Контрольно-оцінювальна

діяльність вчителя математики

Глубочайшим свойством человеческой природы является страстное стремление людейбыть оцененным по достоинству.

У.Джеймс.

Дудченко О.М., методист РМК

Зовнішня контрольно-

оціночна діяльність – це діяльність, яку

забезпечує вчитель.

Внутрішня контрольно-

оціночна діяльність – це

діяльність учня.

Контрольно-оцінювальна діяльність

Функції контролю

Виховна Діагностична

Розвивальна Стимулююча

Прогностична

Освітня

Функції контролю

Освітня — полягає в систематичному спостереженні вчителем за навчальною діяльністю учнів, виявляє її

результати і коригує її

Діагностична — учитель виявляє успіхи і недоліки в знаннях, навичках та уміннях, з'ясовує їх причини і визначає заходи для підвищення якості навчання

Стимулююча — добре вмотивоване і справедливе оцінювання успішності учнів є важливим стимулом у

навчальній діяльності, який переростає в стійкий мотив обов'язку і відповідальності

Виховна функція полягає у впливу оцінки на формування у учнів соціально-психологічних якостей: організованості,

дисциплінованості, відповідальності та ін.

Функції контролю

Види контролю

Періодичний

Попередній Поточний

Тематичний

Підсумковий

Види контролю

Попередній контроль носить діагностичний характер

У ході поточного контролю вчитель одержує інформацію про те, як засвоюють учні навчальний матеріал

Тематичний контроль пов'язаний з перевіркою рівня знань, умінь та навичок учнів в обсязі певного розділу чи теми

Періодичний контроль передбачає за мету встановити, яким обсягом знань учні володіють

Підсумковий контроль має своїм завданням з'ясувати рівень засвоєння учнями навчального матеріалу в кінці навчального року

Види контролю

Методи контролю

МетодиМетоди контролюконтролю

Практична перевірка

Графічна перевірка

Усна перевірка

Письмова перевірка

Методи контролю

Тестування

Комп’ютернеПисьмове

“... саме головне заохочення і саме сильне покарання в педагогічній праці – оцінка. Це найбільш гострий інструмент, використання якого потребує величезного вміння та культури... Якщо хочете, то оцінка – це один з самих тонких інструментів виховання ”

В.О.Сухомлинський

Принципи контролю об'єктивність систематичність

Принципи контролю

Педагогічне оцінювання

Цінування

Успіх

Оцінювання

Педагогічне оцінювання має бути тривалим, дієвим стимулом

активності учнів на уроці, нести позитивні емоції, адже успіх у

навчанні — єдине джерело внутрішніх сил дитини, які

породжують енергію для подолання труднощів, бажання вчитися

Педагогічне оцінювання