Академическая мобильность в Великобритании ипроекты British Council

Международный форум «Формирование исследовательскихУниверситетов и их роль в инновационном развитииРеспублики Казахстан» 27-28 Октября 2011

Диляра ВудвордНациональный координатор проектов по высшему образованию

Европейское Исследовательское Пространство – новые перспективы

«Основная задача европейских стран состоит в том, чтобы подготовить,

переподготовить и привлечь наиболее компетентных ученых. Более того,

академическая мобильность ученых в другие вузы, сектора и страны важнее,

чем мобильность в других профессиях. Это один из самых эффективных

инструментов передачи знаний»

CEC (2007) Green Paper: The European Research Area: New perspectives, COM 161, Brussels.

Статистика• более 40% британских научных работ опубликованы в соавторстве с одним или несколькими учеными из других стран

• 27% профессорско-преподавательского состава, назначенных на должность в 2007-2008 г., не британцы (1)

• 54% студентов-магистрантов и PhD являются выходцами из других стран, причем 42% из них не из Евросоюза (2)

• 50 000 студентов-магистрантов и PhD составляют 15% мирового рынка и обучаются в 18 ведущих университетах

• 120 000 студентов-магистрантов и PhD в США – 40% (3)

Сдерживающие факторы:

• Различие в системах социального обеспечения разных стран (пенсии, уход за детьми и т.д.)• Недостаточная осведомленность о возможностях для академической мобильности в других странах• Языковой барьер и культурные различия• Разница в заработной плате, статусе, нагрузке и т.д.• Иммиграционные вопросы

Источники

1. HESA, 20092. UUK (2007) Talent wars: The International Market for Academic Staff, Policy

Briefing, July 2007, London: Universities UK).3. Kemp, N., Archer, W., Gilligan, C. and Humfrey, C. (2008) The UK’s Competitive

Advantage: The Market for International Research Students, London: UK Higher Education International Unit.