59
King Faisal University ل ص ي ف ك ل م ل ا عة ام جDeanship of E-Learning and Distance Education عد ب ن ع م ي ل ع ت ل وا ي ن رو كت ل م الإ عل ت ل ا مادة ع[ ] 1 ل ص ي ف ك ل م ل ا عة م ا ج عد ب ن ع م ي ل ع ت ل وا ي ن رو كت ل م الإ عل ت ل ا مادة عر ر مق ل م ا س ا ي4 ن صا ح الإ ل ي ل ح9 ت ل ار ر مق ل ا اد ي س ا ف ت ن ح ل هد ا ف ن ب مد ح م ر/ ض حا م ل ا1

جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

  • Upload
    faunus

  • View
    203

  • Download
    5

Embed Size (px)

DESCRIPTION

اسم المقرر التحليل الإحصائي استاذ المقرر المحاضر/ محمد بن فهد الحنيف. جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. 1. المحاضرة الثالثة عشرة. اختبار الفروض الإحصائية المعلمية الجزء الثاني. الاختبارات الاحصائية لأكثر من عينتين مستقلتين. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]1

فيصل الملك جامعةاإللكتروني التعلم عمادة

بعد عن والتعليم

المقرر اسماإلحصائي التحليل

المقرر استاذفهد/ بن محمد المحاضر

الحنيف

1

Page 2: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

عشرة الثالثة المحاضرة

المعلمية اإلحصائية الفروض اختبارالثاني الجزء

2

Page 3: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

االحصائية عينتين االختبارات من ألكثرمستقلتين

Page 4: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

عن اإلحصائي االستدالل طرق السابقة المحاضرة في ناقشناهذه في وسنناقش متوسطين، بين والفرق المجتمع متوسطثالث بين للفرق اإلحصائي االستدالل طرق المحاضرة

توزيع خالل من وذلك أكثر أو .Fمتوسطات

Page 5: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

توزيع فيشر Fسمي رونالد للعالم تخليدا االسم .R.AبهذاFisher وذلك ووصفه التوزيع هذا اشتق من أول يعتبر الذي

والثالثينات العشرينات العشرين في القرن تعرف من لذلك. للتباين فيشر بتحليل أحيانا

توزيع مجتمعين، Fويستخدم تبايني تساوي الختبار أساساالتباينين تساوي اختبار أن مالحظة لإلنتباه المثير ومن

. أكثر أو متوسطات ثالث تساوي الختبار يستخدم

ثالث تساوي عن االحصائي االستدالل طريقة وتسمىالتباين بتحليل أكثر أو . Analysis of Varianceمتوسطات

Page 6: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

يتميز Fوتوزيع التكرارية المنحنيات من مجموعة عن عبارةيمثل أحدهما الحرية لدرجات برقمين اآلخر عن منها كل

للمقام . حرية درجة واآلخر للبسط حرية درجة

التباين Fوقيمة نسبة توضح قيمة Variance ratioهيوالرمز العالم Fلعينتين إلي بعمل Fisherإشارة قام الذي

باختبار والمعروف االختبار العالم Fهذا قام Snedecorوقدلتوزيع خاصة جداول في Fبحساب التي الحرية درجات وفيها

العمود على الحرية درجات أما البسط تخص الجدول أعلى. المقام فتخص الجانبي

Page 7: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

بدرجتي Fوتوزيع تتمثالن بمعلمتين اليمين جهة ملتو توزيع هو ) ( وهما المقام ، البسط ، k – 1حرية للمقام n – kللبسط

العينات أمجموع n حيث المجموعات kو حجام عدد هي. الدراسة موضع

Page 8: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

توزيع استخدامات ( :F أهم هي) فلـ • الثقة فترة تقديرأي :• تباينين تساوي حول فرضيات اختبارأي :• متوسطين من أكثر تساوي حول فرضيات اختبار

22

21

22

210 : H

....: 3210 H

Page 9: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

األحادي التباين تحليلOne Way ANOVA

Page 10: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

التباين مربعات تحليل مجموع تقسيم بها يقصد عملية هوكل إرجاع مكوناته إلي الحسابي المتوسط عن االنحرافات . التباين تحليل وطريقة مسبباتها إلي المكونات هذه منتمتاز كما أثنين عن يزيد المعامالت من عدد مقارنة في تفيدالبيانات كل استعمال فيها يمكن بأنه التباين تحليل طريقةلالنحراف واحدة قيمة حساب في التجربة من المأخوذةالمعامالت أو المجموعات مقارنة بها يمكن القياسي

التجريبية.)فهي اإلحصائية النماذج من ( statistical modelمجموعة

إجر من ءاتمع تمكن النماذج لهذه مقارنة مرافقةطريق  المتوسطات   عن مختلفة إحصائية لمجتمعات

التباين أجزاء varianceتقسيم إلى بينهم المالحظ الكليمختلفة.

Page 11: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

: في التباين تحليل طريقة تتلخصالمفردات- 1 كل انحرافات لمربعات الكلي المجموع حساب

العام . المتوسط عن التجربة فياالنحرافات- 2 لمربعات الكلي المجموع هذا Totalتقسيم

Sum Squares لها المسببة للمصادر طبقا مكوناته إلي. التجربة في المستعمل للتصميم طبقا عددها يختلف والذي

3. أيضا- السابقة للمصادر طبقا الكلية الحرية درجات تقسمالتباين- 4 تحليل جدول يسمي جدول في النتائج تدون

ANOVA التصميم حسب االختالفات مصادر فيه ترتبمعنوية اختبار عمل الجدول هذا ويسهل المستعمل اإلحصائي

المعامالت.

Page 12: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

لعدة المتوسطات بين الفرق معنوية الختبار طريقة هولتقسيم تؤدي بطريقة c أيضا ويعرف واحدة، بمقارنة عيناتلعدة التجريبية المشاهدات من لمجموعة الكلية االختالفاتهنا فالهدف ولذا بينها االختالف مصدر على للتعرف أجزاءمتوسطات تساوى مدى لمعرفة المجتمع تباين فحصاستخدامه قبل أمور ثالثة تحقيق من بد ال ولكن المجتمع

وهي: 1 . ومستقلة( عشوائية العينات2 . طبيعي( توزيع لها c كال العينات هذه مجتمعاتالعينات( 3 منها أخذت التي المجتمعات تباين تساوي

. المستقلة العشوائية

األحادي التباين تحليل) واحد) مستوى

Page 13: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

. التباين تحليل الختبار االساسية االفتراضات

ومن االفتراضات، من عدد توفر إلى التباين تحليل اختبار يستنديلي : ما االفتراضات هذه

القياس- :1 مستوى ) فئوية ) فترية البيانات تكون أن االختبار هذا الستخدام يشترط

نسبية أوالعينة- :2 حجم

. c كبيرا العينة حجم يكون أن االفتراض هذا يقتضياإلحصائي- :3 للمجتمع الطبيعي التوزيع

من مجتمع كل في المشاهدات تكون أن االفتراض هذا يقتضيأن اإلحصائيون يرى ولكن طبيعي، بشكل موزعة المجتمعات

( عندما( Fاختبار وذلك الشرط هذا توفر بعدم c كثيرا يتأثر ال c طبيعيا ليس والتوزيع c كبيرا الخلية حجم يكون

Page 14: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

التباين- :4 تجانسالمختلفة المعالجة مستويات في للمجتمعات يكون أن أي

مختلفة، ) ( c أوساطا بالطبع لها أن من بالرغم التباين نفس

2S

Page 15: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

، مثال : الصناعية الشركات إلحدى منتجات ثالث لدينا كان إذاعلى وحصلنا المستهلكين من مجموعة قبل من تقييمها وتم

التالية : (1المنتج )النتائجX1

المنتج (2)

X2

المنتج (3)

X3

7 4 210 6 210 7 311 9 712 9 650 35 بين المطلوب: 20 داللة ذات فروق هناك هل

؟ الثالثة المنتجات

Page 16: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

الحل :معرفة الشركة ولرغبة فترية، متغيرات ثالث لدينا لكونأنسب فإن الدراسة، موضع المتغيرات هذه بين الفروق

األحادي التباين تحليل هو هنا إحصائي One WayأسلوبANOVA ،األحادي التباين تحليل حساب ولغرض علينا ،

: التالية الخطوات اتباع

Page 17: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

. متغير لكل على للحصول متغير كل قيم نجمع

لكل على للحصول متغير كل في درجة كل نربعمتغير .

لكل على للحصول درجة كل مربع قيم نجمعمتغير .

لكل على للحصول متغير كل مجموع نربعمتغير .

: العالقة خالل من متغير كل متوسط نحسب

X

2X

2X

2 X

n

xX

Page 18: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

الكلي المربعات مجموع Total Sum ofنحسبSquares: التالية العالقة خالل من وذلك

المجموعات جميع في األفراد أعدد مجموع تعني حيث.

العالقة خالل من الكلي المربعات مجموع حساب يمكن أوالتالية :

Total SS = Between SS + Within SS

n

XXSSTotal

2

2..

n

Page 19: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

المجموعات بين المربعات مجموع BetweenنحسبSum of Squares: التالية العالقة خالل من وذلك

مجموعة : . كل في األفراد عدد تعني حيثالمجموعات جميع في األفراد أعدد مجموع تعني

.مقسوما مجموعة كل قيم مجموع مربع تعني

عدد علىالمجموعة . تلك أفراد

مقسوما المجموعات كل قيم مجموع مربع تعنيعلى

المجموعات . جميع في األفراد أعداد مجموع

n

X

n

XSSBetween

g

g

22

..

gn

n

g

g

n

X2

n

X2

Page 20: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

المجموعات داخل المربعات مجموع WithinنحسبSum of Squares: التالية العالقة خالل من وذلك

من المجموعات داخل المربعات مجموع حساب يمكن أوالتالية : العالقة خالل

Within SS = Total SS - Between SS

g

gg n

XXSSWithin

2

2..

Page 21: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

المجموعات بين الحرية درجات Between groupsنحسب

degrees of freedom : التالية العالقة خالل منالمجموعات .Kحيث عدد تعني

المجموعات داخل الحرية Within groups degrees ofودرجات

freedom : التالية العالقة خالل منفي nحيث االستجابات أو األفراد عدد تعني

و ، الدراسة موضع المجموعات .Kالمجموعات عدد تعنيالكلية الحرية خالل Total degrees of freedomودرجات من

التالية : العالقةفي nحيث االستجابات أو األفراد عدد تعني

الدراسة . موضع المجموعات

1K

Kn

1n

Page 22: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

متوسط يسمى ما أو المجموعات بين التباين نحسبالمجموعات بين Between mean squareالمربعات

: التالية العالقة خالل من وذلك

متوسط يسمى ما أو المجموعات داخل التباين نحسبالمجموعات داخل Within mean squareالمربعاتالتالية : العالقة خالل من وذلك

1

........

K

SSBetweensquaremeangroupsBeween

Kn

SSWithinsquaremeangroupsWithin

........

Page 23: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

قيمة التالية :Fنحسب العالقة خالل من

قيمة ذلك بعد بقيمة Fنقارن المجدولة Fالمحسوبةالدراسة . موضع الفرضية اتجاه المناسب القرار التخاذ

squaremeangroupsWithin

squaremeangroupsBetweenF

......

......

Page 24: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

تحليل لحساب السابقة الخطوات جميع بتطبيق اآلن نقومحتى وذلك السابق المثال بيانات على األحادي التباينهذا لحساب المطلوبة القيم بعض استخالص علينا يسهلالسابقة المعادالت وتطبيق اإلحصائية االختبارات من النوع

.

Page 25: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

X1( 1المنتج ) X2( 2المنتج ) X3( 3المنتج )

7 49 4 16 2 4

10 100 6 36 2 4

10 100 7 49 3 9

11 121 9 81 7 49

12 144 9 81 6 36

50 514 35 263 20 102

1X21X2X2

2X3X23X

Page 26: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

. البديل والفرض العدم فرض وضعكالتالي   الصفرية الفرضية :صياغة

μ3 = μ2 = μ1 H0     : 

التالي : البديلة الفرضية تفترض حين فيمتساويين م غير األقل على HA:توسطان

:) ( المعنوية مستويات وتحدد الداللة مستوى تحديدعادة وهي c 0.01أو 0.05سلفا

( االختبار إحصائية اتباع ( Fحساب خالل من وذلك: التالية الخطوت

Page 27: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

= لـ الحسابي المتوسط

= لـ الحسابي المتوسط

= لـ الحسابي المتوسط

الكلي المربعات = Total Sum of Squaresمجموع

المحددة ngحيث المجموعة أفراد عدد تعنيK الدراسة موضع المجموعات عدد تعني

1X105

50X

2X75

35X

3X45

20X

144

15

105879

))((..

22

2 kn

XXSSTotal

g

Page 28: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

المجموعات بين المربعات Between Sum ofمجموعSquares=

المجموعات داخل المربعات Within Sum ofمجموعSquares=

))((

..22

kn

X

n

XSSBetween

gg

g 90

15

105

5

20

5

35

5

50 2222

g

gg n

XXSSWithin

2

2..

Page 29: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

14

5

50514

221 x

18

5

35263

222 x

22

5

20102

223 x

Page 30: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

على لنحصل المعادالت هذه نواتج بجمع ذلك بعد نقومكالتالي : المجموعات داخل المربعات مجموع

Within sum of squares = 14+18+22=54

Page 31: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

: الحرية درجات نحسبالمجموعات بين الحرية Between groupsدرجات

degrees of freedom

المجموعات داخل الحرية Within groupsدرجات degrees of freedom

الكلية الحرية Total degrees of freedomدرجات

213)1( K

12315)( Kn

14115)1( n

Page 32: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

المربعات متوسط يسمى ما أو المجموعات بين التباينالمجموعات =Between mean squareبين

1

........

K

SSBetweensquaremeangroupsBeween

452

90...... squaremeangroupsBeween

Page 33: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

متوسط يسمى ما أو المجموعات داخل التباينالمجموعات داخل =Within mean squareالمربعات

Kn

SSWithinsquaremeangroupsWithin

........

5.412

54...... squaremeangroupsWithin

Page 34: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

قيمةF=

105.4

45

......

......

squaremeangroupsWithin

squaremeangroupsBetweenF

Page 35: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

مصدر التباين

مجموع

المربعاتSS

درجات

الحريةdf

متوسط المربعات

Means

قيمة F

بين المجموعاتBetween groups

90 2 45

داخل المجموعات10Within groups

54 12 4.5

الكلي )المجموع(Total

144 14

في معلومات من عليه الحصول تم ما بتفريغ ذلك بعد نقومكالتالي : التباين تحليل جدول

Page 36: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

توزيع جدول إلى لـ Fوبالرجوع الحرجة القيمة أن Fنجدتساوي للبسط حرية للمقام 2بدرجات حرية ودرجات

= 12تساوي مستوى الحرجة 0.05وباستخدام القيمة أن نجد، 3.89تساوي

لـ المحسوبة القيمة أن من F = 10وحيث أكبر بالتالي وهيتكون الصفرية الفرضية أن نستنتج المجدولة، الحرجة القيمةعلى مجتمعين متوسطي بين اختالف يوجد أي مرفوضة،ولمعرفة المستهلكين من {مة قي التي المجتمعات من األقلإلى اللجوء علينا ينبغي الفروق تكون المنتجات من أي بين

المتعددة المقارنات .Multiple Comparisonsأسلوب

Page 37: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

Page 38: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

برنامج خالل من األحادي التباين تحليل حسابSPSSالـ

One Way Analysis of Variance

Page 39: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

األحادي التباين تحليل قيمة حساب One WayلغرضAnalysis of Variance خالل من السابق المثال لنفس

الـ برنامج التالية :SPSSاستخدام الخطوات نتبع

شاشة خالل من تحليلها المراد البيانات بإدخال قمالبيانات كالتالي :Data Editorتحرير المناسبة بالطريقة

Page 40: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

تم الذي للتحليل مناسبة بطريقة البيانات إدخال تم أنه الحظعمود في المستقل المتغير مستويات أدخلت حيث اختياره، " " للمنتج التقييم درجات وأدخلت ، المنتج اسم عليه وأطلق

. " الدرجة " اسم عليه أطلق آخر عمود تحت

Page 41: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

" " تحليل القائمة " Analyzeمن مقارنة األمر اخترأوامر Compare Meansالمتوسطات" قائمة فتظهر

" " األحادي التباين تحليل منها اختر One-WayفرعيةANOVA: كالتالي

Page 42: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

" " األحادي التباين تحليل األمر اختيار One-WayبعدANOVA: التالي الحوار صندوق لك يظهر سوف

Page 43: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

صندوق من اليسرى الجهة في المتغيرات قائمة منإجراء المراد التابع والمتغير المستقل المتغير حدد الحواربـ الخاص المستطيل إلى ونقلها لها، األحادي التباين تحليل

" التابعة" على Dependent Listالمتغيرات النقر خالل من " متغيرات بـ الخاص المستطيل مقابل يظهر الذي السهمالمستطيل" في مباشرة المتغير انتقال ستالحظ ، االختبار

" التابعة" ) Dependent Listالمتغيرات المثال هذا في )" " المتغير مع اإلجراء نفس كرر ، الدرجة هو التابع المتغير

إلى Independent Variableالمستقل بنقله وقم " " العامل بـ الخاص ) Factorالمستطيل المثال هذا في

)" " الشكل في ذلك يبدوا كما المنتج هو المستقل المتغيرالتالي :

Page 44: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

Page 45: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

" خيارات " زر على اليمنى Optionsأنقر السفلية الجهة فيحساب في الرغبة عند وذلك السابق الحوار صندوق من

الدراسة موضع للمتغيرات األساسية الخصائصStatistics خالل من المتوسطات عرض في الرغبة وعند ،

بياني القيم Means Plotرسم مع التعامل كيفية وكذلك ،على Missing Valuesالمفقودة التعديل من االنتهاء وبعد ،

" استمرار " زر على أنقر الحواري الصندوق .Continueهذا

Page 46: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

" المتعددة " البعدية المقارنات زر على في Post Hocأنقرالرغبة عند وذلك السابق الحوار صندوق من السفلية الجهةالمتغيرات متوسطات بين البعدية المقارنات حساب فيحالة في وذلك الفروق مواقع عن والكشف الدراسة موضع

قيمة من Fكون العديد وهناك إحصائية، داللة ذاتاشهرها : الغرض لهذا المعدة اإلحصائية األساليب

Page 47: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

شيفيه 1( في Scheffeطريقة الطريقة هذه وتستخدمالطريقة وهي األوساط بين المقارنات جميع إجراءأو متساوية غير الخاليا حجوم كون حالة في المفضلةثالث نقارن كأن معقدة مقارنات إجراء في الرغبة عندأو مجتمعين مقابل مجتمعين أو واحد، بمجتمع مجتمعات

المقارنات . هذه مثل من غيرها

Page 48: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

توكي 2( لمقارنة Tukeyطريقة الطريقة هذه وتستخدمسواء الدراسة موضع لألوساط الممكنة األزواج جميع ( حالة في متساوية غير أو متساوية الخاليا حجوم كانتالتوافقي الوسط يستخدم الخاليا حجوم تساوي عدم ) شيفيه اختبار من أدق االختبار هذا ويعتبر ، الخلية لحجم

Scheffe. األوساط أزواج لمقارنة

Page 49: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

)3 - كولز نيومن وتفيد )Newman-Keuls )S-N-Kطريقةفقط، األوساط أزواج بين المقارنة في الطريقة هذهتوزيع على توكي طريقة في الحال هي كما تستند وهي

ستيودنتايز جيدة Studentize rangeمدى طريقة وهي ،حالة في األوساط بين الفروق عن للكشف وقوية ( عدم حالة في تساويها عدم أو الخاليا حجوم تساويلحجم التوافقي الوسط يستخدم الخاليا حجوم تساوي ) هذا ويعتبر ، توكي اختبار في الحال هو كما الخلية ) - ( للكشف البعدية االختبارات أدق كولز نيومن االختباربعد ثم توكي اختبار يليه األوساط، أزواج بين الفروق عن

شفيه . اختبار ذلك

Page 50: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

توكي طريقة اختيار تم الحالي المثال للمقارنة Tukeyوفي ( طريقة من أكثر اختيار ويمكن األوساط أزواج بين البعدية

: ) التالي الشكل في ذلك يبدوا كما واحد وقت في

Page 51: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

أنقر الحواري الصندوق هذا على التعديل من االنتهاء وبعد " استمرار " زر الحوار Continueعلى صندوق إلى وستنتقل ،

" موافق " زر على ذلك بعد أنقر ثم صندوق OKالرئيسي، فيوستالحظ االختبار، تنفيذ إلى ذلك سيؤدي الرئيسي الحوار

: كالتالي المخرجات شاشة في النتائج ظهور

Page 52: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

Page 53: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

Page 54: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

Page 55: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

Page 56: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

الـ برنامج أن بحساب SPSSنالحظ مباشرة قامالحسابي المتوسط مثل للبيانات األساسية اإلحصاءات

. العالقة ذات اإلحصاءات من وغيرها المعياري واالنحراف( قيمة بحساب البرنامج قام ذلك بعد للمتغيرات( Fثم

بـ المعنون الجدول في الدراسة ومن ANOVAموضع ،قيمة ) أن نالحظ النتائج ودرجات 10المحسوبة( = Fهذه ،

، df )2الحرية الحرجة )12 والقيمة ،Sig. =0.003 وبما ،لـ الحرجة القيمة الجدول. )F Sigأن من( 0.003في أصغر

α = 0.05قيمة

Page 57: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

.

يوجد أي ، مرفوضة تكون الصفرية الفرضية أن نستنتج فإنناالمجتمعات من األقل على مجتمعين متوسطي بين اختالف . المنتجات من أي بين ولمعرفة المستهلكين من {مة ق�ي التي

البعدية المقارنات اختبار بحساب قمنا الفروق PostتكونHoc Comparisons أظهرت وقد الفروق، هذه لتحديد

( منتج بين إحصائية داللة ذات فروق وجود والذي( 1النتائجمتوسطه( 3ومنتج )10متوسطه منتج 4والذي لصالح وذلك

(1.)

Page 58: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

أخيرا

متابعتكم لحسن شكرابالتوفيق لكم وتمنياتي

58

Page 59: جامعة الملك فيصل عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

بحمد الله

59