•Современное российское общество характеризуется нестабильностью, резкими социальными сдвигами, дезориентацией личности.•Распространение в детской, особенно подростковой среде, получают недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. •Превращение нетерпимости в одну из острых проблем современности.

Сегодня толерантность выступает и как одна из целей образования, и как результат воспитания, и

как критерий выбора методов педагогического

взаимодействия, и как ориентир в

образовательной деятельности.

Р О Е К Т

ГОУ НПО «Профессиональное училище №17»

П

Ведущими педагогическими условиями формирования толерантности являются:•Позитивный эмоциональный фон всего образовательного учреждения как основа толерантного пространства.•Установка на толерантность, состоящая в готовности и способности понимать партнеров по общению.•Личностно-ориентированное обучение.•Взаимодействие педагога и учащихся.

Толерантность - это морально-нравственное качество человека, характеризующееся способностью принимать подобного себе во всем его многообразии, признавать индивидуальность, уважать чужое мнение, взгляды. Толерантность выражается в стремлении достичь взаимопонимания и согласия в процессе общения и взаимодействия методом разъяснения и убеждения.

Авторы: Бызова Алена, Акияков Сергей, учащиеся ГОУ НПО «ПУ-17»Руководитель: Пастухова Ирина Александровна

ПРИОРИТЕТНОСТЬ ЛИЧНОСТНЫХ

КАЧЕСТВ.

НАШИ ЦЕННОСТИ.

Отношение к образу жизни родителей.

Я отношу себя к поколению…

Многие думают, что современная молодежь относится к равнодушному поколению. Однако себя лично мы относим к поколению надежд и романтиков.

Цель учебы.1.Продолжить обучение дальше.2.Развить свои способности.3.Самосовершенствоваться.4.Стать человеком высокой культуры.

Нравственная воспитанность.

Сформированность ориентации на другого

человека- принятие окружающих.

Насколько я терпим?

При проведении теста на конфликтность выяснилось, что большинство наших одногруппников спокойны, уверены в

себе. Наблюдается сбалансированность желаний,

стремлений, уровня притязаний. 

2005-06 97 % - 16 %

2006-07 98 % - 24 %

2007-08 100 % - 36 %