ШКІЛЬНИЙКУР’ЄР

ТАЛАНТИКИ Великомостівська

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенівтравень 2017р. №1

СЬОГОДНІУ

НОМЕРІ :

Сьогодні у номері:1. Юний науковець

стор.22. . Юнийолімпіадник

стор.33. Юний спортсмен

стор.34. Юнийолімпіадник

стор.45. Тренуваннямозку

стор.4

Якщо ви ще не знаєте чи у вас є талант, проходьтетести разом із нами.

ТЕ СТвизначення ступеня сформованості творчих

здібностейДля визначення рівня сформованості творчих здібностейпотрібно уважно прочитати наведені нижче пункти і протикожного з них поставити слово "так", якщо твердженнязбігається з думкою про себе, або "ні", якщо не збігається.1. Як правило, я легко пристосовуюсь до людей, ідей і умов.2. Мені подобається розв'язувати типові, стандартні задачі.3. Мені здається, що я з більшим бажанням створював би чиконструював нове, ніж поліпшував чи удосконалював старе.4. У більшості випадків я дію самостійно, без допомоги тапідказок друзів чи старших.5. Звичайно я обачливий, коли маю справу з колективом.6. Ніколи не намагаюся змінити взаємостосунки з товаришами.7. Нерідко я утримувався від висування ідей, пропозицій, хочмав їх.8. Мені часто вдається знайти нестандартні, оригінальнірозв'язки задач.9. Мені подобається, коли відбувається швидка зміна різнихвидів діяльності.10. Для мене характерне прагнення реалізувати одночаснокілька ідей, вирішувати разом кілька проблем.11.Нерідко я вступаю в суперечку з ровесниками абостаршими.12. Як правило, я легко згоджуюсь і підкоряюсь колективнійдумці.13. У мене часто виникають оригінальні ідеї.14. Мені подобається виконувати роботу за розробленимпланом, схемою, інструкцією.15. Я завжди охоче поширюю, пропагую нові ідеї.16. Я буду виконувати роботу по-новому, хоча знаю, що менеможуть не зрозуміти товариші, старші.17. Я звичайно працюю без суттєвих змін, відхилень відрекомендацій, що дають учителі, батьки .18. Мені нерідко доводилось виправдовувати свої діїінструкціями, правилами, рекомендаціями, авторитетами.19. Мені подобається виконувати завдання дослідницькогохарактеру.20. Я завжди відстоюю свою точку зору.Інструкція з обробки даних анкетування: номери запитаньанкети записуються у вигляді двох стовпчиківЗа кожну відповідь "так" на запитання 3,5,8,9,10,11,13,15,16,19 івідповідь "ні" на запитання 1,2,4,6,7,12,14,17,18,20 виставляють2 бали. Результати додаються. Ступінь сформованості творчихздібностей визначається так: якщо набрано від40 до 32 балів, то цей рівень дуже високий,32-26 - високий,26-12 - середній,12-6 - низький,6-0 - дуже низький.

Використано матеріал із книги«Шукаємо обдарованість»

УВАГА!!!Редколегія газети «Шкільний кур’єр» розпочала випуск тематичних спецвипусків «Шкільний кур’єр.

Талантики».У цій газеті ви зможете прочитати про учнів нашої школи, які мають високі результати у навчальній, творчій

чи спортивній діяльності. А також у кожному випуску зможете пройти анкетування і перевірити своїздібності.

Адже кожна дитина по-своєму неповторна. Вона приходить у цей світ, щоб творити своє життя, знайти себе:хтось здібний до музики, образотворчого мистецтва, художньої праці, хтось - до математики, хтось пише

вірші, оповідання. Скільки дітей - стільки й здібностей, які залежать від психолого-фізіологічних особливостейлюдини, соціального оточення, сім'ї та школи.

Обдарованість - завжди унікальна, тому марно шукати універсальні ознаки обдарованих дітей.(Р.Стернберг)

Давайте знайомитись...Сьогодні у номері ви дізнаєтесь про учнів, які претендують на

участь у нагородженні районною премією в рамках реалізаціїрайонної освітянської програми "Обдаровані діти Сокальщини"(2016-2020рр) у різних номінаціях. Звичайно, можна дізнаватисьпро них від однокласників, від учителів, батьків, друзів, протенайцікавіше саме живе спілкування з людиною. На сторінкахгазети, ви зможете прочитати інтерв’ю із ними (стор.2-4).

Але все ж цікаво, що про них говорять однокласники:- З Оленою Годісь ми навчаємось дуже довго. Вона є

прямолінійною і ніколи не приховує правди. Усі звикли до цьогоі сприймають усе в жарт.

У класі її люблять за те, що вона цілеспрямована і завждидобивається свого, не опустивши рук. У наших очах Оленадружелюбна і зажди весела, вміє знайти спільну мову звчителями, адже наполегливо готується до уроків і завждивідповідає на них.

Олена - це людина, яка завжди вміє підтримати, ніколи не кинеу біді і на неї можна покластися у будь-якій ситуації.

Вона має дуже багато друзів і знайомих, адже їй можнадовірити свої таємниці і не почуєш осудження у свою сторону.Олена є самокритичною до себе і з кожним днем стараєтьсясамовдосконалюватись.

Вона є дуже щедрою. Ніхто з класу не забуде той день, коливона принесла торт у клас з нагоди свого дня народження.

Ми дуже раді, що зустріли таку людину як Олена.(Учні 9-Б класу)

- Клепарівська Христина- дуже весела та енергійна. Інколиздається, що енергія її просто переповнює. Христя є дужерізносторонньою людиною. Вона поєднує у собі стараннуученицю, хорошого друга, смішного та веселого приятеля. Урізних ситуаціях вона може вести себе як доросла і розважливалюдина, адже знає, коли можна жартувати, а коли варто бутисерйозною та стриманою. На перерві вона часто смішить нас,розказуючи різні історії або просто вміє з нас покепкувати.

Учні 11-А класу- Аня Чопик весела, щедра,

розумна, добра, завжди допоможе,дуже щира. Оскільки добренавчається, завжди допоможе зрізними предметами, підкаже яккраще зробити, ніколи не залишитьбез поради. Коли у когось поганийнастрій, то завжди розвеселить,підтримає. З Анею завжди є про щопоговорити, вона може підтриматибудь-яку розмову, розказати щосьцікаве, щось нове, про що тількидовідалась.

(Учні 9-А класу)Ірина Антонюк

2

Методична робота

- Які твої сильні сторони? В яких сферах ти інодіпотребуєш допомоги?

Можна сказати, що ще з першого класу мені подобалосьнавчатись, але не всі предмети мені вдавались. Якщо колисьматематика давалась досить легко, то зараз в цьому предметімені потрібна допомога. Сильною стороною завжди булаісторія чи українська література. Хоча читати книги я не дужелюблю, але власне їх переказувати чи висловлювати своюдумку мені подобається. Тому точні науки, такі як математика,фізика, не дуже виходять.

- Які твої особливі таланти?Щодо талантів, то їх у мене небагато. В дитинстві я займалась

танцями і це мені дуже подобалось. Також деякий часприділяла музиці, грала на фортепіано, співала. І це все умене виходило досить добре. Якщо вже говорити про особливіталанти, то мабуть я їх ще не розкрила, але все ще попереду.

-Що мотивує тебе доводити до кінця свої шкільнізавдання? Чим ти цікавишся?

Як кажуть батьки, я дуже точна людина, люблю порядок. Ітому доводити діло, яке я вже розпочала це для мене обов'язок.Та й мотивацією є самовпевненість, адже я впевнена в тому,що повинна довести до кінця те, чим захоплююсь, те що менісправді подобається. На даний момент мене почалазацікавлювати така наука, як біологія. Вона пояснює природу,все живе. Як на мене, то це дуже цікаво і захоплююче івитратити якийсь вільний час потрібно саме на це.

- Тобі подобається у школі?Звичайно, як і кожна дитина, я не дуже полюбляла ставати

рано і йти до школи, сидіти на уроках або ж слухати вчителів.Але власне зараз у школі мені подобається. Мабутьподорослішавши, я усвідомила, що школа дає нам певнізнання, яких ми не здобудемо вдома. Також школа, вважаєтьсяяк рідний дім. І тепер я розумію чому. Тут море друзів, емоційта переживань. Разом із класом ми пройшли якісь перешкодиі це все колись будемо згадувати. Думаю, коли покину школу,то буду дуже сумувати, так як під час навчання були не лишеуроки, а й різні конкурси, завдяки яким я поборола свої страхи.

- Чи є в тебе якісь особливі страхи або щось таке, щозмушує тебе хвилюватись?

Мабуть одним із таких головних моїх страхів - це, коли щосьіде незаплановано. Адже я люблю все планувати, розписуватинаперед. Якщо щось буде не заплановане, скоріш всього ярозгублюсь і почну хвилюватись.

- Чи багато в тебе друзів? Чим зазвичай полюбляєтезайматись?

Звичайно в дитинстві друзів у мене було багато, ми любилиграти в різні ігри, гуляти, разом ходити на різні гуртки(танці,співи, малювання і тому подібне). Та й зараз в класі я дружу таспілкуюсь практично зі всіма. Ми даємо один одному якісьпоради та навіть зауваження. Власне найкращих друзів у мененебагато, один, два друга, яким я можу розказати щосьособисте і вони мене підтримають. З ними ми ходимо і заразна спільні гуртки і тому у вільний час щось вчимо разом,

повторюємо. Але вбільшості намподобається разомвідпочивати, а самеходити на прогулянки.Уже кілька разів я іздрузями їздиликудись(в сусіднім і с т а ) , а б иповеселитись тапобачити щосьзахоплююче.

-У тебе загаломгарні стосунки із

Годісь Олена Ігорівна.Народилась 12 грудня 2001 року. Навчається у 9-Б класі. Має

молодших брата та сестру. Коли пішла у перший клас, то дужесподобалось. Але незважаючи на те, що інколи щось невиходило, сумлінно виконувала домашні завдання. Як і раніше,так і зараз подобається малювати. Також подобаєтьсяорганізовувати в класі різні заходи, поїздки. У подальшомупланує іти в 11 клас, а також брати участь у різних конкурсах,олімпіадах.

Переможець обласного конкурсунауково-дослідних робіт.

учителями?Як на мене, то так. Тому, що в більшості випадків я підтримую

думку вчителів, не конфліктую з ними, а намагаюсь зрозуміти.Протягом всього навчання в школі, є такі вчителі, які в важкімоменти і мене підтримали, щось допомогли чи інше. І тому ,загалом стосунки із учителями в мене гарні.

- Як тобі більше подобається працювати - самостійночи в групах?

На мою думку,п р а ц ю в а т исамостійно цекраще. Адже тим о ж е шпокластись насебе. Алезвичайно незавжди. В групахп р а ц ю в а т иц і к а в і ш е ,веселіше та є

підтримка. Тому якщо це якась вікторина, то мені подобаєтьсяпрацювати в групах, але в більшості конкурсах чи шкільнихпроектах я беру участь самостійно.

- Хто несе відповідальність за те, щоб ти виконуваласвої шкільні завдання?

В молодших класах це скоріш всього були батьки, а самемама. Вона допомагала та завжди наказувала, щоб явиконувала домашнє завдання. Так як я була активною, любилабігати, гуляти та проводити весело час з друзями на вулиці.Але зараз відповідальність я несу сама. Мабуть через те, щостала більш самостійною та почала розуміти, що шкільнізавдання це не так вже й складно, якщо дійсно хочеш вчитись.

- Що б ти хотіла вивчати?Власне в школі я б хотіла, щоб були додаткові уроки з інших

мов, наприклад польської чи французької. Адже це дійсноцікаво і знадобиться в житті.

- Ким ти бачила себе у майбутньому, коли навчалась в 1-му класі та тепер? Чи є зміни? Яка причина?

У 1-му класі я бачила себе вчителем, художником, співачкою,але далеко не тою людиною, якою я б хотіла бути зараз. Зкожним роком мої думки змінювались. Професію буловибирати дуже важко як і тоді, так і зараз. Але подорослішавши,я зрозуміла, що є перспективніше, а що ні. Так як на даниймомент вчителем я б не хотіла бути і тому є зміни. Мені довподоби порядок, ще люблю біологію, але й не покидаюкультуру, а власне історію. Тому зараз точної відповіді дати неможу. Можливо мені ще захочеться побувати у професії прояку я мріяла в дитинстві, а можливо й ні.

- Твої досягнення.Якщо говорити про конкурси, то в цьому я була не дуже

активною. Наприклад, в молодших класах я ходила на такіконкурси як "Кенгуру", "Колосок", "Геліантус" або жконкурси на найкращий малюнок. Це все мене заохочувалодо праці та здобуття перемоги. Пізніше я перестала бути такоюактивною у цьому плані, але у 9 класі почала брати активнуучасть в різних олімпіадах(найбільше сподобалась біологія),науково-дослідних роботах. Були як і перемоги, так і поразки.Але це все дало мені більшого поштовху і на далі брати участь.Зараз я беру участь у євроклубі, де досить цікаво.

- Чи підтримують рідні? Як саме?Звичайно, що рідні підтримують, адже їм подобається радіти

разом зі мною. Інколи й сумувати теж. Вони намагаються імені дещо пояснити або ж допомогти. Також рідні, не завжди,але в більшості підтримують мій вибір чи мою думку або жнамагаються виправити її. Як на мене, то це і повинні робитиблизькі нам люди.

Носаль Марія, Ірина Антонюк

3

- Секрет успішного навчання?Бути наполегливим, ніколи не

здаватися і йти завжди вперед,незважаючи на невдачі

- Які твої сильні сторони? Вяких сферах ти інодіпотребуєш допомоги?

Я маю нахил до більш точнихнаук: математики фізики, хімії.

- Які твої особливі таланти?Щодо талантів, то їх у мене

небагато. В дитинстві я займаласьтанцями, і це мені дужеподобалось. Також деякий часприділяла музиці, грала на

фортепіано, співала. І це все у мене виходило досить добре.Якщо вже говорити про особливі таланти, то мабуть я їх ще нерозкрила, але все ще попереду.

-Що мотивує тебе доводити до кінця свої шкільнізавдання? Чим ти цікавишся?

Розумію, що якщо я роблю домашнє завдання повністю, тоя краще зрозумію дану тему. І в житті отримані знання меніобов¦язково знадобляться.

- Чи багато в тебе друзів? Чим зазвичай полюбляєтезайматись?

У класі в мене хороші стосунки з усіма однокласниками.Але найкращих, найвірніших друзів троє: Аня Якімцова, МаріяСмуляк, Ірина Хмара. Свій вільний час ми проводимо дуже

Чопик Анна ВікторівнаНавчається у 9-А класі. Має молодшу сестру. Мама працює вчителем,

тато - військовослужбовець.У 7-му класі взяла участьу районних олімпіадах з хімії (ІІІм.), фізики (ІІм.),

конкурсі ім.Шевченка (ІІм.).У 2016-2017 н.р. переможець районної олімпіади з хімії, ІІ місце- врайонній олімпіаді з фізики, інформаційних технологій, ІІІ місце в

обласному математичному конкурсі «Крок до знань», ІІ місце вобласному турнірі юних фізиків (у складі команди), І місце в першому етапі Всеукраїнського

конкурсу захисті науково-дослідних робіт та ІІІ місце в другому етапі цього конкурсу, І місце в Vрайонній учнівській науково-практичній конференції, присвяченій пам'яті І.Г.Каспрука, ІІ місце в

обласній науково-технічній виставці-конкурсі молодіжних інноваційних проектів "Майбутнє України",ІІ місце в Інтернет-конкурсі «Веб-квест».

весело. Інколи їздимо до Львова і гуляємоплощею Ринок. Виконуємо різні челенджі.Особливо нам подобається йога челендж.А коли є хороший настрій ми можемопопліткувати.

- Як тобі більше подобаєтьсяпрацювати - самостійно чи в групах?

Мені краще працювати в групах. Більшеідей цікавих, роздумів - краща робота вийде.

- Хто несе відповідальність за те, щобти виконувала свої шкільні завдання?

Ще змалечку батьки мене непримушували робити домашнє завдання.Я розуміла, що мені це потрібно івідповідальність несу лише я.

- Що найбільше запам'яталось із шкільного життя?Із молодшої школи мені найкраще запам’яталось перше

зауваження (за те, що я бігала по класі), перший виступ насцені (на День вчителя співала пісню «Пташенята у гнізді»),поїздки з класом (особливо в зоопарк, коли ми з подругоюналякалися криків мавпенят), перші великі досягнення.

- Ким ти бачила себе у майбутньому, коли навчалась в 1-му класі та тепер? Чи є зміни? Яка причина?

У 1-му класі я мріяла стати вчителем (моя мама вчителька).Але моя думка змінилась. Тепер я хочу стати програмістом.На зміну моєї думки вплинуло те, що я виросла, мій кругозірзмінився..

Анастасія Калинівська

Музика Володимир МихайловичЗаймається у клубі «GEPARD», який входить в одну з найсильніших федерацій України ВФ ЯАК (WF

JKA) почесним президентом якої є Чемпіон світу у контактному карате та володар 7 дану КриськоОлександр Олександрович. Тренером Володимира є Матяш Олег Дмитрович, володар 2 дану, чемпіонУкраїни, який веде секцію при Великомостівській ЗШ уже з 2011року.

Володимир Музика брав участь у Кубку міста Лева (ІІ місце «куміте»), Турнірі святого Миколая (Імісце «богу-будо»), Чемпіонаті області (І місце - командне «куміте»), Чемпіонаті Львіщини (І місце -«куміте»), Чемпіонаті України у смт. Ворохті (І місце - «богу-будо»), відкритому клубному турнірім.Червоноград (ІІ місце - командне «куміте»).

У 2016-2017н.р.переможець за програмою індивідуальне куміте Відкритого турніру з карате-до«шотокан» у м. Червоноград та ІІІ місце за програмою куміте командне; ІІ місце в категорії куміте наФестивалі єдиноборст; ІІ місце у змаганнях з куміте у Відкритому чемпіонаті у м.Івано-Франківськ зкарате-до SKIF; ІІ місце у Кубку Миколая з JKA; І місце в командному куміте у Відкритому турнірі з

карате-до «Шотокан» м.Червоноград, І місце в індивідуальному куміте; ІІ місце у Чемпіонаті Україні з поінт-карате.Володар синього поясу.

Розпочавши розмову зВолодимиром, одразу відчувається,що це справжній спортсмен, якийживе спортом. майже усі запитанняі відповіді зводились до спорту. Щезмалечку у нього була мрія статикіберспортсменом (як у грі СS:go),а в реальному житті спортсменомчи тренером. І з віком він незраджує своїй мрії. Поступово йдедо мети. Своїм основним хоббіВолодя назвав спорт. У нього багатопланів на майбутнє,. він прагне вивчати ще кікбоксинг, томущо реально оцінює свої можливості, бачить свої сильні, аводночас, і слабкі сторони. Володя хоче відпрацювати технікуведення бою руками, тому планує вивчати ще й цей видспорту, чи точніше мистецтво. Спорт допомагає йому і в

повсякденному житті, адже виховує дисциплінованість. Володязнає, що прийшовши додому, вінповинен виконати домашні завдання,допомогти рідним. Адже саме завдякирідним, завдяки їх підтримці дітидосягають успіхів. Батьки Володі завждисприяють тому, щоб він міг взяти участьу змаганнях, турнірах, навчальнихтренуваннях, літніх тренувальнихтаборах. Адже для таких дітей як Володяце дуже важливо. Адже спорт для ньогоце усе: і під час тренувань, змагань, і підчас перерв у школі - розмови теж проце, і вдома з друзями - він показує і навітьнавчає їх певним елементам цього видуспорту.

Ірина Антонюк

«Шкільний кур’єр. Талантики». Видання Великомостівськоїзагальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Головний редактор: Ірина Антонюк. Редактор: Софія КукізРедколегія: члени гуртка «Основи журналістики»

Адреса редакції: вул.Шевченка,30А, м.Великі Мости, Сокальськийрайон, Львівська область, 80074

http://www.osvita.sokal.lviv.ua/text-okrugy.htmlhttp://vnvklicei.at.ua/

Контактний телефон: 0257 6 44 77vnvr@meta.ua, vnvk@ukr.net

Тренування мозку

- Які твої сильні сторони? В яких сферах ти інодіпотребуєш допомоги?

Однією із моїх сильних сторін є наполегливість іцілеспрямованість. Завдяки цим якостям я завжди досягаюпоставлених цілей, швидко орієнтуюся в ситуації і вміюсамостійно приймати рішення.

- Які твої особливі таланти?У мене виходить гарно малювати.

я пробувала малювати у різнихстилях, проте мені найцікавішемалювати портрети простимолівцем. Мені подобається, що підчас малювання я залишаюся самата можу сконцентруватися на тому,що роблю. Коли я малюю, то дійсновідпочиваю.

-Що мотивує тебе доводити докінця свої шкільні завдання? Чимти цікавишся?

Мене мотивує почуттякомпетентності, бо я люблювиконувати те, що в мене добревиходить. Головне - не відкладати усена завтра.

- Тобі подобається у школі?Насправді, школа - це не так страшно як здається. Тут ми

пізнаємо світ та себе у ньому. Школа для мене другий дім,інколи, якщо замислитись, то більшість свого часу я проводжутут.

- Чи є в тебе якісь особливі страхи або щось таке, щозмушує тебе хвилюватись?

Як і в кожної людини у мене є страх. Перш за все - це поганоздати ЗНО та розчарувати батьків, бо вони доклали багатозусиль для того, щоб я була їхньою гордістю.

- Чи багато в тебе друзів? Чим зазвичай полюбляєтезайматись?

У мене багато друзів, більшість навчається у моїй школі. Наперервах я спілкуюся із однокласниками, а на вихідних мизбираємось разом та гуляємо. Мої друзі веселі, тому я люблюпроводити свій вільний час з ними.

-У тебе загалом гарні стосунки із учителями?Я поважаю вчителів, бо кожен із них вкладає у нас частинку

своєї душу, за що я дуже вдячна. Завдяки класному керівникуя знаю, що якщо щось трапиться, то мені допоможуть, а завдякивчителю географії ми знаємо куди нам краще поїхативідпочивати. Таких прикладів можна навести безліч.

- Як тобі більше подобається працювати - самостійно чив групах?

Я люблю працювати самостійно, бо лише тоді я впевнена закінцевий результат. Без сумніву, що працювати в компаніївеселіше, але й важче, бо мені заважають мої лідерські якості.

- Хто несе відповідальність за те, щоб ти виконувала своїшкільні завдання?

КлепарівськаХристина ТарасівнаНавчається в 11-А класі.У Христини є молодша сестра

Соломія.У 10 кл взяла участь у

районних олімпіадах з економіки(Ім.), біології (ІІм.), обласномуетапі екологічного конкурсу«Вода і життя» (ІІм.), «І слово іпісня, матусю, тобі» (Ім.),районному конкурсі «Вихідці ізЛьвівщини у боротьбі занезалежність України» (поезія -

ІІІм.),«Об’єднаймося ж, брати мої» (ІІ м.).У 2016-2017н.р. взяла участь у районних

олімпіадах з екології (ІІІ м.), з біології (ІІІм.), зекономіки (ІІм.),конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт(ІІІм), в обласному турніріюних економістів (ІІ командне місце).

За свої шкільні завдання я відповідаю сама, бо розумію, щовиконую їх для себе. Досить важко змусити себе виконуватиусі домашні завдання, але я намагаюсь пересилити свою лінь.

- Що б ти хотіла вивчати?Я би хотіла вдосконалювати свою англійську мову та знання

про генетику людини. Якщо ти володієш іноземною мовою,то у тебе з’являється більше можливостей. Генетика захоплюєтим, що вона лежить в основі вивчення всіх форм життя і ядумаю, що кожен має цікавитись нею.

- Які у тебе захоплення?Моє захоплення - катання на велосипеді. Спочатку це було

досить фізично виснажливо, але мені хотілося, щоб мійвідпочинок був активним, бо дуже багато часу я проводжусидячи за уроками. Тому їзда на велосипеді мені дужепідходить, а те, що я катаюся в компанії друзів, робить цезаняття ще цікавішим.

- Ким ти бачила себе у майбутньому, коли навчалась в1-му класі та тепер? Чи є зміни? Яка причина?

У 1-му класі я хотіла бути лікарем, протягом 11 років моїплани не змінилися, бо я завжди хотіла допомагати людям.Мої батьки підтримали мене в цьому, тому своє майбутнє япов’язую з лікувальною справою.

- Чи є у тебе секрет навчання? Який предметподобається найбільше?

Для мене секрет навчання звучить так «Вчися - навчаючи».Щоб щось добре засвоїти самому, потрібно навчити цьомуіншого. Також успіх на уроці забезпечує не тільки якіснапідготовка до нього, але й ефективна робота під час уроку.

Мій улюблений предмет - біологія. Знати її - це означаєзнати закони, за якими живуть організми. Усі ми вийшли зприроди та повернемось туди. Також я люблю уроки хімії,бо практично усе відбувається за хімічними процесами іречовинами, що нас оточують.

- Чи підтримують рідні? Як саме?Мої рідні завжди переживають за мене та підтримують.

Вони погодились із вибором професії та давали безліч порад,які дуже допомагали, коли в мене опускалися руки, за що яїм дуже вдячна.

Ірина Антонюк

Скільки горобців залишилося?На дереві сиділо 6 горобців. Стрілець, вистріливши, влучив у

двох із них. Скільки горобців залишилося на дереві?Скільки разів можна від 100 відняти 10?

Тестова задача, яку задають в початковій школі ГонконгуЗавдання: визначити номер місця для паркування, яке зайняла

машина.Це завдання пропонується першокласникам в китайській

початковій школі. Відповісти потрібно за 20 секунд.

(Відповіді читайте у наступному номері)

У2012-му році фінськийматематик Арто Інкалазаявив, що разробив найважчув світі судоку. Розгадаєте?Вперед до успіху.

(Чекаємо на ваші рішення.Відповіді приносіть у медіа-центр)