1

بسم الله الرحمن الرحيم ل�م� ل�ن�ا )) ان�ك� ال� ع� ب�ح�  س�

�ن�ك� أ�نت� �ال� م�ا ع�ل�م�ت�ن�ا إ إ ))  ال�ح�ك�يم� ال�ع�ل�يم�

الوصول إلى أكاديمية تعليمية متميزة بأداء •منسوباتها و طالباتها من الخريجات .

ما نتمناه منك ..

..ركزي1.

شاركي وتفاعلي إيجابيا ..2.

أسألي واستفسري إيجابيا ..3.

اعزمي أن تخرجي بثمرات من 4.هذا البرنامج ..

خير بدايه

لقاءنا مع-ا نبدأوقد – – : تعالى /ه الل بحول

النقالة .– هواتفنا أغلقنابفاعلية – للمشاركة .تهيئنا

؟؟ المقررات نظام ماهو

التعليم بين األهم الوصل حلقة هي الثانوية المرحلة تعد

.

مرحلة الثانوي التعليم يعد كما العالي التعليم و األساسي

يفترض حيث العام، التعليم في للمتعلمين حاسمة و مهمة

O مزودا Oمتكامال Oشامال Oإعدادا الطالب يعد أن التعليم هذا في

تنمي التي االتجاهات و المهارات و األساسية بالمعلومات

و االجتماعية و النفسية و المعرفية جوانبها من شخصيته

O منطلقا باعتباره التعليم لهذا يتطلع و البدنية، و العقلية

المال رأس في Oاستثمارا و Oوتأهيال الجامعة في للدراسة

. العملية للحياة البشري

متطلبات و العصر لمقتضيات O تحقيقا و المنطلق هذا ومن

نوعية نقلة لتحقيق الجديد النظام هذا يأتي العمل، سوق

مضامينه و أساليبه و هياكله و بأهدافه الثانوي التعليم في

.

المقررات نظام عليها يقوم التي األسس

المقررات/ :1 بين التكاملدراسية مقررات شكل على توزع دراسية خطة طرح على النظام يقوم

, كل, في الطالب يدرس بحيث ساعات خمس عن عبارة مقرر كل إجبارية , المقررات من Oعددا تتضمن أقصى كحد مقررات سبعة دراسي فصل

, ميوله وتنمية طاقاته إبراز على وتساعده دراسته تثري التي االختيارية.ومواهبه

واالختيار/ :2 المرونةفي يرغب التي الساعات من عدد تسجيل فرصة للطالب النظام يتيح

, من واإلضافة الحذف فرص يتيح كما الواحد الدراسي الفصل خالل دراستها , الصيفي بالفصل للدراسة فرص الطالب يعطي كما المقدمة المقررات بين

المدرسة . تتيحه ما حدود وفي قدراته بحسب الساعات من عدد إلتماماألكاديمي/ :3 اإلرشاد

قدراته توجيه في لمساعدته للطالب حق األكاديمي واإلرشاد التوجيهيناسبه . الذي التخصص الختيار وميوله

:التقويم/ 4 , في مهم وأساس األهمية من كبير جانب على تربوية وظيفة التقويم عملية

متعددة . وأنواع أساليب تتضمن المقررات نظامالتراكمي/ :5 المعدل

خالل درسهاالطالب التي الدراسية للمقررات الدرجات جميع متوسط يمثلالثانوية . بالمرحلة الدراسية الفصول

أمر عز ولية يزتيالطالبه :

أولياء من الكثير أذهان في يتبادر قدمثل : التساؤالت بعض األمور

الثانوية دراسته يكمل ابني أجعل هلنظام المقررات نظام ضمن

؟ المقررات؟ النظام هذا يتميز ذا بما

؟ العادي النظام من أفضل هو هلسوف األسئلة تلك على إجابة

لك نستعرضالمقررات نظام مميزات بعض

كالتالي : وهي

نظام الثانوي التعليم أهدافالمقررات

/ المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في 1المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي ومن ذلك

:تعزيز العقيدة اإلسالمية التي تستقيم بها نظرة •

الطالب للكون واإلنسان والحياة في الدنيا واآلخرة تعزيز قيم المواطنة والقيم االجتماعية لدى الطالب .•المساهمة في إكساب المتعلمين القدر المالئم من •

المعارف والمهارات المفيدة وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالب في هذه المرحلة .

تنمية شخصية الطالب شمولياO وتنويع الخبرات •التعليمية المقدمة له .

/ تقليص الهدر في الوقت والتكاليف وذلك بتقليل 2حاالت الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما

من مشكالت نفسية واجتماعية واقتصادية . وكذلك عدم Oإعادة العام الدراسي كامال

/ تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها 3الطالب في الفصل الدراسي الواحد.

/ تنمية قدرة الطالب على اتخاذ القرارات الصحيحة 4بمستقبله, مما يعمق ثقته بنفسه ويزيد من إقباله على المدرسة والتعليم , طالما أنه يدرس بناءO على اختياره ,

ووفق قدراته , رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خالل تعويد /5

الطالب على الجدية والمواظبة

ملخص تقويم المقررات

الدراسية في التعليم

الثانوي نظام المقررات

أوال: مقررات التقويم العام

: وهو التقويم الذي يجمع

أنواع التقويم النهائي

والمستمر وفق توزيعات

تتناسب وطبيعة كل مقرر

التقويم الفصلية األعمال

درجة 45

النهائية االختبارات

درجة 50

الحضور

5 درجات

المجموع

درجة 100

التقويم أساليبالمالحظ

ة والمشا

ركة

والتفاع

ل الصفي

التقارير

العملية

أو

التجارب

العملية

الواجبا

ت والمها

م ألدائية

ملف

األعم

ال

االختبارات

القصيرة

المتكررةالبحو

ث

المشرو

عات

االختبار

العملي/

شفهي

االختبار

النظري/

تحريريالمقررات

نظري

كتابي

عملي

شفه

ي

الطبيعية العلوم 5 5 5 5 15 - 10 10 40 5 100

الشرعية العلوم

القرآن) عدا

الكريم (

5 - 10 5 20 - 5 - - 50 5 100

العربية 6، 5اللغة ،7

5 - 10 5 15 5 5 - - 50 5 100

الرياضيات

واإلحصاء

5 - 10 5 20 - 5 - - 50 5 100

االجتماعيات

التاريخ/

الجغرافيا/

5 5 10 5 15 - 5 - - 50 5 100

اإلدارية ، 1العلوم2

5 5 10 5 15 - 5 - - 50 5 100

اآللي الحاسب

1 2 3، ،

اآللي 4الحاسب

5 5 5 5 10 10 - 15المشرو

ع النهائي

20 20 5 100

االنجليزية اللغة

1 2 3، ،،،4 5 6، ،

5 5المحادثة

10 5 10الكتابة

والقراء

ة

10االستم

اع

والمحا

دثة

- - 10محادثة

واستماع

40تحريري

5 100

ومصادر البحث

المعلومات

5 - 5 5 10 5 15 - 30 20 5 100

الفلك علم

واألرض

5 5 5 5 15 - 10 10 40 5 100

ثانيا: مقررات التقويم المستمر وهو التقويم الذي يعتمد عل التقويم

المستمر و أدواته المختلفة لمقررات تتطلب هذا النوع من التقويم

التقويم المستمر التقويم

الحضو

ر

5 درجا

ت

المجموع

المقرراتدرجة 100

المالحظة

والمشارك

ة

والتفاعل

الصفي

التقارير

الميدانية

الواجبا

ت والمهام

األدائية

ملف

األعما

ل

االختبارات

التحصيلية

ونهاية منتصف

الفصل

البحوث

المشرو

عات

والعرض

التقديم

ي

نظري

كتابي

عملي

شفهي

الحياتية 2، 1المهارات 10 10 10 5 15 15 15 15 5 100

المهنية التربية 10 10 10 5 15 15 15 15 5 100

اإلدارية المهارات 10 10 10 5 15 15 15 15 5 100

المحاسبة 10 10 10 5 15 15 15 15 5 100

العربية 4، 3، 2، 1اللغة** ) اللغوية) الكفايات 20

- 20 5 35 15 - - 5 100

الصحية التربية

والنسوية10 5 10 5 20 10 15 20 5 100

الفنية التربية 10 10 5 10 10 20 10 20 5 100

رقم** التعميم وفقا هـ 16/11/1430في 30495198عدلتالمقرر

صحة

القراءةالترتيل

تطبيق

التجويد

في االنطالق

القراءةالحفظ الحضور المجموع

القرآن

الكريم40 10 10 10 25 5 100

المقررات لنظام التفصيليه الخطهسنوات 3لمدة

البرنامج

المشترك

االنسانيه العلوم الطبيعيه العلوم

المستو

االول ى

المستو

ى الثاني

المستو

ى الثالث

المستو

الرابع ى

المستو

ى الخام

س

المستو

ى الساد

س

المستو

ى الثالث

المستو

ى الرابع

المستو

ى

الخام

س

المستو

ى

الساد

س

توحيد القرآن

1الكريم 1فقه 1فقه 2حديث 2تفسير 1فقه 1حديث انجليزي

51تفسير

كفايات

1لغوية كفايات

2لغوية كفايات

3لغوية كفايات

3لغوية 5انجليزي 2فقه كفايات

3لغوية كفايات

4لغوية رياضيات

5رياضيات

61انجليزي 2انجليزي 3انجليزي 3انجليزي علوم

1إدارية علوم

2إدارية انجليزي

34انجليزي 3كيمياء 4كيمياء

1كيمياء 1فيزياء 1حديث 1حديث دراسات

نفسية

واجتماعية

مهنية تربية 2كيمياء 2فيزياء 3فيزياء 4فيزياء

1حاسب 1احياء تاريخ تاريخ عربية لغة

5لغة

(7,6عربية)علم

البيئة

2أحياء 3أحياء تربية

مهنية

1رياضيات رياضيات

2مهارات

إدارية

مهارات

إدارية

حرة مادة حرة مادة رياضيات

34رياضيات مادة

حرة

مادة

حرة

اجتماعيات تربية

صحية

ونسوية

البيئة علم البيئة علم - - 2حاسب مهارات

حياتية

- -

المجموع

ساعة(35)

المجموع

ساعة(35)

المجموع

(35)المجموع

(35)المجموع

(30)المجموع

(30)المجموع

35ساعه))

المجموع

ساعة (35)

المجموع

(30)المجموع

(30)

استراحه

والغياب الحضورالغياب ضوابط

إلى/ )1 غيابه وصل إذا الطالب الواحد( , 5ينذر المقرر في حصصبذلك . أمره ولي ويشعر

إلى/ )2 غيابه وصل إذا الطالب الواحد( , 10ينذر المقرر في حصص. بذلك أمره ولي ويشعر

إلى/ )3 غيابه يصل الذي ( 15الطالب أي( ) في مقبول عذر دون حصةهذا , المتحان التقدم من يحرم فيها سجل التي المقررات من مقرر

. , O صفرا ويعطى المقررعذر/ 4 دون دراسي مقرر ألي النهائي االختبار عن المتغيب الطالب

.) ( , O صفرا االختبار ذلك في درجته تعد المدرسة تقبلهدراسي/ 5 مقرر ألي النهائي االختبار أداء من يتمكن ال الذي الطالب

" اإلشعار " في نقص كلمة له تسجل المدرسة تقبله لعذر معينبإعادة , المدرسة وتقوم المقرر ذلك عن الفصلية بنتيجته الخاص

التالي , الفصل بداية من أسبوعين تتجاوز ال مدة في الطالب اختبارالمقرر ) ( . لذلك مجتاز غير Oراسبا اعتبر وإال

االكاديمي االرشاد• , مركز القدس ثانوية أنشأت لذا المقررات نظام أسس أهم من األكاديمي اإلرشاد يعتبر

باحتياجاتهم تفي المقررات نظام لطالب نوعية إرشادية خدمات يقدم أكاديمي إرشادمهامه • أبرز :ومنللطالب/ .1• واإلرشادية األكاديمية الخدمات تقديمالضرورية/ 2• بالمعلومات الثالث الصف طالب لتزويد المجاورة المتوسطة المدارس زيارة

بالنظام , . المتعلقة النشرات وتوزيع المقررات نظام عنبحضور/ 3• شامل اجتماع في المدرسة إلى والمنقولين المستجدين الطالب استقبال

النشاط . ورائد الطالبي المرشد مشاركة مع الضرورية بالمعلومات لتزويدهم المعلمينبالمعلومات/ 4• لتزويدهم بالمدرسة المستجدين الطالب أمور أولياء مع لقاء عقد

الضرورية .عام/ 5• كل بداية في األكاديميين المرشدين على والمنقولين المستجدين الطالب توزيع

دراسي.تناقش/ 6• التي والنقاط اإلرشاد حصص تشمل األكاديمي باإلرشاد متكاملة خطة إعداد

والتسجيل . القبول وكيل مع بالتنسيق فيهاسالمة/ 7• من للتأكد واإلضافة الحذف وقبل التسجيل بعد الطالب جداول على االطالع

بأول . Oأوال واإلضافة الحذف في األخطاء ومعالجة التسجيلواإلضافة/ .8• والحذف بالتسجيل تواجههم قد التي المشكالت حل في الطالب مساعدةمع/ 9• بالتنسيق ورعايتهم وتحفيزهم والمتميزين الموهوبين الطالب على التعرف

النشاط . ورائد الطالبي المرشد

ملـــــف األعـــمال ( : Portfolioملف األعمال ) •

oن جهودها وتقدمها وتحصيلها في pبي qز وهادف ألعمال المتعلمة ي هو تجميع مركمجال أو مجاالت دراسية معينة . ينبغي أن تشتمل هذه األعمال على مشاركة المتعلمة في انتقاء محتوى الملف ، مرشد هذا االنتقاء ، و

محقات الحكم على نوعية األعمال ، وأدلة على انعكاسات المتعلمة أو تأمالتها الذاتية على هذه األعمال " .

ويطلق عليها مسميات أخرى منها : •حقيبة االنجاز ، إضبارةة انجاز المتعلم ، حقيبة التعلم ، السجل النامي ،

البورتفوليو E-portfolio أما ملف االنجاز االلكتروني •

E-Portfolio فهو التحول من تصميم الملف بشكل ورقي إلىتصميمه بشكل الكتروني من خالل استخدام الوسائط

االلكترونية الحديثة من ملتيميديا وهايبرميديا.  وهذا يتطلب . من الطالب أن يكون ملما بالمهارات التقنية والحاسوبية

البحوث

يقصد بها هنا الدراسة التي تقوم بها المتعلمة حول •موضوع مرتبط بالمقرر الدراسي، وعدد كلماته حوالي

كلمة من خمس إلى ثمان صفحات )من غير 1000صفحات الغالف والمراجع والفهرس(.

مستخدمة فيها المهارات األساسية في البحث العلمي •وضع مخطط للدراسة، ومراجعة لألدبيات، واستخالص

للمعلومات واألفكار،وتطبيق األدوات اإلحصائية وتحليل النتائج وتفسيرها وتكوين رأي ما فيها، والتوصل إلى النتائج النهائية المجردة من اآلراء الشخصية المعتمدة

على نتائج البحث والدراسة

التعلم بالمشروع

24

المقولة التربوية الشهيرة

أسمعني سأنسى ..

أرني سأتذكر ..أشركني سأفهم ..

أسمعني سأنسى ..

أرني سأتذكر ..أشركني سأفهم ..

أهمية المشروع

، ذو قيمة تربوية، المشروع• : هو نشاط عملي� دال�يسعى إلى تحقيق هدف دقيق أو أكثر، وهو يتطلب

إجراء جملة من البحوث، وقدرة على حل� المشكالت، ويستدعي في أغلب األحيان استعمال وسائل

وأدوات محسوسة. ويستوجب مثل هذا النشاط تخطيطا وتنفيذا يشارك فيهما كل� من المعل�م

والمتعل�م في سياق واقعي وحقيقي."

شكرا لحضوركموفقنا الله وإياكم لما يحب •

ونحمد الله ونثني عليه ويرضىونصلي ونسلم على هادي البشرية محمد وآله وسلم