предложение!€¦ · „ЕСЕН“ за 4 – 5 години Автори: Десислава Коларска, Лора Спиридонова, Магдалена Стоянова,

предложение!ЗА 5 – 6 ГОДИНИ „Броя и смятам. Уча се да разпознавам фигури и мерки“ „Чудна азбука“

В ДОПЪЛНЕНИЕ ЩЕ ПОЛУЧИТЕ И ОЩЕ ПОМАГАЛА СПОРЕД ИЗБРАНИЯ ОТ ВАС КОМПЛЕКТ.

За избралите „АБВ игри“ Диск с интерактивни ресурси и допълнителни материали Диск „Светът е чудесен с музика и песен“

За избралите „Ръка за ръка“ Електронна версия + интерактивни материали CD „Музикална приказка“

Всички, които за ПЪРВИ ПЪТ ще изберат образователни ресурси на издателство „Просвета“, освен посочените помагала ще получат още: „От точка до точка“ за 5 – 6 години „Календар на природата“ Карти „Превозни средства“ Табло „Превозни средства“ Табло „Моята родина България“

Всички, които до този момент работят по „АБВ игри“ и „Ръка за ръка“, също ще получат посочените по-горе образователни ресурси на издателство „Просвета“, ако изрично заявят желание за това.

ЗА 6 – 7 ГОДИНИ „Броя и смятам. Уча се да рисувам и измервам“ „Слънчева пътека“ – христоматия

В ДОПЪЛНЕНИЕ ЩЕ ПОЛУЧИТЕ И ОЩЕ ПОМАГАЛА СПОРЕД ИЗБРАНИЯ ОТ ВАС КОМПЛЕКТ.

За избралите „АБВ игри“ Диск с интерактивни ресурси и допълнителни материали Диск „Ученето лесно с музика и песен“

За избралите „Ръка за ръка“ Електронна версия + интерактивни материали CD „Музикална приказка“

Всички, които за ПЪРВИ ПЪТ ще изберат образователни ресурси на издателство „Просвета“, освен посочените помагала ще получат още: „Математически вълшебства“ за 6 – 7 години „Календар на празниците“ Карти „Професии“ Табло „Професии“ Табло „Числата до десет“

Всички, които до този момент работят по „АБВ игри“ и „Ръка за ръка“, също ще получат посочените по-горе образователни ресурси на издателство „Просвета“, ако изрично заявят желание за това.

Ïðîãðàìíà ñèñòåìà çà ïðåäó÷èëèùíî âúçïèòàíèå è ïîäãîòîâêà

5-6ãîäèíè

ÈÃÐÈÈÊÎÌÏËÅÊÒ ÇÀ ÄÅÒÅÒÎ

Êîìïëåêò íà:


6-7ãîäèíè

ÈÃÐÈÈÊÎÌÏËÅÊÒ ÇÀ ÄÅÒÅÒÎ


ПРОГРАМНА СИСТЕМА „POP!“ – АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

54

НАЧАЛОТО Е ВАЖНО

Уважаеми колеги,Благодарим Ви за участието в многобройните

ни срещи в страната, в националния конкурс и в уебинарите за представяне на новата програмна система „АБВ игри“. Оценяваме активния и конструктивен диалог при избора на учебни пома-гала, както и това, че харесахте и приехте нова-та ни програмна система!

Доверието и дългогодишното ни партньор-ство личат и при Вашия избор на програмната система „Ръка за ръка“.

И през новата 2015/2016 г. „Просвета“ Ви дава възможност да работите по двете програмни системи в зависимост от конкретните условия.

„АБВ игри“ вече има пълен комплект и за 4 – 5 години, както обещахме. А другата система, „Ръка за ръка“ – отново е с три варианта на учебни комплекти.

Независимо по коя програмна система рабо-тите, можете да ползвате всички допълнителни помагала, които сме разработили в „Просвета“. Убедени сме, че са полезни!

Подробна информация за програмните систе-ми и допълнителните помагала можете да наме-рите в електронен вариант на нашите сайтове www.prosveta.bg и www.e-uchebnik.bg. Там ще от-криете и електронен вариант на новия ни ката-лог.

Разчитаме на Вашето активно сътрудни-чество с идеи и мнения на [email protected] или на презентациите, които нашите авторски и изда-телски екипи провеждат навсякъде в страната.

Доверете ни се, за да бъдете част от най-доб-рите и най-успяващите.

Йоана Томова,Председател на Съвета на директорите

на издателство „Просвета“

СъдържаниеНАШЕТО СПЕЦИАЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ!

НОВА ПРОГРАМНА СИСТЕМА„АБВ игри“ 4 – 7 ГОДИНИ 4

ПРОГРАМНА СИСТЕМА „РЪКА ЗА РЪКА“ 2 – 7 ГОДИНИ 24

ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПОМАГАЛА 56

ПРЕПОРЪЧАЙТЕ НА РОДИТЕЛИТЕ 66

ПОРЪЧКА НА УЧЕБНИ ПОМАГАЛА 68

ИНФОРМАЦИОННИ ЦЕНТРОВЕИ ПРЕДСТАВИТЕЛИ НА ИЗДАТЕЛСТВО „ПРОСВЕТА“

IV корица

II корица

Уважаеми колеги,

Предлагаме ви възможност да избирате между две програмни системи: новата програмна система „АБВ игри“ – лесна, практична, съвременна, и програмната система „Ръка за ръка“, доказала във времето своята ефективност.

Новата програмна система „АБВ игри“ за 5 – 6 и за 6 – 7 години ви бе представена тази година. „Просвета“ обеща, че ще продължи работата си в тази посока и за следващата учебна година ще разполагате с „АБВ игри“ за 4 – 5 години.

„АБВ игри“ за отделните възрастови групи включва комплект за детето, диск с интерактивни ресурси и допълнителни материали за разпечатване, диск по музика и книга за учителя.

За да отговорим на вашите искания, оформихме комплекта за детето като отделни листове в една папка. Дискът за 4 – 5 години ще бъде разработен като електронен учебник, който ще съдържа книжките за децата в електронен вариант и към страниците ще бъдат включени интерактивни ресурси и допълнителни материали за разпечатване. Ще осъвременим на същия принцип и дисковете за 5 – 6 и за 6 – 7 години.

На срещите с нас споделихте, че имате затруднение при планирането и при регистрирането на диагностиката на децата в дневника. До 31 януари 2015 г. ще намерите на сайта на „Просвета“, в рубриката „За учителя“, примерно годишно разпределение за подготвителните групи за училище, а до 30 април 2015 г. – и за 4 – 5-годишните деца.

Програмната система „Ръка за ръка“ за всички деца от 2- до 7-годишна възраст е разработена през 2004 г., допълнена е с нови помагала през 2009 г., осъвременена е с електронната версия на книжките за детето и включените интерактивни ресурси по отделните образователни направления.

И през новата учебна година ви предлагаме по един комплект учебни помагала по всички образователни направления за 2 – 3, 3 – 4, 4 – 5 и 5 – 6 години. За 6 – 7-годишните учебните комплекти са три и всеки учител може да избере този, който е най-подходящ за конкретните условия на работа.

Комплектът „Искам да чета и искам да пиша“ включва девет книжки, от които четири са разработени през 2009 г. – по български език и литература, математика, социален свят и природен свят, и са предназначени за деца, които по-лесно се справят с образователното съдържание или в предходните групи са работили по програмната система „Ръка за ръка“.

Комплектите „Вълшебства от думи“ и „Говориш ли български?“ съдържат по осем книжки, като само помагалото по български език е различно.

„Просвета“ е до вас и когато децата от предучилищна възраст изучават чужд език. Езиковата система по английски език „РОР!“ вече е разработена в три нива – „РОР! 1“, „РОР! 2“ и „РОР! 3“. За всяко ниво системата включва: книга за детето, флашкарти, сюжетни карти, плакати, звукозаписи на песни, стихотворения и увлекателни истории, любимите кукли на децата Лили и Уили. Вече можете да ползвате и най-новия ни електронен образователен ресурс Lettergеtter за усвояване на английски език чрез игра.

4

зззззззззааааааааазззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа ГГГГГГГГГОООООООООДДДДДДДДДИИИИИИИИИИНННННННННИИИИИИИИИИГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГГООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИНННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННННИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИИ

НОВАТА ПРОГРАМНА

ÈÃÐÈÇèìàÇèìàÇèìà

4-5ãîäèíè

ÈÃÐÈÏðîëåòÏðîëåòÏðîëåò

4-5ãîäèíè

ÈÃÐÈËÿòîËÿòîËÿòî

4-5ãîäèíè

АБВ игри„ЕСЕН“ за 4 – 5 годиниАвтори: Десислава Коларска, Лора Спиридонова, Магдалена Стоянова, Елена Витанова, Иван Иванов, Силвия БошнаковаРазмери: 17х24 см120 странициISBN 978–954–01–3070–5

АБВ игриКОМПЛЕКТ за 4 – 5 годиниРазмери: 17х24 см, 480 страници

АБВ игри„ПРОЛЕТ“ за 4 – 5 годиниАвтори: Магдалена Стоянова, Десислава Коларска, Лора Спиридонова, Елена Витанова, Силвия Бошнакова, Иван ИвановРазмери: 17х24 см, 120 странициISBN 978–954–01–3072–9

АБВ игри„ЛЯТО“ за 4 – 5 годиниАвтори: Магдалена Стоянова, Лора Спиридонова, Елена Витанова, Десислава Коларска, Силвия Бошнакова, Иван ИвановРазмери: 17х24 см, 120 странициISBN 978–954–01–3073–6

АБВ игри„ЗИМА“ за 4 – 5 годиниАвтори: Лора Спиридонова, Магдалена Стоянова, Десислава Коларска, Елена Витанова, Иван Иванов, Силвия БошнаковаРазмери: 17х24 см, 120 странициISBN 978–954–01–3071–2

ÈÃÐÈÅñåíÅñåíÅñåí

4-5ãîäèíè


4 -5ãîäèíè

ÈÃÐÈÊÎÌÏËÅÊÒ ÇÀ ÄÅÒÅÒÎ


За съвременното дете – умно, успяващо, мотивирано да работи

Седем десетилетия „Просвета“ прави учебниците на всички българи.www.prosveta.bg • www.e-uchebnik.bg

Поискайте среща с наш представител сега! Изпратете имейл на или на конкретния представител.5

СИСТЕМА „АБВ игри“

5

За съвременния учител –компетентен,

уверен, креативен

Помага: на учителя да провежда интерактивно обучение и да ползва допълнителни материали; на детето лесно и трайно да усвоява знания и умения.

Помага: на учителя да провежда обучението по музика, да ползва материали за тържества и празници; на детето да пее, да слуша, да танцува.

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯ„АБВ игри“ ЗА 4 – 5 ГОДИНИАвтори: Магдалена Стоянова, Лора Спиридонова, Десислава Коларска, Елена Витанова, Силвия Бошнакова, Иван ИвановРазмери: 21х29 смISBN 978–954–01–3074–3

„АБВ игри“ ДИСК С ИНТЕРАКТИВНИ РЕСУРСИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ МАТЕРИАЛИЗА 4 – 5 ГОДИНИ

„АБВ игри“ ДИСК „СВЕТЪТ Е ЧУДЕСЕН С МУЗИКА И ПЕСЕН“ЗА 4 – 5 ГОДИНИ

АББВВ

За цялата година 1 комплект за детето, разработен в 4 части, оформени като отделни листове на сезонен принцип: есен, зима, пролет, лято. Всяка страница е една педагогическа ситуация с поне две образователни направления – учителят може да работи, без да търси допълнителни материали, а детето – да експериментира и да дава индивидуални решения. Комплектът е практичен и лесен за работа. Листовете са готови за портфолиото на детето. Родителите знаят по всяко време какво е научило детето им в детската градина. В края на всяка част от комплекта са включени диагностични задачи за входящо, междинно и изходящо ниво.

Поискайте среща с наш представител сега! Изпратете имейл на iinininini @@m@m@m@m@prprprprp ososososvevevevetatatata bbbb.b.bggggg или на конкретния представител.

Четири части, оформени като отделни листове в една папка. Всяка обхаща образователно съдържание за 8 седмици, разпределено в 14 педагогически ситуации. По нов, оперативно лесен за учителя начин се гарантира подкрепа на силните страни и преодоляване на слабите страни на детето.Отделните образователни направления са обвързани в тематично съдържание – за една седмица една тема, която обединява различни-те направления в седмичната организация. Всяка страница предлага ситуации поне по две направления, в които децата се упражняват да осъществяват в синхрон различни дейности. Отлична възможност за учителя да работи ди-ференцирано, включително с деца билингви или в по-многобройни групи, или в групи с различен възрастов състав.На всяка страница има оформена лента. Въз-можност за формиране на компетенции за детско конфериране и разговор в утринен кръг.В края на всяка част са предвидени диагностич-ни задачи. Това е първият бележник, отразяващ не оценки, а постиженията на детето. Учителят има възможност да прави портфолио на всяко дете, а родителите – да знаят какво е научило то в детската градина.

ПРЕДУЧИЛИЩНА ГРУПА в детската градина Г О Д И Н И

6

Уважаеми колеги, предлагаме ви за избор комплект учебни помагала от новата програмна система „АБВ игри“ за 4 – 5 години

Лесно, практично, модерно

Комплект „АБВ игри“ 4 – 5 години


ÈÃÐÈÇèìàÇèìàÇèìà

4-5ãîäèíè

ÈÃÐÈÏðîëåòÏðîëåòÏðîëåò

4-5ãîäèíè

ÈÃÐÈËÿòîËÿòîËÿòî

4-5ãîäèíè

ÈÃÐÈÅñåíÅñåíÅñåí

4-5ãîäèíè


4 -5ãîäèíè



в детската градинаПРЕДУЧИЛИЩНА ГРУПА

Г О Д И Н И

7

Част 3 „Пролет“, седмица 24 (март), стр. 102Направления: „Български език и литература“ (основно); „Социален свят“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – игрово-познавателна и обучаваща ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – упражнение, беседа, предметно-схематично и графично моделиране.3. Коментар на идеи: Учителят може да прочете адаптиран вариант на епизоди от романа „Пипи Дългото чорапче“. Нека децата проследят участват ли някои от нещата от илюстрацията там. Децата посочват кои думи завършват на н и измислят изречения, които започват с някоя от думите.

Част 2 „Зима“, седмица 15 (януари), стр. 89Направления: „Математика“ (основно), „Природен свят“ (допълнително)Примерни насоки за работа: 1. Подходящи организационни форми – обучаваща и практическа ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – предметно-схематично моделиране, беседа и демонстрация.3. Коментар на идеи: Децата свързват гнездата според броя на пиленцата със съответното число. След като отговорят на въпросите, които са поставени под картинката, може да ги попитате и кои птици са зимуващи, както и да им ги покажете на илюстрации от диска – врабче, гълъб, гарга, кълвач.

Български език и литература

математика

Поискайте среща с наш представител сега! Изпратете имейл на [email protected] или на конкретния представител.

ÈÇ ÊÍÈÃÀÒÀÇÀ Ó×ÈÒÅËß


Част 2 „Зима“, седмица 10 (ноември), стр. 24Направления: „Социален свят“ (основно), „Конструктивно-технически и битови дейности“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – практическа и обучаваща ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – беседа, демонстрация и схематично моделиране.3. Коментар на идеи: Коментирайте от какво са направени дрехите на ескимосите, за да не измръзват. Как изглеждат шейните им? Кой ги дърпа? Искаш ли да имаш приятели ескимоси?

Част 3 „Пролет“, седмица 20 (февруари), стр. 50Направления: „Природен свят“ (основно), „Изобразително изкуство“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – игрово-познавателна и практическа ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – беседа и изобразителни игри.3. Коментар на идеи: Нека децата да потърсят разлики между пиленцата и щъркелчетата. Как се грижи човекът за тях? Предложете на децата да моделират гнездо на щъркел от вестници и да направят щъркел от две кълбета бяла прежда и червен молив за клюн.

природен свят

социален свят

8Седем десетилетия „Просвета“ прави учебниците на всички българи.

www.prosveta.bg • www.e-uchebnik.bg




9Поискайте среща с наш представител сега! Изпратете имейл на [email protected] или на конкретния представител.


Г О Д И Н И

Поискайте среща с наш представител сега! Изпратет

изобразително изкуство

Част 2 „Зима“, седмица 16 (януари), стр. 109Направления: „Изобразително изкуство“ (основно), „Български език и литература“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – практическа и обучаваща ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – беседа, нагледно и предметно моделиране.3. Коментар на идеи: Обсъдете на коя картинка какво е нарисувано – растение, човек или животно. След това разгледайте има ли домашен любимец, птица и насекомо. Кои са най-много – хората, растенията или животните? Коментирайте и изреченията, които измислят децата.

Част 3 „Пролет“, седмица 24 (март), стр. 111Направления: „Конструктивно-технически и битови дейности“ (основно), „Игрова култура“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – игрово-познавателна и практическа ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – упражнение, театрализирани игри.3. Коментар на идеи: Децата разглеждат доминото на стр. 111 и доминото на стр. 112. Проследяват поредността на действията и завършения предмет, показани на малките снимки. След като избере с кое домино ще играе, детето да разкаже ролята на кой герой е избрало и каква игра е измислило. Ролите може да се изпълняват поотделно или на групи според замисъла на децата.

Конструктивно-технически и битови дейности



игрова култура

Част 1 „Есен“, седмица 1 (септември), стр. 15Направления: „Игрова култура“ (основно), „Български език и литература“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходяща организационна форма – игрово-познавателна ситуация. 2. Възможни методи на взаимодействие – дискусия, упражнение, музикални, имитационни и изобразителни игри.3. Коментар на идеи: Децата сядат на пода и слушат ритмична музика. Учителят посочва различни части на тялото, които да се движат: малките пръсти на ръцете, китките, ръцете, главата, цялото тяло. След това, отново по указанията на учителя, спират да се движат. Децата обсъждат кои части на тялото се натоварват най-много при всяка от дейностите, като ги ограждат на картинката с различни цветове: син – ръцете, червен – краката, и жълт – еднакво ръцете и краката. Имитацията на персонажите се съчетава с раздвижването.

Част 4 „Лято“, седмица 28 (април), стр. 58Направления: „Музика“ (основно), „Математика“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – игрово-познавателна и игрово-приложна ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – упражнение, предметно-моделиране, имитационни и дидактични игри.3. Коментар на идеи: Децата разпознават по външен вид и преброяват класическите инструменти – пиано, цигулка и акордеон, и народните – гайда, тъпан и кавал. Познават ги и по тембър и ги посочват върху илюстрацията. Припомнете отново жанровете хоро и валс. Децата да почувстват нежната музика на валса и да свържат картинката със знака от илюстрацията – пеперуда.

музика






Помага лесно и методически правилно да се планира работата всеки ден по всяко образователно направление.

Темите са обвързани в тематично съдържание за осем седмици: В първата книжка темите са свързани с умения за опознаване на света и за уважение към близки лица и обекти: „У дома“, „Около нас“, „На разходка“... Във втората книжка – с усъвършенстване на регулацията на поведението: „Сравнявам“, „Търся“, „Показвам“... В третата книжка – с преживяването на детето чрез всичко емоционално значимо за неговото развитие: „Кой идва?“, Къде сте?“, „Има ли приятели?“... В четвъртата книжка – различни варианти на социално и съобразено с правилата поведение: „Приказни пързалки“, „Великденски изненади“, „Семейни радости“...

Съдържа: • разпределение на темите по седмици в книжките на детето;• примерно седмично разпределение; • примерна схема за организацията на ситуациите; • цели и образователно съдържание по направленията в темата; • примерни насоки за работа чрез различни организационни форми; допълнителни идеи за провеждане на всяка ситуация в

книжките за детето, включително и работа със страничната лента за индивидуална работа;• насоки за оценяване на резултатите по образователните направления.

Дискът по музика към книжките за детето от програмната система „АБВ игри“ съдържа песни и инструментални съпроводи, произведения за слушане, музика за движения и др.

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯ„АБВ игри“ ЗА 4 – 5 ГОДИНИАвтори: Магдалена Стоянова, Лора Спиридонова, Десислава Коларска, Елена Витанова, Силвия Бошнакова, Иван ИвановРазмери: 21х29 смISBN 978–954–01–3074–3

Дискът с интерактивни ресурси и допълнителни материали към комплекта за детето от програмната система „АБВ игри“ допълва съдържанието му с различни ресурси и дидактични материали. Помага на: • учителя да провежда интегрирано и интерактивно обучение; • детето лесно и трайно да усвоява знания. Съдържа: • електронна версия на комплекта за детето;• интерактивни ресурси по български език и литература, математика, социален свят,

природен свят, изобразително изкуство;• художествени произведения, пословици, гатанки;• видеофилми по физическа култура – различни подвижни, спортно-подготвителни и

спортни игри;• материали за разпечатване.

Поискайте среща с наш представител сега! Изпратете имейл на [email protected] или на конкретния представител.11



! И


Г О Д И Н И

5-6ãîäèíè

ÈÃÐÈËÿòî

Четири части, оформени като отделни листове в една папка. Всяка обхваща образователно съдържание за 8 седмици, разпределено в 14 педагогически ситуации.

Отделните образователни направления са обвързани в тематично съдържание – за една седмица една тема за всички направления. Утвърждават мястото и ролята на образователните игри при подготовката на децата за училище.

Включени са много и разнообразни серии от картини, върху които децата създават в устна форма преразкази, съчиняват по картинен план, измислят край на история, добавят свои герои и т.н.

В края на всяка част са предвидени диагностични задачи.

На всяка страница има достатъчно материал и текст, така че и родителите да работят без книга за учителя.

За всяка педагогическа ситуация е оформена и лента, която дава възможност за упражнения и индивидуална работа. Листовете са готови за портфолиото на детето, а родителите ще знаят какво е научило то в детската градина.

5-6ãîäèíè

ÈÃÐÈÏðîëåò

5-6ãîäèíè

ÈÃÐÈÇèìà

ÈÃÐÈ

5-6ãîäèíè

Åñåí

Уважаеми колеги, предлагаме ви за избор комплектите учебни помагала от новата програмна система „АБВ игри“ за 5 – 6 и за 6 – 7 години

Лесно, практично, модерно


АБВ игри„ЕСЕН“ за 5 – 6 годиниАвтори: Лора Спиридонова, Десислава Коларска, Магдалена Стоянова и др.Размери: 17х24 см, 120 странициISBN 978–954–01–2851–1

АБВ игри„ПРОЛЕТ“ за 5 – 6 годиниАвтори: Десислава Коларска, Магдалена Стоянова, Лора Спиридонова и др.Размери: 17х24 см, 120 странициISBN 978–954–01–2853–5

АБВ игри„ЛЯТО“ за 5 – 6 годиниАвтори: Лора Спиридонова, Магдалена Стоянова, Десислава Коларска и др.Размери: 17х24 см, 120 странициISBN 978–954–01–2854–2

АБВ игри„ЗИМА“ за 5 – 6 годиниАвтори: Магдалена Стоянова, Лора Спиридонова, Десислава Коларска и др.Размери: 17х24 см, 120 странициISBN 978–954–01–2852–8

ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА Г О Д И Н Ив детската градина

Програмна система „АБВ игри“ е одобрена със заповед № РД 09–121/29.01.2014 г. на министъра на образованието и науката.


5-6ãîäèíè





АБВ игриКОМПЛЕКТ

за 5 – 6 годиниРазмери: 17х24 см

480 страници

Част 4 „Лято“, седмица 25 (март), стр. 4Направления: „Български език и литература“ (основно), „Природен свят“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – игрово-познавателна и практическа ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – упражнение, беседа, разглеждане на детски енциклопедии.3. Коментар на идеи: Правят се асоциации чрез беседа за птици и насекоми, които все повече се наблюдават през пролетта. Може да се провокира любопитство към една от схематичните илюстрации – прилепче, което не е птица, а има крила, не е мишка, а има големи зъби, не е къртица, а не вижда на светло.4. Работа със страничната лента: Отбелязва се настроението. Може да се обсъдят причините за възникването на определени преживявания, като децата ги сравнят.

Част 4 „Лято“, седмица 25 (март), стр. 5Направления: „Математика“ (основно), „Изобразително изкуство“ (допълнително)Примерни насоки за работа: 1. Подходящи организационни форми – обучаваща и практическа ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – схематично упражнение, предметно-схематично моделиране, беседа.3. Коментар на идеи: Темата е вид мултипликация, което не е лесно постижение за математическите умения на децата. Обяснява се промяната на природните обекти в първата колона, а после и начинът на заместване на числото 1 чрез геометрични фигури в първия ред. Прави се връзка между установяването на равномощност на множества от различен вид (схематично пресъздадени обекти и геометрични фигури) в един ред, от една страна, и установяване на количество (броене) във всяка колона – от друга.4. Работа със страничната лента: Наблюдава се изборът на детето и съответствието му с реалността (мама, татко, батко, кака, бавачката, леля и пр.), като се акцентира на емоционалната връзка на детето с тях.


математика ÈÇ ÊÍÈÃÀÒÀÇÀ Ó×ÈÒÅËß




Част 4 „Лято“, седмица 28 (април), стр. 52Направления: „Социален свят“ (основно), „Природен свят“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – обучаваща ситуация, детско конфериране.2. Възможни методи на взаимодействие – обследване, елементарни опити, беседа, схематично и графично моделиране.3. Коментар на идеи: Не е нужно в началото да се използват всички картини за разказа. Нека децата имат възможност да разкажат за това, което е техен личен опит. Там, където е нужно, педагогът подготвя допълнителна информация. Подходящо е да се организират обследване и елементарен опит (житни зърна, брашно, тесто). За здравословно хранене да се покаже мястото на зърнените храни в хранителната пирамида.4. Работа със страничната лента: Споделя се допълнително пътувал ли е някой скоро с автомобил до близки на гости.

Част 4 „Лято“, седмица 25 (март), стр. 8Направления: „Природен свят“ (основно), „Изобразително изкуство“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – игрово-познавателна и практическа ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – предметно-схематично моделиране, беседа, демонстрация на картини и детски енциклопедии, обемно моделиране.3. Коментар на идеи: Под формата на познавателна/игрова задача се провокират собствени решения на отделни деца или на екип (по маси) за подреждането на пъзела. Идеята е да изникнат въпроси и учителят да разшири принципите за идентифицирането на животни от по-далечни за децата природни местности. Децата може да пресъздадат от пластилин (моделин) животни, които разпознават от посещението си в зоологическата градина или от видеофилми.4. Работа със страничната лента: Коментира се подходящото облекло за различните сезони или случаи.









Част 4 „Лято“, седмица 26 (март), стр. 25Направления: „Изобразително изкуство“ (основно), „Природен свят“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – обучаваща и игрово-познавателна ситуация, детско презентиране, посещение на природонаучна експозиция.2. Възможни методи на взаимодействие – упражнение, графично и схематично моделиране, детско презентиране.3. Коментар на идеи: За улеснение полетата може да се свързват с линия, но още по-добре е да се оцветят в различен цвят и после да се пренамерят (оцветят) повторно в окраската на тялото на петела. Може да се направи изложба от рисунките. Сравняват се с илюстрации на приказката „Храброто петле“.4. Работа със страничната лента: Лентата се използва за провокирането на наблюдателност: има ли вече цъфнали дървета и храсти около детската градина; как изглеждат цветовете им.

Част 4 „Лято“, седмица 32 (май), стр. 113Направления: „Конструктивно-технически и битови дейности“ (основно), „Математика“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – практическа и игрово-познавателна ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – упражнение, предметно-схематично моделиране.3. Коментар на идеи: Децата асоциират плана за фокуси с рецепта за любимо ястие или на любимо кулинарно предаване. Нека да опитат празничен шоколадов мус от бишкоти и течен шоколад... Може да се допълни със създаването на рецепта за „Детски празник – първи юни“ („Взимаме една лъжица конфети, две кофи балони, три щипки с усмивки и загряваме с весела ръченица...“). Всяка рецепта се изпълнява точно, за да стане кулинарната празнична идея успешна.4. Работа със страничната лента: Отбелязва се времето на поставяне на шоколадовия мус в хладилника.







Част 4 „Лято“, седмица 30 (май), стр. 85Направления: „Игрова култура“ (основно), „Социален свят“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – игрово-познавателна ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – дидактични игри, симулативни игри, разказ, разглеждане на материали за празнично общуване.3. Коментар на идеи: Преди започването (или по време) на ситуацията може да се подреди снимков (илюстративен) материал за празници на децата в групата. Нека тези, които бързо приключат със страницата, да се опитат да организират симулативна игра за празнуване на рожден ден. Акцентира се на формите на общуване между празнуващите и гостите и на настроението им.4. Работа със страничната лента: Отбелязва се часът на реализирането на ситуацията.

Част 4 „Лято“, седмица 25 (март), стр. 15Направления: „Музика“ (основно), „Игрова култура“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – игрово-познавателна и практическа ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – музикални игри, дидактични игри, упражнение, детско презентиране.3. Коментар на идеи: На илюстрацията се виждат три феи с цигулка, една от които не може да свири. Децата откриват защо и ограждат Грешка-Смешка. Направете импровизиран пролетен концерт, като разделите децата на две групи: групата на певците (жабите) и групата на свирещите (феите). Направете „жабешко надпяване“, като всяка жабка измисли своя песничка (със срички „ква-ква“). Всички заедно изпълнете любими песни. Страницата съчетава възможности за разгръщане на противоречия: кой е по-добър музикант. Децата избират образец и имитират в пантомими или с детски инструменти музикантите. За комара и за патето се предлагат подходящи инструменти (или пък солови партии за подражателни игри и песни).4. Работа със страничната лента: Определяне на сезона.

музика







КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯ„АБВ игри“ ЗА 5 – 6 ГОДИНИАвтори: Лора Спиридонова, Магдалена Стоянова, Десислава Гюрова-Коларска, Елена Витанова, Иван Иванов, Силвия БошнаковаРазмери: 21х29 см, 120 странициISBN 978–954–01–2855–9

Дискът с интерактивни ресурси и допълнителни материали към комплекта за детето от програмната система „АБВ игри“ допълва съдържанието му с различни ресурси и дидактични материали.

Книгата за учителя за програмната система „АБВ игри“ помага лесно и методически правилно да се планира работата всеки ден по всяко образователно направление.

Темите са обвързани и планирани за осем седмици: В първата книжка те са свързани с личния опит на децата, личностното им изразяване и развитие – „Моят дом“, „Моята изненада“, Моят проект“... Във втората книжка – със социалната интеграция и приобщаването към детската общност на знаещите и можещите – „Правим заедно“, „Успявам с вас“, „Участвам с другите“... В третата книжка – с уменията на детето да изразява чрез своето творчество представите си за заобикалящия го свят – „Нужно е“, „Важно е“, „Приятно е“... В четвъртата книжка – с проява на граждански и на социални компетенции – „Място за игри“, „Сигурност в деня“, „Подкрепа в беда“...



Помага на: • учителя да провежда интегрирано и интерактивно обучение; • детето лесно и трайно да усвоява знания. Съдържа: • интерактивни ресурси по български език и литература, математика, социален свят, природен

свят, изобразително изкуство;• художествени произведения, пословици, гатанки; • видеофилми по физическа култура – различни подвижни, спортно-подготвителни и спортни

игри; тематично разпределение за видове спорт;• презентации на елементарни опити за деца;• материали за разпечатване.


книжките за детето, включително и работа със страничната лента за индивидуална работа;• насоки за оценяване на резултатите по образователните направления.



ÈÃÐÈËÿòî

6-7ãîäèíè

Четири части, оформени като отделни листове в една папка. Всяка обхваща образователно съдържание за 8 седмици, разпределено в 14 педагогически ситуации.

Отделните образователни направления са обвързани в тематично съдържание – за една седмица една тема за всички направления. Утвърждават мястото и ролята на образователните игри при подготовката на децата за училище.

Включени са много и разнообразни задачи за развитие на речта, за усвояване на буквеното писмо като основа на четенето и писането.

Във всяка ситуация има упражнения за развиване на фината моторика – оцветяване, рисуване, модели на елементите на буквеното писмо и изписването им.

Връзката между текста на страницата, илюстративния материал и действията, които детето следва да извърши, помага на родителите да работят самостоятелно с децата.

В края на всяка част са предвидени диагностични задачи.

На всяка страница има лента, на която са предвидени задачи за индивидуална работа. Листовете са готови за портфолиото на детето, а родителите ще знаят какво е научило то в детската градина.

ÈÃÐÈÏðîëåò

6-7ãîäèíè

ÈÃÐÈÇèìà

6-7ãîäèíè

ÈÃÐÈEñåí

6-7ãîäèíè


АБВ игри„ЕСЕН“ за 6 – 7 годиниАвтори: Магдалена Стоянова, Лора Спиридонова, Десислава Коларска и др.Размери: 17х24 см, 120 странициISBN 978–954–01–2856–6

АБВ игри„ПРОЛЕТ“ за 6 – 7 годиниАвтори: Десислава Коларска, Магдалена Стоянова, Лора Спиридонова и др.Размери: 17х24 см, 120 странициISBN 978–954–01–2858–0

АБВ игри„ЛЯТО“ за 6 – 7 годиниАвтори: Магдалена Стоянова, Десислава Коларска, Лора Спиридонова и др.Размери: 17х24 см, 120 странициISBN 978–954–01–2859–7

АБВ игри„ЗИМА“ за 6 – 7 годиниАвтори: Лора Спиридонова, Магдалена Стоянова, Елена Витанова и др.Размери: 17х24 см, 120 странициISBN 978–954–01–2857–3

АБВ игриКОМПЛЕКТ за 5 – 6 години

Размери: 17х24 см, 480 страници


6-7ãîäèíè







Част 2 „Зима“, седмица 9 (ноември), стр. 3Направления: „Български език“ (основно), „Социален свят“ (допълнително) Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – обучаваща и игрово-познавателна ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – беседа, разказ, упражнение, игри за отгатване.3. Коментар на идеи: Нека децата да разкажат по какво си приличат и по какво се различават на външен вид техните приятели от нарисуваната детска градина; да предположат какво обича да прави всеки от тях; кои са любимите им играчки и игри. След това може да представят себе си и своята детска градина. Игра за отгатване: „Познай коя от нарисуваните играчки съм си намислил!“. Допълнителен вариант: „Открий същата играчка в стаята!“.

Част 3 „Пролет“, седмица 24 (март), стр. 104Направления: „Математика“ (основно), „Български език и литература“ (допълнително)Примерни насоки за работа: 1. Подходящи организационни форми – обучаваща и игрово-познавателна ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – упражнение, изобразителни игри.3. Коментар на идеи: Асоциират се игри с клечки за зъби, от които се строят фигурки. Нека децата да разгледат и проследят заедно с учителя възможности върху първия ред. Какви са фигурките, от колко клечки се състоят повечето от тях, кои други две фигурки са с еднакъв/равен брой клечки. За третия ред се проследява накъде е обърната клечката – навътре като при повечето фигурки или навън. Дори децата да не открият верните изображения, полезни са сравняването на различни гледни точки и уважаването на различно мнение.


математика




Част 1 „Есен“, седмица 1 (септември), стр. 11Направления: „Социален свят“ (основно), „Изобразително изкуство“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – игрово-познавателна и практико-приложна ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – беседа, предметно-схематично моделиране, изобразителни игри.3. Коментар на идеи: Учителят и децата уточняват правилата за безопасно движение по пътищата. Разпознават се знаците, обозначени върху илюстрациите. Дискутира се съдържанието на отделните картини като последователност на действията. Дава се възможност за аргументиране и търпеливо изслушване на всички предложения на децата. След приключването на доводите всеки работи самостоятелно върху листа. Учителят предлага различни варианти за решение на децата (цялостни или недовършени).

Част 4 „Лято“, седмица 25 (март), стр. 8Направления: „Природен свят“ (основно), „Социален свят“ (допълнително)Примерни насоки за работа: 1. Подходящи организационни форми – обучаваща и игрово-познавателна ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – предметно-схематичното моделиране, беседа, демонстрация на картини и детски енциклопедии.3. Коментар на идеи: Под формата на познавателна/игрова задача се провокират собствени решения на отделни деца или на екип (по маси) за реализирането на модела. Идеята е да изникнат въпроси и учителят да разшири принципите за идентифицирането (сравнение на топола и бреза). Определя се мястото на растеж и развитие на дървесните видове (парк, градина, площадка).









Част 1 „Есен“, седмица 2 (септември), стр. 29Направления: „Изобразително изкуство“ (основно), „Математика“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – практическа ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – упражнение.3. Коментар на идеи: Насочете вниманието на децата към картинката, нека да предположат какво ще се получи, след като я оцветят. Асоциират се основните цветове и тези, които може да се получат от тях при смесването на акварелни/темперни бои. Припомнете групово нюансите на цветовете – светло/тъмно (добавяне на бяло). При смесването на кои цветове се получа-ват оранжево и виолетово/лилаво?

Част 3 „Пролет“, седмица 18 (февруари), стр. 27Направления: „Конструктивно-технически и битови дейности“ (основно), „Математика“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – игрово-познавателна и практическа ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – беседа, игри за отгатване (звукова картина), игри за групиране.3. Коментар на идеи: Нека децата да открият кой персонаж е само един. После да играят играта „Познай кой съм аз!“. Децата описват и откриват персонажи по облекло; по действия (пазят, свирят, рисуват); по полова принадлежност и др. Дискутират се начините на запазване на някои отпадъчни материали (включително и от страницата – да не се мачкат, накъсват и пр.), чрез които ще се обогати идеята им за маска от следващата страница. Обяснява се, че гърбът на маските (от следващата страница), всъщност са тези красиви персонажи и децата може да използват маските за карнавални игри по два начина (с две лица).









Част 1 „Есен“, седмица 3 (октомври), стр. 44Направления: „Игрова култура“ (основно), „Социален свят“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – приложно-игрова и игрово-позна-вателна ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – игра с правила, предметно-схе-матично моделиране.3. Коментар на идеи: С децата се коментира, че на картината има различ-ни играещи персонажи: пешеходци, управляващи транспортни средства (автомобили) и спортни средства (велосипеди). В пътната ситуация има различни светофари за тях (с две/три светлини). Уточнява се, че картите, които определят придвижването/оставането на място, са за пешеходци. Но в играта може всичко и затова нека всяко дете да избере дали да участва в нея с фигурка от пластилин – пешеходец или водач на превозно средство (автомобил). Може да се включат допълнителни правила за по-летата в жълто (със светофари, за които може да се каже стихотворение, гатанка, да се изпее позната песен: „Трите кръгчета са цветни, важно е кое ще светне“ – песента „Светофар“. При преминаване покрай персонаж нека се направи фокус-мокус… Кой кого омагьоса? Как ще го спасиш?

Част 1 „Есен“, седмица 4 (октомври), стр. 54Направления: „Музика“ (основно), „Социален свят“ (допълнително)Примерни насоки за работа:1. Подходящи организационни форми – обучаваща и игрово-познавателна ситуация.2. Възможни методи на взаимодействие – графично моделиране, музикални игри.3. Коментар на идеи: Децата слушат музикалната пиеса, разглеждат пианото от илюстрацията и определят характера на музиката, като свързват със знака за нежна музика и рисуват пеперуда. Свирят (пляскат) метричната схема на валс, опитват да танцуват валс по двойки. Откриват Грешка-Смешка и оцветяват в червено кръгчето на феите, които свирят грешно на пиано. Дописват липсващите цифри от метричната схема на валс.

музика





Книгата за учителя за програмната система „АБВ игри“ помага лесно и методически правилно да се планира всеки ден работата по всяко образователно направление.

Темите са обвързани и планирани за осем седмици: В първата книжка те са свързани с правилата, от които се ръководят децата: играем, успяваме, мечтаем, планираме, познаваме, съобразяваме се, защото го правим заедно – „Нашата детска градина“, „Нашите приятели“, „Нашият свят“... Във втората книжка темите са насочени към оце-няване на собствените възможности и развитие на устойчиво отношение към избора на дейност и поемането на отговорност – „Празнувам“, „Споделям ви“, „Избирам“... В третата книжка – с прояви на качества, способности, добродетели – „Признателен съм“, „Активен съм“, „Любопитен съм“... В четвъртата книжка – със значението на опита за постигане на намеренията във всекидневието и споделяне на преживя-ванията, съпътстващи постиженията – „Гордея се и искам“, „Познавам и решавам“, „Изпробвам и отгатвам“...


книжките за детето, включително и работа със страничната лента за индивидуална работа;• насоки за оценяване на резултатите на децата по образователните направления.


„АБВ игри“ ДИСК „УЧЕНЕТО ЛЕСНО С МУЗИКА И ПЕСЕН“ЗА 6 – 7 ГОДИНИ

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯ„АБВ игри“ ЗА 6 – 7 ГОДИНИАвтори: Лора Спиридонова, Магдалена Стоянова, Десислава Гюрова-Коларска, Елена Витанова, Иван Иванов, Силвия БошнаковаРазмери: 21х29 см, 120 странициISBN 978–954–01–2860–3


Дискът с интерактивни ресурси и допълнителни материали към комплекта за детето от програмната система „АБВ игри“ допълва съдържанието му с различни ресурси и дидактични материали. Помага на: • учителя да провежда интегрирано и интерактивно обучение; • детето лесно и трайно да усвоява знания. Съдържа: • интерактивни ресурси по български език и литература, математика, социален свят,

природен свят, изобразително изкуство;• художествени произведения, пословици, гатанки; • видеофилми по физическа култура – различни подвижни, спортно-подготвителни и

спортни игри; тематично разпределение за видове спорт;• презентации на елементарни опити за деца;• материали за разпечатване.




Уважаеми колеги,

Предлагаме ви за избор комплекти учебни помагала от програмната система „Ръка за ръка“.

Познато, лесно, ефективно

�

ЧАШКИИ ЧИНИЙКИ

��

ГЛАДЕНСЪМ

�

Г О Д И Н И

ИГРАЯ И РАСТААвтори: Весела Гюрова, Любослава ПеневаРазмери: 20х26 см, 24 странициISBN 978–954–01–1626–6РД 09–1135/11.08.2004 г.

РАСТА И ОТКРИВАМ Автори: Весела Гюрова,

Любослава ПеневаРазмери: 20х26 см

32 странициISBN 978–954–01–1694–5

РД 09–09/05.01.2005 г.

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯАвтори: Весела Гюрова, Любослава ПеневаРазмери: 17х24 см, 120 странициISBN 978–954–01–1696–9

ЦВЕТНА ГРАДИНКА христоматия

Съставител: Тома БинчевРазмери: 17х24 см

240 странициISBN 978–954–01–1671–6

РД 09–09/05.01.2005 г.

Забавните книжки са предназначени за деца от яслена група или за постъпващи в детската градина. Всяка книжка представя теми за работа през първото („Играя и раста“) или второто („Раста и откривам“) полугодие. Те се използват по всички образователни направления през цялата седмица. Книжките съдържат лепенки и приложения. Илюстрациите са достъпни и забавни.

Съдържа:• варианти за организация на

педагогическото взаимодействие по образователни направления;

• разпределение на темите от книжките;• седмично разпределение

на тематичното съдържание по направления;

• методически насоки за използване на илюстративния материал по темите;

• игри и песни.

Литературни текстове за 2 – 6-годишни деца от различни жанрове: народни и авторски

приказки; разкази; стихотворения; гатанки.Може да се използват в разнообразни зада-

чи, дейности и педагогически ситуации.

ДА УЧИМ И ИГРАЕМ

Комплект „Играя

и раста“ 2 – 3 години


Комплект „Весели

игри“ 3 – 4 години

Г О Д И Н ИС „РЪКА ЗА РЪКА“

ПРЕДУЧИЛИЩНА ГРУПА в детската градина


КОЛКО И ЗАЩО? Автори: Виолета Ванева, Тодорка ВелиноваРазмери: 20х26 см, 24 странициISBN 978–954–01–1679–2РД 09–09/05.01.2005 г.

Математика

Съдържанието е структурирано в четири тематични блока – „Кой съм аз?“, „Аз и другите“, „Аз и светът около мен“, „Моят род“.Предлага:• идеи и варианти за интерактивна работа и за интегриране на задачи и дейности;• възможност за плавен преход и единство между конкретните художествени

произведения за деца и темите по български език.

Предлага: • идеи и варианти за търсене и разкриване на математически закономерности;• възможности за интеграция с останалите образователни направления;• създаване на положителна нагласа към решаване на математически задачи.

ВЪЛШЕБСТВА ОТ ДУМИ Автори: Ирина Колева, Мария НатинаРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1678–3РД 09–09/05.01.2005 г.

ЧАСТОТ КОМПЛЕКТ


Г О Д И Н И






ЗДРАВЕЙТЕ, ПРИЯТЕЛИ! Автори: Весела Гюрова, Димитър ГюровРазмери: 20х26 см, 24 странициISBN 978–954–01–1681–3РД 09–09/05.01.2005 г.

Съдържанието е структурирано в шест тематични блока: „Моят дом“, „Детската градина“, „Зимни празници“, „Нашата улица“, „Пролетни празници“, „Ваканция“. Предлага:• илюстрации, предметни модели и картончета, които

може да се използват за онагледяване;• идеи и варианти за интегриране с останалите

образователни направления.

Социален свят


О

О

СЛЪНЧИЦЕ, ИЗГРЕЙ! Автори: Димитър Гюров, Весела ГюроваРазмери: 20х26 см, 24 странициISBN 978–954–01–1680–8РД 09–09/05.01.2005 г.

Съдържанието е структурирано в осем тематични блока: „Есен златокоса“, „Есен плодородна“, „Къщите на животните“, „Зима“, „Снежни картини“, „Пролетно пробуждане“, „Слънчево лято“, „Животът на Земята“. Предлага:• цветни илюстрации по темите;• малки картинни изображения (индивидуален материал

за онагледяване).

Природен свят

Г О Д И Н И

Изобразително изкуство

„Хайде да рисуваме!“ помага на детето:• да възприема и пресъздава особеностите и конструкцията на прости

обекти от заобикалящата го среда;• да се запознае с различни пособия и изобразителни материали и да ги

използва при рисуване, моделиране и апликиране.

ХАЙДЕ ДА РИСУВАМЕ!Автори: Огнян Занков, Румен ГенковРазмери: 20х26 см, 24 странициISBN 978–954–01–1684–6РД 09–09/05.01.2005 г.

О


Приложение № 2


НА РАБОТА, РЪЧИЧКИ!Автори: Любен Витанов, Георги ИвановРазмери: 20х26 см, 24 странициISBN 978–954–01–1683–9РД 09–09/05.01.2005 г.

Съдържанието е структурирано по теми в методическа последователност. Предлага:• приложения на хартия и картон;• интересни идеи и варианти за конструиране и моделиране;• възможности за използване на разнообразни конструктивни, природни и подръчни материали.

Музика

От страниците на книжката се изработват два релефни модула („Чудните къщички“ и „Полянка сцена“), 16 двустранни картинки и две книжки хармоники. Съдържа идеи и варианти за изграждане на начални умения за възприемане и изпълнение на музика;възможности за използване на двата модула поотделно или заедно.Аудиодискът съдържа: звукозаписи на произведения за възприемане и за изпълнение;образци на вокална и инструментална народна и авторска музика.

МУЗИКАЛНА ПРИКАЗКААвтори: Елка Андреева, Антония БошнаковаРазмери: 20х26 см, 16 странициISBN 978–954–01–1685–6РД 09–09/05.01.2005 г.

© И

здат

елст

во „П

росв

ета

– С

офия

“ АД

, вси

чки

прав

а за

пазе

ни.

Съставители:Елка АндрееваАнтония Бошнакова

CD

ПЕСНИ, ИНСТРУМЕНТАЛНИ

СЪПРОВОДИ, МУЗИКА ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ

Игрова култура

ВЕСЕЛИ ИГРИ Автори: Весела Гюрова, Любен ВитановРазмери: 20х26 см, 24 странициISBN 978–954–01–1682–1РД 09–09/05.01.2005 г.

Съдържанието е структурирано в теми с приложен, практически и познавателен игрови характер. Предлага:• идеи и варианти за творческа работа с различните материали;• възможности за усвояване на роли и правила в игрово общуване.






ЗНАМ И МОГА!Диагностични задачиАвтори: Весела Гюрова, Ирина Колева, Тодорка ВелиноваРазмери: 14х20 см, 32 странициISBN 978–954–01–2277–9РД 09–362/26.02.2009 г.

• 32 илюстрирани диагностични карти за детето със задачи по всички образователни направления

• 32 таблици с информация за учителя за провеждане на диагностичната процедура и отчитане на резултатите

• Карта за обобщаване на постиженията на детето по всички образователни направления

Методическо ръководство за работа с предучилищна група в детската градина (3 – 4-годишни деца). Съдържа:• примерно седмично разпределение на

педагогическите ситуации при целодневен режим;

• примерно седмично разпределение на педагогическите ситуации по образователни направления при целодневен режим;

• методически указания за реализиране на целите и съдържанието по образователни направления – ядра, очаквани резултати, конкретни насоки за работа по всяка тема.

Методическо ръководство за работа с предучилищна група в детската градина (3 – 4-годишни деца). Съдържа примерно седмично разпределение

на регламентираните и нерегламентираните ситуации за деца, владеещи български език, по образователни направления при целодневен режим.

Съдържа текстове по литература за 2 – 6-годишни деца:• народни и авторски приказки;• разкази;• стихотворения;• гатанки.

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯАвтори: Димитър Гюров и колективРазмери: 17х24 см, 290 странициISBN 978–954–01–1721–2

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯПримерно годишно разпределение

на темите и педагогическите ситуацииАвтор: Весела Гюрова

Размери: 17х24 см, 56 странициISBN 978–954–01–1827–7


Съставител: Тома БинчевРазмери: 17х24 см, 240 страници

ISBN 978–954–01–1671–6РД 09–09/05.01.2005 г.

Мп(•

•

•





Комплект „На работа, ръчички!“

4 – 5 години


Седем десе



Книжката ще помогне на детето да формира нагласа за възприемане на художествени произведения, за тяхното интерпретиране и съпреживяване. Тя предлага:• интересни илюстрации и разнообразни задачи, свързани със съдържанието на

подбрани приказки, разкази, стихотворения, гатанки;• идеи и варианти за индивидуална и групова работа, за провокиране на детското

въображение и на желанието за игри и пресъздаване на роли.Текстовете на подбраните художествени произведения са включени в христоматията „Цветна градинка“.

ВЪЛШЕБСТВА ОТ ДУМИАвтори: Ирина Колева, Мария НатинаРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1624–4РД 09–1135/11.08.2004 г.

ПРИКАЗНА ЛЮЛКААвтори: Ирина Колева, Севдалина ВитановаРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1672–3РД 09–09/05.01.2005 г.

С тази книжка детето лесно ще усвоява езика и общуването. Съдържанието є е структурирано в четири тематични блока: „Кой съм аз?“, „Аз и другите“, „Аз и светът около мен“, „Моят род“. Предлага:• възможности за формиране у детето на представи за езиковите единици

и на умения за конструиране на описателен и повествователен текст;• идеи и варианти за развиване на уменията за говорене и слушане,

за ориентиране в граматичните особености на българския език, за подготовка за ограмотяване.




Г О Д И Н И

КОЛКО И ЗАЩО?Автори: Виолета Ванева, Тодорка ВелиноваРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1612–9РД 09–1135/11.08.2004 г.

„Колко и защо?“ ще разкрие на детето някои основни математически закономерности. Съдържанието е по теми в съответствие с ядрата: „Количествени отношения“, „Величини и измерване“, „Пространствени отношения“, „Времеви отношения“, „Равнинни фигури и форми“. Предлага:• идеи и варианти за поставяне на децата в разнообразни познавателни

ситуации, за самостоятелно търсене и разкриване на елементарни закономерности;

• възможности за индивидуална и групова работа, за търсене и обосноваване на собствени варианти за решаване на задачите.



Богато илюстрираната книжка ще ориентира детето в различни ситуации и ще му помогне да формира социално ориентирано поведение. Съдържанието е структурирано в осем тематични блока: „Нашият дом“, „Детската градина“, „Нашата улица“, „Зимни празници“, „Нашият квартал“, „Пролетни празници“, „Нашият град“, „Ваканция“. Предлага:• възможности за използване на различни методи на педагогическо взаимодействие;• идеи и варианти за индивидуална и групова дейност, за опознаване на социалната среда,

на партньора, на собствената личност.

ЗДРАВЕЙТЕ, ПРИЯТЕЛИ!Автори: Весела Гюрова, Димитър ГюровРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1623–5РД 09–1135/11.08.2004 г.






СЛЪНЧИЦЕ, ИЗГРЕЙ!Автори: Димитър Гюров, Весела ГюроваРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1622–8РД 09–1135/11.08.2004 г.

„Слънчице, изгрей!“ ще помогне на детето да опознае и обикне природния свят.Съдържанието е структурирано в девет тематични блока: „Златокоса есен“, „Плодородна есен“, „Къщите на животните“, „Зима“, „Снежни картини“, „Растенията през зимата“, „Пролетно пробуждане“, „Природни чудеса“, „Животът на Земята“. Осигурява:• възможности за формиране у детето на представи за растителния и животинския свят;• идеи за използване на сезонните промени за изграждане на динамични представи за растенията и животните.Централните илюстрации и индивидуалният илюстративен материал са подходящи за работа в различни ситуации.



ХАЙДЕ ДА РИСУВАМЕ!Автори: Румен Генков, Огнян ЗанковРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1621–1РД 09–1135/11.08.2004 г.

Книжката помага на детето да опознава себе си и света, рисувайки. Усъвършенства уменията му да рисува, моделира и апликира, като използва различни пособия, материали и техники. Развива познавателните и изобразителните му способности.





Съдържа идеи и варианти за използване на разнообразни

модели на игрово взаимодействие в индивидуални и групови форми.


Подбрани са разнообразни и полез-ни образци за достъпна конструк-тивно-техническа дейност. Основ-ната част от тях са осигурени с 15 приложения от хартия и картон. Изработваните изделия са предназ-начени за работа и по други общо-образователни направления, за игра, украса, празници и подаръци.





Музика

Книжката приобщава детето към българския музикален фолклор, към класически и съвременни произведения на бъл-гарски и чуждестранни композитори. Съдържа-нието включва достъпен, жанрово и тематично разнообразен художест-вен материал.

© И

здат

елст

во „П

росв

ета

– С

офия

“ АД

, вси

чки

прав

а за

пазе

ни.


CD

ПЕСНИ, ИНСТРУМЕНТАЛНИ

СЪПРОВОДИ, МУЗИКА ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ

ВЕСЕЛИ ИГРИАвтори: Весела Гюрова, Любен ВитановРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1619–8РД 09–1135/11.08.2004 г.

О





Методическо ръководство за работа с предучилищна група в детската градина (4 – 5-годишни деца). Съдържа:• примерно седмично разпределение на

педагогическите ситуации при целодневен режим;• примерно седмично разпределение на

педагогическите ситуации по образователни направления при целодневен режим;

• методически указания за реализиране на целите и съдържанието по образователни направления – ядра, цели и очаквани резултати, конкретни насоки за работа по всяка тема.

Методическо ръководство за работа с предучилищна група в детската градина (4 – 5-годишни деца). Съдържа примерно седмично разпределение

на регламентираните и нерегламентираните ситуации по образователни направления при целодневен режим.


КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯАвтор: Весела Гюрова




ISBN 978–954–01–1671–6РД 09–09/05.01.2005 г.

ЗНАМ И МОГА!Автори: Весела Гюрова, Ирина Колева, Тодорка ВелиноваРазмери: 14х20 см, 32 странициISBN 978–954–01–2278–6РД 09–362/26.02.2009 г.

• 32 илюстрирани диагностични карти за детето със задачи по всички образователни направления



Мп(•

•

•






Комплект „Слънчева

люлка“ 5 – 6 години

ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА в училище Г О Д И Н И

ВЪЛШЕБСТВА ОТ ДУМИАвтори: Ирина Колева, Мария НатинаРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1806–2РД 09–317/05.03.2007 г.

ЧАСТОТ КОМПЛЕКТО

СЛЪНЧЕВА ЛЮЛКААвтори: Севдалина Витанова, Ксения СемизороваРазмери: 20х26 см, 30 странициISBN 978–954–01–1784–3РД 09–584/29.04.2005 г.

Съдържанието е структурирано в четири тематични блока: „Кой съм аз?“, „Аз и другите“, „Аз и светът около мен“, „Моят род“, обединени от темата „Аз променям света“. Предлага:• идеи и варианти за интегриране на задачите и дейностите, за използване на

христоматийните сборници „Цветна градинка“ и „Слънчева пътека“;• възможности за работа с интерактивни методи по двойки или на групи, за

взаимодействие с темите от останалите образователни направления.

В книжката са подбрани произведения от различни жанрове. Темите са свързани с природния календар и с традиционните празници в живота на децата – вкъщи и в детската градина. Предлага:• възможности за активно възприемане на различни литературни творби и за пресъздаване на съдържанието им;• идеи и варианти за развиване на творческото въображение на детето;• разнообразни творчески задачи и игри с правила.





КОЛКО И ЗАЩО?Автори: Виолета Ванева, Тодорка ВелиноваРазмери: 20х26 см, 40 странициISBN 978–954–01–1790–4РД 09–584/29.04.2005 г.

Съдържанието е структурирано в образователните ядра: „Количествени отношения“, „Пространствени отношения“, „Времеви отношения“, „Измерване“, „Равнинни фигури и форми“. Книжката предлага:• разнообразни дейности и различни по вид и сложност задачи съобразно

възрастовите особености на детето;• идеи и варианти за различни познавателни ситуации за интеграция с

другите образователни направления.




Съдържа девет тематични блока: „Моят дом“, „Детската ни градина“, „Нашата улица“, „Зимни празници“, „Нашият квартал“, „Пролетта дойде“, „Пролетни празници“, „Нашият град“, „Светът на детството“. Предлага:• идеи и варианти за постигане на увереност и

самостоятелност чрез подходящи педагогически ситуации;

• възможности за работа с централната илюстрация по темата, за използване на игрови и приложен материал за нагледно моделиране.

МОЯТА БЕЗОПАСНОСТАвтори: Весела Гюрова, Лора ХристоваРазмери: 20х26 см8 странициISBN 978–954–01–1795–9РД 09–317/05.03.2007 г.

ЗДРАВЕЙТЕ, ПРИЯТЕЛИ!Автори: Весела Гюрова, Димитър Гюров, Магдалена СтояноваРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1793–5РД 09–584/29.04.2005 г.





СЛЪНЧИЦЕ, ИЗГРЕЙ!Автори: Димитър Гюров, Весела Гюрова, Мария СтоиловаРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1789–8РД 09–584/29.04.2005 г.

Книжката „Слънчице, изгрей!“ ще разшири представите на детето за природ-ната среда и ще му разкрие нейното многообразие. Тя съдържа осем тематич-ни блока: „Златокоса есен“, „Плодородна есен“, „Къщите на животните“, „Снеж-ни картини“, „Зима“, „Пролетно пробуждане“, „Природни чудеса“, „Животът на Земята“. Предлага:• идеи и варианти за използване на наблюдение, експериментиране, схема-

тично моделиране;• възможности за работа с илюстрация и със снимков материал, със схема-

тични модели и знаци.



ХАЙДЕ ДА РИСУВАМЕ!Автори: Румен Генков, Огнян ЗанковРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1791–1РД 09–584/29.04.2005 г. „Хайде да рисуваме!“ дава възможност на детето творчески да овладява

умения и отношения, свързани с изобразителното творчество и култура. Съдържанието е структурирано по теми, а предвидените в тях изобразително-практически задачи са съобразени с възрастта на детето. Предложени са идеи за разнообразни обучаващи ситуации, за индивидуална и групова работа, за насърчаване на творческата свобода и инициатива на детето.






„Весели игри“ ще разшири игровата култура на детето. Съдържанието е структурирано по теми, съобразени със способността на 5 – 6-годишните деца да определят тема, роли и правила според условията на играта. Предлага:• идеи и варианти за разнообразни действия, за създаване на игрови свят

от реални и фантазни елементи;• възможности за прилагане на индивидуални и групови форми на работа,

за използване на фолклора и обредността, на образите на Доброто и Лошото.




Работата с книжката „На работа, ръчички!“ формира у детето позитивно отношение към конструктивно-техническата дейност. Предложени са разнообразни изделия и модели за украса, подаръци, играчки. Някои от тях са предназначени за продължаващо обучение в другите общообразователни направления. Съдържа 23 цветни приложения от хартия и картон. Предлага познавателни и практически дейности, близки до живота на децата. Подходяща за самостоятелна и екипна работа.






© И

здат

елст

во „П

росв

ета

– С

офия

“ АД

, вси

чки

прав

а за

пазе

ни.


CD

ПЕСНИ, ИНСТРУМЕНТАЛНИ СЪПРОВОДИ,МУЗИКА ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ

ЕА

©Из

дате

лств

о„П

росв

ета

–С

офия

“ АД

, всии

ччкккккккииииии

пппрррррраааааавввв

аааааааазззззззззззаааааааааааа

ппппппппппппппааааааааааааазззее

нни.

©.


РД 09–246/31.05.2006 г.

Книжката предлага дейностен подход при възприемане и изпълнение на музика, за музикално и естетическо възпитание на детето. Съдържанието е структурирано по теми, съобразени с възрастта му. Музикалните произведения са жанрово и тематично разнообразни. Включва:• идеи за работа с централните илюстрации и с индивидуалния илюстративен

материал;• варианти за допълване и променяне на репертоара според възможностите

на децата, техния музикално-интонационен опит и регионалните обичаи и традиции.

Музика

Аудиодискът съдържа:• звукозаписи на произведения за възприемане

и за изпълнение;• образци от вокална и инструментална

народна и авторска музика.

БЯГАЙ, ЩЕ ТЕ СТИГНА!Автори: Радослав Пенев, Магдалена ГлушковаРазмери: 20х26 см, 16 странициISBN 978–954–01–1803–4РД 09–1513/05.08.2005 г. Книжката разкрива на детето радостта от физическата активност и света

на спорта. Съдържанието є е структурирано в осем тематични блока: „Ходене“, „Бягане“, „Скачане“, „Хвърляне, ловене, търкаляне“, „Катерене и вис“, „Изтегляне на трупа“, „Лазене“, „Диагностика“. Предложени са идеи и варианти за запознаване на децата с видовете спорт и спортните пособия, за възприемане на двигателната активност и туризма като условие за здраве.

ФИЗИЧЕСКА култура



ЗНАМ И МОГА!Диагностични задачиАвтори: Весела Гюрова, Ирина Колева, Тодорка ВелиноваРазмери: 14х20 см, 32 странициISBN 978–954–01–2279–3РД 09–362/26.02.2009 г.

• 32 илюстрирани диагностични карти за детето с диагностични задачи по всички образователни направления



КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯАвтори: Димитър Гюров и колектив


КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯПримерно годишно разпределение на темите и педагогическите ситуацииАвтор: Весела ГюроваРазмери: 17х24 см, 56 странициISBN 978–954–01–1829–1



ISBN 978–954–01–1671–6РД 09–09/05.01.2005 г.

Методическо ръководство за работа с предучи-лищна група в детската градина (5 – 6-годишни деца). Включва:• примерно седмично разпределение на педаго-

гическите ситуации при целодневен режим;• примерно седмично разпределение на педаго-

гическите ситуации по образователни направ-ления при целодневен режим;

• методически указания за реализиране на целите и съдържанието по образователни на-правления – ядра, цели и очаквани резултати, конкретни насоки за работа по всяка тема.

Методическо ръководство за работа с предучилищна група в детската градина (5 – 6-годишни деца). Съдържа примерно седмично разпределение на регламентираните и нерегламентираните ситуации по образователни направления при целодневен режим.


Електронният вариант на книжките за детето от програмната система „Ръка за ръка“ помага на: • учителя да провежда интегрирано

и интерактивно обучение; • детето – лесно и трайно да усвоява

знания. Съдържа: анимации, музикални и звукови файлове, интерактивни игри, забавни задачи, допълнителни материали за оцветяване и др.

„РЪКА ЗА РЪКА“ ЕЛЕКТРОННА ВЕРСИЯ + ИНТЕРАКТИВНИ РЕСУРСИ ЗА ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА 5 – 6 ГОДИНИ





в детската градина или в училищеПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА

Г О Д И Н И

е ей а inimm@@prosveta bgm@

Комплект „Искам

да пиша“ 6 – 7 години

Комплект „Вълшебства

от думи“ 6 – 7 години

Комплект „Говориш ли български?“ 6 – 7 години

ИСКАМ ДА ЧЕТААвтор: Ирина КолеваРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–2270–0РД 09–362/26.02.2009 г.

ИСКАМ ДА ПИШААвтор: Ирина КолеваРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–2271–7РД 09–362/26.02.2009 г.

Интересна книжка с игри и задачи за начална подготовка за четене. Може да се използва за работа в смесени по възраст групи. Предлага идеи за разпознаване на различни знаци: • пиктограми;• геометрични фигури;• абстрактни знаци;• цифри;• букви на кирилица.

Забавна книжка за начална подготовка за писане. Развива:• графичната компетентност на детето;• умения за писане и идентифициране на буквата като вид

абстрактен знак.






ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА в детската градина или в училище Г О Д И Н И

Комплект „Искам

да пиша“ 6 – 7 години

ЛЮЛКА ОТ ЛЪЧИАвтори: Ксения Семизорова, Гинка Златанова, Надежда Ралчева, Мария СтоиловаРазмери: 20х26 см, 22 странициISBN 978–954–01–1507–8РД 09–1047/31.12.2003 г.

„Люлка от лъчи“ предлага чудесни илюстрации по художествени произведения – стихотворения, разкази и приказки. Децата ще придобият представи за тях, ще ги възприемат и пресъздават, като използват разнообразни изразни средства, ще разбират и назовават отношението си към различните герои, ще съпреживяват различни настроения.Приложения: материали за игри и за детски театър.

ИСКАМ ДА СМЯТАМ Автори: Юлияна Гарчева, Севдалина ВитановаРазмери: 20х26 см, 48 странициISBN 978–954–01–2269–4РД 09–362/26.02.2009 г.

Помагалото предлага лесни решения за по-сложни познавателни ситуации. В тях децата разкриват елементарни закономерности при определяне на математическите отношения и самостоятелно търсят и обосновават вариантите за решаване на задачите.






Г О Д И Н И

ДА БЪДЕМ ПРИЯТЕЛИ!Автори: Весела Гюрова, Димитър ГюровРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–2268–7РД 09-362/26.02.2009 г.

Книжката съдържа 32 теми, обобщени в осем тематични блока. Те са свързани с участието на децата в живота на детската градина, семейството, родното място, празничната среда, професиите на хората, здравето и сигурността им. Съдържа:• илюстрации и снимки на лица и предмети, обществени обекти и процеси;• допълнителен дидактичен материал за различни игрови ситуации и мостри

на подаръци за приятели и близки;• книжки хармоники, които да провокират игри или за работа

в нерегламентирани игрово-познавателни ситуации;• приложения – осем макета за обобщения по тематичните блокове.


СЛЪНЧИЦЕ, ЗДРАВЕЙ!Автори: Димитър Гюров, Весела ГюроваРазмери: 20х26 см, 40 странициISBN 978–954–01–2296–0РД 09–362/26.02.2009 г.

Съдържанието е структурирано в осем тематични блока: „Ранна есен в картини“, „Златна есен в паркове и градини“, „След дълга есен идва зима“, „Живот през зимата“, „Празници в бяло“, „Интересни и далечни“, „Пролетни картини“, „Мечти за слънчево лято“. Подходяща за:• наблюдаване на признаци, обекти и явления за осъзнаване на измененията в тях;• използване на различни педагогически стратегии;• възпитаване на любознателност.







ХАЙДЕ ДА РИСУВАМЕ!Автори: Румен Генков, Константин ЖековРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1485–3РД 09–698/26.08.2003 г.

С книжката „Хайде да рисуваме!“ детето развива изобразителните си способности, художествено-естетическата и визуално-комуникативната си култура. Съдържанието е структурирано по теми и отразява единството и взаимодействието на художественото възприемане, художественото пресъздаване и изобразителното творчество.Предлага идеи и варианти за използване на:• тренировъчно-диагностични упражнения;• модулни елементи за творческо решаване на изобразителните задачи.

ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО


„На работа, ръчички!“ е позната и любима книжка на децата в подготвителна група/клас. Предложени са достъпни образци за изделия и модели, осигурени с цветни приложения от хартия и картон. Те са предназначени за игра, лично ползване, украса. Съдържанието е структурирано в три тематични блока: „Конструиране и моделиране“, „Обработване и съединяване на материали“, „Грижи за себе си и дома“.






Г О Д И Н И

Книжката развива умения у детето за творческо пресъздаване на игрови ситуации. Предлага:• ролеви и сюжетни инсценировки;• куклен театър;• маскиране;• народни обреди.


ИГРОВА КУЛТУРА

БЯГАЙ, ЩЕ ТЕ СТИГНА!Автори: Радослав Пенев, Магдалена ГлушковаРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1490–3РД 09–698/26.08.2003 г.


Съдържанието е структурирано в осем тематични блока: „Моето семейство“, „Музиканти“, „Бяла зима“, „Аз съм българче“, „Пукна пролет хубавица“, „Нека да е лято“, „Ученик ще бъда аз“, „Го-дишните времена“. Включва:• музикално-дидактични игри;• визуализиране на музикално-образните представи, музикални-

те дейности и елементите на музикалната изразност;• работа с илюстрациите и с картите от приложението, с музи-

калния речник.Аудиодисковете съдържат:• звукозаписи на произведения за възприемане и за изпълне-

ние;• жанрово разнообразен и тематично близък до света на детето

музикален материал;• образци от вокална и инструментална народна и авторска му-

зика.

„Бягай, ще те стигна!“ предлага идеи и варианти за:• различни педагогически ситуации;• групова и индивидуална работа според възможностите

на децата;• развитие на двигателните, комуникативните и

познавателните компетентности, на социалните умения.

ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА

Музика

© И

здат

елст

во „П

росв

ета

– С

офия

“ АД

, вси

чки

прав

а за

пазе

ни.


CD 1

ПРОИЗВЕДЕНИЯЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ И ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ

НИЯА ИЗПЪЛНЕННЕНЕННИИ

© И

здат

елст

во „П

росв

ета

– С

офия

“ АД

, вси

чки

прав

а за

пазе

ни.


CD 2






ВЪЛШЕБСТВА ОТ ДУМИАвтори: Ирина Колева, Станка ВълковаРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1483–5РД 09–698/26.08.2003 г. „Вълшебства от думи“ помага на детето да си създаде елементарни

представи за езика и неговата структура, да разпознава, преобразува и употребява езиковите единици. Съдържанието е структурирано в четири тематични блока: „Кой съм аз?“, „Моят род“, „Аз и другите“, „Аз и природата“.Предлага идеи за:• влизане на детето в различни „роли“ при речевото общуване;• свързване на елементарните представи за езика в цялостна картина;• интеграция с останалите образователни направления.


ГОВОРИШ ЛИ БЪЛГАРСКИ?Автори: Христо Кючуков, Ирина Колева, Пепа ЛазароваРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–1489–7РД 09–698/26.08.2003 г.

ЛЮЛКА ОТ ЛЪЧИАвтори: Ксения Семизорова, Гинка Златанова, Надежда Ралчева, Мария СтоиловаРазмери: 20х26 см, 22 странициISBN 978–954–01–1507–8РД 09–1047/31.12.2003 г.

(Вижте повече на стр. 45.)

или






Г О Д И Н И

Комплект „Вълшебства

от думи“ 6 – 7 години

Комплект „Говориш ли български?“ 6 – 7 години

КОЛКО И ЗАЩО?Автори: Виолета Ванева, Юлияна ГарчеваРазмери: 20х26 см, 36 странициISBN 978–954–01–1486–6РД 09–698/28.08.2003 г.

Помагалото е структу-рирано по теми според

петте ядра: „Количествени отношения“, „Измерване“, „Пространствени отноше-

ния“, „Времеви отношения“, „Геометрични фигури“.

Съдържа демонстрационен и индивидуален илюстрати-

вен материал.


Съдържанието е структурирано в 11 тематични блока. Предлага идеи и възможности за:• създаване у детето на доверие

и сигурност в социалната и предметната среда чрез формите на общуване и самоутвърждаване;

• връзка с останалите теми от тематичния блок и работа със знаците пиктограми и илюстрациите.




Съдържанието е структурирано в десет тематични блока. Подходяща за:• откриване на признаци, обекти

и явления и осъзнаване на измененията в тях;

• индивидуален подход към възможностите на детето.






О

ЗДРАВЕЙТЕ, ПРИЯТЕЛИ!Автори: Весела Гюрова, Димитър ГюровРазмери: 20х26 см, 38 странициISBN 978–954–01–1487–3РД 09–698/26.08.2003 г.

СЛЪНЧИЦЕ, ИЗГРЕЙ!Автори: Димитър Гюров, Весела ГюроваРазмери: 20х26 см, 40 странициISBN 978–954–01–1488–0РД 09–698/26.08.2003 г.

ХАЙДЕ ДА РИСУВАМЕ!Автори: Румен Генков, Константин ЖековРазмери: 20х26 см32 странициISBN 978–954–01–1485–3РД 09–698/26.08.2003 г.


ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО




ВЕСЕЛИ ИГРИАвтори: Весела Гюрова, Любен ВитановРазмери: 20х26 см32 странициISBN 978–954–01–1491–0РД 09–698/26.08.2003 г.


ИГРОВА КУЛТУРА




БЯГАЙ, ЩЕ ТЕ СТИГНА!Автори: Радослав Пенев,

Магдалена ГлушковаРазмери: 20х26 см, 32 страници

ISBN 978–954–01–1490–3РД 09–698/26.08.2003 г.




ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА

Музика

© И

здат

елст

во „П

росв

ета

– С

офия

“ АД

, вси

чки

прав

а за

пазе

ни.


CD 1

ПРОИЗВЕДЕНИЯЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ И ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ

© И

здат

елст

во „П

росв

ета

– С

офия

“ АД

, вси

чки

прав

а за

пазе

ни.


CD 2




Г О Д И Н И

ЗНАМ И МОГА – В ПЪРВИ КЛАС ЩЕ БЪДА АЗ! Автори: Весела Гюрова, Димитър Гюров, Магдалена Глушкова, Радослав ПеневРазмери: 14х21 см 48 странициISBN 978–954–01–2118–5

ЗНАМ И МОГА – В ПЪРВИ КЛАС ЩЕ БЪДА АЗ!Автори: Виолета Ванева, Юлияна Гарчева, Весела Гюрова, Любен Витанов, Елка Андреева, Антония БошнаковаРазмери: 14х21 см 56 странициISBN 978–954–01–2116–1

ЗНАМ И МОГА – В ПЪРВИ КЛАС ЩЕ БЪДА АЗ! Автори: Ирина Колева, Станка Вълкова, Мария СтоиловаРазмери: 14х21 см 48 странициISBN 978–954–01–2115–4

ЗНАМ И МОГА – В ПЪРВИ КЛАС ЩЕ БЪДА АЗ! Автори: Димитър Гюров, Весела Гюрова, Румен Генков, Любен Витанов, Георги Иванов Размери: 14х21 см 56 странициISBN 978–954–01–2117–8

Диагностични задачи по образователните направления „Социален свят“ и „Физическа култура“

Диагностични задачи по образователните направления „Математика“, „Игрова култура“, „Музика“

Диагностични задачи по образователното направление „Български език и литература“

Диагностични задачи по образователните направления „Природен свят“, „Изобразително изкуство“, „Конструктивно-технически и битови дейности“

ДИАГНОСТИЧНИ ЗАДАЧИ ПО ВСИЧКИОБРАЗОВАТЕЛНИ НАПРАВЛЕНИЯ

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯза диагностика на училищната зрелост и готовността на детето за училищно обучениеАвтори: Дина Батоева и колективРазмери: 17х24 см, 216 странициISBN 978–954–01–1631–7

Съдържа:• диагностични методи, техния

подбор и приложение;• методика за установяване на

училищната зрелост и указания за практическото Ӝ приложение;

• система от средства за проучване на представите, уменията и отношенията на децата по образователни направления.

СЛЪНЧЕВА ПЪТЕКА христоматияСъставители: Тома Бинчев, Албена ГеоргиеваРазмери: 17х24 см, 168 странициISBN 978–954–01–1492–6РД 09–698/26.08.2003 г.

Съдържа над 250 фолклорни и литературни творби за:• връзка с останалите образователни направления;• обогатяване на детския опит.




Помага на: учителя да провежда интегрирано и интерактив-но обучение; детето лесно и трайно да усвоява знания. Съдържа: анимации, музикални и звукови файлове, интер-активни игри, забавни задачи, допълнителни материали за оцветяване и др.

„РЪКА ЗА РЪКА“ ЕЛЕКТРОННА ВЕРСИЯ + ИНТЕРАКТИВНИ РЕСУРСИ ЗА ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА 6 – 7 ГОДИНИ


ПРОГРАМНА СИСТЕМААвтори: Димитър Гюров, Ирина Колева, Любен Витанов, Весела ГюроваРазмери: 17х24 см, 136 странициISBN 978–954–01–1505–4

Съдържа:• разпределение на тематичното

съдържание по образователни ядра и цели;

• примерно седмично разпреде-ление на задължителните регла-ментирани и нерегламентирани ситуации;

• насоки за реализиране на педа-гогическата дейност по теми по всяко образователно направле-ние.

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯАвтори: Димитър Гюров, Весела ГюроваРазмери: 17х24 см, 40 странициISBN 978–954–01–2296–0

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯАвтор: Ирина КолеваРазмери: 17х24 см32 странициISBN 978–954–01–2333–2

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯАвтори: Юлияна Гарчева, Севдалина ВитановаРазмери: 17х24 см, 36 странициISBN 978–954–01–2311–0

Съдържа:• основните психолингвистич-

ни принципи и лингвистич-ните компетентности на 5 – 7-годишното дете;

• примерно седмично разпре-деление за първото и второ-то полугодие – теми, цели, дейности.

Съдържа:• примерно седмично разпределение за първото

и второто полугодие – теми, цели, дейности;• възможност да се използва от родители при

работа с детето вкъщи.

Съдържа:• методически насоки за

реализиране на целите и съдържанието на об-разователното направ-ление;

• схемите за моделиране, дидактични игри, еле-ментарни опити.

КНИГА ЗА УЧИТЕЛЯАвтори: Весела Гюрова, Димитър ГюровРазмери: 17х24 см, 44 странициISBN 978–954–01–2297–7

Съдържа:• методически насоки за

реализиране на целите на образователното направление;

• идеи и варианти за използване на централните илюстрации, допълнителния дидактичен материал и игровите книжки хармоники.



Г О Д И Н И

POP! 1

POP! 2



Чанта за комплекта

Флашкарти100 бр. Размери: 11х15 см

Картите са номерирани, а на обратната им страна са изписани думите. Учителят и де-цата ги използват при въвеждане и затвър-дяване на лексиката от приказните истории, песните, стихотворенията и в много учебно-игрови дейности.

Сюжетни карти74 бр. Размери: 21х29 см

Включват всички илюстрации от книгата за детето в размер А4. Изключително удобно и ефективно дидактично средство за онагле-дяване на лексиката, понятията и ситуации-те от приказните истории.

Книга за учителяАвтори: Ангелина Цветкова, Елка СтавреваРазмери: 21х29 см152 странициISBN 978–954–01–2712–5

CD „POP! 1“ Музика: Лаура Джош-Марков, Константин МарковТекст: Ангелина Цветкова, Елка СтавреваАранжименти: Константин Марков

Кукла Лили

Кукла Уили

„РОР! 1“ е предназначен за деца в предучилищна възраст. Книгата съ-държа разнообразни по трудност задачи, които правят усвояването на английския език лесно и интересно. Приказните истории и приключени-ята на героите създават атмосфера, близка до детския свят. Предвидени са дейности за развиване на фината моторика: оцветяване, ограждане и свързване. Включено е приложение четири страници със стикери.Дискът съдържа: звукозаписите на всички приказни истории (Stories); авторски песни (Songs); инструментални версии на песните (Karaoke Versions); ритмични стихчета (Chants); стихотворения (Rhymes).

Книга за детето + CDАвтори: Ангелина Цветкова, Елка СтавреваРазмери: 20х26 см, 64 странициISBN 978–954–01–2711–8

РОР! АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

илли

В книжката „РОР! 2“ са събрани нови приказни истории, ярки илюстрации, игри и задачи. Общуването между децата е главна цел на обучението. Диалозите са написани на лесен и жив език, а игровият елемент в дейностите превръща ученето в удоволствие.

С

Книга за детето + CDАвтори: Ангелина Цветкова, Елка СтавреваРазмери: 20х26 см68 страници и 8 страници със стикериISBN 978–954–01–2771–2

Плакати3 бр. Размери: 50х70 см

POP! 3





Сюжетни карти82 бр. Размери: 21/29 см

Сюжетни карти100 бр. Размери: 21х29 см

Включват всички илюстрации от Книгата за детето в размер А4. Изключително удобно и ефективно дидактично средство за групова и индивидуална работа.

Книга за учителяАвтори: Ангелина Цветкова,

Елка СтавреваРазмери: 21х29 см, 172 страници

ISBN 978–954–01–2883–2

В книжката „POP! 3“ децата продължават пътешествието си в английския език, като стават участници в нови приказни истории с любимите си герои Лили и Уили. Ярките илюстрации на комиксите, игровите задачи и песните превръщат ученето на английски език в приятно занимание. А в създаването на една от темите участваха самите деца – в главния герой на историята те ще познаят жирафчето, което стана победител в конкурса за най-хубава рисунка на издателство „Просвета“ „Да намерим приятел на Лили и Уили“.

Аудиодискът е неразделна част от учебния комплект. Той съдържа:• звукозаписи на десет приказни истории (Stories);• девет авторски песни (Songs);• звукозаписи на упражненията за слушане с разбиране;• звукозаписи на задачите от трите теста за оценяване

на знанията (Tests).

Книга за детето + CDАвтори: Ангелина Цветкова, Елка СтавреваРазмери: 20х26 см72 страници и 8 страници със стикериISBN 978–954–01–2882–5

CD „POP! 3“Автори: Ангелина Цветкова, Елка СтавреваКомпозитор: Лаура Джош-МарковАранжименти: Константин Марков

А

РОР! АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ


Книга за учителяРазмери: 21х29 см, 184 странициISBN 978–954–01–2772–9

ново

ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПОМАГАЛА

ТАБЛО „ПРЕВОЗНИ СРЕДСТВА“ (двустранно)Размери: 100х70 см

ФЛАШКАРТИ „ПРЕВОЗНИ СРЕДСТВА“

Размери: 14х18 см48 броя

ФЛАШКАРТИ „ПРОФЕСИИ“

Размери: 14х18 см48 броя

И““ммяя

НОВО

56

НАИСТИНА ПОМАГАТ

Таблото и флашкартите „Превозни средства“ онагледяват представите на детето по образователно направление „Социален свят“ и му помагат, докато играе и се забавлява в детската градина или вкъщи, да формира знания и умения за групиране по признак, обобщени представи за сгради с различно предназначение – железопътна гара, аерогара, автогара, морска гара, умения за ориентиране в групови правила, самоконтрол и самооценяване.Таблото и флашкартите дават възможност на детето да участва активно в игрово-образователния процес и да отговори на въпросите: Къде се движи превозното средство? Как се задвижва? За какво служи? Кой го управлява? Например: ВЛАК: Движи се по релсов път. Има локомотив и вагони и се задвижва от двигател. Служи за превоз на товари или много пътници на дълги разстояния. Човекът, който управлява влака, се нарича машинист.

Таблото и флашкартите „Професии“ онагледяват представите на детето по образователно направление „Социален свят“ и му помагат, докато играе и се забавлява в детската градина или вкъщи, да опознава различните професии и трудовите дейности на хората, средствата на труда в професиите на хората и тяхното облекло, конкретните резултати от труда с етапите, необходими за постигането му, връзките в труда на хората с различни професии.Таблото и флашкартите дават възможност детето да отговори на въпросите: Какво работи? Какви действия извършва? Какви средства са необходими за нея? Как помага на хората?Например: РЕПОРТЕР: Пише статии във вестника или съобщава новите по телевизията. Пътува до мястото, на което се случва нещо интересно, записва го и го публикува във вестник или говори за него по телевизията. Използва компютър, камера, бележник, айпад. Той уведомява хората какво се случва в България и по света.

ТАТ БЛБЛО

ТАБЛО „ПРОФЕСИИ“ (двустранно)Размери: 100х70 см



57

НАИСТИНА ПОМАГАТ

РИСУВАМ СТЪПКА ПО СТЪПКАза 4 – 5 годиниРазмери: 20х25 см, 48 странициISBN 978–954–01–3013–2

РИСУВАМ СТЪПКА ПО СТЪПКАза 6 – 7 годиниРазмери: 20х25 см, 48 странициISBN 978–954–01–3014–9

ОТ ТОЧКА ДО ТОЧКАза 5 – 6 годиниРазмери: 20х25 см, 32 странициISBN 978–954–01–3006–4

МАТЕМАТИЧЕСКИВЪЛШЕБСТВАза 5 – 6 годиниРазмери: 20х25 см48 странициISBN 978–954–01–3011–8

МАТЕМАТИЧЕСКИВЪЛШЕБСТВАза 6 – 7 годиниРазмери: 20х25 см, 48 странициISBN 978–954–01–3012–5

ОТ ТОЧКА ДО ТОЧКАКНИЖКА 2

за 6 – 7 годиниРазмери: 20х25 см, 48 страници

ISBN 978–954–01–3008–8

ОТ ТОЧКА ДО ТОЧКАКНИЖКА 1за 6 – 7 годиниРазмери: 20х25 см48 странициISBN 978–954–01–3007–1

Полезни книжки, които развиват логическото мислене, въображението и фината моторика, учат децата да разпознават цифрите, да оцветяват и свързват по зададен модел. Докато рисуват и изпълняват задачите в книжките, пред очите им се появяват приказни замъци, феи, елфи, малки футболисти, вълшебни картини и други красиви изображения. Вдъхновяват и увличат детето, развиват неговите умения и му носят радост и удовлетворение.

НОВО

Поискайте среща с наш представител сега! Изпратете имейл на iinininini @@m@m@m@m@prprprprp ososososvevevevetatatata bbbb.b.bggggg или на конкретния представител.

ВЕСЕЛИ КАРТИННИ ЗАГАДКИ Елфи и феи

за 6 – 7 годиниРазмери: 13х20 см

80 странициISBN 978–954–01–3010–1

ВЕСЕЛИ КАРТИННИ ЗАГАДКИ

Футболза 6 – 7 години

Размери: 13х20 см80 страници

ISBN 978–954–01–3009–5


НОВОНАИСТИНА ПОМАГАТ

Образователният компактдиск Lettergetter е прекрасно дигитално помагало за децата, които се запознават с английската азбука или се учат да четат.В рубриката Alphabet Stories e представена азбуката. Буквите, звуковете, думи и изрази се усвояват с помощта на кратки анимирани истории и езикови игри. Любим приятел в процеса на учене е симпатичният герой Lettergetter, който обича да похапва букви. Децата виждат също правилното изписване на всяка буква, а след това се упражняват сами, като движат с мишката стрелка по показания начин. Играта стимулира детето да открива отделните букви от азбуката в началото на познати и нови думи, да чува и да повтаря тяхното произношение.Alphabet Game е игра за запаметяване на английската азбука. Разработена е като състезание между героя Lettergetter и кучето Spot и предлага на децата възможно най-бързо да подредят буквите в правилния ред. Рубриката Print Activities съдържа работни листове за всяка буква от азбуката. Разработени са по няколко упражнения, чрез които се формират елементарни умения за четене и писане: откриване на думи с определена буква, изписване на буквите по пунктир, илюстриране и писане на усвоените думи.

Нина Лип споделя своя опит на музикален педагог и композитор.Книгата е само в електронен вариант. Съдържа кратка уводна част, посветена на ролята на музиката за развитието на детето, нотни и аудиозаписи на 20 песни и танцови игри за детската градина. Песните са организирани в разделите песни, придружени с движения, песни игри, песни с рек-визит, песни със съпровод на детски музикални инструменти. Аранжиментите са жизнерадост-ни, посветени на съвременното дете, и създават настроение и желание за пеене и танцуване. Предложени са шаблони и идеи за изработването на детски музикални инструменти и песните може да се чуят на страницата, на която е поместен нотният текст на всяка песен.

LETTERGETTERАНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА ДЕЦА, 6 – 9 ГОДИНИISBN 978–954–01–3042–2

ПЕЙ, ТАНЦУВАЙ И СЕ СМЕЙпесни и игри за детската градинаАвтор: Нина Лип

о се

ОЧАКВАЙТЕ



ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПОМАГАЛА НАИСТИНА ПОМАГАТ

ЦВЕТОВЕТЕАвтор: Кристиан ГънзиРазмери: 12х15 см, 34 странициISBN 978–954–01–2504–6

ЗООЛОГИЧЕСКАТА ГРАДИНААвтор: Кристиан ГънзиРазмери: 12х15 см, 34 странициISBN 978–954–01–2502–2

МОЕТО ТЯЛОАвтор: Кристиан ГънзиРазмери: 12х15 см, 34 странициISBN 978–954–01–2503–9

ЧИСЛАТААвтор: Кристиан Гънзи


Поредица „Първи книжки в моята библиотека“Поредицата е предназначена за деца над 3-годишна възраст. Разработена е от специалисти в областта на образованието и дава на малкото дете първи представи за броенето, цветовете, размерите и намирането на съответствие. Впечатляващите фотографии и ясните надписи насърчават малките деца да откриват и назовават различни предмети от заобикалящия ги свят и да определят техния цвят; да разпознават лъвове, тигри, зебри, жирафи и други екзотични животни; да откриват и назовават частите на тялото и да използват прости думи, обозначаващи действия; да познават цифри и предмети и да се учат да броят.

ЦВЕТНИ ЗАГАДКИАвтор: Румен ГенковРазмери: 20х26 см, 28 странициISBN 978–954–01–2531–2

Забавни логически пъзели за деца от 5 до 7 години: 19 задачи, които развиват наблюдателността и логическото мислене на децата, усета им за цвят и поредност; 19 задачи, които помагат на малчуганите от предучилищна възраст да се подготвят успешно за 1. клас.

РИСУНКИ И ЗАГАДКИАвтори: Катрин Мерле,

Ангелика ПенерРазмери: 17х24 см, 80 страници

ISBN 978–954–01–2437–7

Включва игри и упражнения за индивидуална и групова работа с деца вкъщи или в детската градина: дорисуване и оцветяване; откриване на разлики меж-

ду картинки; определяне на посоки; броене; решаване на лабиринти.

Образователно табло „МАГИЧЕСКИЯТ СВЯТ

НА ЦВЕТОВЕТЕ“Размери: 23х33 см

Двустранно табло за деца над 4-годишна възраст. Детето рисува, брои, сравнява и неусетно научава цветовете и числата до 6. Забавните задачи провокират неговия интерес и то с радост ще ги изпълнява отново и отново. А като разтърка с пръст черното поле, може да провери правилния отговор. Истинско вълшебство!



Детето се учи да възприема с лекота гласните, цифрите и главните букви, които ще срещне в книжките. Ще придобие увереност в силите си и ще се справи успешно с писането в 1. клас.

За 4 – 5 години Книжки 1, 2, 3 и 4Размери: 14x21 см, 20 страници

За 5 – 6 годиниКнижки 1, 2, 3 и 4Размери: 14x21 см, 20 страници

За 6 – 7 години Книжки 1, 2, 3, 4 и 5Размери: 14x21 см, 20 страници

Поредица „Играя и пиша“Поредицата съдържа 13 книжки за децата от предучилищните и подготвителните групи на детската градина. Развиват познавателните способности на детето и тренират фината моторика на ръката. Простотата на рисунките, разнообразието от упражнения и цветовото оформление на кориците стимулират детето и правят работата му по-приятна. Предназначени са за три възрастови групи.

Детето очертава картинки по прекъсната линия и оцветява спо ред инструкциите на всяка страница, учи се да сравнява и групира.

Детето се учи да изписва елементи на букви и цифри. Така то постига лекотата, толкова необходима, за да се научи да пише с ясен и красив почерк.

ЕЗИКОВИ ИГРИ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИКАвтори: Ирина Колева, Севдалина Витанова, Адриана Деспотова, Анна АнгеловаРазмери: 20х26 см, 32 странициISBN 978–954–01–2515–2

Богати на разнообразни дейности – самостоятелни творчески задачи, игрови упражнения, словесно-логически задачи по илюстрации, тренировъчни упражнения и др.

ИГРИ С ДУМИАвтори: Ирина Колева, Севдалина Витанова

Размери: 20х26 см, 24 странициISBN 978–954–01–1609–0РД 09–1135/11.08.2004 г.

Развива графичната компетентност на детето. Дава варианти за работа

при подготовката за писане, за разпознаване на различни знаци:

геометрични фигури, абстрактни знаци, цифри и букви. Развива

фината моторика.




ТАБЛО „МАГИЧЕСКИЯТ СВЯТ НА ФИГУРИТЕ“Размери: 23х33 см

Двустранно табло за многократна употреба за деца над 4-годишна възраст. Детето рисува, очертава, оцветява и така научава основните геометрични фигури. Интересните задачи ще го накарат да се забавлява, а възможността да провери отговора, като разтрие с пръст черното поле, прави таблото наистина вълшебно.

Онагледява представите на децата за числата и техните цифри. Помага за провеждане на интегрирано обучение с други направления.

ИГРИ С ЧИСЛААвтори: Виолета Ванева, Севдалина Витанова, Мария СтоиловаРазмери: 20х26 см, 28 странициISBN 978–954–01–1611–2РД 09–1135/11.08.2004 г.

Предлага:• възможности за развиване на логическо мислене и личностни качества;• идеи за овладяване на умения за систематизиране и гъвкаво използване

на информацията, на творческото и критическото мислене при решаването на задачи;

• варианти за работа в различни педагогически ситуации, за разпознаване на различни знаци: геометрични фигури, символи, числа.

ЦИФРИ И ЗАГАДКИАвтор: Катрин Мерле

Размери: 17х24 см 80 страници

ISBN 978–954–01–2436–0

Включва игри и упражнения за индиви-дуална работа или работа с група деца вкъщи или в детската градина.Предлага подбрани задачи за:• дорисуване и оцветяване;• откриване на разлики между картинки;• определяне на посоки;• броене;• решаване на лабиринти.

ТАБЛО „ЧИСЛАТА ДО 10“ Размери: 70х50 см



МАТЕМАТИЦИ УМНИЦИ 1 за 6 – 7 годиниАвтори: Тодорка Велинова, Юлияна Гарчева, Гинка Златанова, Надежда Ралчева, Калинка Йорданова, Биляна МилеваРазмери: 20х26 см, 52 странициISBN 978–954–01–2505–3



Поредица „Математици умници“Книжките са предназначени за 6 – 7-годишните деца. Те помагат на бъдещите първокласници да опознаят и обикнат света на математиката. Насочени са към осмисляне и усвояване на математически представи, като се съхранява радостта от познавателните игри.

Децата се запознават с числата до 5, решават задачи, като рисуват, оцветяват, допълват картинки и се забавляват.

Изгражда траен интерес към мате-матическите знания. Възможно е използването на различни варианти за разкриване на математическите отношения в зависимост от индивиду-алните възможности на децата.

Децата се запознават с числата от 1 до 10 и решават задачи с по-висока степен на познавателна трудност. Предложени са разнообразни дейности за осигу-ряване на необходимия баланс между умствена работа и забавлението.

КОНЦЕНТРАЦИЯ за 4 – 5 годиниРазмери: 15х21 см, 76 странициISBN 978–954–01–2512–1

КОНЦЕНТРАЦИЯ за 5 – 6 години Размери: 15х21 см, 76 странициISBN 978–954–01–2513–8

Поредица „Играя и уча“Система, разработена от водещи европейски педагози в удобен за работа формат. Предложени са задачи с упражнения за рисуване, оцветяване и комбиниране, които стимулират у децата концентрацията, развиват мисленето и фината моторика.За работа в детската градина и вкъщи.

КОНЦЕНТРАЦИЯза първа предучилищна групаРазмери: 13х20 см, 80 странициISBN 978–954–01–2732–3

КОНЦЕНТРАЦИЯ за втора предучилищна групаРазмери: 13х20 см, 80 странициISBN 978–954–01–2733–0




УЧА СЕ ДА ГРУПИРАМ И СРАВНЯВАМ Книжка 1 за деца на 4 – 5 годиниРазмери: 20x27 см, 48 страници ISBN 978–954–01–2581–7

УЧА СЕ ДА РАЗПОЗНАВАМ ФИГУРИ И МЕРКИКнижка 3 за деца на 5 – 6 годиниРазмери: 20x27 см, 48 странициISBN 978–954–01–2585–5

УЧА ЧИСЛАТА ДО 5Книжка 2 за деца на 5 – 6 годиниРазмери: 20x27 см, 48 странициISBN 978–954–01–2582–4


УЧА СЕ ДА РИСУВАМ И ИЗМЕРВАМКнижка 5 за деца на 6 – 7 годиниРазмери: 20x27 см, 48 странициISBN 978–954–01–2584–8

Броя и смятам Автор: Бев Дънбар „Броя и смятам“ е поредица от 10 книжки, която предлага систематично поднесен материал по математика. Развива и зат-върждава основни математически умения и осигурява на децата увереност и добри резултати в училище. Разнообразните задачи, веселите илюстрации и стикерите награди правят математиката наистина забавна.

СЪБИРАМ И ИЗВАЖДАМ ДО 10Книжка 6 за деца на 6 – 7 годиниРазмери: 20x27 см, 48 странициISBN 978–954–01–2599–2

СЪБИРАМ И ИЗВАЖДАМ ДО 20 Книжка 8 за деца на 6 – 7 години Размери: 20x27 см, 48 странициISBN 978–954–01–2601–2


УЧА ЧИСЛАТА ДО 99Книжка 9 за деца на 7+ годиниРазмери: 20x27 см, 48 странициISBN 978–954–01–2602–9

УМНОЖАВАМ И ДЕЛЯКнижка 10 за деца на 7+ годиниРазмери: 20x27 см, 48 странициISBN 978–954–01–2603–6



КАЛЕНДАР НА ПРАЗНИЦИТЕ Автори: Весела Гюрова, Димитър Гюров, Магдалена Легкоступ, Томислав ДяковХудожник: Буян ФилчевРазмери: 23х32 см, 48 странициISBN 978–954–01–1554–2РД 09–573/17.05.2004 г.

Помагало по образователното направление „Социален свят“. Предлага възможности за:• обогатяване на житейския опит на детето в практически

план – във всекидневието и в празнична среда;• включване на празници на други етнически общности.

Тази полезна книжка предлага шест теми, свързани с обучението по безопасност на децата. В поредица от илюстрации се представят възможни ситуации при буря и наводнение, пожар, земетресение и други. Децата се запознават с опасностите, които ги заобикалят, и как правилно да реагират, ако попаднат в тях.

Онагледяват представите на децата по теми от общообразователното направление „Социален свят“. Помагат за провеждане на интегрирано обучение с други направления.

МОЯТА БЕЗОПАСНОСТАвтори: Весела Гюрова, Лора ХристоваРазмери: 20х26 см, 8 странициISBN 978–954–01–1795–9РД 09–317/05.03.2007 г.

ДИДАКТИЧНИ ТАБЛА Размери: 70х50 см

ТАБЛО ИГРА „МОЯТ ДНЕВЕН РЕЖИМ“ Автор: Мария Босева

Размери: 100х70 см

ТАБЛО „МОЯТА РОДИНА БЪЛГАРИЯ“ Автор: Мария БосеваРазмери: 100х70 см

Запознава децата с природната карта и културни забележителности на страната ни. Ярките, запомнящи се рисунки и снимки създават траен зрителен образ на обектите. Чрез забавна дидактична игра децата научават как

да организират правилно своя режим, като развиват своята наблюдателност и креативност.

Ч бб





Онагледява представите на децата по теми от общообразо-вателното направление „Природен свят“. Помага за провеж-

дане на интегрирано обучение с други направления.

Помага на детето:• да опознава различни домаш-ни животни и техните малки;• да осъзнава необходимостта от грижи за животните;• да оценява положително ро-лята на човека за опазване на живата природа.

КАЛЕНДАР НА ПРИРОДАТААвтори: Димитър Гюров, Весела Гюрова, Мария ШишиньоваХудожник: Буян ФилчевРазмери: 23х32 см32 странициISBN 978–954–01–1553–5РД 09–573/17.05.2004 г.

Помагало по образователното направление „Природен свят“. Предлага възможности за:• обогатяване на житейския опит на детето

в практически план;• запознаване с природния цикъл по месеци и сезони.

ТАБЛО „ГОДИШНИТЕ ВРЕМЕНА“


КАРТИ „ЖИВОТНИ. ДИВИ И ДОМАШНИ ЖИВОТНИ“ Съставители: Севдалина Витанова, Вихра Стоева-Янчева Размери: 14х18 см, 48 странициISBN 978–954–01–2393–6

Поредица дидактични средства за онагледяване. Комплектът съдържа 24 карти със снимки, научнопопулярни и художествени текстове. Подходящи за:• индивидуална и групова работа с 5 – 7-годишни деца;• всички образователни направления в детската градина;• развитие на речта чрез назоваване, описване и съставяне на малки

текстове за животните;• игри и упражнения за сравняване и откриване на прилики и разлики;• развиване на мисленето, вниманието и паметта.

ТАБЛО „ДОМАШНИ ЖИВОТНИ“


МУЗИКАЛНО ТАБЛО Автор: Елка АндрееваРазмери: 100х70 смРД 09–899/09.10.2002 г.

МУЗИКАЛНО ТАБЛО (Приложение)

С игрите върху музикалното табло децата осмислят звуковите възприятия за високо – ниско, бавно – бързо, изучаваните музи-кални инструменти, марш, валс, ръченица, хоро и др. Електронният вариант на таблото съдържа вградена музика, с която се изпълняват из-ключително интересни музикални игри.


ПРЕПОРЪЧАЙТЕ НА РОДИТЕЛИТЕ

Прекрасните илюстрации и текстът към тях показват средата на живот на различни животни, техните навици и приятели.

Незаменима енциклопедия на диви и домашни животни. Представя подробно повече от 160 известни и слабо познати животни и дава кратка информация за други 650. Видовете, които се срещат в България, са отбелязани със звездичка. Енциклопедията съдържа богат илюстративен материал и азбучен показалец за бърза и удобна справка.

ГОЛЯМА КНИГА ЗА ЖИВОТНИ Автор: Марина МансиРазмери: 22x29 см240 страници ISBN 978–954–01–1908–1

КНИГА ЗА ИГРИ И ЗАНИМАНИЯ С МАЛКОТО ДЕТЕАвтор: Робин Маклър


501 ЗАНИМАНИЯ ЗА ДЕЦААвтор: Дай ХоджисРазмери: 15х23 см 510 страници ISBN 978–954–01–1283–1

468 невероятни начина да забавлявате, учите, занимава-те и радвате вашето малко дете. В книгата ще откриете:• игри, които стимулират ума и развиват нови умения;• невероятни идеи за добри съвместни преживявания с

цялото семейство;• интересни дейности, които ще привлекат вниманието на

цяла група малки буйни гости.

Ако смятате, че децата ви използват дистан-ционното на телеви-зора повече от въоб-ражението си, ето 501 смешни, творчески и образователни начина да им помогнете да се забав ляват независимо от сезона и от часа.

ДА ВЪЗПИТАВАМЕ ПРАВИЛНО МАЛКОТО ДЕТЕАвтори: Сандра Радзаноуър Уолкоф, д-р Нийла С. Шварцбърг, Джейн И. Мекууд-ЯздпурРазмери: 21х29 см, 236 странициISBN 978–954–01–2731–6

Да си в 1. клас, е приключение! И за бъдещите ученици, и за техните родители.

С весели илюстрации и кратки забавни текстове книжката подготвя децата за вълнуващата промяна.

АЗ СЪМ В 1. КЛАС!Автори: Силвия Цветанска, Надежда Радулова

Илюстрации: Свобода ЦековаРазмери: 20х26 см, 16 страници

ISBN 978–954–01–2749–1

За всички деца, които започват да учат азбуката, „Просвета“ събра букви и животни в прекрасна цветна книжка със стихотворения и картинки.

ЧУДНА АЗБУКААвтори: Надежда Радулова (стихотворения)Свобода Цекова (илюстрации)Размери: 17х24 см, 64 странициISBN 978–954–01–2666–1

ЖИВОТНИАвтор: Анна КазалисРазмери: 29х33 см, 8 странициISBN 978–954–01–1980–9



ПРЕПОРЪЧАЙТЕ НА РОДИТЕЛИТЕУЧА СЕ НА ДОБРИ ОБНОСКИАвтор: Рейнилдис ван ДицхьойзенРазмери: 12х17 см 120 странициISBN 978–954–01–2434–6

С много въпроси, при-мери и весели илюс-трации е обяснено как да се държим у дома и в обществото.

НА УЛИЦАТА БЕЗОПАСНО НА КОЛЕЛА С ЖАБКА ШЛЯПКАРазмери: 21х29 см, 18 странициISBN 978–954–01–2642–5

НА УЛИЦАТА БЕЗОПАСНО ПЕШ С ПРИЛЕПЧЕТО МИШИРазмери: 21х29 см18 странициISBN 978–954–01–2642–5

Забавна и полезна книжка за 4 – 6-годиш-ните. Докато рисуват и лепят стикери, деца-та ще научат как да бъдат добри пешеход-ци, как да се държат правилно на улицата и в превозните средства.

В живота на децата не всичко е приятно или забавно. Книжката е чудесно четиво, което помага на 5 – 7-годишните деца да разпоз-наят себе си в образа на героиня-та и да преодолеят характерния за възрастта негативизъм.

Със своите чудесни илюстрации и забавни задачи книжката увлича децата и ги кара да съпреживяват детските лудории на Меги. Подходяща за деца от 5 до 7 години.

КАКВО ОБИЧА МЕГИ Автор: Елена ЖабляноваРазмери: 20х22 см, 24 странициISBN 978–954–01–2740–8

КАКВО НЕ ОБИЧА МЕГИ Автор: Елена ЖабляноваРазмери: 20х22 см, 24 странициISBN 978–954–01–2739–2

МОДЕЛИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЕЙСТВО – ДЕТСКА ГРАДИНА

Автори: Димитър Гюров, Весела Гюрова, Ирина Колева, Радослав Пенев


Книгата предлага аналитично структуриране на взаимодейст-вието между семейството и детската градина. Разгледани са

основните аспекти на предучилищното образование.

Шест забавни стихотворения за деца на Янаки Петров, чудно илюстрирани от Маглена Константинова.

СЛЪНЧО ГЛЕДА СЛЪНЧОГЛЕДААвтор: Янаки Петров/Чичо ЧичопейРазмери: 17х19 см, 12 странициISBN 978–954–01–2697–5

ВСЕКИ ДЕН ДА Е НЕДЕЛЯАвтор: Янаки Петров/Чичо ЧичопейРазмери: 17х19 см, 20 странициISBN 978–954–01–2698–2

Подобно на някогашните играчки с пружинка, които, веднъж навити, започваха да танцуват и подскачат, стихотворенията на Янаки Петров оживяват, щом неопитното езиче ги произнесе.

В тази книжка децата ще се научат как да се дви-жат безопасно на улицата с колело, на кънки или скейтборд. Подходяща за деца на 4 – 6 години.


ПОРЪЧКА НА УЧЕБНИ ПОМАГАЛА ЗА УЧЕБНАТА 2015/2016 г.

Безплатните учебни помагала за разпространение в системата на народната просвета съгласно ПМС № 104 от 10.05.2003 г. се поръчват, като:

1. От интернет страницата на издателство „Просвета“ www.prosveta.bg изтеглите формулярите на заявките и договорите, в случай че общината изисква договор (за подготвителните групи – 5 – 6 години и 6 – 7 години) в удобен за вас формат.2. Попълнените, подписани и подпечатани договори със заявките или само заявките изпратите:

•по пощата в 3 екземпляра на адрес: София 1000, ул. „Княз Борис I“ 114, Информационен център на издателство „Просвета“

или

• сканирани на имейл [email protected]

ПРОДАЖБА НА УЧЕБНИЦИ, УЧЕБНИ ПОМАГАЛА, УЧЕБНО-ПОМОЩНА И НАУЧНА ЛИТЕРАТУРA

1. В

ТЪРГО

ВСКИТЕ

ОБЕКТИ

НА И

ЗД

АТЕ

ЛСТВО „

ПРОСВЕТА

“

СКЛАД И ДОСТАВКИ „ПРОСВЕТА“

1839 София, бул. „Ботевградско шосе“ 234тел.: 02/483 00 96; 0884 110 414; факс 02/945 61 84имейл: [email protected]

КНИЖНА БОРСА „ИСКЪР“

1258 София, жк „Дружба 1“, ул. „Поручик Христо Топракчиев“ 11тел. 0884 110 415; имейл: [email protected]

КНИЖАРНИЦИ „ПРОСВЕТА“ В СОФИЯ

бул. „Дондуков“ 45тел. 02/987 16 67; имейл: [email protected]

ул. „Иван Асен II“ 39тел.: 02/944 20 64; 0882 990 445; 0884 110 410; факс 02/944 18 50имейл: [email protected]

КНИЖАРНИЦА „ПРОСВЕТА“ В РУСЕ

7000 Русе, ул. „Плиска“ 83, бл. „Венера“, вх. Б, ап. 42тел. 082/845 860; имейл: [email protected]

2. ЧРЕЗ ПРЕДСТАВИТЕЛ

Свържете се с представителя на издателството за вашия регион. Данните за връзка можете да намерите на интернет страницата www.prosveta.bg в рубриката Информационни центрове и на четвърта корица на този каталог.

3. ЧРЕЗ ТЪРГОВЦИПосетете сайта на издателство „Просвета“ www.prosveta.bg и вижтесписъка на търговците, чрез които можете да закупите нашите издания.

4. ОНЛАЙНВлезте в сайтовете на издателство „Просвета“ www.prosveta.bg и e-uchebnik.bg и изберете търсените заглавия. Можете да ги поръчате директно и през посочените там е-книжарници.

СЕДЕМ ДЕСЕТИЛЕТИЯ „ПРОСВЕТА“ ПРАВИ УЧЕБНИЦИТЕ НА ВСИЧКИ БЪЛГАРИ.

Documents

предложение!€¦ · „ЕСЕН“ за 4 – 5 години Автори: Десислава Коларска, Лора Спиридонова, Магдалена Стоянова,