Upload
sela
View
116
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
АВТОРСКИЙ КУРС ПРОФЕССОРА КАЛЮЖНОГО АНАТОЛИЯ СТЕПАНОВИЧА. http://www.nntu.ru/content/kalyuzhniy. ТЕМА №2 « Психика человека». Учебные вопросы : 1. Понятие и структура психики. 2. Психические процессы как основа функционирования личности. 1 ВОПРОС. ПОНЯТИЕ И СТУКТУРА ПСИХИКИ. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
АВТОРСКИЙ КУРС ПРОФЕССОРА КАЛЮЖНОГО
АНАТОЛИЯ СТЕПАНОВИЧА
http://www.nntu.ru/content/kalyuzhniy
ТЕМА №2«ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА»
Учебные вопросы:
1. Понятие и структура психики.2. Психические процессы как основа функционирования личности
1 ВОПРОС
ПОНЯТИЕ И СТУКТУРА ПСИХИКИ
СООТНОШЕНИЕ ОБЪЕКТИВНОЙ И СУБЪЕКТИВНОЙ РЕАЛЬНОСТИ
Объективная реальность – предметы и явления окружающего мира, существующие вне сознания человека.
Субъективная реальность – отражение объективной реальности в сознании человека.
СОЗНАНИЕ И ПОДСОЗНАНИЕ
Сознание – высшая форма психического отражения действительности в виде субъективной модели окружающего мира.
Подсознание – процесс отражения объективной реальности, в ходе которого человеком не осознаются его источники.
ПРИРОДА ПСИХИКИ
Психика – продукт функционирования высокоорганизованной материи, проявляющийся в субъективном отражении объективной реальности.
ФИЛОГЕНЕЗ ПСИХИКИ(ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ)
1 этап – формирование раздражимости.
2 этап – появление чувствительности.
3 этап – вырабатывание ощущений.
4 этап – формирование восприятия.
ФИЛОГЕНЕЗ ПСИХИКИ(ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ
ПСИХИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ)
1 этап – формирование рефлексов.
2 этап – дифференциация рефлексов на условные и безусловные.
3 этап – образование инстинктов.
4 этап – появление навыков.
ЭВОЛЮЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
1 этап – формирование и развитие сенсорных процессов.
2 этап – появление перцептивных процессов.
3 этап – формирование рассудочного поведения.
4 этап – формирование сознания.
5 этап – развитие самосознания.
НЕРВНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕКА
Элементы строения: нервная клетка нейрон рецептор
Виды: центральная нервная
система:головной мозг спинной мозг периферическая НС вегетативная НС
НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Виды НД:► высшая НД► низшая НД
Сигнальные системы:► первая СС – обеспечение взаимодействия с внешней средой;► вторая СС – обеспечение реакции на словесное содержание
СТРУКТУРА ПСИХИКИ
Понятие - совокупность устойчивых связей между ее компонентами, обеспечивающих ее целостное функционирование
Компоненты:► психические процессы (познавательные и эмоционально-волевые)► психические образования► психические свойства
ФУНКЦИИ ПСИХИКИ Понятие – сложные, социально обусловленные прижизненно складывающиеся системные психические явления● интериоризация - формирование внутренних психических структур на основе усвоения внешней социальной деятельности● автоматизация - умственные действия, сформированные на основе продуктов интериоризации
ПОВЕДЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Поведение – целеориентированная активность психики в интересах осуществления взаимодействия с внешней средой
Деятельность - активное взаимодействие субъекта с окружающей средой в ходе которого он удовлетворяет свои потребности
2 ВОПРОС
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ КАК ОСНОВА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
ЛИЧНОСТИ
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
Понятие – целостное функционирование психики, позволяющее управлять поведением и деятельностью
Структура:► познавательные процессы► эмоционально-волевые процессы
ПСИХИЧЕСКИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
Понятие – последовательное отражение в сознании человека свойств и качеств предметов и явлений объективного мира с целью его познания
Уровни познания:► элементарный► промежуточный► высший
ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯОЩУЩЕНИЯ
Понятие – отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений объективного мира, непосредственно действующих на его органы чувств Физиологическая основа – работа нервно-физиологического аппарата организма (рецептор – нервный путь – участок коры головного мозга)
ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯОЩУЩЕНИЯ
Виды:● зрительные● слуховые● вкусовые● обонятельные● осязательные Характеристики► минимальный порог► максимальный порог► диапазон► порог различения
ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯОЩУЩЕНИЯ
Особенности:
● адаптация● сенсибилизация● зависимость от силы раздражителя● явление контраста● последовательные образы
ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯВОСПРИЯТИЕ
Понятие – процесс целостного отражения предметов и явлений, воздействующих в данный момент времени на органы чувств человека
ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯПАМЯТЬ
Понятие – процесс запоминания, сохранения и воспроизведения человеком того, что он воспринимал, о чем думал и что переживал
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Понятие – процесс создания в сознании человека воспринимавшихся ранее предметов и явлений объективного мира
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯ
ВООБРАЖЕНИЕ
Понятие – процесс создания в сознании не воспринимавшихся ранее предметов и явлений на основе имеющихся знаний и опыта
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯВНИМАНИЕ
Понятие – избирательная направленность сознания на конкретные предметы или явления объективного мира или субъективные процессы
ВЫСШИЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯМЫШЛЕНИЕ
Понятие – опосредованное отражение в сознании глубоких и существенных связей и отношений между предметами и явлениями объективного мира
ВЫСШИЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯРЕЧЬ
Понятие – средство отражения объективной и субъективной реальности в виде языковых и иных символов, используемых в мышлении
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ
Понятие – психические явления, формирующие общее функциональное состояние психики человека
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ
Эмоции – целостная субъективная реакция психики на воздействие внешних или внутренних раздражителей, проявляющаяся в биологически обусловленных переживаниях
Чувства – устойчивое эмоциональное отношение человека к явлениям объективной действительности, проявляющееся в духовно обусловленных переживаниях
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫВОЛЯ
Понятие – процесс осознанного воздействия человека на свою психическую сферу с целью выполнения необходимого действия в соответствии с поставленной целью, преодолевая физиологические и (или) психологические трудности
ЛИТЕРАТУРА
Калюжный, А.С. Психология и педагогика: учеб. пос. Глава 1. –Н.Новгород: НГТУ, 2010. –С. 35-59.
Калюжный, А.С. Основы психологии и педагогики: учеб. пос. Глава 1.[Электронный ресурс] Режим доступа: Электронная библиотека НГТУ. –Н.Новгород, 2009. –С.35-59.Реан А.А. Психология и педагогика: учеб. пос. – Главы 2-5. – СПб.: Питер, 2008. –С. 9-120.