中一入學前 香港學科測驗中一入學前 香港學科測驗中文科 題型分析中文科 題型分析

聆聽測驗

聆聽測驗　 學生須聆聽 2 段話語，每聽完一段後，

根據話語內容回答問題，每段話語只播放一次。

話語內容：故事、學校生活、科普說明文以 及日常生活對話 答題形式：選擇題、填空題及短答題 時限： 10 分鐘 題量： 9 題

留意題目中的關鍵詞「為甚麼」。概括相關話語的內容大意，從中分析引發事情的原因。

聆聽測驗題型分析 找出事件原因 例： 話語中為甚麼宇科說媽媽不近人情？

A. 因為媽媽不讓他上網

B. 因為媽媽一直催他做功課

C. 因為媽媽沒收了他的遊戲機

D. 因為媽媽干涉了他的玩樂自由

留意話語中與感官感受相關的內容，分析這些內容屬於哪種感官感受，剔除沒有提及的那一方面。

聆聽測驗題型分析 簡單轉化話語內容 例： 話語內容沒有提及以下哪一項桂圓為人們帶來的感官享受？

A. 視覺

B. 味覺

C. 嗅覺

D. 觸覺

留意故事中的重要情節或對話中的重要部分，並作歸納概括。

聆聽測驗題型分析 把握話語的內容要點 例： 這段話語內容主要是

A. 說明過胖的成因及提出解決方法。

B. 教導學生控制體重的重要性。

C. 指出學生過胖的情況嚴重和介紹控制體重方法。

D. 提醒學生過胖的後果和教導他們如何避免過胖。

「目的」指的是 ( 人物 ) 做某件事情要達成的結果，因此可根據話語中人物完成某事後的結果推斷答案。

聆聽測驗題型分析 分析人物或事情的目的 例： 曉彤最後借桑蘭的說話來勉勵大家，目的是

A. 說明她很欣賞桑蘭。

B. 希望自己能夠戰勝病魔。

C. 與大家分享自己的心路歷程。

D. 鼓勵大家勇敢面對挫折和珍愛生命。

聆聽測驗題型分析 對人物作出評價　 例：

注意故事或話語中人物的語言、行為、心理活動及他人的評價等，從而推斷人物的性格特點。

從話語中，可見志明是一個 的人。

A. 奸詐狡猾

B. 愛生事端

C. 陰險卑鄙

D. 剛愎自用

聆聽測驗題型分析 判斷描述對錯　 例：

留意話語中提及多項信息的部分，邊聆聽邊記錄。

根據話語內容，下列哪一項是正確的？

A. 食評家可以品嘗不同地區的美食。

B. 曉輝希望當教師，因為可以給學生灌輸知識。

C. 姐姐認為要成為成功的食評家須符合很多條件。

D. 食評家會先觀察菜式的賣相，看看是否能吸引食 客。

先閱讀題目，聆聽時留意相關內容，準確記錄所需信息。

聆聽測驗題型分析 提取題目所需信息 例： 根據話語內容，我們透過觀察人的頭髮可以判斷出人體

的 消化功能 / 腎臟功能 和 內分泌情況 。

先理解話語中人物提出該觀點的話語背景，再結合自己的生活經驗或感受評價該觀點，並清晰說明。

聆聽測驗題型分析 評價人物觀點，說明原因 例： 話語中，若彤以數據為依據，指出現時許多電視節目內

容無聊。你認為她的說法合理嗎？為甚麼？

先理解話語中人物所提及的計劃或方法，再結合個人或生活經驗寫出與事件有關的計劃或方法，並加以說明，言之成理即可。

聆聽測驗題型分析 聯想相關方法，說明原因 例： 除了樂怡建議的三個計劃和媽媽提議的方法外，請你寫

出一個令哥哥控制體重的計劃，並簡單說明你認為這個計劃會成功的原因。

結合人物對相關事件的評價或看法，闡述引發該評價或看法的原因，注意題目要求只寫出一個理由，不要多寫。

聆聽測驗題型分析 闡述引發某個觀點的原因 例： 陳老師認為「必須」推行獎勵閱讀計劃，請根據話語內

容，寫出陳老師其中一個認為「必須」的地方。

先點明自己最難做到的是哪一個方法，然後再結合自身經驗或感受闡明理由，發表自己的看法。

聆聽測驗題型分析 發表個人看法 例： 話語中，專家曾提及一些方法可保持良好的飲食習慣，

你認為哪一個方法在現實生活中最難做到？原因是甚麼？

在理解話語內容的基礎上加以想像，假設自己是話語中的角色，自己會有甚麼想法。

聆聽測驗題型分析 運用想像，代入角色 例： 如果你是健宏，你找到家明後會對他說甚麼？

讀寫測驗

讀寫測驗

　 通過八種題型考核學生的語文基礎、閱讀及寫作能力。除客觀題外，還有須發表個人意見的開放題。

答題形式：選擇題、填空題、短答題及寫作 題 時限： 40 分鐘 題量： 24 至 25 題

　

題型分佈：題型 題量 題型 題量

詞義辨析 2 篇章理解（一） 5 － 6

以詞代意 0-2 篇章理解（二） 5 － 6

句義辨析 4 短文寫作（一） 1

段義理解 4 短文寫作（二） 1

須辨別詞語的意思及搭配。可把詞語代入句中，檢查句子是否合理及通順，從中判斷答案。

讀寫測驗題型分析──詞義辨析 選擇適當的詞語把句子補充完整 例： 聽到來自遠方的好消息後，大家都 ( 　　 ) 不住內心的喜悅。

A. 掩藏

B. 隱藏

C. 收藏

D. 遮擋

分析詞語的意思、用法及感情色彩，找出符合畫有底線的文字意思相近的選項。替代後句子必須通順。

讀寫測驗題型分析──以詞代意 選擇適當的詞語代替句中畫有底線的文字 例： 學校開放日，有些攤位遭到冷落，沒有人去探問，那是因為

遊戲沒有獎品。

A. 不聞不問

B. 冷冷清清

C. 孤陋寡聞

D. 無人問津

分析句子中每一部分的意思，並把握其前後銜接關係，分清整個句子要表達的重點。

讀寫測驗題型分析──句義辨析 判斷句子的主要意思 例： 「浮萍怎會不隨波逐流？如果人生是這樣，那是不行的。」

上面一句主要寫甚麼？ A. 浮萍總是隨波逐流。 B. 人生需要穩固的根基。 C. 人生要有圓滿的計劃。 D. 人生如浮萍，沒有固定方向。

歸納說話的主要內容，推測說話可能產生的影響，從而找出說話的目的。

讀寫測驗題型分析──段義理解 分析人物說話的目的 例：　　陳老師對同學說：「你們在網上聊天室時要避免與陌生人對

話，不要接受陌生人的邀請，因為很多壞人會利用網上聊天室做違法的事情。另外，你們要控制自己在網上聊天的時間，不要過分沉迷，以免影響學業。」

陳老師說這番話的目的是

A. 鼓勵同學學會控制聊天的時間。

B. 提醒同學提防網上聊天室的壞人。

C. 提醒同學在網上聊天室要注意的事項。

D. 希望同學不要沉迷網上聊天，以免影響學業。

仔細閱讀整段內容，排除文中沒有提及或不符合段落內容的選項。

判斷段落所帶出的信息 例： 　　學生穿着校服上課既可以節省金錢，又可以節約時間。因為校

服只有幾種款式，學生只要多購買一套，便足夠替換。另外，學生穿着校服讓人容易辨認身份。當你穿上校服，別人就可以從校服的款式和校徽，知道你是哪一間學校的學生。

下面哪一項不是以上一段文字所帶出的意思？

A. 穿着校服上課的好處。

B. 學生穿校服顯得更整齊。

C. 學生穿着校服上學的原因。

D. 學生穿着校服可節省買其他衣服的金錢。

找出段落描述的重點及分析其暗含的意思，剔除與重點無關的選項，要避免以偏概全。

歸納段落大意 例：　　華人導演獲得奧斯卡「最佳導演獎」，華人的電影劇本獲荷里

活電影商購入重拍，華人主演的電影在外國榮登票房冠軍，難道這些還不足以說明華語電影的輝煌成績？

上面一段文字主要是表達

A. 外國電影沒有好作品。

B. 華語電影是很優秀的。

C. 華語電影只在外國受到歡迎。

D. 華語電影曾經有過光輝的歲月。

結合上下文內容，分析人物之所以有此舉動的深層原因。留意不要被文字的表層意思所誤導。

讀寫測驗題型分析──篇章理解 分析事情的原因 例： 為甚麼作者每天吃完晚飯後，會把自己關在房間？

A. 她不想跟爸爸見面。

B. 她喜歡安靜的閱讀環境。

C. 她想要給爸爸一個生日驚喜。

D. 她因為成績下滑而不敢面對家人。

先定位至題目相關內容，根據具體描述歸納出正確答案。

讀寫測驗題型分析──篇章理解 分析人物的性格特征或心理、態度 例： 下列哪個詞語最能形容作者得知自己誤會了爸爸時的

反應？

A. 哭笑不得

B. 驚慌失措

C. 羞愧不已

D. 悲憤交加

留意題目中的關鍵字「最」，理解文章內容和要旨，結合相關文段找出意思最符合的選項。

選擇符合文章內容的一項描述 例： 根據下文，下列哪一項是正確的？

A. 南丫島是週末休閒的勝地。

B. 南丫島瀰漫着異國浪漫風情。

C. 南丫島是有着恬靜氛圍的古老島嶼。

D. 南丫島是華南最有價值的文化遺址。

留意題目中的關鍵詞「不是」。細閱文章，留意各選項的內容是否能在文中找到，不要忽略細節內容。

選擇否定性的原因 例： 下列哪一項不是本文提及的內容？

A. 平板電腦對年輕人吸引力大。

B. 作者認為平板電腦更新換代太快。

C. 電腦已是人們日常生活中的必備品。

D. 作者認為電腦的普及影響人們的解難能力。

找出文中作者對上述各項的描述，從而判斷哪一項是不是他的回憶。

選擇不符合人物觀點或評價的描述 例： 下列哪一項不是作者的回憶片段？

A. 老伯伯在屋外乘涼。

B. 小孩在大樹下嬉戲。

C. 祖屋內昏暗一片。

D. 作者希望能感受鄉郊生活。

通觀全文，歸納出各段段意，同時注意找出文章的重點，綜合判斷出最符合文章的題目。

概括段落或文章內容 例： 根據文章內容，下面哪一個最適合作為本文的題目？

　　　 A. 怎樣捕捉寄居蟹

　　　 B. 海洋環境的變化

C. 寄居蟹的生存智慧

D. 寄居蟹與其他海洋動物

　　　

留意故事中人物的語言、行為、心理活動及他人的評價等，從而推斷人物可能會做出的合理行為，並說明這樣做的原因。

短答題──續寫故事的結局 例：

結合文章內容，分析該描寫手法帶來的效果，可以找出其中的修辭手法加以分析。

短答題──指出描寫手法的效果 例： 作者在文中第三段從嗅覺描寫花園，試找出一個例子，並

說出她這樣描寫有甚麼好處？

這篇故事沒有結局，你認為麻雀最終會原諒黃鸝鳥嗎？為甚麼？

從文中找出能表現作者性格的事情，注意只須舉出一個原因。

短答題──舉出對人物評價的例子 例：

找出題目所提及的各個人物，並從作者提及對人物的感受、描寫人物的篇幅多少等說明理由。

短答題──推測給作者留下最深刻印象的人物 例：

請舉一例說明作者是一個怎樣的人。

你認為哪個途人給作者留下最深刻的印象呢？請詳細說明你的理由。

分析並理解文章內容以及人物的想法，然後用自己的文字歸納出答案。

短答題──發表對人物行為的看法 例：

找出題目提及的內容所在的段落，提取細節信息。

短答題──分析文章的細節信息 例： 文中提及讀者卡具有多種用途，請寫出其中三項。

作者在那次數學考試中最後有沒有作弊？請加以說明。

理解句子及劃線部分的意思，在文章類似的語境中找出答案。

短答題──從文章選出詞語代替短語意思 例：

根據題目指示定位至相關內容，找出正確答案。

短答題──根據題目要求，從文章中選出詞語 例： 作者在文中用了哪個詞語，指出奸臣嚴嵩權勢很大？

文中哪個詞語最適合代替橫線上的文字？

這部電視劇劇情深深地牽動人心，因而大受好評。

細閱題目要求，聯繫生活常識和自己的見解回答，列舉例子和理由，言之成理即可。

短答題──舉例子 例：

理解文章內容及對該建議的評價，簡要地說明自己的觀點和理由，言之成理即可。

短答題──個人觀點或感受 例：

文章末段，作者指出平板電腦多種功能，你認為這是優點還是缺點？請舉一個日常生活例子支持你的看法。

看完這篇文章後你會推薦親友閱讀電子書嗎？請寫出理由。

讀寫測驗題型分析──短文寫作 (一 )

根據交談內容，提出自己的想法，列出自己的理由。理由須充分，能夠說服人。

用理據說服他人 例： 下面是一對兄妹關於買菜的對話。假設你是那個妹妹，請用 70

至 100字（標點符號包括在內）說明你打算買甚麼菜，以及用甚麼理由說服哥哥讓你買那種菜。

兄：不行！出門的時候媽媽已經說了，買甚麼菜都由我來做 主，你得聽我的。妹：我只是覺得你買的菜種類比較單一，所以才想要給你一 些參考意見。兄：你平日那麼挑食，怎麼知道哪些菜好……

緊扣題目所提供的交談內容，先表明觀點，再提出合理的理由，理由須與觀點一致。

根據交談內容表明觀點 例：兩位同學正在談論假期活動，你較贊同哪一位同學的看法？請

用約 70字（標點符號包括在內）說明你的選擇，並說明原因。

甲同學： 國慶假期快到了，你打算在這幾天假期裏做甚麼 呢？乙同學： 我會和家人一起到內地旅遊，應該會很有意思。甲同學： 旅遊真的不錯呢。我打算去報名參加社區義工， 這樣可以幫助到有需要的人，更加有意義。

先比較表格內各項選擇的優劣之處，然後根據比較結果得出選擇，再說明這樣選擇的原因。

根據情境寫出選擇 例：你想送一份母親節禮物給媽媽。你會選擇下列哪一份禮物呢？

請用約 70 字 ( 標點符號包括在內 ) 寫出你的選擇，並說明原因。選擇一

項目： 一部按摩器價錢： 約 1000元售賣地點： 家用電器公司選擇二項目： 一束鮮花價錢： 約 150元售賣地點： 各大小花店選擇三項目： 自制賀卡價錢： 免費 售賣地點： 不適用

留意題目中的關鍵詞「最難以忘懷」，由此可知，所寫對象對自己來說應該是比較特殊的，寫作時需寫出這種與眾不同。

根據個人經驗寫出原因及感受 例： 回顧小學生活，哪一位老師最令你難以忘懷？試用 120 至

200字（標點符號包括在內）寫出為甚麼那位老師令你難以忘懷。

讀寫測驗題型分析──短文寫作 (二 )

分析題目所給出的觀點後，可先表明同意或反對，可以從多個方面闡述自己的看法，或結合自身的經歷來說明看法。

根據題目觀點寫出看法 例： 有人說：「當班長有助於學生培養領導和組織能力。」你

同意嗎？試用 120 至 200字（標點符號包括在內）寫出你的看法。

先說出自己的選擇，然後再對所作的選擇進行合理聯想。

根據個人經驗寫出觀點與看法 例： 如果你能擁有一個全新的身份，例如：演員、舞蹈家、廚

師等等，你希望擁有哪一個身份呢？試用 120 至 200字（標點符號包括在內）寫出你的選擇，以及說明原因。

留意題目關鍵詞「最希望」，只能選擇一項，並且不能寫與題目要求無關的其他活動，最後說明理由，言之成理即可。

根據個人經驗寫出選擇及原因 例： 我們有不少機會參加社會公益活動，如「公益金百萬行」、

義工賣旗籌款活動、 「少年警訊競技日」等……試用 120至 160 字 ( 標點符號包括在內 ) 寫出你最希望參加的一項公益活動，並說明原因。

完完