الثاني المناهج ملتقىالقريات بمحافظة

الثانية هـ1434جماديوالتعليم التربية إدارة

القريات بمحافظة

الحمد لله الذي رفع منار العلم وأشاد بالعلماء

والمتعلمين ، فقد رفع الذين آمنوا والذين أتوا

العلم درجات ، وأشهد أن محمدا6 عبده ورسوله ، إمام المربي8ن ، وقدوة

العلماء والمتعلمين ، صلى الله وسلم عليه وعلى آله

وأصحابه العالمين المتعلمين

أمــــــــا بعـــــد

ملتقيـات المنــاهج مـن خـالل

وجهة نظر أولياء األمور

الورقــــة عنوان

مقدم محمد فنخور الورقــةالعبدلي

معلم شرعي بالمعهد العلمي

مقدمة

) ( أنفس يخص فيما نتناقش المناهج ملتقى هنا نحنيجب لذا ، الطالب أبنائنا وهم أال المجتمع في شريحةفي ، والواقعية ، المسؤولية قدر على نكون أن عليناطالب إنتاج وهو أال النبيل للهدف تطلعنا مع الطرحفاعل عضو ، أخالقي رمز ، دينيا قدوة ، علميا متمكنحول وقفات عدة معكم أقف ولعلي ، مصلح منتجالطالب على ونفعها فاعليتها ومدى وأهميتها المناهجأولياء نحن استفادتنا ومدى والمجتمع والمعلم

،،،،،،، األموربالله : مستعينا فأقول

أوراق عدة فيها د@مت Aق يومان مدى علىوالتميز والموهبة المناهج حول عملالحضور معها وتفاعل ، التعلم ومصادرأمور وأولياء ومعلمين مشرفين منبتصور الملتقى من خرجنا ، وطالب

سأقوم ما ولعل ، طالبنا مناهج عن واضحعلى دليل الورقة هذه خالل من بطرحه

الملتقى هذا من واستفادتنا 0تفاعلنا

فــــــوائـــد المـلـتـقى

المنهج تعريفجميع هو الحديث المنهج إن

تقدمها التي التربوية الخبراتالفصل داخل للطالب المدرسةمحددة أهداف وفق خارجه أو

على لتساعد سليمة قيادة وتحتجميع من الشامل النمو تحقيق

والعقلية الجسمية النواحيوالنفسية 0واالجتماعية

أو المناهج انتقاد

أنها يعني ال مناقشتها

ولكن فاشلة مناهج

من بد ال ثغرات هناك

وتجاوزها إصالحها

0

المناهج نقد

البشر من أحد يوجد الإال ، النقد مستوى فوق

هذا النبي تقمصنا وإن ،بل نتقدم لن فإننا الفكرالركب عن نتخلف سوف

0

النـــقدحـــدود

النقد أسلوب

للمناهـــج النقديكــون أن بــد المؤدبا علميا نقدا

واضعوا المنهج

علمي حسبأكاديميين قبل من وضعت المناهج فإن

) ( وال الجامعات أساتذة الوزارة خارج منعلى العلمي مستواهم أن عليكم يخفىالمعلمين مستوى من أعلى الغالب

بين وبائن كبير فراغ عنه نتج ، والطالبلجان تكوين األمثل والحل ، المستويينهذه وتطعم الميدان من المناهج لوضع

خبرة لهم ممن األكاديميين من بثلة اللجانالعام التعليمي 0بالواقع

النقد في الناس أصنافتشرفت الذي الملتقى خالل من

طرفان أننا الحظت به بالمشاركةووسط :

األول : المناهج الطرف عن مدافعالثاني : للمناهج الطرف ناقـــــــدالثالث : بين الطرف وسط

الطرفين

عن : الدفاع األولالمناهج

الوزارة منسوبي بعض - ( مشرفين التعليم إدارات منسوبي بعض

معلمين ( األمور أولياء بعض الطالب بعض

وكأنها المناهج عن مستميتا دفاعا يدافعونإال ويرد منه يؤخذ فكل خطأ وهذا منزال6 قرآنا6

عائقا النبي يكون سوف عنها والدفاع ،ثغراتها وتجاوز وتطويرها تحسينها 0في

الثاني : الهجوم على المناهج التعليم إدارات منســـــــــوبي بعض

معلم ) - ( مشرف الطــــــــــــــالب بعض األمــــــور أولياء بعض

هــــــــــــــؤالء ، مطلقا نقدا المناهــــج ينتقدون

مـــخالف تـــطوير كــــل ويعتبرونتــــدمير التقليدي التعليم لمنهج

خاطئ فهم وهـــــــذا ، 0للتعليم

النقد : في الوسطية الثالثالوسطي الصنف هذا

جيده المناهج أن يرى ، فيشكر يذكر جهد وفيها

في نقص من تخلو ال لكنهامعه فتحتاج المواقع بعض

والتطوير المراجعة 0إلى

كاملة ليست لكنها جيدة المناهجواألخذ واستمرارها الملتقيات هذه مثلإلى تسير المناهج يجعل سوف بتوصياتها ، ومفيدة ونافعة جيدة مناهج فهي ، األمام ، لتفاديها تحتاج بشرية نواقص وفيهاهذه مثل النقص لتفادي مكان وأفضل

والمعلم المشرف حيث الملتقياتاألمر وولي 0والطالب

الجهـــــود تتضــــافرالمناهـــج تتحســـن

الديني الربطالخطاب بن عمر باإلسالم) ( قال الله أعزنا قوم نحن

من تخلو المناهج أو المواد بعضدولة أننا وبما ، الديني الربطوهي الله، شرع تطبق مسلمةوأقدسها األماكن ألشرف حاضنة ) تكون) أن فالبد والمدينة مكة ( مواد استثناء بال جميعها مناهجنا

واإلنجليزي والعلوم اللغةبديننا( 00واالجتماعيات مرتبطة

0الحنيف

مهم أمر بالواقع المنهج ارتباطفجوة الطالب لدى يكون وعدمه

علـــــــما نتمنى ولكن موجود الربط بأنأكثر الربـط يكون وأن الزيادة

عمقا

الربـــط بالواقـــع

المناهـــــــــــج طــــــويلة

وكثيـــــرةمما وكثيرة طويلة المناهج بعض

بالشرح منشغل المعلم تجعل ، معينة فترة خالل المنهج وإنهاءخصوصا للطالب مرهقة أنها كماتقلل أن فأرى ، المواد كثرة معفرصة المعلم نمنح حتى المناهجأي وبدون أوسع بشكل للشرح

زمني أو نفسي 0ضغط

المثال سبيل علىالسنة مواد عدد

الثانوية مادة 18األولىالمتوسط مادة 11األولىاالبتدائي مادة 11الرابع

لدي ما هذالله فالحمد أصبت فإنذلك غير كان وإن وحده

والشيطان نفسي فمن

العبدلي فنخور محمد

معـــلم شرعي بالمعهد العلمي

أخوكمالله ورحمة عليكم والسالم

وبركاته

العبدلي فنخور محمد