البدنية ربية

درسالت تحضير

الخامس : الصــــــــــــف

االبتدائي

الجمباز : ــــــــــــدةالوح

الدحرجة وعــــــــــــــــ

الموضـ

األمامية

((

))

مهيديالت جزء

ال

اإلحمـــــــــــاء :

: ثم الملعب في التالميذ ينتشر صغيرة لعبــــةلبقية مطاردا ليكون التالميذ أحد المعلم يعين

أخر تلميذ بمسك التلميذ هذا نجح وإذا ، الزمالءويكرر – بينهما التبديل . يتم

تصحيح- مع التالميذ ألداء المعلم مالحظهاألخطاء .

التمرينـــــــــــات :

( )لمسافة العدو .متر( 40وقوف ) - علي) الجذع لف تبادل الوسط ثبات وقوف

الجانبين . . ) خلفا) القدمين قذف أربع جلوسعلي

من- تمرين لكل التالميذ ألداء المعلم مالحظهواألوضاع الحركات تصحيح مع البدنية التمرينات

الخاطئة .

: االهدافالسلوكيه - ليشعر صغيرة لعبة من مناسب إحماء التلميذ يؤدي أن

والسرور . بالمرح التلميذالجسم- لتهيئة مناسبة تمهيدية تمرينات التلميذ يؤدي أن

المشي . من األمامية الدحرجة ألداء بدنياالدحرجة- أداء مراحل من مرحلتين التلميذ يعدد أن

المشي . من األماميةالصعوبات- لتجاوز االستعداد التلميذ لدي يتعزز أن

البدني . النشاط أثناء بشجاعةالمشي- . من األمامية الدحرجة مهارة التلميذ يؤدي أن

. -للتهدئة تمرين التلميذ يؤدي أن . مباشرة- الحصة بعد التلميذ يغتسل أن

بنظام- الفصل إلي التلميذ ينصرف أن

المهاريه : األهداف

لمدة راسه على الطالب يقف ثواني 5أن أخطاء بدون االماميه الدحرجه الطالب يؤدي أن

فنيه الثبات وضع من للدحرجه الطالب ينطلق أن

المعرفيه : األهداف

البدنيه التربيه معنى الطالب يعرف أن الرياضيه المهارات أداء كيفيه الطالب يتعلم أن الدحرجات أنواع الطالب يذكر أن رياضه في االرضيه الحركات الطالب يعرف أن

الجمباز

الوجدانيه : األهداف

مع يتمشى الذي السلوك الطالب يمارس أناالسالم آداب

في الخاصه الممتلكات على الطالب يحافظ أنااللعاب صالة

في الزمالء مع التعاون أهميه الطالب يدرك أناالنشطه جميع

مالبسه بنظافه اهتمامه الطالب يبدي أنالصحيه العدات على والتعود

الرياضه ممارسه اهميه الطالب يدرك أن

الرئيسي (()) الجزء

الفلينمن حة

لو عليضيحي

تو وذجنم

التعليمي : النشاط

- وإعطاء توضيحي نموذج باستخدام للمهارة مبسط شرحاآلتية :- للمراحل حركي نموذج

اليدين- واستقبال أسفل أماما الجذع ثني ، المشي منبالقدم . دفعها مع لألرض

مسك- مع الجسم وتكور ، العنقية المنطقة علي االرتكازالصدر . علي وضمهما باليدين الركبتين

أثناء- لألرض الرأس لمس عدم مع األمامية الدحرجة أداءالمهارة .

عن- ، التالميذ من عينه علي شفهيا سؤاال المعلم يوجهاإلجابة تصحيح مع المشي من األمامية الدحرجة

الخاطئة .

التطبيقي : النشاط

- تقسيم يتم ، الدرس مادة شرح إعادة بعدمتساويتين . مجموعتين إلي الفصل

من- األمامية الدحرجة تؤدي األولي المجموعةلألداء . الفنية األخطاء أصالح مع ، المشي

علي- التصويب تتنافسفي األخرى المجموعةبعد المجموعتين بين التبديل ثم ، بالقدم مرمي

لألداء . معين زمن مروراألمامية- الدحرجة التالميذ أداء المعلم يالحظ

لألداء الفنية األخطاء تصحيح مع المشي من

التعليميه : الوسائل

) ( األلعاب صاله مناسبه ساحه) ( الرياضيه االسفنجيه المرتبه المناسبه األداة صفارة

الختامي (()) الجزء

] : ق 5الختـــــــــــــــام[ األفقية) ( المرجحة وقوف

.. للمرجحة- التالميذ أداء المعلم مالحظه

الطالبات : عمل

الرجيبه عادل شهد العمار بدر أبرار المزروعي عبدالرحمن نور العجمي محسن هال