Âèù

à ø

êîëà. —

2009. —

¹ 1

1. —

Áîëîíñüê

èé ï

ðîöåñ

50

Ç ìåòîþ çàáåçïå÷åííÿ á³ëüøî¿ ïðîçîðîñò³ ³ ïîð³âíÿííîñò³ êâàë³ô³êàö³é âèùî¿ îñâ³òè ó êðà¿íàõ — ó÷àñíèöÿõ Áîëîíñüêîãî ïðîöåñó ì³í³ñòðè öèõ êðà¿í, â³äïîâ³äàëüí³ çà âèùó îñâ³òó, ó Áåðãåíñüêîìó êîìþí³êå “ªâðîïåé-ñüêèé ïðîñò³ð âèùî¿ îñâ³òè — äîñÿãíåííÿ ö³ëåé” (2005) óõâàëèëè ïðèíöèï çàãàëüíîãî îïèñó êâàë³ô³êàö³é êîæíîãî öèêëó ó âèãëÿä³ ðåçóëüòàò³â íàâ÷àí-íÿ, âò³ëåíîãî ó Âñåîñÿæí³é ñòðóêòóð³ êâàë³ô³êàö³é äëÿ ºâðîïåéñüêîãî ïðî-ñòîðó âèùî¿ îñâ³òè (The Overarching Framework for Qualifications in the European Higher Education Are — QF-EHEA), à 2007—2010 ðîêè âèçíà÷èëè ÿê ïåð³îä ðîçðîáêè íàö³îíàëüíèõ ñòðóêòóð êâàë³ô³êàö³é (ÍÑÊ), ñóì³ñíèõ ç ö³ºþ åòàëîííîþ ìåòà-ñòðóêòóðîþ1.

Ó Ëîíäîíñüêîìó êîìþí³êå “Íà øëÿõó äî ªâðîïåéñüêîãî ïðîñòîðó âè-ùî¿ îñâ³òè: â³äïîâ³ä³ íà âèêëèêè ãëîáàë³çàö³¿” (2007) ì³í³ñòðè ï³äòâåðäèëè ñâî¿ çîáîâ’ÿçàííÿ çàâåðøèòè ó 2010 ðîö³ ïåðåôîðìàòóâàííÿ ÍÑÊ íà îñ-íîâ³ ðåçóëüòàò³â íàâ÷àííÿ2. Ç ìåòîþ òåõíîëîã³çàö³¿ öüîãî ïðîöåñó Áîëîíñü-êà ðîáî÷à ãðóïà (Bologna Follow-up Group — BFUG) ïðåäñòàâèëà íà Ëîíäîíñüê³é êîíôåðåíö³¿ (2007) çâ³ò “Íàö³îíàëüí³ ñòðóêòóðè êâàë³ô³êàö³é: ðîçâèòîê ³ ñåðòèô³êàö³ÿ”3 ç ðåêîìåíäàö³ÿìè ùîäî ïîñë³äîâíîñò³, êðèòåð³¿â ³ ïðîöåäóð ðåàë³çàö³¿ ÍÑÊ “íîâîãî ñòèëþ”.

Ó Ëüîâåíñüêîìó êîìþí³êå “Áîëîíñüêèé ïðîöåñ 2020 — ªâðîïåéñüêèé ïðîñò³ð âèùî¿ îñâ³òè ó íîâîìó äåñÿòèð³÷÷³” (2009) ì³í³ñòðè âèçíà÷èëè ê³íöå-

1 The European Higher Education Area — Achieving the Goals [Electronic resource] / Communiqué of the Conference of European Ministers Responsible for Higher Education, Bergen, 19—20 May 2005. — Mode of access: http://www.bologna-bergen2005.no/

2 Íà øëÿõó äî ªâðîïåéñüêîãî ïðîñòîðó âèùî¿ îñâ³òè: â³äïîâ³ä³ íà âèêëèêè ãëîáàë³çàö³¿ [Åë. ðåñóðñ] / Êîìþí³êå Êîíôåðåíö³¿ ̳í³ñòð³â ºâðîïåéñüêèõ êðà¿í, â³äïîâ³äàëüíèõ çà ñôåðó âèùî¿ îñâ³òè, ì. Ëîíäîí, 16—19 òðàâíÿ 2007 ðîêó. — Ðåæèì äîñòóïó: www.mon.gov.ua.

3 National Qualifications Frameworks Development and Certification [Electronic resource] / Report from Bologna Working Group on Qualifications Frameworks May 2007. — Mode of access: www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/Bologna/qf/national.asp

ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÑÒÐÓÊÒÓÐÀ

ÊÂÀ˲ԲÊÀÖ²É ÂÈÙί

ÎѲÒÈ: ÏÐÎÁËÅÌÈ

ÏÅÐÅÔÎÐÌÀÒÓÂÀÍÍß

Îëåêñàíäð Ãîëóáåíêî

Ðåêòîð Ñõ³äíîóêðà¿íñüêîãî íàö³îíàëü-íîãî óí³âåðñèòåòó ³ìåí³ Âîëîäèìèðà Äàëÿ, ÷ëåí-êîðåñïîíäåíò ÀÏÍ Óêðà¿-íè, äîêòîð òåõí³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîð, ì. Ëóãàíñüê

Òåòÿíà Ìîðîçîâà

Äîöåíò êàôåäðè ³íôîðìàòèêè Ñõ³äíîóêðà¿íñüêîãî íàö³îíàëüíîãî óí³âåðñèòåòó ³ìåí³ Âîëîäèìèðà Äàëÿ, êàíäèäàò òåõí³÷íèõ íàóê, ì. Ëóãàíñüê

ÓÄÊ 378.2

51

Âèù

à ø

êîëà. —

2009. —

¹ 1

1. —

Áîëîíñüê

èé ï

ðîöåñ

Íàö³îíàëüíà ñòðóêòóðà êâàë³ô³êàö³é âèùî¿ îñâ³òè: ïðîáëåìè ïåðåôîðìàòóâàííÿ

âèé òåðì³í ³ çì³ñò ÷åðãîâîãî åòàïó “æèòòºâîãî öèêëó ðîçâèòêó” ÍÑÊ: äî 2012 ðîêó çàïðîâàäèòè íàö³îíàëüí³ ñòðóêòóðè êâàë³ô³êàö³é ³ ï³äãîòóâàòè ¿õ äî ñàìîñåðòèô³êàö³¿ íà ñóì³ñí³ñòü ç åòàëîííîþ ìåòà-ñòðóêòóðîþ QF-EHEA4.

 Óêðà¿í³ ïèòàííÿ ðîçðîáêè íàö³îíàëüíî¿ ñòðóêòóðè êâàë³ô³êàö³é íà îñ-íîâ³ ðåçóëüòàò³â íàâ÷àííÿ òðèâàëèé ÷àñ ïðàêòè÷íî íå ïðèâåðòàëè óâàãè êåð³âíèê³â îñâ³òè. Ìîæëèâî, òîìó ó íàö³îíàëüíèõ çâ³òàõ íàøî¿ êðà¿íè, ï³ä-ãîòîâëåíèõ äî ï’ÿòî¿ (Ëîíäîí, 2007)5 ³ øîñòî¿ (Ëüîâåí/Ëóâåí-ëÿ-Íüîâ, 2009)6 ì³í³ñòåðñüêèõ êîíôåðåíö³é, â³äïîâ³äíà ³íôîðìàö³ÿ ïîäàâàëàñÿ àáî çàãàëüíèìè ñëîâàìè, àáî ç ïåðåâàæàííÿì â³äïîâ³äåé “í³”.

Ñâîº÷àñíå âèêîíàííÿ Óêðà¿íîþ ïàðòíåðñüêèõ çîáîâ’ÿçàíü ïåðåä ³íøèìè ÷ëåíàìè Áîëîíñüêîãî êëóáó, î÷åâèäíî, ïîòðåáóº íåâ³äêëàäíîãî ñòàðòó ïðî-åêòó íàö³îíàëüíîãî ìàñøòàáó ï³ä íàçâîþ “Íàö³îíàëüíà ñòðóêòóðà êâàë³ô³-êàö³é âèùî¿ îñâ³òè íà îñíîâ³ ðåçóëüòàò³â íàâ÷àííÿ”. Ó çâ’ÿçêó ç öèì ââà-æàºìî äîö³ëüíèì ðîçãëÿíóòè éîãî ñóòí³ñòü, çì³ñò ñèñòåìè åòàëîííèõ äå-ñêðèïòîð³â, ïîñë³äîâí³ñòü âèêîíàííÿ åòàï³â ïðîåêòó, êðèòå𳿠³ ïðîöåäóðè, äîòðèìàííÿ ÿêèõ ðåêîìåíäîâàíî åêñïåðòàìè Áîëîíñüêîãî ïðîöåñó, àáè óñ-ï³øíî âïðîâàäèòè ³ çä³éñíèòè ñàìîñåðòèô³êàö³þ ÍÑÊ “íîâîãî ñòèëþ”.

Äëÿ îá´ðóíòóâàííÿ íåîáõ³äíîñò³ ïåðåôîðìàòóâàííÿ ÷èííî¿ â Óêðà¿í³ ñòðóêòóðè êâàë³ô³êàö³é âèùî¿ îñâ³òè ñïðîáóºìî íàñàìïåðåä ç’ÿñóâàòè ìîòè-âè çâåðíåííÿ äî äâîñòóïåíåâî¿ ñèñòåìè îñâ³òè ç îñîáëèâèì àêöåíòîì íà áàêàëàâðàò ÿê öåíòðàëüíó ¿¿ ëàíêó. ßê ñïðàâåäëèâî êîíñòàòóº ïðîôåñîð Ñàíêò-Ïåòåðáóðçüêîãî äåðæàâíîãî óí³âåðñèòåòó Â.Á. Êàñåâè÷, ïî-ïåðøå, ìè º ñâ³äêàìè ïðîöåñó, ÿêèé ïåðåòâîðþº âèùó îñâ³òó â ìàñîâó. Çâ³äñè âèïëèâຠé íåîáõ³äí³ñòü ¿¿ çäåøåâëåííÿ ³ â³äíîñíîãî ñïðîùåííÿ. Ïî-äðóãå, ó íàø ÷àñ çíàííÿ “ñòàð³þòü” äîñèòü øâèäêî. ßêùî íàâ÷àòè ñòóäåíòà òðè-âàëèé ÷àñ ³ ïðè öüîìó â îêðåì³é âóçüê³é ãàëóç³, òî ï³ñëÿ çàâåðøåííÿ íà-â÷àííÿ â³í ïîòðàïèòü äî ïðîôåñ³éíîãî ñåðåäîâèùà, äëÿ ÿêîãî éîãî ï³äãîòîâ-êà âèÿâèòüñÿ íå çîâñ³ì àäåêâàòíîþ. Ïî-òðåòº, íå ìîæíà çàïëþùóâàòè î÷³ íà òå, ùî îñâ³òà ñòຠñåðéîçíîþ ñôåðîþ á³çíåñó, òîìó âîíà ïîâèííà áóòè êîíêóðåíòîñïðîìîæíîþ.

Äâîñòóïåíåâà ñèñòåìè îñâ³òè âèçíàºòüñÿ ãíó÷êîþ, ìîæëèâî, ó çâ’ÿçêó ç òèì, ùî íà ð³âí³ áàêàëàâðàòó âîíà äຠøèðîêó ³ âîäíî÷àñ äîñòàòíüî ôóí-äàìåíòàëüíó ï³äãîòîâêó, ÿêà ïåðåäáà÷ຠàáî ïðÿìèé âèõ³ä íà ðèíîê ïðàö³, àáî ïðîäîâæåííÿ çàíÿòü ó ìàã³ñòðàòóð³. Ìîæíà ñêàçàòè, ùî áàêàëàâðàò — öå ìàñîâà “êóçíÿ êàäð³â”, à ìàã³ñòðàòóðà — ìàëîñåð³éíå âèðîáíèöòâî àæ äî øòó÷íîãî. Ìàñîâ³ñòü áàêàëàâðàòó íå ñë³ä ðîçóì³òè ÿê éîãî “äðóãîñîðò-í³ñòü”. Áàêàëàâðàò — öå ñòðóêòóðíà õàðàêòåðèñòèêà, öå ðàìêè. ×èì âîíè áóäóòü íàïîâíåí³ — çàëåæèòü â³ä íàñ7.

4 Áîëîíñüêèé ïðîöåñ 2020 — ªâðîïåéñüêèé ïðîñò³ð âèùî¿ îñâ³òè ó íîâîìó äåñÿòèð³÷÷³ [Åë. ðåñóðñ] / Êîìþí³êå Êîíôåðåíö³¿ ì³í³ñòð³â ºâðîïåéñüêèõ êðà¿í, â³äïîâ³äàëüíèõ çà ñôåðó âèùî¿ îñâ³òè, Ëüîâåí ³ Ëóâåí-ëà-Íüîâ, 28—29 êâ³òíÿ 2009 ð. — Ðåæèì äîñòóïó: www.mon.gov.ua

5 Íàö³îíàëüíèé çâ³ò Óêðà¿íè 2005—2007 [Åë. ðåñóðñ]. — Ðåæèì äîñòóïó: www.mon.gov.ua6 Íàö³îíàëüíèé çâ³ò Óêðà¿íè 2007—2009 [Åë. ðåñóðñ]. — Ðåæèì äîñòóïó: www.mon.gov.ua7 Êàñåâè÷ Â.Á. Áàêàâðèàò: èñòîðèÿ âîïðîñà [Ýë. ðåñóðñ] / Äîêëàä íà îôèöèàëüíîì Áîëîí-

ñêîì ñåìèíàðå “×òî ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé áàêàëàâðèàò”. Ñàíêò-Ïåòåðáóðã, 25—26 íîÿáðÿ 2004 ã. — Ðåæèì äîñòóïà: portal.ntf.ru/BolonskProcess/NFPK-MONI/ou-st_x_stat_kase.doc

Âèù

à ø

êîëà. —

2009. —

¹ 1

1. —

Áîëîíñüê

èé ï

ðîöåñ

52 Îëåêñàíäð Ãîëóáåíêî, Òåòÿíà Ìîðîçîâà

Ëþäèíà, çäîáóâøè îñâ³òó, ñòຠ“âèð³øóâà÷åì ïðîáëåì” ïåâíîãî òèïó, ïåâíîãî ð³âíÿ ñêëàäíîñò³. Äëÿ ðåàë³çàö³¿ îñâ³òí³õ ïðîãðàì âèùèé îñâ³òí³é çàêëàä ìຠâèçíà÷èòè ìîäåëü âèïóñêíèêà, ÿêà ³íêîðïîðóº âèìîãè äî òîãî, ùî ïîâèíåí çíàòè, ðîçóì³òè, âì³òè âèïóñêíèê, àáè ðåàë³çóâàòè çà âèáîðîì ìîæëèâó òðàºêòîð³þ ðóõó. Ñàìå ö³ âèìîãè ³ õàðàêòåðèçóþòü ñóòí³ñòü áóäü-ÿêîãî öèêëó îñâ³òè. Òðàäèö³éíî îñâ³òí³ ð³âí³ âèçíà÷àþòüñÿ çà “íàâàíòàæåí-íÿì”: áàêàëàâð ïîâèíåí íàáðàòè íå ìåíø 180—240 êðåäèò³â, ïî 60 êðå-äèò³â íà ð³ê. ³ä õàðàêòåðèñòèêè â òåðì³íàõ âèòðà÷åíèõ ðîê³â õàðàêòåðèñ-òèêà “â³ä êðåäèò³â” â³äð³çíÿºòüñÿ òèì, ùî êîæíèé “çàðîáëåíèé” êðåäèò óðàõîâóº íå ò³ëüêè àóäèòîðí³ çàíÿòòÿ, àëå é àáñîëþòíî óñå, ùî ïîòð³áíî äëÿ îâîëîä³ííÿ ïåâíèì ìîäóëåì àáî äèñöèïë³íîþ: öå ³ ïðàêòèêè, ³ ñàìîñò³é-í³ çàíÿòòÿ, ó òîìó ÷èñë³ ó á³áë³îòåö³, ³ ï³äãîòîâêà åñå é ðåôåðàò³â. Àëå êðåäèòíà ñèñòåìà òåæ íå âèçíà÷ຠçì³ñòîâèé àñïåêò ï³äãîòîâêè áàêàëàâðà àáî ìàã³ñòðà.

Åêñïåðòè Áîëîíñüêîãî ïðîöåñó îáðàëè îñíîâîþ õàðàêòåðèñòèê îñâ³òí³õ ïðîãðàì ð³çíèõ ð³âí³â íå òåðì³í íàâ÷àííÿ, à çàïëàíîâàí³ íàâ÷àëüí³ ðå-çóëüòàòè. ¯õ ñóêóïí³ñòü, ÿêà î÷³êóºòüñÿ ï³ñëÿ çàâåðøåííÿ öèêëó íàâ÷àííÿ, âèçíà÷ຠïåâíó êâàë³ô³êàö³þ âèùî¿ îñâ³òè. Îïèñè (äåñêðèïòîðè) êâàë³ô³êà-ö³é â³äð³çíÿþòüñÿ â³ä îïèñ³â ðåçóëüòàò³â íàâ÷àííÿ, î÷³êóâàíèõ â³ä ñòóäåíò³â ï³ñëÿ çàâåðøåííÿ ìîäóëÿ àáî íàâ÷àëüíî¿ äèñöèïë³íè, ð³âíåì óçàãàëüíåííÿ ³ ñòðóêòóðîþ.

Äëÿ ñòðóêòóðóâàííÿ îïèñ³â ðåçóëüòàò³â íàâ÷àííÿ íà ð³âí³ äèñöèïë³íè øèðîêî âèêîðèñòîâóºòüñÿ òàêñîíîì³ÿ Áëóìà (Bloom), åëåìåíòè ÿêî¿ — çíàííÿ, ðîçóì³ííÿ, çàñòîñóâàííÿ, àíàë³ç, ñèíòåç, îö³íþâàííÿ — óòâî-ðþþòü ³ºðàðõ³÷íó êîíñòðóêö³þ, ïåðåõ³ä íà íîâèé ùàáåëü ÿêî¿ çàëåæèòü â³ä çäàòíîñò³ òîãî, õòî íàâ÷àºòüñÿ, ïðàöþâàòè íà ïîïåðåäí³õ ð³âíÿõ ³ºðàðõ³¿.

Äëÿ âèçíà÷åííÿ ïàðàìåòð³â ôàõ³âöÿ ó ì³æíàðîäí³é ïðàêòèö³ çàñòîñîâó-þòüñÿ ð³çí³ ñèñòåìè äåñêðèïòîð³â, íàïðèêëàä, øîòëàíäñüêà, ³ðëàíäñüêà, äàòñüêà.

Ó 2004 ðîö³ íåôîðìàëüíà ãðóïà “Ñï³ëüíà ³í³ö³àòèâà ç ÿêîñò³” (JQI — Joint Quality Initiative) ðîçðîáèëà ñèñòåìó “äóáë³íñüêèõ” äåñêðèïòîð³â äëÿ îïèñó êâàë³ô³êàö³é âèùî¿ îñâ³òè. ¯õ â³äòîïîí³ìíà íàçâà îáóìîâëåíà òèì, ùî ðîáî÷èé äîêóìåíò, ó ÿêîìó ¿õ ñôîðìóëüîâàíî, áóâ îïðèëþäíåíèé ï³ñëÿ ÷åðãîâîãî ç³áðàííÿ ãðóïè JQI ó Äóáë³í³ (Dublin).

Ñòðóêòóðó “äóáë³íñüêèõ” äåñêðèïòîð³â, ïîêëàäåíèõ â îñíîâó îïèñ³â êâàë³ô³êàö³é äëÿ Âñåîñÿæíî¿ ñòðóêòóðè êâàë³ô³êàö³é äëÿ ºâðîïåéñüêîãî ïðîñòîðó âèùî¿ îñâ³òè, âèçíà÷àþòü òàê³ åëåìåíòè: çíàííÿ ³ ðîçóì³ííÿ; çàñòîñóâàííÿ çíàíü ³ ðîçóì³ííÿ; ôîðìóëþâàííÿ ñóäæåíü; êîìóí³êàòèâ-í³ íàâè÷êè; çäàòí³ñòü äî ïðîäîâæåííÿ íàâ÷àííÿ.

Íåîáõ³äíî çàçíà÷èòè, ùî äåñêðèïòîðè, çà äîïîìîãîþ ÿêèõ îïèñóþòü õàðàêòåðèñòèêè ôàõ³âöÿ, ïîä³ëÿþòüñÿ íà àáñîëþòí³ òà â³äíîñí³. Ïåðø³ ïåðåðàõîâóþòü ïàðàìåòðè á³ëüø-ìåíø áåçâ³äíîñíî äî òèõ çäàòíîñòåé, ÿêè-ìè ôàõ³âåöü îâîëîä³â ó ðåçóëüòàò³ çàñâîºííÿ ïîïåðåäíüîãî îñâ³òíüîãî ð³âíÿ (õî÷, çðîçóì³ëî, â³í ïåðåäáà÷àºòüñÿ). Äðóã³ — â³äíîñí³ — âèçíà÷àþòü íà-áóòó ï³äãîòîâêó ó òåðì³íàõ “êðàùå”, “á³ëüøå”, “âèùå” òîùî.

Ïðèêëàäè îáîõ âèä³â îïèñ³â — àáñîëþòíèõ ³ â³äíîñíèõ — çíàõîäèìî ó òåêñò³ “äóáë³íñüêèõ” äåñêðèïòîð³â:

53

Âèù

à ø

êîëà. —

2009. —

¹ 1

1. —

Áîëîíñüê

èé ï

ðîöåñ

Íàö³îíàëüíà ñòðóêòóðà êâàë³ô³êàö³é âèùî¿ îñâ³òè: ïðîáëåìè ïåðåôîðìàòóâàííÿ

1. Êâàë³ô³êàö³ÿ, ùî îçíà÷ຠçàâåðøåííÿ êîðîòêîãî öèêëó âèùî¿ îñâ³òè (ó ðàìêàõ ïåðøîãî öèêëó), ïðèñóäæóºòüñÿ ñòóäåíòàì, ÿê³:

— ïðîäåìîíñòðóâàëè çíàííÿ é ðîçóì³ííÿ ñâ ãàëóç³ íàâ÷àííÿ, ùî ñïè-ðàþòüñÿ íà ñåðåäíþ îñâ³òó òà ó òèïîâîìó âèïàäêó ´ðóíòóþòüñÿ íà âîëîä³í-í³ ìàòåð³àëîì ïåðåäîâèõ ï³äðó÷íèê³â. Íàáóò³ çíàííÿ º îñíîâîþ äëÿ ïðî-ôåñ³éíî¿ ä³ÿëüíîñò³, ñàìîðîçâèòêó ³ ñòèìóëîì äëÿ ïîäàëüøîãî íàâ÷àííÿ, çàâåðøåííÿ ïåðøîãî öèêëó;

— ìîæóòü çàñòîñîâóâàòè íàáóò³ çíàííÿ ³ ðîçóì³ííÿ ó ïðîôåñ³éíîìó êîí-òåêñò³;

— çäàòí³ ³äåíòèô³êóâàòè ³ âèêîðèñòîâóâàòè äàí³, íåîáõ³äí³ äëÿ ðîçâ’ÿçàííÿ êîíêðåòíèõ òà àáñòðàêòíèõ ïðîáëåì;

— ìîæóòü ñï³ëêóâàòèñÿ ç êîëåãàìè, êåð³âíèöòâîì ³ ê볺íòàìè íà ð³âí³ ðîçóì³ííÿ, ïðàêòè÷íîãî äîñâ³äó ³ ä³ÿëüíîñò³;

— ìàþòü íàâè÷êè íàâ÷àòèñÿ, ùî ó ïîäàëüøîìó äîçâîëÿòü ïåâíîþ ì³ðîþ ñàìîñò³éíî ïðîäîâæèòè íàâ÷àííÿ.

2. Êâàë³ô³êàö³ÿ, ùî îçíà÷ຠçàâåðøåííÿ ïåðøîãî öèêëó, ïðèñóäæóºòüñÿ ñòóäåíòàì, ÿê³:

— ïðîäåìîíñòðóâàëè çíàííÿ é ðîçóì³ííÿ ñâ ãàëóç³ íàâ÷àííÿ, ùî ñïè-ðàþòüñÿ íà ñåðåäíþ îñâ³òó, àëå ìàþòü á³ëüø âèñîêèé ð³âåíü ïîð³âíÿíî ç îñòàííüîþ; ó òèïîâîìó âèïàäêó öåé ð³âåíü ´ðóíòóºòüñÿ íà îâîëîä³íí³ ìà-òåð³àëîì ïåðåäîâèõ ï³äðó÷íèê³â, àëå é ïåðåäáà÷ຠïåâí³ åëåìåíòè, ùî ñâ³ä-÷àòü ïðî äîëó÷åííÿ äî îñâ³òí³õ äîñÿãíåíü â³äïîâ³äíèõ íàóê;

— ìîæóòü çàñòîñîâóâàòè ñâî¿ çíàííÿ ³ ðîçóì³ííÿ ç ïîçèö³é ïðîôåñ³éíî-ãî ï³äõîäó äî ñâ ä³ÿëüíîñò³, ïðîÿâëÿþòü êîìïåòåíòí³ñòü, ùî ïîëÿãຠâ óì³íí³ âèñóâàòè ³ çàõèùàòè äîêàçîâ³ àðãóìåíòè, à òàêîæ âèð³øóâàòè çàâäàí-íÿ ó ñâî¿é ãàëóç³;

— çäàòí³ çáèðàòè é ³íòåðïðåòóâàòè â³äïîâ³äí³ äàí³ â îáðàí³é ãàëóç³ íà-â÷àííÿ, íåîáõ³äí³ äëÿ âèðîáëåííÿ ñóäæåíü, ó òîìó ÷èñë³ ³ç ñîö³àëüíèõ, íàóêîâèõ ³ åòè÷íèõ ïèòàíü;

— ìîæóòü ïåðåäàâàòè ³íôîðìàö³þ, ³äå¿, ïðîáëåìè ³ ð³øåííÿ ôàõ³âöÿì ³ íåôàõ³âöÿì;

— âèðîáèëè íàâè÷êè íàâ÷àòèñÿ, íåîáõ³äí³ äëÿ çä³éñíåííÿ ïîäàëüøîãî íàâ÷àííÿ ç á³ëüøèì ñòóïåíåì àâòîíîìíîñò³.

3. Êâàë³ô³êàö³ÿ, ùî îçíà÷ຠçàâåðøåííÿ äðóãîãî öèêëó, ïðèñóäæóºòüñÿ ñòóäåíòàì, ÿê³:

— ïðîäåìîíñòðóâàëè çíàííÿ ³ ðîçóì³ííÿ, ÿê³ â³äð³çíÿþòüñÿ øèðîòîþ ³ ãëèáèíîþ ïîð³âíÿíî ³ç çíàííÿìè áàêàëàâðñüêîãî ð³âíÿ ³ çàáåçïå÷óþòü áàçèñ àáî ìîæëèâ³ñòü äëÿ ïðîÿâó îðèã³íàëüíèõ ³äåé, ÷àñòî ó êîíòåêñò³ äî-ñë³äæåííÿ;

— ìîæóòü çàñòîñîâóâàòè ñâî¿ çíàííÿ òà óì³ííÿ, ðîçâ’ÿçóþ÷è ïðîáëåìè ó íîâîìó àáî íåçíàéîìîìó ñåðåäîâèù³ ó øèðîêîìó (àáî ìóëüòèäèñöèïë³-íàðíîìó) êîíòåêñò³ ñâ ãàëóç³;

— çäàòí³ ³íòåãðóâàòè çíàííÿ ³ êîìïëåêñíî íèìè îïåðóâàòè, ôîðìóëþâà-òè ñóäæåííÿ íà îñíîâ³ íåïîâíèõ àáî îáìåæåíèõ äàíèõ, ó òîìó ÷èñë³ íåñòè â³äïîâ³äàëüí³ñòü ñîö³àëüíîãî òà åòè÷íîãî õàðàêòåðó, àäåêâàòíó ¿õí³ì çíàí-íÿì ³ ñóäæåííÿì;

Âèù

à ø

êîëà. —

2009. —

¹ 1

1. —

Áîëîíñüê

èé ï

ðîöåñ

54 Îëåêñàíäð Ãîëóáåíêî, Òåòÿíà Ìîðîçîâà

— ìîæóòü ÷³òêî ³ çðîçóì³ëî ïåðåäàâàòè âèñíîâêè, à òàêîæ çíàííÿ, ùî ñòàíîâëÿòü ¿õ îñíîâó, äàâàòè ëîã³÷íî àðãóìåíòîâàí³ ïîÿñíåííÿ ³ ôàõ³âöÿì, ³ íåôàõ³âöÿì;

— ìàþòü ñôîðìîâàí³ íàâè÷êè íàâ÷àòèñÿ, ÿê³ äîçâîëÿþòü ïðîäîâæóâàòè ïîäàëüøå íàâ÷àííÿ ç á³ëüøèì ñòóïåíåì àâòîíîìíîñò³ é ñàìîðåãóëþâàííÿ.

4. Êâàë³ô³êàö³ÿ, ùî îçíà÷ຠçàâåðøåííÿ òðåòüîãî öèêëó, ïðèñóäæóºòü-ñÿ ñòóäåíòàì, ÿê³:

— ïðîäåìîíñòðóâàëè ñèñòåìíå ðîçóì³ííÿ ñôåðè äîñë³äæåííÿ ³ äîñêîíà-ëå âîëîä³ííÿ óì³ííÿìè ³ äîñë³äíèöüêèìè ìåòîäàìè, ïîâ’ÿçàíèìè ç ö³ºþ ñôåðîþ;

— ïðîäåìîíñòðóâàëè çäàòí³ñòü çàìèñëèòè, ñïëàíóâàòè, çä³éñíèòè ³ çà-ñòîñóâàòè ñåðéîçíèé ïðîöåñ äîñë³äæåíü ç íàóêîâîþ äîñòîâ³ðí³ñòþ;

— çäàòí³ çðîáèòè âíåñîê ó ìåæàõ îðèã³íàëüíîãî äîñë³äæåííÿ ó íîâèõ ãàëóçÿõ çíàíü øëÿõîì ïðîâåäåííÿ ìàñøòàáíî¿ íàóêîâî-äîñë³äíèöüêî¿ ðîáî-òè, ìàòåð³àëè ÿêî¿ ïóáë³êóþòüñÿ àáî çãàäóþòüñÿ ó íàö³îíàëüíèõ àáî ì³æíà-ðîäíèõ ïóáë³êàö³ÿõ;

— çäàòí³ äî êðèòè÷íîãî àíàë³çó, îö³íþâàííÿ ³ ñèíòåçó íîâèõ ³ ñêëàäíèõ ³äåé;

— ìîæóòü ñï³ëêóâàòèñÿ ç êîëåãàìè, øèðîêèì êîëîì àêàäåì³÷íî¿ ñï³ëü-íîòè ³ ãðîìàäñüê³ñòþ íà òåìè, ïîâ’ÿçàí³ ç³ ñôåðîþ ïðîôåñ³éíèõ çíàíü;

— çäàòí³ ñïðèÿòè — ó àêàäåì³÷íîìó ³ ïðîôåñ³éíîìó êîíòåêñòàõ — òåõ-íîëîã³÷íîìó, ñîö³àëüíîìó ³ êóëüòóðíîìó ïðîãðåñó ñóñï³ëüñòâà, çàñíîâàíîìó íà çíàííÿõ (êóðñèâ íàø. — Àâò.)8.

Çâåðòຠóâàãó äîñèòü øèðîêå çàñòîñóâàííÿ ó íàâåäåíîìó òåêñò³ â³äíîñ-íèõ äåñêðèïòîð³â. Ïåðåêîíàòèñÿ â öüîìó ìîæíà, ç³ñòàâèâøè, íàïðèêëàä, îïèñè ðåçóëüòàò³â íàâ÷àííÿ äëÿ êâàë³ô³êàö³é ïåðøîãî ³ äðóãîãî öèêë³â ùîäî çäàòíîñò³ íàâ÷àòèñÿ. Òàê, áàêàëàâðè âèðîáèëè íàâè÷êè, íåîáõ³äí³ äëÿ çä³é-ñíåííÿ ïîäàëüøîãî íàâ÷àííÿ ç á³ëüøèì ñòóïåíåì àâòîíîìíîñò³, à ìà-ã³ñòðè — ç á³ëüøèì ñòóïåíåì àâòîíîìíîñò³ ³ ñàìîðåãóëþâàííÿ. Ö³ëêîì ñîë³äàðí³ ç Â.Á. Êàñåâè÷åì, ÿêèé ââàæàº, ùî “çëîâæèâàííÿ” â³äíîñíèìè äåñêðèïòîðàìè ïðîäóêóº òðèâ³àëüí³ õàðàêòåðèñòèêè: áàêàëàâð — âèùå (êðàùå) øêîëÿðà, à ìàã³ñòð — êðàùå (âèùå) áàêàëàâðà9.

Ñòðóêòóðó äåñêðèïòîð³â, ïîêëàäåíèõ â îñíîâó ªâðîïåéñüêî¿ ñòðóêòóðè êâàë³ô³êàö³é äëÿ íàâ÷àííÿ âïðîäîâæ æèòòÿ (European Qualifications Framework for Lifelong Learning — EQF-LLL), âèçíà÷àþòü åëåìåíòè: çíàííÿ, óì³ííÿ, êîìïåòåíòí³ñòü. Âîíè óòî÷íþþòüñÿ òàêèì ÷èíîì: çíàí-íÿ — òåîðåòè÷í³ ³/àáî ôàêòè÷í³; óì³ííÿ — ï³çíàâàëüí³ (êîãí³òèâí³) ³ ïðàê-òè÷í³, êîìïåòåíòí³ñòü (competence) — â³äïîâ³äàëüí³ñòü òà àâòîíîì³ÿ. Ïîâ-íèé òåêñò öèõ äåñêðèïòîð³â ì³ñòèòü òàáëèöÿ. Çàçíà÷èìî, ùî ó öèõ îïèñàõ íå âèêîðèñòîâóþòüñÿ â³äíîñí³ äåñêðèïòîðè.

8 Shared ‘Dublin’ descriptors for Short Cycle, First Cycle, Second Cycle and Third Cycle Awards [Electronic resource]. — Mode of access:: www.uni-due.de/imperia/md/content/bologna/dublin_descriptors.pdf

9 Êàñåâè÷ Â.Á. Áàêàâðèàò: èñòîðèÿ âîïðîñà [Ýë. ðåñóðñ] : Äîêëàä íà îôèöèàëüíîì Áîëîí-ñêîì ñåìèíàðå “×òî ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé áàêàëàâðèàò”. Ñàíêò-Ïåòåðáóðã, 25—26 íîÿáðÿ 2004 ã. — Ðåæèì äîñòóïà: portal.ntf.ru/BolonskProcess/NFPK-MONI/ou-st_x_stat_kase.doc

55

Âèù

à ø

êîëà. —

2009. —

¹ 1

1. —

Áîëîíñüê

èé ï

ðîöåñ

Íàö³îíàëüíà ñòðóêòóðà êâàë³ô³êàö³é âèùî¿ îñâ³òè: ïðîáëåìè ïåðåôîðìàòóâàííÿ

Äåñêðèïòîðè ªâðîïåéñüêî¿ ñòðóêòóðè êâàë³ô³êàö³é*

гâåíü Çíàííÿ Íàâè÷êè Êîìïåòåíòí³ñòü

I Áàçîâ³ çàãàëüí³ çíàííÿ

Îñíîâí³ óì³ííÿ ³ íà-âè÷êè, íåîáõ³äí³ äëÿ âèêîíàííÿ ïðîñòèõ çàâäàíü

Ðîáîòà àáî íàâ÷àííÿ ï³ä êåð³âíèì íàãëÿäîì ó ñòðóêòóðîâàíîìó êîíòåêñò³

II Îñíîâí³ ôàêòè÷í³ çíàííÿ ó ãàëóç³ ä³ÿëüíîñò³ àáî íàâ÷àííÿ

Îñíîâí³ ï³çíàâàëüí³ ³ ïðàêòè÷í³ óì³ííÿ, íåîáõ³äí³ äëÿ âèð³øåí-íÿ çàâäàíü ³ ðîçâ’ÿçàííÿ çâè÷àéíèõ ïðîáëåì, ñïèðàþ÷èñü íà äîñòî-â³ðíó ³íôîðìàö³þ ³ âè-êîðèñòàííÿ ïðîñòèõ ïðàâèë òà ³íñòðóìåíò³â

Ðîáîòà àáî íàâ÷àííÿ ï³ä íàãëÿäîì ç äåÿêîþ àâòîíîìí³ñòþ

III Çíàííÿ ôàêò³â, ïðèíöèï³â, ïðîöåñ³â ³ çàãà-ëüíèõ ïîíÿòü, ó ãàëóç³ ä³ÿëüíîñò³ àáî íàâ÷àííÿ

ijàïàçîí ï³çíàâàëüíèõ ³ ïðàêòè÷íèõ óì³íü, íåîáõ³äíèõ äëÿ âèð³-øåííÿ çàâäàíü ³ ðîç-â’ÿçàííÿ ïðîáëåì ÷åðåç âèá³ð ³ çàñòîñóâàííÿ îñíîâíèõ ìåòîä³â, ³íñòðóìåíò³â, ìàòåð³-àë³â òà ³íôîðìàö³¿

Ïðèéíÿòòÿ â³äïîâ³-äàëüíîñò³ çà âèð³øåííÿ çàâäàíü ó ðîáîò³ àáî íàâ÷àíí³.Ïðèñòîñóâàííÿ âëàñíî¿ ïîâåä³íêè äî îáñòàâèí ïðè ðîçâ’ÿçàíí³ ïðîáëåì

IV Ôàêòè÷í³ é òåî-ðåòè÷í³ çíàííÿ ó øèðîêèõ êîí-òåêñòàõ ó ìåæàõ ãàëóç³ ä³ÿëüíîñò³ àáî íàâ÷àííÿ

ijàïàçîí ï³çíàâàëüíèõ ³ ïðàêòè÷íèõ óì³íü, íåîáõ³äíèõ äëÿ ðîç-â’ÿçàííÿ ñïåöèô³÷íèõ ïðîáëåì ó ãàëóç³ ä³ÿëüíîñò³ àáî íàâ÷àííÿ

Çä³éñíåííÿ ñàìî-óïðàâë³ííÿ, ñïèðà-þ÷èñü íà êåð³âí³ ïðèíöèïè, ùî çâè÷àéíî ïåðåäáà÷åí³, àëå ìîæóòü çàçíàâàòè çì³í ó êîíòåêñò³ ðîáîòè àáî íàâ÷àííÿ.Íàãëÿä çà ïðîäîâ æåí-íÿì ðîáîòè ³íøèìè ç ïðèéíÿòòÿì ïåâíî¿ â³äïîâ³äàëüíîñò³ çà àòåñòàö³þ òà óäîñêî-íàëåííÿ ¿õíüî¿ ïðàê-òè÷íî¿ àáî íàâ÷àëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³

V Âñåá³÷í³, ñïåö³-àë³çîâàí³, ôàêòè÷í³ é òåîðåòè÷í³ çíàííÿ ó ìåæàõ ãàëóç³ ä³ÿëüíîñò³ àáî íàâ÷àííÿ ³ ðîçó ì³ííÿ ìåæ öüîãî çíàííÿ

Âñåá³÷íèé ä³àïàçîí ï³çíàâàëüíèõ ³ ïðàê-òè÷íèõ óì³íü, ïîòð³áíèõ äëÿ òâîð-÷îãî ðîçâ’ÿçàííÿ àáñòðàêòíèõ ïðîáëåì

Çä³éñíåííÿ êåð³âíèöòâà ³ íàãëÿäó çà ä³ÿëüí³ñòþ ó êîíòåêñò³ ðîáîòè àáî íàâ÷àííÿ ó âèïàäêó íåïåðåäáà÷óâàíèõ çì³í.Ïåðåãëÿä ³ ðîçâèòîê âëàñíèõ ä³é ³ ä³é ³íøèõ

Âèù

à ø

êîëà. —

2009. —

¹ 1

1. —

Áîëîíñüê

èé ï

ðîöåñ

56 Îëåêñàíäð Ãîëóáåíêî, Òåòÿíà Ìîðîçîâà

гâåíü Çíàííÿ Íàâè÷êè Êîìïåòåíòí³ñòü

VI Ïåðåäîâ³ çíàííÿ ó ãàëóç³ ä³ÿëüíîñò³ àáî íàâ÷àííÿ, ùî ñïèðàþòüñÿ íà êðèòè÷íå ðîçóì³ííÿ òåîð³é ³ ïðèíöèï³â

Ïåðåäîâ³ óì³ííÿ, ùî äåìîíñòðóþòü ìàéñòåðí³ñòü ³ íîâèçíó, íåîáõ³äí³ äëÿ âèð³-øåííÿ ñêëàäíèõ ³ íåïåðåäáà÷óâàíèõ ïðîáëåì ó ñïåö³àë³-çîâàí³é ãàëóç³ ä³ÿëü-íîñò³ àáî íàâ÷àííÿ

Óïðàâë³ííÿ ñêëàäíîþ òåõí³êîþ, ïðîôåñ³éíèìè ä³ÿìè ³íøèõ àáî ïðîåêòàìè ç â³äïîâ³äàëüí³ñòþ çà ïðèéíÿòòÿ ð³øåíü ó íåïåðåäáà÷óâàíèõ êîíòåêñòàõ ðîáîòè àáî íàâ÷àííÿ.³äïîâ³äàëüí³ñòü çà ïðîôåñ³éíèé ðîçâèòîê îêðåìèõ îñ³á ³ êîëåê-òèâ³â

VII Äóæå ñïåö³àë³-çîâàí³ çíàííÿ, ÷àñòè íà ç ÿêèõ º öåí òðàëüíîþ ëàíêîþ ó ãàëóç³ ä³ÿëüíîñò³ àáî îñâ³òè. Ö³ çíàííÿ ñëóãóþòü îñíîâîþ äëÿ îðèã³íàëüíîãî ìèñëåííÿ ³/àáî äîñë³äæåííÿ; êðèòè÷íîãî ðîçó-ì³ííÿ íå ò³ëüêè ãàëóçåâèõ, à é ì³æ-äèñöèïë³ íàðíèõ ïðîáëåì

Ñïåö³àë³çîâàí³ óì³ííÿ ç ðîçâ’ÿçàííÿ ïðîáëåì, ùî ïîòð³áí³ ó íàóêîâ³é ³/àáî ³ííîâàö³éí³é ä³ÿëüíîñò³ äëÿ ðîçâèò êó íîâèõ çíàíü ³ ïðî-äóêóâàííÿ òà ³íòåãðó-âàííÿ çíàíü ç ð³çíèõ ãàëóçåé

Óïðàâë³ííÿ ³ ïåðåòâî-ðþâàííÿ ñêëàäíèõ, íåïåðåäáà÷åíèõ ³ òàêèõ, ùî ïîòðåáóþòü íîâèõ ñòðàòåã³÷íèõ ï³äõîä³â, êîíòåêñò³â ðîáîòè àáî íàâ÷àííÿ.Ïðèéíÿòòÿ â³äïîâ³-äàëüíîñò³ çà âíåñîê äî ïðîôåñ³éíèõ çíàíü³ ïðàêòèêè ³/àáî ïåðåãëÿä ñòðàòå㳿 ä³ÿëüíîñò³ êîìàíä

VIII Çíàííÿ âèñîêîãî ð³âíÿ ó ãàëóç³ ä³ÿëüíîñò³ àáî îñâ³òè ³ ïåðåäîâ³ ì³æäèñöèïë³íàðí³ çíàííÿ

Íàéá³ëüø ïåðåäîâ³ òà ñïåö³àë³çîâàí³ óì³ííÿ ³ ìåòîäè, ùî âì³ùóþòü ñèíòåç ³ îö³íþâàííÿ — íåîáõ³äí³ ñêëàäîâ³ äëÿ âèð³øåííÿ êðèòè÷íèõ ïðîáëåì ó íàóêîâîìó ³ííîâàö³éíîìó äîñë³-äæåíí³ ³/àáî äëÿ ïåðå-ãëÿäó ³ñíóþ÷èõ çíàíü àáî äëÿ ïðîôåñ³éíî¿ ïðàêòèêè

Äåìîíñòðàö³ÿ øèðî-êèõ ïîâíîâàæåíü, ³ííîâàö³é, àâòîíîìíîñò³, àêàäåì³÷íî¿ ³ ïðîôåñ³é-íî¿ ö³ë³ñíîñò³, ùî ï³ä- êð³ïëåí³ çîáîâ’ÿçàí-íÿìè ïðîäóêóâàòè íîâ³ ³äå¿ àáî ïðîöåñè ó ïðî â³äíèõ íàïðÿìàõ ó êîíòåêñò³ ðîáîòè àáî íàâ÷àííÿ, âêëþ-÷àþ÷è íàóêîâ³ äîñë³-äæåííÿ

* Äæåðåëî: The European Qualifications Framework for Lifelong Learning, 23.04.08

[Electronic resource]. — Mode of access: ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/educ-

training_en.html#EQF-LLL-LEAFLET.

ϳäêðåñëèìî, ùî îáèäâ³ åòàëîíí³ ñèñòåìè äåñêðèïòîð³â äëÿ îïèñó êâàë³ô³êàö³é óòâîðþþòü ëèøå êàíâó äëÿ ðîçðîáêè ÍÑÊ. Íà íàøó äóìêó, ðîçðîáíèêàì íàö³îíàëüíèõ ñòðóêòóð êâàë³ô³êàö³é â ²ðëàí䳿, Øîòëàí䳿 ³ ͳìå÷÷èí³ âäàëîñÿ çíàéòè á³ëüø âäàë³, í³æ “äóáë³íñüê³”, ôîðìóëþâàííÿ.

Çàê³í÷åííÿ òàáëèö³

57

Âèù

à ø

êîëà. —

2009. —

¹ 1

1. —

Áîëîíñüê

èé ï

ðîöåñ

Íàö³îíàëüíà ñòðóêòóðà êâàë³ô³êàö³é âèùî¿ îñâ³òè: ïðîáëåìè ïåðåôîðìàòóâàííÿ

Íà Ëîíäîíñüê³é ì³í³ñòåðñüê³é êîíôåðåíö³¿ Áîëîíñüêà ðîáî÷à ãðóïà (BFUG) îïðèëþäíèëà çâ³ò10, ùî ì³ñòèòü ïîðÿäîê ðîçðîáêè íàö³îíàëüíèõ ñòðóêòóð êâàë³ô³êàö³é “íîâîãî ñòèëþ”, à òàêîæ êðèòå𳿠³ ïðîöåäóðè, íà îñíîâ³ ÿêèõ äîâîäèòüñÿ ñóì³ñí³ñòü ÍÑÊ ç åòàëîííîþ ìåòà-ñòðóêòóðîþ EQF/EHEÀ. Ââàæàºìî çà äîö³ëüíå îçíàéîìèòè óêðà¿íñüêó îñâ³òÿíñüêó ñï³ëüíîòó ç ö³ºþ ³íôîðìàö³ºþ.

Ïîðÿäîê ðîçðîáêè íàö³îíàëüíî¿ ñòðóêòóðè êâàë³ô³êàö³é âèùî¿ îñâ³òè, íà íàøó äóìêó, ñêëàäåíî â³äïîâ³äíî äî êðàùèõ ïðàêòèê ïðîåêòíîãî ìåíåäæ-ìåíòó. Îñü çì³ñò íåîáõ³äíèõ äåñÿòè êðîê³â:

1) ð³øåííÿ ïðî ïî÷àòîê ðîáîòè: óõâàëåííÿ íàö³îíàëüíèì îðãàíîì, â³ä-ïîâ³äàëüíèì çà âèùó îñâ³òó;

2) âèçíà÷åííÿ ïðîãðàìè ä³é: ôîðìóëþâàííÿ ìåòè ³ ïðèçíà÷åííÿ íàö³î-íàëüíî¿ ñòðóêòóðè êâàë³ô³êàö³é;

3) îðãàí³çàö³ÿ ïðîöåñó: âèÿâëåííÿ çàö³êàâëåíèõ ñòîð³í ³ ñòâîðåííÿ êî-ì³òåòó/ðîáî÷î¿ ãðóïè;

4) ïðîåêòóâàííÿ: ñòðóêòóðà ð³âí³â, ð³âíåâ³ äåñêðèïòîðè (íà îñíîâ³ ðå-çóëüòàò³â);

5) êîíñóëüòàö³¿: íàö³îíàëüíà äèñêóñ³ÿ òà óõâàëåííÿ ïðîåêòó çàö³êàâëå-íèìè ñòîðîíàìè;

6) óõâàëåííÿ: â³äïîâ³äíî äî íàö³îíàëüíî¿ òðàäèö³¿ — ì³í³ñòðîì/óðÿ-äîì/çàêîíîäàâ÷èì îðãàíîì;

7) àäì³í³ñòðàòèâíèé óñòð³é: ðîçïîä³ë çàâäàíü ç ðåàë³çàö³¿ ì³æ âèøà-ìè, çàêëàäàìè ³ç çàáåçïå÷åííÿ ÿêîñò³ òà ³íøèìè îðãàíàìè;

8) ðåàë³çàö³ÿ íà ³íñòèòóö³îíàëüíîìó/ïðîãðàìíîìó ð³âí³: ïåðåôîðìó-ëþâàííÿ íàâ÷àëüíèõ ïðîãðàì ó òåðì³íàõ ðåçóëüòàò³â íàâ÷àííÿ;

9) âêëþ÷åííÿ êâàë³ô³êàö³é äî íàö³îíàëüíî¿ ñòðóêòóðè, äî àêðåäèòàö³¿ àáî àíàëîã³÷íîãî ïðîöåñó;

10) ñàìîñò³éíà ñåðòèô³êàö³ÿ íà ñóì³ñí³ñòü ³ç Âñåîñÿæíîþ ñòðóêòóðîþ êâàë³ô³êàö³é äëÿ ºâðîïåéñüêîãî ïðîñòîðó âèùî¿ îñâ³òè (ïðèâåäåííÿ ó â³ä-ïîâ³äí³ñòü ç áîëîíñüêèìè öèêëàìè).

Ñàìîñò³éíà ñåðòèô³êàö³ÿ ïåðåäáà÷ຠäîêàçîâèé îïèñ âèêîíàííÿ âèìîã, âñòàíîâëåíèõ ó òàê³é ñèñòåì³ êðèòåð³¿â:

Êðèòåð³é 1Íàö³îíàëüíà ñòðóêòóðà êâàë³ô³êàö³é âèùî¿ îñâ³òè òà îðãàí/îðãàíè, â³ä-

ïîâ³äàëüí³ çà ¿¿ ðîçâèòîê, âèçíà÷àþòüñÿ íàö³îíàëüíèì ì³í³ñòåðñòâîì, â³ä-ïîâ³äàëüíèì çà âèùó îñâ³òó.

Êðèòåð³é 2Ñïîñòåð³ãàºòüñÿ ÿâíèé òà î÷åâèäíèé çâ’ÿçîê ì³æ êâàë³ô³êàö³ÿìè ó íàö³î-

íàëüí³é ñòðóêòóð³ ³ êâàë³ô³êàö³éíèìè äåñêðèïòîðàìè öèêë³â ó Âñåîñÿæí³é ñòðóêòóð³ êâàë³ô³êàö³é.

Êðèòåð³é 3Íàö³îíàëüíà ñòðóêòóðà òà ¿¿ êâàë³ô³êàö³¿ ÿâíî ´ðóíòóþòüñÿ íà ðåçóëüòà-

òàõ íàâ÷àííÿ, êâàë³ô³êàö³¿ ïîâ’ÿçàí³ ç êðåäèòàìè ECTS àáî ñóì³ñíîþ ç ECTS ñèñòåìîþ.

10 National Qualifications Frameworks Development and Certification [Electronic resource] / Report from Bologna Working Group on Qualifications Frameworks May 2007. — Mode of access: www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/Bologna/qf/national.asp

Âèù

à ø

êîëà. —

2009. —

¹ 1

1. —

Áîëîíñüê

èé ï

ðîöåñ

58 Îëåêñàíäð Ãîëóáåíêî, Òåòÿíà Ìîðîçîâà

Êðèòåð³é 4Ïðîöåäóðè âêëþ÷åííÿ êâàë³ô³êàö³é äî íàö³îíàëüíèõ ñòðóêòóð º ïðîçî-

ðèìè.Êðèòåð³é 5Íàö³îíàëüíà ñèñòåìà çàáåçïå÷åííÿ ÿêîñò³ âèùî¿ îñâ³òè ïîâ’ÿçàíà ç íà-

ö³îíàëüíîþ ñòðóêòóðîþ êâàë³ô³êàö³é ³ â³äïîâ³äຠïîëîæåííÿì Áåðë³íñüêîãî êîìþí³êå ³ âñ³õ íàñòóïíèõ êîìþí³êå, ïðèéíÿòèõ ì³í³ñòðàìè ó ìåæàõ Áî-ëîíñüêîãî ïðîöåñó.

Êðèòåð³é 6Íàö³îíàëüíà ñòðóêòóðà êâàë³ô³êàö³é òà ¿¿ ïðèâ’ÿçêà äî Âñåîñÿæíî¿ ñòðóê-

òóðè êâàë³ô³êàö³é â³äçíà÷àºòüñÿ ó âñ³õ äîäàòêàõ äî äèïëîìà (ó ôîðìàò³ Diploma Supplement).

Êðèòåð³é 7Îáîâ’ÿçêè çàö³êàâëåíèõ ñòîð³í ñòîñîâíî íàö³îíàëüíî¿ ñòðóêòóðè êâàë³ô³-

êàö³é ÷³òêî âèçíà÷åí³ òà îïðèëþäíåí³.Ïåðåâ³ðêà äîòðèìàííÿ ïðîöåäóð ðîçðîáêè íàö³îíàëüíî¿ ñòðóêòóðè êâà-

ë³ô³êàö³é ìຠï³äòâåðäæóâàòèñÿ äîêàçîâèì îïèñîì âèêîíàííÿ íîðì, âñòàíîâ-ëåíèõ ó òàê³é ñèñòåì³ ïðîöåäóð:

Ïðîöåäóðà 1Êîìïåòåíòíèé íàö³îíàëüíèé îðãàí/îðãàíè çàñâ³ä÷óº ñóì³ñí³ñòü íàö³î-

íàëüíî¿ ñòðóêòóðè êâàë³ô³êàö³é ³ç Âñåîñÿæíîþ ñòðóêòóðîþ êâàë³ô³êàö³é äëÿ ºâðîïåéñüêîãî ïðîñòîðó âèùî¿ îñâ³òè.

Ïðîöåäóðà 2Ïðîöåñ ñàìîñåðòèô³êàö³¿ ïîâèíåí ì³ñòèòè çàäåêëàðîâàíå óçãîäæåííÿ îð-

ãàí³çàö³¿ çàáåçïå÷åííÿ ÿêîñò³ ó äàí³é êðà¿í³, âèçíàíî¿ ó ðàìêàõ Áîëîíñüêîãî ïðîöåñó.

Ïðîöåäóðà 3Ïðîöåñ ñàìîñåðòèô³êàö³¿ ïåðåäáà÷ຠó÷àñòü ì³æíàðîäíèõ åêñïåðò³â.Ïðîöåäóðà 4Äàí³, ùî ï³äòâåðäæóþòü ñàìîñåðòèô³êàö³þ, ïîâèíí³ íàäàâàòèñÿ äëÿ êîæ-

íîãî êðèòåð³þ òà îïðèëþäíþâàòèñÿ. Ïðîöåäóðà 5Ìåðåæ³ ENIC ³ NARIC âåäóòü çàãàëüíîäîñòóïíèé ïåðåë³ê êðà¿í, ÿê³

ï³äòâåðäæóþòü çàâåðøåííÿ íèìè ïðîöåñó ñàìîñåðòèô³êàö³¿ (www.enic-naric.net).

Ïðîöåäóðà 6Çâåðøåííÿ ïðîöåñó ñàìîñåðòèô³êàö³¿ ìຠâ³äçíà÷àòèñÿ ó äîäàòêó äî

äèïëîìà.Ó 2009 ðîö³ îïðèëþäíèëè ñâî¿ çâ³òè ïðî ñàìîñåðòèô³êàö³þ òàê³ êðà¿íè:

Áåëüã³ÿ, ͳìå÷÷èíà, ͳäåðëàíäè, à òàêîæ Àíãë³ÿ, Óåëüñ ³ ϳâí³÷íà ²ðëàí-ä³ÿ. Çâ³ò ïðî ñàìîñåðòèô³êàö³þ ²ðëàí䳿 ³ Øîòëàí䳿 äàòóºòüñÿ ùå 2006 ðî-êîì (www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/qf/).

Ñë³ä çàçíà÷èòè, ùî ïðè ñòâîðåíí³ íàö³îíàëüíèõ ñòðóêòóð êâàë³ô³êàö³é íà îñíîâ³ ðåçóëüòàò³â íàâ÷àííÿ åêñïåðòè BFUG ðåêîìåíäóþòü ñóâîðî äîòðè-ìóâàòèñÿ âñòàíîâëåíîãî ïîðÿäêó ðîçðîáêè ³ âñ³õ êðèòåð³¿â òà ïðîöåäóð.

 Óêðà¿í³ îñòàíí³ì ÷àñîì ñïîñòåð³ãàþòüñÿ ïåâí³ çðóøåííÿ íà øëÿõó óñâ³-äîìëåííÿ íåîáõ³äíîñò³ ïåðåôîðìàòóâàííÿ íàö³îíàëüíî¿ ñòðóêòóðè êâàë³ô³-

59

Âèù

à ø

êîëà. —

2009. —

¹ 1

1. —

Áîëîíñüê

èé ï

ðîöåñ

Íàö³îíàëüíà ñòðóêòóðà êâàë³ô³êàö³é âèùî¿ îñâ³òè: ïðîáëåìè ïåðåôîðìàòóâàííÿ

êàö³é. Àëå ðîçðîáëåí³ âàð³àíòè ÍÑÊ ñïèðàþòüñÿ íà àëüòåðíàòèâíó äî “äóáë³íñüêèõ” äåñêðèïòîð³â ñèñòåìó îïèñ³â êâàë³ô³êàö³é, à ñàìå äåñêðèï-òîðè äëÿ ªâðîïåéñüêî¿ ñòðóêòóðè êâàë³ô³êàö³é äëÿ íàâ÷àííÿ âïðîäîâæ æèòòÿ (EQF/LLL). 22 æîâòíÿ 2009 ðîêó ï³ä ÷àñ “êðóãëîãî ñòîëó”, îð-ãàí³çîâàíîãî Êîì³òåòîì ç ïèòàíü ñîö³àëüíî¿ ïîë³òèêè òà ïðàö³, â³äáóëîñÿ îáãîâîðåííÿ ïðåäñòàâëåíîãî Î. Øåâ÷óêîì Çàêîíîïðîåêòó ïðî íàö³îíàëüíó ñèñòåìó êâàë³ô³êàö³¿. Íåçâàæàþ÷è íà ÷èñëåíí³ çàóâàæåííÿ äî öüîãî äîêó-ìåíòà, ó÷àñíèêè îáãîâîðåííÿ çàãàëîì ï³äòðèìàëè çàïðîïîíîâàíó çàêîíî-äàâ÷ó ³í³ö³àòèâó.

Íàñàìê³íåöü çàçíà÷èìî, ùî ïåðåîð³ºíòàö³ÿ íàö³îíàëüíî¿ ñòðóêòóðè êâàë³ô³êàö³é íà ðåçóëüòàòè íàâ÷àííÿ º ñïðàâîþ íåïðîñòîþ. Ìîæíà ïðèïóñ-òèòè, ùî çì³ùåííÿ àêöåíò³â â³ä “âõîäó” íà “âèõ³ä” ñèñòåìè îñâ³òè ñïðè÷è-íèòü çíà÷í³ çðóøåííÿ ó âñ³õ ¿¿ êîìïîíåíòàõ. Ïåâíèé äèñîíàíñ ó ðîáîòó íàä íàö³îíàëüíîþ ñòðóêòóðîþ êâàë³ô³êàö³é “íîâîãî ñòèëþ” âíîñèòü íàÿâí³ñòü äâîõ àëüòåðíàòèâíèõ, àëå êîíêóðóþ÷èõ åòàëîííèõ ìåòà-ñòðóêòóð. Äî òîãî æ, îïðàöþâàííÿ ÍÑÊ íà îñíîâ³ EQF/LLL ñòèìóëþºòüñÿ ô³íàíñîâèìè âëèâàííÿìè ç áîêó ªâðîñîþçó, äåðæàâíå ô³íàíñóâàííÿ æ ðîáîòè íàä ÍÑÊ, ñóì³ñíî¿ ç EQF/EHEA, â óìîâàõ êðèçè º ïðîáëåìàòè÷íèìè. Êð³ì öüîãî, âèêëèêຠïîäèâ òîé ôàêò, ùî îñòàíí³ì ÷àñîì îá’ºäíàííÿ ðîáîòîäàâö³â, íå ìàþ÷è ó ñâîºìó ðîçïîðÿäæåíí³ åôåêòèâíèõ ñïîñîá³â òðàíñëÿö³¿ âèìîã ðèí-êó ïðàö³ äî ³íòåëåêòóàëüíîãî ³ ïðîôåñ³éíîãî ð³âíÿ âèïóñêíèê³â îñâ³òí³õ çà-êëàä³â, âèñóâàþòü äëÿ ðîçãëÿäó íà äîñèòü âèñîêîìó ð³âí³ îïèñè êâàë³ô³êà-ö³é íà îñíîâ³ ðåçóëüòàò³â íàâ÷àííÿ, ï³äãîòîâëåí³ áåç áóäü-ÿêèõ êîíñóëüòàö³é ç ôàõ³âöÿìè íàóêîâî-äîñë³äíèõ ³íñòèòóö³é ÌÎÍ àáî ÀÏÍ Óêðà¿íè. Âò³ì, êîðèñòóâà÷àìè öèõ îïèñ³â ïåðø çà âñå áóäóòü îñâ³òÿíè. Àëå ïðè âñ³é âàæ-ëèâîñò³ íàçâàíèõ ÷èííèê³â, óñ³ âîíè â³äñòóïàþòü íà äðóãèé ïëàí ÷åðåç â³äñóòí³ñòü çâàæåíîãî ïîë³òè÷íîãî ð³øåííÿ ç ïðèâîäó òîãî, ÿêà êâàë³ô³êà-ö³ÿ — àêàäåì³÷íà ÷è ïðîôåñ³éíà — ìຠáóòè ñèñòåìîòâ³ðíîþ ó â³ò÷èç-íÿí³é ñèñòåì³ âèùî¿ îñâ³òè. Áåç îäíîçíà÷íî¿ â³äïîâ³ä³ íà öå ïèòàííÿ óñ³ ñïðîáè ïåðåôîðìàòóâàòè ÍÑÊ íà îñíîâ³ ðåçóëüòàò³â íàâ÷àííÿ âèäàþòüñÿ àëîã³÷íèìè.

Ñïèñîê âèêîðèñòàíî¿ ë³òåðàòóðè:

1. Íà øëÿõó äî ªâðîïåéñüêîãî ïðîñòîðó âèùî¿ îñâ³òè: â³äïîâ³ä³ íà âèêëèêè ãëîáàë³çàö³¿ [Åë. ðåñóðñ] / Êîìþí³êå Êîíôåðåíö³¿ ̳í³ñòð³â ºâðîïåéñüêèõ êðà¿í, â³äïîâ³äàëüíèõ çà ñôåðó âèùî¿ îñâ³òè. Ëîíäîí, 16—19 òðàâíÿ 2007 ðîêó. — Ðåæèì äîñòóïó: www.mon.gov.ua.

2. Áîëîíñüêèé ïðîöåñ 2020 — ªâðîïåéñüêèé ïðîñò³ð âèùî¿ îñâ³òè ó íîâîìó äåñÿòèð³÷÷³ [Åë. ðåñóðñ] / Êîìþí³êå Êîíôåðåíö³¿ ì³í³ñòð³â ºâðîïåéñüêèõ êðà¿í, â³äïîâ³äàëüíèõ çà ñôåðó âèùî¿ îñâ³òè. Ëüîâåí ³ Ëóâåí-ëà-Íüîâ, 28—29 êâ³òíÿ 2009 ð. — Ðåæèì äîñòóïó: www.mon.gov.ua

3. Íàö³îíàëüíèé çâ³ò Óêðà¿íè 2005—2007 [Åë. ðåñóðñ]. — Ðåæèì äîñòóïó: www.mon.gov.ua

4. Íàö³îíàëüíèé çâ³ò Óêðà¿íè 2007—2009 [Åë. ðåñóðñ]. — Ðåæèì äîñòóïó: www.mon.gov.ua

5. Êàñåâè÷ Â.Á. Áàêàâðèàò: èñòîðèÿ âîïðîñà [Ýë. ðåñóðñ] / Äîêëàä íà îôèöèàëüíîì Áî-ëîíñêîì ñåìèíàðå “×òî ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé áàêàëàâðèàò”. Ñàíêò-Ïåòåðáóðã, 25—26 íîÿáðÿ 2004 ã. — Ðåæèì äîñòóïà: portal.ntf.ru/BolonskProcess/NFPK-MONI/ou-st_x_stat_kase.doc

Âèù

à ø

êîëà. —

2009. —

¹ 1

1. —

Áîëîíñüê

èé ï

ðîöåñ

60 Îëåêñàíäð Ãîëóáåíêî, Òåòÿíà Ìîðîçîâà

6. The European Higher Education Area — Achieving the Goals [Electronic resource] / Communiqué of the Conference of European Ministers Responsible for Higher Education. Bergen, 19—20 May 2005. — Mode of access: http://www.bologna-bergen2005.no/

7. National Qualifications Frameworks Development and Certification [Electronic resource] / Report from Bologna Working Group on Qualifications Frameworks. May 2007. — Mode of access: www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/Bologna/qf/national.asp

8. Shared ’Dublin’ descriptors for Short Cycle, First Cycle, Second Cycle and Third Cycle Awards [Electronic resource]. — Mode of access:: www.uni-due.de/imperia/md/content/bologna/dublin_descriptors.pdf.

9. The European Qualifications Framework for Lifelong Learning. 23.04.2008 [Electronic resource]. — Mode of access: ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/educ-training_en.html#EQF-LLL-LEAFLET

© Î. Ãîëóáåíêî, Ò. Ìîðîçîâà, 2009