Использование ИКТ Использование ИКТ

на уроках математикина уроках математики

Учитель Садовая Т.А.Учитель Садовая Т.А.

Формы и методы Формы и методы активизации учащихся активизации учащихся

на начальном этапе урокана начальном этапе урока

Целесообразность:Целесообразность:

Применение компьютерных программных Применение компьютерных программных средств на уроках математики позволяет средств на уроках математики позволяет учителю не только разнообразить учителю не только разнообразить традиционные формы обучения, но и решать традиционные формы обучения, но и решать следующие педагогические задачи: заметно следующие педагогические задачи: заметно повысить наглядность обучения, обеспечить повысить наглядность обучения, обеспечить его дифференциацию, облегчить контроль его дифференциацию, облегчить контроль знаний учащихся, повысить интерес к знаний учащихся, повысить интерес к предмету, познавательную активность предмету, познавательную активность школьников. школьников.

6кл.6кл.Тема: “сравнение дробей с разнТема: “сравнение дробей с разныыми знаменателями” ми знаменателями” Проверь задание и поставь себе оценку по количеству Проверь задание и поставь себе оценку по количеству

плюсов (самопроверка)плюсов (самопроверка)

7

54

46

453 ⟨

3

19

4

24⟨

5

9

5

21 ⟨

6

51

9

15⟨4

171⟨

3

8

8

3⟨

11

11

9

9 =

35

16⟩

17

5⟨

8

6

8

7⟩

8

8

7

2 ⟨

Устно:Устно:

АВ = 20 ммАВ = 20 мм

ВС = 1 см ВС = 1 см

АК = ? АК = ?

ВВ

СС ДД

ЕЕ ММ

РР КК

АА

6кл. Тема: действия с обыкновенными дробями6кл. Тема: действия с обыкновенными дробями

Чей ряд быстрее? Чей ряд быстрее? эстафетаэстафета

2*8

54

9

2:4

6

1

9

4 +3

2

4

3 +

3

25+

5

2*

7

32

8

5:

7

3

10

2

5

4 −4

11

8

7 =у

24 кг

6кл. Тема: процентные отношения. РазминкаМасса елки 24 кг, а масса снеговика 15 кг. На сколько % елка тяжелее снеговика?

15 кг

%160%10015

24 =⋅

Ответ: На 60%

Тема: положительные и отрицательные Тема: положительные и отрицательные числа. Блиц-опросчисла. Блиц-опрос

Какое это число?Какое это число? Его модуль?Его модуль? Где находится на координатной прямой?Где находится на координатной прямой? Соседние с ним целые числа?Соседние с ним целые числа? Два числа, меньших данного?Два числа, меньших данного? Два числа, больших данного?Два числа, больших данного? Противоположное данному число?Противоположное данному число? Расстояние между точками с координатами 5,6 Расстояние между точками с координатами 5,6

и -5,6?и -5,6? Сколько целых чисел находится между Сколько целых чисел находится между

числами -5,6 и 5,6?числами -5,6 и 5,6?

7кл. Тема: действия с многочленами. Устная работа7кл. Тема: действия с многочленами. Устная работа

Найдите сумму и разность Найдите сумму и разность многочленов:многочленов:

654 2 −+ xx 332 2 +− xx

132 2 +− xx 652 −+ xx

и

и

7кл. Тема: умножение многочленов.7кл. Тема: умножение многочленов.

Заполните пропуски: Заполните пропуски:

⊗−+⊗−=−⊗⊗+ авава 23))(3(

⊗++⊗+=+⊗⊗+ хасахс 2))((

А)

Б)

7кл. Тема: разложение многочленов на множители.7кл. Тема: разложение многочленов на множители.

Проверка домашнего Проверка домашнего заданиязадания

( )22322 32439612 aaxaaxaa −−=−−

( )ybbybybbyb 22432 5326301812 −−=−−

( )223322 32824816 bbxxbxxbxbbx +−=+−

( )2232534234 23415304560 mnnmnmnmnmnm +−=+−

Вывод: Вывод:

Использование компьютерных обучающих средств на уроках обеспечивает:Использование компьютерных обучающих средств на уроках обеспечивает:

экономию времени при объяснении нового материала;экономию времени при объяснении нового материала;

представление материала в более наглядном, доступном для представление материала в более наглядном, доступном для восприятия виде;восприятия виде;

воздействие на разные системы восприятия учащихся, обеспечивая тем воздействие на разные системы восприятия учащихся, обеспечивая тем самым лучшее усвоение материала;самым лучшее усвоение материала;

дифференцированный подход к обучению учащихся, имеющих разный дифференцированный подход к обучению учащихся, имеющих разный уровень готовности восприятия материала;уровень готовности восприятия материала;

постоянный оперативный контроль усвоения материала учащимися.постоянный оперативный контроль усвоения материала учащимися.

служат для организации самостоятельной учебной работы учащихся, служат для организации самостоятельной учебной работы учащихся, развивают логическое мышление и навыки самоконтроля.развивают логическое мышление и навыки самоконтроля.