Upload
others
View
42
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Роль школы в формировании профессиональной
успешности лиц с ОВЗ/ инвалидностью
Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение города Москвы
«Школа № 830»
Фотографии детей использованы с разрешения
родителей/законных представителей
Коррекционное отделение: корпус №3 ГБОУ ШКОЛА №830
Докладчик: педагог-психолог ГБОУ Школа №830 Шедания И.Р.
Директор ГБОУ Школа №830: Климова М.В.
Задачи профориентации
• Формирование мотивированного жизненно-заинтересованного отношения к труду
• Формирование соответствующих качеств личности
• Достижение эффективной приспосабливаемости к меняющимся условиям общественной жизни
• Профессиональная подготовка к производительному труду
• Выбор и овладение профессией обучающимися с ОВЗ
• Достижение материальной независимости, возможности самообеспечения и реализации потребностей самостоятельной жизни
Главное направление профориентационной работы
Формирование положительной мотивации к рекомендуемым видам
труда в соответствии с психофизическими особенностями
обучающихся с ОВЗ
Профориентационная работа включает:
• анкетирование старшеклассников и законных представителей
• система классных часов• занятия в кружках дополнительного образования• занятия в трудовых мастерских• встречи с представителями учебных заведений• экскурсии в организации СПО• круглые столы• мониторинг• участие в национальном чемпионате
профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс»
Занятия в мастерской швейного дела
Занятия в мастерской швейного дела
Трудовое обучение в картонажно-переплетной мастерской
Занятия в мастерской обслуживающего труда
Опыт взаимодействия с учреждениями начального
профессионального образования
Экскурсия в Технологический колледж №21
Экскурсия в Технологический колледж №21
Экскурсия в Техникум малого бизнеса №67
Участие в национальном чемпионате профессионального мастерства для людей с
инвалидностью «Абилимпикс»
Мониторинг профессиональной
ориентациивыпускников с ментальными нарушениями
Респонденты, участвовавшие в мониторинге
• Обучающиеся с ментальными нарушениями
9 – 10 классов (31 ученик)
• Родители учеников 9 – 10 классов
(27 родителей)
• Выпускники с ментальными нарушениями
(75 человек)
Учебная мотивация обучающихся с ментальными нарушениями
20
4
4
11 1
Сознание необходимости учебы
Родители
Друзья
Атмосфера в школе
Учителя
Определенный предмет (труд)
Выбор профессий обучающихся с ментальными нарушениями
ГБОУ Школы №830 (корпус 3)
15
113
2
4
2
2
10
Помощник повара
Помощник машиниста
Автослесарь
Швея
Мастер по ремонту обуви, одеждыСтоляр
Помощник воспитателя
Не определились
Другие*
Другие* : корреспондент, органист, учитель труда, пожарный, полицейский, водитель, актриса, конюх, программист, экономист.
Постшкольный период
11
3331
Получили образование Не получили образование Продолжают обучение в колледже
Причины, по которым выпускники с ментальными нарушениями не получили
образование учреждениях СПО15
3
78
Соцзащита Отчислены Педагогическая запущенность
Другие
Спасибо за внимание