Итоги прохождения

практики в образовательном учреждении

Выполнила: Бродская Анастасия Кирилловна

Отделы МГДД(Ю)ТОтделы МГДД(Ю)Т Ансамбль песни и Ансамбль песни и

танца им. В. С. танца им. В. С. ЛоктеваЛоктева

АвтошколаАвтошкола Студия спортивного Студия спортивного

танцатанца Центр экологического Центр экологического

образованияобразования Центр Центр

художественного художественного образованияобразования

Творческое Творческое объединение объединение культурно-массовых культурно-массовых программпрограмм

Отдел культурно-Отдел культурно-досуговой досуговой деятельностидеятельности

Отдел астрономии и Отдел астрономии и космонавтики с космонавтики с ПланетариемПланетарием

Отдел технического Отдел технического творчестватворчества

Отдел игрОтдел игр Отдел социального Отдел социального

творчества детейтворчества детей

Отдел Отдел межнационального межнационального общения и общения и международного международного сотрудничествасотрудничества

Центр Центр культурологического культурологического образованияобразования

Физкультурно-Физкультурно-спортивный центрспортивный центр

Отдел оборонно-Отдел оборонно-массовой работы и массовой работы и технических видов технических видов спортаспорта

Отдел этнокультурного Отдел этнокультурного образованияобразования

Клуб «Юный Десантник»Клуб «Юный Десантник» ДНТТМ (филиал ДНТТМ (филиал

МГДД(Ю)Т)МГДД(Ю)Т) БиблиотекаБиблиотека На территории На территории

МГДД(Ю)Т МГДД(Ю)Т располагается лицей № располагается лицей № 1525 «Воробьёвы горы»1525 «Воробьёвы горы»

Московский городской дворец детского (юношеского) Московский городской дворец детского (юношеского) творчества творчества

•(МГДД(Ю)Т) — учреждение дополнительного образования детей (МГДД(Ю)Т) — учреждение дополнительного образования детей (до 18 лет) с большим количеством детских творческих (до 18 лет) с большим количеством детских творческих

объединений, студий, художественных коллективов, объединений, студий, художественных коллективов, объединений (кружков и секций) технического, научно-объединений (кружков и секций) технического, научно-технического творчества, экологического образования, технического творчества, экологического образования,

спортивных секций, объединений военно-патриотической, спортивных секций, объединений военно-патриотической, туристско-краеведческой направленности, информационных туристско-краеведческой направленности, информационных технологий. Расположен на правом высоком берегу Москвы-технологий. Расположен на правом высоком берегу Москвы-

реки в районе Воробьёвы горы. Является центральным Дворцом реки в районе Воробьёвы горы. Является центральным Дворцом Детского Творчества в России.Детского Творчества в России.

Городской программно-Городской программно-методический центрметодический центр

Основной целью Основной целью деятельности Центра являетсядеятельности Центра является развитие программно-методического развитие программно-методического

сопровождениясопровождения образовательной и культурно- образовательной и культурно-досуговой деятельности досуговой деятельности вв городской городской системе системе

дополнительного образования дополнительного образования детей, детей, расширение информационного поля в сфере расширение информационного поля в сфере

программно-методической работы. программно-методической работы.

Центр:Центр: - оказывает содействие переводу программно-- оказывает содействие переводу программно-методического сопровождения дополнительного методического сопровождения дополнительного образования детей г. Москвы на новый уровень, образования детей г. Москвы на новый уровень, соответствующий современным требованиям;соответствующий современным требованиям; - обобщает и транслирует опыт программно-- обобщает и транслирует опыт программно-методической работы, накопленный в городской методической работы, накопленный в городской системе дополнительного образования детей;системе дополнительного образования детей;

- проводит консультации по разработке и - проводит консультации по разработке и методическому сопровождению авторских методическому сопровождению авторских

образовательных программ, подготовке образовательных программ, подготовке педагогов к участию в профессиональных педагогов к участию в профессиональных

конкурсах.конкурсах.

Руководитель Руководитель ЦентраЦентра

Кленова Кленова Н.В., к.ф.н. Н.В., к.ф.н.

тел. 8499 тел. 8499 137 85 48 137 85 48

Направления практической деятельности

• - организационная (ведение документации)

• -создание образовательной программы дополнительного образования по теме «Психология общения».

Мероприятия, которые были Мероприятия, которые были подготовлены в ходе практической подготовлены в ходе практической

работыработы• В ходе прохождения практики приняла

участие в мероприятиях, проводимых в рамках МГДД(Ю)Т:

• - Берега детства Берега детства (участник);

• - Неделя игры игрушки Неделя игры игрушки (организатор);

• - Страна Детства. Декада Страна Детства. Декада дополнительного образования. дополнительного образования. (организатор).

Центр детского Центр детского творчества творчества СозвездиеСозвездие

http://cdt-sozvezdie.mskzapad.ru/

группы раннего развития «Вместе с мамой»

«Капелька» «Капелька» по методу М. МонтессориВозраст детей от 10 месяцев до 3 лет от 10 месяцев до 3 лет

Занятия направлены:

· на развитие устойчивости действий с предметами и концентрации внимания при работе с одним дидактическим материалом,

· усвоение определенного алгоритма (последовательности) и способа действий с предметами,

· развитие способности понимать название предметов и действий с ними,

· развитие координации мелких движений кистей рук (мелкой моторики).

БеляковичМарина

Александровна (педагог-

психолог, руководитель

группы "Капелька")

БояринцеваАнна Викторовна

(ассистент)

Методика, основанная на деятельности побуждаемой внутренней потребностью, помогает детям формировать адекватный «Образ Я» и уверенность в себе. Основной принцип методики М.Монтессори – «ПОМОГИ МНЕ ЭТО СДЕЛАТЬ САМОМУ».

Занятия в детском центре опираются на особенности развития ребенка в определенный возрастной период. Задачей раннего возраста является накопление сенсорных эталоновнакопление сенсорных эталонов, т.к. от спектра впечатлений, полученных ребенком в этом возрасте, зависит, насколько полной будет его ЖИЗНЬ в дальнейшем.

Образовательный процесс строится на основе свободной самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности взрослого с ребенком под руководством педагога. Взрослый привлекает ребенка к занятиям без психологического принуждения, опираясь на его интерес к содержанию и форме деятельности, занимая позицию заинтересованного партнера-участника.

Цель программы – обеспечение психофизического, личностного и Цель программы – обеспечение психофизического, личностного и интеллектуального развития детей до 3 лет через объединение интеллектуального развития детей до 3 лет через объединение

усилий семьи и педагогов.усилий семьи и педагогов.

Рефлексивный результатРефлексивный результат

• Во время прохождения практики я получила опыт работы с документацией;

• Узнала как строятся и разрабатываются образовательные программы дополнительного образования;

• Разработала собственную краткосрочную образовательную программу.

• Повысилась самооценка.

• Появилась осознанность в выборе будущей профессии.

Спасибо за внимание!