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中国物流人才 国际化 培养模式

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中国物流人才 国际化 培养模式. 赵林度 东南大学系统工程研究所. 2 009 年 8 月 · 宁波. 主要内容. 1. 中国高等教育国际化研究进展. 2. 国际供应链的形成与发展. 3. 中国物流人才国际化培养模式探索. 4. 中国物流人才国际化培养实践. 2. 1 、 中国高等教育国际化研究进展. 中国高等教育国际化的基本观点 中国物流教育国际化的基本状况. 1.1 中国高等教育国际化的基本观点. 高等教育. 国际化. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: 中国物流人才 国际化 培养模式

中国物流人才中国物流人才国际国际化化培养模式培养模式

赵林度 赵林度 东南大学系统工程研究所东南大学系统工程研究所

2009 年 8 月 · 宁波

Page 2: 中国物流人才 国际化 培养模式

主要内容主要内容

2

中国高等教育国际化研究进展1

国际供应链的形成与发展2

中国物流人才国际化培养模式探索3

中国物流人才国际化培养实践4

Page 3: 中国物流人才 国际化 培养模式

11 、中国高等教育国际化研、中国高等教育国际化研究进展究进展

中国高等教育国际化的基本观点

中国物流教育国际化的基本状况

Page 4: 中国物流人才 国际化 培养模式

1.1 1.1 中国高等教育国际化的基本观中国高等教育国际化的基本观

点点

4

高等教育国际化

蒋树声教授( 2002 )认为:“国际化意味着通过积极的对外交流与合作,通过面向世界办学,使自己的科学研究、人才培养质量不断提高,办学特色更加明显,在世界上形成一定影响,并争取跻身国际一流大学的行列”

Page 5: 中国物流人才 国际化 培养模式

1.1 1.1 中国高等教育国际化的基本观中国高等教育国际化的基本观

点点

5

王留栓( 1998 )认为:“高等教育国际化通常是指跨国界、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作,即一个国家面向世界发展本国高等教育的思想理论、国际化活动以及与他国开展的相互交流与合作”。

实现高等教育国际化的六个对策:树立国际化的理念,倡导国际化的校园文化,构建国际化的课程体系,建立国际化的师生队伍,开展国际学术交流,发展中外合作办学。

Page 6: 中国物流人才 国际化 培养模式

1.1 1.1 中国高等教育国际化的基本观中国高等教育国际化的基本观

点点

6

王颖( 2008 )对近十年中国大学国际化问题研究成果的分析表明:无论理论还是实证研究,中国对国外同类研究成果引进和研究重视程度不够,因此,中国高等教育国际化研究还有待逐步深化。

Page 7: 中国物流人才 国际化 培养模式

1.2 1.2 中国物流教育国际化的基本状中国物流教育国际化的基本状

况况

中国物流教育国际化不仅需要理论研究,更加需要在实践中探索出一条具有中国特色的培养模式。

7

Page 8: 中国物流人才 国际化 培养模式

22 、国际供应链的形成与发、国际供应链的形成与发展展

国际供应链的驱动力

国际供应链的发展趋势

8

人才培养产业需求

Page 9: 中国物流人才 国际化 培养模式

2.1 2.1 国际供应链的驱动力国际供应链的驱动力

9Professor Martin Christopher 更好 更近更便宜更快

国际供应链国际供应链

生存环境生存环境生存环境生存环境

Page 10: 中国物流人才 国际化 培养模式

10

2.1 2.1 国际供应链的驱动力国际供应链的驱动力

国际供应链的驱动力 国际供应链的驱动力

全球化

全球化的三大驱动力

物流 信息

客户

经济经济因素因素

Page 11: 中国物流人才 国际化 培养模式

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• 高品质的一致性• 产品的生命周期缩短• 快速的时效性要求• 成本的降低• 物流业务外包经营• 售后服务的要求

国际供应链国际供应链国际供应链国际供应链

驱动力驱动力

经济经济全球化全球化

供应供应链集成链集成

时间时间竞争竞争

过程过程整合整合

提高提高期望绩效期望绩效

技术技术创新创新

2.1 2.1 国际供应链的驱动力国际供应链的驱动力

Page 12: 中国物流人才 国际化 培养模式

12

全球市场 政治经济全球成本科学技术

国际供应链

驱动企业融入国际供应链的四种力量驱动企业融入国际供应链的四种力量

2.1 2.1 国际供应链的驱动力国际供应链的驱动力

Page 13: 中国物流人才 国际化 培养模式

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2.2 2.2 国际供应链的发展趋势国际供应链的发展趋势

国际供应链发展的挑战国际供应链发展的挑战价值差异价值差异

价值变化价值变化

战略集成战略集成信息共享信息共享 ““挑战”挑战”

Page 14: 中国物流人才 国际化 培养模式

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2.2 2.2 国际供应链的发展趋势国际供应链的发展趋势

• 国际供应链的未来展望

• 以国际大型企业为核心的国际供应链为主体,实现集中决策、产品国际化、零件模组标准化,以达到经济规模与组合的多样化。

Page 15: 中国物流人才 国际化 培养模式

33 、中国物流人才国际、中国物流人才国际化培养模式探索化培养模式探索

“ 请进来,走出去”模式

“ 做中学”融合模式

15

Page 16: 中国物流人才 国际化 培养模式

3.1 “3.1 “ 请进来,走出去”模式请进来,走出去”模式

16

走出去

学习借鉴国际教学经验

经验传递

请进来

直接应用国际教学资源

知识传递

理论教学理论教学

Page 17: 中国物流人才 国际化 培养模式

3.1 “3.1 “ 请进来,走出去”模式请进来,走出去”模式

17

• 带来的收益• 培养了国际化师资队伍• 学生得到了不同程度的熏陶

• 带来的困惑• 学生如何深入其中?• 如何真正融入国际化环境?

Page 18: 中国物流人才 国际化 培养模式

18

3.2 “3.2 “ 做中学”融合模式做中学”融合模式

Page 19: 中国物流人才 国际化 培养模式

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3.2 “3.2 “ 做中学”融合模式做中学”融合模式

理 论理 论

践驱动力?驱动力?

Page 20: 中国物流人才 国际化 培养模式

44 、中国物流人才国际化培养实、中国物流人才国际化培养实

践践

20

• 中美跨国“做中学”实践

Learning by Doing Learning by Doing

Page 21: 中国物流人才 国际化 培养模式

21

东南大学系统工程研究所东南大学系统工程研究所

控制科学与工程控制科学与工程

系统工程系统工程

系统科学系统科学

工学工学 理学理学 管理学管理学

系统分析与集成系统分析与集成系统工程系统工程

物流管理物流管理

博士博士

硕士硕士

本科本科

物流工程物流工程 项目管理项目管理

工程硕士工程硕士

学学科科结结构构

Page 22: 中国物流人才 国际化 培养模式

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学学科科优优势势 教学改革;管理创新;学术交流教学改革;管理创新;学术交流

学科群优势

项目群优势

伙伴群优势

学科优势学科优势

东南大学系统工程研究所东南大学系统工程研究所

Page 23: 中国物流人才 国际化 培养模式

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美国伍斯特理工学院——东南大学联合工程实践项目( 2009 )

美国伍斯特理工学院——东南大学联合工程实践项目( 2009 )

WPI-SEU 项目的目的:第一,培养具有全球化视野的学生。第二,培养学生在多国文化背景下的交流与合作。第三,培养学生解决企业实际工程问题。

WPI-SEU 项目的目的:第一,培养具有全球化视野的学生。第二,培养学生在多国文化背景下的交流与合作。第三,培养学生解决企业实际工程问题。

Page 24: 中国物流人才 国际化 培养模式

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Creating an Electro Galvanized Steel Price Index for Aucksun Metal CO., LTD电镀锌钢材价格指数的建立

Creating an Electro Galvanized Steel Price Index for Aucksun Metal CO., LTD电镀锌钢材价格指数的建立

1

Page 25: 中国物流人才 国际化 培养模式

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Contract Management for International EPC Projects 国际 EPC 项目合同管理

Contract Management for International EPC Projects 国际 EPC 项目合同管理

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Page 26: 中国物流人才 国际化 培养模式

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Comparative Analysis of Procurement Management for Petrochemical Corporations in China: BASF-YPC and YPC 中国石化企业——扬子石化和扬子巴斯夫采购管理比较分析

Comparative Analysis of Procurement Management for Petrochemical Corporations in China: BASF-YPC and YPC 中国石化企业——扬子石化和扬子巴斯夫采购管理比较分析

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Page 27: 中国物流人才 国际化 培养模式

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理论教学 + 实践教学 + 国际化 =

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