การจั�ดการเร�ยนร��โดยใช้�เพลงวิ�ช้า นวิ�ตกรรมและเทคโนโลย�สารสนเทศทางการ

ศ�กษา

เสนอ

อาจัารย!ส"วิ�สาข์! เหล%าเก�ด

จั�ดท&าโดย

1.นางสาวขว�ญชนก ว�โย เลขที่�� 3 ปี� 3 กล��ม 3

2.นายเกษมส�นต์� ต์ะดวงด� เลขที่�� 30 ปี� 3 กล��ม 3

สาขาว�ชาการศึ กษาปีฐมว�ย คณะศึ�ลปีะศึาสต์ร�และว�ที่ยาศึาสต์ร�มหาว�ที่ยาล�ยนครพนม

วิ�ด�โอการจั�ดการเร�ยนร��โดยใช้�เพลงวิ�ช้าภาษาอ�งกฤษ ช้�)นประถมศ�กษาป,ท�- 1

ควิามหมาย

เพลง หมายถึ ง บที่ปีระพ�นธ์�ที่��ม�ที่*านองใช-ข�บร-องหร.ออาจจะม�ดรต์ร�ปีระกอบด-วยซึ่ �งเปี1นศึ�ลปีว�ฒนธ์รรมที่��ม�ค�ณค�าของคนที่�กชาต์� เปี1นส��งจรรโลงใจที่*าให-ที่�กคนเก�ดอารมณ�คล-อยต์ามได-ง�ายที่��ส�ด (ว�จ�ต์รา เจ.อจ�นที่ร�, 2533: 28)ซึ่ �งผู้5-สอนสามารถึน*ามาเปี1นส.�อหล�กหร.อส.�อเสร�มในการจ�ดการเร�ยนการสอนได-

ทฤษฎี�แนวิค�ด/แนวิค�ด เพลงม�ความส�มพ�นธ์�ก�บมน�ษย�มาต์�6งแต์�

แรกเก�ด เช�น เพลงกล�อมเด7กนอกจากน�6ย�งม�เพลงที่��แต์�งไว-ส*าหร�บเด7กๆ ร-องเก��ยวก�บส�ต์ว�บ-าง เก��ยวก�บส�ขภาพอนาม�ยบ-าง เก��ยวก�บโอกาสและเที่ศึกาลต์�างๆ เช�น ว�นสงกรานต์� ว�นเก�ด ว�นคร�สต์�มาส เปี1นต์-น

ปี:จจ�บ�นได-น*าเพลงมาใช-ในการเร�ยน

การสอนเพ��มมากข 6น เห7นได-จากงานว�จ�ยเที่ปีเพลงการศึ กษาเก��ยวก�บเด7ก

เพลงม�ความส*าค�ญต์�อจ�ต์ใจของผู้5-ฟั:ง ให-ความบ�นเที่�งและลดความเคร�ยด ผู้�อนคลายอารมณ�ที่*าให-มน�ษย�เก�ดส�นที่ร�ยภาพที่างอารมณ� ที่�6งเปี1นส.�อหล�กและส.�อเสร�มพล�งที่��คร5น*ามาใช-ในการเร�ยนการสอน ซึ่ �งปีระโยชน�ของเพลงในด-านก�จกรรมการเร�ยนการสอนม�ด�งน�6

1.เพลงช�วยสร-างบรรยากาศึในการเร�ยนให-สน�กสนาน ลดความต์ งเคร�ยดระหว�างคร5ก�บน�กเร�ยน หล�อหลอมล�กษณะน�ส�ย จ�ต์ใจ ของน�กเร�ยนให-อ�อนโยน

2.เพลงช�วยพ�ฒนาความค�ดสร-างสรรค� บ�คล�กภาพและด-านส�งคมของน�กเร�ยน

3.การเข-าส5�บที่เร�ยน สร�ปีบที่เร�ยนหร.อที่บที่วนบที่เร�ยน เพลงช�วยย*6าส��งที่��เร�ยนไปีแล-ว เช�น ค*าศึ�พที่� ร5ปีปีระโยค กฎไวยากรณ�บางเร.�อง เช�น เก��ยวก�บกาล (tense) ต์�างๆ

4.เพลงช�วยพ�ฒนาที่างด-านภาษา ซึ่ �งเปี1นการฝึ>กการฟั:งให-เข-าใจข-อความในเน.6อเพลงพร-อมที่�6งเปี1นการฝึ>กการออกเส�ยง เช.�อมค*า และจ�งหวะไปีในต์�ว ที่*าให-เด7กเก�ดความภาคภ5ม�ใจ ที่��สามารถึร-องเพลงได- ซึ่ �งเปี1นการปีล5กฝึ:งให-เด7กม�ที่�ศึนคต์�ที่��ด�ต์�อการเร�ยนและช�วยส�งเสร�มให-การเร�ยนด�ข 6น

5.เพลงให-ความร5 -หลากหลายแกน�กเร�ยน เช�น ว�ฒนธ์รรม สถึานที่��ส*าค�ญ ว�นส*าค�ญเปี1นต์-น โดยออาจใช-เพลงเปี1นจ�ดเร��มต์-นของการสนที่นา หร.ออภ�ปีรายเน.6อหาที่��บรรจ�อย5�ในเพลง

สร�ปีได-ว�า เพลงม�ปีระโยชน�ที่างด-านอารมณ� บ�คล�กภาพ ส�งคมและการเร�ยนการสอน ที่*าให-น�กเร�ยนม�ที่�ศึนคต์�ที่��ด�ต์�อการเร�ยนการสอน น�กเร�ยนได-ร�บความร5 -จากเพลง และเร�ยนจากเพลงด-วยความสน�กสนาน ด�งน�6นคร5จ งน*าเพลงไปีสอดแที่รกได-เก.อบที่�กว�ชา

แนวิทางการจั�ดการเร�ยนร��ก�จักรรมท�-ใช้�เพลงในการเร�ยนการสอน เจ�ยรน�ย พงษ�ศึ�วาภ�ย (2539:

52) ได-เสนอให-ผู้5-สอนว�าควรใช-เพลงเปี1นเคร.�องม.อเพ��มพ5นปีระสบการณ� โดยจ�ดก�จกรรมต์�างๆด�งน�6

1.เล�าเร.�อง หร.อเล�าเร.�องที่��สร-างข 6นใหม�เก��ยวก�บเพลง

2.เข�ยนเร.�องราวเก��ยวก�บเพลง 3.ด�ดแปีลงเน.6อหาเปี1นบที่สนที่นาส�6นๆ 4.น*าแบบปีระโยคในเพลง หร.อน*า

ปีระโยคด�ๆ มาฝึ>กโครงสร-างที่างไวยากรณ�

5.หาค*าใหม�มาแที่นในเพลง หร.อปีระโยคด�ๆ มาฝึ>กโครงสร-างที่างไวยากรณ�

6.แสดงที่�าที่างปีระกอบจ�งหวะ 7.สนที่นาซึ่�กถึามเก��ยวก�บเน.6อเพลง

เหม.อนก�บ ถึาม ต์อบ ในการอ�านเพ.�อ–ความเข-าใจ

8.เข�ยนเน.6อเพลงลงสม�ด

ข์�)นตอนการสอนเพลงประกอบการเร�ยนการสอน

ข�6นต์อนการสอนเพลงปีระพกอบการเร�ยนการสอน ม�ด�งน�6 (วราภรณ� วราธ์�พร. 2543: 21)

1.ที่บที่วนหร.อแนะน*าโครงสร-างไวยากรณ�ที่��ปีรากฏอย5�ในเน.6อเพลง หร.ออธ์�บายเน.6อหาของเพลง หร.อใช-ว�สด�อ�ปีกรณ� (visual Aids) หร.อแสดงที่�าที่าง (action) และค*าที่��พ-องร5ปี หร.อพ-องเส�ยง ต์ลอดจนค*าที่��ส�มผู้�สก�น

2.เปี@ดเพลง 1 รอบคร�6งแรก เพ.�อให-น�กเร�ยนค�-นเคย

3.ก�อนจะเปี@ดโอกาสให-น�กเร�ยนเห7นเน.6อเพลงที่�6งหมด ควรน*าเน.6อเพลงที่�ละบรรที่�ดร-องแต์�ละบรรที่�ดและให-น�กเร�ยนร-องต์าม ควรบ�นที่ กเพลงที่�6งช�วงแต์�ละบรรที่�ด

4. แจกเน.6อเพลงให-ก�บเด7กน�กเร�ยน เปี@ดเพลงอ�กคร�6งต์�6งแต์�ต์-น ในช�วงแรกให-น�กเร�ยนอ�านเน.6อเพลงต์าม เพ.�อให-เก�ดความค�-นเคยก�บจ�งหวะ ที่*านอง จากน�6นเปี@ดเพลงหลายๆคร�6ง และช�กชวนให-เด7กร-องเพลง

5.หล�งจากที่��เด7กน�กเร�ยนสามารถึจ�บที่*านองเน.6อร-องได-แล-ว น�กเร�ยนก7สามารถึร-องไปีก�บดนต์ร�ที่��ไม�ม�เน.6อร-องหร.อคาราโอเกะได- ในช�วงแรกน�กเร�ยนควรร-องเปี1นกล��ม เม.�อม�ความม��นใจมากข 6นจ งให-ร-องเปี1นค5�หร.อร-องเด��ยว

6.น*าเน.6อร-องมาสร-างก�จกรรม เปี@ดโอกาสให-น�กเร�ยนที่*าก�จกรรมต์�างๆ ร�วมก�บเพลง

ข์�)นตอนการร�องเพลงม�องค!ประกอบ 3 ประการ ด�งน�) 1.การเล0อกเพลง ในการเล.อกเพลงจะ

ต์-องค*าน งถึ ง 1.1 ระด�บช�6น ว�ย และความสามารถึของผู้5-

เร�ยน 1.2 ความไพเราะ จ�งหวะของเพลง ไม�เร7ว

หร.อช-าเก�นไปี 1.3 ภาษาไม�ยาก ค*าที่��อย5�ในเพลงช�ดเจน

และม�ความหมาย 1.4 เปี1นเพลงที่��ผู้5-ฟั:งแล-วเก�ดความร5 -ส ก

และจ�นต์นาการใกล-เค�ยงก�น สามารถึร-องต์ามได-

2. การด&าเน�นการสอน การด*าเน�นการสอนม�หลายร5ปีแบบด-วยก�น ซึ่ �งสามารถึปีร�บแต์�งให-เข-าก�บบรรยากาศึของช�6นเร�ยนได- ด�งน�6

2.1 แจกเน.6อเพลงแล-วอธ์�บายศึ�พที่� ส*านวนหร.อโครงสร-างที่างไวยากรณ�ที่��จ*าเปี1น

2.2 เปี@ดเพลงให-ฟั:งเปี1นคร�6งที่�� 2 ถึ-าต์-องการให-ผู้5-เร�ยนที่*าที่�าปีระกอบหร.อร-องต์าม

2.3 ถึามค*าถึามที่��วๆไปี เพ.�อให-ผู้5-เร�ยนม�โอกาสฝึ>กที่�กษะ ฟั:ง พ5ด เช�น

2.3.1 ร5 -ส กอย�างไรก�บเพลงน�6? (ม�ความส�ข โกรธ์ ว-าเหว� เส�ยใจ)

2.3.2 เพลงน*าเสนอเก��ยวก�บอะไร? (ความร�ก สงคราม ความเข-าใจผู้�ด)

3.การประเม�นผล 3.1 เก7บเน.6อเพลงที่��แจกไปีคร�6งแรกค.นมา แล-วแจกเน.6อเพลงที่��

ผู้5-สอนเต์ร�ยมเว-นค*าที่��เหมาะสมว�างไว- เพ.�อให-น�กเร�ยนเต์�มขณะที่��เปี@ดเพลงให-ฟั:งอ�กคร�6งหน �ง

3.2 ถึามค*าถึามจากเน.6อหาของเพลง ค*าถึามน�6อาจเปี1นค*าถึามปีากเปีล�าหร.อแบบให-เล.อกต์อบ (multiple choices) หร.อแบบเต์�มค*าหร.อข-อความให-สมบ5รณ� (completion)

3.3 อาจเปี1นค*าถึามปีลายเปี@ด (open-ended questions) เพ.�อให-ผู้5-เร�ยนได-อภ�ปีรายความค�ดเห7น น�กเร�ยนที่�กคนต์-องพยายามหาเหต์�ผู้ลมาสน�บสน�นความค�ดเห7นของต์นเอง โดยไม�ม�การต์�ดส�นใจความค�ดเห7นของน�กเร�ยนคนใดผู้�ดหร.อของคนใดถึ5กและผู้5-สอนเปี1นเพ�ยงผู้5-ควบค�มช�6นเร�ยนเที่�าน�6น

ข์�อค�นพบจัากการวิ�จั�ยจัากการจั�ดการเร�ยนร��โดยใช้�เพลง ม�ข์�อค�น

พบจัากการวิ�จั�ยด�งน�)

1.การฟั3งและการออกเส�ยง Sumie (2001) ได-น*าเพลงไปีใช-ก�บน�กเร�ยนอาช�วะที่��ต์-องการสอบภาษาอ�งกฤษเพ.�อร�บใบปีระกาศึที่างภาษา เช�น TOEIC พบว�า การฟั:งเพลงเปี1นว�ธ์�การที่��ด�ในการฝึ>กฟั:ง เพ.�อการออกเส�ยงที่��ถึ5กต์-อง นอกจากน�6เพลงย�งเปี1นส.�อที่��กระต์�-นให-น�กเร�ยนต์-องการเร�ยนภาษาอ�งกฤษจากการฟั:งเพลงและเร�ยนด-วยความสน�กสนาน ซึ่ �งแต์กต์�างจากก�อนหน-าที่��ไม�ได-ใช-เพลง

2.ผลส�มฤทธ์!ทางการเร�ยนและเจัตคต�ต%อการสอน พ�นธ์�ศึร� ส�ที่ธ์�ช�ย (2529: 46) ได-ว�จ�ยก�บน�กเร�ยนช�6น

ม�ธ์ยมศึ กษาปี�ที่�� 1 พบว�า น�กเร�ยนที่��เร�ยนโดยใช-เพลงปีระกอบการสอนม�ผู้ลส�มฤที่ธ์�Bที่างการเร�ยนร5 -ส5งกว�าการสอนต์ามค5�ม.อคร5

ส�ปีราณ� ก�ลปีนารถึ (2533: 40) ได-ศึ กษาเปีร�ยบเที่�ยบผู้ลส�มฤที่ธ์�Bที่างการเร�ยนว�ชาภาษาไที่ยของน�กเร�ยนช�6นปีระถึมศึ กษาปี�ที่�� 6 พบว�าน�กเร�ยนที่��เร�ยนว�ชาภาษาไที่ยโดยไม�ใช-เพลงปีระกอบการสอน ม�ผู้ลส�มฤที่ธ์�Bที่างการเร�ยนส5งกว�าน�กเร�ยนว�ชาภาษาไที่ยโดยไม�ใช-เพลงปีระกอบการสอน

รองเน.อง ศึ�ขสม�ต์� (2537: 47) ได-ศึ กษาผู้ลของการใช-เพลงเสร�มบที่เร�ยนว�ชาภาษาอ�งกฤษก�บน�กเร�ยนช�6นปีระถึมศึ กษาปี�ที่�� 6 ในโรงเร�ยนส�งก�ดกร�งเที่พมหานคร พบว�า น�กเร�ยนที่��สอนโดยใช-เพลงเสร�ม ม�ผู้ลส�มฤที่ธ์�Bส5งกว�าน�กเร�ยนที่��สอนต์ามค5�ม.อคร5

3.แรงจั�งใจัในการเร�ยนภาษาอ�งกฤษและควิามสามารถด�านการฟั3งและการพ�ด วราภรณ� วราธ์�พร (2543: 47) ได-ศึ กษาการใช-เพลงปีระกอบการสอนก�บน�กเร�ยนช�6นม�ธ์ยมศึ กษาปี�ที่�� 1 โปีรแกรมสอนภาษา พบ�า น�กเร�ยนม�แรงจ5งใจในการเร�ยนภาษาอ�งกฤษโดยการใช-เพลงปีระกอบการสอนเพ��มข 6นร-อยล�ะ 18.6 ความสามารถึด-านการฟั:งและพ5ดภาษาอ�งกฤษของน�กเร�ยนเพ��มข 6นเปี1นร-อยละ 24

ค&าถามท�ายเร0-อง

1.ข์�อใดไม%ใช้%ประโยช้น!ข์องการน&าเพลงมาใช้�ในด�านก�จักรรมการเร�ยนการสอน

ก.เพลงช้%วิยสร�างบรรยากาศในการเร�ยนให�สน"กสนาน

ข์.เพลงช้%วิยพ�ฒนาควิามค�ดสร�างสรรค! ค.ช้%วิยให�เด7กเล%นและอย�%ร%วิมก�บส�งคมในหม�%

เพ0-อนได�มากข์�)นง.ช้%วิยให�เด7กพ�ฒนาทางด�านภาษา

2. ข์�)นตอนการร�องเพลงม�องค!ประกอบก�-ประการ

.ก 3 ประการ

.ข์ 5 ประการ

.ค 2 ประการ

.ง 4 ประการ

3. ใครเป8นผ��บอกข์�)นตอนการสอนเพลงประพกอบการเร�ยนการสอน

.ก Sumie (2001)

.ข์ ส"ปราณี� ก�ลปนารถ (2533: 40)

.ค รองเน0อง ศ"ข์สม�ต� (2537: 47)

.ง วิราภรณี! วิราธ์�พร(2543: 21)

4. ใครเป8นผ��น&าเพลงไปใช้�ก�บน�กเร�ยนอาช้�วิะท�-ต�องการสอบภาษาอ�งกฤษเพ0-อร�บใบประกาศทางภาษา

.ก Sumie (2001)

.ข์ ส"ปราณี� ก�ลปนารถ (2533: 40)

.ค รองเน0อง ศ"ข์สม�ต� (2537: 47)

.ง วิราภรณี! วิราธ์�พร(2543: 21)

5.ข์�อใดไม%ใช้%ข์�อค�นพบจัากการวิ�จั�ย

.ก การฟั3งและการออกเส�ยง .ข์ ผลส�มฤทธ์!ทางการเร�ยนและเจัตคต�

ต%อการสอน.ค แรงจั�งใจัในการเร�ยนภาษาอ�งกฤษและควิามสามารถด�านการฟั3งและการพ�ด

.ง การด&าเน�นการสอน

ส�)นส"ดการน&าเสนอ