СССОООГГГЛЛЛАААСССОООВВВАААНННООО

нннааа зззааасссееедддааанннииииии УУУпппрррааавввллляяяююющщщееегггооо сссооовввееетттааа

(((ПППрррооотттооокккоооллл оооттт 222777...000888...222000111555ггг... №№№111)))

УУУТТТВВВЕЕЕРРРЖЖЖДДДЕЕЕНННООО

ПППрррииикккааазззоооммм дддиииррреееккктттооорррааа пппооо МММАААОООУУУ СССОООШШШ №№№111999

оооттт 222888...000888...222000111555ггг... №№№ 111000111---ОООДДД

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

№ раздела Содержание Стр.

Раздел 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения 3

Раздел 2. Условия осуществления образовательного процесса 11

Раздел 3. Сведения о составе и квалификации административных и педагоги-

ческих кадров

13

Раздел 4. Сохранение и укрепления здоровья учащихся 17

Раздел 5. Содержание образовательного процесса 20

Раздел 6. Результаты образовательного процесса 23

Раздел 7. Управленческая концепция школы 27

Раздел 8 Инновационная деятельность. 30

Раздел 9. Организация воспитательной деятельности и дополнительного обра-

зования

32

Раздел 10. Отчет о поступлении и расходовании средств, поступивших от

предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности

42

Раздел 11. Задачи на 2015-2016 учебный год 43

Адрес размещения в сети Интернет

http://school19.edummr.ru/index.html

3

Раздел 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Адрес:

Основное здание (5-11кл.) - 141033

Московская область,

Мытищинский район, посёлок

Пироговский, ул. А.Долбина, д.21

Здание начальной школы - 141033

Московская область,

Мытищинский район, посёлок

Пироговский, ул. Советская, д.10

Телефоны: (495)588-11-11,

(495) 588-24-87

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

Название ОУ (по уставу) – Муниципальное автономное общеобразовательное

учреждение «Средняя общеобразовательная школа №19»

Тип – Автономное общеобразовательное учреждение

Вид – Средняя общеобразовательная школа

Лицензия – Серия 50 Л 01 бланк № 0005157, регистрационный номер 73276,

срок действия- бессрочно

Аккредитация – АА № 152668 от 28 декабря 2010 г.

Директор – Колонина Динора Чингизовна, руководитель

высшей категории, Почетный работник общего

образования РФ, Заслуженный работник образо-

вания Московской области

Количество учеников – 1181 чел.

Учредитель – Муниципальное образование «Мытищинский

муниципальный район Московской области» в

лице Главы Мытищинского муниципального

района

Год основания – 1937

Учебная неделя – 5 дней

Наличие второй смены – есть

Электронная почта (E-mail): school_19@edu-mytyshi.ru

Адрес сайта в сети Интернет: http://school19.edummr.ru/index.html Девиз ОУ – Никогда не собьётся с пути тот, кто знает, куда

4

идти!

Программа развития - «Школа личностного роста» (на 2011-2015 г.г.)

Историческая справка

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №19» расположена в живописном месте

Мытищинского района на берегу реки Клязьма. Вокруг находятся Учинская и Пушкинская ле-

сопарковые зоны, в полутора километрах – Пироговское водохранилище.

Школа была открыта в 1938 году в поселке Пироговском и обучала детей не только жите-

лей поселка, но и деревень и населенных пунктов, расположенных вокруг поселка в пределах 15-

километровой зоны.

1 сентября 1968 года было открыто новое здание. В 1975 году школе был присвоен статус

трудовой политехнической школы с производственным обучением. Опыт школы изучался на

уровне Министерства образования СССР.

С 1997 года после капитального ремонта старое здание школы, которое долгое время при-

надлежало вечерней школе, ПТУ фабрики «Пролетарская победа», Пироговской детской сельской

школе искусств, было вновь передано средней школе №19, и в нем стали обучаться дети с 1 по 4

класс.

В настоящее время школа занимает два здания и работает в две смены, по-прежнему обслу-

живая большой микрорайон, в который входит не только поселок Пироговский, но и поселок Пи-

рогово Мытищинского деревообрабатывающего завода, поселок Здравница при туберкулезной

больнице №6 комитета здравоохранения г. Москвы, поселок Красной Звездочки, поселок Корда-

лента, деревни Пирогово, Коргашино, Зимино, Свиноедово, Высково и др. Мы не отказываем в

приеме и детям из других микрорайонов.

Распределение учащихся школы по районам проживания за пределами посёлка Пироговский.

ШКОЛА РАБОТАЕТ В ИННОВАЦИОННОМ РЕЖИМЕ:

• 2006 – присвоен статус муниципальной экспериментальной площадки по теме «Апробация

модели Школы полного дня»

5

• 2006 – присвоен статус муниципальной экспериментальной площадки по теме «Социокуль-

турный центр сельского микрорайона»

• 2006 – эксперимент по внедрению предпрофильного и профильного обучения

• 2006 – учитель физкультутры, заслуженный работник образования Московской области

Худицын К.А. стал победителем приоритетного национального проекта «Образование» среди учи-

телей

• 2007 – школа стала победителем приоритетного национального проекта «Образование»

• 2007 – школа победила в конкурсе «Лучшая школа Подмосковья – 2007» в номинации

«Школа – культурный и духовный центр села»

• 2007 – учитель информатики, Почетный работник образования Российской Федерации

Горохова С.Н. стала победителем приоритетного национального проекта «Образование» среди

учителей

• 2008 - школа стала лауреатом фестиваля общеобразовательных учреждений региона в

номинации «Развитие сети общеобразовательных учреждений Московской области»

• 2008 – школа принята в Ассоциацию «Лидеры образования Подмосковья»

• 2008 - учитель- логопед Соломатина М.Е. стала лауреатом районного конкурса

профессионального мастерства «Педагог года – 2008» в номинации «За профессионализм и гу-

манное отношение к детям»

• 2008 - учитель математики, классный руководитель 6а класса Борисова Татьяна Алексеев-

на стала лауреатом районного конкурса педагогического мастерства классных руководителей

«Самый классный классный» в номинации «Опыт и профессионализм»

• 2009 – учитель истории и обществознания Костина О.В. стала лауреатом районного

конкурса профессионального мастерства «Педагог года – 2009» в номинации «Профессиональная

компетентность» и победителем приоритетного национального проекта «Образование» среди учи-

телей

• 2009 - Школьное методическое объединение учителей математики, информатики и физики

награждено Дипломом за победу в районном конкурсе школьных методических объединений

• 2010 – школа включена в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения

России – 2009»

• 2010 - Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная

школа №19 переименована в муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №19» (МАОУ СОШ №19) на основании Постановления

Главы Мытищинского муниципального района Московской области от 15.12.2010 №4193 в связи с

изменением типа существующего учреждения

• 2010 – школа стала региональной пилотной площадкой по апробации введения Федераль-

ных государственных образовательных стандартов начального общего образования

• 2011 – школа включена в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения

России – 2010»

• 2011 - школьное методическое объединение учителей общественных наук и предметов

естественнонаучного цикла стало лауреатом районного конкурс школьных методических объеди-

нений

• 2012 – учитель начальных классов Болдовская С.В. стала лауреатом районного конкурса

профессионального мастерства «Педагог года – 2012» в номинации «Профессионализм и педаго-

гическое мастерство»

• 2013 - школа стала победителем областного конкурса образовательных учреждений Мос-

ковской области, разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные проекты, с

проектом «Модель системы повышения профессиональных компетентностей педагогов в услови-

ях подготовки к введению ФГОС ООО»

• 2013- школа стала региональной пилотной площадкой по апробации введения Федераль-

ных государственных образовательных стандартов основного общего образования

• 2014 – педагог - психолог Кавиева И.Ю. стала победителем районного конкурса професси-

онального мастерства «Мытищинские мастера» в номинации «Педагог-психолог» и победителем

в номинации «За верность профессии» регионального конкурса профессионального мастерства

«Педагог-психолог Подмосковья- 2014»

6

2014- 2015 - Работает 77 педагогов

• Введение Федеральных государственных стандартов начального общего образования в

штатном режиме

• Введение Федеральных государственных стандартов основного общего образования в 5-6

классах в опережающем режиме

• Чорная Татьяна Николаевна, учитель английского языка, стала победителем муниципаль-

ного конкурса методических разработок по теме «Мультимедеаурок английского языка в совре-

менной школе»

• Бурцева Елена Васильевна, учитель математики, и Чорная Татьяна Николаевна, учитель

английского языка, стали дипломантами Всероссийского конкурса «Мой лучший урок по ФГОС»

Для нас ценно:

1. Выполнение образовательного государственного заказа

2. Положительная динамика образовательных результатов

3. Комфортность обучения и работы всего коллектива школы

4. Удовлетворённость образовательными услугами учащимися и родителями

5. Рост статуса школы в районе и поселке Пироговский.

Цель Программы развития - создать условия для индивидуального развития обучающегося, спо-

собствующие его самоопределению и самореализации, формирующие мотивацию к непрерывному

образованию, саморазвитию и самовоспитанию в течение всей активной жизни.

Средства реализации заявленной цели:

1. Создание оптимальных условий для достижения планируемых результатов образования на каж-

дой ступени обучения

2. Предоставление учащимся возможности выбора дополнительных образовательных программ и

дополнительных образовательных услуг

3. Широкое внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий,

ИКТ.

4. Реализация системно-деятельностного и компетентностного подходов в организации учебно-

воспитательного процесса

Направления реализации Программы развития: http://school19.edummr.ru/realism.html

1.Переход на ФГОС НОО и ФГОС ООО

2. Развитие системы поддержки детей с различными образовательными потребностями

3.Создание условий для профессионального и личностного роста педагогов

4.Изменение школьной инфраструктуры

5.Сохранение и укрепление здоровья школьников

6.Становление в качестве автономного общеобразовательного учреждения

Направленность образовательной программы

1. Решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обще-

стве.

2. Воспитание гражданственности, толерантности, уважения к правам и свободам человека.

3. Создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образо-

вательных программ.

7

ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТИНГЕНТА ОБУЧАЮЩИХСЯ

Учащиеся школы №19 могут быть в целом охарактеризованы как воспитанные, активные, пози-

тивно относящиеся к школе. В МАОУ СОШ №19 соблюдаются Правила внутреннего распорядка

обучающихся МАОУ СОШ №19, ведётся строгий контроль посещаемости уроков, принимаются

меры, исключающие опоздания, пропуски уроков без уважительной причины.

По решению Управляющего совета (Протокол №4 от 14.05.2013г.) с 01.09.2013 года в

МАОУ СОШ №19 введены следующие требования в одежде обучающихся:

Цветовая гамма - черная, темно-серая, темно-синяя

Для девочек: юбка, блузка (белая, нежных тонов), водолазки (однотонные), сара-

фан, пиджак, брюки.

Для мальчиков: брюки, рубашка (нежных тонов), пиджак, жилетка, туфли.

Парадная одежда: белая рубашка, туфли.

Спортивная одежда: футболка, спортивный костюм, кроссовки.

Состав учащихся. Всего учащихся -1181 человек

Количество классов – 49 классов.

Состав учащихся по образовательным уровням.

Количество

классов

Количество

обучающихся

Средняя

наполняемость

классов

I уровень 21 551 26,2

II уровень 25 563 22,5

III уровень 3 63 21

Итого 49 1181 24,1

В школе обучается 563 мальчика и 618 девочек. Количество классов по сравнению с прошлым годом увеличилось на четыре. Мы открыли шесть

пятых классов и шесть первых, что решило проблему наполняемости классов. Увеличилось ко-

личество детей на старшей ступени . В 2015-2016 учебном году предполагается увеличение ко-

личества классов за счет шести классов в параллели 1-х и четырех классов на старшей ступени

обучения.

8

В этом году значительное увеличение численности учащихся обусловлено вводом в эксплуата-

цию новых жилых домов и событиями в Украине. Будет ли эта тенденция устойчивой, покажет

следующий год.

В рамках работы по сохранности контингента администрацией и педагогическим коллективом

школы проводится систематическая работа:

начальная школа – успешное функционирование групп «Подготовка к школе», серьёзная

совместная работа с МДОУ № 52, МДОУ №26, МДОУ №16, успешное комплектование

1-х классов;

основная и средняя школа – осуществляется системная работа с выпускниками основной

школы в рамках оказания помощи в выборе формы дальнейшего образования, комплекто-

вание 10-х классов, повышение мотивации обучения в старшей школе;

работа по преемственности между дошкольной и начальной, начальной и основной, основ-

ной и старшей ступенями активно проводится администрацией и учителями школы, спо-

собствует решению проблем адаптации обучающихся всех ступеней, повышению качества

образования;

открытие классов компенсирующего обучения, цель которых – создание для детей «груп-

пы риска» соответствующих их особенностям условий обучения и воспитания, коррекция

имеющихся недостатков в развитии, укрепление физического, психического и нравствен-

ного здоровья, ранняя профориентация, и на этой основе – предупреждение школьной и

социально-психологической дезадаптации указанной категории учащихся

Структура классов (статус класса) Ступень обучения

Структура классов

Начальное общее обра-

зование

общеобразовательные классы – 13, классы развивающегося обучения-4,

из них 2 класса по системе Л.В. Занкова - 3 , классы компенсирую-

щего обучения - 4

Основное общее обра-

зование

общеобразовательные классы – 19 ,

классы компенсирующего обучения - 6

Среднее общее образо-

вание

общеобразовательные классы - 3

9

Социальный состав обучающихся

Показатель 2012-2013

уч.год

2013-2014

уч.год

2014-2015

уч.год

Кол-во Кол-во Кол-во % Кол-во %

Количество обучающихся.

Из них:

1017 1081 1081 1181

1. Полные семьи 839 892 892 82,5% 988 83,7%

2. Неполные семьи 178 189 189 17,5% 193 16,3%

3. Многодетные семьи 72 82 82 7,1% 97 8,2%

4.Малообеспеченные семьи 97 80 80 9, 5% 80 6,8%

5. Дети, находящиеся под

опекой

9 11 11 0,9% 9 0,76%

6. Дети-инвалиды 5 9 9 0,5% 9 0,76%

7.Неблагополучные семьи 17 13 13 1,7% 15 1,3%

8.Учащиеся, состоящие на

внутришкольном контроле

9 11 11 0,9% 18 1,5%

9. Учащиеся, состоящие на

учете в КДН и ЗП

2 2 2 0,2% 9 0,76%

10.Учащиеся, состоящие на

учете в ОДН

2 11 11 0,2% 11 0,9%

Рост детей, состоящих на учете ВШУ и на учёте в ОДН, обусловлен проведением ежемесячных

межведомственных профилактических мероприятий «Подросток - Безнадзорные дети» и увеличе-

нием внимания к работе непосредственно с семьей (выявление ненадлежащего исполнения роди-

телями своих обязанностей по воспитанию и обучению детей и выявление обучающихся, нахо-

дящихся в трудной жизненной ситуации).

В школе работают Совет профилактики и психолого-медико-педагогический консилиум. Работа

школьного консилиума позволяет комплексно рассмотреть проблемы отдельных детей, оказать

им помощь, организовать дополнительные занятия по основным предметам, организовать занятия

с логопедом, психологом и дефектологом. По результатам обследования организуются индивиду-

альные консультации для родителей и учителей, которые работают с детьми, имеющими откло-

нения в развитии.

10

Характеристика системы

психолого-медико-педагогического сопровождения (ПМПс)

Наглядно представить,

с какими проблемами

детей учителя чаще

обращаются на ПМПк,

можно на данной

диаграмме. Из пред-

ставленной диаграммы

видно, что больше все-

го на консилиум об-

ращаются учителя,

учащихся которых не

успевают по основным

предметам.

ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖ-

ДЕНИЕ

СЛУЖБА

ЗАМ. ДИРЕК-

ТОРА ПО

УЧЕБНОЙ РА-

БОТЕ

ЗАМ. ДИРЕКТО-

РА ПО ВОСПИ-

ТАТЕЛЬНОЙ

РАБОТЕ

МЕ

ДИ

ЦИ

НС

КИ

Й

РА

БО

ТН

ИК

СО

ЦИ

АЛ

ЬН

ЫЙ

ПЕ

ДА

ГО

Г

ЛО

ГО

ПЕ

Д

ПС

ИХ

ОЛ

ОГ

ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИ-

ЛИУМ (ПМПк)

ДЕ

ФЕ

КТ

ОЛ

ОГ

11

Трудоустройство и социальная адаптация выпускников

2012-2013

уч.год

2013-2014

уч.год

2014-2015

уч.год

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ВЫПУСКНИКОВ, ОКОНЧИВШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ-

ЖДЕНИЕ:

Основное общее образование 63 81 92

Среднее общее образование 44 22 22

ИЗ НИХ ПРОДОЛЖИЛИ ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ ТРУДОУСТРОИЛИСЬ:

Основное общее образование:

поступили в учреждения началь-

ного профессионального образо-

вания

0

0

1

поступили в учреждения среднего

профессионального образования

35 41 41

Поступило на работу и продол-

жают обучение в очно-заочной

форме, форме экстерната

4

---

3

продолжили обучение в 10-м

классе

24 40 47

Среднее общее образование:

Поступили в ВУЗы 40 20 19

Поступили в учреждения началь-

ного, среднего профессионального

образования

4

---

1

Трудоустроились 0 2 2

Не работают, не учатся 0 0 0

ИТОГО % социальной адаптации 100% 100% 100%

РАЗДЕЛ 2. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Всем хочется учиться в школе, где создана комфортная и удобная образовательная среда, поэто-

му создание современной инфраструктуры – одно из ключевых направлений образовательной

инициативы «Наша новая школа».

Наличие специализированных кабинетов, помещений для реа-

лизации рабочих программ и воспитательной деятельности:

Кол-во

начальных классов 17

русского языка и литературы 5

математики 6

физики 1

химии 1

биологии 1

информатики 2

иностранного языка 3

истории 3

географии 1

ОБЖ 1

обслуживающего труда 1

технического труда: столярная и слесарная 1

спортивного зала 2

библиотеки (читального зала) 1

12

актового зала 2

социального педагога 1

психологической помощи 1

В основном здании школы:

2 современных компьютерных класса;

2 лингафонных кабинета;

аудио аппаратура;

16 мультимедийных проекторов;

4 интерактивных доски;

в 16 учебных кабинетах установлены компьютеры и мультимедийное оборудование

В здании начальной школы: спортивный зал и спортивная площадка;

переносной мультимедийный комплект (ноутбук и проектор);

10 кабинетов оснащены инновационным лабораторным и цифровым оборудованием (каждый):

- ноутбуком учителя

- нетбуками или ноутбуками учащихся

- интерактивной доской

- мультимедийным проектором

- МФУ

- цифровой лабораторией

- системой электронного тестирования

Всего в школе 224 компьютера, в том числе 117 ноутбуков, 20 нетбуков, 13 планшетных ПК, 28

мультимедийных проекторов, 16 интерактивных досок и 30 единиц оргтехники.

Увеличение компьютерного парка – начало серьезных изменений в ИКТ-инфраструктуре.

Организация питания в общеобразовательном учреждении:

Обеденный зал в основном здании на 160 посадочных мест и буфет.

Обеденный зал в здании начальной школы на 80 посадочных мест.

Охвачено бесплатным питанием: 26% - завтраки, 16,5 % - обеды,

итого – 42,5%.

Платно получают горячее питание 38%, остальные 19% пользу-

ются буфетом.

Стоимость завтрака – 38 руб.80 коп., стоимость обеда – 63

74%

65%

54%

46%

11%

12%

48%

60%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

геогафия, биология, химия

физика

русский язык и литература

математика

ИЗО

МХК

иностранный язык

обществознание и история

Доля уроков с использованием ПК

13

Школа имеет договор на оказание услуг по организации горячего питания обучающихся с ОАО

«Комбинат питания» от 12.01.2015г. №16-48-75.

Библиотечно-информационное оснащение образовательного процесса

Сменность занятий (по классам, группам):

Смена Классы Общее количество обучающихся в смене

I смена с 1 -2б,в,г,д; 4- 7, 9-11 классы 928 учащихся

II смена 2а;3а,б,в,г,д; 8а,б,в,г,д 11 классов, 253 учащихся

(2013-2014 -9 классов, 206 учащихся;

2012-2013 –7 классов, 169 учащихся;

2011-2012 – 5 классов, 143 ученика)

Из таблицы видно, как остро стоит вопрос о дополнительных площадях для организации

образовательного процесса. В 2012-2013 учебном году полным ходом началось строительство

первой очереди пристройки к школе - учебного корпуса на 550 мест. Но, к сожалению, с января

2014 года строительство было приостановлено, поэтому в 2015-2016 учебном году школа будет

снова функционировать в 2 смены, причем количественный состав 2 смены снова увеличится.

Временные характеристики образовательного процесса:

I ступень

II ступень

III ступень

Продолжительность учебной недели 5 дней 5 дней 5 дней

Продолжительность уроков (35 – 45

мин.)

1 классы:35 мин (I полуго-

дие), 45 мин (II полугодие)

2-4- классы -45 мин

45 мин

45 мин

Продолжительность перерывов

минимальная (мин.)

максимальная (мин)

15 мин.

20 мин.

10 мин.

20 мин.

10 мин.

20 мин.

(Примечание. Требования СанПиН: от 10 мин между уроками, большая перемена -30 мин (или по-

сле 2 и 3 уроков две перемены по 20 мин каждая)

Раздел 3. СВЕДЕНИЯ О СОСТАВЕ И КВАЛИФИКАЦИИ АДМИНИСТРА-

ТИВНЫХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Сведения об административных работниках.

Должность Фамилия, имя, отчество

(полностью)

Образова-

ние

Стаж администр.

работы

Квалифика-

ционная кате-

гория по адми-общий в данной

Наименование показателя фактическое

значение

Книжный фонд 19862

Доля учебников (%) в библиотечном фонде 64,5%

Доля методических пособий (%) в библиотечном

фонде

2,4%

Количество подписных изданий 18

14

органи-

зации

нистративной

работе

Директор Колонина Динора

Чингизовна

высшее 13 л 13л высшая

Заместители

директора

по УВР

Логвинова Ирина

Анатольевна

высшее 30 л 30 л высшая

Бурцева Елена Васильевна высшее 11 л 11л высшая

Марулина Татьяна

Дмитриевна

высшее 10л 1г первая

Сорокина Нина

Александровна

высшее 13 л 13 л высшая

Соломатина Марина

Евгеньевна

высшее 7л 7л высшая

Заместитель

директора

по УИР

Горохова Светлана

Николаевна

высшее 10 л 10л высшая

Заместители

директора

по ВР

Костина Ольга

Владимировна

высшее 9 л 9л высшая

Макарова Тамара

Иосифовна

высшее 7 л 4 г высшая

Заместитель

директора

по безопас-

ности

Быкова Ольга Алексеевна высшее 10л 10 л ----

Заместитель

директора

по АХР

Баршаев Сергей Иванович высшее 37 л 4г ----

Сведения о педагогических работниках (включая административных и дру-гих работников, ведущих педагогическую деятельность).

Показатель Кол.чел. %

Укомплектованность штата педагогических работников (%) 100%

Всего (количество человек) 77

Образовательный

уровень педагоги-

с высшим образованием 72 93,5%

с незаконченным высшим образованием - -

15

ческих работников со средним специальным образованием 5 6,5%

Прошли курсы повышения квалификации за последние 5 лет 74 96,1%

Состав педагогиче-

ского коллектива

по должностям

Учитель 67 87%

Учитель-логопед 1

Педагог-психолог 2

Учитель дефектолог 1

Преподаватель-организатор основ без-

опасности жизнедеятельности

1

Количество работающих пенсионеров по возрасту 18 23,4%

Имеют звание Заслуженный учитель РФ 1

Почетный работник общего образования

РФ

7

Отличник народного просвещения 2

Заслуженный работник образования

Московской области

3

Награждены

Почетной грамотой

Министерства образования и науки РФ 5

Министерства образования Московской

области

13

Награждены медалью «В память 850-летия Москвы»

3

Одно из условий совершенствования учительского корпуса – повышение квалификации педаго-

гов, рост их профессионального мастерства.

Проведение открытых уроков в рамках школьной методической панорамы «Современный урок.

ФГОС ООО и НОО» (было дано 15 уроков, которые стали площадкой проведения практических

занятий по отработке навыков организации совместного целеполагания и рефлексии, реализации

системно-деятельностного подхода в обучении)

Проведение школьной научно-практической конференции педагогов по теме «Современные под-

ходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государ-

ственные образовательные стандарты второго поколения», в рамках которой были заслушаны вы-

ступления 7 педагогов.

Участие в районной научно-практической конференции педагогов «Реализация ФГОС в образо-

вательных учреждениях района: некоторые итоги и перспективы» (учитель начальных классов

Коршунова Е.В. «Положительные результаты применения информационно-коммуникативной тех-

нологии в начальной школе в условиях реализации ФГОС второго поколения» и учитель геогра-

фии Новикова Е.Н. « Продуктивное чтение как один из методов достижения предметных и мета-

предметных результатов на уроках географии при реализации ФГОС ООО»)

27 марта 2015года проходила VI ежегодная практическая районная конференция «Цифровые обра-

зовательные ресурсы-2014», в работе которой приняли активное участие 12 педагогов из нашей

школы.

29 педагогов школы повышали свою квалификацию по различным направлениям образователь-

ной деятельности, в том числе и в рамках Региональной системы повышения квалификации, что

составило 2608 часов (в среднем 90 часов на каждого). 4 учителя обучаются в аспирантуре, 2 - на

курсах переподготовки при ГБОУ ВПО МО АСОУ.

Налажено сотрудничество учителей английского языка с Британским советом в г. Москве и

Кембриджским университетом.

16

Участие в профессиональных конкурсах:

Муниципальный уровень.

Конкурс методических разработок по теме «Мультимедеаурок английского языка в современной

школе» (учитель английского языка Чорная Т.Н.), победитель

Региональный уровень.

Ассоциация «Учителей Подмосковья» английский язык, «Технологическая карта урока по теме

«Музеи Лондона» 5 кл» (учитель английского языка Чорная Т.Н.)

Всероссийский уровень.

Конкурс профессионального мастерства «Мой лучший урок по ФГОС» в номинации «Творческая

презентация к уроку» (учитель математики Бурцева Е.В.), диплом 2-й степени

Конкурс «Мой лучший урок по ФГОС»:

номинация «Разработка технологической карты урока» (учитель английского языка Чорная

Т.Н.), диплом 1-й степени;

номинация «Творческая презентация к уроку» (учитель английского языка Чорная Т.Н.),

диплом 1-й степени.

Международный уровень.

Международный проект для учителей videouroki.net. Серия дистанционных олимпиад «Апрель

2015» (учитель физики и информатики Зуйкова И.В.), благодарность.

Сравнительный анализ уровня квалификации педагогов

Видна положительная динамика на первую квалификационные категории, которая свидетельству-

ет о повышении профессионального мастерства молодых и вновь прибывших учителей.

А снижение доли педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию, обусловлено зна-

чительным омоложением коллектива (опытные педагоги уходят на заслуженный отдых).

17

Раздел 4. СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ.

Школа вошла в заключительный этап программы «Школа содействия здоровью» на период 2011-

2015г.г.

82% обучающихся занимаются различными видами спорта (на 6% выше по сравнению с 2013-

2014уч.г. и на 19 % с 2012-2013 уч.г.), из них:

.

Спортивно-оздоровительная работа в школе строится с учетом интересов учащихся, их физиче-

ских возможностей.

Лыжи 37чел./3,1 %

плавание 20 чел./1,7%

ОФП и игровые виды спорта 500 чел./ 42,3 %

боевые искусства 43чел./ 3,6%

баскетбол 2чел./ 0,2%

волейбол 45чел./ 3,8%

ритмика 20чел./ 1,7 %

фитнес 142чел./ 12%

хоккей 50 чел./4,2%

гандбол 45чел./ 3,8%

Другие:

- большой теннис

6 чел./0,5%

- футбол 119 чел. / 10,1%

- прыжки на батуте 40чел./ 3,4%

- настольный теннис 15 чел. / 1,3%

- бокс 8чел./0,7%

Проводятся соревнования, ставшие уже традиционными в школе: «веселые старты», первенства

по баскетболу, мини-футболу, волейболу, лыжные соревнования, легкая атлетика, легкоатлетиче-

ский кросс, физкультурно-массовые соревнования в начальной школе «Мама, папа, я – спортив-

ная семья»

18

В результате спортивно-оздоровительной работы и пропаганды здорового образа жизни на уро-

ках физкультуры и во внеурочной деятельности решаются следующие задачи:

укрепление здоровья, физическое развитие и повышение работоспособности обучающихся;

воспитание потребности в систематических занятиях физическими упражнениями;

приобретение знаний в области гигиены и медицины;

развитие основных двигательных качеств.

В школе ведётся работа по охране здоровья учащихся. При планировании воспитательной работы

учитывается необходимость антиалкогольной, антиникотиновой и антинаркотической пропаган-

ды.

Медицинские и психологические исследования показывают опасность перегрузки учащихся и

повышенную утомляемость, поэтому объектом постоянного контроля администрации школы яв-

ляются санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда:

соответствие санитарного состояния кабинетов, раздевалок, школьной столовой, спортза-

лов существующим нормам;

организация теплового, воздушного и светового режимов в школе;

своевременность проведения инструктажа учащихся по технике безопасности на рабочем

месте;

своевременное проведение инструктажей классными руководителями по технике безопас-

ности и обращению с пожароопасными предметами при проведении праздников, огонь-

ков и дискотек в школе, выездных мероприятий;

регулярное проведение инструктивных занятий по правилам дорожного движения с при-

влечением сотрудников ГИБДД.

Систематически проводится мониторинг здоровья, работа по профилактике и оздоровлению

школьников.

Медицинское обслуживание учащихся проводится в рамках договора с Пироговским сельским

филиалом МГКБ по следующим направлениям:

Профилактическое направление:

1. Ежегодная диспансеризация классов.

2. Прививки по возрастному календарю - постоянно.

3. Мониторинг здоровья:

а) вес, рост;

б) группа здоровья (I, II, III, IV);

в) формы патологии здоровья.

Уровень здоровья

учащихся

19

Заболеваемость учащихся по результатам профилактических осмотров:

Болезни и функциональные отклонения эндокринной

системы

2 чел.,0,2%

Болезни и функциональные отклонения нервной систе-

мы

3 чел.,0,25%

Болезни и функциональные отклонения глаза и прида-

точного аппарата

27 чел., 2,3%

Болезни и функциональные отклонения уха и сосце-

видного отростка

1чел., 0,1%

Болезни и функциональные отклонения органов дыха-

ния (в том числе брон. астма)

9 чел., 0,75%

Болезни и функциональные отклонения органов пище-

варения

14 чел., 1,2%

Болезни и функциональные отклонения кожи и под-

кожной клетчатки

11 чел., 0,9%

Болезни и функциональные отклонения костно-

мышечной системы

242 чел., 20,5%

Болезни и функциональные отклонения мочеполовой

системы

2 чел., 0,2%

Логоневроз 2 чел.,0,2%

Кариес 142 чел., 12%

Общая заболеваемость детей по обращаемости, число

случаев

1438 сл.

Часто болеющие дети (простудные заболеваемости) 14 чел., 1,2%

Везде, где это возможно, мы используем ре-

креационное пространство для занятий спор-

том и расширением информационного про-

странства. В каждой рекреации установлены

теннисные столы.

20

Раздел 5. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

№

п/п

Образовательные программы, направления и специальности

Наименование Уровень Нормативный

срок освоения

1. Начальное общее образование общеобразовательная 4года

2. Основное общее образование общеобразовательная 5 лет

3. Среднее общее образование общеобразовательная 2 года

Начальная школа работала в штатном режиме по ФГОС, и учебный план для 1-4-х классов был

составлен на основе федерального государственного образовательного стандарта начального об-

щего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Фе-

дерации от 06.10.2009 № 373.

В 2013-2014 учебном году МАОУ СОШ №19 вступила в эксперимент по внедрению ФГОС на

ступени основного общего образования в пилотном режиме, который продолжился в 2014-2015

учебном году в 6-х классах. В эксперименте участвовали параллели 5-х и 6-х классов. Учебный

план составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта основ-

ного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Россий-

ской Федерации от 17.12.2010 № 1897.

Учебный план для 7-11 классов был составлен на основе «Базисного учебного плана для образо-

вательных учреждений Российской Федерации» 2004 года

Учебный план для I - IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образо-

вательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс –

33 учебные недели, 2- 4 классы –34 учебные недели. Продолжительность урока – 45 минут, за ис-

ключением 1 класса. Обучение в 1-м классе осуществлялось с соблюдением следующих требова-

ний: использовался «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по

3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь-

май – по 4 урока по 45 минут каждый). Объем домашних заданий (по всем учебным предметам) не

превышает (в астрономических часах): во 2-3 классах – 1,5 часа, в 4-х классах – 2 часа.

В 1-х, 2а,в,г,д, 3 а,в,г,д, 4 -х классах преподавание велось по программе «Школа России»,

2б, 3б - по системе Л.В. Занкова.

Учебный план для V – IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образо-

вательных программ основного общего образования и предусматривает в V – VIII классах 35

учебных недель в год, а в IX классе – 34 учебные недели в год. Продолжительность урока – 45 ми-

нут. Объем домашних заданий (по всем учебным предметам) не превышает (в астрономических

часах): в в 5-х классах – 2 часа, в 6-8 классах – 2,5 часа, в 9-х классах – 3,5 часа.

В рамках преемственности в УМК между начальной и основной ступенями обучения обучаю-

щиеся 8а класса, изучающие английский язык с 3-его класса (в рамках дополнительного образо-

вания), продолжали линию УМК под редакцией М.З. Биболетовой. В 7б,8а, 9б классах препо-

давание русского языка велось по УМК под редакцией М.М. Разумовской, который наиболее пол-

но отражал преемственность русского языка в данных классах с УМК под редакцией

А.В.Поляковой.

21

В 8-9 классах введение учебного предмета «Искусство» было обусловлено актуальностью инте-

грации школьного образования в современную культуру и необходимостью введения подростка в

современное информационное, социокультурное пространство.

В соответствии с рекомендациями Министерства образования Московской области в рамках пре-

подавания основ безопасности жизнедеятельности в 7-9 классах предусмотрены часы в преде-

лах учебного времени на изучение правил дорожного движения.

В соответствии с рекомендациями Министерства образования Московской области были выделе-

ны дополнительные часы для развития содержания учебных предметов на базовом уровне за счет

часов школьного компонента:

на русский язык в 7 классе по 1 часу с целью формирования лингвистического мышле-

ния, повышения речевой и языковой культуры, развития языковой рефлексии, усиления ин-

тереса к изучению языка;

в 9 классе на историю (всеобщая история) (1 час в неделю) и технологию (1 час в неделю) с

целью завершения образовательной программы основного общего образования по данному

учебному предмету.

В рамках образовательной системы региона, бурно развивающегося, большого по площади и по

человеческим ресурсам, очень привлекательного в силу своего геополитического расположения

для трудовых мигрантов, на первое место в наполнении регионального компонента общего обра-

зования вышло комплексное информирование о своеобразии родного Подмосковья. Был выде-

лен 1 час в неделю в 8 классе на:

дополнительный учебный предмет «Духовное краеведение Подмосковья».

Кроме того, за счет школьного компонента в учебном плане школы выделены:

в 8-х классах на факультатив «Алгебра+» с целью помощи обучающимся в осознании степени

своего интереса к предмету и оценивании возможности овладения им, с тем, чтобы к оконча-

нию 9 класса они смогли сделать сознательный выбор в пользу дальнейших либо углубленных,

либо обычных занятий по математике, а также подготовки к ГИА.

Для учащихся 5-х классов ФГОС

Из части, формируемой участниками образовательного процесса, 0,5 часа в соответствии с

рекомендациями Министерства образования Московской области отводилось на изучение пред-

мета «Основы безопасности жизнедеятельности». Итого в 5 классе, обучающемся по ФГОС

ООО, недельная нагрузка составляла 29 часов при предельно допустимой нагрузке 29 часов.

Для учащихся 6-х классов ФГОС предметные области и учебные предметы были представле-

ны в следующем порядке.

Из части, формируемой участниками образовательного процесса, 1 час в соответствии с реко-

мендациями Министерства образования Московской области отведен на изучение предмета «Ос-

новы безопасности жизнедеятельности». Итого в 6 классе, обучающемся по ФГОС ООО, не-

дельная нагрузка составляла 30 часов при предельно допустимой нагрузке 30 часов.

Учебный план для X – XI классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образо-

вательных программ среднего общего образования и предусматривал 35 учебных недель в год в 10

22

классе и 34 учебные недели в 11 классе. Продолжительность урока – 45 минут. Объем домашних

заданий (по всем учебным предметам) не превышает (в астрономических часах): в 10-11-х классах

– 3,5 часа.

Выбор универсального (непрофильного) плана на третьей ступени обучения обусловлен результа-

тами социологического исследования, проведенного среди родителей и старшеклассников.

В соответствии с рекомендациями Министерства образования Московской области в учебном

плане были выделены дополнительные часы на развитие содержания образования за счет часов

вариативной части учебного плана следующих учебных предметов:

региональный компонент:

истории (история России) (1 час в неделю на каждый год обучения) - с целью изучения

проблемных вопросов отечественной истории, формирования гражданской идентичности

обучающихся;

школьный компонент:

математики (алгебры и начал анализа) (1 час в неделю на каждый год обучения) – с целью

развития логического мышления, алгоритмической культуры, критичности мышления на

уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего

обучения в высшей школе; формирования отношения к математике как к части общечело-

веческой культуры через знакомство с историей ее развития.

русского языка (1 час в неделю на каждый год обучения) - с целью расширения и углубле-

ния знаний о языке как системе совершенствования языковой, лингвистической и комму-

никативных компетенций, развитие навыков речеведческого, стилистического и лингви-

стического анализа текстов.

Кроме того, исходя из существующих условий школы и образовательных запросов обучающихся

и их родителей, из часов школьного компонента выделено на химию по 1 часу в неделю в X и XI

классах.

С целью расширения знаний учебного предмета, входящего в базисный учебный план,

подготовки к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) по предмету на базовом уровне по

отдельным, наиболее сложным разделам учебной программы, часть часов вариативной части

были выделены на изучение элективных учебных предметов:

Экология – 1 час в 10 классе;

Основы языка программирования Паскаль – 1 час в 11 классе;

Окно в англоязычный мир – 1 час в 11 классе

С целью удовлетворения общекультурных запросов обучающихся старшей ступени, а также

для обеспечения психологической готовности к прохождению процедуры ЕГЭ:

1 час в 10 классе на элективный учебный предмет «Психология для старшеклассников».

Региональный компонент содержания среднего общего образования был представлен дополни-

тельным учебным предметом «Русское речевое общение»-10-11 классы (1 час в каждом из ука-

занных классов).

Учебный план поддерживается программно-методическим обеспечением.

http://school19.edummr.ru/parents.html

23

РАЗДЕЛ 6. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Основным показателем образовательной деятельности школы является успеваемость. Итоги

успеваемости подводятся и анализируются в конце каждого учебного периода и учебного года на

совещаниях педагогического коллектива.

Рассмотрим три основных параметра: успеваемость, качество (на «4» и «5»), резерв (с одной «3»)

в динамике за последние три года:

Показатели успеваемости по итогам года свидетельствуют, в общем, о стабильной работе педа-

гогического коллектива в рамках выполнения Федерального закона "Об образовании в Россий-

ской Федерации"

Анализ показателя «резерва качества» показывает, что необходимо совершенствовать формы и

методы работы с учениками «резерва». Несмотря на тенденцию понижения качества обученно-

сти, показатели школы выше показателей муниципального задания.

24

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса

(ЕГЭ)

Предмет Учебный год

2012-2013 учебный год

(44 выпускника)

2013-2014 учебный год

(22 выпускника)

2014-2015 учебный год

(22 выпускника)

успе-

вае-

мость

сред

ний

балл

кол-во

выпуск-

ников

сдавав-

ших эк-

замен

успе-

вае-

мость

сред

ний

балл

кол-во

выпуск-

ников

сдавав-

ших эк-

замен

успе-

вае-

мость

сред

ний

балл

кол-во

выпуск-

ников

сдавав-

ших эк-

замен

Математика

(профильный)

100% 57,5 44

(100%)

100% 53,7 22

(100%)

80% 44 15

(68,2%)

Математика

(базовый)

--- --- --- --- --- --- 100% 3,93 17

(77,3%)

Русский язык 100% 70 44

(100%)

100% 66,5 22

(100%)

100% 71 22

(100%)

Физика --- --- --- 100% 41 1

(4,5%)

100% 38 1

(4,5%)

Химия 100% 72,3 3

(6,8%)

100% 64,5 2

(9%)

75% 56 5

(22,7%)

Биология 100% 69,7 6

(13,6%)

100% 62 2

(9%)

100% 75 4

(18,2%)

Общество-

знание

97,4% 65,4 38

(86,4%)

100% 62,2 18

(82%)

100% 59,7 16

(72,7%)

История 100% 61,4 7

(16%)

100% 32 1

(4,5%)

66,7% 40 3

(13,6%)

Литература 100% 77,3 4

(9%)

--- --- --- 100% 72 1

(4,5%)

Английский

язык

100% 74,1 8

(18%)

100% 53,8 6

(27,3%)

100% 62 5

(22,7%)

25

Показали хорошие знания предмета и набрали более 70 баллов:

русский язык - 10 чел (45,5%); математика – 2 чел (13,3%); обществознание –1 чел.(6

%), биология- 3 чел. (75%), химия -1 чел.(25%); английский язык – 2 чел. (13,3%)

Высокие баллы получили следующие учащиеся: Семенова Н. (100 баллов, русский язык), Бон-

даренко А. (98 баллов, русский язык), Давтян А. (95 баллов, русский язык), Сергеева А.( 95

баллов, русский яз.; 90 баллов, история), Генджалиева М. (91 балл, биология), Филипович А.

(90 баллов, русский язык),

26

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов (ОГЭ)

Предмет Учебный год

2012-2013 учебный год

(63 выпускника)

2013-2014 учебный год

(81 выпускник)

2014-2015 учебный год

(91 выпускник)

успе-

вае-

мость

сред

ний

балл

кол-во

выпуск-

ников

сдавав-

ших эк-

замен

успе-

вае-

мость

сред

ний

балл

кол-во

выпуск-

ников

сдавав-

ших эк-

замен

успе-

вае-

мость

сред

ний

балл

кол-во

выпуск-

ников

сдавав-

ших эк-

замен

Математика 100% 19,5 63

(100%)

100% 15,5 81

(100%)

100% 16,4 91

(100%)

Русский язык 100% 34,1 63

(100%)

100% 32,81 81

(100%)

100% 30,1 91

(100%)

Английский

язык

100% 58 1

(10%)

Физика 100% 40 1

(1,6%)

Химия 100% 30 2

(3,2%)

Биология 100% 33,1 7

(11,1%)

66,6% 17 3

(3,7%)

Общество-

знание

100% 32,4 31

(49%)

100% 20 2

(2,5%)

История 100% 29,2 5

(8%)

География 100% 27 1

(1,6%)

В 9-х классах на «4» и «5» сдали экзаменационную сессию 39 учащихся, что составляет 42,4% и

выше на 23,9% по сравнению с прошлым годом. 6 выпускников не сдали ОГЭ по русскому языку

и математике в основные сроки и пересдавали данные предметы в резервные. Но по итогам экза-

менов все выпускники 9-х классов получили аттестат об основном общем образовании.

27

Как видно из диаграмм, качество обученности по русскому языку и математике в 2015 году ниже

прошлых лет, причем по математике - тенденция к понижению.

Учеб

ны

й г

од

Начальное

общее образо-

вание

Основное общее образование Среднее общее образование

Все

го о

буч

ающ

ихся

Получи

ли

п

охвал

ьн

ый

ли

ст

«З

а отл

ичн

ые

усп

ехи

в у

че-

ни

и» Все

го о

буч

ающ

ихся

Получили

Все

го о

буч

ающ

ихся

Получили

Похвал

ьн

ый

ли

ст «

За

отл

ичн

ые

усп

ехи

в у

че-

ни

и»

Похвал

ьн

ую

грам

оту

«З

а

осо

бы

е усп

ехи

в и

зуч

е-

ни

и о

тдел

ьн

ых п

ред

ме-

тов»

Атт

еста

т осо

бого

об

раз

ца

Похвал

ьн

ую

грам

оту

«З

а

осо

бы

е усп

ехи

в и

зуч

е-

ни

и о

тдел

ьн

ых п

ред

ме-

тов»

Атт

еста

т осо

бого

об

раз

-

ца М

едал

ь М

оск

овск

ой

об

-

лас

ти

Мед

аль Р

осс

ий

ской

Фе-

дер

аци

и

2012-

2013

488 5 461 6 4 - 68 3 - - -

2013-

2014

536 17 500 6 6 3 45 6 5 6 5

2014-

2015

555 25 563 2 1 1 63 5 2 - 2

Раздел 7. УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ШКОЛЫ.

В школе созданы Управляющий совет, Попечительский совет как коллегиальные органы

школьного самоуправления, имеющие полномочия, определенные Уставом школы и соответ-

ствующими положениями.

В школе работает Ученический совет школы. Его главная цель - организация социально обу-

словленной, общественно и лично значимой деятельности обучающихся, реализация их интере-

сов и потребностей, формирование навыков управления образованием и воспитанием на уровне

ученика, класса, школьного коллектива.

28

Децентрализация системы управления школой способствует гармонизации содержательной и

управленческой деятельности, обеспечивает её большую эффективность.

Формы координации деятельности аппарата управления: - заседания Управляющего совета (один раз в квартал)

- заседания Попечительского совета (два раза в год)

- педагогические советы (один раз в четверть)

- совещания при директоре (один раз в месяц)

- заседание Методсовета (один раз в четверть)

- заседания ШМО (один раз в четверть)

- отчеты учителей-предметников, классных руководителей, председателей методических объеди-

нений, заместителей директора.

29

30

Раздел 8. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ.

.

Трансляция опыта работы по инновационной деятельности:

2013-2014

учебный год

«Управление введением ФГОС на основной

ступени обучения». Открытые уроки в 5-х клас-

сах.

Семинар для школ-членов

Ассоциации «Лидеры обра-

зования Подмосковья» и ди-

ректоров школ Мытищин-

ского муниципального района

«Диагностика коммуникативных и регулятив-

ных УУД в начальной школе» (педагог-

психолог Кавиева И.Ю.)

Районное методическое объ-

единение школьных психоло-

гов ЦППР и К «Мытищин-

ский»

«Положительные тенденции внедрения ФГОС в

начальной школе» (учитель начальных классов

Грищенко А.Э.)

«Об особенностях содержания обучения по

УМК А.А. Лобжанидзе «География. 5-6 классы

» в рамках введения ФГОС основного общего

образования» (учитель географии Новикова

Е.Н.).

Районная научно-практическая

конференции педагогов: «Про-

блемы и перспективы введе-

ния ФГОС начального, основ-

ного общего образования и

ФГТ в образовательных учре-

ждениях района»

ТЕМЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ.

Ресурсный центр, осуществляющий вве-

дение ФГОС ООО.

Кафедральное базовое образовательное

учреждение (КБОУ) ГБОУ ВПО МО

АСОУ по теме «УУД - основа формиро-

вания ключевых компетентностей в ос-

новной школе при реализации ФГОС».

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ.

Школа полного дня.

Апробация регионального компонента

образовательного стандарта общего об-

разования:

Духовное краеведение Подмосковья. 8

класс

Русское речевое общение. 10-11 клас-

сы.

ШКОЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Повышение профессиональной компетентности педаго-

гов - ключевое условие реализации ФГОС в рамках про-

екта «Модель системы повышения профессиональных

компетентностей педагогов в условиях подготовки к вве-

дению ФГОС ООО»

31

2014-2015учебный год

1. Научно-методический центр содержания образования ГБОУ ВПО МО «Академия соци-

ального управления». Запись открытых видео-уроков, дано 8 уроков.

2. Открытые уроки в рамках районной методической панорамы:

1 Соломатина Марина

Евгеньевна, учитель-

логопед,

Занятие внеурочной деятельности «Я говорю

правильно», 1б (ККО), тема «Дифференциация

звуков С и З»

2 Новикова Елена Николаевна,

учитель географии

Занятие внеурочной деятельности клуба «Юные

путешественники», 6а класс, тема «Беспокойная

атмосфера» (ФГОС ООО)

3. Районная научно-практической конференции педагогических работников и руководителей

«Реализация ФГОС в образовательных учреждениях района: некоторые итоги и перспек-

тивы»

1 Коршунова

Елена Валерьевна

Положительные результаты применения информационно-

коммуникативной технологии в начальной школе в условиях

реализации ФГОС второго поколения

2 Новикова

Елена Николаевна

Продуктивное чтение как один из методов достижения

предметных и метапредметных результатов на уроках гео-

графии при реализации ФГОС ООО

3 Трифонов

Сергей Александрович

Формирование познавательных УУД у учащихся 5 классов

при обучении географии в условиях реализации ФГОС ООО

4. Участие в методических вебинарах АСОУ .

«Обобщение опыта апробации ФГОС ОО в 5 классах на базе ресурсных центров: экспертный

анализ урока как фактор развития содержания образования» (18.11.14 г.)

«Формирование универсальных учебных действий: типовые задачи, диагностика и самооцен-

ка (на примере изданий новых серий издательства «Просвещение» «ФГОС: оценка образова-

тельных достижений» и «Итоговый контроль образовательных достижений» (14.01.15г.)

«Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании литературного

чтения» (20.02.15г.)

«ФГОС и инновационное оборудование: от требований к методике организации образователь-

ного процесса»(26.02.15 г.)

«Основные подходы к оценке метапредметных результатов в основной школе» (04.03.15 г.),

«Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего

мира» (11.03.15г.)

«Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского язы-

ка» (16.04.15 г.)

«Программа развития универсальных учебных действий как основа вариативного образова-

ния» (22.04.14 г.).

5. Публикации по результатам инновационной деятельности.

32

Статья педагога-психолога Кавиевой И.Ю. «Новые подходы в организации психологического

сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС» для сборника «Ин-

новационные подходы к организации образовательного процесса», АСОУ, выпуск 5, 2014

Выступление учителя географии Новиковой Е.Н. по теме «Продуктивное чтение как один из

методов достижения предметных и метапредметных результатов на уроках географии при ре-

ализации ФГОС ООО». Педагогический вестник № 19. Мытищи 2015 г.

Выступление учителя географии Трифонова С.А. по теме «Формирование познавательных

УУД у учащихся 5 классов при обучении географии в условиях реализации ФГОС ООО». Пе-

дагогический вестник № 19. Мытищи 2015 г.

Директор школы Колонина Д.Ч. в августе выступила на радио «Подмосковье» о приоритет-

ных направлениях развития школы.

6. Школа продолжала работать в составе ассоциации «Лидеры образования Подмоско-

вья».

В рамках ассоциации школа приняла участие в работе:

семинара «О внесении изменений в устав общеобразовательной организации в контек-

сте Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Фе-

дерации» в ГБОУ ВПО «Академия социального управления» (февраль 2015 года);

торжественного собрания Ассоциации «Учителя Подмосковья» (март 2015 года.);

международной конференции «Регионально-муниципальная модель поддержки про-

цесса внедрения ФГОС ООО в общеобразовательных организациях» в ГБОУ ВПО

«Академия социального управления» (апрель 2015 года);

вебинара "О подготовке локальных актов образовательных организаций Московской

области" (июнь 2015 года).

7. Международная научно-практическая интернет-конференция (8-10 июня 2015 г.)

Кавиева И.Ю., педагог-психолог, «Психолого-педагогическое сопровождение совре-

менного образования: задачи, проблемы, риски».

Раздел 9. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

2014-2015 учебном году школа продолжила работу над темой «Духовно-нравственное разви-

тие, воспитание и социализация обучающихся в соответствии с новыми государственными

стандартами». Основной целью воспитательной работы являлось духовно-нравственное раз-

витие учащихся, становление гармонично-развитой личности.

33

В школе сложилась система работы по воспитанию гуманного отношения к людям, граждан-

ственности, патриотизма, правового самосознания, здорового образа жизни, формированию

духовного мира детей и подростков.

В полной мере реализуются программы:

Все программы разработаны с учетом сложившейся в школе воспитательной системы, отве-

чают современным требованиям социализации и воспитании учащихся. Реализация данных

программ позволяет решить поставленные задачи. В программах предусмотрена как работа с

обучающимися, так и с родителями с учетом социальных запросов и специфики микрорайона,

а также работа с педагогическим составом школы, сотрудничество с общественными органи-

зациями и социальными партнерами.

Принципами воспитательной работы школы являются:

Личностно-ориентированные:

• целостное развитие личности (физическое, интеллектуальное, духовное);

• психологический комфорт личности (атмосфера уважения, успешности, достижения по-

ставленной цели);

• адаптивность («Школа - мой дом!»)

Культурно-ориентированные:

• ценностное отношение к окружающему миру;

• опора на культуру как на основу мировоззрения;

• толерантность;

• целостная картина мира

Деятельностно-ориентированные:

• овладение деятельностью (целеполагание, контроль, опора на самостоятельное развитие);

• креативность.

С 2006 г. в школе работает орган ученического самоуправления - УСШ (ученический совет

школы). Выборы Актива и Председателя УСШ проводятся ежегодно в начале учебного года.

Стало традицией проведение предвыборной кампании, подготовки наглядного и агитацион-

ного материалов.

Новшеством этого года стало проведение анкетирования и собеседования с кандидатами на

пост Председателя УСШ.

В этом году УСШ работал в следующем составе:

Арутюнян Мартин (9г)- председатель УСШ

ГРАЖДАНИН XXI ВЕКА

ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

ШКОЛЬНИКОВ

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

ШКОЛЬНИКОВ

«ЗДОРОВЬЕ» И «БЕЗОПАСНАЯ УЛИ-

ЦА»- ПРОГРАММЫ ПО ПРОФИЛАК-

ТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-

ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА

34

Пипия Юрий (10а) - зам.председателя, ответственный за связь с общественностью, председа-

тель штаба "Культура и досуг". Члены штаба - Арутюнян Диана (10б), Арсенян Лилит (10б),

Квелидзе Анна (9а).

Штаб учебы- Балацкая Дарья (10а), Ущаповская Маргарита (9г).

Штаб "Правопорядок" - Недайвода Роман (9а), Жмылев Роман (11а).

Штаб "Дизайн"- Махова Мария, Маришкина Лида (9б).

Шефский сектор- Авдошкина Полина, Костанян Кристина (9в).

Пресс-центр - Замотина Дарья (10б), Черкасова Дарья (10а), Марикян Мелине (10а)

Штаб спорта и развития- Арутюнян Мартин (9г), Котин Андрей (11а).

Штаб тех.поддержки - Дубровин Игорь (11а)

Секретарь УСШ-Марикян Мелине (10а)

Пипия Юрий вошел в состав РШП (палата «Лидер», штаб «Наука и образование»).

УСШ работал в соответствии с общешкольным и собственным планом работы.

Актив УСШ принимал участие в организации и проведении следующих мероприятий:

1. Викторина «Дорожная азбука» (сентябрь)

2. Организация выборов УСШ (сентябрь)

3. Праздничные мероприятия, посвященные дню учителя (октябрь)

4. «Осенний бал» (октябрь)

5. Проверка классных уголков (октябрь)

6. Акция «Здоровью-да! Куренью-нет!» (ноябрь)

7. День большого брата (ноябрь)

8. Мероприятия ко дню толерантности (ноябрь)

9. Интеллектуальная игра «Всезнайка» (декабрь)

10. Правовая игра «Путешествие в страну Законию» (декабрь)

11. Шоу «Две звезды» (декабрь)

12. Новогодний КВН (декабрь)

13. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» (январь)

14. Лекции, посвященные памятным датам истории России (декабрь-февраль)

15. Танцевальный марафон (февраль)

16. Шоу-программа «Мистер-2015» (февраль)

17. Праздничные мероприятия, посвященные 8 марта (март)

18. Игра «Соображариум» (март)

19. Проверка внешнего вида, учебников и дневников обучающихся (март)

20. Участие в подготовке и проведении мероприятий, посвященных Юбилею Победы (ап-

рель-май)

21. Субботник по облагораживанию территорий возле памятников Великой Отечествен-

ной войны (март-апрель)

22. Участие в празднике «Последний звонок» (май) и выпускных вечерах (июнь)

23. Участие в районных мероприятиях РШП (в течение года).

В школе проводится большая работа по социальному формированию обучающихся:

Правовое просвещение

Название профилактического мероприятия по данному

направлению

Дата классы

Профилактические мероприятия:

«Подросток - занятость», «Подросток – Безнадзорные дети»,

в течение года 1-11 кл.

35

«Подросток – Игла», «Подросток – Свобода» (совместно с ин-

спектором Буйвидене С.В.)

Проведение избирательной кампании сентябрь 5-11 кл.

Профилактическая беседа в рамках дня правовой помощи де-

тям (Буйведене С.В.)

20.11.2014 9-11 кл.

Правовая игра «Твои права и сказочная страна» 20.11.2014 3-4 кл.

Правовая игра «Путешествие в страну Законию» 10.12.2014 7-8 кл.

Иллюстрируем Конвенцию о правах ребенка. Конкурс рисун-

ков « Каждый ребенок имеет право»

8-12.12.2014 5-6 кл.

Устный журнал «Основной закон страны» 12.12.2014 5-8 кл.

Правовая игра «Правовое регулирование общественных отно-

шений»

11.12.2014 10-11 кл.

Участие в районной правовой игре «Подросток и закон» 12.12.2014 10-11 кл.

Встреча с представителями правовых структур (организатор-

Буйвидене С.В.)

20.02. 2015 5-11 кл.

Организация экскурсии в музей УВД г.Мытищи 08.05.2015 9 кл.

Классные часы, беседы по правовому просвещению в течение года 1-11 кл.

Патриотическое воспитание

Классные часы «Моя малая Родина» 01.09.2014 1-11 кл.

Классные часы, викторины, посвященные 85-летию Москов-

ской области

сентябрь-

октябрь

5-11 кл.

Классные часы, посвященные памятным датам истории России:

-100-летию начала Первой мировой войны;

- 250-летию Эрмитажа;

- Дню народного единства;

- Московской битве;

- снятию блокады Ленинграда;

- Сталинградской битве;

- 70-летию освобождения Освенцима;

- 70-летию битвы за Берлин;

- 70-летию Победы.

В течение года

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

январь

май

май

1-11 кл.

Подготовка проектов, посвященных 70-летию Победы март-апрель 1-11 кл.

Создание музейной экспозиции «Дорогами войны», «Ордена и

медали Великой Отечественной»

апрель 3-8 кл.

Организация экскурсий «Дорогами войны», «Ордена и медали

Великой Отечественной»

апрель-май 1-11 кл.

Смотр строя и песни апрель 3-6 кл.

Конкурс стихотворений «Поэзия войны» 05.05.2015 5-8 кл.

Конкурс театральных постановок и литературно-музыкальных

композиций «Ах, война, что ж ты, сделала, подлая…»

07.05.2015 7-8 кл.

Встречи с ветеранами войны, тружениками тыла, почетными

гражданами ГП Пироговский

29.04-

09.05.2015

5-11 кл.

Конкурс фотографий «Помню! Горжусь!» 25.04-

12.05.2015

5-11 кл.

Урок мужества в ДК «Подмосковье» 29.04.2015 5-7 кл.

Уроки мужества, кл.часы в рамках месячника Победы 07.04,

07.05.2015

1-11 кл.

Создание книги памяти «Мои родственники в годы Великой

Отечественной войны»

апрель-май 5-6 кл.

Организация субботников возле памятников и воинских захо-

ронений

март-май УСШ

Поздравление ветеранов на дому 04-09.2015 7-11 кл.

Участие в митинге Победы в ГП Пироговский 09.05.2015 1-11 кл.

36

Толерантное воспитание

Беседы, посвященные международному дню толерантности 10-17.11.2014 1-11 кл.

Конкурс плаката «Россия- многонациональное государство» 14.11.2014 9-11 кл.

Конкурс национального костюма 17.11.2014 5-6 кл.

Конкурс народной песни 21.11.2014 7-8 кл.

День большого брата 20.11.2014 1-4 кл.,УСШ

Участие в фестивале «Дружба народов» в ДК «Подмосковье» 30.04.2015 7-8 кл.

Проект - плакаты «Что такое ксенофобия?», «Что такое наци-

онализм?», «Что такое расизм?», «Что такое экстремизм?»

январь 10 кл.

Мини-проект «Народы России» апрель 5 кл.

Мини-проект «Участие народов России в Великой Отече-

ственной войне»

апрель 7б, 8г кл.

Классные часы по формированию толерантности в течение года 1-11 кл.

Помощь семьям и детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию

Профилактические мероприятия:

«Безнадзорные дети», «Подросток – Семья» (совместно

Буйвидене С.В.)

в течение года 1-11 кл.

Индивидуальные беседы, посещение на дому в течение года 1-11 кл.

Психологическая помощь, беседы, индивидуальные занятия по необходи-

мости

1-11 кл.

Организация бесплатного горячего питания в течение года 1-11 кл

Профилактика дорожно-транспортного травматизма

Размещение информационных листов на классных уголках,

информационных стендах, специализированных стендах

в течение года 1-11 кл.

Создание маршрутных листов «Дорога в школу и домой» 01.-05.09.2014 1-11 кл.

Проведение бесед «Дорога в школу и домой» в течение года 1-11 кл.

Мероприятия в рамках Единого дня профилактики ДДТТ: бе-

седы, викторина «Дорожная азбука», конкурс рисунков

04.09.2014 1-11 кл.

Конкурс агитбригад по ПДД 17.09.2014 5-6 кл.

Конкурс проектов «Ученик, дорога, жизнь» 19.09. 2014 7-8 кл.

Конкурс «Безопасная дорога-дорога в жизнь» 10.10.2014 9-11 кл.

Игра-кроссворд «Дорожные знаки» 20.11.2014 3-4 кл.

Викторина по ПДД 10.04.2015 5-6 кл.

Урок-презентация «Я - пешеход» 06.-10.04.2015 1-4 кл.

Участие в акции «Засветись, стань заметнее на дороге» октябрь 1-11 кл.

Профилактические беседы и инструктажи в рамках акций «Ка-

никулы», Глобальной недели безопасности дорожного движе-

ния

24.10.2014

26.12.2014

20.03.2015

04.05.2015

22-28.05.2015

1-11 кл.

Профилактические беседы Голубцовой Е.И. и Мальчук В.И.-

пропагандистов ГИБДД

в течение года 1-11 кл.

Выступление на общешкольном родительском собрании Кули-

гиной И.А.- пропагандиста ГИБДД

14.05.2015 5-6 кл.

Работа отряда ЮИД, участие в творческих конкурсах и сорев-

нованиях

в течение года 5-7 кл.

Участие в соревнованиях школы безопасности в течение года 8-11 кл.

Профилактика наркозависимости, употребления ПАВ

Мероприятия в рамках Единого дня здоровья 09.09.2014 8-11 кл

Диспут «Мода, красота, здоровье» 12.09.2014 9-11 кл.

Акция в поддержку здорового образа жизни «Здоровью - да!

Куренью - нет!»

18.11.2014 5-11 кл.

Концерт, посвященный международному дню отказа от куре- 20.11.2014 5-11 кл.

37

ния (организатор- МС ГП Пироговский)

Плакат-проект «Курение», «Алкоголизм», «Наркомания» январь 10 кл.

Мероприятие «Мы выбираем здоровье» 08.04.2015 8 кл.

Подготовка агитбригад «Мы за здоровый образ жизни!» апрель 9-10 кл.

Конкурсы рисунков, плакатов «Мы за здоровый образ жизни!» сентябрь-

ноябрь

3-11 кл.

Диагностическое анкетирование учащихся с целью выявления

употребления ПАВ и профилактики ПАВ

ноябрь 9-11 кл.

Родительское собрание «Здоровье- твое богатство» сентябрь 1-11 кл.

Мероприятия по профилактике ПАВ специалистов фонда

«Общее дело»

13.05.2015 7-8 кл.

Классные часы:

-«Энциклопедия здоровья»

-«Вредные привычки и их влияние на здоровье»

-«Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

-«Как становятся курильщиками»

-«Вредные привычки - угроза здоровью»

- «Детки в пивной клетке»

-«Курить - здоровью вредить»

- «Курение- это не модно»

- «Что приносит вред здоровью»

- «Твое здоровье в твоих руках»

- «Курение или жизнь?»

- «Алкоголь- жестокий яд»

- «Наркомания-путь в бездну»

В течение года

5-6 кл

7-8 кл.

9-11 кл.

Нравственно-эстетическое воспитание

День знаний 01.09.2014 1-11 кл.

Конкурс творческих работ «Осень золотая», организация вы-

ставки

01.10.2014 5-8 кл.

Праздничные мероприятия, концерт, посвященные Дню учите-

ля

03.10.2014 1-11 кл.

Мероприятие для старшеклассников «Большая разница» 23.10.2014 9-11 кл.

Викторина «Всезнайка» 07.11.2014 5-6 кл.

Мероприятия, посвященные 200-летию М.Ю. Лермонтова октябрь 1-11 кл.

Участие в конкурсе стихотворений и сочинений, посвященных

Дню матери.

октябрь 5-11 кл.

Конкурс- концерт «Две звезды» 24.12.2014 5-8 кл.

Новогоднее мероприятие для старшеклассников 25.12.2014 9-11 кл.

Интеллектуальная викторина «Я знаю почему» 23.01.2015 5-6 кл.

Фольклорная программа «Крещенский вечерок» 19.01.2015 7-8 кл.

Интеллектуальная викторина «Что? Где? Когда?» 16.01.2015 9-11 кл.

Танцевальный марафон 13.02.2015 8-11 кл.

Программа «Мистер-2015» 27.02.2015 9-11 кл.

Участие в конкурсе РШП «Мисс и мистер-2015» февраль 10-11 кл.

Праздничные мероприятия, концерт, посвященные 8 марта 06.03.2015 1-11 кл.

Литературная викторина «Писатели-сказочники» 02.04.2015 5-6 кл.

Участие в районном фестивале «Солнечный круг» (номинации

«Художественное слово», «Солисты, дуэты, трио», «ИЗО и

ДПИ»)

март 5-11 кл.

Викторина «Дорога в космос» 10.04.2015 7-8 кл

Конкурс рисунков «В гости к звездам!» апрель 5-6 кл.

Участие в фестивале «Весна в Мытищах» март-апрель 1-11 кл.

Праздник «Последний звонок», выпускные вечера май-июнь 4, 9,11 кл.

38

Классные часы, беседы по нравственно-эстетическому направ-

лению

в течение года 1-11 кл.

Внеурочная и предметная деятельность школы.

Мы воплощаем в жизнь наш девиз и видим, что добились многого и наши усилия приносят хорошие результаты.

Участие во Всероссийской олимпиаде школьников.

Число участников – 44чел (61 чел. – среди них учащиеся, которые приняли участие в несколь-

ких олимпиадах).

Аминджони Расулджон - II место по физкультуре, учитель Каспарова И.Ж. (муници-

пальный этап).

Участие во Всероссийских конкурсах «Кенгуру», «Британский бульдог», «Русский мед-

вежонок», КИТ (информатика).

Название конкурсов 2012-2013

учебный год

2013-2014

учебный год

2014-2015

учебный год

Кенгуру (математика) 125 чел 309 чел. 285 чел.

Русский медвежонок (русский

язык)

71 чел. 122 чел 331 чел.

Британский бульдог (англ. язык) 149 чел. 110 чел 104 чел

КИТ (информатика) 21 чел. --- 30 чел.

Человек и природа --- 31 чел. ---

Проведение школьной научно-практической конференции учащихся «Шаг в науку».

26 учащихся (на 13 учащихся больше по сравнению с 2013-2014 уч. годом) представили

научно-исследовательские и проблемно – реферативные работы, работали секции: матема-

тики, английского языка, естественнонаучных и общественных дисциплин, русского языка и

литературы, технологии). Из них 15 учащихся стали победителями и лауреатами.

Участие в районной научно-практической конференции учащихся «Шаг в науку».

Приняли участие 10 учащихся.

№

п/п

ФИ участника Клас

с

Название сек-

ции

Статус

участника

Тема выступления

1 Самодурова Полина 10а английский

язык

лауреат Стилистические особенности

рекламного текста на синтакси-

ческом уровне

2 Гущина Полина 8а английский

язык

победитель Русско-британские взаимоотно-

шения. Можем ли мы жить в ми-

ре?

3 Вакарчук Юлия 7б технология лауреат Хоровод народных кукол.

4 Ворначева Анна 10а общество-

знание

лауреат Проблемы использования дет-

ского труда в спорте, модельном

и рекламном бизнесе.

Областная НПК «День науки», приуроченная к 70-летию Победы в ВОВ.

1 участник и 1 победитель.

39

Открытая олимпиада по праву (МГОУ).

2 участника, 1 призер.

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок».

Приняли участие 42 ученика, 20 победителей и призеров.

Всероссийский дистанционный конкурс «Олимпис-2015».

Число участников – 163, победителей и призеров -49.

Всероссийская олимпиада по английскому языку для школьников 7-8 классов ФГОС.

5 участников, 2 победителя

Олимпиада по обществознанию (Российский университет Дружбы народов + другие

ВУЗы).

2 участника, 1 победитель.

Международный конкурс «Английский в школе».

Приняли участие 7 человек, победителей и призеров – 7.

Международный Интернет-проект «Диалог культур»: 1 участник и 1 победитель.

Колесникова Вероника (7в класс) стала лауреатом II степени Всероссийского конкур-

са скрипачей и виолончелистов имени Ирины Оганесян

Достижения обучающихся в конкурсах, фестивалях Мытищинского муниципального района

№

п/п

Полное наимено-

вание конкурса

Уровень

(от рай-

он)

Участники Руково

дители

Итог

(участие, место)

1. Правовая игра «Под-

росток и закон»

муници-

пальный

Чуева Е., Мохнач В.

Сережников А.(10а),

Бондаренко А., Сергее-

ва А., Жмылев Р.,

Давтян А. (11а)

Костина

О.В.

2 место

2. Конкурс социально-

го плаката «Даешь,

молодежь!»

муници-

пальный

Махова Мария (9б) Костина

О.В.

Победитель в но-

минации «О,

спорт!»

3. Мероприятие РШП

«Мистер и Мисс-

2015»

муници-

пальный

Балацкая Дарья (10а),

Жмылев Роман (11а)

Костина

О.В.

Кубок за проявле-

ние танцевального

таланта.

4. Экологический фе-

стиваль «Весна в

Мытищах»

муници-

пальный

Коровниченко Милена

(9б)

Пынзарь Анна (5б)

Гостяева

И.А.

Жихарева

Г.В.

1 место в номина-

ции «Плакаты»

1 место в номина-

ции «Поделки из

природного мате-

риала»

40

Симбирева Ева (7в) Жихарева

Г.В.

2 место в номина-

ции ДПИ

5. Конкурс детского

творчества «Рожде-

ственские кружева»

муници-

пальный

Мкртумян Мариам (7в) Жихарева

Г.В.

Лауреат муници-

пального конкурса

в номинации «Зри-

тельские симпа-

тии»

6. Фестиваль искусств

школьников «Сол-

нечный круг»

муници-

пальный

Семенова Наталья,

Будникова Полина

(11а)

Лиманская Дарья (8д)

Теплова Мария (8в)

Егоров Дмитрий (9а)

Макарова

Т.И.

Макарова

Т.И.

Макарова

Т.И.

1 место в номина-

ции «Вокальные

дуэты»

1 место в номина-

ции «Солисты»

1 место в номина-

ции «ИЗО»

2 место в номина-

ции «ИЗО»

8 Конкурс экскурсий,

посвященных 70-

летию Победы

муници-

пальный

Даниелян Яна, Вар-

думян Диана, Махова

Мария, Стешин Илья

(9б)

Костина

О.В.

Лауреаты кон-

курса

Конкурс КОТ-2015 (III международный конкурс»

Компьютерный рису-

нок «Мы помним, мы

гордимся!»

Коваленко Арина 8г 2 место Зуйкова И.В.

Интернет-сайт Бондаренко Аксе-

ния

11а 1 место Горохова С.Н.

Компьютерный кол-

лаж

Коровниченко Ми-

лена

9б 3 место Горохова С.Н.

Конкурс сочинений

и стихотворений,

посвященных «Дню

матери» в номина-

ции:

-«Проза»

Ильютчик Анге-

лина

Климова Викто-

рия

10а

10б

1место

2 место

Прищепенок

О.Г.

Ильютчик Е.А.

Спортсмены школы принимали активное участие в районных соревнованиях, где зани-

мали высокие места.

Мероприятие Награды, достижения

Командный зачет по волейболу в рамках Спартакиады школьни-

ков

2 место

Зональные соревнования по волейболу (команда юношей) 1 место

Зональные соревнования по волейболу (команда девушек) 1 место

Соревнования призывной и допризывной молодежи (лыжные

гонки) в командном зачете.

3 место

Соревнования «Олимпийские звездочки» в рамках Спартакиады 1 место

41

школьников Мытищинского муниципального района (среди сельских

школ»

Муниципальный этап Всероссийских спортивных соревнований

школьников «Президентские состязания»

1 место

7б и 8г классы.

В школе действует система поощрений за достижения в учебе и внеучебной деятельности

обучающихся. Ежегодно оформляется стенд «Ими гордится школа» для учащихся, до-

стигших высоких результатов в учебной деятельности, занимающих активную позицию в об-

щественной жизни.

Дополнительное образование.

В школе ведется активная работа по привлечению обучающихся к занятиям в кружках и сек-

циях, как на базе школы, так и на базе других учреждений культуры и спорта. Многие обуча-

ющиеся посещали кружки и секции, открытые на базе школы, а также сформированные в ДК

«Подмосковье», СДШИ, ДЮСШ г. Мытищи. Некоторые обучающиеся занимаются в двух и

более кружках. Кроме занятий в учреждениях дополнительного образования учащиеся 1-6

классов включены во внеурочную деятельность.

Главная цель кружковой работы - создание условий для максимально эффективного, целост-

ного развития личности ребенка, приобщение обучающихся к прекрасному, их интеллекту-

альное, физическое развитие.

На базе школы работали

ПРЕДМЕТНЫЕ КРУЖКИ-9

УЧЕНИЧЕСКИЕ ФОРМИРОВА-

НИЯ (ЮИД, ЮДП, ЮДПИС)-4 ХУДОЖЕСТВЕННО-

ТВОРЧЕСКИЕ КРУЖКИ -2

СПОРТИВНЫЕ СЕКЦИИ-6

Всего на базе школы в

2014-2015 учебном году функци-

онировало 21 объединение, что

меньше, чем в предыдущий пери-

од. Это связано с тем, что школа

включена в работу по ФГОС.

В связи с требованием

ФГОС в школе организованы

внеурочные занятия для 1-6 клас-

сов. Так для 5-6 классов были ор-

ганизованы внеурочные занятия:

«Твой выбор», «Все цвета, кроме

черного», «Клуб путешественни-

ков», «Театральная студия»,

«Фитнес», «Зеленая лаборато-

рия», «Декоративно-прикладное

искусство», «Лего», «Юный

олимпиец».

42

В рамках дополнительного образования представлены группы дошкольной подготовки и

информатики в 5б, 6а, 7б классах (в рамках оказания дополнительных платных образова-

тельных услуг).

Основные задачи обучения детей в группах дошкольной подготовки:

подготовка ребёнка к успешному обучению в школе;

формирование положительной школьной мотивации;

расширение коммуникативного опыта дошкольников;

формирование и развитие навыков общения ребёнка со сверстниками и учителями,

организация педагогического наблюдения за развитием ребёнка;

определение круга его интересов;

развитие творческих и познавательных способностей.

РАЗДЕЛ 10.

ОТЧЕТ О ПОСТУПЛЕНИИ И РАСХОДОВАНИИ СРЕДСТВ, ПОСТУ-

ПИВШИХ ОТ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ И ИНОЙ, ПРИНОСЯЩЕЙ

ДОХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Наименование показателя Код по бюджет-

ной классифика-

ции операции

сектора государ-

ственного

управления

План Сумма

(руб., коп.)

Остаток на начало 0,00

Поступления, всего: Х 2 779 041,51 2 779 041,51

в том числе: Х

платные услуги Х 1 187 727,54 1 187 727,54

благотворительные (спонсорские) средства Х 79 100,00 79 100,00

Возмещение из ФСС Х 1 512 213,97 1 512 213,97

Расходы, всего: 2 774 206,51 2 774 206,51

в том числе:

Оплата труда и начисления на выплаты по

оплате труда, всего

210 2 228 465,34 2 228 465,34

из них:

Заработная плата 211 684 244,00 684 244,00

Начисления на выплаты по оплате труда 213 1 544 221,34 1 544 221,34

Услуги связи 221 18 000,00 18 000,00

трафик интернет 18 000,00 18 000,00

Коммунальные услуги 223 25 574,19 25 574,19

Водоснабжение 25 574,19 25 574,19

Работы, услуги по содержанию имущества 225 0,00 0,00

43

Прочие работы, услуги 226 153 418,20 153 418,20

Обслуживание бух.программы 1С 73 697,98 73 697,98

Подписка 58 688,22 58 688,22

Система Гарант, "Консультант +" 2 832,00 2 832,00

Система Контур-Экстерн, Сбис++ 3 200,00 3 200,00

Юридические услуги 15 000,00 15 000,00

Прочие расходы 290 30 602,00 30 602,00

Комиссия банка 30 602,00 30 602,00

Увеличение стоимости основных средств 310 169 290,02 169 290,02

Мебель 169 290,02 169 290,02

Увеличение стоимости материальных запасов 340 148 856,76 148 856,76

Канцелярские товары, зап. части к оргтехнике 148 856,76 148 856,76

Всего: 2 774 206,51 2 774 206,51

Остаток на конец года 4 835,00

РАЗДЕЛ 11

ЗАДАЧИ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД В 2015/2016 учебном году школа завершит работу над реализацией программы развития

«Школа личностного роста» и начнет разработку новой программы развития, продолжит вве-

дение новых стандартов основного общего образования в опережающем режиме в 6,7 клас-

сах и в штатном режиме в 5 классах.

Школа продолжит работу в качестве Кафедрального базового образовательного учреждения

ГБОУ ВПО «Академия социального управления» по теме «УУД - основа формирования клю-

чевых компетентностей в основной школе при реализации ФГОС».

Будет вести работу над единой методической темой «Повышение профессиональных компе-

тентностей педагогов – ключевое условие реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО».

Главной целью в 2015-2016 учебном году педагогический коллектив считает продолжение

работы по обеспечению условий для повышения профессиональных компетентностей педа-

гогов и созданию условий для индивидуального развития обучающихся, способствующих

их самоопределению и самореализации.

Для реализации этой цели коллектив ставит перед собой следующие задачи:

1. Продолжить работу по апробации научно-методических разработок, современных про-

дуктивных методов, приёмов, технологий обучения и воспитания, новых программ и УМК,

ориентированных на модернизацию содержания образования и повышение качества образова-

тельных результатов в качестве КБОУ.

2. Организовывать совместно с Академией научно-практические конференции, семина-

ры, творческие встречи, педагогические чтения и т.п. с целью обсуждения проблем модерни-

зации образования, обобщения и распространения опыта ОУ в соответствии с темой програм-

мы (плана, проекта).

3. Добиться участия 55% педагогов в научно-практической конференциях и

Методических панорамах разного уровня.

4. Продолжить работу над повышением эффективности образовательного процесса:

44

добиться сохранения положительной динамики роста качества обученности на всех

ступенях обучения, в том числе за счет снижения на 2% числа обучающихся, имеющих

одну «3»;

совершенствовать условия подготовки обучающихся к ОГЭ в 9-х и к ЕГЭ в 11-х клас-

сах;

добиться повышения эффективности использования инновационного учебно-

лабораторного оборудования по ФГОС ООО (повышение в течение года показателей

комплексного мониторинга на 5-8%).

5.сделать акцент и выстроить систему работы с одаренными детьми, результатом чего

должны стать:

увеличение на 3% количества обучающихся, вовлеченных в научно-

исследовательскую, опытно-экспериментальную и проектную деятельность, в том чис-

ле с выходом на научно-практическую конференцию школьников в школе и районе;

увеличение числа победителей, призеров и лауреатов различного уровня олимпиад (в

том числе дистанционных), творческих конкурсов, научно-практической конференции

на 2%.

6. Продолжить работу по созданию эффективной системы работы всех участников образова-

тельного процесса с электронными журналами и дневниками.

Решение этих задач должно обеспечить конкурентоспособность МАОУ СОШ №19.