 – 6\27 السعودية
32 بيةمارة دطالبات كليتي الطب والصيدلة في قبعات التفكير الستورشة تدريبية في دمج
2009\7\18- 7 30 اإلمارات العربية المتحدة.. مؤسسة لوتاه –
33 ورشة تدريبية في دمج الذكاء المتعدد في المنهاج
المدرسي –أساتذة جامعات وقادة تربويين ومعلمين
2009\8\3-7\ 29 22 عمان –فندق المريديان
34 Sixورشة تدريبية في قبعات التفكير الست
Thinking Hats أساتذة جامعات وقادة تربويين ومندوبو
2009\8\13-8 23 األردن. – عمان –مبيعات. فندق الرويال
35 األردن. \معلمات المدرسة الدولية ورشتان تدريبيتان في إدارة البيئة الصفية
60 25\8\2009
36 الذكاء المتعدد في المنهاج ورشة تدريبية في دمج
المدرسي
مديرو ومديرات ومشرفو ومشرفات مجمع عودية(.)الس البسام التعليمي للبنين والبنات
31 31\10- 4\11\2009
37 ورشة تدريبية في دمج الذكاء المتعدد في المنهاج
المدرسي
مشرفو ومعلمو مدرسة أبو بكر الصديق قطرالمستقلة في
30 31\ 1- 2\2\2010
38 ورشة تدريبية في دمج مهارات التفكير في المحتوى
(TBL) الدراسيمشرفو ومعلمو مدرسة أبو بكر الصديق
.قطردولة المستقلة في 30 3- 4\2\2010
39
ورشة تدريبية في أسس بناء الخطة االستراتيجية في المجال اإلشرافي )مفهومها، تقنياتها، أدواتها(.
المواد الدراسية في مدرستي مشرفو ومنسقو في أبو بكر الصديق اإلعدادية والثانوية
قطر.
23 3- 4\2\2010
41 استراتيجيات الكشف عن الطلبة الموهوبين وفق
المعايير العالمية.منسقات ومعلمات مدرسة زينب اإلعدادية
2010\3\26-25 25 قطر. -المستقلة
42 الموهوبين والمتفوقينبرامج رعاية الطلبة \أساليب
وفق المعايير العالمية.منسقات ومعلمات مدرسة زينب اإلعدادية
2010\3\27-26 25 قطر. -المستقلة
منسقات ومعلمات مدرسة موزة اإلعدادية تنمية مهارات التفكير العليا من خالل برنامج كورت 43 قطر. –المستقلة
25 28 – 31\3\2010
المعلمون الجدد في مدرسة أبو بكر الصديق البيئة الصفيةاستراتيجيات إدارة 44 قطر.اإلعدادية المستقلة
16 19-20\5\2010
45 استراتيجيات الكشف عن الطلبة الموهوبين وفق
المعايير العالمية. –معلمات مدرسة اإليمان الثانوية المستقلة
2010\5\20- 18 15 قطر.
Page 11 of 16
46 في االستراتيجيةأسس بناء الخطة في ورشة تدريبية
)مفهومها، تقنياتها، أدواتها(. المجال اإلشرافيمشرفات ومنسقات مدرسة اإليمان الثانوية
.قطر –المستقلة 15 22-227\5\2010
استراتيجيات الكشف عن الطلبة الموهوبين وفق 47 المعايير العالمية.
مديرو ومديرات ومشرفو ومشرفات المدارس .قطرالمستقلة في
25 29\5-1\6\2010
48 استراتيجيات الكشف عن الطلبة الموهوبين وفق
المعايير العالمية.منتسبات مدرسة بالل بن ربال المستقلة في
2010\7\20-18 30 .قطر
49 الظهران –معلمو مدارس جامعة الملك فهد دمج استراتيجيات الذكاء المتعدد في المحتوى الدراسي
السعودية. –30 20 -21\9\2010
50 معلمات رياض األطفال في مجمع البسام خصائص النمو وانعكاساتها على عمليات التعلم
.السعودية –الدمام –التعليمي 22 11-13\9\2010
51 دليل المعلمة إلى توظيف استراتيجيات الذكاء المتعدد
في مرحلة رياض األطفالمعلمات رياض األطفال في مجمع البسام
.السعودية –الدمام –التعليمي 22 14-15\9\2010
طرل األسئلة المستندة إلى قبعات التفكير الست، 52 ودمجها في منهاج رياض األطفال
معلمات رياض األطفال في مجمع البسام .السعودية –الدمام –التعليمي
22 16-18\9\2010
السعودية. –الدمام –معلمو مجمع البسام استراتيجيات التعلم النشطتوظيف 5325 27- 28\11\2010
السعودية. –الدمام –معلمو مجمع البسام أسس تحليل المناهج السعودية 5425 28\11\2010
السعودية. –الدمام –معلمو مجمع البسام إدارة البيئة الصفية \إدارة سلوكيات الطلبة 5525 29-30\11\2010
السعودية. –الدمام –معلمو مجمع البسام البيئة الصفيةدارة إ 5625 29-30\11\2010
تدريبية في أسس بناء الخطة االستراتيجية في ورشة 57 المجال اإلشرافي )مفهومها، تقنياتها، أدواتها(.
السعودية. –الدمام –معلمو مجمع البسام 10 1-2\12\2010
السعودية. –الدمام –معلمو مجمع البسام التربوي \اإلرشاد النفسي أسس 588 2-3\12\2010
مج مهارات التفكير الناقد واإلبداعي في المحتوى دد 59 .الدراسي
ألردنا -طلبة كلية العلوم التربوية )األونروا( 25 20-22\12\2011
السعودية. –الدمام –معلمو مجمع البسام مراقبة التحصيل الدراسيبرامج 608 3-4\11\2010
61 تصميم منهاج رياض األطفال وفق برنامج متكامل في
لمعايير السعوديةمشرفات رياض األطفال في وزارة التربية
-الدمام -والتعليم في المنطقة الشرقية .السعودية
25 11-12\6\2011
62 دمج مهارات التفكير المحورية في منهاج رياض
وفق المعايير السعوديةاألطفال مشرفات رياض األطفال في وزارة التربية
-الدمام -والتعليم في المنطقة الشرقية .السعودية
25 13-14\6\2011
63 تراتيجيات التقويم الواقعي وأدواته في مرحلة رياض اس
األطفال في المملكة العربية السعوديةمشرفات رياض األطفال في وزارة التربية
-الدمام -والتعليم في المنطقة الشرقية .السعودية
25 15\6\2011
64 منهاج مقترل للرياضيات مستند إلى المعايير صميم ت
.العالمية في الرياضيات لطفل ما قبل المدرسةمعلمات رياض األطفال في مجمع البسام
2011\6\19-18 السعودية. –الدمام –التعليمي
الموهوبين والمتفوقين وفق المعايير اكتشاف الطلبة 65 العالمية
معلمات ومعلمو المدارس المستقلة في قطر قطر. -مركز التميز –
15 4-6\7\2011
Page 12 of 16
66
التعلم المستند إلى التفكيردمج مهارات التفكير اإلبداعي والنقد في المحتوى
الدراسي(TBL)
المرحلة ألساسية في معلمو ومعلمات األردن. –ة الرواد الدولية يأكاديم
40 21-28\8\2011
67 التعلم المستند إلى التفكير
قد في المحتوى ادمج مهارات التفكير اإلبداعي والن (TBLالدراسي )
الة وك – العلوم التربوية واآلداب ةطلبة كلي 2011\11\13 – 10\23 25 األردن. -الغوث الدولية
ر والمتفوقين وفق المعايياكتشاف الطلبة الموهوبين 68 العالمية
مدارس وكال الغوث الولية ومديرات مديرو .األردنفي
30 22\12\2012
69 التعلم المستند إلى التفكير
بداعي والنقد في المحتوى دمج مهارات التفكير اإل (TBLالدراسي)
معلمات المرحلة الثانوية في أكاديمية الرواد 2012\1\5 -12\22 45 األردن. –الدولية
د مج مهارات التفكير الناقد في المحتوى 70 (TBL)التعليمي
معلمو مدرسة أبو بكر الصديق اإلعدادية قطر. –المستقلة
25 21-23\1\2012
د مج مهارات التفكير الناقد في المحتوى 71 (TBLالتعليمي)
–المستقلة معلمات مدرسة اإليمان الثانوية قطر.
24 24- 26\1\2012
د مج مهارات التفكير الناقد في المحتوى 72 (TBLالتعليمي)
–معلمات مدرسة زينب اإلعدادية المستقلة قطر.
23 24- 26\1\2012
قطر.في ةمعلمو مدرس اليرموك المستقل التعلمية -لبنائي في العملية التعلميةاتوظيف التقويم 7318 28- 30\ 1\ 2012
الذكاء المتعدد في منهاج رياض تاستراتيجياتوظيف 74 لاألطفا
معلمات رياض األطفال في روضة بالل بن قطر. –ربال
12 1- 2\2\2012
استراتيجيات الكشف عن الطلبة الموهوبين وفق 75 المعايير العالمية.
رسة أبو بكر الصديق معلمو ومنسقو مد قطر. –اإلعدادية
20 28- 30\6\2012
قطر. – مدرسة أم سلمة االبتدائية احتساب القيمة المضافة في المجال التربوي.كيفية 7615 3-5 \6\2012
قطر.في ةمعلمو مدرس اليرموك المستقل استراتيجيات التعامل مع طلبة صعوبات التعلم 7715 3-5\6\2012
قطر. –معلمو مدرسة الدوحة اإلعدادية د مج مهارات التفكير الناقد في المحتوى التعليمي 7820 5-6\6\2012
79 استراتيجيات الكشف عن الطلبة الموهوبين وفق
المعايير العالمية.مدرسة علي بن جاسم بن محمد آل ثاني
قطر. –الثانوية 25 5-6\6\2012
قطر. –مدرسة اإليمان الثانوية استراتيجيات التقويم البنائي 8014 6-6\2012
التعلمي في المناهج –تحليل المحتوى التعليمي 81 الدراسية وفق االتجاه البنائي
.السعودية –الدمام –مجمع البسام التعليمي 25 16- 20\6\2012
82 التعلمي في المناهج –تحليل المحتوى التعليمي
الدراسية وفق االتجاه البنائي األردن. –عمان –أكاديمية الرواد الدولية
25 25-26\6\2012
قطر. – االبتدائيةمعلمات مدرسة أم القرى د مج مهارات التفكير الناقد في المحتوى التعليمي 8310 1-3\7\2012
قطر. –معلمات مدرسة الخنساء االبتدائية مج مهارات التفكير الناقد في المحتوى التعليميد 8415 8-9\7\2012
قطر. –معلمات مدرسة أم القرى االبتدائية ثمانية تجديدات علمية. –كيف تصبح معلما أفضل 8510 3\7\2012
86 ثقافة تحويل وتنفيذ الخطط االستراتيجية إلى نتائج
نجازات وا –القيادة العليا في مدرسة أم القرى االبتدائية
قطر.5 3\7\2012
Page 13 of 16
87 استكشاف التعليم المتمايز لمراعاة الفروق الفردية بين
المتعلمين. –معلمات مدرسة آمنة بنت وهب الثانوية
قطر.15 4-5\7\2012
88 توظيف استراتيجيات وأدوات التقويم الواقعي في
التعلمية -العملية التعليميةمعلمات المرحلة الثانوية في أكاديمية الرواد
األردن. –الدولية 20 29\9\2012
89 Learning) تطبيقات عملية في التعلم النشط
Active) -معلمات مدرسة إناث وادي السير اإلعدادية
األردن. –وكالة الغوث الدولية 20 3\11\2012
90 -اإلدارة الفاعلية للعملية التعليمية
(Classroom Management)التعلميةمشرفو ومديرو مدارس وكالة الغوث الدولية
.األردن في 2012\12\10و 5 20
في المنهاج استراتيجيات الذكاء المتعددتعزيز 91 (Multiple Intelligence)المدرسي
-منطقية دبي التعليمية س فيمعلمات مدار .اإلمارات العربية -دبي
25 21-22 \12\2012
أسس تصميم مناهج رياض األطفال وفق المعايير 92 السعودية
–معلمات رياض األطفال في مدارس البسام السعودية.
16 13-15\1\2013
Learningحلقة تدريبية لتعزيز الدافعية للتعلم ) 93
of Motivation( من خالل برنامج )ACRC.) ي ف ممثلون عن دول مجلس التعاون الخليجي
البحرين.دولة 15 20-21\1\2013
94 معلمات ومعلمو مرحلة التعليم األساسي في تشخيص صعوبات التعلم وفق المعايير األردينة.
اإلمارات العربية المتحدة.مدارس دبي، 18 22-26\1\2013
95 ورشة تدريبية في تطبيقات عملية في التعلم المتمايز
Differentiation Learning
معلمو ومعلمات أكاديمية الرواد الدولية في األردن.
2013\3\21و 14 25
96 ورشة تدريبية في إعداد مقياس في الذكاء األخالقي
Moral Intelligence
مر في مؤت –قادة تربويون من الدول العربية األردن. –المدراس الخاصة الخامس
25 16-17 \3\2013
97 استخدام الذكاءات المتعددة قيادة ورشة تدريبية في
في توجيه طالب التعليم العام في الدول األعضاء.مديرو التخطيط وررساء األقسام في الدول
-جدةالتعاون الخليجي. ساألعضاء بمجل المملكة العربية السعودية.
35 22-24\4\2013
98 تحفيز الدافعية للتعلم
Stimulating the Motivation to Learn
Through ARCS Model Motivation
معلمو ومشرفو ومديرو مدرسة أبوبكر 2013\5-30 -25 30 قطر. –الدوحة الصديق اإلعدادية.
99 مشرفو ومعلمو التربية الخاصة في مدرسة تشخيص صعوبات التعلم وفق المعايير األردينة.
قطر. -أبو بكر الصديق5 30\5\2013
100 التخطيط االستراتيجي للمشرفة التربوية في ضوء
.الشاملةالجودة
مديرات ووكيالت ومشرفات مجمع البسام المملكة العربية -التعليمي، الدمام
السعودية.25 2-4\6\2013
101 الوسائط اإلشرافية المساندة للمشرف التربوي
Systematic) وفق المنحنى النظامي التكاملي
Integrated Multi-Media Approach –
AIMMA)
مجمع البسام مديرات ووكيالت ومشرفات المملكة العربية -التعليمي، الدمام
السعودية.25 5-6\6\2013
102 التعلمي –تحليل المحتوى التعليمي
(Content Analysis.) مديرات ووكيالت ومشرفات مجمع البسام
المملكة العربية -التعليمي، الدمام السعودية.
25 8-10\6\2013
103 لمية في التع -التعليميةتوظيف االستراتيجيات
التدريس.مديرات ووكيالت ومشرفات مجمع البسام
التعليمي، الدمام25 11-12\6\2013
104 أساسيات في القياس والتقويم التربوي والتقويم
(Authentic Assessmentالواقعي )مديرات ووكيالت ومشرفات مجمع البسام
المملكة العربية -التعليمي، الدمام السعودية.
25 13\6\2013
105 اكتشاف الطلبة الموهوبين والمتفوقين وفق
المعايير العالمية -معلمات مدرسة الشقب االبتدائية المستقلة
قطر.30 23-24\6\2013
Page 14 of 16
106 في H.O.Tدمج مهارات التفكير العليا المحتوى الدارسي.
معلمات مدرسة الخنساء االبتدائية المستقلة قطر. -
33 26-27\6\2013
107 :استراتيجيات التعليم المستندة إلى التفكير
برنامج استراتيجية التعلم التعاوني المستند إلى Jigsaw Strategyمجموعة الخبراء
-معلمات مدرسة المتنزه االبتدائية المستقلة 2013\6\30 30 قطر.
معلمات مدرسة الخنساء االبتدائية المستقلة التوهيل الفني للمعلمة المساعدة 108 قطر. -
25 3\7\2013
109 مستندة التعلمية ال –توظيف االسترايجيات التعليمية
إلى التفكير في المناهج الدراسيةمعلمات المرحلة الثانوية أكاديمية الرواد
األردن. -الدولية32 18-19\8\2013
:استراتيجيات التعليم المستندة إلى التفكير 110
برنامج استراتيجية التعلم التعاوني المستند إلى Jigsaw Strategyمجموعة الخبراء
معلمات المرحلة الثانوية أكاديمية الرواد 2013\9\23-22 30 األردن. -الدولية
تقييم االحتياجات التدريبية لمنسقي ومعلمي 111 قطر.أكاديميات مؤسسة
رؤساء ومنسقو ومعلمو أكاديميات مؤسسة قطر.
75 16-20\2\2014
تحفيز الدافعية للتعلم 112Stimulating the Motivation to
Learn Through ARCS Model
Motivation
مشرفو ومنسقو مدرسة مدرسة محمد بن عبد 2014\2\17-16 20 دولة قطر.الوهاب الثانوية في
للتعلم تحفيز الدافعية 113Stimulating the Motivation to
Learn Through ARCS Model
Motivation
مشرفات ومنسقات مدرسة المثنى بن الحارث 2014\2\19-18 22 دولة قطر.المستقلة للبنات في
تحفيز الدافعية للتعلم 114Stimulating the Motivation to Learn
Through ARCS Model Motivation
معلمات ومنسقات مدرسة أكسفورد الدولية في 2014\3\27 25 قطر. –الدوحة
ى التعلمية المستند إل -االستراتيجيات التعليمية 115 Instructional-Learning التفكير.
Strategies Based Thinking
منسقو ومعلمو مدرسة جاسم بن حمد الثانوية 2014\3\27-26 25 قطر. دولة -المستقلة للبنين
التعلم مجتمعات في للعاملين الِمْهني النمو 116(وممارسة نظرية) البسام مدارس في المهني
Professional Learning
Communities (PLC) in Al-Bassam
Schools
لتابعة ا –القيادات التربوية في مدارس تطوير لمشروع الملك عبد لتطوير التعليم العام في
2014\4\28-27 45 الممكلة العربية السعودية.
برنامج تدريبي لرؤساء ومنسقي ومعلمي اللغة 117العربية في أساليب تعليم وتعلم اللغة العربية
عليم قسم الت -في مؤسسة قطر للتربية والعلوم Qatar)الدوحة -ما قبل الجامعي
Foundation.)
رؤساء األقسام، ومنسقو ومعلمو اللغة العربية -في أكتاديميات مؤسسة قطر للتربية والعلوم
2014\5\13-11 30 قطر.دولة
ورشة تدريبية في إعداد الخطة اإلجرائية 118(Action Plan.)
رؤساء األقسام ومنسقو اللغة العربية في أكاديميات مؤسسة قطر للتربية والعلوم.
20 14-15\5\2014
ورشة تدريبية في إعداد الخطة اإلجرائية 119(Action Plan.)
منسقات المواد الدراسية في مدرسة خديجة .قطراالبتدائية المستقلة في دولة
15 14-15\5\2014
اكتشاف الطلبة الموهوبين والمتفوقين وفق المعايير 120 العالمية
منسقات ومعلمات المواد الدراسية في مدرسة المثنى بن حارث النموذجية المستقلة في
.قطردولة 23 27-29\9\2014
منسقات ومعلمات المواد الدراسية في مدرسة تحفيز الدافعية للتعلم 121 .طرقابن سينا النموذجية المستقلة في دولة
21 29-30\9\2014
Page 15 of 16
Stimulating the Motivation to Learn
Through ARCS Model Motivation
122 برنامج تدريبي لمشرفات ومعلمات رياض األطفال في إدارة التربية والتعليم في المنطقة الشرقية على
منهاج )المفكرون الصغار(
مشرفات زمعلمات رياض األطفال في إدارة –التربية والتعليم في المنطقة الشرقية
.السعودية -الدمام30 13- 30\10\2014
123 قيادة برنامج تدريبي للمشرفين الجدد في مجمع اللبسام التعليمي في التخطيط للعمل اإلشرافي،
واألشراف البنائي، وتقويم األداء.
مشرفو ومنسقو المواد الدراسية في مجمع 2014\11\16-3 12 السعودية. -الدمام -البسام
السعودية. -الدمام معلمو مدارس البسام ورشة تدريبية في إدارة البيئة الصفية 12415 28-29\12\2014
125 ورشة تدريبية في التعلم التعاوني المستند إلى
(Jigsaw, 2)مجموعة الخبراءمشرفو المواد الدراسية في الهيئة الملكية في
السعودية. -الجبيل25 30-31\12\2014
126 ورشة تدريبية في الخصائص النمائية وانعكاساتها
على تعلم طلبة رياض األطفالمعلمات ومشرفات ومديرات قسم رياض
األطفال في اإلدار العامة للتربية والتعليم في السعودية. -المنطقة الشرقية، الدمام
24 4\1\2015
127 الكفايات المهنية لمعلمات رياض األطفال وفق
المعاير العالمية معلمات ومشرفات ومديرات قسم رياض
األطفال في اإلدار العامة للتربية والتعليم في السعودية. -المنطقة الشرقية، الدمام
24 5\1\2015
128 معلمات ومشرفات ومديرات قسم رياض التخطيط للتدريس في مرحلة رياض األطفال.
األطفال في اإلدار العامة للتربية والتعليم في السعودية. -المنطقة الشرقية، الدمام
24 6\1\2015
129 معلمات ومشرفات ومديرات قسم رياض التعليم المتمايز في مرحلة رياض األطفال
األطفال في اإلدار العامة للتربية والتعليم في السعودية. -المنطقة الشرقية، الدمام
24 7\1\2015
130 التدريب على تطبيق برنامج في التوجيه الجمعي في تعزيز الدافعية للتعلم مستند إلى برنامج
(ARCS)
المرشدون التربويون، والمرشدات التربويات 2015\2\5-1 15 السعودية. -الدمام –في مدارس البسام
131 التربوي المستند إلى ورشة تدريبية في اإلشراف البنائي االتجاه
–المشرفون التربويون في الهيئية الملكية السعودية. -الجبيل
27 15-16\4\2015
132 في التطوير المهني تصميم برنامج تدريبي
(Professional Development )تد إلى مس معايير المعلمين.
معلمو ومعلمات المواد الدراسية في مدارس السعودية. -الدمام –البسام
200 9-13\8\2015
133
تصميم برنامج تدريبي في التطوير ( وفق Professional Developmentالمهني)
معايير القادة.
-الدمام –مشرفو ومشرفات مدارس البسام السعودية.
30 16\20\8\2015
تنمية الدافعية للتعلم المستندة إلى برنامج آركس 134(ARCS)
دولة بخبراء المركز العربي للبحوث التربوي الكويت.
10 1-3\11\2015
تصميم وتنفيذ برنامج متكامل للتعلم النشط 135(Active Learning)
مديرو ومشرفو مدارس الخدمات التعليمية في السعودية. -الهيئية الملكية في الجبيل
30 6-10\12\2015
136
وفق تصميم البرامج اإلثرائية للطلبة الموهوبين نظرية التعليم المتمايز
Designing Enrichment Programs for
Gifted & Talented Students Based
Differentiated Instruction Theory
معلمات مدرسة المثنى بن حارث النموذجة دولة قطر. –المستقلة
20 30-31\12\2015
Page 16 of 16
137
وفق تصميم البرامج اإلثرائية للطلبة الموهوبين نظرية التعليم المتمايز
Designing Enrichment Programs for
Gifted & Talented Students Based
Differentiated Instruction Theory
معلمات مدرسة بالل بن ربال النموذجة دولة قطر. –المستقلة
25 4-5 \ 1\2016
138 لدى الدافعية للتعلم قياد ندوة متخصصة في تعزيز
طالب مرحلة التعليم العام في الدول األعضاء بمجلس التعاون الخليجي
–مندوبو دول مجلس التعاون الخليجي مملكة البحرين.
30 12-13\1\2016
