Upload
amal-jenkins
View
76
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
творческий проект « Творения Карла Росси в Санкт-Петербурге ». Проект подготовили: учитель Беляева Е.О . учащиеся ГБОУ школы № 594 Малозёмов Андрей 4 кл . Дамасевич Иван 6 кл. Творения К. Росси в Санкт-Петербурге. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Творения Карла Росси в
Санкт-Петербурге»
Проект подготовили:
учитель Беляева Е.О.
учащиеся ГБОУ школы № 594
Малозёмов Андрей 4 кл.
Дамасевич Иван 6 кл.
ТВОРЕНИЯ К. РОССИ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О - Т В О Р Ч Е С К И Й П Р О Е К Т « Т В О Р Е Н И Я К . Р О С С И В С А Н К Т - П Е Т Е Р Б У Р Г Е »
Паспорт проекта:
Смешанный, образовательно-творческий
Среднесрочный сложный групповой монопроект
Категория участников: 4-6 класс
Педагоги: учитель начальных классов, учитель-
логопед, учитель истории и культуры Санкт-
Петербурга
О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О - Т В О Р Ч Е С К И Й М О Н О П Р О Е К Т
«Творения Карла Росси в Санкт -Петербурге »
Предмет: Краеведение и история Санкт-Петербурга
Цель: Создание видеофильма по теме: «Творения К. Росси в
Санкт-Петербурге»
Проблема: «Выяснить, почему Карло ди Джованни Росси называют великим петербургским архитектором»
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
I Предметные результаты обучения
классифицировать архитектурные комплексы, созданные К. Росси в Санкт-Петербурге;
изучить биографию зодчего и историю создания архитектурных памятников;
мотивировать интерес детей к истории Санкт-Петербурга
I I У Н И В Е Р С А Л Ь Н Ы Е У Ч Е Б Н Ы Е Д Е Й С Т В И Я
Личностные
- Учить работать малой подгруппой.
- Развивать творческие способности детей.
- Учить оценивать свою деятельность и деятельность товарища.
Регулятивные
. - Учить детей планировать деятельность, прогнозировать результаты деятельности.
Познавательные
- научиться работать с интернет-источниками и обобщать полученный материал
- повысить компьютерную грамотность учащихся про помощи программ MovieMaker; Any Video Converter; Ms PowerPoint; Paint , звукозапись в стандартных программах Windows,
Коммуникативные
- работать над связной монологической и диалогической формами речи, научить участвовать в речевом общении ( задавать вопросы, описывать свои действия связным высказыванием)
I I I Р Е З У Л Ь Т А Т Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И
Видеофильм
(«Творения К. Росси в Санкт-Петербурге»)
Р А С П Р Е Д Е Л Е Н И Е Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И П О Э Т А П А М П Р О Е К Т А
Деятельность учителя Деятельность детей
1. Проводит беседу по теме2. Подбирает видеофильм и иллюстрации по теме Санкт-Петербург для просмотра детьми.3.Подбирает фамилий российских архитекторов для формирования проблемы.4. Формулирует проблему: «Выяснить, почему Карло ди Джованни Росси называют великим петербургским архитектором».5. Определяет задачи:- Ознакомить с биографией и творчеством К.Росси - Изучить историю создания архитектурных комплексов К Росси..- Создать и оформить фильм.- Представить фильм.
1. Просмотр иллюстраций архитектурных памятников, выбор похожих по стилю архитектурных объектов.2. Выясняют, почему похожи некоторые из объектов. Кто автор?3.Выбирают российских архитекторов.3. Принимают задачи проекта.
I этап Постановка проблемы
В
I I Э Т А П О Р Г А Н И З А Ц И О Н Н А Я Р А Б О Т А Н А Д П Р О Е К Т О М
Деятельность учителя
Деятельность детей
1.Предлагает просмотр фильма, созданного другими учащимися2. Помогает распределить обязанности между детьми.
1. Учащиеся смотрят видеофильм«Санкт-Петербург» , созданный другими учащимися. 2.Выбирают темы для подготовки (архитектурные ансамбли, биография)3.Определяют роли режиссёра, редактора, монтажёра, звукооператора, диктора.Учитель- главный режиссер.
I I I Э Т А П П Р А К Т И Ч Е С К А Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь
Деятельность учителя Деятельность детей
Помощь в поиске и систематизации материала.Помощь по создания холста на сайте http://linoit.com
Поиск и систематизация материала в интернете.Создание информационно-обобщаящей среды и возможности групповой работы на http://linoit.com
Поиск материала по теме, изучение биографии К. Росси, изучение истории создания архитектурных ансамблей. Работа с анимационным материаломВыкладка подобранного материала на холст.Отбор лучшего материала.
Посещение экскурсий Экскурсия по центру города, изучение построек Росси. Фотографирование и создание видеосюжета.
Оказание помощи в работе Работа в конверторе Any Video Converter
Изучение программы MovieMakerИмпорт изображений и видеофрагментов в программу.
Работа логопеда по подготовке к озвучению.
Ознакомление и программой звукозаписи (стандартные программы Windows); запись звука.
Импорт звука в программу; выкладка материала на шкалу времени, подбор переходов.Подгонка звука к изображению. Написание титров.
Монтаж фильма
СОЗДАНИЕ ХОЛСТА НА LINOIT.COM
МЫ НА ЭКСКУРСИИ
ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛА И СОЗДАНИЕ ФИЛЬМА
I V Э Т А П П Р Е З Е Н Т А Ц И Я Ф И Л Ь М А
Деятельность учителя Деятельность детей
1.Помогает готовить презентацию работы.2. Подводит к формулировке вывода : « Карло ди Джованни Росси - великий петербургский архитектор».
1.Просматривают фильм «Творения К. Росси в Санкт-Петербурге»2. Делают вывод, почему К. Росси петербургский архитектор.
ПРОСМОТР ФИЛЬМА
V Э Т А П П О Д В Е Д Е Н И Е И Т О Г О В
Деятельность учителя Деятельность детей
Подводит итоги:-Что нового узнали, что понравилось больше всего.- Мотивирует создание следующего проекта (например «Создание макета улицы Зодчего Росси»).
1. Создают видеоотзывы по работе над проектом.2. Устно высказываются о проделанной работе.3. Соглашаются с участием в следующем проекте
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Яндекс картинки
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%9A+%D1%
80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8
Википедия
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%EE%F1%F1%E8,_%CA%
E0%F0%EB_%C8%E2%E0%ED%EE%E2%E8%F7
Прогулки по Петербургу http://walkspb.ru/lich/rossi.html
МХК
http://miro101.ru/index.php/11-klass/42-klassitsizm/172-kar
l-rossi